Studienbegleitender Internetsupport von Präsenzlehre - BMJV
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
1
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
Studienbegleitender Internetsupport
von Präsenzlehre
Die LMS-Idee war nur der Anfang …
Osnabrück, den 28.02.2019
Cornelia Roser Dr. Dirk Lanwert
• HAWK Hildesheim/Holminden/Göttingen • Georg-August-Universität Göttingen
• Stud.IP e.V.
2 © 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
3
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de Inhalt
1. Was ist, kann & tut Stud.IP überhaupt?
2. Wie und wo ist das LMS verbreitet?
3. Wer steckt dahinter? Rechte, Community
4. Wie funktioniert die Pflege und Weiterentwicklung?
5. Was sind aktuelle Themen in der Entwicklung?
6. Welche Rolle spielen urheberrechtliche Fragen für die Plattform?
4
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
1. Was ist und was kann Stud.IP?
Studienbegleitender Internetsupport von Präsenzlehre
5
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de Stud.IP ist …
Kommunikations-
plattform
Lehr- und
Lernmanagement-
system mit
Aus Sicht der Campusmanage-
Studierenden: mentanteilen
Das digitale Gesicht
der Hochschule
… Betriebssystem für Bildungseinrichtungen …
6
… und das Ergebnis einer zuverlässigen Zusammenarbeit
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
Coregroup,
andere
Hochschulen,
Einrichtungen
und Einzelpersonen
Seit 2000. Open Source. Einfach. Zuverlässig. Offen für Ideen.
7
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de Rolle an Hochschulen
• Führt in der Regel alle Lehrveranstaltungen an Hochschulen mit entsprechenden Strukturen
(Vorlesungsverzeichnis, Einrichtungsstrukturen, Personen, Räume, Modulverzeichnis, LV-
Planung, Anmeldeverfahren)
• Enge Verzahnung von Lehrorganisation (Zielgruppe Fakultätsleitungen und Lehrende) und
Lernorganisation (Zielgruppe Studierende)
lernen lehren verwalten
• Lokale Installationen, dadurch größtmögliche Konfigurationsmöglichkeit durch die einzelne
Hochschule und Vertrauen bei Anwendenden
8
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de Umfang
• Veranstaltungsmanagement
Sichtbarschaltung, Zugangsberechtigungen, Raumplanung, thematischer Ablaufplan, Übersicht
Teilnehmende
• Kommunikationsfunktionen, Funktionen für Lehre und Studium
Rundmailmöglichkeit, Dateiablage, Foren, multimediale Darstellungsmöglichkeit von Inhalten
inkl. eAssessment (Tests, Übungsklausuren, Klausuren), Wiki und viele weitere Funktionen zur
Unterstützung des Lehrens und Lernens; Studiengruppen
• Schnittstellen
An Bibliotheksbestand mit Verleihangabe, ILIAS, HIS-Produkte, FlexNow (Prüfungssystem)
Medienserver, Evaluationssoftware, Plagiatsprüfung u.v.m.
• Erweiterbar um Plugins
9 © 2018 Stud.IP e.V. · studip.de 2. Wie und wo ist das LMS verbreitet?
10
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de Verbreitung Stud.IP
70 Hochschulen und Einrichtungen (z.B. der DFB),
davon 40 Hochschulen, ca. 800 000 Anwenderinnen und
Anwender
Verteilung der Open-Source-LMS in Deutschland:
Moodle – Ilias – Stud.IP – Olat/Opal
Nicht selten sind Kombi-Installationen:
Stud.IP und Ilias oder Stud.IP und Moodle11
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
3. Wer steckt hinter Stud.IP?12
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de Rechte
• Rechte an Wort und Bildmarke
Stud.IP e.V.; Betrieb Server für Entwicklungs- und Außendarstellung
• Rechte an der Software
Open-Source-Entwicklung („Freie Software“ - GPU General Public Licence):
Lizenzkostenfrei. Plugins ebenfalls. Das Gesamtpaket ist Allgemeingut!13
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de Akteure
Coregroup
ELAN
e.V.
Stud.IP e.V.14
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de Akteure
Coregroup
Qualitätssicherung
ELAN
e.V.
Stud.IP e.V.
Prozessunterstützung15
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
4. Wie funktioniert die Pflege und
Weiterentwicklung?16
4.1 Wie ähnlich sind die Stud.IP-Installationen?
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
Teilweise sehr unterschiedlich!
• Stud.IP stellt im Kern Basisfunktionalitäten bereit
• Standorte nutzen die Software teilweise mit einer Vielzahl an Erweiterungen (in der Regel
Plugins) – Workflowunterschiede je nach Disziplin und Kultur!
• Es gibt Ausprägungen in Richtung Campusmanagement und in Richtung Lernmanagement
• Kernkompetenz ist die Verbindung zwischen organisatorischen, kommunikativen und
inhaltsvermittelnden Funktionen sowie Schnittstellen zu weiteren Plattformen und Daten an
den Hochschulen (HIS, FlexNow, ILIAS, EvaExam und UniZensus, Medienserver, Bibliotheken,
...)17
4.2 Wie sind Pflege und Weiterentwicklung organisiert?
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
Kernentwicklung
• StEPs (Stud.IP Enhancement Proposal) für neue Funktionen
• TICs (Tiny Improvement Commits) für alle anderen Änderungen
• BIESter für Bugs
• StEPs und TICS durchlaufen ein Review in mehrfachen Vier-Augen-Prinzip: Code, Sicherheit,
GUI, Dokumentation- CoreGroup-Mitglieder können Vetos werfen - basisdemokratischer
Prozess
Plugin-Entwicklung
• Häufig in Eigenregie der Hochschulen und Einrichtungen - Berücksichtigung von Standards für
Pluginentwicklung und GUI
• Gelegentliche Übernahme von bewährten Plugins in den Kern durch meist
Neuprogrammierung18
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de Vom Vorschlag … bis zum Release
Ø
1 Jahr
Alles Okay?
– dann ab
ins Release!
Programmierung –
Testen –
Veto?/
Nachbesserung?
Vorschlag als
bereits
formulierter
StEP19
Vom Vorschlag … bis zum Einsatz vor Ort
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
Ø
1 ½ bis 2
Jahre
Installation
Alles Okay? an einer Je nach
– dann ab Hochschule Interesse der
ins Release!
Hochschule
Programmierung
– Testen –
Veto?/
Nachbesserung?
Vorschlag als
bereits
formulierter
StEP20
Vom Vorschlag … bis zur Anwendung
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
?
Verwendung
durch An-
Installation wender/in
an einer
Alles Okay? – Hochschule
dann ab ins
Release!
Abhängig vom
Program- Interesse der
mierung –
Testen – Hochschule und
Veto?/
Nachbes-
der/s
Vorschlag als serung?
bereits for-
Anwender/in/s
mulierter
StEP21
4.3 Wie werden Pflege und Weiterentwicklung finanziert?
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
• Supportverträge (kleinere Dinge)
• Entwicklungsaufträge von Hochschulen und Einrichtungen
• Entwicklungsstellen an den Hochschulen
• Beteiligung an Projekten, meist hochschulübergreifend
• Drittmittel (z. B. vom BMBF geförderte Drittmittelprojekte, u. a. eCULT -
eCompetence for Learners and Teachers)
Und mit teilweise sehr viel Eigenengagement!22 © 2018 Stud.IP e.V. · studip.de 5. Aktuelle Themen in der Entwicklung
23
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de Ständige und aktuelle Themen
Ständig
• Technologische Grundwartung/Anpassung an neuere Technologien/Mobile Nutzung
Aktuelle Themen
• Themenbasierte Ansicht/Inhaltsbasierte Seite (Courseware, Inhaltsblöcke)
• H5P, LTI
• Gradebook und Aufgabenpool
• Kommentare und Feedback
• Erneuerung Schnittstelle Bibliotheken
• Raumverwaltung 2.0
• ILIAS-Schnittstelle 2.0
• EvaSys-Anbindung
• OER-Portal (Projekt in Niedersachsen)/Anbindung edusharing
• Datenschutz, s. auch moderierte Diskussion
• Ggf. Veranstaltungsplanung24
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
6. Umgang mit urheberrechtlich
geschützten Daten in Stud.IP
Dr. Dirk Lanwert25
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
Der Lizenzwähler ist seit der
Stud.IP-Version 3.2 als Plugin und
seit der Version 4 im Kern enthalten.
(aktuelle Version: 4.3)26
Betreibersicht am Beispiel der
Georg-August Universität Göttingen
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
471 Professuren +
4.241 wiss. Mitarbeitende
~ 4.700 Lehrende
18,6 % International (o. 31.500 Studierende
UMG) 13% international aus 141 Ländern
5 Max-Planck-Institute, DLR,
Deutschen Primatenzentrum, 198 Studiengänge
Akademie der Wissenschaften, ~ 5.500 Veranstaltungen pro Semester
UMG und Universität Göttingen
13 Fakultäten
der Natur-, Lebens-, Geistes und
Gesellschaftswissenschaften
+ Universitätsmedizin (UMG)
designed by Freepik27
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
Lizenzwähler in Stud.IP28
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
Hilfestellung in Stud.IP29
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de Fazit Lizenzwähler
• Die Kooperation der Hochschulen hat es möglich gemacht, sich kurzfristig auf eine drohende
Sperrung der Dateien vorzubereiten.
• Stud.IP hat den Lizenzwähler fest in den Kern eingebaut, Standorte konfigurieren Hinweistexte,
teilweise auch die Workflows.
• Der Umgang mit Lizenzen, Zitationsrecht und der Anwendung § 60 UrHG ist für die
wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen [in ihrer Rolle als Lehrende] nicht selbstverständlich. Das
Wissen muss kontinuierlich gepflegt werden.
• Der Lizenzwähler, bei dem pro Datei eine Lizenz bewusst gewählt wird, führt jedoch zu mehr
Sensibilität dem Thema gegenüber.30
© 2018 Stud.IP e.V. · studip.de
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Cornelia Roser Dr. Dirk Lanwert
• Stud.IP e.V. ֍ vorstand@studip.de Georg-August-Universität Göttingen
• HAWK Hochschule für angewandte ֍ Dirk.Lanwert@uni-goettingen.de
Wissenschaft und Kunst
Hildesheim/Holzminden/Göttingen
֍ cornelia.roser@hawk.deSie können auch lesen
