Deutsch-französischer Entdeckungstag 2018 - Einblicke in die deutsch-französische Berufswelt - Das Deutsch ...
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Deutsch-französischer
Entdeckungstag 2018
Einblicke in die deutsch-französische Berufswelt
1
Unter der Schirmherrschaft von:
Exklusive Partnerschaft mit:
Mit freundlicher Unterstützung von:
Impressum
Unter der Leitung von: Office franco-allemand
Regine Dittmar und Agnès Pruvost pour la Jeunesse
Deutsch-Französisches
Projektkoordination und Redaktion: Jugendwerk
Leonie Schmale
51, rue de l’Amiral Mouchez
Fotoquellen (immer von links nach rechts): Deckblatt: Meiser 75013 Paris
SARL, Boris Bocheinski, BASF, S. 4: MEAE/F. de la Mure; AA/ Tel.: +33 1 40 78 18 18
Michael Farkas, S. 5: BASF France, S. 7: Laurence Chaperon, www.ofaj.org
S. 12: Europe Direct Sud Rhône Alpes, S. 16: Boris Bocheinski,
S. 18/19: BASF France/Olivier Weidemann, S. 20: BASF, S. 21: Molkenmarkt 1
DFJW, S. 22: BMFSFJ, S. 23: ministère de l’Intérieur; AA, S. 10179 Berlin
24/25: ministère de l’Agriculture, Rückseite: DFJW; AA; CIDAL; Tel.: 030/288 757-0
BASF France; Osthessen News G.M; Dachser; BASF France; www.dfjw.org
DFJW; BASF France; Osthessen News G.M.
Layout: © DFJW/OFAJ, Berlin/Paris, 2018
Boris Bocheinski
Ein herzliches Dankeschön richtet sich an Marine De Cornu-
lier, Auriane Clément und Alicia Theokritoff für ihre großartige
Unterstützung bei der Projektumsetzung.
2
Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Beauftragten für die deutsch-französische Zusammenarbeit .......................... 4
Vorwort von Thierry Herning, Präsident BASF France ..................................................... 5
Vorwort der Generalsekretärin des DFJW....................................................................... 6
1. Der Entdeckungstag 2018 auf einen Blick: Zahlen und Fakten...................................... 8
2. Der deutsch-französische Entdeckungstag – Projektvorstellung ................................... 10
3. Entdeckungstag 2018 – Rückblick auf ein erfolgreiches Jahr........................................ 12
3.1. Grenzüberschreitende Besuche............................................................................. 13
3.2. Zielgruppen erweitern ........................................................................................ 14
3.3. Qualität und Nachhaltigkeit .................................................................................. 15
4. Exklusive Partnerschaft mit BASF France .................................................................. 18
5. Entdeckungstage mit politischer Beteiligung.............................................................. 21
6. Ausblick .............................................................................................................. 24
Statistiken .............................................................................................................. 26
Teilnehmerlisten........................................................................................................ 31
Liste der teilnehmenden Unternehmen und Institutionen in Deutschland .......................... 32
Liste der teilnehmenden Unternehmen und Institutionen in Frankreich............................. 37
43
Liste der teilnehmenden Ministerien in Deutschland ...........................................................
Liste der teilnehmenden Ministerien in Frankreich ............................................................44
Presseecho .............................................................................................................. 45
3
Vorwort der Beauftragten für die
deutsch- französische Zusammenarbeit
In diesem Jahr feiern wir das 55. Jubiläum des im Rahmen von Besuchen bei Organisationen und
Elysée-Vertrages. Dieses Abkommen verkörpert Unternehmen erste Einblicke in die deutsch-fran-
die Grundlage unserer engen und vertrauensvollen zösische Berufswelt. Sie erfahren dabei, wie
Partnerschaft, die wir Deutschen und Franzosen deutsch-französische Kooperation auf wirtschaftli-
heute in Europa miteinander pflegen. cher, politischer und kultureller Ebene funktioniert.
Die Jugendlichen werden ermutigt, Fremdsprachen
In Zeiten, in denen sich Europa mit viel Gegen- zu lernen und Auslandserfahrungen zu sammeln,
wind und großen Bewährungsproben konfrontiert da diese für den beruflichen und persönlichen Wer-
sieht, halten unsere beiden Regierungen Europa degang ungemein nützlich und bereichernd sind.
auf Kurs. Ebenso wie Staatspräsident Emmanuel
Macron und Bundeskanzlerin Angela Merkel oder Seit dem ersten Entdeckungstag im Jahr 2006
andere Regierungsmitglieder treffen wir uns regel- haben mehr als 45.000 Jugendliche aus beiden
mäßig, um in der Europapolitik an einem Strang zu Ländern an diesem Projekt teilgenommen. Allein
ziehen, damit wir die EU stärken und verbessern 2018 haben über 6.400 Schülerinnen und Schü-
können. Unsere Freundschaft wird in einem neuen ler im Rahmen von mehr als 250 Besuchen die
Elysée-Vertrag im kommenden Jahr noch einmal deutsch-französische Berufswelt kennengelernt.
konsolidiert. Einen besonderen Fokus nehmen da- Das Programm richtet sich an alle, insbesondere
bei die Zivilgesellschaft und insbesondere die Ju- an Jugendliche, die aufgrund ihrer sozialen, geo-
gend ein, um ihr noch mehr Gehör zu verschaffen. graphischen oder familiären Herkunft oder auf-
grund ihrer Ausbildung keinen einfachen Zugang
Initiativen wie der 2006 vom Deutsch-Französi- zum jeweils anderen Land haben. Dies gilt 2018
schen Jugendwerk (DFJW) mit Unterstützung der für über ein Drittel der teilnehmenden Schülerin-
deutschen und französischen Regierung ins Leben nen und Schüler.
gerufene Entdeckungstag sind besonders wert-
voll, da sie jungen Menschen neue Perspektiven in Wir danken dem DFJW, BASF France und allen
Europa eröffnen. Den Jugendlichen wird bewusst weiteren Partnern für ihren großartigen Einsatz für
gemacht, dass sie ebenfalls Teil dieses Europas die deutsch-französische Freundschaft in einem
sind und mitgestalten müssen. geeinten Europa. Wir freuen uns, wenn in den
kommenden Jahren noch viele junge Menschen
In jedem Jahr zwischen Januar und Juni erhalten die Gelegenheit haben, am „deutsch-französischen
Schülerinnen und Schüler ab der 7. Klasse und ab Entdeckungstag“ teilzunehmen.
der sixième in Frankreich beim Entdeckungstag
Michael Roth, MdB Nathalie Loiseau
Staatsminister für Europa im Auswärtigen Ministerin für Europa im französischen
Amt und Außenministerium und
Beauftragter für die deutsch-französische Beauftragte für die deutsch-französische
Zusammenarbeit Zusammenarbeit
4
Vorwort von Thierry Herning,
Präsident BASF France
In meiner Funktion als Präsident von BASF France von BASF France nahmen an einer Begegnung mit
liegen mir die deutsch-französischen Beziehungen Bundeskanzlerin Angela Merkel und Staatspräsident
und die berufliche Förderung von jungen Menschen Emmanuel Macron und weiteren deutschen und
besonders am Herzen. französischen Jugendlichen teil.
Es steht in der Verantwortung von Politik und Wirt-
schaft, Jugendlichen in Deutschland und Frankreich Im Mai 2018 besuchte die französische Arbeitsmi-
attraktive berufliche Perspektiven zu bieten und nisterin Muriel Pénicaud den BASF-Standort in Cler-
ihnen wichtige Schlüsselkompetenzen für den euro- mont de l’Oise und diskutierte mit der BASF-Lei-
päischen Arbeitsmarkt mit auf den Weg zu geben. tung, DFJW-Generalsekretärin Béatrice Angrand,
Auch aus diesem Grund freuen wir uns sehr, dass jungen Auszubildenden der BASF und Schülerinnen
BASF France bereits seit vier Jahren exklusiver Part- und Schülern aus der Region über deutsch-franzö-
ner des Entdeckungstages ist. sische Wirtschaftsbeziehungen, die Unterschiede
unserer Ausbildungssysteme und die Bedeutung
Anlässlich des 150. Firmenjubiläums ist BASF von interkulturellem Austausch in der Berufswelt.
France erstmalig die Partnerschaft mit dem Einen weiteren Höhepunkt bildete im Mai ein Entde-
Deutsch-Französischen Jugendwerk (DFJW) und ckungstag bei BASF SE in Ludwigshafen. Die Bot-
dem deutsch-französischen Entdeckungstag ein- schafterin Frankreichs in Deutschland Anne-Marie
gegangen. Die letzten vier Jahre waren geprägt von Descôtes, Saori Dubourg, Mitglied im Vorstand der
vielen spannenden Höhepunkten und interessanten BASF SE, Dr. Markus Ingenlath, Generalsekretär
Austauschmomenten mit deutschen und französi- des DFJW, und ich selbst diskutierten mit deutschen
schen Jugendlichen, hochrangigen Politikerinnen und französischen Schülerinnen und Schülern zum
und Politikern sowie Vertreterinnen und Vertretern Thema „Vielfalt und Interkulturalität bei der BASF
der BASF SE und BASF France. und in der Diplomatie“.
Einen ersten großen Höhepunkt unserer Partner-
schaft bildete ein Entdeckungstag im April 2015 in BASF France ist eine von 3.000 deutschen Unter-
Anwesenheit von Staatssekretär Harlem Désir auf nehmensgesellschaften, die in Frankreich nieder-
unserem Standort in Levallois-Perret mit Schüle- gelassen sind. Unser Unternehmen beschäftigt
rinnen und Schülern des Collège Debussy D’Aul- insgesamt 2.600 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter,
nay-sous-Bois. Noch im selben Jahr folgte eine die auf die 15 Produktionsstandorte oder Büros in
große Podiumsdiskussion zum Thema grenzüber- Frankreich verteilt sind. Die Auszubildenden stellen
schreitende Kooperationen mit der saarländischen 5,3% unseres Personalbestandes in Frankreich dar.
Ministerpräsidentin Annegret Kramp-Karrenbauer,
weiteren Vertretern aus Politik, Wirtschaft und For- Wir engagieren uns auch in anderen Bereichen
schung sowie deutschen und französischen Schü- für einen engen Austausch mit unseren deutschen
lerinnen und Schülern auf dem BASF-Standort in Kolleginnen und Kollegen und möchten gegenseitig
Pulnoy in Lothringen. von Erfahrung und Expertise profitieren.
Im Jahr 2016 hatten wir die große Ehre, den Bot- Wir danken dem DFJW für die gute Partnerschaft
schafter Frankreichs in Deutschland, Philippe Eti- und freuen uns auf eine weitere fruchtbare Koope-
enne, auf dem Standort BASF Services Europe ration im Rahmen des Entdeckungstages 2019!
GmbH in Berlin begrüßen zu dürfen, der sich mit
Berliner Schülerinnen und Schülern sowie Mitglie-
dern der Leitungsebene von BASF und vom DFJW
austauschte.
Auch 2017 gab es verschiedenen institutionelle
Höhepunkte im Rahmen unserer Partnerschaft. So
fand im April zum wiederholten Male ein Entde-
ckungstag im Bundesministerium der Finanzen mit
Bundesfinanzminister Dr. Wolfgang Schäuble und 20
Auszubildenden der BASF Ludwigshafen statt. Eine
junge Forscherin der BASF Ludwigshafen sprach
auf dem Podium im Rahmen der Konferenz zur
grenzüberschreitenden Zusammenarbeit auf dem
Hambacher Schloss. Zwei deutsche Auszubildende
der BASF Ludwigshafen sowie zwei Auszubildende
5
Vorwort der Generalsekretärin des
DFJW
Das Deutsch-Französische Jugendwerk (DFJW) setzt sich seit genau 55 Jah-
ren für den interkulturellen Austausch, die Vermittlung europäischer Werte
und das gegenseitige Verständnis junger Menschen in Deutschland und in
Frankreich ein. Erklärtes Ziel ist es, insbesondere junge Menschen mit beson-
derem Förderbedarf1 einzubeziehen. Diese Zielgruppe sieht sich in vielerlei
Hinsicht Schwierigkeiten ausgesetzt und hat häufig erschwerten Zugang zu
internationalen Mobilitätsprogrammen.
Die Programmpalette des DFJW ist sehr breit und reicht von Angeboten im
Bereich der formalen und non-formalen Bildung. Der deutsch-französische
Entdeckungstag ist fester Bestandteil dieses Portfolios. Er wurde 2006 auf
Initiative der deutschen und französischen Regierung (Auswärtiges Amt,
französisches Außenministerium, Bevollmächtigter für die deutsch- französi-
schen Kulturbeziehungen und französisches Bildungsministerium) ins Leben
gerufen. Bislang haben über 45.000 Schülerinnen und Schüler an diesem
Programm teilgenommen.
Der Entdeckungstag soll Jugendlichen in Deutschland und Frankreich ein Bild
von der Arbeit bei deutsch-französischen, international agierenden Unterneh-
men und Institutionen vermitteln.
Wir freuen uns über die positive Bilanz der zwölften Ausgabe des Entde-
ckungstages: Mit über 6.400 teilnehmenden Schülerinnen und Schülern
- davon 37,5 % junge Menschen mit besonderem Förderbedarf - und
252 Besuchen in Unternehmen und Institutionen haben wir die höchs-
ten Teilnehmerzahlen seit Beginn des Projektes erreicht.
Die jungen Menschen haben auch dieses Jahr bei den Besuchen konkrete
Ideen für ihre eigene berufliche Zukunft sammeln können. Sie haben in Ge-
sprächen mit französischen bzw. französischsprachigen Mitarbeiterinnen und
Mitarbeitern erfahren, dass Fremdsprachenkenntnisse, interkulturelle Kompe-
tenz und Auslandserfahrungen wichtige Voraussetzungen dafür sind, um auf
dem Arbeitsmarkt Fuß zu fassen. Außerdem haben sie sich über Praktikums-
und Ausbildungsstellen informiert und haben Kontakte zu potenziellen Arbeit-
gebenden geknüpft.
Neben der deutsch-französischen Wirtschaftswelt haben sich auch in diesem
Jahr wieder zahlreiche Ministerien und andere Verwaltungseinrichtungen an
dem Projekt beteiligt. Bei unterschiedlichen Besuchen wurden die Schülerin-
nen und Schüler von politischen Führungskräften persönlich empfangen, was
den Stellenwert des Entdeckungstages eindrucksvoll unterstreicht.
1
Offizieller Sprachgebrauch der Europäischen Kommission: Als junge Menschen mit besonderem
Förderbedarf gelten junge Menschen, die sich in vielerlei Hinsicht Schwierigkeiten ausgesetzt
sehen, die folgendermaßen aussehen können: soziale, wirtschaftliche oder geografische Hinder-
nisse ebenso wie bildungsbezogene oder gesundheitliche Schwierigkeiten sowie Jugendliche, die
mit kulturellen Unterschieden leben oder mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
6
Die positive Resonanz vonseiten der Teilnehmenden ist ein weiteres Zeichen
für den Erfolg des Projektes: 96 % der beteiligten Schulen, Unternehmen
und Institutionen gaben an, dass sie mit dem Entdeckungstag insgesamt
zufrieden waren; 98 % möchten nächstes Jahr wieder teilnehmen. Das DFJW
entwickelt seine pädagogischen Methoden stetig weiter, um die Qualität und
Nachhaltigkeit seines Programmangebots sicherzustellen. Dem Netzwerk der
interkulturellen Teamerinnen und Teamer obliegt die pädagogische Begleitung
der Besuche. Das Netzwerk wurde in den vergangenen Jahren verstetigt und
kontinuierlich ausgebaut.
Ich danke an dieser Stelle allen Mitstreiterinnen und Mitstreitern sehr herz-
lich, die dem Projekt zum Erfolg verholfen haben. Ein besonderes Danke-
schön gilt dem Unternehmen BASF France, das den Entdeckungstag bereits
seit vier Jahren unterstützt. Damit fördert BASF France die Beschäftigungs-
fähigkeit junger Menschen in beiden Ländern und leistet einen konkreten
Beitrag zur deutsch-französischen Verständigung. Ich bedanke mich ebenfalls
bei dem Unternehmen Mann + Hummel für ihr Engagement und die groß-
zügige Spende. Mein Dank gilt auch dem Auswärtigen Amt (AA) und dem
französischen Außenministerium (ministère de l’Europe et des Affaires étran-
gères, MEAE) für das Vertrauen und die langjährige Partner- und Schirmherr-
schaft des Projektes.
Ich wünsche Ihnen eine angenehme Lektüre.
Béatrice Angrand
Generalsekretärin
7
1. Der Entdeckungstag 2018 auf einen Blick:
Zahlen und Fakten
Zahlen:
Schüler_innen: DE 2.827, FR 3.614 Insgesamt: 6.441 (2017: 5.850)
DE: 1.577 Mädchen und 1.250 Jungen; FR: 1.821 Mädchen und 1.793 Jungen
Durchgeführte Besuche: DE 127, FR 125 Insgesamt: 252 (2017: 223)
Grenzüberschreitende Besuche: 41 (2017: 31)
29% neue Anmeldungen von Unternehmen und Institutionen
Ziele und deren Umsetzung
1.Neue Zielgruppen gewinnen: Verstärkte Kommunikation in Richtung „junge Menschen mit
besonderem Förderbedarf“ und Personen, die bisher noch nicht an internationalen Austausch-
programmen teilgenommen haben.
Anteil der Schulen mit jungen Menschen mit besonderem Förderbedarf: 37,5% (2017: 32,2%)
2.Nachhaltigkeit des Programms und seiner Inhalte vor, während und nach Durchführung ge-
währleisten: Die jungen Menschen werden an Mobilitätsangebote herangeführt, die sie ggf.
bis dato noch nicht kannten. Gleichzeitig erhalten sie Informationen zu entsprechenden Pro-
grammen (Einzelaustauschprojekte, Austauschbegegnungen, grenzüberschreitende Zusam-
menarbeit in Vereinen und Städtepartnerschaften).
Begleitete Besuche durch interkulturelle Teamerinnen und Teamer: 24,2% (2017: 22,9%)
Zufriedenheit mit dem Projekt
Durchschnittlich 96 % der teilnehmenden Schulen, Unternehmen und Institutionen in Deutsch-
land und Frankreich gaben an, dass sie insgesamt mit dem Entdeckungstag zufrieden waren;
98 % möchten auch nächstes Jahr am Entdeckungstag teilnehmen.
Auswirkung der Besuche auf Schülerinnen und Schüler
87 % der deutschen und 92 % der französischen Schülerinnen und Schüler geben an, dass
der Entdeckungstag ihre Neugier auf die Arbeitswelt geweckt hat.
85 % der deutschen und 86 % der französischen Schülerinnen und Schüler sagen, dass ihr
Interesse an der Kultur und Sprache des Partnerlandes gestiegen ist.
81 % der deutschen und 73 % der französischen Schülerinnen und Schüler geben an, dass
ihr Interesse am interkulturellen Austausch gestiegen ist.
8
Institutionelle Höhepunkte
Deutscher Bundestag – in Anwesenheit von Bundestagspräsident Dr. Wolfgang Schäuble
Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend – in Anwesenheit von Bundes-
ministerin Dr. Franziska Giffey
Bundeskanzleramt – in Anwesenheit von Staatsminister Dr. Hendrik Hoppenstedt
Auswärtiges Amt – in Anwesenheit von Botschafterin Sybille Sorg (als Vertretung für
Staatsminister Michael Roth)
Bundesministerium für Arbeit und Soziales – in Anwesenheit von Staatssekretär
Thorben Albrecht
Bundesministerium für Gesundheit – in Anwesenheit von Staatssekretär Lutz Stroppe
Bundesministerium für Justiz und Verbraucherschutz – in Anwesenheit von Staatssekretär
Gerd Billen
Bundesministerium für Bildung und Forschung
Bundesministerium für Ernährung und Landwirtschaft
Bundesministerium der Verteidigung
Bundeministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung
Bundespresseamt
Ministerium der Justiz und für Europa- und Verbraucherschutz Brandenburg – in Anwesenheit
von Staatssekretärin Anne Quart
Französische Botschaft – in Anwesenheit der Botschafterin Frankreichs in Deutschland
Anne-Marie Descôtes am BASF-Standort Ludwigshafen
Französisches Generalkonsulat in Saarbrücken – in Anwesenheit der Generalkonsulin
Catherine Robinet
Französisches Generalkonsulat in Frankfurt a.M. – in Anwesenheit der Generalkonsulin
Pascale Trimbach
Präsident der Assemblée Nationale François de Rugy in seinem Wahlkreis in Nantes
Ministère du Travail – in Anwesenheit von Arbeitsministerin Muriel Pénicaud am
BASF-Standort in Clermont-de-l’Oise
Ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation in Anwesenheit von Philippe Vinçon, Directeur
général
Ministère de la Culture
Ministère de l’Europe et des Affaires étrangères
Ministère de l’Intérieur
Ministère de la Justice
9
2. Der deutsch-französische Entdeckungstag –
Projektvorstellung
2018 fand der deutsch-französische Entdeckungs- Deutschland und Frankreich sind nicht nur auf poli-
tag bereits zum zwölften Mal statt. tischer Ebene die wichtigsten Partner in Europa.
Das Projekt wurde 2006 vom französischen Bil- Auch die Wirtschaftsbeziehungen zwischen beiden
dungsministerium, dem deutschen Bevollmächtig- Ländern sind eng und intensiv. Viele Unternehmen
ten für die deutsch-französische kulturelle Zusam- haben Standorte und Kunden im Nachbarland oder
menarbeit sowie von den beiden Beauftragten für beschäftigen deutsche bzw. französische Mitarbei-
die deutsch-französische Zusammenarbeit in den terinnen und Mitarbeiter in ihrem Unternehmen.
Außenministerien ins Leben gerufen. Seither steht Kenntnisse der Sprache und Kultur des Partner-
der Entdeckungstag unter der Schirmherrschaft landes sind dabei unerlässlich und machen gute
des Auswärtigen Amtes und des französischen Geschäftsbeziehungen sehr viel einfacher.
Außenministeriums (ministère de l’Europe et des
Affaires étrangères). Der Entdeckungstag veranschaulicht diese engen
Wirtschaftsbeziehungen an möglichst konkreten
Das Deutsch-Französische Jugendwerk (DFJW) Beispielen. Die teilnehmenden Unternehmen und
wurde damals mit der Projektorganisation und – Institutionen öffnen für ein paar Stunden ihre
koordination beauftragt. Türen und empfangen Schülerinnen und Schüler
von allgemein- und berufsbildenden Schulen aus
Der Entdeckungstag findet jedes Jahr anlässlich der Umgebung. Die jungen Menschen erhalten
des offiziellen deutsch-französischen Tages am 22. damit direkte Einblicke in den deutsch-französi-
Januar statt. Am 22. Januar 1963 haben Konrad schen Arbeitsmarkt. Gleichzeitig werden sie sich
Adenauer und Charles de Gaulle den deutsch- der Bedeutung der deutsch-französischen Zu-
französischen Freundschaftsvertrag – den Ely- sammenarbeit auf wirtschaftlicher, institutioneller
sée-Vertrag – unterschrieben. Im Laufe der Jahre und kultureller Ebene bewusst. Außerdem betonen
ist die Anzahl der Besuche stetig gestiegen. Folg- die teilnehmenden Unternehmen gegenüber den
lich wurde der Projektzeitraum von Januar bis zu Schülerinnen und Schülern, dass Fremdsprachen-
den Sommerferien verlängert. kenntnisse und interkulturelle Kompetenzen die
„Ein herzliches Dankeschön an das DFJW für „Die Möglichkeit, ein Unternehmen auch unter
dieses tolle Angebot, das uns Lehrkräften hilft, dem Aspekt der Internationalität zu besuchen,
bei unseren Schülern für die deutsch-französi- hat sich als sehr wichtig gezeigt, um den Schü-
schen Beziehungen zu werben.“ lerinnen und Schülern die berufliche Bedeutung
Lehrerin am Lycée Charles Le Chauve in Roissy en Brie, der Fremdsprache bewusst zu machen.“
Besuch bei Siemens
Lehrerin des Berufskollegs des Rhein-Sieg-Kreises, Besuch bei
Bayer in Leverkusen
„Der Entdeckungstag ist eine ganz großartige „Alles in allem war der Entdeckungstag ein vol-
Sache. Die Schülerinnen und Schüler erleben ler Erfolg und eine gute Gelegenheit, nicht nur
die deutsch-französische Beziehungen haut- Französisch praktisch anzuwenden, sondern
nah und merken so, dass Französischlernen auch in Kontakt mit der französischsprachigen
Sinn macht. Auch für uns Lehrkräfte ist es eine Arbeitswelt zu kommen! Im Namen aller Stu-
Weiterbildung. Ich freue mich schon auf den dierenden möchte ich Ihnen und Ihrem Team
nächsten Entdeckungstag! Vielen Dank für die sehr herzlich für Ihre Unterstützung danken!“
Organisation im Hintergrund!!!“ Lehrerin der Technischen Universität Darmstadt,
Besuch bei Air Liquide
Lehrerin des Georg-Büchner-Gymnasiums Berlin, Besuch bei Le
Monde Diplomatique in Berlin
10Chancen auf eine attraktive Arbeitsstelle erhöhen Handelskammer (AHK) und der Académie de Paris
und einen großen Pluspunkt auf dem Lebenslauf ins Leben gerufen wurde.
darstellen.
Seit dem Gründungsjahr 2006 bis heute haben be- Zudem wurde die Zusammenarbeit mit dem
reits über 45.000 junge Menschen in Deutschland Goethe Institut Frankreich und seinem Projekt
und Frankreich am Entdeckungstag teilgenommen „Unternehmen Deutsch“6 fortgesetzt. Das Projekt
und die deutsch-französische Unternehmens- beleuchtet das Thema „Deutschland als Wirt-
welt kennengelernt. Neben der Teilnehmerzahl schaftsstandort“ im Rahmen des Deutschunterrich-
hat sich auch die geographische Reichweite des tes in Frankreich. Schülerinnen und Schüler sollen
Entdeckungstages sukzessive ausgedehnt. Nach- deutsche Unternehmen in ihrer
dem zu Beginn des Projektes die Entdeckungstage Region ausfindig machen, Firmenporträts erstellen
nur in einigen ausgewählten Bundesländern und und ein passendes Produkt entwickeln. Ein Unter-
Regionen organisiert wurden, ist die Anzahl der nehmensbesuch ist ebenfalls vorgesehen. Da das
teilnehmenden Bundesländer und Regionen mit DFJW aufgrund seiner langjährigen Erfahrung über
den Jahren stetig gestiegen. 2016 waren erstmalig zahlreiche Kontakte zu Unternehmen verfügt, ist
alle sechzehn Bundesländer und alle zwölf Regio- es bei der Vermittlung von passenden Firmen für
nen Frankreichs (auf dem französischen Festland4) die teilnehmenden Schulen behilflich.
beim Entdeckungstag vertreten.
Das DFJW und der Entdeckungstag pflegen enge 4
Nach der Reform vom 1. Januar 2016: http://www.gouverne-
Partnerschaften mit anderen deutsch-französi- ment.fr/reforme-territoriale-coup-d-envoi-de-la-nouvelle-archi-
schen Akteuren, die sich ebenfalls an der Schnitt- tecture-de-la-republique
stelle von Unternehmens- und Schulwelt bewegen. 5
Siehe unter: http://www.ee-francoallemand.com/fr
Hier nimmt die Internet-Plattform „Schulen- Un-
ternehmen“5 eine besondere Stellung ein, die 6
Siehe Projektbeschreibung unter: https://www.goethe.de/ins/
von der Deutsch-Französischen Industrie- und fr/de/spr/unt/kum/ber/utd.html
„Wir hatten große Freude daran, die Jugend- „Da es sich bei der Firma WILO um ein deut-
lichen bei uns zu empfangen. Laut ihrer Aus- sches Unternehmen handelt, wurde während
sage hat der Besuch sie sehr interessiert und des ganzen Besuches die Bedeutung von
neugierig gemacht. Umso besser! Diese Art von Fremdsprachen hervorgehoben. Für unser
Besuch ermöglicht es ihnen, neue Perspektiven zukünftiges Berufsleben ist das Beherrschen
zu entwickeln.“ mehrerer Sprachen sehr wichtig. Der Besuch
Mitarbeiter bei Siemens SAS und auch die Vorbereitung darauf im Unterricht
haben mir sehr gefallen. Ich habe außerdem
gelernt, dass die Berufe in der Industrie sehr
viel vielfältiger sind als ich dachte. Mich haben
auch die Themen Umwelt und Nachhaltigkeit
„Es ist ein sehr gutes Projekt, das den Schü- sehr interessiert.“
lerinnen und Schülern in der Regel viel bringt, Schüler des Collège Gérard Philipe,
Besuch bei WILO Intec in Aubigny-sur-Nère
vor allem, wenn sie von Chefs und Managern
hören, dass diese das Erlernen von Fremd-
sprachen für sehr wichtig erachten. Das gießt
Wasser auf die Mühlen der Lehrer, die aus
Schülersicht mit solchen Aussagen weniger
„Vielen Dank für die Unterstützung! Der Entde-
glaubwürdig sind als Chefs von Unternehmen.“
ckungstag ist ein sehr wertvolles Projekt!“
Lehrer des Pamina Schulzentrum,
Besuch bei Schaeffler France in Hagenau Lehrerin der berufsbildenden Schule des Landkreises Ahrweiler,
Besuch bei SAP in Walldorf
113. Entdeckungstag 2018 – Rückblick auf ein
erfolgreiches Jahr
3. Entdeckungstag 2018 – Rückblick auf ein
erfolgreiches Jahr
Der Entdeckungstag 2018 war in jeglicher Hinsicht ein sehr erfolgreiches Projektjahr. Mit insgesamt
Der Entdeckungstag 2018 war in jeglicher Hinsicht Darüber hinaus überzeugt das DFJW immer wieder
6.441 Schülerinnen und Schülern in beiden Ländern hat sich die Teilnehmerzahl im Vergleich zu
ein sehr erfolgreiches Projektjahr. Mit insgesamt neue Firmen vom Konzept des Entdeckungstages.
den Vorjahren noch einmal deutlich erhöht (2015: 4.370; 2016: 5.239; 2017: 5.850
6.441 Schülerinnen
Teilnehmende). und Schülern in beiden Län- Die Anzahl der Firmen, die sich an dem Projekt be-
dern hat sich die Teilnehmerzahl im Vergleich zu teiligen, steigt stetig. 2018 haben 60 Institutionen
Insgesamt wurden 252 Besuche in Unternehmen, Institutionen und öffentlichen
den Vorjahren noch einmal deutlich erhöht (2015: und Unternehmen am Entdeckungstag erstmalig
Verwaltungen durchgeführt (2017: 223). Die Anzahl der Besuche ist auf beiden Seiten nahezu
4.370; 2016: 5.239; 2017: 5.850 Teilnehmende). teilgenommen. Dies entspricht einem Zuwachs von
ausgeglichen (DE: 127, FR: 125). Da in französischen Schulklassen normalerweise mehr
Insgesamt wurden 252 Besuche in Unternehmen, 29 %.haben bei fast
Schülerinnen und Schüler unterrichtet werden als in deutschen Schulklassen,
Institutionen
gleicher Anzahl anund öffentlichen
Besuchen insgesamt Verwaltungen
mehr französische durch-
Schülerinnen und Schüler teilgenommen
geführt
(DE: (2017:
2.827, 223).
FR: 3.614).
8000
6000 Deutsche
2827
3058 TeilnehmerInnen
4000 1947 2912
Französische
2000 2792 3614 TeilnehmerInnen
2423 2327
0
2015 2016 2017 2018
300
250
Besuche in
200 89 90 125
Frankreich
150
61 Besuche in
100
140 133 127 Deutschland
50 79
0
2015 2016 2017 2018
Die Anzahl der Besuche ist auf beiden Seiten
Das DFJW hat im Laufe der Jahre ein solides Netzwerk an Unternehmen und Institutionen
nahezu ausgeglichen (DE: 127, FR: 125). Da in
aufgebaut, die jedes Jahr erneut am Entdeckungstag teilnehmen. Die vielen positiven
französischen Schulklassen normalerweise mehr
Rückmeldungen lassen auf viele zufrieden Teilnehmende schließen: Durchschnittlich gaben 96 %
Schülerinnen
der und Schüler
Schulen und Unternehmen an, unterrichtet werden
dass sie insgesamt als
mit dem „Ich
Entdeckungstag bin sowaren;
zufrieden froh, dieses Programm ent-
in deutschen Schulklassen, haben bei fast gleicher
98% möchten im nächsten Jahr wieder am Entdeckungstag teilnehmen. deckt zu haben und denke, dass es ein Plus
Anzahl an Besuchen insgesamt mehr französische ist, meinen Schülern in der Grenzregion zu
Schülerinnen
Darüber und Schüler
hinaus überzeugt das DFJWteilgenommen
immer wieder neue(DE:
Firmen vom Konzept des
Frankreich einen Unternehmensbesuch und
Entdeckungstages.
2.827, FR: 3.614). Die Anzahl der Firmen, die sich an dem Projekt beteiligen, steigt stetig. 2018
damit einen ungewohnten Blick hinter die
haben 60 Institutionen und Unternehmen am Entdeckungstag erstmalig teilgenommen. Dies
entspricht einem Zuwachs von 29 %.
Kulissen anbieten zu können. Sehr zufrieden
Das DFJW hat im Laufe der Jahre ein solides Netz- bin ich mit der Unterstützung des DFJW. Die-
werk an Unternehmen und Institutionen aufge- ser Tag leistet einen wichtigen Beitrag in der
baut, die jedes Jahr erneut am Entdeckungstag Berufsorientierung und interkulturellen Aus-
teilnehmen. Die vielen positiven Rückmeldungen richtung meiner Schüler. Vielen Dank dafür!“
lassen auf viele zufrieden Teilnehmende schlie-
ßen: Durchschnittlich gaben 96 % der Schulen Lehrerin desBerufsbildungszentrum Lebach,
Besuch der Dillinger Hütte in Dillingen
und Unternehmen an, dass sie insgesamt mit dem
Entdeckungstag zufrieden waren; 98% möchten
im nächsten Jahr wieder am Entdeckungstag teil-
nehmen.
123.1. Grenzüberschreitende Besuche
3.1. Grenzüberschreitende
Die deutsche und französische Regierung Besuche wollen Hier kann der Entdeckungstag wichtige Impulse
den grenzüberschreitenden Arbeitsmarkt noch geben. In der Grenzregion lebende Schülerinnen
zugänglicher
Die und attraktiver
deutsche und französische fürden
Regierung wollen junge Menschen Arbeitsmarkt
grenzüberschreitenden noch
und Schüler können bei Unternehmensbesuchen
zugänglicher und attraktiver für junge Menschen machen, auch um dem Fachkräftemangel in
machen, auch um dem Fachkräftemangel in bei- im
beiden Ländern entgegen zu wirken. Bei der Suche nach Ausbildungs- und Berufsmöglichkeiten Nachbarland zum ersten Mal in die deutsche
dendie
bleibt Ländern
Landesgrenzeentgegen zuMenschen
für viele junge wirken. Beiimmer
jedoch der noch
Sucheein Hindernis.bzw. französische Arbeitswelt schnuppern. Sie er-
nach Ausbildungs- und Berufsmöglichkeiten bleibt fahren ganz konkret, dass auch jenseits der na-
In den vergangenen Jahren wurden bereits viele Initiativen auf den Weg gebracht. Zu nennen wäre
die Landesgrenze für viele junge Menschen jedoch
beispielsweise ein grenzüberschreitendes Ausbildungsprogramm der Firma Michelin tionalen
in der Grenzen interessante Ausbildungs- und
immer noch
Grenzregion. ein Hindernis.
Dabei durchlaufen die Auszubildenden Theoriephasen in Frankreich, dieBerufsmöglichkeiten
Praxisphasen auf sie warten. Oft suchen
finden im Michelin-Werk in Deutschland statt. Unternehmen in der Grenzregion gezielt nach
In den vergangenen Jahren wurden bereits vie- Praktikantinnen und Praktikanten oder Auszubil-
Diese ersten positiven Schritte stimmen optimistisch. Dennoch bleibt viel zu tun, damit junge
le Initiativen
Menschen auf den
die Grenzregion Weg
zwischen gebracht.
Deutschland Zu nennen
und Frankreich für ihre beruflichedenden aus dem Nachbarland mit entsprechenden
Laufbahn noch
wäre beispielsweise
selbstverständlicher ein grenzüberschreitendes
und umfassender nutzen. Sprachkenntnissen.
Ausbildungsprogramm der Firma Michelin in der
Hier kann der Entdeckungstag wichtige Impulse geben. In der Grenzregion lebende Schülerinnen
Grenzregion.
und Schüler können beiDabei durchlaufenimdie
Unternehmensbesuchen Auszubilden-
Nachbarland zum ersten Mal inDer deutsch-französische Aspekt steht bei diesen
die deutsche
denfranzösische
bzw. Theoriephasen in Frankreich,
Arbeitswelt schnuppern. dieganz
Sie erfahren Praxisphasen Besuchen
konkret, dass auch jenseits der besonders im Vordergrund. Die jun-
finden Grenzen
nationalen im Michelin-Werk in Deutschland
interessante Ausbildungs- statt. auf sie warten.
und Berufsmöglichkeiten
gen Oft suchen
Teilnehmenden erfahren einmal mehr, welche
Unternehmen in der Grenzregion gezielt nach Praktikantinnen und Praktikanten oder Auszubildende
aus dem Nachbarland mit entsprechenden Sprachkenntnissen. Chancen und Vorteile das Leben in unmittelbarer
Diese ersten positiven Schritte stimmen optimis- Nähe zum Nachbarland bietet.
tisch.
Der Dennoch bleibt
deutsch-französische vielbei
Aspekt steht zudiesen
tun,Besuchen
damitbesonders
junge im Vordergrund. Die jungen
Teilnehmenden erfahren einmal mehr, welche Chancen und Vorteile das Leben in unmittelbarer
Menschen die Grenzregion zwischen Deutschland
Nähe zum Nachbarland bietet. Demzufolge ist es besonders erfreulich, dass 2018
und Frankreich für ihre berufliche Laufbahn noch insgesamt 41 grenzüberschreitende Besuche statt-
selbstverständlicher
Demzufolge und umfassender
ist es besonders erfreulich, dass 2018 insgesamtnutzen.
41 grenzüberschreitendegefunden
Besuche haben (2016: 22; 2017: 31).
stattgefunden haben (2016: 22; 2017: 31).
50
40 41
30 31
Grenzüberschreitende
20 22
17 Besuche
10
0
2015 2016 2017 2018
ZITATE:
„Ich bin so froh, dieses Programm entdeckt zu haben und denke, dass es ein Plus ist, meinen
Schülern in der Grenzregion zu Frankreich einen Unternehmensbesuch und damit einen
ungewohnten Blick hinter die Kulissen anbieten zu können. Sehr zufrieden bin ich mit der
Unterstützung des DFJW. Dieser Tag leistet einen wichtigen Beitrag in der Berufsorientierung und
„Dies war
interkulturellen ein sehr
Ausrichtung interessanter
meiner Besuch
Schüler. Vielen Dank für
dafür!“ (Lehrerin des „Meine Kollegin und ich waren tief beeindruckt
unsere Schülerinnen
Berufsbildungszentrum und
Lebach, Besuch derSchüler des
Dillinger Hütte Zweiges
in Dillingen) von ihrem profunden Wissen und ihrem leben-
„Internationales Management“. Die deutsche digen Vortrag, bei dem sie eine sehr gelunge-
„Dies war ein sehr interessanter Besuch für unsere Schülerinnen und Schüler des Zweiges
Mitarbeiterin
„Internationales sprach
Management“. Die in einem
deutsche perfekten
Mitarbeiterin sprachFran- ne Balance zwischen französischen und deut-
in einem perfekten Französisch
und zösisch und
erklärte, dass erklärte,
sie aufgrund ihrer dass sie aufgrund ihrer
guten Französischkenntnisse schen
bei Dachser eingestellt Redeanteilen gefunden haben und viele
worden
sei. Die Schülerinnen und Schüler haben verstanden, welch wichtige Rolle Fremdsprachen in
guten
unserer Französischkenntnisse
globalisierten beiamDachser
Wirtschaft spielen!“ (Lehrerin Denkanstöße
Lycée Condorcet in Belfort, Besuch bei zur Vergangenheit und Zukunft
eingestellt
Dachser in Freiburg) worden sei. Die Schülerinnen und unserer beiden Länder gegeben haben. Auch
Schüler haben verstanden, welch wichtige die Schüler und Schülerinnen der Heimschu-
Rolle Fremdsprachen in unserer globalisierten le Lender waren sehr beeindruckt und haben
Wirtschaft spielen!“ sich wirklich sehr angesprochen gefühlt.“
Lehrerin am Lycée Condorcet in Belfort, Lehrer der Heimschule Lender, Besuch bei der Albert-Schweitzer
Besuch bei Dachser in Freiburg Jugend-und Bildungsstätte in Niederbronn-les-Bains
133.2. Zielgruppen erweitern
Seit vielen Jahren nehmen die Themen Diversi- Junge Menschen mit besonderem Förderbedarf
tät und Partizipation von jungen Menschen unter- stehen im Zentrum der Öffentlichkeitsarbeit über
schiedlichster Herkunft einen zentralen Stellenwert den Entdeckungstag. Dabei spricht das DFJW
in der Arbeit des DFJW ein. Das DFJW ist von der wichtige Multiplikatoren, wie Schulbehörden in den
positiven Wirkung internationaler Mobilität auf die Bundesländern und die Akademien (Académies)
gesellschaftliche und berufliche Integration junger in den französischen Regionen, an und bittet sie,
Menschen mit besonderem Förderbedarf7 über- Programminformationen an entsprechende Schu-
zeugt. len weiterzuleiten und Werbung für eine Teilnahme
Mehr Vielfalt im Jugendaustausch zu erreichen, am Entdeckungstag zu machen. Zudem erhalten
Begegnungen von jungen Menschen mit vielfäl- die entsprechenden Schulen einen erhöhten För-
tigen Hintergründen zu ermöglichen, Kontakte dersatz für die Fahrtkosten und pädagogische
zwischen Organisationen mit Interesse am Enga- Unterstützung bei der Vor- und Nachbereitung des
gement beiderseits des Rheins herzustellen und Entdeckungstages (s. nächstes Kapitel).
junge Menschen anzusprechen, die kaum Zugang Der Anteil der Schulen, die 2018 am Entdeckungs-
zu deutsch-französischer, europäischer und inter- tag teilgenommen haben und an denen junge
nationaler Mobilität haben: Dies sind die aktuellen Menschen mit besonderem Förderbedarf unter-
Zielsetzungen des DFJW und zentrale Bestandteile richtet werden, beläuft sich auf 37,5 %. Das DFJW
der Strategie zur Förderung von Diversität und wertet diese Entwicklung als großen Erfolg.
„Dieser Besuch war gerade für unsere Schüle-
rinnen und Schüler, die aus sozial schwachen
Familien kommen und selten die Gelegenheit
haben, Frankreich zu verlassen, sehr berei-
chernd. Sie waren außerordentlich interessiert
und neugierig und sehr glücklich, an diesem
Entdeckungstag teilnehmen zu können. Man-
che von ihnen haben sogar schon gefragt, ob
sie nächstes Jahr wieder teilnehmen können.“
Lehrerin am Lycée professionnel René Cassin in Metz,
Partizipation, die 2015 vom Verwaltungsrat des Besuch bei Montan Immobilien in Ensdorf
DFJW beschlossen wurde und seitdem in Zusam-
menarbeit mit den Partnern umgesetzt wird.
Auch der Entdeckungstag leistet einen großen
Beitrag, damit unterschiedliche Zielgruppen am
Programm teilnehmen können. Neben allgemein-
bildenden Schulen beteiligen sich auch zahlreiche
Berufsschulen am Entdeckungstag. Besonderes
Augenmerk liegt dabei auf jungen Menschen, die „Dieser Entdeckungstag war ein bereicherndes
aufgrund ihrer sozioökonomische Situation bis- Erlebnis für meine Schülerinnen und Schü-
lang nur wenig Chancen auf dem Arbeitsmarkt ler, die weit entfernt von Toulouse leben und
hatten. Sie erhalten bei Unternehmensbesuchen einmal das Gefühl hatten, so zu sein wie die
neue Ideen und Perspektiven für unterschiedliche Anderen. Die Programme des DFJW haben sie
Berufswege. Außerdem werden diese jungen Men- interessiert und ich denke, einige werden im
schen einmal mehr dazu ermuntert, grenzüber- nächsten Jahr daran teilnehmen.“
schreitende Mobilitätsangebote wahrzunehmen.
Lehrerin am Collège Marcel Aymard in Millau,
Besuch bei Airbus in Toulouse
7
Offizieller Sprachgebrauch der Europäischen Kommision. Die vom
DFJW verwendete Definition ist in den Richtlnien des DFJW nach-
zulesen: https://www.dfjw.org/media/jugendliche-mit-besonde-
rem-forderbedarf-definition-entsprechend-der-dfjw-richtlinien.pdf
143.3. Qualität und Nachhaltigkeit
Das DFJW legt großen Wert auf die Qualität und persönlich auswirkt und welchen Bezug sie selbst
Nachhaltigkeit der einzelnen Besuche. Interkultur- zu interkulturellen Themen haben. Gemeinsam
alität und die deutsch-französische Zusammen- sollen sich die jungen Menschen mit eigenen inter-
arbeit sollen bei den Besuchen immer eine große kulturellen Erfahrungen, die sie beispielweise bei
Rolle spielen. Schulaustauschbegegnungen gesammelt haben
Ein weiteres Ziel ist es, Schülerinnen und Schü- oder auf der eigenen Familiengeschichte be-
ler nachhaltig für Mobilität und Fremdsprachen- gründen, auseinandersetzen. Eigene Erfahrungen
erwerb zu begeistern und sie auf die Bedeutung werden dann auf den Arbeitskontext übertragen.
der deutsch-französischen Beziehungen in und für Beim Entdeckungstag geht es also auch darum,
Europa aufmerksam zu machen. junge Menschen für interkulturelle Kommunikation
und deren wichtige Rolle in einem internationalen
Die pädagogische Begleitung ist eine wichtige Vo- Arbeitsumfeld zu sensibilisieren.
raussetzung für einen erfolgreichen Entdeckungs-
tag. Je besser die Schülerinnen und Schüler auf Das DFJW hat langjährige Erfahrung im Bereich
den Unternehmensbesuch vorbereitet sind, desto der interkulturellen Pädagogik. Es hat unterschied-
gewinnbringender ist er für die Jugendlichen und liche Angebote entwickelt, die Lehrkräfte bei der
die Vertreterinnen und Vertreter der Unternehmen. Vor-und Nachbereitung der Entdeckungstage
Außerdem sollen die Schülerinnen und Schüler er- unterstützen sollen.
kennen, wie sich der Unternehmensbesuch auf sie
Der Einsatz von interkulturellen Teamerinnen
und Teamern
Bereits seit mehreren Jahren setzt das DFJW sinnvolle Verknüpfung von schulischer und außer-
interkulturelle Teamerinnen und Teamern ein, die schulischer Bildung herzustellen.
die Schülerinnen und Schüler während des Schul-
unterrichts auf den Entdeckungstag vorbereiten. Zudem begleiten die Teamerinnen und Teamer die
Das DFJW verfügt über einen Pool an Teamerinnen Schulklasse beim Unternehmensbesuch. Dabei
und Teamern, die ein DFJW-Zertifikat8 erworben lenken sie die Diskussion zwischen den Schülerin-
haben und langjährige Erfahrung in der interkul- nen und Schülern sowie den Mitarbeiterinnen und
turellen Arbeit mit jungen Menschen vorweisen Mitarbeitern im Unternehmen auf interkulturelle
können. Im Laufe der Zeit konnte das Netzwerk Themen, falls diese nicht ausreichend zur Sprache
an Teamerinnen und Teamer ausgeweitet werden. kommen.
Heute gibt es Kontakte in vielen Bundesländern
und französischen Regionen. Anschließend bereiten die interkulturellen Teame-
rinnen und Teamer den Besuch gemeinsam mit
Das DFJW stellt den Teamerinnen und Teamern für den Schülerinnen und Schülern auf. Dabei werten
ihren Einsatz zahlreiche Übungen und Methoden die jungen Menschen den Besuch aus. Gleich-
zur Verfügung, die sie für die Vor-und Nachberei- zeitig erhalten sie Informationen zu den ver-
tung des Entdeckungstages verwenden können. schiedenen Mobilitätsprogrammen des DFJW. Der
Viele bringen aber auch zahlreiche eigene Erfah- deutsch-französische Werdegang der Teamerinnen
rungen aus der interkulturellen Pädagogik mit. und Teamer trägt dazu bei, den Schülerinnen und
Außerschulische Methoden der deutsch-französi- Schülern die Angebote lebendig und glaubhaft zu
schen Jugendarbeit sollen den Unterricht sinnvoll vermitteln.
ergänzen und die deutsch-französische Dimension
des Entdeckungstages noch deutlicher hervor- Neben den zahlreichen Besuchen, die jedes Jahr in
heben. Auch hierbei gelingt es dem DFJW, eine Unternehmen und Institutionen stattfinden, orga-
nisiert das DFJW auch viele Entdeckungstage, die
einen politischen Schwerpunkt haben (s. Kapitel
8
Siehe unter: https://www.dfjw-zertifikat.org/
5). Viele Ministerien in Deutschland und Frankreich
15öffnen den Schülerinnen und Schülern ihre Tü- mittag verschiedene Workshops an, die Teil der
ren. Die jungen Menschen treffen dabei häufig auf Ausbildung der neuen Teamerinnen und Teamer
hochrangige Politikerinnen und Politiker, mit denen für den Entdeckungstag waren. Das Netzwerktref-
sie zumeist über europapolitische Themen disku- fen war ein großer Erfolg und hat die Teamerinnen
tieren. Da diese politischen Besuche eine beson- und Teamer noch näher an den Entdeckungstag
dere Vorbereitung erfordern, wurde eigens dafür und das DFJW gebunden. Das Netzwerk stellt eine
ein „Vorbereitungskonzept für politische Besuche“ große Unterstützung für den Erfolg und die Quali-
entwickelt. Die Teamerinnen und Teamer nutzen tät der Besuche dar.
dieses Konzept bei der Vorbereitung.
Im Vorfeld des Entdeckungstages 2018 hat das 2018 haben Teamerinnen und Teamer insgesamt
DFJW im November des Vorjahres ein Netzwerk- 24,2 % der Besuche begleitet. Die Rückmeldungen
treffen für Teamerinnen und Teamer in Berlin orga- der Lehrkräfte waren durchweg positiv. Insbeson-
nisiert. An dieser Veranstaltung haben ehemalige dere in Schulklassen, in denen viele sozial be-
und neue Teamerinnen und Teamer teilgenommen. nachteiligte Jugendliche unterrichtet werden, wird
Die ehemaligen Teamerinnen und Teamer konnten dieses Angebot verstärkt eingesetzt. Es ist eine
sich bei dieser Gelegenheit über ihre Erfahrungen wertvolle Unterstützung für die Lehrkräfte.
austauschen. Einige von ihnen boten am Nach-
Unterrichtsmaterial für Lehrkräfte
Aus finanziellen und zeitlichen Gründen können gen“ und über die konkrete Vorbereitung auf den
leider nicht alle Besuche durch eine Teamerin oder Unternehmensbesuch. Im letzten Kapitel befinden
einen Teamer begleitet werden. Deshalb hat das sich Übungen zur Nachbereitung des Entdeckungs-
DFJW 2017 in Zusammenarbeit mit Expertinnen tages.
und Experten aus dem schulischen und außerschu-
lischen Bereich interkulturelles Unterrichtsmaterial Allen Modulen und Methoden liegt eine prozess-
für Lehrkräfte9 entwickelt. Dieses Material enthält und zielgruppenorientierte Arbeitsweise zugrunde.
sachdienliche Hinweise und konkrete Übungen, die Demnach können Ablauf, Herangehensweise und
zur Vor- und Nachbereitung der Entdeckungstage die Formulierung der Fragen und Aufgaben flexibel
dienen. an Alter, Schultyp, Klassenstärke und Profil der
Schülerinnen und Schüler angepasst werden.
Auch hier sollen die Schülerinnen und Schüler für Das Material wurde in der vergangenen Ausgabe
die deutsch-französischen bzw. interkulturellen von einigen Lehrkräften verwendet. Den Rück-
Aspekte beim Besuch eines deutsch-französischen, meldungen zufolge ist das Material eine wertvolle
international agierenden Unternehmens sensibi- Ergänzung für den Unterricht.
lisiert werden. Das Material enthält Themen wie
„Kultur und Identität“, „Fremd-und Eigenwahr-
nehmung“, „Normen und Werte“; weitere Teile
9
Das Unterrichtsmaterial ist auf der Internetseite des Entde-
ckungstag verfügbar: http://www.entdeckungstag.dfjw.org/
handeln von den „deutsch-französischen Beziehun- images/Unterrichtsmaterialien_.pdf
16„Ich stelle immer wieder fest, dass die Ent-
deckungstage unglaublich bereichernd für
die Jugendlichen sind. Sie verlassen ihren
Schulalltag, erhalten neue Perspektiven,
sind neugierig und erfahren Aufmerksam-
keit und Wertschätzung.“
Teamerin, Paris
„Unsere Teamerin hat sich dem Niveau
unserer Schülerinnen und Schüler der Be-
rufsschule gut angepasst. Die Jugendlichen
waren begeistert von ihrem Einsatz und
der Vorbereitung auf den Unternehmens-
besuch.“
Lehrerin im Lycée professionnel René Cassin in Metz,
Besuch bei Montan Immobilien in Ensdorf
„Alles ist perfekt abgelaufen. Vielen Dank
für Ihre schnelle Reaktion und die professio-
nelle pädagogische Begleitung. Es war ein
erfolgreicher Entdeckungstag, den wir im
nächsten Jahr gerne wiederholen würden.“
Lehrer im Lycée Blaise Pascal in Forbach,
Besuch bei Saarstahl in Völklingen
174. Exklusive Partnerschaft mit BASF France
BASF France ist bereits seit 2015 exklusiver Part- BASF France nimmt jedes Jahr selbst am Ent-
ner und Sponsor des Entdeckungstages. Dank deckungstag teil und empfängt Schülerinnen und
der Unterstützung von BASF France kann eine Schüler an seinen verschiedenen Standorten in
Projektstelle für den Entdeckungstag beim DFJW ganz Frankreich. Die jungen Menschen lernen
finanziert werden. Der weltgrößte internationale BASF als ein internationales Unternehmen kennen,
Chemie-Konzern stellt damit sein außergewöhn- in dem viele Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Eng-
liches Engagement für die deutsch-französische lisch beherrschen und zudem noch gute Deutsch-
Freundschaft unter Beweis. Darüber hinaus en- kenntnisse oder weitere Fremdsprachenkenntnisse
gagiert sich das Unternehmen in besonderer Art vorweisen. Außerdem lernen die Teilnehmenden,
und Weise für Ausbildung, interkulturellen Aus- dass Auslandserfahrungen und interkulturelle
tausch und Mobilität von jungen Menschen. BASF Kompetenz große Pluspunkte auf dem Lebens-
France bietet unter anderem verschiedene duale lauf sind und die Aussichten auf eine interessante
Ausbildungsgänge an, die es jungen Menschen Stelle bei der BASF und anderen Unternehmen
ermöglichen, Theorie und Praxis miteinander zu erhöhen.
verbinden. Damit nimmt BASF in Frankreich, wo
fachlichen Ausbildungen bisher wenig Anerken-
nung zukommt und das duale Ausbildungssystem
sehr viel weniger verbreitet ist als in Deutschland, „Es ist uns außerdem sehr wichtig, dass diese
eine Vorreiterrolle ein. Die französische Regierung jungen Menschen unsere Tätigkeitsbereiche ken-
hat sich zum Ziel gesetzt, Ausbildungsberufe für nen lernen. Denn als internationaler Marktführer
junge Menschen attraktiver zu machen und das für Chemie ist es unsere Pflicht, die kommenden
duale Ausbildungssystem weiter auszubauen. Generationen für Wissenschaft und Innovation zu
sensibilisieren“, erklärt Thierry Herning, Präsident
Ferner beteiligt sich BASF France an dem Pro- von BASF France.
gramm Erasmus+ und entsendet junge Aus-
zubildende über einen begrenzten Zeitraum an Das DFJW organisiert jedes Jahr im Rahmen der
BASF-Standorte nach Deutschland oder empfängt Partnerschaft mit BASF France eine Reihe an um-
deutsche Kolleginnen und Kollegen an einem fangreichen politischen und institutionellen Entde-
Standort in Frankreich. Auch in dieser Hinsicht ckungstagen und bietet BASF somit viel politische
fördert das Unternehmen das interkulturelle Ver- Sichtbarkeit.
ständnis. BASF spornt junge Menschen dazu an,
Grenzen zu überwinden und den Horizont für an-
dere Kulturen und Sprachen zu erweitern.
18Am 14. Mai besuchte die französische Arbeits- Im Anschluss diskutierten die hochrangigen
ministerin Muriel Pénicaud den BASF-Standort Persönlichkeiten mit Schülerinnen und Schülern
in Clermont-de-l’Oise in der Nähe von Paris. Die aus Ludwigshafen und deren französischen Aus-
Ministerin besichtigte das Ausbildungszentrum vor tauschpartnern aus dem Elsass zum Thema „Glei-
Ort. Sie tauschte sich mit den dort beschäftigten che Chancen für alle – Vielfalt und Interkulturali-
Auszubildenden aus, die teilweise schon selbst Mo- tät bei der BASF und in der Diplomatie.“
bilitätserfahrungen in Deutschland gemacht haben.
In einem moderierten Gespräch diskutierte die Mi- Dabei spielte das Thema „Frauen in Führungs-
nisterin mit Thierry Herning und Béatrice Angrand, positionen“ eine große Rolle. Die französische
Generalsekretärin des DFJW, sowie den Auszubil- Botschafterin und Saori Dubourg – einzige Frau
denden, Schülerinnen und Schülern aus der Region im Vorstand von BASF – berichteten von ihren
über deutsch-französische Wirtschaftsbeziehun- eigenen eindrucksvollen Werdegängen und er-
gen, die Unterschiede unserer Ausbildungssysteme mutigten vor allem die Schülerinnen im Publikum,
und die Bedeutung von interkulturellem Austausch an ihre Stärken zu glauben. Außerdem ermun-
in der Berufswelt. terten die Teilnehmenden auf dem Podium die
deutschen und französischen Jugendlichen, die
Vorzüge eines friedlichen und vereinten Europas
zu nutzen und Verantwortung für ebendieses zu
übernehmen.
Am 22. Mai fand ein weiterer besonderer Ent-
deckungstag statt – dieses Mal im Hauptsitz von
BASF in Ludwigshafen. Die französische Botschaf-
terin in Deutschland, Anne-Marie Descôtes, be-
suchte den Standort und traf auf Saori Dubourg,
Mitglied im Vorstand der BASF SE, Thierry Herning
und Dr. Markus Ingenlath, Generalsekretär des
DFJW. Bei einem gemeinsamen Mittagessen gab
es Zeit für informelle Gespräche. Frau Botschafte-
rin wurde über die verschiedenen Initiativen und
die enge Zusammenarbeit des deutschen Stamm-
unternehmens mit seinem französischen Partner
sowie über die Zusammenarbeit mit dem DFJW
aus erster Hand informiert.
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