SCHUL Na|vi|ga|tor 2021 Frankfurts weiterführende Schulen - Land Hessen
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SCHUL 2021
Na|vi|ga|tor
Frankfurts weiterführende Schulen
Hauptschule
Realschule
Gymnasium
Integrierte Gesamtschule
Kooperative Gesamtschule
Private Schule
©istock
Anzeigen-Sonderveröffentlichung 12. November 2020
V2 • 12. November 2020 SCHUL Na|vi|ga|tor Anzeigen-Sonderveröffentlichung Anzeigen-Sonderveröffentlichung SCHUL Na|vi|ga|tor 12. November 2020 V3
Freie Christliche Schule
Frankfurt am Main Grußwort Was folgt nach der
Staatlich anerkannte Grundschule?
Privatschule Sehr geehrte Damen und Herren,
liebe Schülerinnen und Schüler, Der Wegweiser von RheinMain.Media zur
ich begrüße Sie alle herzlich als Leserinnen sprachlichen als auch im musischen Be- Wahl der weiterführenden Schule
und Leser des Schulnavigators. Die Stadt reich ebenso wie in den Mintfächern.
Frankfurt ist innerhalb von wenigen Jahren Orientieren Sie sich im Schulnavigator über
auf über 760 000 Einwohnerinnen und Ein-
S
die Vielfalt der Schulen und über die unter-
wohner gewachsen, einhergehend damit pätestens mit dem Beginn des vierten in unserem Schwerpunktthema. Dazu
schiedlichen Bildungswege, ein Abitur
auch die Zahl der Schülerinnen und Schü- kann sowohl in Gesamtschulen mit Ober- Schuljahres beginnt für Frankfurts sprachen wir mit dem Bildungsdezernat,
ler, die in Frankfurt zur Schule gehen. Zur- stufe, als auch an bestimmten Berufsschu- Schülerinnen und Schüler und deren El- den Digitalen Helden und mit der neuen
zeit sind es 62 256 Schülerinnen an allge- len, den Gymnasien und eigenständigen
meinbildenden Schulen und gut 35 000 an tern eine besonders aufregende Zeit. Bis Vorsitzenden des Stadtelternbeirats, Julia
Oberstufengymnasien erworben werden.
Berufsschulen. Auf jeden Fall erhält ein Kind insbesondere Anfang März 2021 gilt es, sich für einen Frank.
Aufgrund des raschen Wachstums der beim Übergang von der vierten in die fünf- Bildungsgang sowie eine Erst- und Zweit- Nicht nur Schule selbst ist zu Pande-
Stadt und der Zahlen von Schülerinnen te Klasse einen Platz in dem angewählten wunschschule zu entscheiden. Doch miezeiten anders als gewohnt, auch die
und Schülern haben wir in den letzten vier Bildungsgang, wie es das Hessische Schul- was bedeutet Bildungsgang, wie unter- Wahl der weiterführenden Schule stellt
Jahren neun zusätzliche Schulen eröffnet. gesetz vorsieht.
Zumindest für die letzten 100 Jahre der scheidet er sich von der Schulform und andere Anforderungen: viele Tage der
Schauen Sie sich die Schulen, die Sie inter-
Stadtgeschichte war dies ein einmaliger essieren, gemeinsam mit Ihrem Kind an nach welchen Kriterien sollte die offenen Tür finden unter besonderen
Vorgang, der uns alle auch mit Stolz erfüllt. und nutzen Sie die Tage der offenen Tür. Wunschschule mit Erst- und Zweit- Hygieneauflagen oder gar virtuell statt.
Weitere Schulen werden gebaut, analog Gerade erst kürzlich eröffnete Schulen, die wunsch ausgewählt werden? Ist viel- Kurzfristige Änderungen sind zudem je-
zum geplanten Wohnungsbau und den zu sich noch im Aufbau befinden, erfreuen
• Harmonische leicht eine Privatschule mit einem be- derzeit möglich. Besuchen Sie für aktuel-
erwartenden Nachverdichtungen. Unser sich immer größer werdender Beliebtheit,
sonderen pädagogischen Konzept, le Informationen daher am besten regel-
Schulatmosphäre neuer Planungsrahmen für Grundschulen bieten Sie doch die einmalige Chance, an
– und bald auch für weiterführende Schu- der Gestaltung einer wachsenden Schulge- inhaltlichen Schwerpunkt oder konfessi- mäßig die Webseiten der Schulen, die
len – setzt hier architektonisch neue Maß- meinde mitzuwirken – sei es in der Schüler- oneller Bindung besser geeignet? für Sie und Ihr Kind in Frage kommen.
• Engagierte, freundliche
Lehrkräfte Grundschule Realschule Gymnasium stäbe. Unter www.isep.frankfurt-macht-
schule.de können Sie sich bei Interesse
über den Schulentwicklungsplan der Stadt
vertretung oder als Elternbeirat.
Ich wünsche Ihnen Freude beim Lesen und
Mit dem ersten Lockdown im Frühjahr
2020 haben die Schülerinnen, Schüler
Wie gewohnt finden Sie eine Auflis-
tung aller öffentlichen weiterführenden
Ihrem Kind einen erfolgreichen Übergang
Frankfurt informieren. wie auch die Lehrer erste Erfahrungen Schulen Frankfurts sowie eine Auswahl
• Bewährte in Klasse fünf.
Im Schulnavigator werden Ihnen die wei- mit dem Homeschooling gesammelt. an privaten Schulen übersichtlich in der
Unterrichtsmethoden Kaum eine Entscheidung hat Erfolgreiche Schule Grundschule: terführenden öffentlichen Schulen der Reibungslos ging das in den wenigsten Blattmitte.
• Nachmittagsbetreuung
eine solche Tragweite wie die
Wahl der richtigen Schule.
Viele unserer Schülerinnen Gemeinsam lernen
Stadt sowie viele Schulen privater Anbieter
in und um Frankfurt vorgestellt, der Ein-
fachheit halber nach Schulformen geord-
Sylvia Weber Fällen vonstatten. Wir betrachten den
Status quo, die Anforderungen an die Ein gutes Händchen bei der Schulwahl
ab Unterrichtsschluss und Schüler nehmen regel- In einem harmonischen
Entscheidende Phasen in net. Die Staatlichen Schulen in Frankfurt Sylvia Weber Stadt Frankfurt, die Schulen und Lehrer wünscht Ihnen
bis 16.30 Uhr mäßig an renommierten Miteinander gelingt eine gute sind ausgesprochen gut aufgestellt und bie- Dezernentin für Integration und Bildung
der Entwicklung von Kindern sowie die Chancen und Risiken digitaler
Wettbewerben wie „Jugend und ruhige Lernatmosphäre. Mit
ten ein vielfältiges Angebot, sowohl im
und Jugendlichen finden in Bildung aus verschiedenen Blickwinkeln Ihr Schulnavigator
• Alles unter einem Dach: der Schule statt. Die Freie
forscht“, Bundeswettbewerb bewährten Unterrichtsformen
Grundschule, Realschule Fremdsprachen oder dem und dem Einsatz ausgewählter
Christliche Schule Frankfurt
und Gymnasium Europawettbewerb mit großem Lehrwerke lernen die Schüler-
bietet als staatlich anerkannte
Erfolg teil. 2016 verlieh das innen und Schüler von Anfang
Privatschule eine besondere
• Gütesiegel
Alternative. Eine harmonische
Hessische Kultusministerium an die korrekte Rechtschreibung, Die Erste private
Hochbegabtenförderung der FCSF das Gütesiegel
Schulatmosphäre, engagierte
Hochbegabung.
die Grundrechenarten und das Europäische Schule
Lehrerinnen und Lehrer spielerische Erforschen von Sach-
• Modernes, neues
Schulgebäude sowie gute und bewährte themen. Ausflüge, Klassenfahrten, in Deutschland
Unterrichtskonzepte sind die
Gymnasium:
Eltern-Kind-Nachmittage und Feste in Bad Vilbel.
• Moderates Schulgeld Grundlage für den Lernerfolg gehören zum bunten Schulleben.
unserer Schülerinnen 9 Jahre gut nutzen Bei uns fällt kein Unterricht aus und
und Schüler. Den neunjährigen gymnasialen wir „packen“ den Unterrichtsstoff
Bildungsgang haben wir - eine gute Vorbereitung für die
konsequent weiterentwickelt. weiterführende Schule!
Methodenkompetenz
Besuchen Sie uns!
Davon profitieren unsere
Neben der Wissensvermittlung Schülerinnen und Schüler heute.
legen wir besonderen Wert auf die In den vergangenen Jahren lagen
*
Erlangung wichtiger Methoden- die Jahrgangsdurchschnitte im
Ge rne s e nde n
und Medienkompetenzen.
Deshalb stehen
Abitur zwischen 1,9 und 2,2.
Offene Türen
er
wir Ihnen uns
Mittwoch, 20.01.2021
• Methodentraining
Realschule: Donnerstag, 21.01.2021
Informations-
• Präsentationstechniken
Alle Optionen offen
ES
Freitag, 22.01.2021
• Naturwissenschaftliche
jeweils 14-18 Uhr
heft zu . Europäische
Etwa 70% unserer Realschüler
Experimente und
besuchen nach dem mittleren
• Computerausbildung Exklusive Führungen
Bildungsabschluss eine
Schule
als ordentliche Fächer auf dem durch die Schule
gymnasiale Oberstufe.
Freie Christliche Schule Stundenplan. Unsere Realschule wurde Informationen von
Frankfurt am Main mehrfach im Wettbewerb Schulleitung und Kollegium
RheinMain
RM
„Beste Realschule Hessens“
Orber Straße 4 ausgezeichnet. 2020 lag der Unter geltenden
60386 Frankfurt Jahrgangsdurchschnitt im Hygienevorschriften
069 - 42 000 30
sekretariat@fcsf.de
Realschulabschluss bei 2,1.
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einen Termin: 069 - 42 000 30 Theodor-Heuss-Str. 65
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V4 12. November 2020 SCHUL Na|vi|ga|tor Anzeigen-Sonderveröffentlichung Anzeigen-Sonderveröffentlichung SCHUL Na|vi|ga|tor 12. November 2020 V5
Wie war Dein Übergang? Elf neue Schulen bis 2024
Wie haben drei Fünftklässler aus Frankfurt am Main Aktualisierter Schulentwicklungsplan passt sich Frankfurts Wachstum an
■ Ella Reiche, 10 Jahre, geht seit diesem
gebeten, von ihren Erfahrungen mit dem Übergang Schuljahr auf die IGS Süd.
in die weiterführende Schule zu berichten.
Was ist für Dich der größte Unterschied
im Vergleich zur Grundschule?
■ Jonas Reiche, 10 Jahre, geht seit die-
sem Schuljahr auf die Schillerschule.
B innen vier Jahren soll es in Frankfurt
am Main über 10 000 Schülerinnen
und Schüler mehr an den allgemeinbil-
Ich finde der größte Unterschied ist dass denden Schulen geben, insgesamt wer-
wir keinen Frontalunterricht haben. Was ist für Dich der größte Unter- den es 2024/2025 rund 73 400 sein. Auf
schied im Vergleich zur Grundschule? den stark wachsenden Bedarf reagiert
■ Liza Frank, 10 Jahre, besucht seit sehr nett. Und ich kannte auch schon War die weiterführende Schule Deine Die längeren Pausen. Mehr Schüler in der Magistrat mit seinem im Juni 2020
diesem Schuljahr auf die Schillerschule. einige Kinder. Wunschschule? Falls ja, warum? meiner Klasse. verabschiedeten angepassten Schulent-
Sie war meine Wunschschule, weil mir wicklungsplan (SEP).
Was ist für Dich der größte Unterschied Welches sind Deine Lieblingsfächer? das Lernkonzept gut gefallen hat. War die weiterführende Schule Deine Insgesamt elf neue Schulen sollen in
im Vergleich zur Grundschule? Am liebsten mag ich Mathe, Deutsch, Wunschschule? Falls ja, warum? diesem Zeitraum entstehen: acht neue
Der größte Unterschied ist, dass die Kunst und Ethik. In Ethik machen wir Kanntest Du bereits Mitschüler und Ja, weil meine Schwestern auch auf der Grundschulen, ein Gymnasium sowie je
Schule viel größer ist. Eine Mensa gibt es spannende Sachen, wir sprechen z.B. hast Du schon neue Freunde gefunden? Schule sind. eine kooperative und integrative Ge-
auch nicht in der Grundschule. Außer- über Familie und Gerechtigkeit. Die Ich kannte schon zwei Mitschüler und samtschule.
dem sind etwas mehr Kinder in der Klas- meisten Lehrer an unserer Schule sind habe auch schon neue Freunde gefun- Kanntest Du bereits Mitschüler und Nicht mit eingerechnet sind die bereits
se. Früher musste ich fast nie lernen und sehr nett. den. hast Du schon neue Freunde gefun- in Planung oder Bau befindlichen Schu-
jetzt nervt es, dass wir viel üben müssen. den? len aus dem vorherigen SEP, der mittler-
Was möchtest Du später werden? Welches sind Deine Lieblingsfächer? Ja, einige aus Grundschule. Ja, ein paar. weile jährlich fortgeschrieben wird.
War die weiterführende Schule Deine Astronautin Meine Lieblingsfächer sind Werkstatt Dazu zählen die Grundschule Niederrad
Wunschschule? Falls ja, warum? und Sport. Welches sind Deine Lieblingsfächer? und die beiden Gymnasien im Osten
Ja, die Schillerschule war meine Wie kommst Du in Deine neue Schule Sport und Englisch und Mathe Frankfurts sowie der Region Mitte-Nord.
Wunschschule, da vieles perfekt passt. und nach Hause? Was möchtest Du später werden? Nach Aussagen der Stadt werden in
Die Fächer, die ich mag, sind in dieser Meistens laufe ich. Weiß ich noch nicht. Was möchtest Du später werden? Neubaugebieten Grundschulen gleich
Schule auch wichtig, z.B. Kunst und Ingenieur mit eingeplant, die teils über räumliche
auch Mathe. Und außerdem ist der Weg Gehst Du mittags in der Schule essen? Wie kommst Du in Deine neue Schule Puffer, sogenannte Sondercluster, für
von mir zu Hause aus nicht sehr weit. Wie schmeckt es Dir dort? und nach Hause? Wie kommst Du in Deine neue Schule eine spätere bedarfsgerechte Erweite- die Sanierung der städtischen Schulen. wird nach langen Verzögerungen inves- boards und Beamern ist mittlerweile be-
Ich gehe ungefähr zwei Mal in der Wo- Mit dem Fahrrad. und nach Hause? rung verfügen. Im Sommer wurde so nach Auskunft des tiert: die rund 50 Millionen Euro aus dem schlossene Sache. Ebenfalls soll die Ser-
Kanntest Du bereits Mitschüler und che dort essen. Manchmal schmeckt es Mit dem Fahrrad. Die Investitionen der Stadt fließen Amts für Bau und Immobilien an 100 der Digitalpakt von Bundes und Ländern sol- verstruktur und Clouddienste ausgebaut
hast Du schon neue Freunde gefunden? mir nicht so gut. Aber manche Gerichte Gehst Du mittags in der Schule essen? aber nicht ausschließlich in den Schul- 167 Frankfurter Schulen gebaut – nicht len Bildungsdezernentin Sylvia Weber werden, verkündet das Dezernat.
Richtige neue feste Freunde habe noch schmecken richtig lecker, z.B. Bratwurst Wie schmeckt es Dir dort? Gehst Du mittags in der Schule essen? neubau. Waren es 2017 noch 95 Millio- zuletzt zum Zwecke der ökologischen zufolge nicht nur in den Ausbau mit Gleichwohl wird es bis zum Jahr 2024
nicht gefunden. Aber ich verstehe mich mit Kartoffeln oder Ofenkartoffeln mit Ich gehe in der Mensa essen. Es schmeckt Wie schmeckt es Dir dort? nen Euro, so fließen im Jahr 2020 bereits und ökonomischen Sanierung von Be- WLAN fließen, auch die Anschaffung dauern, bis sämtliche Schulen über
mit allen Mädchen sehr gut, alles sind Quark. so mittelmäßig. Manchmal und es schmeckt gut. rund 175 Millionen in den Neubau und standsbauten. Auch in die Infrastruktur von Laptops, Tablets, digitalen White- drahtloses Internet verfügen.
Liebe, Interesse, Tag der offenen Tür
Begeisterung, Humor
und Intuition. Das ist Bilingualer
Kindergarten
Bilinguale
Eingangsstufe
Bilinguale
Grundschule
Bilinguales
Gymnasium
ungeheuer viel – aber
Lernen Sie unser
darum geht es. Rudolf Steiner, 1922 bilinguales Konzept kennen
Eingangsstufe bis Klasse 4
Hessen Grundschule mit erweitertem internationalen
Curriculum
Klasse 5 bis 10
Hessen Gymnasium G9 und Cambridge International
Curriculum mit Mittlerem Abschluss
Klasse 11 und 12
Internationales Abitur als Hochschulreife
We (International Baccalaureate Diploma)
iter
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.wald orfschule-frankfurt.de Online oder vor Ort!*
50 % Englisch,
100 % Persönlich –
Freie unser bilingualer Unterricht
Waldorfschule Termine und Voranmeldung unter https://accadis-isb.eu/open-friday
Frankfurtam Main *) Je nach Infektionsgeschehen begrüßen wir Sie online oder vor Ort.
V6 12. November 2020 SCHUL Na|vi|ga|tor Anzeigen-Sonderveröffentlichung Anzeigen-Sonderveröffentlichung SCHUL Na|vi|ga|tor 12. November 2020 V7
Welcher Bildungsgang, welche Schulform? Schulanmeldung Schritt für Schritt Tage der offenen Tür
Tipps zur richtigen Schulwahl
I n Frankfurt am Main gibt es etwa 70 weiterführende Schulen – Kinder der vierten
Klasse und deren Eltern haben also die Qual der Wahl. Beim Übergang in die fünf-
das hessische Schulsystem ein Maximum an Durchlässigkeit: Nach dem erfolgrei-
chen Abschluss eines Bildungsgangs ist auch der Wechsel in den nächsthöheren
Ab sofort bis Februar 2021 Ende Mai/Anfang Juni 2021 A ufgrund der Beschränkungen durch das Coronavirus wer-
den Tage der offenen Tür möglicherweise nicht in ge-
wohntem Umfang oder gar nicht als Präsenzveranstaltungen
■ Nutzen Sie die Informationsmög- ■ Sie erhalten den Bescheid,
te Klasse gilt es, sich für einen der drei möglichen Bildungsgänge zu entscheiden, möglich, also vom Hauptschul- zum mittleren Abschluss und vom mittleren Ab- stattfinden können. Zahlreiche weiterführende Schulen haben
lichkeiten an den für Sie/Ihr Kind an welcher Schule Ihr Kind
also den angestrebten Schulabschluss. schluss das Abitur. bereits virtuelle Rundgänge erstellt oder arbeiten an Alternati-
infrage kommenden weiterfüh- aufgenommen wird.
Möglich sind der (qualifizierte) Hauptschulabschluss, der Mittlere Abschluss (Re- Bei der Schulwahl von besonderer Bedeutung ist, dass der Schüler einen Anspruch ven. Bitte besuchen Sie für aktuelle Informationen die Web-
alschulabschluss) oder das Abitur mit dem Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife. auf den gewählten Bildungsgang hat jedoch nicht auf die gewählte Schulform. Somit
renden Schulen. seiten der für Sie infrage kommenden Schulen. Die Adressen
Dabei kann Abschluss kann an mehreren Schulformen erreicht werden. Für Kinder, können Kinder, die das Abitur anstreben gleichermaßen an einer IGS mit gymnasia- ■ In diesem Schuljahr werden auf- Anmeldung an Privatschulen finden Sie in unserer kompakten Übersicht in der Heftmitte.
die ihren „Wissenshunger“ erst auf der weiterführenden Schule entwickeln, bietet ler Oberstufe unterrichtet werden wie an einem Gymnasium. grund der Pandemiebeschrän- oder öffentlichen Schulen
kungen viele Angebote nur on- außerhalb Frankfurts
line verfügbar sein.
■ Ihr Kind soll künftig eine Privat-
schule oder eine Schule außer-
Januar/Februar 2021 halb Frankfurts besuchen? Auch
■ Sprechen Sie mit dem Klassen- dann müssen Sie auf dem
lehrer / der Klassenlehrerin der Anmeldeformular öffentliche
Grundschule für eine bessere Frankfurter Schulen als Erst- und
len wir hier nur die beiden Varianten der Einschätzung des künftigen Zweitwunsch angeben. Nur so
Gesamtschule vor, die in Frankfurt zu Bildungsgangs Ihres Kindes. ist garantiert, dass Ihr Kind im
finden sind. Falle einer Absage garantiert
In einer Gesamtschule werden Kin- ■ Von der Grundschule erhalten
einen Platz in einer öffentlichen
der mit verschiedenen Leistungsniveaus Sie das Anmeldeformular für die
Schule in Frankfurt erhält.
unterrichtet. Das ist für all jene Kinder weiterführende Schule.
von Vorteil, bei denen nach der 4. Klasse
noch nicht sicher gesagt werden kann, Bis 5. März 2021
wohin die Bildungsreise einmal geht.
Jeder allgemeinbildende Abschluss ist
■ Ihr Antrag muss vollständig
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möglich, auch die Fachhochschulreife ausgefüllt bei der Grundschule
und das Abitur, da die meisten Gesamt- abgegeben werden.
schulen mittlerweile über eine gymnasi- ■ Geben Sie neben einer Erst-
ale Oberstufe verfügen. wunschschule unbedingt Ihren
©istock
Zweitwunsch an.
■ Integrierte Gesamtschule (IGS)
In der Integrierten Gesamtschule
werden Schüler mit Haupt-, Real- und
Gymnasialempfehlung in den Klassen 5
FRANKFURT INTERNATIONAL SCHOOL
bis 9, beziehungsweise 10, gemeinsam
unterrichtet. Sie bieten alle Bildungsgän-
ge unter einem Dach und fördern durch A World of Opportunities since 1961
gemeinsames Lernen das gegenseitige
Verständnis. Dabei gibt es gemeinsamen
Kernunterricht und Kurse, in denen die
Schüler je nach Anspruch, Begabung
©istock
und Neigung differenziert unterrichtet
werden. Diese Unterrichtsorganisation
ermöglicht es den Schülern, ihren Bil-
dungsweg individuell zu bestimmen. Ein
BILDUNGSGÄNGE Im Vergleich zum Gymnasium bietet die Oberstufe (Sekundarstufe II) und kann großer Vorteil: Im Falle eines Wechsels
Realschule aber einen deutlich stärkeren an Gymnasien, beruflichen Gymnasi- im Bildungsgang kann der Schüler oder
■ Hauptschulabschluss Praxisbezug. en, Oberstufengymnasien sowie an IGS die Schülerin an der gleichen Schule ver-
Der Hauptschulabschluss kann an Wichtig sind auch hier die Fächer und KGS mit gymnasialer Oberstufe ab- bleiben.
reinen Hauptschulen, an verbundenen Deutsch und Mathematik sowie die erste solviert werden. Grundsätzlich bereitet An der IGS können der Hauptschul-
Haupt- und Realschulen, an Mittelstu- Fremdsprache. Zudem gibt es ab Klasse er sowohl auf ein Studium als auch auf und der Realschulabschluss erreicht wer-
fenschulen, an Integrierten sowie an 7 ein breites Angebot an Wahlpflichtfä- die Berufs- und Arbeitswelt vor. Ver- den, natürlich auch in der qualifizierten
Kooperativen Gesamtschulen (IGS/KGS) chern: Themen des Fachs Arbeitslehre mittelt wird eine breite und vertiefte Form. Viele IGSen bieten bereits eine
gemacht werden. Die Hauptschule be- können hier von denjenigen gewählt Allgemeinbildung, die es den Schülern gymnasiale Oberstufe, andernfalls kann
reitet ihre Schüler über fünf Jahre direkt werden, die praktischer veranlagt sind. darüber hinaus ermöglicht, ihren beson- das Abitur auch an einem Oberstufen-
auf die Berufs- und Arbeitswelt vor. Der Wer tiefer in das ein oder andere Pflicht- deren Fähigkeiten und Neigungen ent- gymnasium oder beruflichem Gymnasi-
Unterricht ist praxisorientiert, im Mittel- fach einsteigen will, kann ebenfalls An- sprechend Schwerpunkte zu bilden. Mit um angestrebt werden.
punkt stehen Mathematik und Deutsch, gebote dazu wählen. Auch die Wahl bestandener Abiturprüfung dürfen sich
ab der ab der 7. Klasse gewinnt das Fach einer zweiten Fremdsprache ist möglich. die Schulabgänger an jeder Hochschule ■ Kooperative Gesamtschule (KGS)
Arbeitslehre an Bedeutung. Wer in der 9. Nach dem erfolgreich absolvierten Re- oder Universität zum Studium einschrei- In der kooperativen Gesamtschule
Klasse mit einem Notendurchschnitt von alschulabschluss im 10. Schuljahr kann ben. Über die Fachhochschulreife verfü- (KGS) werden die Bildungsgänge der
4,4 oder besser abschneidet, hat seinen eine weiterführende Schule mit dem Bil- gen Oberstufenschüler schon nach dem Hauptschule, der Realschule sowie einen
Hauptschulabschluss in der Tasche. Für dungsgang Abitur besucht werden. Um zweiten Halbjahr der Qualifikationspha- durchgängigen gymnasialen Bildungs-
den qualifizierten Hauptschulabschluss den Mittleren Abschluss zu erreichen, se – wenn die erforderlichen Leistungen gang in einer Schule verbunden. Ziel der
muss der Schüler mindestens einen ist eine Prüfung in den Fächern Deutsch, erzielt wurden. kooperativen Gesamtschule ist es, Schü- Education in English for students age 3 – Grade 12
Schnitt von 3,0 erreichen. Der qualifi- Mathematik und der ersten Fremdspra- lern trotz des weitgehend getrennten
zierte Hauptschulabschluss ermöglicht che nötig, sowie eine Präsentation auf Unterrichts Schnittstellen zu den ande- Over 60 nationalities on two campuses
den Besuch des 10. Hauptschuljahres der Grundlage einer Hausarbeit oder SCHULFORMEN ren Schulformen und deren Schüler zu Accelerated math, science and language learning
und somit den Mittleren Abschluss. einer mündlichen Prüfung. Mit einem bieten. Die kann beispielsweise durch
Durchschnitt von mindestens 4,4 sind Neben den klassischen Schulen des die Aufteilung des Gebäudes nach Jahr-
Extensive athletics, arts and leadership programs
■ Realschulabschluss die Versetzungsbestimmungen erfüllt dreigliedrigen Schulsystems, Hauptschu- gängen statt nach Schulzweigen erfol- Exceptional IB results and college placements
Auch der Realschulabschluss ist an und der Realschulabschluss erreicht. le, Realschule und Gymnasium, gibt gen, was die Kommunikation der Schü-
mehreren Schulformen möglich: An ver- es in Frankfurt am Main verbundene ler untereinander verbessern und auch
Oberursel Campus: Wiesbaden Campus: admissions@fis.edu
bundenen Haupt- und Realschulen, so- ■ Abitur Haupt- und Realschulen sowie Integrier- einen Wechsel innerhalb der Schule
An der Waldlust 15 Rudolph-Dietz-Str. 14 www.fis.edu
wie an IGS und KGS. Die Realschule ver- Der gymnasiale Bildungsgang führt te und Kooperative Gesamtschulen, die erleichtern soll. Die Abschlüsse, die an 61440 Oberursel 65207 Wiesbaden
mittelt Schülern eine allgemeine Bildung Schüler zur Allgemeinen Hochschulrei- mehrere Bildungsgänge innerhalb einer einer KGS erreichbar sind, entsprechen t: +49 (0)6171-2024-0 t: +49 (0)6127-9940-0
und lässt Schwerpunkte entsprechend fe, dem Abitur. Er gliedert sich in Mittel- Schulform vereinen. Da die klassischen denen der Hauptschule, der Realschule
der Leistungen und Neigungen setzen. stufe (Sekundarstufe I) und gymnasiale Schulformen bekannt sein dürften, stel- und des Gymnasiums.
V8 12. November 2020 SCHUL Na|vi|ga|tor Anzeigen-Sonderveröffentlichung Anzeigen-Sonderveröffentlichung SCHUL Na|vi|ga|tor 12. November 2020 V9
Welchen Bildungsweg soll mein Kind gehen? Digitales Lernen – Chancen und Risiken
Von der Grundschule in die weiterführende Schule Gespräch mit Marie Leißner von den Digitalen Helden
I m ersten Halbjahr des vierten Grundschuljahres müssen Eltern sich für den weite-
ren Bildungsweg ihres Kindes entscheiden. Dafür spricht zunächst die Grundschu-
le in einer Klassenkonferenz eine Empfehlung Bildungsgang aus. Hierbei spielen ne-
Kindes eine wichtige Rolle. Sollte sich hierbei bereits abzeichnen, dass die Schul-
empfehlung nicht mit dem Wunsch der Eltern – oder des Kindes – übereinstimmt,
sollten diese das Gespräch mit dem Klassenlehrer oder der Klassenlehrerin suchen.
M arie Leißner hat Soziale Arbeit mit Schwerpunkt Kultur-
und Medienpädagogik an der Frankfurter University for
Applied Science studiert. Danach hat sie ihren Master am
studiert sie im Master Erziehungswissenschaften an der Hum-
boldt Universität Berlin. Bei den Digitalen Helden ist sie unter
anderem zuständig für Materialentwicklung, Evaluation und
ben den schulischen Leistungen auch Bedürfnisse, Interessen und Fähigkeiten des King‘s College in Kultureller Bildung (2019) absolviert. Derzeit die pädagogische Begleitung des Mentorenprogramms.
Elternwunsch ist entscheidend ist die Versetzung in einen anderen aber auf eine bestimmte Schule oder Analog verhält es sich mit den Bildungs- Frau Leißner, ab welchem Alter emp- Für Kinder zwischen neun und zehn Jah- auch den Kindern fokussierte Arbeits-
Grundsätzlich ist der Wunsch der Eltern Bildungsgang gemeint, sprich vom Schulform. Diese Tatsache sollten Eltern gängen Mittlerer Abschluss oder Haupt- fehlen Sie die Nutzung von Tablet, ren empfiehlt die EU-Initiative „Klicksa- phasen einräumen und dann wieder
für die Wahl des weiteren Bildungsgangs Abschluss mit Abitur zum Mittleren bei der Angabe der Erst- und Zweit- schulabschluss. Smartphone und Co.? fe“ eine maximale Nutzungsdauer von freie Spielphasen. Bei den Spielphasen
in Hessen ausschlaggebend. Somit ist Abschluss oder von dort zum Haupt- wunschschule unbedingt berücksichti- Hier muss man natürlich unterscheiden, täglich 30 bis 45 Minuten. Täglich festge- sollte die „green time“ grundsätzlich
die Empfehlung der Grundschule nicht schulabschluss. Für das Kind bedeutet gen. Konkret bedeutet dies, dass Kinder, Informationsangebote nutzen zu welchem Zweck die genannten Medi- legte Zeiten sind aber oft schwer umzu- Vorrang vor der „screen time“ haben,
bindend. Dennoch sollte diese ernst ge- dies ein erhebliches Frustrationserlebnis, die den Bildungsgang Abitur anstreben, Um herauszufinden, welche Schule sich en eingesetzt werden. Eine bestimmte setzen, da Kinder in diesem Alter unter- damit die Nutzung digitaler Medien in
nommen werden, schließlich haben die sowie in der Regel eine Zuweisung an nicht unbedingt einen Platz auf ihrem am besten für Ihr Kind eignet, bieten alle Altersgrenze, ab welcher die Mediennut- schiedlichen Freizeitbeschäftigungen der Freizeit etwas Besonderes bleibt, die
Klassenlehrer in der Grundschule das eine neue Schule. Auch aus diesem Wunschgymnasium erhalten werden. Je weiterführenden Schulen in Frankfurt zung auf einmal unbegrenzt möglich ist, nachgehen. Aus medienpädagogischer sich die Kinder gezielt und bewusst ein-
Kind über zwei, oft sogar vier Jahre gut Grund ist eine realistische Einschätzung nach Anzahl der zur Verfügung stehen- Tage der offenen Tür an – in diesem gibt es so nicht: Grundsätzlich sollte die Perspektive ist das Einrichten eines wö- teilen.
einzuschätzen gelernt. der Eltern bei der Wahl des Bildungs- den Plätze und der Nachfrage an der je- Schuljahr Corona bedingt häufig virtuell. Mediennutzung immer begleitet wer- chentlichen Zeitkontos empfehlenswert,
gangs von besonderer Bedeutung. weiligen Schule kann auch eine Zuwei- Besuchen Sie daher regelmäßig die den. welches nicht nur für die Internetnut- Sollte es wieder zu Homeschooling
Querversetzungsrisiko reduzieren sung an ein anderes Gymnasium, eine Webseiten der infrage kommenden zung zur Verfügung steht, sondern für kommen, sind die Kinder im Übergang
Kindern, die den Ansprüchen des ge- Kein Anspruch auf Schulform Integrierte (IGS) oder Kooperative (KGS) Schulen, auf denen Sie auch wertvolle Und wie sieht es in der Realität aus? die Bildschirmzeit im Allgemeinen. Die 4/5 auf das digitale Lernen vorbereitet? chen Schulerfolg, sondern auch beim
wählten Bildungsgangs nicht gewachsen Es gibt einen Anspruch auf den von den Gesamtschule erfolgen, denn auch hier Informationen zum Schulprofil, fachli- Klar werden Tablet und Smartphone re- schließt dann auch Fernsehen und Com- Viele internationale Vergleichsstudien digitalen Lernen.
sind, droht die Querversetzung. Damit Eltern gewünschten Bildungsgang, nicht ist der Bildungsgang Abitur möglich. chen Schwerpunkten oder Ganztagsan- gelmäßig zur längeren Beschäftigung puterspiele ein. kommen zu dem Schluss, dass digitale
geboten erhalten. eingesetzt. Empfehlungen für die tägli- Kompetenzen in deutschen Schulen Sind die Lehrkräfte hinreichend für die
Auf den Anmeldeformularen, die über che Nutzungszeit werden da schnell mal Werden für schulische Aufgaben Smart- noch nicht hinreichend gelehrt werden. Online-Beschulung qualifiziert?
die Grundschulen verteilt werden, müs- über das Doppelte oder Dreifache hin- phone, Notebook oder Tablet benötigt, Deutschland liegt hier immer eher im Jene, mit denen wir im Mentorenpro-
Das Schulsystem in Hessen sen unbedingt ein Erst- und Zweitwunsch
angeben werden. Zudem können Eltern
ausgezogen. Gerade während der Pan-
demie stehen viele Eltern vor der Her-
kommen diese Zeiten on top?
Hier muss klar differenziert werden:
Mittelfeld, was zeigt, dass die Kinder im
internationalen Vergleich eher schlecht
gramm zusammenarbeiten, sind grund-
sätzlich sehr engagiert im Bereich der
dort ankreuzen, ob ihnen im Fall einer ausforderung, parallel die Arbeit im Wenn Medien für die Erledigung von auf das digitale Lernen vorbereitet wer- Medienkompetenzausbildung und ha-
Zuweisung auf eine andere Schule Homeoffice und die Kinderbetreuung Schulaufgaben verwendet werden, ginge den. Medienbildung geht daher grund- ben generell ein sehr hohes eigenes Inte-
Wohnortnähe oder Schulform wichtiger unter einen Hut zu bringen. diese Zeit dann nicht von den Medien- sätzlich als kulturelles Kapital aus dem resse, sich selbst zu Medienthemen wei-
ist. gutscheinen ab. Genauso wie Erwachse- Elternhaus hervor. Der sozioökonomi- terzubilden. Dadurch sind die Lehrkräfte,
Haben Sie eine Empfehlung für die täg- ne zwischen „Home-Office-Zeit“ und sche Status der Familie ist somit nicht nur
Die Platzvergabe lichen Nutzungszeiten? „Netflix-Zeit“ unterscheiden, muss man entscheidender Faktor beim herkömmli- Fortsetzung nächste Seite
Über die endgültige Vergabe der Schul-
plätze entscheidet die Verteilerkonfe-
renz des Staatlichen Schulamts in Rück-
sprache mit den Schulleitungen der
Ganztagsschule und
weiterführenden Schulen. Ende Mai
oder Anfang Juni 2021 erhalten die El-
tern dann Post mit der Schulzusage.
Lieber auf die Privatschule? Internat – bei uns führen
zwei Wege zum Abitur
Aufgrund ihrer speziellen pädagogi-
schen, sprachlichen oder wissenschaftli-
chen Angebote sind Privatschulen für
eine stetig wachsende Zahl von Eltern
eine interessante Alternative. Zudem lo-
cken diese teils mit Betreuungsangebo-
ten bis in die Abendstunden und Unter- ✔ Kleine Klassen
richtsgarantien. Wer sein Kind auf eine
Privatschule schicken möchte, muss es ✔ Digitaler Unterricht
aber dennoch unbedingt für eine der öf-
fentlichen Schulen anmelden. Nur damit
ist garantiert, dass das Kind für den Fall
✔ Engagierte Lehrer/Innen
einer Absage der Privatschule dennoch
einen Schulplatz im öffentlichen Schul- ✔ Sprachunterricht von Native Speakern
system erhält.
✔ Strukturierter Tagesablauf
Nach Erhalt des Bescheids
Haben Sie die Zusage für die Erst- oder
Zweitwunschschule erhalten, ist alles
✔ Hausaufgabenbetreuung
bestens. Aufgrund der hohen Nachfrage
für einzelne Schulen können jedoch in ✔ Interessanter naturwissenschaftlicher Unterricht
einige Fällen weder Erst- noch Zweit-
wunsch erfüllt werden. ✔ Schulbands, Musical, Theater
In diesem Fall werden Kinder an Schu-
len des gewünschten Bildungsgangs zu-
gewiesen, in denen noch Kapazitäten
✔ Großes Sportangebot
vorhanden sind. Eltern sollten diese
Schule vor ihren Kindern aber keinesfalls
✔ Homeschooling für alle Klassen möglich
schlechtreden. Die Zuweisung sollte
vielmehr als Chance begriffen werden:
Grafik: Bundesagentur für Arbeit
Privatschule
Angebote zu Schnuppertagen in der
neuen Schule, Kontakte zu anderen El- Forsthaus 1 61209 Echzell
Internat Lucius
tern und Schülern helfen, sich schnell in
Tel.: 06008 232 Fax: 06008 7332 info@internat-lucius.de
der neuen Umgebung wohlzufühlen.
Wer dennoch die Hoffnung auf die www.internat-lucius.de
Wunschschule nicht aufgeben möchte,
kann sich dort auf eine Warteliste setzen ,QWHUQDWVVFKXOH,QVWLWXW/XFLXV
lassen.
1809 gegründet Gymnasium staatlich anerkannt
V10 12. November 2020 SCHUL Na|vi|ga|tor Anzeigen-Sonderveröffentlichung Anzeigen-Sonderveröffentlichung SCHUL Na|vi|ga|tor 12. November 2020 V11
Fortsetzung: Digitales Lernen – Chancen und Risiken, Gespräch mit Marie Leißner von den Digitalen Helden
mit denen wir es zu tun haben, auch in Welches sind die größten Gefahren di- hen, sodass dieses nicht ständig allein über
„Einheitliche Regeln für alle Schulen“
der Regel sehr gut für den Fernunterricht
qualifiziert, welches allerdings stark auf
gitaler Kommunikation unter Kindern?
Die Bandbreite hier ist groß: Das können
Computer, Tablet oder Smartphone surft.
Julia Frank, seit Januar 2020 Vorsitzende des Stadtelternbeirats,
eigenem Engagement fundiert.
Die größere Herausforderung ist oft
Inhalte sein, die nicht altersgerecht oder
gar jugendgefährdend sind oder auch
Welche Angebote bieten die Digitalen
Helden in Sachen digitaler Medienkom- über den Übergang 4/5, Schule in Pandemiezeiten und die Digitali-
sierung an den Schulen
die technische Ausstattung an der Schule Spiele, die zu Abhängigkeitsstrukturen petenz?
und der Schüler*innen zu Hause, wie führen, bis hin zu Kostenfallen, Werbung Mit unserem Online-Kurs des Mentoren-
beispielsweise eine schnelle Internetan- und anderer Abzocke. Social Media birgt programmes, lernen die Schüler*innen
bindung. Nicht alle Familien verfügen außerdem die Gefahr unrealistische grundlegendes Wissen rund um das The-
über eine ausreichende Anzahl an funk- Schönheitsideale oder in extremeren Fäl- ma Datenschutz, Datensicherheit, Schutz Als Sie Anfang des Jahres zur Vorsit- schießen. Zur Überbrückung können die Nach welchen Kriterien sollten Eltern DER STADTELTERNBEIRAT
tionierenden Geräten mit Kamera, Mik- len sogar demokratiegefährdende Inhalte der eigenen Privatsphäre und beispiels- Die Digitalen Helden sind ein jun- zenden des Frankfurter Stadtelternbei- Schulen sich bei bestehenden privaten die Schulwahl treffen – nach Schul-
rofon und Textverarbeitungsprogram- zu vermitteln. Die Internetnutzung kann weise auch Urheberrechte oder das Recht ges Team aus Frankfurt am Main, rats (StEB) gewählt wurden, haben Sie Portalen anmelden, um so ihre virtuellen form, Standort, Bildungsgang? Der Frankfurter Stadtelternbeirat (StEB)
men. In manchen Fällen geht die zwar durch Filter- oder Jugendschutzpro- am eigenen Bild. Außerdem thematisie- das aus Experten und Expertinnen sicherlich nicht damit gerechnet, dass Klassenräume anzulegen, aber oft ist dort Es fließen noch viel mehr Kriterien ein, repräsentiert alle Eltern, deren Kinder
technische Ausstattung nicht über Smart- gramme von Eltern begleitet werden, aber ren wir die Weitergabe von personenbe- aus den Bereichen Kommunikation, der Umgang mit Corona an den Schu- nur ein einfacher Materialaustausch mög- denn jedes Kind ist anders und so wäh- Frankfurter Schulen besuchen. Er ist die
phones hinaus, wodurch Online-Be- an dieser Stelle ist es viel wichtiger, dass zogenen Daten und den sozialen Um- Technik und Pädagogik besteht. Aus len zum alles beherrschenden Thema lich und es fehlt u.a. das Videotool. len die Eltern die Schule, mit der sie sich gewählte Interessenvertretung der Frank-
schulung erschwert wird. Eltern in den Austausch mit ihrem Kind ge- gang im Internet miteinander. Weiterhin diesen drei Blickwinkeln heraus ent- wird. Wie sind Ihre Eindrücke diesbe- am besten fühlen. Dieses Jahr wird die furter Elternschaft und setzt sich aus Ver-
geht es um Verantwortungsübernahme, wickeln die Digitalen Helden On- züglich gegen Ende Ihres ersten Amts- Sind die Lehrerinnen und Lehrer auf Entscheidung erschwert, da durch Coro- tretern aller Schulformen zusammen. Er
Zivilcourage und Unterstützung auf Au- line-Kurse und Webinare für Schüle- jahres? den digitalen Wandel vorbereitet, wer- na wahrscheinlich viele der Informati- wird alle zwei Jahre gewählt und be-
genhöhe bei digitalen Herausforderungen rInnen, Eltern und LehrerInnen. Bisher hatten wir nicht über Langeweile den ausreichend Weiterbildungen und onsangebote an den weiterführenden stimmt eine/n Vorsitzende/n. Seit Januar
wie Stress in Klassenchats und anderen zu klagen und ich gehe davon aus, dass Schulungen angeboten und genutzt? Schulen ausfallen werden. Wir werden 2020 ist dies Julia Frank, ihre Stellvertre-
WhatsApp-Gruppen oder der ungewoll- Bekannt wurde die Initiative beson- sich die Situation auch in den Wintermo- Das Medienzentrum bietet da einiges zeitnah Online-Termine anbieten, um terin ist Andrea Herschbach.
ten Verbreitung von Fotos oder Videos. ders durch ihr Mentorenprogramm, naten nicht ändert. Wir sind im ständi- an, allerdings würde ich mir wünschen, die Eltern zu informieren und Fragen zu Die Elternbeiräte wirken vor allem bei
Lehrkräfte werden von uns in Lehrer- das SchülerInnen zu Digitalen Hel- gen Austausch mit den Dezernaten, be- dass es für Lehrer auch verbindliche beantworten. der Gestaltung und Umsetzung von
fortbildungen und Barcamps weiterge- den ausbildet, die dann jüngeren raten und mit den anderen hessischen Weiterbildungen gäbe, da es immer Maßnahmen mit, die den Schulalltag
bildet und lernen mit ihren Schüler*innen SchülerInnen bei Fragen im Internet Stadt- und Kreiselternbeiräten und arbei- noch ein paar gibt, die sich der Digitali- Und wenn es mit der Wunschschule und das Profil ihrer jeweiligen Schule
auch viel gemeinsam über ihre unter- helfen. So wird möglichst vielen ten in einigen Gremien mit – hinzu sierung verschließen und das verhindert nicht klappt? betreffen. Die vertrauensvolle Zusam-
schiedlichen Nutzungsformen. Für Eltern Schulen und Familien ermöglicht, kommt ein täglicher Austausch mit be- die Chancengleichheit. Wenn eine Tür zufällt, öffnet sich oft menarbeit mit den Schulleitern und den
bieten wir Webinare zu verschiedenen digitale Kommunikation bewusst sorgten Eltern wegen Corona. eine andere. Es hilft, sich im Vorfeld zu zuständigen Bildungspolitikern sind da-
Medienthemen an, in denen wir bei- und kompetent zu nutzen. Um El- Digitales und vernetztes Lernen birgt informieren, welche Schulen üblicher- bei zentral. Wichtige Gesprächspartner
spielsweise Tipps für gute Apps für Kin- tern und Lehrkräfte deutschlandweit Haben die Schulen, das staatliche und auch Risiken, gerade wenn soziale weise mehr Anfragen haben als sie auf- für den StEB und seine Arbeit sind das
der geben oder Hinweise zum ersten bei Fragen zur Internetnutzung un- städtische Schulamt aus dem ersten Lock- Netzwerke ins Spiel kommen? Wie kön- nehmen können und sich eventuell für Schuldezernat und das Baudezernat mit
Smartphone unterm Weihnachtsbaum. terstützen können, bieten die Digita- down gelernt? Sind sie auf ein erneutes nen sich Eltern und Lehrer darauf vor- eine andere Schule zu entscheiden. dem Amt für Bau und Immobilien, wel-
len Helden Webinare an. Homeschooling besser vorbereitet? bereiten, wie sollte soziale und kommu- ches die neuen Schulen baut und die
©istock
Frau Leißner, vielen Dank für das www.digitale-helden.de Wir sind etwas besser aufgestellt, aber nikative Kompetenz vermittelt werden? Frau Frank, vielen Dank für das vorhandenen saniert und unterhält, als
Gespräch! noch weit entfernt von zufriedenstellen- Es ist sehr wichtig, dass die Eltern sich Gespräch. Vertreter der Stadt Frankfurt, das Stadt-
der Vorbereitung. Das liegt in erster Linie über die Geräte und Apps informieren, schulamt als Schulträger, aber auch das
daran, dass Deutschland bisher die Digi- die ihre Kinder nutzen, um sie auch bes- Staatliche Schulamt für die Stadt Frank-
talisierung verschlafen hat. So können ser zu unterstützen. Gerade der digitale ZUR PERSON furt, den Vertreter des Landes Hessen,
Montessori-Zentrum Hofheim e. V. wir nicht alle Schüler*innen problemlos Raum ist anfällig für z. B. Mobbing oder das die Schulaufsicht führt.
zu Hause beschulen. Allerdings hat die nicht altersgerechte Inhalte. Da sollten Die Nieder-Eschbacherin Julia Frank ist
Schloßstr. 119 Stadt inzwischen Geräte angeschafft wir als Eltern ein Auge darauf haben. seit 2020 Vorsitzende des Frankfurter Stadtelternbeirat Frankfurt am Main
65719 Hofheim und dafür gesorgt, dass es in Zukunft Stadtelternbeirats. Die Kinder der 45-Jäh-
rigen, die das Booking einer Frankfurter
Seehofstraße 41, D-60594 Frankfurt
besser und gerechter laufen wird. Nach turbulenten Jahren in Sachen Telefon: (0 69) 62 55 64
Telefon 06192 309210 Wunschschule und Schulzuweisung ist Konzertagentur leitet, besuchen weiter- Telefax: (0 69) 61 99 50 34
E-Mail: info@montessori-hofheim.de Präsenzunterricht in Pandemiezeiten es seit diesem Jahr deutlich ruhiger. führende Schulen in Frankfurt. info@steb-ffm.de, www.steb-ffm.de
stellt für Schulen, Lehrkräfte und Schü- Sind die Ziele des aktuellen Schul- Sprechzeiten: Dienstag, 16 bis 18 Uhr
www.montessori-hofheim.de ler eine große Herausforderung dar. entwicklungsplans mit elf zusätzlichen
Sind die getroffenen Maßnahmen aus Schulen bis 2024 ausreichend und auch
Das Montessori-Zentrum Hofheim ist eine Bildungseinrichtung Sicht des StEB ausreichend oder muss realistisch? Julia Frank (45) ist seit
Anfang 2020 Vorsitzende
noch nachjustiert werden? Mit den elf Schulen wird es sicherlich
in freier Trägerschaft und betreibt Aufgrund fehlender Fortbildungskonzep- nicht getan sein, da die Schulen schon
des Frankfurter
Stadtelternbeirats.
te in der Vergangenheit waren die Lehr- jetzt aus allen Nähten platzen und die
– einen Kindergarten und Krippe für Kinder ab 11 Monaten kräfte oft überfordert und das hat sich auf Stadt stetig weiter wächst, aber es ist ein
die Schüler*innen ausgewirkt. Es fehlt die Anfang. Wir dürfen dabei nicht verges-
– eine staatlich anerkannte Schule, bestehend aus zentrale Plattform mit digitalen Inhalten, sen, dass es im Moment nicht ausrei-
• einer 6-jährigen Grundschule damit sich nicht jeder Lehrer das Material chend Grundstücke gibt für alle Schulen,
mit Eingangsstufe für Kinder selbst zusammensuchen muss. die man bauen müsste, daher muss unter
ab 5 Jahren, anderem auch geprüft werden, ob man
Der Schulnavigator widmet sich dem bestehende Schulen erweitern kann.
• einer integrierten Gesamt- Übergang von der vierten Klasse in die
schule für Jugendliche vom weiterführende Schule. Werden den Viele Eltern können mit den Begriffen
7. bis zum 10. Schuljahr, Grundschüler schon die Grundlagen di- Schulform und Bildungsgang wenig an-
gitalen Lernens vermittelt oder ist dies fangen. Sie möchten nur, dass ihr Kind
an der der Haupt- und Real- gewissermaßen Neuland an den weiter- die besten Perspektiven hat, die meist
schulabschluss erworben führenden Schulen. an einem Gymnasium gesehen werden.
werden kann, Bisher wurde an den Grundschulen sel- Wie kann der StEB hier für Aufklärung
ten mit Computern gearbeitet, aber das sorgen?
• einer gymnasialen Oberstufe, wird wohl in Zukunft zunehmen. Es gibt Nicht für jedes Kind ist das Gymnasium
die zum Abitur führt. durchaus kindgerechte Webseiten, die der richtige Weg und man kann durchaus
spielerisch Wissen vermitteln und z.B. auch im Anschluss an eine Realschule
Sind Sie an einer Mitarbeit zum Lesen von Büchern anregen, damit oder IGS eine gymnasiale Oberstufe be-
man im Anschluss online Fragen zum In- suchen. Manche Kinder brauchen etwas
interessiert? Wir suchen halt beantworten kann. länger und sind mit dem Leistungsdruck
Lehrkräfte und Erzieher*innen. der Gymnasien überfordert. Viele Eltern
Wären eine einheitliche Plattformen wissen auch nicht, dass KGSen einen ei-
und Tools für alle Frankfurter Schulen genständigen gymnasialen Zweig bis zum
wünschenswert? Abitur anbieten. Eine KGS vereinigt drei
Foto: Privat
Das wäre absolut wünschenswert. Das Schulen unter einem Dach mit dem Vor-
Land Hessen arbeitet an einer Plattform, teil, dass die Bildungsgänge durchlässig
allerdings ist diese in der Entwicklung ver- sind und man z.B. vom Realschulzweig in
spätet und bisher hatte man auch nicht den gymnasialen Zweig wechseln kann,
die Kapazitäten, um alle Schulen anzu- sofern die Leistungen das zulassen.
V12 12. November 2020 SCHUL Na|vi|ga|tor Anzeigen-Sonderveröffentlichung Anzeigen-Sonderveröffentlichung SCHUL Na|vi|ga|tor 12. November 2020 V13
Weiterführende Schulen
■ GYMNASIEN FREIHERR-VOM-STEIN-SCHULE GYMNASIUM RÖMERHOF LEIBNIZSCHULE SCHILLERSCHULE Franz., Span.; Profil: Musik/Kunst, NaWi www.georg-august-zinn-schule.de IGS (Klassen 5–10); Profil: Teamschule,
Sachsenhausen, Schweizer Straße 87, Rebstock, Am Römerhof 13c, 60486 Höchst, Gebeschusstraße 24, Sachsenhausen, Morgensternstraße 3, auch in 5 und 6, Neue Technologien, IGS (Klassen 5–10); 1. FS: Engl.; 2. FS: Ganztagsschule, Profil: „Sprache und
ADORNO-GYMNASIUM 60594 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 38 41, Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-7 06 38, poststelle. 65929 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-4 55 05, 60596 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 30 58, Berufs- und Studienorientierung, Sport, Franz., Ital.; Profil: Neue Technologien, Kommunikation“: Arbeit in Zusammenhän-
Westend, Miquelallee 160, 60323 poststelle.freiherr-vom-stein-schule@stadt- gymnasium-roemerhof@stadt-frankfurt.de; poststelle.leibnizschule@stadt-frankfurt.de, poststelle.schillerschule@stadt-frankfurt.de, „Partnerschule des Leistungssports“ Gütesiegel Berufsorientierung gen mit Verstand, Fantasie, künstlerischem
Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-7 19 17, frankfurt.de, www.freiherr-vom-stein.de www.gymnasium-roemerhof.de www.leibnizschule-ffm.de www.schillerschule.de und handwerklichem Geschick
sekretariat@adorno-gymnasium.de, G9; Bilingualität: Ital.; 1. FS: Engl.; 2. FS: G9; 1. FS: Engl., Span.; 2. FS: Engl., Span., G9; 1. FS: Engl.; 2. FS: Franz., Lat.; 3. FS: G9; Bilingualität: Engl., 1. FS: Engl.; CARLO-MIERENDORFF-SCHULE GEORG-BÜCHNER-SCHULE
www.adorno-gymnasium.de Franz., Ital., Lat.; 3. FS: Franz., Lat., Span.; Franz., ggf. Lat.; Profil: Gymnasium in Lat., Span.; Profil: Mathe, Musik/Kunst, 2. FS: Franz., Lat.; weitere Sprachen: Span.; Preungesheim, Gravensteiner-Platz 2, Bockenheim, Pfingstbrunnenstraße 15–17, IGS NORDEND
G9; 1. FS: Engl., 2. FS: Franz., Lat., Profil: Mathe, Musik/Kunst, NaWi, Aufbauphase mit Angebot Span. als erste NaWi mit Fach NaWi in 5 und 6, Neue Profil: Mathe, Musik/Kunst, NaWi mit 60435 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-4 19 10, 60486 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 41 30, Nordend, Hartmann-Ibach-Straße 54–58,
3. FS: Chin., Span.; Profil: Gesellschafts- Sprachen, Zertifikat „Gesundheitsfördernde Fremdsprache und bilingualem Unterricht, Technologien, Sport, Sprachen, Prädikat Fach NaWi in 5 und 6, Neue Technologien, poststelle.carlo-mierendorff-schule@ poststelle.georg-buechner-schule@ 60389 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 08 55,
wissenschaften & Naturwissenschaften, Schule“, internationale Ausrichtung sprachsensibler Fachunterricht „Schule mit bes. musikalischer Förderung“ Sprachen. Auszeichnung „Schule mit stadt-frankfurt.de, stadt-frankfurt.de, www.gbs-ffm.de igsnordend@web.de, www.igs-nordend.de
MINT-freundliche Schule besonderer musikalischer Förderung“, www.carlo-mierendorff-schule.de IGS (Klassen 5–10); 1. FS: Engl.; 2. FS: IGS (Klasse 5-10); 1. FS: Engl.; 2. FS: Franz.,
GOETHE-GYMNASIUM HEINRICH-VON-GAGERN-GYMNASIUM LESSING-GYMNASIUM Schulsportnebenzentrum für Rudern IGS mit Inklusiver Beschulung (Klassen Franz., Span.; Profil: Schulmotto: fair – Lat.; Profil: Teamschule, Umweltschule;
BETTINASCHULE Fr.-Ebert-Anlage 22, 60325 Frankfurt, Ostend, Bernhard-Grzimek-Allee 6-8, Westend, Fürstenbergerstraße 166, 5–10); 1. FS: Engl., 2. FS: Franz., Span.; respektvoll – wertschätzend; Jahrgang- Changemaker-School, alle Klassen haben
Westend, Feuerbachstraße 37–47, Tel. (0 69) 2 12-3 35 25, poststelle. 60316 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 51 50, 60322 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 51 36, WÖHLERSCHULE Profil: Ästhetische Bildung, Neue steams, Lernzeitkonzept, Lerncoaching; einen Projekttag, Gütesiegel Hochbega-
60325 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 30 28, goethe-gymnasium@stadt-frankfurt.de, poststelle.heinrich-von-gagern-gymnasi- sekretariat@lessing-ffm.net, Dornbusch, Mierendorffstraße 6, Technologien, Sport, Bildung für nachhal- Schulverbund mit dem Max-Beckmann- bung
sekretariat@bettinaschule.de, www.ggffm.de um@stadt-frankfurt.de, www.hvgg.de www.lessing-frankfurt.de 60320 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 53 33, tige Entwicklung, Förderung der Deutsch- Oberstufengymnasium; Bilingual-Kurs
www.bettinaschule-frankfurt.de G9; Bilingualität: Engl.; 1. FS: Engl.; 2. FS: G8; 1. FS: Lat.; 2. FS: Engl.; 3. FS: Franz., G8; 1. FS: Lat.; 2. FS: Engl.; 3. FS: Franz., poststelle.woehlerschule@stadt- kenntnisse, Angebote zur beruflichen Spanisch ab Jahrgang 5 (zusätzlich zu IGS SÜD
G9; 1. FS: Engl.; 2. FS: Franz., Lat., Franz., Lat.; 3. FS: Franz., Japanisch, Lat., Altgriechisch, Ital.; Profil: Humanistisches Altgriechisch; Profil: altsprachlich- frankfurt.de, www.woehlerschule.de Orientierung Englisch); Jugendhilfe, Schulkrankenschwes- Sachsenhausen, Textorstraße 104,
Span.; 3. FS: Chin., Ital., Russ., Span.; Russ.; Profil: Musik, Sprachen, Prädikat Gymnasium, Musik/Kunst, Neue Technolo- humanistisches Gymnasium, Musik/Kunst, G9; 1. FS: Engl., 2. FS: Franz., Lat.; 3. FS: ter, Ganztagsangebote; Inklusions- und 60596 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-7 54 01,
Profil: Musik in Kooperation mit der „Schwerpunkt Musik“ gien, Sport, Sprachen Sprachen, Prädikat „Schwerpunkt Musik“ Span. ab E-Phase; Profil: MINT-EC-Schule, ERNST-REUTER-SCHULE II Intensivklassen; Wöchentlicher Projekttag elternfragen@igs-sued.eu, www.igs-sued.eu
Hochschule für Musik, Kooperations- Schwerpunkt Musik, Umwelt und Nach- Niederursel, Hammarskjöldring 17a, Jg. 9/10, Zeitfensterwochen IGS (Klassen 5–10); 1. FS: Engl.; Profil:
schule ExperiMINTa, Umweltschule GYMNASIUM NORD HELENE-LANGE-SCHULE LIEBIGSCHULE haltigkeit, Medien, UNESCO-Projektschule 60439 Frankfurt, Tel: (0 69) 2 12-3 55 31, Arbeitet als inklusive Schule potential-
Westhausen, Muckermannstraße 1, Höchst, Breuerwiesenstraße 4, Praunheim, Kollwitzstraße 3, ersii@ersii.de, www.ersii.de IGS ESCHERSHEIM orientiert und bietet durch die besondere
CARL-SCHURZ-SCHULE 60488 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-7 53 99, 65929 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-4 55 03, 60488 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 94 79, ZIEHENSCHULE IGS mit inklusiver Beschulung (Klassen Eschersheim, Zehnmorgenstraße 20, Unterrichtsorganisation & projektorien-
Sachsenhausen, Holbeinstraße 21–23, poststelle.gymnasium-nord@stadt- poststelle.helene-lange-schule@ poststelle.liebigschule@stadt-frankfurt.de, Eschersheim, Josephskirchstraße 9, 5–10); 1. FS: Engl.; 2. FS: Franz., Ital., Span.; 60433 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 87 51, tiertes Lernen allen Kindern mit ihren
60596 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 38 40, frankfurt.de, www.gymnasium-nord.de stadtfrankfurt.de, www.hela-frankfurt.de www.liebigschule-frankfurt.de 60433 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 41 47, 3. FS: Span. und Lat.; Profil: Musik/Kunst/ poststelle.igs-eschersheim@stadt- spezifischen Begabungen und Bedarfen
poststelle.carl-schurz-schule@stadt- G9; Bilingualität: Engl.; 1. FS: Engl.; 2. FS: G9; Klassen 5–10 (Oberstufe im Friedrich- G9; 1. FS: Engl. oder Franz. (bilingualer sekretariat@ziehenschule.de, Theater, NaWi, Fremdsprachen, Umwelt- frankfurt.de, www.igs-eschersheim.de ein hohes Maß an individueller Förderung.
frankfurt.de, www.carl-schurz-schule.de Franz., Lat., Span.; Profil: MINT, Musik, Dessauer-Gymnasium); 1. FS: Engl., Franz.; Zweig); 2. FS: Engl., Franz., Span.; 3. FS: www.ziehenschule.de schule, Gütesiegel Hochbegabung, IGS (Klassen 5–10); 1. FS: Engl.; 2. FS:
G8+; Bilingualität: Franz.; 1. FS: Engl./ Sprachen, Soziales Lernen. Fördert die 2. FS: Engl., Franz., Lat.; 3. FS: Lat., Span.; Franz., Lat., Span.; Profil: zertifizierte G9; Bilingualität: Franz., 1. FS: Englisch, Fairtrade-School, Lernen durch Engagement Franz.; 3. FS: Span.; Profil: Umweltschule IGS 15
Franz.; 2. FS: Engl./Lat.; 3. FS: Lat./Span.; Talente in Profilklassen, Profilkursen und Profil: Musik/Kunst, Sport, Sprachen, hess. Europaschule, neben dem deutschen Franz.; 2. FS: Engl., Franz., Span.; weitere Höchst, Pallesekestraße 60, 65929
Profil: Sprachen, MINT-Fächer, Prädikat Arbeitsgemeinschaften Zertifikat „Gesundheitsfördernde Schule“ Abitur kann gleichzeitig das „Baccalauréat“ Sprachen: Lat.; Profil: Mathe, Musik/Kunst, Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-7 14 32,
FRIEDRICH-EBERT-SCHULE IGS HERDER
„Schwerpunkt Musik“; Unterrichtstd: 65 Min. – das französische Abitur – erworben NaWi mit Fach NaWi in 5 und 6, Europa- poststelle.igs-15@stadt-frankfurt.de,
Seckbach, Arolser Straße 11, 60389 Ostend, Wittelsbacherallee 6-12,
HELMHOLTZSCHULE werden, offene Ganztagesschule schule, Sprachen, Möglichkeit der Doppel- www.igs15-frankfurt.de
GYMNASIUM RIEDBERG Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-4 73 90, poststelle. 60316 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 53 34,
Kalbach-Riedberg, Fr.-Dessauer-Straße 2, Ostend, Habsburgerallee 57–59, qualifikation Abitur und französisches friedrich-ebert-schule@stadt-frankfurt.de, poststelle.igs-herder@stadt-frankfurt.de, IGS (Schule im Aufbau); 1. FS: Engl.; 2. FS:
ELISABETHENSCHULE Baccalauréat (Abibac)
Nordend, Vogtstraße 35–37, 60438 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-4 40 01, 60385 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 52 84, MUSTERSCHULE www.friedrich-ebert-schule.de www.igs-herder.de Franz., Span.; Profil: Schwerpunkt Medien-
60322 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 51 44, poststelle.gymnasium-riedberg@stadt- verwaltung@helmholtzschule-frankfurt.de, Nordend, Oberweg 5-9, 60318 Frankfurt, IGS (Klassen 5–10); 1. FS: Engl.; 2. FS: IGS (Klassen 5–10); 1. FS: Engl.; 2. FS: bildung, Ganztagesangebote, Jugendhilfe-
poststelle.elisabethenschule@stadt- frankfurt.de, www.gymnasium-riedberg.de www.helmholtzschule-frankfurt.de Tel. (0 69) 2 12-3 52 67, sekretariat@ Franz., Span.; Profil: Mathe, Neue Franz., Span.; Profil: Zertifizierte „Kultur- angebot.
G9; Bilingual deutsch/engl. Unterricht in G9; 1. FS: Engl.; 2. FS: Franz., Lat.; 3. FS: musterschule.de, www.musterschule.de ■ INTEGRIERTE GESAMTSCHULEN Technologien Schule“
frankfurt.de, www.elisabethenschule.net
G9; 1. FS: Engl., Span.; 2. FS: Engl., Franz.; Mathe, Biologie und Erdkunde; 1. FS: Span.; Bilingualität: Engl. (im Wahlunter- G9; 1. FS: Engl., Franz.; 2. FS: Engl., Franz.,
IGS WEST
3. FS: Ital., Lat., Span.; Profil: MINT-EC- Engl.; 2. FS: Franz., Lat., Span.; 3. FS: Chin., richt); Austausch mit Schulen in Nordame- Lat.; 3. FS: Ital.; Profil: Mentorensystem für CARL-VON-WEINBERG-SCHULE GEORG-AUGUST-ZINN-SCHULE IGS KALBACH-RIEDBERG Höchst, Palleskestraße 20, 65929 Frankfurt,
Schule, Mathe, SMART-School, Neue Franz., Lat.; Profil: naturwissenschaftlicher rika und Frankreich, europäische Partner- die Klassen 5 und 6, Prädikat „Schulisches Schwanheim, Zur Waldau 21, Griesheim, Am Mühlgewann 1, Carl-Hermann-Rudloff-Allee 11, Tel. (0 69) 2 12-4 70 87, poststelle.igswest@
Technologien, Prädikat „Schwerpunkt und bilingualer Schwerpunkt, internat. schulen im Erasmus+-Verbund; Profil: Zentrum zur Förderung musikalisch 60529 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 28 10, 65933 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-3 61 00, 60438 Frankfurt, Tel. (0 69) 2 12-7 56 44, stadt-frankfurt.de, www.igs-west.de
Musik“, Junior-Ingenieur-Akademie, Ausrichtung NaWi, Musik/Kunst, Sport, Sprachen, Begabter“ poststelle.info@cvw-schule.de, poststelle.georg-august-zinn-schule@ poststelle.igs-kalbach-riedberg@stadt- IGS (Klassen 5–10); 1. FS: Engl.;
Gütesiegel Studien- und Berufsorientierung Informatik in AGs und als Unterrichtsfach www.carl-von-weinberg-schule.de stadt-frankfurt.de, frankfurt.de, www.igs-kalbach-riedberg.de 2. FS: Franz., Span.; Profil: Teamschule.
IGS mit gymn. Oberstufe; 1. FS: Engl., 2. FS:
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Ganztagsschule und Internat – beim Institut
Lucius führen zwei Wege zum Abitur
s e n m it
Wach o r i.
Wir haben immer
e s s Zeit für Ihr Kind
Seit Sommer 2020 haben wir unsere Privat- und Musik. Das Mittagessen wird gemeinsam
schule auch für Ganztagsschüler in allen Klas-
sen geöffnet. So vergeben wir, je nach Klassen-
stärke, durchgehende Ganztagsplätze für
mit den zuständigen Erzieherinnen und Erzie-
hern eingenommen. Nach den verbindlichen
Studierzeiten gibt es zahlreiche Sport- und Frei- Mont in unserer
re
externe Schülerinnen und Schüler ab Klasse zeitangebote. Nach dem gemeinsamen Abend- 50 Jah
fünf bis hin zum Abitur. essen gibt es weitere Angebote zur sinnvollen
rnative
Mit unserem Ganztagsangebot für alle Jahr- Beschäftigung. Die Internatskinder leben in Die Alte r
1. bis zu
gangsstufen möchten wir ab sofort auch denje- Wohngruppen, die von gut ausgebildeten Päda- von der
se
10. Klas
nigen Schülerinnen und Schülern eine sehr gute gogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern
Ganztagsschule
Schulausbildung ermöglichen, die nicht ins In- betreut werden. Theater-, Chor- und Musical-
ternat kommen möchten. Die Kinder leben wei- projekte sind fester Bestandteil unseres Freizeit-
terhin zuhause, profitieren aber von einer über- angebotes.
schaubaren Lerngruppengröße und einem
individuellen Lernangebot durch unsere enga-
Unser Augenmerk gilt der Förderung und For-
derung jedes einzelnen Kindes. In unserer über- am Holzhausenpark
gierten Lehrerinnen und Lehrer. Hinzu kommt schaubaren Internats- und Schulgemeinschaft
ein strukturierter Tagesablauf, durchgehende (180 Schülerinnen und Schüler) wird jeder ge-
Verpflegung und regelmäßige Hausaufgaben-
betreuung. Vier jährliche Notenkonferenzen
sehen. Wir achten auf gute Umgangsformen
und legen Wert auf ein respektvolles und fröh-
Vorschulkindergarten
mit anschließenden Elternsprechtagen geben
Sicherheit und Transparenz, was den Lernfort-
liches Miteinander. Durch die verbindlichen,
fachlich betreuten Studierzeiten und durch eine
Grundschule
schritt der Schülerinnen und Schüler anbetrifft. regelmäßige, schriftliche Beurteilung ihres Ar- Gymnasium G9
Unsere Ganztagsschule bietet den Schülerin- beits- und Sozialverhaltens lernen unsere Schü-
nen und Schülern nach der 4. Klasse einen be- ler, sich richtig einzuschätzen, setzen sich Ziele,
hutsamen und kindgerechten Übergang von lernen strukturiert, haben Erfolge und erleben, Montag bis Freitag 07.30 bis 17.00 Uhr
der Grundschule in unser Gymnasium. Die dass Schule auch schön sein kann.
Kleinen lernen in der Ganztagesbetreuung die Schulaufgabenbetreuung
Vorteile der überschaubaren Gemeinschaft zu Lehren und Erziehen gehören zusammen.
schätzen. Gerade das intensive Miteinander – Wir sind glücklich, an unserer Privatschule diese durch die Fachlehrer
auch in der Freizeit bei AGs, Sport, Musik und Überzeugung durch unsere Familientradition
Kunst – bietet eine größtmögliche Entfaltung seit über 200 Jahren zu leben und weiterzuge- montessori-muehlheim.de
Private Kant-Schule
©john-schnobrich / unsplash
der Persönlichkeit. Hiervon können ab sofort ben. Die Bildung und Erziehung junger Men-
alle bis zum Abitur profitieren. schen ist uns eine Herzensangelegenheit. Wir
Unsere Klassenstärke ist im Durchschnitt sind überzeugt, dass ein junger Mensch in be-
nicht größer als 16 Schülerinnen und Schüler, sonders positiver Weise durch eine Internatser- Carl-Zeiss-Straße 4 Hammanstraße 9, 60322 Frankfurt am Main
oft wesentlich kleiner in der Unterstufe (5 – 8
Kinder) und in allen Leistungskursen.
ziehung gefördert und gefordert werden kann. 63165 Mühlheim am Main
verwaltung@ Tel. 069 / 95 51 29-0, Fax 069 / 95 51 29-20
Vormittags ist Unterricht im sinnvollen Wech- Mehr Informationen auf montessori-muehlheim.de
sel zwischen Haupt- und Nebenfächern, Kunst www.internat-lucius.de
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