Betreuung von Projektarbeiten (T1000): Korrektur, Gutachten, Feedback - DHBW Stuttgart
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Betreuung von Projektarbeiten (T1000):
Korrektur, Gutachten, Feedback
Schulung für Ausbildungsleitungen und
betriebliche Betreuungspersonen
Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen │ 2021
Prof. Dr. Georg Fehling
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 1
Gliederung dieser Unterlage 1. Steckbrief und zentrale Anforderungen an eine T1000 2. Bewertungskriterien der T1000 3. Tipps und Formalien zu Bewertung und Besprechung 4. Links zu den für Sie relevanten Dokumenten 5. Ergänzende Folien Abgabe der T1000: spätestens 27.09.2021 Abgabe des Gutachtens / Bewertungsvorschlags: Bitte bis 1 Woche nach Ende der Abgabefrist, falls möglich Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 2
1. T1000 – Steckbrief des Praxisprojektes Unbenotete Prüfungsleistung, die aber bestanden werden muss, mit 20 Credits (fast 10% der gesamten Creditsumme) für: T1000-Projektarbeit + weiterer Arbeitseinsatz in den Praxisphasen des 1. Studienjahres T1000-Projektarbeit: Die schriftliche Prüfungsleistung mit einer betrieblichen akademischen Betreuungsperson, die einen Gutachtenvorschlag vorbereitet. Eine Prüfungsausschuss an der DHBW legt die Bewertung endgültig fest, dies geschieht „unter Berücksichtigung von Gutachten und Bewertungsvorschlag der Betreuerin oder des Betreuers“ §16, Absatz (2), Satz 4 der StuPrO Die Themenstellung der Projektarbeit wird (…) vom Dualen Partner spezifiziert. Leitlinien, 3.1. Keine Vorgaben zum Arbeitsumfang der Projektarbeit, keine Genehmigung der Themenstellung durch DHBW erforderlich. Die Projektarbeit lässt eine eingehende, umfassende und selbstständige Bearbeitung erkennen und verknüpft die praktischen Aufgabenstellungen mit aktueller Fachliteratur aus Theorie und Praxis. Die Projektarbeit ist in der Praxisphase zu erstellen. Anlage 1 zur StuProO, 1.1.9. Erwarteter Umfang für 1 oder 2 Tätigkeitsschwerpunkte (ohne Verzeichnisse und Anhänge): 25 bis 35 Seiten. Die Erstellung der T1000 ist Arbeitsaufgabe der Studierenden. Sprache der Arbeit und der Gutachten: Deutsch oder Englisch. Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 3
Was die T1000 so wichtig macht? • Ausbildungsziel im Dualen Studium: Berufsbefähigung, Fähigkeit komplexere betriebliche Aufgaben situations- und sachgerecht, fundiert, lösungssicher, … zu erledigen („richtige Probleme richtig lösen“) • Mit der T1000 sollen Studierende das „genaue Hinschauen“ (Analyse als Voraussetzung für die Gestaltungsaufgaben) und das sach- und formgerechte Dokumentieren üben. • Das kann, muss aber nicht an einer Gestaltungsaufgabe erfolgen. Pragmatik ist sehr wichtig, darf aber nicht zu unsachgemäßen Abkürzungen führen. Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 4
T1000: Fokus auf Analytik und Dokumentation
• Analytik:
– Was ist der Gegenstand genau?
– Welche Frage untersuche ich genau?
– Was ist die Relevanz der Antwort?
– Wie sieht die betriebliche Praxis hier genau aus? Warum?
– Wie kann ich methodisch und strukturiert vorgehen?
– Welche theoretischen Erkenntnisse und (best) practices
zu meinem Thema gibt es – im Unternehmen und außerhalb?
– Wie ist die darzustellende betriebliche Praxis daher zu bewerten?
• Gestaltung auf dieser Basis (eventuell):
– Zum Ist das Soll (theoretisch / praktisch)
– Zur dieser Lücke eine Umsetzungsstrategie
– Zur Umsetzung die Validierung / Transferüberlegung
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 5
2. Die Bewertungskriterien der T1000-Projektarbeit Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 6
Erläuterungen zu den einzelnen Kriterien
Umfang
Rein formal: Einhaltung des (vereinbarten) Nettoumfangs der Arbeit
Strukturell:
Seitenschwergewicht auf eigentlichem Thema,
kurze themenbezogene Unternehmensvorstellung und Einleitung,
Fundierung und Anwendung in der Analyse / Umsetzung
Reflexion und Ausblick
Formatierungen
Deckblatt; Seitenzahlen; Verzeichnisse; Lesbarkeit von Abbildungen
Angemessener Stil
Sachgerecht, einfach und klar, präzise, neutral. Klare Absätze.
Struktur: „Roter Faden“ und „roter Teppich“
„Sprache transportiert Inhalt zur Betreuungspersonen“: DDP
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 7Erläuterungen zu den einzelnen Kriterien
Literatur- und Quellenarbeit:
belegbares ist belegt
„Traglaststeuerung“ in der Fundierung
Fakten, Methoden, Begründungen sind überprüfbar
gegenstandsangemessene vernünftig breite
und hochwertige Quellenarbeit (interne und externe Quellen!)
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 8Erläuterungen zu den einzelnen Kriterien
Inhaltliche Bearbeitung:
Fokus!
Sachliche Klarheit, Relevanz und Richtigkeit
Strukturierende Analytik statt ungeordnete Oberflächlichkeit
Gute Verbindungen (Struktur!)
Theoretische und praktische Grundlagen
Interne und externe Grundlagen
Grundlagen, Anwendung, Ausblick
Vorgefundenes und eigenes
Auf dieser Basis: kritische Perspektive „auf alles“
aus betrieblicher, externer und theoretischer Sicht
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 9Die Studien- und Prüfungsordnung zu Notendefinitionen:
Note Definition (Auszüge) aus der Notenbeschreibung zur Notenstufe
„sehr gut“ Leistung und Ergebnis sind insgesamt hervorragend. Die Arbeit der/des Studierenden
ausgezeichnet: übersteigt bei Weitem den üblichen Standard:
hervorragende - tiefgehende Fähigkeiten in Analyse, Synthese, Beurteilung und Problemlösung
Leistung - Spitzenleistung im gesamten Spektrum der vorgegebenen
(1,0 – 1,2) fachspezifischen/berufspraktischen Fähigkeiten.
1
Leistung und Ergebnis sind insgesamt von sehr hohem Niveau. Die Arbeit der/des
sehr lobenswert:
Studierenden ist deutlich oberhalb des üblichen Standards:
anerkennenswerte
Leistung - große Fähigkeiten in Analyse, Synthese, Beurteilung und Problemlösung
(1,3 – 1,5) - sehr gute Leistung im gesamten Spektrum der vorgegebenen
fachspezifischen / berufspraktischen Fähigkeiten.
„gut“ Leistung und Ergebnis sind insgesamt erreicht. Die Arbeit der/des Studierenden übersteigt
ausgesprochen den üblichen Standard:
2 kompetente - sehr kompetent in Analyse, Synthese, Beurteilung und Problemlösun,
Leistung - eine sehr kompetente Leistung im gesamten Spektrum der vorgegebenen
(1,6 - 2,5) fachspezifischen/berufspraktischen Fähigkeiten.
„befriedigend“ Insgesamt eine befriedigende Leistung . Die Arbeit der/des Studierenden entspricht dem
zufriedenstellend: üblichen Standard:
3 kompetente - die Fähigkeit zu Analyse, Synthese, Beurteilung und Problemlösung,
Leistung - Beherrschen des definierten Spektrums fachbezogener /berufspraktischer Fähigkeiten.
(2,6 - 3,5)
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 10Die Studien- und Prüfungsordnung zu Notendefinitionen:
Note Definition (Auszüge) aus der Notenbeschreibung zur Notenstufe
„ausreichend“ Insgesamt ein Leistungsniveau, das nur teilweise die geforderte Kompetenz erreicht. Die
Leistungsgrenze Arbeit der/des Studierenden insgesamt ist im Grenzbereich:
(„Borderline“): - wenig befriedigendes fachbezogenes Wissen und Verständnis des Lehrstoffs,
4 Mindest- - Fähigkeit, Schlüsselqualifikationen anzuwenden,
anforderungen - Beherrschung der meisten der vorgegebenen
erfüllt fachbezogenen/ berufspraktischen Fähigkeiten.
(3,6-4,0)
Insgesamt ist das vom Studierenden gezeigte Leistungsniveau deutlich unterhalb der
Mindestanforderungen:
“nicht ausreichend” - kein oder sehr begrenztes Wissen und/oder Verständnis des Lehrstoffs,
Ungenügend: nicht - kein oder sehr begrenzter Erfolg bei der Anwendung von Schlüsselqualifikationen,
5 den Anforderungen - kein oder sehr begrenzter Nachweis von Analyse, Synthese, Beurteilung und
entsprechend Problemlösung zu einem gewissen Grad (höhere kognitive Fähigkeiten),
(4,1-5,0) - kein oder nur sehr begrenztes Beherrschen der vorgegebenen
fachbezogenen / berufspraktischen Fähigkeiten.
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 11Dos und Dont‘s für unsere Studierenden
Aufbau der Arbeit folgt einem Keine Seitenzahlen!
roten Faden
Kapitel/Unterkapitel
Arbeit ist formal korrekt nur 2 Zeilen lang
Sachgerechte, klare, einfache Neues Kapitel beginnt
und geschlechterbedachte völlig unvermittelt
Sprache
Arbeit endet abrupt
Verwendete Quellen werden
Literatur zwar aufgeführt,
angegeben. Sinnvolle Literatur
aber nicht verwendet!
wird eingesetzt
Literaturverzeichnis ohne
Studierende zeigen ein
Sortierung oder überfrachtet mit
Verständnis der Abläufe
Bildquellen
und Zusammenhänge
im Unternehmen Maskulin-antiquierte Sprache
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 123. Bewertung und Besprechung der T1000
Die Abbildung des Formulars ist verlinkt mit den Portal für
Betreuungspersonen, wo Sie dieses Formular downloaden können
1. Vereinbaren Sie mit den Studierenden die Abgabe
eines Korrekturexemplars für Sie.
2. Lesen und gründliches Korrigieren.
3. „Liegen lassen“.
4. Bewerten Sie die Kriterien, vermerken Sie ggfs. in der
Arbeit selbst weitere Anmerkungen zur Qualität.
5. Nur mit Blick auf die T1000-Projektarbeit:
„Bestanden“ oder „Nicht bestanden“ ?
6. Nicht bestanden bedeutet (nur): Überarbeitung.
7. Die verantwortliche Betreuungsperson, in vielen
Fällen auch die Ausbildungsleitungen, stellen den
Bewertungsvorschlag durch Unterschrift, Datum
verbindlich fest. (Stempel nicht erforderlich).
Informieren Sie bitte ggfs. die Ausbildungsleitung.
8. Führen Sie ein gründliches Feedbackgespräch mit
dem Studierenden (auch) zu der T1000-Arbeit.
9. Senden Sie das Gutachten (digital) unterschrieben an:
gutachten-wiw@dhbw-stuttgart.de
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 13Tipps für die Korrektur und Besprechung Korrigieren Sie genau und streng: Qualitätssicherung! Prüfen Sie bei der Korrektur inhaltliche und formale Qualitäten der Arbeit, diese bedingen sich in den meisten Fällen (DDP!). Passagen ohne Fokus bzw. mit reinem Exzerptcharakter sind wertlos: (an)streichen bitte. Achten Sie auf kritische Perspektive i.S. der Voraussetzungen, der Durchführung und der Qualität der Ergebnisse. Stellen Sie den Studierenden das korrigierte Exemplar gern zur Verfügung. Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 14
Bestanden oder nicht bestanden? Die Betreuungspersonen erstellen im Auftrag der Ausbildungsleitungen einen Bewertungsvorschlag, der in der Feststellung „bestanden / nicht bestanden“ mündet. Die Bewertungskriterien für sich sind unscharf, überlappend und ohne vorgegebene Metrik: Die Leistungsfeststellung ist Ihre Entscheidung. Bei Schlechterfüllung einzelner Kriterien(-gruppen) kann die Arbeit insgesamt mit „nicht bestanden“ bewertet werden (K.O. – Logik). In der Konsequenz überprüfen wir die Arbeit und setzen ggfs. nach Rücksprache mit Ihnen eine Überarbeitung fest. Diese kann sehr nützlich sein, um die Mängel in konkreter Übung gleich abzustellen – überhaupt kein Drama also. Die Bewertung sollte zu Ihrer im Rahmen der Betreuung praktizierten Führung passen. Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 15
Zu einer guten Betreuungspraxis
Gehen Sie davon aus, dass die Studierenden „das alles“ noch nicht
können und mit Ihrer Hilfe am konkreten Beispiel üben und lernen
sollen. Dazu hilft ein geeignetes klares Thema.
Betreuung: Führung
Fordern Sie die Studierenden zu selbstständigen Handeln heraus
und strukturieren Sie selbst den Prozess der Betreuung.
Fordern Sie Qualität ein: Struktur, Analytik, Fundierung,
sachliche Richtigkeit, Nützlichkeit, Verständlichkeit.
In vielen Fällen helfen dabei Besprechungen auf Basis
von bereits geschriebenem Text noch vor Fertigstellung der Arbeit.
Betreuung: Coaching
Unterstützen Sie bei Strukturierung, Quellenauswahl und – verwendung,
Methodenfragen, kritischer Perspektive, ggfs. auch formalen Fragen
(Leitlinien!)
Lesen Sie dazu auch bitte das Leitblatt und den Leitfaden zur T1000.
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 16Die Ausbildungsleitung unterschreibt Reflexionsformular A Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 17
Bitte nicht „blind“ unterschreiben: Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 18
4. Die relevanten Dokumente: unser Studienportal https://www.dhbw-stuttgart.de/studierendenportal/wiw/infos-fuer-partnerunternehmen-und- betreuungspersonen/fuer-betreuungspersonen/ Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 19
Die speziellen Dokumente zur T1000 „weiter unten“: Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 20
5. Ergänzende Folien Im letzten Teil dieser Unterlage sind weitere Folien zusammengestellt, die mit den Studierenden im 1. Studienjahr zur Vorbereitung auf die T1000 besprochen werden, vor allem was inhaltliche und formale Anforderungen an die Arbeiten betrifft, diese Anforderungen gelten im Zweifelsfall natürlich auch bei der Prüfung der Arbeit im Prüfungsausschuss. Diese Anforderungen gelten und dürfen von Ihnen natürlich gern eingefordert, ergänzt, erweitert, konkretisiert werden. Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 21
T1000 als wissenschaftliche Arbeit Auch in der T1000 ist eine wissenschaftliche Arbeitsweise erwartet: • Strukturieren Sie die Arbeit. • Verwendete Quellen müssen angegeben werden; • Grundbegriffe und Methoden sind anhand relevanter Literatur abzustützen („Fundierung“). • Eine umfassende Literaturrecherche (Darstellung des „Stand der Technik/Forschung“) ist nicht erforderlich. Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 22
Kriterien wissenschaftlichen Arbeitens:
• Strukturiertheit, Verständlichkeit, Logik, Nachvollziehbarkeit
• Fundierung
• Relevanz
• Überprüfbarkeit, Ehrlichkeit
• Sachliche Richtigkeit
• Klare methodische Bindung, bspw.
Bemaßungen bei Konstruktionsangaben;
Entwurfs-, Mess- und Testsystematiken;
Analyse von Prozessen;
Kaufmännische Grundlagen (bspw. Wirtschaftlichkeit)
Objektivität, Reliabilität, Validität bei empirischem Vorgehen
• Originalität / Eigenleistung (je nach Thema!)
Daraus ergibt sich der formale und inhaltliche Anspruch an die Arbeiten
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 23Gehen sie den Dingen auf den Grund
+ Wissenschaftliches Arbeiten heißt:
grundsätzliche Fragen oder konkrete Vorgänge werden
methodisch in ihrer Ursache erforscht,
begründet und in einem Sinnzusammenhang gebracht
Methoden sind nachprüfbar und nachvollziehbar
Vorgehen und Inhalte sind belegt
- Wer lediglich
aufzählt
beispielhaft argumentiert
Aussagen anderer kritiklos übernimmt
unsystematisch beschreibt
erbringt keine wissenschaftliche Leistung
Quelle: Kornmeyer (2008), S. 25
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 24Die Vorstellung des Unternehmens
Kurz, fundiert Copy-and-Paste von der Homepage
mit Bezug zum Thema der Arbeit
Zu ausführliche Erläuterungen:
Immer hinterfragen, ob die Information
Relevanz für den Leser hat
Für die T1000 brauchen Sie keine ausführliche Vorstellung des Unternehmens.
Sie geben mit der Vorstellung des Unternehmens Ihrer Arbeit einen Rahmen:
Womit „verdienen wir das Geld“? evtl. unterstützt durch Größenangaben wie Umsatz(-entwicklung),
Personal, Kundenzahl, Breite und Tiefe des Produktsortiments, Standorte, …
Die T1000-Abteilung: Welche Aufgabe hat diese für das Unternehmen?
Was würde fehlen, wenn es die Abteilung nicht gäbe, Prozesse, Schnittstellen, Herausforderungen, ….?
Welchen Aspekt innerhalb dieser Abteilung greife ich für die T1000 warum heraus?
Relevanz meiner Themenstellung (für die Abteilung (für das Unternehmen))
Für die Vorstellung des Unternehmens reichen i.d.R. 2 Seiten
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 25Mitdenken: Aufgaben und Zielkonflikte verstehen
Beispiele und Leitfragen:
• Was ist die Aufgabenstellung der Abteilung/Funktion?
• Aufgabenstellung • Was konkret ist Ihre Aufgabenstellung?
• Welches Ziel verfolgt die Funktion im Unternehmen?
• Wie ist der Bereich organisiert?
• Wie ist die Aufgabe in Geschäftsprozesse eingebunden?
• Einordnung der Aufgabenstellung in • Welche Prozessschritte werden ausgeführt?
übergeordnete • Welche typischen Problemfällen treten auf?
Prozesse/Geschäftsziele Wie wird darauf reagiert?
• Was sind die Erfolgsfaktoren der Funktion?
• Schaffen Sie den Bezug von der beobachteten
praktischen Lösung zu Darstellungen aus der
Vorlesungen/Literatur (aber keine reine Wiederholung
• Verknüpfung zu Vorlesungsinhalten der Vorlesungs-/Literaturinhalten)
• Praktische Lösung • Belegen Sie wichtige Begriffe/Definitionen anhand der
Literatur.
• Inhaltliches (nicht persönliches) Fazit, z.B.
• Worauf kommt es im Aufgabenbereich an?
• Kritische Reflexion • Wo sind Schwachstellen?
Auf was ist zu achten um diese zu vermeiden?
Seien Sie konkret, wo immer es geht: • Wo sind Stärken?
(z.B. Arbeitsdokumente, Ergebnisse, etc.)
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 26„Innere“ Schwerpunkte wissenschaftlicher Arbeiten
• Fachgerechte Beschreibung
Wie ist es genau?
• Kritische Analyse (Erklärung)
Wozu wird das gemacht / gebraucht?
Was kommt davor und danach (Prozess)?
T 1000
Gibt es zielführende Alternativen?
Aus WIW-Sicht: Fast immer einer Technik-,
BWL- und IT-Sicht
• Prognose / Entwurf / Gestaltung
• Implementierung / Produktion
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 27Verwenden Sie möglichst hochwertige Quellen
Faustregel:
Von anerkannten Verlagen veröffentlichte
Werke sind „im grünen Bereich“
Hoch-
wertige Quellen Faustregel:
„Gewicht“ von Autoren?
Aktualität?
Originalquelle?
Niederwertige Quellen
Wissenschaftlicher Charakter der Quelle selbst?
Relevanz?
Nützlichkeit?
Übung: Was sind hochwertige Quellen für:
• Arbeitslosenzahlen
• Festigkeit von Werkstoffen • Abschreibungen im Anlagevermögen
• Verfahren der spanenden Bearbeitung • Organisationsformen im Einkauf
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 28Quellen
Unternehmensinterne Quellen: Nur für unternehmensinternes
Dokumente / Intranet / Gespräche / …
Bei Gesprächen ist der Gesprächspartner möglichst genau zu benennen
Gespräche, Interviews o.ä. müssen nicht im Anhang vollständig
abgedruckt werden
Quellen von Wettbewerbern, Lieferanten, Kunden, Beratern
Oft sehr hilfreich, einfach i.S. von: „welches Praktiken gibt es zu …“
Fachmessen
Branchenverbände und Forschungsinstitute, SIGs
In vielen Fällen gibt es Zeitschriften und immer Online-Quellen.
Ggfs. auch nutzen, um mal mit Experten zu sprechen
Statista mit Campus-Login!
Fachbücher und Fachzeitschriften
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 29Keine Skripte und kein Wikipedia (und kein …) zitieren
Ein Skript ist keine
Auch wenn die
eigenständige
Qualität in vielen
wissenschaftliche
Fällen gut ist, gibt es
Arbeit, sondern dient
Vorlesungsskript keinen verlässlichen
lediglich der
Qualitätssicherungs-
Ergänzung einer
prozess.
Vorlesung.
Die Artikel können
Vorlesungsskripte sind
nicht auf einen
nicht selbsterklärend
Autor zurückgeführt
und referenzieren
werden und ändern
Literatur nicht
sich permanent.
umfassend.
Verwenden Sie hochwertige Quellen!
Bei anderen Quellen gehen Sie auf die Ursprungsquellen zurück!
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 30Am Literaturverzeichnis wird schnell die Arbeitsweise deutlich… Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 31
Guter Stil: klar, deutlich, präzise und aktiv formuliert
• Klare Argumentationsstruktur
• Keine zu langen Sätze. Semantisch richtige Sätze.
– Einfach, aktiv, verbal formulieren
– z.B. „beachten“ statt „Beachtung finden“,
„analysieren“ statt „genau in Augenschein nehmen“
• Fremdwörter und Fachbegriffe am richtigen Ort verwenden
• Begriffe konsistent verwenden, lieber auf Synonyme verzichten
• Formulieren Sie neutral
– Empfehlung: Nicht in Personen formulieren (d.h. ich, wir oder man vermeiden)
• Korrekte Rechtschreibung
• Außen- und Binnengliederung, semantisch eindeutige Formatierungen
• 1 Absatz: 1 Gedanke.
• Gretchenfrage: Was gefällt Ihrer Betreuungsperson?
Lassen Sie Ihre Arbeit von offenen Menschen lesen!!
Evtl. liest auch Ihr/e Betreuer/in mal ein Kapitel und gibt Ihnen Rückmeldung?
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 32Zitierweise einhalten
Wörtliches zitieren (wenn es auf die genaue Formulierung ankommt):
„Many companies adopted early balanced scorecard concepts to improve their performance measurement
systems. They achieved tangible but narrow results.“ (Kaplan & Norton 1992, S.13).
Sinngemäßes zitieren (der Normalfall):
Adopters of early balanced scorecard concepts realized tangible but narrow results. (vgl. Kaplan & Norton
1992, S.13).
Literaturverzeichnis:
Kaplan, R./Norton, D. (1992): The balanced scorecard--measures that drive performance,
in: Harvard Business Review, 70 , Jg. (1992), Heft 1.
Es gibt eine Vielzahl unterschiedlicher Syntax für die Zitierweise.
Beachten Sie folgende Regeln:
1. Halten Sie sich in erster Linie an der Vorgabe der DHBW
2. Verwenden Sie übliche Zitiernormen (z.B: DIN 1505-2, APA, Harvard,
Chicago, Turabian, MLA)
3. Seien Sie durch die ganze Arbeit konsistent und vollständig!
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 33Achten Sie auf folgende Aspekte in der T1000
1. Verwenden Sie (nur) die relevante Literatur um Inhalte zu belegen
2. Begründen und belegen Sie statt nur zu beschreiben
3. Strukturieren Sie Ihre Arbeit sinnvoll (Aufbau, roter Faden)
4. Machen Sie deutlich, was Ihr Beitrag war. Stellen Sie diesen
möglichst konkret dar (Arbeitsblätter, Analysen, etc.)
5. Achten Sie auf eine angemessenen Stil und eine formale
Darstellung (Sprache, Zitierweise, Grafiken, etc.)
6. Stellen Sie sicher, dass die Richtlinien der DBHW eingehalten
werden
7. Geben Sie die Arbeit zur Durchsicht auch an Freunde oder
Bekannte
Das Ziel: Zeigen Sie, dass Sie im Unternehmen mitdenken
und die Abläufe und Zusammenhänge verstehen und reflektieren!
Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 34Anmerkungen, Fragen, Wünsche? Prof. Dr. Fehling 08/2021 Wissenschaftliches Arbeiten 35
Vielen Dank für Ihr Engagement im Studiengang WIW
Prof. Dr. Georg Fehling
Studiengangsleitung
Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart
Kronenstraße 40
70174 Stuttgart
Tel. 0711 - 1849 860
Tel. 0177 - 898 7228
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