FH-Bibliotheken - eine dynamische Entwicklung! Bibliothèques HES - un développement dynamique! Biblioteche SUP - uno sviluppo dinamico! - Arbido
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FH-Bibliotheken – eine
dynamische Entwicklung!
Bibliothèques HES – un
développement dynamique!
Biblioteche SUP – uno
sviluppo dinamico!
Ausgabe 4 4. Dezember 2014
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Inhalt / Sommaire
arbido print 4 / 14
03 Editorial D und F III. FH-Bibliotheken aus verschiede- 34 Die Bibliothek als Lern- und
nen Blickwinkeln / Les biblio- Informationszentrum
07 Impressum thèques HES sous différentes David Zimmer, Zollikofen
perspectives
36
Online-Angebote von Schweizer
I. Einführung / Introduction
20 Wie Studenten unterschiedlicher FH-Bibliotheken auf dem Prüfstand
Hochschulen ihre Bibliotheken Catherine Gilbert, Stefan Studer,
04 Interview Jan Melissen und
wahrnehmen Thomas Weinhold, Studierende
Michel Gorin
Dilan Graner und Matteo Baldi, Bachelor-Studiengang Information
ZHAW Science, HTW Chur
II. Portraits von FH-Bibliotheken /
Portraits de bibliothèques HES 21 Haben Bibliotheken eine Zukunft?
V. Die FH-Bibliotheken und Archive /
Antworten von Studierenden
Les bibliothèques HES et les
08 Begegnungsort von Kunst Melanie Schürmann und Tamara
archives
und Wissenschaft: Bibliotheken Pompeo, ZHAW
und Archive im Toni-Areal 22 Interview mit Sabine Walder und 39 Die Kunst des Archivierens an einer
Giulia Piazzitta und Kira Willi, Max de Boers, HTW-Bibliothek Kunsthochschule: das Archiv der
(ZHAW) Sabina Walder und Max DeBoer Zürcher Hochschule der Künste
ZHdK
09 Eine Bibliothek auf der Höhe der 23 Interview de Elisa Maniscalo et Rolf Wolfensberger, Archiv der
Zeit – Die neue Campusbibliothek Johan Mottet, HEG-GE Zürcher Hochschule der Künste
Brugg-Windisch ZHdK
Elisa Maniscalco et Johan Mottet
Michèle Fröhlich und Adrian
Portmann, ZHAW 24 Informationskompetenz von 42 Die Archive der Fachhochschulen
nah und fern – mehr als Aktenablagen
11 Au service des chercheurs: Iris Capatt, HTW Chur Bibliothek
l’expérience de l’Infothèque Max Huber, Staatsarchiv Luzern
de la HEG Genève 26 Fernleihe, Dschungel und Flip-
Gwënola Dos Santos, HEG Genève flops? Dozierende der ZHAW 44 Aufbau des Records Managements
sprechen über Bibliotheken und der Archivierung an der
12 Die Pädagogische Hochschule Sarah Hilbe und Martin Seger- Pädagogischen Hochschule Zürich
Zürich Bertschi, ZHAW Olivia Franz-Klauser, Pädago-
Biljana Vukmanovic-Mojsilovic, gische Hochschule Zürich
Bibliothek PH Zürich 27 Interview mit/ avec Cornelia Oertle,
Leiterin Fachbereich Gesundheit, VI. Rezension / Recension
14 Une quantité négligeable? Berner Fachhochschule/Directrice
David Zimmer, Bern du Domaine Santé, HES bernoise Demografischer Wandel als
46
Daniela Rüegg, arbido Herausforderung für Bibliotheken
16 Portrait der Bibliothek an der HSR
Stephan Holländer
Rapperswil – Das anmutige 28 E-Medien im Netzwerk
Dickicht am oberen Zürichsee Fachbibliotheken Gesundheit
Pascal Michel und Stefan Tschumi, VII. Aktualitäten / Actualités
Susanne Manz, Luzerner
Hochschule für Technik, Rappers- Kantonsspital
wil (HSR) 47 Neue Chefredaktorin für arbido:
Sara Marty
17 La bibliothèque de la Haute école IV. Die FH-Bibliotheken als Orte /
de musique et Conservatoire de Les bibliothèques HES comme lieux 47 Nouvelle rédactrice en cheffe
Lausanne pour arbido: Sara Marty
Paolo Boschetti, Haute école 30 Der dritte Ort im zweiten Ort:
de musique et Conservatoire Die Rolle der Fchhochschulbiblio- 48 BiblioFreak: Das Signal steht auf
de Lausanne (HEMU-CL) theken grün
Robert Barth, HTW Chur
18 HTW Chur Bibliothek – eine 48 BiblioFreak: le signal est au vert
vernetzte Welt 32 Eine neue Lern- und Servicebiblio-
Cristina Carlino, Bibliothek thek entsteht 48 Archiv arbido print ab 2000
der HTW Chur Wolfgang Giella und Jennifer
Konkol, Hochschulbibliothek 48 Archive arbido print depuis 2000
der ZHAW
1 arbido 4 2014
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2 arbido 4 2014
Editorial
FH-Bibliotheken – eine dynamische Entwicklung!
Bibliothèques HES – un développement dynamique!
Daniela Rüegg und Stephan Holländer
Mit der Einführung der Fachhochschulen ab Mitte der neun-
ziger Jahre ist auch ein neuer Archiv- und Bibliothekstyp
entstanden: die Fachhochschulbibliothek und das Fachhoch-
schularchiv. Was sind ihre Kernaufgaben? Wie grenzen sie
sich gegenüber anderen Hochschulbibliotheken und ande-
ren Archivtypen ab?
Ein tief greifender Transformationsprozess, ein nachhal-
tiger Funktionswandel der wissenschaftlichen Bibliotheken
und Archive ist im Gange. Das System der wissenschaftli-
chen Informationsversorgung hat sich nachhaltig geändert
und wird zunehmend durch eine globale leistungsfähige
Vernetzung in Verbindung mit gestiegenen digitalen Spei-
cherkapazitäten und Rechenleistungen geprägt. Wissensba- L’introduction des Hautes écoles spécialisées (HES) au mi-
sierte Gesellschaften haben sich in Netzwerken organisiert. lieu des années 90 a notamment entraîné l’émergence d’un
Hochschularchive und -bibliotheken sind wichtige Teile die- nouveau type d’archive et de bibliothèque, spécifique à ces
ser informatorischen Netzwerke und konkurrieren dort mit établissements de formation. Quelle est leur tâche-clé? Com-
anderen Informationsanbietern. ment ces archives et ces bibliothèques HES se distinguent-
Traditionelle Aufgaben wissenschaftlicher Bibliotheken elles des autres bibliothèques universitaires et des autres
waren bis Ausgang des 20. Jahrhundert die Erwerbung, Ka- types d’archives?
talogisierung und Bereitstellung von Literatur. Diese Aufga- Un processus de transformation en profondeur impli-
benbereiche werden jetzt erweitert und ergänzt; ein umfas- quant un changement fonctionnel durable des bibliothèques
sendes Nebeneinander verschiedener Medienformen ist die scientifiques et des archives est en cours. Le système de four-
Folge («Multimediale Bibliothek»). Die Integration der un- niture d’informations scientifiques a profondément changé
terschiedlichen Medienformen ist in Archiv und Bibliothe- et sera de plus en plus caractérisé par une mise en réseau
ken voranzutreiben, Vermittlungs- und Servicefunktionen globale et performante, et des capacités de stockage et de
gewinnen an Bedeutung. Hochschularchive und -bibliothe- recherche accrues. Les sociétés basées sur la connaissance
ken werden künftig die meisten aktuellen Informationen se sont organisées en réseaux. Les archives et les biblio-
schon aus Kapazitätsgründen nicht mehr selbst bereitstellen thèques des hautes écoles constituent des éléments impor-
können, sondern weltweite Zugänge und Zugriffe auf die tants de ces réseaux d’information et rivalisent avec d’autres
gewünschten Informationen ermöglichen. fournisseurs d’informations.
Wir möchten die Thematik über die Grenzen der Hoch- Les tâches traditionnelles des bibliothèques scientifiques
schulen hinaus tragen und zur Diskussion stellen. Möglich étaient, jusqu’à la fin du 20e siècle, l’acquisition, le catalogage
machen dies die Autoren, die sich im Heft zu Wort melden et la mise à disposition de la littérature. Ces domaines de
Dozierende, Studierende, Archivare, Bibliothekare und nicht tâches sont maintenant étendus et complétés, débouchant
zuletzt die Studierenden der Angewandten Linguistik an der sur une juxtaposition de différentes formes de médias («bi-
ZHAW Winterthur, welche in Rahmen ihres Unterrichts ei- bliothèques multimédias»). L’intégration de ces différentes
nige Beiträge verfasst haben.Ihnen und den betreuenden formes de médias doit être poursuivie dans les archives et
Dozenten Prof. Walter Joos und Dr. Roger Müller Farguell les bibliothèques, les fonctions de médiation et de service
sei dafür herzlich gedankt. gagnant en importance. Les archives et les bibliothèques des
hautes écoles ne pourront plus à l’avenir, notamment pour
des raisons de capacité, mettre elles-mêmes à disposition la
plupart des informations actuelles, mais permettront d’accé-
der aux informations souhaitées, et ce, dans le monde entier.
Nous nous proposons donc dans ce numéro de jeter un
regard sur ces bibliothèques et archives HES. Un grand
merci aux auteurs qui y ont contribué: chargés de cours, ar-
chivistes, bibliothécaires ainsi que les étudiants de linguis-
tique appliquée de la ZHAW Winterthour, qui ont rédigé,
sous la houlette de Walter Joos, professeur, et Roger Müller
Farguell, quelques contributions dans le cadre de leur cours.
3 arbido 4 2014
I. Einführung / Introduction
Interview de/von Michel Gorin1 et/ vanche, les moyens à disposition en mer stärker im Vordergrund: Plätze für
und Jan Melissen. Leiter des Medien- termes de budgets, de personnel et de längerfristiges individuelles Studium
und Informationszentrum (MIZ) der surfaces sont, de manière générale, und Gruppenarbeiten werden immer
ZürcherHochschule der Künste plus limités dans le cadre des biblio- mehr nachgefragt. Die FH-Bibliothe-
thèques HES que dans celui des biblio- ken fördern ausserdem die Informati-
thèques universitaires. Cela s’explique onskompetenz mittels diverser Schu-
Was ist das spezielle, einzigartige an einer principalement par le fait que les biblio- lungsangebote, die oft eng mit Lehrver-
Fachhochschulbibliothek? / Quelle est la thèques universitaires ont une histoire anstaltungen verknüpft sind.
particularité d’une bibliothèque d’une beaucoup plus ancienne que les biblio-
Haute Ecole Spécialisée (HES)? thèques HES: elles ont par conséquent Qu’en est-il des ressources en personnel et
Melissen: Eine FH-Bibliothek zeichnet déjà acquis une vraie reconnaissance des ressources financières pour les biblio-
sich durch eine enge reziproke Verbin- auprès du public et des décideurs car thèques HES ces dernières années?
dung zu den Lehrbereichen der Hoch- elles sont bien intégrées à leurs établis- Gorin: Comme on l’a déjà vu, les res-
schule aus, indem sie ihre Angebote in sements, contrairement aux biblio- sources financières des bibliothèques
den Bereichen Informationsversor- thèques HES qui, encore méconnues, HES ne sont pas comparables à celles
gung und auch -vermittlung direkt mit tout comme les HES elles-mêmes, des grandes bibliothèques. Néanmoins,
den Bedürfnissen der Lehre abstimmt. doivent encore prouver leur utilité et se leur offre de ressources information-
Ausserdem spiegeln die Sammlungs- faire une réputation. D’autre part, il nelles correspond aussi bien que pos-
profile der FH-Bibliotheken die eigen- faut savoir que de nombreux établisse- sible aux besoins des professeurs, cher-
ständigen Positionen der FHs in der ments HES existaient préalablement à cheurs et étudiants. Par exemple, la
Hochschullandschaft wider: Die ange- leur rattachement à l’une des huit HES KFH a jusqu’à présent beaucoup inves-
wandten Wissenschaften verlangen oft de notre pays: en leur qualité d’écoles ti, en faveur des bibliothèques HES,
Literatur- und Informationsangebote, professionnelles supérieures de niveau dans l’acquisition de ressources électro-
die bei den übrigen Hochschulen nicht tertiaire non universitaire, leurs biblio- niques, par l’intermédiaire du Consor-
vorhanden sind oder über die konven- thèques ne remplissaient pas toujours tium des bibliothèques universitaires
tionellen Nutzungen hinausgehen. tous les critères communément admis suisses, afin que leurs usagers puissent
Im Vergleich zur historischen Ent- pour les bibliothèques universitaires et disposer de ces sources d’information
wicklung und der damit verbundenen ne sont souvent pas parvenues à rattra- extrêmement utiles. En revanche, le
Bürde der Universitäten sind die FHs per un certain retard en la matière. manque de ressources en personnel
in Veränderungsprozessen agiler. Bil- représente un véritable défi pour les
dungspolitische Einflüsse haben ihnen Welche Aufgaben nehmen FH-Bibliothe- bibliothèques HES: en effet, tout comme
in den vergangenen zwei Jahrzehnten ken wahr, und inwiefern unterscheiden sie les bibliothèques universitaires, elles
enorme Flexibilität abverlangt, die sie sich von Universitätsbibliotheken? doivent développer des services à valeur
genutzt haben, sich erfolgreich zu po- Melissen: Durch die genannten Ent- ajoutée destinés à leurs usagers (forma-
sitionieren. So sind durch Fusionen wicklungen der letzten Jahre, die Studi- tion des usagers, aide à la publication,
und diverse neue Campus-Bauten Di- enreformen und die Tatsache, dass der mise en valeur des travaux d’étudiants
mensionen entstanden, die auch einen Stellenwert der Forschung an den FHs et de chercheurs, etc.), ce qui n’est pas
emanzipierenden Einfluss auf das Pro- stark zugenommen hat, sind die wahr- facile dans ces conditions.
fil der FH-Bibliotheken haben. zunehmenden Aufgaben einer FH-Bib-
Gorin*: Je suis convaincu qu’il n’y a pas liothek den Aufgaben von Universitäts- Nach Einführung des Bologna-Systems ha-
de différence majeure entre les mis- bibliotheken ebenbürtig geworden. ben sich die Anforderungen an die Biblio-
sions des bibliothèques HES et celles Dies umfasst die üblichen Grundleis- theken und damit auch an die Bibliothe-
des bibliothèques universitaires. Il en tungen von Bibliotheken wie Beschaf- kare verändert. Welche Qualifikationen
est de même en ce qui concerne les ser- fung, Erschliessung und Vermittlung müssen die Mitarbeiterinnen und Mitar-
vices proposés aux usagers. En re- von Fachinformationen in gedruckter beiter heute mitbringen, um in einer FH-
und elektronischer Form. Immer wich- Bibliothek arbeiten zu können? / Suite à
tiger wird auch die Infrastruktur für l’introduction du système «Bologne», les
1 Président de la KFH. Celle-ci sera dissoute le wissenschaftliches Publizieren – sei es, attentes vis-à-vis des bibliothèques – et donc
1.1.2015, date à laquelle les HES rejoindront dass diese Infrastruktur innerhalb der des bibliothécaires – ont changé. De quelles
swissuniversities, organe dépendant du FH oder in Kooperation mit anderen qualifications les collaboratrices et les col-
Secrétariat d’Etat à la formation, à la FHs aufgebaut wird. Nicht zuletzt dank laborateurs doivent faire preuve pour pou-
recherche et à l’innovation, au sein duquel der grösseren Neu- oder Umbauprojek- voir travailler dans une bibliothèque HES?
toutes les hautes écoles suisses seront te der letzten Jahre steht auch das Schaf- Melissen: Die Zusammenschlüsse di-
représentées (EPF, Universités, HES et HEP). fen von angemessenen Lernorten im- verser FH-Bibliotheken haben in den
4 arbido 4 2014letzten Jahren dazu geführt, dass Pro- bliothèques HES doit disposer des qua- Gorin: Cette problématique, bien réelle,
zessorganisationen neu definiert und lifications suivantes: n’est pas propre aux bibliothèques HES,
aufgebaut werden mussten, was natür- – Compétences pédagogiques, afin de ni même aux bibliothèques acadé-
lich auch neue Aufgabenstellungen zur former les usagers aux outils, parfois miques: globalement, notre monde pro-
Folge hatte. Beispielsweise verlangt die coûteux, mis à leur disposition et de fessionnel offre un nombre particulière-
Verwaltung der selbst und via Konsor- les rendre par ailleurs aussi auto- ment important d’emplois à temps par-
tium lizenzierten E-Ressourcen von nomes que possible dans la recherche tiel (à titre d’exemple, en 2013, les 56
jeder grösseren FH-Bibliothek den Be- et la validation de l’information bibliothèques HES qui ont répondu au
trieb einer eigenen Koordinationsstel- – Compétences pointues en matière de questionnaire de l’Office fédéral de la
le. Die Qualifikationen der Mitarbeiten- gestion et de recherche de l’informa- statistique n’ont annoncé que 79 collabo-
den haben aber nicht nur mit den zu- tion sous toutes ses formes, en parti- rateurs à plein temps sur 347 employés
sätzlichen Aufgaben der Bibliotheken culier numérique au total3). Je pense que l’offre de places
zu tun, sondern auch mit der Interna- – Compétences affirmées en matière de travail dans les bibliothèques en géné-
tionalisierung des Studienbetriebes. de gestion de projet et d’équipes ral et dans les bibliothèques HES en par-
Die Vermittlung von Informationen in – Aptitude à l’innovation, à l’anticipa- ticulier est assez large grâce au fait qu’il
englischer Sprache setzt entsprechen- tion et à la gestion du changement y a beaucoup de postes à temps partiel:
de Kenntnisse beim Personal voraus. – Expertise dans des domaines sans cette forte proportion de postes à
Die Vermittlung des Bestandes, sei es connexes, comme les questions liées temps partiel, les nouveaux diplômés en
in Kursen oder auch durch eine grösse- à l’Open Access ou à l’archivage ins- information documentaire auraient plus
re inhaltliche Erfassungstiefe, die nicht titutionnel, par exemple, afin de se de peine à trouver un emploi dans des
an Fachreferate delegiert wird, verlangt profiler en qualité d’intermédiaires délais raisonnables. Malheureusement,
nach spezifischen Fachkompetenzen. – Sens de l’accueil et de la communica- la conjonction entre salaires moyens et
Für die adäquate Vermittlung von Infor- tion, ce dernier tout particulièrement coût de la vie élevé a pour conséquence
mationskompetenz, Recherchetechnik avec la hiérarchie, afin de lui montrer l’obligation de conjuguer deux ou trois
und Literaturverwaltungsprogrammen l’importance des services offerts par emplois à temps partiel, ce qui corres-
ist eine didaktische Ausbildung erfor- les bibliothèques pond à une déperdition d’énergie à la fois
derlich. Ausserdem braucht es Know- – Curiosité intellectuelle et intérêt mar- pour les personnes et les bibliothèques
How für den Umgang mit Digitalisie- qué pour les domaines d’enseigne- concernées.
rungs- und Archivierungsfragen. Fach- ment représentés dans son éco
personen der Bibliothek, die mit multi- Wie gut sind die FH-Bibliotheken unter-
medialen Inhalten, Formaten und A quoi ressemble la répartition du travail einander vernetzt? Welche Stärken, wel-
Langzeitarchivierung vertraut sind, dans une bibliothèque HES? Quelle taille che Schwächen haben die Netzwerke? / A
werden an einer FH bald keine Beson- ont les équipes et qui effectue quelle tâche? quel point les bibliothèques HES sont-elles
derheit mehr sein. Schliesslich sind Gorin: Il est impossible de répondre reliées entre elles? Quels sont les avantages
Management-Kompetenzen erforder- précisément à cette question. On l’a vu, et les faiblesses de ces réseaux?
lich, wenn es um Projekt- und Betriebs- la taille des équipes est plutôt modeste Melissen: Zurzeit existiert noch die
management geht, oder sogar Produkt- (en 2013, les 56 bibliothèques HES qui Fachkommission der Hochschulbiblio-
management-Qualifikationen, wenn ont répondu au questionnaire de l’Of- theken FHB innerhalb der KFH. In
eigene Produkte entwickelt werden. fice fédéral de la statistique ont annon- dieser Kommission sind alle FHs durch
Gorin: Puisqu’il n’y a pas de différence cé 205 EPT, toutes fonctions confon- die Bibliotheksleiter und -leiterinnen
majeure entre les missions des biblio- dues, soit 3.6 EPT par bibliothèque en vertreten. Die FHB hat in den letzten
thèques HES et celles des bibliothèques moyenne2), ce qui implique un person- Jahren viel für die Bibliotheken getan.
universitaires, les qualifications de leur nel plutôt polyvalent. Tant la composi- So wurde etwa eine Bibliothekspolicy
personnel doivent être les mêmes. A tion du personnel que la répartition du verabschiedet, es wird eine Koordinati-
une importante nuance près: les travail sont dictées par le contexte et onsstelle für die Lizenzierung von kon-
équipes étant de taille restreinte, il est l’historique propres à chaque biblio- sortialen Angeboten betrieben, ausser-
nécessaire que chaque membre du per- thèque; par conséquent, aucune règle dem werden für die Mitglieder Fachta-
sonnel soit suffisamment polyvalent générale ne se dégage et les biblio- gungen durchgeführt.
pour être à même d’assumer une thèques HES sont caractérisées par une Die Verortung der FHB unter dem
grande variété de tâches. Indépendam- grande diversité. Dach der swissuniversities wird derzeit
ment des connaissances strictement heftig diskutiert. Es muss allerdings
professionnelles, le personnel des bi- Bon nombre de spécialistes I+D, notam- sichergestellt werden, dass das aufge-
ment ceux au bénéfice d’un CFC, doivent baute Know-How in die neue Organisa-
2 Voir sur www.bfs.admin.ch/bfs/portal/fr/ accepter deux ou trois temps partiels simul- tion überführt wird. Die Interessen der
index/themen/16/02/02/data.html (consulté tanément pour vivre. Certains décident FH-Bibliotheken können aus meiner
le 5.10.2014) même de changer de direction profession- Sicht nur wahrgenommen werden,
3 Voir sur www.bfs.admin.ch/bfs/portal/fr/ nelle après leur formation. Existe-t-il selon wenn auch die anderen Hochschulbi-
index/themen/16/02/02/data.html (consulté vous une corrélation entre l’offre de places de bliotheken die FH-Bibliotheken als
le 5.10.2014) travail et les places à temps partiel? gleichwertige Partner wahrnehmen
5 arbido 4 2014und akzeptieren. Die Zahlen sind aus- ner künftig neuen Organisation wird FHs wie Rapperswil und Luzern sind
sagekräftig genug: Mit über 100 000 erkannt, bei der Umsetzung werden Repositorien für die Ablage von Studi-
aktiven Nutzenden und mehr als einer wir uns bemühen, unsere Position zu en- und Masterarbeiten vorhanden.
halben Mio. Besuchern haben die FH- verankern. Weitere Initiativen sind in Vorbereitung
Bibliotheken eine Grösse und Qualität Gorin: Les bibliothèques HES représen- und bestehende Angebote werden an-
erreicht, die es nicht zulässt, die FH- tent des «petits» partenaires dans ces hand der spezifischen Bedürfnisse der
Bibliotheken in künftigen Organisa- deux réseaux, tant au niveau de leur Nutzenden weiterentwickelt.
tionsstrukturen auszuschliessen. nombre qu’à celui de leur taille. Néan- Gorin: De manière générale, les HES
Gorin: Les bibliothèques HES sont in- moins, elles y jouissent du respect des accusent quelque retard dans la mise
suffisamment reliées entre elles. Elles grandes institutions associées et, dans en valeur des travaux des étudiants et
souffrent d’un relatif isolement en rai- la mesure de leurs moyens, elles essai- des chercheurs. Depuis leur création,
son de leur petite taille et de leur écla- ent de contribuer aux réflexions en somme toute assez récente, elles se
tement géographique. Heureusement, cours. sont surtout consacrées au développe-
elles sont presque toutes parties ment de leurs missions fondamentales,
prenantes de l’un des deux grands rése- Comment se positionnent les bibliothèques à savoir l’enseignement et la recherche
aux académiques suisses (NEBIS pour HES par rapport aux nouvelles technolo- appliquée, cette dernière nécessitant de
les HES alémaniques et les biblio- gies comme MOOC, les offres d’e-learning gros efforts d’adaptation à une activité
thèques des sciences de l’ingénieur de ou les réseaux sociaux? nouvelle et exigeante. Les travaux des
la HES-SO, RERO pour les autres bib- Gorin: De nombreuses bibliothèques chercheurs et des étudiants témoignant
liothèques de cette dernière), ce qui les HES sont présentes dans les principaux de l’extraordinaire diversité des compé-
«amarre» en quelque sorte aux autres réseaux sociaux, afin d’être là où sont tences dont les chercheurs et le corps
bibliothèques académiques et scienti- leurs usagers, les étudiants en particu- enseignant des HES peuvent se préva-
fiques, et fait bénéficier leurs usagers lier. Quant à leur positionnement par loir et de la grande richesse des réflexi-
des mêmes prestations. Toutefois, en rapport aux MOOC ou au e-learning, ons menées par leurs étudiants, il est
dehors de leur rattachement à ces rése- certaines d’entre elles ont développé important pour elles de les faire connaî-
aux, des liens sont tout de même tissés des mini-programmes de formation en tre à la communauté scientifique et au
au travers de différents organes et struc- ligne, destinés à leurs usagers, par ex- grand public. Les bibliothèques HES
tures: direction ou coordination com- emple des tutoriels vidéos qui ont pour disposent de toutes les compétences
mune à plusieurs bibliothèques dans but de les initier à la recherche sur des nécessaires pour jouer un rôle actif
certaines HES, contacts réguliers entre bases de données documentaires. Il me dans cette mise à disposition: leur per-
professionnels dans certains domaines paraît essentiel que le personnel des sonnel n’est-il pas composé de spécia-
d’enseignement, Commission des bib- bibliothèques HES développe ses com- listes de la gestion, de la description, de
liothèques de la KFH, Consortium des pétences dans le domaine pédagogique la diffusion et de la promotion de res-
bibliothèques universitaires suisses et et dans celui des TIC, afin de toujours sources informationnelles? Il est par
sa centrale de coordination propre aux mieux positionner ses bibliothèques conséquent important que les biblio-
HES, par exemple. Dans le cadre de dans un créneau porteur, puisque les thèques HES se positionnent comme
swissuniversities, j’espère que les bib- bibliothèques HES ont beaucoup à ap- des partenaires incontournables dans
liothèques HES et les bibliothèques porter à leurs usagers. les réflexions en cours.
académiques en général disposeront
d’un organe de coordination et de con- An den meisten Universitäten gibt es Do- Durch die kleine Grösse der Bibliotheken
certation. kumentenserver, auf welchen die wissen- ergeben sich sicher auch Probleme: was sind
schaftlichen Arbeiten der Studierenden die Stärken und Schwächen der FH-Biblio-
Wie ist die momentane Stellung der FH- und Forschenden der eigenen Universität theken aus ihrer Sicht? / Certains problèmes
Bibliotheken innerhalb der Verbünde wie zugänglich und damit auch sichtbar ge- découlent de la taille modeste des biblio-
NEBIS, RERO? / Quelle est la position macht werden. Wie sieht es diesbezüglich thèques. Selon vous, quelles sont les forces et
des bibliothèques HES au sein des réseaux bei den Fachhochschulen aus? / La plu- les faiblesses des bibliothèques HES?
comme NEBIS ou RERO? part des universités disposent d’un serveur Melissen: Dank der Entstehung von im-
Melissen: Die meisten FH-Bibliotheken sur lequel sont mis à disposition de la com- mer mehr grösseren FH-Bibliotheken
sind im NEBIS-Verbund eingegliedert. munauté universitaire les travaux des étu- und deren Qualitäten als Lern- und Stu-
Die FH-Bibliotheken haben in der Mit- diants et des chercheurs. Qu’en est-il du dienorte ist ein Potenzial vorhanden,
gliederkommission des NEBIS-Ver- côté des bibliothèques HES? welches noch nicht ausgeschöpft ist. Die
bundes je eine/n Vertreter/in, für die Melissen: Dokumentenserver sind auch Bündelung von Know-How ist das Eine,
FHs in der Westschweiz und in der für die FH-Bibliotheken kein Fremd- die Bereitstellung von umfassenden In-
Deutschschweiz. Die laufenden Dis- wort. Beispielsweise betreibt die ZHdK formationsangeboten und adäquaten
kussionen über eine mögliche Erweite- mit dem Medienarchiv der Künste ein Infastrukturen das Andere.
rung oder einen Zusammenschluss Repositorium für diverseste Medienfor- Die Herausforderung für die FH-
von Bibliotheksverbünden werden hier mate, das gleichzeitig als kollaborative Bibliotheken ist es, ihre künftige Positi-
aktiv geführt. Eine Stärkung der Positi- Plattform von Studierenden und Dozie- on in der Bibliothekslandschaft Schweiz
on der FH-Bibliotheken innerhalb ei- renden genutzt wird. Auch an anderen sicher zu stellen. Die Dynamik der Ent-
6 arbido 4 2014wicklung bei den grossen Bibliotheken Melissen: Die oben erwähnten Zahlen proposent d’ores et déjà leurs services
hilft dabei auch den kleineren Instituti- (über 500 000 Besucher) sagen schon courants aux autres usagers des réseaux
onen. aus, dass auch Externe die FH-Biblio- dont elle font partie; elles sont également
Gorin: Je me limiterai aux forces et aux theken nutzen. Die Auswirkungen der actives en matière de prêt interbiblio-
faiblesses qui m’apparaissent comme neuen Campusbibliotheken als Leucht- thèques. Outre ces activités courantes,
principales: türme werden noch mehr Grund dafür on peut imaginer que leurs bibliothèques
– Forces: positionnement dans un envi- sein, dass die Bestände intensiver ge- proposent également, à l’avenir, des ser-
ronnement dynamique poussant à nutzt werden. Die effektiven Zahlen vices à valeur ajoutée à des publics spé-
l’innovation et imprégné de la notion de werden diese Auswirkungen allerdings cifiques situés hors des établissements:
service, personnel motivé et générale- erst in ein bis zwei Jahren nachweisen veille informationnelle destinée à une
ment bien formé, proximité avec les können. Aber natürlich braucht es ent- entreprise locale, recherches documen-
usagers et avec les directions d’école. sprechende Kommunikationsstrategi- taires spécialisées en faveur d’une insti-
– Faiblesses: moyens à disposition as- en, um die attraktiven Standorte, Be- tution régio-nale, cours de formation à la
sez limités (en particulier manque de stände und Angebote zu bewerben. recherche d’information destinés aux
personnel pour développer de nou- Gorin: Au sens du «Document de réfé- employés d’une entreprise locale, par
veaux services et projets), isolement rence Bibliothèques des hautes écoles exemple. Dans ce cas, une telle offre
relatif (par rapport aux bibliothèques spécialisées: à usage interne des HES4», pourrait faire l’objet d’un contrat de pres-
HES et aux bibliothèques universi- les clients des bibliothèques HES sont le tations en bonne et due forme, lequel
taires et scientifiques) corps professoral, les chercheurs et les permettrait aux bibliothèques HES d’en-
étudiants. Mais elles «peuvent égale- gager du personnel pour effectuer ces
Fachhochschulen sind öffentlich zugänglich. ment fournir [leurs] prestations au corps tâches externes.
Trotzdem bestehen die hauptsächlichen Nut- professoral et aux étudiants d’autres éta-
zer aus den Studierenden und Mitarbeiten- blissements d’enseigne-ment supérieur, Contact: michel.gorin@hesge.ch
den der eigenen Institution. Was könnte aux entreprises des secteurs public ou jan.melissen@zhdk.ch
unternommen werden, um die FH-Bibliothe- privé, ainsi qu‘à des associations ou
ken bei breiteren Schichten bekannter zu groupes professionnels, actifs au plan
machen? / Les bibliothèques HES sont ou- local ou régional; le cas échéant, ces pres-
vertes au public. Pourtant, la majorité des tations peuvent faire l’objet d’un contrat».
utilisateurs sont les étudiants et les employés Les HES ayant pour mandat de dispenser *
Michel Gorin répond en son nom person-
des HES. Que pourrait-on faire pour élargir un en-seignement professionnel axé sur nel aux questions qui suivent, non pas au
les publics de ces bibliothèques? la pratique, de réaliser des projets de re- nom de ladite commission. Le nombre im-
cherche appliquée, de fournir des pres- portant, la répartition géographique très
4 Disponible sur www.kfh.ch/uploads/dkfh/ tations à des tiers et d’assurer des large et la grande diversité des bibliothèques
doku/090925F.pdf (consulté le 5.10.2014) échanges avec les milieux professionnels des HES font en effet qu’il lui est difficile
jusqu’à fin 2014, puis sur le futur site de (tissu économique – dans un sens large d’avoir une bonne vision d’ensemble de ces
swissuniversities. – local et régional), leurs bibliothèques bibliothèques.
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emballage). humaines et sociales ASSH
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7 arbido 4 2014II. Portraits von Fachhochschulbibliotheken /
Portraits de bibliothèques HES
Begegnungsort von Kunst und Wissenschaft:
Bibliotheken und Archive im Toni-Areal
Giulia Piazzitta und Kira Willi, Departemente Soziale Arbeit und Psy-
Studierende Journalismus und chologie der Zürcher Hochschule für Aktueller Medienbestand der Bibliotheken
Organisationskommunikation, ZHAW Angewandte Wissenschaften (ZHAW) und Archive:
teilen sich seit Herbst 2014 dieses Bil- 150 000 Bücher
Die Departemente zweier Hochschulen dungszentrum. 26 000 Zeitschriftenhefte
vereinen sich im neuen Campus Toni- 14 000 Zeitschriftenbände
Areal Zürich. Hier treffen zwei unter- Eine Bibliothek mit Weitblick 45 000 Musikalien
schiedliche Welten aufeinander, deren Der Zusammenschluss der unter- 41 000 AV-Medien
engste Verbindung die Bibliotheken und schiedlichen Fachgebiete mündete in 400 Digitale Datenträger
Archive im Toni-Areal sind. Architektoni- die gemeinsame Hochschulbibliothek. 55 000 E-Books
sche Besonderheiten und eine breite Auf insgesamt drei Etagen und einer 20 000 E-Journals
Medienvielfalt machen diesen Ort zu Fläche von 3800 m² wurden das Medien- 1,5 km Archivalien ZHdK
einem einzigartigen Erlebnis. und Informationszentrum der ZHdK 15 Terabyte digitale Objekte
sowie die ZHAW-Departementsbiblio-
Das Trendquartier Zürich-West hat ein theken Angewandte Psychologie und Öffnungszeiten:
neues Wahrzeichen: den Fachhochschul- Soziale Arbeit vereint. Das sind, neben Montag bis Freitag 9.00 – 19.00 Uhr
Campus Toni-Areal. Der ehemalige den Verpflegungseinrichtungen, die ein- Samstag 10.00 – 16.00 Uhr
Milchverarbeitungsbetrieb Toni-Molke- zigen von den beiden Schulen gemein- Rückgabe während der Gebäudeöffnungszei-
rei wurde in einem der grössten kanto- sam betriebenen Räume. Die Zusam- ten
nalen Umbauprojekte der letzten Jahre menführung war gemäss Jan Melissen, Quelle: Jan Melissen
in ein Zentrum für Kunst und Wissen- dem Betriebsleiter der Bibliotheken und
schaft umgebaut. Das graue, mächtige Archive eine Herausforderung: «In die-
Minergiegebäude ist von drei Seiten zu- sem Umbauprojekt wurden Entschei-
gänglich. Am eindrucksvollsten ist der dungen oft durch die räumlichen Gege- spannung ein. Grosse, raumhohe Fenster
Weg über die spiralförmige ehemalige benheiten erzwungen.» versorgen die 120 Arbeitsplätze mit viel
Anlieferungsrampe. Wo einst die Jo- Von bautechnischen Schwierigkeiten Tageslicht und lassen die Blicke der Stu-
ghurts in LKWs verladen wurden, strö- ist im realisierten Bau jedoch nichts zu dierenden gelegentlich von den Büchern
men heute Studierende in eine Wissens- spüren. Der hohe Lesesaal im fünften über das belebte ehemalige Industrie-
und Kulturfabrik. Die Zürcher Hoch- Stock lädt die Besucher mit einem moder- quartier gleiten. Das neu in die Fassade
schule der Künste (ZHdK) und die zwei nen Lounge-Bereich zu Lektüre und Ent- eingeschnittene Ostfenster eröffnet vom
Campus Toni-Areal eine Sicht auf Univer-
sität und ETH im Zentrum der Stadt. Die
auffällige Wendeltreppe führt zu weiteren
Arbeits- und Lesebereichen. Auf der Ga-
lerie befindet sich eine Zeitschriften-
lounge. Die geringe Raumhöhe der Gale-
rie engt nicht ein, sondern erzeugt ein
Gefühl der Gemütlichkeit. Das Zürcher
Architekturbüro EM2N hat den Lesesaal
mit dunklem Mobiliar und grünem Tep-
pich ausgestattet. Die Tragstrukturen der
alten Fabrik wurden farblich hervorgeho-
ben und unterteilen die Galerie in ver-
schiedene Zonen.
Ein wissensreicher Begegnungsort
Die Bibliotheken und Archive im Toni-
Lesesaal und Galerie: Die typischen Tragstrukturen der Industriearchitektur harmonieren mit Areal beeindrucken aber nicht nur mit
der modernen Raumausstattung. Foto: Betty Fleck, ©ZHdK ihrem modernen und architektonisch
8 arbido 4 2014einzigartigen Lesesaal. Die vereinigten Eine gelungene Zusammenarbeit nommen sowie auch vorgemerkte oder
ZHdK- und ZHAW-Bibliotheken beher- Die Bibliotheken und Archive im Toni- über NEBIS Verbund bestellte Medien
bergen fast 280 000 Medien und bieten Areal bieten den Besuchern einen viel- selbstständig abgeholt werden.
den Benutzern mit 12 000 Streams das fältigen Medien- und Materialbestand Die Bibliothek ist ein attraktiver Begeg-
grösste Onlinearchiv von Fernsehauf- aus Wissenschaft, Kunst und Kultur nungsort des Lernens und Entdeckens.
zeichnungen in der Schweiz, «nanoo»1. und setzen dabei auf grosse Benutzer- Im Vorfeld wurden zwar Bedenken
Das «Materialarchiv» der ZHdK er- autonomie. «Signifikant ist die Umstel- laut, ob ausreichende schalldämpfende
möglicht mithilfe einer breiten Palette lung von Magazin- zu Freihandaufstel- Akustikmassnahmen getroffen wor-
an Werkstoffmustern und eines digita- lung der Bestände aus der ehemaligen den seien, da das Areal von stark befah-
len Nachschlagewerks2, das Grundla- Bibliothek Ausstellungstrasse», betont renen Verkehrsachsen umgeben ist.
gen und Beispiele zu den vielfältigen Jan Melissen. Dank der unterstützen- «Diese Befürchtungen haben sich aber
Werkstoffanwendungen vermittelt, ei- den Signaletik sowie einem an den On- nicht bewahrheitet», meint Jan Melis-
nen fundierten Zugang zum Material- linekatalog angebundenen Rauminfor- sen. Die Bibliotheken und Archive im
wissen. Dieser Raum lädt Fachleute und mationssystem finden sich die Benut- Toni-Areal lassen den Besucher inmit-
materialinteressierte Besucher zu einer zer im Gebäude gut zurecht. Aufgrund ten eines urbanen und dynamischen
anregenden und sinnlichen Werkstoff- der RFID-Ausrüstung können Verbu- Umfelds in eine inspirierende und viel-
erfahrung ein. chungen und Rückgaben selbst vorge- fältige Oase der Ruhe eintauchen.
ABSTRACT
Un lieu de rencontre pour l’art et les sciences: Bibliothèques et archives du Toni-Areal
Les départements de deux hautes écoles se sont réunis dans le nouveau campus Toni-
1 Das gemeinsame Filmarchiv für Schweizer Areal à Zurich. Deux mondes différents se rencontrent ici, plus particulièrement au sein
Hochschulen http://miz.zhdk.ch/nanootv des Bibliothèques et archives du Toni-Areal. Les spécificités architectoniques et une
2 Die webbasierende Materialdatenbank, large palette de médias font de ce lieu une expérience extraordinaire. (traduction: gk)
www.materialarchiv.ch/
Eine Bibliothek auf der Höhe der Zeit – Die neue
Campusbibliothek Brugg-Windisch
Michèle Fröhlich, Adrian Portmann, Monate vor der geplanten Eröffnung hat- 200 Arbeitsplätze und 22 Computersta-
Studierende Journalismus und te ein Feuer Schäden in Millionenhöhe tionen sind inselartig auf den Stockwer-
Organisations-kommunikation, ZHAW verursacht und weite Teile des Neubaus ken sowie an den Galerien entlang der
in Mitleidenschaft gezogen. Ein Jahr spä- Wendeltreppe verteilt. Architekt Michael
Vor zwei Jahren betrieb die Fachhoch- ter erinnert nichts mehr an den folgen- Schmid von «Büro B» bezeichnet den
schule Nordwestschweiz im Kanton Aar- schweren Brand. Vielmehr beeindruckt gewundenen Aufstieg als «das eigentli-
gau noch eine Handvoll Bibliotheken. Mit der 25 000 Quadratmeter grosse Glas- che Markenzeichen» der Bibliothek. Das
der Zusammenlegung von ehemals vier und Betonkomplex, bestehend aus zwei Berner Architekturbüro zeichnet sich
eigenständigen Ausleihen zur neuen Gebäuden, durch seine funktionale Ar- verantwortlich für die Planung des ge-
Campusbibliothek Brugg-Windisch ver- chitektur. Neben einem weitläufigen samten Campus.
fügt der Standort 2014 über bedeutend Campus-Saal, der Platz für Kongresse
mehr Medien. Dies ist nur eine Verände- und kulturelle Anlässe bietet, wird der Ein Raum der Ruhe
rung von vielen. Bibliothek am meisten Raum gewährt. Im vergangenen Jahr wurden in Win-
Im Eingangsbereich springt sofort disch mehr als 100 000 Medien von vier
Noch immer liegt dieser typische Duft in die breite Wendeltreppe ins Auge, die verschiedenen Bibliotheken zusammen-
den Gängen, der jeden Neubau kenn- sich in der Mitte des Raums emporwin- geführt (Bibliothek für Schule und Bil-
zeichnet. Es riecht nach Farbe, Verputz det und drei Stockwerke erschliesst. dung Aarau, Bibliothek der Pädagogi-
und Holz. Der jüngste Spross der Fach- Lang gezogene Fensterfronten, helle schen Hochschule Brugg, Hochschulbib-
hochschule Nordwestschweiz (FHNW), Wände und Regale prägen das Bild. Auf liothek Technik/Wirtschaft Windisch so-
der Campus Brugg-Windisch, ist seit jeder Etage gibt es eine Leseecke mit Ses- wie der FHNW-Bestand der Mediothek
September 2013 in Betrieb. Nur wenige seln, die zum Verweilen einladen. Rund des Bildungszentrums Zofingen). Der
9 arbido 4 2014burger Verbunds sieht Dahinden im
Mitspracherecht und der Anpassungs-
möglichkeit. Die RVK erfordere jedoch
eine «andere Art, zu denken».
Vom «stillen Kämmerchen» an die
Beratungstheke
Mit einer automatischen Medienrückga-
be und elektronischen Ausleihstationen
ist die Bibliothek auf der Höhe der Zeit.
Alle Medien sind mit einem RFID-Trans-
ponder (radio-frequency identification)
ausgestattet und somit auch gegen Dieb-
stahl geschützt. Muss man sich vor lauter
Technik nun Sorgen um die berufliche
Zukunft der Bibliothekarinnen und Bib-
liothekare machen? Dem sei nicht so,
sagt Dahinden. Die Arbeit habe sich mit
der Digitalisierung zwar deutlich verän-
dert, sie sei aber nicht weniger, sondern
Drei Stockwerke, 100 000 Medien und viel freie Fläche: Die Campusbibliothek der Fachhochschule komplexer geworden. Während sich die
Nordwestschweiz in Brugg. Bild: Corina Stadler Mitarbeitenden früher eher im «stillen
Kämmerchen» mit der Bereitstellung
heutige Bestand umfasst Fachliteratur für bisherigen FHNW-Bibliotheken zu ei- ihrer Bestände beschäftigten, bieten sie
die Hochschulen für Pädagogik, Wirt- nem neuen Team zusammengeführt heute den Studierenden und Dozieren-
schaft sowie Technik. Die Bibliothek ist wurden. Die Teambildung sei eine He- den vermehrt Unterstützung, um die
für rund 3000 Studierende und 1000 rausforderung gewesen, sagt Dahin- Orientierung im Informationsdschun-
Dozierende nicht nur Wissenslieferantin, den. Hinzu kamen die neue Arbeitsum- gel nicht zu verlieren. Sie sind die Fach-
sondern zugleich ein praktischer und gebung und die Umstellung auf die personen für gedruckte wie auch für
noch wichtiger – ein lärmfreier Arbeits- Regensburger Verbundklassifikation elektronische Medien. Das Zusammen-
ort. Darin sieht Bibliotheksleiterin Isabel (RVK). Zuvor wurde mit der Universel- spiel von neuster Technik, kompetentem
Dahinden einen der Hauptunterschiede len Dezimalklassifikation (UDK) gear- Personal und moderner Architektur bil-
zu den vier ehemaligen Standorten: «Frü- beitet, welche leider nicht mehr weiter den ein solides Fundament für die Zu-
her waren die Bibliotheken eher ein Ort, gepflegt werde. Der Vorteil des Regens- kunft der Campusbibliothek.
an dem viel und laut geredet wurde.» Hier
habe ein Wandel stattgefunden. «Die Stu-
dierenden sind froh, wenn sie sich bei uns ABSTRACT
zurückziehen und in Ruhe arbeiten kön-
nen», sagt Dahinden. Auch die Angestell- Une bibliothèque dans l’air du temps
ten hätten sich an diese neue Situation Il y a deux ans, la Haute école spécialisée du Nord-Ouest de la Suisse (Argovie), gérait
erst gewöhnen müssen. encore plusieurs bibliothèques. La fusion des quatre anciens prêts autonomes en une
Kurz vor Mittag ist die Bibliothek gut seule bibliothèque du campus Brugg-Windisch a permis au site de disposer de nettement
frequentiert. Trotzdem geht es nahezu plus de médias en 2014. Grâce au système de remise automatique des documents et
geräuschlos zu und her. Unter den An- aux guichets de prêt électronique, la bibliothèque est dans l’air du temps. Tous les
wesenden findet sich auch der eine oder médias sont dotés d’un transpondeur RFID (radio-frequency identification) et sont donc
andere Zürcher ETH-Student, der das également protégés contre le vol. Si le travail a profondément changé avec la
grosszügige Platzangebot und die Ruhe numérisation, il ne s’en est pas trouvé simplifié pour autant. Il est même devenu plus
in Brugg den überfüllten Lesesälen der complexe. En effet, tandis qu’autrefois les collaborateurs travaillaient à leurs fonds dans
Stadt vorzieht. de «petites pièces tranquilles», ils apportent aujourd’hui un soutien accru aux usagers,
afin que ceux-ci ne se perdent pas dans la jungle de l’information. Ils sont les
Neue Klassifikation mit Vorteilen professionnels chargés des médias imprimés et électroniques. L’interaction des
Die Campusbibliothek beschäftigt techniques les plus récentes, d’un personnel compétent et d’une architecture moderne
zehn Angestellte, die sich 840 Stellen- forme une base solide pour l’avenir de la bibliothèque de ce campus. (traduction: gk)
prozente teilen, welche aus den vier
10 arbido 4 2014Au service des chercheurs: l’expérience de l’Infothèque
de la HEG Genève
Gwënola Dos Santos, HEG Genève Le processus (+ infographie) cheur dans l’annuaire de l’école. C’est
La première étape du processus est de cette base également que sont tirées
L’Infothèque de la Haute école de ges- étonnamment la plus compliquée: ob- les données qui permettent de rensei-
tion de Genève1 est au service des étu- tenir les références, PDF-auteur et con- gner les indicateurs de performance de
diants et professeurs de l’école, ainsi que trats de copyright de la part des cher- la recherche. Le cap des 500 publica-
de toute personne intéressée par ses cheurs. Lorsque ce dernier ne peut tions recensées a été franchi en octobre
fonds, depuis le mois de mai 2000. fournir de contrat, c’est le site SHER- dernier.
PA/ROMEO2 qui répertorie les poli- Finalement, un flux RSS5 généré
A la rentrée 2014, c’est plus de 1200 tiques de nombreux éditeurs qui est automatiquement permet à toute per-
étudiants qui suivent les cursus des utilisé. Quand les droits le permettent, sonne intéressée de suivre la produc-
quatre filières de la HEG: Economie les articles et leurs métadonnées sont tion de la HEG.
d’entreprise, International Business archivés dans RERO DOC3, la biblio-
Management (filière en anglais unique thèque numérique de RERO. La com- Promotion
en Suisse romande), Informatique de patibilité OAI/PMH, la simplicité du Bien que l’Infothèque s’occupe de l’in-
gestion et bien sûr, Information docu- processus et les conditions financières tégralité du processus, un important
mentaire. ont été les principaux critères de choix travail d’information et de promotion a
L’Infothèque, c’est une équipe de de cet outil. été nécessaire pour que les chercheurs
cinq bibliothécaires (3.6 EPT), une ap- Ensuite, la base de données des communiquent leurs publications aux
prentie et quatre étudiants de la filière publications de la HEG4 est alimentée. bibliothécaires. Aussi, en 2012 l’équipe
Information documentaire (qui as- Cette base recense non seulement les en charge des publications a rencontré
surent les permanences des midis, publications académiques archivées les principaux chercheurs pour leur
soirs et samedis matin). dans RERO DOC, mais également les présenter le processus, répondre à leurs
L’équipe de l’Infothèque a toujours références des publications dites questions et les convaincre de trans-
eu à cœur de fournir le meilleur service «profes-sionnelles» et «médias»: ar- mettre leurs publications. Le processus
possible à ses utilisateurs, ainsi que des ticles de presse, article de revues pro- d’archivage a été rendu obligatoire par
collections cohérentes et actuelles. fessionnelles, mais aussi articles scien- la direction de l’école en 2013 et l’Info-
C’est donc tout naturellement qu’en tifiques pour lesquels les droits d’archi- thèque envoie régulièrement des cour-
2008, lorsqu’un professeur s’adresse à vage ne sont pas autorisés. Cette base riels de rappels et d’information aux
l’Infothèque pour obtenir des conseils offre donc une vision globale de la pro- chercheurs.
en matière de diffusion de ses articles, duction de la HEG et permet également Une page web dédiée au service6
l’équipe initie le projet de valorisation de mettre à jour automatiquement la permet également à l’équipe de com-
et d’archivage des publications des liste des publications de chaque cher- muniquer les informations et de rensei-
chercheurs de la HEG.
En effet, les bibliothécaires ont jugé
essentiel de se positionner sur le terrain
de l’archivage institutionnel qui s’in- ABSTRACT
sère clairement dans leurs compétences Im Dienste der Wissenschaftler: die Erfahrung der Infothek der HEG-Genf
et qui leur permet d’être au service de Die Infothek der Hochschule für Wirtschaft Genf steht seit Mai 2000 Studierenden
la communauté des chercheurs. Grâce und dem Lehrkörper zur Verfügung, dazu sämtlichen Personen, die an ihren Beständen
au soutien du responsable de la re- interessiert sind. Im Studienjahrgang 2014 sind es über 1200 Studierende, welche
cherche et de la direction, le projet a pu Lehrveranstaltungen in den vier Studiengängen belegen, die von der HEG angeboten
se concrétiser très rapidement. werden: Betriebswirtschaft, International Business Management (der Studiengang
wird ausschliesslich auf Englisch gehalten – in der West-schweiz ist das einzigartig),
Wirtschaftsinformatik und, natürlich, Informations- und Dokumentations-wissen-
1 Pages web de l’Infothèque: /www.hesge.ch/ schaften. Die Infothek besteht aus einem Team von 5 Bibliothekaren (3,6 VZS), einem
heg/infotheque/actualites Lehrling und 4 Studierenden aus dem Studiengang Informations- und Dokumentati-
2 www.sherpa.ac.uk/romeo onswissenschaften (die die Präsenz über Mittag, am Abend und am Samstagmorgen
3 https://doc.rero.ch sicherstellen). Dem Team der Infothek war es immer ein grosses Anliegen, den Nutzern
4 www.hesge.ch/heg/recherche-appliquee/ den bestmöglichen Service zu liefern und kohärente und aktuelle Sammlungen zur
publications/rechercher Verfügung stellen zu können. Es ist somit nichts als folgerichtig, dass das Team, als
5 www.hesge.ch/heg/publications/flux-publica- es 2008 von einem Professor um Rat angefragt wurde, wie seine Artikel am besten zu
tions-heg.rss verbreiten wären, ein Projekt zur Erschliessung und Archivierung von wissenschaftli-
6 www.hesge.ch/heg/infotheque/services/ chen Artikeln ins Leben rief. (Übersetzung: rh)
publications-heg
11 arbido 4 2014Sie können auch lesen
