Ausgabe Nr. 11/12/2018 - Schule- LEB GemS SH
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NACHRICHTENBLATT
C 5088 A
Ausgabe Nr. 11/12/2018
– Schule –
Kiel, den 18. Dezember 2018
ISSN 2365-1466Schule
Schulgestaltung
515 Enrichment-Programm 2019/20 - Außerunterrichtliche
Begabtenförderung
516 Begabtenförderung: JuniorAkademie Bad Segeberg
2019 (Jahrgangsstufen 6 bis 7)
517 Begabtenförderung: JuniorAkademie St. Peter-Ording
2019 (Jahrgangsstufen 8 bis 10)
518 18. Helgoland-Staffel-Marathon
Schulverwaltung
519 Landesverordnung zur Änderung der Landesverord-
Nachrichtenblatt nung über eine Plausibilitätsprüfung
des Ministeriums für
Bildung, Wissenschaft und Kultur Vom 22. November 2018
520 Erlass zur Änderung des Erlasses „Zeugnisse in der
als besondere Ausgabe Grundschule und Schulübergangsempfehlung“
des Amtsblatts
für Schleswig-Holstein 523 Erlass über die Aufgaben der Ansprechpersonen für
ISSN 2365 1466 DaZ in den allgemein bildenden Schulen
523 Umbenennung der Landesberufsschule für Schuh-
Ausgabe Nr. 11/12/2018 – Schule – macher und Orthopädieschuhmacher in Landesberufs-
schule für Maßschuhmacher und Orthopädieschuh-
Herausgeber und Verleger macher
Ministerium für
Bildung, Wissenschaft und Kultur 523 Stundentafeln für die Fachoberschule und Berufsober-
des Landes Schleswig-Holstein schule; Änderung von Fachrichtungsbezeichnungen
Pressestelle
Brunswiker Straße 16-22 524 Lehrpläne und Stundentafeln für die Berufsschule
24105 Kiel
Telefon: 0431 988-5806 524 Bescheinigung über den nachträglichen Erwerb der
E-Mail: Ruth.Karow@bimi.landsh.de
Redaktion: Ruth Karow
Allgemeinen Hochschulreife an der Berufsoberschule
Allgemeine Verwaltungs- und Personalangelegenheiten
Bezugsbedingungen 526 Stellenausschreibungen
Fortlaufender Bezug und Einzelverkauf nur bei der
Firma Schmidt & Klaunig, Ringstraße 19, 24114 Kiel
Telefon: 0431 66064-0, Fax: 0431 66064-24.
Abbestellungen müssen bis spätestens 30. April (zum 30. Juni) bzw.
31. Oktober (zum 31. Dezember) jeden Jahres dort vorliegen.
Bezugspreis
Halbjährlich 19,00 Euro, jährlich 38,– Euro.
Einzelne Ausgaben
Für die ersten 32 Seiten 3,50 Euro, für je weitere angefangene
vier Seiten 50 Cent zzgl. Versandkosten.
Einzellieferungen gegen Voreinsendung des Betrages auf das
Postgirokonto Hamburg 5480-201, BLZ 200 100 20, „Einzelverkauf“
Lieferung nur nach schriftlicher oder Fax-Bestellung bzw. durch Abholen.
Preis dieser Ausgabe
7,50 Euro zuzüglich Versandkosten
Einbanddecken für das Nachrichtenblatt
Einbanddecken für das Nachrichtenblatt können bei der Druckerei Schmidt & Klaunig,
Ringstraße 19, 24114 Kiel, Tel. 0431 66064-0, E-Mail: info@schmidt-klaunig.de zum
Preis von 25 Euro zzgl. Versandkosten bezogen werden.
Hinweis für die Schulleitungen
Diesem Nachrichtenblatt liegen zwei Ausgaben
von „Schule aktuell“ bei.
Wir bitten, ein Exemplar dem jeweiligen
Schulelternbeirat auszuhändigen.
Die Redaktion
NBI.MBWK.Schl.-H. 2018SCHULE
Schulgestaltung
Enrichment-Programm 2019/20 - tung bei der Kurszusammenstellung. Die Organisation
Außerunterrichtliche Begabtenförderung erfolgt über die genannte Homepage, weshalb eine
Bekanntmachung des Ministeriums für Bildung, technische Ausstattung Voraussetzung ist. Sowohl
Wissenschaft und Kultur vom 19. November 2018 - III 327 das Online-Anmeldeverfahren als auch wichtige Texte,
Formulare etc. werden als Vorlagen zentral vorbereitet
Für besonders begabte und motivierte Schülerinnen
und zur Verfügung gestellt. Die Aufgaben der Verbund-
und Schüler können Enrichment-Kurse neben dem
leitung sind im Einzelnen:
Regelunterricht angeboten werden. Über diese spezifi-
schen Lernangebote wird umfassend auf der Internet- • Teilnahme an Verbundleiterkonferenzen und Kom-
seite enrichment.schleswig-holstein.de informiert. Es munikation mit der Landeskoordination zu Zielen,
gelten die dort formulierten Bedingungen und Grund- Kursangeboten und dem erforderlichen Mitteleinsatz,
sätze zur Teilnahme sowie zu Inhalten und Methoden. • Zusammenstellung des Kursangebotes mit den
Diese Homepage ist gleichzeitig die Organisationsplatt- Enrichment-Beauftragten an den Stützpunktschulen
form des Enrichment-Programms. unter Berücksichtigung der Ziele des Programms
1. Ausschreibungsbedingungen: sowie diesbezügliche Absprachen mit Kursleitungen,
Um ein Enrichment-Angebot zum Zweck der Begab- • Koordinierung der Beantragung von Ausgleichs-
tenförderung durchführen zu können, schließen sich stunden beim MBWK und Meldung nicht genutzter
Schulen zu Kooperationsverbünden zusammen. Sie Zuweisungen an die Landeskoordination,
entwickeln gemeinsam ein Konzept und bieten, darauf • Weitergabe wichtiger Informationen an die Schulen
aufbauend, ein miteinander abgestimmtes Kurspro- (und Enrichment-Vereine) im Verbund sowie Durch-
gramm an. Es gibt Stützpunktschulen, an denen Kurse führung von Kursleitertreffen,
angeboten werden, aber auch Schulen, die Schülerin- • Begleitung des Nominierungsverfahrens der Schulen
nen und Schüler lediglich nominieren. Damit eine Ver- und Zuordnung der Schüler/innen zu Kursen nach
ankerung des Enrichment-Gedankens an den Schulen erfolgter Anmeldung sowie
erfolgt, ist es wichtig, dass auch Lehrkräfte Kurse ertei-
len. Zudem bieten Honorarkräfte mit ausgewiesener • Koordination einer jährlichen Präsentationsveranstal-
Expertise Kurse mit besonderen Themen in Absprache tung im Verbund.
mit der jeweiligen Verbundleitung an. 4. Beantragung von Ausgleichsstunden:
Bereits genehmigte Verbünde werden im Schuljahr Alle Anträge für (a) Kursleitungen sowie (b) Verbund-
2019/20 fortgesetzt. Stützpunktschulen dieser Ver- leitungen werden von der jeweiligen Schulleitung aus-
bünde können in Absprache mit der Verbundleitung schließlich online über zwei unterschiedliche elektroni-
Mittel beantragen und werden vom MBWK bei ihren sche Formulare bis zum 22. Januar 2019 gestellt. Die
Kursangeboten unterstützt, sofern diese die Unterstüt- Links zur elektronischen Beantragung von Ausgleichs-
zungskriterien erfüllen und Kapazitäten vorhanden sind. stunden werden den Schul- bzw. Verbundleitungen per
Schulen, die sich zu einem neuen Verbund zusam- E-Mail separat bekannt gemacht. Zudem sind sie im
menschließen wollen, stellen auf der Grundlage eines internen Enrichment-Bereich der Schulen zu öffnen.
miteinander abgestimmten Konzepts einen schriftlichen a. Anträge für Kursleitungen:
Antrag, der von der Landeskoordination genehmigt Schulen, an denen Lehrkräfte Kurse anbieten, können
werden muss, bevor Mittel für das Schuljahr 2020/21 i.d.R. bis zu 2,0 Ausgleichsstunden je Stützpunkt-
beantragt werden können. Die Beantragung von Mitteln schule für Kursunterricht erhalten. Präzise Angaben
setzt also die Bereitschaft zu einer koordinierten Mit- zur Berechnung sind am Antragsort verlinkt und dort
arbeit in einem genehmigten Verbund voraus. nachzulesen.
2. Finanzierung: b. Anträge für Verbundleitungen:
Beim MBWK können die anerkannten Verbünde Auf- Die Verbundleitung eines Enrichment-Verbundes erhält
wandsentschädigungen für Honorarkräfte, die Kurse Ausgleichsstunden in Abhängigkeit vom Umfang der
leiten, sowie Material beantragen. Außerdem werden Aufgaben, also der Anzahl der zu koordinierenden
auf Antrag durch Schulleitungen Ausgleichsstunden Kurse und damit verbundenen weiteren Aufgaben:
für Lehrkräfte als Kursleiter/innen sowie Verbundleiter/ 6 bis 12 Kurse = 1,5 Stunden / 13 bis 20 Kurse =
innen zugewiesen. Zudem werben die Verbünde Mittel 2 Stunden / 21 bis 30 Kurse = 2,5 Stunden / 31 ff. =
über Sponsoren ein und die teilnehmenden Schüler/ 3 Stunden
innen zahlen i.d.R. einen geringen Kostenbeitrag.
Auf Antrag der Eltern kann dieser Beitrag auch ganz Ansprechpartner:
entfallen, so dass Kosten keinen Hinderungsgrund zur Dirk Gronkowski (III 327), Landeskoordinator im
Teilnahme an dieser Fördermaßnahme darstellen. Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur,
3. Verbundleitung: E-Mail: dirk.gronkowski@bimi.landsh.de oder Tel. 0431
988-2409
An einer der Stützpunktschulen im Verbund gibt es
eine Verbundleitung, die das Kursangebot in Abstim-
mung mit den beteiligten Schulen organisiert. Die
Schulen des Verbundes unterstützen die Verbundlei-
NBI.MBWK.Schl.-H. 2018 515SCHULE
Begabtenförderung: JuniorAkademie – Empfehlungen durch die Schulen (inklusive Schüler-
Bad Segeberg 2019 (Jahrgangsstufen 6 bis 7) Motivationsschreiben) werden ausschließlich auf
Bekanntmachung des Ministeriums für Bildung, Wis- dem Postweg an das MBWK gerichtet: bis zum
senschaft und Kultur vom 22. November 2018 - III 327 15. Februar 2019 (bitte geänderte Adresse beach-
ten!)
Die JuniorAkademie Bad Segeberg ist ein außerhalb
des regulären Schulunterrichts liegendes Förderpro- – Das Motivationsschreiben und der Schülerbogen
NE
gramm für begabte Schülerinnen und Schüler der werden direkt an die DGhK gesendet (Anschrift auf
U
Unter- und Mittelstufe (Jahrgangsstufen 6 und 7). Sie den Dokumenten beachten).
folgt dem Konzept der Deutschen JuniorAkademien – Der Versand des Programms und der Bewerbungs-
und bietet den Teilnehmenden eine intellektuelle und unterlagen durch die DGhK erfolgt direkt an die
soziale Herausforderung, die ihnen neue, weit rei- empfohlenen Schülerinnen und Schüler ab dem
chende Erfahrungen vermittelt. Die Akademie regt 22. Februar 2019.
nachhaltig zum interdisziplinären Lernen an und ermög- – Die Bewerbung der Schülerinnen und Schüler ist bis
licht die Begegnung mit weiteren begabten Gleich- zum 22. März 2019 an das MBWK zu richten.
altrigen. So lernen die Schüler/innen andere, neue
Denkansätze kennen und werden intellektuell über- – Zusage: ab 10. April 2019
durchschnittlich gefördert. Indem sie neue Potenziale – Absage: ab 17. April 2019
entdecken, erweitern sie ihre Kompetenzen deutlich. − verbindliches Vorbereitungstreffen der Teilnehmen-
Die JuniorAkademie Bad Segeberg 2019 wird von der den und der Kursleitung: 19. Mai 2019 in Bad
Deutschen Gesellschaft für das hochbegabte Kind, Segeberg
Regionalverein Schleswig-Holstein e.V. (DGhK) veran- – Durchführung der JuniorAkademie: 25. Juli bis
staltet und in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für 3. August 2019
Bildung, Wissenschaft und Kultur organisiert. Sie findet – öffentliche Abschlusspräsentation: am Nachmittag
vom 25. Juli bis 3. August 2019 in der Jugendakademie des 3. August 2019 in Bad Segeberg
Bad Segeberg statt. Dort leben und lernen die Teil-
nehmenden zehn Tage lang. Geplant sind vier Kurse Eine verantwortliche Person der Schule führt im
für insgesamt 60 Schülerinnen und Schüler aus den Anschluss an die Teilnahme zu Beginn des neuen
Bereichen Gesellschafts- und Naturwissenschaften. Schuljahres ein abschließendes Feedbackgespräch
Das gemeinsame Leitthema: „Morgen ist unser Heute (Rahmen: 15 bis 20 Minuten) mit dem/der JuAk-Teil-
schon Gestern“ verbindet alle Kurse miteinander. Die nehmer/in zu Wirkungen der Maßnahme. Ein Leitfaden
fachliche Arbeit in den Kursen wird durch weitere kurs- für die Gesprächsdurchführung ist zu finden unter:
übergreifende Angebote (z. B. Musik, Sport, Exkursio- www.dghk-sh.info.
nen, Autorenlesung, Kunst) ergänzt. Zum Team gehö- Eine formlose Rückmeldung an die DGhK oder das
ren neben der Akademieleitung und den Kursleitungen MBWK (z. B. per E-Mail) wird erbeten; Qualitätssiche-
auch Jugendbetreuer und -betreuerinnen. rung und ein gelingender Informationsfluss sind das Ziel.
Zugang zur Akademie haben Schülerinnen und Schü- Die Gesamtkosten pro Akademieplatz belaufen sich
ler, die eine überdurchschnittliche intellektuelle Befä- auf etwa 1.000 Euro, die zum überwiegenden Teil
higung sowie eine besondere Leistungsmotivation vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur
bereits unter Beweis gestellt haben. Es sollten zudem sowie von Sponsoren getragen werden. Von den
auch solche Jungen und Mädchen berücksichtigt Teilnehmenden wird eine Eigenbeteiligung in Höhe von
werden, die ggf. keine hervorragenden Schulleistungen 410 Euro erwartet. Diese entspricht etwa den Aufwen-
erbringen, aber offensichtlich über breite intellektuelle dungen für Unterkunft und Verpflegung. Die Kosten der
Fähigkeiten verfügen. Zudem ist Jugendlichen der Fahrt zwischen Wohnort und Akademie sind selbst zu
Vorzug zu geben, die sich ihre Leistungen nicht hart tragen. Wenn die Einkommensverhältnisse der Familie
erarbeiten müssen und die sich auch außerhalb der eine Eigenleistung nicht oder nicht in voller Höhe zulas-
Schule vielfältig engagieren. sen, kann der Betrag in besonderen Fällen reduziert
Diese beschriebene besondere Befähigung und werden. Ein entsprechender Antrag ist erst nach Erhalt
Motivation wird durch die Empfehlung einer Lehrkraft der Teilnahmezusage zu stellen. Die Bewerberinnen/
nachgewiesen. Sie muss mit der/dem betreffenden Bewerber gehen mit ihrem Teilnahmeantrag keinerlei
Jugendlichen abgesprochen werden; jede Schülerin Verpflichtungen ein.
bzw. jeder Schüler reicht ein eigenes Motivations- Empfänger des Motivationsschreibens und Schülerbogens
schreiben ein (1 Seite DIN A4 handschriftlich). Die DGhK RV SH e.V.
Empfehlung der Lehrkraft soll nicht auf ein spezielles Hamburger Chaussee 213
Thema bezogen sein, sondern die allgemeine Eignung 24113 Kiel
des Kandidaten bzw. der Kandidatin darstellen. Empfänger der Bewerbung auf dem Postweg:
Eigenbewerbungen sind in Ausnahmefällen möglich; Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur
bitte sprechen Sie ggf. die Organisationsleitung an, um Dirk Gronkowski
die Kriterien und das Verfahren zu besprechen. Brunswiker Straße 16-22
Termine und Formales: 24105 Kiel
– Informationen und Formulare finden Sie unter Ansprechpartner:
www.dghk-sh.info – Organisationsleitung: DGhK RV Schleswig-Holstein
– Jede Schule kann bis zu zwei Empfehlungen aus- e.V., Silke Thon, Tel. 0431 686372, E-Mail: thon@
sprechen. Eine Vorauswahl wird also an der Schule dghk-sh.info
getroffen.
516 NBI.MBWK.Schl.-H. 2018SCHULE
– Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Eigenbewerbungen sind in Ausnahmefällen möglich.
Dirk Gronkowski (III 327), Tel. 0431 988-2409, Bitte sprechen Sie ggf. die Organisationsleitung zu den
E-Mail: dirk.gronkowski@bimi.landsh.de Kriterien und dem Verfahren an.
Termine und Formales:
Begabtenförderung: JuniorAkademie – Informationen und Formulare finden Sie unter
St. Peter-Ording 2019 (Jahrgangsstufen 8 bis 10) www.dghk-sh.info
Bekanntmachung des Ministeriums für Bildung, Wis- – Jede Schule kann bis zu zwei Empfehlungen aus-
senschaft und Kultur vom 22. November 2018 - III 327 sprechen. Eine Vorauswahl wird also an der Schule
Die JuniorAkademie St. Peter-Ording ist ein außerhalb getroffen.
des regulären Schulunterrichts liegendes Förderpro- – Empfehlungen durch die Schulen werden aus-
gramm für begabte Schülerinnen und Schüler der schließlich auf dem Postweg an das MBWK gerich-
Jahrgangsstufen 8 bis 10. Sie folgt dem Konzept der tet: bis zum 15. Februar 2019 (bitte geänderte
Deutschen JuniorAkademien und bietet den Teilnehmen- Adresse beachten!)
den eine intellektuelle und soziale Herausforderung, die – Motivationsschreiben und Schülerbogen werden
NE
über den Möglichkeiten des schulischen Alltags liegt. direkt an die DGhK gesendet (Anschrift auf den
U
Die Jugendlichen haben die Gelegenheit, Vorlieben für Dokumenten beachten)
neue Spezialgebiete zu entdecken sowie andere Lern-
– Der Versand des Programms und der Bewerbungs-
und Arbeitsmethoden kennen zu lernen. Sie ermöglicht
unterlagen durch die DGhK erfolgt direkt an die
die Begegnung mit Gleichaltrigen, die ebenso ausge-
empfohlenen Schülerinnen und Schüler ab dem
prägte Fähigkeiten und Interessen in unterschiedlichen
22. Februar 2019.
Bereichen besitzen. So lernen die Teilnehmenden
andere Denkansätze kennen, blicken über ihre bisherige – Die Bewerbung (Kursauswahl) der Schülerinnen und
Erfahrungswelt hinaus und entdecken neue Potenziale. Schüler ist bis zum 22. März 2019 an das MBWK zu
Damit erweitern sie ihre Kompetenzen deutlich. richten.
Die JuniorAkademie St. Peter-Ording 2019 wird von – Zusage: ab 10. April 2019
der Deutschen Gesellschaft für das hochbegabte Kind, – Absage: ab 17. April 2019
Regionalverein Schleswig-Holstein e.V. veranstaltet und – Ein verbindliches Vorbereitungstreffen der Teilneh-
in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Bildung, menden und der Kursleitungen findet am 4. Mai
Wissenschaft und Kultur sowie der Beratungsstelle 2019 in Kiel statt.
besondere Begabungen (BbB) der Freien und Hanse-
stadt Hamburg organisiert. Sie findet vom 30. Juni bis – Durchführung der JuniorAkademie: 30. Juni bis
zum 13. Juli 2019 am Campus Nordsee (Nordsee- 13. Juli 2019 in St. Peter-Ording.
Internat St. Peter-Ording) statt. Dort werden die Teil- – Eine öffentliche Abschlusspräsentation findet am Nach-
nehmenden 14 Tage leben und lernen. mittag des 13. Juli 2019 in St. Peter-Ording statt.
Acht unterschiedliche Kurse werden für insgesamt Eine verantwortliche Person der Schule führt im
62 Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe aus Anschluss an die Teilnahme zu Beginn des neuen
Schleswig-Holstein und Hamburg aus den Jahrgangs- Schuljahres ein abschließendes Feedbackgespräch
stufen 8, 9 und 10 angeboten. Das Stichdatum ist der (Rahmen: 15 bis 20 Minuten) mit dem/der JuAk-Teil-
31. Januar 2019. Alle Kurse verbindet das Leitthema: nehmer/in zu Wirkungen der Maßnahme. Ein Leitfaden
„Morgen ist unser Heute schon Gestern“. für die Gesprächsdurchführung ist zu finden unter:
Die fachliche Arbeit in den Kursen wird durch wei- www.dghk-sh.info.
tere kursübergreifende Angebote (z. B. Musik, Sport, Eine formlose Rückmeldung an die DGhK oder das
Exkursionen, Vorträge) ergänzt. MBWK (z. B. per E-Mail) wird erbeten. Die Qualitätssiche-
Zugang zur Akademie haben Schülerinnen und rung und ein gelingender Informationsfluss sind das Ziel.
Schüler, die eine erkennbar überdurchschnittliche Die Gesamtkosten pro Akademieplatz belaufen sich
intellektuelle Befähigung sowie eine besondere Leis- auf etwa 1.200 Euro, die zum überwiegenden Teil vom
tungsmotivation bereits unter Beweis gestellt haben. Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur sowie
Es sollten zudem auch solche Jungen und Mädchen der Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg
berücksichtigt werden, die ggf. keine hervorragenden und von Sponsoren getragen werden. Von den Teil-
Schulleistungen erbringen, aber offensichtlich über nehmenden wird eine Eigenbeteiligung in Höhe von
breite intellektuelle Fähigkeiten verfügen. Ebenfalls ist 450 Euro erwartet, die etwa den Aufwendungen für
solchen Jugendlichen der Vorzug zu geben, die sich Unterkunft und Verpflegung entspricht. Die Kosten der
ihre Leistungen nicht hart erarbeiten müssen und die Fahrt zwischen Wohnort und Akademie sind selbst zu
sich auch außerhalb der Schule vielfältig engagieren. tragen. Wenn die Einkommensverhältnisse der Familie
Die besondere Befähigung und Motivation wird durch eine Eigenleistung nicht oder nicht in voller Höhe zulas-
die Empfehlung einer Lehrkraft nachgewiesen. Sie sen, kann der Betrag in besonderen Fällen reduziert
muss mit der/dem betreffenden Jugendlichen abge- werden. Ein entsprechender Antrag ist erst nach Erhalt
sprochen werden. Die Empfehlung der Lehrkraft soll der Teilnahmezusage zu stellen. Die Bewerberinnen/
nicht auf ein spezielles Thema bezogen sein, sondern Bewerber gehen mit ihrer Bewerbung keinerlei Ver-
die allgemeine Eignung des Kandidaten bzw. der pflichtungen ein.
Kandidatin in Worte fassen. Jede Schülerin bzw. jeder Empfänger des Motivationsschreibens und Schülerbogens
Schüler reicht zudem ein eigenes Motivationsschreiben DGhK RV SH e.V.
ein (1 Seite DIN A4 handschriftlich). Hamburger Chaussee 213
24113 Kiel
NBI.MBWK.Schl.-H. 2018 517SCHULE
Empfänger der Bewerbung auf dem Postweg: Die Wechselreihenfolge ist wie folgt festgelegt:
Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur 1 (Junge 1) – 3 (Lehrkraft) – 5 (Junge 3) – 7 (Mädchen 2)
Dirk Gronkowski und 2 (Junge 2) –4 (Mädchen 1) – 6 (Elternteil) –
Brunswiker Straße 16-22 8 (Mädchen 3). Die Zeiten werden addiert.
24105 Kiel Die Strecke auf Helgoland von 5,3 km ist für jede Läu-
Ansprechpartner: ferin/jeden Läufer anspruchsvoll (Steigung, Wind) und
– DGhK RV Schleswig-Holstein e.V., Silke Thon daher nur für Läuferinnen und Läufer, die sich entspre-
(Organisationsleitung), Tel. 0431 686372 oder chend vorbereitet haben, geeignet.
E-Mail: thon@dghk-sh.info Die Kreisschulsportbeauftragten melden bis 17. Mai 2019
– Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, die vollständigen Ergebnisse ihrer Ausscheidungen an
Dirk Gronkowski (III 327), Tel. 0431 988-2409, das MBWK, III 338.
E-Mail: dirk.gronkowski@bimi.landsh.de Qualifikationsmodus: Von den 48 Plätzen erhalten die
Kreise bei einer Beteiligung von 3 bis 5 Mannschaften
einen Platz, für je angefangene fünf weitere Mann-
18. Helgoland-Staffel-Marathon schaften einen zusätzlichen Platz, bis höchstens 48
Bekanntmachung des Ministeriums für Bildung, Wis- Plätze vergeben sind. Bei gleichem Anspruch entschei-
senschaft und Kultur vom 7. November 2018 - III 338 det das Los.
Am 14. Juni (Anreise) und 15. Juni 2019 findet der Eine Gruppe bilden die Grundschulen und eine
18. Helgoland-Staffel-Marathon für Schulmannschaften Gruppe bilden die weiterführenden Schulen.
statt. Qualifiziert sind bei einem zustehenden Platz die
Die 48 zur Verfügung stehenden Plätze werden über siegreiche Mannschaft, bei zwei Plätzen die siegreiche
Kreisausscheidungen vergeben. Die Kreisausscheidun- Mannschaft und die beste Mannschaft aus der anderen
gen werden jeweils von den Kreisschulsportbeauftrag- Gruppe, sofern mindestens zwei Mannschaften aus der
ten ausgeschrieben. Sie finden nur bei Teilnahme von Gruppe am Start sind, bei drei Plätzen die Mannschaf-
mindestens drei Schulmannschaften pro Kreis (Nord- ten der beiden ersten Plätze und die zweitschnellste
schleswig zwei Mannschaften) statt. Kreise können Mannschaft aus der teilnehmerstärkeren Gruppe. Bei
gemeinsame Veranstaltungen mit getrennter Wertung gleicher Gruppenstärke entscheidet das Los.
durchführen. Auf Kreisebene können mehrere Mann- Den 4. Startplatz erhält die zweitschnellste Mannschaft
schaften einer Schule starten; für die Finalveranstal- der teilnehmerschwächeren Gruppe, sofern dem Kreis /
tung auf Helgoland ist nur eine Mannschaft pro Schule der kreisfreien Stadt ein vierter Startplatz zusteht.
startberechtigt.
Steht dem Kreis / der kreisfreien Stadt ein fünfter
Zu einer Mannschaft gehören drei Schülerinnen und Startplatz zu, sind die dann folgenden zeitschnellsten
drei Schüler der Jahrgänge 2006 und jünger, eine Mannschaften zu berücksichtigen.
Lehrkraft der Schule und ein Elternteil der Schule.
Die Benachrichtigung aller qualifizierten Mannschaften
Für reine Grundschulmannschaften findet im Finale mit weiteren Hinweisen erfolgt unmittelbar nach Ein-
eine getrennte Wertung statt; deshalb sind sie bereits gang aller Kreisergebnisse im MBWK.
bei der Meldung als solche mit GS zu kennzeichnen.
Der Teilnehmerbeitrag für die Finalveranstaltung auf
Helgoland beträgt 130 Euro pro Mannschaft.
518 NBI.MBWK.Schl.-H. 2018SCHULE
Schulverwaltung
Landesverordnung zur Änderung der Landesverordnung über eine Plausibilitätsprüfung
Vom 22. November 2018
Aufgrund des § 140 Absatz 3 Satz 5 und 6 des Schulgesetzes vom 24. Januar 2007 (GVOBl. Schl.-H. S. 39, ber.
S. 276), zuletzt geändert durch Artikel 7 des Gesetzes vom 2. Mai 2018 (GVOBl. Schl.-H. S. 162), verordnet das
Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur:
Artikel 1 4. In § 12 werden nach der Angabe „(NBl. MBW.
Änderung der Landesverordnung über eine Schl.-H. S. 151)“ ein Komma und die Worte „geän-
Plausibilitätsprüfung dert durch Verordnung vom 11. Juni 2018 (NBl.
Die Landesverordnung über eine Plausibilitätsprüfung MBWK. Schl.-H. S. 183),“ eingefügt.
vom 3. Januar 2017 (NBl. MSB. Schl.-H. S. 4) wird 5. Es wird folgender neuer § 14 eingefügt:
wie folgt geändert: „§ 14
1. In § 3 Absatz 3 Satz 1 Nummer 2 wird das Wort Plausibilitätsprüfung 2019
„Schulabschlusses“ durch das Wort „Schulab-
schluss“ ersetzt. Abweichend von § 3 Absatz 3 Satz 1 Nummer 5
können an der Prüfung im Jahr 2019 auch Perso-
2. In § 7 Absatz 2 werden die Worte „vom 9. Juli 2013 nen teilnehmen, die nach dem 31. Dezember 2014
(NBl. MBW. Schl.-H. S. 213), zuletzt geändert in das Bundesgebiet gekommen sind.“
durch Artikel 2 der Verordnung vom 18. Juni 2014
(NBl. MBW. Schl.-H. S. 196), berechtigt“ durch die 6. Der bisherige § 14 wird der neue § 15.
Worte „vom 20. Juli 2017 (NBl. MBWK. Schl.-H. 7. In der Anlage 3 werden die Worte „vom 9. Juli 2013
S. 212) berechtigt“ ersetzt. (NBl. MBW. Schl.-H. S. 213), zuletzt geändert
3. § 8 Absatz 1 Satz 1 erhält folgende Fassung: durch Artikel 2 der Verordnung vom 18. Juni 2014
(NBl. MBW. Schl.-H. S. 196), berechtigt“ durch die
„Der Prüfling gilt als gemäß § 2 Absatz 1 Nummer 2 Worte „vom 20. Juli 2017 (NBl. MBWK. Schl.-H. S.
der Landesverordnung über die Gestaltung der 212) berechtigt“ ersetzt.
Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymna-
sien und Gemeinschaftsschulen vom 2. Juli 2018 8. In der Anlage 6 werden die Worte „vom 9. Juli 2013
(NBl. MBWK. Schl.-H. S. 210) zum Besuch der (NBl. MBW. Schl.-H. S. 213), zuletzt geändert
Oberstufe an einer Gemeinschaftsschule oder durch Artikel 2 der Verordnung vom 18. Juni 2014
einem Gymnasium sowie als gemäß § 2 Absatz 1 (NBl. MBW. Schl.-H. S. 196),“ durch die Worte
Nummer 1 Buchstabe c der Landesverordnung „vom 20. Juli 2017 (NBl. MBWK. Schl.-H. S. 212)“
über das Berufliche Gymnasium vom 20. Juli 2017 ersetzt.
(NBl. MBWK. Schl.-H. S. 230) zum Besuch eines Artikel 2
Beruflichen Gymnasiums berechtigt, wenn er in Inkrafttreten
der Plausibilitätsprüfung hinsichtlich eines Mittleren Diese Verordnung tritt am Tag nach ihrer Verkündung
Schulabschlusses in beiden Prüfungen gemäß in Kraft.
§§ 5, 6 Absatz 5 jeweils mindestens 67 % der
möglichen Punkte erreicht hat.“
Die vorstehende Verordnung wird hiermit ausgefertigt und ist zu verkünden.
Kiel, 22. November 2018
Karin Prien
Ministerin für Bildung, Wissenschaft und Kultur
NBI.MBWK.Schl.-H. 2018 519a
520
age2
A nl
ZEUGNIS
SCHULE
für
zu verwenden.“
Vorname, Name
Jahrgangsstufe Schuljahr . Halbjahr
Leistungsbeurteilung Notenstufen: sehr gut (1), gut (2), befriedigend (3), ausreichend (4), mangelhaft (5), ungenügend (6)
Deutsch Sport
Schulübergangsempfehlung“
Mathematik Kunst, Textillehre, Technik
der letzte Satz folgende Fassung:
Erlass zur Änderung des Erlasses
Kultur vom 14. November 2018 - III 30
Heimat, Welt- und Sachunterricht Religion
„Zeugnisse in der Grundschule und
Englisch Philosophie (falls erteilt)
Musik
übergangsempfehlung“ vom 29. Juni 2018 (NBl.
MBWK. Schl.-H. S. 279) wird wie folgt geändert:
Laut Konferenzbeschluss vom
„Wird ein Zeugnis gemäß § 6 Absatz 2 Satz 4 der
scher Form erteilt, ist die Vorlage gemäß Anlage 1
Landesverordnung über Grundschulen in tabellari-
Der Erlass „Zeugnisse in der Grundschule und Schul-
Erlass des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und
1. In Ziffer 1. (Zeugnisse in der Eingangsphase) erhält
sicher
überwiegend sicher
teilweise sicher
überwiegend unsicher
unsicher
Überfachliche Kompetenzen
1. Arbeitsorganisation z. B. Ordnung am Arbeitsplatz halten; sorgfältig arbeiten �����
2. Anwendung von Methoden z. B . Hilfsmittel angemessen verwenden; effektiv mit Medien (Lexika, �����
Wörterbüchern, dig. Medien) arbeiten, um Informationen zu sammeln, zu verarbeiten und zu präsentieren
3. Konzentration z. B. die Aufmerksamkeit gezielt auf die Sache richten; �����
zielgerichtet in angemessenem Tempo arbeiten
Karin Prien
in Kraft.
fügt.
fügt.
4. Selbstständigkeit z. B. Arbeiten ohne fremde Hilfe planen und umsetzen; �����
eigene Ergebnisse bewerten; Selbstkontrollmöglichkeiten nutzen
5. Engagement z. B. eigene Ideen in den Unterricht einbringen und Impulse liefern; �����
sich motiviert zeigen, etwas zu schaffen oder zu leisten
6. Teamfähigkeit z. B. sich an Regeln und Absprachen halten; mit anderen zusammenarbeiten; �����
andere unterstützen
7. Konfliktfähigkeit z. B. sachlich und ergebnisorientiert argumentieren; �����
angemessen mit Kritik umgehen
Kiel, den 14. November 2018
Stärken, Schwächen, Entwicklungspotenziale, Besonderheiten:
und 4) wird wie folgt geändert:
Zusätzliche Bemerkungen:
Versäumte Tage
Erlasses in dessen Anlagen neu eingefügt.
Ort, Datum Schulleiterin / Schulleiter
Ministerin für Bildung, Wissenschaft und Kultur
2. Ziffer 2. (Zeugnisse in den Jahrgangsstufen 3
b) In Satz 3 werden nach den Worten „gemäß
a) In Satz 2 werden nach den Worten „gemäß
Anlage 3“ die Worte „oder Anlage 3 a“ einge-
Anlage 2“ die Worte „oder Anlage 2 a“ einge-
Klassenlehrerin / Klassenlehrer Sorgeberechtigte / Sorgeberechtigter
4. Dieser Erlass tritt am Tage nach seiner Verkündung
3. Die Anlagen 2 a und 3 a werden als Bestandteil des
NBI.MBWK.Schl.-H. 2018
An
l.Zeugnis für:
3a Jahrgangsstufe Schuljahr . Halbjahr
lage
An
sicher
überwiegend sicher
teilweise sicher
überwiegend unsicher
unsicher
ZEUGNIS Deutsch
für
1. Sprechen z. B. sich sprachlich verständlich, differenziert und der Situation entsprechend ausdrücken �����
2. Zuhören z. B. Gesprächsbeiträge verfolgen; Aussagen verstehen �����
Vorname, Name 3. Schreiben z. B. Texte planen, schreiben, überarbeiten, gestalten �����
4. Rechtschreibung z. B. richtig schreiben; Rechtschreibstrategien anwenden �����
5. Lesen z. B. Texte fließend und sinnverstehend lesen; Informationen finden und nutzen �����
NBI.MBWK.Schl.-H. 2018
6. Sprache und Sprachgebrauch z. B. gesprochene und geschriebene Sprache untersuchen; �����
Jahrgangsstufe Schuljahr . Halbjahr
Wortarten erkennen und benennen; sprachliche Strukturen und Begriffe auf Wort-, Satz- und
Textebene kennen
Ergänzungen zum Fach:
Leistungsbeurteilung Notenstufen: sehr gut (1), gut (2), befriedigend (3), ausreichend (4), mangelhaft (5), ungenügend (6)
Deutsch Sport
Mathematik Kunst, Textillehre, Technik
Mathematik
Heimat, Welt- und Sachunterricht Religion
1. Muster und Strukturen z. B. arithmetische und geometrische Muster erkennen, �����
Englisch Philosophie (falls erteilt) beschreiben und fortsetzen; mathematische Zusammenhänge in Sachsituationen erkennen
und zur Lösung nutzen
Musik 2. Zahlen und Operationen z. B. sich im erarbeiteten Zahlenraum orientieren; �����
Rechenoperationen verstehen; Rechenaufgaben mündlich oder halbschriftlich lösen;
schriftliche Rechenverfahren beherrschen
Laut Konferenzbeschluss vom 3. Raum und Form z. B. geometrische Formen und Körper kennen und ihre Eigenschaften untersuchen; � � � � �
Zeichnungen mit Hilfsmitteln sowie Freihandzeichnungen anfertigen
4. Größen und Messen z. B. mit Messinstrumenten sachgerecht umgehen; �����
Größenvorstellungen beim Schätzen und Rechnen nutzen
5. Daten, Häufigkeit, Wahrscheinlichkeit z. B. gesammelte Daten in geeigneten Darstellungsformen �����
strukturieren; aus Tabellen und Diagrammen wichtige Informationen entnehmen und interpretieren;
sicher
überwiegend sicher
teilweise sicher
überwiegend unsicher
unsicher
Überfachliche Kompetenzen Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten bestimmen
1. Arbeitsorganisation z. B. Ordnung am Arbeitsplatz halten; sorgfältig arbeiten ����� Ergänzungen zum Fach:
2. Anwendung von Methoden z. B . Hilfsmittel angemessen verwenden; effektiv mit Medien (Lexika, �����
Wörterbüchern, dig. Medien) arbeiten, um Informationen zu sammeln, zu verarbeiten und zu präsentieren
3. Konzentration z. B. die Aufmerksamkeit gezielt auf die Sache richten; �����
zielgerichtet in angemessenem Tempo arbeiten
Heimat-, Welt- und Sachunterricht
4. Selbstständigkeit z. B. Arbeiten ohne fremde Hilfe planen und umsetzen; �����
eigene Ergebnisse bewerten; Selbstkontrollmöglichkeiten nutzen 1. Fachspezifische Arbeitsweisen z. B. experimentieren, konstruieren, herstellen, befragen, �����
vergleichen, beobachten
5. Engagement z. B. eigene Ideen in den Unterricht einbringen und Impulse liefern; �����
sich motiviert zeigen, etwas zu schaffen oder zu leisten 2. Eigene Fragen und Vorwissen z. B. Vorwissen aktivieren, Fragehaltung entwickeln, �����
Interesse für Sachthemen aufbauen
6. Teamfähigkeit z. B. sich an Regeln und Absprachen halten; mit anderen zusammenarbeiten; �����
andere unterstützen 3. Übergreifende Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen z. B. Informationen finden, sortieren, �����
ordnen und präsentieren; Zusammenhänge entdecken
7. Konfliktfähigkeit z. B. sachlich und ergebnisorientiert argumentieren; �����
angemessen mit Kritik umgehen 4. Grundlegende naturwissenschaftliche, geographische, sozialwissenschaftliche, �����
Stärken, Schwächen, Entwicklungspotenziale, Besonderheiten: historische und technische Kenntnisse z. B. Schleswig-Holstein, verschiedene Länder
und Kulturen kennen; Tiere und Pflanzen kennen
Ergänzungen zum Fach:
521
SCHULE
Seite 2 von 4Zeugnis für: Zeugnis für:
522
Jahrgangsstufe Schuljahr . Halbjahr Jahrgangsstufe Schuljahr . Halbjahr
SCHULE
sicher
überwiegend sicher
teilweise sicher
überwiegend unsicher
unsicher
sicher
überwiegend sicher
teilweise sicher
überwiegend unsicher
unsicher
Englisch Religion
1. Hören z. B. vertraute Wörter und Sätze, Hauptgedanken gesprochener Texte erfassen ����� 1. Religiöse Ausdrucksformen verstehen z. B. religiöse Räume und Feste, Zeichen, Symbole und �����
Rituale benennen und erläutern; elementare biblische Geschichten und andere Glaubenszeugnisse
2. Sprechen z. B. einfache Sachverhalte darstellen; einfache Fragen stellen und Antworten geben �����
kennen und in Beziehung zum eigenen Leben setzen
3. Lesen z. B. einzelne Wörter und einfache Sätze lesen und verstehen �����
2. Über religiöse Fragen sprechen z. B. über elementare Lebensfragen nachdenken und mit anderen �����
4. Schreiben z. B. einzelne Wörter schreiben; einfache Sätze schreiben ����� darüber sprechen; in der Begegnung mit dem christlichen Glauben nach Antworten auf lebens-
bedeutsame Fragen suchen, die eigene Position vertreten und in der Auseinandersetzung mit dem
Ergänzungen zum Fach:
Anderen Respekt und Verständigungsbereitschaft zeigen
Ergänzungen zum Fach:
Sport
1. Laufen, Springen, Werfen z. B. ausdauernd laufen; leichtathletische Formen spielerisch anwenden; �����
Wurftechniken anwenden
Philosophie (falls erteilt)
1. Kritisch hinterfragen z. B. Argumente und Schlussfolgerungen prüfen; Sachverhalte und Positionen �����
2. Ausdrucksfähigkeit und Körperbeherrschung z. B. Körperspannung und Kraft für turnerische �����
in Frage stellen
Fähigkeiten und Fertigkeiten; durch Bewegung etwas darstellen
2. Begründet antworten z. B. Wahrnehmungen von Deutungen trennen; eigene Überzeugungen �����
3. Spielfähigkeit z. B. fair handeln und spielen; Spielideen verstehen und in Spielen mit dem Partner �����
begründet vertreten
und in der Gruppe umsetzen
Ergänzungen zum Fach:
Ergänzungen zum Fach:
Zusätzliche Bemerkungen:
Musik
1. Musik gestalten z. B. Lieder lernen und singen; Tänze und Bewegungsabläufe in Musik umsetzen; �����
einfache Rhythmen auf Instrumenten spielen
2. Musik erschließen z. B. Musik in Tänze und Bewegungsabläufe umsetzen; �����
Höreindrücke aufgabenbezogen beschreiben
Ergänzungen zum Fach:
Kunst, Textillehre, Technik
1. Gestalten z. B. Werkmittel und Werkzeuge sachgerecht einsetzen; künstlerische und �����
handwerkliche Techniken beherrschen; Einfallsreichtum und persönlichen Ausdruck entfalten Versäumte Tage
2. Kunst und Werkstücke erschließen z. B. sich mit eigenen und fremden Arbeiten kritisch �����
auseinandersetzen; sich über künstlerische und handwerkliche Strategien austauschen
Ergänzungen zum Fach:
Ort, Datum Schulleiterin / Schulleiter
Klassenlehrerin / Klassenlehrer Sorgeberechtigte / Sorgeberechtigter
Seite 3 von 4 Seite 4 von 4
NBI.MBWK.Schl.-H. 2018SCHULE
Erlass über die Aufgaben der Ansprechpersonen Aus dem Zeitbudget, das jeder Schule für die Wahr-
für DaZ in den allgemein bildenden Schulen nehmung von Aufgaben im Rahmen der pädagogi-
Erlass des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und schen Arbeit und der Schulentwicklung zur Verfügung
Kultur vom 15. November 2018 – III 21 steht, sollten die Ansprechpersonen für DaZ einen
Ausgleich für ihre Tätigkeit erhalten.
Im Erlass zur Beschulung von Kindern und Jugend-
lichen nichtdeutscher Herkunftssprache und Rege- Der Erlass tritt zum 1. Januar 2019 in Kraft.
lungen zur Organisation des Unterrichts „Deutsch als
Zweitsprache“ (DaZ) an allgemein bildenden Schulen Umbenennung der Landesberufsschule für
in Schleswig-Holstein vom 15. Dezember 2016 ist Schuhmacher und Orthopädieschuhmacher
unter Ziffer 5 bestimmt, dass es in jeder Schule eine in Landesberufsschule für Maßschuhmacher
Lehrkraft als Ansprechperson für DaZ gibt. Aufgabe und Orthopädieschuhmacher
der Ansprechpersonen ist die fachliche Beratung der
Schulleitung und der Lehrkräfte bei der Umsetzung Bekanntmachung des Ministeriums für Bildung, Wis-
des DaZ-Erlasses. Die Schulleitung erhält somit bei senschaft und Kultur vom 29. Oktober 2018 - III 344
der Erfüllung ihrer Leitungsaufgaben eine fachliche - 3023.257.003-10
Unterstützung, sofern dies im Einzelfall erforderlich ist. Mit der Neuordnung des Ausbildungsberufes Schuh-
Konkret sollen insbesondere die nachfolgend aufgelis- macherin und Schuhmacher zum 1. August 2018 ist
teten Aufgaben wahrgenommen werden. der Name des Ausbildungsberufes in Maßschuh-
macherin und Maßschuhmacher geändert worden.
Aufgaben Die bisherige Landesberufsschule für Schuhmacher
Ebene der •B
eratung der Schulleitung in Fragen und Orthopädieschuhmacher an der Berufsschule der
Zusammen- des sachgerechten Einsatzes der Handwerkskammer Lübeck in Lübeck wird daher in
arbeit mit der DaZ-Stunden und der DaZ-Lehrkräfte Landesberufsschule für Maßschuhmacher und Ortho-
Schulleitung • Unterstützung der Schulleitung beim pädieschuhmacher umbenannt.
Führen der Statistiken
Stundentafeln für die Fachoberschule
Ebene der • Einteilung / Organisation der Teil- und Berufsoberschule; Änderungen
Schülerinnen nahme am DaZ-Unterricht von Fachrichtungsbezeichnungen
und Schüler • Mitwirkung bei den Aufnahmege-
Runderlass des Ministeriums für Bildung, Wissen-
sprächen und bei den Gesprächen schaft und Kultur vom 21. November 2018 - III 341 -
beim Wechsel von der Basis- in die 3023.253.0/3023.510.3
Aufbaustufe
Für einige Fachrichtungen der Fachoberschule und
Ebene der • Einbringen von Impulsen für die Berufsoberschule haben sich die Bezeichnungen ge-
Lehrkräfte konzeptionelle Verankerung von ändert und werden hiermit aktualisiert.
DaZ, IBE und DSB in Fachcurricula
und im Schulprogramm, den Einsatz Fachoberschule/Berufsoberschule
des interkulturellen Kalenders und Fachrich- Agrarwirt- Sozial- Wirtschaft
die Weiterentwicklung des DaZ- tungsbezeich- schaft wesen
Unterrichts nung alt
• Initiierung von Fortbildung und
Beratung der DaZ-Lehrkräfte und der Fachrich- Agrarwirt- Gesund- Wirtschaft
anderen Lehrkräfte, insbesondere tungsbezeich- schaft, heit und und Ver-
derjenigen, die Schülerinnen und nung neu Bio- und Soziales waltung
Schüler in Teilintegration unterrichten Umwelt-
technologie
allgemeine • Entwicklung von Vorschlägen zur
Verwaltung Verwendung der Haushaltsmittel
für DaZ, DSB und IBE und zur
Beschaffung von Lehr- und Lernmit-
teln für diesen Bereich
weitere • Mitwirkung bei der Zusammenar-
Aufgaben beit mit Kooperationspartnern wie
anderen Schulen, Kindertagesein-
richtungen, Schulträgern und lokal
für den Bereich DaZ relevanten
Institutionen, insbesondere der LAG
der freien Wohlfahrtsverbände und
deren vor Ort tätigen Verbänden,
Flüchtlingshilfe o. Ä.
• Zusammenarbeit mit der Kreisfach-
beratung für DaZ und Beteiligung
an kreis- bzw. stadtweiten Versamm-
lungen zum Thema DaZ
NBI.MBWK.Schl.-H. 2018 523SCHULE
Lehrpläne und Stundentafeln Präzisionswerkzeugmechanike- Schneidwerkzeug-
für die Berufsschule rin und Präzisionswerkzeug- mechanikerin und
Erlass des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft mechaniker Schneidwerkzeug-
und Kultur vom 22. November 2018 – III 354/III 34 - mechaniker
3023.253.0 Die Lehrpläne stehen im Internet unter
Gemäß § 126 Absatz 3 des Schulgesetzes werden für http://lehrplan.lernnetz.de, die Stundentafeln unter
die Fachklassen für Auszubildende in der Berufsschule https://BBSDokumente.schleswig-holstein.de zum
die nachstehenden Lehrpläne und Stundentafeln für Download bereit.
neue oder neu geordnete Ausbildungsberufe erlassen.
Die Lehrpläne und Stundentafeln treten mit Wirkung
vom 1. August 2018 unbefristet in Kraft. Gleichzeitig Bescheinigung über den nachträglichen
werden die bisherigen Lehrpläne und Stundentafeln Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife
aufgehoben. Abweichend von Satz 2 gelten sie für an der Berufsoberschule
Auszubildende, deren Ausbildung sich noch nach der Runderlass des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft
alten Ausbildungsordnung richtet, bis zum Ende der und Kultur vom 19. Oktober 2018 - III 341 - 3023.514
Ausbildung weiter. Aufgrund des § 126 Absatz 3 des Schulgesetzes
bestimmt das Ministerium für Bildung, Wissenschaft
Lehrpläne und Stundentafeln Lehrpläne und
und Kultur (MBWK):
für neue oder neu geord- Stundentafeln,
nete Ausbildungsberufe ab die mit Ablauf des Wer an der Berufsoberschule die fachgebundene
01.08.2018 31.07.2018 außer Hochschulreife erworben und nach dem Besuch der
Kraft treten Berufsoberschule Kenntnisse in einer zweiten Fremd-
sprache auf dem Niveau B1 des Gemeinsamen Euro-
Berufskraftfahrerin und Berufs- Änderung päischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen,
kraftfahrer
An
lehren, beurteilen (GER) nachweist, erhält eine
l.
Chemikantin und Chemikant Änderung Bescheinigung nach anliegendem Muster über den
nachträglichen Erwerb der Allgemeinen Hochschul-
Fachpraktikerin für Metallbau --- reife. Tag des Erwerbs der Allgemeinen Hochschulreife
und Fachpraktiker für Metall- ist das Datum des Zertifikats oder Diploms, mit dem
bau, Fachrichtung Konstruk- die Kenntnisse der zweiten Fremdsprache nachgewie-
tionstechnik sen werden.
Industrielle Elektroberufe: Änderung Sofern die Kenntnisse in der zweiten Fremdsprache
Elektronikerin und Elektroniker für Die Bezeichnung durch ein in Schleswig-Holstein anerkanntes Zertifikat
• Automatisierungstechnik der Lernfelder ist oder Diplom nachgewiesen werden, ist das Zertifikat
unverändert, aber oder Diplom vor Ausstellung der Bescheinigung über
• Betriebstechnik die Inhalte der den Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife dem
• Gebäude- und Infrastruktur- Lernfelder sind MBWK zur Umrechnung in eine Note vorzulegen.
systeme verändert. Diese Note geht in die Berechnung der Durchschnitts-
• Geräte und Systeme note für die Allgemeine Hochschulreife ein. Die
Berechnung der Durchschnittsnote richtet sich nach
• Informations- und System- der Fassung der Prüfungsverordnung berufsbildende
technik Schulen, die dem Abschlusszeugnis der Berufsober-
Industrielle Metallberufe: Änderung schule zu Grunde liegt.
• Anlagenmechanikerin und Die Bezeichnung Dieser Erlass tritt mit Veröffentlichung in Kraft; er ist
Anlagenmechaniker der Lernfelder ist befristet bis zum 31. Juli 2023.
• Industriemechanikerin und unverändert, aber
Industriemechaniker die Inhalte der
Lernfelder sind
• Konstruktionsmechaniker verändert.
und Konstruktionsmechanik
• Werkzeugmechanikerin und
Werkzeugmechaniker
• Zerspanungsmechanikerin
und Zerspanungsmechaniker
Kauffrau im E-Commerce und ---
Kaufmann im E-Commerce
Maßschuhmacherin und Schuhmacherin und
Maßschuhmacher Schuhmacher
Mechatronikerin und Änderung
Mechatroniker
524 NBI.MBWK.Schl.-H. 2018NBI.MBWK.Schl.-H. 2018
Bescheinigung
über den nachträglichen Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife
Frau/Herr……………………………
geboren am…………………………
hat mit dem Zeugnis der Berufsoberschule an der/dem [Name der Schule] vom
[Zeugnisdatum] die Fachgebundene Hochschulreife erworben.
Kenntnisse in der zweiten Fremdsprache [Sprache] werden durch das
[Zertifikat/Diplom] vom [Datum], umgerechnet in die Note …..., nachgewiesen. Damit
wird Frau/Herrn …………………………ab [Datum wie oben] die Allgemeine
Hochschulreife mit der Durchschnittsnote .,. zuerkannt. Rechtsgrundlage für die
Berechnung der Durchschnittsnote ist die Prüfungsverordnung berufsbildende
Schulen in der Fassung, die dem Abschlusszeugnis der Berufsoberschule zu Grunde
liegt.
Diese Bescheinigung gilt nur in Verbindung mit dem Originalabschlusszeugnis der
Berufsoberschule oder einer beglaubigten Kopie davon.
(Ort, Datum)
Dienstsiegel
(Unterschrift der Schulleiterin/des Schulleiters)
525
SCHULEALLGEMEINE VERWALTUNGS- UND PERSONALANGELEGENHEITEN
Ausschreibung der Funktionsstellen
Schule Ort Bezeichnung Bes.-Gr. Zeitpunkt der Bewerbung an das
der Stelle Besetzung
1. Gymnasien
1.1 Jürgen-Fuhlendorf- Bad Koordinatorin/ A 15 Aufgabenüber- Ministerium für
Schule Bramstedt Koordinator für tragung zum nächst- Bildung, Wissen-
schulfachliche möglichen Zeitpunkt. schaft und Kultur
Aufgaben mit den Auf die Erprobungs- des Landes
Schwerpunkten zeit gemäß § 20 Schleswig-
Aus- und Fortbil- Abs. 2 Nr. 3 LBG Holstein
dung sowie Schul- wird hingewiesen. III 321
entwicklung *) Sie beträgt im Schul- Postfach 7124
bereich ein Jahr. 24171 Kiel
Beförderung und
Einweisung in die
Planstelle nach
Vorliegen der lauf-
bahn- und haus-
haltsrechtlichen
Voraussetzungen.
1.2 Heinrich-Heine-Schule Heikendorf Koordinatorin/ A 15 Aufgabenüber- Ministerium für
Koordinator für tragung zum Bildung, Wissen-
schulfachliche 1. August 2019. schaft und Kultur
Aufgaben mit dem Auf die Erprobungs- des Landes
Schwerpunkt Schul- zeit gemäß § 20 Schleswig-
entwicklung *) Abs. 2 Nr. 3 LBG Holstein
wird hingewiesen. III 323
Sie beträgt im Schul- Postfach 7124
bereich ein Jahr. 24171 Kiel
Beförderung und
Einweisung in die
Planstelle nach
Vorliegen der lauf-
bahn- und haus-
haltsrechtlichen
Voraussetzungen.
1.3 Hermann-Tast-Schule Husum stellvertretende A 15 Z Aufgabenüber- Ministerium für
Schulleiterin / tragung zum Bildung, Wissen-
stellvertretender 1. August 2019. schaft und Kultur
Schulleiter *) Auf die Erprobungs- des Landes
zeit gemäß § 20 Schleswig-
Abs. 2 Nr. 3 LBG Holstein
wird hingewiesen. III 324
Sie beträgt im Schul- Postfach 7124
bereich ein Jahr. 24171 Kiel
Beförderung und
Einweisung in die
Planstelle nach
Vorliegen der lauf-
bahn- und haus-
haltsrechtlichen
Voraussetzungen.
*) Es wird vorausgesetzt, dass Bewerberinnen und Bewerber Lehrkräfte der Laufbahn Gymnasien sind.
Siehe Aufgabenbeschreibung NBl. Nr. 7/1998 S. 266 ff.
482
526 NBI.MBWK.Schl.-H. 2018ALLGEMEINE VERWALTUNGS- UND PERSONALANGELEGENHEITEN
Schule Ort Bezeichnung Bes.-Gr. Zeitpunkt der Bewerbung an das
der Stelle Besetzung
1.4 Ernestinenschule Lübeck Leiterin / Leiter A 15 Aufgabenüber- Ministerium für
der Oberstufe *) tragung zum Bildung, Wissen-
1. August 2019. schaft und Kultur
Auf die Erprobungs- des Landes
zeit gemäß § 20 Schleswig-
Abs. 2 Nr. 3 LBG Holstein
wird hingewiesen. III 322
Sie beträgt im Schul- Postfach 7124
bereich ein Jahr. 24171 Kiel
Beförderung und
Einweisung in die
Planstelle nach
Vorliegen der lauf-
bahn- und haus-
haltsrechtlichen
Voraussetzungen.
1.5 Ernestinenschule Lübeck Leiterin / Leiter A 15 Aufgabenüber- Ministerium für
der Mittelstufe *) tragung zum Bildung, Wissen-
1. August 2019. schaft und Kultur
Auf die Erprobungs- des Landes
zeit gemäß § 20 Schleswig-
Abs. 2 Nr. 3 LBG Holstein
wird hingewiesen. III 322
Sie beträgt im Schul- Postfach 7124
bereich ein Jahr. 24171 Kiel
Beförderung und
Einweisung in die
Planstelle nach
Vorliegen der lauf-
bahn- und haus-
haltsrechtlichen
Voraussetzungen.
1.6 Gymnasium im Lütjenburg Leiterin / Leiter A 15 Aufgabenüber- Ministerium für
Hoffmann-von-Fallers- der Oberstufe *) tragung zum Bildung, Wissen-
leben-Schulzentrum 1. August 2019. schaft und Kultur
Auf die Erprobungs- des Landes
zeit gemäß § 20 Schleswig-
Abs. 2 Nr. 3 LBG Holstein
wird hingewiesen. III 323
Sie beträgt im Schul- Postfach 7124
bereich ein Jahr. 24171 Kiel
Beförderung und
Einweisung in die
Planstelle nach
Vorliegen der lauf-
bahn- und haus-
haltsrechtlichen
Voraussetzungen.
*) Es wird vorausgesetzt, dass Bewerberinnen und Bewerber Lehrkräfte der Laufbahn Gymnasien sind.
Siehe Aufgabenbeschreibung NBl. Nr. 7/1998 S. 266 ff.
2018
NBI.MBWK.Schl.-H. 2018 527
483ALLGEMEINE VERWALTUNGS- UND PERSONALANGELEGENHEITEN
Schule Ort Bezeichnung Bes.-Gr. Zeitpunkt der Bewerbung an das
der Stelle Besetzung
1.7 Marion-Dönhoff- Mölln stellvertretende A 15 Z Aufgabenüber- Ministerium für
Gymnasium Schulleiterin / tragung zum Bildung, Wissen-
stellvertretender 1. August 2019. schaft und Kultur
Schulleiter *) Auf die Erprobungs- des Landes
zeit gemäß § 20 Schleswig-
Abs. 2 Nr. 3 LBG Holstein
wird hingewiesen. III 322
Sie beträgt im Schul- Postfach 7124
bereich ein Jahr. 24171 Kiel
Beförderung und
Einweisung in die
Planstelle nach
Vorliegen der lauf-
bahn- und haus-
haltsrechtlichen
Voraussetzungen.
1.8 Coppernicus- Norderstedt Koordinatorin / A 15 Aufgabenüber- Ministerium für
Gymnasium Koordinator für tragung zum Bildung, Wissen-
schulfachliche 1. August 2019. schaft und Kultur
Aufgaben mit dem Auf die Erprobungs- des Landes
Schwerpunkt Unter- zeit gemäß § 20 Schleswig-
richts- und Schulent- Abs. 2 Nr. 3 LBG Holstein
wicklung, insbeson- wird hingewiesen. III 321
dere im Hinblick auf Sie beträgt im Schul- Postfach 7124
Digitalisierung *) bereich ein Jahr. 24171 Kiel
Beförderung und
Einweisung in die
Planstelle nach
Vorliegen der lauf-
bahn- und haus-
haltsrechtlichen
Voraussetzungen.
1.9 Lessing-Gymnasium Norderstedt Koordinatorin / A 15 Aufgabenüber- Ministerium für
Koordinator für tragung zum Bildung, Wissen-
schulfachliche 1. August 2019. schaft und Kultur
Aufgaben mit dem Auf die Erprobungs- des Landes
Schwerpunkt zeit gemäß § 20 Schleswig-
Schulentwicklung, Abs. 2 Nr. 3 LBG Holstein
Zusammenarbeit mit wird hingewiesen. III 321
außerschulischen Sie beträgt im Schul- Postfach 7124
Partnern sowie bereich ein Jahr. 24171 Kiel
Konzeption der Beförderung und
Berufs- und Studien- Einweisung in die
orientierung *) Planstelle nach
Vorliegen der lauf-
bahn- und haus-
haltsrechtlichen
Voraussetzungen.
*) Es wird vorausgesetzt, dass Bewerberinnen und Bewerber Lehrkräfte der Laufbahn Gymnasien sind.
Siehe Aufgabenbeschreibung NBl. Nr. 7/1998 S. 266 ff.
528
484 NBI.MBWK.Schl.-H. 2018ALLGEMEINE VERWALTUNGS- UND PERSONALANGELEGENHEITEN
Schule Ort Bezeichnung Bes.-Gr. Zeitpunkt der Bewerbung an das
der Stelle Besetzung
1.10 Theodor-Heuss- Pinneberg Leiterin / Leiter A 15 Aufgabenüber- Ministerium für
Schule der Mittelstufe *) tragung zum Bildung, Wissen-
1. August 2019. schaft und Kultur
Auf die Erprobungs- des Landes
zeit gemäß § 20 Schleswig-
Abs. 2 Nr. 3 LBG Holstein
wird hingewiesen. III 321
Sie beträgt im Schul- Postfach 7124
bereich ein Jahr. 24171 Kiel
Beförderung und
Einweisung in die
Planstelle nach
Vorliegen der lauf-
bahn- und haus-
haltsrechtlichen
Voraussetzungen.
1.11 Johannes-Brahms- Pinneberg Leiterin / Leiter A 15 Aufgabenüber- Ministerium für
Schule der Mittelstufe *) tragung zum Bildung, Wissen-
1. August 2019. schaft und Kultur
Auf die Erprobungs- des Landes
zeit gemäß § 20 Schleswig-
Abs. 2 Nr. 3 LBG Holstein
wird hingewiesen. III 321
Sie beträgt im Schul- Postfach 7124
bereich ein Jahr. 24171 Kiel
Beförderung und
Einweisung in die
Planstelle nach
Vorliegen der lauf-
bahn- und haus-
haltsrechtlichen
Voraussetzungen.
1.12 Bernstorff- Satrup Leiterin / Leiter A 15 Aufgabenüber- Ministerium für
Gymnasium der Orientierungs- tragung zum Bildung, Wissen-
stufe *) 1. August 2019. schaft und Kultur
Auf die Erprobungs- des Landes
zeit gemäß § 20 Schleswig-
Abs. 2 Nr. 3 LBG Holstein
wird hingewiesen. III 324
Sie beträgt im Schul- Postfach 7124
bereich ein Jahr. 24171 Kiel
Beförderung und
Einweisung in die
Planstelle nach
Vorliegen der lauf-
bahn- und haus-
haltsrechtlichen
Voraussetzungen.
*) Es wird vorausgesetzt, dass Bewerberinnen und Bewerber Lehrkräfte der Laufbahn Gymnasien sind.
Siehe Aufgabenbeschreibung NBl. Nr. 7/1998 S. 266 ff.
NBI.MBWK.Schl.-H. 2018
2018 529
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