Start am Hansa 2021/2022 - Eine Information von Eltern für Eltern (und Schüler*innen)
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Start am Hansa 2021/2022 Eine Information von Eltern für Eltern (und Schüler*innen)
4 Vergangenheit und Zukunft
6 Unser Leitbild
7 Lernen in Klasse 5 und 6, Begrüßung
9 Infoquelle Schulhomepage
10 Organisatorisches Liebe Eltern,
14 Was tun bei Schwierigkeiten nun haben Sie es geschafft! Ihr Kind ist auf dem Schule tun können. Wir informieren Sie über
städtischen Hansa-Gymnasium in Köln ange- Ihre Möglichkeiten, in der Schule „mitzuma-
16 Zusammenleben mit dem Abendgymnasium
meldet. chen“ und zusammen mit anderen Eltern Spaß
17 Möglichkeiten der Elternmitarbeit an der Sache zu haben. Die Schülervertretung,
INHALT
18 Förderverein Mit diesem Heft möchten wir als Eltern Sie der Förderverein, der UNESCO-Verein und der
19 Karnevalsverein HansaKogge und Ihr Kind herzlich willkommen heißen am Karnevalsverein der Schule stellen ihre Arbeit
Hansa-Gymnasium. vor.
20 Mitwirkung in innerschulischen Gremien Diese Schule und das, was Ihr Kind hier
23 Mitwirkung in außerschulischen Verbänden erlebt, wird in den nächsten Jahren ein Teil Auch wenn einige der beschriebenen Inhalte
24 SV Schülervertretung Ihres Lebens sein. Der Schulalltag wird für aus Gründen der Covid-19-Pandemie aktuell
Gesprächsstoff sorgen, Sie werden Zeit auf leider nicht stattfinden, hoffen wir doch darauf,
25 UNESCO
Pflegschaftsabenden, an Eltern-Stammtischen dass Ihr Kind die hier beschriebene „Normali-
26 Internationale Klasse (IK) oder bei Schulfesten verbringen, Gespräche tät“ bald wieder komplett erleben kann.
27 HAKO Schülerzeitung mit Lehrern und über Lehrer führen, sich freu-
en und sich aufregen, so wie es aussieht, neun Betrachten Sie dieses Heft als einen „Führer
28 Schullandheim
Jahre lang. Zu Beginn der Schulzeit Ihres Kin- durch die Schule“, aber auch als eine Einla-
30 Bildungslandschaft Altstadt Nord (BAN) des am Hansa-Gymnasium werden Sie auch dung, sich zu engagieren, wo immer Sie es
31 Links und Literatur, Impressum sicher viele Fragen haben, Fragen zur Schu- möchten und wie Ihre Fähigkeiten und Ihre
le, zum Übergang ins Gymnasium, zu vielem Zeit es zulassen. Von solchem Engagement
anderen mehr. hängt ganz entscheidend die Lebensqualität
in einer Schule ab, die auch dafür sorgt, dass
Wir geben Ihnen dieses Heft an die Hand, um Ihr Kind sich dort wohlfühlt.
Sie aus Elternsicht über wichtige und außer-
gewöhnliche Dinge am Hansa-Gymnasium Wir wünschen Ihnen und Ihrem Kind eine gute
2 zu informieren. Sie erfahren etwas über die und an positiven Erfahrungen reiche Zeit mit 3
Geschichte und das tägliche Leben an der und auf dem Hansa-Gymnasium.
Schule. Sie erhalten Informationen darüber, Ihre Schulpflegschaft
was Sie bei Schwierigkeiten Ihres Kindes in der
Vergangenheit und Zukunft des Hansa-Gymnasiums
Harry-Potter-Fans erinnerte das Gebäude am des Architekten Friedrich Carl Heimann, fer- der Ritterstraße wurde in den 1950er Jahren Schulhof wurden für die Verwaltung Contai-
Hansaring immer ein wenig an die Zauberschu- tiggestellt und am 25. April 1901 eingeweiht. errichtet. nergebäude errichtet.
le in Hogwards. Die neogotische Fassade, die
langen Gänge mit den gewölbten Decken und Über den Bögen des Haupteingangs sind In der ersten Dekade des neuen Jahrhunderts Die Bauarbeiten am und im Hansa sind in
den kunstvollen Fensterbögen, nicht zuletzt Standbilder der Persönlichkeiten angebracht, wurde deutlich, dass die Räumlichkeiten des vollem Gange - wir freuen uns auf eine
die unzähligen Kellerräume und -Gänge, von die sich um die Entwicklung des Kölner Han- dreizügigen Hansa-Gymnasiums nicht mehr moderne Schule hinter einer altehr-
denen niemand wusste, wohin sie führten, fas- dels verdient gemacht hatten: Ludolf Camp ausreichten, um den 700 Schülerinnen und würdigen Fassade.
zinierten Schüler, Lehrer und Eltern in gleichem hausen (1803–1890), Johann Friedrich Carl Schülern angemessene Lernorte bieten zu
Maße. Heimann (1757–1835), Peter Heinrich Merkens können. Aus diesem Grunde wird das Gebäu-
(1778–1854), Gustav von Mevissen (1815–1899). de - unter Beibehaltung der denkmalge-
Wie begann es? Die „Chronik Köln“ schützten Bereiche - völlig saniert und nach
berichtet, dass die Zukunftsträume eini- „Das Hansa“ war bei seiner Einweihung noch zeitgemäßen pädagogischen Gesichtspunkten
ger Kölner Kaufleute um Gustav von eine Handelshochschule. Im Zuge von Gymna- umgestaltet. Zudem erhält das Gebäude einen
Mevissen darin bestanden, in Köln sialreformen wurde aus der Schule 1926 eine Anbau, der die Fachräume beherbergen wird.
modellhaft einen Raum zu schaffen, naturwissenschaftlich orientierte Oberreal- Damit der Unterricht ungestört weitergehen
in dem junge Menschen pädago- schule: das Hansa-Gymnasium. kann, zog die gesamte Schule während der
gisch angemessen und an den Anfor- Sommerferien 2015 in das 500 Meter entfernte
derungen der wirtschaftlichen Zukunft Das Schulhaus wurde im Zweiten Weltkrieg Gebäude des Abendgymnasiums
orientiert ausgebildet werden. lediglich im Dachbereich stark beschädigt. an der Gereonsmühlengas-
Daher ist das Hansa-Gymnasium heute einer se um. Auf dem dortigen
Der Zukunftstraum wurde Wirklich- der wenigen erhaltenen gründerzeitlichen
keit: Das mit Maßwerk, Fensterbö- Repräsentationsbauten an der Ringstraße.
4 gen und Figuren geschmückte 5
Hauptgebäude am Hansaring Ab 1951 erfolgte ein vereinfachter Wieder-
wurde nach Plänen des damali- aufbau des Daches ohne Gauben, Ecktürm-
gen Leiters des Hochbauamtes, chen und Stufen des großen Mittelgiebels.
Der dreigeschossige Erweiterungsbau an
Hansa-Leitbild Personale Kompetenz
entsteht für uns unter der Prämisse der Hoch-
Soziale Kompetenz
entwickeln und erweitern wir im täglichen Mit-
achtung der Würde und des Autonomiestre- einander durch...
bens jedes Einzelnen im durchgängig wert-
schätzenden und konstruktiven Miteinander • S elbst- und Fremdachtung
in einer Schulgemeinschaft, die auf Gleichwer- • eine angemessene individuelle Lösung
tigkeit und Gleichberechtigung gründet. von Konflikten, welche sich durch Fairness
und Zivilcourage auszeichnet
menschlich - mutig - miteinander Wir entwickeln und erweitern sie, indem wir • Engagement, Kooperation und Teamgeist,
- Lernende und Lehrende - ... • Offenheit für Gespräche, auch in kritischen
Auf der Grundlage eines humanistischen Welt- Fachliche Kompetenz Situationen
bildes sehen wir es als unsere Hauptaufgabe entwickeln und erweitern wir durch ... • j eden als ganzheitliches und individuelles • Hilfsbereitschaft und Rücksichtnahme zwi-
an, die Lernenden dabei zu unterstützen, ein Wesen auffassen schen Eltern, Lernenden und Lehrenden
selbstbestimmtes, mündiges Individuum mit • Vermittlung solider fachlicher Grundlagen • die Eigenarten und Eigenschaften jedes • verbindliche Kommunikationsregeln und
einer starken Persönlichkeit zu werden. • Förderung von Stärken und Begabungen Einzelnen achten Umgangsformen
Sie sollen die Fähigkeit entwickeln, sowie zielgerichtete Aufarbeitung von • Begeisterung und Interesse wecken und • Offenheit und Neugier für andere Kultu-
Orientierung zu finden und Sinn Schwächen somit Lern- und Lebensfreude entwickeln ren, Lebens- und Verhaltensweisen, die
zu stiften im Spannungsfeld • Einforderung von Leistungsbereitschaft, • Selbsterfahrungs- und Selbsterkenntnis- das gegenseitige Verständnis und die
zwischen individueller Selbst- • aufmerksame Wahrnehmung, Wertschät- prozesse initiieren und so zur Entfaltung Empathie sowie die Achtung vor anderen
entfaltung und der Verbun- zung und Kommunikation von Lernerfolgen der eigenen Möglichkeiten anregen Kulturen fördern
denheit mit anderen. • transparente und methodenbewusste • Veränderungen anleiten, uns mutig Her-
Als UNESCO-Projektschu- Gestaltung der Lernprozesse ausforderungen stellen und Entwicklungs- Globale/Ökologische Kompetenz
le setzen wir uns für ein • Lernen in vernetzten Zusammenhängen schritte begleiten entwickeln und erweitern wir durch die Bereit-
menschliches Miteinander und Lerngruppen übergreifendem Unter- • die Selbstständigkeit und Unabhängigkeit schaft zur Übernahme von Verantwortung ...
ein, welches sich durch Res- richt fördern und zur inneren Freiheit erziehen
pekt, Offenheit und einen • Transferfähigkeit und Aktualitätsbezug der • die Fähigkeit und die Bereitschaft zur • f ür das persönliche Umfeld in der Gesund-
mutigen Umgang mit Heraus- Lerninhalte und Lernprozesse. Übernahme von Verantwortung für das heitserziehung (Sport, Freizeit, Ernährung,
forderungen auszeichnet. eigene Verhalten stärken Hygiene)
• im Verhalten gegenüber der Natur und im
6 Umgang mit Ressourcen 7
• der Gestaltung von Klassenräumen, des
Schulgeländes und des Schulhof, des Stadt-
viertels und unseres Landheims in der Eifel
Lernen in Klasse 5 und 6 Infoquelle Viel Spaß beim Stöbern!
Grußwort des Erprobungsstufenteams Schulhomepage
Liebe Eltern der Kinder der Klasse 5,
wissenschaften in Form des Erdkunde- oder Wirtschaft/
wir freuen uns, dass Sie sich dazu entschieden haben, Politik-Unterrichts sowie in der sechsten Jahrgangsstufe Auf unserer Schulhomepage
Ihr Kind am Hansa-Gymnasium anzumelden, damit es das Fach Informatik.
mit viel Freude, Muße und Fleiß erfolgreich das Fernziel Obwohl wir keine Ganztagsschule sind, wird in der 6. www.hansa-gymnasium-koeln.de
Abitur erreichen kann. Klasse aufgrund der vorgeschriebenen Wochenstun-
In den ersten zwei Jahren sind die Kinder Teil der soge- denzahl an einem Nachmittag pro Woche Unterricht finden Sie ständig aktualisierte Ankündigun- schiedlicher Projekte... Wir laden auch Sie und
nannten Erprobungsstufe, in der sie ausreichend Zeit stattfinden. gen anstehender Ereignisse und Veranstaltun- Ihr Kind zur Mitarbeit ein: Schicken Sie dazu
bekommen, sich an den gymnasialen Schulbetrieb zu Wir wissen, dass Ihre Kinder in den Grundschulen und gen, interessante Schul-News und viele wei- einfach Ihre Berichte aus dem Schulleben des
gewöhnen. zuhause schon sehr fleißig und vor allem auch selbst- tere Informationen rund um das Leben und Hansa an folgende E-Mail-Adresse:
Die Klassenleitungen stehen während dieser Zeit in ständig gearbeitet haben. Dieses eigenverantwortliche Lernen am Hansa-Gymnasium. homepage@hansa-gymnasium-koeln.de
besonders engem Kontakt mit Ihnen und Ihren Kindern, Arbeiten werden wir weiter pflegen und stärken. Dafür Alle wichtigen Termine des jeweiligen Schul-
um sicherzugehen, dass alle Schülerinnen und Schüler öffnen wir – vor und nach der Covid-19-Pandemie – jahres lassen sich hier nachlesen, AG-Angebo- Lernplattform
erfolgreich und mit Spaß lernen können und dass eine neben den Klassen- und Fachräumen (z.B. der Chemie) te, ebenso die Mailadressen sämtlicher Leh- Hinter der Schulhomepage verbirgt sich
Klassengemeinschaft wächst, in welcher sich jede und auch den Cluster-Raum. rerinnen und Lehrer. Es gibt Informationen zudem unsere Lern- und Organisationsplatt-
jeder Einzelne wohlfühlen kann. Kinder, die in der fünften Klasse noch etwas Unterstüt- zum Schulkonzept, zur Unesco, den Kriterien form, an die Ihre Kinder herangeführt wer-
Alle Schülerinnen und Schüler gehen automatisch von zung bei der Organisation des Alltags und der Bewäl- bei der Leistungsbewertung und unter dem den. Sie erweitert die Medienkompetenzen
der Klasse 5 in die Klasse 6 über. Erst am Ende des zwei- tigung des Lernstoffes brauchen, haben im Schulfach Menüpunkt „Menschen“ finden Sie alle aktu- Ihrer Kinder, dient der Förderung der Selbst-
ten Jahres der Erprobungsstufe, also der 6. Klasse, fällt Lernen lernen die Möglichkeit, ihre Eigenorganisation ellen Ansprechpartner für Schüler/-innen und und Lernorganisation und ist ein wichtiger
das Klassenteam, also alle in der Klasse unterrichtenden zu verbessern, verschiedene Lerntechniken zu trainieren Eltern. Neben diesen wichtigen Funktionen Bestandteil der internen Kommunikation am
Lehrerinnen und Lehrer, die Entscheidung, ob die wei- und den sicheren Umgang mit Mediengeräten wie den verfolgen wir den Ansatz, dass die Homepage Hansa.
tere Schullaufbahn Ihres Kindes am Gymnasium erfolg- schuleigenen I-Pads zu erlernen. das sehr vielfältige (außer-) unterrichtliche Die Schulhomepage sowie die Lern- und Orga-
versprechend ist, oder ob das Lernen an einer anderen Damit Ihre Kinder in den nächsten Jahren mit Freude Leben der Schulgemeinschaft abbilden soll. nisationsplattform werden so zu einem stän-
8 Schulform fortgeführt werden sollte. viele neuen Kenntnisse und Fertigkeiten entwickeln Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrer digen Begleiter von Ihnen und Ihren Kindern 9
Wir werden unser Bestes tun, damit Ihr Kind schnell und glückliche und selbstbewusste Hanseatinnen und berichten auf der Homepage z. B. von Exkur- während ihrer Schulzeit am Hansa.
in den Schulalltag eines Gymnasiums hineinwachsen Hanseaten werden, unterstützen und begleiten wir Sie sionen, Teilnahmen an Veranstaltungen und
kann, da sich der Alltag von dem an einer Grundschule gerne. Wettbewerben, Arbeitsergebnissen unter-
unterscheidet. So gibt es nun z.B. naturwissenschaftli- Herzliche Grüße
che Fächer, wie Biologie und die Chemie, die Geistes- Frau Posselt und Herr Zelenka,
als Erprobungsstufenteam
Organisatorisches
Stand 05/2021 Stufen Krankmeldungen
Die Schullaufbahn an weiterführenden Schu- Können Schüler/-innen aus Krank-
len ist in Stufen eingeteilt: heitsgründen den Unterricht nicht
Das Sekretariat An G9-Gymnasien verteilt es sich so: besuchen, müssen sie von den Eltern
erreichen Sie unter Erprobungsstufe: Klasse 5 + 6 bis 7.30 Uhr im Schulsekretariat ent-
der Rufnummer Einstieg der Schülerinnen und Schüler in die schuldigt werden. Am ersten Tag
0221-221-91152 gymnasiale Laufbahn. Ein „Sitzenbleiben“ nach der Fehlzeit muss eine schrift-
nach Klasse 5 ist nicht möglich. Im 2. Halbjahr liche Entschuldigung nachgereicht
der 6. Klasse wird über den Verbleib auf dem werden (siehe auch: Schulplaner)
Gymnasium entschieden. Bei Schwierigkeiten
das Lehrerkollegium im Herbst 2019
werden sich die entsprechenden Klassenlehre- Krankheitsfall während des
rinnen oder -lehrer auch vorher schon an die Unterrichts
Eltern wenden. Wenn eine Schülerin/ein Schüler während des Langtag Im nahen Umkreis befinden sich zudem
Die zweite Fremdsprache (wahlweise Latein Unterrichts erkrankt oder sich verletzt, muss er Dank der Rückkehr zur 9-jährigen Gymnasial- die „Freizeitanlage Klingelpütz“, die neben
oder Französisch) wird in Klasse 7 eingeführt. sich beim Lehrer und im Sekretariat abmelden zeit findet der Unterricht in der Sekundarstufe I Hausaufgabenbetreuung viele Angebote für
Mittelstufe: Klasse 7 - 10 und die Eltern werden durch die Schule infor- überwiegend als Halbtagsunterricht statt. Im Jugendliche und Kinder der umliegenden
Für Klasse 9/10 wählen die Schüler/-innen ein miert. Erst dann darf das Kind je nach Abspra- Nachmittagsbereich gibt es zusätzliche, frei- Schulen anbietet, sowie das Jugendhaus KSJ-
Wahlpflichtfach (Differenzierung) aus 4 The- che nach Hause gehen bzw. wird von Ihnen willige AG-Angebote (s.u.). Tower (Katholische Studierende Jugend).
menbereichen. abgeholt. Für die Fehlstunden dieses Tages ist In der Mittagspause ist es den Schülerinnen
Die Unter- und Mittelstufe heißen offiziell später eine schriftliche Entschuldigung nötig. und Schülern nicht gestattet, das Schulgelän- Handys und ähnliche mobile Endgeräte
Sekundarstufe I (Sek I) de zu verlassen. Auf dem Schulgelände ist die Nutzung von
Oberstufe, die Sek II, ist aufgeteilt in Einfüh- Beurlaubungen Handys den Schülern/Schülerinnen der Sekun-
rungsphase (EF/Klassenstufe 11) und Qualifizie- Beurlaubungen im Rahmen von einem Schul- Übermittagbetreuung darstufe I (Klassen 5 - 9) außerhalb des Unter-
10 rungsphase Q1 (Klasse 12) und Q2 (Klasse 13) tag werden schriftlich bei der Klassenlehrerin/ In den Räumen des Abendgymnasiums richts grundsätzlich untersagt – eine kurzzei- 11
dem Klassenlehrer beantragt. Beurlaubungen in Zusammenarbeit mit dem Hansa sorgt tige Ausnahmeerlaubnis kann durch einen
Jede Stufe hat zwei Koordinatoren/Stufen- für einen längeren Zeitraum oder im Zusam- „ev-angel-isch“ für warmes Essen, Hausaufga- Lehrer erteilt werden. Werden Schüler uner-
leiter, die zusätzlich als Ansprechpartner für menhang mit Ferien und Feiertagen können benbetreuung und Freizeit-Angebote unab- laubterweise bei der Handynutzung erwischt,
schulische Fragen zur Verfügung stehen, nur von der Schulleitung und nur mit wichti- hängig von den Schul-AGs. wird das Gerät einbehalten und muss von den
s. Homepage („Menschen/Schulleitung“) gem Grund genehmigt werden Eltern bei der Schulleitung abgeholt werden.
Organisatorisches
Schulklingel Fahrräder / Roller Öffnung von Unterricht / Jahrgangs AG-Angebote
Die Schulstunden werden nach 45 Minuten Für Schülerinnen und Schüler, die mit dem cluster / Clusterraum Im Nachmittagsbereich gibt es
nicht durch eine Schulklingel, sondern durch Fahrrad zur Schule kommen, gibt es am Vor- Im neuen alten Schulgebäude am Hansaring zahlreiche Arbeitsgemeinschaften, die
den Lehrer beendet. Die Schulklingel verkün- der- und Hintereingang (hinterer Zugang zur wird der Untericht in Jahrgangsclustern statt- überwiegend von den Lehrerinnen und Leh-
det nur jeweils das Ende der großen Pausen. Turnhalle) Fahrradständer. Für Roller gibt es finden – das bedeutet, dass jede Klassenstufe rern der Schule angeboten werden und sich
auf dem Schulhof die Möglichkeit, sie abzu- zusätzlich zu den Klassenräumen Differenzie- an alle Hansa-Schüler in verschiedenen Klas-
Schulplaner stellen/anzuschließen. rungsräume und einen „bewohnbaren“ Flur- senstufen richten. Dabei sind sowohl Klas-
Als Mischung aus „Hausaufgabenheft“ und bereich zur Verfügung hat, so dass offenere siker wie die Unesco-AG als auch sportliche,
Kommunikationsmittel zwischen Schule und Schulkiosk Unterrichtsformen möglich sind. Dieses Kon- musische, künstlerische, sprachliche und
Eltern fungiert der Schulplaner, der von der Im Gebäude des Abendgymnasiums gibt zept „üben“ die unteren Jahrgänge bereits jetzt naturwissenschaftliche Angebote. Welche
Schule herausgegeben wird und für die Schü- es einen Schulkiosk, wo sich die Kinder und mit Zusatzräumen für klassenübergreifendes AGs angeboten werden, wird zu Beginn des
lerinnen und Schüler verpflichtend ist. In dem Jugendlichen in den Pausen Getränke, kleine Arbeiten. Schuljahres aktuell auf der Website veröffent-
A5-Heft gibt es auch Entschuldigungsformu- Speisen und Leckereien kaufen können. licht und in den Klassen ausgehängt.
lare und weitere praktische Informationen für Elternsprechtage
den Schulalltag. Er wird beim ersten Eltern- Fairtrade-Shop finden einmal pro Halbjahr statt. Aufgrund Klassenfahrten
abend ausgegeben und bezahlt. Im Rahmen des Kurses Unesco Sozialwissen- der hohen Anzahl der Schüler pro Lehrer wer- finden in den Klassen 5 - 8 jährlich statt. Ziel ist
schaften wird an der Schule ein Fairtrade- den im Vorfeld Gesprächswünsche abgefragt das eigene Landheim in der Eifel. In den höhe-
Schulweg Shop betrieben – einmal wöchentlich gibt oder Einladungen von Lehrern an Eltern aus- ren Klassen/Stufen wird ebenfalls verreist – die
Der schnellste mit Ampeln gesicherte Weg zu es fair gehandelte Leckereien und Getränke. gegeben. Sollten Sie trotz Gesprächswunsch Kennenlern-, Studien- und Abschlussfahrten
Fuß zur Schule (von der Haltestelle Hansaring (Übrigens wurde das Hansa 2018 als 500. Fair keinen Termin bekommen haben, ist das eine führen zu verschiedenen Reisezielen.
aus), geht am Hansaring entlang bis zur großen trade-Schule Deutschlands gute Nachricht - Sie können davon ausge-
Kreuzung „Am Kümpchenshof“ und dann links ausgezeichnet.) hen, dass alles in Ordnung ist. Es steht Ihnen Schüler helfen Schülern / Nachhilfe
in Richtung Schule. aber immer die Möglichkeit offen, einen Ge- Am Hansa-Gymnasium gibt es die organisier-
12 sprächstermin zu einem anderen Zeitpunkt te Möglichkeit, Nachhilfe durch ältere Schüler 13
mit dem Lehrer zu vereinbaren, die Mailadres- oder Schülerinnen zu erhalten. Sie wird von
sen der Lehrer finden Sie auf der Homepage den Eltern beantragt und durch den Klassen-
unter „Menschen/Kollegium“ lehrer/die Klassenlehrerin an die jeweiligen
Fachlehrer/-innen weitergeleitet, die dann eine
entsprechende Nachhilfe (zu einem fairen Preis)
organisieren.
Was tun bei
Schwierigkeiten?
Was kann Ihr Kind selbst tun, wenn es listische Lösungsansätze oder Empfehlungen
Schwierigkeiten hat angestrebt. Zur umfänglichen Information
Für die Schwierigkeiten Ihres Kindes innerhalb gehören des weiteren Kontaktvermittlung und
oder mit der Schule stehen ihm zwei Vertrau- Adressen für weitere professionelle Unterstüt-
enslehrer/innen (Schülervertretungs-Lehrer) zung durch außerschulische Beratungsinstitu-
zur Verfügung. Diese sind von der Schüler- tionen.
schaft gewählt und finden sich auf der Home- Dabei folgt die Beratung den Grundsätzen der
Kontakt zu den page unter dem Bereich Schülervertretung. Freiwilligkeit und Verschwiegenheit.
Lehrern können Was tun, wenn Sie den Eindruck haben, dass Schüler helfen Schülern Außerdem haben natürlich die Schülerin-
Sie auch per Mail Ihr Kind in der Schule Schwierigkeiten hat? Bei Lernschwierigkeiten ist es sinnvoll, nen und Schüler der Schülervertretung (SV) Kontaktaufnahme einige außerschulische
aufnehmen: Wie können Sie reagieren, wenn Sie Anzeichen schon frühzeitig mit den entsprechenden immer ein offenes Ohr und sind um Lösungen Ein erster Kontakt mit dem Beratungsteam Hilfsangebote:
Auf der Homepage dafür sehen, dass sich Phänomene wie Mob- Fachlehrern/-lehrerinnen über die Inanspruch- bermüht. kann durch persönliches Ansprechen oder • Stadt Köln, Familien
hansa-gymnasium- bing entwickeln? Wie gehen Sie damit um, nahme einer Schülernachhilfe zu sprechen, die eine E-Mail an die Beratungslehrerinnen und beratung: 221 290 53
koeln.de wenn familiäre Veränderungen die Leistungen durch ältere Schülerinnen oder Schüler geleis- -lehrer erfolgen. Zusätzlich kann man die offe- schulpsychologischer
und die Aufmerksamkeit Ihres Kindes in der tet werden kann. Bei persönlichen Krisensituationen, ne Sprechstunde wählen, wo jeder eine erste Dienst: 221 290 01
sind unter dem
Schule beeinflussen könnten? Situationen, die nicht immer ohne Hilfe und Informationsberatung erhalten kann. Hier gibt • Kinder- und Jugend
Menüpunkt
telefon des Kinder
„Menschen“/Kollegium Klassenpflegschaft ansprechen Unterstützung zu meistern sind, bietet zusätz- es auch hilfreiches Informationsmaterial der
schutzbundes:
die Mailadressen Gespräche mit Lehrern Bei Problemen, die die gesamte Klasse betref- lich das Beratungsteam des Hansa-Gymna- Netzwerkpartner und vieles mehr. NummergegenKummer
hinterlegt Wichtig ist es in jedem Fall, das Gespräch mit fen (zu viel Unterrichtsausfall, Probleme mit siums für Schülerinnen, Schüler und Eltern In einer der Mittagspausen findet die offene (kostenlos)
dem jeweiligen Klassenlehrer oder der Klas- einem bestimmten Lehrer oder einer Lehre- Hilfe und Gespräche an. Hier sind Lehrerinnen Sprechstunde im Raum A902 (gegenüber der 116 111 (Jugendliche)
senlehrerin zu suchen. Jeder Lehrer/jede Leh- rin, Probleme innerhalb der Klasse), empfiehlt und Lehrer aktiv, die sich im Bereich Beratung Bibliothek) statt. 0800 / 1110550 (Eltern)
rerin bietet die Möglichkeit zum persönlichen es sich, zusätzlich zu den Klassenlehrern auch zusätzlich qualifiziert haben. • Evangelische
Gespräch an, zu welchem Sie in die Schule kom- den jeweiligen Vorsitzenden der Klassenpfleg- Wer ist das Beratungsteam Beratungsstelle für
Kinder, Jugendliche und
men können. Wenn Sie dringenden Gesprächs- schaft anzusprechen, der sich dann mit den Was sind mögliche Beratungsanlässe? Die Beratungslehrerinnen und -lehrer weisen
Erwachsene:
bedarf haben, rufen Sie in der Schule an und Vertretern der Schulpflegschaft austauscht. Das Beratungsangebot bietet Einzel- und eine anerkannte Ausbildung nach und haben 257 74 61
bitten um Rückruf oder schreiben den betref- Gruppengespräche an. Dabei können aktuel- entsprechende Beratungserfahrung.
• Katholische Beratungs
fenden Lehrern/Lehrerinnen eine E-Mail. Die Schwierigkeiten auf dem Schulweg le Problemfelder, wie Cyber-Mobbing/Gewalt Kirsten Lenzenbach (Bereich: Psycho-Soziales) stelle für Eltern, Kinder
E-Mail-Adressen aller Lehrer und Lehrerinnen Sollten Ihre Kinder Probleme auf dem Schul- gegen Mädchen und Jungen ebenso wie Gülsen Le Mharchi (Interkulturelles) und Jugendliche:
finden Sie auf der Homepage unter dem Menü- weg bekommen, ist es sinnvoll, die jeweiligen Suchtproblematik oder Fragen zur Lernförde- Marco Schmitt (Suchtprävention) 60 60 85 40
14 punkt „Menschen“/Kollegium. Bezirksbeamten der Polizei einzuschalten. rung, Schulangst, Lernblockaden und Schul- Sylvia Herder (Psycho-Soziales) • Internationale Familien
Um Kindern entsprechend helfen zu können, Die Nummer des für das Hansa-Gymnasium abstinenz Gründe sein, sich beraten zu lassen. Alle Ratsuchenden können grundsätzlich beratung - Psycho
logische Beratung
müssen Lehrer/-innen wissen, wo der Schuh zuständigen Beamten können Sie im Sekreta- frei wählen, von wem sie sich beraten lassen
für Eltern, Kinder,
drückt! riat erfragen. Sie können sich aber auch direkt Was passiert da möchten. Jugendliche und junge
an die Polizeiwache, Stolkgasse 47, 50667 Köln, Bei der Beratung werden mittels gezielter Erwachsene: 925 84 30
Tel. 02 21/2294 - 130, wenden. Gesprächsführung Entscheidungshilfen, rea-
Zusammenleben mit Viele Möglichkeiten der
dem Abendgymnasium Eltern(mit)arbeit
Schon vor der Modernisierung und dem siven Kommunikation und Planung – und auch Mithilfe von Eltern im Schulleben Bei der jährlichen UNESCO-Projektwoche ist
Umzug sind unsere Hanseaten mit einzelnen eines sorgfältigen Umgangs mit den Räum- Für Eltern, die nicht in offiziellen Gremien wie die Mitarbeit von Eltern ebenso gerne gesehen
Oberstufenkursen vom Hansa ins Gebäude lichkeiten; wollen doch alle ihren Arbeitsraum den Pflegschaften mitwirken möchten, gibt wie bei der Berufsberatung für die Schülerinnen
des Abendgymnasiums gewandert, da unse- sauber vorfinden. Das ist durchaus eine Her- es viele Möglichkeiten, sich in das Schulleben und Schüler der Oberstufe. Hier stellen Eltern
re eigenen Räumlichkeiten nicht ausreichten. ausforderung, gleichzeitig aber auch eine gute einzubringen, es zu erleben und mitzugestal- ihre Berufe vor.
Als es dann hieß: Das Hansa wird umgebaut, Vorbereitung auf unser zukünftiges Haus, in ten: Feste und kulturelle Ereignisse, aber auch
war klar, dass während der Bauarbeiten dort dem dann alles neu und edel sein wird und schulische Veranstaltungen außerhalb des Und natürlich werden die Eltern am Han-
kein Unterricht würde stattfinden können. Wir lange bleiben sollte. Stundenplans werden am Hansa-Gymnasium sa-Gymnasium auch immer dann aktiv,
waren froh, dass das Gebäude in der Gereons- Alle unsere außerunterrichtlichen Aktivitäten wesentlich durch die Mithilfe der Elternschaft wenn es um „Kulinarisches“ geht, sei
mühlengasse unser INTERIM-Zuhause sein soll- wie Schulfest und andere Feiern, Theaterauf- bereichert. es bei der Ausrichtung des Büfetts für
te, nur 500 Meter vom Stammhaus entfernt. führungen, Karnevalsvorbereitungen, Abigag das Schulfest oder der Begrüßung
Vor dem Einzug wurden einige Fachräume und viele mehr können wir in unserem INTE- Bereichernd für alle sind die Eltern-Teilnahme der neuen Fünftklässler.
unseren Bedürfnissen angepasst, Container für RIM ebenso feiern wie bisher. Für die Zeit bis und Mitgliedschaft an Förder- und Unesco-
den Verwaltungsbereich wurden aufgestellt. zu unserem Rückzug haben wir uns gut ein- Verein, im Karnevalsverein oder in der Samba- Das vielfältige Engagement der Eltern
Die neuen Räume sind mit Beamern und in gerichtet. gruppe. hilft entscheidend mit, das Schulleben
einzelnen Fachräumen mit Smartboards gut Der Wagenbau und die Kostümgestaltung für am „Hansa“ ansprechend zu
ausgerüstet; es gibt flächendeckendes W-Lan. den Auftritt der Schule bei den Schull- und gestalten.
Die Kolleginnen und Kollegen des Abend- Veedelszöch wäre ohne die umfangreiche Mit-
gymnasiums haben uns freundlich auf- wirkung der Eltern nicht denkbar. Auch in der
genommen. Samba-Gruppe, die zwischen November und
Der morgendliche und nachmittägli- Karneval einmal wöchentlich probt, um das
16 che Betrieb mit ca. 700 jungen und Hansa beim Schull- und Veedelszoch musika- 17
der abendliche Betrieb mit erwach- lisch zu begleiten, haben Eltern, Schüler und
senen Menschen bedarf einer inten- Lehrer gemeinsam Spaß. Diese langjährigen
Traditionen bereiten jedes Jahr auf Neue allen
Beteiligten viel Freude.
Förderverein HansaKogge
Heimathafen
Ab 2,10 Euro im Monat können
Sie die Schule, die Schülerin-
nen und Schüler unterstützen:
Kölle e.V.
Mitgliedsantrag von der
Homepage der Schule (unter
Förderverein) herunterladen
und im Sekretariat abgeben!
Unsere Kinder verbringen über Jahre hinweg
viel Zeit im Hansa-Gymnasium. Wir möchten,
dass sie und alle zukünftigen Schülerinnen Im Karnevalsverein, der sich aus Schülern, Natürlich kommt auch der Spaß an der
und Schüler diese Zeit unter den bestmögli- Der Verein hat rund 300 Mitglieder, wobei auch Eltern und Lehrern zusammensetzt und auch Freude nicht zu kurz. So treffen sich die
chen Bedingungen verbringen. ehemalige Schüler des Hansa-Gymnasiums von Ehemaligen des Hansa rege unterstützt Mitglieder auch außerhalb der Session
einen nicht unerheblichen Beitrag beisteu- wird, dreht sich vieles um die Pflege des Köl- zu gemeinsamen Feiern und Aktivi-
Seit seiner Gründung im Jahr 1956 tätigt der ern. Die Verbundenheit mit dem Verein bleibt schen Brauchtums an unserer Schule: Jedes täten. Eltern wie Schüler,
Förderverein immer wieder kleine und große bei manchen selbst nach 50 Jahren weiterhin Jahr nehmen wir mit einer großen Gruppe die sich gerne auch
Investitionen und setzt bei schulischen erhalten. Schüler aus den verschiedenen Jahrgängen engagieren wol-
Aktivitäten Finanzspritzen, wenn die an den Schull- und Veedelszöch - und auch in len, sind herz-
Schule selber dazu nicht die Mittel Das Schullandheim, ein fester Bestandteil des Nippes - teil. lich eingela-
hat. So wurden Medien-Workshops schulischen Alltags am Hansa-Gymnasium, den.
für Schulklassen vom Förderverein befindet sich seit über 60 Jahren im Besitz des Schon lange vor Weihnachten beginnen die
ebenso finanziell unterstützt wie Fördervereins. Es wird in der Elternschaft wie Vorbereitungen: Es wird geplant und entwor-
die Anschaffung von Instrumenten auch von Ehemaligen sehr geschätzt und führt fen, gemeinsam geschneidert, genäht, gebas-
für den Musikunterricht. zu regelmäßigen Arbeits-Treffen von Freiwilli- telt und gebaut bis sich am Karnevalssonntag
Außerdem möchten wir, dass jedes gen, bei denen der Spaß am gemeinsamen Tun die Schülergruppe samt Mottowagen in Bewe-
Kind in vollem Umfang an den schuli- die zweite Hauptrolle spielt. gung setzt - von Lehrern und Eltern als Wagen
schen Aktivitäten teilnehmen kann. Des- engel begleitet oder vom Straßenrand aus laut
halb unterstützen wir bei Bedarf Familien Für weitere Fragen erreichen Sie den Förder- bejubelt.
bei der Finanzierung von Klassenfahrten. verein unter:
18 foerderverein@hansa-gymnasium-koeln.de Ohne die rege Elternbeteiligung ist diese schö- 19
ne Tradition gar nicht durchführbar - finanziert
aus den Mitgliederbeiträgen des Vereins, einer
fairen Teilnahmegebühr für Kostüme und
Wurfmaterial, dem Verkauf unseres inzwi-
schen schon stadtbekannten Hansa-Ordens
und erschaffen mit vieler Hände Arbeit.Mitwirkung in inner Schulpflegschaft Schulkonferenz
schulischen Gremien
Sie erreichen die
Mitglieder Mitglieder
Schulpflegschaft
• alle Vorsitzenden der Klassenpflegschaften u. • die gewählten Vertreter/-innen der Lehrer/-
unter der
Vertreter der Jahrgangsstufenpflegschaften innen, der Eltern sowie der Schüler/-innen im
Mailadresse:
• Beratend dabei: deren Stellvertreter/-innen Verhältnis 1 : 1 : 1.
schulpflegschaft@
(können); zwei gewählte Vertreter/-innen des • Die/der Vorsitzende der Schulpflegschaft
hansa-gymnasium-
Schülerrats ab Klasse 7 (können); Schulleiter/- sowie die Schülersprecherin/der Schüler
koeln.de
Manche Eltern wollen sich über den Schul- Klassenpflegschaft / in (soll) sprecher sind unter Einbeziehung in die Quo-
alltag hinaus genauer informieren, sich in Oberstufe: Jahrgangsstufenpflegschaft Wahlen: Zu Beginn des Schuljahres wählt die te ihrer jeweiligen Gruppe qua Amt Mitglie-
der Schule und darüber hinaus engagieren, Schulpflegschaft auf ihrer Sitzung eine Vorsit- der der Schulkonferenz, sie können hierauf
ja vielleicht sogar etwas bewirken. Dass dies Mitglieder zende bzw. einen Vorsitzenden sowie bis zu jedoch verzichten.
gutes Recht der Eltern ist, und auch ein vom • die Eltern der Klasse bzw. Jahrgangsstufe (pro drei Stellvertreter/-innen; wählbar sind auch • den Vorsitz in der Schulkonferenz hat die
Artikel 10 Absatz 2 (Schul-)Gesetzgeber erwarteter Beitrag zur Kind eine Stimme) Stellvertreter/-innen der Klassenpflegschafts- Schulleiterin/der Schulleiter oder ggf. deren
Landesverfassung NRW Verwirklichung des Bildungs- und Erziehungs- • Beratend dabei: Klassenlehrer/-in; ab Klasse 7 vorsitzenden bzw. Jahrgangsstufenvertretun- ständige Vertretung. Diese Personen haben
Die Erziehungs auftrages der Schule, ist im Schulgesetz NRW Klassensprecher/-in und Vertreter/-in; Eltern gen, diese werden durch ihre Wahl zu ordent- kein Stimmrecht; bei Stimmengleichheit gibt
berechtigten festgeschrieben. Dieses nennt fünf Gremien, in volljähriger Schüler; von der Pflegschaft gela- lichen Mitgliedern der Schulpflegschaft. jedoch ihre Stimme den Ausschlag.
wirken durch Eltern denen Eltern ihre Mitwirkungsrechte innerhalb dene Fachlehrer • Die Zahl der Mitglieder einer Schulkonfe-
vertretungen an der Schule wahrnehmen können: Wahlen: Auf dem Elternabend zu Beginn eines Aufgaben renz richtet sich nach der Schülerzahl und
der Gestaltung des Schuljahres wählen die Pflegschaften ihre Vor- Die Schulpflegschaft vertritt die Interessen der den an einer Schule vertreten Schulstu-
Schulwesens mit. • Klassen- bzw. Jahrgangsstufenpflegschaft sitzende bzw. ihren Vorsitzenden sowie deren/ Eltern bei der Bildungs- und Erziehungsarbeit fen. Das Hansa-Gymnasium hat über 500
• Schulpflegschaft dessen Stellvertreter/-in. einer Schule sowie gegenüber Schulträger und Schüler und unterrichtet in den Sekun-
• Schulkonferenz Schulaufsicht. Dazu können sich Schulpfleg- darstufen I und II. Daraus ergibt sich laut
• Fachkonferenzen Aufgaben schaften verschiedener Schulen auf örtlicher Schulgesetz eine Mitgliederzahl von 18.
• Klassen- bzw. Jahrgangsstufenkonferenz Diese Pflegschaften dienen der Zusammen- oder überörtlicher Ebene zusammenschließen Wahlen: Die Mitglieder der Schulkonferenz
arbeit von Eltern, Lehrerinnen/Lehrern und (s. folgende Seiten). werden in den jeweiligen Gruppen gewählt
Wir möchten hier nur eine kurze Übersicht der Schülerinnen/Schülern in schulischen und Die Schulpflegschaft entsendet gewählte (Schulpflegschaftssitzung, Lehrerkonferenz,
Mitwirkungsmöglichkeiten geben, detaillierte Klassenbelangen sowie dem Informations- Vertreter/-innen in die Schul- und Fachkonfe- SV)
Informationen zu den genauen Verfahrens- und Meinungsaustausch. renzen und kann Anträge an die Schulkonfe- • Beratend: ständige Vertretung der Schullei-
20 weisen, Rechten und Pflichten sind im Schul- renz stellen. tung; Verbindungslehrer/-innen; Vertreter 21
gesetz nachlesbar (www.schulministerium. Die Schulpflegschaft ist berechtigt, alle Eltern von Schulträger und Schulaufsicht; gegebe-
nrw.de/docs/Recht/Schulrecht/Schulgesetz/ einer Schule zu einer Vollversammlung einzu- nenfalls Vertreter schulergänzender Ange-
Schulgesetz.pdf), die Mitwirkung regelt der berufen, um diese zu informieren. bote und Personen aus dem schulischen
erste Abschnitt des siebten Teils der Schulver- Umfeld.
fassung.Aufgaben Aufgaben Mitwirkung in
außerschulischen
Die Schulkonferenz ist das oberste Mitwir- Eine Fachkonferenz berät alle das Fach betref-
kungsgremium einer Schule, in dem alle an fenden Angelegenheiten. Sie macht Vor-
Verbänden
der Bildungs- und Erziehungsarbeit der Schule schläge zur Einführung von Lehrmitteln, ist
Beteiligten zusammenwirken. verantwortlich für die schulinterne Qualitätssi-
Das Aufgabengebiet der Schulkonferenz ist cherung ihr Fach betreffend, entscheidet über
sehr umfangreich: Allgemein befasst sie sich Grundsätze der methodischen und didakti-
mit allen grundsätzlichen Angelegenheiten schen Arbeit sowie der Leistungsbeurteilung .
der Schule, vermittelt in Konfliktsituationen Sie wählt aus ihrer Mitte eine Vorsitzende bzw.
innerhalb der Schule und vertritt die Schule einen Vorsitzenden.
nach außen durch Anträge an Schulträger und Die Interessen der Eltern einer Schule werden Schulministerium gemäß § 77 Absätze 3 und 4
Schulaufsicht. durch die Schulpflegschaft nicht nur innerhalb Schulgesetz NRW, außerdem gegenüber dem
Darüber hinaus nennt das Schulgesetz allei- Klassen-/Jahrgangsstufenkonferenz der Schule wahrgenommen. Schulpflegschaf- Landtag und den Schulaufsichtsbehörden in
ne 26 konkrete Aufgabengebiete, darunter ten können sich zur Interessenvertretung z.B. NRW sowie in der Öffentlichkeit.
z.B. Schulprogramm, Schulordnung und Mitglieder gegenüber dem Schulträger, der Schulaufsicht
Schulkleidung, Qualitätssicherungsmaßnah- • Alle Lehrer/-innen der Klasse/Jahrgangsstu- oder politischen Entscheidungsträgern auf Landeselternkonferenz NRW
men, Information und Beratung, Grundsätze fe (Vorsitz qua Amt: Klassenlehrer/-in bzw. kommunaler, regionaler bzw. Länderebene Die Landeselternkonferenz NRW ist ein vom
für Hausaufgaben, Klassenarbeiten und den Stufenleiter/-in) sowie auf Bundesebene zu Verbänden zusam- Schulministerium NRW anerkannter Elternver-
Umgang mit Erziehungsproblemen sowie last • Beratend: Schulleiter/-in bzw. als Vertre- menschließen; es sind dies: band und insofern gemäß § 77 Absatz 3 von
but not least die Wahl der Schulleiterin bzw. tung benannte Lehrerin/benannter Leh- diesem an Beratungen über schulische Ange-
des Schulleiters. rer (berechtigt); Vorsitzende/Vorsitzender Stadtschulpflegschaft legenheiten von allgemeiner und grundsätz-
Die Schulkonferenz kann bestimmte Aufgaben der Klassenpflegschaft und Vertreter/-in; Kölner Gymnasien (SKG) licher Bedeutung zu beteiligen.
an sogenannte Teilkonferenzen delegieren; ab Klasse 7 Klassensprecher/-in und Vertreter/-in Interessenvertretung auf Stadt- und Landes- Erklärte Ziele sind z.B. „die Verbesserung des
deren Entscheidungen sind durch die Schul- (Die Eltern- und Schülervertreter/-innen dür- ebene. Erfahrungsaustausch und Beratung Systems Schule“, „die Anerkennung und Ver-
konferenz widerrufbar. fen nicht teilnehmen, wenn es um die Leis- aktueller Themen (z.B. „G8“, Schulgebäude, ankerung der schulformübergreifenden Stadt-,
tungsbeurteilung einzelner Schüler/-innen Elternsprechtage …). Einrichtung eines Schul- Gemeinde- und Kreisschulpflegschaften im
geht. portals und von Arbeitsgruppen zu aktuellen Schulgesetz“ sowie insbesondere die Initiie-
Fachkonferenzen (je Unterrichtsfach) Themen. rung eines durchgewählten Landeselternbei-
Aufgaben rats für NRW.
22 Mitglieder Die Klassen- bzw. Jahrgangsstufenkonferenz Landeselternschaft Maßnahmen sind z.B. Unterstützung der 23
• Alle Lehrer/-innen der Schule, die das betref- entscheidet über die Bildungs- und Erzie- der Gymnasien in NRW e.V. Elternvertreter/-innen bei ihrer Arbeit, Infor-
fende Fach unterrichten hungsarbeit in der Klasse/Jahrgangsstufe, Als einziger autorisierter Verband der Eltern mationsveranstaltungen und diverse Koope-
• Beratend: je zwei Vertreter/-innen der Eltern berät über deren Leistungsstand und entschei- an Gymnasien in NRW vertritt die Landesel- rationen.
und Schüler/-innen det über Zeugnisse, Versetzungen, Abschlüsse ternschaft deren Interessen gegenüber dem
sowie besondere Zeugnisvermerke.Schülervertretung UNESCO-Gedanke
Am Hansa-Gymnasium gibt es eine aktive Neben der Arbeit in der Schulkonferenz und Das Hansa-Gymnasium ist eine unesco- Die Säulen der UNESCO-Arbeit Mitglied werden im
Schülervertretung (SV). Die SV ist das Gremium, anderen Gremien der Schule arbeitet die SV Projektschule. Was bedeutet das? am Hansa-Gymnasium Verein der Freunde
über welches die Mitbestimmung und die Akti- am Hansa an mehreren in- und externen Pro- unesco-projekt-schulen leben internationale • UNESCO-Projektwoche und Förderer des
onen der Schülerschaft organisiert werden. Sie jekten und organisiert die Unterstufenparty. Verständigung, Nachhaltigkeit und interkultu- Ein Mal pro Schuljahr stattfindende Fächer- UNESCO-Gedankens
setzt sich aus jeweils zwei Klassensprechern/- relles Lernen vor. Themen wie Menschenrech- und Jahrgangsstufen übergreifende Projekt- am Hansa-
sprecherinnen pro Klasse und Vertretern te, Umweltschutz, Toleranz und ein friedliches tage für alle Schülerinnen und Schüler Gymnasium?
der Oberstufe zusammen. Am Anfang Miteinander werden im Unterricht behandelt • UNESCO als Differenzierungsfach
Ansprechpartner
des Schuljahres wählen alle Klassen und in Projektarbeit vermittelt. Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen
und Formular
demokratisch ihre Vertreter. Die SV Seit 1953 spannt sich ein weltweites Netz- können das Differenzierungsfach „UNESCO“
finden SIe auf der
hält etwa monatlich eine Sitzung werk von mittlerweile 11.500 Bildungs- in zwei Varianten wählen:
Homepage unter
ab, in der die Klassenvertreter über einrichtungen in 182 Ländern. Die etwa UNESCO - Sozialwissenschaften
UNESCO
die Vorgänge in der Schule infor- 300 deutschen unesco-projekt-schulen bzw. UNESCO - Weltkultur
miert, Aktionen geplant und Ent- sind über die gesamte Bundesrepublik • Schülerseminar „Menschenrechte“
scheidungen getroffen werden. verteilt. Mit großem Engagement arbeitet Jährliche Veranstaltung eines fünftägigen
Außerdem gibt es eine SV-Fahrt im auch das Hansa-Gymnasium seit 1993 als Seminars zu den Menschenrechten, das in
Schuljahr, bei der sich die Klassenspre- einzige Schule in Köln an der Umsetzung der unserem Schullandheim stattfindet.
cher untereinander besser kennenler- UNESCO-Idee. • Schüleraustausch mit Polen
nen und gemeinsame Projekte für das Austausch mit unserer polnischen Partner
Schuljahr entwickelt werden. Mitglieder der Schulgemeinde Hansa-Gym- schule in der Jahrgangsstufe 8
Zu Anfang jedes Schuljahres wählt die SV „Wir stehen allen Schülerinnen und Schülern nasium (Schüler/-innen, Lehrer/-innen, Eltern • Studienfahrt nach Oswiecim (Auschwitz)
einen oder mehrere Schülersprecher/-innen, des Hansas jederzeit als Ansprechpartner zur und Freunde), die den Gedanken der UNESCO- für Schülerinnen und Schüler in der Sek. II
die die Arbeit der SV leiten und sie auf der Verfügung – in unserer Sprechstunde oder Projektschulen unterstützen wollen, haben • Internationaler Projekttag
24 SV-Bezirksebene vertreten. Die SV wirkt in der per Mail sind wir gut zu erreichen: sv@hansa- sich zum „Verein der Freunde und Förderer des Gemeinsamer Projekttag aller UNESCO- 25
Schulkonferenz aktiv an der Entscheidungsfin- gymnasium-koeln.de. UNESCO-Gedankens, Hansa-Gymnasium e.V.“ Projektschulen alle zwei Jahre
dung mit und ist dort auch paritätisch stimm- Auf der Homepage unter dem Menüpunkt zusammengeschlossen. Der Verein versteht • UNESCO-AG
berechtigt. Bei ihren Aktivitäten wird die SV Schülervertretung lässt sich weiteres zu unse- sich als Mittler zwischen Schule und Außenwelt Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangs
von zwei Lehrern/Lehrerinnen unterstützt. rer Arbeit nachlesen.“ sowie als Koordinator und Sponsor verschiede- stufen engagieren sich gemeinsam aktiv für
ner Aktivitäten. die UNESCO-IdeeInternationale Schüler-
Klasse (IK) Zeitung
Das Hansa-Gymnasium hat seit vielen Jahren Mitschüler/innen. Nach ca. einem Schuljahr Die HAKO (HAnsaKOgge)
eine sogenannte Internationale Klasse. In die- nehmen die Schüler/innen in der Regel voll- zählt zu den ältesten Schü-
Klasse Leistung: ser Klasse werden Kinder unterrichtet, die neu ständig am Unterricht in den Regelklassen teil lerzeitungen Deutschlands.
Beim Schülerwett nach Deutschland gekommen sind und noch und erhalten begleitend Förderunterricht in Sie erscheint (und erschien)
bewerb der Deutsche die deutsche Sprache lernen müssen. Deutsch. Nach ca. 2 Jahren sind die Schüler/ schon immer unregelmäßig.
Bahn Stiftung innen vollständig in die Klassen integriert.
gewannen Schüler In den ersten Wochen erhalten die Kinder Die HAKO-Inhalte umfassen hansainterne Natürlich freuen wir uns immer
und Schülerinnen ausschließlich Unterricht in dieser Klasse und Die Erfahrungen der letzten Jahre zeigen, dass Berichte und Interviews ebenso wie interna- über freie Mitarbeiter und Redak-
der Internationalen lernen intensiv Deutsch. Nach ca. 5 Wochen unsere neuen Schüler/innen von den Klassen tionale und nationale Geschichten, politische teure. Wir, die Chefredaktion,
Klasse mit ihrem besuchen die Schüler/innen zunächst stun- sehr offen und herzlich aufgenommen werden und kulturelle Nachrichten. Beiträge über die sind der Kern der HAKO: zur Zeit
Dokumentarfilm denweise die Regelklasse. In Fächern wie Sport und von ihren Mitschüler/innen, den Eltern Schulrenovierung wie auch über die Revolu- fünf Leute, die sich neben dem
„Step by Step oder Kunst können sie bereits mitarbeiten und den Lehrer/innen in dieser schwierigen tionen in Nordafrika, aber auch Kritiken von Schreiben um die Organisation
together!“ ein Preis und knüpfen erste Kontakte mit ihren neuen Anfangszeit sehr intensiv unterstützt werden. Filmen und Büchern. Mit dieser Vielfalt möch- kümmern, um die Bearbeitung
geld von 5.000 Euro. Auf der anderen Seite bereichern die IK-Schü- ten wir möglichst zahlreiche Leser aus ver- der Texte, das Layout und nicht
ler/innen mit ihrem Ehrgeiz und ihren enor- schiedenen Altersklassen anzusprechen und zuletzt um die Werbung. Das heißt, alle Schü-
men Lernfortschritten das soziale Miteinander haben damit auch Erfolg. Die HAKO wechselte lerinnen und Schüler, die für uns schreiben
in den Klassen ganz maßgeblich im Laufe der Jahre wiederholt ihr Format und wollen, sind immer willkommen, aber auch
und tragen zu einem vielfältigen und bunten wurde einige Male mit der Silbernen Feder Anzeigenkunden und Spenden für die Druck-
gemeinsamen Lernen in den Klassen bei. prämiert, einer regionalen Auszeichnung für kosten.
Schülerzeitungen.
26 27Schulland-
heim
Ganz egal, ob es 10 oder 25 Jahre
oder gar ein halbes Jahrhundert her
ist – fragt man Ehemalige des Hansa-Gym-
nasiums nach ihren liebsten Erinnerungen an
die Schulzeit, fast immer kommt in der Ant- Wozu aber kaufen Eltern ein Landheim für • Darüber hinaus ist das Land- möglichkeiten für mindestens zwei
wort eines vor: das Landheim. ihre Kinder? heim ein einmaliger Ort, an dem Schulklassen tun ihr Übriges. Der erleb-
Weil das Leben im Landheim damals wie heute ganzheitliches, vernetztes und nachhaltiges nispädagogische Schwerpunkt der Hansa-Fahr-
In den 1950er Jahren erwarben Eltern des För- einzigartige pädagogische und bildungspoli- Lernen möglich ist. ten liegt damit auf der Hand.
dervereins der Schule das „Schloss Bouvier“ in tische Möglichkeiten bietet: • Und das alles umgeben von viel Wiese, Wald
Rheinland-Pfalz, nahe der luxemburgischen • Lehrer/-innen und Schüler/-innen lernen ein- und Bach ... erlebnispädagogische Paradiese Platz hat das Haus für zwei Gruppen. Es gibt 70
noch mehr über das Grenze. Das Gutsschloss aus dem 19. Jahr- ander besser kennen, als dies in der Schule sozusagen. Schülerbetten, zwei Aufenthaltsbereiche, zwei
Schullandheim und hundert liegt mit seiner Parkanlage mitten im je möglich wäre. Sie entdecken Seiten an- Speiseräume, einen Seminarraum, ein Partyfo-
tolle Aktivitäten in der „Goldenen Grund“ der Südeifel und gehört einander, die ihnen ansonsten verschlossen Manches gilt für alle Schullandheime. Und yer ... Die Versorgung der Gruppen übernimmt
Umgebung lässt sich zu den „Schloss- und Hofgütern Körperich- blieben – für einen vertrauensvollen Umgang doch machen gleich mehrere Umstände unser die Heimleitung. Diese bekocht hier auch die
nachlesen unter Niedersgegen“. im Schullalltag von unschätzbarem Wert. Landheim so besonders: Haus und Grundstück Gruppen und sorgt für einen reibungslosen
https://schloss-bouvier. • Gemeinsames Erleben stärkt das Vertrauen gehören uns und damit auch den Kindern und Aufenthalt.
de/ der Kinder untereinander und ihr Gemein- den Lehrerinnen und Lehrern, die hier über
schaftsgefühl. Rücksichtnahme, Tole- viele Jahre hinweg immer wieder viel Zeit Die Hansa-Schülerinnen und -Schüler fahren
ranz, soziales Verhalten und andere verbringen. Dieser Umstand spiegelt sich in von der 5. bis zur 8. Klasse einmal jährlich
Kompetenzen, die für die Tragfähig- einer hohen emotionalen Bindung und einem nach Niedersgegen. Aber auch danach gibt
keit einer Gemeinschaft und für die ausgeprägten Verantwortungsgefühl wider. es zahlreiche Möglichkeiten, ins Landheim
28 Entwicklung der Persönlichkeit not- zu kommen: das Menschenrechtsseminar, die 29
wendig sind, werden im Landheim Der „hochherrschaftliche“ Charme des Hauses Kennenlernfahrt der Einführungsphase...
eingeübt. und über 40.000 Quadratmeter Grundstück mit
Wiese, Wald, Bach, Feuerstelle, Grillplatz, Mini- Übrigens: Wenn Schloss Bouvier gerade nicht
golfplatz, Tischtennisplatte, Turnhalle, Fußball-, von Hansa-Schülern bewohnt wird, ist es auch
Tennis-, Basketballfeld und genügend Versteck- offen für andere interessierte Gruppen ...Bildungslandschaft Links & LiT Impressum
Altstadt Nord (BAN)
Idee, Gestaltung und
Gesamtkonzept:
Stand: Juni 2019
Stefanie Herken
Monika Autenrieb
Razvan Cimpeanu
www.hansa-gymnasium-koeln.de Gesetze Beate Schultes
Website des Hansa-Gymnasiums, aktuelle Nachrich-
ten und Hintergrundinformationen Schulgesetz NRW
(www.schulministerium.nrw.de/docs/Recht/Schul- Artikel und Fotos:
https://schloss-bouvier.de/ recht/Schulgesetz/Schulgesetz.pdf) Jürgen Hanisch
e/ Stefanie Herken
www.ban-koeln.d
Schullandheim des Hansa-Gymnasiums
Das Hansa-Gymnasium ist Teil der Bil- Die alljährliche Ideenkonferenz und der Sum- in der Südeifel APO-S1 (mit VVzAPO-S1) Antje Lepperhoff
ione n
Mehr Informat dungslandschaft Altstadt Nord, gemein- mercup sind zwei feste Bestandteile, bei
www.ev-angel-isch.de APO-GOSt (mit VVzAPO-GOSt) Erika Nausester-Hahn
ngen,
über die Einrichtu sam mit dem Abendgymnasium, der David Neumann
denen Schülerinnen und Schüler der ver- Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung und Freizeit- 4. Schulrechtsänderungsgesetz NRW
nen Verena Schönborn
Projekte und Aktio Realschule am Rhein und weiteren Bil- schiedenen Einrichtungen der BAN einander Angebote im Hansa (aktuell noch Gesetzentwurf: u.a. Abschaffung der Beate Schultes
schaft Kopfnoten)
der Bildungsland dungs- und Jugendeinrichtungen rund begegnen. Vertreter der Einrichtungen planen https://www.jugz.eu/standort/freizeitanlage- Philipp Schultes
) Ulrike Thiede
Altstadt -Nord (BAN
klingelpuetz-2/ BASS
um den Klingelpützpark. diese Aktionen gemeinsam und führen sie u.v.a.
Jugendzentrum am Klingelpützpark mit Mittag- (Bereinigte Amtliche Sammlung der Schulvorschrif-
Ziel der BAN ist es, Kindern, Jugendlichen mit den Jugendlichen durch. Daneben finden essen, Übermittagbetreuung und vielen weiteren ten NRW)
Angeboten für Hansa-Schüler und andere Alle Mitwirkenden
und jungen Erwachsenen ein passendes gemeinsame Veranstaltungen der Kollegien sind Eltern, Lehrer/-
https://www.ksj-jugendhaus-tower.de Schülerorganisationen
Bildungs- und Freizeitangebot zu machen zu pädagogischen Themen statt, die für das innen und Schüler/-
Hausaufgabenbetreuung und Freizeitangebote in www.lsvnrw.de innen des Hansa-
und dabei Synergieeffekte zu nutzen. zukünftige, selbstständige Lernen in den neu der alten Stadtmauer für die Schüler der umliegen- Homepage der LandesschülerInnenvertretung Gymnasiums - oder
Im Zentrum stehen derzeit die Baumaß- gestalteten Gebäuden wirksam werden sollen. den Schulen Ehemalige.
www.koeln-bsv.de
nahmen am Hansa-Gymnasium und im Homepage der BezirksschülerInnenvertretung Köln
allgemeine Informationen rund um Schule Haftungshinweis:
Park, wo u.a. eine Mensa mit Werk- Trotz sorgfältiger
www.schulministerium.nrw.de Broschüren
statträumen entsteht. Viel Freude Die Seite für Infos rund um das Bildungs- und Schul- inhaltlicher Kontrolle
bereitet bereits der Verbund- wesen: umfassend, detailliert und aktuell. Aktuelle Die gymnasiale Oberstufe in NRW übernehmen wir keine
Publikationen vielfach als PDF zum Download (www.Schulministerium.NRW.de) Haftung für die Inhalte
garten entlang der alten der aufgeführten
www.stadt-koeln.de/leben-in-koeln/bildung- Das ABC der Elternmitwirkung Links. Für den Inhalt
Stadtmauer, der neben (www.Schulministerium.NRW.de)
und-schule/ dieser Seiten sind
diversen Beeten über „Informationen für Eltern von Schülerinnen und Infos für „Sextaner-Eltern“ ausschließlich deren
einen eifrig genutz- Schülern weiterführender Schulen“ (Landeselternschaft der Gymnasien, Betreiber verantwort-
www.le-gymnasien-nrw.de) lich.
ten Grillplatz verfügt. www.bmbf.de
Unser besonderer Stolz … der bundespolitische Aspekt …
30 sind zwei Bienenvölker, www.das-rechtsportal.de
Unter „Schule & Unterricht“ zahlreiche 31
die die Schülerinnen und Informationen zu schulrechtlichen Fragen
Schüler, unterstützt von einem
Imker, betreuen. STÄDTISCHES HANSA-GYMNASIUM KÖLN
Gereonsmühlengasse 4 • 50670 Köln • Telefon: (+49)-221-221-91152 • Fax: (+49)-221-1391273
sekretariat@hansa-gymnasium-koeln.de • www.hansa-gymnasium-koeln.deSie können auch lesen
