SUSTAINABILITY AWARD 2022 - Die eingereichten Projekte

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SUSTAINABILITY AWARD 2022 - Die eingereichten Projekte
SUSTAINABILITY AWARD   2022
                       Die eingereichten
                            Projekte
SUSTAINABILITY AWARD 2022 - Die eingereichten Projekte
IMPRESSUM

    Herausgeber
    Bundesministerium für Klimaschutz, Umwelt,
    Energie, Mobilität, Innovation und Technologie
    Sektion V – Umwelt und Kreislaufwirtschaft
    Abteilung V/9
    Stubenbastei 5, 1010 Wien

    Bundesministerium für Bildung,
    Wissenschaft und Forschung                       Redaktion
    Sektion IV – Universitäten und Fachhochschulen   Forum Umweltbildung im Umweltdachverband
    Abteilung IV/3                                   Dr.in Anna Streissler, Kathrin Mörtelmaier BEd
    Minoritenplatz 5, 1010 Wien
                                                     Lektorat
    Kontaktpersonen                                  Dr.in Anna Streissler, Kathrin Mörtelmaier BEd
    Serafin Gröbner, MA MSc,
    Bundesministerium für Klimaschutz, Umwelt,       Layout
    Energie, Mobilität, Innovation und Technologie   Mag. Christoph Rossmeissl
    Tel.: 0043 1 711 62 61 1631
    E-Mail: serafin.groebner@bmk.gv.at               Bildnachweise
                                                     Cover: Christoph Rossmeissl auf Basis des Fotos von
    MMag.a Anna Schinwald                            Adrian Anatol Stelzhammer
    Bundesministerium für Bildung,                   Alle weiteren Quellen befinden sich direkt bei den
    Wissenschaft und Forschung                       Abbildungen.
    Tel.: 0043 1 531 20 6012
    E-Mail: anna.schinwald@bmbwf.gv.at               Wien, Juni 2022

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SUSTAINABILITY AWARD 2022 - Die eingereichten Projekte
SUSTAINABILITY AWARD 2022

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SUSTAINABILITY AWARD 2022 - Die eingereichten Projekte
EINLEITUNG

    Der Sustainability Award

    Hintergrund                                                                                                         Rückblick und Ausblick
         Der Österreichische Sustainability Award ist eine    Entscheidungsträger:innen. Nachhaltigkeit auf uni-             Bis 2007 waren Nachhaltigkeitsinitiativen an öster-
    gemeinsame Initiative des Bundesministeriums für          versitärer Ebene wird als partizipativer und reflexi-     reichischen Hochschulen voneinander isoliert und be-
    Klimaschutz, Umwelt, Energie, Mobilität, Innovation       ver Lernprozess verstanden, der auf verschiedene          kamen nicht immer die angemessene Aufmerksamkeit.
    und Technologie und des Bundesministeriums für Bil-       gleichwertige Arten und Weisen erfolgen kann. Der         Beim erstmals vergebenen Sustainability Award 2008
    dung, Wissenschaft und Forschung und wurde 2007           Award zeichnet nicht so sehr einzelne und für sich        wurden die Preisträger:innen aus 43 Projekten von
    ins Leben gerufen, um Bewusstsein für Nachhaltig-         alleinstehende Projekte aus, sondern langfristige Ver-    13 verschiedenen Hochschulinstitutionen ausgewählt.
    keitsprozesse an österreichischen Hochschulen zu          besserungen, die interne Lernprozesse auf gesamtuni-      Zwei Jahre später blieb die Anzahl mit 45 Projekten
    schaffen bzw. zu steigern. Die österreichweite Ver-       versitärer oder sogar interuniversitärer Ebene wider-     aus 17 Hochschulinstitutionen nahezu konstant. Dank
    leihung des Sustainability Award findet seit 2008 alle    spiegeln. In jedem der folgenden acht Handlungsfelder     der steigenden Bekanntheit des Sustainability Award
    zwei Jahre statt und holt Pionierprojekte der Nach-       wird ein Sustainability Award sowie ein 2. und 3. Platz   und Öffentlichkeitskampagnen wurde die Anzahl der
    haltigkeit vor den Vorhang. In Österreich bestand die     vergeben:                                                 eingereichten Projekte zwischen 2012 und 2022 auf
    Innovation darin, eine öffentlichkeitswirksame Ver-       1. Lehre und Curricula,                                   rund 80 Initiativen deutlich gesteigert, wobei auch
    anstaltung mit internen Lernprozessen zu verbinden.       2. Forschung,                                             immer mehr Fachhochschulen und Pädagogische
    Der Sustainability Award bietet die Möglichkeit, ver-     3. Strukturelle Verankerung,                              Hochschulen einreichten. Der Sustainability Award ist
    schiedene (und davor unzusammenhängende) Nach-            4. Studentische Initiativen,                              mittlerweile auch über die Grenzen Österreichs hinaus
    haltigkeitsinitiativen an unterschiedlichen Hochschulen   5. Verwaltung und Management,                             bekannt. Der zweijährige Rhythmus soll beibehalten
    miteinander zu verbinden. Der Award wird vom Forum        6. Kommunikation und Entscheidungsfindung,                werden und dementsprechend soll 2024 die nächste
    Umweltbildung, einer wichtigen Anlaufstelle für Bildung   7. Regionale Kooperation,                                 Auszeichnungsveranstaltung stattfinden. Aktuelle In-
    für nachhaltige Entwicklung in Österreich, organisato-    8. Internationale Kooperation.                            formationen finden Sie auf unserer Homepage:
    risch betreut.
                                                              Ein Projekt kann auch in mehreren Kategorien ein-
                                                                                                                           www.nachhaltige-uni.at
                                                              gereicht werden. In jedem Fall sollte ein eingereichtes
    Charakteristika                                           Projekt innovativ sein und längerfristige Veränderungen
                                                              anstoßen. Eine interdisziplinäre Jury aus Nachhaltig-
                                                              keitsexpert:innen aus Wissenschaft und Forschung,
        Der Österreichische Sustainability Award weist        Kultur und Medien sucht die Gewinner:innen in den
    einen    ganzheitlichen  Organisationsentwicklungs-       acht Kategorien aus. Bis jetzt wurde der Award sieben
    ansatz auf. Dementsprechend wendet er sich an             Mal vergeben und zwar 2008, 2010, 2012, 2014, 2016,
    die Zielgruppen von Studierenden, Lehrenden, For-         2018 und 2020. Die aktuelle Auszeichnungszeremonie
    schenden, administrativem Personal und regionalen         findet im Juni 2022 statt.

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SUSTAINABILITY AWARD 2022 - Die eingereichten Projekte
SUSTAINABILITY AWARD 2022

Die Trophäe
     Nachdem der Sustainability Award fünf Mal vergeben worden
war, wurde 2018 eine neue Trophäe in Auftrag gegeben, die den Ent-
wicklungen an den österreichischen Hochschulen in den letzten zehn Jah-
ren entsprechen soll. Studierende der Universität für angewandte Kunst
Wien wurden eingeladen, über eine zeitgemäße Interpretation der Ideen
nachhaltiger Entwicklung in Form einer kleinen Skulptur nachzudenken.
Eine Jury bestehend aus Rektor Dr. Gerald Bast, Professorin Valie Ex-
port, Dr.in Evi Frei (BMBWF), Dr. Peter Iwaniewicz (BMNT, jetzt BMK) und
Mag.a Bettina Leidl (Kunst Haus Wien, jetzt Direktorin MuseumsQuartier
E&B) wählte aus 18 Einreichungen den Entwurf von Adrian Anatol Stelz-
hammer. Er war ein Studierender der Klasse von Prof. Diez, Industrial
Design 1. Eine konventionelle elektrische Glühbirne wurde im Rahmen
von Upcycling zu einem Flaschengarten, in dem auf etwas Substrat eine
Pflanze wächst. Montiert ist die Glühbirne in einen Sockel, in den Titel und
Jahreszahl des Sustainability Awards eingraviert werden. Stelzhammer
schreibt über seinen Entwurf: „Für die dauerhafte Existenz eines Öko-
systems ist Nachhaltigkeit essenziell. Die Pflanze ist Teil eines Kreislaufs,
ohne den sie nicht leben kann. Durch das in Szene setzen dieser Prozes-
se lässt einen der Flaschengarten über die Kreisläufe, die uns umgeben,
reflektieren.“ Diese Trophäen sollen auch 2022 an den Orten, wo sie aus-
gestellt werden, Aufmerksamkeit erregen und durch die Materialwahl und
Verarbeitung zum Nachdenken über Nachhaltigkeit anregen.

                                                                                © Adrian Anatol Stelzhammer

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SUSTAINABILITY AWARD 2022 - Die eingereichten Projekte
EINLEITUNG

    Österreich und die 17 Nachhaltigen Entwicklungsziele (SDGs)

         Österreich bekennt sich zur Umsetzung der Agen-      CO2-Emissionen des verarbeitenden Gewerbes sind               des Umsetzungsprozesses unter systematischer Ein-
    da 2030 mit ihren 17 Nachhaltigen Entwicklungs-           ebenfalls relativ niedrig bzw. nehmen ab – auch wenn          bindung von Bundesländern, Städte- und Gemeinde-
    zielen (Sustainable Development Goals, SDGs) der          ein höheres Tempo nötig wäre, um das Ziel 2030 zu             bund, Sozialpartnern, Zivilgesellschaft, Wirtschaft und
    Vereinten Nationen im Inland und in der Welt. Die         erreichen.                                                    Wissenschaft wird gemäß dem Regierungsprogramm
    Agenda 2030 bietet seit 2015 einen international ver-           Laut aktueller OECD-Studie gibt es darüber hin-         gestärkt, um eine zielgerichtete Steuerung und Politik-
    bindlichen Rahmen, in dem systematisch alle Dimen-        aus aber auch einige Bereiche mit konkretem Hand-             kohärenz zu gewährleisten.
    sionen der Nachhaltigen Entwicklung berücksichtigt        lungsbedarf. Mit Blick auf die Gleichstellung dokumen-              Die vorliegende Broschüre zeigt, dass Uni-
    werden und so ein gutes Leben für alle gemäß dem          tiert die Analyse u. a., dass Frauen immer noch mehr          versitäten und Hochschulen sehr aktiv und auf viel-
    Grundsatz „Leaving no one behind“ gewährleistet           unbezahlte Arbeit als Männer leisten und der Gender           fältige Weise zur Umsetzung der SDGs beitragen. Die
    werden soll. Der Ministerratsbeschluss der Bundes-        Pay Gap weiterhin über dem EU-Durchschnitt liegt.             vorgestellten erfolgreichen Projekte sind ein Beleg
    regierung vom 12. Jänner 2016 stellt die Basis für die    Österreich muss zudem noch nachhaltiger werden,               dafür, dass österreichische Universitäten und Hoch-
    Umsetzung der Agenda 2030 in Österreich dar. Damit        insbesondere hinsichtlich des Schutzes von Biodiversi-        schulen im Bereich Nachhaltige Entwicklung innova-
    wurden alle Bundesministerien beauftragt, die SDGs        tät. Teile des Ziels 15.1, das sich auf Schutzgebiete be-     tive und kreative Lösungen für reale Probleme ent-
    in relevante Strategien und Programme einzuarbeiten,      zieht, sind bereits erfüllt, doch bleibt ein beträchtlicher   wickeln. Als zentrale Einrichtungen für (Aus)Bildung
    entsprechende Aktionspläne zu erstellen und Maß-          Teil der „Schlüsselgebiete für die biologische Vielfalt“      und Innovation kommt Universitäten und Fachhoch-
    nahmen zu treffen. Die Umsetzung der Agenda 2030          ungeschützt und ein großer Teil der Waldfläche unter-         schulen somit bei der Umsetzung der Agenda 2030
    erfolgt durch die Bundesministerien in ihren jeweiligen   liegt weder einem langfristigen Bewirtschaftungsplan          und der SDGs auch deswegen eine besondere Rolle
    Zuständigkeitsbereichen. Mit diesem „Mainstreaming“-      noch liegt er in gesetzlich festgelegten Schutzgebieten       zu – weit über SDG 4 „qualitativ hochwertige Bildung“
    Ansatz sollen die SDGs auf allen Ebenen wirksam in        (Ziel 15.2). Auch die Wasserqualität der Seen nimmt ab        hinaus. Um diese besondere Rolle auf einen Blick er-
    sämtliche Aktivitäten der österreichischen Politik und    (Zielvorgabe 6.6) und mehr als 90 % der lokalen Arten         kennbar zu machen, sind bei den Projekten, die auf
    Verwaltung integriert werden.                             mit bekanntem Aussterbestatus werden als gefährdet            dem 1. bis 3. Platz in einer Kategorie gereiht wurden,
         Aktuelle Trendaussagen der OECD über die Um-         eingestuft (Zielvorgabe 2.5).                                 jeweils am Seitenrand die Zahlen derjenigen SDGs an-
    setzung der SDGs zeigen, dass Österreich bei einer              Österreichs erster Freiwilliger Nationaler Bericht      geführt, zu deren Umsetzung die Projekte hauptsäch-
    Vielzahl von Zielen positive Weiterentwicklungen ver-     (FNU) 2020 war eine erste systematische Bestandsauf-          lich beitragen.
    zeichnen kann (OECD 2022, The Short and Winding           nahme zur Umsetzung der 17 UN Nachhaltigkeitsziele.
    Road to 2030: Measuring Distance to the SDG Tar-          Er hat zur Analyse, Reflexion und weiteren Aktivitäten
    gets, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/    auf allen Ebenen inspiriert und motiviert. Der seitens der
    af4b630d-en). Österreich ist beispielsweise über-         politischen Entscheidungsträger:innen etablierte breite
    durchschnittlich im Bereich saubere Energie (Ziel 7.2),   Stakeholder-Prozess wird institutionalisiert fortgesetzt
    weist eine vergleichsweise hohe Recycling- und Ver-       und intensiviert. Auf Basis des Regierungsprogramms
    wertungsquote von Siedlungsabfällen (Zielen 11.6 und      2020–2024 werden weitere strukturelle und prozedu-
    12.5) auf, begrenzt Umweltauswirkungen der Industrie      rale Maßnahmen für die Umsetzung der Agenda 2030
    auf ein zufriedenstellendes Niveau (Ziel 9.4) und die     entwickelt. Insbesondere die erfolgreiche Koordination

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SUSTAINABILITY AWARD 2022 - Die eingereichten Projekte
SUSTAINABILITY AWARD 2022

                         Produziert und übersetzt vom UNO-Informationsdienst (UNIS) Wien.

                                                                                            7
Produziert und übersetzt vom UNO-Informationsdienst (UNIS) Wien.
SUSTAINABILITY AWARD 2022 - Die eingereichten Projekte
VORWORTE

                                                    Selbst wenn Pandemie und geopolitische Konflik-      Sustainability Award 2022 eingereichten Projekte ist
                                               te unsere Gesellschaft gegenwärtig vor beachtliche        Ausdruck dieser Gestaltungskraft. Eine nachhaltigere
                                               Herausforderungen stellen, müssen wir die beiden          Zukunft wird durch sie aktiv ermöglicht. Denn jedes der
                                               größten Krisen unserer Zeit fest im Auge behalten:        Projekte leistet in seinem Wirkungsfeld einen Beitrag
                                               die Klima- und die Biodiversitätskrise. Beide erfordern   zu ökologischen, ökonomischen, sozialen, kulturellen
                                               mehr denn je zukunftsorientiertes, kooperatives und       oder politischen Aspekten von Nachhaltigkeit und zeigt
                                               sozial verantwortliches Handeln, basierend auf wissen-    deren Potentiale auf.
                                               schaftlich fundierten Fakten. Der Sustainability Award         Die hochkarätig besetzte Jury des Awards ist
                                               2022 ist ein Teil der nötigen Anstrengungen, um dieser    ein weiterer Beleg dafür, dass sich Nachhaltige Ent-
                                               Krise entschlossen entgegenzutreten. Die Unwetter-        wicklung und die Umsetzung der Sustainable Devel-
                                               ereignisse des Sommers 2021, die Brände in Nieder-        opment Goals (SDGs) im österreichischen tertiären
                                               österreich im darauffolgenden Herbst und die enorme       Sektor etabliert hat. Mein Dank gilt an dieser Stelle den
                                               Trockenheit im Frühjahr 2022 haben uns gezeigt, dass      Mitgliedern der Jury: Monika Auer (Österreichische Ge-
                                               die Auswirkungen der Klimakrise auch unser Land           sellschaft für Umwelt und Technik), Maga. Bettina Leidl
                                               unmittelbar treffen. Die Folgen sind hohe Kosten, be-     (Kunst Haus Wien bzw. MuseumsQuartier Wien), Prof.
                                               drohte Lebensgrundlagen, gefährdete Arbeitsplätze         Gerd Michelsen (Leuphana Universität Lüneburg),
                                               und degradierte Naturräume. Nachhaltige Entwicklung,      Maga. Karin Skarek, MBA (Technisches Museum
                                               Klima- und Artenschutz sind damit mehr denn je das        Wien), Dr. Klaus Taschwer (Tageszeitung „Der Stan-
                                               Gebot der Stunde und von größter Bedeutung, um uns        dard“) und Dr. Eric Veulliet (Präsident der Hochschule
                                               vor den Auswirkungen dieser beiden bedrohlichen Ent-      Weihenstephan-Triesdorf). Das Besondere am Sus-
                                               wicklungen zu schützen. Dafür ist ein großflächiger       tainability Awards ist, dass die Jury nicht nur Projekte
    Bild: BMK/Cajetan Perwein                  Bewusstseinswandel notwendig. Ein Bewusstseins-           mit transformatorischem Potential auszeichnet, son-
                                               wandel, der insbesondere auch in Universitäten und        dern dass durch die Auszeichnung auch Hochschulen
                                               Hochschulen stattfindet.                                  und Universitäten zeigen, wie sie ihre institutionelle
       Bundesministerin für Klimaschutz,            Im globalen Prozess der nachhaltigen Entwicklung     Verantwortung für eine soziale und umweltgerechte
      Umwelt, Energie, Mobilität, Innovation   sind Hochschulen und Universitäten von großer Be-         Entwicklung leben. Angesichts der Vielschichtigkeit der
               und Technologie                 deutung. Sie leisten tagtäglich essentielle Beiträge in   Klimakrise braucht es dieses Spektrum an Initiativen.
          Leonore Gewessler, BA                der Umsetzung der Agenda 2030 und wirken dabei            Ich danke Ihnen herzlich für Ihr Engagement.
                                               weit über SDG 4 „qualitativ hochwertige Bildung“
                                               ­hinaus. Als integrative Ausbildungsstätten zukünftiger
                                                Generationen und als Motor wissenschaftlicher Er-
                                                kenntnisse sind es unter anderem österreichische
                                                Universitäten und Hochschulen, die uns befähigen,
                                                mit der Komplexität aktueller Krisen umzugehen, sie
                                                einzuordnen und Handlungsmöglichkeiten erkennbar
                                                zu machen. Die Bandbreite und hohe Qualität der zum

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SUSTAINABILITY AWARD 2022 - Die eingereichten Projekte
SUSTAINABILITY AWARD 2022

                                              Österreichs Universitäten, Fachhochschulen und           Die Fülle und Qualität an hochschulischen Aktivi-
                                        Pädagogische Hochschulen bekennen sich zu einem          täten im Bereich Nachhaltigkeit spiegelt sich auch in
                                        umfassenden Verständnis von Nachhaltigkeit im Sinne      den Einreichungen des Sustainability Awards, der 2022
                                        der in der Agenda 2030 formulierten 17 Sustaina-         bereits zum achten Mal verliehen wird, wider. Die 83
                                        ble Development Goals (SDGs) und leisten in ihren        eingereichten Projekte bezeugen die hochschulische
                                        gesetzlich vorgesehenen Aufgabenbereichen wesent-        Exzellenz sowie die Kreativität und Innovationskraft
                                        liche Beiträge zu deren Umsetzung.                       von Studierenden, Lehrenden und Forschenden. Die
                                              Sie bieten zukunftsorientierte Lehre und ver-      hohe Anzahl an hochschulübergreifenden Projekten
                                        mitteln ihren Studierenden die notwendigen Kennt-        verdeutlicht, dass komplexe Herausforderungen oft nur
                                        nisse und Fähigkeiten, um im späteren (Berufs-)          interdisziplinär und interinstitutionell adressiert werden
                                        Leben verantwortungsvolle Entscheidungen zum             können und dass die Hochschulen sowohl national als
                                        Wohl der Gesellschaft und der natürlichen Umwelt         auch international ausgezeichnet vernetzt sind.
                                        zu treffen. Im Rahmen ihrer Forschungstätigkeit ad-           Der Sustainability Award bietet alle zwei Jahre die
                                        ressieren sie Fragen von essentieller Bedeutung für      Möglichkeit, das Engagement und die Leistung der
                                        eine lebenswerte Zukunft nachfolgender Generatio-        Universitäten, Fachhochschulen und Pädagogischen
                                        nen. Diese decken die gesamte fachliche Breite der       Hochschulen zu würdigen und den eingereichten Pro-
                                        in den SDGs angesprochenen Umwelt-, Wirtschafts-         jekten die verdiente Sichtbarkeit und Anerkennung
                                        und soziokulturellen Themen ab. Die gewonnenen           für ihre Leistungen zu geben. In diesem Sinne darf
                                        Forschungsergebnisse und das wissenschaftliche           ich mich bei allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern
                                        Know-how ermöglichen wirtschaftliche und techno-         für ihr großes Engagement bedanken und den Preis-
                                        logische Innovationen sowie gesellschaftlichen Fort-     trägerinnen und Preisträgern meine herzlichen Glück-
Foto: BKA Andy Wenzel                   schritt und dienen als Evidenzen für Entscheidungs-      wünsche aussprechen! Sie alle leisten einen wichtigen
                                        findungsprozesse. Ein Paradebeispiel hierfür ist der     Beitrag für die nachhaltige Gestaltung unserer Hoch-
                                        im Frühjahr 2022 veröffentlichte Optionenbericht des     schulen und unserer Gesellschaft!
      Bundesminister für Bildung,       Projekts UniNEtZ. Von zunehmender Bedeutung sind
     Wissenschaft und Forschung         zudem institutionelle und strukturelle Schritte an den
 Ao. Univ.-Prof. Dr. Martin Polaschek   Hochschulen im Bereich Nachhaltigkeit. Die gesetzten
                                        Initiativen umfassen ein breites Spektrum von Maß-
                                        nahmen, beispielsweise in den Bereichen Energie-
                                        und Ressourceneffizienz, nachhaltige Gebäudeinfra-
                                        struktur und Schaffung eines gesunden Arbeits- und
                                        Lernumfelds für alle Hochschulangehörigen.

                                                                                                                                                              9
SUSTAINABILITY AWARD 2022 - Die eingereichten Projekte
INHALTSVERZEICHNIS

     IMPRESSUM...................................................2               PREISTRÄGER..........................................14

     EINLEITUNG...................................................4                  LEHRE UND CURRICULA                                                 STRUKTURELLE VERANKERUNG

     DER SUSTAINABILITY AWARD...............................4                    1. Fortbildungsschwerpunkt SDGs:                                    1. Climate@MaxPerutzLabs:
                                                                                    Klimawandel im Zusammenhang                                         Vom Molekül zum Klima – Nachhaltigkeit
         Hintergrund.........................................................4
                                                                                    verstehen | Pädagogische Hochschule Wien....14                      in der molekularbiologischen
         Charakteristika....................................................4                                                                           Grundlagenforschung |
                                                                                 2. Umweltingenieurwesenstudium an der
                                                                                                                                                        hochschulübergreifend.......................................22
         Rückblick und Ausblick.....................................4               TU Wien | Technische Universität Wien.............16
                                                                                                                                                     2. Umfassende Implementierung von
         Die Trophäe.........................................................5   3. Innovative Studienangebote mit Fokus auf
                                                                                                                                                        Nachhaltigkeit an der Fachhochschule des
                                                                                    nachhaltige Baumaterialien und soziale
     ÖSTERREICH UND DIE 17 NACHHALTIGEN                                                                                                                 BFI Wien | Fachhochschule des BFI Wien.........24
                                                                                    Verantwortung | Kunst Universität Linz.............17
     ENTWICKLUNGSZIELE (SDGS)..............................6
                                                                                                                                                     3. Nachhaltige Hochschulen –
                                                                                                                                                        Wirkungen erfassen und gestalten |
                                                                                                                                                        Wirtschaftsuniversität Wien................................25
                                                                                     FORSCHUNG
     VORWORTE ..................................................8
                                                                                 1. REEgain – Nachhaltiges biologisches
         Bundesministerin für Klimaschutz,
                                                                                    Recycling von umweltbedenklichen                                     STUDENTISCHE INITIATIVEN
         Umwelt, Energie, Mobilität, Innovation und
                                                                                    Stoffen (Rare Earth Elements) aus
         Technologie
                                                                                    Elektronikabfall und Abwässern |                                 1. shiftTanks | hochschulübergreifend...................26
         Leonore Gewessler, BA.....................................8
                                                                                    IMC Fachhochschule Krems..............................18
                                                                                                                                                     2. Hybride mobile und digitale Bildungs- und
         Bundesminister für Bildung, Wissenschaft
                                                                                 2. PlastoCyan – Herstellung von biologisch                             Beratungssettings |
         und Forschung
                                                                                    abbaubarem Polymer Polyhydroxybutyrat                               Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik....28
         Ao. Univ.-Prof. Dr. Martin Polaschek ................9
                                                                                    PHB aus Cyanobakterien durch
                                                                                                                                                     3. Präferenzen für Reiseentscheidungen in
                                                                                    Kultivierung in Abwasser |
                                                                                                                                                        der Generation Z |
                                                                                    hochschulübergreifend.......................................20
                                                                                                                                                        MCI Innsbruck....................................................29
                                                                                 3. PhotoSomes | Technische Universität Wien.....21

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SUSTAINABILITY AWARD 2022

    VERWALTUNG UND MANAGEMENT                                           REGIONALE KOOPERATION

1. Green Office –                                                   1. MehrGrüneSchulen |
   Student Office for Sustainability |                                 Technische Universität Wien..............................38
   Leopold-Franzens-Universität Innsbruck............30
                                                                    2. Bündnis Nachhaltige Hochschulen |
2. Klimaneutrale TU Graz 2030 |                                        hochschulübergreifend.......................................40
   Technische Universität Graz...............................32
                                                                    3. Biogas2H2 – On-site Biogasnutzung
3. Klimafreundliche Reiserichtlinien |                                 zur dezentralen Wasserstofferzeugung |
   Leopold-Franzens-Universität Innsbruck............33                Technische Universität Graz...............................41

    KOMMUNIKATION UND                                                   INTERNATIONALE KOOPERATION
    ENTSCHEIDUNGSFINDUNG
                                                                    1. Europäische Universitätsallianz für
1. Innovation Matters. Interdisziplinärer                              verantwortungsvollen Konsum und
   Wissensaustausch für gesellschaftliche                              verantwortungsvolle Produktion
   Herausforderungen: Netzwerke,                                       (EURECA-PRO) | hochschulübergreifend..........42
   Methoden, Transfer | hochschulübergreifend...34
                                                                    2. MaGICLandscapes – Management von
2. Geografisches Informationssystem für                                grüner Infrastruktur in Mitteleuropas
   Sozialmärkte und ähnliche Einrichtungen |                           Landschaften | hochschulübergreifend.............44
   hochschulübergreifend.......................................36
                                                                    3. School Garden goes Europe |
3. Sustainability & Climate Change |                                   Pädagogische Hochschule Vorarlberg...............45
   hochschulübergreifend.......................................37

                                                                                                                                                                    11
INHALTSVERZEICHNIS

     WEITERE PROJEKTE.........................46
        SDGs Leicht gemacht .....................................46         Der ÖH-Unigarten Klagenfurt/Celovec und                                    H2-Village – Integriertes,
                                                                            seine Einbindung in die Online-Lehre in                                    wasserstoffbasiertes Energiesystem
        #dienetzwerkerinnen: Digitale
                                                                            Zeiten des Distance Learnings........................50                    Obertrum...........................................................54
        Innovation unterstützt regionale
        Nachhaltigkeitsprozesse.................................46          Digital und analog – Naturvermittlung der                                  How to SDG! – Podcast....................................54
                                                                            Zukunft...............................................................50
        ÖHA! Sensibilisierung zum ökologisch-                                                                                                          Initiative zur hochschulweiten
        verantwortlichen Medienhandeln in Schule                            Diversity Kalender............................................50           strukturellen Verankerung des Leitbildes
        & darüber hinaus .............................................46                                                                               „Nachhaltigkeit“ an der Fachhochschule
                                                                            Effektive interdisziplinäre Kollaboration
                                                                                                                                                       Wiener Neustadt...............................................54
        Action for Sustainable Future hub..................47               beginnt mit der Ausbildung! ...........................51
                                                                                                                                                       InnoCamp36 – das Steyrer
        AlpinIO – Künstliche Intelligenz zum                                Einbettung der Sustainable Development
                                                                                                                                                       Innovationsevent von Global Sales and
        Langzeitmonitoring des Klimawandels im                              Goals in ein Praxisprojektsemester................51
                                                                                                                                                       Marketing...........................................................55
        Nationalpark Hohe Tauern...............................47
                                                                            Entwicklung einer forschungsbasierten
                                                                                                                                                       Inside Impact – Podcastreihe zu Social
        Bee.Ed – Bildung für Nachhaltige                                    und praxisorientierten Lehrveranstaltung
                                                                                                                                                       Entrepreneurship meets Sustainability..........55
        Entwicklung durch die Biene ..........................47            „Sustainable Finance and Accounting“.........51
                                                                                                                                                       Josef Ressel Zentrum für Collective
        BOKU Nachhaltigkeitsberichterstattung                               Entwicklung der Nachhaltigkeits-App
                                                                                                                                                       Action und Responsible Partnerships............55
        nach GRI-Standards ........................................48       „nachhaltig bitte“ (Na.Bi).................................52
                                                                                                                                                       Kapitel „Klimawandel und Medizin“ für
        Bringing the SDGs to life: Ausbildung von                           Forschungskooperation SCiENCE_LINK ......52
                                                                                                                                                       das Buch „Klinisches und Kritisches
        Multiplikator:innen im Bereich der SDGs
                                                                            Go EcoSocial Training.....................................52               Denken“.............................................................56
        an der PH Wien.................................................48
                                                                            Grüne Schulen – Innovative Begrünung                                       Kinderbuch „Was machen wir heute? Wie
        Circular Economy – Auf der Suche nach
                                                                            in und an Schulgebäuden als Schlüssel                                      leben wir morgen? Geschichten, Quiz und
        kreislaufgeprägten Innovationen für
                                                                            zu einer nachhaltigen Entwicklung auf                                      Tipps rund um die 17 Nachhaltigkeitsziele
        die Gestaltung von gewerblichen und
                                                                            mehreren Ebenen.............................................53             der UNO“ – Die Nachhaltigkeitsziele der
        öffentlichen Leerständen.................................48
                                                                                                                                                       UNO für Kinder und Jugendliche erklärt........56
                                                                            Green Public Procurement for Buildings.......53
        Circular University – modernes
                                                                                                                                                       KliMO – Klimawandel MOOC
        Abfallmanagement an der JKU.......................49                GUTES MORGEN – WUNSCH-NETZ
                                                                                                                                                       (Massive Open Online Course).......................56
                                                                            ZUKUNFT...........................................................53
        Climate change(s) health.................................49
                                                                                                                                                       Lehrveranstaltung „Bildung für
        Das Anthropozän lernen und lehren...............49                                                                                             nachhaltige Entwicklung“................................57

12
SUSTAINABILITY AWARD 2022

Lehrveranstaltung „Die innere Dimension                              Partizipative Planung, Gestaltung und                                         Verein schubertNEST – zur Förderung
der Nachhaltigkeit: Die Rolle von Werten,                            Weiterentwicklung eines Lehr-Lerngartens                                      ökosozialer Innovationen und
Emotionen und Weltbildern“...........................57              als nachhaltige Lernumgebung an der                                           Wissenschaftsvermittlung ..............................64
                                                                     Pädagogischen Hochschule OÖ.....................61
Let´s talk sustainable! – Digitales Weltcafé                                                                                                       Vienna Climate Games.....................................64
zur Nachhaltigkeitskommunikation (NK)........57                      Riedenkarten.at – Forschungskooperation
                                                                                                                                                   Wiederholte Erhebung und Analyse von
                                                                     Digitales Informations- und
Master of Science: „Geography: Global                                                                                                              Industrie- und Gewerbebrachen sowie
                                                                     Präsentationssystem der Weinrieden
Change and Sustainability”.............................58                                                                                          von Leerständen in Ortskernen als Basis
                                                                     Österreichs........................................................61
                                                                                                                                                   für die Klassifizierung, Weiterentwicklung
Masterstudium „Biorefinery Engineering“.....58
                                                                     Ringvorlesung und Ausstellung                                                 und Sichtbarmachung......................................65
MCI Earth Day...................................................58   „Klimakrise Und Bewusstseinswandel“ der
                                                                                                                                                   Let‘s GRAZe?! – auf zu einer klimafitten,
                                                                     neun steirischen Hochschulen........................... 62
Mi Kischta Gärtle –                                                                                                                                nachhaltigen Grazer Lebenskultur.................65
Kleiner Garten ganz groß.................................59          Student Health Advisory Board at
                                                                     Carinthia University of Applied Sciences
Mitwelt-Expert:innen & SDGs – eine
                                                                     (SHAB@CUAS).................................................62
pädagogische (Heraus-)Forderung.................59                                                                                            JURY....................................................................66
                                                                     Studienmodul „Sustainable Development
Modul „Bildung für Nachhaltige
                                                                     Goals – Entwicklungszusammarbeit
Entwicklung“ in der
                                                                     hautnah“............................................................62
Pädagog:innenbildung (Primar- und
Elementarstufe)................................................59    Sustainable Shirts for Diversity......................63

Nachhaltige Curriculumsentwicklung                                   Theater für das Klima: Neue Wege einer
am Beispiel „Digitales Kommunales                                    nachhaltigen Lehrer:innenbildung..................63
Umweltmanagement“.......................................60
                                                                     Verankerung und Sichtbarmachung der
Nachhaltigkeitsbericht der IMC FH Krems                              Nachhaltigkeitsziele (SDG) in Lehre und
entsprechend dem GRI-Standard...................60                   Studium.............................................................63
Nachhaltigkeitswoche .....................................60         Verbesserung der Barrierefreiheit der
                                                                     zentralen Universitätswebseite zur
One Vision – Third Mission – SDG 5...............61
                                                                     Erreichung des WACA-Zertifikats...................64

                                                                                                                                                                                                                           13
Dieses Projekt
                   PREISTRÄGER
                   LEHRE UND CURRICULA, 1. PLATZ
trägt bei zu den
SDGs 1 bis 17

       1
                   Fortbildungsschwerpunkt SDGs: Klimawandel im Zusammenhang verstehen |
       2
                   Pädagogische Hochschule Wien
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                                                                               Pädagogische Hochschulen sind neben der
       8                                                                  Ausbildung von Lehrer:innen auch für deren lebens-
                                                                          begleitende Fort- und Weiterbildung zuständig – ein
                                                                          ähnlich großer Bereich wie die Ausbildung. Das Pro-
       9                                                                  jekt mit dem internen Arbeitstitel „100 Fortbildungs-
                                                                          stunden für SDGs“ hat zum Ziel, Lehrer:innen als
     10            Hochschule
                                                                          Multiplikator:innen auf einem pädagogisch wie
                                                                          inhaltlich hohen Niveau hinsichtlich der SDGs anzu-
                      Pädagogische Hochschule Wien                        sprechen.
     11                                                                        Die Projektziele sind: Entwicklung eines Fort-
                   Verantwortliche Einrichtung
                                                                          bildungsangebotes zu den SDGs, das semesterweise
                      Vizerektorin für Lehre, Forschung und
     12                                                                   ein inhaltlich spezifisches Schwerpunktthema anzielt
                      Internationales                                     und die Konnotation zu unterschiedlichen SDGs ver-
     13            Handlungsfelder                                        deutlicht; einen insgesamten Umfang von 100 Ein-
                                                                          heiten aufweist (und damit 500 – 1000 Lehrer:innen
                      Lehre und Curricula
                                                                          ansprechen kann); spezifisch beworben wird (über
     14               Regionale Kooperation
                                                                          Netzwerke, erste Seite im Fortbildungsverzeich-
                   Ansprechperson                                         nis, Social Media etc.); transdisziplinär und praxis-
     15               Mag.a Dr.in Evelyn Süss-Stepancik                   orientiert angelegt ist und damit bildungswissen-
                      Mail: evelyn.suess-stepancik@phwien.                schaftliche, fachwissenschaftliche, fachdidaktische,
                                                                          praktische Expert:innen und Akteur:innen aus der
     16                     ac.at
                                                              © PH Wien

                                                                          Zivilgesellschaft einbindet; niederschwellig ist, also
                      Web: www.phwien.ac.at/86-paedago-                   Lehrer:innen keine jahrelangen Lehrgänge be-
     17                     gische-hochschule-wien/nachle-                suchen müssen, sondern innerhalb kurzer Zeit auf
                            se/3989-sdgs2022                              anregende Weise für die SDGs im pädagogischen

    14
SUSTAINABILITY AWARD 2022

Kontext sensibilisiert werden. Die Fortbildungsver-           Das Projekt startete im Oktober 2020, die ers-       Zielgruppen
anstaltungen scheinen auch – je nach Thema – zwi-        ten Veranstaltungen begannen im September 2021.
                                                                                                                   Lehrer:innen aller Schultypen; Expert:innen im
schen den fachspezifischen Fortbildungsangeboten         Das Projekt war auf ein Jahr angelegt und wurde
                                                                                                                   pädagogischen Bereich, der Zivilgesellschaft
auf, was einen Zugang für Lehrer:innen ermöglicht,       um ein weiteres Jahr verlängert. Eine langfristige
                                                                                                                   und in Umweltorganisationen
die womöglich noch keinen Fokus auf das Thema            Verankerung in Regelprozesse sowie ein weiterer
legen; alle Lehrer:innen erreichen kann – schularten-    quantitativer Ausbau sind aktuell geplant. Im Winter-
übergreifende Angebote ebenso wie spezifische.           semester 2021/22 konnten – trotz der unsicheren           Start und Dauer
     Um einen kleinen Einblick zu geben: Aktivist:in-    Planungslage aufgrund der Pandemie – nahezu alle          10/2020–06/2023 – eine Überführung in
nen von Fridays for Future erklärten, wie projekt-       Veranstaltungen durchgeführt werden. Lehrende wie         Regelprozesse wird angestrebt
orientierter Unterricht aussehen kann, der dem aktuel-   Teilnehmer:innen melden spannende Erfahrungen,
len Krisenstatus entspricht. Anhand der sokratischen     Diskussionen und zahlreiche bedeutende Impulse            Budget und Förderungen
Methode wurde mit Lehrer:innen der Volksschule er-       zurück. Folgende Semesterschwerpunkte waren
                                                                                                                   ca. 28.000 € über 2 Jahre, aus
arbeitet, wie eine nachhaltige Welt aussehen könnte.     Projektbestandteil: Wintersemester 2021/22 – Zu-
                                                                                                                   Fortbildungsbudget der Hochschule
Aktivist:innen von Teachers for Future behandelten       kunft partizipativ mitgestalten; Sommersemester
Schule als aktivistischen Raum. Ein Experte für nach-    2022 – Klimawandel im Zusammenhang verstehen;
haltiges Wirtschaften vermittelte Lehrer:innen beruf-    Wintersemester 2022/23 – Beitrag der Fachdidaktiken       Partnerorganisationen
licher Schulen alternative Wirtschaftskonzepte und       zu den SDGs (in Planung); Sommersemester 2023 –           █   Fridays For Future
erklärte fachwissenschaftliche Anknüpfungspunkte.        noch offen. Besonders hervorzuheben ist die Ein-          █   Teachers For Future
Kindergartenpädagog:innen und Volksschullehrer:in-       bindung regionaler Expert:innen aus Zivilgesellschaft     █   Die Umweltberatung
nen behandelten im Nationalpark Donau-Auen den           und Umwelt sowie der niederschwellige Zugang, der         █   Global2000
pädagogischen Zusammenhang von elementarer               viele Lehrer:innen erreicht und zu einer weiteren Ver-    █   Peter Stepanek (Beratung und Moderation)
Naturerfahrung und Nachhaltigkeit. Expert:innen der      ankerung der SDGs im Schulwesen beiträgt.                 █   Umweltbildung Wien
Umweltberatung Wien und von Global2000 brachten                                                                    █   u.a.
spannende Impulse zu verschiedenen Dimensionen
der Nachhaltigkeit.

                                                                                                                                                                    15
Dieses Projekt

                   LEHRE UND CURRICULA, 2. PLATZ
trägt bei zu den
SDGs 4, 6, 13

       1
                   Umweltingenieurwesenstudium an der TU Wien |
       2
                   Technische Universität Wien
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                                                                                                                            Zielgruppen

       4                                                               Aufgrund der vielfältigen Fragen im Umwelt-
                                                                                                                            Alle Personen, die sich für eine technisch-
                                                                                                                            naturwissenschaftliche, interdisziplinär
                                                                  bereich entsteht eine immer stärker werdende Nach-        ausgerichtete Ausbildung interessieren
       5                                                          frage an Expert:innen, deren Wissen sich nicht auf        und die gesellschaftliche Verantwortung
                                                                  einzelne technische Lösungen beschränkt, sondern          für ein nachhaltiges Miteinander ernst
       6                                                          die befähigt sind, komplexe Probleme im Kontext
                                                                  von Mensch, Umwelt und Technik zu erkennen, zu
                                                                                                                            nehmen, u.a. in Behörden, Unternehmen,
                                                                                                                            NGOs, Forschungsinstitutionen, Medien,
                                                                  analysieren und nachhaltig zu lösen. Daher hat sich       zivilgesellschaftlichen Einrichtungen und eine
       7                                                          ein Team aus Lehrenden und Studierenden unter-            interessierte Öffentlichkeit
                                                                  schiedlicher Fachrichtungen der TU Wien zusammen-
                                                                                                                            Start und Dauer
       8           © TU Wien                                      geschlossen, um ein Curriculum für das interdiszipli-
                                                                                                                            Erste Vorarbeiten begannen bereits im Jahr
                                                                  näre Studium Umweltingenieurwesen zu entwickeln.
                                                                  Im Wintersemester 2019/20 wurde mit der Einführung        2010. Auf Basis der Leistungsvereinbarung
       9                                                          des Bachelorcurriculums eine Basis gelegt und im          wurde 2018 eine interfakultäre
                                                                  Wintersemester 2021/22 wurde das Mastercurriculum         Studienkommission eingesetzt. Die
     10                                                           Umweltingenieurwesen eingeführt. Aufbauend auf der        Einführung des Bachelorstudiums erfolgte im
                                                                  umfassenden Grundausbildung des Bachelorstudiums          Wintersemester 2019/20 und die Einführung
                                                                  in Bereichen wie Mathematik, Chemie, Biologie und         des Masterstudiums im Wintersemester
     11            Hochschule                                     Ökologie, Mechanik, Geologie und Bodenkunde, Ver-         2021/22. Die Dauer ist fortlaufend.
                         Technische Universität Wien              fahrenstechnik, Geoinformation sowie Programmierung       Budget und Förderungen
     12                                                           und Modellierung erfolgt im Masterstudium eine Ver-       Zusätzlich zum vorhandenen Stammpersonal
                   Verantwortliche Einrichtung                    tiefung der erworbenen Kompetenzen, u.a. in der Geo-      der TU Wien beläuft sich das Budget pro
                         Studienkommission
     13                  (Curricular-Kommission) für
                                                                  däsie und Geoinformation, der Risikobewertung, der
                                                                  Ingenieurhydrologie, dem Ressourcenmanagement,
                                                                                                                            Studienjahr auf ca. 550.000 €.
                                                                                                                            Partnerorganisationen
                         Umweltingenieurwesen                     der Energietechnologie sowie der Umweltethik und
     14                                                           Technikfolgenabschätzung. Das Masterstudium bietet        █   Kernfakultäten der TU Wien sind die
                   Handlungsfeld                                  zudem die Möglichkeit einer Spezialisierung in zwei der       Fakultäten für Bauingenieurwesen,
                         Lehre und Curricula
     15                                                           folgenden vier Schwerpunkte: 1. Erfassung und Ver-            Technische Chemie sowie Mathematik und
                                                                                                                                Geoinformation.
                   Ansprechperson                                 arbeitung von Geodaten 2. Umweltrisiko – Luftqualität
                                                                  und Klima 3. Umweltrisiko – Wasser 4. Ressourcen-             Weitere beteiligte Fakultäten umfassen die
     16
                                                                                                                            █

                         Dr.in techn. Heidemarie Schaar                                                                         Fakultäten für Architektur und Raumplanung,
                                                                  management und Siedlungswasserwirtschaft. Im
                         Mail: heidemarie.schaar@tuwien.ac.at     Bachelorstudium beginnen jährlich etwa 200 Studie-            Elektrotechnik und Informationstechnik sowie
     17                  Web: https://tiss.tuwien.ac.at/adress-   rende und für das 2021 erstmalig angebotene Master-           Technische Physik.
                                buch/adressbuch/person/50485      curriculum gab es über 30 Anträge auf Zulassung.

    16
Dieses Projekt
                                                                                                                                                         trägt bei zu den

LEHRE UND CURRICULA, 3. PLATZ                                                                                                                            SDGs 6, 9, 11,
                                                                                                                                                         13, 17

                                                                                                                                                                1
Innovative Studienangebote mit Fokus auf nachhaltige                                                   Zielgruppen
                                                                                                       Junge Menschen, die sich in ihrer Architektur-           2
Baumaterialien und soziale Verantwortung |                                                             ausbildung auf soziale und nachhaltige Archi-
                                                                                                       tektur fokussieren möchten. Der Master | BASE­
Kunst Universität Linz                                                                                 habitat adressiert Architekturstudierende mit            3
                                                                                                       abgeschlossenem Bachelor, das Postgraduate |
                                                                                                       BASEhabitat lädt internationale Absolvent:innen          4
                                                                                                       der Architektur und artverwandter Disziplinen
                                                   Um dem weltweit wachsenden Bedarf an Projek-
                                                                                                       ein. Mit dem Ausbildungsangebot wird aber
                                                                                                       auch wichtige Öffentlichkeitsarbeit zum Thema
                                                                                                                                                                5
                                              ten im Bereich der sozialen und nachhaltigen Archi-
                                                                                                       nachhaltiges Bauen in Österreich geleistet.
                                              tektur Rechnung zu tragen, rief die Kunstuniversität
                                              Linz zwei neue Studiengänge ins Leben. Im Oktober        Start und Dauer                                          6
                                              2018 startete der Master Architektur | BASEhabitat, im       Postgraduate: seit Februar 2020
                                                                                                                                                                7
                                                                                                       █

                                              Februar 2020 ein internationales Postgraduate | BA-      █   Master: seit Oktober 2018
                                              SEhabitat. Beide Studienangebote verbinden Theorie-      Budget und Förderungen
                                              Einheiten mit konkreten Entwürfen und deren Um-
                                                                                                       Master: Personal und Lehrbudget der                      8
                                              setzung mit internationalen Partnerorganisationen. Die
                                                                                                       Kunst Universität Linz, Drittmittel über
                                              Studierenden sind an allen Schritten von der Projekt-
                                              entwicklung bis zur Umsetzung beteiligt. BASEhabi-
                                                                                                       Postgraduate Studiengebühren, Drittmittel über           9
                                                                                                       Sponsor:innen.
                                              tat beschäftigt sich seit mehr als 15 Jahren mit nach-
                                              haltiger Architektur und Raumentwicklung. Ziel ist es,   Partnerorganisationen
                                                                                                                                                              10
                              © BASEhabitat

                                              nachhaltige und sozial verantwortungsvolle Entwurfs-,    BASEhabitat ist Teil einer wachsenden
                                              Planungs- und Projektprinzipien für die nächsten Ge-     Gemeinschaft von Institutionen und
                                              nerationen von Architekt:innen zur gängigen Praxis       Organisationen, die sich intensiv mit den
                                                                                                                                                              11
Hochschule                                    in der Ausbildung zu machen. Der Klimawandel stellt      globalen Herausforderungen in Zusammenhang
   Kunst Universität Linz – Universität       wahrscheinlich den Höhepunkt der aktuellen öko-          mit der gebauten Umwelt, insbesondere der              12
                                              logischen Herausforderung dar. Die Bautätigkeit und      Klimakrise, beschäftigen.
   für künstlerische und industrielle
   Gestaltung
                                              der Gebäudebestand sind für mehr als ein Drittel des
                                              weltweiten Energiebedarfs und der CO2-Emissionen
                                                                                                       █

                                                                                                       █
                                                                                                          UNESCO Chair Earthen Architecture
                                                                                                          Netzwerk Lehm, AT
                                                                                                                                                              13
Verantwortliche Einrichtung                   verantwortlich und tragen damit maßgeblich zur fata-        amàco, FR
                                                                                                                                                              14
                                                                                                       █

   BASEhabitat, diearchitektur                len Klimaveränderung bei. Allein die Herstellung von     █  Lehm-Ton-Erde, AT
                                              Zement ist für etwa 8 % der weltweiten CO2-Emissio-      Die Projekte im Studienangebot werden im
Handlungsfeld                                 nen verantwortlich, was dem Vierfachen der durch den     Auftrag folgender Partner-NGOs umgesetzt:              15
   Lehre und Curricula                        weltweiten Flugverkehr verursachten Emissionen ent-      █  BAAN DOI Home and Healing Center for
                                              spricht. Architektur, Baumaterialien und -technologien      Children, Thailand
Ansprechperson
                                              spielen daher eine entscheidende Rolle für die Zu-          Little John’s Foundation, Rumänien                  16
   DIin Ulrike Schwantner
                                                                                                       █

                                              kunft der Welt. Mit seinem Fokus auf nachhaltige Bau-    █  Citizen Architects, UK,
   Mail: ulrike.schwantner@ufg.at             materialien wie Lehm und Bambus leistet BASEhabitat      █  Botanischer Garten der Stadt Linz, AT               17
   Web: www.basehabitat.org/study             hier Pionierarbeit.                                      █  Über den Tellerrand, Linz, AT
                                                                                                       █  Karl Zünd Stiftung, Schweiz
                                                                                                          SuperWien, AT
                                                                                                                                                             17
                                                                                                       █
Dieses Projekt
trägt bei zu den
SDGs 6, 7, 9,
11, 13             FORSCHUNG, 1. PLATZ

       1
                   REEgain – Nachhaltiges biologisches Recycling von umweltbedenklichen
       2
                   Stoffen (Rare Earth Elements) aus Elektronikabfall und Abwässern |
       3           IMC Fachhochschule Krems
       4

       5

       6

       7

       8

       9

     10

     11

     12            Hochschule
                      IMC Fachhochschule Krems
     13            Verantwortliche Einrichtung
                      Umwelt- und
     14               Nachhaltigkeitskoordinator            © Dominik Schild

     15            Handlungsfeld
                      Forschung
                                                                Seltene Erden werden in elektronischen Geräten        einem hohen Bedarf. Die Verfügbarkeit Seltener Erden
     16            Ansprechperson
                                                            wie Handys, Computern oder Energiesparlampen ein-         ist außerdem begrenzt und es gibt keine umweltfreund-
                      Prof. (FH) DI Dominik Schild          gesetzt. Sie kommen dort zwar nur in geringen Men-        lichen Recyclingmethoden. Daher haben es sich die
     17               Mail: dominik.schild@fh-krems.ac.at   gen vor, doch die ständig steigende Zahl elektronischer   Projektpartner:innen Mikrobiologický ústav (AVCR),
                      Web: www.fh-krems.ac.at               Geräte im täglichen Leben führt heutzutage bereits zu     Universität für Weiterbildung Krems (Donau Universität

    18
SUSTAINABILITY AWARD 2022

Krems), Karl Landsteiner Privatuniversität für Gesund-       von Algen, der der FH Krems vor allem im Einsatz von        dass bereits ab den ersten Entwicklungsschritten die
heitswissenschaften und IMC Fachhochschule Krems,            Bakterien, Pilzen aber auch extremophiler Organis-          Aufmerksamkeit auf eine Umsetzung im großen Maß-
zur Aufgabe gemacht, gemeinsam mit der regionalen            men, also solcher, die auch unter lebensfeindlichen         stab gerichtet wird.
Industrie eine anwendbare Recycling-Technologie zu           Bedingungen überleben können. Bei der Entwicklung
entwickeln, die Seltene Erden aus Elektronikschrott          der Technologie kommt auch Co-Kultivierung zum Ein-
rückgewinnen kann.                                           satz. Hierbei handelt es sich um die Möglichkeit, mehr
      Ziel ist es, diese Technologie anschließend für        als einen Organismus im Bioreaktor wachsen zu lassen          Zielgruppen
die Forschung und Wirtschaft nutzbar zu machen.              und so die Symbiose zwischen diesen Mikroorganis-
                                                                                                                           Das Projekt entwickelt eine umweltfreundliche,
Die aufwändige und teure Gewinnung von Seltenen              men zu nutzen. Eine Kombination aus Bakterien und
                                                                                                                           nachhaltige Technologie zur Rückgewinnung
Erden (oder englisch Rare Earth Elements, kurz REE),         Cyanobakterien oder Algen kann große Vorteile brin-
                                                                                                                           Seltener Erden. Daher wendet es sich nicht
wie auch das knappe Angebot dieser Rohstoffe auf             gen. Erstere wären bei ihrer Anzucht auf zusätzliche
                                                                                                                           nur an Abfallverwertende bzw. Recycling-
dem Weltmarkt, lässt die Preise von Seltenen Erden           Nährstoffe angewiesen, die zum Beispiel als Zucker
                                                                                                                           Unternehmen, sondern auch an Hochschulen,
kontinuierlich steigen. Aktuell hat sich die Volksrepublik   zugegeben werden müssten. Cyanobakterien und
                                                                                                                           Forschungsgruppen und im Rahmen von
China annähernd das Monopol im Abbau und Handel              Algen sind aber photoautotroph, das heißt, sie ver-
                                                                                                                           populärwissenschaftlichen Vorträgen auch an
dieser Metalle gesichert. Durch den stetigen techni-         fügen über die Möglichkeit Licht und Kohlendioxid zum
                                                                                                                           die breite Öffentlichkeit.
schen Fortschritt ist es heute bereits abzusehen, dass       Wachsen zu nutzen. Die photoautotrophen Partner
                                                                                                                           Start und Dauer
sich die Versorgungslage von Seltenen Erden als              können aber solche, die auf zusätzliche Nahrung an-
kritisch erweisen wird und dadurch der Ausbau von            gewiesen sind, mitversorgen, was zu einem sehr guten          September 2018 bis Juli 2022
Zukunfts­technologien gefährdet sein kann.                   CO2-Fußabdruck der Technologie führt. Die aus den             Budget und Förderungen
      Gemeinsam haben sich die Partner:innen folgende        vorhergehenden Schritten gewonnene angereicherte
                                                                                                                           Das Projekt wird von Interreg Va ATCZ mit
umweltfreundliche und nachhaltige Technologie über-          Zellmasse erhält die DUK, die die Expertise für die Auf-
                                                                                                                           1.016.310,20 € gefördert. Die Förderquote ist
legt, die auch keine bedenklichen Abfälle hinterlässt:       trennung dieses Materials stellen. Diese Auftrennung
                                                                                                                           85 %, daher stammen 15 % aus Eigenmitteln
Der Elektronikschrott wird, so wie er von Abfall- und        ist notwendig, um die einzelnen Seltenen Erden sepa-
                                                                                                                           der Partner:innen.
Recyclingfirmen zu Verfügung gestellt wird, sauer auf-       rieren zu können. Die KL trägt die Verantwortung für
                                                                                                                           Partnerorganisationen
gelöst und anschließend in die Fermentation von ver-         die Analytik (Identifikation und Quantifizierung der Sel-
schiedenen Arten von Mikroorganismen zugegeben.              tenen Erden in den Proben).                                   █   IMC Fachhochschule Krems GmbH
Schon aus früheren Studien ist bekannt, dass so Sel-              Um die Vision einer neuartigen, umweltfreund-                (Leadpartner)
tene Erden aus der Lösung aufgenommen werden. Die            lichen Technologie zu realisieren, stehen die Projekt-        █   Mikrobiologický ústav AVCR
Aufgabe von AVCR und FH Krems ist es, ein möglichst          partner:innen in ständigem Austausch mit den strategi-        █   Universität für Weiterbildung Krems
breites Spektrum an Organismen zu testen. So sol-            schen Partner:innen, wie zum Beispiel Saubermacher                (Donau Universität Krems)
len die Geeignetsten für Aufnahme und Auftrennung            und Stark GmbH aus der Industrie. Dieser Austausch            █   Karl Landsteiner Privatuniversität für
der Seltenen Erden gefunden werden. Der Fokus der            soll sicherstellen, dass keine Technologie entwickelt             Gesundheitswissenschaften
tschechischen Partner liegt hier vor allem im Einsatz        wird, die nur im Labormaßstab funktioniert, sondern

                                                                                                                                                                                19
Dieses Projekt

                 FORSCHUNG, 2. PLATZ
trägt bei zum
SDG 13

      1
                 PlastoCyan – Herstellung von biologisch abbaubarem Polymer
      2
                 Polyhydroxybutyrat PHB aus Cyanobakterien durch Kultivierung in Abwasser |
      3          hochschulübergreifend
      4                                                                                                                        der Cyanobakterien auf Abwässern sowie die an-
                                                                                                                               schließenden PHB-Aufreinigungs­prozesse. Das tsche-
      5                                                                                                                        chische Zentrum Alga­tech in Třeboň ist spezialisiert auf
                                                                                                                               die Kultivierung von unterschiedlichsten Cyanobakterien

      6                                                                                                                        und Algen und führt demnach die Pilotversuche in
                                                                                                                               mittelgroßem Umfang durch. Durch die große Anzahl
                                                                                                                               an unterschiedlichsten In- und Outdoor-Kultivierungs-
      7                                                                                                                        flächen wird der größtmögliche Ertrag gewährleistet.
                                                                                                                               Um die erlangten Projektergebnisse zu verbreiten, sind
      8                                                                                                                        Firmen eingebunden, welche Abwässer zur Verfügung
                                                                                                                               stellen. Auch sind Workshops mit Stakeholder:innen
                                                                                                                               der Industrie geplant. Außerdem werden Publikationen
      9

                                                                                                        © Alexander Zwirzitz
                 Hochschulen                                                                                                   in Fachjournalen und in massentauglichen Zeitschriften
                                                                                                                               veröffentlicht. Durch die Projektaktivitäten soll ein Bei-
                    Hochschulübergreifend
     10             Fachhochschule Wels,
                                                                                                                               trag zu einer nachhaltigeren Zukunft ermöglicht werden.

                    Technische Universität Wien,                    In diesem länderübergreifenden Projekt soll ein
     11             Zentrum Algatech (Třeboň, CZ)              öko-innovativer Prozess zur nachhaltigen Produk-                   Zielgruppen
                                                               tion von Biokunststoffen, welche zu Verpackungs-                   Industrie (z.B. Molkereien), Forscher:innen,
                 Verantwortliche Einrichtung
     12                                                        zwecken eingesetzt werden können, entwickelt wer-                  Studierende
                    Fakultät für Technik und angewandte        den. Dabei sollen Cyanobakterien (auch Mikroalgen
                    Naturwissenschaften, Campus Wels
     13                                                        genannt) Kohlendioxid (CO2) aus der Umwelt sowie
                                                               (Molkerei-)Abwässer als Nährstoffquellen nutzen, um
                                                                                                                                  Start und Dauer
                 Handlungsfelder                                                                                                  06.2021–12.2022
                                                               Polyhydroxybutyrate (PHB) herzustellen, die wieder-
     14             Forschung
                                                               um zu Biokunststoff weiterverarbeitet werden können.
                    Regionale Kooperation                      Um eine möglichst effiziente Projektumsetzung zu er-               Budget und Förderungen

     15          Ansprechperson                                reichen, sind die Aufgaben der drei beteiligten Pro-               143.815,95 €; Interreg Förderung
                    Mag. Alexander Zwirzitz, PhD               jektpartner:innen entsprechend ihrer Kompetenzen
                                                               aufgeteilt. Das Forschungsteam an der FH Wels ist                  Partnerorganisationen
     16             Mail: alexander.zwirzitz@fh-wels.at
                                                               aufgrund eines Vorprojekts für die Herstellung der ver-
                    Web: http://pure.fh-ooe.at/de/projects/    besserten Cyanobakterienkulturen verantwortlich. Die
                                                                                                                                  █   Zentrum Algatech, CZ
                          plastocyan-generation-of-biodegra-                                                                          TU Wien, AT
     17
                                                                                                                                  █
                                                               TU Wien fokussiert sich auf die Up- und Downstream-
                          dable-polyhydroxybutyrate-polyme     prozesse und entwickelt somit die Wachstumsprozesse

   20
Dieses Projekt

FORSCHUNG, 3. PLATZ
                                                                                                                                                                trägt bei zu den
                                                                                                                                                                SDGs 7, 9, 13

                                                                                                                                                                       1
PhotoSomes | Technische Universität Wien
                                                                                                                                                                       2

                                                                                                                                                                       3

                                                                                                                                                                       4
                                                                                                             Zielgruppen
                                                     Wasserstoff (H2) wird als Energieträger der Zu-
                                                                                                             Energie- und Wasserstoffproduzent:innen
                                                                                                                                                                       5
                                               kunft gehandelt und ist ein Rohstoff in wichtigen Pro-
                                                                                                             (z.B. Verbund, OMV, alperia, voestalpine)
                                               zessen der chemischen Industrie, wie der Ammoniak-
                                               synthese oder der Stahlerzeugung. Der Großteil des
                                                                                                                                                                       6
                                               H2 wird derzeit jedoch aus nicht-erneuerbaren Quellen,        Start und Dauer
                                               wie Erdgas oder Kohle, gewonnen. Die halbkünstliche           Das Projekt ist noch in der Konzeptphase                  7
                                               Photosynthese ist eine grüne, nachhaltige Methode             und startet 2022. Die Entwicklung des ersten
                                               zur Energiegewinnung aus Sonnenlicht, welche photo­           skalierbaren Prototyps wird 3 Jahre dauern.               8
                                               aktive Bestandteile aus Pflanzen oder Mikroorganismen         Die Entwicklung der Industrieapplikation wird
                                               in künstlichen photoelektrischen Zellen nutzt. Diese          anschließend noch weitere 2 bis 3 Jahre in
                                               Energie kann zur umweltfreundlichen Erzeugung von H2          Anspruch nehmen.                                          9
© TU Wien                                      genutzt werden. Der erste Schritt dieser Reaktion, die
                                               Wasserspaltung, wird durch das Membranprotein Photo-          Budget und Förderungen                                  10
                                               system II (PSII) katalysiert. Unser Ziel ist die Einbettung
                                                                                                             Die Kosten, um einen small-scale Prototypen
                                               von PSII in neuartige, stabile archeale Etherliposome,
Hochschule                                     welche oxidativen Bedingungen, hohen Temperatu-
                                                                                                             zu entwickeln, belaufen sich auf ca. 750.000 €.         11
                                                                                                             Die Finanzierung soll durch ein FFG Projekt in
       Technische Universität Wien             ren und Änderungen im pH-Wert widerstehen können.
                                               Als Elektronenakzeptoren wollen wir frei in der Lipid-
                                                                                                             der Schiene „Produktion der Zukunft“ aufgestellt
                                                                                                             werden.
                                                                                                                                                                     12
Verantwortliche Einrichtung                    schicht diffundierende archeale Quinone verwenden.
       Institut für Integrierte
       Bioprozessentwicklung
                                               Durch diesen höchst innovativen Ansatz erwarten wir
                                               uns eine verlängerte Halbwertszeit des eingebetteten          Partnerorganisationen                                   13
                                               PSII im Vergleich zu isoliertem PSII, stabile Liposome            NovoArc GmbH
                                                                                                                                                                     14
                                                                                                             █
Handlungsfeld
                                               auch bei hohen Reaktionsraten bei damit verbundener               Verbund
       Forschung
                                                                                                             █

                                               Freisetzung von O2 und H+-Ionen, und ein recyclebares
Ansprechperson                                 System. Die Bestandteile für unser neuartiges System                                                                  15
       Dr.in Sabine Kubicek                    (i.e. PSII, Quinone, und Ether-Lipide) werden nachhaltig
                                               aus Abfallströmen der Lebensmittel- und Papierindustrie
       Mail: sabine.kubicek@tuwien.ac.at
                                               im Bioreaktor hergestellt. Die resultierenden neuartigen                                                              16
       Web: www.vt.tuwien.ac.at/bioprocess_    Liposomen, die „PhotoSome“ getauft wurden, sind Mini-
              engineering/integrated_biopro-   reaktoren, um aus Sonnenlicht und Wasser nachhaltig                                                                   17
              cess_development/EN/             grünen Wasserstoff als Energieträger produzieren.

                                                                                                                                                                    21
Dieses Projekt
trägt bei zu den
SDGs 3, 4, 6, 8,
9, 12, 13, 16, 17   STRUKTURELLE VERANKERUNG, 1. PLATZ

       1
                    Climate@MaxPerutzLabs: Vom Molekül zum Klima – Nachhaltigkeit in der
       2
                    molekularbiologischen Grundlagenforschung | hochschulübergreifend
       3

       4

       5

       6

       7            Hochschulen
                       Hochschulübergreifend:
                       Medizinische Universität Wien,
       8
                       Universität Wien,
                       Max Perutz Labs Vienna
       9
                    Verantwortliche Einrichtungen

     10                Studierende, PostDocs, Mittelbau
                    Handlungsfelder
     11                Verwaltung und Management
                       Lehre und Curricula                       © Max Perutz Labs

     12                Forschung
                       Strukturelle Verankerung
     13                Kommunikation und                              Der Klimawandel und die schwindende Bio-
                                                                 diversität werden seit Jahren dokumentiert und ihr
                                                                                                                           es zahlreiche Möglichkeiten, den ökologischen Fuß-
                                                                                                                           abdruck molekularbiologischer Grundlagenforschung
                       Entscheidungsfindung
                                                                 Zusammenhang mit anthropogenen Einflüssen, vor            erheblich zu verringern und dem gegenwärtigen 3,5 °C
     14                Studentische Initiativen
                                                                 allem dem Ressourcenverbrauch, ist wissenschaftlich       Kurs gegenzusteuern.
                       Regionale Kooperation                     vielfach belegt. In der biomedizinischen Grundlagen-           Climate@MaxPerutz, die Klimainitiative der Max
                       Internationale Kooperation
     15                                                          forschung werden bahnbrechende Erfolge gefeiert,          Perutz Labs, ist eine Graswurzelbewegung, in der
                    Ansprechperson                               allerdings wird dafür die 10- bis 15-fache Energie        sich Forschende, Studierende und Mitarbeiter:innen
                                                                 eines durchschnittlichen Arbeitsplatzes aufgewendet       aktiv für eine nachhaltigere Forschung einsetzen.
     16                Dr. Jeroen Dobbelaere
                                                                 und 2 % des globalen Plastiks verbraucht, mit stei-       Die Max Perutz Labs sind ein Joint Venture der Uni-
                       Mail: climate.group@maxperutzlabs.ac.at   gender Tendenz. Als Naturwissenschaftler:innen ist        versität Wien und der Medizinischen Universität Wien,
     17                Web: www.maxperutzlabs.ac.at/about/sus-   uns bewusst, dass unsere Tätigkeit zur Gefährdung         eingebettet am Vienna BioCenter Campus. Für fach-
                             tainability                         unser aller Lebensgrundlage beiträgt. Gleichzeitig gibt   lichen Austausch und gemeinsame Aktionen für mehr

    22
Sie können auch lesen