Ärztliche Psychotherapie - Diploma und Master of Advanced Studies 2021-2024 Medizinische Fakultät der Universität Zürich in Kooperation mit dem ...
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Weiterbildung
2021
Ärztliche
Psychotherapie
Diploma und Master of Advanced Studies 2021–2024
Medizinische Fakultät der Universität Zürich
in Kooperation mit dem Weiterbildungsverein
Psychiatrie und Psychotherapie Zürich, Zentral-,
Nord- und Ostschweiz WBV
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 4
Programmübersicht 6
Inhalt 9
Unterricht 10
Didaktik 13
Studienanforderungen 14
Diverses 17
MAS Ärztliche Psychotherapie 18
Trägerschaft, Kontakt, Anmeldung 22
Impressum
© 2020
Universität Zürich
Herausgeberin:
Universität Zürich, Weiterbildung
Redaktion:
Patricia Bachmann, Ärztliche Psychotherapie UZH
Satz und Gestaltung:
Daniel Züblin, Weiterbildung, UZH
Marianne Mathys, Kommunikation, UZH
Druck:
Köpflipartners AG, Neuenhof
Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche Psychotherapie
Vorwort Vorwort
Vorwort Vorwort
Ein qualitativ hoher Standard in Aus-, Weiter- und Fortbildung ist der Wer als junge Assistenzärztin oder junger Assistenzarzt in einer psychia-
medizinischen Fakultät der Universität Zürich von jeher wichtig. Umso er- trischen Institution zu arbeiten beginnt, sieht sich mit schwer kranken Men-
freulicher ist es, dass es seit dem Jahr 2012 mit dem Studiengang Ärztliche schen konfrontiert, die unter komplexen Störungsbildern leiden. Entspre-
Psychotherapie eine Weiterbildungsmöglichkeit in Psychotherapie für an- chend anspruchsvoll ist deren Behandlung, die in einer modernen Psychiatrie
gehende Fachärztinnen und Fachärzte für Psychiatrie und Psychotherapie einem biopsychosozialen Konzept folgt. Psychotherapie ist in den meisten
auf universitärer Ebene gibt. Dies ermöglicht die langjährige Kooperation Fällen ein wichtiger, integraler Bestandteil einer guten Behandlung.
mit dem Weiterbildungsverein Psychiatrie und Psychotherapie Zürich, Zen- Es ist unser Ziel, Sie zu kompetenten, verantwortungsvollen und selb-
tral-, Nord und Ostschweiz WBV. Der Studiengang schliesst mit einem «Di- ständigen Psychotherapeutinnen und Psychotherapeuten in einem der drei
ploma bzw. Master of Advanced Studies in Ärztlicher Psychotherapie» ab von der FMH anerkannten Modelle (psychoanalytisch, kognitiv-verhaltens-
und erfüllt gleichzeitig die Anforderungen der FMH an die Weiterbildung therapeutisch oder systemisch) weiterzubilden. Unser Studiengang ist auf
4 in Psychotherapie im engeren Sinne für die Erlangung des Facharzttitels in das medizinische Umfeld und die Arbeitssituation in einer psychiatrischen 5
Psychiatrie und Psychotherapie. Weiterbildungsstätte zugeschnitten. Im Weiteren soll Sie der Studiengang
Der Studiengang erfüllt den universitären Anspruch, praktische Ausbil- befähigen, nach Abschluss Ihrer Assistenzzeit eigenverantwortlich psycho-
dung und wissenschaftliche Fundierung zu verbinden. Das «Diploma of therapeutisch zu arbeiten, sei es in der Praxis oder in einer psychiatrischen
Advanced Studies» legt das Schwergewicht auf die psychotherapeutische Institution.
Weiterbildung und deren Transfer in die psychiatrisch-psychotherapeuti- Das Curriculum bietet Ihnen einen intensiven modellspezifischen Un-
sche Praxis. Beim «Master of Advanced Studies» wird im vierten Studien- terricht, damit Sie sich eine psychotherapeutische Identität aneignen kön-
jahr zusätzlich auf Psychotherapieforschung fokussiert. nen. Damit Sie aber auch modellübergreifend arbeiten können, was gerade
Der Studiengang Ärztliche Psychotherapie ist in verschiedener Hinsicht für die Behandlung von Patienten mit komplexen Störungsbildern wichtig
innovativ. Die sowohl modellspezifische wie auch modellübergreifende ist, lernen Sie zusätzlich Konzepte der jeweils anderen Psychotherapiemo-
Weiterbildung entspricht den Anforderungen der klinischen Praxis und delle kennen. Ganz besonderes Gewicht legt der Studiengang zudem auf
denjenigen einer evidenzbasierten modernen Psychotherapie. Die Qualität den Transfer des Gelernten in den Arbeitsalltag und auf die Lernunterstüt-
der Weiterbildung wird durch eine enge medizindidaktische Begleitung zung der Studierenden durch ihre Oberärztinnen und Oberärzte am Ar-
und eine fortlaufende Evaluation gewährleistet. Der Transfer des Vermittel- beitsplatz. Träger des Studiengangs sind die Universität Zürich und der
ten in die psychiatrisch-psychotherapeutische klinische Versorgung, der in Weiterbildungsverein Psychiatrie und Psychotherapie Zürich, Zentral-,
vergleichbaren Curricula oft zu kurz kommt, wird ernst genommen und Nord- und Ostschweiz WBV, ein Zusammenschluss der Weiterbildungsver-
durch entsprechende Strukturen sichergestellt. antwortlichen in den psychiatrischen Institutionen der Region. Der Studien-
Der Studiengang Ärztliche Psychotherapie ist universitäre Weiterbildung gang Ärztliche Psychotherapie ist eine von der FMH anerkannte Weiterbil-
und Nachwuchsförderung im besten Sinne! dung in Psychotherapie i.e.S. gemäss dem Weiterbildungsprogramm für
den Facharzttitel Psychiatrie und Psychotherapie. Zugleich schliesst er mit
dem «Diploma of Advanced Studies UZH in Ärztlicher Psychotherapie»
Prof. Dr. med. Rainer Weber
Dekan der Medizinischen Fakultät UZH
(DAS) ab. Nach einem optionalen einjährigen Anschlussstudium kann zu-
sätzlich ein «Master of Advanced Studies UZH in Ärztlicher Psychothera-
pie» (MAS) erworben werden.
Nun lade ich Sie herzlich ein, sich auf den folgenden Seiten mit den Be-
sonderheiten dieses innovativen Studiengangs vertraut zu machen. Bitte
zögern Sie nicht, mich auch persönlich anzusprechen, sollten Sie dazu Fra-
gen haben!
Prof. Dr. med. Michael Rufer
Präsident des leitenden Ausschusses,
DAS und MAS Ärztliche Psychotherapie UZH
Ausserordentlicher Professor ad personam für Psychotherapie und Psychosomatik
Chefarzt und stv. Klinikdirektor an der Klinik für Psychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik,
Psychiatrische Universitätsklinik Zürich
Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche Psychotherapie Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche Psychotherapie
Programmübersicht Programmübersicht
Programmübersicht Programmübersicht
Kurzbeschreibung Zulassungskriterien, Reglemente
Kurzbeschreibung des Studiengangs Der Studiengang Ärztliche Psychotherapie ist eine Weiterbildung in Zulassungskriterien Aufgenommen werden Assistenzärzt*innen in Weiterbildung zum Fach-
Psychotherapie gemäss dem Weiterbildungsprogramm für den Facharztti- arzttitel Psychiatrie und Psychotherapie ab dem zweiten fachspezifischen
tel Psychiatrie und Psychotherapie FMH und gleichzeitig ein Nachdiplom- Weiterbildungsjahr und mit einer mindestens 50%-Anstellung in einer von
studium der Universität Zürich für Assistenzärzt*innen in der fachspezifi- der FMH anerkannten psychiatrischen Weiterbildungsstätte. Es findet vor
schen Weiterbildung. Wie von der FMH verlangt, entscheiden sich die Beginn der Weiterbildung ein Orientierungsgespräch mit der Studiengang-
Studierenden für eines der drei von der FMH anerkannten Psychotherapie- leitung statt. Es besteht kein Anspruch auf Zulassung. Interessent*innen im
modelle (psychoanalytisch, kognitiv-verhaltenstherapeutisch, systemisch), Fremdjahr können nach spezieller Vereinbarung mit der Studienganglei-
verbringen aber ca. ein Drittel des Unterrichts in schulenübergreifenden tung zugelassen werden, wenn der Studiengang auch während des Fremd-
Gruppen und lernen Konzepte und Vorgehensweisen der beiden anderen jahres ordnungsgemäss absolviert werden kann.
Therapierichtungen kennen. Das Ziel des Studiengangs ist, die Studieren-
6 den zu kompetenten, verantwortungsvollen und selbständigen Verantwortlichkeiten Die Studiengangkommission ist für den Unterricht zuständig. Die Studie- 7
Psychotherapeut*innen weiterzubilden. Die Bezeichnung «Ärztliche Psy- renden organisieren die von ihnen durchgeführten Psychotherapien, die
chotherapie» soll darauf hinweisen, dass der Studiengang spezifisch auf die Supervision und die Selbsterfahrung selbst. Sie holen die Weiterbildungs-
klinischen Belange eines medizinischen Arbeitsumfeldes ausgerichtet ist. nachweise selbstverantwortlich ein und reichen diese zeitgerecht der Stu-
Zudem wird dem Transfer von der Theorie in die psychiatrisch-psychothe- diengangleitung bzw. den zuständigen Gremien der FMH ein.
rapeutische Berufspraxis besondere Beachtung geschenkt.
Der dreijährige Studiengang erfüllt alle Anforderungen, welche die FMH an Anerkennung von fremden Auf Antrag entscheidet die Studiengangkommission über die Anrechnung
die Weiterbildung in Psychotherapie im engeren Sinne stellt. Er schliesst mit Studienelementen von max. 5 ECTS Credits an den Studiengang DAS AEP aus einem äquiva-
dem «Diploma of Advanced Studies UZH in Ärztlicher Psychotherapie» lenten in- oder ausländischen Programm bzw. über die Anrechnung von
(DAS) ab. Nach einem optionalen einjährigen Anschlussstudium kann fa- bereits absolvierter Selbsterfahrung oder bereits absolvierter psychothera-
kultativ der Abschluss «Master of Advanced Studies UZH in Ärztlicher Psy- peutischer Supervision.
chotherapie» (MAS) erworben werden.
Studienunterbrechung Die Studiengangkommission kann auf Antrag einen Studienunterbruch von
Elemente des Studiengangs Unterricht, Psychotherapie, Supervision und Selbsterfahrung bilden ein maximal zwei Jahren aus triftigen Gründen wie Krankheit, Schwangerschaft
Ganzes. Die psychotherapeutischen Fähigkeiten eignen sich die Studieren- oder Fremdjahr erlauben. Das unterbrochene Studium wird anteilmässig
den durch den Unterricht, die von den Studierenden durchgeführten Psy- bei der Fortsetzung des Studiengangs angerechnet. Die genauen Modalitä-
chotherapien und deren Supervision sowie durch die Selbsterfahrung an. ten sind mit der Studiengangleitung schriftlich zu vereinbaren. Falls ein Stu-
Diese Elemente müssen zeitlich aufeinander abgestimmt sein, da Psycho- diengang mangels Anmeldungen nicht zustande kommt, besteht kein An-
therapie auf dem planvollen Einsatz von Wissen, Können und der Wirkung spruch auf Wiederaufnahme des Studiums.
der Person der Psychotherapeutin bzw. des Psychotherapeuten beruht. Der
Studiengang gilt deshalb nur dann als absolviert, wenn alle Studienanforde- Reglemente ‒‒Weiterbildungsprogramm FMH (www.fmh.ch -> Weiterbildung)
rungen erfüllt wurden. ‒‒UZH Verordnung MAS und DAS Ärztliche Psychotherapie
Umfang Der Studiengang dauert 3 Jahre und umfasst ca. 27 Blöcke, ca. 9 Blöcke pro
Jahr. Die Unterrichtsblöcke finden i.d.R. freitags 09.00 – 18.00 Uhr und sams-
tags 09.00 – 13.00 Uhr statt. Die Termine und der jeweilige Durchführungsort
sind im Studienplan ersichtlich.
Studienablauf Bei der Anmeldung zum Studiengang entscheiden sich die Studierenden
für eines der drei von der FMH anerkannten Psychotherapiemodelle (psy-
choanalytisch, kognitiv-verhaltenstherapeutisch oder systemisch). Der Un-
terricht findet in Gruppen von je maximal 20 Studierenden statt. Abhängig
von den Inhalten lernen die Studierenden in fachspezifischen (modellspezi-
fischer Unterricht) oder modellgemischten Gruppen (integrierter Unter-
richt). Der Unterricht findet zu etwa 2/3 modellspezifisch im gewählten Mo-
dell und zu 1/3 schulenübergreifend statt.
Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche Psychotherapie Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche PsychotherapieProgrammübersicht Inhalt
Programmübersicht Inhalt
Lernziele, Dozierende, Abschluss, Kosten
Lernziele Die Teilnehmenden des DAS-Studiengangs eignen sich Kenntnisse und Fer- Studieninhalte Der Studiengang Ärztliche Psychotherapie ist eine Weiterbildung nach
tigkeiten bzw. Schlüsselkompetenzen zur selbständigen und selbstverant- Wahl der Studierenden in psychoanalytischer Psychotherapie, kognitiver
wortlichen fachärztlichen Berufsausübung als Psychotherapeut*innen an. Verhaltenstherapie oder systemischer Psychotherapie. Der Unterricht wird
Dies umfasst modellspezifische (psychoanalytisch, kognitiv-verhaltensthe- in den drei Modellen parallel, zeitlich und inhaltlich abgestimmt geführt.
rapeutisch oder systemisch) und störungsspezifische Kompetenzen, sowie Zu etwa einem Drittel wird gemeinsam unterrichtet, so dass sich die Studie-
eine breite Palette allgemeiner psychotherapeutischer Techniken. renden auch mit den Konzepten der anderen Psychotherapiemodelle aus-
einandersetzen können.
Methodik Die Lehr- und Lernmethoden beruhen auf modernen didaktischen Prinzi- Es werden Grundprinzipien der Psychotherapie sowie Themen der modell-
pien, welche die Teilnehmenden als eigenständige, aktiv Gestaltende ihres spezifischen und der störungsorientierten Psychotherapie abgehandelt.
individuellen Lern- und Entwicklungsprozesses begreifen. Neben Impuls-
8 vorträgen zur Wissensvermittlung, werden deshalb vor allem Methoden Grundprinzipien der Psychotherapie Gestaltung der therapeutischen Beziehung im Einzel-, Mehrpersonen- und 9
eingesetzt, die auf der aktiven Mitarbeit der Teilnehmenden beruhen. Gruppensetting. Grundlagen der Therapieplanung, Ressourcenorientie-
rung, allgemeine Wirkfaktoren der Psychotherapie, Salutogenese und Reco-
Dozierende Die Dozierenden, Supervisor*innen, Selbsterfahrungstherapeut*innen sind very, Ethik und Psychohygiene.
didaktisch erfahrene Lehrpersonen der Universität Zürich oder erfahrene
Psychotherapeut*innen (Fachärzt*innen sowie Psycholog*innen) aus Wei- Themen der modellspezifischen Modellspezifische psychotherapeutische Wirkfaktoren, Wissen und Kön-
terbildungsstätten der Region und/oder niedergelassenen Praxen. Psychotherapie nen in der Planung und Durchführung von psychoanalytischer Psychothe-
Der Studiengang wird von einem Experten der Medizindidaktik begleitet, rapie, kognitiver Verhaltenstherapie bzw. systemischer Psychotherapie,
der die Dozierenden schult und individuell betreut. Störungsmodelle in Medizin und Psychotherapie, Geschichte der Psycho-
therapie.
Abschluss Diploma of Advanced Studies UZH in Ärztlicher Psychotherapie (45 ECTS
Credits). Bei Abschluss des DAS-Studiums werden die Anforderungen an Themen der störungsorientierten Behandlung von Depressionen, Angst- und Zwangsstörungen, Psychosen,
die Weiterbildung in Psychotherapie i.e.S. zum Facharzt Psychiatrie und Psychotherapie Persönlichkeitsstörungen, Suchtstörungen, posttraumatischen Belastungs-
Psychotherapie der FMH erfüllt. störungen, Schmerz- und Essstörungen.
Ort Die Unterrichtsblöcke finden grösstenteils in der PUK Zürich statt sowie in Themen zur Vertiefung Umgang mit unzugänglichen Patient*innen, Umgang mit Krisen, Psycho-
der Integrierten Psychiatrie Winterthur, in den Psychiatrischen Diensten therapie mit betagten Menschen, Psychotherapie mit Menschen mit Migra-
Aargau (Brugg/Windisch), im Zentrum für Weiterbildung der UZH sowie tionshintergrund, Psychotherapie bei Suizidgefährdung, Psychotherapie in
in der EPI Klinik in Zürich. Änderungen vorbehalten. Institutionen, Grenzen der Psychotherapie.
Kosten DAS: CHF 14 900.– inklusiv Studienunterlagen, exklusiv Kosten für Super- Aufbau
vision und Selbsterfahrung.
Thema Blöcke Unterricht Gruppen
Anmeldung, Aufnahme Provisorische Aufnahme nach Einreichung des Anmeldeformulars (Online:
www.forum-psychiatrie.ch) und des im Doppel unterzeichneten Weiter- Modul I 4 Blöcke integriert
Psychoth. Grundprinzipien
bildungsvertrags. Definitive Aufnahme und Zustellung des Vertrags nach
einem Orientierungsgespräch mit der Studiengangleitung und nach Ein-
Modul II 8 Blöcke KVT Psy Sys modellspezifisch
gang der ersten Rate der Studiengebühr. Die Zahl der Studienplätze ist pro Psychotherapiemodelle
Psychotherapiemodell auf ca. 20 Studierende beschränkt.
Modul III 11 Blöcke KVT Psy Sys Freitag: modellspezifisch
Störungen Samstag: integriert
Modul IV 4 Blöcke KVT Psy Sys Freitag: modellspezifisch
Vertiefung Samstag: integriert
Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche Psychotherapie Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche PsychotherapieUnterricht Unterricht
Unterricht Unterricht
Ärztliche Psychotherapie i.e. Sinne Modellspezifischer und modellübergreifender Unterricht
Ärztliche Psychotherapie i.e. Sinne Die Art, wie Psychotherapie angewendet wird, ist stark kontextabhängig. Modellspezifischer und Psychotherapie ist eine äusserst wirksame Behandlungsmethode für psy-
Fachärzt*innen für Psychiatrie und Psychotherapie sind in einem medizi- modellübergreifender Unterricht chische Erkrankungen. Sie nimmt in der Weiterbildung zum Facharzt Psy-
nischen Umfeld tätig und müssen entsprechende Rollenerwartungen er- chiatrie und Psychotherapie etwa 50% der gesamten Weiterbildungszeit in
füllen. Sie sind häufig mit multimorbiden, schwer und zum Teil chronisch Anspruch.
erkrankten Patient*innen konfrontiert. Sie arbeiten mit anderen Ärzt*innen Der Studiengang bietet einerseits Kurse in den drei von der FMH anerkann-
und Therapeut*innen zusammen und kombinieren Behandlungen, zum ten Modellen psychoanalytische Psychotherapie, kognitive Verhaltensthe-
Beispiel Psychopharmakotherapie und Psychotherapie. Dies alles hat Aus- rapie und systemische Psychotherapie an und vermittelt den Studierenden
wirkungen auf Indikationsstellung, Diagnostik, Behandlungsziele und Be- eine psychotherapeutische Identität im von ihnen gewählten Modell (mo-
handlungsmethoden. dellspezifischer Unterricht). Andererseits macht der Studiengang die Assis-
Der Studiengang nimmt diese Berufsrealität der Fachärzt*innen für Psy- tenzärzt*innen auch mit störungsspezifischem Vorgehen und mit wichti-
10 chiatrie und Psychotherapie auf. Bei den Dozierenden, Supervisor*innen gen Konzepten und Interventionen weiterer Psychotherapiemodelle 11
und Selbsterfahrungstherapeut*innen wird darauf geachtet, dass diese mit vertraut (modellübergreifender Unterricht).
den Besonderheiten des medizinischen Umfelds und seinen Herausforde- Die Psychotherapieforschung der letzten Jahre aber auch die Praxis haben
rungen vertraut sind. Didaktische Methoden und Unterricht sind auf die gezeigt, dass störungsspezifische Psychotherapien, die gezielt bestimmte
Berufsrealität ausgerichtet. Der Studiengang vermittelt Wissen und Kön- Elemente der verschiedenen Therapiemodelle kombinieren, sehr wirksam
nen, wie Psychotherapie entsprechend dem jeweiligen Umfeld modifiziert sein können.
werden kann.
Der Unterricht in den drei Psychotherapiemodellen findet zeitlich und in-
Testimonial Dr. med. Laura Ranza haltlich koordiniert statt, wodurch ein modellübergreifender, integrierter
Unterricht möglich wird. Bei diesem sind die Studierenden aller drei Mo-
delle in gemischten Gruppen. Der integrierte Unterricht lässt die Studie-
renden erleben, wie Übungsfälle von den Kolleg*innen der anderen Psy-
chotherapiemodelle angegangen und bearbeitet werden.
Der Studiengang Ärztliche Psychotherapie bietet zu etwa 2/3 modellspezi-
fischen und zu 1/3 modellübergreifenden, integrierten Unterricht an und
gewährleistet damit eine praxisnahe Weiterbildung in Psychotherapie.
«Was macht eine gute Psychotherapie aus und wem hilft welches Verfahren?»
Aus dem grossen Topf schöpfen
Laura Ranza ist Fachärztin für Neurologie und Psychiatrie. Sie betreut die
Patientinnen und Patienten einer Tagesklinik in Rapperswil und zusätzlich
Patienten ambulant in ihrer Praxis. Die Mailänderin hat vor dem DAS in
Ärztlicher Psychotherapie an der UZH eine Weiterbildung in psychodyna-
mischer Richtung absolviert. «Das war zu einseitig», sagt sie. Im DAS an der
UZH werden dagegen die drei anerkannten Psychotherapie-Modelle «psy-
choanalytisch, kognitiv-verhaltenstherapeutisch und systemisch» vorge-
stellt und diskutiert. «Nur wer alle Methoden kennt, kann auswählen und
das Beste für die Patientinnen und Patienten tun», erklärt Laura Ranza. Das
Gelernte konnte sie konkret in der Tagesklinik umsetzen. So im Fall einer
Patientin mit Borderline-Persönlichkeitsstörung, der es jetzt wieder gut
geht. Kognitiv-verhaltenstherapeutische Methoden haben zu Beginn der
Therapie geholfen, die Arbeit zu strukturieren. Später hat Ranza psychody-
namische Techniken angewandt: «Es ist von Vorteil, wenn man aus dem
grossen Topf der psychotherapeutischen Methoden schöpfen kann.»
Foto und Text: Marita Fuchs, Kommunikation UZH
Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche Psychotherapie Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche PsychotherapieUnterricht Didaktik
Unterricht Didaktik
Praxistransfer
Transfer Der Studiengang ist berufsbegleitend. Der Transfer wird auf verschiedenen Didaktik Es werden vor allem solche Lern- und Lehrmethoden eingesetzt, die auf der
Ebenen gefördert durch: aktiven Mitarbeit der Studierenden beruhen, wie Arbeiten in Gruppen, Ro-
‒‒fallorientierten Unterricht und die Sensibilisierung der Studierenden für lenspiele und Problemorientiertes Lernen (POL). Daneben haben auch Im-
Lernsituationen am Arbeitsplatz pulsvorträge ihren festen Platz im didaktischen Gesamtkonzept. Die im Stu-
‒‒den integrierten Unterricht, in welchem Übungsfälle zusammen mit Kol- diengang angewendeten Lehr- und Lernmethoden beruhen auf didaktischen
leg*innen der anderen Psychotherapiemodelle diskutiert werden und agogischen Prinzipien, welche die Studierenden als eigenständige, ak-
‒‒die Psychotherapien, die die Studierenden mit ihren Patient*innen tiv Gestaltende ihres individuellen Lern- und Entwicklungsprozesses be-
durchführen, und deren Supervision greifen. Dementsprechend haben die Dozierenden nicht nur die Aufgabe,
‒‒den direkten Kontakt des Studiengangs mit den Leitenden der Weiterbil- Wissen, Fertigkeiten und Haltungen zu vermitteln, sondern darüber hinaus
dungsstätten anregende und herausfordernde Lernsituationen bereitzustellen und eine
12 ‒‒«Train the Trainer» Seminare, die sich vor allem an die Kaderärzt*innen produktive, kooperative Seminarkultur zu fördern. 13
der Weiterbildungsstätten richten und sie dabei unterstützen, Lerngele-
genheiten zu erkennen und den Studierenden Anleitung und unterstüt- Internetbasierte Lernplattform OLAT Den Studierenden steht die Online Learning And Training Plattform (OLAT)
zende Rückmeldung zu geben der Universität Zürich zur Verfügung. Sie dient der Bereitstellung der Kurs-
‒‒den Miteinbezug der Weiterbildungsverantwortlichen in den Studien- unterlagen, der Informationsvermittlung und dem Austausch unter Stu-
gang dierenden und Lehrenden. Die Nutzung der Lernplattform ist integraler
Teil des Unterrichts.
Evaluation des Unterrichts Der Studiengang wird von den Studierenden und den Dozierenden regel-
mässig mittels Fragebögen beurteilt. Jährlich tauschen sich Studiengang-
kommission und Dozierende aus.
Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche Psychotherapie Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche PsychotherapieStudienanforderungen Programmübersicht
Studienanforderungen
Studienanforderungen Studienanforderungen
Zeitlicher Aufwand DAS UZH und WB-FMH Psychotherapien, Supervision
Psychotherapien Die Studierenden führen eigene, begleitete Psychotherapien durch, in de-
Studienform Weiterbildungsprogramm Studiengang ECTS Credits
Anforderungen Facharzt Psychiatrie und Ärztliche Psychotherapie (30 Stunden = 1 Credit) nen das im Unterricht Gelernte geübt und in der Supervision reflektiert
Psychotherapie wird. Die Anforderungen für den Erwerb des DAS AEP folgen i.d.R. den-
(1 Stunde = 1 Credit)
jenigen des Weiterbildungsprogramms der FMH.
Unterricht 180 Std. Total 300 Std. Total 10
• 36 Std. in einem anderen Modell Organisation Psychotherapien Es wird den Studierenden empfohlen, sich frühzeitig mit ihren Vorgesetz-
• 84 Std. frei wählbar ten oder den Weiterbildungsverantwortlichen in ihrer Weiterbildungsstätte
in Verbindung zu setzen, um geeignete Psychotherapiefälle zu identifizie-
Selbststudium 400 Std. 13 ren. Die Auswahl der Psychotherapiefälle und deren Behandlung erfolgt im
Rahmen der Vorgaben der jeweiligen Weiterbildungsstätte.
14 15
Begleitete Psychotherapie: 300 Std. 300 Std. 13 FMH Bestimmungen Gemäss Weiterbildungsprogramm der FMH beziehen sich die 150 Stunden
Therapiesitzungen psychotherapeutische Supervision auf mindestens 300 Stunden nachgewie-
sene Psychotherapiesitzungen im gewählten Modell, davon mindestens
Begleitete Psychotherapie: 100 Std. zwei längere Therapien mit je mindestens 40 Sitzungen (Weiterbildungspro-
Vor- und Nachbereitung gramm FMH, 2.1.2.2.3).
Supervision In der Supervision werden einzeln bzw. in Kleingruppen (maximal 5 Stu-
Supervision: 150 Std. 150 Std. 6 dierende) das eigene therapeutische Handeln in einer unterstützenden und
Sitzungen
konstruktiven Atmosphäre besprochen, Vorgehensweisen diskutiert und
allenfalls in Rollenspielen eingeübt. Die Studierenden lassen sich für Ton-
Supervision: 50 Std. oder Videoaufnahmen von ihren Patient*innen ermächtigen und vereinba-
Vor- und Nachbereitung ren mit ihnen die Verwendung der Aufnahmen gemäss den diesbezügli-
chen Regeln ihres Arbeitgebers.
Die Anforderungen für den Erwerb des DAS AEP folgen i.d.R. denjenigen
Selbsterfahrung 80 Std. 80 Std. 3
des Weiterbildungsprogramms der FMH.
Organisation Supervision Die Studiengangleitung verfügt über eine Liste von Supervisor*innen für
Total 1380 Std. 45 die Gruppen- und Einzelsupervision. Die Studierenden organisieren ihre
Supervisionen selbständig. Sie sprechen sich direkt mit ihrer Supervisorin
oder ihrem Supervisor ab. Diese gehen gegenüber der Studiengangleitung
die Verpflichtung ein, nicht mehr als CHF 200.– pro Einzel- bzw. CHF 240.–
pro Gruppensitzung (aufzuteilen auf die Teilnehmenden) von 45 – 60 Minu-
ten zu verlangen. Die Studierenden sind für die erforderlichen Nachweise
zuhanden der Studiengangleitung bzw. der FMH selbst besorgt.
FMH-Bestimmungen Supervision Das Weiterbildungsprogramm verlangt mindestens 150 Stunden psycho-
therapeutische Supervision der begleiteten Psychotherapien, davon min-
destens 100 Std. im gewählten Modell. Mindestens 15 der 150 verlangten
Stunden müssen als Einzelsupervisionen absolviert werden (Weiterbil-
dungsprogramm FMH 2.1.2.2.3). Die Supervision wird nur dann aner-
kannt, wenn die Supervisorin bzw. der Supervisor gewisse Bedingungen
erfüllt (Weiterbildungsprogramm FMH 5.5). Die Supervisorin bzw. der
Supervisor muss einmal während des Studiengangs gewechselt werden.
Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche Psychotherapie Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche PsychotherapieProgrammübersicht
Studienanforderungen Programmübersicht
Diverses
Studienanforderungen Diverses
Selbsterfahrung, Leistungsnachweise, Studiennachweise Diplom UZH, Anerkennung FMH, Kosten
Selbsterfahrung Die Selbsterfahrung bietet die Gelegenheit, sich mit seiner eigenen Persön- Erlangung des universitären Diploms Die Studierenden reichen der Studiengangleitung die geforderten Weiter-
lichkeit und ihren Stärken, Schwächen und Grenzen auseinanderzusetzen. bildungsnachweise über die supervidierte Psychotherapietätigkeit, Super-
Supervision und Selbsterfahrung sind bei verschiedenen Psychothera- visionen und Selbsterfahrungssitzungen termingerecht ein. Die Studien-
peut*innen zu absolvieren. gangleitung bestätigt den Studierenden zuhanden des Leitenden
Die Anforderungen für den Erwerb des DAS AEP folgen i.d.R. denjenigen Ausschusses den erfolgreichen Abschluss des DAS-Studiengangs, sofern sie
des Weiterbildungsprogramms der FMH. mindestens eine 80%-Präsenz pro Modul im Unterricht ausweisen, die Leis-
tungsnachweise bestanden haben, die Anforderungen betreffend Psycho-
Organisation Selbsterfahrung Die Studiengangleitung verfügt über eine Liste von Therapeut*innen für die therapien, Supervision und Selbsterfahrung erfüllen und die Studiengebüh-
Gruppen- und Einzelselbsterfahrung. Die Studierenden organisieren ihre ren beglichen haben. Der Leitende Ausschuss stellt der medizinischen
Selbsterfahrungen selbständig. Sie sprechen sich direkt mit ihren Fakultät der Universität Zürich Antrag auf Erteilung des DAS-Diploms.
16 Selbsterfahrungstherapeut*innen ab. Diese gehen gegenüber der Studien- 17
gangleitung die Verpflichtung ein, nicht mehr als CHF 200.– pro Einzel- Anerkennung der FMH-Weiterbildung in Die Studierenden reichen der Studiengangleitung die geforderten Weiter-
bzw. CHF 240.– pro Gruppensitzung (aufzuteilen auf die Studierenden) von Psychotherapie i.e.S. bildungsnachweise über die supervidierte Psychotherapietätigkeit, Super-
45 – 60 Minuten zu verlangen. Die Studierenden sind für die erforderlichen visionen und Selbsterfahrungssitzungen termingerecht ein. Die Studien-
Nachweise zuhanden der FMH bzw. des Studiengangs selbst besorgt. gangleitung bestätigt den Studierenden zuhanden der FMH den
erfolgreichen Abschluss des Studiengangs, sofern sie mindestens eine
FMH-Bedingungen Selbsterfahruung Das Weiterbildungsprogramm verlangt mindestens 80 Stunden in einem 80%-Präsenz pro Modul im Unterricht ausweisen, die Leistungsnachweise
der drei anerkannten Psychotherapiemodelle (Weiterbildungsprogramm bestanden haben, die Anforderungen der FMH betreffend Psychotherapien,
FMH 2.1.2.4). Hinsichtlich Einzel- oder Gruppenselbsterfahrung werden Supervision und Selbsterfahrung erfüllen und die Studiengebühren begli-
keine Auflagen gemacht. Die Selbsterfahrungstherapeut*innen müssen ge- chen haben. Die 36 Stunden «Einführung in die 3 Psychotherapiemodelle»
wisse Bedingungen erfüllen (Weiterbildungsprogramm FMH 5.5). sind mit dem DAS in Ärztlicher Psychotherapie absolviert und von der
FMH anerkannt.
Präsenznachweis Für das universitäre Diplom DAS ist die Teilnahme an mindestens 80% des
Präsenzunterrichtes pro Modul Voraussetzung. Damit ist auch die Anerken- Kosten Die Studiengebühr schliesst den Unterricht, die Benutzung von OLAT, die
nung für den Facharzt gewährleistet. Kursunterlagen, die Leistungsnachweise, das Diplom bzw. die Studienbe-
stätigung sowie die transferunterstützenden Massnahmen ein. Die Stu-
Leistungsnachweise Die Studierenden erbringen jeweils am Ende eines Moduls den Nachweis, diengebühr 2021 – 2024 beträgt CHF 14 900.–. Die Studiengebühr wird in 3
dass sie sich aktiv und erfolgreich mit dem Gelernten auseinandergesetzt Raten erhoben. Grundsätzlich wird bei Anmeldung die ganze Studienge-
haben. Die Leistungsnachweise dienen der Selbstüberprüfung im Rahmen bühr geschuldet. Die Studiengangleitung kann auf Antrag bei Ausfall we-
der FMH Psychotherapie-Weiterbildung. Das Bestehen aller Leistungsnach- gen Krankheit, Schwangerschaft oder anderen zwingenden Gründen Aus-
weise ist Voraussetzung für die Erlangung des universitären Diploms. Die nahmeregelungen treffen.
Durchführung der Leistungsnachweise richtet sich nach der Studiengang- In der Studiengebühr nicht inbegriffen sind die Kosten für Supervision und
verordnung (VO §13 bis §15) und nach internen Richtlinien. Leistungsnach- Selbsterfahrung. Diese können beträchtlich variieren und beeinflussen die
weise werden mit bestanden bzw. nicht bestanden bewertet und dürfen Kosten für die gesamte Psychotherapie-Weiterbildung erheblich. Für die
einmal widerholt werden. geforderten 150 Stunden Supervision müssen je nach Anteil Einzel- bzw.
Gruppensupervision CHF 10 500.– bis CHF 30 000.– aufgewendet werden.
Bestätigungen Die Studierenden reichen jeweils am Ende eines Moduls der Studienganglei- 80 Stunden Selbsterfahrung kosten z. B. in einer Gruppe mit 15 Teilnehmen-
tung Bestätigungen über die absolvierten Supervisionsstunden ein. Sie rei- den CHF 1 280.–, im Einzelsetting CHF 16 000.–.
chen am Ende der Weiterbildung die Bestätigungen für die absolvierten
Psychotherapie- bzw. Selbsterfahrungsstunden ein.
Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche Psychotherapie Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche PsychotherapieProgrammübersicht
MAS Ärztliche Psychotherapie Programmübersicht
MAS Ärztliche Psychotherapie
MAS Ärztliche Psychotherapie MAS Ärztliche Psychotherapie
Aufbau/Inhalt Der Master of Advanced Studies in Ärztlicher Psychotherapie (MAS AEP) Zielpublikum / Zulassungskriterien Alle Absolvent*innen des DAS AEP mit Interesse an Therapieforschung
baut auf der dreijährigen Psychotherapie-Weiterbildung «Diploma of Ad- und am Verfassen einer Forschungsskizze auf hohem qualitativem Niveau.
vanced Studies in Ärztlicher Psychotherapie» (DAS AEP) auf. In einem ein-
jährigen Anschlussstudium setzen sich die Studierenden vertieft mit wis- Umfang Die an das DAS AEP anschliessende Weiterbildung zum Master of Advan-
senschaftlichen Aspekten der Psychotherapie auseinander und verfassen ced Studies dauert 1 Jahr (2 Semester). Sie beinhaltet 4–5 Unterrichtstage,
eine Abschlussarbeit. das Verfassen einer wissenschaftlich fundierten Abschlussarbeit sowie das
Von Psychotherapeut*innen wird erwartet, dass sie sich im Laufe ihrer be- Abschlusskolloquium.
ruflichen Tätigkeit konstant fortbilden. Dazu gehört auch die kritische Aus- Die Unterrichtsblöcke finden 9.00 – 18.00 Uhr statt (Wochentag noch offen).
einandersetzung mit den Weiterentwicklungen in der Psychotherapie. Der
MAS Ärztliche Psychotherapie schafft die hierfür erforderlichen Grundla- Abschluss Master of Advanced Studies UZH in Ärztlicher Psychotherapie.
18 gen. Er vermittelt Kenntnisse über Studiendesigns und Forschungsmetho- Das Aufbaustudium wird mit dem Titel Master of Advanced Studies UZH 19
den und befähigt die Studierenden, publizierte Forschungsresultate zu ver- in Ärztlicher Psychotherapie abgeschlossen. Dieser wird von der medizini-
stehen, kritisch zu hinterfragen und auf ihre Tauglichkeit für die eigene schen Fakultät auf Antrag des Leitenden Ausschusses vergeben. Vorausset-
therapeutische Tätigkeit zu überprüfen. zung ist, dass die Studierenden den Titel «Diploma of Advanced Studies
Die Studierenden des MAS Ärztliche Psychotherapie befassen sich unter UZH in Ärztlicher Psychotherapie» erworben, die Masterarbeit und das Ab-
anderem mit folgenden Themen: Aktuelle Trends in und methodische schlusskolloquium bestanden und die Studiengebühren beglichen haben,
Grundlagen der Psychotherapieforschung, qualitative und quantitative Stu- sowie an den Unterrichtsblöcken präsent waren. Der MAS AEP entspricht
diendesigns, Literaturrecherche, Lesen und Verstehen eines wissenschaftli- 60 ECTS Credits.
chen Artikels.
Neben dem Wissenserwerb wird das Gelernte auch im Rahmen der Ab- Methodik Neben Impulsvorträgen zur Wissensvermittlung werden vor allem Lern-
schlussarbeit konkret angewendet. und Lehrmethoden eingesetzt, die auf der aktiven Mitarbeit der Teilneh-
Diese einjährige Weiterbildung ermöglicht somit eine begleitete und struk- menden beruhen.
turierte Auseinandersetzung mit klinisch-wissenschaftlichen Fragen der
Psychotherapie, für die es in der Regel im klinischen Alltag kaum Raum Internetbasierte Lernplattform OLAT Den Studierenden steht die Online Learning And Training Plattform (OLAT)
gibt. Durch die intensive Beschäftigung mit Psychotherapie als akademi- der Universität Zürich zur Verfügung. Sie dient der Bereitstellung der Kurs-
scher Disziplin erweitern die Studierenden unmittelbar auch ihr therapeu- unterlagen, der Informationsvermittlung und dem Austausch unter Studie-
tisches Wissen und Können. renden und Lehrenden. Die Benutzung der Lernplattform ist integraler Teil
des Unterrichts.
Kurzbeschreibung Unter dem Motto «Was wird geforscht» und «Wie wird geforscht» setzen
sich die Studierenden im einjährigen auf dem DAS AEP aufbauenden Stu- Dozierende Alle Dozierenden (Professor*innen, Oberärzt*innen sowie Oberassistie-
dium zum MAS AEP mit aktuellen Forschungsinhalten und Forschungsme- rende) beschäftigen sich mit wissenschaftlichen Aspekten der Psychothe-
thoden auseinander. Dies geschieht nicht nur auf theoretischer Ebene, die rapie in eigenen Forschungsprojekten und sind didaktisch erfahrene uni-
Studierenden eignen sich das Gelernte auch konkret beim Verfassen einer versitäre Lehrpersonen.
Abschlussarbeit an.
Diese besteht aus einer theoretischen Vertiefung einer Fragestellung, für die Evaluation des Unterrichts Der Studiengang wird von den Studierenden und den Dozierenden mittels
eine Forschungsskizze erstellt wird. Fragebogen beurteilt.
Lernziele Der Studiengang soll die Studierenden mit Themen der Psychotherapie-
forschung vertraut machen. Sie erarbeiten sich Wissen über die Grundla-
gen der Psychotherapieforschung und über aktuelle Themen der Psycho-
therapieforschung. Sie eignen sich darüber hinaus forschungsspezifische
Fertigkeiten an und sind fähig, diese beim Verfassen einer eigenen Arbeit
anzuwenden.
Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche Psychotherapie Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche PsychotherapieMAS Ärztliche Psychotherapie Programmübersicht
MAS Ärztliche Psychotherapie
MAS Ärztliche Psychotherapie MAS Ärztliche Psychotherapie
Curriculum Kosten, Auskünfte
Das Curriculum des MAS AEP vermittelt den Studierenden die in den Lernzielen vorgegebenen Inhalte. Parallel Kosten Die Studiengebühr beträgt CHF 5 000.–
dazu werden die Studierenden in Kleingruppen strukturiert und engmaschig durch den Prozess des Verfassens der Sie schliesst den Unterricht, die Benutzung von OLAT, die Kursunterlagen,
Abschlussarbeit begleitet. Der Unterricht setzt sich zusammen aus theoretischen Inputs zu aktuellen Themen der die Leistungsnachweise, die Immatrikulation an der Universität Zürich
Psychotherapieforschung, Inputs zur Vermittlung von akademischen Fertigkeiten, wie z. B. kritisches Lesen wissen- (2 Semester) und die Kosten für den MAS-Abschluss ein.
schaftlicher Artikel, Kolloquien zur laufenden Präsentation und Besprechung der Arbeit und aus Hausaufgaben Grundsätzlich wird bei Anmeldung die ganze Studiengebühr geschuldet.
zum Schreiben der Abschlussarbeit. Anpassungen des Curriculums sind möglich. Die Studiengangleitung kann auf Antrag bei Ausfall wegen Krankheit,
Schwangerschaft oder anderen zwingenden Gründen Ausnahmeregelun-
Tag 1
gen treffen.
Einführung: Wirksamkeit von Psychotherapie / Grundlagen der Psychotherapieforschung
Daten und Ort Beginn: Auskunft im Studiensekretariat
20 Kontrollgruppen in der Psychotherapieforschung Durchführungsort: Angaben folgen 21
Wissenschaftliche Artikel lesen und verstehen
Anmeldung, Aufnahme Provisorische Aufnahme nach Einreichung des Anmeldeformulars und des
Einführung in die Masterarbeit im Doppel unterzeichneten Weiterbildungsvertrags. Definitive Aufnahme
und Zustellung des Vertrags nach Eingang der Studiengebühr.
Hausaufgabe: Kasuistik und mögliche Fragestellungen
Die Zahl der Studienplätze ist auf 15 Studierende beschränkt.
Anmeldeformular Beim Sekretariat
Tag 2
Kolloquium 1: Vorstellen Kasuistik und Fragestellung / Diskussion und Präzisierung der Fragestellung Auskünfte, Informationen, Kontakt Studiengangleitung
lic. phil. Patricia Bachmann
Psychotherapie-Prozessforschung E-Mail: info.aep@forum-psychiatrie.ch
Literaturrecherche
Sekretariat
Hausaufgabe: Literaturrecherche, Review schreiben Gulnara Berger, stv. Studiengangleitung und
Jutta Storck Rom
MAS DAS Ärztliche Psychotherapie
Tag 3 Universität Zürich
Scheuchzerstrasse 21
Kolloquium 2: Präsentation der Reviewarbeiten
8006 Zürich
Quantitative vs. qualitative Designs in der Psychotherapieforschung Tel. +41 44 634 61 64
E-Mail: info.aep@forum-psychiatrie.ch
Aufbau und Methodik der Arbeit: Formales
Websites www.forum-psychiatrie.ch
Planung Studie (Forschungsskizze) zur Beantwortung noch offener Fragen
www.weiterbildung.uzh.ch
Tag 4
Kolloquium 3: Präsentation und Diskussion der Forschungsskizzen
Experimentelle Psychotherapieforschung
Psychotherapie-Outcome-Forschung
Schreiben der Masterarbeit, Endversion
Wissensvermittlung Vermittlung Fertigkeiten Kolloquium Hausaufgabe
Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche Psychotherapie Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche PsychotherapieKontakt
Trägerschaft, Studienorgane, Anmeldeformular und
Kontakt
Trägerschaft Medizinische Fakultät der Universität Zürich, vertreten durch Prof. Dr.
med. Michael Rufer, in Kooperation mit dem Weiterbildungsverein Psychi-
atrie und Psychotherapie Zürich, Zentral-, Nord- und Ostschweiz (WBV).
Initiator des Studiengangs ist der WBV. Der Verein ist ein Zusammenschluss
der Weiterbildungsverantwortlichen der Weiterbildungsstätten in der Re-
gion. Der WBV organisiert ebenfalls im Auftrag der FMH den Regionalun-
terricht im Rahmen der Weiterbildung zum Facharzttitel Psychiatrie und
Psychotherapie.
Aufsichtsorgane Medizinische Fakultät der Universität Zürich bzw. FMH
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Leitender Ausschuss Die strategische Führung des Studiengangs erfolgt durch den Leitenden
Ausschuss. Präsident: Prof. Dr. med. Michael Rufer. Mitglieder: Prof. Dr.
rer. nat. Ulrike Ehlert, Prof. Dr. phil. Birgit Kleim, Dr. med. Robert M.
McShine MHA, Dr. med. Thomas Meier, Dr. med. Viktor Meyer, Prof. Dr.
med. Erich Seifritz, Prof. Dr. med. Roland von Känel.
Studiengangkommission Die operative Führung erfolgt durch die Studiengangkommission:
‒‒Präsident: Prof. Dr. med. Michael Rufer
‒‒Studiengangleitung: lic. phil. Patricia Bachmann,
info.aep@forum-psychiatrie.ch
‒‒Fachvertretungen, zuständig für fachliche Fragen und den Unterricht:
- Psychoanalytische Psychotherapie, PD Dr. med. Thomas Maier,
thomas.maier@psgn.ch
- Kognitive Verhaltenstherapie, Dr. med. Christine Poppe,
christine.poppe@svar.ch
- Systemische Psychotherapie, Prof. Dr. med. Urs Hepp,
urs.hepp@ipw.ch
- Integration und Transfer,
Dr. med. Benedikt Habermeyer, benedikt.habermeyer@pdag.ch,
Dr. med. Viktor Meyer, viktor.meyer@bluewin.ch
Auskünfte, Informationen, Kontakt Studiengangleitung: lic. phil. Patricia Bachmann
E-Mail: info.aep@forum-psychiatrie.ch
Sekretariat: Gulnara Berger, stv. Studiengangleitung und
Jutta Storck Rom
MAS DAS Ärztliche Psychotherapie
Universität Zürich
Scheuchzerstrasse 21, 8006 Zürich
Tel. +41 44 634 61 64
E-Mail: info.aep@forum-psychiatrie.ch
Website: www.forum-psychiatrie.ch
Anmeldeformular Über das Sekretariat oder online:
www.forum-psychiatrie.ch
Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche PsychotherapieProgrammübersicht
Weiterbildung an der Universität – wo
Forschung und Wissenschaft die
berufliche Praxis prägen.
Schon wenige Jahre nach Abschluss eines Studiums hat der Marktwert des
erlangten Fachwissens durch natürliches Vergessen und neues Wissen stark
abgenommen. Regelmässige Weiterbildung wirkt dem entgegen und sichert
ein überdurchschnittlich wettbewerbsfähiges Wissensportfolio.
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Die Universität Zürich verfügt über ein breites Weiterbildungsangebot, wel-
ches neben berufsbegleitenden Studiengängen auch ein- und mehrtägige
Kurse beinhaltet. Die Studiengänge (MAS, DAS und CAS) richten sich in
der Regel an Personen mit einem Hochschulabschluss auf Masterstufe und
Berufspraxis. In Ausnahmefällen können auch Personen mit gleichwertiger
Qualifikation sowie mit entsprechender Berufserfahrung zugelassen wer-
den. Fachspezifische Kursangebote richten sich an ausgewählte Berufsgrup-
pen, Kurse zu allgemeinen Themen stehen allen Interessierten offen.
Weiterbildung an der Universität ist nicht nur Wissensvermittlung, sondern
auch Wissensaustausch. Anhand von lebensnahen Beispielen und Übungen
finden neue Techniken, Modelle und Praktiken den Weg in den beruflichen
Alltag der Programm-Teilnehmerinnen und -Teilnehmer. Durch fortlau-
fende Vergleiche mit Universitäten und Fachhochschulen im In- und Aus-
land sowie durch die Auswahl von akademisch ausgebildeten und enga-
gierten Dozierenden bieten wir einen Ausbildungsstandard auf hohem
universitärem Niveau.
Universität Zürich
Weiterbildung
Hirschengraben 84
8001 Zürich
Tel. 044 634 29 67
wbinfo@wb.uzh.ch
www.weiterbildung.uzh.ch
Weiterbildung DAS/MAS Ärztliche PsychotherapieSie können auch lesen
