Fortbildungsprogramm III/2019 - Kompetenzzentrum Hannover - Leibniz School of Education
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Fortbildungsprogramm III/2019
Kompetenzzentrum Hannover
Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover
Leibniz School of Education – uniplus
Stand: August 2019
Leibniz School of Education – uniplus Vorwort
Programm III/2019
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
zu Beginn des neuen Schuljahres möchten wir Sie mit einem herzlichen Willkommen begrüßen und
Inhalt Ihnen unser Fortbildungsprogramm für die nächsten Monate vorstellen.
Viele unserer Angebote richten sich nun nicht mehr nur an Lehrerinnen und Lehrer; es sind auch
ausdrücklich weitere im Schulsystem Beschäftigte, z. B. die sozialpädagogischen Fachkräfte im Lan-
Vorwort ��������������������������������������������������������������������������������������������������������� 3 desdienst, angesprochen. Bitte wenden Sie sich einfach kurz an unsere Kurshotline, wenn Sie sich
für eine Teilnahme interessieren, aber nicht sicher sind, ob Sie zur Zielgruppe einer Veranstaltung
Abiturvorbereitung ����������������������������������������������������������������������������������������� 4 gehören.
Direkt nach den Sommerferien (19. - 23. August) steht das Themenfeld „Schulrecht“ (S. 54) im Fokus,
Fachbezogene Unterrichtsentwicklung ��������������������������������������������������������� 13 mit fünf speziellen Angeboten zum Datenschutz, Urheber- und Medienrecht, zur Aufsichtspflicht
und Haftung sowie zum Thema Erziehungsmittel und Ordnungsmaßnahmen. Mobbing hat – auch
Gesunde Schule ������������������������������������������������������������������������������������������� 30 an Schulen – viele Facetten: Wir stellen am 18. September beim großen Anti-Mobbing-Fachtag
(S. 46) Handlungsmöglichkeiten für die Präventionspraxis vor. Im Rahmen einer weiteren großen
Inklusion undDiversität ������������������������������������������������������������������������������� 34 Fachtagung (S. 63), die am 14. November geplant ist, werden die vielschichtigen Rollen und Hand-
lungsfelder der schulischen Sozialarbeit diskutiert und weiterentwickelt.
Interkulturelle Bildung ��������������������������������������������������������������������������������� 46 Zahlreiche weitere spannende Veranstaltungen und unsere „Dauerbrenner“ zu fach-
bezogener Unterrichtsentwicklung und Abiturvorbereitung, zur inklusiven und zur
Kommunikation und Kooperation ����������������������������������������������������������������� 50 gesunden Schule und zur Medienbildung finden Sie wie immer auf VeDaB.de, wo Sie
auch die Möglichkeit zur Online-Meldung nutzen können. Dorthin gelangen Sie am
Medienbildung ��������������������������������������������������������������������������������������������� 54 bequemsten durch Scannen des QR-Codes auf der linken Seite dieses Absatzes. Ebenso
führen Sie alle weiteren QR-Codes neben unseren Fortbildungsbeschreibungen zur VeDaB-Anmel-
dung für das jeweilige Angebot.
Professionalisierung ������������������������������������������������������������������������������������� 58
Viel Motivation und Energie für den Unterrichtsstart wünscht
Teilnahmebedingungen ��������������������������������������������������������������������������������� 62 Ihr Team von uniplus
Ihre Ansprechpartnerinnen
Impressum
Herausgeber: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover
Leibniz School of Education Susanne Elsner Karin Griesbach Svenja Höxbroe
uniplus – Kompetenzzentrum Hannover 0511 / 762 - 5799 0511 / 762 - 8923 0511 / 762 - 5796
Redaktion: Susanne Elsner, Karin Griesbach, Svenja Höxbroe, Mandy Schwarze + susanne.elsner@ + karin.griesbach@ + svenja.hoexbroe@
Gestaltung: Susanne Lefanschick, Mandy Schwarze lehrerbildung.uni-hannover.de lehrerbildung.uni-hannover.de lehrerbildung.uni-hannover.de
Unsere Datenschutzerklärung finden Sie unter https://www.lehrerbildung.uni-hannover.de/dsgvo
3
Abiturvorbereitung
Abiturvorbereitung
Katholische Religion: Gesprächskreis Zentralabitur –
Zentralabitur Kunst: Praxis und Theorie der Platzgestaltung
Theologie, Anthropologie, Suche nach Sinn
Die Fortbildung bietet Konzepte für die inhalt- Auch die Diskussion um das Thema „Nahtod-
liche Ausgestaltung des katholischen Religions- erfahrungen“ sowie das Thema „Gestaltungs- In der europäischen Stadtplanung nimmt der Hinweis:
unterrichts in der Qualifikationsphase an. format Interview“ (Konkretisierende Hinweise) Platz eine wichtige Stellung ein. Er verbindet Treffpunkt ist der Fortbildungsraum im Atelier-
werden aufgegriffen. verschiedene Nutzungen und bietet insbeson- gebäude der Architektenkammer Niedersachsen
Dabei werden die drei Module Theologie, An
thropologie und Suche nach Sinn beleuchtet dere dem Städter einen Aufenthaltsraum im
Vor Ort werden 4,00€ für Material eingesam-
und mit Materialvorschlägen sowie fachdidak Freien. Sei es als Ruheoase, Spielraum oder
melt.
tischen Erläuterungen bedacht. Treffpunkt. Zudem führt er Straßenräume zu-
sammen, und öffnet den städtischen Raum.
Die Anforderungen verschiedenster Nutzer und
Veranstaltungsnummer: KH.935.FK84 bauamtlicher Auflagen sind von Landschafts-
architekten in Einklang zu bringen und dabei
Referent: Günter Nagel Datum: 29.08.2019 ist eine Aufenthaltsqualität von hohem Wert zu
15:30 - 18:00 Uhr schaffen.
Zielgruppe: Lehrkräfte für Katho- Ort: St.-Ursula-Schule Entsprechend der Curricula wird das Thema vor-
lische Religion in der gymnasialen Simrockstr. 20 | 30171 Hannover bereitend zum Abitur 2021 aufbereitet.
Oberstufe Kosten: 10,00€
Teilnehmende: 5 - 25
Musik: Variation als Grundprinzip der musikalischen Gestaltung
(Schwerpunktthema Abitur 2021)
Diese Fortbildung wird im Zusammenhang aufgezeigt, wie die geforderten spezifischen
mit dem Schwerpunktthema im Abitur 2021 Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt werden
„Variation als Grundprinzip der musikalischen können.
Gestaltung“ angeboten.
Darüber hinaus soll den Teilnehmer*innen auch
Unter anderem werden anhand exemplarischer Gelegenheit gegeben werden, Unterrichtsideen
Untersuchungen der im thematischen Schwer- auszutauschen und zu diskutieren.
punkt angegebenen Musikwerke Möglichkeiten
Veranstaltungsnummer: KH.935.FK93 Veranstaltungsnummer: KH.937.FK116
Referentin: Tanja Riedner Datum: 26.08.2019 Datum: 11.09.2019 Referent: Dr.-Ing. Hansjörg Rümelin
14:00 - 18:00 Uhr 10:00 - 17:00 Uhr
Zielgruppe: Lehrkräfte der Regio-
nalabteilung Hannover. Teilnehmen Ort: Käthe-Kollwitz-Schule Ort: Architektenkammer Niedersachsen Zielgruppe: Lehrkräfte, die das
können auch Lehrkräfte aus den Podbielskistr. 230 | 30655 Hannover Friedrichswall 5 | 3159 Hannover Fach Kunst aktiv unterrichten und
Regionalabteilungen Braun- Kosten: 7,50€ Kosten: 6,00€ im Abitur eingebunden sind
schweig, Lüneburg und Osnabrück Teilnehmende: 20 - 100 Teilnehmende: 15 - 30
4 5
Abiturvorbereitung
Abiturvorbereitung
Chemie – Mündliche Abiturprüfungen: Präsentationsprüfungen
Technik Entdecken – Forschung macht Schule
und P5-Prüfungen
Neu für das Abitur 2021 sind Präsentationsprü- Zielsetzung: Diese Veranstaltung richtet sich an Schülerinnen Ablauf:
fungen als Variante zugelassen. Rechtliche Grundlagen und Möglichkeiten zur und Schüler sowie Lehrkräfte, die an Einblicken Detaillierte Informationen zum Ablauf und In-
Umsetzung von praktischen P5-Prüfungen so- in aktuelle Forschungsprojekte interessiert sind. halt der Veranstaltung erhalten Sie auch unter:
In dieser Fortbildung werden die rechtlichen
wie Präsentationsprüfungen für das Abitur 2021
Grundlagen vorgestellt, ebenso wie mögliche Der Sonderforschungsbereich 871 (SFB 871) https://www.sfb871.uni-hannover.de/de/der-sfb/
im Fach Chemie.
Schwierigkeiten. Es werden einige Beispiele „Regeneration komplexer Investitionsgüter“, an- nachwuchsfoerderung/
besprochen. Hinweis: gesiedelt an der Fakultät für Maschinenbau der forschung-macht-schule/
Diese Veranstaltung wird als bildungspolitisches Leibniz Universität Hannover, plant unter dem
Des Weiteren wird auf die Möglichkeiten, Wenn Sie mit mehreren Schülerinnen und Schü-
Schwerpunktthema vom Niedersächsischen Motto „Technik Entdecken“ mit Unterstützung
fachpraktische P5-Prüfungen im Fach Chemie lern teilnehmen möchten, bitten wir Sie, uns
Kultusministerium finanziell gefördert und ist von uniKIK und uniplus eine praxisorientierte
durchzuführen, eingegangen. Die Experimente direkt bei der Anmeldung die Größe der Gruppe
damit kostenfrei. Veranstaltung für Lehrkräfte, Schülerinnen und
können erprobt werden, und bei Zeit können mitzuteilen.
Schüler. Der SFB 871 erarbeitet Lösungen zur
eigene P5- bzw. Präsentationsprüfungen ent-
Regeneration und Instandsetzung von Flug- Hinweis:
wickelt werden.
triebwerken. Es fallen keine Teilnahmegebühren an und das
Essen in der Mensa ist inbegriffen.
Die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler
sowie Lehrerinnen und Lehrer können an den Treffpunkt am 25. September 2019 ist der
beteiligten Instituten einfache Experimente rund Kali-Chemie-Hörsaal in der Callinstraße 3-9,
um die Themengebiete Aerodynamik, mecha- 30167 Hannover.
nische Schwingungen, optische Messtechniken
und Verbrennung in kleinen Gruppen selbststän-
dig durchführen. Die durchgeführten Experi-
mente können weiterhin ausgeliehen und im
Schulunterricht verwendet werden. Ein Handout
wird zur Verfügung gestellt.
Veranstaltungsnummer: KH.938.F55 Veranstaltungsnummer: KH.939.TG3
Referentin: Karen Achtermann Datum: 16.09.2019 Datum: 25.09.2019 Referent: Henrik von der Haar
9:30 - 17:00 Uhr 9:00 - 16:00 Uhr
Zielgruppe: Lehrkräfte für das Ort: Tellkampfschule, Gymnasium Ort: Leibniz Universität, Kali-Chemie-Saal Zielgruppe: Lehrkräfte der Fächer
Fach Chemie Altenbekener Damm 83 | 30173 Hannover Callinstraße 3 - 9 | 30167 Hannover Physik, Chemie und Mathematik
Kosten: frei Kosten: frei sowie Schüler*innen der Oberstufe
Teilnehmende: 10 - 30 Teilnehmende: 12 - 120 (Jahrgänge 11, 12, 13).
6 7
Abiturvorbereitung
Abiturvorbereitung
Evangelische und Katholische Religion –
Erdkunde – Die Präsentationsprüfung als Variante der
Einführung in das Abiturformat Präsentationsprüfung als
mündlichen Abiturprüfung
Variante der mündlichen Abiturprüfung
Ab 2021 kann die mündliche Abiturprüfung Hinweis: Ab 2021 kann die mündliche Abiturprüfung Hinweis:
auf Verlangen des Prüflings auch in Form einer Diese Veranstaltung wird als bildungspolitisches auch als Präsentationsprüfung durchgeführt Diese Veranstaltung wird als bildungspolitisches
sogenannten „Präsentationsprüfung“ abgelegt Schwerpunktthema vom Niedersächsischen werden. Dem neuen Prüfungsformat erwächst Schwerpunktthema vom Niedersächsischen
werden. Kultusministerium finanziell gefördert und ist ein Fortbildungsbedarf. Daher wurde das fach- Kultusministerium finanziell gefördert und ist
damit kostenfrei. bezogene Netzwerk Erdkunde mit der Konzepti- kostenfrei.
Zur Vorbereitung der Lehrkräfte auf dieses neue
on von Fortbildungen beauftragt, welche neben
Prüfungsformat in unterrichtsrechtlicher und
rechtlichen und formalen Aspekten vornehmlich
prüfungsrechtlicher Hinsicht werden in der
auf inhaltliche Aspekte der Präsentationsprü-
Fortbildungsveranstaltung folgende Themen
fung fokussieren.
besprochen werden:
• Präsentationsprüfung: rechtliche und In der Fortbildungsveranstaltung erhalten die
schulorganisatorische Grundlagen Fortbildungsteilnehmer*innen zunächst Hinter-
grundwissen zu den rechtlichen Aspekten der
• Prüfungsformate: Modelle und Konzepte Präsentationsprüfung und Möglichkeit zur Dis-
• Unterrichtspraxis: Vorbereitung der kussion. Anschließend soll die Musterlösung der
Schülerinnen und Schüler auf die Prüfung Präsentationsprüfung zum Thema „Geothermie
auf Island“ unter Berücksichtigung der Basis-
Wesentliche Grundlagen und unterrichtsprak- konzepte des Faches Geographie analysiert wer-
tische Verfahren werden im Plenum vermittelt den. Im kollegialen Austausch arbeiten die Ver-
und besprochen werden. Für die Arbeit an kon- anstaltungsteilnehmer*innen an der Erstellung
kreten Beispielen bietet sich die Arbeit in kon- von Präsentationsprüfungen auf der Basis des
fessionell homogenen Gruppen an. Hier sollen forschenden Lernens zum Thema „Fahrradmo-
konkrete Unterrichtsinhalte aus den jeweiligen bilität“. Dabei sollen auch digitale Umsetzungs-
Abiturvorgaben für 2021 aufgegriffen werden möglichkeiten für die Präsentationsprüfung mit
Google Earth vermittelt werden. Abschließend
erfolgt ggf. ein Ausblick auf weitere Themen im
Rahmen der Präsentationsprüfung.
Veranstaltungsnummer: KH.943.F51 Veranstaltungsnummer: KH.943.F52
Referierende: Günter Nagel Datum: 22.10.2019 Datum: 24.10.2019 Referent: Martin Häusler
Stephanie Schwarz 15:00 - 18:00 Uhr 14:00 - 17:00 Uhr
Zielgruppe: Lehrkräfte, die evan- Ort: Kaiser-Wilhelm- und Ratsgymnasium Ort: Kooperative Gesamtschule Sehnde Zielgruppe: Lehrkräfte von Gym-
gelische oder katholische Religion Seelhorststraße 52 | 30175 Hannover Am Papenholz 11 | 31319 Sehnde nasialen Oberstufen
unterrichten, bevorrechtigt jene Kosten: frei Kosten: frei
mit Abiturient*innen im Jahr 2021 Teilnehmende: 5 - 40 Teilnehmende: 10 - 30
8 9
Abiturvorbereitung
Abiturvorbereitung
Erdkunde – Rechtliche Aspekte zur Vorbereitung auf das Geschichte – Implementierung eines neuen Prüfungsformates:
schriftliche Abitur 2020 Die Präsentationsprüfung
Fortbildung durch Fachberater*innen der Gymnasien
Es geht um die Auseinandersetzung mit der Hinweis: Im Abitur 2021 haben Schüler*innen in den Hinweis:
schriftlichen Abiturprüfung 2020 im Fach Erd- Diese Veranstaltung wird als bildungspolitisches Kursen auf grundlegendem Anforderungsniveau Diese Veranstaltung wird als bildungspolitisches
kunde. Folgende Inhalte werden dabei bearbei- Schwerpunktthema vom Niedersächsischen erstmals die Möglichkeit, die P5-Prüfung als Schwerpunktthema vom Niedersächsischen
tet: Kultusministerium finanziell gefördert und ist Präsentationsprüfung zu absolvieren. Kultusministerium finanziell gefördert und ist
• Austausch über das vorherige Zentralabitur kostenfrei. kostenfrei.
Im Rahmen der Fortbildung wird ein allgemeiner
• rechtliche Aspekte und Formulare Blick auf das Prüfungsformat geworfen. Die
rechtlichen Vorgaben werden angesprochen. Es
• Aufbau der Klausur
werden Spezifika des Faches Geschichte thema-
• Umgang mit den Materialien tisiert, und schließlich sollen Beispielaufgaben
• Hinweise zur Korrektur (Sprache und Inhalt) analysiert und ausgewertet werden.
• Bewertung Die Präsentationsprüfung stellt eine Variante
der mündlichen Prüfung dar, die an die Prüf-
• Prüfungsformate: Modelle und Konzepte
linge und die Unterrichtenden neue Anforde-
Die Teilnehmenden erhalten zum einen Einblicke rungen stellt, aber auch Herausforderungen und
darüber, wie die Klausuren für das Zentralabitur Chancen bietet, über die sich alle Beteiligten
aufgebaut sind und welche Anforderungen möglichst vor der Entscheidung für oder gegen
es im Hinblick auf die Materialien gibt. Zum eine Präsentationsprüfung bewusst sein sollten.
anderen geht es um Informationen über die Diese muss bereits am Ende des zweiten Schul-
Korrektur und Bewertung der Klausuren mit der halbjahres getroffen werden.
anschließenden Erstellung der Gutachten.
Es werden sowohl Phasen im Plenum für Dis-
kussionen als auch Einzel- und Gruppenarbeit
zur Erarbeitung der verschiedenen Aspekte der
Zentralabiturklausuren eingesetzt
Veranstaltungsnummer: KH.945.F53 Veranstaltungsnummer: KH.947.F56
Referent: Martin Häusler Datum: 07.11.2019 Datum: 20.11.2019 Referentin: Martina Plümer
14:00 - 17:00 Uhr 15:00 - 18:00 Uhr
Zielgruppe: Lehrkräfte der Sekun- Ort: Kooperative Gesamtschule Sehnde Ort: Kaiser-Wilhelm- und Ratsgymnasium Zielgruppe: Lehrkräfte der Sekun-
darstufe II im Fach Erdkunde Am Papenholz 11 | 31319 Sehnde Seelhorststr. 52 | 30175 Hannover darstufe II im Fach Geschichte
Kosten: frei Kosten: frei
Teilnehmende: 12 - 30 Teilnehmende: 15 - 30
10 11Unterrichtsentwicklung
Fachbezogene
Auf die Plätze, Tennis, los!
Haben Sie Sie möchten Tennis in Ihren Sportunterricht Themen für die Sekundarstufen I und II:
besseres
einbinden? Einfache Möglichkeiten dazu werden Ball- und Schlägergewöhnung, Koordinations-
im Rahmen dieser Fortbildungen aufgezeigt und schulung, Grundschläge, Spielerische Einfüh-
erprobt. rung mit methodisch-didaktischer Gestaltung
zu bieten?
durch vielfältige Übungs- und Wettkampf
Ebenso werden die Eigenrealisation sowie Tipps
formen, das „Play and Stay“ Konzept, Tipps für
und Hinweise zur eigenen Technik ei diesen
große Lerngruppen, Unterstützungsmöglichkei-
Fortbildungen nicht zu kurz kommen.
ten durch den Tennisverband, Tennissportabzei-
Alle Teilnehmer*innen erhalten im Rahmen chen, Berücksichtigung von Sicherheitsaspekten
dieser Veranstaltung eine ausführliche Handrei- im Übungs- und Spielbetrieb, Turnierformen, u.a.
chung zum Tennisunterricht in der Schule sowie
Hinweis:
umfangreiche Literatur- und Quellenhinweise
Bitte bringen Sie Sportzeug und Schuhe für
Themen für die Primarstufe: Hallen- und Außenbereich mit. Schläger und
das talentino-Konzept, Ball- und Bewegungs- Bälle werden gestellt.
chule, Low-T-Ball und Schultennis-Cup, Tipps
uniplus braucht RAUM für neue Ideen. für große Lerngruppen, u.a.
Wir bieten im Beruf stehenden Lehrkräften Fortbildungen an, die zur Aktua-
lisierung ihres professionellen Wissens in fachlichen, fachdidaktischen sowie
bildungswissenschaftlichen Aspekten dienen sollen. Veranstaltungsnummer: KH.934.FK86
Durch die Unterstützung der qualifizierten Lehrerfortbildung können auch Sie Schwerpunkt Primarstufe:
einen maßgeblichen Beitrag zur besseren Ausbildung unseres Nachwuchses Datum: 22.08.2019 Referierende: Fabian Flügel, Uwe Kehler,
leisten. 14:00 - 20:00 Uhr Lars-Christian Köhler
Ort: Postsportverein Hannover eV, Tennisanlage Zielgruppe: Lehrkräfte und
Vielleicht haben Sie eine Idee für ein Fortbildungsangebot, von dem Lehrkräfte Bischofsholer Damm 121 | 30173 Hannover Pädagog*innen aller Schulformen,
profitieren können? Unterrichtsrelevante Themen nehmen wir gern in unser Kosten: 57,00€ die – vorrangig in der Primarstufe
Programm auf. Teilnehmende: 10 - 30 – Tennis anbieten möchten
Außerdem suchen wir laufend Seminarräume für unsere Fortbildungen. Wenn
Sie PLATZ für unsere lehrenden Schülerinnen und Schüler haben, setzen Sie sich Veranstaltungsnummer: KH.934.FK87
gern mit uns in Verbindung! Schwerpunkt Sek I / II:
Datum: 23.08.2019 Referierende: Fabian Flügel, Uwe Kehler,
Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover 9:00 - 17:00 Uhr Lars-Christian Köhler
Leibniz School of Education – uniplus
Ort: Postsportverein Hannover eV, Tennisanlage Zielgruppe: Lehrkräfte und
Callinstr. 22
30167 Hannover
Bischofsholer Damm 121 | 30173 Hannove Pädagog*innen aller Schulformen,
Kosten: 57,00€ die – vorrangig in der Sek. I / II –
Tel.: 0511 / 762 - 5799
Teilnehmende: 10 - 30 Tennis anbieten möchten
uniplus@lehrerbildung.uni-hannover.de
https://www.lehrerbildung.uni-hannover.de/uniplus 13Unterrichtsentwicklung
Unterrichtsentwicklung
Fachbezogene
Fachbezogene
Chemie – Theodor Grofe, Dr. Marco Rossow: Textiles Gestalten: Ein kleiner Blumenstrauß an
„Der Mix macht‘s“! Magnettafeln und medizintechnisches Zubehör bei der
Durchführung chemischer Experimente Unterrichtsideen für die Grundschule
Der Einsatz medizintechnischer Geräte bietet Hinweis: Textiles Gestalten rückt in den Grundschulen Hinweis:
bei der Durchführung chemischer Experimente Geben Sie bei der Anmeldung bitte an, ob Sie immer mehr in den Hintergrund. Unsere textilen In diesem Seminar steht Material und genü-
eine Fülle von bekannten Vorteilen. Demonst- besondere Wünsche in Bezug auf bestimmte Techniken, die zu den Kulturtechniken gehören, gend „Werkzeug“ zur Verfügung, um etwas zu
rationsexperimente und Schüler*innenübungen Experimente oder Gerätschaften haben. werden in den Familien nicht mehr vermittelt. probieren.
im normalen Labormaßstab und im Halbmikro-
Es fallen keine Teilnahmegebühren an; ggf. kön- Die Kinder haben aber in der Regel großes Inter- Es soll eine Art Börse sein, in der (Fast-) Profis
maßstab, mit Hilfe magnetischer Befestigung an
nen am Veranstaltungstag medizinisch-techni- esse am Handarbeiten. und die, die es noch werden wollen, einen Aus-
kleinen und großen Metalltafeln durchgeführt,
sche Geräte und Materialien erworben werden. • Sticken – nicht nur Kreuzstich tausch finden – im Sinne von: Neues entdecken
eröffnen faszinierende Möglichkeiten und viel-
und Altes wiederfinden.
fältige Varianten der Versuchsgestaltung. Weitere Infos zur Veranstaltung finden Sie auf • Bändchenweben
folgender Website (mit mehr als 50 Videos): Es gibt darüber hinaus genügend Zeit zum
Besonders durch die Kombination von Medtech • Häkeln
kollegialen Austausch im Hinblick auf Stellung
mit üblichem Laborgerät können fast alle Schul- http://www.magmed.de/ • Ideen für die Strickliesel des Faches, Unterrichtsgestaltung,- Entwürfe
versuche optimiert werden. Dies wird durch
• Trockenfilzen und -Ziele.
spezielle Adapter ermöglicht.
Mit dieser Technik sind komplexe Versuchsauf-
bauten, die bislang nur als Lehrerdemonstration
denkbar waren, nunmehr auch ungefährlich in
Schüler*innenübungen möglich. Die Teilneh-
menden sollen „infiziert“ werden, die Vorteile bei
der Durchführung ihres Unterrichts zu nutzen.
Veranstaltungsnummer: KH.935.FK117 Veranstaltungsnummer: KH.936.FK98
Referentin: Karen Achtermann Datum: 31.08.2019 Datum: 02.09.2019 Referentin: Kirsten Henning
10:00 - 16:00 Uhr 10:00 - 16:45 Uhr
Zielgruppe: Lehrkräfte für das Ort: Gymnasium Neustadt a. Rbge. Ort: Leibniz Universität Hannover, Raum 001 Zielgruppe: Lehrkräfte – auch
Fach Chemie Gaußstr 14 | 31535 a. Rbge Lange Laube 30 | 30159 Hannover fachfremd – und Pädagog*innen,
Kosten: frei Kosten: 69,00€ vorzugsweise von Grundschulen
Teilnehmende: 15 - 30 Teilnehmende: 10 - 14
14 15Unterrichtsentwicklung
Unterrichtsentwicklung
Fachbezogene
Fachbezogene
Textiles Gestalten: Nähen mit der Hand ab Klasse 3 KUNST: Analytische Skizzen im Kunstunterricht
Nähen ist wieder ganz en vogue. Das Interesse Unterrichtsziel: Im Zentrum dieser Veranstaltung stehen grund- Hinweis:
der Kinder ist in der Regel hoch. Jedes Kind kann mit Nadel und Faden umgehen, sätzliche Methoden, Funktionen, Darstellungs- Mitzubringen sind Zeichenmaterialien (Zeichen-
einen Knopf annähen, kennt und beherrscht formen sowie Qualitätskriterien von analyti- und Transparentpapier, Blei- und Farbstifte,
In diesem Seminar geht es um Materialkunde
einfache Näh- und Stickstiche. Die Schülerinnen schen Skizzen im Kunstunterricht. Lineale) und gerne Beispiele von Schüler*innen
(Was brauchen wir?), um Gewebelehre (Was
und Schüler haben genügend Fähigkeiten er- aus dem Unterricht.
eignet sich zum Nähen?) und um Vermittlungs- Analytische Skizzen zur Veranschaulichung
worben, um einfache Nähprojekte auszuführen.
wege. bildsprachlicher Mittel werden praktisch erprobt
und neben ausgewählten Beispielen aus der
Es wird genügend Material zur Verfügung ge-
Fachliteratur sowie von Schüler*innen reflek-
stellt, um an diesem Tag einfache Dinge herzu-
tiert.
stellen. So erlangen Sie die nötigen Fertigkeiten,
um mit ihren Schülerinnen und Schülern im
Unterricht Spaß am Nähen zu haben.
Im gemeinsamen Austausch werden Tipps und
Tricks erarbeitet und einander weitergeben.
Veranstaltungsnummer: KH.936.FK99 Veranstaltungsnummer: KH.936.FK102
Referentin: Kirsten Henning Datum: 03.09.2019 Datum: 04.09.2019 Referent: Rolf Behme
10:00 - 16:00 Uhr 13:30- 18:00 Uhr
Zielgruppe: Lehrkräfte und Ort: Leibniz Universität Hannover, Raum 001 Ort: St.-Ursula-Schule Zielgruppe: Lehrkräfte, die das
Pädagog*innen an Grundschulen Lange Laube 30 | 30159 Hannover Simrockstr. 20 | 30171Hannover Fach Kunst an Gymnasien oder
Kosten: 69,00€ Kosten: 12,50€ Gesamtschulen unterrichten
Teilnehmende: 10 - 14 Teilnehmende: 15 - 30
16 17Unterrichtsentwicklung
Unterrichtsentwicklung
Fachbezogene
Fachbezogene
Smartphone-Apps, Tablet-Lernprogramme & digitale
Sport: Urban Dance / Streetdance im Sportunterricht
Werkzeuge für den Physikunterricht
Tanzen verbindet und ermöglicht Menschen Ablauf – Teil 1: Im Rahmen dieses Angebots können Physik Hinweis:
jeden Alters, sich auch ohne Worte zu verstän- Begrüßung und Theorie-Input: Visuelle und Lehrkräfte Apps für das Smartphone und Dieser Termin dient einerseits als Folgeveran-
digen. sprachliche Erläuterungen. Lernprogramme für Tablet-Computer kennen- staltung zum ersten Treffen, das am 8. Novem-
lernen und im kollegialen Kreis aktiv erproben. ber 2018 stattgefunden hat.
Im Tanzunterricht werden alle möglichen Bar- Beginn Stundenaufbau (Praxis): Erwärmung,
Die Anwendungen im Physikunterricht werden,
rieren durch Sprache, Herkunft oder Geschlecht spielerische und funktionale Umsetzung, Wahr- Neue Interessent*innen sind ebenfalls willkom-
auch mit Hilfe von eingeladenen Referierenden,
überwunden, jeder Teilnehmer hat die Chance nehmung des Raumes und Körpers. men!
detailliert vorgestellt. Ziel ist es, im Anschluss an
sich seinen Fähigkeiten entsprechend zu be-
Differenzierung der Tanzelemente (Theorie und die Fortbildung erste Erfahrungen im eigenen
teiligen, kreativ zu sein und sich körperlich
Praxis): Technik und Isolation. Unterricht zu sammeln.
auszudrücken. Der Unterricht in der Gruppe
bietet ebenso die Möglichkeit der individuellen Oldschool + New Style (Theorie und Praxis): Alle Teilnehmer*innen können technische
Förderung, so können Schwächen ausgeglichen Differenzieren und ausführen. Unterstützung (Hilfe bei technischen Fragen,
und verbessert, sowie Stärken weiter gefördert Problemen, ggf. und nach Möglichkeit auch der
Choreographisches Material erfassen und ent-
werden. Verleih von Geräten) beim Einsatz von Apps und
wickeln, (Praxis): Erarbeiten und Erfassen von
Tablet-Programmen in der Schule in den ersten
Die Fortbildung dient der Wissenserweiterung einzelnen Schritten und Kombinationsmöglich-
Monaten nach der Fortbildung erhalten.
zum Thema Urban Dance, durch die fachliche keiten (Aufnahmen sind erlaubt).
Vermittlung von Theorie und Praxis. Die Do- Die Veranstaltung wird von der Herz-Stiftung im
Choreographie (Praxis): In der Gruppe, sowie
zentin steht dabei gern für weitere Fragen und Rahmen der Ausschreibung „Digitale Medien im
einzeln nach Bedarf.
Beratung zur Verfügung. MINT-Unterricht“ gefördert.
Ablauf – Teil 2:
Ziel bei der Umsetzung des gelernten Materials
Wie werde ich selber kreativ?
soll die Förderung der Kinder und Jugendlichen
sein, Sozialkompetenzen sollen verbessert und Hier geht es um das Choreographieren im All-
erweitert werden. Es wird zum respektvollem gemeinen.
Umgang miteinander angehalten und das
Selbstbewusstsein eines jeden Individuums ge- Welche Mittel, Requisiten kann ich nutzen, wie
stärkt werden. bewege ich mich im Raum?
Was inspiriert mich / meine Schüler*innen?
Veranstaltungsnummer: KH.936.FK88 Veranstaltungsnummer: KH.936.FK91
Referentin: Nadine Campbell Datum: 04.09.2019 Datum: 05.09.2019 Referent: Prof. Dr. Gunnar Friege
9:00 - 16:00Uhr 9:00 - 15:00 Uhr
Zielgruppe: Physik-Lehrkräfte der
Zielgruppe: Sport- und Musik- Ort: Zentrum für Hochschulsport, TanzRaum Ort: Leibniz Universität, AG Physikdidaktik Sekundarstufen I und II mit sehr
lehrkräfte, Lehrkräfte im Darstel- Am Moritzwinkel 6 | 30167 Hannover Welfengarten 1 A | 30167 Hannover wenig oder keiner Erfahrung in der
lenden Spiel, sowie Leiter*innen Kosten: 45,00€ Kosten: frei Nutzung von Apps und Lernpro-
von Theater- und Tanz-AGs Teilnehmende: 10 - 22 Teilnehmende: 11 - 15 grammen im Physikunterricht
18 19Unterrichtsentwicklung
Unterrichtsentwicklung
Fachbezogene
Fachbezogene
Windsurfen mit Schulklassen für Anfänger und JelGi – Jeder lernt Gitarre
Fortgeschrittene Weihnachtslieder, Kinderlieder, populäre Lieder, Schlager, Songs
Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, Hinweis: Die international als Marke registrierte JelGi Hinweis:
pädagogische Mitarbeitende sowie Referen- Anfänger*innen erlangen nach erfolgreich ab- Methode „Jeder lernt Gitarre“ macht es möglich, Bitte bringen Sie unbedingt eine Gitarre und
dar*innen aller Schulformen, die mit ihren gelegter Prüfung den Windsurfing-Grundschein, auf Anhieb hunderte Lieder aus aller Welt mit eine ca. 25 cm hohe Fußbank mit. Falls vorhan-
Schulklassen Windsurfen planen. und Fortgeschrittenen kann die Nutzungsbe- der Gitarre musikalisch zu begleiten. Die Saiten den können Sie auch Stimmgeräte, Kapodaster
rechtigung der Surfstation Mardorf bestätigt werden auf C-Dur gestimmt und mit 1 einzigen (Vorrichtung zur Saitenverkürzung) und Noten-
Neben Praxisübungen gehören zu den Themen
werden. Quergriff können alle anderen Akkorde sofort pulte mitbringen.
dieser Fortbildung das Planen und Gestalten von
gespielt werden. Vorkenntnisse auf der Gitarre
Klassenfahrten, Rechts- und Sicherheitsfragen, Das gesamte Material kann vor Ort ausgelie- Weitere Infos zum gemeinnützigen JelGi-Projekt
sind nicht notwendig.
eine Reviereinweisung sowie alle Aspekte der hen werden. Es ist aber auch möglich, eigenes finden Sie unter folgendem Link: http://www.
Nutzung der Surfstation. Material samt Schwert zu nutzen. Surfschuhe Bei Kindern ab 2 Jahren, Senior*innen oder jelgi.com/jeder-lernt-gitarre/jelgi-kurse/
sind mitzubringen. Menschen mit Behinderungen können die
Um den Inhalten gerecht zu werden, beträgt
Akkorde auf verschiedene Gitarren mit Kapo-
die Fortbildungsdauer drei Tage. Lehrkräfte, die Übernachtungen organisieren die Teilneh-
daster verteilt werden. Hier wird die Gitarre
schon einige Vorerfahrung mitbringen, können menden ggf. in eigener Regie. Bitte sprechen
als Orff-Instrument verwendet, auf Wunsch
nach Absprache mit der Kursleitung ggf. um Sie dies mit der Jugendherberge Mardorf (Tel.
kombiniert mit Xylophonen, Klangstäben und
einen Tag verkürzen. Wichtig ist aber, dass alle 05036 457) ab. Generell ist es möglich, dort ein
dergleichen.
Teilnehmenden am ersten Fortbildungstag an- Zimmer zu bekommen, es stehen auch Zelt-
wesend sind. plätze / Wohnwagenplätze zur Verfügung. Eine Beim Tageskurs JelGi basic/popular/seasons
Übernachtung ist nicht in der Teilnahmegebühr werden auf Wunsch der Teilnehmenden Kinder-
In dieser Fortbildung erlernen Anfänger*innen
inbegriffen. lieder, Volkslieder und Schlager oder moderne
die grundlegenden Fahrtechniken und den
Lieder, Pop & Rock und Lieder zur Jahreszeit
sicheren Umgang mit dem Surfbrett. Fort-
erarbeitet, eine Fundgrube für Musikgarten,
geschrittene erlernen sicherheitsrelevante
Kindergarten, Schule und Freizeit.
Manöver (Abschlepptechniken) und werden auf
die Ausstellungsberechtigung von Surfgrund-
scheinen für Schulklassen vorbereitet.
Veranstaltungsnummer: KH.937.FK106 Veranstaltungsnummer: KH.939.FK33
Referierende: Sven Dechow, Datum: 11. - 13.09.2019 Datum: 23.09.2019 Referent: Dr. Udo Zilkens
Jan Stalder jeweils 9:00- 17:00 Uhr 9:00 - 14:00 Uhr
Zielgruppe: Lehrkräfte und Ort: DJH Mardorf – Steinhuder Meer Ort: Leibniz Universität Hannover, Hauptmensa Zielgruppe: Musiklehrkräfte und
Pädagog*innen aller Schulformen Warteweg 2 | 31535 Neustadt a. Rbge. Callinstraße 23 | 30167 Hannover fachfremd unterrichtende Musik-
Kosten: 79,00 € Kosten: 20,00€ lehrer*innen
Teilnehmende: 12 - 16 Teilnehmende: 15 - 32
20 21Unterrichtsentwicklung
Unterrichtsentwicklung
Fachbezogene
Fachbezogene
Choreografische Spiele in der Schule Klettern im Schulsport, Modul I: Top Rope
(4 Trainingstage + Prüfungstag)
Die Fortbildung bietet eine Einführung in Hinweis: In dieser Fortbildung werden die Grundlagen Hinweis:
Methoden zeitgenössischer Choreografie, die Für die teilnehmenden Lehrkräfte ist ein Inte- des Kletterns stark handlungsorientiert vermit- Die Teilnehmenden können eigenes Equipment
im Schulkontext vielfältig einsetzbar sind. Sie resse an einem experimentellen Umgang mit telt. Über die spezifischen Inhalte des Top-Ro- mitbringen oder das Material, das am Kletter-
lernen Ansätze für einen spielerischen und ex- Bewegung Voraussetzung, tänzerische Vorerfah- pe-Kletterns hinaus, vermittelt das ModuI I Campus vorhanden ist, nutzen..
perimentellen Umgang mit Bewegung kennen, rungen sind willkommen, aber nicht notwendig. insbesondere die didaktischen Kenntnisse und
für die die Schüler*innen keine Vorerfahrungen Fähigkeiten in Bezug auf die Arbeit mit den Ziel-
Bitte bringen Sie Ihre Verpflegung selbst mit!
benötigen. Grundlage hierfür bildet der “Cho- gruppen (Schwerpunkt Kinder und Jugendliche
reografische Baukasten. Das Buch“ mit Materia- Bitte Sportkleidung mitbringen – zumindest im Kontext der Schule).
lien zur Bewegungsgenerierung, Formgebung, Hallensportschuhe sind erforderlich..
Wesentliche Inhalte sind: Sicherungstheorie,
Komposition und Zusammenarbeit. Verschiede-
Sicherungspraxis, Unfallkunde einschl. Gefah-
ne Arbeitsweisen werden von den Teilnehmen-
renprävention, Materialkunde und Grundlagen
den ausprobiert und anschließend gemeinsam
der Traumatologie.
rekapituliert und reflektiert.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erwerben
Ausgangsfragen für die praktischen Erfahrun-
eine an das jeweilige Modul gebundene Unter-
gen sind unter anderem:
richtsberechtigung für das Klettern im Schul-
• Wie führen Bewegungsaufgaben, Musiken, sport.
Bilder oder Texte in Aktion?
Neben dem Interesse am Klettersport, ist die
• Wie können diese Aktionen kompositorisch allgemeine körperliche Fitness Voraussetzung.
wirkungsvoll zusammengestellt werden? Nach den ersten Ausbildungseinheiten werden
• Wie gestalten Interaktionsspiele die Teilnehmerinnen und Teilnehmer aufgefor-
Freiraum für Individualität und kreieren dert, in den Zeiten zwischen Ausbildungsblöcken
Gemeinschaft? das Können zu vertiefen und selbst anzuwen-
• Welche choreografischen Ordnungen sind den.
für große Gruppen geeignet?
• Was erzählen Alltagsgesten, wenn sie
rhythmisch und räumlich gestaltet werden?
Veranstaltungsnummer: KH.939.FK118 Veranstaltungsnummer: KH.943.FK92
Referentin: Dr. phil. Gitta Barthel, Uni Hamburg Datum: 26.09.2019 Datum: 24.+25.10. | 07.+08.11. | 21.11.2019 Referent: Tom Neubert
10:00- 16:30 Uhr jeweils 9:00 - 18:00 Uhr
Zielgruppe: schulisches Personal Ort: Zentrum für Hochschulsport, TanzRaum Ort: Zentrum für Hochschulsport, KletterCAMPUS Zielgruppe: Sportlehrkräfte,
aus Niedersachsen Am Moritzwinkel 6 | 30167Hannover Am Moritzwinkel 6 | 30167 Hannover Pädagoginnen und Pädagogen aller
Kosten: 48,00 € Kosten: 410,00€ Schulformen
Teilnehmende: 15 - 30 Teilnehmende: 6
22 23Unterrichtsentwicklung
Unterrichtsentwicklung
Fachbezogene
Fachbezogene
Arbeiten in der dritten Dimension – Werkstatt mit Bieg- und Gruppenspiele für die Grundschule
Formbarem zur Auflockerung des Unterrichtsalltags und zur Förderung sozialer Kompetenzen
Sie experimentieren mit „bedeutungsoffenen Sie werden außerdem die Netzwerkstatt „ein- In diesem Workshop lernen die Teilnehmenden Hinweis:
Materialien“, um ungewöhnliche Kunstwerke fallsreich“ in den Räumen der Kunstschule eine Vielzahl bewährter Gruppenspiele kennen, Alle Spiele werden im Workshop gespielt und
entstehen zu lassen, die durch ihre Einfachheit Kunstwerk e.V. kennenlernen und mit aus- die sich leicht in den Klassenstufen 1-4 ein- können im Anschluss aus einer Dropbox her-
attraktiv sind. gewählten Materialien aus der Sammlung setzen lassen. untergeladen werden.
gestalten.
In Kisten und Schubladen befinden sich häufig Spiele im Stuhlkreis werden in der Grundschule
alte, abgenutzte Gebrauchsgegenstände oder nicht nur auf Festen eingesetzt. Sie sind eine
Alltägliches, wie Papier und Draht und im willkommene Abwechslung für Zwischendurch
Recyclingmüll finden sich Wegwerfmaterialien und tragen zu wertvollen Momenten des ge-
aus der Verpackungsindustrie. In dieser Fortbil- meinsamen Lernens bei.
dung loten Sie die Nutzbarkeit verschiedenster
Materialien hinsichtlich der (auch kurzfistigen)
Umsetzbarkeit zu Kunstwerken im Unterricht
aus. Im Vordergund steht bieg- und formbares
Material.
Veranstaltungsnummer: KH.943.FK78 Veranstaltungsnummer: KH.945.FK67
Referentin: Elke Lückener Datum: 25.10.2019 Datum: 04.11.2019 Referentin: Petra Kumm
10:00- 15:00 Uhr 10:00 - 17:00 Uhr
Zielgruppe: Kunst-Lehrer*innen, Ort: Kunstschule KunstWerk e.V. Ort: Werkhof Hannover Nordstadt Zielgruppe: Lehrkräfte und päda-
Kunst fachfremd Unterrichtende Krausenstr. 35 | 30171 Hannover Schaufelderstraße 11 | 30167 Hannover gogische Fachkräfte
und päd. Fachkräfte im Ganztag Kosten: 60,00€ Kosten: 75,00 bis 117,00€ / je nach TN-Zahl
Teilnehmende: 9 - 15 Teilnehmende: 12 - 20
24 25Unterrichtsentwicklung
Unterrichtsentwicklung
Fachbezogene
Fachbezogene
Tanzen im Unterricht – Grundschule Mathematik: Papierfalten im Mathematikunterricht
Die Bereiche Bewegung und Tanz gehören mehr Hinweis: Mathematisches Papierfalten ist ein Teilgebiet Hinweis:
denn je zur ganzheitlichen Lern- und Leistungs- Bitte Sportkleidung mitbringen – zumindest der Papierfaltkunst, das sich u.a. damit be- Es ist ausdrücklich kein Ziel der Fortbildung,
entwicklung der Kinder und Jugendlichen. Sportschuhe sind erforderlich. schäftigt, mit Falten von Papier Mathematik zu Weihnachtssterne oder Kraniche zu falten. Er-
entdecken. fahrungen mit Papierfalten oder Falttechniken
Im Kurs werden kleine Bewegungseinheiten für Bitte bringen Sie Ihre Verpflegung selbst mit!
werden nicht vorausgesetzt.
Zwischendurch angeboten, sowie Tanz- und Diese Fortbildung soll Gymnasial- sowie Ge-
Bewegungsformen aus den Bereichen Pop, Hip samtschullehkräften aufzeigen, dass mathema- Arbeitsmethoden:
Hop und Streetdance. Es werden Bewegungs- tisches Papierfalten sowohl für konkrete Konst- Vortrag, Einzel- und Gruppenarbeit,
bausteine vorgestellt, mit deren Hilfe wir Cho- ruktionen von Objekten als auch für spannende Plenumsdiskussion
reographien gestalten. Diese verfolgen unter- mathematische Diskussionen im Unterricht
Referent ist Dmitri Nedrenco,
schiedliche Zielsetzungen, z.B. das musikalische ein- und umgesetzt werden kann.
Lehrstuhl für Geometrie am
Lernen, das Bewegungslernen oder die kreative
Ein weiteres Ziel der Fortbildung ist, anhand Institut für Mathematik, Universität Würzburg
Arbeit.
konkreter Faltungen mögliche technische sowie
Die Fortbildung wird voraussichtlich auf dem
Es werden Reduzierungs- und Erweiterungs- mathematische Probleme und Tücken beim
Campus der Leibniz Universität stattfinden.
möglichkeiten erläutert. Der Kurs orientiert sich Unterrichten des Papierfaltens zu diskutieren.
an den Kompetenzen der neuen Rahmenlehr-
Je nach Vorkenntnissen und Interessen der
pläne in den Fächern Sport und Musik.
Teilnehmenden werden folgende Themen be-
sprochen:
• Konstruktion von regelmäßigen n-Ecken
Veranstaltungsnummer: KH.945.FK110 • Lösen von quadratischen und kubischen
Gleichungen
Referentin: Katharina Fehlauer Datum: 04.11.2019 • Flachfaltbarkeit und Miura-Ori
10:15 - 17:15 Uhr • Faltmathematik eines Dreiecks
Zielgruppe: Lehrkräfte an Ort: Leibniz Universität Hannover • Falten von interessanten Polyedern in
Grund- und Förderschulen Zentrum für Hochschulsport, TanzRaum Teamwork
Am Moritzwinkel 6 | 30167 Hannover
Kosten: 34,50€ | Teilnehmende: 16 - 35
Veranstaltungsnummer: KH.946.FK111 Veranstaltungsnummer: KH.948.FK79
Referentin: Katharina Fehlauer Datum: 15.11.2019, 14:00 - 17:00 Uhr Datum: 08.11.2019 Referent: Dmitri Nedrenco
16.11.2019, 10:00 - 16:00 Uhr 9:00 - 12:30 Uhr
Zielgruppe: Lehrkräfte an Ort: Leibniz Universität Hannover Ort: wird noch bekannt gegeben Zielgruppe: Mathematik-Lehr-
Grund- und Förderschulen Zentrum für Hochschulsport, TanzRaum kräfte, die in den höheren
Am Moritzwinkel 6 | 30167 Hannover Kosten: 40,00€ Klassenstufen bzw. der Oberstufe
Kosten: 34,50€ | Teilnehmende: 16 - 35 Teilnehmende: 10 - 14 unterrichten
26 27Unterrichtsentwicklung
Unterrichtsentwicklung
Fachbezogene
Fachbezogene
Chemie: Neue Nachweisreaktionen zur (Schul-)Chemie der
Im Farbrausch – Farbexperimente
Kohlenhydrate
Die Iodprobe für Stärke und die Fehlingpro- Wie kann man das Benedict-Reagenz kosten- Sie tauchen in Farbwelten ein und werden Me- Außerdem wird Zeit sein, sich mit dem Bereich
be auf reduzierende Zucker sind schulische günstig und einfach selbst herstellen, anstatt 1 thoden der Farbherstellung kennenlernen und „Farbmischung“ auf unterschiedlichen Ebenen
Standardexperimente, doch wer kennt die Liter für 160 Euro zu kaufen? Warum schneidet anwenden – dabei spielen Naturfarben ebenso zu beschäftigen – aber auch die Farbwirkung
Wöhlk-Malfatti-Probe zur Unterscheidung von Fearon‘s Test mit Methylammoniumchlorid eine Rolle wie das Mischen von verschiedenen wird in den Blick genommen und ausprobiert.
reduzierenden Mono- und Disacchariden, wie bei der Substitutionsprüfung besser ab als der Substanzen, um „Farbe“ herzustellen. Dies lässt
z.B. Lactose und Maltose? Ammoniak aus der Wöhlk-Malfatti-Probe? sich einfach im Unterricht umsetzen, so kann
z.B. auch das Sammeln von färbenden Materia-
Wie steht es mit der aktuellen Gefährdungsbe- Und wie führt man eine interaktive Gefähr-
lien aus der Natur mit einem Ausflug verbunden
urteilung von Iod? Warum ist der Benedict-Test dungsbeurteilung mit dem neuen kostenlosen
werden.
für den Gebrauch in Schulen besser geeignet als Programm „DeGINTU“ der DGUV durch?
die Fehling-Probe?
Veranstaltungsnummer: KH.946.FK120 Veranstaltungsnummer: KH.948.FK79
Referent: Klaus Ruppersberg Datum: 12.11.2019 Datum: 29.11.2019 Referentin: Elke Lückener
Chemie-Didaktiker, Uni Kiel 14:30- 17:30 Uhr 10:00 - 15:00 Uhr
Zielgruppe: Chemielehrkräfte und Ort: Integrierte Gesamtschule Mühlenberg Ort: Kunstschule KunstWerk e.V. Zielgruppe: Kunst-Lehrer*innen,
fachfremd unterrichtende Chemie- Mühlenberger Markt 1 | 30457 Hannover Krausenstr. 35 | 30171 Hannover Kunst fachfremd Unterrichtende
lehrer*innen Kosten: 49,00€ Kosten: 60,00€ und pädagogische Fachkräfte
Teilnehmende: 15 - 21 Teilnehmende: 9 - 15
28 29AuG – Qualifizierung der Beauftragten für Brandschutz und
Körpersprache im Unterricht – Einflussnahme zur Steuerung
Evakuierung
Gesunde Schule
Gesunde Schule
Wir können nicht nicht kommunizieren. Vom Auftritt vor der Klasse über unterstützende Die Schulleitungen können gem. § 13 Abs. 2 Ar- Achtung:
Verhaltensweisen in verschiedenen Unterrichts- beitsschutzgesetz Beauftragte für Brandschutz Eine praktische Übung mit Feuerlöschern
Sobald Sie im Klassenraum gesehen werden,
phasen bis zum Umgang mit einzelnen Stören- benennen (vg. RdErl. des MK für Erste Hilfe, wird im Rahmen dieser Veranstaltung NICHT
ist Ihr Verhalten sichtbar und ruft Reaktionen
frieden werden wir nonverbale Dynamiken aus Brandschutz und Evakuierung vom 27.06.2016). stattfinden. Die Veranstaltung dient nicht zur
hervor. Dabei sollten Sie davon ausgehen, dass
dem Klassenalltag der Teilnehmer*innen analy- Ausbildung von Brandschutzbeauftragten nach
jeder Blick, jede Geste und jede ihrer Handlung Damit diese ihre Aufgaben verantwortlich wahr-
sieren und gemeinsam Lösungswege entwickeln. Vorgaben der vfdb-Richtlinie 12-09-01, der
en von ihren Schüler*innen wahrgenommen nehmen können, ist eine Qualifizierung sinnvoll.
VdS-Richtlinie 3111 oder der BGI 847.
und zum Teil sogar kommentiert wird. Der Vor-
Es werden folgende Inhalte angeboten:
teil: Sie können Reaktionen der Schüler*innen Hinweis:
beeinflussen, indem Sie ihre eigene Körperspra- • Organisation von Brandschutz und Die Veranstaltung ist für Landesbedienstete der
che variieren. Evakuierung öffentlichen allgemein- und berufsbildenden
• Rolle und Aufgaben der Beauftragten für niedersächsischen Schulen kostenfrei, da die
Damit Sie selbst verursachte nonverbale (Wech-
Brandschutz Fortbildung als bildungspolitisches Schwer-
sel-)Wirkungen im Klassenraum aufdecken und
punktthema vom Niedersächsischen Kultus-
zielgerichtet verändern können, werden wir im • Brandschutzordnung
ministerium gefördert wird. Soweit Vakanzen
Seminar diese Themen erarbeiten: • Vorbeugender Brandschutz bestehen, besteht darüber hinaus auch für Lehr-
• Kenntnisse zur Wirkungsweise nonverbaler kräfte der Schulen in freier Trägerschaft eine
• Evakuierungsübungen
Signale Teilnahmemöglichkeit gegen Kostenerstattung
• Unterweisungsthemen, Medien in Höhe von 35 Euro.
• Schulung Ihrer Wahrnehmung
• Wissen über kommunikativen Status Weitere ortspezifische Schwerpunkte kön- Die Referentinnen und Referenten sind Fach-
nen nach Absprache in den Ablauf eingebaut kräfte für Arbeitssicherheit an öffentlichen
• Übungen zur Selbstverortung werden. Schulen in Niedersachsen.
• Möglichkeiten der Einflussnahme zur
Veränderung von Wirkungen.
Veranstaltungsnummer: KH.936.FK113 Veranstaltungsnummer: KH.937.A11
Referentin: Bettina Melcher Datum: 06.09.2019 Datum: 12.09.2019 Referierende: Stefan Armbrüster
9:00 - 16:30 Uhr 9:00 - 17:00 Uhr Nils Postrach
Zielgruppe: Lehrkräfte und Ort: wird noch bekannt gegeben Ort: uniplus c/o Stützpunkt Lehrerfortbildung Zielgruppe: Landesbedienstete,
Pädagog*innen aller Schulformen Spichernstr. 11c | 30161 Hannover die als Beauftragte für Brand-
Kosten: 49,00€ Kosten: frei schutz und Evakuierung an ihrer
Teilnehmende: 10 - 12 Teilnehmende: 15 - 20 Schule tätig werden sollen
30 31Qualitätszirkel für Beratungslehrkräfte
Ich glaube, also bin ich... oder?! – Qualifizierung der Beauftragten für Erste Hilfe
Gesunde Schule
Gesunde Schule
Konstruktive Arbeit mit Glaubenssätzen zur Ressourcenstärkung
Alle Bereiche in Schule geben sich Qualitäts- Hinweis: Die Schulleitungen können gem. § 13 (2) Hinweis:
standards und so gehören für Beratungslehr- Die Kosten für Übernachtung und Verpflegung Arbeitsschutzgesetz „Beauftragte für Erste Hilfe“ Die Veranstaltung ist für Landesbedienstete der
kräfte die regelmäßige Teilnahme an Begleit- sind vor Ort an die Tagungsstätte zu entrichten. benennen (vg. RdErl. des MK „Erste Hilfe, Brand- öffentlichen allgemein- und berufsbildenden
fortbildungen zu den Bausteinen in ihrem schutz und Evakuierung“ vom 28.7.2008). niedersächsischen Schulen kostenfrei, da die
Voraussetzung für die Teilnahme ist eine ab-
Qualitätskreislauf. Fortbildung als bildungspolitisches Schwer-
geschlossene BL-Weiterbildung, die Bereitschaft Damit diese ihre Aufgaben verantwortlich wahr-
punktthema vom Niedersächsischen Kultusmi-
Die erfolgreiche Arbeit von Beratungslehrkräften über die eigene Beratungsarbeit zu reflektieren, nehmen können, ist eine Qualifizierung sinnvoll.
nisterium gefördert wird.
erfordert ein hohes Maß an fachlichen Fähig- um die eigenen Fähigkeiten aktiv weiter zu ent-
Es werden folgende Inhalte angeboten:
keiten und emotionaler Stabilität. Hierbei steht wickeln.
immer die Beziehungsebene im Vordergrund, die • Aufgaben und Bestellung
oft belastend ist und heute mehr denn je eine • Rechtliche Grundlagen
persönliche Herausforderung darstellt.
• Organisation der Ersten Hilfe
Inhaltliche Schwerpunkte bilden bei dieser • Erste-Hilfe-Material
Veranstaltung die gemeinsame Arbeit mit und
an (eigenen) Glaubenssätzen (GS) im Rahmen • Erste-Hilfe-Ausbildung
schulischer Beratung. • Schulsanitätsdienst
Als effektive Interventionen – auch aus dem • Rechtsfragen/Haftung, u.a.
NLP – werden Konzepte von GS-Arbeit vorge-
stellt und vertieft. Das Ziel ist hier, die eigenen
Glaubenssätze über Beratung zu reflektieren.
Die von den Teilnehmenden eingebrachten Fälle
dienen in diesem Praxisseminar als Übungs- und
Besprechungsgrundlage, sodass das Einbringen
persönlicher Fragestellungen und Wünsche sei-
tens der Teilnehmenden ausdrücklich erwünscht
und unabdingbar ist.
Veranstaltungsnummer: KH.939.QZ3 Veranstaltungsnummer: KH.947.A10
Referentin: Kathrin Busch Datum: 26.09.-28.09.2019 Datum: 21.11.2019 Referierende: Jan Moser (Leitung)
11:00 - 15:00 Uhr 9:00 - 17:00 Uhr Mike Stöver
Zielgruppe: Beratungslehrkräfte, Ort: Seminarzentrum Waldhof Ort: uniplus c/o Stützpunkt Lehrerfortbildung Zielgruppe: Lehrkräfte an allge-
bevorzugt im Schulbezirk Hanno- Wittenbecksweg 25 | 29646 Bispingen Spichernstr. 11c | 30161 Hannover meinbildenden und berufsbilden-
ver Kosten: 44,00€ Kosten: frei den Schulen.
Teilnehmende: 10 - 20 Teilnehmende: 12 - 20
32 33Individuell passende Berufsorientierung in der Sekundarstufe I: Schwieriges Schüler*innenverhalten: Kinder- und Jugendliche
auch für leistungsstarke und begabte Schülerinnen und Schüler in der Schule (nicht nur) mit Unterstützungsbedarf ES
Angesichts der von der Kultusministerkonferenz Je nach Interesse können Sie am Beispiel eines Es braucht mittlerweile nicht mehr das Arbeiten Themen:
beschlossenen Initiative „Leistung macht Schu- Schülers bzw. einer Schülerin arbeiten oder an einer Brennpunktschule, um mit dem prob- • Was steckt hinter dem problematischen
le“ rücken leistungsstarke Schülerinnen und aber einen groben Rahmen für ein Berufsorien- lematischen Verhalten vieler Schüler*innen Im Verhalten? Diagnostik als Ergänzung zum
Schüler immer mehr in den schulischen Fokus. tierungskonzept (auch für besonders begabte Schulalltag konfrontiert und überfordert zu sein. gesunden Menschenverstand
und Diversität
und Diversität
Dies gilt auch für ihre Berufs- und Studien- Schülerinnen und Schüler) der Sekundarstufe I Herausforderndes und dissoziales Verhalten ist
Inklusion
Inklusion
orientierung, wie die am 21. Mai 2019 in Köln an ihrer Schule planen. eine Herausforderung für alle Beteiligten und • Worin begründet liegen die Unterschiede
stattfindende Fachtagung „Perspektive Bega- bringt uns als Lehrende, und teilweise auch die zwischen Auffälligkeiten im Sozial-,
Abgerundet wird die Fortbildung durch theo- Ordnungs-, Arbeits- und Lernverhalten?
bung: Schule.Aus.Bildung – Berufliche Orientie- Mitlernenden, an den Rand unserer Belastbar-
retische Reflexionen und Gesprächsrunden
rung“ von Bildung & Begabung deutlich macht. keit. • Familienstruktur, Medienkonsum und
zur praktischen Umsetzung der vorgestellten
Entwicklung von dissozialem Verhalten
In dieser Veranstaltung lernen Sie mit dem Pro- Berufsorientierung. Was hilft, ein solches Verhalten zu verstehen
filPASS für junge Menschen ein Instrument ken- und dementsprechend zu lenken? Was hilft, • Über- und Unterforderung, intellektuell
nen, das sich gut zum Kennenlernen der eigenen Sozial-, Ordnungs-, Arbeits- und Lernverhalten und/oder sozial?
Person eignet und auch Kompetenzen sichtbar nachhaltig positiv zu modifizieren? Welche • Raumgestaltung, Arbeitsplatz und
macht, die außerhalb der Schule erworben Schulentwicklungsmodelle helfen mir, nicht Lernumgebung?
wurden. Sie beschäftigen sich mit verschiedenen mehr als Einzelkämpfer vor der Klasse zu stehen,
Anschlussmöglichkeiten im allgemeinbildenden sondern im Lehrenden-Team an einem Strang • Schulentwicklungsmodelle und Methoden
und berufsbildenden Bereich nach Abschluss der zu ziehen? Wie gelingt es, die Erziehungsberech- zur Förderung des Sozialverhaltens
Sekundarstufe I, die auch für begabte Schü- tigten der Kinder, die problematisches Verhalten • Fallbeispiele / Interviews
ler*innen besonders geeignet sein können. zeigen, zu erreichen und zu beraten?
• Beratung von Eltern
Darüber hinaus erhalten Sie Hinweise auf weite- Hinweis: • Informationen zum Nachteilsausgleich
re Informationsmöglichkeiten und auf Angebo- Diese Veranstaltung wird als bildungspolitisches (auch in der Sek I und SEK II)
te, bei denen sich die Schülerinnen und Schüler Schwerpunktthema vom Niedersächsischen
in den verschiedenen Domänen ausprobieren Kultusministerium finanziell gefördert und ist • Geeignete außerschulische Hilfen (§ 35a
können. kostenfrei.. SGB VIII)
Veranstaltungsnummer: KH.935.FK56 Veranstaltungsnummer: KH.936.VI19
Referentin: Kerstin Brausewetter Datum: 28.08.2019 Datum: 03.09. + 04.09.2019 Referentin: Hedwig Gebbeken
9:00 - 16:30 Uhr 9:00 - 17:00 Uhr
Zielgruppe: Lehrkräfte und Ort: uniplus c/o Stützpunkt Lehrerfortbildung Ort: Praxis Dr. Große-Wortmann Zielgruppe: Lehrkräfte und
Pädagog*innen aller Schulformen Spichernstr. 11c | 30161 Hannover Hohenzollernstr. 7 | 30161 Hannover Pädagog*innen aller Schulformen
Kosten: 89,00€ Kosten: frei
Teilnehmende: 10 - 12 Teilnehmende: 8 - 21
34 35Sie können auch lesen
