Jahresprogramm 2020/21 - Schulen Emmen
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Schulhaus Hübeli - Emmen
Stand: 10.6.2020
Jahresprogramm 2020/21
115 KG-Kinder und 315 Schüler/innen werden in 6 Kindergärten und 17 Primarklassen von
46 Lehrpersonen unterrichtet
Wir stehen im 4. Jahr mit LP21
* = Sicherungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 ** = Entwicklungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 erstellt: Steuergruppe -1-2 Qualitätssicherung
BFG: Schwerpunkt
Unterrichtsbesuche:
1 Organisation Differenzierung/
3 Schulentwicklung
Individualisierung
neues 3-Jahresprogramm
Q-Auftrag: auf Stufen Umgang mit Heterogenität:
2021 - 2024 entwickeln
abgestimmte Auswahl Emmer LP-Tag und neues Stufenmodell
Schulraum: zusätzliches
selbstgesteuertes Lernen: einführen bzw.
Schulzimmer für Sommer 2021
ausbauen
planen, Bodensanierungen
M&I: Einführung in neue Geräte, Lern-
Online-Plattform der VSE
programme, Office365 mit Teams;
nutzen, neue Dokumentab-
Umsetzung M&I Konzept
lage (Ablösung educanet)
Absprachen: angepasste NMG-Absprachen
im Zyklus 2
Schulsozialarbeit: Projekt Gewaltprävention
5 Team
Wir als Arbeitsgemein-
schaft: weniger Sitzungen, 4 Projekte/Anlässe
mehr Selbststeuerung, die
andere Schilw Jahresmotto
„Onderwägs is Gschechteland“
Ich als Persönlichkeit: auf
eigene Gesundheit achten Projektwoche/tage passend
zum Jahresmotto
Bibliothek: Leseförderung mit JM,
PW und 4x „Emmen liest“ verknüpft
* = Sicherungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 ** = Entwicklungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 erstellt: Steuergruppe -2-1. Interne Organisation
Bemerkungen
Nr. + Inhalt Ziele Schuljahr 2020 / 2021
(inkl. Verantwortlichkeiten / Zeitgefässe)
- Übersichtliches System mit kla- - Jährliche Evaluation der Strukturen (klein in Stgr) Stgr-L / SL
11 ren Verantwortlichen erhalten - Verantwortungen für Ämtli, Funktionen und Aufgaben
Organisati- - Bedürfnisse SH Hübeli ressour- festlegen - Klassenteam
ons- cenorientiert abdecken - Verbindlichkeiten für LP festhalten (Sitzungspräsenz, - Steuergruppensitzungen
strukturen - Informationswege sichern Absenzen…) - Stufensitzungen
- Einzelne Aktivitäten aus den - Funktionsbeschriebe überarbeiten - Teamsitzungen
verschiedenen Gruppierungen - Jeweils Schilw zu Beginn des SJ
(Stgr, Stufe, PG…) initiieren, be-
gleiten und zusammenführen
- Interne Kommunikation sichern
- Mitsprache und Mitgestaltung - Ziele für das Jahr 20/21 von der Schülerratsleitung Rebecca Meier/Marigona Lleshaj
12 durch die Lernenden fördern formulieren
Schülerrat - 1-2 konkrete Anlässe pro SJ - Grundsätzlich Weiterführung der bisherigen Form - von 2. – 6. Klasse je eine SR-Vertretung (weitere
planen / durchführen - Einen Rückblick und eine Zielüberprüfung am Ende Schüler als Gäste willkommen)
- Politische Bildung des Jahres machen - 6 – 8 SR Sitzungen jährlich
stärken - Ein Grossanlass organisieren (Hübeli-EM, Super- - Je ein grösserer Anlass pro Semester
Talent, Schatzsuche…) - Mind. 1x Thema in TS
- Klassenrat als wichtige Voraussetzung für SR
- Zusammenarbeit Schule und - Vortrag «Kinder zum Lernen motivieren» planen Bea Kliebenschädel
13 Elternhaus pflegen - Bestehende Mitarbeit der EMW weiterhin schätzen
Elternmit- - Gemeinsam Verantwortung und anregen - 6 – 8 EMW Sitzungen jährlich
wirkung tragen - EMW in die Projektwoche einbeziehen - Vortrag mit Melanie Carlin am 2.3.2021
- Austausch pflegen - Homepage pflegen
- Ostern: Küken oder Hasen
- Zusammenarbeit und Austausch - Informationen über Website, Hübeli-Info, Elternbriefe SL / LP
14 Schule und Elternhaus pflegen bereitstellen
Elternarbeit - Gemeinsam Verantwortung - mind. 1 Elternanlass pro Klasse und SJ organisieren - Eltern als Partner im Schulalltag sehen (Bewusstsein
tragen der LPs in diesem Bereich immer wieder anregen)
- Evtl. gezielt einzelne Eltern für
Mithilfe oder Projekte anfragen
- Grundlage für die jährlichen - Neues 3-Jahresprogramm 21 - 24 erstellen SL / STRG
15 Schulprogramme ausarbeiten Abschluss: Juni 2021
3-Jahres- - Form des neuen 3-Jahresprogramms anpassen - Vorgaben Gemeinde + Kanton: frühzeitig abklären
programm
* = Sicherungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 ** = Entwicklungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 erstellt: Steuergruppe -3-- Leitbild umsetzen - Leitbild dient als Grundlage für unseren Schulalltag SL / Stgr
16 - Leitbildgedanken in Planung - Leitbild überprüfen und allenfalls anpassen (als
Leitbild miteinbeziehen Grundlage für 3-Jahresprogramm 21-24) - Leitbildgedanken sollen in die einzelnen Schulpro-
gramme einfliessen
- Schulraumbedarf auf Grund der - Frühzeitig die Planung eines zusätzlichen Klassen- GL / SL
17 zu erwartenden Schülerzahlen zimmers für eine weitere 5. Klasse angehen
Schulraum- erheben und sicherstellen - Alternativen prüfen, wo und wie im bestehenden - Schulraumplanung basierend auf Masterplanung für
planung / Raum ein SZ untergebracht werden kann Gemeinde Emmen vom Mai2020 dient als Grundlage
Abteilungs- (Total 24 Abt. ab SJ 21/22 18 PS/6KG)
planung /
SJ 20/21: Total 23 Abt. 17 PS/6KG
- Informationen und Dokumente - Hübeli-Kommunikationswebsite ausbauen und mit GL / SL / tVMI-pVMI
18 digital auf online-Plattform online Plattform der VSE verknüpfen
Online- (office365) ablegen und so für - FEE-Dokumente in Kommunikationswebsite integrie- - Vorarbeiten aus dem SJ 20/21 als Basis
Plattform alle einfach zugänglich ren und so für alle einfach zugänglich machen - Erfahrungen aus Fernunterricht unterstützen das Ziel
für VSE machen** - Dokumentenblage von Educanet auf O365 zügeln
(neu)
Aus dem LA zu beachten und (noch) nicht im Hübeli-Jahresprogramm verortet:
Zentrum für Integrati- Das neu konzipierte Zentrum für Integration startet per Sommer 2020 in den Räumen der Schulanlagen Gersag – dies als Nachfol-
on ge des Modells DaZ-Intensiv
Die Lernenden eignen sich die Sprache Deutsch schneller an und können somit einfacher/besser auch kulturell integriert werden
Die Lehrpersonen der Regelklassen werden entlastet
Digital versus Analog Im Verlauf des Schuljahres wird eine Aktion, ein Event, ein Anlass, eine Tätigkeit, eine Unterrichtseinheit oder ein Ereignis innerhalb
der Schuleinheiten durchgeführt, welches "analog ist" und keine digitalen Abhängigkeit aufweist
Die Lehrenden wie die Lernenden werden zu diesem Thema sensibilisiert
Es wird ein bewusster Gegenpol zur Digitalen Transformation geschaffen
* = Sicherungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 ** = Entwicklungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 erstellt: Steuergruppe -4-2. Qualitätssicherung (Hinweis auf neues QM-Konzept der VSE vom März 2020)
Bemerkungen
Nr. + Inhalt Ziele Schuljahr 2020 / 2021
(inkl. Verantwortlichkeiten / Zeitgefässe)
- Kompetenzen und Lücken des - Selbstbeurteilung durch alle LP (BFG) Alle LP
21 eigenen Unterrichtens wahr- - FB durch Lernende für alle LP
Selbst- und nehmen - FB durch Eltern jeweils an KG, 2./4./6. - Vorgaben ab GL/SL beachten
Fremdbeur- - Selbst- und Fremdbeurteilung für Fach-LP in Absprache mit KLP (Bring-Schuld)
teilung vergleichen - FB durch Schulleiter (BFG) siehe Pt. 22
- Befindlichkeit erkennen - Fokus Unterrichtsbesuche nach CWT: SL
22 - Unterrichtsqualität besprechen 1 Schwerpunktthema ab GL/SL-Konferenz:
Beurtei- - Zukunftsperspektiven austau- Differenzierung/Individualisierung - Vorgaben ab GL beachten
lungs- und schen 1 Schwerpunktthema ab LP frei wählbar - BFG:
Förderge- - Individuelle Förderung planen - Umsetzung des LP21 thematisieren: LP mit >7 Jahre Erfahrung im Hübeli: dieses SJ kein
spräch - Fremd- und Selbstbeurteilung musische Fächer, eigene Kompetenz im Umgang mit BFG (wegen Bildungsurlaub des SL)
(BFG) sowie die Weiterbildung kontrol- digitalen Medien LP < 50% alle 2J.
lieren - Befindlichkeit und Perspektiven der LP: - Neue LP: kurzer Schulbesuch und Gespräch vor den
Wo stehe ich im Lehrer/-innenberuf? (auch Gesund- Herbstferien
heit); Arbeit mit Bildkarten
- Persönlichen Horizont erweitern PS-LP SL / Alle LP
23 - Über eigenen und fremden Un- - Umgang mit Verhalten
Kollegiale terricht nachdenken - Selbstgesteuertes Lernen - Themen pro Stufe; zur Auswahl
Qualitäts- - Neue LP begleiten - Beurteilungspraxis - Erkenntnisse festhalten; Austausch an TS 4
sicherung siehe Konkretisierung Q-Auftrag auf separatem
Q.-Auftrag KG-LP Papier
- Umgang mit Verhalten
- Freies Spiel
- Rituale und Einrichtung
Fö-LP
- Umgang mit Verhalten
- Sprachstandstest «sprachgewandt»
- Mentorat für neue LP
- Rückmeldungen ermöglichen - Keine Int. Evaluation geplant
24 - Abläufe durchleuchten
Interne - gesicherte Grundlagen für Ver-
Evaluation änderungen schaffen
- Massnahmen und Optimierun-
gen anregen
* = Sicherungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 ** = Entwicklungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 erstellt: Steuergruppe -5-- Vierte externe Schulevaluation - Mit Vorbereitungsarbeiten für die SEV 21/22 durch GL
25 21/22 vorbereiten** Rektorat, Sekretariat und SL starten
Externe
Evaluation
- Klassenübergabe - Neue Klasseneinteilung für das folgende SJ festle- Alle Klassen- und Förder-LP
26 optimal gestalten gen (bis Ende März)
Klassen- - Wichtige Ereignisse und den - KG-Kinder und Erstklass-Kinder einteilen (bis Ende - Schnuppernachmittag am Di, 21.6.2021
übergaben aktuellen Stand der Lernenden April) - Fö-LP haben ein eigenes Übergabedokument
mit Übergabeunterlagen doku- - Abgebende LP führt mit der abnehmenden LP ein - Schriftliche Übergabe KG -1. Kl.mit Übergabeformu-
Übergabe- mentieren Übergabegespräch durch (bis spätestens SJ-Beginn) lar
unterlagen - Beim Rückmeldegespräch die - Übergabejournal als verbindliches Instrument für die
abgebende LP über ihre ehema- Übergabegespräche verwenden
Rückmelde- lige Klasse und über die Lehr- - Rückmeldegespräch der ehemaligen LP mit der
gespräch planübereinstimmung des bishe- neuen LP (bis Ende Dezember)
rigen Unterrichts informieren - Rückmeldung zur Lehrplanübereinstimmung
- LP und Schüler/innen lernen - im Juni Schnuppernachmittag durchführen
Schnupper- sich anlässlich des Nachmittags
morgen kennen
* = Sicherungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 ** = Entwicklungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 erstellt: Steuergruppe -6-3. Schulentwicklung
Bemerkungen
Nr. + Inhalt Ziele Schuljahr 2020 / 2021
(inkl. Verantwortlichkeiten / Zeitgefässe)
- Absichten und Ziele des LP21 - 8+2 Merkmale des kompetenzorientierten Unterrichts SL / STRG
31 kennen und gemäss Vorgaben im Schulalltag umsetzen jede LP
Konsolidie- der DVS unterrichten * - Absprachen im 1.&2. Zyklus umsetzen
rung LP 21 - Bei Bedarf persönliche Weiterbildungen zum LP21 - Austausch und Absprachen in Stu-Sitzungen
besuchen
- Die Kompetenzen der LP in Be- - Anlässlich des Emmer Lehrer/-innentages neue LP / SL /GL
32 zug auf den Umgang mit heraus- Ideen und Konzepte für einen konstruktiven Umgang
Umgang fordernden Situationen stärken* mit herausfordernden Situationen kennenlernen** - Die AG Heterogenität der VSE trifft sich institutionali-
mit Hetero- - Ein neues Stufenmodell (als Nachfolge des Pha- siert zu Sitzungen
genität senmodells) anwenden** - Emmer LP-Tag am Sa 14.11 als Schilw
- Selbstgesteuertes Lernen ein- - Die LP stärken die Kompetenzen der Lernenden im AG Selbstgesteuertes Lernen der VSE (Vorgaben)
33 führen, bzw. stärken** Bereich Selbstgesteuertes Lernen LP (Umsetzung)
Selbstge- - An Erfahrungen aus dem Fernunterricht anknüpfen, - Vorgabe als Grundsatz, in der Ausgestaltung erhal-
steuertes weiterentwickeln und umsetzen ten LP Freiraum
Lernen - Neue Zeitfenster für die Anwendung/Umsetzung - Das Schuljahr 2020/21 soll als Vorbereitung für neue
(neu) dieser Kompetenzen einsetzten (tendenziell am Mo) Strukturen im SJ 2021/22 dienen (zusätzliche Ange-
bote ausserhalb des Unterrichts am Nachmittag)
- IT im Unterricht nach neuem - LP und SuS in neue Geräte einführen tVMI: Theo Suter (2.5 L)
34 Konzept M&I integrieren * - Convertibles im Unterricht gemäss pVMI: Yvonne Eggenschwiler (2L)
Medien& - Die gängigen Lernprogramme Planungshilfe M&I nach LP21 (Zyklus 2) einsetzen
Informatik beherrschen - Tastaturschreiben ab der 4. Klasse umsetzen - LP erhalten Notebook (Laptop)
- IWB im Unterricht einsetzen - Lernprogramme kennen und nutzen - Zyklus 2: 2:1 Abdeckung mit Convertibles
- Durch tVMI und pVMI: - Zyklus 1: behalten noch alte Geräte
Einführung neuer LPs in die IT-Nutzung - Plaunungshilfe M&I in Stufen thematisieren
Unterstützung aller LP
Angebote für individuelle ICT-Anliegen der Stufen
- Interne Absprachen umsetzen - Alle Absprachen umsetzen STGR
35 - Absprachen auf die Bedürfnisse - Bei Bedarf neue Absprachen erstellen - Alle Absprachen sind im Ordner 35 abgelegt
interne der LPs und LP21 abstimmen - Hübeli-ABC an neue LPs abgeben
Abspra-
chen
- SSA in unserem Schulhaus be- - SSA weiterführen und Zusammenarbeit stärken SL – SSA - LP
36 dürfnisorientiert einsetzen - Projekt Gewaltprävention Aus LA:
Schulsozi- Präventionsarbeit im Bereich Gewalt in den Schulen interdiszipli-
alarbeit när unter der Projektleitung Schuldienste SSA aktiv angehen. Im
ersten Schritt Stimmungsbild und Bedarfsabklärung bei den SuS
und Bildung einer Arbeitsgruppe
* = Sicherungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 ** = Entwicklungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 erstellt: Steuergruppe -7-4. Schulhausinterne Projekte/Anlässe
Bemerkungen
Nr. + Inhalt Ziele Schuljahr 2020 / 2021
(inkl. Verantwortlichkeiten / Zeitgefässe)
- neue Sportarten kennenlernen - Mindestens ein Sporttag oder Schneetag Stufen, einzelne LP
41 - Motivation für Bewegung fördern - UBS Kidscup (freiwillig)
Sport- - Erlebnisse ermöglichen - Herbstwanderung freiwillig - EMW kann eingebunden werden
anlässe
- Schulgemeinschaft stärken - Schuljahresstart SL, einzelne LPs, Ämtli-Verantwortliche
42 - Identifikation der SuS und Eltern - Adventskonzerte in neuer Form
Anlässe im mit der Schule Hübeli stärken - Fasnachtsumzug - Teilnahme für Kindergarten jeweils freiwillig
Jahreslauf - Traditionen pflegen - Hasen zu Ostern
- Schülerratsanlass
- Jahresabschluss am Mittwoch vor Jahresende mit
Verabschiedung der 6. Klässler, LP–SCH Match
- Zusammengehörigkeitsgefühls - «Expedition ins Geschichtenland» als Jahresmotto in PW/JM-Team: Sophie W., Katharina H., Carmen M.
43 fördern einer Kurz-PW und drei Projekttagen umsetzen (unterstützt durch Stgr/SL)
Projekt- - Gemeinsame Ziele erreichen - Thema Leseförderung einbeziehen - EMW, Gaby Brunner und KA einbeziehen
Woche/tage
- Schule der Öffentlichkeit präsen- - Elternbesuchstage im März 2021 Ämtli Stufe 1 + SL
44 tieren
Elternbe- - Schulalltag kennenlernen - Evtl. mit Jahresmotto koppeln
suchstag
- Gemeinsame Aktivitäten planen - gegenseitige Besuche, Projekte und gemeinsame - Freiwillige Umsetzung
45 und durchführen Lektionen mit anderen Klassen durchführen - Zusammenarbeit im Rahmen des JM gut geeignet
Partner- - Verbundenheit zum Schulhaus
klassen stärken
freiwillig
- Verbundenheit untereinander - Mit «Onderwägs ist Gschechteland» die Leseförde- PW/JM-Team: Sophie W., Katharina H., Carmen M.
46 und zum Schulhaus stärken rung umsetzen* und (unterstützt durch Stgr/SL)
Jahres- - Leitbildgedanken leben - Mit 4x «Emmen liest» verbinden - Jahresmotto am 1. Schultag verkünden
motto
- Gesunde Ernährung fördern - Stufe 1: Drei Einsätze für den Znünimärt Nina Hunkeler (Hauptverantwortung)
47 - Praktische Arbeit umsetzten - Stufe 3/5: Drei Einsätze pro Klasse Rebecca Meier (Netzwerks Gesunde Schulen)
Znünimäärt - Auf das Thema Ernährung im - Eltern / EMW
Fach NMG abstützen
-
- Leseförderung stärken* - Freude am Lesen fördern; mit JM verknüpfen Theo Suter (Hauptverantwortung)
48 - Lesemotivation fördern - Autorenlesungen für die 2., 4. und 6. Klassen planen Bea Kliebenschädel / Milena Rast / Sophie Wicki
Bibliothek - Bibliotheksbestand pflegen und - 1. Klassen in die Bibliothek einführen
ausbauen
* = Sicherungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 ** = Entwicklungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 erstellt: Steuergruppe -8-5. Team
Bemerkungen
Nr. + Inhalt Ziele Schuljahr 2020 / 2021
(inkl. Verantwortlichkeiten / Zeitgefässe)
- Unsere Haltung in der Arbeit - Die Schule Hübeli an schulhausübergreifenden öf- SL / STGR
51 umsetzen fentlichen Anlässen vertreten (SL/LP) Alle LPs
Wir als - An gemeinsamen Zielen arbei- - Hübeli LP sind Ansprechpersonen für alle das SH
Schule ten betreffenden Anliegen
Hübeli - Eine respektvolle Schulkultur - Jahresprogramm kennen
leben - Schulhausordnung anwenden
- Gesundheit aller - Raum schaffen für pädagogische Gespräche und
Beteiligten als wichtig betrachten den Austausch über Haltungsfragen
und erhalten - Vereinbarung mit Schulnetz21 erneuern Rebecca Meier (Netzwerk Gesunde Schulen)
- Verantwortung für das SH Hübeli
tragen
- Unsere Arbeit reflektieren
- Zusammenarbeit und Austausch - Teamanlässe und Apéros organisieren SL / STGR
52 fördern - Ämtli-Aufteilung vornehmen bzw. überprüfen Organisationskomitees / Ämtli
Wir als - Eine gemeinsame, aktive Grup- - «Die andere Schilw»* planen und durchführen
Arbeitsge- pe sein und gemeinsame Erleb- (dafür 2-3 TS weniger)
meinschaft nisse ermöglichen
- Eine offene Kommunikation * “Die andere Schilw“ soll lustvoll und teambildend sein, Programm sehr
frei! Weitere Ideen: Wanderung, Museumsbesuch, Stadtbesuch…
pflegen
- Auf gegenseitige Verlässlichkeit
zählen können
- SCHILW zur Teamstärkung nut-
zen
- Teamanlässe anbieten
- Achtsam mit mir und meiner - Kurzinputs an TS / SCHILW z. B. über individuelle Alle
53 Gesundheit umgehen Weiterbildungen
Ich als Per- - Persönliche Stärken einbringen - Ämtli und Aufgaben zuverlässig erfüllen
sönlichkeit - Verantwortung für meine Arbeit - Vorgaben überprüfen, Freiräume schaffen
tragen
* = Sicherungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 ** = Entwicklungsthema gemäss Leistungsauftrag 20/21 erstellt: Steuergruppe -9-Sie können auch lesen
