"Gymnasium 2022" Dr. Fabian Ryffel (Beauftragter Mittelschulen) Informationsveranstaltungen zum Lehrplan 21 und "Gymnasium 2022" - Kanton Zürich

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Kanton Zürich
Bildungsdirektion
Mittelschul- und Berufsbildunsamt

«Gymnasium 2022»
Dr. Fabian Ryffel (Beauftragter Mittelschulen)
Informationsveranstaltungen zum Lehrplan 21 und «Gymnasium
2022»
Folie 2

1. Ausgangslage
2. Zielvorgaben
3. Produkte
4. Vorgehen & Zeitplan
Folie 3

1. Ausgangslage
2. Zielvorgaben
3. Produkte
4. Vorgehen & Zeitplan
Folie 4

Zürcher Gymnasien: Herausforderungen
   Lehrplan 21 in der Volksschule
   Heterogene Stundentafeln im Untergymnasium
   Allgemeines Bestreben nach mehr MINT-Förderung
   Einführung des obligatorischen Fachs Informatik in den MAR-Jahren
   Kantonale Vorgaben zur Maturität: formale und inhaltliche
    Unzulänglichkeiten
Folie 5

Lehrplan 21: Schnittstellen und Reaktionen
   Das Gymnasium weist zwei Schnittstellen mit der Volksschule auf:
      Es ist eine Reaktion auf den Lehrplan 21 in Unter- und
        Obergymnasium erforderlich.
   Der gymnasiale Unterricht wird von Stundentafeln, Lehrplänen und
    Fachschaftsrichtlinien angeleitet:
      Um auf den Lehrplan 21 zu reagieren, ist eine Anpassung von
        Stundentafeln, Lehrplänen und Fachschaftsrichtlinien
        angezeigt.
Folie 6

Bildungsrätliche Stossrichtungen
   Der Bildungsrat hat Zielvorgaben in Form von Stossrichtungen für
    «Gymnasium 2022» verabschiedet:
      Der Bildungsrat gibt mit den Stossrichtungen vor, wie Stundentafeln,
        Lehrpläne und Fachschaftsrichtlinien angepasst werden sollen.
      Mit den Stossrichtungen reagiert der Bildungsrat auf den Lehrplan 21
        und auf weitere Herausforderungen, mit denen sich die Zürcher
        Gymnasien gegenwärtig konfrontiert sehen.
Folie 7

1. Ausgangslage
2. Zielvorgaben
3. Produkte
4. Vorgehen & Zeitplan
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                 BR: Stossrichtungen Untergymnasium
                  1. Homogenes Untergymnasium
                  ‒   Rahmenstundentafel mit definierter schulischer Freiheit für alle Schulen
                  ‒   Erhöhung MINT-Anteil; Reduktion Lektionendotation Sprachen
Untergymnasium

                  ‒   Abstimmung auf Lehrplan 21
                  ‒   Erarbeitung kantonaler Vorgaben zu Inhalt und Umfang des Unterrichts im
                      Fachbereich «Religionen, Kulturen, Ethik»
                  ‒   Einführung von «Informatik»
                  ‒   Prüfung der Ermöglichung eines immersiven Angebots für alle Schulen
                  ‒   Zusammenführbarkeit von Schülerinnen und Schülern aus Sekundarschule und
                      Untergymnasium sicherstellen
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Stundentafeln: UG vs. Lehrplan 21
Lernbereich Sprachen:

Fach            Ø-Dotation UG   Dotation LP21
Deutsch                 3.9              5
Französisch             3.5              3
Englisch                2.5              3
Latein                  4.6              0
Folie 10

Stundentafeln: UG vs. Lehrplan 21
Lernbereich MINT:

Fach            Ø-Dotation UG   Dotation LP21
Mathematik             4.5               6
Biologie               1.3
Chemie                 0.4               3
Physik                 0.6
Informatik             0.4             0.5
Folie 11

Stundentafeln: UG vs. Lehrplan 21
Lernbereich Geistes- und Sozialwissenschaften:

Fach                    Ø-Dotation UG   Dotation LP21
Geschichte                     1.9
                                                 3
Geografie                      1.8
Religionen, Kulturen,
                                0              1.5
Ethik
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Stundentafeln: UG vs. Lehrplan 21
Lernbereiche Kunst und Sport:

Fach            Ø-Dotation UG   Dotation LP21
Bildnerisches
                        2                2
Gestalten
Musik                   2                2
Sport                   3                3
Folie 13

UG-Stundentafeln: Herausforderungen
Abstimmung Lehrplan 21:
 Fächerkanon: 5 von 13 UG führen kein Grundlagenfach «Informatik»; kein
   Untergymnasium führt ein Grundlagenfach «Religionen, Kulturen, Ethik»
 Zusammenführbarkeit: In einigen Fächern erschweren die Lektionendotationen
   die Zusammenführbarkeit. Z.B. «Französisch»: UG: Ø 3.5 Lektionen; Lehrplan 21: 3
   Lektionen.
Homogenität:
 Fächerkanon: Mehrere UG führen eines oder mehrere der Fächer «Biologie»,
   «Chemie», «Physik» und «Informatik» nicht in der Stundentafel.
 Lektionendotationen: Die Lektionendotationen unterscheiden sich zwischen
   den UG mit bis zu Faktor 2.5.
MINT-Stärkung:
 Vergleich der Lernbereiche: Gegenwärtig entfallen im Durchschnitt 49% der
   UG-Lektionen auf Sprachfächer, 25% auf MINT-Fächer.
Vorschlag: Mindestdotationen UG
Fachbereich            Fach                          Ø-Dotation UG   Mindestdotation        Lehrplan 21
                       Deutsch                             3.9             3.5   Folie 14          5
                       Französisch                         3.5              3                      3
Sprachen
                       Englisch                            2.5             2.5                     3
                       Latein                              4.6              3                      0
                       Mathematik                          4.5             4.5                     6
                       Biologie                            1.3              1
                       Chemie                              0.4             0.5                     3
MINT
                       Physik                              0.6             0.5
                       Informatik                          0.4             0.5                    0.5
                       MINT nicht spezifiziert            N/A              1.5                    N/A
                       Geschichte                          1.9              2
Geistes- und                                                                                       3
                       Geografie                           1.8             1.5
Sozialwissenschaften
                       Religionen, Kulturen, Ethik         0               0.5                    1.5
                       Bildnerisches Gestalten             2                2                      2
Kunst
                       Musik                               2                2                      2
Sport                  Sport                               3                3                      3
Schulische Freiheit    Schulische Freiheit                N/A             ≤2.5                    N/A
Folie 15

Vorschlag: Rahmenvorgaben zur UG-Stundentafel

     30 + 1.5 + X ≤ 34
    Summe der       «MINT-Freiheit» Schulische Maximale Anzahl
Mindestdotationen                    Freiheit  Wochenlektionen
 in den einzelnen
     Fächern
Folie 16

Mindestdotationen UG: Einordnung
Abstimmung auf den Lehrplan 21:
 Einführung der Fächer «Informatik» und «Religionen, Kulturen, Ethik»
 Mindestdotationen wurden mit Blick auf den Lehrplan 21 erarbeitet
Vergleichbarkeit der UG-Stundentafeln:
 Mit 30 fix verorteten Lektionen ausreichend Einheitlichkeit
MINT-Stärkung:
 Neu besuchen SuS mindestens 8.5 MINT-Lektionen pro Woche
 Auch am Untergymnasium wird das obligatorische Fach «Informatik»
   eingeführt
 1.5 nicht spezifizierte MINT-Lektionen ermöglichen innovative Gefässe wie
   Robotik, Technik oder Labor
Folie 17

                BR: Stossrichtungen Obergymnasium

                 2. Gebündelte Umsetzung
Obergymnasium

                 ‒   Bündelung umfasst: Einführung Informatik, Aufbau auf Lehrplan 21 und auf neue
                     Stundentafel Untergymnasium, basale Kompetenzen u.a.
                 ‒   Genügend zeitliche Ressourcen einplanen
                 ‒   Erarbeitung kantonaler Vorgaben Lektionendotation Informatik
                 ‒   Öffnung des Schwerpunktfachangebots; Ermöglichung des Schwerpunktfachs
                     «Philosophie/Pädagogik/Psychologie»
Folie 18

             BR: Stossrichtungen kantonale
             Rahmenvorgaben
                 3. Kantonale Rahmenvorgaben
Rahmenvorgaben

                     Erlass eines neuen Reglements durch den Bildungsrat, das Rahmenvorgaben zu
   Kantonale

                 ‒

                     Lehrplan, Stundentafel und Fachschaftsrichtlinien umfasst
                 ‒   Schulische Fachschaftsrichtlinien für jedes Fach
                 ‒   Vorgaben zu den Promotionsfächern
                 ‒   Ausweitung der Jahrespromotion auf das zweitletzte Jahr vor der Matura
Folie 19

Konsequenzen des Lehrplans 21 für das
Gymnasium
   Überarbeitung der Lehrpläne und Fachschaftsrichtlinien in Unter- und
    Obergymnasium

   Einführung von «Religionen, Kulturen, Ethik» und «Informatik»

   Annäherung der Stundendotationen im Untergymnasium

   Zusammenführbarkeit sichern; mehr Homogenität im Untergymnasium
    anstreben
Folie 20

1. Ausgangslage
2. Zielvorgaben
3. Produkte
4. Vorgehen & Zeitplan
Folie 21
Produkte
Folie 22

Stufenmodell der Lehrfreiheit

                                                                        überschulische
                            MAR und EDK-Rahmenlehrplan

                                                                          Vorgaben
                             kantonale Rahmenvorgaben zu
                       Lehrplan, Stundentafel, Fachschaftsrichtlinien

                               schulspezifische Lehrpläne

                                                                        schulische
                                                                        Vorgaben
                                  (inkl. Stundentafeln)

                                    schulspezifische
                                  Fachschaftsrichtlinien

                         Lehrpersonen: Gestaltung des Unterrichts
Folie 23

1. Ausgangslage
2. Zielvorgaben
3. Produkte
4. Vorgehen & Zeitplan
«Gymnasium 2022»
                                                                                                            Folie 24

             Organisation
                                  Bildungsdirektion                 Bildungsrat

                                           MBA
                                                                                                             Steuerungsebene
                                                                      Projektgruppe
                                                            Vertretungen der Lehrpersonenkonferenz,
                                    Projektleitung          der Schulleiterkonferenz, der
                                                            Gewerkschaft, der Wissenschaft und des
                                                            Mittelschul- und Berufsbildungsamts
                                                                                                          Entscheidungsebene

                                                                       Arbeitsgruppe Neue Angebote*
   Arbeitsgruppe            Arbeitsgruppe                                             Fachgruppe                 Fachgruppe
    Reglement*             Handreichungen*                 Fachgruppe
                                                                                 «Religionen, Kulturen,    «Philosophie/Pädagogik/
                                                           «Informatik»
                                                                                         Ethik»                 Psychologie»

*Fachexpertinnen und Fachexperten (u.a. Didaktik, Lehrpersonen)                                           Arbeitsgruppenebene
Folie 25

       Zeitplan

                                        BR-Beschluss

                                                                                    BR-Beschluss

                                                                                                      Inkrafttreten
                                                                                    Stundentafeln,
   Projektgruppe:                                      Arbeiten an den Schulen

                                        Reglement
                     Vernehmlassung

                                                                                    Lehrpläne
     Reglement      und Überarbeitung
                                                        Stundentafeln, Lehrpläne,
                       Reglement
     erarbeiten                                           Fachschaftsrichtlinien

2018        2019           2020                             2021             2022                    2023
Folie 26

 Vielen Dank für Ihre
  Aufmerksamkeit!
Fragen gerne im Forum!
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