STADTTEILSCHULE UND GYMNASIUM VORSTELLUNG DER SCHULFORMEN - Informationsabend für die Eltern der 4. Klassen
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STADTTEILSCHULE UND GYMNASIUM
VORSTELLUNG DER SCHULFORMEN
Informationsabend für die Eltern der 4. Klassen
GLIEDERUNG 1 Wo steht Ihr Kind jetzt? 2 Der Übergang in Zahlen 3 Unterricht und Lernen 4 Die Schulformen 5 … und nach der Schule? 6 Ihre Rolle als Eltern
Zum Schuljahr 2019/20 wechselten
insgesamt rund 16.000 Schülerinnen und
Schüler auf eine weiterführende Schule.
rund 250 in die
fünften Klassen
der sechsjährigen
Grundschulen
rund 7.800 davon auf rund 7.700 auf
eine Stadtteilschule ein Gymnasium
1
2 Der Übergang
Wo steht in Zahlen
Ihr Kind jetzt?
Zum Schuljahr 2019/20 wechselten
Nach der sechsten Klasse
insgesamt rundmüssen
16.000jedes Jahr im Schnitt
Schülerinnen und
Schülerinnen Schüler
und Schüler das weiterführende
auf eine Gymnasium wieder verlassen.
Schule.
rund 250 in die
fünften Klassen
800 - 900 der sechsjährigen
Grundschulen
rund 7.800 davon auf rund 7.700 auf
eine Stadtteilschule ein Gymnasium
2 Der Übergang in Zahlen
Nach der Im Jahr 2019
sechsten erreichten
Klasse müssen in jedes
Hamburg
Jahr8.752
im Schnitt 800 - 900
Schülerinnen
Schülerinnen unddas
und Schüler Schüler das Abitur.
Gymnasium wieder verlassen.
Davon machten 2.951 …und 5.661 Schülerinnen
Schülerinnen und Schüler und Schüler nach 8
nach 9 Jahren ihr Abitur Jahren ihr Abitur am
an der Stadteilschule… Gymnasium.
2 Der Übergang in Zahlen
STADTTEILSCHULEN UND GYMNASIEN BIETEN:
Im Jahr 2019 erreichten in Hamburg 8.752
Schülerinnen
selbstständigesund Schüler
Lernen – auchdas Abitur.
in Hausaufgaben
hochwertigen und leistungs- fächerübergreifende Projekte
orientierten Fachunterricht
Vielfalt der Lern- forschendes und entdeckendes Lernen
und Arbeitsformen
lebendige Diskussionskultur
und Demokratieerziehung kooperatives Lernen
Davon machten 2.951 …und 5.661 Schülerinnen
Schülerinnen und Schüler und Schüler nach 8
nach 9 Jahren
individuelle ihr Abitur
Unterrichtsangebote Jahren und
– Fördern ihr Abitur
Fordernam
an der Stadteilschule… Gymnasium.
2
3 Der
Unterricht
Übergang
und in
Lernen
Zahlen
DIE STADTTEILSCHULE
STADTTEILSCHULEN UND GYMNASIEN BIETEN:
alle Abschlüsse eine Schule für alle Talente,
Stärken und Interessen
individuelle Begleitung zum
selbstständiges Lernen – auch
höchstmöglichen in Hausaufgaben
Schulabschluss
gemeinsames Lernen auf unterschiedlichen Anforderungsniveaus
hochwertigen und leistungs- fächerübergreifende Projekte
orientierten Fachunterricht
Förderung besonderer Begabungen und handwerklicher,
technischer, musischer undVielfalt
künstlerischer Fähigkeiten
der Lern- forschendes und entdeckendes Lernen
und Arbeitsformen
lebendige Diskussionskultur umfangreiche Berufs- und Studienorientierung
und Demokratieerziehung kooperatives Lernen
in neun Jahren zum Abitur (ein Jahr länger als beim Gymnasium)
flexibler Einstieg in die 2. Fremdsprache
individuelle Unterrichtsangebote – Fördern und Fordern
kleine Klassen mit 23 - 25 Schülern
3
4 Unterricht
Die Schulformen
und Lernen
DAS GYMNASIUM DIE STADTTEILSCHULE
Das Ziel ist die alle Abschlüsse eine Schule für alle Talente,
acht Jahre bis zum Abitur Stärken und Interessen
Studierfähigkeit (Abitur) individuelle Begleitung zum
höchstmöglichen
hohe Anforderungen undSchulabschluss
hohes Leistungsniveau
gemeinsames Lernen auf
zielgleicher unterschiedlichen
Unterricht: vertiefte Anforderungsniveaus
Allgemeinbildung
Förderung besonderer Begabungen und handwerklicher,
technischer, musischer
häufig und künstlerischer
homogenere LerngruppenFähigkeiten
2. Fremdsprache inumfangreiche Berufs- 6und Studienorientierung
der Regel ab Klasse
in
28neun Jahren zum
Schülerinnen undAbitur (eininJahr
Schüler einerlänger als beim Gymnasium)
Klasse
flexibler Einstieg in die 2. Fremdsprache
Exzellenzförderung in Naturwissenschaften, Sprachen, Künsten etc.
kleine Klassen mit 23 - 25 Schülern
4 Die Schulformen
DAS GYMNASIUM
ORGANISATION DER OBERSTUFE
Das Ziel ist die
acht Jahre bis zum Abitur
Studierfähigkeit (Abitur)
hohe Anforderungen und hohes Leistungsniveau
zielgleicher Unterricht: vertiefte
Allgemeinbildung
häufig homogenere Lerngruppen
2. Fremdsprache in der Regel ab Klasse 6
28 Schülerinnen und Schüler in einer Klasse
Exzellenzförderung in Naturwissenschaften, Sprachen, Künsten etc.
4 Die Schulformen
ORGANISATION
SCHULABSCHLÜSSE UNDDER OBERSTUFE
ANSCHLUSSMÖGLICHKEITEN
Hansa-Kolleg,
Abitur, FHR,
ESA Jg. 9/10, Berufsaus- Abend-Gy,
MSA Berufsoberschule,
fachgebundene
eESA Jg. 10 bildung Hochschulreife
Fachoberschule
Hansa-Kolleg,
Abitur, FHR,
Berufsaus- Abend-Gy,
MSA Jg. 10 Berufsoberschule,
fachgebundene
bildung Hochschulreife
Fachoberschule
Höhere Hansa-Kolleg,
Handelsschule, Fachhochschul- Abend-Gy,
MSA Jg. 10 Höhere reife (FHR) Berufsausbildung,
Technikschule Fachhochschule
4 … und
5 Die nach der Schule?
SchulformenSCHULABSCHLÜSSE UND ANSCHLUSSMÖGLICHKEITEN
Hansa-Kolleg,
Abitur, FHR,
ESA Jg. 9/10, Berufsaus- Abend-Gy,
MSA Berufsoberschule,
fachgebundene
eESA Jg. 10 bildung Hochschulreife
Fachoberschule
Welche Schule ist die richtige
Hansa-Kolleg,
Abitur, FHR,
MSA Jg. 10 für mein Kind?
Berufsaus-
bildung
Abend-Gy,
Berufsoberschule,
fachgebundene
Hochschulreife
Fachoberschule
Höhere Hansa-Kolleg,
Handelsschule, Fachhochschul- Abend-Gy,
MSA Jg. 10 Höhere reife (FHR) Berufsausbildung,
Technikschule Fachhochschule
6 …
5 Ihreund nach
Rolle alsder Schule?
ElternTIPPS UND RATSCHLÄGE Wählen Sie eine Schule, die zu den
Stärken und Interessen Ihres Kindes passt.
Beziehen Sie die Erwartungen und Wünsche
Ihres Kindes in die Entscheidung ein. Bedenken Sie, welche Auswirkungen ein
Schulformwechsel nach Klasse 6 für Ihr
Welche Schule ist die richtige
Sprechen Sie mit Menschen, die in der Schule
Kind haben könnte.
arbeiten. So bekommen Sie ein Gespür für
Berücksichtigen Sie die
für mein Einschätzung
Kind? der Grundschule.
Atmosphäre und Umgang miteinander.
6 Ihre Rolle als ElternTIPPS UND ZU
BEREICHE, RATSCHLÄGE
DENEN SIE FRAGEN
Wählen SieSTELLEN KÖNNTEN
eine Schule, die zu den
Stärken und im
Höhepunkte Interessen Ihres Kindes passt.
Schulleben
Beziehen Sie dieGanztagsschule
Erwartungen und Wünsche
Ihres Kindes in die Entscheidung ein. Vernetzung imBedenken
Stadtteil, Sie, welche Auswirkungen ein
Kooperationspartner
Schulformwechsel nach Klasse 6 für Ihr
Unterricht - Angebote und Organisation
Kind haben könnte.
Sprechen Sie mit Menschen, die in der Schule
arbeiten. So bekommen Sie ein Gespür für Gesprächskultur (Lehrer – Sie
Berücksichtigen die – Eltern)
Schüler
Fördern und Fordern
Atmosphäre und Umgang miteinander. Einschätzung der Grundschule.
6 Ihre Rolle als ElternBEREICHE, ZU
KONKRETE DENEN SIE FRAGEN STELLEN KÖNNTEN
FRAGEN
Höhepunkte im Schulleben
Ganztagsschule
Vernetzung im Stadtteil, Kooperationspartner
Unterricht
Wie
Gibt
WasesGibt
Worauf- Angebote
erleichtert
machtes die
Programme,
Welche
legt die
diese und
regelmäßig
Schule
Angebote
Welche
die
Schule Organisation
Wie
das
wiederkehrende
das viele
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besonderen
für Welche
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besonders inHöhepunkte
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Haben der
Sie Schule
gibt
Warum
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leistungsfähige
Schüler
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Woche
Schuljahr
fördert
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Lernschwierigkeiten
stärken
mit
oderihren
schön,
an diees?
(z.B.
neue
(Patenschaften,
begabte
uns? Schülern
hier zu Projektwochen)?
Klassengemeinschaft?
Schüler
gibtund
lernenes?
Streitschlichter
deren
gibtzu
oder es?
Eltern? etc.)
arbeiten?
Gesprächskultur (Lehrer – Schüler – Eltern)
Fördern und Fordern
6 Ihre Rolle als ElternKONKRETE
ORGANISATORISCHES
FRAGEN
Termine der Marktplätze:
Haben
Tage der offenen Tür in unserer Sie noch Fragen an uns?
Region:
Anmeldezeitraum:
Formalitäten:
Kriterien für die Vergabe der Schulplätze:
6 Ihre Rolle als ElternORGANISATORISCHES
Termine der Marktplätze: www.hamburg.de/marktplaetze
Tage der offenen Tür in unserer Region:
Anmeldezeitraum: 01.02. – 05.02.2021
Formalitäten: Anmeldeformular gemeinsam mit der Einschätzung zur weiteren
Schullaufbahn und dem Zeugnis Ihres Kindes
Kriterien für die Vergabe der Schulplätze:
• SuS mit speziellen Förderbedarfen
• Geschwisterkinder
• SchulweglängeVERSCHIEDENE PERSÖNLICHKEITEN
VERSCHIEDENE WEGE ZUM ERFOLG
Bildquellen: Thun; www.colourbox.deSie können auch lesen
