Infobrief - Helmholtz-Gymnasium - Grußwort Schulorganisation Fahrten und Exkursionen Projekte und Wettbewerbe Personalia Freundeskreis ...
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Infobrief
Grußwort
Schulorganisation
Fahrten und Exkursionen
Projekte und Wettbewerbe
Personalia
Freundeskreis
November 2022
Helmholtz-Gymnasium
Inhaltsverzeichnis Grußwort
Seite Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler, Durch die fast flächendeckende Umstellung von G8
liebe Kolleginnen und Kollegen, auf G9 an den Gymnasien in Nordrhein-Westfalen
Grußwort 3 werden die Schüler*innen der JG 9 nach den Som-
wir freuen uns, Sie erneut mit unserem Infobrief merferien 2023 nicht in die Oberstufe wechseln,
Schulorganisation NRW-Sportschule 4 über das vielfältige Schulleben am Helmholtz in- sondern die JG 10 besuchen. Um Schüler*innen
Eröffnung der umgestalteten Mensa 5 formieren zu können. Besonders freut es uns, dass anderer Schulformen (z.B. Realschulen, Sekundar-
Bündelungsgymnasium am Standort Ceci und HG 6 wir in diesem Herbst verlässlicher planen und mehr schulen) dennoch eine gymnasiale Schullaufbahn
SV 8 Normalität bieten können. In den vergangenen Jah- im direkten Anschluss anbieten zu können, wird es
ren gab es zu dieser Zeit durch die Auswirkungen der in allen Landkreisen und kreisfreien Städten des
Fahrten und Exkursionen Re-Bonjour Jeanne! 9 Corona-Pandemie große Unvorhersehbarkeiten. Landes sogenannte Bündelungsgymnasien geben.
Projektkurs „Eine italienische Reise“ in Rom 9 Das Helmholtz wird gemeinsam mit dem Ceci ein
Im Ganztag der Schule wird sich eine deutliche
Bibeldorf 10 Standort dafür in Bielefeld sein. Auch Wiederho-
Aufwertung bemerkbar machen. Das Jugendzentrum
Erasmus + 11 ler*innen können so ihre Schullaufbahn fortsetzen.
Kamp wird nach einer umfassenden Grundsanierung
Erlebnispädagogische Fahrt in die Röhn 12 Die Vorbereitungen für diesen besonderen Jahrgang
zeitnah wiedereröffnet. Das Ganztagsangebot „Treff
Spiekeroog 15 sind in vollem Gange. Die räumlichen Ressourcen da-
nach 12“ der Falken kann dann wieder im Kamp
für will die Stadt Bielefeld durch das Errichten eines
stattfinden - in einem hellen und freundlichen Ambi-
Containerbaus mit mehreren Unterrichtsräumen auf
Projekte und Wettbewerbe Mathematik-Wettbewerbe 15 ente. Damit wird die Helmholtz-Lounge wieder frei.
der Kugelstoßanlage vor der kleinen Halle des Cecis
Bio-MINT-AG 16 Überlegungen, wie sie aufgewertet werden kann,
schaffen.
Aktion Zukunftsbäume 17 laufen bereits. Auch die Mensa erstrahlt nach den
GDNÄ-Tagung 18 Herbstferien in neuem Glanz und lädt zum Essen Über diese Rahmenbedingungen hinaus bietet
Delf 20 und Verweilen ein. unser Schulleben eine Menge mehr. Die Lehrkräfte
Cambridge 20 bringen sich vielfältig ein. Daher wünsche ich Ihnen
Kurz nach den Herbstferien wird uns auch der seit
The Big Challenge 21 beim Stöbern in unserem vorliegenden Infobrief
langem ersehnte Unterrichtsraum über der klei-
HG-Turmbläser 21 viele Anregungen und Informationen über das breite
nen Sporthalle des Cecis zur Nutzung als Oberstu-
Schulsanitätsdienst 22 Schulleben und wünsche uns allen ein erfolgreiches
fenkursraum übergeben. Das lindert die Raumnot
Deutsche Meisterschaften im Schulfussball 23 Schuljahr 2022/2023.
zumindest etwas. Im Frühjahr wird dann die neue
Jugend schreibt 24 Sporthalle auf dem Sportplatz eingeweiht. Sie
Mediations-AG 25 verbessert nicht nur die Traningsmöglichkeiten für
Balu und Du 26 Herzliche Grüße
unsere NRW-Sportschüler*innen massiv, sondern
Projekttage: Jüdisches Leben in Bielefeld 28 entlastet auch unsere anderen Sporthallen, so dass
Einladung Weihnachtsgottesdienst 30 alle unsere Schüler*innen profitieren werden. Der
Einladung Nikolauskonzert 30 verbleibende Teil des Sportplatzes wird durch die
Ankündigung Oberstufen-Volleyballturnier 31 Joachim Held
Neuanlage ebenfalls deutlich attraktiver.
Personalia Neue Lehrkräfte 32
Neue Referendarinnen und Referendare 32 „Wir vom Helmholtz!“
Neue Praxissemesterstudierende 32 – Gerd Kranzmanns Spende an den Freundeskreis zur Unterstützung von Schüler*innen
Neuer Schulsozialarbeiter / Neuer Bufdi 33 22 Jahre war Gerd Kranzmann mit Leib und Seele Am 15.12.2021 ist Gerd
Verabschiedungen 34 Schulleiter des Helmholtz-Gymnasiums und damit Kranzmann viel zu früh
auch 2. Vorsitzender des Freundeskreises. Er hat verstorben. Die Familie
Freundeskreis des Helmholtz Infos zum Förderverein 36 die Schule immer aus der Sicht von Schüler*innen Kranzmann hatte darum
Beitrittserklärung 39 gedacht. Dabei war es ihm eine Herzensangelegen- gebeten, auf Blumenspen-
heit, dass jede und jeder an den Angeboten der den für die Trauerfeier zu
Schule teilnehmen kann und die gleichen Chancen verzichten und stattdes-
und Möglichkeiten bekommt und somit optimale sen um Spenden für den
Entwicklungsmöglichkeiten und eigene Potenziale, Freundeskreis gebeten.
unabhängig von finanziellen Zwängen, frei entfal- Nun konnten 7.000€ Spendengelder an den Freun-
ten kann. Finanzielle Engpässe durften und dürfen deskreis überwiesen werden. Das Geld soll ganz im
keine Barriere an schulischer Teilhabe darstellen. Sinne von Gerd Kranzmann dafür genutzt werden,
Das Schulmotto „Wir vom Helmholtz!“ war für ihn um Schüler*innen zu unterstützen und somit allen
prägend. den bestmöglichen Schulabschluss zu ermöglichen.
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Schulorganisation Schulorganisation
Eröffnung der umgestalteten In den Herbstferien wurde der große Raum nun
Zudem werden ab Jahrgangsstufe 8 die Talente, die umgestaltet, so dass die Schülerinnen und Schüler
einem NRW-Kader oder höher angehören, wei- Foodbase und Lehrerinnen und Lehrer nun in ganz neuer At-
terhin unter der Sportschule-NRW gefördert. Sie mosphäre gemeinsam essen können. Am 17.10.22
haben die Möglichkeit, morgens zusätzliche Trai- um 10 Uhr zerschnitt Herr Held das rote Eröffnungs-
ningseinheiten zu absolvieren. Fortführend wird ein band. Diese feierliche Eröffnung sowie ein erster
Differenzierungskurs Sportwissenschaften angebo- Rundgang wurde live in die Klassen 5-7 übertragen.
ten. Die optimale Verknüpfung zwischen Schule und Durch zurückhaltende
Der Aufbau des Helmholtz-Gymnasiums zur NRW- Sportverein bleibt dabei der Schwerpunkt unserer Wandfarben wird Ruhe
Sportschule befindet sich nun bereits im siebten Arbeit. Der Erfolg der Sportschule macht sich mitt- und Helligkeit in den
Jahr. Die steigenden Anmeldezahlen für die Klasse lerweile daran bemerkbar, dass Helmhöltzer/innen Raum gebracht. An eine
5 sind dabei Bestätigung dafür, dass unser Konzept in unterschiedlichen Sportarten ihre Wettkämpfe Wand haben die oben
gut angenommen wird. In fünf Sportstunden in auf Europa- und sogar Weltebene austragen. So genannten Künstlerin-
der Woche lernen die Schülerinnen und Schüler spielen Fußballer im erweiterten Kreis des National- nen und Künstler das
unter anderem die Schwerpunktsportarten Fuß- kaders und auch in anderen Sportarten wie Tennis Logo gemalt und Tafel-
ball, Basketball, Volleyball und Fechten kennen und und Karate wird auf diesem Niveau trainiert. farbe an einer ande-
verbessern ihre Athletik. Die Sportlehrerinnen und ren Wand sorgt dafür, dass die Schülerinnen und
- lehrer werden dabei von lizensierten Trainern aus Der Bau der neuen Sporthalle ist bereits in die letz- Schüler ihren Raum zukünftig mitgestaltenkönnen:
den kooperierenden Vereinen unterstützt. Die BTG te Phase gegangen und wir rechnen zu Beginn des Abwechselnd dürfen die Klassen mit Kreide eine
(Bielefelder Turngemeinde von 1848 e.V.) ist mit kommenden Jahres mit dem Einzug. Wand gestalten und sich selbst ein Konzept oder ein
Fechten, der Post SV mit Volleyball und der TSVE Thema dafür überlegen. Wir sind sehr gespannt auf
Thomas von Gradowski
Bielefeld mit Basketball vertreten. Das Athletik Trai- die Ergebnisse!
Von links: Niclas Steinbild und Fabian Frindt, Klasse 7d
ning übernimmt ab November Teja Ahlmeier.
Die Tische sind mit kleinen Staffeleien und Pflanz-
Der neue Name, den sich Fabian Frindt (7d) ausge- engeschmückt, darüber hängen grüne, fröhliche
dacht hat, ist schon länger bekannt: „Ein englischer Pompons.
Name passt zur ‚Lounge‘, ‚Base‘ verweist zum einen
auf eine ‚Basis‘, zum anderen auch auf den Standort Neu ist auch ein Brief-
im Untergeschoss“, so der Schüler. Auch das Logo, kasten, in den alle
zusammengefügt aus Entwürfen von Elisa Diekmann Nutzer der Foodbase-
Velasco, Florentine Brün und Lucia Laer aus der 6c, Feedback zum Essen
Leonie Graf aus der 6a und Bennett Ortmann aus und Essenswünsche ein-
der 6d, ziert bereits seit Schulbeginn die Foodba- werfen können. Letztere
se. Das Projekt wurde finanziell vom Freundeskreis werden, so versichert
Die neue Sporthalle (Oktober 2022) unterstützt. die Stattküche, auch re-
gelmäßig in den Menü-
plänen berücksichtigt.
Guten Appetit in der Foodbase!
Lisa Sauer
Infos zur Anmeldung finden Sie auf den
Internetseiten des Helmholtz-Gymnasiums
unter „NRW- Sportschule“
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Schulorganisation Schulorganisation
Nur an den durch das Land NRW ausgesuchten Wir laden alle interessierten Schülerinnen und Wie ist der Wechsel von der Realschule auf das
Bündelungsgymnasien wird es das Angebot zur Schüler und deren Eltern zu einer der Informations- Gymnasium? - Ein Schüler:innenbeitrag
Aufnahme in die gymnasiale Oberstufe für den veranstaltungen ein:
Abiturjahrgang 2026 geben. Dieses Angebot rich- Wie viele andere haben wir, Amira und Malike,
tet sich vor allem an Schülerinnen und Schüler der Freitag, 18. November 2022 um 15.00 Uhr sich dieses auch gefragt und können mit Sicherheit
Real- und Sekundarschulen, die nach der 10. Klasse in der Aula des Helmholtz-Gymnasiums sagen: Alles kommt mit der Zeit!
die Qualifikation zum Eintritt in die gymnasiale (mit anschließendem Besuch der
Oberstufe erworben haben. Diese - sowie Wieder- Tage der offenen Tür am Ceciliengymnasium) Gerade zu Beginn kommt einem das andere Um-
holer/Innen aus dem vorangegangenen Jahrgang feld mit neuen Lehrer, verschiedenen unbekannten
und Rückkehrer/Innen aus dem Ausland - finden bei Freitag, 25. November 2022, um 15.00 Uhr Räumen als auch neuen Gesichtern fremd und viel-
uns die Chance, ihre Schullaufbahn am Gymnasium in der Aula des Ceciliengymnasiums leicht auch angsteinflößend vor, doch das vergeht!
Sorgen wie „Komme ich mit dem Unterrichtsstoff
fortzusetzen. (mit anschließendem Besuch der
mit?“ oder „Ist es schlimm, wenn ich jetzt mal
Tage der offenen Tür am Helmholtz-Gymnasium)
schlechte Noten schreibe?“ sind auch total normal.
Wir freuen uns auf motivierte Schülerinnen und
Sicherlich werden die neuen Realschüler*innen
Schüler und einen interessanten Jahrgang und Bei Interesse bieten wir gerne Termine für sich anfangs in einigen Fächern etwas verschlech-
möchten euch gerne auf eurem Weg zum Abitur individuelle Beratungsgespräche an. tern, doch gerade dann ist es wichtig, sich selbst zu
begleiten. Kontakt: oberstufe@helmholtz-bi.de fassen und nach der Rückgabe einer etwas schlech-
Oliver Paarmann
teren Klausur nicht den Mut zu verlieren sondern
Dazu bieten wir allen Interessierten am Helm- noch stärker weiterzumachen.
holtz-Gymnasium …
Zudem mag es eventuell auch sein, dass es anfangs
… individuelle Beratung, um einen gelungenen schwierig sein wird, sich in die neue Gemeinschaft
Übergang in das neue Schulsystem zu gewäh- einzufinden, da die HG-Schüler*innen natürlich
leisten. schon teilweise seit der 5. Klasse Kameraden sind.
Dennoch sollte man sich darüber nicht zu sehr den
… Unterricht in einem gemeinsamen Klassenver- Kopf zerbrechen, denn wir vom Helmholtz sind
band im ersten Oberstufenjahr in den Fächern stets freundliche und offene Schüler*innen, die
Deutsch, Mathematik und Englisch (In allen jeden gerne und mit Freude aufnehmen. Manch-
weiteren Fächern sind Schülerinnen und Schülern mal benötigt dieses einfach seine Zeit. Es ist immer
aus allen Klassen im Kurssystem gemischt. Dieses empfehlenswert über seinen eigenen Schatten zu
Konzept erlaubt es uns, den Unterricht in den springen und Schüler*innen anzusprechen, die man
Das Helmholtz-Gymnasium Bielefeld ist Kernfächern in besonderem Maße auf die indivi- vielleicht noch nicht kennt. So entstehen häufig
eines von 80 Gymnasien im Land NRW, das duellen Lernvoraussetzungen einzustellen und langjährige Freundschaften.
im Schuljahr 2023/2024 einen Jahrgang in die Schülerinnen und Schüler nach ihren Inter-
Außerdem ist uns vor allem das Einfinden in den
der Einführungsphase, dem ersten Jahr der essen und Begabungen zu fördern und zu
neuen, schnelleren und auch leistungsorientier-
gymnasialen Oberstufe, aufnehmen wird. fordern.)
teren Rhythmus des Gymnasiums schwergefallen.
In Bielefeld sind das Helmholtz-Gymnasium
Wir wussten z.B nicht „Wie sind die Klausuren
und das Ceciliengymnasiun als gemeinsamer … ein umfangreiches Fächerangebot und eine große aufgebaut?“ oder „Wann kriege ich meinen Teams
Standort ausgewählt. Auswahl an Leistungskursen an unserem Standort. und Sdui Zugang?“. Gerade die zweite Frage wurde
bei uns etwas vernachlässigt Wir haben unseren
Wegen der Umstellung des Bildungsganges … Vertiefungskurse zur Förderung individuelle Zugang erst relativ spät bekommen und hatten so
von G8 auf G9 werden die Schülerinnen und Potenziale einen etwas chaotischen Schulanfang. Doch sobald
Schüler des jetzigen Jahrgangs 9 im nächsten man alle Informationen erhalten hatte, konnte man
Jahr erstmals ein zusätzliches Schuljahr in Durch unsere jahrelange und erfolgreiche Koopera- organisiert in den Schulalltag starten.
der Sekundarstufe I (Klasse 10) durchlaufen, tion mit dem Ceciliengymnasium in der Oberstufe
so dass einmalig kein Jahrgang in die Ein- bringen wir viel Erfahrung bei der gemeinsamen Was noch wichtig zu erwähnen ist, bei Proble-
führungsphase der gymnasialen Oberstufe Planung und Organisation sowie bei der Aufnah- men und Fragen, egal welcher Art, steht euch das
nachrückt. me von Schülerinnen und Schülern von anderen Beratungsteam im Oberstufenzimmer immer zur
Schulformen mit und freuen uns auf weiterhin gute Verfügung. Letztendlich kann man also sagen, dass
Zusammenarbeit. man sich mit der Zeit an den neuen Alltag gewöhnt,
denn alles kommt mit der Zeit.
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Schulorganisation Fahrten und Exkursionen
Re-Bonjour Jeanne! Projektkurs
„Eine italienische Reise“ in Rom
Da wir in unserem Projektkurs „Eine italienische Rei-
se“ verschiedene Reisen durch Italien geplant haben,
war es ein passender Abschluss, dass wir zum Ende
des Schuljahres zusammen nach Rom geflogen sind.
Nach einem zweistündigen Flug sind wir in Rom
angekommen und nach einer kurzen Fahrt durchs
abendliche Rom haben wir unsere Wohnung für die
nächsten Nächte bezogen. Am nächsten Morgen
haben wir gemeinsam als Gruppe gefrühstückt und
nach einem kurzen Abstecher zum Kolosseum ging
es mit der Metro zum Vatikan. Von der Kuppel des
Petersdom hat man einen tollen Ausblick über die
Stadt - dafür lohnt es sich die vielen Stufen nach
Wie schön, wenn gelungene Austauschprogramme oben zu laufen. Nach einer Mittagspause haben wir
auch zu Freundschaften und Wiederbegegnungen die Piazza del Popolo, die spanische Treppe, das Pan-
führen. So durften wir nach den Sommerferien un- theon und die Piazza Navona besucht.
sere ehemalige Brigitte Sauzay-Austauschschülerin Auch am nächsten Tag ging es nach dem Frühstück
Jeanne DeFaccio aus der Normandie wieder bei uns zum Kolosseum, um es diesmal auch von innen zu
am Helmholtz willkommen heißen. Während dieser besichtigen. Die Fori Imperiali liegen direkt neben
Woche hat sie sehr anschaulich und charmant dem Kolosseum, weshalb wir als nächstes dorthin
anhand von selbst zusammengestellten Fotos und gegangen sind.
Illustrationen aus ihrem Leben in Frankreich berich-
tet. Die Schülerinnen und Schüler der EF und Q2
Die Schüler*innenvertretung Wenn Du also Lust hast, dich bei uns mit einzu-
haben sich mit großem Interesse für je eine Schul-
bringen, besuch uns einfach mal. Wir sind jeden
Donnerstag in der 7. Stunde im SV-Raum (Raum stunde nach Frankreich entführen lassen und viel
Wir sind in diesem Schuljahr Eure SV. Aber was ist Wissenswertes über das französische Schulsystem,
die SV eigentlich? Die SV ist die Schüler*innenver- 021) gegenüber der Mensa. Ein Vermerk deines
Engagements wird auf dem Zeugnis dann natürlich französische Essgewohnheiten und Gebräuche, lan-
tretung des Helmholtz Gymnasiums. Sie besteht deskundliche Besonderheiten etc. erfahren. Dabei
aus Schüler*innen unserer ganzen Schule, von der nicht fehlen.
konnten sie feststellen, dass sich das Lernen der
5. bis zur 12. Klasse. Doch welche Aufgaben hat so Vorjahre durchaus gelohnt hat, um einem Vortrag
eine SV? Kurz gesagt: Sie vertritt Deine Interessen Aber wer darf eigentlich in der SV mitmachen? Zu
uns darf jede*r Schüler*in unserer Schule kommen von einer französischen Muttersprachlerin prob-
und die aller anderen Schüler*innen in wichtigen lemlos lauschen zu können und anschließend auch
und am Anfang auch einfach nur zuschauen, wie Auch der „bocca della veritå“ („Mund der Wahr-
Gremien der Schule. So ein Gremium ist zum Bei- noch ins persönliche Gespräch mit ihr zu kommen. heit“) durfte nicht fehlen. Eine Legende besagt, dass
spiel die Schulkonferenz. Hier entscheiden jeweils unsere Arbeit aussieht. Mach Dir also keine Sorgen,
Wir danken Jeanne für ihren sehr motivierenden jedem Lügner die Hand abgebissen wird, wenn er
zu einem Drittel Mitglieder*innen der SV, Eltern Du entscheidet selbst, welche Aufgaben Du bei uns
Einsatz! sie in den Mund des steinernen Gesichts legt. Auf
und Lehrer*innen über Themen, die die ganze übernehmen willst.
der anderen Seite des Tiber liegt Trastevere, ein sehr
Schule betreffen. Im letzten Schuljahr waren das Wer Lust auf einen längeren Frankreichaufenthalt beliebtes und wirklich schönes Stadtviertel. Es ist ein
zum Beispiel die Schulanfangszeiten oder die neuen Wir als SV freuen uns darauf, mit Euch das Schul- tolles Erlebnis durch die Straßen zu laufen, denn es
jahr zu gestalten und den Schulalltag für alle Schü- hat und sich für Informationen zu den Austausch-
Regeln für die Handy- und Tabletnutzung. gibt viel zu sehen und zu kaufen. Von leckerem Essen
ler*innen zu verbessern. programmen des Deutsch-Französischen Jugend-
bis zu kleinen Souvenirläden findet man dort wirk-
Maren Keth und Linda Jürgens werks interessiert, wende sich gerne an die Fach-
Neben der Gremienarbeit organisiert die SV aber lich alles. Hier haben wir die Mittagspause verbracht,
schaft Französisch. Nur Mut! in der wir uns in kleinen Gruppen alles anschauen
auch Events und Verkaufsaktionen für die Schü- Claudia Schöne
ler*innenschaft, wie die Nachtwanderung der 5. konnten. Nach einem Besuch der Engelsburg sind
Klassen und den Nikolausverkauf. Aktuell hoffen wir dann mit der Metro zurück zum Appartement
gefahren. Abends, nach einer erholsamen Pause sind
wir sehr stark darauf, die Unterstufenparty wieder
wir dann gemeinsam Essen gegangen. Wir haben ein
stattfinden lassen zu können. Für weitere kreative sehr leckeres Restaurant in unserer Nähe entdeckt
Ideen und Wünsche sind wir natürlich immer offen. und konnten somit die gemeinsame Reise schön
Schreibt uns dazu auch gerne auf Instagram an. abschließen.
Meike Ellerbrock und Pauline Hukriede (Q2)
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Fahrten und Exkursionen Fahrten und Exkursionen
Exkursion zum Bibeldorf Zum Schluss durften wir noch eine typische Mahl-
zeit aus Israel essen. Es gab Fladenbrot und einen
Am Dienstag, den 20.09.2022 war ich mit meinem Joghurt, der mit Curry gewürzt war. Es war ein sehr
Religionskurs in Rietberg im Bibeldorf. Mit meiner schöner Tag. Am besten gefiel mir, dass wir ein
Gruppe war ich erst im Dorf bei einem Ein-Raum- Kräutersalz selber machen durften. Wir durften es
Haus. Es hatte ein Flachdach und einen kleinen sogar probieren und es schmeckte sehr lecker!
Innenhof; im Haus gab es ein Podest, worauf die Fa- Maala Puissant (September 2022)
milie gewohnt, gelebt und geschlafen hat. Vor dem
Podest haben die Tiere gelebt. Meistens hatten die
Häuser kleine, vergitterte Fenster, weil bei einem
Sturm die Fenster verstopft werden konnten. Es gab
außen außerdem einen Aufgang zum Dach (meis-
tens eine Treppe).
In der Synagoge durfte ein Kind eine Kippa und ei-
nen Gebetsmantel anziehen. Wir haben auch über
die Synagoge und deren Eigenschaften gesprochen.
Dann waren wir noch in einem Schlafraum über ei-
Barcelona mit Kolleginnen und Kollegen aus der
ner Apotheke. Das Bett war aus Seilen, die in einem
Türkei, Finnland, Griechenland und Lettland über
Gestell verarbeitet waren. Als Matratze und Decke
den Einsatz digitaler Medien im Unterricht austau-
gab es Lammfelle. Vom Schlafzimmer konnte man
sogar zu einem Balkon gehen. Auch einen kleinen schen und neue Apps kennenlernen, die im Un-
Esssaal haben wir gesehen, der aber nur genug terricht genutzt werden können. Sarah Linder und
Im März 2021 wurden wir als Schule von der
Platz für acht Personen hatte. Wendy Göttner haben sich schließlich im Oktober
Nationalen Agentur des Pädagogischen Austausch-
2022 in Italien mit Medienerziehung und dem Dre-
dienstes für den Bereich Schulbildung zur Förde-
Danach wurden wir in Gruppen aufgeteilt. Folgen- hen von Lernvideos vertraut gemacht.
rung durch das Erasmus+ Programm anerkannt und
de Gruppen gab es: Handwerker, Apotheker und dürfen uns ganz offiziell Erasmus+ Schule nennen.
Seiler. Ich selbst war bei den Apothekern, wir haben Diese Akkreditierung berechtigt unsere Schule
Salz und Kräuter gemörsert. Danach waren wir bei bis zum Jahr 2027 zu einer Förderung von Fort-
einem Nomadenzelt, welches aus Ziegenfell und bildungsmaßnahmen und Austauschprogrammen
Stöcken gebaut war. Dann durften wir selbst Mehl durch die EU.
mahlen. Es gab einen Mahlstein, in den wir immer
Schrot und Körner hineingeschüttet und den Stein Als erste Kollegin profitierte Laura Zucchini von die-
dann gedreht haben. Das Mehl haben wir von ser Förderung, indem sie im Herbst 2021 an einer
Decken in eine Schüssel geschüttelt und dann noch Fortbildung in Dublin teilgenommen hat. Im Aus-
gesiebt. Obwohl wir so lange gearbeitet haben, tausch mit Kolleginnen und Kollegen aus Kroatien,
hatten wir nur wenig Mehl gemahlen. der Türkei und Griechenland ging es in dieser inten-
Wir waren auch noch bei einem archäologischen
siven Woche um „21st century skills for teachers“
Feld, wo man den Grundstein eines Lehmhauses
und einen neuen Blick auf Bildung und Wissens-
sehen konnte. Wir haben Bilder über einen 2500- Mit dem hoffentlich baldigen Ende der Pandemie
vermittlung vor dem Hintergrund fortschreitender
4000 Jahre alten Berg angeschaut, wo früher eine möchten wir ab dem kommenden Schuljahr wenn
Digitalisierung.
Ausgrabungsstätte war. Im Römerlager haben wir möglich auch unsere Schülerinnen und Schüler im
Nach einem langen Winter mit immer wieder
Ritterrüstungen gesehen. Römerlager hatten immer Rahmen von Projekten mit ausländischen Schulen
Spitzdächer im Vergleich zum Dorf und die Römer steigenden Infektionszahlen ergab sich Ende Mai
in das EU-Förderprogramm mit einbeziehen.
waren meistens Soldaten. endlich für zwei weitere Kolleginnen, Susanne Pu-
issant und Barbara Ester-Burschel, die Gelegenheit, Susanne Puissant
eine Erasmus-Fortbildung zu besuchen. Unter dem
Thema „ICT for teachers“ konnten sie sich in
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Fahrten und Exkursionen Fahrten und Exkursionen
Erlebnispädagogische Fahrt erkunden. Ob sich hierbei der Kultur in Form von Alpha ist als einer von vier US-Beobachtungsstütz-
Schlössern, Denkmälern und Museen oder aber punkten der damaligen hessischen, innerdeutschen
in die Rhön des Jahrgangs 9 dem örtlichen Imbiss zugewendet wurde, blieb den Grenze, ein authentischer Schauplatz des Kalten
Schülerinnen und Schülern überlassen. Spaß hatten Krieges. Als außerschulischer Lernort konnten In-
Am 30.05.2022 um 10:15 Uhr saß der gesamte auf jeden Fall alle und eines war am Ende klar: In halte aus dem Geschichtsunterricht für die Schüle-
Jahrgang 9 des Helmholtz-Gymnasiums zusammen Fulda wären wir gerne noch etwas länger geblieben! rinnen und Schüler erfahrbar gemacht und durch
mit ihren Klassenleitungen und zwei Referendaren praktische Erfahrungen bereichert werden. Über
pünktlich in zwei Reisebussen, bereit, die wunder- Der 31.05. stand ganz im Zeichen der Erlebnispäda- Führungen, Zeitzeugenberichte sowie das eigen-
schöne Rhön zu erkunden. Das Ziel: die gut drei gogik, da beide Gruppen an diesem Tag ein von der ständige Erkunden des US-Stützpunktes lernten wir
Stunden entfernte Jugendherberge Oberbernhards Rhoen Adventure Acadamy geplantes Programm weitere Perspektiven und Aspekte des Ost-West-
im gleichnamigen Ort. Was folgte waren Sightse- absolvierten. Speziell ausgebildete Coaches berei- Konflikts kennen, wodurch sich mit bereits Be-
eing in Fulda, greifbare Geschichte an Point Alpha, teten auf dem Gelände der Jugendherberge span- kanntem auf eine neue Weise auseinandergesetzt
Erlebnispädagogik bei Wind und Wetter, Karaoke nende und zugleich herausfordernde Stationen vor, werden konnte. Nicht selten ließ sich ein Staunen
am Lagerfeuer sowie lange Wanderungen und noch die von den Schülerinnen und Schülern zu meistern aus einigen unserer Gesichter ablesen.
längere Nächte. Die Rhön und so auch die Umgebung unserer waren. Im ersten Teil musste in Kleingruppen unter
Unterkunft, ist prädestiniert für lange, ausgiebiger vorab festgelegten Auflagen eine Meteoritenbahn, Abschließend lässt sich festhalten, dass die gesamte
Die Jugendherberge und ihre Umgebung Wandertouren. So nutzten wir die freie Zeit, um eine innovative Kugelbahn, konstruiert werden. Mit Gruppe im Verlaufe der Klassenfahrt enger zusam-
örtliche Highlights wie den Milseburg-Tunnel und Schaumstoffrohren, Bambusstöcken und etlichen mengerückt ist. Ein Bild, dass vor allem auch durch
die Milseburg fußläufig zu erkunden. Vor allem Metern Klebeband ausgestattet, war es an den das gemeinschaftliche Stockbrot-Rösten am Lager-
aber die zehn Kilometer lange Wanderung zur Schülerinnen und Schülern, kreative Lösungswege feuer bestätigt wird.
Wasserkuppe, dem höchsten Berg Hessens, am für die Aufgabenstellung zu entwickeln.
01.06. stellte ein besonderes Erlebnis dar. Mit der
Unterstützung eines erfahrenen Wanderguides
bahnten wir uns bei bestem Wetter unseren Weg
durch die Rhön. Eine Leistung, die dem Guide sowie
den Lehrkräften ob der Schwierigkeit der Route und
der Wandergeschwindigkeit der Schülerinnen und
Schüler größten Respekt abverlangte. An der Was-
serkuppe angekommen, hieß es dann, den Erfolg
und die Aussicht zu genießen, ehe die Sommerro-
delbahn sowie der Kletterpark unsicher gemacht
Die Jugendherberge Oberbernhards liegt im Bi- wurden. Eine besonders hartgesottene Wander-
osphärenreservat Rhön, umgeben von Bauernhö- gruppe entschied sich sogar, die gesamte Strecke Große Augen und Verwunderung über die Aufgabe
fen, Viehweiden und Wäldern. Wir fanden eine idyl- zurückzulaufen. Wahnsinn! Trotz glühender Ober- wichen schnell einem motivierten und ehrgeizigen
lische Umgebung vor, die dazu eingeladen hat, den schenkel und Sneakersohlen, eine tolle Erfahrung. Arbeitseifer. Nach kurzer Zeit war für jede Gruppe Nicht zuletzt durch die Wanderungen wurden
Schulstress eines ganzen Schuljahres abzuschüt- klar, dass sie hier heute die beste Murmelbahn im Verlauf der Fahrt viele gemeinsame Schritte
teln. Etwaige Funklöcher und ein WLAN-Passwort, Fulda, Erlebnispädagogik & Point Alpha baut. Teamwork war das Zauberwort. Die einzigen gemacht. Schritte, die verdeutlicht haben, was
dessen Name nicht genannt werden durfte, taten Geg-ner: Zeit und Wetter! Nach gut 90 Minuten gemeinsam erreicht werden kann und wurde. Wir
ihr Übriges dazu bei, dass auch die heißgeliebten Für die Dauer der Klassenfahrt waren unterschied- wurden die architektonisch meisterhaft anmuten- blicken also auf eine tolle erlebnispädagogische
Handys zumindest für kurze Zeit in Vergessenheit liche Programmpunkte vorgesehen. Auf Grund der den Kugelbahnen präsentiert, von allen Beteiligten Fahrt zurück, deren Erfahrungen uns auch in den
gerieten. Gruppengröße wurde der gesamte Jahrgang in beäugt und unabhängig ihrer Funktionsfähigkeit kom-menden Schuljahren begleiten werden.
zwei Gruppen eingeteilt, die sich den Aktivitäten zu durch Applaus gewürdigt. In den Arbeits- sowie
Die Herberge und ihr Gelände boten vielfältige unterschiedlichen Zeiten widmeten. So bildeten die Präsentationsphasen war eine Atmosphäre von Ko- Joshua Carr
Aktivitäten, denen die Schülerinnen und Schüler Klassen 9a/9b und 9c/9d je eine Gruppe. operation, Zusammenhalt und Anerkennung deut-
nachgehen konnten. So wurden sich in den Frei- Eines der Highlights auf unserer Fahrt war der lich spürbar. Im zweiten und letzten Teil durften
zeitphasen enge Duelle auf dem Fußballplatz, dem Kurztrip nach Fulda, der größten Stadt in der Region die Schülerinnen und Schüler Treffsicherheit und
Basketballcourt oder an den Tischtennisplatten Osthessen. Als Hochschul- und Bischofsstadt hat Geschick im Umgang mit Blasrohren und Biath-
geliefert. Wer es ruhiger mochte, ließ die Seele bei Fulda, neben dem eindrucksvollen Dom St. Sal- lon-Lasergewehren unter Beweis stellen.
einem Spaziergang über das weitläufige Gelände vador, viele weitere schöne Ecken zu bieten. Die Ein weiterer, zentraler Baustein der Fahrt stellte
oder in den geräumigen und natürlich stets aufge- Schülerinnen und Schüler bekamen in Kleingrup- der Besuch der Gedenkstätte Point Alpha dar. Point
räumten Mehrbettzimmern baumeln. pen die Möglichkeit, die Stadt auf eigene Faust zu
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Fahrten und Exkursionen Projekte und Wettbewerbe
Spiekeroog – so schön kann das Schul(-landheim-)leben sein… Der Känguru-Wettbewerb fand im vergangenen
Schuljahr wieder wie gewohnt statt. gesamte
Zu Beginn des Schuljahres 2022/2023 waren alle fünf 6. Klassen des Helmholtz-Gymnasiums auf Spiekeroog. Sekundarstufe I und einige SchülerInnen der Ober-
stufe nahmen teil. Der Freundeskreis übernahm
Sommer, Sonne, Strand, Wattwanderung, Discoabend. Mehr ist nicht zu sagen. Es war herrlich! 1,50 € des Teilnahmebeitrags pro SchülerIn der
Sek I, vielen Dank dafür! Besonders erfolgreich war
Im vergangenen Schuljahr konnten die Mathematik- Alexander Ferber-Brull (damals 6c), der alle bis auf
Wettbewerbe endlich wieder normal durchgeführt eine Aufgabe richtig beantworten konnte und damit
werden. einen 1. Preis gewann. Zusätzlich erreichten vier
Schülerinnen und Schüler einen 2. Preis und sieben
Bei der Mathematik-Olympiade haben sich Anfang Schülerinnen und Schüler einen 3. Preis. Die offizi-
des Schuljahres 6 Schülerinnen und Schüler für die ellen Känguru-Preise wurden in der Ehrungsstunde
2. Runde qualifiziert. In der 2. Runde waren drei am letzten Schultag in der Aula übergeben (siehe
HelmhöltzerInnen besonders erfolgreich: Foto). Herzlichen Glückwunsch!
Arafat Is mit einem Anerkennungspreis im Jahrgang 5,
Maja Mörchen mit einem Anerkennungspreis in der
Q2, Paula Brüdrich mit einem 1. Preis in der Q1.
Im November 2021 fand in einem kleinen Rahmen
Am Strand endlich wieder die lange Nacht der Mathematik
statt. Gemeinsam mit Herrn Viehhauser, Herrn
Wehry und Frau Pörschke-Watt knobelten mehrere
Gruppen an den wirklich anspruchsvollen Aufgaben
bis zum Morgengrauen. Es gab wieder ein köstli-
ches Buffet und wenig Schlaf.
Einer kleinen Gruppe von Schülerinnen und Schü-
lern der Oberstufe war die lange Nacht der Mathe-
matik nicht lang genug, weshalb diese Gruppe in Wer Interesse an der Teilnahme an einem mathe-
den Stunden vor dem Startschuss zur langen Nacht matischen Wettbewerb hat oder sich gerne im
auch noch am 7-stündigen Wettbewerb „B-Tag“ Rahmen der Mathematik-AG mit mathematischen
teilgenommen hat, um damit auf fast 24 Stunden Fragestellungen beschäftigen möchte, ist herzlich
durchgängige Matheknobelei zu kommen. Beach- zur Mathematik-AG eingeladen. Diese findet immer
tenswert! dienstags von 13:30 bis 15:00 Uhr in Raum 501
Am Haus Bei der Wattwanderung statt.
Inga Pörschke-Watt
Beim Sonnenuntergang
Karen Wiegelmann
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Projekte und Wettbewerbe Projekte und Wettbewerbe
Bio-MINT-AG Aktion Zukunftsbäume
Schülerinnen und Schüler, die sich durch besondere
aus der Helmhol(t)z Baumschule
Im Jahrgang 7 dreht sich in der Bio-MINT-AG alles
Stärken im Fach Biologie auszeichnen, haben die um das Thema Reptilien. Eine wichtige Aufgabe der Auch in diesem Sommer haben sich wieder Baum-
Möglichkeit an der Bio-MINT-AG teilzunehmen. In AG ist es, sich um die beiden Schulschlangen Helmi keimlinge in den Luttergarten-Pflanzkisten entwi-
den Jahrgängen der Erprobungsstufe, also den 5. und Holtzi zu kümmern. Diese wurden zu Beginn ckelt. Anstatt sie beim Jäten auszusortieren wurden
und 6. Klassen, stehen in der Bio-MINT-AG Versu- des Jahres 2022 im Rahmen eines AG-Projektes sie in Luttergarten-Kompost eingepflanzt und auf
che und Experimente im Vordergrund. angeschafft und können seither im Schulunterricht dem Biobalkon, in der Helmhol(t)z-Baumschule,
eingesetzt werden. Die Bio-MINT-AG des 7. Jahr- sorgsam gepflegt.
Dabei richtet sich das Angebot nach den Wün- gangs entwickelt kleine Unterrichtsbausteine, mit
schen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer. In der denen die AG-Mitglieder die Tiere im Regelunter- Dort können sie natürlich nicht unbegrenzt bleiben,
Vergangenheit wurden in den AG-Stunden etwa richt vorstellen und präsentieren können. daher suchen wir Paten für die Bäumchen!
Farbstoffe aus verschiedenen Pflanzenmaterialien Jetzt ist die Zeit, diese Bäumchen auszupflanzen und
gewonnen und damit Textilien gefärbt. In einer an- Nicole Scholz
damit sogar noch ein Zeichen zu setzen. Der Verkauf und die Beratung werden vom Lut-
deren Versuchsreihe ging es um Fliegen und andere Bäume eignen sich vorzüglich, Kohlenstoffdioxid aus tergartenteam organisiert, denn längst nicht jede
Insekten. Gegenwärtig beschäftigen die Mitglieder der Luft zu fixieren (Fotosynthese) und sind ausge- Baumart passt zu jedem Standort !
der Bio-MINT-AG sich gerade mit Gift- und Spei- zeichnete Schattenspender (Klimaerwärmung).
sepilzen und der Zucht von Champignons.
Vorbestellungen sind möglich.
In diesem Jahr stehen daher insgesamt 39 Bäum-
Simone Struwe
chen in der „Aktion Zukunftbäume“ am Tag der
offenen Tür zum Verkauf.
Baumart Anzahl Ansprüche
Gemeine Esche 2 Sonnig bis halbschattig, tiefgründiger eher feuchter, nährstoffreicher
(Fraxinus excelsior) Boden, bis zu 40 m.
Blumenesche 6 Mediterran, auch für große Kübel; liebt Licht und kann auch an
(Fraxinus ornus) trockenen, steilen Kalkstandorten wachsen; etwa 10 m.
Feldahorn 9 Volle Sonne bis leichter Schatten; hitze- und trockenheitsresistent,
(Acer campestre) anspruchslos, eher auf Kalkboden; 15 – 20 m.
Spitzahorn 3 Sonne bis Halbschatten, hitze- und trockenheitsverträglich;
(Acer platanoides) keine besonderen Bodenansprüche, jedoch nicht innerhalb von
Pflasterflächen ( Flachwurzler); 20 -30 m.
Bergahorn 9 Anspruchslos, nicht an sehr nassen und sehr trockenen Standorten,
(Acer pseudoplatanus) bis 30 m.
Hainbuche 2 Anspruchslos, eher sonnig; auch als Hecke zu pflanzen; als Einzel-
(Carpinus betulus) baum 10 – 20m.
Walnuss 8 Milde Lage, windgeschützt, humusreicher und tiefgründiger Boden
(Juglans regia) (Pfahlwurzler)
kann gut Hitze und Trockenheit vertragen; etwa 20m.
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Projekte und Wettbewerbe Projekte und Wettbewerbe
GDNÄ-Tagung in Leipzig schaft ausgewählt wurden und man somit bereits Die Highlights dieser Versammlung waren aber we- len. Die GDNÄ hat ihnen auf ihrem noch bevorste-
sehnsüchtig auf die Antworten der Wissenschaftler der die Vorlesungen noch die Podiumsdiskussionen henden langen Weg einen Einblick in ihre mögliche
Die Gesellschaft Deutscher Naturforscher und wartete, waren die Diskussionen zum einen sehr und auch nicht der Leopoldina- Vortrag. Es gab tat- Zukunft gegeben und ihnen den gesunden Ansporn
Ärzte ist die älteste wissenschaftliche Vereinigung spannend und zum anderen bemühten sich auch sächlich noch etwas Atemberaubenderes. Nämlich dazu gegeben, an ihren Träumen festzuhalten und
Deutschlands dieser Art und feierte dieses Jahr ihr alle eingeladenen Wissenschaftler, ihre Antworten der Livevortrag des Nobelpreisträgers Prof. Dr. Rein- hart daran zu arbeiten, damit einige von ihnen ein
200-jähriges Jubiläum mit einer großen Versamm- dem Publikum möglichst verständlich darzulegen. hard Genzel: Eine 40-jährige Reise zum Zentrum paar Jahre später vielleicht sogar als Wissenschaft-
lung am Gründungsort in Leipzig zusammen mit Dies bezieht sich aber nicht nur auf die Podiumsdis- Milchstraße. Doch es war nicht nur ein sensatio- ler und Professoren wieder Teil dieser Tagung sein
den Mitgliedern der GDNÄ, vielen Gästen, Wis- kussionen. neller Vortrag. Im Anschluss daran haben sogar alle können.
senschaftlern und 240 Schülern, Schülerinnen und Schülerinnen und Schüler, die überwältigt waren
Studierenden. Neben diesen sechs kurzgehaltenen Diskussionen von der Aufregung, die Möglichkeit bekommen, ein Auch sechs Schülerinnen und Schüler vom Helm-
bestand das eigentliche Hauptprogramm aber aus Gruppenfoto mit dem Nobelpreisträger zu machen holtz Gymnasium hatten die Chance an diesem
Die GDNÄ fördert den Dialog zwischen Naturwissen- den Vorlesungen verschiedener Wissenschaftler und ihm ihre ganz individuellen Fragen bezüglich Event teilnehmen zu dürfen. Folgenden Schüle-
schaften, Medizin, Technik und der Öffentlichkeit. aus den bereits oben aufgezählten Fachbereichen. seiner Forschung und seiner Biographie zu stellen. rinnen und Schüler aus der Q2 habe sich dafür
Zu jedem Fachbereich gab es jeweils drei Präsenta- Das Gefühl neben einem weltweit berühmten, von qualifizieren können: Sonja Mazur, Annika Knoche,
tionen zu einem Oberthema: „Wir haben nur eine der internationalen Wissenschaft ausgezeichneten Paula Brüdrich, Jorelia Veronika Hübner, Emir Ay-
Welt“. Die Teilnehmer konnten dabei frei entschei- Mann stehen zu dürfen und sich zudem auch noch dogdu und Meo Röhm. Sie alle sind sich einig, dass
den, an welchen Vorlesungen sie teilnehmen woll- mit ihm unterhalten zu dürfen, ist unbeschreiblich, die Teilnahme an der GDNÄ mehr als einfach nur
ten, je nach dem an welchen wissenschaftlichen überwältigend und einmalig. großartig war. Die Eindrücke, die man dort mitbe-
Themenbereichen sie am meisten interessiert sind. kommen durfte und alles was man dort erlebt hat
Unabhängig davon, welche Präsentationen sich die ist unvergesslich und phänomenal. Doch nicht nur
Schülerinnen und Schüler angeguckt haben, waren das erweiterte Wissen ist prägend, auch die gewon-
alle überwältigend und im Kern für alle sogar sehr nenen Bekanntschaften. Man war das erste Mal in
nachvollziehbar gestaltet. seinem Leben in einer großen Gemeinschaft von
Menschen, die alle im Großen und Ganzen gleich-
gesinnt sind, gezielte Pläne für ihre Zukunft haben
und nicht zwingen Nerds oder Streber sind.
Für diese unvergessliche Zeit und die einmalige
Möglichkeit möchten wir ganz herzlich unserem
Lehrer Herr Paul Mühlenhoff danken, welcher für
die Organisation dieses Schülerprogramms zustän-
dig ist und sich jedes Jahr aufs Neue dafür einsetzt,
Schülerinnen und Schüler für die Wissenschaft zu
Die Festversammlung begann für die Schülerinnen begeistern und ihnen die erstklassige Möglichkeit
und Schüler bereits am Mittwoch, den 07.09.2022. bietet, ein wichtiger Teil von der GDNÄ sein zu dür-
Ein Tag vor der offiziellen Eröffnung der Versamm- fen, sowie die Welt und Zukunft der Wissenschaft
lung haben sich Schüler, Schülerinnen und Studen- hautnah zu erleben.
ten getroffen, um die sechs wichtigsten Fragen in Grundsätzlich gab es auch neben den zahlreichen
Gruppen in den Fachbereichen Mathematik, Bio- Vorträgen noch viele weitere wissenschaftliche Aus-
logie, Chemie, Informatik, Geografie und Medizin stellungen und Mitmachangebote, wie die EXPO,
zu entwickeln, die sie dann den Wissenschaftlern Zusätzlich gab es aber auch einen besonders inte- Wissenschaft in 5 Minuten (Schülervorträge, die
am Donnerstag und Freitag präsentieren durften. ressanten und anschaulichen Leopoldina-Vortrag zusätzlich belohnt wurden) und sogar die Möglich-
Jeweils zwei bis drei Personen aus den jeweiligen von Prof. Dr. Markus Gross. Dieser erklärte und keit, an der besten Studienberatung seines Lebens
Gruppen hatten die Ehre, ihre Frage auf einem rie- veranschaulichte die Informatik, die hinter den teilnehmen zu dürfen, sodass jeder in diesen vier
sigen Podium an die Zuschauer der wunderschönen Bildern aus Hollywood steckt. Der Professor zeigte Tagen das erfahren konnte, was ihm schon immer
Kongresshalle Leipzig, sowie an die Wissenschaftler vor allem anhand von Bildern und Videos aus Hol- auf dem Herzen lag. Die Schülerinnen und Schüler
zu stellen, die sich dazu bereiterklärt haben, die lywood, wie Computeranimationsfilme entstehen hatten die einmalige und einzigartige Möglichkeit,
gestellten Fragen im Anschluss an die Präsentation und welche Technik dahintersteckt. Selbst ohne wirklich Teil einer wissenschaftlichen Gemeinschaft
zusammen mit den SchülerInnen zu diskutieren. jegliche Kenntnisse im Bereich der Informatik war zu sein. Alle Schülerinnen und Schüler wurden von
Sowohl die Diskussionen zu führen als auch diese dieser Vortrag ein Erlebnis. Man konnte zahlreiche den jeweiligen Schulen aufgrund eines besonderen
zu verfolgen war ein unbeschreibliches Erlebnis. Lieblingscharaktere aus den berühmtesten Anima- Engagements und Interesses für die Naturwissen-
Man selbst hatte die einmalige Gelegenheit, Teil tionsfilmen wiedererkennen und gelichzeitig erfah- schaften für die Veranstaltung nominiert und aus-
von einer so großen Veranstaltung sein zu dürfen, ren, wie diese technisch überhaupt erst entstehen gewählt. Sie sind die Zukunft der GDNÄ. Sie stechen
die man zudem auch noch selber mitgestallten konnten und welcher Aufwand hinter der Produkti- aus der breiten Masse hervor und sie alle haben
durfte. Da die Fragen nämlich von der Schüler- on eines Animationsfilms verborgen ist. große Ziele, die sie in ihrem Leben erreichen wol-
Sonja Mazur
Seite 18 Seite 19Projekte und Wettbewerbe Projekte und Wettbewerbe
Bienvenue au cours de DELF landweit Platz 2! Als besonderen Preis gewann sie
unter anderem Karten für den Movie Park Germany.
Wir sind zwei ehemalige Schülerinnen, die an der Die Plätze 2 und 3 an unserer Schule gingen an
DELF-AG teilgenommen haben und unsere Erfah- JOHANNA REUPOHL aus der Klasse 5e (jetzt 6e) und
rungen gerne mit euch teilen würden. Die AG war JULIUS HANRATH aus der 5b (jetzt 6b). Im sechsten
immer nur mittwochs für eine Stunde und dies THE BIG CHALLENGE ist ein jährlich stattfinden-
Jahrgang erreichte DAVID JASPER aus der Klasse 6a
war sehr vorteilhaft, da man nebenbei immer noch Am Helmholtz-Gymnasium kann man seit 2005 der europaweiter Englischwettbewerb, an dem
(jetzt 7a) die höchste Punktzahl, gefolgt von NEJLA
genug Zeit für andere Sachen, z.B. Hobbies, hatte. Cambridge Sprachprüfungen auf drei verschiedenen das Helmholtz-Gymnasium seit 2009 erfolgreich
KOLIC aus der Klasse 6a (jetzt 7a) und SEBASTIAN
Auch wenn die AG nur einmal in der Woche stattge- Stufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrah- teilnimmt. Jede Klassenstufe erhält ihren eigenen
OTT aus der 6b (jetzt 7b). CONGRATULATIONS!
funden hat, konnte man trotz allem viel mitnehmen mens für Sprachen ablegen: PET (Stufe B1), FCE (Stu- Fragebogen, der aus 45 multiple-choice-Aufgaben zu
und dazulernen. Der Unterricht hat zusammen mit fe B2) und CAE (Stufe C1). Seit 2013 sind wir offiziell den Bereichen Wortschatz, Grammatik, Aussprache Der nächste BIG CHALLENGE findet im Mai 2023
den anderen Kindern sehr viel Spaß gemacht. ausgezeichnet als ‚Cambridge Preparation Centre‘, und Landeskunde besteht. Alle Teilnehmer erhalten statt. Wer schon jetzt Lust auf spannende Sprach-
Wir hatten auch genug Zeit, für die Prüfungen zu d.h. wir dürfen die Prüfungen selbst abnehmen. eine Urkunde und ein kleines Geschenk, und je nach spiele und echte Fragen aus vergangenen BIG
lernen, die bei uns Anfang Februar stattgefunden Zur Vorbereitung besuchen die Schülerinnen und Ergebnis auch Zusatzpreise (z.B. Bluetooth-Laut- CHALLENGE Wettbewerben hat, kann gern die App
haben. Da wir erst Stufe A1 hatten, war die Prü- Schüler acht Monate lang einmal pro Woche eine der sprecher, Powerbank, Tischtennisset, Handyhalter, ‚English-Every-Day‘ von THE BIG CHALLENGE auspro-
fung an sich sehr einfach. Die Kategorien, die dabei drei zweistündigen Cambridge-AGs, die sie mit den Bücher, Kalender etc.), die am Ende eines normalen bieren!
abgefragt wurden, waren Hören, Lesen, Schreiben Prüfungsformaten vertraut machen. Getestet werden Schuljahres bei einer feierlichen Ehrungsveranstal- Maren Kreth
und Sprechen. Die Prüfer waren auch alle sehr die Sprachfertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und tung in der Aula überreicht werden.
nett und symphatisch, weshalb die Aufregung sehr Textproduktion.
schnell vorüberging. Die Kategorien zu Hören, Im vergangenen Schuljahr nahmen insgesamt 268
Lesen und Schreiben wurden am Helmholtz-Gym- Im Schuljahr 2021/22 nahmen folgende Schülerinnen Fünft- und Sechstklässler am online-Wettbewerb
nasium abgefragt und für die Mündliche Prüfung und Schüler an den Cambridge-Vorbereitungskursen des BIG CHALLENGE teil, bei dem neben den oben
sind wir dann zu einer anderen Schule gefahren. Bei teil und stellten sich den Sprachprüfungen: genannten Bereichen auch Hörverstehen abgefragt
der Prüfung musste man mindestens 50 von ins- PET: Zena Flatau (jetzt 9a), Alexandros Emmanoui- wurde.
gesamt 100 Punkten erreichen, was jeder von uns lidis (jetzt 9b), Lisa Lauterbach (jetzt 9c), Xenia
mit Bravour geschafft hat. Und jetzt ist jeder von Ferber-Brull (jetzt EFa), Nieke Bliemel, Sophie Post Das beste Ergebnis des Jahrgangs 5 erzielte MAALA
uns stolzer Besitzer eines DELF-Zertifikates, welches (jetzt an einer neuen Schule) - alle Schülerinnen und PUISSANT aus der Klasse 5a (jetzt 6a) - sie erreich-
eine große Hilfe bei Bewerbungen sein kann, um Schüler erreichten das Niveau B2, also ein höheres te nicht nur die volle Punktzahl von 350 und damit
einen guten Eindruck zu hinterlassen. Level als das der Prüfung! Platz 1 am Helmholtz-Gymnasium, sondern belegte
FCE: Matheo-Benedikt Burusic, Johannes Lohkamp sogar Platz 1 in Nordrhein-Westfalen und deutsch-
(jetzt EFa), Elmira Babaeva, Lilli Bentlage Louisa
Dudek, Monique Mahnkopf, Mariami Nekreselashvili,
Maxim Tschishow (jetzt EFb), Simawa Hossain (jetzt
EFc), Luise Kerker, Anastasia Stefanidou (jetzt EFd) HG-Turmbläser
CAE: Maximilian Gehrke (jetzt Q1), Emir Aydogdu,
Lena Fuhlrott, Maya Herlett, Niklas Hibner, Sonja Ma- Des Weiteren laden wir alle Frühaufsteher ein, sich an den Adventssamstagen an unseren Turmbläsern zu
zur, Subidya Srirangavasan, Panagiotis Tsampoukos erfreuen. Vom Dach des Helmholtz-Gymnasiums wird jeden Samstag um 8.00 Uhr und am Tag der offenen
(jetzt Q2), Katharina Rauscher (Abitur 2022)
Tür bereits um 7.30 Uhr für ca. 30 Minuten adventliche Musik erklingen, die man weit über die Nachbar-
Aktuell werden die im März 2023 stattfindenden schaft der Schule hinaus hören kann.
Prüfungen für PET, FCE und CAE vorbereitet.
Maren Kreth AGs
Wer Interesse hat, an unseren Musik-AGs teilzuneh-
men, ist herzlich eingeladen:
Wir persönlich können die DELF-AG weiterempfeh-
len für die, die viel Interesse an der französischen Unterstufenchor:
Sprache zeigen, um noch mehr dazulernen zu kön- dienstags, 7. Std (Aula HG)
nen. Falls ihr euch für die AG interessiert und daran Mittel- und Oberstufenchor:
teilnehmen möchtet, wünschen wir euch schonmal donnerstags, 7. Std (Aula HG)
viel Spaß und Erfolg. Orchester:
freitags, 7. + 8. Std (Aula Ceciliengymnasium)
Wir bedanken uns ganz herzlich bei Frau Schöne, Blechbläser:
die das alles für uns ermöglicht hat.
donnerstags, 7. Std (Musikraum 401)
Meret Biermann, Ilayda Dogan (9a)
Susanne Puissant
Seite 20 Seite 21Projekte und Wettbewerbe Projekte und Wettbewerbe
Der Schulsanitätsdienst Im Rahmen eines Schulsänitätsdienstes (SSD) über- Helmholtz holt Bronzemedaille Leider verlor das Helmholtz nach einem Schuss
nehmen während der großen Pausen von uns als unter die Latte nach Wembley- Art. Der Ball prallte
am Helmholtz Ersthelfer ausgebildete SchülerInnen bei kleineren bei den Deutschen Meisterschaften genau auf die Linie und von dort ins Feld zurück .
Seit mehr als acht Jahren besteht eine jahrgangs-
Verletzungen, Unfällen oder plötzlichen Erkrankun- im Schulfußball Ein Zentimeter tiefer und …. wer weiß?
gen in der Schule die Betreuung und Erste Hilfe bis Große Enttäuschung bei unserem Team.
übergreifende AG, in der SchülerInnen in Kooperati- zur Besserung der Beschwerden oder dem Ein- Dennoch wollte die Mannschaft die beste Plat-
Das Helmholtz-Gymnasium hat die Spitze des
on mit dem Deutschen Roten Kreuz einen Lehrgang treffen eines Arztes bzw. Rettungsdienstes. Zudem zierung einer Bielefelder Schulfußballmannschaft
deutschen Schulfußballs durch einen dritten Platz
in Erster Hilfe absolvieren. haben jeweils zwei SchulsanitäterInnen eine Rufbe- in Berlin erreicht. erreichen und unbedingt aufs Treppchen.
reitschaft während der ersten sechs Schulstunden. Im Spiel um Platz drei setzte sie sich nach einem er-
In diesem Jahr begrüßen wir zahlreiche neue Schul- Im Ernstfall können sie so über das Mobiltelefon neuten Elfmeterschießen gegen Wiesbaden durch
sanitäterInnen in unserem Team! des Schulsanitätsdienstes umgehend kontaktiert und sicherte die Bronzemedaille.
werden und schnell zum Einsatzort gelangen.
Während des Erste Hilfe Lehrganges wird anhand
von vielen praktischen Beispielen zunächst gelehrt,
wie man einen Verband anlegt, wie man bei einem
Asthma-Anfall oder Bewusstlosigkeit hilft und vieles
mehr. Darüber hinaus besteht die Möglichkeit,
an Wettkämpfen und Veranstaltungen des DRKs
teilzunehmen. In diesem Jahr hat uns das DRK neue In der Vorrunde besiegte unser Team Jg. 2008/09
Warnwesten zu Verfügung gestellt. So erkennt ihr zunächst den Landesmeister aus Baden-Württem-
uns während der Pausendienste oder im Einsatz berg, eine Schule aus Mannheim mit 3:0. Anschlie-
besser. Einen herzlichen Dank an unseren neuen ßend musste man aber in eine 0:3 Niederlage gegen
Jugendrotkreuz-Koordinator André Schröer. den Topfavoriten, die Lausitzer Sportschule Cott-
bus, einwilligen. Das entscheidende Spiel um den
Wir versuchen, einmal im Jahr eine Exkursion zu Einzug in das Viertelfinale gegen den bayrischen
unternehmen. Das kann beispielsweise zum Ret- Meister gewannen wir nach souveräner Vorstellung Ein toller Erfolg für unsere Eliteschule des Fußballs
Von links oben: tungshubschrauber „Christoph 13“, zur Feuer- und und NRW-Sportschule. Deutscher Meister wurde
mit 2:0. Damit war das Mindestziel erreicht. Im Vier-
Zoey Pottmann, Leona Langer, Hamza Sezgin, Rettungswache oder ins Krankenhausmuseum sein. Hamburg, Silber errang Cottbus.
telfinale wartete nun die hervorragend eingespielte
Angela Barner, Samantha Klein, Juliana Heitkamp
Mannschaft der Partnerschule von Union Berlin. Un-
Unten von links: Das Arbeiten im Schulsanitätsdienst stärkt das Ver- Michael Felsch und Christian Niedworok
sere Spieler setzten die ausgegebene Taktik perfekt
Nagham Kheder, Hafsa El-Markouchi, Simava Hos- antwortungs- und Gemeinschaftsgefühl und bietet um und schlugen den Gegner nach einem hochklas-
sain, Rahma Abdulrazaq erste Einblicke in das medizinisch-/pflegerische sigen, dramatischen Spiel mit 1:0.
Es fehlen: Berufsfeld. Für die Ausbildung und Koordination Eine Topleistung der Helmholtzmannschaft.
Rayhan Butt, Mathilda Fründ, Ela Tuncer, Sipel Hos- sind zuständig: Frau Barner, Frau Göttner und Frau
sain, Rayhan Rafiq, Carolin Sahle, Lynn Bode Müller-Slanitz.
Angela Barner
Im Halbfinale bekamen es unsere Spieler mit der
Partnerschule des Hamburger SV zu tun. Vierzig Mi-
nuten lang schenkten sich die Spieler beider Mann-
schaften in einem reinen Kampfspiel nichts. Am
Ende stand ein 0:0. Das Elfmeterschießen musste
Weitere Infos unter die Entscheidung um den Einzug ins Finale bringen.
https://www.helmholtz-bi.de/schulleben/profile/schulsanitaetsdienst/
Seite 22 Seite 23Projekte und Wettbewerbe Projekte und Wettbewerbe
Die Streitschlichter am HG den und wir freuen, uns wieder da zu sein. In der
Jugend schreibt sind wieder aktiv
Mediation kümmern wir uns um Streitigkeiten und
Konflikte der Klassenstufen 5 bis 7 und helfen, Streit
zwischen SchülerInnen, auch Stufen übergreifend,
Die Arbeitsgruppe „Jugend schreibt" veranstaltet den Nach einer Corona bedingten Unterbrechung beizulegen und zu lösen. Viele kennen es wahr-
der Ausbildung unserer StreitschlichterInnen am scheinlich eher als Streitschlichtung.
fünfundvierzigsten
Helmholtz sind ab diesem Schuljahr nun elf frisch Am Helmholtz gehen wir aber nicht auf dem Schul-
Wettbewerb
ausgebildete StreitschlichterInnen des Jahrgangs EF hof umher, sondern haben einen Raum neben un-
in der Schulmediation aktiv. serem Kiosk. Wir bestehen aus SchülerInnen der EF,
SchülerInnen der Klassen fünf bis sieben können ausgebildet von Frau Kahrau und Herrn Pehlivan.
sich bei Streitigkeiten gezielt an das Team wenden; In der Mediation habe ich gelernt, in anstrengen-
Wir suchen selbstverfasste Texte zu und die ersten Erfahrungen dieses Schuljahres zei- den Situationen Ruhe zu bewahren, und habe neue
folgenden Themen und literarischen gen, dass das Angebot gerne angenommen wird. Leute kennengelernt.“
Gattungen: Emil Benthe, EF
1. Lyrik Ausgebildet wurden diese SchülerInnen zu ver-
schiedenen Themen der verbalen und nonverba- „Sei es draußen mit Freunden, abends am Esstisch
2. gestern - heute - morgen len Kommunikation, Gesprächsführungstechniken
und dem Umgang mit Konfliktsituationen und
oder bei der Arbeit, Konflikte begegnen uns im
Alltag immer wieder und das auch hier im Schul-
3. Selbst:Gespräch Schlichtungsgesprächen im vergangenen Schuljahr leben. Sicherlich ist es jedem von uns auch schon
einmal passiert, dass wir hier in der Schule eine
2021/2022 von Frau Kahrau und Herrn Pehlivan,
die das Team im Hintergrund während seiner Arbeit Auseinandersetzung hatten, bei welcher wir am
Die Teilnehmer*innen, deren Texte die Jury zur Veröffentlichung in einem unterstützen. Ende mit Hass-, Schuld- oder sogar Rachegefühlen
Sammelband auswählt, erhalten eine Einladung zu einem Workshop, an dem sie mit auseinander gegangen sind, obwohl doch „alles
Schriftsteller*innen und Juror*innen über ihre Arbeiten und den literarischen Zu finden sind mindestens zwei StreitschlichterIn- geklärt“ ist. Solche Fälle gibt es tatsächlich, beson-
nen von montags bis freitags in den beiden großen ders in der Unterstufe, häufiger als man es viel-
Schreibbetrieb im Allgemeinen diskutieren können.
Pausen im Mediationsraum (neben dem Kiosk), der leicht vermuten würde, denn dies ist ganz simpel
während dieser Zeit immer besetzt ist. ein ungelöster Konflikt. Diese ungelösten Konflikte
Bedingungen: wiederum trüben dann leider unser Schulklima und
1. Teilnehmen können Schüler*innen der Stadt Bielefeld und der Kreise Herford, das Miteinander an unserer Schule. Daher haben
Detmold und Gütersloh aller Schularten bis zum Alter von 20 Jahren (Geburtsjahr wir von der Mediation es uns zur Aufgabe gemacht,
2003). den SchülerInnen unserer Schule beim Lösen ihrer
2. In der Kategorie Lyrik könnt ihr das Thema wie jedes Jahr frei wählen. Konflikte beizustehen, damit es gar nicht erst zu
3. Zu den oben genannten Themen „gestern - heute - morgen“ oder „Selbst: dem oben beschriebenen Fall kommt. So wird nicht
nur sichergestellt, dass eine gemeinsame und für
Gespräch“ werden Texte, die sich erzählerisch, lyrisch oder auch essayistisch mit
alle Streitparteien zufriedenstellende Lösung gefun-
den Themen auseinandersetzen, erwartet. Euer Text darf maximal einen Umfang den werden kann, sondern den SchülerInnen wird
von 5 Seiten haben (45 Zeilen, Schriftgrad 12). außerdem die Chance gegeben, ihren Streit selbst-
4. Eure Texte sollen mit dem Computer geschrieben sein (bitte nur in gängigen ständig (durch Anleitung des Mediations-Teams)
Textverarbeitungsprogrammen abspeichern, gerne als .docx) und mit vollem zu lösen, welches eine gute Möglichkeit ist, Verant-
Namen und Adresse, Schule und Geburtsdatum an folgende Email-Adresse wortung zu übernehmen und festzustellen, dass
geschickt werden: jugendschreibt@helmholtz-bi.de Unser Mediationsteam hilft in allen Konflikten pro- sich ein Streit auch ohne verbale/non-verbale/ge-
5. Die Texte werden anonymisiert an die Juror*innen weitergeleitet. Je Teilnehmer*in fessionell weiter! walttätige „Angriffe“ einfach lösen lässt. Wenn sich
Larissa Kahrau & Dervis Pehlivan also solch ein Konflikt ereignen sollte, hilft unser
dürfen nicht mehr als drei Arbeiten eingereicht werden. Jeder Text muss einer der
Streitschlichtungs-Team (bestehend aus: Susen Kay-
drei Kategorien eindeutig zugeordnet werden (Angabe über dem Text). var, Emil Benthe, Julia Martin, Nagwa Kalaf, Cosima
6. Diese Ausschreibung steht auch im Internet unter: www.helmholtz-bi.de oder Im Folgenden berichten zwei unserer aktuellen Ohle, Emily Schilling, Luzie Brinkmann, Tasnim Man-
www.matthias-bronisch.de. StreitschlichterInnen von ihrer Arbeit im Media- souri, Marleen Eschweiler, Simawa Hossain und Tim
7. Einsendeschluss ist der 26.02.2023. Bekanntgabe der Gewinner: Mai 2023 tions-Team: Skotzke) in jeder großen Pause im Mediationsraum
mit Vergnügen weiter.
Susen Kayvar, EF
Viel Spaß beim Schreiben! „Nach einer Corona-Pause sind wir wieder da!
Die Mediation wird wieder am Helmholtz stattfin-
Seite 24 Seite 25Sie können auch lesen
