Wenz DIE WIRKLICH EINE NICE ZEITUNG.
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DIE Wenz
WIRKLICH EINE NICE ZEITUNG.
SCHÜLERZEITUNG DER WENZGASSE NO 09 · 06/21
Wenz
goes
green Seite 07
Eis Eis Eis
Seite 14
Bilderrätsel
Seite 18
02
Inhalt Editorial
Editorial
Impressum
Hallo!
o2
Inhalt...........................................................................................
Du hältst gerade die brand-
neue Ausgabe der „Wenz“
o3
Abschied | Begrüßung .................................................... in der Hand. Äußerlich hat
Text
sich bei der Zeitung im
04
Die andere Perspektive ...................................................
Vergleich zu den letzten
Ausgaben wenig geändert,
Projektbericht aber in unserer Redaktion,
Wenzgasse goes Green..............................................07 insbesondere in der Chefre-
Interview
daktion, hat sich viel getan.
10
Corona time2020.............................................................
Wir, also Antonella, Dorit
und Victor, haben die Chef-
Bericht
12
redaktion übernommen
Aufführung trotz Corona................................................ und freuen uns über diese
Artikel
herausfordernde Aufgabe.
14
Eis - Eis - Eis ......................................................................... Wir sind alle aus sechs-
ten Klassen und können so
Bilderrätsel
18
mindestens 1.5 Jahre die
Wer bin ich? .......................................................................... Chefredaktion übernehmen.
Artikel Mehr gute Kritik und hin-
20
Ist die Wenz 117? ................................................................ terfragende Artikel wollen
wir veröffentlichen, um so
21
Rezepte .................................................................................. alle Seiten der Wenzgasse
ans Licht zu bringen.
Filmkritik
22
The Wolf of Wallstreet .....................................................
Aber jetzt erst mal viel Spaß
beim Lesen der ersten Aus-
20
Die Wenz - Leseecke ....................................................... gabe mit neuer Redaktion!
Dorit, Antonella und Victor
Chefredaktion | Dorit Guggenberger, Victor
Impressum Prack, Antonella Wehdorn, Redaktion | Emil
Bartsch, Greta Grafl, Lina Nowak, Amelie
Proksch, Anahid Prusak, Anna Töltl, Sophie
Schülerzeitung der Wenzgasse, Wallisch, Rubina Wehdorn, Luisa Wenzl Kor-
Wenzgasse 7, 1130 Wien rektur | Victor Prack
Auflage | 350 Stück
Layout | Schattenfell Technische Unterstüt-
Anregungen, Kritik, Feedback zung | Ilka Grafl Coverfoto | Schaukasten
email | schuelerzeitung@wenzgasse.at in der Biologie Druck | Onlineprinters | Teile
Instagram | diewenz web | t-wenz.com werden freundlicher Weise vom EV gesponsert
03
Abschied | der alten Chefredaktion
Time to say goodbye
time to say hello
Begrüßung | der neuen Chefredaktion
Im Sommer unserer 4.Klasse traten wir un- Hallo, wir sind’s!
ter der Führung einiger Achtklässler der Wir (Dorit, Victor und Antonella) sind die
Schüler*Innenzeitung bei. Nach deren Ma- neue Chefredaktion und freuen uns sehr, die
tura, hatten wir nun seit genau 4 Jahren die nächsten Ausgaben zu gestalten. Wir sind
Ehre für euch, liebe Leser*Innnen und Leser, alle aus sechsten Klassen und werden die
Bericht zu erstatten. Schüler*Innenzeitung daher mindestens 1,5
In dieser Zeit wurden stets neu herausgefor- Jahre weiterführen. Unser Ziel ist es, mehr-
dert und konnten durch unsere Zeit bei der mals im Jahr eine Ausgabe zu veröffentli-
Schüler*Innenzeitung immer weiterwachsen chen, und als „die Wenz“ in vielerlei Hinsicht
(wie ihr „This is Us“ in der 7. Ausgabe nachle- als Medium zu informieren. Wir haben uns
sen könnt). Doch nun ist es auch für uns an vorgenommen den Fokus noch mehr auf
der Zeit das Zepter weiterzugeben. Wir las- unsere Schule zu rücken und die Redaktion
sen euch in den guten Händen, einiger un- zu vergrößern. Auch wenn die Wenzgasse
serer ältesten Mitglieder! von vielen als eine sehr gute Schule gesehen
Wir bedanken uns bei euch, unseren LeserIn- wird, haben wir es uns vorgenommen, Pro-
nen, für euer Interesse und eure Unterstüt- bleme und Dinge, die uns nicht gefallen auf-
zung und freuen uns schon zu sehen, wie zuzeigen. Wir möchten eine unterhaltende,
„Die Wenz“ weiter wächst! spannende und kritische Zeitung kreieren.
Falls irgendjemand von euch also Interes-
Eure (alte) Chefredaktion se hat, bei uns mitzuwirken (mitschreiben,
zeichnen, fotografieren, layouten) meldet
euch gerne bei uns!
Ciao, und bis bald in der Schüler*Innenzeitung!
04
Die andere Perspektive
Die andere Perspektive
bildet eine Brücke zwischen
Mensch und Wissenschaft
„Was man nicht messen kann, gibt es nicht.“ Auf diesem Satz sind die Naturwissenschaften aufgebaut,
denn ihre Aufgabe ist es die Natur messbar und damit nutzbar zu machen. Doch es stellen sich die
Fragen: Muss man die Natur wirklich immer nutzbar machen? Reicht es in der heutigen Zeit nicht,
wenn man vieles so sein lässt, wie es ist? Und gibt es Dimensionen der Wirklichkeit, die wir tatsächlich
nicht wissenschaftlich erfassen können – worüber wir aus theoretischer Sicht heraus keine Kontrolle
haben, weil es schlichtweg Maße gibt, die wir nicht belegen, begründen oder uns mit der Methode
der Empirie erklären können?
Dank den Naturwissenschaften, bei denen der Mensch der Beobachter ist, wurden sehr viele Fort-
schritte erlangt. Dank diesen Wissenschaften kommunizieren wir heutzutage schneller, sind mobiler
(Technik), leben länger (Medizin), können uns die Welt zumindest in gewissem Maße mit Zahlen
erklären (Mathematik, Physik) und fliegen vielleicht sogar Mitte des 21. Jahrhunderts zum Mars.
Dennoch: Die wirklich wesentlichen Dinge im Leben können wir (abgesehen von der Gesundheit
eines Menschen, bei der die Medizin sehr wohl eine große Rolle spielt) nicht messen beziehungsweise
nicht mit Gesetzen erklären! Freundschaft, Liebe, Glück, Freude, mentale Gesundheit, aber auch
Trauer, Wut, zwischenmenschliche Konflikte, sowie Begeisterung, Menschlichkeit oder sozialer
Zusammenhalt sind Elemente des Lebens, die man nicht in einer bestimmten Schublade der Wissen-
schaft verschwindenlassen kann, die man der Wissenschaft schlicht und einfach nicht unterordnen
kann. Denn sie bedeuten für jeden Menschen etwas anderes und werden aus dem Grund auch ganz
unterschiedlich gelebt. Unsere Welt ist viel zu bunt und zu vielfältig, um all diese Begriffe allgemein
definieren zu können. Genau an diesem Punkt trifft die neuzeitliche Wissenschaft an ihre Grenzen,
deren Prinzipien es sind, ständig das Wissen zu erweitern und unaufhaltsam, ohne jegliche Grenzen
anzuerkennen, immer mehr und immer weiter will. Eine dieser Grenzen ist also der Mensch selbst,
mit all seinen Emotionen und der Diversität. Die andere Perspektive, bei der der Mensch als Teil-
nehmer gilt, versucht über diese Grenze hinwegzudenken. Dabei ist die Hermeneutik (Lehre des
Verstehens und der zwischenmenschlichen Kommunikation) von Bedeutung, die den dynamischen
Zusammenhang zwischen dem Subjekt und dem Objekt verdeutlichen soll, weil immer bereits eine
Vormeinung besteht, die die Begegnung mit dem Erkenntnisgegenstand beeinflusst – schlussendlich
sind WissenschaftlerInnen auch nur Menschen.
Die andere Grenze, an welche die Wissenschaft stößt, ist womöglich die Welt selbst – dieser eine
Planet Erde, den wir alle unsere gemeinsame Heimat nennen. Wohin führt uns eine ständige, un-
kontrollierte wissenschaftliche Wissensexpansion? Die Klimakrise wurde durch ein vom Menschen
05
Text | Lina Nowak
selbst erschaffenes Wirtschaftssystem, das von dort so viel größer denken könnte, weil man die
der schnell fortschreitenden Wissenschaft ge- Möglichkeit hätte vielleicht bessere, dafür kom-
prägt ist, verstärkt. Natürlich kann die Wissen- plexere und zukunftsorientiertere Lösungen für
schaft einen großen Beitrag leisten, dass es der die gesellschaftlichen Probleme zu finden. Das
Welt im Allgemeinen wieder besser geht und Problem in vielen politischen Debatten sind ja be-
ermöglicht Zuversicht (siehe Corona Impfung), kanntlich die unzähligen Flüchtlinge, die aus dem
allerdings sollten wir uns alle der Komplexität nahen Osten oder Afrika nach Europa kommen.
einer positiven Entwicklung bezüglich der wis- Um die Komplexität möglichst zu verringern,
senschaftlichen Fortschritte bewusst sein. Es ist wird den Menschen eingeredet, man müsse die
leider hinlänglich bekannt, dass durch Fehlent- EU- und Ländergrenzen möglichst gut schützen,
wicklungen, wie zum Beispiel die Erfindung der damit diese nicht zu uns kommen. Anstatt an
Atomwaffen in der heutigen Zeit Dimensionen den Ursachen der Flucht anzusetzen und zum
erreicht wurden, die nicht mehr wirklich begrif- Beispiel versuchen die Kriege zu stoppen oder
fen werden können. Hinzu kommt, dass meist die eine wirtschaftliche Unterstützung in afrikani-
falschen, machtgierigen Politiker an der Macht schen Ländern zu gewährleisten, schiebt man die
sind, die die Wissenschaft instrumentalisieren, Verantwortung von sich. Viele unserer Systeme
um sich von anderen Staaten abzuheben oder sind daraus ausgelegt, dass alle gleich sind –
sie zu bedrohen. Trotzdem: Wissenschaft kann wir gleich lernen, gleich denken und gleich han-
viele Chancen bringen. Wir dürfen uns nur nicht deln. Unser ständiger Glaube an eine Einheit
damit zufriedengeben, uns in unserer heutigen und Gleichheit führt zu einer Alternativlosigkeit.
komplexen Welt über Wasser zu halten. Nein. Komplexitäts- und Vielfaltsreduktion bekommt
Um in Zukunft positive Entwicklungen her- man nicht nur von der Politik vorgelebt, sondern
beizuführen, sollten wir mit komplexem und auch des Öfteren in unserem Bildungssystem. Die
vielfältigem Denken das Ruder wieder selbst in LehrerInnen sind dem Lehrplan gebunden und
die Hand nehmen. Wir haben oft verlernt selbst es bleibt wenig Zeit sich in ein Thema zu vertiefen
zu denken, weil wir ein SMARTphone in unserer beziehungsweise auf die Stärken oder Schwächen
Hosentasche mit uns tragen, das dies oder jenes der einzelnen SchülerInnen einzugehen.
für uns übernimmt. Dabei vergessen wir meist,
dass ein durch die Wissenschaft entstandenes In unserer heutigen digitalen Welt prasselt Un-
Smartphone Grenzen hat. Die diversen tech- mengen an Informationen auf uns ein und es
nische Hilfsmittel können nicht für dich deine wird immer schwerer die richtigen Informationen
persönlichen Werte, wie Menschlichkeit, Liebe rauszufiltern und auch richtig wahrzunehmen.
oder Zusammenhalt vertreten. Dafür ist man Wir ertrinken quasi in Information, weil wir
ganz allein selbst verantwortlich. nie wirklich gelernt haben, in einer komplexen,
vielfältigen Welt zu schwimmen, die nun mal voll
Oft versuchen wir als Lösung aller Probleme mit Information ist. Wir sind trotzdem weiterhin
jegliche Komplexität unseres Daseins zu redu- unbeeindruckte ZuseherInnen einer energiever-
zieren oder gänzlich zu vermeiden. Die Politik brauchenden Ideologie des Schneller-Weiter-
ist dafür ein perfektes Beispiel, wobei man genau Mehr. Wir vergessen oft, dass es in unserer Hand
06
Text | Lina Nowak
liegt (egal ob SchülerIn, PolitikerIn, KellnerIn oder KonzernbesitzerIn), ob sich die eher prekären
wissenschaftlichen Zukunftsmodelle bewahrheiten. Wann ist es so weit das dieses Umdenken stattfindet
– wann nutzen wir die Wissenschaft unter Berücksichtigung der anderen Perspektive zum Wohl der
zukünftigen Generationen? Wissensaustausch und Bildung, die sich viel stärker damit befasst, wo wir
hinwollen und nicht wo wir herkommen. Vielleicht sollte man in der Schule neben Goethes Werken,
das ein oder andere Science-Fiction Buch lesen, um die üblichen Denkmuster zu durchbrechen und
kreatives Denken im Falle des Unvorhersehbaren anzuregen. Denn Corona überraschte uns doch
auch mit einer Gegenwart, die sich wie ein Zukunftsroman anfühlt.
Blicken wir noch einmal über die Grenzen der Wissenschaft hinweg – das sollte man viel öfter tun.
Denn Dinge, die nicht messbar oder definierbar sind, bereichern unser Leben am meisten. Auf diese
Dinge (Gefühle, Emotionen...) hat die Wissenschaft noch keine Formel gefunden. Schon Albert Einstein
meinte, dass die WissenschaftlerInnen auf der Suche nach einer einheitlichen Theorie, die unsichtbare
und mächtigste aller Kräfte vergaßen: die Liebe. Liebe ist Licht, weil sie denjenigen erleuchtet, der
sie aussendet und empfängt. Liebe ist Schwerkraft, weil sie Menschen dazu bringt sich zueinander
hingezogen zu fühlen. Liebe ist Macht, weil sie das beste was wir haben vermehrt und nicht zulässt,
dass die Menschheit durch blinden Egoismus ausgelöscht wird. Die Liebe ist die Variable, die viel zu
lange ignoriert wurde, weil sie nicht wirklich berechnet werden kann. Eine Macht die wir Menschen
nicht nach unserem Willen steuern können. Liebe hat im Gegensatz zur Wissenschaft keine Grenzen!
Statt E = m x c² sollte E = Liebe x c² gelten. :)
So viele Möglichkeiten und Chancen die Wissenschaft auch birgt, wenn wir all die zukünftigen
Herausforderungen bewältigen wollen wird wohl die Liebe die Art von Energie sein, von der wir
uns ernähren sollten. Die Wissenschaft bringt viele Antworten, doch die Liebe ist die Antwort auf
eine friedliche, offene und gemeinsam zusammenstehende Welt. Albert Einstein hat in seinem Brief
gemeint: „Die Menschheit ist vielleicht noch nicht bereit eine Bombe der Liebe zu bauen, die mächtig
genug ist, alles was den Planeten plagt an Hass, Selbstsucht und Gier zu zerstören, ALLERDINGS
trägt jeder einzelne in sich einen kleinen, aber leistungsfähigen Generator der Liebe, dessen Energie
darauf wartet befreit zu werden.“ Wenn wir also lernen über die Grenzen hinwegzudenken, aus
einer anderen Perspektive heraus und trotzdem nicht die eigene zu vergessen und diese universelle
Energie zu geben und zu empfangen, werden wir herausfinden, dass die Liebe alles überwindet, alles
transzendiert und alles kann – noch viel mehr als jede Wissenschaft dieser Welt. Wie gesagt: Das
Wunderbarste im Leben ist nicht messbar und es existiert es zum Glück trotzdem – das Miteinander,
das Lachen, das Dasein füreinander in guten wie in schlechten Zeiten, die Dankbarkeit, die Achter-
bahnfahrt im Leben, bei der deine Liebsten mit dir und du mit deinen Liebsten im Zug sitzt und
zusammen, wenn es bergab geht, einfach gemeinsam Schwung holt, damit es danach wieder bergauf
gehen kann, die Höhen und Tiefen, die persönlichen Stärken, die Lebensfreude, das Lieben. Um
diese Elemente messen zu können, ist jedes einzelne davon zu groß! Denn Liebe und Freundschaft
sind die Quintessenzen des Lebens.
07
Projektbericht | Emil Bartsch und Anahid Prusak
Was ist Wenz Goes Green? Wie haben wir unser Projekt geplant?
Wenz Goes Green ist ursprünglich aus einem Da wir am Anfang vom 2. Semester durch CO-
„Semesterprojekt“ entstanden. Die Schüler VID nicht in die Schule gehen durften und es
und Schülerinnen von Herrn Prof. Wykopal somit auch schwierig war, mit unserem Projekt
in GWK dürfen jedes Semester ein Projekt zu zu beginnen, nutzten wir jeden Freitag unsere
einem bestimmten Thema machen, das dann Geographie Stunde, um ein Wenz Goes Green
einen großen Anteil an deren Note hat. Im ers- online Meeting abzuhalten. In unseren Meetings
ten Semester dieses Jahres hatten die Schü- haben wir die sogenannten Untergruppen ge-
lerInnen der Klassen 4A und 4B die Aufgabe,
fünf konkrete Punkte auszusuchen, mit denen
man die Wenzgasse grüner machen kann.
So hat sich jeder von uns eine Gestaltungs-
möglichkeit für das Projekt überlegt und sei-
Fotos: Wenz Goes Green
ne fünf Punkte für den Umweltschutz genau
ausgearbeitet. Am Ende des Semesters hat
jeder seine Ideen bei Prof. Wykopal abgege-
ben. Diese Ideen waren die Grundlagen für
unser eigentliches Projekt, denn es wurden
fast alle unserer Ideen umgesetzt.
08
bildet. Das heißt, dass alle umsetzbaren Ideen man noch ein wenig warten. Die einzelnen Pro-
aus den Semesterprojekten in den Untergrup- jekte haben sich jede Woche Ziele gesetzt, die
pen aufgeteilt wurden. Diese Gruppen reichten sie erreichen wollen und Herr Prof. Wykopal hat
von der Begrünung des Schulhauses bis zu eini- diese dann in eine To Do Liste geschrieben. Da-
gen Social Media Accounts. So hat jedes Team mit jedes Team weit kommen kann, haben wir
seine eigene Aufgabe. In unseren wöchent- auch Werbung füreinander gemacht.
lichen Meetings informierten sich die Unter-
gruppen dann gegenseitig über Fortschritte, Was wir derzeit machen
die sie in der letzten Woche gemacht hatten. In einigen Teams ist schon richtig viel weiter-
gegangen. Das Team der Plakate im Schulhaus
Die Gründung unseres Projektes hat schon tolle Arbeit geleistet und in der ge-
Für den offiziellen Tag des Projektstarts ha- samten Schule Plakate aufgehängt.
ben wir uns den 22.4 2021 ausgesucht, den Auch beim Team der Infoflyer hat sich eini-
Tag der Erde. In den Online Stunden haben ges getan. Man hat die Flyer bereits foliert
wir auch für ein Logo und einen Slogan ab- und in den Klassen aufgehängt. Auf diesen
gestimmt. Das ist unser Logo: Unser Slogan stehen hilfreiche Tipps zur richtigen Müll-
heißt: Wenz Goes Green World Gets Clean. trennung und auch Klimatipps stehen dar-
auf. Die Gruppe der Veggie days hat bereits
Unsere ersten Schritte Rezepte gesammelt. Bald wird man die
In unseren Meetings hat sich jede Person für Gerichte kaufen können. dddgd
ein paar von diesen Untergruppen gemeldet,
die denjenigen Spaß machen, um dort aktiv zu Sensation am Buffet
sein. Mit manchen Projekten konnte man gleich Am Schullbuffet wurden schon die ersten
beginnen, auf den Start von anderen musste Wenz Goes Green Muffins verkauft. Der
09
Wir haben bereits unser erstes Video auf You-
Tube veröffentlicht.
Es lohnt sich wirklich, uns auf unseren Social
Media Accounts zu folgen.
Hier ist ein Überblick unserer Accounts
mail: wenz-goes-green@wenzgasse.at
web: www.wenzgoesgreen.at
Instagram: wenzgoesgreen
Youtube: #wenzgoesgreen
Muffinverkauf war ein voller Erfolg. Inner-
Wenn Ihr wollt, könnt ihr uns auch mit einer
halb von sechs Minuten war der komplette
kleinen Spende unterstützen, damit wir un-
Vorrat an Muffins verkauft. Ab jetzt wird es
ser Projekt schneller und besser umsetzen
jede Woche neue Sorten geben und jeder ist
können.
eingeladen, Rezeptideen bekannt zu geben.
https://deref-gmx.net/mail/client/
In naher Zukunft wird es auch Wettbewerbe
CEuN5QQ7imA/dereferrer/?redirect
für die sauberste Klasse geben. Das überneh-
Url=https%3A%2F%2Fwww.startnext.
men die Waste Watcher. Die Gruppe der Schü-
com%2Fwenzgoesgreen Unter diesem
lerladebücher würde sich über eine Spende
Link kann man Spenden.
von Büchern sehr freuen, damit nicht so vie-
le Bücher weggeworfen werden und man sie
immer wieder verwendet.
Wir haben natürlich auch einige Social Media Wie können Schüler und SchülerInnen uns
dabei helfen?
Accounts. Auf unserem Instagramm Account
werden unsere Fortschritte verkündet und es Ihr könnt uns helfen, indem ihr euch die Plakate in der
gibt spannende Quizzes. Auf unserer Website Schule und die Flyer durchlest. Wenn ihr euch etwas
kann man sich nochmal genau unser Projekt zum Trinken kauft, dann bringt die Flaschen wieder
zurück zum Buffet. Wenn eure Klasse dreckig ist, ach-
ansehen und man hat einen guten Überblick.
tet darauf, dass ihr den Müll richtig trennt. Wenn ihr
Schulbücher habt, die ihr nicht mehr braucht, dann
spendet sie der Schule. Nehmt Jausenboxen für eure
Jause und keine Plastiksackerl. Achtet darauf, nicht
mit dem Auto in die Schule zu fahren, sondern mit
den öffentlichen Verkehrsmitteln. Informiert eure El-
tern, Verwandten und Freunde über unser Projekt und
schenkt uns eine Spende. Nur gemeinsam kann man
die Wenzgasse umweltfreundlich machen.
Was wollen wir mit unserem Projekt erreichen?
Wir wollen unsere Schule langfristig grüner machen
und auch andere Schulen dazu inspirieren.
10
Corona time 2020
Ärzte gehören zu den besonders geforderten Berufsgruppen
während der Pandemie. Auch Frau Doktor Zacherl, die Schulärztin
der Wenzgasse, gehört zu der besagten Berufsgruppe.
Nun geht das Jahr 2020 zu Ende und mit der Impfung gewappnet
starten wir ins nächste Jahr. Im folgenden Interview stellen wir Frau
Doktor Zacherl alle Fragen, die noch offen sind und bitten sie, uns
ihre Erlebnisse in dieser schwierigen Zeit zu schildern.
Interview | Antonella Wehdorn
Wie haben Sie die Corona- Können Sie mir sagen, wie
Zeit hier in unserer Schule viele Schüler*innen und
erlebt? Wurden die Maßnah- Lehrer*innen an der Wenz-
men ihrer Meinung nach gut gasse an Corona erkrankt
umgesetzt? sind?
Es gab einen großen Unterschied zwischen dem Ich habe vom Sekretariat die Information, dass
ersten Lockdown im Frühling und dem zwei- es bisher 9 bestätigte Fälle bei Schülerinnen und
ten Lockdown im Herbst. Beim ersten Lock- Schülern und 1 bestätigten Fall im Lehrerteam
down war die Unsicherheit noch sehr groß. Es gibt. (Stand: Dezember 2020)
hat keiner so genau gewusst, was man alles darf
und was nicht. Sobald die Vorgaben klar wa- Ist zu Ihnen jemand gekom-
ren, wurden diese auch gleich umgesetzt. Die men, weil er unter der Schul-
Schwierigkeit war v.a., dass sich die Vorgaben zeit Corona-Symptome
so schnell geändert haben! entwickelt hat? Hat sie jemand
als ersten Ansprechpartner
Soweit ich es beurteilen kann, haben sich aber
kontaktiert? Wenn ja, wie ha-
die meisten vorbildlich an die Regeln gehalten,
ben Sie reagiert?
und das, obwohl das Abstand halten von Freun- Von sich aus ist eigentlich kein Schüler gekom-
den und der Wechsel von Präsenzunterricht men, sondern wurde von Lehrern geschickt we-
und distance learning sicherlich nicht einfach gen Schnupfen, Husten, Halsweh, etc. Dann
war und ist und von allen viel Geduld fordert. habe ich natürlich genau hinterfragt, ob das
Ich habe auch nie jemanden gesehen, dem ich wirklich eine Corona Infektion sein kann, weil
sagen musste: „Setz die Maske richtig auf“. wie wir ja wissen, gibt es auch andere Viren, die
die gleichen Symptome auslösen können. Man11
muss versuchen zu differenzieren und nach- stoff gratis zur Verfügung gestellt würde. Und
zufragen, ob es andere plausible Gründe gibt, dann müsste noch die rechtliche Situation ge-
warum derjenige verkühlt ist. Ich habe dann klärt werden, d.h. ob die Schülerin/der Schüler
manchmal mit Eltern gesprochen und gegebe- selbst eine Einverständniserklärung unterschrei-
nenfalls das Kind abholen lassen und den Eltern ben darf.
empfohlen bei 1450 anzurufen.
Gibt es für die Schüler*innen,
Zur Impfung: die geimpft wurden, andere
Regeln? Fänden Sie das über-
Man darf sich erst ab 16 Jah- haupt sinnvoll? Warum oder
ren impfen lassen. Können Sie Warum nicht?
unseren Schüler*innen erklä-
ren, warum das so ist? Und Nein! Das fände ich nicht sinnvoll und ist bis-
würden Sie allen, die sich imp- her auch nicht angedacht. Es soll kein Unter-
fen lassen dürfen empfehlend schied gemacht werden und immer noch eine
dies zu tun? freiwillige Sache sein. Das würde womöglich
zu einer Gruppenbildung führen und nicht
Das Kinder und Jugendliche bis 16 nicht ge- notwendigen Konflikten. Die Studien haben
impft werden können, hängt damit zusammen, bisher auch noch nicht eindeutig gezeigt, ob
dass es keine Studien zu dieser Altersgruppe geimpfte Personen nicht trotzdem Viren über-
gibt. Außerdem ist es so, dass man anhand tragen können.
bisheriger Erfahrungen sieht, dass Jugendliche
seltener erkranken und vor allem seltener schwer Lassen Sie sich impfen?
erkranken. Daher sind sie auch jetzt nicht die
primäre Gruppe, die zunächst geschützt wer-
den muss. Allen die sich impfen lassen können, Ja! Sobald es die Möglichkeit gibt, werde ich
würde ich empfehlen, die Impfung auch durch- das machen…
zuführen. Einerseits, um sich selbst zu schützen
und andererseits, um auch jene, die aufgrund
verschiedener Erkrankungen selbst gar nicht
Möchten Sie unseren
geimpft werden dürfen, mitzuschützen.
Schüler*innen dazu noch et-
was mitteilen?
Dürfen Sie als Schulärztin, Ich finde, dass ihr ganz großartig seid, die
die über 16-jährigen Schüler Regeln toll umgesetzt und ganz viel Verant-
impfen? wortungsbewusstsein gezeigt habet. Viele Er-
Ich dürfte erst impfen, wenn ich diesbezüglich wachsene wissen das gar nicht...
einen Erlass aus dem Ministerium bekomme,
also quasi eine Erlaubnis und mir der Impf- Vielen Dank für das Interview!12
Aufführung trotz Corona?
„Wenn ihr mich braucht, mich aber nicht wollt, dann muss ich bleiben!
Wenn ihr mich wollt, mich aber nicht braucht, dann muss ich gehen“
Am Anfang des Jahres ging es los... Die
Kinder konnten es kaum noch erwarten
zu erfahren, welches Stück sie die nächsten
Monate einstudieren werden. Da es nicht
gerade leicht war, ein passendes Stück zu
finden, haben wir uns dazu entschlossen,
einen Film in ein Theaterstück umzuschrei-
ben. Nachdem wir das Stück bekanntge-
geben haben, folgte jedoch die noch viel
aufregendere Rollenverteilung. Weder für
uns noch für die Kinder war diese eine ein-
fache Angelegenheit. Die Kinder hofften
auf ihre Favoritenrolle und wir versuchten
jedem die Rolle zu geben die am besten
Eine Nanny nach der anderen wird von den
zu demjenigen passt. Nicht gerade ein-
sechs ungezogensten Kindern im Land ver-
fach wenn man die Kinder kaum kennt...
scheucht. Schließlich taucht aber Nanny
McPhee auf magische Weise auf und stellt
sich der enormen Herausforderung diese
Rabauken zu erziehen. Eine altkluge Tan-
te, eine durchgeknallte Stiefmutter und ein
völlig überforderter Vater sind nur weni-
ge der Hürden, die es zu überwinden gilt.
Wie jedes Jahr liefen auch dieses Jahr die
Proben für ein neues Theaterstück auf
Hochtouren. Gemeinsam haben wir (Lu-
isa, Amelie & Sophie 5B) mit einigen Kin-
dern der ersten Klassen das Stück „Nanny
McPhee“, welches wir selbst zu einem Thea-
terstück umgeschrieben haben, einstudiert.13
Doch schließlich hatte jeder seine Rolle und Doch Dank den Überredenskünsten von Frau
die Proben konnten beginnen. Weit sind wir Professor Parma, konnten wir trotz Schichtbe-
aber leider nicht gekommen, da es wieder ein- trieb mit allen Kindern proben. Natürlich immer
mal in den Lockdown ging. Distance-lear- noch mit Maske, Tests und Sicherheitsabstand,
ning und Schichtbetrieb erschwerten bzw. was vor allem für die Kinder nicht immer ein-
verhinderten unsere Proben und wir hatten fach war. Aber wir nahmen alles in Kauf, um
die Hoffnung auf eine Aufführung schon fast gemeinsam das Stück weiter einzustudieren.
aufgegeben. Aber eben nur fast... Wir versuch- Nach diesen vielen Höhen und Tiefen stehen
ten durch Teams-meetings den Prozess aufrecht wir nun trotz allem kurz vor der Aufführung.
zu erhalten und die Kinder weiterhin zu mo- Nicht einmal das Lampenfieber, das bestimmt
tivieren. Dennoch waren diese für sie nur der auf uns zukommen wird, kann uns unsere Vor-
halbe Spaß. Schließlich geht es beim Theater- freude nehmen.
spielen ja um Konversation und Interaktion,
was über einen Bildschirm kaum machbar ist. Wir freuen uns nach dieser harten Arbeit un-
ser Werk endlich aufzuführen und wünschen
den Kids nur noch Hals und Beinbruch und
TOI TOI TOI!
Fotos: Parma
Bericht | Sophie Wallisch,
Amelie Proksch, Luisa Wenzl14
EIS EIS EIS Artikel | Antonella Wehdorn
Die Erfindung der Eiscreme
Das wir heute Eis am Stiel essen können verdanken wir einem Zufall:
Frank Epperson gefror 1905 aus Zufall seine Limonade, in der ein Löffel
steckte, über Nacht, wodurch das erste Eis am Stiel entstand. Das erste
Speiseeis gab es, anders als vermutlich von vielen erwartet, im antiken
China.
Eis im Winter
Da es heutzutage kaum noch Schnee im Winter gibt und die Tempera-
turen oft eher denen im Herbst ähneln wird es immer beliebter Eis auch15
im Winter zu Essen. Häufig kommt es im Winter zu Halsschmerzen,
aber auch da zeigt sich eine positive Wirkung! Eis kühlt den Rachen und
die Kälte betäubt ihn. Außerdem sorgt es für das Zusammenziehen der
Blutgefäße, wodurch es vor Blutungen schützt, was Beispielsweise nach
Mandeloperationen hilft. Trotzdem bleibt es jedem selbst überlassen ob
er seine Symptome mit Eis behandelt oder mithilfe von Schals und Tees
sein Wohlbefinden steigert. Weder die Behandlung mit Wärme, noch
die mit Kälte haben einen Einfluss auf die Dauer der Erkrankung!
Xameleon
Die Eissorte „Xameleon“ wurde von einem spanischen Physiker entwi-
ckelt. Das Besondere: sie wechselt die Farbe wenn man an ihr schleckt.
Obwohl die neue Sorte die Verwendung unzähliger chemischer Stoffe
vermuten lässt, besteht sie ausschließlich aus natürlichen Substanzen!
Die Eis-WM
Die Eisweltmeisterschaft ist ein Wanderfestival das auf der ganzen Welt
nach den besten Eisherstellern sucht. Wer die Sieger sind, bestimmt zu
45% eine professionelle Fach-Juri, zu 50% das Publikum (durch Abstim-
mung) und zu 5% die Eismacher selbst, die jeweils einen Konkurrenten
nominieren müssen. Für 2020 steht noch kein Sieger fest. Das aktuelle
Ranking ist auf der Homepage gelatofestival.com zu finden…
Eis in der Wenzgasse
Abstimmungsergebnisse:
79% schlecken ihr Eis und 21% beißen es.
Mit 64% sind Stanitzel beliebter als Becher (36%)
Durchschnittlich isst ein Wenzianer 2,5 Kugeln Eis.
Empfehlenswerte Eisgeschäfte in der Nähe der Wenz
Veganista, Harrer, Schoko& Fiocco, …
Und natürlich das Schleckeis beim Schulbuffet!
Foto: Greta Grafl
Quellen
https://gelatofestival.com/en/
https://www.fishersci.com/us/en/education-products/publications/headline-dis-
coveries/2015/issue-3/physicist-invents-chameleon-ice-cream.html
https://www.spiegel.de/gesundheit/diagnose/mythos-oder-medizin-waerme-
oder-kaelte-gegen-halsweh-a-958166.html16
I scream
You scream
We all scream
for icecream!
Da das Rezept der Xameleon Eissorte geheim ist, gibt es hier mein persönliches
Lieblingsrezept: Himbeer-Eis. Ihr könnt es mit und ohne Eismaschine herstellen.
Zutaten:
• 300 Gramm Himbeeren
• 350 Gramm griechisches Naturjoghurt
• Mindestens 1 Zitrone
• 4 Esslöffel Chia Samen
• 10 Gramm Zucker oder Ahornsirup
Zubereitung:
Beginnt mit dem Pürieren der Himbeeren. Fügt dann die Chiasamen zu dem
Himbeerpüree hinzu und lasst sie eine halbe Stunde lang stehen, damit der Chia
aufquellen kann. Gebt dann das Joghurt sowie den Saft von mindestens 1 Zitrone
dazu. Je nach Belieben könnt ihr die Menge an Zitronensaft variieren. Gebt dann
noch den Zucker, oder für eine zuckerfreie Variante Ahornsirup hinein. Rührt nun
gut um und stellt die Masse für mindestens 3 Stunden ins Gefrierfach. Damit das
Eis cremig bleibt sollten keine größeren Eiskristalle entstehen. Ihr solltet das Eis
also mehrmals aus der Kühlung nehmen und umrühren.
Fotos: Pixaby
Ihr habt eine Eismaschine? Wenn ja, dann füllt alles in die Eismaschine um und lasst
sie eine halbe Stunde rühren und das Eis gefrieren. Je nachdem wie gut sie funkti-
oniert, könnt ihr das Eis sofort essen oder müsst es noch in den Tiefkühler stellen…17
Harrer-Eis hat immer Saison!
HARRER APP
Erhältlich in Deinem App-Store
HARRER EISLADEN
1130 Wien, Lainzer Straße 132
www.harrer.co
Credit: Cornelia Gobauer Fotografie18
Wer bin ich?
Bilderrätsel | Rubina Wehdorn
a
Die folgenden Fotos
zeigen einige Lehrerin-
nen und Lehrer der
Wenzgasse in jungen
und sehr jungen Jahren.
Abgebildet sind Frau
Professor Künzel und
Frau Professor Riepel,
sowie die Herren
Professoren Goldmann,
Scharmitzer-Lischka,
Schmidt, Wykopal und
Winter.
Könnt ihr erraten wer auf
welchem Foto
zu sehen ist?
Die Auflösung gibt’s am
Zeugnistag auf
Instagram: diewenz
b19
c
f
d
Fotos: zur Verfügung gestellt von den Professorinnen und Professoren
e
g
OStR Mag. Elke Künzel
Mag. Viktoria Riepl-Grunsky
Mag. Bruno Goldmann
Mag. Christoph Winter
Mag. DI Werner Schmid
Mag. Dr. Dietmar Scharmitzer-Lischka
Mag. Philipp Wykopal20
Ist die Wenz 117?
Artikel | Antonella Wehdorn
Dass die Wenzgasse 1904 gegründet und so- Beamer und nur noch in wenigen Klassen
mit 117 Jahre alt ist, steht außer Frage! Aber einen Overheadprojektor. Scheinbar ist das
wie steht es um ihr mentales Alter? Und wie nötige Equipment vorhanden, es muss nur
zeitgemäß ist sie? verwendet werden.
Auf Nachfrage im Sekretariat gab man uns Auf die Nachfrage, welche Verbesserungs-
die Auskunft, dass nicht mehr viele Lehrper- vorschlage die Schüler*innen haben, wurde
sonen Beamt*innen sind. Eine verbeamtete vorgeschlagen, die Computer unserer Klas-
oder pragmatisierte Lehrperson kann nicht sen durch neuere Versionen zu ersetzen und
gekündigt werden, könnte also lange in der Tablets/ Laptops im Unterricht zu benutzen.
Wenzgasse arbeiten, wie sie möchte. Auch Computerklassen, ein leistungsfähige-
Es kam die Frage auf, wie alt unsere Lehr- res W-Lan, sowie neue Tafeln, oder White-
kräfte im Durchschnitt sind. Da das Durch- boards, auf denen man mit Kreidemarkern
schnittsalter nicht ermittelt werden konnte, schreiben kann, wurden häufig gefordert.
ließen wir unsere Schüler*innen schätzen. Neue Tafeln sind aus Kostengründen leider
Heraus kam ein Alter von 50 Jahren. nicht möglich und das mit dem W-Lan ist ein Unbekannt, Gemeinfrei, via Wikimedia Commons
Rätsel. Obwohl es normalerweise nur eine
Jetzt „wissen“ wir zwar das Alter, aber nicht 40-prozentige Auslastung hat, beschweren
wie medienkompetent unsere Lehrer*innen sich viele darüber. Ist das einfach nur unsere
sind und haben, um das herauszufinden eine Wahrnehmung?
repräsentative Onlineumfrage mit über 235
Schüler*innen der Wenzgasse durchgeführt. Liebe Lehrer*innen!
Laut dieser Umfrage sind 71% der Schüler- Vielleicht kommen von euch auch noch ein
schaft nicht mit der Modernität des Unter- paar Verbesserungsvorschläge. Werft die-
richts zufrieden und es scheinen immer noch se gerne in die „Wenz-Box“ ein. Wir planen
10% des Lehrpersonals auf den Overhead- nämlich über eure Vorschläge und eure Sicht
projektor zurückzugreifen. In unserer Schu- auf die Dinge in der nächsten Ausgabe zu
le gibt es in allen Klassen, außer einer, einen berichten…21
Oreo Gläschen Peanut Butter Cups
Rezepte | Greta Grafl
Bildquelle: https://www.rezeptwelt.de/desserts-rezepte/oreo-dessert-im-glas | https://amerikanisch-kochen.de/peanut-butter-cups
Zutaten:
Zutaten:
• Kleine Muffinförmchen aus Silkon
(kleine Papierförmchen, für Pralinen gehen auch)
• 2 Pkg. Oreo Kekse (28 Stück) • 200g Schokolade (ich mische 1 Tafel
dunkle und 1 Tafel Vollmichschokolade)
• 250 g Topfen
• 50g Butter
• 400 g Frischkäse
• 3EL Erdnussbutter
• 300 ml Sahne • 2TL Honig (am besten Blütenhonig)
• 70 g Zucker • 2EL Mehl, am besten Dinkelmehl - etwas Salz
• 1 TL Vanillekonzentrat (optional)
1. Als erstes wird die Schokolade geschmolzen. Dazu fülle ich
1. 2-3 Kekse an die Seite legen, für die Dekorati- die Schokolade und die Butter in einen Gefrierbeutel und
on. Die restlichen Oreos in einen Küchenmixer hänge diesen in einen Topf mit heißem Wasser.
geben, 5 Sekunden auf hoher Stufe mixen, wer es Wenn die Schoko-Buttermischung schön weich geworden ist,
ganz fein mag, mixt etwas länger. In eine Schüs- kann man den Beutel mit den Fingern noch ein bisschen kne-
sel umfüllen und Beiseite stellen. Wer keine Kü-
ten, um alles schön zu vermischen.
chenmaschine hat, kann die Kekse auch in einen
Gefrierbeutel geben und zerstampfen. 2. Dann schneide ich ein kleines unteres Eck vom Gefrierbeutel
2. Quark, Frischkäse, Sahne, Zucker und das Va- ab und drücke einen Teil der Schokolade daraus in die Förm-
nillekonzentrat in den Mixtopf geben und Minu- chen. Beutel weglegen und schnell die Förmchen in der Hand
te auf mittlerer Stufe verrühren. Die Creme am schwenken damit sich die Schokolade schön am Boden und an
besten in einen Spritzbeutel füllen, so bekommt den Wänden verteilt. Jetzt kommen die kleinen Muffinförm-
man beim Befüllen der Gläser einen schönen sau- chen kurz in den Kühlschrank damit sie auskühlen.
beren Rand. Es geht aber auch mit einem Löffel.
3. Für die Erdnusscreme nehmen wir die Erdnussbutter, die wir
3. Die Creme abwechselnd mit den zerkleinerten mit Honig und Dinkelmehl vermengen. Dazu kommt noch
Oreos in die Gläser schichten. Abdecken und für eine gute Prise Salz. Es sollte eine feste Masse ergeben.
6-8 Stunden in den Kühlschrank stellen. Dann holen wir die Schokoladenförmchen aus dem Kühl-
4. Vor dem Servieren, mit den übrigen Oreos ver- schrank und drücken das Erdnussbuttergemisch, bis kurz
zieren. Man kann sie als Ganzes darauflegen oder unter den Schokorand, hinein.
in kleinere Stücke brechen.
4. Verschlossen werden unsere „Reesers“ dann mit dem Rest
TIPP: Das Dessert unbedingt am Vortag oder am der Schokolade. Falls die Schoko nicht mehr flüssig genug ist,
Morgen vorbereiten, so kann es schön durchzie- einfach den Beutel nochmal ins heiße Wasser hängen.
hen. Die Menge reicht für 6 Gläschen. Achtung! Abgeschnittenes Eck nach oben.
Schokolade auf die Erdnussbuttermischeng streichen und für
30 bis 45 min in den Kühlschrank geben.22
Army of the Dead
Filmkritik | Victor Prack
Mit Zack Snyders “Army of the Dead” hat Netf lix einen weiteren, sich kaum von anderen
Zombie Filmen unterscheidenden, Zombie Apokalypsen-Film erhalten. Der Film, welcher
zwar einige Schauspiel Größen, wie Dave Bautista, aber auch Matthias Schweighöfer enthält
ist nur ein weiterer, fehlgeschlagener Versuch das Zombie Genre wieder auf leben zu lassen.
Zwar wird versucht, den Film mit-
tels einer ungewöhnlichen Storyli-
ne, dem Ausrauben einer Bank in
der Mitte der von Zombies über-
nommenen Stadt ein wenig Per-
sönlichkeit zu geben, doch auch
von solchen Filmen, hat man mitt-
lerweile genug gesehen um die
Bildquelle: https://www.imdb.com/title/tt6565702/mediaviewer/rm3399646208
Geschichte, ohne den Film jemals
gesehen zu haben, schon erraten
kann. Zwar ist die Geschichte op-
tisch grandios in Szene gesetzt
und erinnert fast schon an die
Werke Edgar Wrights aber auch
das hilft kaum mehr um diese Kri-
tik noch ins positive zu wenden.
Abschließen rate ich also ab sich
diesen Film auf Netflix anzuse-
hen. Zwar ist die Kamerafüh-
rung großartig und die Effekte
sehr gut gemacht, doch ist die Ge-
schichte, welche kaum neues in
dieses Genre einbringt und auch
die Charaktere, mit welchen man
sich kaum identifizieren und ein-
fühlen kann, ein sehr negativ auf-
fallender Aspekt.23
„Die Wenz“- Leseecke
Buchkritik | Anna Töltl
Tom Gates
Liz Pichon
Comic-Roman
Alter ca.7 bis 14 Jahren
265 Seiten
In diesem Buch geht es um den zehnjährigen
Fünftklässler Tom, der Erlebnisse aller Art er-
zählt: von seiner nervigen Schwester, über
schreckliche Lehrer bis hin zu fürchterlichen
Mitschülern.
Das Buch hat mir gefallen, weil es sehr spannend
Bilder: https://www.thalia.at/shop/home/artikeldetails/ID35058007.html
ist und ich nicht aufhören konnte zu lesen.
Bitte nicht öffnen: Magic!
Charlotte Habersack
Alter ca.8 bis 14 Jahren
240 Seiten
Endlich gibt es ein neues Päckchen für die 3 Freun-
den: Oda ,Nemo und Fred. Im 5. Band ist im
Päckchen etwas Besonderes drinnen, nämlich ein
Einhorn. Aber die Manieren von Magic sind nicht
gerade die Besten: es rülpst, puppst …
Am liebsten daddelt es den ganzen Tag auf der Spie-
lekonsole. Aber das Beste ist, dass das Einhorn Wün-
sche erfüllen kann.
Dieses Buch hat mir gefallen, weil es viel Kreativität
und Fantasie hat und erweckt Lust zum weiter Lesen.Sie können auch lesen
