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Montessori-Mitteilungen
Ausgabe Nr. 81
Juni 2020
Bischöfliche Maria-Montessori-Gesamtschule Krefeld
123rf
2 www.bmmg.de
Digitales Lernen
in Zeiten von
Corona
Vorbemerkung:
Wir wollen darauf hinweisen, dass dieser
Unerwartet anders – Text ausschließlich auf unseren subjek
tiven Erfahrungen beruht. In dieser
Schule in Corona-Zeiten schwierigen Corona-Zeit macht jeder
eigene und ganz unterschiedliche
Erfahrungen, die durchaus weit ausein
Liebe Leserinnen und Leser, ander gehen können.
als das zweite Halbjahr begann, ahnte Schule mitgeführt hat und sich ohnehin
noch keiner in der Lehrer*innen-, Schü ein Leben ohne die BMMG nur schwer Lehrerperspektive:
ler*innen- und Elternschaft, welche vorstellen kann, muss zu seinem Bedau
Die Schulschließung stellte für alle eine
neuen Themen den Schulalltag prägen ern zurzeit schon auf die täglichen
ungewohnte Situation dar, in der sich
und vor welche Herausforderungen wir Kontakte mit seinen Lerngruppen vor
unser aller Leben im privaten wie im
alle gestellt würden. Ort verzichten. Wir hoffen sehr, dass wir
beruflichen Bereich stark verändern
zumindest nach den Sommerferien
Stichworte wie Abstandsregelungen, sollte. Somit musste sich auch das
einen Weg finden werden, uns offiziell
Lernen auf Distanz, Maskenpflicht, gesamte Schulsystem erst einmal
von ihm verabschieden zu können.
Notbetreuung, Planen auf Sicht, zurechtfinden und neu strukturieren.
Präsenzunterricht, Schulmails, Updates Schulen stehen vor der neuen Heraus Der gewohnte Unterricht nach Stunden
sind nur einige von vielen Stichworten, forderung, eine effektive Verzahnung plan – erst einmal unmöglich. Einer
die im bisherigen Schulalltag in dieser von Präsenzunterricht und Lernen auf anfänglichen Ratlosigkeit stellte sich bei
Form nicht vorkamen. Wer das Schulge Distanz bis ins nächste Schuljahr hinein mir jedoch recht schnell das Bewusstsein
bäude betritt, ahnt, dass auch nach der zu ermöglichen. Dabei können an gegenüber, dass diese Situation – in all
schrittweisen Wiederaufnahme des unserer Schule die Grundgedanken ihrer Ungewissheit und Bedrückung –
Unterrichts nichts mehr ist, wie es war. Maria Montessoris zum eigenverant dennoch als große Chance begriffen
Hinweisschilder zu Hygieneregeln und wortlichen Lernen, das in Freiarbeit werden kann. Eine Chance, Unterrichts
Gehrichtungen, Markierungen auf dem und Projektarbeit eingeübt wird, helfen, prozesse, Lernmethoden, Lernwege und
Boden sowie Klassenräume mit wenigen Lernstrategien zu entwickeln, auch ein Inhalte neu zu denken, zu verändern und
Tischen und Stühlen prägen das Gesamt Lernen auf Distanz zunehmend besser schließlich digital zu vermitteln. Klingt
bild. Gemeinsame Gottesdienste, Veran eigenständig zu organisieren. alles schön und gut, jedoch beinhaltet
staltungen im Forum, wie z. B. die gut diese theoretische Anbahnung eine
Neben der digitalen Ausstattung der
besuchten Theateraufführungen, oder große Unbekannte – die Digitalisierung.
Schule, die bis zum Ende des kommen
gemeinsame Pausen in und um das Betrachtet man unsere Schule durch eine
den Jahres abgeschlossen sein soll, und
Schulgebäude herum gibt es zurzeit digitale Brille, wollen Kreidetafeln,
der Weiterentwicklung des schulischen
nicht mehr. Die Mottowoche vor den Overheadprojektoren, vereinzelte Bea
Medienkonzeptes bis ins kommende
Osterferien musste abgesagt werden, mer in Klassen- oder Kursräumen und
Schuljahr hinein muss es gelingen,
die anstehenden Abschlussfeiern unse nur wenige Computerzugänge nicht
allen Schüler*innen einen sicheren
res 10. Jahrgangs und der Abiturientin recht ins Bild passen. Dieser Zustand
Zugang zu einem digitalen Endgerät
nen und Abiturienten können nur in wird sich in naher Zukunft ändern, die
zu verschaffen. Daran arbeiten wir
veränderter Form stattfinden. derzeitige Situation gibt diesem Bild
zurzeit auf Hochtouren und hoffen,
jedoch (noch) recht. Dennoch gibt es an
Unsere im Sommer ausscheidenden dass wir in Abstimmung mit der Schul
unserer Schule einen entscheidenden
sieben Kolleg*innen, die in ihrem pflegschaft zu einer guten Lösung
Vorteil: die gesamte Schüler- wie Lehrer
letzten Schulhalbjahr noch ihre Schü kommen.
schaft hat einen Zugang zu Office365.
ler*innen mit langjähriger Schulerfah
Ich wünsche Ihnen beim Lesen dieser Recht unkompliziert kann jede/r Schü
rung unterrichten wollten, ahnten bald,
verkürzten Ausgabe der Montessori- ler*in über die Schul-E-Mail erreicht
dass sie als Ü60 fast ausschließlich nur
Mitteilungen viel Freude und gute werden. Weiterhin können Sharepoints
noch ein Lernen auf Distanz anleiten
Erholung in den anstehenden, etwas für einzelne Kurse oder Klassen angelegt
konnten.
ungewöhnlichen Sommerferien. und somit Aufgaben online bereitgestellt
Auch unser stellvertretender Schulleiter und der Kontakt zu den Schüler*innen
Herr Reismann, der seit Jahrzehnten die Gabriele Vogt hergestellt werden.
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Für mich stellte jedoch die Office-App Schüler*innen-Perspektive: dem kann man sich gegenseitig unter
Teams eine gute Möglichkeit dar, den stützen und motivieren. Wenn aber alle
Kontakt zu den Schüler*innen auch in Das digitale Lernen in Corona-Zeiten bei einer Frage mal nicht weiterwissen,
Abwesenheit von der Schule direkter zu bringt Vor- und Nachteile mit sich. kontaktieren wir den Lehrer, mit dem wir
ermöglichen, um somit als Ansprechpart Es gibt positive und negative Erfahrun meistens über „Teams“ kommunizieren.
ner weiterhin zur Verfügung zu stehen. gen. Viele Schüler*innen und Lehrer*in Das ist der unkomplizierteste und
Seither versuche ich mit Videokonferen nen meistern das Online-Lernen sehr gut, schnellste Weg. Der einzige Nachteil
zen, Gruppen- und Einzel-Chats, digitaler andere haben noch ein paar Probleme, dabei ist, dass mit der Zeit viele Chats
Aufgabenbereitstellung und gleichzeiti da sie noch nicht so vertraut mit der mit immer unterschiedlichen Lehrer*in
gem Feedback den Kontakt zu halten Digitalisierung sind. In einigen Fächern nen und/oder Schüler*innen entstehen.
und die Schüler*innen teils im Klassen- werden uns aus diesem Grund keine So kamen einige Missverständnisse auf
oder Kursverband teils auch individuell Aufgaben gestellt. und wir haben sogar einmal versehent
im Homeoffice zu unterstützen. Die im lich einen Lehrer angerufen, der gar nicht
Programm Teams enthaltenen Apps Wenn wir morgens aufwachen, wird es für unsere Frage zuständig war.
ermöglichen kooperatives und kollabora uns erst nach ein paar Sekunden
tives Arbeiten in Partner- und Gruppen bewusst: Corona, keine Schule und Für den besseren Umgang mit Teams
arbeit. Neben vielen Vorteilen, die ich in Kontaktverbot! Alles ist anders. Der oder generell Office 365 wären einige
der digitalen Arbeit sehe, kann Teams Wecker klingelt erst um 8:30 Uhr, weil Erklärvideos oder -texte gut. Viele
jedoch (noch?) nicht als schulischer man weder die Schultasche packen noch Schüler*innen wünschen sich auch laut
Allrounder in Zeiten von Corona angese einen langen Schulweg bestreiten muss. unserer Umfrage mehr Klassen- oder
hen werden. Noch gibt es einige Prob Jetzt heißt es, sich fertig machen und Kurskonferenzen (71%), die ebenfalls mit
leme, die es zu bewältigen gilt. Geräte an! Laut einer Umfrage, die wir „Teams“ einfach zu bewältigen sind.
selber erstellt und in unserer Klasse zum Mit max. 200 Teilnehmern könnte man
Großes Interesse habe ich jedoch vor Thema „Digitales Lernen“ durchgeführt telefonieren. Damit die Privatsphäre
allem daran, wie die Schüler*innen der haben, arbeiten 32% der Schüler*innen erhalten werden kann, gibt es viele
BMMG mit dem momentanen – durch mit einem Laptop und 21% bewältigen verschiedene Optionen. Man kann mit
Corona angetriebenen – digitalen Schul die Aufgaben mit dem Tablet. Dann Video telefonieren oder ohne, man kann
wandel zurechtkommen. Wie sieht der zügig den Freunden schreiben, dass man den Hintergrund weichzeichnen und
Schulalltag aus? Sind die technischen jetzt online ist. Der Gruppenanruf wird auch ganz verändern, z. B. in einen
Voraussetzungen gegeben, um online auf dem Handy (32%) gestartet. Am Strand. Wenn viele Teilnehmer miteinan
zu lernen? Wie gut funktioniert die besten mit Video, zeigt unsere Erfahrung, der telefonieren, kommt es vor, dass
digitale Zusammenarbeit in der Praxis? da man dann die Mimik und Reaktion der einige Hintergrundgeräusche stören.
Fühlen die Schüler*innen sich (durch anderen sehen kann. Zuerst checken wir Auch für dieses Problem bietet „Teams“
mich) unterstützt? Was kann verbessert gemeinsam unsere Aufgaben, die wir eine Lösung: Man kann ganz einfach das
werden? täglich bekommen, und überlegen, mit Mikrofon ausschalten. Damit haben wir
welchen Aufgaben wir uns in den 3–4 sehr gute Erfahrungen gemacht und
Für diesen Artikel sollte daher die Schü Stunden, die wir täglich arbeiten, befas freuen uns nun, weitere problemlose
ler*innen-Perspektive im Vordergrund sen. Unsere Aufgaben bekommen wir Konferenzen abhalten zu können.
stehen. Auch für die Zusammenarbeit an größtenteils über Microsoft Teams, Zwischendurch hatten wir auch noch
diesem Artikel mit vier Schüler*innen der Outlook und Share Point. Zuerst bearbei eine ganz andere Art Aufgaben zu bewäl
Klasse 8d nutzten wir die Tools von ten wir die Gruppen- bzw. Partner-Aufga tigen. Unser Mathelehrer Herr Neufert
Teams, um uns auszutauschen, Ideen ben auf One Note. Dort im Kursnotiz hatte jedem/jeder Schüler*in auf der
vorzustellen, den Artikel gemeinsam zu buch (Collaboration Space), das wir Website „Kapiert.de“ ein Konto erstellt.
strukturieren und schließlich zu schrei gerne und oft nutzen, kann zeitgleich Dort waren Aufgaben hinterlegt, die wir
ben. Alles digital, alles gemeinsam, alles und gemeinsam an einem Dokument in einem bestimmten Zeitraum online
kollaborativ. gearbeitet werden. Da allerdings jede/r auf dieser Website erledigen sollten.
Schüler*in Zugriff auf die Dokumente hat Man konnte online rechnen, zeichnen,
Philipp Ophoves
und somit etwas ändern oder hinein Formeln einsetzen und vieles mehr.
schreiben kann, setzt diese Funktion ein Es war gut, dass es vor den Aufgaben
verantwortungsbewusstes Arbeiten Erklärungen gab. Am Ende einer Aufgabe
voraus. Über die Beitragsseite von „Mic bekam man angezeigt, ob man richtig
rosoft Teams“ können wichtige Informa gerechnet hatte. Wenn nicht, wurden
tionen schnell zu den Schülern*innen uns Tipps gegeben und später auch die
gelangen. Lösungen angezeigt. Ganz am Ende einer
„Aufgabenreihe“ konnte man Punkte
Dann sind die Einzelaufgaben dran, erreichen und einem wurde angezeigt,
wobei wir oft noch nicht auflegen. Denn zu wie viel Prozent man die Aufgaben
allein zu arbeiten ist ungewohnt. Außer richtig gelöst hatte.
4 www.bmmg.de
Je mehr Punkte man pro Aufgabe Denn dort lässt es sich schnell und Das Ganze hat natürlich auch gute Seiten,
erreichte, desto höher konnte man unkompliziert miteinander arbeiten. jeder ist in dem Thema Digitalisierung ein
aufsteigen in einer Art Rangliste – bis hin Sinnvoll wäre es auch, wenn Info-Tage Stück gewachsen – vielleicht sogar über
zum Mathe Profi. Es war eine gute Art zu oder Vorträge zum Thema Microsoft sich hinaus.
arbeiten. Natürlich gab es da auch ein Nutzung und digitales Lernen ange
paar Probleme. Aber mit guter Kommu boten würden. Anne Marie Schrader, Niklas Winkels,
nikation war alles zu beheben. Zoë Marie Savitis und Fabian Freisleben 8d
Das alles sind ganz schön viele Plattfor
men, über die wir Aufgaben bekommen.
Wünschen würden wir uns deshalb eine
allgemeine Nutzungs-App. Eine Mitschü
lerin schreibt in unserer Umfrage: „Ich
finde das digitale Lernen eigentlich gut,
nur ist es etwas blöd, dass wir so viele
unterschiedliche Apps benutzen müssen.
Da kommt man manchmal durcheinan
der.“ Eine andere Mitschülerin gibt zu
bedenken: „Eigentlich ist es ganz gut,
so hat man immer was zu tun. Aber ich
finde, es geht zu schnell und es sind zu
viele Aufgaben.“ Wir kommen mit Teams
sehr gut zurecht. Auch andere Mitschü
ler bestätigen das: 65% kommen selbst
ständig mit der Plattform zurecht, die
anderen 35% würden ein wenig Hilfe
nicht ablehnen.
„Old school“ trifft
Liebe Schüler*innen, „Home school“:
die aktuelle Situation ist für viele von euch bestimmt nicht so
Digital-Crashkurs
leicht. Kein geregelter Tagesablauf mehr, da fehlt sogar die
Schule. Aber auch der Sportverein, die Jugendgruppe und vor
für Anfänger
allem einfach mal mit Freunden treffen. Da ist man schon
mal mit seinen Problemen und Sorgen allein, die jetzt viel Anfänger ist man nach 39 Jahren im
leicht sogar noch größer sind als sonst: Schaffe ich die Schule Schuldienst eigentlich nicht mehr.
jetzt, so wie ich mir das vorgestellt habe? Wie geht das mit Und so bin ich in dieses, mein letztes
meinen Freundschaften weiter? Ich habe immer mehr Stress Schuljahr ganz entspannt gegangen.
mit meinen Eltern... und so weiter. Ich freute mich auf den Unterricht, die
Gespräche mit den Schülern und
Egal was ist, ihr könnt euch gerne jederzeit, Kollegen, auf mein letztes Abitur,
auch am Wochenende, an uns wenden. auf ein allmähliches Abschiednehmen
Schreibt uns einfach eine E-Mail an: von der Schule, die in all den Jahren
praevention@bmmg-krefeld.de meinen Lebensrhythmus geprägt hatte.
(diese E-Mail erreicht beide Sozialpädagog*innen) oder an:
jochen.deussen@bmmg-krefeld.de Und dann kam der 13. März, die Schlie
oder an: janina.mellen@bmmg-krefeld.de. ßung der Schulen und der Auftrag, die
Schülerinnen und Schüler nunmehr auf
Eure Sozialpädagog*innen digitalem Wege mit Aufgaben zu ver
Jochen Deußen und Janina Mellen sehen und zu unterrichten – und plötzlich
stand ich noch einmal vor einer großen
Herausforderung!
Juni 2020 · Nr. 81 5
Mein Umgang mit PC, Tablet und Smart durch mühsames Ausprobieren verläss ständige Lernen schwerer fällt, die klare
phone bewegte sich bis dahin in eher liche Kommunikationswege erst noch Führung und Anleitung brauchen. Ohne
schlichten Bahnen: Word, Google, suchen. die Struktur eines geregelten Schulbe
Outlook und WhatsApp– das reichte mir suchs verstärkt sich die Distanz zum
völlig. Digitale Plattformen oder Apps Ich habe in den letzten Wochen viele schulischen Lernen, sie beginnen, Arbeit
für den Unterricht zu nutzen, das hielt neue Erfahrungen gemacht. Einiges hat auf später zu schieben, der Aufgaben
ich bestenfalls für überflüssige Spielerei mich bereichert, anderes hat mich berg wächst und mit ihm das Gefühl der
und im Grunde für Zeitverschwendung. belastet oder nachdenklich gemacht. Überforderung – eine sich aufschau
Nachdem ich mich fast vierzig Jahre lang Ein wenig stolz bin ich schon, dass es mir kelnde Spirale, die schnell dazu führt,
nacheinander mit sperrigen Schmalspur – so unerfahren, wie ich war – in relativ sich ganz auszuklinken. Es gibt in jedem
filmprojektoren, nur mit Mühe richtig zu kurzer Zeit gelungen ist, einen einiger Unterricht Schülerinnen und Schüler, die
positionierenden Diaprojektoren, defek maßen funktionierenden digitalen man nicht oder nur zeitweise erreicht.
ten Overheadprojektoren, nicht richtig Kontakt mit meinen Schülerinnen und Es macht aber einen Unterschied, ob ich
eingestellten Videorecordern und unpas Schülern aufzubauen. Ich habe etwas sie vor mir sehe und sie direkt anspre
senden Formaten auf CD/ DVD oder gelernt, das ich auch in Zukunft sicher chen kann oder ob ich sie per Chat oder
USB-Stick herumgeschlagen und dabei brauchen werde, an das ich mich aber E-Mail erst „finden“ muss – so sie sich
zu oft erlebt hatte, dass meine Unter ohne „Corona“ bestimmt nicht mehr denn finden lassen wollen.
richtsplanung durch nicht funktionie herangewagt hätte.
rende Technik zunichte gemacht wurde, Ein großer Nachteil des Distanzlernens
hatte ich für mich beschlossen, dass ich Digitaler Unterricht verändert den ist in meinen Augen, dass ich auch im
für guten Unterricht eigentlich nichts Umgang mit den Ergebnissen der Schü Videounterricht viele Schüler im Wort
weiter brauche als sorgfältige Vorberei ler. (Fast) alle Mitglieder einer Gruppe sinn nicht „im Blick“ habe. Selbst wenn
tung, einen klaren Kopf, die Bereitschaft geben ihre Arbeit ab, alle erwarten alle ihre Kamera eingeschaltet haben –
zuzuhören, Text, Tafel und Kreide. natürlich zu Recht ein Feedback, das aber was offenbar aber viele ganz bewusst
ohne Korrektur für die Schüler irgendwie nicht tun (Schutz der Privatsphäre?) –,
Aber jetzt also Unterricht online. unbegründet bleibt. Natürlich ist es auf so sind ja maximal vier gleichzeitig
Nach zeitraubenden Versuchen mit die Dauer gar nicht leistbar, ständig alle sichtbar. Das sind die, die sich melden.
SharePoint-Gruppen, Kursnotizbüchern eingereichten Texte zu korrigieren, aber Diejenigen, denen es schwerer fällt, sich
auf OneNote und schließlich Email- die Möglichkeit, meinen Schülern kon in den Unterricht einzubringen, sehe ich
Verteiler-Gruppen, die mein Outlook- kret und nachvollziehbar bei der Verbes nicht. Und anders als im „richtigen“
Postfach binnen Kurzem überlaufen serung ihrer individuellen Ausdrucks- Unterricht erkenne ich auch an ihren
ließen, landete ich bei „Teams“, das mit und Schreibfähigkeit zu helfen, habe ich Augen und an der Körpersprache nicht,
seiner Chat- und Videofunktion einen schon als sinnvoll empfunden. ob sie eigentlich etwas beitragen
direkteren Kontakt ermöglicht und es möchten oder könnten, ich sie deshalb
leichter macht, einen Überblick über Belastet hat mich, dass ich in allen aufrufen und in das Gespräch einbe
ausgetauschte Informationen, abge Kursen einige Schülerinnen und Schüler ziehen könnte.
sprochene Termine, gestellte und trotz intensiver Bemühungen gar nicht
abgegebene Arbeiten zu behalten. erreicht habe. Sicher hängt dies mit der Überhaupt das Gespräch – das ist es,
Aber natürlich gelang mir – und zu oft nicht vorhandenen Ausstattung was mir in den vergangenen Wochen
meiner großen Überraschung auch den zusammen. Da fehlt der Drucker, da fehlt am meisten gefehlt hat. Der moderne
Schülern – die Benutzung dieser App und der Zugang zu Tablet oder Laptop, da Unterricht im Videochat nähert sich
ihrer verschiedenen Funktionen nicht fehlen Apps wie Word, mit denen man verblüffend schnell dem alten Frontal
reibungslos. Immer wieder musste ich inhaltlich strukturierte und formal unterricht. Der lebendige Austausch
ausprobieren, bei Kollegen nachfragen: ansprechende Texte zuwege bringen über Literatur und Sprache, über Men
„Wie erreiche ich alle Mitglieder des könnte. Wenn man über die Weiterent schen und ihre Beziehungen, über „Gott
Kurses auf einmal?“ „Wie stelle ich eine wicklung der Digitalisierung an Schulen und die Welt“, das alles macht für mich
Aufgabe so, dass sie von den Schülern nachdenkt, müsste auch das bedacht Unterricht ganz wesentlich aus.
auch aufgefunden werden und bearbei werden. Dafür braucht es aber einen physisch
tet werden kann?“ „Was muss ich ihnen erfahrbaren Rahmen und eine Begeg
erklären, damit sie die fertige Arbeit Aber die fehlende Ausstattung ist nach nung mit Gesprächspartnern, die nicht
richtig bei Teams abgeben?“ „Wie lade meiner Beobachtung nicht der einzige reduziert sind auf ein Gesicht auf einem
ich zu einer Videobesprechung ein und Grund, warum ein Teil der Schüler nach rechteckigen Bildschirm, sondern als
wie starte ich sie?“ Die Liste der Fragen einiger Zeit nicht mehr dabei ist. Diejeni ganze, lebendige Menschen anwesend
ließe sich noch beliebig verlängern und gen, die auf ihre eigene Leistungsfähig sind.
gibt einen Hinweis darauf, dass es in den keit vertrauen und sich gut organisieren
Schulen nicht nur an Ausstattung, können, bringen meist genug Motivation Mein Fazit: „Old school“ ist mir lieber!
sondern vor allem auch an Schulung für das Distanzlernen mit. Sorgen
fehlt: Lehrer und Schüler müssen sich machen diejenigen, denen das selbst Waltraud Abeling
6 www.bmmg.de
Aufbruch – Leben
in Fülle
Unter diesem Thema fand unser diesjäh
riger Schulgemeindegottesdienst am
13. Januar im Forum der Schule statt.
Viele Schüler*innen, Eltern und Lehr
kräfte waren an diesem Abend gekom
men, um das neue Jahr unter den Segen
Gottes zu stellen und sich, von unserem
evangelischen Schulseelsorger, Herrn
Tebbe zu verabschieden, der in ein
Leitungsamt in der evangelischen Kirche
gewählt worden ist.
Gedanken zum Aufbruch begleiteten
den ökumenischen Gottesdienst zu Am Ende des Gottesdienstes wurde
Beginn des Jahres 2020. Die Zusage Herr Tebbe mit guten Wünschen für
Gottes von einem Leben in Fülle und seine neuen Aufgaben verabschiedet.
Lebenserfahrungen, die in dem Song von Seit 2010 hat Herr Tebbe an der
Mark Foster „Was du nicht tust“ BMMG evangelischen Religions
( – bereust du) ausgedrückt werden, unterricht erteilt und im Team mit
sowie drei persönliche Aufbruchserfah unserem katholischen Schulseel
rungen wurden im Gottesdienst vorge sorger, Herrn von der Beek Gottes
stellt. Die Texte luden ein, die eigene dienste, Besinnungstage und andere
persönliche Lebenssituation zu Beginn spirituelle Zeiten geprägt.
des neuen Jahres in den Blick zu nehmen Dafür haben wir unseren vielfältigen
und unter Gottes Schutz zu stellen. Dank ausgesprochen. Die Feier wurde
Die schwungvolle musikalische Beglei abgerundet mit guten Begegnungen
tung durch einige Lehrer*innen und bei einem kleinen Imbiss und
moderne religiöse Lieder unterstrichen Getränken.
die Gedanken der Texte und schafften
eine ansprechende Atmosphäre. Gabriele Vogt
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Besuch einer Abgeordneten der Grünen
– Ulle Schauws
Am 21.01.2020 besuchte uns die Politike Thema Abtreibung. Frau Schauws kriti
rin Ulle Schauws, Bundestagsabgeord sierte die Verschlossenheit der Gesell
nete der Grünen für Krefeld, Moers und schaft diesem Thema gegenüber und sie
Neukirchen-Vluyn. Die Klassen 10c, 10d vertrat die Meinung, dass jede Frau die
und 10e bekamen die Möglichkeit, ihre Möglichkeit bekommen solle, die Ent
vorbereiteten Fragen rund um die The scheidung für sich selbst und ohne
men Politik, Umwelt und Queerpolitik schlechtes Gewissen zu treffen.
zu stellen. Die Abgeordnete erzählte von ihren
Erfahrungen mit Drohungen im Internet
Ulle Schauws ist in Hüls geboren und wegen ihrer politischen Meinung.
wuchs in einem landwirtschaftlichen Besonders fassungslos war sie, als sie
Betrieb auf. Seit Oktober 2013 ist sie rechtsextreme Parolen mit Morddrohun
Mitglied der Grünen. Zurzeit lebt sie mit gen bekam. Bei unserem Gespräch
ihrer Lebensgefährtin in Krefeld, aller äußerte sie sich kritisch über die Inhalte,
Plakat des KRESCHtheaters, Kinder- dings wohnt sie während der Sitzungs die von der AfD vertreten werden, und
und Jugendtheaterzentrum der Stadt wochen in Berlin. Ulle Schauws interes machte deutlich, dass Diskussionen mit
Krefeld sierte sich schon immer für die dieser Partei schwierig seien und deren
Frauen- und Sozialpolitik, weshalb sie Inhalte absolut nicht ihrer Meinung
Besuch der sich auch für diese Partei entschied. Sie
sagte: „Eine Welt schaffen, in der alle
entsprächen.
Zehnerklassen Menschen frei und gleich an Würde und
Rechten sind, unabhängig von
Abschließend appellierte sie an uns
und bat uns, uns weiterhin in die Politik
im KRESCHtheater Geschlecht und sexueller Orientierung.
Dafür setze ich mich im Bundestag ein.“
einzubringen und unsere Meinung zu
vertreten. Sie lobte das politische
Am Dienstag, 11. Februar 2020 besuchten In unserer gemeinsamen Diskussion Engagement unserer Schule und die
alle Zehnerklassen das Stück „Jubiläum- fragten wir sie nach ihrer Meinung zum spürbar tolerante Atmosphäre.
Unterwegs in die Vergangenheit“. Klimawandel, zu den Fridays for Future-
Passend zu dem Holocaust-Gedenktag Demonstrationen und zu erneuerbaren Wir stehen weiterhin mit ihr in Kontakt
befasste sich das Stück ebenfalls mit Energien. Sie befürworte sehr die Aktio und freuen uns auf weitere gemeinsame
dem Thema der Judenverfolgung. nen der Schüler*innen, den Unterricht zu Aktionen.
Schauplatz des Stücks ist ein jüdischer verlassen, um an den Demonstrationen
Friedhof, auf dem der Nazi Jürgen sein teilzunehmen. Sie fordere, schnellstmög Jakob Orlowski 10C
Unwesen treibt. Neben Jürgen sind lich, aus der Atomkraft auszusteigen und Louisa Raepke 10D
außerdem noch Geister der ermordeten auf erneuerbare Energien umzusteigen.
Juden anwesend. Die Ermordeten sind Mit ihrer Partei wünsche sie sich für die
ein Musiker, ein schwules Paar und ein Zukunft einen offenen Umgang mit dem
behindertes Mädchen. Mit Heiterkeit
und kräftigen Witzen spielen sie die
Rollen der Opfer. Sie schildern ihre
Erinnerungen und bitten um ihre Erlö
sung, bis die Bagger am Morgen kom
men, um einen Spielplatz auf dem
Friedhof zu bauen. Dieses Spiel ist eine
Mischung aus Einzigartigkeit, Grausam
keit und Liebe.
Lucca Fischer und Tobias Blum 10d
8 www.bmmg.de
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
liebe Schülerinnen und Schüler ...
... bitte entschuldigt die Störung
für eine Durchsage!
So durfte ich mich in den letzten Jahr Es ist wirklich kein verklärter Rückblick, Von Herrn Ortling sprach ich bereits –
zehnten viele hundert Male an Euch wenn ich sage, fast jeden Tag meines von ihm habe ich sehr viel gelernt.
wenden – heute beziehe ich Sie, Berufslebens hier an der BMMG genos
liebe Eltern, herzlich mit in diese sen zu haben, welch großes Glück. Wie Mit Herrn Winden verband mich sehr
Ansprache ein! gerne habe ich als Klassenlehrer der 9er viel und das auch weit über unsere
und 10er Klassen gewirkt, Chemie, Musik, gemeinsame Fußballbegeisterung
Ich verabschiede mich nach fast 4 Jahr Informatik und Mathematik unterrichtet, hinaus; seinen Rat schätze ich bis heute.
zehnten BMMG mit großer Dankbarkeit wie gerne an der Entwicklung der Mon
für diese Zeit von Ihnen. Es war ein tessori-Pädagogik gearbeitet. Nach einer kurzen Zeit des „Aneinander
großes Glück für mich, beruflich hier in gewöhnens“ haben Frau Vogt und ich
Krefeld zu landen, obwohl mein erster Einmal infiziert, habe ich dann auch in zusammengefunden. Ich glaube sagen zu
Kontakt gar nicht so begeisternd war. meiner Heimatstadt Düsseldorf diese können, dass wir das ein oder andere
Sicht auf das Kind und auf den Men voneinander gelernt haben und Stand
Ich ging durch den Haupteingang und schen in vielen Kursen weiterverbreitet jetzt ein sehr gutes Team geworden sind.
las: Bischöfliche … nun gut, ich war der und Schulen bei der Einführung der Und dies nicht nur in meiner als Düssel
Kirche immer verbunden, ein gläubiger Montessori-Pädagogik zusammen mit dorfer schlimmsten Rolle beim letzten
Katholik, aber vielleicht musste man ja Kolleginnen und Kollegen beraten und Karnevalsfest im Kölner Dreigestirn….und
ein halber Heiliger sein, um an einer unterstützt – unter anderem als Trep dann noch als „Jungfrau Ulrike“ (s. Bild).
solchen Schule unterrichten zu dürfen … penwitz der Geschichte auch an meinem
alten Leibniz-Gymnasium, wo ich 1973 Die Schule ist sicher in guten Händen,
Maria Montessori … ach du Schande, das Abitur gemacht hatte. Heute heißt zumal mein potentieller Nachfolger ein
hatte keine Ahnung davon, war das nicht diese Schule Montessori-Gymnasium. Montessori-Urgestein ist. Er war schon
so etwas wie Waldorf….ne, ist wahr als Darsteller bei einem Highlight mit
scheinlich nix für mich … Seit 21 Jahren durfte ich dann in der dabei, als ich mit vielen Kolleg*innen –
Schulleitung die Schule mitgestalten, allen voran Herrn Burdich, den ich in
Gesamtschule …. nix dagegen, hatte aber auch das war eine erfüllende Aufgabe, besonderer Verbundenheit erwähnen
schon an einem Düsseldorfer Gymna dafür zu sorgen, dass alle Kolleg*innen möchte – und natürlich einigen hundert
sium einen Vertrag, was sollte ich also sich gut und ihren Fähigkeiten und Schüler*innen, unser lateinisches Musi
hier? Kräften gemäß organisiert fühlten und cal GERMANICUS auf die Bühne in die
dieses Wohlbefinden sich dann auch auf Xantener Arena brachte (s. Bild).
„Guten Tag, Herr Reismann!“, begrüßte die Schüler*innen übertrug. Ich hoffe,
mich freundlich der Gründungs-Schullei dass mir dies öfter gelungen als miss Der altersmäßige Umbruch der letzten
ter Herr Ortling. Skeptisch betrachtete lungen ist. Jahre geht seinem Ende entgegen. Wie
ich ihn, er wirkte im ersten Moment eher herrlich ist es, die vielen tollen jungen
langweilig auf mich. Wir unterhielten Viele Eltern lernte ich im Laufe der Zeit Kolleg*innen zu erleben, die in dieser
uns – ein langes, intensives Gespräch – kennen, auch solche, die schon vor vielen Zeit zu uns gefunden haben.
nach 10 Minuten war Herr Ortling alles Jahren meine Schüler*innen waren. Einige
andere als langweilig für mich. auch über meine Tätigkeit als strafende Sie verbinden vieles miteinander; das
Danach ahnte ich, wie spannend diese Instanz bei verbotener Handynutzung, Digitale mit dem nach wie vor notwen
Schule ist, und sagte zu. wenn das Smartphone bei mir abgeholt digen „Analogen“, die Montessori-Päda
werden musste. „Mach keinen Sch…, gogik (mit ihrem „Lernen mit Kopf, Herz
Mann, sonst kommst Du zum Reismann“ und Hand“) in einer modernen Welt, die
ie
nte ich, w wird aber hoffentlich nicht der im Rück christliche Prägung in einer neuen Sicht
Danach ah Sc hule ist,
diese blick prägende Spruch meiner Arbeit sein. der Kirche – alles ließe sich gut mit dem
spannend Begriff „Maria 2.0“ zusammenbringen.
zu.
und sagte Mit 2 Schulleitern und einer Schulleiterin Haben Sie weiter diesen Mut, Neues zu
habe ich versucht das Schiff auf Kurs zu wagen ohne das Alte komplett über Bord
halten. zu werfen!
Juni 2020 · Nr. 81 9
Konservativ hi
eß für mich im
Das Feuer bew mer:
ahren und nich
die Asche ! t
Konservativ hieß für mich immer: Das
Feuer bewahren und nicht die Asche!
So wird unser BMMG-Schiff weiter auf
Kurs bleiben, bei aller notwendigen
Änderung. Ich wünsche dieser tollen
BMMG dazu von Herzen für die Zukunft
alles Gute, Erfolg, pädagogisches
Geschick und Gottes Segen!
Dass gerade jetzt, wo ich das Schiff
verlassen muss, die von mir jahrelang
gewünschte und geförderte Digitalisie
rung einen ungeheuren Schub erhält,
freut mich wehmütig. Genauso die
Tatsache, dass ich erst nach 40 Dienst
jahren durch einen Virus kleine Lern
gruppen erleben darf. Vor 40 Jahren
habe ich vor 30 Elftklässlern Mathe
unterrichtet, heute sind es 31 – es hat
sich nichts geändert. Ein Armutszeugnis
für die Bildungspolitik!
Bevor ich ins Erzählen gerate – meine
Schüler*innen kennen diesen Modus
– sage ich einfach ein letztes Mal
Tschüss, bevor ich zusammen mit sechs
lieben Kolleginnen, mit denen mich so
viele Erlebnisse verbinden, dem Virus
geschuldet leise die Schule verlasse.
Auf Wiedersehen …
U. Reismann, GeD i.K. bald i.R.
In diesem außergewöhnlichen Schuljahr verabschieden wir unseren Kollegen und
stellvertretenden Schulleiter Herrn Reismann und die Kolleginnen Frau Abeling,
Frau Abel-Tings, Frau Erlinghagen-Boos, Frau Lankes, Frau Vogels und im August
Frau Klemke in den wohlverdienten Ruhestand. Ihnen allen gilt unser aufrichtiger Dank
für die langjährige pädagogische Arbeit und wir wünschen ihnen für den kommenden
Lebensabschnitt alles Gute und Gottes Segen.
10 www.bmmg.de
Berlin
Klassenfahrt der Klassen 10 d/e
Wir kamen am Montag, 07.10.2019 in interaktiven Rollenspiel die Rollen der Am Tag der Abreise, Freitag, 11.10.2019,
Berlin Friedrichshain an. Zuerst bezogen Mitglieder des Bundestages und des unternahmen wir eine letzte Shopping
wir unsere Zimmer. Anschließend mach Bundesrates und dessen Vorsitz über tour an dem Shoppingcenter Bikini
ten wir einen Rundgang entlang der East nehmen und so entfachte sich in dem Berlin. Danach mussten wir schweren
Side Gallery bis zur Oberbaumbrücke, kleinen Plenarsaal im Deutschen Dom, Herzens die Heimreise antreten. Wir
den wir mit einem Besuch am Holzmarkt der ein Nachbau des Saals im Reichstags hatten einen tollen Busfahrer, dadurch
abschlossen. gebäude ist, eine interessante Diskussion waren unsere Fahrten immer sehr
über die Bezuschussung von Damen- angenehm.
Der nächste Tag begann mit einer Hygiene-Artikeln. Als Tagesabschluss
zweistündigen Stadtrundfahrt, auf unternahmen wir eine Schiffsfahrt auf An dieser Stelle möchten wir uns herz
welche eine Führung an der Gedenk der Spree. lich bei unseren Lehrer*innen bedanken,
stätte der Berliner Mauer folgte. die diese tolle Fahrt geplant und somit
Noch am selben Tag fuhren wir abends Der Donnerstag begann mit einer ermöglicht haben. Wir hatten eine
zur DELIGHT Schülerparty im bekannten Führung durch das Pergamonmuseum. unvergessliche Zeit, für die wir sehr
Berliner Club MATRIX. Vor Ort hatten wir Darauf folgte eine Mittagspause an den dankbar sind. Noch einmal ein großes
eine tolle Zeit. Hackeschen Höfen. Nach der Mittags Dankeschön an alle, die diese Fahrt so
pause hatten wir eine Führung durch die schön gemacht haben.
Am nächsten Morgen ging es früh los ehemalige Blindenwerkstatt von Otto
zum Bundestag. Nach einem Vortrag Weidt. Diese Führung fand sowohl Lina-Maria Höckendorff, Nele Müller,
auf der Besuchertribüne im Plenarsaal drinnen als auch draußen statt. Die Cara Neutzer und Romy Spornhauer 10d
bekamen wir die Möglichkeit, ein Judenverfolgung, der Holocaust und das
Gespräch mit einer Abgeordneten der heutige Leben der jüdischen Gemeinde
Grünen (Bündnis 90/Die Grünen) zu in Berlin war Thema dieses Nachmittags.
führen. Am frühen Nachmittag folgte Abends besuchten wir das Berliner
eine Führung durch den Deutschen Dom. Kriminal Theater und sahen uns die
Dort konnten wir zunächst in einem Vorstellung „Der Tatortreiniger“ an.Juni 2020 · Nr. 81 11
Berufsorientie- Ehemaligentreffen? Ehrensache!
rungscamps 19/20 – Save the date and the event! –
Seit Jahren schon finden für die Für viele ehemalige „Montessorianer“ ist Wir möchten uns ausdrücklich bedanken,
8. Klassen Beruforientierungscamps der 3. Freitag im September ein festste dass dieses schöne Angebot nun schon so
(BOC) statt. In diesem Schuljahr: vier hender Termin: Ehemaligentreffen in der lange besteht und hoffen, dies wird auch
verschiedene Klassen an zwei Terminen, Schule. weiter der Fall sein, so dass der Zusam
sehr unterschiedlich – und doch der menhalt über Generationen von Schü
gesamte 8. Jahrgang. Traditionell ausgerichtet vom jeweiligen ler*innen bleibt (da freut sich „Tessi“).
Abi-Jahrgang mit dem Ziel, die Abi-Kasse
In den Seminaren werden mit kooperati aufzubessern. Es ist ein Event für alle (!) Vielleicht gibt es doch gerade im Zeitalter
ven Methoden erste Orientierungen fürs Ehemaligen, also egal, nach welchem Jahr der digitalen Kommunikation über ver
Berufsleben vermittelt, indem Schlüssel gang oder Abschluss die Schule verlassen schiedene Medien die Möglichkeit, ein
qualifikationen erfahrbar vorgestellt, wurde. Es bietet Gelegenheit, in gemütli wenig mehr die Werbetrommel zu rühren.
erarbeitet und trainiert werden. Was cher Atmosphäre bei einer Kleinigkeit zu
braucht es im Berufsleben, um eigene Essen und zu Trinken einen schönen Liebe Eltern der Schule, von denen ein
Stärken einzubringen und sich den Abend zu verbringen, sich auszutauschen, großer Teil aus Ehemaligen besteht, nutzt
Herausforderungen, die von außen über alte Zeiten zu plaudern, Kontakte diesen Abend, um die alten Zeiten und
kommen, stellen zu können? Inhaltlich aufzufrischen usw … Gemeinschaften wieder aufleben zu
gestaltet wurden die BOCs in diesem lassen! Auch wenn man sich im Alltag hier
Schuljahr durch den erlebnispädagogi Seit vielen Jahren sind wir regelmäßig und da mal sieht, so ist es doch irgendwie
schen Verein ABENTOYER Niederrhein dabei und können beobachten, dass etwas Besonderes, sich wie früher auf
e. V. – für den solche Arbeitsformen ein einige Jahrgänge immer wieder fröhlich dem Schulhof oder im Forum zu treffen
Schwerpunkt seines Angebots ist – beisammensitzen. Manche nehmen auch und einen schönen Abend miteinander zu
zusammen mit dem Schulseelsorger jedes Jahr weite Anreisen auf sich, z. B. aus verleben. Bringt dazu alle mit, zu denen
Christoph von der Beek. München oder Wien, um mit dabei zu noch aus alten Schulzeiten Kontakt
sein, was uns immer sehr freut! Nach den besteht und die, die vielleicht keine
Was sagen einige begleitende über 40 Jahren Montessori in Krefeld trifft direkte Verbindung mehr zur Schule
Lehrer*innen in der Rückschau? man inzwischen auch schon ganze haben.
Sie betonen, dass ihre Schüler*innen „Ehemaligen-Familien“. Hier gehören
klarer geworden sind bezüglich ihrer Eltern zum ersten Abi-Jahrgang 1986 und Lieber jetziger Jahrgang 12 als Ausrichter
persönlichen Fähigkeiten, ihrer Stärken die „Kinder“ zu den jüngsten Abi-Jahrgän des Treffens 2020 – bitte nicht entmuti
und Schwächen, auch in der Interaktion gen. Gerne verzehrt man auch großzügig gen lassen, werdet kreativ! Ihr könnt auf
mit anderen. Und dass sie sich getraut zugunsten des jeweiligen Abi-Jahrgangs uns zählen, wir kommen garantiert und
haben, respektvoll und anerkennend – Ehrensache! bringen alle mit, die wir als ehemalige
viele tolle und neue Dinge einander vor Schüler*innen kennen und motivieren
Aber geht diese Rechnung noch auf?
zustellen, seien es Hobbys, Verpflichtun können. Für kreativen Austausch stehen
gen, Stärken und besonders Zukunfts Als regelmäßige Gäste des Ehemaligen wir zudem gerne zur Verfügung, unsere
pläne, so dass sie sich und die weiteren treffens beobachten wir mit Sorge Kontaktdaten sind der Schule bekannt.
Schüler*innen mit anderen, verständnis sinkende Besucherzahlen, hörten wir
volleren Augen sehen. Gerüchte von der generellen Abschaffung Dagmar Küsters, Silke Twelsiek
Gute Voraussetzungen für die Zukunft, dieses Abends, haben wir festgestellt,
aber auch für jetzt. dass viele sich dieses Termins nicht Bitte informieren Sie sich über die
(mehr) bewusst sind. Schade ist auch, Homepage, ob und in welcher Form das
dass immer nur sehr wenige Lehrer*innen Ehemaligentreffen stattfinden kann.
anwesend sind.
Bewegliche Ferientage im Schuljahr 2020/2021
1 2 .02.2021 Freitag vor Karneval (Ausgleich TOT)
1 5 .02.2021 Rosenmontag
1 6 .02.2021 Veilchendienstag
1 4 .05.2021 Freitag nach Christi Himmelfahrt
04.06.2021 Freitag nach Fronleichnam12 www.bmmg.de
Badminton:
Revanche geglückt
Letztes Jahr stellte die BMMG erstmalig
eine Badmintonmannschaft. Beim
Badminton ist besonders, dass Jungen
und Mädchen gemeinsam eine Mann
schaft bilden und neben Einzel und die 3 Genannten Unterstützung und Angespornt von der letztjährigen
Doppel auch ein Mixed-Doppel gespielt zwar von: Justus Behrend und unseren Niederlage kämpfte unsere Mannschaft
wird. Pro Match gibt es also 7 Spiele zwei Tennisspielerinnen Anna und Luisa um jeden Punkt und das „vorgezogene“
zu bestreiten (4 Einzel, 2 Doppel und Handrich. Und diese 3 waren eine regel Finale entwickelte sich zu einem drama
1 Mixed). Angeführt von unseren Ver rechte Bereicherung. tischen Spiel. Nach 4 Einzel und 2 Doppel
einsspielern Robin Ruth, Tius Lahmers stand es 3 zu 3 … Das Mixed Doppel
und Pia Kisgen holten wir 2019, überra Der Turniermodus sah vor, dass jede musste also die Entscheidung bringen.
schend den 2. Platz. Das hieß, das Ziel für Mannschaft gegen jede spielte. Und so waren es Tius und Pia, die mit
2020 war klar … nur der Stadtmeister Von Beginn an war unsere Mannschaft hilfe der lautstarken Unterstützung ihrer
schaftstitel zählte! konzentriert und holte sich souverän die großartigen Mannschaft in 3 Sätzen das
ersten beiden Siege. Doch um sich den entscheidende Spiel für uns gewinnen
Doch ein Team besteht nicht nur aus Titel zu sichern, musste man dieses Jahr konnten.
3 Spielern, sondern mindestens aus 6. gegen das MSM gewinnen, das uns
Um also das Ziel zu erreichen, brauchten 2019 noch knapp besiegen konnte. Nikolas Neutzer
Handball: Stadtmeisterschaften im
eigenen Wohnzimmer
Im November war unsere Schule erst schaft aufzustellen. Das Besondere Unter der Anleitung von Herrn von Essen
mals der Gastgeber der Handballstadt hierbei war, dass die Mannschaft bis auf wurde daraufhin ein paar Mal trainiert
meisterschaften. Um nicht nur als wenige Ausnahmen aus Spielern und wir alle wissen, dass noch kein
Zuschauer anwesend zu sein, entschie bestand, die gar nicht im Verein spielen, Meister vom Himmel gefallen ist.
den sich einige Schüler*innen der sondern sich einfach aus Liebe zum
Jahrgangsstufen 9 und 10 eine Mann Sport der Herausforderung stellten. Doch das machte gar nichts …
Die Mannschaft unserer Schule war nicht
nur ein guter Gastgeber, sondern gab
auch alles und steigerte sich von Spiel zu
Spiel. Nachdem man die ersten beiden
Turnierspiele gegen zwei Mannschaften
verloren hatte, die fast nur aus Vereins
spielern bestanden, stand das letzte
Gruppenspiel an. Nach einem harten
Kampf konnte man schließlich die
Marienschule schlagen (Endstand 9:7
nach 2x10 Minuten Spielzeit) und wurde
nur aufgrund des schlechteren Torver
hältnisses Vierter an diesem Tag.
Beim Heimturnier lief unsere Mann
schaft außerdem erstmals in den neuen
Schultrikots auf, die ihr in Zukunft noch
bei vielen anderen Wettkämpfen sehen
könnt.
Nikolas NeutzerJuni 2020 · Nr. 81 13
Fußball:
Stadtmeisterschaften
in den Wettkampf-
klassen I und III
Bereits vor den Herbstferien fanden die
Fußballstadtmeisterschaften statt.
Beginnen wir mit den Ältesten unserer
Schule …
Bei echtem englischem Wetter standen verloren hatte, wollten sich unsere Jungs 15 Meter Entfernung unter die Latte
zunächst die Gruppenspiele gegen das mit einem Sieg den 3. Platz sichern. rettete man sich ins Elfmeterschießen.
Berufskolleg Vera Beckers und die Erneut wurde auf Asche gespielt und um Und wieder wurde es spannend … erst
Marienschule an. Nachdem das erste jeden Zentimeter gekämpft. Dieses Mal der letzte Schütze der BMMG sollte die
Gruppenspiel gegen den späteren Stadt jedoch hatte das Gymnasium Horkes Entscheidung bringen. Doch leider hielt
meister Vera Beckers knapp verloren gath die Nase vorne und man musste der gegnerische Torwart und wir muss
worden war, musste unsere Mannschaft sich nach einem engen Spiel mit dem ten uns mit einem guten 3. Platz zufrie
gegen die Marienschule gewinnen, um 4. Platz zufriedengeben. dengeben!
die Zwischenrunde zu erreichen. Diesmal
jedoch wurde auf Asche gespielt und es Etwas besser machte es unsere Mann Glückwunsch zu diesem tollen Erfolg!!!
entwickelte sich ein hart umkämpftes schaft der Wettkampfklasse III. Nach
Spiel. Da unsere Spieler aber keinem dem man die Gruppenphase (2 Gruppen Nikolas Neutzer
Zweikampf aus dem Weg gingen und a 3 Mannschaften) als Erster abgeschlos
konsequent verteidigten, konnte letzt sen hatte, wuchs die Hoffnung auf eine
lich das zweite Gruppenspiel gewonnen Überraschung. Als Erster ging man im
werden. Halbfinale dem späteren Stadtmeister
(MSM) aus dem Weg und es stand ein
In der Zwischenrunde traf man schließ hochdramatisches Spiel gegen die
lich auf das Moltke und das Gymnasium Marienschule an. Bis kurz vor Schluss
Horkesgath. Nachdem man das erste lag unser Team mit 1 zu 2 zurück. Doch
Spiel gegen das Moltke relativ deutlich mit einem gewaltigen Schuss aus ca.14 www.bmmg.de
Besuch von Schüler*innen der Bischöflichen
Maria-Montessori-Gesamtschule im Landtag
Volles Haus beim Besuch von Schüler*in Bei der einstündigen Diskussionsrunde Frage, wie wir in Zukunft leben wollen –
nen des 11. Jahrgangs der Bischöflichen zeigten die Teilnehmer*innen ein die junge Generation vertrat
Maria-Montessori-Gesamtschule im besonders breites Themeninteresse: meinungsstark ihren Standpunkt.
nordrhein-westfälischen Landtag, wo Von der Sicherheit für Politikerinnen und „So machen Diskussionsrunden Spaß!“,
natürlich zum Abschluss des Programms Politiker, über die Arbeit der Abgeordne zeigte sich die Abgeordnete begeistert
auch die Diskussionsrunde mit der ten im Parlament und die aktuelle von der Themenvielfalt der zahlreichen
Krefelder Landtagsabgeordneten Diskussion zum Thema Energieversor Fragen ihrer Gäste.
Britta Oellers nicht fehlen durfte. gung bis hin zum Klimaschutz und der
Verstärkung im
Kollegium
Wir freuen über die Verstärkung
in unserem Kollegium seit dem
01.05.2020 durch die beiden Kolleginnen
Frau Monerjan, Bild links (D/Ek) und
Frau Endemann – in der Ausbildung,
Bild rechts (HK/M).
Impressum
Mitteilungsblatt der Bischöflichen Mitglieder der Redaktion:
Maria-Montessori-Gesamtschule Krefeld Thomas Müller, Ivonne Sakowski und Gabriele VogtJuni 2020 · Nr. 81 15 Rück Karneval
16 www.bmmg.de
Term i ne September
31.08.20 Informationsge
spräch der Elte
Schüler*innen rn der kb/hk
Jg. 5 (Nähere
August
Infos folgen)
31.08.20 Elternabend aller
Schüler*innen Eltern der kb/h
(Nähere Infos k
folgen)
Inform
prüfungen 07.09.20 Klas ation der
10.08.20 Schriftliche Nach senpflegschaf
tsvertreter*inne
Jg. 5 (Nähere n
üfungen Infos folgen)
11.08.20 Mündliche Nachpr
n) 14.09.20 Schulpflegschaf
(Nähere Infos folge tssitzung
12.08.20 Unterrichtsbeginn (Nähere Infos
folgen)
dienst Jg. 5
Einschulungsgottes 21.09.20 Schulkonferenz
12.08.20 offen ) (Nähere Infos
(noch 23.09./24.09.2 folgen)
0 Foto Raabe (fü
ssitzungen r alle Schüler*
Klassenpflegschaft lgen) innen)
17.08.20 ere Inf os fo
Jg. 5 (Näh
s-/
Klassenpflegschaft
an gs stu fen pf legschaftsitzungen
Jahrg
18.08.–25.08.20 (N äh ere Inf os folgen)
Jg. 6–13
und
es
Bitte beachten Sie Oktober # blei
btg
die Homepage! 05.–09.10.20 Kreativwoche
12.–24.10.20 Herbstferien
In dieser Terminübersicht können sich
Termine ändern! Bitte informieren Sie sich
zeitnah noch einmal unter www.bmmg.de.Sie können auch lesen
