2019_2020 - WIR ÜBER UNS max-born-berufskolleg
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WIR ÜBER UNS max-born-berufskolleg 2019_2020
Liebe Schülerinnen und Schüler,
liebe Lehrerinnen und Lehrer, liebe Eltern und Familien, Herzlich w i llko m m e n !
eine gute schulische und berufliche Ausbildung für alle jungen Menschen – dieses
Ziel haben die Verantwortlichen im Kreis Recklinghausen formuliert. Das Max-Born- Sehr geehrte Damen und Herren,
Berufskolleg trägt einen entscheidenden Teil dazu bei. Die ge-stiegene Nachfrage und
die hohen Zahlen an Absolventen zeigen, dass das „Modell Berufskolleg“ für unsere
Region ein Erfolg ist – in das wir auch als Träger weiterhin investieren möchten.
liebe Schülerinnen und Schüler,
Das Berufskolleg hat in den letzten Monaten einige positive Entwicklungen durchlebt: mit dieser Broschüre möchten wir in erster Linie den
Anfang des Jahres hat das Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein- neuen Schülerinnen und Schülern einige Informationen
Westfalen das Max-Born-Berufskolleg zusammen mit dem Hans-Böckler-Berufskolleg über unsere Schule geben, damit die Orientierung in der
in Marl und Haltern am See als NRW-Talentschulen ausgewählt. Dies ist ein voller neuen Umgebung schneller und besser gelingt.
Erfolg für unseren Kreis und bestärkt uns in unserem gemeinsamen Ziel, beste Bildung Aber auch andere Interessierte, also Familien, Besucher
für alle zu ermöglichen. Mein Dank gilt den Verantwortlichen in den Berufskollegs, die oder zukünftige Schülerinnen und Schüler, erhalten Hin-
hervorragende Arbeit leisten, um junge Menschen, unabhängig von ihrer Herkunft, auf weise zur Struktur und zur Arbeit unserer Schule. Zu
ihren Lebensweg vorzubereiten. welchem Personenkreis Sie auch zählen, wir freuen uns
Ein Erfolg für unsere Region ist auch der Zusammenschluss der acht Berufskollegs zum über Ihr Interesse.
„Vestischen Berufskolleg Verbund“. Durch die Bündelung der Kräfte und den intensiven Für eine weiter gehende Beratung steht Ihnen unser Be-
Austausch wird sich die Bildungsarbeit im Kreis Recklinghausen weiter verbessern. ratungsteam gerne zur Verfügung.
Dem Max-Born-Berufskolleg wünsche ich weiterhin eine erfolgreiche Arbeit und alles Nutzen Sie auch unsere aktuellen Informationen auf
Cay Sübercrüb Oberstudiendirektorin Studiendirektor
Gute für die Zukunft! Landrat des Kreises Recklinghausen unserer Homepage www.max-born-berufskolleg.de Simone Holl Joachim Ruppert
Schulleiterin Stellvertretender Schulleiter
Ihr Ihre Schulleitung
Seite 3
Wir sind für Sie da... Geschichte und Konzeption
des Max-Born-Berufskollegs
Das Max-Born-Berufskolleg in Recklinghausen ist eine große Schule mit einem breit
gefächerten Bildungsangebot. Ungefähr 150 Lehrerinnen und Lehrer unterrichten hier Aus der „Gewerblich - Technischen Berufsschule“ mit ihrer fast 140jäh-
in unterschiedlichen Bildungsgängen rund 3.200 Schülerinnen und Schüler. Um die rigen Geschichte wurde 1978 die Kollegschule Kemnastraße (1998 bis
Phase der Gewöhnung und des Einlebens zu erleichtern, stellen wir Ihnen hier das Team 2006 „Berufskolleg Kemnastraße“). Schulträger ist der Kreis Reck-
der Schulverwaltung vor. linghausen. Seit dem 1. August 2006 trägt die Schule den Namen
„Max-Born-Berufskolleg“. Max Born (1882 - 1970) war Physiker und
SchulBüro
erhielt 1954 den Nobelpreis. Im Sommer 2008 starteten die ersten
Schülerinnen und Schüler am jetzigen Standort.
Die Angebotspalette an Bildungsgängen wurde in den letzten Jah-
Öffnungszeiten Sie erreichen ren stetig erweitert, so dass jetzt ungefähr 3.200 Schülerinnen und
des Schulbüros: das Schulbüro unter: Schüler unser technisches Berufskolleg besuchen. Natürlich sind
Montag bis Donnerstag Fon 0 23 61 | 30 67 5 - 0 nicht alle Schülerinnen und Schüler jeden Tag an der Schule, da ein
7.15 bis 15.00 Uhr Fax 0 23 61 | 30 67 5 96 50 hoher Prozentsatz von ihnen Teilzeitbildungsgänge besucht, wie
Freitag zum Beispiel die Berufsschule oder die Fachschule für Technik.
E-mail: info@max-born-berufskolleg.de
7.15 bis 14.40 Uhr
Von links: Frau Hubel, Frau McLaren-Pauly und Frau
Krahe sind im Büro tätig und helfen gerne, wenn Sie z.B. Mittagspause täglich Neben den berufsspezifischen Fertigkeiten werden an unserer Schule
die Erstattung der Fahrtkosten beantragen. 13.00 - 13.30 Uhr soziale Fähigkeiten gefördert (z.B. Kommunikationsfähigkeit, Men-
schenführung, Sensibilität für Umwelt und Gesellschaft). Indem wir
die persönlichen Eignungsvoraussetzungen verbessern, werden un-
sere Absolventinnen und Absolventen den Anforderungen gerecht,
Haustechnik
die die Gesellschaft und die Arbeitswelt an verantwortungsbewusste
Bürger und Arbeitnehmer stellen:
Unsere Haustechniker (von links)
Unser Ziel:
Optimierung der persönlichen Voraussetzungen
Herr Kühler für Beruf und Gesellschaft
Herr Fockenberg Fotos: Tobias Kemper
Erreichbar in Raum 0.02 im Foyer oder
telefonisch über das Büro.
Berufliche Orientierung: Arbeitsverhalten: Psychische Konstitution: Soziale Kompetenzen:
»» Leistungsmotivation »» Gewissenhaftigkeit »» Emotionale Stabilität »» Kontaktfähigkeit
»» Gestaltungsmotivation »» Flexibilität »» Belastbarkeit »» Teamorientierung
»» Führungsmotivation »» Handlungsorientierung »» Selbstbewusstsein »» Durchsetzungsstärke
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Beratung am Max-Born-Berufskolleg LaufbahnBeratung Tag der Beratung
Tag des offenen Unterrichts
Für Gespräche rund um die Schullaufbahn und für individuelle Be-
01. Februar 2020
Sozial- ratungen steht Ihnen dieses Team in Raum 1.10 zur Verfügung. Die
Laufbahn- Studien- und pädagogische Individuelle
beratung Sprechstunden teilt Ihnen das Schulbüro gerne mit.
Berufsorientierung Beratung Beratung
Frau Bettin:
Ich bin Ansprechpartnerin
Frau Wiemeyer:
für alle Bildungsgänge, die Ich kümmere mich um die
Studien- und Berufsorientierung
zur Allgemeinen Hochschul- Bildungsgänge, die zur Fach-
reife und zur Allgemeinen hochschulreife führen. Meine
Hochschulreife plus Assis- Fächer: Gestaltungstechnik
tentin/Assistent führen. und Wirtschaftslehre/Politik.
bet@max-born-berufskolleg.de wim@max-born-berufskolleg.de
Kooperation Laufbahnberatung Beratung zur Inklusion
Talentscouting Schulintern Multi Professionelles Team (MPT) Herr Kesper:
Hochschule Gelsenkirchen Fr. Wiemeyer, Hr. Wienken, Ich kümmere mich um
Fr. Bettin, Hr. Kesper,
Fr. Strecker Fr. Wilms, Fr. Hein, Hr. Hahn Hr. Wienken, Fr. Weber
Bildungsgänge, die zum
staatlich geprüften Techniker Herr Wienken:
und zur Fachhochschulreife
Meine Beratungsschwerpunkte
Elektrotechnik führen. Meine
Begleitung | Übergang
Schule_Beruf
StuBo Kooperation
Agentur für Arbeit Fächer sind: Elektrotechnik,
sind die Berufsfachschule, die
Koordination der Ausbildungsvorbereitung und
IFK, BF1 Informationstechnik und
Studien- u. Berufsorientierung Ausbildung Internationale Förderklassen.
(KAoA)
Studien- u. Berufswahl Automatisierungstechnik.
Fr. Pilingou, Fr. Wiemeyer, kes@max-born-berufskolleg.de wik@max-born-berufskolleg.de
Fr. Brinkbäumer (ReInit) Fr. Strecker Hr. Schwarzer
Maike Strecker
Beratung| Kooperation Kooperation
Ansprechpartnerin StuBo
Kontakt:
Berufs- und Studienberatung
Unterstützung Hochschule Bochum Initiative JOBLINGE str@max-born-berufskolleg.de Die Berufsberaterinnen: Frau Pollmann, Frau Harder und Frau Haas, der Agentur für Arbeit Recklinghausen, bieten
für Angebote auf THGA Bochum Initiative ZUKUNFTSBANDE regelmäßig Sprechstunden im Max-Born-Berufskolleg für Fragen der Berufs- Studienwahl an.
Messen und Jobbörsen Schwerpunkte:
Mathe | Informatik
Hr. Schwarzer
Maschinenbau | E-Technik
Hr. Schwarzer Kontakt: Recklinghausen.Berufsberatung@arbeitsagentur.de | Telefon: 08 00 | 4 55 55 00
Hr. Dr. Fredebeul,
Hr. Dr. Schröder Seite 6 Seite 7
en?
Wer kann komm en
Individuelle Beratung Sozialpädagogische AL LE, d ie ei n o ffenes Ohr such
... ben
all e, d ie fa m il iäre Probleme ha
... en
U nte rs tütz u ng und Hilfe such
beratung Was ist Schulsozialarbeit?
... Alle, d ie
Wir nehmen uns Zeit für SIe!
Es wächst Ihnen alles über den Kopf? In der Klasse gibt es Probleme? Zuhause läuft es nicht gut?
Dann können Sie sich an Lehrerinnen und Lehrer des pädagogischen Beratungsteams wenden. Wir Auf der Grundlage des Kinder- und Jugendhilfegesetzes schafft die Schulsozialarbeit neue Wege in der Zusammen-
sind ein Team von sechs ausgebildeten Beratungslehrerinnen und Beratungslehrern, die Schülerinnen arbeit zwischen Schule, Familie und Jugendhilfe. Schulsozialarbeit trägt zur Verbesserung der Lebens- und Ent-
und Schüler in unterschiedlichen Krisen und Konflikten begleiten. Wir hören zu und helfen dabei, wicklungsbedingungen Jugendlicher und junger Erwachsener bei. Sie unterstützt mit ihren Angeboten Schüler und
neue Wege zu finden, damit problematische Situationen bewältigt werden können. Ein Gespräch tut Schülerinnen, Lehrer und Lehrerinnen ebenso wie Eltern. Beim Angebot aller sozialpädagogischen Hilfen gilt das
gut, klärt die Situation und eröffnet neue Perspektiven und Handlungsmöglichkeiten. Ganz wichtig: Prinzip der freiwilligen lnanspruchnahme und das Gebot der Schweigepflicht.
Unsere Gespräche sind vertraulich, sie unterliegen der Schweigepflicht!
Wir, das sind (von links nach rechts):
Angebot der Schulsozialarbeit: Ansprechpartner:
Anja Kleversaat, Caroline Kenkmann, Heike Plümer, »» Beratung
Benedikt Feldman, Bernhard Berling und Alexandra
»» Kooperationspartner für Lehrerinnen und Lehrer
Fritsche.
»» Sozialpädagogische Gruppenarbeit / Projekte
Sie können jederzeit Termine mit uns vereinbaren. Spre- »» Vermittlung / Netzwerkarbeit
chen Sie uns, Ihre Klassenlehrer oder die Schülervertre-
tung einfach an. In den Pausen finden Sie uns meist in »» Zusammenarbeit mit Behörden, Ämtern und Andreas Schwarzer
folgenden Räumen: Beratungsstellen Dipl.-Sozialarbeiter
shw@max-born-berufskolleg.de
»» Kontakt zu beruflichen Bildungsträgern Tel.: 0 23 61|306 75 96 63
Bernhard Berling Raum 1.52 Raum 1.09
»» Zusammenarbeit mit der Berufsberatung
Benedikt Feldmann Raum 0.32
»» Ansprechpartner bei schulischen Problemen und
Alexandra Fritsche Raum 3.30
bei Fragen zur beruflichen 0rientierung
Caroline Kenkmann Raum 1.52
»» Hilfe beim Erstellen von Bewerbungsunterlagen
We n n d i e W e lt Anja Kleversaat
Heike Plümer
Raum
Raum
3.11
1.52
»» Hilfe beim Ausfüllen von Anträge nach dem
Bildungs- und Teilhabepaket, z.B.
t ...
Eleni Pilingou
ed e r Ko p f ste h Kontakt: beratungsteam@max-born-berufskolleg.de Kostenübernahme für Klassenfahrten, Lernmaterial Sozialpädagogische Betreuung
mal wi
der IFK und der BF- Klassen und
»» Hilfe bei persönlichen Belastungssituationen
präche
auensvolle Ges
Schulsozialarbeit
... vertr »» Begleitung und Betreuung von Jugendlichen mit pil@max-born-berufskolleg.de
weigepflicht
Telefon: 0 23 61|306 75 96 58
es etz lic h e Sc h einem Flüchtlingshintergrund (Geflüchteten) Raum 0.36
... g
it z u m R ed e n und Zuhören
... Ze Seite 8 Seite 9
HALLO. . . Wir gestalten Schule mit und
geben Euch eine Bühne!
SDeVrzeit-trTeffernewifrfunesnMitt:wochs und Freitags in der großen
Pause (10:45 Uhr) im Ra
um: 3.49 (direkt neben dem Fah
rstuhl)
Sc h ü le rv e rtretung
Wir sind die
Uns ist daran gelegen, dass wir Schülerinnen und Schüler einen
r n - B e ru f skollegs wesentlichen Anteil daran haben, was in der Schule geschieht. Wir
des Max-Bo wollen, dass wir wahr- sowie auch ernstgenommen werden und wir
möchten aktiv am Schulleben teilhaben.
Das SV-Team 2019 In den halbjährlich stattfindenden Schulkonferenzen bringen wir An-
träge ein, mit denen wir unsere Schülerinteressen durchsetzen kön-
An unserer Schule arbeitet eine engagierte SchülerInnenvertretung. Wir vertreten unsere Interessen gegenüber der nen. Wir sind außerdem in Arbeitsgruppen vertreten, die sich mit
Schulleitung, den Lehrerinnen und Lehrern und dem Schulträger. den Anforderungen und Möglichkeiten einer digitalisierten Schule
beschäftigen und bringen unsere Kompetenzen als echte digital na-
Was können wir? n u n s j ed e rze it über neue tives in die Überlegungen mit ein.
Wir freue
te r be i u n s e r e n SV-Treffen Wir veranstalten die seit 2018 jährlich stattfindende Talentshow
Die Schülervertretung ist im Schulgesetz NRW fest verankert. Damit Gesich „Born on Stage“, bei der die Schülerinnen und Schüler ihre musikali-
Die SV-Lehrerinnen und Lehrer (von links nach rechts): Hannah Grote,
haben wir als Schüler eine gesicherte Mitbestimmungsmöglichkeit und schen sowie tänzerischen Talente unter Beweis stellen können.
Alexander Batzke, Stefanie Buthe und Tim Schulte-Ebbert
können intensiv bei der Gestaltung des schulischen Lebens mitwirken. Wir engagieren uns auch immer wieder für unterschiedliche wohl-
Nach § 74 Schulgesetz für das Land Nordrhein-Westfalen hat die Schü- tätige Belange. So kommen die Erlöse aus SV-Events, wie z.B. dem
lervertretung insbesondere die Aufgabe, die Interessen der Schülerinnen traditionell organisierten Fußballturnier Born am Ball oder Aktionen
und Schüler bei der Gestaltung der Bildungs- und Erziehungsarbeit zu am Tag der offenen Tür caritativen Einrichtungen zugute. So ging die
vertreten und die fachlichen, kulturellen, sportlichen, politischen und letzte Spende an die Lebenshilfe e.V. Recklinghausen.
sozialen Interessen der Schülerinnen und Schüler zu fördern.
Alle Schüler und Schülerinnen können in der SV mitwirken, welche von
gewählten Verbindungslehrern unterstützt wird. Interessierte Schüle- SV Arbeit macht Spaß!
rinnen und Schüler treffen sich regelmäßig zweimal in der Woche. Mitwirkung in der SV bedeutet aber nicht nur Arbeit, sondern auch
Spaß. Man lernt nette und engagierte Schülerinnen und Schüler aus
Was tun wir? anderen Klassen, Jahrgangsstufen und Bildungsgängen kennen und
organisiert unterhaltsame Veranstaltungen zusammen. Dies können
Wir sind in unterschiedlichen Gremien vertreten und haben dort über Das Schülersprecherteam (von rechts nach links): kleine Treffen in einem Park, Tagesausflüge z.B. zum Klettern oder
Mitsprache- oder Beratungsrecht die Möglichkeit, auf unser Schulleben Paul Eckenberg, Elena Zils und Marvin Schirrmacher auch mehrtägige Fahrten sein.
einzuwirken und dieses kreativ und attraktiv mitzugestalten. Während dieser Unternehmungen machen wir uns gemeinsam Ge-
Wir sind vertreten in der Schulkonferenz, in den Fachkonferenzen, der danken zu anstehenden Aktionen und Projekten und dafür können Scheckübergabe der SV an Vertreter der Lebenshilfe e.V.
Auswahlkonferenz, der Steuergruppe der Schule und in Konferenzen, wir jede Unterstützung brauchen.
Eure SV
die keinen Aufschub dulden.
sv@max-born-berufskolleg.de
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Leistungskonzept
le se in , in de r M en schlichkeit und
„Wir wollen eine Schu
lebt werden...“
Professionalität täglich ge
oten nicht gewürfelt:
Bei uns werden N
Auszug aus dem Schulvertrag
»» Wie viele Klausuren muss ich schreiben?
»» Woraus setzen sich Noten zusammen? „Wir wollen eine Schule sein, in der Menschlichkeit und Professionalität täglich gelebt wer-
den. Deshalb pflegen wir eine Kultur des Hinsehens und der Zivilcourage. Höflichkeit und
»» Was kann ich tun, wenn ich mit einer Note nicht einverstanden bin? Freundlichkeit, Rücksichtnahme und Toleranz, Kritikfähigkeit und Verständnis erleichtern das
»» Werden Klausuren angekündigt, um ausreichend Zeit zum Lernen zu haben? Miteinander und gehören deshalb zu unseren Verhaltens- und Kommunikationsgrundsätzen.
»» Wie viel Klausuren dürfen in einer Woche geschrieben werden? Eine angemessen vorgetragene Kritik ist ausdrücklich erwünscht, da sie zur Verbesserung
der Ausbildungsqualität und des schulischen Lebens beiträgt und zur Korrektur von falschem
Diese und andere Fragen werden in unserem Leistungskonzept beantwortet. Die Leistungsbewertung am Max-Born- Verhalten führen kann. Der Unterzeichner / die Unterzeichnerin erkennt daher folgende Ver-
Berufskolleg ist durch die Vielzahl von Bildungsgängen und Abschlüssen und den damit verbundenen unterschied- haltensweisen als für sich verbindlich an:
„Ich werde Konflikte
lichsten Anforderungen ein vielschichtiges Thema. Vom Hauptschulabschluss bis zur Allgemeinen Hochschulreife
(Abitur), von der ersten Berufsausbildung bis zur Meisterausbildung sowie der Ausbildung in der Fachschule für ÆÆ Anwesenheit und Pünktlichkeit gehören zu meinen selbstverständlichen Pflichten.
grundsätzlich
Technik sind alle Abschlüsse bei uns möglich. Unsere etwa 3.200 Schülerinnen und Schüler werden von ca. 150 Lehr- ÆÆ Ich werde Konflikte grundsätzlich aggressionsfrei und unter Beachtung der Würde
des Anderen lösen. Bei der Streitschlichtung helfen mir Klassensprecher,
aggressionsfrei
kräften in den Bereichen Maschinenbautechnik, Bautechnik, Gestaltungstechnik, Elektrotechnik und Medizintechnik Klassenlehrer, Verbindungslehrer (für die Schülerschaft) oder der Lehrerrat (für die
unterrichtet. Lehrerschaft).
und unter
Klausuren, Prüfungen, Referate, Berichte, mündliche Beiträge im Unterricht, Plakate und vieles mehr werden wäh- ÆÆ Ich werde auch auf verbale Aggressionen, z.B. in Form von Beleidigungen und
rend des Schullebens fachlich bewertet. Aber auch Arbeits- und Sozialverhalten fließen in Bewertungen mit ein. Beschimpfungen, verzichten. Sollte mir dies einmal nicht gelingen, werde ich mich
Vorab die Rahmenbedingungen und Kriterien dafür zu kennen, erleichtert den Weg zu erfolgreichen Abschlüssen und
guten Noten.
bei meinem Kontrahenten entschuldigen.
ÆÆ Ich werde andere Personen nicht ausgrenzen oder diskriminieren. Beachtung der
An Mobbingkampagnen werde ich mich nicht beteiligen, sondern versuchen, diese zu verhindern.
ÆÆ Ich werde mich intensiv um meinen Arbeitsplatz / Ausbildungsplatz Schule kümmern. Würde des
Lehrerbeurteilung
Die Lehrkräfte am Max-Born-Berufskolleg haben sich verpflichtet jedes Schuljahr in mindestens einer Klasse eine
ÆÆ Ich bin für die Sauberkeit des Schulgebäudes und des Schulgeländes mitverantwort-
lich und vermeide bzw. beseitige (wenn nötig) deshalb Verschmutzungen. Anderen lösen.“
Schülerevaluation des eigenen Unterrichts durchzuführen. Hier haben die Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, ÆÆ Ich achte das Eigentum anderer und gehe mit der Schulausstattung sorgsam um.
ein Feedback zum erlebten Unterricht abzugeben. Viele Kolleginnen und Kollegen nutzen dafür das Portal „Schüler
als Experten für Unterricht“ (SEfU), in dem Fragen zur Unterrichtsorganisation, der Struktur, zur Kommunikation und Verstöße gegen diese Verhaltensgrundsätze können im Rahmen der Ordnungsmaßnahmen
zur Lernatmosphäre gestellt und ausgewertet werden. So kann mit Ihrer Hilfe der Unterricht optimiert werden. gemäß des Schulgesetzes geahndet werden. Das Verhalten des lehrenden und nichtlehrenden
Personals obliegt unter Berücksichtigung dienstrechtlicher Bestimmungen der Kontrolle der
Schulleitung.“
Bitte informieren Sie sich auf unserer Homepage:
www.max-born-berufskolleg.de/bildungsangebot/leistungskonzept.
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Tablet statt Stift und Papier
Welcome to the New Age -
Die Digitalisierung schreitet immer schneller voran und wir sind dabei!
Unterricht in einem modernen Klassenraum mit einem eigenen Tablet, worauf geschrieben, gerechnet, Hausaufgaben
gemacht sowie Mitschriften in einem sauber geführten „digitalen Heft“ angefertigt werden... Undenkbar? Zukunfts-
vision? Nein, Realität, und zwar bei uns! Der Einsatz von Tablets im Unterricht ermöglicht koopreative Formen des Lernens.
Als Pilotprojekt wurden im Schuljahr 2018/19 Tablet-Klassen eingerichtet, im Bereich der Maschinebautechnik sowie
Gestaltungstechnik der AHR-Bildungsgänge und eine Berufsschulklasse im Ausbildungsberuf zum Anlagenmechani-
ker in Zusammenarbeit mit der Firma Evonik. Auch in diesem Schuljahr starten neue Tablet-Klassen. Im Folgenden werden mögliche Einsatzmöglichkeiten des Tablets skizziert:
Das Pilotprojekt baut auf fünf von uns definierten „Eckpfeilern“ auf: »» Das Tablet als Notizbuch und Organisationshilfe – Mittels MS-OneNote handschriftliche Bearbeitung von
Das digitale Office 365 Einsatz von Tools Fortbildungen Evaluation des Dokumenten, Verwaltung von Terminen und strukturierte Ablage von Lernmaterialien
Klassenzimmer Arbeiten in der und Apps der Lehrkräfte Projektes »» Das Tablet als Zugang zum Internet - Recherche / Cloudspeicherung über Office 365 / MS-Teams als
Cloud Kommunikationskanal
Ein moderner Klassen- OneNote als möglicher Die Verwendung qua- Das motivierte Lehrer- Die von allen am Lehr- »» Das Tablet enthält das Office-Paket - MS-Excel – Darstellung und Auswertung von Daten / MS-Word als
raum mit WLAN und Tafelersatz und digita- litativ hochwertiger team wird entspre- und Lernprozess betei- Textverarbeitung
einfacher Integration les Schulheft. Onedrive Tools und Apps in allen chend geschult und ligten gemeinsam ge-
gleicher, eigener End- als Austauschplattform Kompetenzbereichen, weitergebildet. machten Erfahrungen »» Das Tablet als Präsentationsmittel - Erstellung von Präsentationen z.B. mittels MS-Powerpoint
geräte - ein iPad von (Office 365 steht al- die der Medienpass werden ausgewertet »» Das Tablet als Fotokamera / Videokamera / Audiogerät - Einscannen von Bildern, Photographien und Filmen
Apple mit Stifteingabe. len Schülerinnen und NRW vorgibt. und das Konzept stetig
Schülern zur Verfügung) optimiert.
von Versuchsaufbauten / Erstellen von Lernvideos / Zeitrafferbetrachtungen / Interviews / Vertonungen /
Audiofeedbacks / Vorlese-/ Ausspracheübungen
Bring your own device (BYOD) - wie geht das? »» Das Tablet als digitales Medium - Verwendung digitaler Unterrichtswerke, Materialien und Apps
Um sinnvolle Lehr- und Lernprozesse zu gestalten, wird eine einheitliche, qualitativ hochwertige Hard- und Soft- Es wird versucht, in möglichst allen Fächern diese Vorteile regelmäßig zu nutzen – sowohl im Unterricht als auch zur
warebasis verwendet. In den Tablet-Klassen werden im diesem Schuljahr ausschließlich elternfinanzierte iPads mit Vor- und Nachbereitung des Unterrichts zu Hause. Die Verwendung der Tablets ist dabei kein Selbstzweck, sondern
einem Apple Pencil verwendet. In Zusammenarbeit mit der Gesellschaft für digitale Bildung besteht die Möglichkeit sie werden nur dann eingesetzt, wenn sie der Kompetenzerweiterung dienen oder einen didaktischen Mehrwert
einer (auch monatlichen) Finanzierung. bringen.
Die Tablet-Klasse: was erwartet mich im Unterricht? Noch mehr Zeit im Internet und am Tablet - ist das gut?
Das iPad bietet neue Möglichkeiten sich mit Inhalten eigenständig auseinanderzusetzen. Materialien und Bücher In der heutigen Gesellschaft ist die Ausbildung von Medienkompetenzen von grundlegender Bedeutung. Durch den
stehen zum Teil in digitaler Form auf dem Tablet zur Verfügung. Die Schultaschen werden dadurch zu einem großen gezielten Einsatz digitaler Medien wird eine kritische Medienkompetenz verfolgt, andererseits werden unsere Schü-
Teil entlastet. Jeder Ort kann dabei Lernort sein, denn das Tablet gehört den Schülerinnen und Schülern und wird mit lerinnen und Schüler auch für die möglichen Gefahren sensibilisiert.
nach Hause genommen.
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d Tale ntsch u le !
Wir sin
Talentschule NRW
Der Talentschulversuch ist eine Initiative der Landesre- Im Austausch mit der Agentur für Arbeit und dem Jobcenter
gierung. An den Talentschulen soll exemplarisch erprobt werden geeignete weiterführende Maßnahmen erarbeitet,
werden, wie die Entkoppelung von sozialer Herkunft und ausgewählt, begleitet sowie dokumentiert und evaluiert.
Bildungserfolg an Schulstandorten mit besonderen Heraus- Weitere neue Bestandteile der Talentschule sind ein Knigge-
forderungen gelingen kann. Kurs, die Stärkung der Lese- und Rechenkompetenz durch
Von einer eigens gebildeten Steuergruppe Talentschu- individuelle Förderung im Mathematikbereich sowie die
le (STS) aus Lehrkräften, Sozialarbeitern und Werkstatt- Warenproduktion in den Werkstätten und auf naturnahen
lehrkräften begleitet und unterstützt, werden Jugendli- Bauernhöfen. Auch verschiedene Aktivitäten des Projektes
che der Berufsfachschule im Talentschulversuch durch „Angekommen in Deiner Stadt“ (z.B. Sport- und Musikan-
nachhaltiges, inklusives und selbstwirksames Agieren gebote oder Sprach- und Theaterkurse) werden den Schü-
berufliche Handlungs- und Sprachkompetenzen erwer- lerinnen und Schülern angeboten. Ebenso werden Girls-
ben. Ziel ist es, durch Potentialentfaltung die Chan- Day- und Boys-Day-Elemente zu einer rollenklischeefreien
cen für den Übergang in Ausbildung und Beruf zu beruflichen Orientierung beitragen – denn fachbezogener,
erweitern. Besonders im Bereich der Bautechnik und Me- gendergerechter Spracherwerb und Sprachförderung ist ein
talltechnik soll die berufsbezogene Sprach- und Fachkom- wichtiges Ziel im Talentschulversuch des Max-Born-Berufs-
petenz erweitert werden. Die Werkstattlehrerinnen und kollegs.
Werkstattlehrer unterrichten dabei in Team-Teaching- Die Unterrichtsstunden werden durch Office 365, getes-
Arrangements mit Lehrkräften, die das Zertifikat Deutsch als tete APPs und Videos digital unterstützt und in Form von
Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache (DaZ/DaF) besitzen. Team-Teaching-Arrangements durchgeführt. Schülerinnen
Ein Augenmerk liegt auf der Vermittlung von Langzeitprak- und Schüler sowie die Lehrkräfte sollen mit modernen End-
tika. Hier ist es die Aufgabe der STS, die Schülerinnen und geräten ausgestattet werden und im geschützten WLAN-
Schüler bei der Auswahl von Praktikumsplätzen zu unter- Bereichder Schule agieren.
stützen. Sie begleiten, betreuen und beraten sowohl die
Lernenden als auch die Praktikumsbetriebe. Die Abstim- Wir freuen uns auf den sechsjährigen Modellversuch, der
mung von unterrichtlichen Anforderungen, betrieblichen von der Schulaufsicht, den Fachberatern und der Schulent-
Notwendigkeiten und Bedürfnissen der Schülerinnen und wicklungsberatung der Bezirksregierung Münster unterstützt
Schüler gehören ebenfalls dazu. Die STS erstellt individuali- Der Spracherwerb und die Sprachförderung sind wichtige Ziele und von der Hochschule Duisburg/Essen wissenschaftlich
im Talentschulversuch.
sierte Förderpläne. begleitet wird.
ente!
Wir Fördern echte Tal Praktisches Arbeiten findet in den Werkstätten der Bau- und
Metalltechnik statt.
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le !
EUROPA Wir s in d E u r o pasch u
Wir machen Europa erlebbar.
Das bedeutet für Sie, dass Sie …
»» die Möglichkeit haben,Ihre Ausbildung in einem bilingualen Bildungsgang zu absolvieren
(GTA/FHR). Das Angebot erfolgt in den Fächern Digitale Gestaltung und Wirtschaftslehre.
ÆÆInfos bei Frau Hanisch | han@max-born-berufskolleg.de
ÆÆ Bilingualer Unterricht »» mit unserer Hilfe ein Praktikum im Ausland machen. Wir organisieren für Sie Unterkunft und Praktikumsplatz
in Irland, Italien, Österreich, Zypern bzw. beraten Sie, wenn Sie sich selbsttätig ein Praktikum im europäischen
ÆÆ Auslandspraktika
Ausland beschaffen.
ÆÆInfos bei Frau Thymian | thy@max-born-berufskolleg.de
»» wenn Sie Berufsschülerin oder Berufsschüler sind, die Zusatzqualifikaton Europaassistent/HWK erwerben können.
ÆÆ EuropaAssistent ÆÆInfos bei Herrn Grenz | gez@max-born-berufskolleg.de
»» wenn Sie Schülerin oder Schüler des Beruflichen Gymnasiums sind, das Sprachzertifikat DELF (Französisch) oder
ÆÆ Sprachzertifikate DELF und CELI CELI (Italienisch) erreichen können.
ÆÆ Infos bei Frau Buthe | bue@max-born-berufskolleg.de oder Herrn Tardio | toi@max-born-berufskolleg.de
ÆÆ „Taaldorp“ »» wenn Sie Schülerin oder Schüler des Beruflichen Gymnasiums sind, an Taaldorp teilnehmen können, einem
fiktiven Sprachendorf, in dem Sie Ihre Fremdsprachenkenntnisse außerhalb des Unterrichts testen können.
ÆÆInfos bei Frau Rimicci-Schill | rim@max-born-berufskolleg.de
ÆÆ e-Twinning »» an europäischen Wettbewerben teilnehmen können.
ÆÆInfos bei Frau Hanisch | han@max-born-berufskolleg.de
ÆÆ Europäische Wettbewerbe »» an europaweiten Projekten mit mehreren europäischen Partnern teilnehmen können. Diese Pro-
jekte werden in den Abteilungen Bautechnik und Gestaltungstechnik durchgeführt.
ÆÆInfos bei Frau Hanisch | han@max-born-berufskolleg.de
ÆÆ Projekte mit Schulen in Europa Kompetente Ansprechpartner rund um Europa:
Bild oben: Frau Hanisch (links) und Frau Thymian »» über e-twinning gemeinsam mit europäischen Schülerinnen und Schülern an unterschiedlichen Projekten
Bild unten: Herr Grenz arbeiten können.
ÆÆ botschafterschule für das ÆÆInfos bei Frau Hanisch | han@max-born-berufskolleg.de
EUropäische Parlament Seite 18Erasmus+ - Programm
ERASMUS+ ist das Programm für Bildung, Jugend und Sport der Europäischen Union.
eTwinning ist eine Plattform, die wir nutzen, um Kontakte zu anderen euro- Wir und unsere Schülerinnen und Schüler profitieren von diesem Programm, weil es uns ermöglicht, Auslandsprak-
päischen Schulen zu pflegen. Seit dem Schuljahr 2019/20 wird eTwinning tika finanziell zu unterstützen. Schülerinnen und Schüler, die entweder eine Berufsausbildung machen und/oder
zum Beispiel im Italienischunterricht eingesetzt, da eine Partnerschaft mit ihr Abitur oder Fachabitur können für vier Wochen in Großbritannien, Irland, Italien, Malta, Österreich oder Zypern
dem Liceo linguistico „Ninì Cassarà“ in Palermo (Sizilien) aufgebaut wur- internationale berufliche Erfahrungen sammeln. ERASMUS+ fördert auch Projekte, die über einen Zeitraum von zwei
de. Es werden regelmäßig Video-Konferenzen mit den italienischen Klassen Jahren mit unterschiedlichen europäischen Partnerschulen bearbeitet werden.
gehalten werden und Mail-Partnerschaften angeboten (Ziel: gegenseitiger
Besuch mit Unterbringung in Familien). Unsere beiden Italienischlehrer,
Frau Rimicci-Schill und Herr Tardio, werden zudem durch Fremdsprache-
nassisteninnen, die Studenten der Universität „L’Orientale“ in Neapel sind, Im Jahr 2019 sind wir erneut für weitere
SOUNDWORDS Finding a Job in construction
unterstützt. fünf Jahre als EUROPASCHULE in NRW Abteilungsübergreifend sind wir außerdem an einem Die Abteilung Bautechnik betreut noch bis zum Jahr 2019
rezertifiziert worden.
Projekt namens „Soundwords“ beteiligt, dass es sich zur das Projekt „Finding a job in construction“. Die beteilig-
Aufgabe macht, ein Handbuch zu entwickeln, wie Co- ten Länder Irland, Malta, Schweden und Spanien werden
Botschafterschule für das Europäische Parlament mics im Unterricht einzusetzen sind, um benachteiligte
Jugendliche besser in die Gesellschaft zu integrieren.
Einige Klassen der Bildungsgänge die zur Fachhoch-
von unseren Schülern bereist, um dort gemeinsam Pro-
jektarbeit zu leisten.
Wir bauen ein Netzwerk mit vielen Botschafterschulen in Deutschland und schulreife führen, haben bereits Comics entwickelt, die
der EU auf, wo sich Schülerinnen und Schüler untereinander austauschen die europäischen Werte verdeutlichen. Das Projekt wird
können. Dafür finden auch in regelmäßigen Abständen Treffen der Bot- wissenschaftlich von der Pädagogischen Fachhochschu-
schafterschulen mit interessanten Workshops statt. le Wien und der Universität Modena begleitet. Neben
Ein Lehrer des Liceo Artistico Bologna unterrichtet im
Österreich und Italien sind Großbritannien, Malta und Rahmen des Soundwords-Projektes Grundlagen
Für aktuelle Nachrichten und Fotos besuchen Sie unsere Instagram-Seite Spanien Projektpartner. des figürlichen Zeichnens in einer Gestalter Klasse
@maxbornambassador
Seite 20 Seite 21DELF scolaire: französisches Sprachenzertifikat
Sprachzertifikate: CELI: Certificato Europeo Lingua Italiana Teilnahme an Europäischen Wettbewerben
DSD: Deutsches Sprachdiplom
Fremdsprachenkenntnisse sind im vereinten Europa und einer globa-
lisierten Welt eine wichtige Schlüsselqualifikation. Der Fachbereich
Begegnung mit Osteuropa 2019
Fremdsprachen bietet den Schülerinnen und Schülern daher die Mög- Auch in diesem Jahr hat sich das Max-Born-Berufskolleg wieder an dem
lichkeit, sich im Rahmen einer AG nachmittags außerhalb der Un- Wettbewerb der Bezirksregierung Münster „Begegnung mit Osteuropa“
terrichtszeiten auf eine DELF scolaire – Zertifikatsprüfung (Diplôme beteiligt, der unter dem Motto „Europa – Zukunft braucht Geschichte“
d’études en langue française) bzw. das Sprachzertifikat CELI (Certificato stand. Schülerinnen und Schüler setzten sich mit dem Projekt „Faszina-
Europeo Lingua Italiana) vorzubereiten. Diese externen Fremdsprachen- tion Kunst“ auseinander und entwickelten u.a. stylische Trachten und
prüfungen werden durchgeführt vom Institut français Düsseldorf/Köln verwendeten Tape Art um auf den Zusammenhalt innerhalb Europas
bzw. dem italienischen Kulturinstitut in Köln. hinzuweisen. In einem weiteren Projekt, unter dem Aspekt Begegnun-
Die Vorteile von DELF scolaire/CELI: gen und Visionen, überlegten sich Schülerinnen und Schüler, basierend
auf dem Bauhausgedanken, wie Menschen im 21. Jahrhundert leben
Die erfolgreichen Schülerinnen und Schüler der B2GL
»» Die Schülerin/der Schüler bekommt ein international an- möchten und entwickelten Modelle für Möbelstücke. Die Schülerinnen mit Frau Hanisch.
erkanntes Sprachzertifikat, welches lebenslang gültig ist. und Schüler, die ihre Arbeiten eingereicht haben, erhielten eine Teilneh-
Es wird ausgestellt vom Ministerium für Schule, Erzie- merurkunde.
hung und Kultur in Paris/ Ausländeruniversität Perugia.
»» Die Schülerin/der Schüler kann das Niveau bzw. die Fort- Herr Tardio und Frau Buthe sind Ansprechpartner für den
schritte seiner/ihrer Sprachkenntnisse nachweisen. Erwerb der Sprachzertifikate
Diesmal wähle ich ... für ein Junges Europa
»» DELF/CELI ist ein Trumpf in vielen (Bewerbungs-)Situationen:
Die Klasse B2E hat an dem Wettbewerb „Diesmal wähle ich... für ein
Praktikum, Studium, Austausch, bei Auslandsaufenthalten,
junges Europa“ teilgenommen. Aufgerufen zu dem Wettbewerb hat das
im Beruf etc.
Verbindungsbüro des Europäischen Parlamentes in Deutschland.
»» Die Schülerin/der Schüler lernt frühzeitig eine echte Die Klasse ist dem Aufruf gefolgt und hat eine fiktive Partei gegründet,
Prüfungssituation kennen. die die Interessen der jungen Wähler in Europa repräsentiert sollte, in-
DSD: Deutsches Sprachdiplom dem sie sich nicht selbst auf Prioritäten für die Zukunft Europas festlegt
hat, sondern ihre Wähler mitentscheiden lassen und die Interessen der
Ab dem Schuljahr 2018/19 kann am Max-Born-Berufskolleg das Deut- Wähler berücksichtigen wollte. Dieses geschah im Rahmen eines Akti-
sche Sprachdiplom (DSD) erworben werden. Die Prüfung zum DSD der onstages, an dem die Klasse einen Wahlkampfstand im Eingangsbereich
Stufe I prüft Deutschkenntnisse auf dem Niveau A2/B1 des Gemeinsa- der Schule aufgebaut hat. Diesen besuchten andere Klassen des Max
Eine klare Aufforderung zur Europawahl der Klasse B2E.
men europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GeR). Wir möchten Übergabe der Sprachzertifikate an erfolgreiche Schüler 2019 Born Berufskollegs und begründeten dort auf vorbereiteten Karten ihre
damit neu angekommene Schülerinnen und Schüler mit Migrationshin- Wahl für Europa. Alle Karten wurden im Präsentationsbereich der Schu-
tergrund beim Einstieg in das deutsche Schulsystem unterstützen. le aufgehängt und verblieben dort bis zur Europawahl.
ÆÆAuskunft gibt Herr Richter: rir@max-born-berufskolleg.de
Seite 22 Seite 23Auszeichnungen und Wettbewerbe Robocom
Die Teilnahme an nationalen und internationalen Wettbewerben hat bei uns eine lange Tradition. Wir sind stets Für den jährlich stattfindenden ROBOCOM-Wettbewerb der Westfä-
auf der Suche nach Ausschreibungen für Projekte, die mit den Lehrplänen vereinbar sind und die Motivation der lischen Hochschule in Gelsenkirchen hat das Max-Born-Berufskolleg
Schülerinnen und Schüler befeuern können. Die Schulstiftung und der schulische Förderkreis schreiben ebenfalls nach längerer Absenz wieder ein Team zusammengestellt. Die Schüler
Wettbewerbe aus und honorieren die dabei gezeigten Leistungen. der A2E bauten einen Roboter aus LEGO mit einer EV3-Steuerung. Nach
der ersten Wertungsrunde befand sich das TEAM-BORN auf Platz 3 von
16 Teilnehmern. Nach einigen Umbauten in der Mittagspause reichte es
Plakatgestaltung Fußgängersicherheit nach Abschluss des zweiten Wertungslaufes immerhin für Platz 5.
Das Polizeipräsidium Recklinghausen will die Zahl der verunglückten
Fußgängerinnen und Fußgänger kontinuierlich senken. Mit diesem Ziel Rekord beim Informatik Biber 2018
entstand eine Kooperation der Polizei Recklinghausen mit dem Max- Der Informatik Biber war noch nie so erfolgreich wie 2018. Es nahmen
Born-Berufskolleg, den Vestischen Straßenbahnen und der Sparkasse 373.406 Schülerinnen und Schüler von 2101 Bildungseinrichtungen
Vest. Die Schülerinnen und Schüler des Berufskollegs haben aussage- teil. Ziel des Informatik-Wettbewerbs ist es, den Teilnehmern die Fas-
kräftige Plakate mit einfachen und einprägsamen Verkehrssicherheits- zination „informatischen Denkens“ zu vermitteln. Auch wir waren mit
botschaften zum Thema „Fußgängersicherheit im Straßenverkehr“ er- 139 Schülerinnen und Schülern wieder dabei! Die beste Punktzahl ver-
stellt, die in der Kundenhalle der Sparkasse Vest ausgestellt wurden. bunden mit einem 3. Rang erreichte Paul Eckenberg aus der Jahrgangs-
Einige der Plakatmotive sind außerdem auf den digitalen Monitoren in stufe 12 des beruflichen Gymnasiums Elektrotechnik. Der Förderverein
den Bussen der Vestischen Busse zu sehen. des Max-Born-Berufskollegs würdigt dies passend mit einem 30 € Gut-
Foto links: Ausstellung in der Sparkasse Vest schein für einen Elektronik-Versandhandel.
Quelle: Polizei Recklinghausen
LogoGestaltung Stadtbücherei Zertifikatskurs zur Gebäudesystemtechnik KNX
Ein Logo ist das visuelle Erscheinungsbild eines Unternehmens. Ein pas- Den international anerkannten Zertifikatskurs zur Gebäudesystemtech-
sendes und aussagekräftiges Logo zu entwickeln stellt eine hohe An- nik KNX haben alle teilgenommenen Auszubildenden der Technischen
forderung an den Gestalter dar. Dieser Herausforderung haben sich die Systemplaner erfolgreich abgeschlossen. Durch die zusätzlich erworbe-
Schülerinnen und Schüler der Gestaltung gestellt. Die Neueröffnung der ne Auszeichnung werden die Schülerinnen und Schüler für den Arbeits-
Stadtbibliothek war der Anlass für die Entwicklung eines neuen Logos. markt besonders qualifiziert und zeigen somit besonderes Interesse für
Die Präsentation umfasst die ersten Ideen, eine umfangreiche Scrib- den wachsenden Markt innerhalb der SmartHome – Technologie.
belsammlung und die professionelle digitale Umsetzung der eigenen
Entwürfe. Die Entwicklung eines visuellen Erscheinungsbildes ist Teil
des Lehrplans. Die Ergebnisse wurden in einer digitalen Ausstellung in
der Stadtbücherei präsentiert.
Seite 24 Seite 25Projektwoche fi n d et d ie P r oj e ktwoche
2019/20
Vom 26.11. - 29.11.2
019 statt. Die PRojektwoche 2018/2019 in Bildern
Seit Jahren gehört die Durchführung einer Projektwoche an
unserer Schule zu den festen Bestandteilen der pädagogischen
Arbeit im Schuljahr. Jeweils in der Woche vor dem Tag der
offenen Tür wird der planmäßige Unterricht aufgelöst. Die
Schülerinnen und Schüler organisieren sich dann in Arbeits-
gruppen, die schwerpunktmäßig an Themen arbeiten, für die im
Unterricht nicht immer die nötige Zeit zur Verfügung steht. Die
Schülerinnen und Schüler bekommen so Kontakt zu Mitschü-
lernInnen anderer Jahrgangsstufen und anderer Bildungsgän-
ge. Die Themen und die selbst formulierten Aufgabenstellungen
werden intensiv bearbeitet mit der Maßgabe, dass die Ergebnis-
se am Tag der offenen Tür präsentiert werden. Die Projektwoche
steht jedes Jahr unter einem anderen Motto, wobei jeweils auf
die Vereinbarkeit mit den Lehrplänen und auf die Interdiszipli-
narität geachtet wird. Die folgenden Ziele werden während der
Projektwoche neben anderen verfolgt:
»» Steigerung der Organisationskompetenz
»» Training von Methoden und Einübung von
Präsentationsformen
»» Stärkung des eigenverantwortlichen Lernens
»» Verbesserung der Identifikation mit Arbeitsaufträgen
»» Stärkung des Handelns im Team
Seite 26 Seite 27M ed ie nscout!
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Medienscouts Jetzt mit fskolleg.de
-born-beru
Kontakt: shw@max
Die Medienscouts am Max-Born-Berufskolleg helfen bei allen Fragen
und Problemen rund um das Thema Internet und Computer. Sie sind
Ansprechpartner für die Problemschwerpunkte:
Wir bieten unseren Schülerinnen und Schülern ein breitgefächertes Angebot an spannenden Projekten: »» Soziale Netzwerke » Internetsicherheit/-recht
»» Cybermobbing » Computerspiele
Artothek »» Smartphones
Seit acht Jahren verfügt der Fachbereich Gestaltung über eine weitere Die Medienscouts stehen für Elternabende und Lehrerfortbildungen
Geschäftsunternehmung, die Artothek Galerie 21 mb. Mit der Arto- zur Verfügung. Für Klassen können Infomodule gebucht werden.
thek haben wir uns die Produktion, die Präsentation und die Bewah- Nähere Infos gibt es hier: https://www.facebook.com/medienscoutsmbbk
rung von künstlerischen Produkten zum Ziel gesetzt. Zeichnungen,
KUNST Schule Bewegt: Stadtradeln
Druckgrafiken, Malereien und Objekte stehen zur Ausleihe bereit oder
werden nach Bedarf mit spezifischer Zielrichtung angefertigt. Wahl und Das Max-Born-Berufskolleg nimmt jedes Jahr an der Aktion Stadtra-
Hängung der Exponate werden beratend begleitet. Jährlich wird der deln! teil und stell unter Beweis, dass es eine bewegungsfreudige Schu-
Bestand um neue Arbeiten erweitert, die in der Regel in einer öffentli- le ist, die auch bereit ist, ein Zeichen für den Radverkehr und Klima-
chen Ausstellung präsentiert werden. schutz zu setzen. Aus diesem Grund ermutigen wir unsere Schülerinnen
Mitglieder der Artothek sind in wechselnder Besetzung Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
und Schüler aus den Bildungsgängen der Gestaltungsabteilung und als sowie alle Ehemaligen, Freunde und Verwandte dazu, an dem Projekt
festes Team aus dem Gestaltungskollegium Tina Hein, Markus Brei- „Stadtradeln“ teilzunehmen. Der Zeitraum sind 21 Tage, in denen man
mann, Ria Hubbert und Nina Klose. möglichst viel Fahrrad fahren soll, um bewusst Kohlendioxid-Emissio-
Kontakt: Frau Klose | kls@max-born-berufskolleg.de nen zu vermeiden und den Alltag gesünder zu gestalten.
Herr Breimann | bre@max-born-berufskolleg.de
Kontakt: Andreas Schwarzer | shw@max-born-berufskolleg.de
Artemis - Junge Kunst - Kopfsache Girls Day
Die Kooperation zwischen den Artemis - Werkstätten in Recklinghausen Das Max-Born-Berufskolleg will mit der jährlichen Teilnahme an dieser
und dem Max-Born-Berufskolleg gibt es seit 5 Jahren. Schülerinnen Aktion junge Mädchen auf die sogenannten „Mint-Berufe“ (Berufe in
und Schüler aus den Klassen A1G2/A2G1 haben auch in diesem Schul- den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Tech-
jahr wieder ihre eigenen Arbeiten in den Artemis Werkstätten ausge- nik) aufmerksam machen und mit Workshops die Möglichkeit geben,
stellt. Die Ausstellung trug den Titel „Kopfsache“ und wurde von den in die sogenannten Männerberufe hinein zuschnuppern. Es gab einen
Schülerinnen und Schüler eigenständig konzipiert und in den Räumen „coolen“ Einblick, man konnte ausprobieren und sogar mit den Schülern
der Artemis Werkstätten für 4 Wochen ausgestellt. der Schule zusammenarbeiten, gaben die jungen Mädchen beim letzten
Die Ausstellung „Junge Kunst 2020“ ist bereits in Planung. Interessierte Mal als Feedback. Und in Männerberufen zu arbeiten, sei doch wichtig
Schülerinnen und Schüler können sich melden. für die Gleichberechtigung, sagte eine andere.
Kontakt: Frau Schenk | she@max-born-berufskolleg.de
Schülerarbeiten zum Thema „Kunststoff“ und „Kopfsache“
Seite 28 Seite 29Elektronikwerkstatt SelbstLernZentrum
Interessierte Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, die Elek- Im Selbstlernzentrum stehen 16 PCs mit Internetzugang und Druck-
tronikwerkstatt des Max-Born-Berufskollegs für die eigenständige Ar- möglichkeit, einige Gruppenarbeitsplätze sowie Bücher und Materialien
beit oder das Ausprobieren zu nutzen. Unter fachlicher Aufsicht können zum Selbststudium zur Verfügung. Hier befindet sich auch ein Schüler-
das Werkzeug und die Einrichtung genutzt werden für die Reparatur kopierer, der mit dem Schülerausweis aktiviert werden kann. Herr Tom
eigener Geräte, die Erforschung technischer Zusammenhänge oder die Sassor verrichtet im Schuljahr 2019/2020 seinen bundesfreiwilligen
Realisation eigener Ideen – Vieles ist möglich. Dienst dort und steht auch für Fragen zur Verfügung.
Willkommen sind auch Interessenten, die nur einmal schnuppern möch-
ten oder erste Erfahrungen in der Fertigung elektronischer Schaltungen
sammeln möchten. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich, die Teilnahme
nicht verpflichtend. Aus organisatorischen Gründen ist die Teilnehmer-
Drohnen AG
zahl auf 12 begrenzt. Kein Film, keine Serie, keine Dokumentation kommt mehr ohne sie aus:
Ort: W 2.02; Zeit: montags, 15:30 - 17:30 Uhr Luftaufnahmen. Was früher noch aufwändig mit Hubschraubern oder
Flugzeugen gedreht werden musste, ist heute kein Problem mehr, man
Kontakt: Herr Stöckner | sto@max-born-berufskolleg.de geht mit einer Drohne in die Lüfte. Sie sind zumeist mit einer Kamera
ausgestattet und liefern beeindruckende Bilder und Videos. Auch in der
Landwirtschaft und dem Baugewerbe gehören Sie schon zum Alltag.
3D-Drucker-Führerschein Im Dienstleistungssektor, beispielsweise bei Paket- und Lieferdiensten,
werden sie gerade erprobt. Wir wollen uns in dieser AG hauptsächlich
Ausarbeitungen, Fotos oder wissenschaftliche Arbeiten – Schreiben al-
ler Art kommen aus Druckern – in zwei Dimensionen. Nun aber kommt der fotografischen Verwendung von Drohnen nähern. Dabei soll es ei-
die dritte hinzu. 3D–Drucker erstellen Designobjekte oder technische nerseits darum gehen zu lernen, wie man diese Quadrokopter fliegt.
Geräte aus Kunststoff. Es entwickelt sich ein riesiges Feld an Möglich- Andererseits wollen wir gemeinsam erarbeiten, wie man cineastische
keiten, um Druckprozesse zu optimieren. Neben der richtigen Auswahl Videoaufnahmen und aussagekräftige Fotos aus der Luft produziert.
von Kunststoffen, der kunststoffgerechten und druckgerechten Konst- Nicht zuletzt soll außerdem in dieser AG der verantwortungsvolle Um-
ruktion sowie der optimalen Auswahl von Druckparametern muss auch gang mit den Fluggeräten besprochen und vertiefend behandelt wer-
der richtige Umgang mit dem Drucker und dem Material erlernt und den, da bei über einer Million Drohnen im deutschen Luftraum durchaus
geübt werden. Regeln für Privatsphäre, Umwelt und Luftverkehr herrschen, die unbe-
dingt einzuhalten sind.
Deshalb bieten wir den 3D-Drucker-Führerschein an: Schülerinnen und
Schüler beherrschen anschließend die Handhabung dieser Drucktechnik Kontakt: Herr Batzke | bat@max-born-berufskolleg.de
von morgen und können mit den erworbenen Kenntnissen eigene Ideen
... als nur Unterricht!
planen, entwerfen, konstruieren und umsetzen.
Als Ansprechpartner steht Herr Klüber zur Verfügung.
Kontakt: Herr Klüber | klu@max-born-berufskolleg.de
Seite 30 Seite 31Sommercampus Mit uns können Sie rechn
en Der Förderkreis am
Das Max-Born-Berufskolleg ist technisch ausgerichtet. Mathemati-
Max-Born-Berufskolleg
sche Kenntnisse spielen somit eine bedeutende Rolle. Freiwillig kann Wie Sie vielleicht wissen, geht das Engagement der Schülerinnen und Schüler und Kollegin-
ein dreitägiger Vorkurs Mathematik im Rahmen des Sommercampus nen und Kollegen an unserer Schule über den üblichen Rahmen hinaus. Dieser Einsatz und
am Max-Born-Berufskolleg besucht werden. Ziel des Kurses ist es, Ihre die zahlreichen Projekte, Veranstaltungen und Einzelförderungen machen unsere Schule zu
bereits erworbenen Grundkenntnisse in Mathematik zu festigen und zu etwas Besonderem.
vertiefen. Dies soll Ihnen den Einstieg in die gewählte Schullaufbahn Dies erfordert auch erhöhte finanzielle Mittel, die über das übliche Maß hinaus gehen. Mit
erleichtern. Über Inhalte, Ablauf und Anmeldung können Sie sich auf ihrer Mitgliedschaft im Förderkreis ermöglichen Sie unseren Schülern ein Haus des Lernens,
der Schulhomepage informieren. in dem sie ihre Fähigkeiten durch persönlichen Einsatz weiterentwickeln können.
eisungen00:
Der SOMMERCAMPUS bietet zudem weitere Möglichkeiten:
Für Überw
»» Kennenlernen von zukünftigen Mitschülerinnen und Mitschülern Werden Sie Mitglied !!! IBAN: DE43 4265
50 0000 0083
01
»» informativer Austausch über mathematische Denkweisen »» 10 Euro im Jahr für Schülerinnen und Schüler
»» Intensivtraining mit Schulungsmaterial
»» 10 Euro im Jahr für Eltern
»» Online-Training
»» 25 Euro im Jahr für Lehrerinnen und Lehrer
»» Arbeit in Kleingruppen
»» 100 Euro im Jahr für Firmen und Institutionen
»» attraktive Freizeitprogramme im Bereich Sport
»» Förderung von Teamgeist und Sozialkompetenz
Einfach eine e-mail an
Herrn Dirk Wienken | wik@max-born-berufskolleg.de
schicken, und wir senden Ihnen weitere Informationen zur
Mitgliedschaft zu. Die Mitgliedschaft ist jederzeit kündbar
le IN fos zu m Fö rd er ko n zept Mathematik und steuerlich voll absetzbar.
Al
auf unserer Homepage Dirk Wienken (1. Vorsitzender)
Matthias Kesper (Kassenwart)
Der Förderferein unterstützt das Projekt „Lebenskünstler“,
ein inklusives Lebenskünstler-Festival, das 2020 mit den
Ruhrfestspielen beginnt.
Seite 32 Seite 33Die Max und Gustav Mit einer Spende können Sie einen Kalender, der von Schülerinnen und
Schülern entworfen wurde erhalten. Die limitierte Auflage einer eigens
produzierten hochwertigen Uhr mit dem Stiftungslogo generierte grö-
Born Stiftung für Bildung ßere Spendenbeträge. So wird es möglich, Projekte zu bezuschussen,
Wettbewerbe anzustoßen, Preisgelder auszuschreiben, Jahrgangsbeste
zu ehren, Stipendien zu vergeben und die sächliche Ausstattung der
Schule zu optimieren. Sie können das Engagement der Stiftung auf der
Homepage und in der Lokalpresse verfolgen.
Terwiesch-Stiftung
Stiften macht glücklich Sehr dankbar sind wir für die enge Kooperation mit der Terwiesch-Stif-
tung, die attraktive Preise für herausragende Leistungen von engagier-
Unsere Schule ist ein Lernort, der die Sozialkompetenz steigert, ge- ten Schülerinnen und Schülern unserer Schule möglich macht. Jährliche
sellschaftliche Entwicklungen thematisiert und kritisch analysiert, Preisgelder in Höhe von jeweils 1000,-€ gehen an eine Schülerin oder
technische Innovationen aufnimmt und hinterfragt, schwächere einen Schüler der Fachschule für Technik und an die besten Abiturientin-
Schülerinnen und Schüler motiviert und leistungsfähigere fördert. nen und Abiturienten in den drei Fachbereichen Maschinenbautechnik,
In einer technisierten Welt spielt dabei die zeitgemäße technische Elektrotechnik und Gestaltung. Darüber hinaus wird eine ausgewählte
Ausstattung der Schule eine bedeutende Rolle. Die optimale Um- Schülerin oder ein Schüler mit einem Jahresstipendium gefördert.
setzung des genannten Anspruchs ist leichter zu realisieren, wenn
Herr Dr. Terwiesch (links) informiert sich über Projekte
mehrere Ressourcen zur Verfügung stehen, die unabhängig sind der Fachschule für Technik
von den unkalkulierbaren externen haushaltspolitischen Vorgaben.
Für verlässliche Einnahmen und zum Zweck der Umsetzung einer
langfristigen Investitionsstrategie bietet sich das Instrument einer
Spenden?
gemeinnützigen Schulstiftung an. Sie ist mit einer Grundeinlage Wir sind dankbar für kleine und große
ausgestattet, die nicht angegriffen, aber aufgestockt werden darf. Beiträge. Einzahlungen sind möglich auf
Aus den Kapitalerträgen dieser Einlage werden Investitionen und das Konto DE81 4265 0150 0090 2121
Förderungen bestritten. Das Grundkapital wird also nicht angegrif- 84 bei der Sparkasse Vest. Die Spenden
fen, die Stiftung hat somit praktisch Ewigkeitscharakter. Engagierte sind steuerlich abzugsfähig und werden
Lehrerinnen und Lehrer des Max-Born-Berufskollegs gründeten im auf Wunsch vertraulich oder auch pres-
Jahre 2007 aus den genannten Gründen die Max und Gustav Born Preisträger 2019 zusammen mit Sebastian Born (Bild oben links)
sewirksam behandelt.
Stiftung. Die finanzielle Basis des Stiftungsvermögens kam durch
Spenden zusammen. Namhafte Recklinghäuser Unternehmer trugen Kontakt: Frau Holl |
zum Grundkapital bei und ermunterten zur Selbsthilfe. hol@max-born-berufskolleg.de
Der hochwertige Kunstkalen- Die Max und Gustav Born Stiftung hat zur Unterstüt-
www.max-born-berufskolleg.de/stiftung/
der im Format 32cmx45cm zung der Uhrmacherausbildung eine Uhr für Sponsoren,
kann gegen eine Spende von Förderer und Stifter herausgebracht. In diesem Jahr ist
30 € im Schulbüro erworben es eine Automatikuhr mit Datumsanzeige in limitierter
werden. Auflage.
Seite 34 Seite 35Sie können auch lesen
