Akademien für Schüler/innen im Saarland - IQ-XXL
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Akademien
für Schüler/innen
im Saarland
Programm 2016
Inhalt
Vorbemerkungen 3
Ort und Termine 4
Teilnahmebedingungen und Zugangsverfahren 6
18. Saarländische SchülerAkademie 7
Zielgruppe, Organisation, Tagesplan 7
Akademieleitung 8
Kurs Psychologie 9
Kurs Kunst 11
Kurs Elektrotechnik 13
Kurs Bioinformatik 15
Musikalische Angebote 17
Zeitplanung 18
14. Saarländische JuniorAkademie 19
Zielgruppe, Organisation, Tagesplan, Thema 19
Zeitplanung 20
Werkstattleiter/ innen 21
15. Saarländische SommerAkademie 24
Thema Ozeane, Zielgruppe 24
Organisation, Bewerbungsverfahren 25
Kosten und Eigenleistung, Anreise 25
Zeitplanung 26
Akademieleitung 27
Kursleiter/ innen 28
Überregionale Informationen 30
Deutsche JuniorAkademien 30
Bildung & Begabung, Club der Ehemaligen – CdE 31
Qualitätsmerkmale der JuniorAkademien 32
Impressum
Redaktion: Herbert Jacob
Konzeption und Organisation:
Beratungsstelle Hochbegabung
Wallerfanger Str. 25
66763 Dillingen
Tel.: 06831 / 7 69 83-0
Fax: 06831 / 7 69 83-22
eMail: info@iq-xxl.de
Web: www.iq-xxl.de
2
Vorbemerkungen Seit nunmehr 16 Jahren gibt es im Saarland in den
Sommerferien Akademien für besonders interessierte,
SommerAkademie (Klassen 3 – 6)
leistungsfähige und begabte Schülerinnen und Schüler. Die Beschäftigung mit Phänomenen und die Vermitt-
In den nach Altersstufen differenzierten Sommer-, lung von Methodenkompetenz stehen im Mittelpunkt.
Junior- und SchülerAkademien wird Kindern und Zu den systematischen Übungen gehören:
Jugendlichen eine Möglichkeit geboten, Gleichaltrige zu
treffen, die ihre Interessen teilen und über ähnliche • Das Suchen nach Informationen
kognitive Potentiale verfügen. Dies ist im Schulalltag oft
• Das Verarbeiten von Informationen
nicht im gewünschten Maße möglich.
• Exaktes Beobachten und Dokumentieren
Dort können auch interessengesteuerte Arbeitsgemein- • Visualisieren von Sachverhalten
schaften und Wettbewerbe den Neigungen und Fähig- • Mündliches und schriftliches Präsentieren
keiten nicht hinreichend gerecht werden. Für Leistungs-
sportler und musikalische Talente gibt es in der Regel Die Inhalte sind so gewählt, dass genügend Raum und
vielfältige Angebote im außerschulischen Bereich - nicht Anreiz bleibt für eine kreative Bearbeitung der Themen.
aber für Jugendliche, die auf anderen Gebieten So gehören auch Theateraufführungen oder Rollen-
intellektuell besonders befähigt und interessiert sind. spiele zum Repertoire.
Diese Lücke wollen die jährlich stattfindenden
Akademien im Saarland schließen.
Die Konzeption und Organisation der Akademien liegt in
der Verantwortung der Beratungsstelle Hochbegabung,
die im Auftrag des saarländischen Bildungsministeriums
seit dem Schuljahr 2000/2001 für alle Maßnahmen zur
Förderung (hoch-) begabter Kinder und Jugendlicher im
Saarland zuständig ist. Die Akademien sind neben den
Studientagen, Querdenkertagen und Fördergruppen ein
Bestandteil der Förderkonzeption.
Ziel der Akademien ist es, Schülerinnen und Schülern
eine intellektuelle und soziale Herausforderung zu
bieten, sie miteinander in Kontakt zu bringen und sie
zusammen mit besonders qualifizierten Lehrkräften und
Experten an anspruchsvollen Aufgabenstellungen
arbeiten zu lassen.
Großer Wert wird auf das fachübergreifende Lernen und
das Erkennen von Zusammenhängen über die Grenzen
der traditionellen Schulfächer hinaus gelegt.
Trotz dieser gemeinsamen Zielrichtung unterscheiden
sich die einzelnen Akademien entsprechend der
Altersstruktur der teilnehmenden Schülerinnen und
Schüler sowohl in ihrem organisatorischen Ablauf als
auch in ihrem pädagogischen Konzept.
3
JuniorAkademie (Klasse 7 – 9/10) SchülerAkademie (Gymnasiale Oberstufe) Vorbemerkungen
Die Saarländische JuniorAkademie steht unter einem Bei der Saarländischen SchülerAkademie können sich
jährlich wechselnden Leitthema. Innerhalb dieser die Schülerinnen und Schüler für einen speziellen Kurs
Thematik arbeiten die Schülerinnen und Schüler in entscheiden, innerhalb dessen sie gemeinsam mit bis zu
verschiedenen inhaltlich abgegrenzten Werkstätten 15 Teilnehmern über zwei Wochen unter der Anleitung
(Stationen) über einen Zeitraum von zwei Wochen. Jede zweier Kursleiter arbeiten. Das Niveau der Kurse liegt im
Werkstatt behandelt jeweils einen anderen Aspekt des Bereich der Anfangssemester eines Studiums.
Gesamtthemas. Dadurch lernen die Teilnehmer Inhalte
aus verschiedenen fachwissen-schaftlichen Disziplinen Auch in den Kursen der SchülerAkademie wird über die
und gleichzeitig auch die fachübergreifenden Grenzen der jeweiligen Fachdisziplinen hinaus
Beziehungen kennen. gearbeitet. Für die Teilnehmer ergibt sich die
Möglichkeit, bereits vorhandene Vorstellungen und Termine
Auf diese Weise erhalten die Jugendlichen einen Ideen zur Wahl eines Studienfaches kritisch zu bewerten
umfassenden Überblick und lernen, sich in einer neuen und Anregungen für Alternativen zu finden. Zu diesem
Materie zu orientieren. Diese Idee soll helfen, dass nicht Zweck sind regelmäßig Hochschullehrer für Vorträge
allzu früh ein enges Spezialistenwissen angehäuft wird und zur Studienberatungen Gäste der Akademie. Damit
und dabei der Blick für die Vielfalt der wissenschaftlichen leistet die SchülerAkademie eine wichtige Hilfestellung
Disziplinen verloren geht. Damit wird bereits früh ein bei der anstehenden Wahl des Studiums und des
15. Saarländische SommerAkademie
(Klassen 3 – 6)
wichtiger Beitrag zur Berufsorientierung geleistet. Berufes. Diese Funktion wird durch Angebote zu
„Schnupper-Studien“ und Praktika verstärkt. Viele Beginn: Montag, 25. Juli 2016
Diese Arbeitsform vermeidet eine allzu frühe Festlegung Teilnehmer am Saarbrücker Juniorstudium sind Anreise 13.00 bis 14.00 Uhr
der Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I auf ehemalige Absolventen der Saarländischen Junior- und Ende: Samstag, 30. Juli 2016
eine einzelne Fachdisziplin. Stattdessen bietet der SchülerAkademie. Abreise ab 10.00 Uhr
Wechsel zwischen den Werkstätten eine nützliche
Orientierungshilfe bei der Schwerpunktbildung in der Die Konzeption der SchülerAkademie basiert auf
gymnasialen Oberstufe. folgenden Prinzipien:
14. Saarländische JuniorAkademie
• Die Einführung der Teilnehmer in das (Klassen 7 – 9/10)
Themengebiet erfolgt durch Lehrkräfte, Beginn: Sonntag, 17. Juli 2016
Seit 2003 bieten unter dem Dach der Deutschen Vertreter der Hochschulen und durch andere Anreise 13.00 bis 14.00 Uhr
JuniorAkademie mehrere Bundesländer Akademien außerschulische Experten. Ende: Sonntag, 31. Juli 2016
für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I • Die Kurse sollen nicht nur Wissen vermitteln, Abreise ab 10.00 Uhr
an. Das Saarland war von Anfang an bei der sondern sie sind auch auf das Einüben und
Planung und Umsetzung der gemeinsamen Richt- Praktizieren von systematischem strukturellem
linien mit dabei. Die Koordination der einzelnen Denken angelegt.
voneinander unabhängigen Veranstaltungen liegt • Über die Vermittlung der Kursinhalte hinaus 18. Saarländische SchülerAkademie
bei Bildung und Begabung gGmbH. in Bonn. werden die Teilnehmer auch mit den Techniken (Gymnasiale Oberstufe)
zur Beschaffung und Verarbeitung von Beginn: Sonntag, 17. Juli 2016
Eine Übersicht der diesjährigen JuniorAkademien ist Informationen sowie der Präsentation von Anreise 13.00 bis 14.00 Uhr
im Internet zu finden. Ergebnissen vertraut gemacht: Jede Ende: Sonntag, 31. Juli 2016
Kursgruppe erstellt eine Dokumentation ihrer Abreise ab 10.00 Uhr
https://www.deutsche-juniorakademien.de/ Arbeitsergebnisse und referiert im Laufe der
Akademie vor den Teilnehmern anderer Kurse (Änderungen der Zeiten für An- und Abreise
über ihre Arbeit. vorbehalten – es gelten die Angaben in den jeweiligen
• Die Kursarbeit wird ergänzt durch kurs- schriftlichen Mitteilungen)
übergreifende kulturelle, musikalische, sport-
liche und soziale Aktivitäten.
4
Veranstaltungsorte Informationen und Bilder Kardinal-Wendel-Haus
In diesem Jahr finden alle drei Akademien innerhalb der Haus Sonnental http://www.kardinal-wendel-haus.de
ersten beiden Wochen der Sommerferien in zwei
verschiedenen Tagungsstätten statt: http://www.tagen-bistum-trier.de/haus-sonnental/ Anfahrt
14. Saarländische JuniorAkademie und Anfahrt http://www.kardinal-wendel-haus.de/index.php?id=85
18. Saarländische SchülerAkademie
Jugend- und Erwachsenenbildungsstätte
http://www.tagen-bistum-trier.de/haus-
sonnental/infos-und-anreise/anreise/ Koordinaten: 49°18’14’’ N
Haus Sonnental, Wallerfangen
7°19’37’’ O
Aus Richtung Luxemburg / Trier über die A 8
15. Saarländische SommerAkademie: kommend, Abfahrt Wallerfangen / Dillingen Mitte. Nach
rechts abbiegen in Richtung Wallerfangen. In
Kardinal-Wendel-Haus, Homburg Wallerfangen nach rechts abbiegen in die Sonnenstraße
(L 355), später nach rechts in die Kirchhofstraße. Nach
ca. 2 km erreicht man das Haus Sonnental.
Aus Richtung Saarbrücken über die A 620 kommend,
Abfahrt Wallerfangen / Beaumarais. In Wallerfangen
nach rechts abbiegen in die Sonnenstraße (L 355),
später nach rechts in die Kirchhofstraße. Nach ca. 2 km
erreicht man das Haus Sonnental.
Navigationsgerät: Ort Wallerfangen und als Straße
„Haus Sonnental“.
Koordinaten: 49°19’59 N
6°41’31 O
5
Am Beginn des Zugangsverfahrens zu den Akademien
steht eine Empfehlung durch die Schule. Hierzu erhalten
•
•
Saarländische SommerAkademie 165,00 €
Saarländische JuniorAkademie 360,00 €
Teilnahmebedingungen
alle allgemeinbildenden Schulen des Landes Anfang des
Jahres entsprechende Informationen.
• Saarländische SchülerAkademie 360,00 € und Zugangsverfahren
Die Saarländischen Akademien richten sich an Die Eigenleistung deckt nur einen Teil der Kosten der
Schülerinnen und Schüler, die überdurchschnittlich Akademien (Unterkunft, Verpflegung der Teilnehmer und
begabt, leistungsfähig, leistungsbereit sowie vielfältig Kursleiter, Materialien, Exkursionen, usw.). Der
interessiert sind. Vorausgesetzt wird die Bereitschaft, überwiegende Anteil wird übernommen vom Ministerium
neue Themen selbständig und gemeinsam in einer für Bildung und Kultur als Träger der Maßnahme.
Gruppe systematisch zu erschließen, zu bearbeiten, zu Eine Teilnahme sollte nicht an den finanziellen
dokumentieren und zu präsentieren. Damit dies in einer Möglichkeiten der vorgeschlagenen Schüler scheitern. In
zeitlich begrenzt zusammen wirkenden Gruppe gelingen solchen Fällen wird auf die Möglichkeit zur Unter-
kann, müssen alle Teilnehmer über eine ausgeprägte stützung durch den jeweiligen Förderverein der Schule
Sozialkompetenz verfügen. verwiesen. Darüber hinaus kann beim Förderverein
Die zu einem Vorschlag berechtigten Schulen werden IQXXL e.V. der Beratungsstelle Hochbegabung formlos
deshalb aufgefordert, bei der Auswahl geeigneter eine Ermäßigung des Teilnehmerbeitrages beantragt
Schüler/innen keinesfalls nur die Noten als maßgeb- werden.
liches Kriterium heranzuziehen. Eine Eigenbewerbung Sowohl die Teilnehmerinnen und Teilnehmer als auch
ist ebenfalls zulässig, wenn die betreffenden Schüler die Kurs- und Akademieleiter wohnen während der
erfolgreich an überregionalen Schülerwettbewerben gesamten Zeit gemeinsam in den jeweiligen Häusern.
teilgenommen haben. Die Akademien beschränken sich nicht allein auf die
In der Regel ist an jeder der drei Akademien nur eine Arbeit in den Kursen und Werkstätten. Zahlreiche
einmalige Teilnahme möglich. In besonderen Aus- kursübergreifende Aktivitäten prägen das Leben in der
nahmefällen kann von dieser Regel abgewichen werden. Akademie.
Dies ist z.B. dann der Fall, wenn nach Ablauf der Wir setzen daher bei allen Schülerinnen und
Bewerbungsfrist noch Plätze in einer Akademie nicht Schülern die Anwesenheit während der gesamten
belegt sind. Dauer der Akademie und eine rege Teilnahme an den
Alle empfohlenen Schülerinnen und Schüler erhalten ein angebotenen Aktivitäten voraus.
Formular mit der Aufforderung, sich um einen Platz in Für die Akademien gelten dieselben rechtlichen Bestim-
einer Akademie zu bewerben. Die Zuteilung der Plätze mungen wie bei außerschulischen Unterrichtsveran-
erfolgt unmittelbar nach Ende der Bewerbungsfrist. Für staltungen (z.B. Lehrfahrten, Schullandheimaufenthalte).
das Jahr 2016 sieht die Zeitplanung vor, dass die Es wird deshalb ausdrücklich darauf hingewiesen, dass
Schüler/innen bis Ende April eine schriftliche Mitteilung den Anweisungen der Kursleiter und insbesondere der
über die Zulassung erhalten. Akademieleiter unbedingt Folge zu leisten ist. Bei
Bei der Bewerbung um einen Platz bei der groben Verstößen gegen die aufgestellten Regeln behält
Saarländischen SchülerAkademie werden zwei Kurse in sich die jeweilige Akademieleitung vor, die betroffenen
erster und zweiter Präferenz angegeben. Es wird Schüler nach Hause zu entlassen. Die Erziehungs-
ausdrücklich darauf hingewiesen, dass kein Rechts- berechtigten werden vorher darüber telefonisch unter-
anspruch auf Zuteilung eines Platzes in einer Akademie richtet.
oder in einem bestimmten Kurs besteht. Die Zuteilung Mit der endgültigen Zusage zur Teilnahme erhalten alle
der Plätze erfolgt durch die Beratungsstelle Schülerinnen und Schüler ein Merkblatt mit den
Hochbegabung im Rahmen der jeweils vorhandenen Akademieregeln. Durch eigene Unterschrift und bei noch
Kapazitäten. nicht volljährigen Teilnehmern auch diejenige der/ des
Die endgültige Zulassung wird erst wirksam nach Erziehungsberechtigten wird die Kenntnisnahme dieser
Eingang der Eigenleistung. Für die Akademien im Jahr Regeln bestätigt.
2016 betragen diese unverändert zum Vorjahr:
6Zielgruppe Diese „kursübergreifenden Aktivitäten“ (küA) können
18. Saarländische Die Saarländische SchülerAkademie richtet sich an
natürlich auch von den teilnehmenden Schülern
organisiert werden – Eigeninitiative ist gefragt! Im Ablauf
SchülerAkademie
des Tages ist sowohl die Kurszeit als auch die „Freizeit“
Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe,
an festen Stellen eingeplant.
die im Schuljahr 2015/2016 die Einführungsphase bzw.
das erste Jahr der Hauptphase besuchen. Damit wird
erreicht, dass die Teilnehmenden nach der Akademie
17. – 31. Juli 2016 noch mindestens ein Schuljahr in ihrer Schule ver- Tagesplan
bringen und die gewonnenen Erfahrungen nutzen
können. Ein typischer Tag einer SchülerAkademie könnte wie
folgt ablaufen:
Die angebotenen Kurse sind so konzipiert, dass sie nicht
eine bestimmte Belegung von Kursen der Oberstufe
voraussetzen. Vielmehr wird von den teilnehmenden 07:00 Start der Früh-Jogger
Schülerinnen und Schülern erwartet, dass sie sich auch
in unbekannte Sachverhalte einarbeiten. Natürlich 07:30 Wecken der Nicht-Jogger
stehen die Kursleiter bei Fragen und unlösbar
scheinenden Problemen mit Rat und Tat zur Seite! 08:00 Frühstück
Zudem findet ein Team von 10 bis 15 motivierten
Teilnehmenden bei gemeinsamer Suche immer einen Morgen-Plenum
08:45
Lösungsweg! (Treffen aller Akademieteilnehmer)
09:00 Arbeit in den Kursen, individuelle Pausen
Organisation 12:30 Mittagessen
Mit der Bewerbung um einen Platz muss eine kursübergreifende Angebote
14:00
Entscheidung für einen Kurs in erster und zweiter (Sport, Musik, ....)
Präferenz getroffen werden. Gemeinsam mit den beiden Nachmittagskaffee
16:00
Kursleitern bilden die Schülerinnen und Schüler eines (Kuchen, Kaffee, Tee, ...)
jeden Kurses ein festes Team für die Dauer der
Akademie. 16:30 Kursarbeit
Die Arbeit in den Kursen unterscheidet sich in fast allen 18:30 Abendessen
Belangen vom bekannten Unterricht in der Schule. Der
Anteil des eigenverantwortlichen Handelns ist weitaus kursübergreifende Angebote
19:30
höher, die starren zeitlichen Zwänge des Stundenplans (Sport, Musik, Chor, ....)
entfallen, es gibt keinen Leistungsdruck durch Vortrag, Film, Konzert, Diskussion
Bewertung oder Benotung, die Arbeitsformen sind nicht 21:00
(nicht an jedem Abend)
vorgegeben, sondern orientieren sich an dem jeweils Für alle, die noch oder wieder Hunger
gestellten Problem, ..... 22:30
haben: Snack vor Mitternacht
Bestandteile der Kursarbeit sind folglich sowohl intensive
Input-Phasen durch die Kursleiter wie auch die Lösung Dieser Plan zeigt das Raster, nach dem die Tage
von Aufgaben in Kleingruppen oder als Einzelaktivität. während der Akademie organisiert sind. Dabei wird
Dabei wird großer Wert auf die Dokumentation der deutlich, dass die Taktung durch die Mahlzeiten
Ergebnisse und die Präsentation innerhalb der Gruppe gegeben ist.....
und vor den Teilnehmenden der anderen Kurse gelegt.
Dafür stehen alle gängigen technischen Geräte zur Die Zeit für die Akademie ist kostbar – deshalb ändert
sich der Plan an den Wochenenden nur unwesentlich.
Verfügung.
Fester Bestandteil ist das Treffen mit den Teilnehmern
Über die Kurse hinaus bieten sich vielfältige der bisherigen SchülerAkademien am ersten Samstag
Möglichkeiten zu sportlicher oder musikalischer Aktivität. der Akademiezeit (23. Juli 2016).
7Björn LEINENBACH (Jg. 1990) wurde in Saarlouis Carmela FALZONE (Jg. 1987) hat ihr Abitur am TWG Akademieleitung
geboren und hat am dortigen MPG im Jahre 2009 sein Dillingen absolviert. Nachdem sie ihr Englisch- und
Abitur abgelegt. Nach gut fünf Jahren in der Pfalz, wo Deutschstudium für das Lehramt an Gymnasien und
er an der TU Kaiserslautern Mathematik und Physik Gesamtschulen an der Universität des Saarlandes Die SchülerAkademie und die JuniorAkademie finden
auf Lehramt für Gymnasien studierte, lebt er seit 2015 beendet hatte, förderte sie bei den Querdenkertagen zeitgleich statt. Deshalb ist für beide Akademien ein
wieder im Kreis Saarlouis. Im Rahmen des der Beratungsstelle Hochbegabung leistungsstarke gemeinsames Leitungsteam verantwortlich.
Referendariats für das Lehramt an Gymnasien und Grundschülerinnen und Grundschüler. Während ihres
Gemeinschaftsschulen ist er im Schuljahr 2015/16 am Referendariats am Gymnasium am Stefansberg hat
TWG in Dillingen eingesetzt. sie am TWG einen Deutsch-Sprachkurs für Flüchtlinge
gegeben.
In seiner Freizeit spielt er Handball und ist stets an Seit sie ihr Referendariat erfolgreich abgeschlossen
neuen physikalischen und mathematischen hat, ist sie an der Gemeinschaftsschule Wallerfangen
Spielereien interessiert. Weiterhin kann er ein gutes sowie an der Gemeinschaftsschule Überherrn als
Buch selten beiseite legen, bevor es zu Ende ist. Lehrerin tätig.
Dieses Jahr ist sie, nach drei Jahren Werkstattleiterin
Björn gibt nach 8 Jahren Abstinenz sein Comeback bei bei der JuniorAkademie, zum zweiten Mal Teil der
den Akademien, diesmal allerdings nicht als Akademieleitung. Ihre Freizeit verbringt sie mit
Teilnehmer. Er hofft in seinem ersten Jahr in der Freunden, dem Reisen und Tanzen. In den
Akademieleitung auf spannende und vergangenen Jahren hat sie ihre Begeisterung für den
abwechslungsreiche Tage in Wallerfangen. Tanzsport auch in Form eines Tanzkurses mit Erfolg
an zahlreiche interessierte Teilnehmerinnen und
Teilnehmer der Junior- und SchülerAkademie
weitergegeben.
8Kurs Schon viele Leute haben sich über unser Gehirn
den Kopf zerbrochen. Wie schafft es ein, auf den
bringen. Wie misst man eigentlich „Gedächtnis”
oder „Ablenkung”? Was ist eine Versuchsperson
Psychologie ersten Blick so unscheinbares Objekt, so und warum haben Psychologen kein Interesse an
leistungsfähig zu sein, dass selbst die gestressten und unglücklichen Versuchsper-
leistungsstärksten Supercomputer nicht sonen? Warum haben Männer ein größeres
HIRNRISSIG Teil 2 – Die Reise in annähernd mithalten können. Gehirn als Frauen und warum sind sie trotzdem
unser Gehirn geht weiter nicht klüger? Können Neurowissenschaftler
Auch wir haben uns im letzten Jahr dieser
Gedanken lesen? Wie schaffen wir eigentlich
Herausforderung gestellt und konnten unserem
„Wissen” in der Wissenschaft? Ist es gut oder
Gehirn einige seiner Geheimnisse entlocken –
schlecht, wenn wir unser Gehirn regelmäßig
aber bei weitem nicht alle. Aus diesem Grund
dopen (und wir sprechen hier nicht von Kaffee
geht unsere Suche nach den Funktions-
oder Schokolade)?
mechanismen unseres Gehirns auch in diesem
Jahr weiter. Unser Kurs richtet sich daher sowohl Wie auch immer ihr mit uns gemeinsam den Kurs
an Wiederholungstäter aus dem letzten Jahr als gestalten werdet: Die Neurowissenschaft ist „in”.
auch an Neueinsteiger, die in diese faszinierende Informatiker versuchen, das menschliche Gehirn
Welt der Neurowissenschaft, allen voran der zu modellieren, Biologen untersuchen Neuronen
Psychologie, hineinschnuppern möchten. in Tier und Mensch, Mathematiker nutzen
neurowissenschaftliche Daten, um ihre Vorher-
Psychologen? Das sind doch die Verrückten. Die
sagemodelle zu prüfen. Wir können euch
mit der Couch und den fantastischen Träumen;
natürlich nicht versprechen, dass wir in unserem
und eine Pfeife haben sie auch alle.
Kurs das Gehirn entschlüsseln werden, aber wir
Nein, nicht die Psychologen. Die gibt es werden mit euch ein eigenes Forschungsprojekt
eigentlich auch gar nicht mehr, denn die planen und durchführen. Dazu benötigt ihr euren
Psychologie ist eine Wissenschaft, die Ihre Supercomputer, ein wenig Begeisterungsfähig-
Forschungsgegenstände beschreibt, erklärt und keit und vielleicht eine Prise Humor. Denn
vorhersagt. Der Mensch und seine Entwicklung Wissenschaft soll auch Spaß machen.
über die Lebensspanne sind genau so interes-
Sowohl Andreas als auch André sind aktiv in der
sant wie die klinische Psychologie, das Verhalten
Wissenschaft tätig und wir möchten den Kurs
des Menschen in Gruppen, die Funktionsweise
interaktiv mit euch gestalten. Vielleicht habt ihr ja
seines visuellen und auditiven Systems und
auch Fragen zum Wissenschaftsalltag, die wir
vieler, vieler weiterer Dinge. Statt Block und
thematisieren können: Wie veröffentlichen
Pfeife nutzen wir heutzutage neurowissen-
Wissenschaftler ihre Ergebnisse, wie kommt das
schaftlicher Methoden wie das Elektroenzepha-
Hirnbild vom Labor in den Fernseher? Was
logramm (Hirnstrommessung), die funktionale
bedeutet eigentlich „seinen Doktor machen”?
Magnetresonanztomographie (Messung des
Sind das Leute, die einfach nur an der Uni
Sauerstoffbedarfs des Gehirns) oder die
bleiben wollen und den ganzen Tag Kaffee
transkraniellen Magnetstimulation (kurzzeitiges
trinken?
Ausknipsen bestimmter Hirnareale). Die Begriffe
habt ihr vielleicht noch nicht gehört, aber die Wenn euer Hirn das Neurofieber gepackt hat und
bunten Bilder kennt ihr: Diese tauchen ständig in ihr mehr darüber erfahren möchtet, dann seid ihr
Wissenschafts- und Nicht-so-wirklich-Wissen- in unserem Kurs genau richtig. Wir freuen uns,
schaftsmagazinen auf. mit euch im Rahmen des Mottos Perspektive
neue Eindrücke über den Eiweißklumpen in
Diese Disziplin, dieses Zusammenspiel von
unserem Kopf zu gewinnen.
Psychologie, Biologie, Physik und Informatik,
möchten wir euch gerne in diesem Kurs näher
9Kursleitung
Andreas SCHMITT (Jg. 1987) zog es nach André HAESE (Jg. 1986) kommt aus dem schönen
seinem Abitur 2007 am Cusanus-Gymnasium Rheinland. Er hat dort 2005 in Mönchengladbach
in St.Wendel an die TU Kaiserslautern, um dort die sein Abitur gemacht und hat sich nach dem
Fächer Chemie und Physik für das Lehramt an Zivildienst im Altenheim entschieden, mehr über
Gymnasien zu studieren. das Thema „Mensch” zu lernen – er studierte
Psychologie in Düsseldorf. Dort entdeckte er als
Fasziniert von den Arbeiten früherer
studentische Hilfskraft, dass auch die wissen-
Wissenschaftler, beschäftigte ihn die Frage, wie
schaftliche Arbeit am und mit dem Menschen
das menschliche Gehirn überhaupt in der Lage ist,
Freude bereitet.
solche außergewöhnlichen Leistungen zustande zu
Die Entscheidung zum Promotionsstudium fiel
bringen. Aus diesem Grund entschloss er sich nach
dann schließlich in der Diplomarbeit, als er das
seinem Studium doch erst mal an der Uni zu
menschliche Gedächtnis im Alter erlebte. Seit 2011
bleiben und dieser Frage nachzugehen. In seiner
untersucht er nun in seiner Promotion das
Doktorarbeit untersucht er, wie Menschen in
Gedächtnis in der Kindheit. Dies macht er bei Jun.-
der Lage sind, etwas so komplexes wie
Prof. Dr. Daniela Czernochowski und ihrem
Schriftsprache zu benutzen. Dabei beschäftigt er
LEGUAN-Projekt, wo sie anhand der Hirnströme
sich mit den kognitiven Grundlagen zur
schauen, was im Kopf passiert. Beim EEG
Buchstaben- und Mustererkennung.
bekommt der Begriff „Geistesblitz” nämlich eine
Außerhalb der Uni ist er begeisterter Jazz- völlig neue Bedeutung. Mit Andreas leitet er den
Trompeter und freiwilliger Feuerwehrmann. Als Kurs Cognitive Science nun zum zweiten Mal; er ist
ehemaliger Teilnehmer der SaSchA 2005 freut er auch diesmal gespannt darauf, welche
sich sehr darauf in diesem Jahr bereits zum dritten Geistesblitze die Schülerinnen und Schüler
Mal einen Kurs zu leiten. mitbringen.
10Kurs Unter dem Motto „Farbrausch“ lernt ihr die
verschiedenen Facetten eines Phänomens
wie verschiedenen
Farbtheorien.
Farbenlehren und
Kunst kennen, das sich nicht ganz leicht erklären lässt.
Vor allem in der bildenden Kunst ist Farbe eines
Denn „Farbe ist keine äußere, der Materie
der zentralen Gestaltungsmittel. Die Künstler des
anhaftende Eigenschaft, sondern – nach dem
FARBRAUSCH heutigen Stand der Wissenschaft – eine
Mittelalters setzten Farben auf eine ganz andere
Das Phänomen Farbe in der bildenden Art und Weise ein, als die Maler des
physikalisch messbare Erscheinung des Lichtes,
Impressionismus, des Expressionismus oder der
Kunst und Naturwissenschaft denn ohne Licht gibt es keine Farbe.“ (aus: Farbe
Moderne.
als Gestaltungselement von Karl Eschmann)
Als Material betrachtet, lässt sich Farbe in
verschiedenen Konsistenzen auf eine Leinwand
oder ein Objekt auftragen. Ihr erkundet die
Eigenschaften von flüssiger und fester Farbe
durch eigene Versuchsdurchführungen und neue
experimentelle Auftragstechniken, um das
Verhalten der Farbe als Substanz zu erforschen.
Durch die Verknüpfung von Exkursen in die
Kunstgeschichte und der eigenen künstlerischen
Tätigkeit reflektiert ihr den gezielten Einsatz
bestimmter Farben oder Farbmengen an
selbstgestalteten Objekten oder Bildern.
Bei der Herstellung von Farben werden Künstler
zu Alchemisten und Chemikern. Aus diesem
Holi Festival Of Colors (Quelle: holifestival.com)
Grund steht die eigene Herstellung von Farben
auf dem Programm, als auch die
Farbe ist aus unserem Alltag nicht mehr Auseinandersetzung mit Farbstoffen, die in der
wegzudenken. Die Natur zeigt sich Natur vorkommen und nicht nur für uns
farbenprächtig, die Werbung lockt mit bunten Menschen sondern auch für Pflanzen sowie für
Abbildungen, ein roter Raum wirkt auf uns Tiere eine wichtige Bedeutung haben.
anders als ein blau angestrichener. Unsere
Lieblingsfarbe spiegelt vielleicht einen Teil
unserer Persönlichkeit wieder. Doch warum ist
das so und wie sehen wir die unterschiedlichen
Farben überhaupt?
An verschiedenen Experimentierstationen
erforscht ihr unsere visuelle Farbwahrnehmung,
erklärt damit die physikalischen Eigenschaften
von Farbe und lernt zugleich die besonderen
Fähigkeiten des menschlichen Auges kennen.
Des Weiteren soll im Rahmen des Seminars die
Funktion und die Wirkung von Farbe in unserer
Umgebung untersucht werden. Das
Themengebiet der Farbpsychologie und James Turrell: Bright Lights of Las Vegas, 2013. (Quelle:
Symbolik ist daher ebenso zu berücksichtigen, blog.zhdk.ch)
11Nils Martin MÜLLER (Jg. 1989) studierte Eva EID (Jg. 1983), entschied sich nach der Kursleitung
Kunsterziehung an der Hochschule der Bildenden Schule zunächst für eine handwerkliche Ausbildung
Künste Saar und Germanistik an der Universität zur Steinmetz- u. Steinbildhauerin. Neben der
des Saarlandes für das Lehramt an Gymnasien Tätigkeit als Steinbildhauergesellin in einem
und Gesamtschulen. kleinen Betrieb in der Pfalz besuchte sie die
Meisterschule in Mainz und schloss die Ausbildung
Neben dem Studium gibt er Führungen in der
2006 mit dem Meisterbrief ab.
Stadtgalerie Saarbrücken und organisiert
Workshops. Seine Leidenschaft für Kunst führte ihn Während der Arbeit mit Lehrlingen stieg
nach Düsseldorf, wo er die Abteilung Kulturelle zunehmend ihr Interesse Gelerntes weiterzugeben
Bildung und Pädagogik des Düsseldorfer Museum und erworbene Fähigkeiten zu teilen. Auf der
Kunstpalast bei anstehenden Projekten Suche nach neuen Herausforderungen verschlug
unterstützte. Zurzeit studiert er an der Hochschule es sie ins Saarland, wo sie bis Mai 2016 Lehramt
der Bildenden Künste Saar Museumspädagogik. für die Fächer Kunst und Biologie, an der
Hochschule der bildenden Künste und an der
2015 zum ersten Mal als Werkstattleiter bei der
Universität des Saarlandes, studiert.
JuniorAkademie freut er sich in diesem Jahr einen
Kunstkurs zusammen mit Eva Eid bei der Die letzten beiden Jahre war sie als Betreuerin der
SchülerAkademie anbieten zu dürfen. Erstsemesterstudenten in den Grundpraktika für
Zoologie und Botanik an der Universität des
Saarlandes tätig.
Nun zum ersten Mal bei der SchülerAkademie freut
sie sich, gemeinsam mit ihrem Studienkollegen Nils
Martin Müller, auf alles was Farbe zu bieten hat
12Kurs Ich stehe im Supermarkt und überlege, was es
heute zum Essen geben könnte…
verbrauch geht runter, die Batterienkapazität
rauf. Mobile Vernetzung ist eine Selbstver-
Elektrotechnik Mein Einkaufswagen verrät mir: „Aufgrund der
ständlichkeit geworden. Weltweite Standards
entstehen.
Wetterlage und Ihrem heutigen Kalorien-
Begegnungen im Internet of Things verbrauch wird folgendes Rezepte empfohlen: Warum ist IoT so interessant für uns? Auf
eine Pfifferling-Bohnen-Pasta“. Hört sich Kickstarter und in diversen Bastel-Foren gibt es
kompliziert an, aber der Wagen kennt mich, er tausende spannende Projekte, in denen alles
hat schließlich meine Identität über meinen und jeder miteinander vernetzt wird. Ein großer
neuen Personalausweis festgestellt. Teil der Bewegung basiert auf der Initiative von
Privatleuten wie dir und mir. Es ist faszinierend,
wie einfach man selbst Teil dieser Bewegung
werden kann.
Beim Betreten des Supermarktes wurde auch
mein Terminkalender geprüft, es ist also bekannt,
dass ich heute Abend keine weiteren Termine
habe und mir beim Kochen etwas Zeit lassen
kann. Sollte ich um 20:15 Uhr immer noch nicht
fertig sein, wird mein Fernseher den Krimi für
mich aufnehmen. Alles kein Problem.
Gleichzeitig hat mein smartes Armband meine
vitalen Aktivitäten und meinen Kalorienverbrauch Das Ziel unseres Kurses wird sein, eigene
überwacht und dass es heiß ist und mir daher Projekte in die Tat umsetzen und der Kreativität
nach leichter Kost zu Mute ist weiß der freien Lauf lassen. Dazu dient eine mit einem
Supermarktwagen natürlich auch. WLAN-Chip ausgestattete Elektronik, die einfach
programmiert werden kann. Wer noch nie
So oder so ähnlich könnte sich ein ganz
programmiert hat – keine Sorge, dazu geben wir
gewöhnlicher Einkauf in einer nicht allzu fernen
einführende Kurse und ausreichend
Zukunft abspielen. In einer Zukunft, in der die
Unterstützung. Um diese Platine mit der Welt zu
ganze Welt vernetzt ist, werden die
verbinden, verwenden wir Elektronik und
Gegenstände, so wie wir sie heute benutzen,
Sensorik. Auch hier gilt: keine Angst, wir tasten
zunehmend durch intelligente „Dinge” ergänzt
uns gemeinsam an die Thematik heran. Am
bzw. ersetzt. Diese registrieren ihre Umwelt und
Ende werden wir ein einige spannende Projekte
kommunizieren untereinander. Dieser Trend
umsetzen. Wenn Ihr Spaß an diesem Projekt
nennt sich „Internet of Things”, kurz „IoT“,
gefunden habt, solltet Ihr in der Lage sein auch
oder wie andere es nennen, das „Internet of
nach der Akademie an eigenen Projekten weiter
Everything”.
zu arbeiten. Ihr werdet bei uns den passenden
Was macht das IoT möglich? Elektronik und Einstieg gefunden haben!
Sensorik werden immer günstiger. Der Strom-
13Bernhard KRÄMER (Jg. 1980) arbeitet bei Hydac Marcus WEYREUTHER (Jg. 1980) ist Kursleitung
Elektronik, wo er neben ein wenig Projektleitung Entrepreneur in einem Technologie-Startup und
den größten Teil des Tages Elektronik entwickelt. lebt zur Zeit abwechselnd im Silicon Valley,
Sein Steckenpferd sind die Spannungs- Kopenhagen, Hong Kong und Saarbrücken. Sonja BLEYMEHL (Jg. 1995) studiert seit 2013
versorgungen, vielleicht auch, weil er vorher bei Mechatronik mit Vertiefungsrichtung Elektrotechnik
RRC Power Solutions arbeitete. Davor lebte er Der gebürtige Saarbrücker startete als Radio &
an der Universität des Saarlandes. Die
mehrere Jahre in München und entwickelte dort für Fernsehtechniker, bevor er an der HTW des
Begeisterung für dieses Studienfach wurde durch
seine Kunden BMW und GE. Saarlandes sein Elektrotechnikstudium begann.
ein Praktikum im Schülerlabor SinnTec des
2006 zog es ihn nach Dänemark zu Bang&Olufsen,
Mit der Schülerakademie kam er durch seinen Lehrstuhls für Messtechnik geweckt. Neben dem
wo er sich zuerst mit Digitalverstärkern befasste
ersten Job in Kontakt, als er am Saarbrücker Studium sammelt sie praktische Erfahrungen als
und sich anschließend auf Leiterplatten-Design
Lehrstuhl für Messtechnik das Schülerlabor studentische Hilfskraft eines Saarbrücker
spezialisierte. 2012 driftete er in das chaotische
SinnTec aufbaute und im Rahmen dieser Arbeit Technologieunternehmens im Bereich der
Leben des iPhone-Programmierers ab, was
2006 und 2007 bei der Schülerakademie mit- Gasmesstechnik (3S).
letztlich dazu führte, dass er heute einen
machen durfte. In ihrer Freizeit liest sie gerne und liebt es zu
Thermometer für Telefone & Tablets entwickelt.
reisen. Besonders fasziniert von den nordischen
Dadurch gehört er schon zu den alten Hasen bei Neben der Elektrotechnik befasst er sich ebenfalls Ländern, verbringt sie das aktuelle Semester an
der Akademie, freut sich aber auch diesmal sehr, ambitioniert und leidenschaftlich mit modernen der Universität Linköpings in Schweden.
wieder dabei zu sein, seine Begeisterung mit den Kommunikationsmedien, Industriedesign und der Sie freut sich schon auf ihren ersten SaSchA-Kurs
Schülern zu teilen und hoffentlich viele Fragen Konstruktion mechanischer Komponenten über 3D- und darauf ihre Begeisterung für das Fach teilen
beantworten zu können. CAD-Systeme. zu können.
Marcus spricht fließend deutsch, englisch, dänisch
und Objective-C und unterhält sich gerne in allen
vier Sprachen mit euch.
14Kurs Ein in der Medizin immer mehr an Bedeutung
gewinnendes Feld, zu dem die Bioinformatik
Brustkrebspatienten stark überexprimiert ist, das
heißt, es kommt auf den Tumorzellen um ein
Bioinformatik auch einen wichtigen Beitrag leistet, ist die Vielfaches häufiger vor als auf gesunden Zellen.
Personalisierte Medizin. Genau dieses Merkmal nutzt das antikörper-
Personalisierte Medizin an sich ist keine neue basierte Medikament Trastuzumab aus, indem es
Personalisierte Medizin – Erfindung: Schon immer haben Ärzte versucht, sich an das Oberflächenprotein anheftet und so
Gentests für alle? die bestmögliche Therapie für einen konkreten die tumorfördernde Signalübertragung blockiert.
Patienten zu finden: Dies geschieht Dadurch kann nach erfolgreicher Behandlung
normalerweise basierend auf der vorliegenden das Risiko eines Wiederauftretens des Tumors
Erkrankung, aber auch auf zusätzlichen um über 50% gesenkt werden. Ob HER2 in
Parametern wie dem Alter und der Konstitution einem Tumor überexprimiert und somit die
des Patienten oder eingeholter Laborwerte. Behandlung mit Trastuzumab vielversprechend
ist, kann mittels eines Gentests bestimmt
Heutzutage ermöglicht es die moderne
werden.
Diagnostik, die Besonderheiten eines Patienten
auch auf genetischer und molekularer Ebene zu Im Rahmen des Kurses werden die Teilnehmer
erfassen. Insbesondere das Genom eines einen Blick hinter die Kulissen der modernen
Patienten ist dabei von Interesse, da es Genom- und Pharmaforschung im Kontext der
Mutationen enthält, die dazu führen können, dass Personalisierten Medizin werfen können.
manche Medikamente besser, schlechter oder
Im Kurs werden sowohl biologische und
gar nicht wirken. Diese Mutationen können durch
chemische, als auch informatische Grundlagen
die Sequenzierung, das heißt die
vermittelt, die notwendig sind, um die
Aufschlüsselung, der 3,2 Milliarden Basen dieses
Hintergründe und Analysen personalisierter
‚Bauplans’ eines Menschen gefunden werden.
Therapieoptimierung zu verstehen und
Heute kostet eine solche Analyse nur noch um anwenden zu können.
die 1000 Dollar und dauert wenige Tage. Zum
Dazu beginnen wir mit der Betrachtung des
Vergleich: Die Sequenzierung des ersten
menschlichen Genoms und enden bei
menschlichen Genoms kostete 1 Milliarde Dollar
dreidimensionalen Proteinstrukturen, immer im
und dauerte 13 Jahre.
Wechsel mit dem Kennenlernen und Anwenden
Dabei entstehen gigantische Datenmengen, die der zugehörigen informatischen Konzepte und
nur noch mit der Hilfe des Computers überhaupt Algorithmen.
ausgewertet werden können: Würde man Mit diesem Rüstzeug ausgestattet werden wir
beispielsweise ein menschliches Genom letztlich für einen imaginären Patienten die
ausdrucken, könnte man selbst mit Krebstherapie optimieren, indem wir
kleinstmöglicher Schriftgröße 100 Buchbände à verschiedene Kinase-Inhibitoren untersuchen
1000 Seiten füllen. und bewerten.
Durch die Möglichkeiten der Bioinformatik, große Zur Vorbereitung des Kurses werden den
Die Bioinformatik ist eine interdisziplinäre Datenmengen zu analysieren und Muster zu Teilnehmern Texte zu einführenden Themen
Wissenschaft, die Probleme aus der Biologie, erkennen, findet sie in jüngster Zeit auch mehr vor Kursbeginn zugesandt.
Pharmazie und Medizin, sowie anderen und mehr klinische Anwendung, zum Beispiel zur
Lebenswissenschaften in die Sprache der Teilnahmevoraussetzungen:
personalisierten Therapie von HIV oder Krebs.
Informatik übersetzt, mit informatischen - Interesse an Medizin, Pharmazie und
Ein Erfolgsbeispiel der Personalisierten Medizin
Methoden löst und so neues biologisches Wissen mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern
ist die Behandlung von HER2-positivem
generiert, welches unter anderem die - Programmierkenntnisse und Englischkennt-
Brustkrebs mit Trastuzumab. HER2 ist ein
biomedizinische Grundlagenforschung unter- nisse sind nützlich, aber nicht unbedingt
Oberflächenprotein, welches in 30% der
stützt und beschleunigt. erforderlich
15Lara SCHNEIDER (Jg. 1988) ist Doktorandin in der Olga KALININA (Jg. 1981) ist in Moskau, Kursleitung
Bioinformatik an der Universität des Saarlandes, Russland, geboren und hat dort Mathematik
wo sie auch ihren Bachelor- und Masterabschluss studiert. Danach hat sie das Fach gewechselt und
erworben hat. in Bioinformatik promoviert.
Seit ihrer Schulzeit ist Lara vielseitig interessiert, Seit 2007 lebt sie in Deutschland, wo sie an
was auch ihre Teilnahme an den doch sehr gegen- bundes- und weltweit bekannten wissenschaft-
sätzlichen Kursen 'Mikrosystemtechnik' (2005) und lichen Institutionen, wie z. B. dem Europäischen
'Literatur' (2006) bei der Saarländischen Labor für Molekularbiologie und der Universität
SchülerAkademie (SaSchA) erklärt. Heidelberg, als wissenschaftliche Mitarbeiterin tätig
Der SaSchA ist es auch zu verdanken, dass sie war.
schließlich den Weg in die Bioinformatik gefunden Olga leitet seit 2012 eine Forschungsgruppe am
hat, die als interdisziplinäres Fach viele ihrer Max-Planck-Institut für Informatik. Ihr Spezialgebiet
Interessen abdeckt und dabei scheinbar Gegen- ist die Analyse von Proteinstrukturen.
sätzliches vereint. Um nachzudenken, joggt Olga gerne entlang der
Einen Ausgleich für den Computer- und Büroalltag Saar.
findet Lara im Fitnessstudio oder beim Lacrosse Olga ist von der Komplexität der lebenden Organis-
('the fastest game on two feet') mit den men begeistert und hofft diese Leidenschaft mit
'Saarbrücker Löwen'. den Teilnehmern der SaSchA zu teilen.
Nachdem sie die SaSchA-Zeit in lehrreicher,
spannender, aufregender und vor allem guter
Erinnerung hat, freut sie sich nun darauf, das
Ganze nun noch einmal 'von der anderen Seite' zu
erleben und hofft, den einen oder die andere von
der Bioinformatik begeistern zu können!
16Leitung
Musikalische Angebote 1. Aufbau eines Chores
“the IQ unlimited singers“
Herry SCHMITT (Jg. 1957). Den ersten Klavierunter-
richt erhielt er schon mit 3 Jahren. Nach dem Abitur in
Dillingen folgte ein Klavierstudium in München (u.a. bei
2. Aufbau eines Musikensembles: Brendel, Braun); er studierte in Saarbrücken Musik-
“the IQ unlimited swingers” wissenschaft, Germanistik sowie Sprach- und
Literaturwissenschaft. Eine Seminarreihe führte zu einer
3. Zusammenführung zu einem Tonmeisterausbildung beim Saarländischen Rundfunk
„the IQ unlimited orchestra” (Yves Rudell). Ergänzend absolvierte er in Berlin einen
Abschluss in Komposition und Musikbearbeitung mit
4. Die Einzelaufgaben: dem Titel „Deutscher Musikbearbeiter“. Den beruflichen
Stand definiert am ehesten „der Pianist“ mit derzeit mehr
- Chorliteratur (gemischter Chor) in bekannter als 100 Konzerten jährlich. Mehr als 20 Jahre war er
und beliebter Form bis maximal 2-stimmiger beim Saarländischen Rundfunk für Musik und Programm
Anlage soll genutzt werden. zuständig.
Solisten sind willkommen! Musik aus Musical, Er ist beruflich sehr vielseitig als Solist und im Ensemble
Hitlisten, Filmen, Evergreens, Pop, Rock aber (Herry Schmitt Trio seit 1977 u.a. auch seit nun 4 Jahren
auch Klassik und Chanson können für Philharmonie Konzerte in Köln beschäftigt). Als
ausgesucht werden. Komponist, Musikbearbeiter (Arrangeur) veröffentlicht er
- Musikensemble: Solisten erwünscht, je nach weltweit Kompositionen (z.B.: literarisches Quartett).
Instrumentalbesetzung wird ein individuelles Weiterhin ist er Inhaber einer Musikproduktionsfirma mit
Ensemble gegründet. Von der kleinen Band angegliederten Tonstudios.
bis hin zu Fördergruppen im Bereich Jazz,
aber auch E-Musik sind verschiedenen In den vergangenen Jahren war er für die musikalischen
Möglichkeiten denkbar. Eine Bigband wäre Aktivitäten der Saarländischen Junior- und Schüler
Akademie verantwortlich. Dies hat ihm so viel Spaß
toll!! Die Noten und alle Materialien werden
gemacht, dass er diese Aufgabe erneut übernehmen
bedarfsorientiert gesetzt! wird.
- Die Ergebnisse werden auf CD
aufgezeichnet.
- Ein Wunschprojekt wäre: wir musizieren und
begleiten eine 5 Minuten Krimi-Episode!
Rechtzeitig vor Beginn der Akademie erhalten alle
Schüler/innen einen Fragebogen zu den musikalischen
Vorkenntnissen. Spielst du ein Instrument? Seit wann?
Hast du schon einmal in einem Chor gesungen?
Welche Musik gefällt dir besonders gut?
Darauf baut Herry Schmitt sein Programm für die
musikalischen Aktivitäten während der Zeit in der
Akademie auf. Bestimmt gibt es am Ende nach zwei
Wochen wieder ein tolles Konzert!
Musikalische Aktivitäten vergangener SchülerAkademien
17Zeitplanung
Änderungen vorbehalten!
Sonntag Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag
Zeit
17.7. 18.7. 19.7. 20.7. 21.7. 22.7. 23.7. 24.7. 25.7. 26.7. 27.7. 28.7. 29.7. 30.7. 31.7.
08:00 Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück
08:45 Plenum Plenum Plenum Plenum Plenum Plenum Frühstück Plenum Plenum Plenum Frühstück Plenum Plenum
Aufräumen
Plenum
09:00 Arbeit an der
Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Dokumentation
Abreise
1230 Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen
Anreise
13:30
Verteilung Kurs- Kurs- Kurs- Kurs- Kurs- Kurs- Kurs- Kurs- Vorbereitung Kurs- Kurs- Kurs-
übergreifende übergreifende übergreifende übergreifende übergreifende übergreifende übergreifende übergreifende der übergreifende übergreifende übergreifende
der Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Rotation / Angebote Angebote Angebote
Zimmer Präsentation
15:00
Plenum Exkursion
16:00 Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee
Vorstellung
16:30 in den Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Kurs-Arbeit Rotation Kurs-Arbeit Arbeit an der Aufräumen
Kursen Präsentation Dokumentation
18:30 Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen
Vorstellung Kurs- Kurs- Kurs- Kurs- Kurs-
Grillen Kurs- Kurs- Kurs- Kurs- Kurs- Kurs-
Abschluss-
19:30 der Musik- übergreifende übergreifende übergreifende übergreifende übergreifende übergreifende übergreifende übergreifende übergreifende übergreifende übergreifende
Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Treffen mit Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Konzert
Angebote
den
Kennen- Ehemaligen Abschieds-
21:00
Lernen Party
Kursübergreifende Angebote: Chor, Orchester, Kammermusik, Theater, Spiele, Tanzen, .....
In den Abendschienen ab 21.00 Uhr finden mehrere Vorträge statt.
18Zielgruppe Wechsel zwischen den Werkstätten eine nützliche
14. Saarländische Die Saarländische JuniorAkademie richtet sich an
Orientierungshilfe bei der Schwerpunktbildung in der
gymnasialen Oberstufe.
JuniorAkademie Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 7 – 9 der
Gymnasien bzw. der Klassen 7 – 10 der Gesamtschulen
und Erweiterten Realschulen, die überdurchschnittlich
Tagesplan / Wochenplan
Der Tagesablauf ähnelt dem der SchülerAkademie
begabt, leistungsfähig, leistungsbereit sowie vielfältig
(siehe S. 11). Statt der Arbeit in den Kursen stehen bei
interessiert sind. Vorausgesetzt wird die Bereitschaft,
Perspektive neue Themen selbständig und gemeinsam in einer
der JuniorAkademie die einzelnen Werkstätten,
zwischen denen alle drei Tage gewechselt wird. Im
Gruppe systematisch zu erschließen, zu bearbeiten, zu
Wochenplan ist gegen Ende genügend Zeit gelassen für
dokumentieren und zu präsentieren. Damit dies in einer
die Vorbereitung der Präsentation und die Anfertigung
zeitlich begrenzt zusammen wirkenden Gruppe gelingen
17. – 31. Juli 2016 kann, müssen alle Teilnehmer über eine ausgeprägte
der Dokumentation. Auch bei der JuniorAkademie
ergänzen sportliche, künstlerische und musikalische
Sozialkompetenz verfügen.
Angebote die inhaltliche Arbeit in den Werkstätten.
Die Saarländische JuniorAkademie bleibt auch im 14.
Jahr ihres Bestehens ihren Wurzeln treu und behält
bewährte Konzepte bei. So wird die Zeit in Wallerfangen
Thema
wieder von pädagogisch ausgebildeten Kursleitern Die Saarländischen JuniorAkademien stehen jeweils
gestaltet. In den drei Werkstätten liegt der Schwerpunkt unter einem übergeordneten Leitthema. In diesem Jahr
neben der Erarbeitung neuer Inhalte auf der Schulung lautet es Perspektive.
der Methodenkompetenz der Teilnehmerinnen und
Teilnehmer. Die Arbeit in den Werkstätten wird Oben – unten, rechts – links, schwarz – weiß, wahr –
außerdem durch wissenschaftliche Vorträge und eine falsch,... sind alle Dinge immer eindeutig zu
Exkursion begleitet. Zudem werden auch in diesem Jahr beschreiben? Oder kommt es auf den Standort des
die Ergebnisse der Werkstätten am Ende der Akademie Betrachters, das Vorwissen oder etwa die Voreinge-
in einer öffentlichen Präsentation vorgestellt. nommenheit an? In vielen Bereichen unseres Lebens
spielt die Perspektive, unter der ein Sachverhalt beurteilt
wird, eine große Rolle. Dies soll in drei thematisch
Organisation verschiedenen Werkstätten analysiert werden.
In der Bewertung gesellschaftspolitisch bedeutender
Insgesamt werden 45 Schülerinnen und Schüler zu einer
Teilnahme an der JuniorAkademie eingeladen. Während Fragen sind oft keine eindeutigen Stellungnahmen
möglich oder gewünscht. Die Medien besitzen hier eine
der gesamten Zeit wohnen und arbeiten die
wichtige Machtposition, Kommentare können Menschen
Jugendlichen zusammen mit den Kursleitern gemeinsam
manipulieren. Dies wird sowohl an Beispielen der
im Haus Sonnental in Wallerfangen. Neben der
aktuellen politischen Lage als auch am beherrschenden
Beschäftigung mit den angebotenen Inhalten und dem
Jahresthema der Flüchtlinge analysiert.
Erlernen und Einüben von Methoden und Techniken
Im großen Themenfeld ethischer Fragestellungen spielt
steht genügend Freizeit für andere Aktivitäten zur
die Perspektive des Betroffenen die entscheidende
Verfügung.
Rolle. Soll alles erlaubt sein, was medizinisch oder
Die Schüler/innen arbeiten jeweils in Kleingruppen von technisch möglich ist? Dürfen Menschen geklont
etwa 15 Teilnehmern unter Anleitung zweier Kursleiter werden? Welche Bedeutung kommt der »grünen«
für mehrere Tage in inhaltlich abgegrenzten Werkstätten Gentechnik künftig zu? Gibt es demnächst nur noch
(Stationen). Jede Werkstatt behandelt jeweils einen Babys aus dem Baukasten? Wer darf über das Ende
anderen Aspekt des Gesamtthemas. Dadurch lernen die des Lebens bestimmen?
Teilnehmer Inhalte aus verschiedenen fachwissen- Selbst in der angeblich »exakten« Wissenschaft Physik
schaftlichen Disziplinen und gleichzeitig auch die gibt es je nach Wahl des Bezugssystems durchaus
fachübergreifenden Beziehungen kennen. Unterschiede in der Beschreibung von Bewegungen.
Über die Optik und die Mathematik kann eine
Diese Arbeitsform vermeidet eine allzu frühe Festlegung
Verbindung zur Kunst hergestellt werden. Seit Jahrhun-
der Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I auf
derten kennt man optische Täuschungen und
eine einzelne Fachdisziplin. Stattdessen bietet der
Anwendungen in der Architektur.
19Zeitplanung
JuniorAkademie 2016
Änderungen vorbehalten!
Zeit Sonntag Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag
17.7. 18.7. 19.7. 20.7. 21.7. 22.7. 23.7. 24.7. 25.7. 26.7. 27.7. 28.7. 29.7. 30.7. 31.7.
08.00 Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück
08.45 Plenum Plenum Plenum Plenum Plenum Plenum Frühstück Plenum Plenum Plenum Plenum Plenum Plenum Plenum
Aufräumen
09.00 Arbeit in Arbeit in Arbeit in Arbeit in Arbeit in Arbeit in Arbeit in Arbeit in Arbeit in Arbeit in Arbeit in Doku- Vorbereitung
den den den den den den den den den den den mentation Präsentation
Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten Abreise
12.30 Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen
13.30 Anreise
Zimmer- Weitere Weitere Weitere Weitere Weitere Weitere Weitere Weitere Weitere Weitere Weitere Vorbereitung
verteilung Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Präsentation
Gruppen-
puzzle
Plenum Exkursion
16.00 Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee Kaffee
16.30 Vorstellung Arbeit in Arbeit in Arbeit in Arbeit in Arbeit in Arbeit in Arbeit in Arbeit in Arbeit in Arbeit in Doku-
in den den den den den den den den den den den mentation Präsentation
Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten Werkstätten
18.30 Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen Grillen Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen Abendessen
19.30 Vorstellung
Weitere Weitere Weitere Weitere Weitere Weitere Weitere Weitere Weitere Weitere Weitere Weitere Konzert
der Musik-
Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote Angebote
Angebote
21.00 Kennen- Technik Technik Fest mit den Technik Abschiedss-
Lernen Präsentation Präsentation Ehemaligen Präsentation Fest
Zum Plenum treffen sich jeden Morgen alle Teilnehmer der Akademie, um organisatorische Absprachen zu treffen und gemeinsam den Tag zu beginnen.
Die farbigen Markierungen zeigen jeweils die Dauer einer Werkstatt an. Alle Schüler/innen durchlaufen drei Werkstätten.
Weitere Angebote: Chor, Orchester, Sport, Theater, Spiele, Tanzen, .....
In der Abendschiene ab 21.00 Uhr finden einige Vorträge statt.
20Sie können auch lesen
