20/21 SALZBURG - INSTITUT FÜR RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BILDUNG SALZBURG - KPH EDITH STEIN
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Edith
Stein
Institut für
Religionspädagogische Bildung
Salzburg
Bildungsprogramm
20/21
Salzburg
Hochschulstandort Salzburg Feldkirch Stams Innsbruck Salzburg
irpb.salzburg@kph-es.at
www.kph-es.at/irpb-sbg
Institut für Religionspädagogische Bildung Salzburg INHALT
Adresse: Gaisbergstraße 7/I. (BZ Borromäum), 5020 Salzburg
Leitung: OStR Mag. Werner Pernjak 3 Vorwort Rektorat
Telefon: +43 (0) 662 8047 4100 4 KPH Edith Stein
E-Mail: irpb.salzburg@kph-es.at 5 Vorwort des Institutes
FB-Ausbildung: rlausbildung.salzburg@kph-es.at 6 Mitarbeiter*innen
FB-Fortbildung: fortbildung.salzburg@kph-es.at 8 Angebote Programm
Internet: www.kph-es.at/irpb-salzburg 9 ARGE-/LAG-Leiter*innen
Öffnungszeiten: Mo - Do 8.00 – 12.00 | 13.00 – 17.00 (an Unterrichtstagen) 10 Organisatorische Hinweise
Fr 8.00 – 12.00 (an Unterrichtstagen)
Erreichbarkeit: Stadtbus Linie 6: Haltestelle Weichselbaumsiedlung Programm
A1 Salzburg Nord – Parsch 14 Lehrgänge und Praxisbegleitung (000)
A10 Salzburg Süd – Elsbethen/Glasenbach – Aignerstraße – Parsch 17 Alle Pädagog*innen (100)
27 Elementarpädagogik (200)
Regionalstelle Wörgl 36 Primarpädagogik und Sekundarpädagogik I und II
Adresse: Brixentalerstraße 5, 6300 Wörgl (im Tagungshaus der Erzdiözese) 39 • Pflichtschulen (300)
Leitung: Brigitte Schnellrieder BEd 63 • Mittlere und Höhere Schulen (380)
Telefon: +43 (0) 676 8746 7065 68 Katholische Privatschulen (400)
E-Mail: regionalstelle.woergl@kph-es.at 71 Marchtal: Personalisiertes Lernen und Lehren (500)
Öffnungszeiten: Fachspezifische Begleitung und Beratung: Mo 15.00 – 17.00 (nach tel. Vereinbarung) 76 Überregionale und Bundesweite Veranstaltungen (700)
Verwaltung: Do 14.00 – 18.00
Informationen
78 Abkürzungen
79 Referent*innen
Impressum: 84 Institute und Rektorat
Kirchliche Pädagogische Hochschule Edith Stein | Hochschulstandort Salzburg
Gaisbergstraße 7, A-5020 Salzburg
www.kph-es.at
© 2020 Eigentümerin, Herausgeberin und Verlegerin: Kirchliche Pädagogische Hochschule Edith Stein
Für den Inhalt verantwortlich: IL OStR Mag. Werner Pernjak
Gestaltung und Illustration: www.nja.at
Vorwort Des
RektorATs
Liebe Pädagog*innen und Assistent*innen gen Zitat schreibt Edith Stein im Jahr 1933,
in elementaren Bildungseinrichtungen, als der Zusammenbruch aller Ordnung für
Menschen wie eine christliche Intellektuel-
das vorliegende Programm zur Fort- und le mit jüdischen Wurzeln bereits absehbar
Weiterbildung an der KPH Edith Stein wurde war, von einem solchen Wissen. Es bezieht
wie jedes Jahr in vielen Stunden und mit sich nicht – wie wir wohl deuten dürften –
einem wachsamen Blick auf Welt und auf ihr auch ein knappes Jahrzehnt später
Wirklichkeit geplant. Dies geschah bis auf ungebrochenes Gottvertrauen, sondern auf
letzte kleine Veränderungen vor dem 15. das Wissen um Ruhe und Kraft durch einen
März 2020. Zeitgerecht vor dem Beginn des Ordensoberen und Vertrauten.
Arbeitsjahres 2020/21 können Sie es nun in
Händen halten und ihr persönliches Fort- Beides, das Wissen um die Nähe unserer
„Ich weiß, dass ich und Weiterbildungsjahr planen. Mitmenschen und jenes um die Nähe
Gottes, gibt in der Unsicherheit Ruhe und
jemanden in meiner Zwischen diesen beiden Zeiten liegt eine
Phase der kollektiven Unklarheit und
Kraft. Beides kann auch in Ihrer Profession
als Pädagog*in bzw. Assistent*in selbst
Nähe habe, dem ich auch Unsicherheit. Welt und Wirklichkeit
verändern sich gerade spürbar. Die Frage,
vertieft und Kindern fundiert vermit-
telt werden. Wir wünschen Ihnen, dass
rückhaltlos ver- wie und wann wir wieder das uns vertraute
Leben führen können, ist sehr präsent. Die
viele Veranstaltungen des vorliegenden
Programmes Sie dabei unterstützen und
trauen könnte, und Angst davor, dass das nie wieder oder für
lange Zeit nicht mehr ohne größere Ein-
freuen uns, Sie an der KPH Edith Stein
begrüßen zu dürfen.
das ist etwas, was schränkungen möglich sei, geht – im Sinne
des Wortes – viral.
Ruhe und Kraft Umso klarer zeigt sich in dieser Zeit auch
Dr. Peter Trojer
MMag. Maria Kalcsics
gibt.“ die Kraft von Gesten und Gefühlen, die
durch die notwendige Distanz hindurch Si-
Dr. Nikolaus Janovsky
cherheit, Ruhe und Kraft schaffen. Im obi-
Hochschulstandort Salzburg | Gaisbergstraße 7/1, 5020 Salzburg
Edith Stein
3
KPH Edith STEIN Vorwort Des
Instituts
https://www.ph-online.ac.at/kph-es/
KPH Edith Stein Ausbildung Liebe Kolleginnen,
Die Kirchliche Pädagogische Hochschule An der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule liebe Kollegen!
Edith Stein ist eine staatlich anerkannte Edith Stein finden Sie Ausbildungsmöglichkei-
Private Pädagogische Hochschule, die in ten zur Lehrerin oder zum Lehrer: Wenn Sie/ihr nun dieses Programm in den stehen bleiben, sondern nach vorne schau-
Kooperation von den drei westösterreichi- Händen halten/haltet, können wir auf eine en. Felsenfest im Leben stehen,
schen Diözesen Feldkirch, Innsbruck und Lehramtsstudium für Primarstufe (Volksschule) Zeit zurückblicken, die von großen Heraus- gemeinsam Perspektiven entwickeln, die
Salzburg getragen wird. mit individueller Schwerpunktsetzung forderungen durch Covid 19 geprägt war. dazu beitragen, dass unser Angebot in der
• Religionspädagogik Beim Schreiben dieser Zeilen hatte ich keine Fort- und Weiterbildung den vielfältigen
Hochschulstandorte sind Stams, Innsbruck, • Inklusive Pädagogik Ahnung, wie sich das aktuelle Studienjahr Anforderungen und Herausforderungen
Salzburg und Feldkirch. • LebensArtPädagogik gestalten wird, wie denn die „neue Normali- unserer Bildungslandschaft gerecht wird.
tät“ ausschaut. Darum haben wir uns auch in diesem Jahr
Die KPH Edith Stein kooperiert mit zahlrei- Lehramtsstudium für die Sekundarstufe in Nicht nur das soziale Gefüge unserer mit allen, die zur Erstellung des Programms
chen Hochschulen in Europa. Studierende Kooperation mit Universitäten und weiteren Gesellschaft wurde auf den Kopf gestellt, beigetragen haben, bemüht. An dieser Stelle
haben die Möglichkeit, an diesen Partner- Pädagogischen Hochschulen für alle Schul- auch Bildung und Wirtschaft sind davon ein ganz herzliches Danke für das Zusam-
hochschulen zu studieren. typen der Sekundarstufe. betroffen. Im Vorwort des letzten Programms menspiel und die gute Zusammenarbeit in
schrieb Günter Minimayr: „Auch der Weg des der Phase der Programmerstellung.
Fort- und Weiterbildung digital inklusiven Lernens und Lehrens wird So wünsche ich Ihnen/euch ein erfolg-
Im Sinne des lebenslangen Lernens finden in Zusammenarbeit mit Kollegen Maurek reiches neues Studienjahr 2020/21 und
Lehrer*innen sowie Kindergarten- und Hort- weiter ausgebaut und neue Formate werden lade herzlich ein, von unserem vielfältigen
pädagog*innen an unseren Hochschulstand- angeboten“. Wie rasch dieses Vorhaben Angebot Gebrauch zu machen.
orten Fort- und Weiterbildungsangebote zu Realität und wie erfolgreich es umgesetzt
spezifischen religionspädagogischen und wurde, konnte damals niemand ahnen. Werner Pernjak
pädagogischen Themen. Änderungen zulassen. Geplant oder nicht
geplant. Beides trägt dazu bei, dass
Weiterentwicklung passieren kann. Nicht
Studienjahr 2020/21 www.kph-es.at Hochschulstandort Salzburg | Gaisbergstraße 7/1, 5020 Salzburg
4 5Mitarbeiter*Innen Pädagogische Mitarbeiter*innen:
Institut für religionspädagogische Bildung Salzburg
Gaisbergstraße 7/1 (BZ Borromäum), 5020 Salzburg
+43 (0) 662 8047 4100
irpb.salzburg@kph-es.at
Institutsleitung
OStR Mag. Werner Pernjak
+43 (0) 662 8047 4105
werner.pernjak@kph-es.at Koordination Elementar- Koordination APS, BS / Lehre Koordination AHS, BMHS / Lehre
Pädagogik / Lehre OStR Mag. Friedrich J. Drechsler Mag. Ingrid Donner-Lebitsch
Anneliese Maresch +43 (0) 662 8047 4102 +43 (0) 662 8047 4104
Administration / Verwaltung / Bibliothek / Medienverleih +43 (0) 662 8047 4103 friedrich.drechsler@kph-es.at ingrid.donner@kph-es.at
anneliese.maresch@kph-es.at
Fortbildung Fortbildung Ausbildung Koordination AHS, BMHS / Lehre Koordination Marchtal – Personalisiertes Lernen und
Christa Grießner Maria Stöllner Michaela Decker Dr. Gerlinde Katzinger Pädagogik / Lehre Lehren / Lehre
+43 (0) 662 8047 4100 +43 (0) 662 8047 4101 +43 (0) 662 8047 4200 +43 (0) 662 8047 4106 Mag. Johann Quehenberger Mag. Ursula Auinger-Brunner
christa.griessner@kph-es.at maria.stoellner@kph-es.at michaela.decker@kph-es.at gerlinde.katzinger@kph-es.at +43 (0) 662 8047 4103 +43 (0) 662 8047 4103
johann.quehenberger@kph-es.at ursula.auinger@kph-es.at
Forschung / Lehre
Forschung / Lehre Forschung / Lehre Koordination Pädagogisch Koordination Regionalstelle
Dr. Ursula Rapp MA DDr. Georg Ritzer Praktische Studien / Lehre Wörgl / Lehre
+43 (0) 676 8746 4206 +43 (0) 676 424 35 14 Claudia Zehentner-Castellitz BEd Brigitte Schnellrieder BEd
ursula.rapp@kph-es.at georg.ritzer@kph-es.at +43 (0) 662 8047 4201 +43 (0) 676 8746 7065
claudia.zehentner@kph-es.at brigitte.schnellrieder@kph-es.at
Studienjahr 2020/21 www.kph-es.at Hochschulstandort Salzburg | Gaisbergstraße 7/1, 5020 Salzburg
6 7Angebote Programm ARGE- UND LAG-
LEITERINNEN
INTERRELIGIÖSE & INTERKULTURELLE Haltungen und Werte ARGE-Leiter*innen (AHS/BMHS)
BERATUNG • Dialogische Grundhaltung: angesichts SBG-Stadt, Flachgau, Tennengau Mag. Andrea Schmidle 0664/3575120
• standortspezifische Beratung und Information bleibender Verschiedenheit wertschätzend Pongau, Lungau Mag. Peter Erber 0650/8712075
Pinzgau Mag. Angelika Ebenkofler 0664/5180352
• Vermittlung von Expert/innen aus verschie- miteinander in Kontakt sein
Tirol Mag. Jakob Widauer 05372/61667
denen Religionsgemeinschaften, sowie aus • Sensibilität für die Bedeutung des Religiösen:
den Bereichen Schul- und Religionsrecht, Religiöse und weltanschauliche Orientierung ARGE- und LAG-Leiter*innen (APS)
religionskulturelle Fragen als un-verzichtbaren Teil gesamtmenschli- Salzburg-Stadt [VS] Dipl.-Päd. Gottfried Forster 0662/622740
• Entwicklung von Fortbildungsangeboten cher Bildung und als Potenzial gesellschaftli- Salzburg-Stadt [NMS] Silvia Limpl, BEd 0664/5371398
• Begleitung von Entwicklungsprozessen für cher Solidarität wert-schätzen. Salzburg-Stadt [ASO/SPZ] N.N.
Altenmarkt Dipl.-Päd. Christa Windhofer 06463/7941
die Schulgemeinschaft • Differenziert-kritische Sicht des eigenen
Brixen/Th. Martina Treichl, BEd 0664/4135612
Standpunktes: Bereitschaft, religiös-kultu-
Hallein Martina Kapeller, BEd 0680/2473776
Wir begleiten unter anderem in folgen- relle Standpunkte einer reflexiven Betrach- Köstendorf Dipl.-Päd. Maria Plainer 0676/3714475
den Fragen tungsweise zu öffnen. Köstendorf Michael Gönitzer, MA 0650/2718100
• Wie nehmen wir an unserer Schule religiöse Kontakt: irpb.salzburg@kph-es.at Kufstein Michaela Reiter, BEd 0664/8922750
und kulturelle Verschiedenheiten wahr und Fachspezifische Begleitung und Beratung Reith/A. Elisabeth Schellhorn, BEd 05339/2857
Saalfelden Dipl.-Päd. Magdalena Innerhofer 06582/70874
welche Herausforderungen zeigen sich? Individualisierte Fortbildung für Religions-
Saalfelden Dipl.-Päd. Birgit Margreiter 0650/9977544
• Wie können wir Konflikte aufgrund religiös, lehrer*innen
St. Georgen/S. Melanie Pertiller, BEd 0664/5018616
kulturell und national unterschiedlicher Bio- St. Georgen/S. Dipl.-Päd. Rosmarie Schorn 06229/39087
grafien gemeinschaftsfördernd bearbeiten? Beratung – Begleitung – Unterstützung St. Johann/Pg. Dipl.-Päd. Irene Aster 06413/8603
• Wie wollen wir mit religiöser und kulturel- • als individualisiertes, lösungsorient. Angebot St. Johann/Pg. Rudolf Mitterlechner, BEd 0664/1116043
ler Vielfalt in der Kommunikation mit Eltern • bei Unterrichtsplanung und -sgestaltung St. Johann/T. Monika Kirchner, BEd 0660/5287878
umgehen? • bei fachdidaktischen Fragestellungen St. Johann/T. Dipl.-Päd. Monika Ritsch 0677/62590509
Stuhlfelden Ingrid Zingerle, BEd 0650/5609222
• Wie gelangen wir zu einem konstruktiven • bei Fragen des Classroom Managements
Stuhlfelden Barbara Schratl, BEd 0676/650135
Umgang mit religiösen Vorschriften im schuli- • bei der Reflexion der Unterrichtstätigkeit Tamsweg Dipl.-Päd. Birgit Fingerlos 06473/8393
schen Alltag? • bei Krisensituationen Tamsweg Dipl.-Päd. Christiana Zaller 0664/1572552
• Wie ermöglichen wir bei Veranstaltungen und • als Beitrag zur persönlichen Professionalisie- Taxenbach Dipl.-Päd. Klaus Rathgeb 06544/7139
Feiern die aktive Beteiligung aller Religions- rung Thalgau Veronika Glück, BEd 06212/2801
gemeinschaften an unserer Schule? Kontakt & Terminvereinbarung: Thalgau Dipl.-Päd. Ernestine Krohn 0664/73654414
Zell/Ziller Dipl.-Päd. Judith Neuner 05282/2674
irpb.salzburg@kph-es.at (Salzburg)
Zell/Ziller Heide Pauline Geisler 0650/6008447
regionalstelle.woergl@kph-es.at (Wörgl)
Studienjahr 2020/21 www.kph-es.at Hochschulstandort Salzburg | Gaisbergstraße 7/1, 5020 Salzburg
8 9Achtung:
Die Anmeldung erfolgt in jedem Fall für alle auf eine Warteliste!
Erst nach Abschluss des DAV werden „Fixplätze“ zugewiesen.
Organisatorische
Hinweise
PH-ONLINE: Registrierung Anmeldung PH-Online • DAV (Dienstauftragsverfahren) auswählen: Reisekosten
LOGIN unter www.ph-online.ac.at/kph-es 2. Juli bis 24. September 2020 -> eDAV Die eDAV-/sDAV-Genehmigung bedeutet nicht
Ist dies nicht möglich, weil Sie noch keinen Elektronischer Dienstauftrag: automatisch Anspruch auf Reisekostenersatz –
Benutzernamen und kein Kennwort haben, dann (Standardeinstellung): bitte mit Ihrer Schulleitung abklären.
müssen Sie sich registrieren: LV-Anmeldung und DAV Die Direktion entscheidet im Herbst Veranstaltungen im APS-Bereich/Tirol werden
über Ihre Teilnahme an der ausgewähl- vom Amt der Tiroler Landesregierung in das
www.ph-online.ac.at/kph-es (Nach dem Anmeldezeitraum wird die Anmelde- ten Lehrveranstaltung Tirol-Portal eingepflegt und können abgerech-
Klick auf Registrierung. funktion automatisch deaktiviert): (für Lehrer*innen). net werden.
Folgen Sie dafür bitte den Anweisungen. Eine
Anleitung dazu finden Sie ebenfalls auf dieser • LOGIN unter www.ph-online.ac.at/kph-es -> sDAV
PH-Online-Seite unter • Eingabe von Benutzername und Kennwort. Schriftlicher Dienstauftrag: Wichtige Hinweise
Hilfe und Information (PDF). • Anmeldung anklicken. Die Genehmigung wurde von der
• Unterhalb der Visitenkarte in der linken Dienststelle selbst schriftlich einge- • ALLE Verständigungen über Fixplatzzu-
Im zweiten Schritt bewerben Sie sich für Spalte auf Fortbildung. holt sagen, Reihung auf Warteliste, Absagen,
Fortbildungen an der KPH Edith Stein • Anmeldung klicken (oder im Suchfeld neben (für Lehrer*innen und Kindergarten- Termin-/Ortsänderungen etc. erhalten Sie
www.ph-online.ac.at/kph-es dem gelben Schlüssel auf Fortbildungs-LV pädagog*innen/Tirol). ausnahmslos auf die von Ihnen angegebene
Klick auf Bewerbung. klicken). E-Mail-Adresse in PH-Online. Bitte halten Sie
• Suchbegriff eingeben: VA-Nummer oder Titel. -> oDAV diese aktuell!
Bei Problemen wenden Sie sich bitte an Suchen anklicken Ohne Dienstauftrag: • Teilnahmebestätigung: Diese können Sie
das Sekretariat: • Anmeldung: Grünes T anklicken. Für Personen an Einrichtungen, die noch einige Tage nach der VA unter Teilnahmebe-
Anmelden. nicht im DAV-System erfasst sind. stätigungen ausdrucken.
Fortbildung: - ggf. zuerst Quartierwunsch ja/nein und Die Teilnahme erfolgt als Privatperson. • Kursbeiträge, Materialkosten, TN-Gebühren
+43 (0) 662 8047 4100 EZ/DZ auswählen etc. sind Selbstbehalte und können nicht
irpb.salzburg@kph-es.at - Zimmerbestellungen sind verbindlich • Ausgewählten DAV bestätigen und anmelden über die Reiserechnung abgegolten werden.
- Stornogebühren sind von den Verur- • Nach eDAV-/sDAV-Auswahl müssen Sie Ihre • VA-Abmeldung per E-Mail über Ihre Direktion
Ausbildung: sacher*innen zu tragen Dienststelle (SKZ) suchen bzw. bestätigen an irpb.salzburg@kph-es.at
+43 (0) 662 8047 4200 Sind Sie noch keiner Schule/Dienststelle
rlausbildung.salzburg@kph-es.at zugeordnet, wenden Sie sich bitte an Ihre
Direktion.
Studienjahr 2020/21 www.kph-es.at Hochschulstandort Salzburg | Gaisbergstraße 7/1, 5020 Salzburg
10 11Lehrgänge und Praxisbegleitung (000)
Alle Pädagog*innen (100)
Elementarpädagogik (200)
Primarpädagogik und Sekundarpädagogik I und II
• Pflichtschulen (300)
• Mittlere und Höhere Schulen (380)
Katholische Privatschulen (400)
Marchtal: Personalisiertes Lernen und Lehren (500)
Überregionale und Bundesweite Veranstaltungen (700)
Studienjahr 2020/21 www.kph-es.at Hochschulstandort Salzburg | Gaisbergstraße 7/1, 5020 Salzburg
12 13SEK I, SEK II, Berufsein-
stiegsphase
Praxisbegleitung Sekundarstufe ES4F000-1 (Modul 1)
• Praxisbegleitung, Reflexion, Fachdidaktische Fragestelllungen R: Ingrid Donner-Lebitsch
• Planung und Zeitmanagement Erwin Konjecic
• Angewandtes Schulrecht für den RU T: Do 5.11.2020 | 15.00 – 18.15
O: Bildungszentrum Borromäum,
Anmerkung: anrechenbar für die Induktionsphase. Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg
Lehrgänge und Praxisbegleitung (000) L: Ingrid Donner-Lebitsch
UE: 4
15 ES4F000 Praxisbegleitung Sekundarstufe (1-3) Praxisbegleitung Sekundarstufe ES4F000-2 (Modul 2)
15 ES4F001 ULG Spirituelle Theologie im interreligiösen Prozess (1-6)
• Praxisbegleitung, Reflexion, Fachdidaktische Fragestelllungen R: Ingrid Donner-Lebitsch
• Konflikte und Umgang mit Störungen T: Mi 9.12.2020 | 15.00 – 18.15
Praxisbegleitung Sekundarstufe ES4F000-3 (Modul 3)
• Praxisbegleitung, Reflexion, Fachdidaktische Fragestelllungen R: Ingrid Donner-Lebitsch
• Konflikte und Umgang mit Störungen T: Mi 17.3.2021 | 15.00 – 18.15
•••••
FIRE •••••
ULG: Spirituelle Theologie im
interreligiösen Prozess Alle
Universitätslehrgang NEU 2020-23 | Einstiegsseminar ES4F001-1 (Modul 1)
Anknüpfungen an die eigene Biografie und Einführung in die R: Corinna Dahlgrün, Franz
Begriffs- und Forschungsgeschichte der Spiritualität. Gmainer-Pranzl, Paul Imhof,
Geschlossene TN-Gruppe. Termine und Detailinformationen Andrea Leisinger, Ulrich Winkler
unter: www.virgil.at/spirituelletheologie T: Do 8.10.2020 | 19.00 – 22.00
Fr 9.10.2020 | 9.00 – 21.00
Eine Kooperation zwischen St. Virgil Salzburg, Universität Salzburg und dem Sa 10.10.2020 | 9.00 – 21.00
Zentrum Theologie interkulturell und Studium der Religionen So 11.10.2020 | 9.00 – 15.45
O: St. Virgil Salzburg, Ernst-Grein-
Straße 14, 5026 Salzburg
L: Andrea Leisinger
UE: 30
Praxistage: Spirituelle Grundhaltungen – Stille und
Bewegung / Sitzen und Pilgern ES4F001-2 (Modul 2)
R: Beatrice Grimm, Andrea Leisinger
T: Do 10.12.2020 | 19.00 – 21.00
Fr 11.12.2020 | 9.00 – 21.00
Sa 12.12.2020 | 9.00 – 15.45
UE: 20
14 Professionalität, Persönlichkeit Interreligiöses, Interkulturelles Lehrgänge und Praxisbegleitung 15
FIRE Theologie, Fachdidaktik Diversität, Gender, InklusionGrundlagen der Religionssoziologie und
Religionsphilosophie ES4F001-3 (Modul 3)
R: Josef Estermann, Alois Halbmayr,
Thomas Tripold
T: Do 28.1.2021 | 19.00 – 21.00
Fr 29.1.2021 | 9.00 – 21.00
Sa 30.1.2021 | 9.00 – 21.00
So 31.1.2021 | 9.00 – 15.45
UE: 30
Alle Pädagog*innen (100)
Grundlagen der Psychologie der Spiritualität ES4F001-4 (Modul 4)
R: Anton Bucher
Susanne Jacobowitz
T: Fr 12.3.2021 | 19.00 – 21.00 18 ES4F100 Religionspädagogische Jahrestagung
Sa 13.3.2021 | 9.00 – 21.00 18 ES4F101 Neue Autorität – Klassenführung – Gruppendynamik
So 14.3.2021 | 9.00 – 15.45 18 ES4F102 100 Jahre Caritas Salzburg
UE: 20 19 ES4F103 Religiöse Feiern in der Schule
19 ES4F104 Kapuzinerkloster Salzburg
Theologie der Religionen, Theologie der Spiritualität ES4F001-5 (Modul 5)
19 ES4F105 Einführungsseminar zur Exkursion „Weiße Rose“ und
R: Lieven Boeve, Hans-Joachim „Braunes Haus“ in München
Sander, Ulrich Winkler 19 ES4F107 Studientag Schulpastoral
T: Do 22.4.2021 | 19.00 – 21.00 20 ES4F108 Okkultismus und Spiritismus
Fr 23.4.2021 | 9.00 – 21.00
20 ES4F109 Resilienz, Spiritualität und Gesundheit
Sa 24.4.2021 | 9.00 – 21.00
So 25.4.2021 | 9.00 – 15.45 20 ES4F110 Christliche Mystik und Kontemplation
UE: 30 21 ES4F111 Café Abraham
21 ES4F112 Vom Sinn der Trauer
Jesus, ein Mystiker? Und Paulus? ES4F001-6 (Modul 6) 21 ES4F113 Exkursion „Weiße Rose“ und „Braunes Haus“ in München
22 ES4F114 Seminar zum Tag des Judentums
R: Sabine Bieberstein,
Martin Dürnberger, Ludger 22 ES4F115 Besuch einer Moschee
Schwienhorst-Schönberger 22 ES4F116 Follow up: Krisenintervention in der Schule
T: Fr 11.6.2021 | 19.00 – 21.00 22 ES4F117 Aschermittwoch mit Künstler*innen
Sa 12.6.2021 | 9.00 – 21.00 23 ES4F118 Widerstand im Nationalsozialismus
So 13.6. 2021 | 9.00 – 15.45
23 ES4F119 Mit Ausstellungen die Welt entdecken
UE: 20
23 ES4F120 Elterngespräche professionell und erfolgreich führen
•••• ••••• 23 ES4F121 Geld und Religionen
FIRE ••••• ••• 24 ES4F122 Tag des Neuen Geistlichen Liedes
24 ES4F123 Follow up: Proaktive Präventionsarbeit
24 ES4F124 Einmal Linz hin und zurück
25 ES4F125 Traumapädagogik
25 ES4F126 Widerstand im „Reichsgau“ Salzburg 1938-1945
26 ES4F127 Einführung zur Exkursion „Schloss Hartheim“
26 ES4F128 Exkursion „Schloss Hartheim“
26 ES4F129 Individualisierte Fortbildung für Religionslehrer*innen
16 Anmeldung bis 24. September 2020 17Alle
Religionspädagogische Jahrestagung Religiöse Feiern in der Schule ES4F103
Mit Sinn und Werten führen ES4F100
Informationen zur Gestaltung interreligiöser Feiern und zu Al- R: Hannes Wechner
Zum Wesen des Menschen gehört das Hingeordnet- und Aus- R: Silvia Plasser, Werner Bammer ternativen zu „klassischen“ Gottesdienstformen, Präsentation T: Di 3.11.2020 | 15.00 – 18.15
gerichtetsein, sei es auf etwas oder auf einen Menschen, auf T: Mi 30.9.2020 | 9.00 – 17:00 und Diskussion von praktischen Beispielen. O: Bildungszentrum Borromäum,
eine Idee oder auf eine Person. (Viktor E. Frankl) O: St. Virgil Salzburg, Ernst-Grein- Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg
Straße 14, 5026 Salzburg L: Gerlinde Katzinger
L: Friedrich J. Drechsler UE: 4
UE: 8
•••
••••• ••• FIRE ••••
FIRE • •••
Neue Autorität – Klassenführung –
Alle
Gruppendynamik Alle Kapuzinerkloster Salzburg ES4F104
Fortsetzung vom Oktober 2019 ES4F101
Führung durch das Kapuzinerkloster, Einführung in die Ge- R: Hans Pruckner
Die sogenannte „Neue Autorität“ nach Haim Omer ist ein sys- R: Silvia Plasser schichte des Kapuzinerordens, Möglichkeit zum Gespräch mit T: Do 5.11.2020 | 15.00 – 18.15
temischer Ansatz, der Personen und Führungsverantwortung T: Mi 21.10.2020 | 15.00 – 18.15 Bruder Hans Pruckner. O: Kapuzinerkloster, Kapuzinerberg 6,
(Eltern, Lehrer*innen, Sozialpädagog*innen, Führungskräfte, O: Bildungszentrum Borromäum, 5020 Salzburg
usw.) stärkt und ihnen wertvolle Möglichkeiten erschließt, für Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg L: Gerlinde Katzinger
eine respektvolle Begegnungskultur zu sorgen und positive L: Ingrid Donner-Lebitsch UE: 4
Entwicklungsprozesse in Gang zu bringen. UE: 4
Anmerkung: Teil der Seminarreihe „Krisenintervention in der Schule“ (für die ••••• FIRE •••••
Erlangung des Zertifikats: Krisenbeauftragte/r an Schulen). FIRE
Einführungsseminar zur Exkursion
„Weiße Rose“ und „Braunes Haus“ in
100 Jahre Caritas Salzburg Alle
Wir schauen hin und helfen – zeitgemäß, professi- München ES4F105
onell, anwaltschaftlich und ganz nah bei den Men- Alle
schen ES4F102 Zur Vorbereitung auf die Exkursion zur „Weißen Rose“ und zum R: Friedrich J. Drechsler
„Braunen Haus“ (NS-Dokumentationsarchiv) in München wird T: Mo 9.11.2020 | 15.00 – 18.15
Was fällt Ihnen ein, wenn Sie das Wort „Caritas“ hören? R: Johannes Dines, Andrea Schmid, die Widerstandsgruppe „Weiße Rose“ vorgestellt. Die Geschwis- O: Bildungszentrum Borromäum,
Katastrophenhilfe, Auslandshilfe, Flüchtlinge… und was noch? Torsten Bichler ter Sophie und Hans Scholl und ihre Mitstreiter versuchten, Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg
Sie werden erstaunt sein, was die Caritas alles tut. T: Do 26.11.2020 | 15.00 – 18.15 durch 6 Flugblätter, zum Widerstand gegen das NS-Regime L: Friedrich J. Drechsler
Von Beginn an ist die Caritas ein Spiegelbild der Gesellschaft O: Treffpunkt: Albertus-Magnus- aufzurufen. Sie mussten ihren mutigen Einsatz mit dem Leben UE: 4
und der Not, mitder Menschen konfrontiert sind. Seit der Grün- Haus, Gaisbergstraße 27, bezahlen. Unterrichtsmaterialien werden präsentiert und mitei-
dung des Caritasverbandes am 27.12.1919 durch Erzbischof 5020 Salzburg nander reflektiert. ••••• •••
L: Friedrich J. Drechsler FIRE ••• •••
Dr. Ignaz Rieder kurz nach dem 1. Weltkrieg hat sich vieles UE: 4
verändert. Doch eines ist gleichgeblieben: die Caritas versucht
dem Auftrag Jesu gerecht zu werden und für jene Menschen da • • • • • •••• Studientag Schulpastoral Alle
zu sein, die am Rande der Gesellschaft leben. FIRE • • • • •••• Meine(n) Beruf(ung) als Lehrer*in neu entdecken ES4F107
Im Rahmen dieser Veranstaltung besichtigen wir zwei Einrich-
tungen in der Stadt Salzburg. Den Nachmittag beschließen Der Bischofsvikar für Jugend führt mit spirituellen Impulsen R: Harald Mattel, Johannes Wiedecke
wir in der neuen Caritaszentrale. Dort erhalten Sie Einblick in durch den ersten Teil des Studientages. Die Frage nach Beruf T: Di 17.11.2020 | 9.00 – 17.00
die Vielfalt unserer spannenden Arbeit im In- und Ausland. und Berufung als Dreh- und Angelpunkt für eine lebendige O: Bildungszentrum Borromäum,
Abschließend richten wir unseren Blick auf jene gesellschaftli- Schulpastoral stehen hierbei im Mittelpunkt. Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg
chen Herausforderungen, mit denen Menschen künftig beson- L: Christa Fuchsberger
ders konfrontiert sein werden. UE: 8
18 Anmeldung bis 24. September 2020 Professionalität, Persönlichkeit Interreligiöses, Interkulturelles Alle Pädagog*innen 19
FIRE Theologie, Fachdidaktik Diversität, Gender, InklusionBeim zweiten Teil des Studientages zeigt Johannes Wiedecke ••••• Alle
mit seinem Ansatz der missionarischen Pastoral mögliche Im- FIRE ••• Café Abraham ES4F111
pulse für die Schulpastoral auf. Die Katholische Jugend bietet
die Möglichkeit, die aktuellsten ALIVE! – Gebetsstationen vor Café Abraham Wien ist eine Gruppe Studierender der Judaistik, R: Anna Magdalena Davogg,
Ort auszuprobieren und zu reflektieren. der evangelischen und katholischen sowie der islamischen Elisabeth Christine Wanek,
Theologie an der Universität Wien. Sie geben einen kurzen Sarah Kopper
Eine Kooperation zwischen dem Amt für Schule und Bildung der Erzdiözese Einblick in ihre Tätigkeiten und führen in die Methode des Katharina Wendl
Salzburg und der Katholischen Jugend Salzburg „Scriptural Reasoning“ ein – mit dieser Methode des interreligi- T: Di 1.12.2020 | 15.00 – 18.15
ösen Trialogs werden Passagen aus Tanach, Neuem Testament O: Bildungszentrum Borromäum,
Alle und Qur“an gelesen und diskutiert. Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg
Okkultismus und Spiritismus ES4F108 L: Friedrich J. Drechsler
In Kooperation mit der KPH Wien/Krems. UE: 4
Geisterbilder und -filme, Urban Legendes, Poltergeister, R: Meinrad Föger
Gläserrücken + Pendeln, Psychotricks, Geist oder Geister?, … T: Di 24.11.2020 | 15.00 – 18.15 ••••• •••••
An diesem Nachmittag probieren wir verschiedene Methoden, O: Bildungszentrum Borromäum, FIRE ••••• •••
Zugänge und Medien für den Unterricht aus und versorgen uns Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg
mit dem nötigen Hintergrundwissen. L: Friedrich J. Drechsler
UE: 4 Alle
Eine Kooperation mit dem Referat für Weltanschauungsfragen der Vom Sinn der Trauer ES4F112
ED Salzburg. ••••• •••
FIRE •••• •• Das Thema „Trauer“ gehört zu den Tabuthemen unserer Ge- R: Mai Ulrich
sellschaft, das Wissen darum ist gering. Wissenswertes zum T: Do 10.12.2020 | 9.00 – 17.00
Trauerprozess und den Möglichkeiten der Trauerbegleitung wird O: Bildungszentrum Borromäum,
Resilienz, Spiritualität und Gesundheit vermittelt, um junge Menschen im bewussten Abschiednehmen Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg
Spiritualität als Quelle meiner inneren Widerstands- Alle und in ihrer Trauer besser begleiten zu können. L: Ingrid Donner-Lebitsch
kraft ES4F109 UE: 8
Anmerkung: Teil der Seminarreihe „Krisenintervention in der Schule“ (für die
In unserem hektischen Schulalltag ist es sehr leicht, unsere R: Angelika Gassner Erlangung des Zertifikats: Krisenbeauftragte/r an Schulen). •••••
Bedürfnisse aus den Augen zu verlieren. Spirituelle Quellen und T: Mi 25.11.2020 | 15.00 – 18.15 FIRE •••
Ressourcen zu nützen gibt Kraft, Schwierigkeiten im Leben zu O: Bildungszentrum Borromäum,
meistern und daran als Persönlichkeit zu wachsen. Impulse Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg
aus der biblischen Tradition, ganzheitliche Aspekte, praktische L: Ingrid Donner-Lebitsch
Übungen und Erfahrungsaustausch stärken uns für unsere UE: 4 Exkursion „Weiße Rose“ und „Braunes
täglichen Herausforderungen. Haus“ (Dokumentationszentrum) in
•••
FIRE •• München Alle
Widerstand im Dritten Reich ES4F113
Christliche Mystik und Kontemplation Alle Die Exkursion führt zur DenkStätte Weiße Rose, die am Lichthof R: Friedrich J. Drechsler
Gebet der Stille mit Impulsen nach Richard Rohr ES4F110 der Ludwig-Maximilians-Universität in München eingerichtet T: Fr 11.12.2020 | 9.00 – 21.00
ist. An jenem Ort fand die Verhaftung der Geschwister Scholl O: DenkStätte Weiße Rose am Licht-
Einführung in die Spiritualität nach Richard Rohr. Der Franzis- R: Franz Nikolaus Müller statt. Der Platz vor der Universität ist nach ihnen benannt. Am hof Ludwig-Maximilians-Universi-
kaner und Autor Richard Rohr stellt in seinen Büchern überra- Anemone Eglin Nachmittag findet eine Führung durch das sogenannte „Braune tät, Geschwister-Scholl-Platz 1,
schende und doch tief in der christlichen Tradition verwurzelte T: Sa 28.11.2020 | 9.00 – 21.00 Haus“, ein zentrales Gebäude des NS-Regimes, statt. Heute 80539 München
Aspekte christlicher Spriritualität vor. O: St. Virgil Salzburg, Ernst-Grein- befindet sich darin das NS-Dokumentationsarchiv. H: Eintritt und Führung
Straße 14, 5026 Salzburg L: Friedrich J. Drechsler
L: Franz Nikolaus Müller K: Bayernticket
UE: 12 UE: 8
••••• •••
FIRE ••••• FIRE ••• •••
20 Anmeldung bis 24. September 2020 Professionalität, Persönlichkeit Interreligiöses, Interkulturelles Alle Pädagog*innen 21
FIRE Theologie, Fachdidaktik Diversität, Gender, InklusionAlle
Seminar zum Tag des Judentums ES4F114 Widerstand im Nationalsozialismus Alle
Franz Jägerstätter – ein verborgenes Leben? ES4F118
R: Barbara Schmitz, Gregor Hoff
T: Do 14.1.2021 | 15.00 – 19.00 Auf der Basis des ersten Biografen Gorden C. Zahn wird die R: Walter Rinnerthaler
O: Theologische Fakultät, Universi- Wirkgeschichte von Franz Jägerstätter präsentiert. Der Film T: Di 23.2.2021 | 15.00 – 18.15
tätsplatz 1, 5020 Salzburg „Ein verborgenes Leben“ von Terence Malik wird vorgestellt O: Bildungszentrum Borromäum,
L: Friedrich J. Drechsler und dessen Einsatzmöglichkeiten für den Religionsunterricht Gaisbergstraße 7, 5050 Salzburg
UE: 5 werden diskutiert. L: Gerlinde Katzinger
UE: 4
••• ••••
FIRE •••• ••
FIRE •••••
Alle
Besuch einer Moschee ES4F115 Mit Ausstellungen die Welt entdecken Alle
Angebote von Südwind kennenlernen ES4F119
Wichtige Elemente einer Moschee kennenlernen und den inter- R: Adel Firdaous
religiösen Austausch pflegen. T: Mi 20.1.2021 | 15.00 – 17.00 Überblick über die von Südwind angebotenen Wanderausstel- R: Sonja Schachner-Hecht
O: Moschee, Röcklbrunnstraße 13, lungen zu entwicklungspolitischen Themen sowie zur Globali- T: Mo 8.3.2021 | 14.00 – 17.30
5020 Salzburg sierung; fächerübergreifende Themen wie globale Nahrungs- O: PH Salzburg, Akademiestraße 23,
L: Ingrid Donner-Lebitsch mittelproduktion, Herstellung von Kleidung, die „Sustainable 5020 Salzburg
UE: 2.5 Development Goals“; didaktisches Begleitmaterial für den L: Ingrid Donner-Lebitsch
Religionsunterricht. UE: 4
•••••
FIRE ••• In Kooperation zwischen Südwind und der PH Salzburg. ••••
FIRE ••
Follow up:
Krisenintervention in der Schule
Alle Elterngespräche professionell und
ES4F116
erfolgreich führen Alle
Vertiefendes Seminar für Teilnehmer*innen an den Seminaren R: Karin Unterluggauer, Ingo Vogl Schulpastoral für Pädagog*innen ES4F120
„Krisenintervention in der Schule“: Aufarbeitung von Schuler- T: Do 21.1.2021 | 9.00 – 17.00
fahrungen, Aufbau des Krisenteams. O: Bildungszentrum Borromäum, Kennen Sie das? Keine Zeit für lange Gespräche, oder es R: Raimund Steinbacher
Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg geht nur um die Leistung der Kinder – oder die Eltern platzen T: Di 09.03.2021 | 09.00 – 17.00
L: Ingrid Donner-Lebitsch unangemeldet mitten in den Arbeitsalltag. Es gibt verschie- O: Bildungszentrum Borromäum,
UE: 8 denste Settings im Lehrer*in-Eltern-Kontakt. Es zählt u.a. zu Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg
den Zielen der Schulpastoral, Lehrer*innen für den Schulalltag L: Christa Fuchsberger
••••• zu stärken und ein brauchbares Handwerkszeug mitzugeben, UE: 8
FIRE sodass beide Parteien möglichst zufrieden aus dem Gespräch
gehen können. An diesem Tag erfahren und erarbeiten Sie, •••••
Alle • wie Sie zielorientierte Gespräche mit Eltern führen, FIRE
Aschermittwoch mit Künstler*innen ES4F117 • wie Sie Eltern als Partner gewinnen,
• wie Sie sicher und ohne Frust mit Konflikten umgehen können.
Liturgie zum Aschermittwoch, Gestaltung durch Künsterl*innen R: Franz Gmainer-Pranzl
T: Mi 17.2.2021 | 19.00 – 20.30 In Kooperation mit dem Amt für Schule und Bildung der ED Salzburg.
In Kooperation mit der KAV Salzburg. O: Romanischer Saal, Erzabtei
St. Peter, St. Peter Bezirk 1, Sbg
L: Gerlinde Katzinger Geld und Religionen Alle
UE: 2 Tagung zur Förderung des interreligiösen Dialogs ES4F121
Religionsgemeinschaften betätigen sich einerseits als Kritike- R: N.N.
FIRE ••••• rinnen im Feld der Wirtschaft, andererseits sind sie aber auch T: Mi 10.3.2021 | 10.00 – 21.00
22 Anmeldung bis 24. September 2020 Professionalität, Persönlichkeit Interreligiöses, Interkulturelles Alle Pädagog*innen 23
FIRE Theologie, Fachdidaktik Diversität, Gender, Inklusiongleichzeitig durchaus bedeutende Player in diesem Metier. O: St. Virgil Salzburg, Ernst-Grein- Bücher- und Behelfemarkt kennenzulernen. Weiters besich- L: Sabine Edinger
Dieser Spannungsbogen reicht von prophetischer Geißelung Straße 14, 5026 Salzburg tigen wir den Linzer Mariendom, wo wir hoch oben Einblicke UE: 8
eines hemmungslosen Kapitalismus bis zur mehr oder weniger L: Ursula Rapp in ansonsten unzugängliche Bereiche der größten Kirche
selbstkritischen Frage nach ethischen Kriterien im eigenen UE: 10 Österreichs nehmen dürfen. Auch für das Miteinander, den ••••• •••
Umgang mit materiellen Ressourcen, von moralischen Geboten Austausch und für kulinarische Genüsse wird Zeit sein. FIRE ••••• •••
bis zu visionären Entwürfen alternativer Wirtschaftsmodelle. In Kooperation zwischen Komission
Weltreligionen der Österreichischen Anmerkung: Diese VA wird vom IRPB Innsbruck organisiert; die Zeiten gelten
„Islamic Banking“, Kirchenbeiträge, Almosengebote, monasti- Bischofskonferenz, KPH Graz, St. Virgil ab Innsbruck; Zustieg in Salzburg möglich. Alle anfallenden Kosten werden
sche Besitzlosigkeit oder die buddhistisch inspirierte Vorstel- Salzburg und Zentrum Theologie inter- von den Teilnehmer*innen selbst getragen. Begrenzte Teilnehmer*innenzahl.
lung vom „Bruttonationalglück“ sind u.a. Themen des Studien- kulturell und Studium der Religionen
tages, der in Referaten und Workshops zu einer differenzierten
Auseinandersetzung einlädt. •••••
Traumapädagogik
FIRE ••• Follow up für Teilnehmer*innen der Seminarreihe Alle
Krisenintervention ES4F125
Tag des Neuen Geistlichen Liedes Alle Überlebenskünstler Mensch – Resilienzforschung und R: Josef Zimmermann
Sing to the Lord ES4F122 Traumapädagogik T: Mi 14.4.2021 | 9.00 – 17.00
O: Bildungszentrum Borromäum,
Neue geistliche Musik für Chor – vom einfachen Lied bis hin zu R: Andreas Gassner Menschen tragen trotz widriger Umstände in sich einen Kern Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg
anspruchsvollen Spirituals. T: Sa 13.3.2021 | 9.30 – 16.30 der Stärke, des Vertrauens, des Glaubens und der Hoffnung. L: Ingrid Donner-Lebitsch
O: Bildungszentrum Borromäum, Die Resilienzforschung weist auf die Bedeutung von Schutz- UE: 8
In Kooperation mit dem Kirchenmusikreferat der ED Salzburg. Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg faktoren hin, die in der frühen Entwicklung des Menschen eine
L: Friedrich J. Drechsler bedeutende Rolle spielen und zu einem gelingenden Leben •••••
K: 25 Euro für Notenmaterial und beitragen. Resilienz, also die Fähigkeit, sich zu biegen statt zu FIRE •••••
Mittagessen brechen, bringen Kinder in unterschiedlichem Maß von Geburt
UE: 7 an mit. Resilienz kann sogar weiterentwickelt werden.
••••• ••• Diese Förderung von Resilienzfaktoren wirkt in hohem Maße
FIRE ••• •• präventiv gegen Traumafolgestörungen: Was hilft Kindern, sich
gesund zu entwickeln und die altersspezifischen Aufgaben
sowie die individuellen Zumutungen des Lebens zu bewältigen
Follow up: Proaktive Präventionsarbeit Alle und in gewisser Weise sogar zum „Überlebenskünstler“ zu
Gesprächsführung in schwierigen Situationen ES4F123 werden? Vor dem Hintergrund dieser Frage erscheint es sinn-
voll, vorhandene Ressourcen zu aktivieren, zu nutzen und zu
Unterschiedliche Situationen mit denen Lehrer*innen konfron- R: Gerhard Darmann, Katja Schweitzer stärken sowie neue Kraftquellen und Potentiale zu entdecken.
tiert sind, brauchen unterschiedliche Gesprächsmethoden. T: Do 18.3.2021 | 9.00 – 17.00
Wir setzen uns mit der De-eskalierenden Gesprächsführung, O: Bildungszentrum Borromäum,
mit Elterngesprächen und mit Feedbackkultur innerhalb des Gaibergstraße 7, 5020 Salzburg Widerstand im „Reichsgau“ Salzburg
Kollegiums auseinander. L: Ingrid Donner-Lebitsch Alle
UE: 8 1938-1945 ES4F126
In Kooperation zwischen PH Salzburg, KIS der Bildungsdirektion Salzburg,
Landesschulärzte und Polizei. ••••• Im ersten Teil werden unterschiedliche Formen von Widerstand R: Robert Obermair
FIRE in den verschiedensten Regionen Salzburgs anhand einzelner T: Do 20.5.2021 | 15.00 – 18.15
Biographien erarbeitet. Im Zentrum der Diskussion werden da- O: Bildungszentrum Borromäum,
bei einerseits die Frage nach unterschiedlichen Manifestatio- Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg
Einmal Linz hin und zurück Alle nen von Widerstandshandlungen und andererseits die Analyse L: Friedrich J. Drechsler
Ein Tag für die Kultur, die Literatur und den Genuss ES4F124 der jeweiligen Beweggründe der Widerständigen stehen. UE: 4
Im zweiten Teil begeben wir uns auf eine lokale Spurensuche
Dieser Tag führt uns mit dem Zug nach Linz. Dort werden wir zu- R: Sabine Edinger in der Stadt Salzburg. Dabei beschäftigen wir uns vor allem mit
nächst den Behelfsdienst der Diözese Linz besuchen, um nach T: Fr 19.3.2021 | ca. 7.00 – 21.00 der Frage, wie an Widerständige und Opfer des Nationalsozia- ••••• •••
Herzenslust zu schmökern und dabei Neues auf dem religiösen O: Behelfsdienst der Diözese Linz, lismus nach 1945 gedacht bzw. erinnert wurde. FIRE •• •••
Kapuzinerstraße 84, 4020 Linz
In Kooperation mit der PH Salzburg.
24 Anmeldung bis 24. September 2020 Professionalität, Persönlichkeit Interreligiöses, Interkulturelles Alle Pädagog*innen 25
FIRE Theologie, Fachdidaktik Diversität, Gender, InklusionEinführung zur Exkursion „Schloss
Alle
Hartheim“ ES4F127
Zur Vorbereitung auf die Exkursion nach Schloss Hartheim wird R: Friedrich J. Drechsler
eine geschichtliche Einführung zum Ort und dem NS-Euthana- T: Di 8.6.2021 | 15.00 – 18.15
sie-Programm im Dritten Reich gegeben. In der Stadt Salzburg O: Bildungszentrum Borromäum,
verweisen einige Stolpersteine auf Menschen mit Behinderung, Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg
die Opfer der Tötungsanstalt wurden. Verschiedene Unter- L: Friedrich J. Drechsler
richtsmaterialien werden vorgestellt, darunter persönliche
Fundgegenstände von Opfern. Vom Lern- und Gedenkort
UE: 4
Elementarpädagogik (200)
Schloss Hartheim werden Materialkoffer für den Einsatz in ••••• •••
Schulklassen angeboten. FIRE ••••• •••••
Exkursion zum „Schloss Hartheim“ Alle Zentrale Veranstaltungen
Euthanasieprogramm im Dritten Reich ES4F128 28 ES4F200 HALT – Halt und Freiraum in der Entwicklung
28 ES4F201-5 Mädchen – Junge – einfach einzigartig
Im Lern- und Gedenkort Schloss Hartheim wird an ca. 30.000 R: Friedrich J. Drechsler 28 ES4F201-6 Alles Inklusion?
Menschen mit körperlicher und geistiger Behinderung sowie T: Do 17.6.2021 | 12.00 – 19.00
29 ES4F202-1 Mit Herz bei der Sache
psychisch kranker Menschen erinnert und gedacht, die in O: Lern- und GedenkStätte Schloss
dieser Tötungsanstalt des Dritten Reiches ermordet wurden. Hartheim, Schlossstraße 1, 29 ES4F202-2 Die einzigartige bio-psycho-soziale Entwicklung des
Nach einem geführten Rundgang durch die Gedenkstätte wird 4072 Alkoven (Fahrgemeinschaft, Kindes stärken
ein spezielles Thema miteinander reflektiert und vertieft. Die Treffpunkt: 12:00 Parkplatz 30 ES4F202-3 Würde – Freiheit und noch mehr…
Auswahl des Themas treffen die Teilnehmer*innen nach der Bildungszentrum Borromäum) 30 ES4F202-4 Schau, was ich schon kann!
Anmeldung. L: Friedrich J. Drechsler
31 ES4F203 Basiskurs: Franz-Kett-Pädagogik GSEB (1-2)
K: 5 Euro (Eintritt und Führung)
UE: 4
Regionale Veranstaltungen: Salzburg, Flachgau, Tennengau
••••• ••• 32 ES4F204 Rut – eine starke Frau aus dem Alten Testament
FIRE •••• •••
Individualisierte Fortbildung für Regionale Veranstaltungen: Pongau, Lungau
Religionslehrer*innen Alle 32 ES4F205 Macht euch bereit für die Weihnachtszeit
Fachspezifische Begleitung und Beratung ES4F129
Regionale Veranstaltungen: Pinzgau
Fachspezifische Begleitung und Beratung kann in Anspruch R: Ingrid Donner-Lebitsch, 32 ES4F206 Wenn die Frühlingssonne lacht und das Leben neu erwacht
genommen werden: Claudia Zehentner-Castellitz,
33 ES4F207_352 Ankommen – einen Platz finden und gestalten – Dasein
Brigitte Schnellrieder
• als Unterstützung im Planungsprozess, der Konzeption von T: nach Vereinbarung
längeren Unterrichtseinheiten oder auch bei der Erstellung O: nach Vereinbarung Regionale Veranstaltungen: Tirol
von Lernlandschaften für den Religionsunterricht, UE: 22 33 ES4F208_336 Die Kraft der Rituale
• im Vermitteln von weiterem theologischen, religionspädago- 33 ES4F209 Sehend werden – der blinde Bartimäus
gischem und religionsdidaktischem Wissen, •••••
34 ES4F210 …und plötzlich ist alles anders
• bei der Entwicklung von Fähigkeiten im Umgang mit schwieri- FIRE • • • • •
gen Situationen (z.B. bei Unglücksfällen in Schulen, Tod eines 34 ES4F211 Du hast uns die Welt geschenkt
Elternteils...),
• bei der zeitlich begrenzten Begleitung in der Einstiegsphase Kirchliche Kindergärten
als Religionslehrer*in, 34 ES4F212 Deine – meine – unsere Werte
• bei der Reflexion und Weiterentwicklung eines professionel-
35 ES4F213 GLAUBwürdig und KULTURreich
len Selbst als Religionslehrer*in.
26 Anmeldung bis 24. September 2020 27Zentrale Veranstaltungen Überlastung. Die individuelle Sichtweise auf Kinder bieten eine
HALT – Halt und Freiraum in der große Chance, jedoch nicht Inklusion um jeden Preis. FIRE ••••
• Wie reagiert man, wenn Auffälligkeiten bei einem Kind wahr-
Entwicklung EL genommen werden?
Herbsttagung für Elementarpädagog*innen ES4F200 • Wie geht man mit herausfordernden Verhaltensweisen um?
• Wie schaft man Sicherheit für alle Beteiligten?
HALT – Halt verspüren und Halt geben, Freiraum entdecken/er- R: Malte Mienert, Evelyn Stelzl, • Wie kann man Konzepte für die eigene Gruppe erarbeiten und
obern und Freiraum eröffnen sind im Aufwachsen sowie in der Barbara Burgschwaiger, umsetzen?
pädagogischen Arbeit zentrale Elemente. Wieviel an Freiraum Tanja Hochgründler
und Halt brauchen Kinder für ihr gesundes selbstbewusstes T: Mi 4.11.2020 | 9.00 – 17.00 In Kooperation: Salzburger Verwaltungsakademie – ZEKIP und St. Virgil Salzburg
Entwickeln? Welche Rolle spielen Beziehungen, Regeln in einer O: St. Virgil Salzburg, Ernst-Grein-
digitalen Welt? In dieser Tagung werden unterschiedliche Per- Straße 14, 5026 Salzburg
spektiven auf „Halt“ und „Freiraum“ gelegt und in den Kontext L: Anneliese Maresch Mit Herz bei der Sache – die Einzigar-
des pädagogischen Handelns gestellt. K: 52 Euro
Halt und Freiraum – Wie bedingen sie einander? UE: 8 tigkeit der pädagogischen Rolle
Vorträge und Workshops bieten Anknüpfungspunkte für Fragen, VA-Reihe: Einzigartigkeit – Persönlichkeit wahrneh- EL
Diskussionen und Impulse für die jeweilige Praxis. ••••• men, anerkennen und stärken 1 Wh ES4F202-1
FIRE
In Kooperation: Salzburger Verwaltungsakademie – ZEKIP und St. Virgil Salzburg In der pädagogischen Arbeit gehören die von der Biographie R: Angelika Reichartzeder
geprägte Persönlichkeit der Fachkraft und das professionelle T: Fr 22.1.2021 | 9.00 – 17.00
Handeln untrennbar zusammen. Die Auseinandersetzung mit O: Bildungszentrum Borromäum,
Mädchen – Junge – einfach einzigartig der eigenen Biographie, die kontinuierliche Selbstreflexion der Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg
VA-Reihe: Einzigartigkeit – Persönlichkeit wahrneh- EL, PRIM, Seminarreihen eigenen Rolle ermöglicht uns, persönliche und professionelle L: Anneliese Maresch
men, anerkennen und stärken 5 ES4F201-5 Ressourcen und Kompetenzen zu stärken. Wir können uns UE: 8
in Beziehungen engagieren und unser berufliches Potenzial
In einer vielfältigen, genderbedachten Gesellschaft fällt es R: Sebastian Wirnsberger entwickeln. •••••
manchmal schwer, den Überblick zu bewahren. Typisch männ- T: Mi 21.10.2020 | 15.00 – 19.00 Selbstfürsorge und Selbstwahrnehmung in der pädagogischen FIRE
lich, typisch weiblich – typisch ich! In dieser Fortbildung erfah- O: Bildungszentrum Borromäum, Arbeit. Bewusstsein für den eigenen Körper und der eigenen
ren Sie, wie gendersensible Arbeit und Projekte im Kindergarten Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg Gefühle und das Wahrnehmen der eigenen Herzintelligenz mit
aussehen können und wie die Balance zwischen der eigenen L: Anneliese Maresch Hilfe von einfachen Übungen. Wertschätzung und Anerkennung
und gesellschaftlichen Wertehaltung gefunden werden kann. K: 20 Euro der eigenen Rolle als Handlungsprinzip. Anspruch und Handeln
Anhand des Projektes MiniGirlsDay und MiniBoysDay orientiert UE: 5 im pädagogischen Alltag in Einklang bringen. Reflexion des
sich dieser Nachmittag praxisnah und spannend an den Fragen eigenen Handelns zur Weiterentwicklung der eigenen Professi-
der Pädagog*innen und der Lebensrealität des Kindes. ••• onalität und der Bildungsprozesse zur Professionalisierung der
FIRE •• pädagogischen Arbeit. Anerkennung als Prinzip pädagogischen
In Kooperation: Salzburger Verwaltungsakademie – ZEKIP und St. Virgil Salzburg Handelns und als Grundlage für Diversität.
In Kooperation mit der Salzburger Verwaltungsakademie – ZEKIP
Alles Inklusion? Der inklusive Ansatz
als Chance für alle Beteiligten Die einzigartige bio-psycho-soziale
VA-Reihe: Einzigartigkeit – Persönlichkeit wahrneh- EL, Seminarreihen
men, anerkennen und stärken 6 ES4F201-6 Entwicklung des Kindes stärken
VA-Reihe: Einzigartigkeit – Persönlichkeit wahrneh- EL
In diesem Seminar werden aufbauend auf verschiendenen R: Bianca Duswald men, anerkennen und stärken 2 Wh ES4F202-2
Entwicklungsbeeinträchtigungen, die herausfordern, von A T: Mi 18.11.2020 | 9.00 – 17.00
Autismus, über S Sinnesbehinderung bis Z Zappelphillip die O: Bildungszentrum Borromäum, Die Entwicklung eines Kindes ist ein Zusammenspiel einzel- R: Bianca Duswald
Möglichkeiten der pädagogischen Konzepte, Vertrauensauf- Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg ner biologischer, psychologischer, sozialer Bereiche – ein T: Mi 10.3.2021 | 9.00 – 17.00
bau, Ressourcenorientierung und Sicherheit für alle Beteiligten L: Anneliese Maresch ganzheitliches Phänomen. Die Zentrale unserer Entwicklung ist O: Bildungszentrum Borromäum,
erarbeitet. K: 35 Euro unser Gehirn. Kinder entwickeln verschiedene neurologische Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg
Kinder mit Beeinträchtigungen und Behinderungen und die UE: 8 Fähigkeiten nach und nach, auch Denkmuster wie etwa die L: Anneliese Maresch
Aufforderung zur Inklusion bedeuten eine intensive Auseinan- Fähigkeit zur Empathie. K: 35 Euro
dersetzung mit Ressourcen, Möglichkeiten, Überforderung und UE: 8
28 Anmeldung bis 24. September 2020 Professionalität, Persönlichkeit Interreligiöses, Interkulturelles Elementarpädagogik 29
FIRE Theologie, Fachdidaktik Diversität, Gender, InklusionWelche Rolle spielen Bindungen und Beziehungen zu Erwach- •••• werden Kinder in ihrer Persönlichkeit gestärkt. Diese Art des
senen und Gleichaltrigen in dieser Zeit? FIRE Zugangs bringt ihnen Freude sowie positive Lernerfahrungen, FIRE ••
Auf welche Aspekte kann man als Pädagog*in achten, um eine die wesentlich für den Aufbau eines positiven Selbstkonzepts
gesunde Persönlichkeitsentwicklung zu unterstützen? sind. Für das Gelingen aller nachfolgenden Transitionen, für
Schulerfolg, für ein zufriedenes Leben ist dies zentral.
In Kooperation mit der Salzburger Verwaltungsakademie – ZEKIP
In Kooperation mit der Salzburger Verwaltungsakademie – ZEKIP
Würde – Freiheit und noch mehr…
EL, PRIM
Wertebildung im Kindergarten Basiskurs: Franz-Kett-Pädagogik GSEB ES4F203-1
VA-Reihe: Einzigartigkeit – Persönlichkeit wahrneh- EL
men, anerkennen und stärken 3 Wh ES4F202-3 Die Franz-Kett-Pädagogik GSEB ist vielen Menschen in den R: Franz Kett, Anneliese Maresch
letzten Jahren in Kindergarten, Religionsunterricht und Ka- T: Do 19.11.2020 | 9.00 – 17.00
Der Wert der EinzigArtigkeit jedes Menschen wird im Zusam- R: Christiane Derra techese vertraut geworden.Sie basiert auf dem christlichen Fr 20.11.2020 | 9.00 – 17.00
menhang mit eigenen Werten, Teamwerten, Wertekonflikten T: Do 29.4.2021 | 9.00 – 17.00 Menschen- und Gottesbild. Grundlegend ist die Beziehung zu Sa 21.11.2020 | 9.00 – 16.00
und gesellschaftlichen Werten in den Kontext des elementar- O: Bildungszentrum Borromäum, sich selbst, zum Mitmenschen, zur Schöpfung und zu Gott. Als O: Bildungszentrum Borromäum,
pädagogischen Alltags gebracht. Die Broschüre „Werte leben. Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg tragende Basis allen Lebens liegt ihr die Botschaft von einem Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg
Werte bilden. Wertebildung im Kindergarten“, ein verpflichten- L: Anneliese Maresch schöpferischen Sinn- und Seinsgrund zugrunde, auf den Men- L: Anneliese Maresch
der Leitfaden im Rahmen der 15a B-VG Vereinbarung, bildet die K: 35 Euro schen vertrauen, an den sie glauben und aus dem heraus sie K: 70 Euro
Grundlage für mögliche Praxisszenarien. UE: 8 ihr Leben gestalten können. UE: 23
Jeder Mensch ist einzigartig… dieser Grundsatz und die Wert- •• Der Weg der Franz-Kett-Pädagogik GSEB ist in der Praxis ••••
bildung sind nicht neu – im Alltag zeigen sich Widersprüche, FIRE •• entstanden, er ist in erster Linie ein Weg des Erlebens und FIRE ••••
Wertebildung ist im Fokus politischer und gesellschaftlicher Erfahrens. Es ist von Vorteil, wenn die Interessent*Innen die
Debatten – beschäftigt Entscheidungsträger ebenso wie Fach- Franz-Kett-Pädagogik GSEB in ihrer beruflichen oder ehren-
kräfte in der Praxis. amtlichen Tätigkeit schon kennen gelernt haben. Teilnahme an
beiden Terminen erforderlich.
Was bedeutet einzigartig? Welcher Wert ist versteckt?
Grundlagen der Wertebildung und die Bedeutung der Selbstre- Der Basiskurs möchte auf bereits gemachte Erfahrungen mit
flexion persönlicher Werte im pädagogischen Kontext. der Franz-Kett-Pädagogik GSEB aufbauen, ermöglicht eine
Gesellschaftlich vereinbarte und geteilte Werte. Wertebildung intensivere Beschäftigung mit dem pädagogischen Ansatz,
im BildungsRahmenPlan. Wertekonflikte und wie Wertedialog den zahlreichen Inhalten und den theoretischen Grundlagen,
gelingen. Ideen für die Umsetzung in die pädagogische Praxis gibt vielfältige Anregungen und Unterstützungen für die eigene
anhand von Fallbeispielen und Übungen. pädagogische Arbeit und ist auch Grundlage für die Multiplika-
tor*innenausbildung des Instituts für Franz-Kett-Pädagogik
In Kooperation mit der Salzburger Verwaltungsakademie – ZEKIP GSEB e.V. Teilnahme an beiden Terminen Voraussetzung.
In Kooperation mit dem Institut für Franz-Kett-Pädagogik GSEB e.V.
Schau, was ich schon kann! Wie
das ressourcenorientierte „Abholen“ EL, PRIM
Basiskurs: Franz-Kett-Pädagogik GSEB ES4F203-2
eines jeden Kindes gelingt
VA-Reihe: Einzigartigkeit – Persönlichkeit wahrneh- EL R: Raimund Wolf, Anneliese Maresch
men, anerkennen und stärken 4 Wh ES4F202-4 In Kooperation mit dem Institut für Franz-Kett-Pädagogik GSEB e.V. T: Do 25.2.2021 | 9.00 – 17.00
Fr 26.2.2021 | 9.00 – 17.00
EINzigARTig. Die Philosophie, individuelle Fähigkeiten und somit R: Marlies Böck Sa 27.2.2021 | 9.00 – 16.00
die unterschiedliche Art eines jeden Kindes zu beachten und T: Fr 11.6.2021 | 9.00 – 17.00
stärkenorientiert herauszufordern, stellt den Kern dieses Se- O: Bildungszentrum Borromäum, ••••
minars dar. Wenn Kinder durch eine ressourcenorientierte Brille Gaisbergstraße 7, 5020 Salzburg FIRE ••••
wahrgenommen werden, der Lernstand eines jeden Kindes L: Anneliese Maresch
erkannt und daran Bildungsarbeit passgenau angeknüpft wird, UE: 8
30 Anmeldung bis 24. September 2020 Professionalität, Persönlichkeit Interreligiöses, Interkulturelles Elementarpädagogik 31
FIRE Theologie, Fachdidaktik Diversität, Gender, InklusionSie können auch lesen
