WAS KOMMT - Stadt Offenbach
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2019
WAS
KOMMT
NACH DER
GRUNDSCHULE?
FÖRDERSCHULEN
HAUPT- UND REALSCHULEN MIT FÖRDERSTUFE
INTEGRIERTE GESAMTSCHULEN
GYMNASIEN
PRIVATSCHULEN
BERUFLICHE SCHULEN
EDITORIAL
Liebe Eltern der vierten Klassen an Offenbacher Grundschulen,
im kommenden Sommer wird Ihr Kind von der Grundschule auf eine weiterführende Schule wechseln. Damit stehen Sie als Eltern in einem
Entscheidungsprozess, dessen Ergebnis den weiteren Bildungsweg Ihres Kindes prägen wird. Was bieten die Offenbacher Schulen mei-
nem Kind? Ist mein Kind in der Lage, die Anforderungen zu erfüllen? Welche Schule passt am besten zu meinem Kind? Wird mein Kind
an der neuen Schule gut zu Recht kommen? Diese Fragen werden Sie wahrscheinlich beschäftigen.
Mit der vorliegenden Broschüre möchten wir Ihnen diese Entscheidung erleichtern. Damit Sie einen besseren Überblick über die weiter-
führenden Schulen in Offenbach erhalten, stellen sich die Schulen mit ihren jeweiligen Angeboten und Schwerpunkten vor. Zudem infor-
miert die Broschüre über die Bildungsgänge, Schulformen und das Anmeldeverfahren.
Seit 1990 gibt der Stadtelternbeirat diese Broschüre heraus. In enger Zusammenarbeit haben 2013 Stadtelternbeirat, das kommunale
Projekt „Lernen vor Ort“, das Städtische und Staatliche Schulamt ein neues Konzept entwickelt. Das Layout wurde überarbeitet, der Inhalt
wurde informativ erweitert und nach einheitlichen Kriterien neu geordnet. Dies wäre ohne die Unterstützung der weiterführenden Schu-
len in Offenbach nicht zu bewerkstelligen gewesen. Hierfür gebührt den Schulleitungen unser Dank.
Wir wünschen Ihnen, liebe Eltern, bei Ihrer Wahl Einfühlungsvermögen in die Fähigkeiten, aber auch in die „Grenzen“ Ihres Kindes. Schön
wäre es, wenn sich Ihre Entscheidung für eine Schule an Ihrem Kind orientieren würde und wir Sie mit unserer Broschüre dabei unterstüt-
zen könnten. Die Grundschulen, aber auch die weiterführenden Schulen, werden Ihnen bei diesem Prozess sicherlich mit Rat und Tat zur
Seite stehen.
Rolf Joachim Rebell
Stadtelternbeirat der Offenbacher Schulen
Elterninformationsabende zum Übergang Grundschule/weiterführende Schule in der Stadt Offenbach
Wie im letzten Jahr veranstaltet nicht jede Grundschule selbst einen Elterninformationsabend, sondern Grundschulen einer Stadtregion
schließen sich zu einem Verbund zusammen und bieten ihn gemeinsam an. Eine Einladung erhalten Sie von Ihrer Grudnschule.
Die einzelnen Termine für die Verbünde:
– Grundschule Buchhügel, Schule Bieber (mit Außenstelle), Waldschule Tempelsee: Donnerstag, 25. 10. 2018.
Veranstaltungsort: Waldschule Tempelsee
– Ernst-Reuter-Schule, Friedrich-Ebert-Schule, Uhlandschule: Dienstag, 6. 11. 2018.
Veranstaltungsort: Ernst-Reuter-Schule
– Anne-Frank-Schule, Beethovenschule, Humboldtschule, Lauterbornschule: Donnerstag, 22. 11. 2018.
Veranstaltungsort: Beethovenschule
– Eichendorffschule, Erich Kästner-Schule, Goetheschule, Hafenschule, Wilhelmschule, Mathildenschule: Dienstag, 4. 12. 2018.
Veranstaltungsort: Erich Kästner-Schule (Turnhalle) und Eichendorffschule (Turnhalle)
– Volkshochschule/Fachstelle Bildungskoordination und Beratung, Telefon: 0 69/80 65-38 38, E-Mail: bildung@offenbach.de
Editorial | 3
INHALT
3 Vorwort
4 Inhalt
5 Der StEB Offenbach stellt sich vor, Impressum
6 Eltern als verantwortungsvoll Entscheidende
8 Übergang in die weiterführende Schule – Termine und Stationen im vierten Schuljahr
10 Überblick: Das Schulangebot in Offenbach
Weiterführende Schulen in Offenbach Tag der offenen Tür
13 Förderschulen
14 E rich Kästner-Schule // Förderschwerpunkt Sprache —
16 L udwig-Dern-Schule //Förderschwerpunkt Lernen —
mit Abteilung für soziale und emotionale Entwicklung
18 Haupt- und Realschulen mit Förderstufe
20 Bachschule ������������������������������������������������������������������������������ 17. Dezember 2018
22 Mathildenschule ��������������������������������������������������������������������� 5. Dezember 2018
24 Stadtplan mit allen weiterführenden Schulen
26 Integrierte Gesamtschulen
28 Edith-Stein-Schule ������������������������������������������������������������������� 16. Februar 2019
30 Ernst-Reuter-Schule ����������������������������������������������������������������� 24. November 2018
32 Geschwister-Scholl-Schule ������������������������������������������������������ 14. Februar 2019
34 Schillerschule �������������������������������������������������������������������������� 28. November 2018
36 Gymnasien
38 Albert-Schweitzer-Schule �������������������������������������������������������� 19. Januar 2019
40 Leibnizschule �������������������������������������������������������������������������� 26. Januar 2019
42 Rudolf-Koch-Schule —
Weiterführende Schulen in Offenbach Tag der offenen Tür
44 Privatschulen
46 Marianne-Frostig-Schule ��������������������������������������������������������� 24. November 2018
48 M
arienschule der Ursulinen ���������������������������������������������������� 24. November 2018
51 Fragen und Antworten zum Übergang
52 Mobilitätsmanagement
53 Das kleine Einmaleins für die Fahrt mit dem Bus
54 Ausblick: Abschlüsse an beruflichen Schulen
56 August-Bebel-Schule��������������������������������������������������������������� 8. Dezember 2018
58 G
ewerblich-technische Schulen ���������������������������������������������� 10. November 2018
60 Käthe-Kollwitz-Schule
62 Theodor-Heuss-Schule
4 | Inhaltsverzeichnis
DER STEB OFFENBACH STELLT SICH VOR
Der StEB Offenbach stellt sich vor
Im Namen aller Elternbeiräte der Stadt Offenbach freuen wir uns, dass diese Broschüre Sie erreicht hat, Sie interessiert und wir Sie damit in
der Wahl einer weiterführenden Schule für Ihr Kind unterstützen können.
Der StEB ist eine gewählte Interessensgemeinschaft der Elternschaft aller 32 Offenbacher Schulen. Die Zusammensetzung beginnt mit den
gewählten Klassenelternbeiräten, welche die Interessen ihrer Klasse vor dem Schulelternbeirat vertreten. Aus den Schulelternbeiräten setzt
sich pro Schulform (Grundschule, Realschule, Gesamtschule, Gymnasium etc.) der Stadtelternbeirat zusammen, der die Interessen der Eltern
gegenüber der Öffentlichkeit sowie dem städtischen und staatlichen Schulamt vertritt.
Es ist unsere Aufgabe sowie unser Herzensanliegen die Wünsche, Perspektiven und Rechte der Eltern zu repräsentieren. Wir möchten Elter-
narbeit in Offenbach weiter stärken und unterstützen, sodass wir ein starkes Band zwischen Eltern, Schulen und Bildungspolitik herstellen.
Außerdem ist es unser Ziel, Elternarbeit in Offenbach zu koordinieren, zu bündeln und sichtbar zu machen. Dabei unterstützen wir Anliegen
der Elternschaft in pädagogischer (z.B. im Bereich des pädagogischen Schulangebots, Themenbegleitung wie Mobbing, Digitalisierung, etc.),
aufklärerischer (z.B. Veranstaltungen für Eltern zur Aufklärung der Rechte und Pflichten), organisatorischer (z.B. bei der Unterstützung von
Veranstaltungen von Eltern für Eltern) oder verwaltungstechnischer (z.B. zur Beantwortung der Frage an wen man* sich bei speziellen Fragen
wenden muss) Hinsicht. Denn: starke Kinder brauchen starke Eltern und starke Schulen!
Ab Herbst 2018 veröffentlichen wir aktuelle Termine, Artikel und Fortschritte der Elternarbeit auf der neugestalteten Website des StEB:
www.steb-of.de Hier finden Sie Informationen und Vernetzungen mit anderen Interessensgruppen. Schauen Sie mal rein!
Rolf Joachim Rebell (Vorstand) Rebecca Leudesdorff
ist seit vielen Jahren in der (stellv. Vorstand) engagiert sich
Vertretung der Elternschaft in seit einigen Jahren in verschiede-
Offenbach tätig. Vormals Mitglied nen Elternvertretungen und ist seit
des StEBs, steht er seit 2017 als 2017 stellvertretende Vorsitzende
Vorsitzender und direkter im Stadtelternbeirat. Die angehen-
Ansprechpartner in der Öffentlich- de Kunsthistorikerin und Kunstpä-
keit. Durch seine Arbeit als dagogin besitzt langjährige
Versicherungsfachwirt sowie Erfahrung in politischer Arbeit und
Journalist hat er langjährige zeichnet sich durch Stärken in den
Erfahrung in den Bereichen Bereichen der Pädagogik,
Verhandlung, Kommunikation Vermittlung, Kulturpolitik und
und Öffentlichkeitsarbeit. Publikation aus.
Der StEB Offenbach
vorne v.l.n.r.: Rolf Joachim Rebell (Marienschule),
Stephanie Praxl (Friedrich-Ebert-Schule),
Heike Pieper (Kassenwärtin, Schillerschule),
Rebecca Leudesdorff (Leibnizschule)
hinten v.l.n.r.: Thomas H. Hausdorf (Geschwister-Scholl-Schule),
Linda Heim (Leibnizschule), Sonia Harth (Eichendorffschule),
Marek Uroda (Rudolf-Koch-Schule)
nicht im Bild: Sara Hünert (Grundschule Bieber), Daniela Liebig-
Rudolf (Käthe-Kollwitz-Schule), Tanja Lapschies (Bachschule),
Susanne Ruhland (Geschwister-Scholl-Schule), Manuela Maier
(Rudolf-Koch-Schule)
Impressum:
Was kommt nach der Grundschule? © Oktober 2018 Stadtelternbeirat
Redaktion: Rolf Joachim Rebell
Gestaltung und Reinzeichnung: Viktoria Both
Druck: Alles-in-Druck, Service Center, Frankfurt
Titelbild: Stadtelternbeirat
Alle Angaben ohne Gewähr.
Über Rückmeldungen und Verbesserungsvorschläge zu dieser Broschüre freuen wir uns. Schreiben Sie einfach eine E-Mail an: r.rebell@steb-of.de.
Wenn Sie die Arbeit des Stadtelternbeirats finanziell unterstützen möchten, spenden Sie bitte auf das Konto IBAN DE 36 505 500 20 0000 044318, BIC HELADEF 10FF,
Städtische Sparkasse Offenbach.
Der StEB Offenbach stellt sich vor | 5
BEDEUTUNG DES ÜBERGANGS
ELTERN ALS
VERANTWORTUNGSVOLL
ENTSCHEIDENDE
Was bedeutet der Übergang an eine weiterführende Schule für Ihr Kind?
Wie können Sie es unterstützen?
Für Ihr Kind und damit auch für Sie hat das letzte Schuljahr an der Grundschule begonnen. Nach der
vierten Klasse wechselt Ihr Kind in eine weiterführende Schule. Die Klassenlehrerin/der Klassenlehrer
empfiehlt Ihnen einen für Ihr Kind geeigneten Bildungsgang. Danach wählen Sie, ob Ihr Kind im kom-
menden Jahr eine Förderstufe, eine integrierte Gesamtschule oder ein Gymnasium besucht. Es gibt
verschiedene Schulen in Offenbach, die die unterschiedlichen Bildungsgänge anbieten.
Dies wird es vermutlich bald überwinden: Ihr
Kind hat bestimmt auch den Übergang vom Kin-
dergarten an die Grundschule gut gemeistert.
Wahrscheinlich hat es sich damals sogar riesig auf
die Schule gefreut, wollte endlich lesen und
schrei ben lernen. Und mit Ihrer Unterstützung
wird es auch diesen Wechsel an die weiterführen-
de Schule gut hinbekommen.
Wie können Sie Ihrem Kind helfen, sich auf den
Abschied von Freunden, Lehrer/-innen und der
vertrauten Schule vorzubereiten? Oft hilft es, mit
dem Kind darüber zu sprechen. Beim Zuhören
können Sie seine Befürchtungen kennen lernen
und sie mit Ihren Antworten „abschwächen“
oder aus der Welt schaffen. Auf jeden Fall bringt
dieser Übergang auch Vorteile:
– Ihr Kind lernt neue Kinder und Lehrer/-innen
kennen.
Wir möchten Sie bei Ihrer Entscheidung unter- – Es besteht die Möglichkeit, einen Bildungsgang
stützen und bieten Ihnen - neben diesen Ausfüh- und eine Schulform zu wählen, die zu den
rungen zur Bedeutung des Übergangs für Ihr Kompetenzen und der Leistungsbereitschaft Ih-
Kind und wie Sie es unterstützen können - Infor- res Kindes passen. In der Stadt Offenbach sind
mationen zu folgenden Themen: das in der fünften Klasse die Förderstufe, integ-
– wichtige Stationen/Termine auf dem Weg in rierte Gesamtschulen oder Gymnasien.
die weiterführende Schule – Manchmal bieten mehrere Schulen den ge-
– Überblick über das Schulangebot in Offenbach wünschten Bildungsgang an (und Sie können
– weiterführende Schulen in Offenbach eine auswählen). Kriterien für die Auswahl kön-
– die Abschlüsse an beruflichen Schulen nen z.B. die Vorlieben oder Interessen Ihres Kin-
des sein, denn auch die weiterführenden Schu-
Ihr Kind hat sich in den vergangenen Jahren gut len haben Schwerpunkte, wie Sprachen, Sport
eingelebt. Es kennt seine Grundschule: die oder Musik. Vielleicht sind Ihnen aber auch an-
Mitschüler/-innen, die Lehrkräfte, das Gebäude, dere Angebote wichtig, z.B. soziales Lernen im
den Pausenhof. Es hat Lieblingslehrer/-innen, vie- Unterricht, Betreuungsangebote oder die Vor-
le Freunde und Lieblingsorte gefunden. Als Viert- bereitung auf das Berufsleben (Informationen
klässler gehört Ihr Kind zu den „Größten“ an sei- zu den Angeboten und Schwerpunkten der
ner Schule, das gibt ein Gefühl von Stärke und weiterführenden Schulen erhalten Sie in dieser
Sicherheit. Die Grundschule ist ein vertrauter Ort. Broschüre).
Im kommenden Schuljahr wird sich vieles davon Pädagogen betonen, wie wichtig es ist, die Kin-
verändern. Ihr Kind besucht eine neue - fremde - der an der Wahl der weiterführenden Schule zu
Schule, kennt erst einmal keine Lehrer/-innen und beteiligen. Aber wie kann das gelingen?
nur noch wenige Mitschüler/-innen. Es zählt zu – Eine Möglichkeit ist, Ihrem Kind Fragen zu stel-
den „Kleinsten“. Das kann dazu führen, dass es len nach dem Befinden, den Wünschen, dem
sich am Anfang unsicher und ängstlich fühlt. Austausch mit Freunden:
6 | Was kommt nach der Grundschule?
BEDEUTUNG DES ÜBERGANGS
Was ist dir wichtig an der neuen Schule? Hierzu einige Fragen:
Welche Schule besuchen deine Freunde? – Geht Ihr Kind gerne zur Schule?
Hast du dir überlegt, mit wem du die gleiche – Interessiert es sich für den Unterricht?
Klasse besuchen möchtest? – Beteiligt es sich regelmäßig am Unterricht?
– Sich gemeinsam mit dem Kind über verschiede- – Wie viel Hilfe benötigt es bei Rechen(text)
ne weiterführende Schulen zu informieren, aufgaben?
kann ebenfalls für Gesprächsstoff sorgen. Dabei – Liest Ihr Kind gerne und kontinuierlich?
hilft zunächst diese Broschüre, aber auch die ge- – Kann es gut Geschichten schreiben?
meinsamen Besuche mit Ihrem Kind am „Tag – Erledigt es seine Hausaufgaben zügig und
der offenen Tür“ der Schulen oder Besuche der konzentriert?
Grundschulklassen an verschiedenen Schulen. Die Antworten können Ihnen und Ihrem Kind
den passenden Bildungsweg weisen (sollten alle
Die Qual der Wahl – Eltern als verantwor- Fragen mit „Ja“ beantwortet werden können, ist
tungsvoll Entscheidende vielleicht das Gymnasium angezeigt).
Die Grundschule besuchen alle Kinder eines Eltern wollen für Ihre Kinder das Beste. Für die
Schulbezirks. Das bedeutet, dass Schüler/-innen Schule bedeutet das oft, dass Eltern sich wün-
mit ganz unterschiedlichen Interessen, Fähigkeiten schen, dass ihre Kinder einen möglichst hohen
und Voraussetzungen gemeinsam unterrichtet Schulabschluss machen - das Abitur.
werden. Oft unterrichtet der/die Klassenlehrer/-in
mehrere Fächer. Vieles davon ändert sich ab der Aber der Übergang an ein Gymnasium ist keine
fünften Klasse in der weiterführenden Schule, Garantie für ein Abitur! Im Gegenteil - fühlen
aber das bietet Ihrem Kind auch Chancen: Kinder sich überfordert, können sie jede Lust an
– Es kommen neue Fächer wie Biologie und Erd- Schule verlieren. Und müssen sie sogar das Gym-
kunde hinzu. nasium und die neuen Freunde wegen schlechter
–
Es gibt Hauptfächer, das sind in der Regel Noten verlassen, ist der Schaden groß!
Deutsch, Mathematik und die 1. Fremdsprache, Dafür gibt es viele Schülerinnen und Schüler, die
sowie Nebenfächer. nach dem erfolgreichen Besuch einer Real- oder
– Es gibt Fachlehrer/-innen, d.h. die Kinder wer- Integrierten Gesamtschule die gymnasiale Ober-
den von mehreren Lehrkräften unterrichtet. stufe besuchen und mit dem Abitur abschließen.
–
Manche Fächer finden in speziellen Räumen Und seien Sie nicht enttäuscht, wenn Ihr Kind
statt (z.B. im Musiksaal oder im Biologieraum). jetzt keine Gymnasialempfehlung bekommen
hat. Kinder entwickeln sich unterschiedlich
Die Wahl der weiterführenden Schule eröffnet schnell und Ihr Kind hat jetzt sechs Jahre Zeit, um
Ihrem Kind auch die Möglichkeit, dass es die dann vielleicht doch an ein Gymnasium zu wech-
Schulform und Schule findet, die gut zu ihm seln. Eine Festlegung auf den Bildungsgang
passt. Im kommenden Februar wird die Klassen- „Gymnasium bis zum Abitur“ sollte für Ihre Wahl
lehrerin/der Klassenlehrer Ihres Kindes Sie zu ei- der passenden weiterführenden Schule nicht ent-
nem Gespräch einladen. Ziel ist die Beratung, scheidend sein, denn:
welcher Bildungsgang für Ihr Kind am besten 1. Eine solche Entscheidung kann das Kind unter
passt (nähere Informationen zum Verlauf des Druck setzen, wenn es nicht die entsprechen-
Übergangsverfahrens finden Sie im Anschluss an den Voraussetzungen mitbringt.
dieses Kapitel). 2. Auch andere Schulabschlüsse eröffnen gute
Entscheidend für den weiteren Bildungsweg sind berufliche Möglichkeiten.
die Lernentwicklung, der Leistungsstand und das 3. Viele Wege führen zum Abitur, wie diese Bro-
Arbeitsverhalten Ihres Kindes. Auf das Gespräch schüre an verschiedenen Stellen, z.B. im Schau-
mit der Klassenlehrerin/dem Klassenlehrer kön- bild zum Schulangebot in Offenbach, zeigt.
nen Sie sich vorbereiten, indem Sie Ihr Kind beob-
achten und mit ihm besprechen, was es gut kann, Pädagogen empfehlen: Das Kind mit seinen
was ihm Spaß macht, wo es Unterstützung Fähigkeiten und Interessen sollte der Maß-
braucht. stab der Entscheidung sein! ■
Bedeutung des Übergangs | 7
VERLAUF DES ÜBERGANGS
ÜBERGANG IN DIE WEITERFÜHRENDE
SCHULE – TERMINE UND STATIONEN
IM VIERTEN SCHULJAHR
Weiterführende Schulen bieten Informatio-
nen an
Darüber hinaus bieten die weiterführenden Schu-
len Informationsabende oder „Tage der offenen
Tür“ an. Im Inhaltsverzeichnis dieser Broschüre
und in den Kurzdarstellungen der weiterführen-
den Schulen werden die Termine genannt.
Eltern bestimmen den Bildungsgang, aber
nicht die Schulform oder die Schule Gespräch mit Klassenlehrer/-in
Das Schulrecht in Hessen unterscheidet zwischen Der weitere Bildungsweg des Kindes wird in einer
Bildungsgängen und Schulformen. Es gibt drei Einzelberatung zwischen Eltern und der Klassen-
Bildungsgänge: Hauptschule, Realschule und den lehrerin/dem Klassenlehrer besprochen. Diese
gymnasialen Bildungsgang. Sie vermitteln unter- Beratung findet bis zum 25. Februar statt. Meis-
schiedliche Fähigkeiten und Kenntnisse und qua- tens bekommen die Eltern am Ende des Ge-
lifizieren für weitergehende Bildungswege. Die sprächs ein Antragsformular, das sie zu Hause
drei Bildungsgänge können an unterschiedlichen ausfüllen müssen.
Schulformen absolviert werden. Ein Beispiel: Der Die Lehrer/-innen haben Ihr Kind in der Regel
Bildungsgang der Hauptschule kann an der dreieinhalb Jahre begleitet und können die Ent-
Schulform Hauptschule durchlaufen werden, an wicklung und die schulischen Leistungen bestens
einer Gesamtschule oder – falls vor Ort vorhan- einschätzen. Bitte vertrauen Sie auf das Fachwis-
den – an einer Mittelstufenschule. Die verschie- sen und die Empfehlung der Lehrer/-innen und
denen Schulformen, die es in der Stadt Offen- beachten Sie, dass Kinder sich in der Schule oft
bach gibt, werden in dieser Broschüre in einem ganz anders verhalten als zu Hause.
Schaubild vorgestellt.
Nach dem Hessischen Schulgesetz (§ 77) können Eltern entscheiden sich für einen Bildungs-
Eltern entscheiden, welchen Bildungsgang ihr gang
Kind nach der Grundschule besucht. Das Eltern- Dann müssen sich die Eltern entscheiden und in
wahlrecht gilt demnach nicht für eine spezielle dem Formular den Bildungsgang (Hauptschule,
Schulform oder eine Schule. Realschule oder gymnasialer Bildungsgang), die
Schulform (bezogen auf das stattliche Schulange-
Das Verfahren: Grundschulen informieren bot in Offenbach: 1) integrierte Gesamtschule, 2)
die Eltern Haupt- und Realschule mit Förderstufe oder 3)
Zum Ende des ersten Halbjahres der vierten Klas- Gymnasium) und den Schulwunsch angeben (da
se, meist noch vor den Weihnachtsferien, finden bei einigen Schulen die Nachfrage das Platzange-
an Grundschulen Elternversammlungen statt. bot übersteigt, sollte immer auch einen Zweit-
Dort wird über die Bildungsgänge, die Schulfor- wunsch angegeben werden). Das Antragsformu-
men und die Voraussetzungen für deren Besuch lar muss bis zum 5. März in der Grundschule
informiert. (siehe Seite 3) abgegeben werden.
8 | Was kommt nach der Grundschule?
VERLAUF DES ÜBERGANGS
Die Klassenkonferenz empfiehlt einen nicht erfüllt werden, weil die gewünschte Schule
Bildungsgang z.B. keine Kapazitäten mehr hat, informiert das
Nun tagt die Klassenkonferenz. Das sind alle Staatliche Schulamt die Eltern und nennt ihnen
Lehrer/-innen und sozialpädagogischen Mitar die Schule, die Ihr Kind aufnehmen kann. Sind
beiter/-innen, die in der Klasse unterrichten. Die Sie mit der Entscheidung des Losverfahrens
Konferenz gibt eine Empfehlung für den weiteren nicht einverstanden, können Sie beim Staatli-
Bildungsgang des Kindes ab und verfasst dazu chen Schulamt Widerspruch einlegen. Ein ableh-
eine Stellungnahme. Daraus ergeben sich beson- nender Widerspruchsbescheid ist kostenpflichtig.
ders für den gymnasialen Bildungsgang in Offen-
bach zwei Möglichkeiten:
Das Übergangsverfahren für Kinder mit
1. Stimmen Elternwunsch und Empfehlung über- sonderpädagogischem Förderbedarf
ein, leitet die Grundschule den Antrag der El- Mit Einführung von „inklusiven Schulbündnis-
tern an die erstgewünschte Schule weiter. sen“ wurden Schulen für den inklusiven Unter-
2. Stimmen Elternwunsch und Empfehlung nicht richt ausgewählt, die dafür eine besondere Aus-
überein, erhalten die Eltern einen Brief mit der stattung erhalten. Damit hat sich für Schüler/-in-
Begründung für die Empfehlung und werden nen mit sonderpädagogischem Förderbedarf das
zu einer neuen Beratung eingeladen. In dem Verfahren zum Übergang in die 5. Jahrgangsstufe
Schreiben wird auch auf die Möglichkeit einer geändert.
Querversetzung hingewiesen. Das bedeutet:
Sollte das Kind einen Bildungsgang entgegen Wechsel zur inklusiven Beschulung an der
der Empfehlung der Klassenkonferenz begin- weiterführenden Schule
nen, und stellt sich in der fünften oder sechsten Wünschen Eltern eine inklusive Beschulung an ei-
Klasse heraus, dass das Kind die Anforderungen ner allgemeinbildenden Schule, z.B. an einer inte-
im Bildungsgang nicht erfüllt hat, kann es in ei- grierten Gesamtschule, läuft das Verfahren wie
nen passenden Bildungsgang „querversetzt“ oben dargestellt: Bis zum 25. Februar erfolgt die
werden (z.B. vom Gymnasium in die Förderstufe Beratung durch die Klassenlehrkraft. Bis zum
oder in eine integrierte Gesamtschule). 5. März müssen Eltern das Antragsformular zur
Wahl der weiterführenden Schule an ihrer Grund-
Eltern können ihre Wahl trotzdem aufrechterhal- schule abgeben. Für Kinder, bei denen zum ers-
ten. Die endgültige Entscheidung sollten sie bis ten Mal ein sonderpädagogischer Förderbedarf
zum 5. April der Grundschule mitteilen. Falls sie festgestellt wird, finden bis zum 5. März sog.
sich nicht äußern, geht die Grundschule davon „Förderausschüsse“ statt. Für Kinder mit beste-
aus, dass die ursprüngliche Wahl beibehalten hendem Förderbedarf auch noch nach danach.
wird. Die Grundschule übermittelt nun alle nöti- Stimmt der Elternwunsch nicht mit der im Schul-
gen Informationen, z.B. die Stellungnahme der bündnis festgelegten Schule überein, werden die
Klassenkonferenz über die Empfehlung, an die Eltern im Rahmen ihres Widerspruchs erneut an-
erstgewählte Schule. Die Schulleitung dieser gehört und beraten.
Schule ist dann Ansprechpartner für die Eltern,
z.B. für weitere Beratungen. Wechsel von der Förderschule in die
inklusive Beschulung
Die weiterführende Schule meldet sich bei Das o.g. Verfahren gilt auch, wenn Eltern den
den Eltern Wechsel von der Förderschule in eine inklusive Be-
In der Regel erhalten Sie Ende April/Anfang Mai schulung wünschen. Bis zum 5. März müssen El-
eine Mitteilung von der aufnehmenden Schule. tern den Antrag bei ihrer Förderschule abgeben.
Es gibt aber Schulen, die mehr Erstwünsche er-
halten als dort Plätze vorhanden sind. Für diese Wechsel von der Grundschule in eine
Schulen wird vom Staatlichen Schulamt ein Los- Förderschule
verfahren durchgeführt. Kann der Erstwunsch Wünschen Eltern nach der Grundschule die Auf-
aufgrund dieses Losverfahrens nicht erfüllt wer- nahme in eine Förderschule, müssen sie dies
den, wird der von den Eltern angegebene Zweit- müssen sie dies bis zum 15. Dezember ihrer
wunsch geprüft. Kann auch der Zweitwunsch Grundschule mitteilen. ■
Verlauf des Übergangs | 9
INFORMATIONEN ZUM SCHULANGEBOT
DAS SCHULANGEBOT IN OFFENBACH
ÜBERBLICK: DAS SCHULANGEBOT IN DER STADT OFFENBACH
Klasse Grundschule (Klasse 1–4)
5 Förderschule Integrierte Förderstufe Gymnasium
Gesamtschule
6
Haupt- Real-
7 schul- schul-
zweig zweig
8
9
BO o. HSA HSA HSA
10
RSA RSA
E
Gymnasiale
Oberstufe
Q1/2
Q3/4
Abitur (G9)
An beruflichen Schulen können weiterqualifizierende Schulabschlüsse
erworben werden.
Das sind: Hauptschulabschluss, Realschulabschluss, Fachhochschulreife,
Abitur.
BO = Berufsorientierter Abschluss / HSA = Hauptschulabschluss / RSA = Realschulabschluss /
G9: Abitur nach 13 Schuljahren / E = Einführungsphase / Q1/2 bzw. Q3/4 = Qualifikationsphase I und Qualifikationsphase II
© August-Bebel-Schule 2013INFORMATIONEN ZUM SCHULANGEBOT
Das Schaubild stellt das Angebot an weiterführen- forderungen der weiterführenden Bildungsgänge
den Schulen in der Stadt Offenbach dar. Die Privat- vertraut gemacht. Dem anschließenden Besuch der
schulen sind in dem Schaubild nicht berücksichtigt. Haupt-, der Realschule oder des Gymnasiums geht
Sie werden aber in den folgenden Erläuterungen so eine zweijährige Orientierungsphase voraus. Ne-
und im Kapitel der Schuldarstellungen genannt. ben der Marienschule gibt es die Förderstufe in Of-
fenbach an der Bachschule und Mathildenschule. Es
Das Schaubild beginnt mit der Förderschule . gibt somit in der fünften und sechsten Jahrgangs-
An Förderschulen werden Schüler/-innen mit son- stufe an den öffentlichen Schulen der Stadt kein
derpädagogischem Förderbedarf unterrichtet. In getrenntes Haupt- und Realschulangebot. Die Mari-
Offenbach gibt es drei öffentlich getragene Förder- anne-Frostig-Schule, eine Privatschule, ergänzt das
schulen mit unterschiedlichen Förderschwerpunk- Angebot an Haupt- und Realschulen in Offenbach.
ten. Es sind: die Erich Kästner-Schule (Förderschwer- Es gibt drei Offenbacher Gymnasien , an denen
punkt Sprache), die Fröbelschule (Förderschwer- die Allgemeine Hochschulreife - das Abitur - erwor-
punkt geistige Entwicklung mit Abteilung für den ben werden kann. Das sind: Albert-Schweitzer-Schu-
Förderschwerpunkt körperliche und motorische le, Leibnizschule und Rudolf-Koch-Schule. In Hessen
Entwicklung) und die Ludwig-Dern-Schule (Förder- kann das Abitur nach zwölf oder 13 Schuljahren er-
schwerpunkt Lernen mit Abteilung für den Förder- worben werden (sog. G8- oder G9-Modell). Bei G8
schwerpunkt soziale und emotionale Entwicklung, wird die Mittelstufe um ein Jahr verkürzt, d.h. sie
auch Beratungs- und Förderzentrum). Die private umfasst die Jahrgangsstufen 5–9. Das Abitur kann
Oswald-von-Nell-Breuning-Schule (Schule für die dann nach zwölf Jahren absolviert werden. Die
Förderschwerpunkte soziale und emotionale Ent- Schüler/-innen wechseln bei G8 also ein Jahr früher
wicklung und Kranke) komplettiert das Angebot an in die Oberstufe. Die dreijährige Oberstufe gliedert
Förderschulen in der Stadt. sich in die Einführungsphase (ein Jahr) und die Quali-
Als weitere Schulform ist die integrierte Gesamt- fikationsphase (zwei Jahre).
schule aufgeführt. An integrierten Gesamtschu- In der Stadt Offenbach kann das Abitur an den Gym-
len können Schüler/-innen die unterschiedlichen nasien nach 13 Schuljahren absolviert werden (G9-
Bildungsgänge, d.h. den Bildungsgang Haupt- und Modell).
Realschule oder den gymnasialen Bildungsgang, ab- Die beruflichen Schulen runden das Schulan
solvieren. Das Besondere: Die Bildungsgänge wer- gebot in Offenbach ab. Es gibt vier berufliche Schu-
den „integriert“ angeboten. Das bedeutet, eine len im Stadtgebiet: August-Bebel-Schule, Gewerb-
Einteilung in den Haupt-, Real- und Gymnasialzweig lich-technische Schulen, Käthe-Kollwitz-Schule und
erfolgt nicht. In der Stadt Offenbach gibt es vier in- Theodor-Heuss-Schule. Sie verfügen über eine Viel-
tegrierte Gesamtschulen: die Edith-Stein-Schule, die zahl an weiterführenden Bildungsangeboten.
Geschwister-Scholl-Schule und die Schillerschule. Schüler/-innen können dort alle Schulabschlüsse er-
Seit dem Schuljahr 2016/17 ergänzt die Ernst-Reu- werben (auch zum Angebot an den beruflichen
ter-Schule dieses Angebot (s.S. 30). Sie führen zum Schulen in Offenbach finden Sie weitere Informatio-
Haupt- oder Realschulabschluss oder qualifizieren nen in der Broschüre).
für die gymnasiale Oberstufe. Gesamtschulen kön-
nen nicht nur integriert, sondern auch schulformbe- Bitte beachten Sie bei der Wahl des weiter-
zogen (kooperativ) organisiert sein (im Schaubild ist führenden Bildungsganges:
diese Form nicht abgebildet). Auch die schulformbe- Ihre Wahl stellt keine „Sackgasse“ dar. Denn auch
zogene (kooperative) Gesamtschule vereint drei Bil- nach Abschluss von Haupt- und Realschule oder Ge-
dungsgänge unter einem Dach. Sie werden im Un- samtschule gibt es viele Anschlussmöglichkeiten.
terschied zur integrierten Gesamtschule aber als Wie das Schaubild zeigt, ist ein Wechsel in Pfeilrich-
separate Schulzweige nebeneinander geführt. In tung möglich: Aufbauend auf dem Hauptschulab-
der Stadt Offenbach gibt es eine schulformbezoge- schluss (HSA) kann bei entsprechender Leistung der
ne (kooperative) Gesamtschule für Mädchen in Trä- Realschulabschluss (RSA) erworben werden. Nach
gerschaft des Bistums Mainz, die Marienschule, al- dem Realschulabschluss ist bei entsprechender Leis-
lerdings mit einer Einschränkung: Nach der Förder- tung ein Wechsel an ein Gymnasium möglich. Und
stufe (weitere Informationen zur Förderstufe finden bei Eignung können Schüler/-innen auch bereits von
Sie im nächsten Absatz) ist an der Marienschule der der Förderstufe in die siebte Klasse des Gymnasiums
Besuch des Gymnasial- oder des Realschulzweiges wechseln. Schließlich verfügen die beruflichen
möglich. Ein Hauptschulzweig ist dort nicht einge- Schulen über ein breites Angebot, das zu allen
richtet. Die Marienschule führt so ihre Schülerinnen Schulabschlüssen führt. ■
zum Realschulabschluss oder zum Abitur. Darüber
hinaus ist an der Marienschule auch noch der Ab-
schluss der Berufsfachschule möglich.
In der Stadt Offenbach gibt es Förderstufen
an den Haupt- und Realschulen und der Marien-
schule als kooperativer Gesamtschule. In der Förder-
stufe werden die Schülerinnen und Schüler in der
fünften und sechsten Jahrgangsstufe mit den An-
Informationen zum Schulangebot | 11Volkshochschule Offenbach
Berliner Straße 77 - 63065 Offenbach - www.offenbach.de/bildung
Kurse, Vorträge, Exkursionen, Bildungsurlaube und Prüfungen, Kleingruppen und Intensiv-
kurse in den Programmbereichen Beruf, Sprachen, Kultur, Gesellschaft, Gesundheit und
Grundbildung.
Tel: 069 8065-3141 • E-Mail: vhs@offenbach.de • Internet: www.vhs-offenbach.de
Selbstlernzentrum der Volkshochschule
► Lernen nach persönlichem Tempo zu den Themen: Computerwissen, Deutsch,
Fremdsprachen, SAP / R3, Schulwissen
► Beratung bei Fragen zu Computerproblemen und bei der Orientierung im Mediendschungel
► Unterstützung bei Fragen zum Thema digitale Medien
A m t 4 3 / V o l k s h o c h s c h u l e - W e i t e r b i l d u n g u n d B i l d u n g sm a n a g e m e n t
Tel: 069 8065-3988 • E-Mail: slz@offenbach.de • Internet: www.offenbach.de/slz
OF Bildungsbüro
► Informationen für Bürger/-innen aller Altersgruppen über bestehende Bildungsangebote
► Vermittlung von Kontakten zwischen Ratsuchenden und den zuständigen Institutionen
► Beratung persönlich, telefonisch und per E-Mail
► Die Beratung ist kostenfrei.
Tel: 069 8065-3838 • E-Mail: bildung@offenbach.de • Internet: www.offenbach.de/bildungsbuero/
Kommunale Weiterbildungsberatungsstelle
► Allgemeine Bildungsberatung und Kompetenzfeststellung für Hessencampus Offenbach
► Weiterbildungs- und Qualifizierungsberatung
► Beratung zur Anerkenntnis von ausländischen Bildungsabschlüssen
► Entwicklung von beruflichen Perspektiven
► Beratung zur Finanzierung von Weiterbildung
► Die Beratung ist kostenfrei.
► Persönliche Beratungstermine von Montag - Donnerstag nach Vereinbarung.
Tel: 069 8065-3133 • E-Mail: webb@offenbach.de • Internet: www.offenbach.de/webb
Hessencampus Offenbach
► Allgemeine Bildungsberatung (siehe Kommunale Weiterbildungsberatungsstelle)
► Herkunftssprachliche Sprachstandserhebung
► Förderung von Grundbildung für Erwachsene
Tel: 069 8065-3107 • E-Mail: hc@offenbach.de • Internet: www.hessencampus-offenbach.deFÖRDERSCHULEN
FÖRDERSCHULEN
Schüler/-innen mit sonderpädagogischem För- –
Ludwig-Dern-Schule (Förderschwerpunkt Ler-
derbedarf können an allgemeinbildenden Schu- nen, Abteilung für den Förderschwerpunkt so-
len, z.B. an Grund-, Haupt- und Realschulen, be- ziale und emotionale Entwicklung, auch Bera-
schult werden. Sie werden dann im inklusiven tungs- und Förderzentrum). Die Schüler/-innen
Unterricht gefördert. Die Ausgestaltung des in- erhalten an der Ludwig-Dern-Schule einen von
klusiven Unterrichts ist in Hessen in der „Verord- den allgemeinen Abschlüssen abweichenden
nung über Unterricht, Erziehung und sonderpä Abschluss. In Kooperation mit einer Schule, die
dagogische Förderung von Schülerinnen und den Bildungsgang der Hauptschule anbietet,
Schülern mit Beeinträchtigungen oder Behinde- kann die Ludwig-Dern-Schule Schüler/-innen
rungen (VOSB)“ geregelt. auch auf den Hauptschulabschluss vorbereiten.
Eine solche Förderung kann aber auch an den – Fröbelschule (Förderschwerpunkt geistige Ent-
Förderschulen erfolgen. Jede Förderschule ver- wicklung mit Abteilung für den Förderschwer-
fügt über besondere Schwerpunkte. Davon ist punkt körperliche und motorische Entwick-
abhängig, welcher Abschluss an der Förderschule lung). Schüler/-innen, die im Schwerpunkt
erworben werden kann. Einige Förderschulen geistige Entwicklung gefördert werden, erhal-
unterstützen auch als „Beratungs- und Förder- ten einen von den allgemeinen Bildungsgängen
zentrum“ die allgemeinbildenden Schulen bei der abweichenden, an ihrem individuellen Lern-
sonderpädagogischen Arbeit. und Entwicklungsstand orientierten Abschluss.
In Offenbach gibt es drei öffentlich Daneben gibt es eine Förderschule in kirchlicher
getragene Förderschulen: Trägerschaft, die Oswald-von-Nell-Breuning-Schu
– Erich Kästner-Schule (Förderschwerpunkt Spra- le (Schule für den Förderschwerpunkt soziale und
che). Die Schüler/-innen sollen durch die Gestal- emotionale Entwicklung sowie den Förder-
tung des Unterrichts an der Erich Kästner-Schu- schwerpunkt Kranke). An der Oswald-von-Nell-
le und durch besondere Fördermaßnahmen in Breuning-Schule können sich Schüler/-innen auf
die Lage versetzt werden, den Lehrplan der den sogenannten „externen Abschluss“ vorbe-
Grundschule zu bewältigen. reiten.
Die Erich Kästner-Schule und die Ludwig-Dern-
Schule stellen ihr Angebot im Anschluss ausführ-
lich vor. ■
RAUM FÜR IHRE NOTIZEN
Einleitung Förderschulen | 13FÖRDERSCHULEN
ERICH KÄSTNER-SCHULE
SCHULE MIT DEM FÖRDERSCHWERPUNKT SPRACHHEILFÖRDERUNG - KOMPETENZZENTRUM SPRACHE
Die Erich Kästner-Schule ist eine Schule mit dem
Förderschwerpunkt Sprachheilförderung im Zen-
trum von Offenbach mit regelmäßig ca. 170
Schülerinnen und Schülern verteilt auf 15 Klas-
sen. Die Kinder besuchen unsere Schule auf An-
trag der Eltern.
Im Konzept der Schule stehen Prävention und Re-
habilitation als oberste Ziele. Die Schule ist als
Durchgangsschule konzipiert. Somit folgt die
Rückführung von Schülerinnen und Schülern an
der Erich Kästner-Schule wieder in die allgemeine
Schule.
Schüler der Grundstufe wechseln in der Regel zu
einem Drittel nach Klasse 2 oder Klasse 3 an ihre
Grundschule. Ein weiteres Drittel folgt nach Klas-
se 4. Damit ist sichergestellt, dass die unterrichtli-
chen Ziele stets den Lernzielen der Grundschule
zum Ende eines Schuljahres gleich kommen. Dies
bei Kindern zu erreichen, die aufgrund massiver
Kommunikationsstörungen mehr Zeit im Unter-
richt benötigen, erfordert von allen Lehrkräften
den qualifizierten und differenzierenden Einsatz
sprachheilpädagogischer Prinzipien in Methodik
vorne: Frau Rabanus (Schulleiterin), Frau und Didaktik.
Borgwald (Konrektorin)
hinten: Frau Haas (Abwesenheitsvertretung), In allen Jahrgängen wird der Übergang der Kin-
Herr Di Natale (Sekretariat) der in die Regelschulen von den Lehrkräften be-
gleitet. Auch hierbei sind fortlaufende Beratun-
gen der Eltern und der aufnehmenden Schule zur
Absicherung eines erfolgreichen Übergangs
selbstverständlich.
Als Kompetenzzentrum Sprache in der Stadt ste-
hen wir für Beratungsanfragen zur Verfügung
und bieten donnerstags von 15.00 bis 16.00 Uhr
eine offene Beratung ohne Voranmeldung an. ■
14 | Was kommt nach der Grundschule?FÖRDERSCHULEN
INFORMATIONEN
Tag der offenen Tür –
Informations-Abende/Einführungswochen
Schulform Schule mit dem Förderschwerpunkt Sprachheilförderung,
Durchgangsschule – Vorklasse bis Klasse 6
Sonderbezeichnungen, Zertifikate, G8 oder 9 Kompetenzzentrum Sprache / Schule ohne Rassismus / Teilzertifikat: Sucht- und
Gewaltprävention
Anschrift Geleitsstraße 18, 63065 Offenbach am Main
Telefon 0 69/80 65-21 47
Telefax 0 69/80 65-23 49
E-Mail erich-kaestner-schule@eks.schulen-offenbach.de
Homepage www.eks-offenbach.de
Schulleiterin Birgit Rabanus
Ansprechpartner/-in für Schulaufnahme Frau Rabanus, Frau Borgwald
Regelabschlüsse –
Sprachenfolge ab Jahrgang 3: Englisch
Schüleraustausch/Partnerschulen –
Sonder-/Spezialklassen eine Kooperationsklasse mit der Fröbelschule Offenbach für Kinder mit dem Förder-
schwerpunkt Geistige Entwicklung aus der Vorklasse
(bis Klasse 6)
Besondere Lern- und Unterrichtsangebote Wochenplan-/Werkstattarbeit, Unterrichtsbänder (Musik, Deutsch, Mathematik),
Lern-, Forscherwerkstatt, Faustlos, Bildung kommt ins Gleichgewicht
Projekttage/-woche Lesewoche 1 jährlich, Projektwoche 1 jährlich
Ganztagsangebote Montag, Dienstag, Donnerstag bis 15:00 Uhr
Ganztagsklassen –
Betreuungsangebote täglich bis 17:00 Uhr
Förderangebote Psychomotorik, Förderstunden für die Hauptfächer, Hörclub, Sprachförderung, Klein-
gruppenarbeit, besondere Schulung der Wahrnehmung, Lese-Rechtschreib-Kurse ,
Leseförderung mit dem Lesehund
AG-Angebote Musik (Chor, Schulband, Flöten, Instrumente bauen, Tanzen), Psychomotorik,
Theater, Lesen, Kreativwerkstatt, Speed Stacking, Step-Aerobic, Akrobatik,
Methodentraining zur Entspannung
Cafeteria/Mittagstisch ja
Barrierefreier Zugang nein
Medien-Ausstattung PC-Raum, Whiteboards in der Mittelstufe, PCs in jedem Klassenraum,
Medienausstattung für Theater
Schulsozialarbeit (Schwerpunkt) –
Schülerzahl 173
Lehrkräfte 27
Klassenzahl 16
Förderverein Ansprechpartnerin: Frau R. Wanke / Erich Kästner-Schule
Geleitsstraße 18, 63065 Offenbach am Main
Erich Kästner-Schule | 15FÖRDERSCHULEN
LUDWIG-DERN-SCHULE
SCHULE MIT DEM FÖRDERSCHWERPUNKT LERNEN
Die Ludwig-Dern-Schule (LDS) ist eine Schule mit – Unterstützung einzelner Schüler durch
dem Förderschwerpunkt Lernen, die mit der Klas- Berufseinstiegsbegleitung,
senstufe 2/3 beginnt und bis zur Klassenstufe 9 – Kennenlernen der möglichen weiterführenden
unterrichtet. Es werden Kinder und Jugendliche beruflichen Schule in der Stadt Offenbach
mit Beeinträchtigungen im Bereich der Lern- und (Gewerblich-technische-Schulen, Käthe-Koll-
Leistungsfähigkeit oder mit Schwächen im Be- witz-Schule) im Rahmen von Projekttagen in
reich der Aufnahme, Konzentration, Verarbei- der 9. Klasse,
tung und Gestaltung beschult. – Besuch von Ausbildungsmessen und Betriebs-
besichtigungen.
Der Unterricht basiert auf individuellen Förderplä-
nen, die gemeinsam mit den Eltern ausgearbeitet Angebote zur Vorbereitung auf die Haupt-
werden. An der LDS wird der berufsorientierte schulabschluss-Prüfung
Abschluss, Abschluss der Schule mit dem Förder- Für Schülerinnen und Schüler, die einen Haupt-
schwerpunkt Lernen, erworben. Die LDS arbeitet schulabschluss anstreben, gibt es in den Klassen
außerdem eng mit der benachbarten Edith-Stein- 7-9 an der LDS spezielle Förderangebote. ■
Schule, eine Integrierte Gesamtschule, zusam-
men, in der die Schülerinnen und Schüler im An-
schluss an das 9. Schuljahr den Hauptschulab-
schluss erwerben können.
Der Unterricht in der LDS erfolgt in modernen
Fachräumen. Die Klassenstärken liegen zwischen
acht und sechzehn Schülerinnen und Schüler. Re-
gelmäßig finden Projektwochen, Klassenfahrten,
Sportevents und Feiern statt. In der „Bewegten
Pause“ können die Schülerinnen und Schüler un-
ter vielfältigen Spiel- und Sportangeboten wäh-
len, die Cafeteria oder den gemeinsamen „Treff-
punkt“ besuchen.
Die Mittelstufe (5.-6. Schuljahr)
In der Mittelstufe werden die in der Grundstufe
(2.–4. Schuljahr) erlangten Fähig- und Fertigkei-
ten weiter ausgebaut:
– Englischunterricht als Wahlpflichtunterricht,
– Fahrradführerschein (5. Klasse),
– Lesewettbewerb (6. Klasse).
Berufsorientierungsstufe (7.-9. Schuljahr)
In der Berufsorientierungsstufe werden die För-
derangebote der vorausgehenden Klassen wei-
tergeführt. Die Schülerinnen und Schüler werden
je nach Leistungsstand und Leistungsvermögen
gefördert. In der Berufsorientierungsstufe wird
ein Schwerpunkt auf die Gestaltung des Über-
gangs nach dem 9. Schuljahr gelegt.
Berufsorientierende Angebote
–K ennenlernen verschiedener Berufsfelder
(Ernährung, Textil, Computer und Software,
Holz und Metall) durch entsprechende Projekte
im Rahmen des Arbeitslehreunterrichts,
– Vorbereitung und Durchführung von dreiwö-
chigen Schulpraktika in der 8. und 9. Klasse,
– Praxistag in der 9. Klasse,
– Erstkontakte mit der Berufsberatung und dem
Berufs-Informations-Zentrum (BiZ),
16 | Was kommt nach der Grundschule?FÖRDERSCHULEN
INFORMATIONEN
Tag der offenen Tür –
Informations-Abende/Einführungswochen
Schulform Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen
Sonderbezeichnungen, Zertifikate, G8 oder 9 mit Beratungs- und Förderzentrum
Anschrift Schubertstraße 89, 63069 Offenbach
Telefon 0 69/80 65-22 47
Telefax 0 69/80 65-34 38
E-Mail ludwig-dern-schule@lds.schulen-offenbach.de
Homepage z. Zt. in Arbeit
Schulleiterin Ulla Rühl
Ansprechpartner/-in für Schulaufnahme Frau Rühl
Regelabschlüsse Berufsorientierter Abschluss
Sprachenfolge ab Jahrgang 5: Englisch
Schüleraustausch/Partnerschulen –
Sonder-/Spezialklassen Hauptschulklasse in Kooperation mit der Edith-Stein-Schule
Besondere Lern- und Unterrichtsangebote ETEP (Entwicklungstherapie/Entwicklungspädagogik), Praktikum in Klasse 8 und 9
mit Praxistag
Projekttage/-woche 1 mal im Jahr Projektwoche
Ganztagsangebote im Aufbau
Ganztagsklassen –
Betreuungsangebote 3 mal in der Woche bis 14.30 Uhr: Pädagogische Mittagsbetreuung mit Mittagessen
Förderangebote Leseförderung für schwache Schüler, ab Klasse 7 Förderkurse für starke Schüler,
die im Anschluss an die Förderschule einen Hauptschulabschluss machen wollen
AG-Angebote interessenorientierte Kursangebote
Cafeteria/Mittagstisch 3 Tage die Woche (Montag, Dienstag, Donnerstag)
Barrierefreier Zugang ja
Medien-Ausstattung PC-Raum, PCs in den Klassen
Schulsozialarbeit (Schwerpunkt) –
Schülerzahl ca. 200
Lehrkräfte ca. 55 (m. Beratungs- und Förderzentrum)
Klassenzahl 14
Förderverein Kontaktaufnahme über die Schule, Ansprechpartner in der Schule: Frau Pfau
Ludwig-Dern-Schule | 17HAUPT- UND REALSCHULEN MIT FÖRDERSTUFE RAUM FÜR IHRE NOTIZEN 18 | Was kommt nach der Grundschule?
HAUPT- UND REALSCHULEN MIT FÖRDERSTUFE
HAUPT- UND REALSCHULEN
MIT FÖRDERSTUFE
In Offenbach werden die Bildungsgänge Haupt- Nach dem Hauptschulabschluss bestehen für
und Realschule an zwei Haupt- und Realschulen Schüler/-innen viele Anschlussperspektiven, z.B.
angeboten. Jede Schule bietet beide Bildungs- eine Berufsausbildung im „dualen System“ (da-
gänge, sozusagen unter einem Dach, an. An bei werden die berufspraktischen Inhalte im
den Schulen ist dem Haupt- und Realschulzweig Ausbildungsbetrieb, die schulischen Lerninhalte
eine Förderstufe in der fünften und sechsten in der Berufsschule erworben) oder eine An-
Klasse vorgeschaltet. Die Förderstufe bereitet schlussmöglichkeit im weiterführenden Schul-
die Schüler/-innen auf alle weiterführenden Bil- system.
dungsgänge vor. Dem Besuch des Haupt- oder
Realschulzweigs oder des gymnasialen Bildungs- ➔ auf den Hauptschulabschluss kann
gangs ab der siebten Klasse geht so eine zwei- aufgebaut werden!
jährige Orientierungsphase voraus.
Der Bildungsgang der Realschule
Nach einem Überblick über die Bildungsgänge Die Realschule vermittelt eine erweiterte allge-
der Haupt- und Realschule stellen sich die zwei meine Bildung und ermöglicht eine Schwer-
Offenbacher Haupt- und Realschulen mit För- punktsetzung entsprechend den individuellen
derstufe vor. Es sind: die Bachschule und die Leistungen und Neigungen. Die Realschule qua-
Mathildenschule. lifiziert Schüler/-innen für die Anforderungen
der Berufs- und Arbeitswelt und für den Besuch
Der Bildungsgang der Hauptschule weiterführender Schulen. Schülerinnen und
Die Hauptschule soll Schüler/-innen befähigen, Schüler mit guten Leistungen verlassen die Real-
ihren Bildungsweg vor allem in berufs-, aber schule mit dem qualifizierenden Realschulab-
auch in studienqualifizierenden Bildungsgängen schluss, der zum Besuch der gymnasialen Ober-
fortzusetzen. Schwerpunkt ist ein praxisorien- stufe berechtigt.
tierter Unterricht und die Vermittlung von Fach-
kenntnissen und Fertigkeiten. Es gibt Projekt Realschulabschluss und Anschluss
tage und fachübergreifende Projekte. Ab Jahr- perspektiven
gangsstufe sieben findet an der Hauptschule Die Abschlussprüfung in der zehnten Klasse be-
eine intensive Berufsorientierung statt. steht ebenfalls aus zwei Teilen, den zentralen
Abschlussarbeiten in den Fächern Deutsch, Ma-
Hauptschulabschluss und Anschluss thematik und der ersten Fremdsprache, sowie
perspektiven einer Hausarbeit mit Präsentation in einem wei-
Die Hauptschule endet mit dem Hauptschulab- teren Fach.
schluss in der neunten Klasse. Die Abschlussprü-
fung besteht aus zwei Teilen: den hessenweit Der Realschulabschluss bietet den Einstieg in
einheitlichen Abschlussarbeiten in den Fächern eine duale Ausbildung und berechtigt, je nach
Deutsch, Mathematik und einer ersten Fremd- Leistung, zum Übergang an eine weiterführen-
sprache sowie aus einer Projektprüfung. Ent- de Schule, z.B. Berufsfachschule, Fachoberschu-
scheidend ist aber nicht allein das Abschneiden le oder gymnasiale Oberstufe.
in den zentralen Prüfungen, besonderes Ge-
wicht wird auf die erbrachten Leistungen in al- ➔ auch auf den Realschulabschluss kann
len Fächern gelegt. Gute Leistungen werden aufgebaut werden! ■
durch Erteilung eines qualifizierenden Haupt-
schulabschlusses gewürdigt.
Einleitung Haupt- und Realschulen mit Förderstufe | 19HAUPT- UND REALSCHULEN MIT FÖRDERSTUFE
BACHSCHULE
WILLKOMMEN IN DER BACHSCHULE
Wir sind eine verbundene Haupt- und Realschule Ausgezeichnete Berufsorientierung mit
mit Förderstufe. Gütesiegel OLOV
PUSCH-Klassen (Praxis und Schule) eröffnen
Wir leben Integration Schülern/innen die Chance, nach einem beson-
Fast 50 Nationen leben und arbeiten unter einem deren Konzept einen Hauptschulabschluss zu er-
Dach. Darauf sind wir stolz! In den Jahrgangsstu- reichen, die Aufnahme eines Ausbildungsverhält-
fen 5 und 6 sind Ganztagsangebote mit Mittag- nisses oder den Einstieg in ein Arbeitsverhältnis
essen eingerichtet. Die Jungen und Mädchen al- zu ermöglichen. Zudem bieten wir zusammen
ler Jahrgangsstufen können aus weit mehr als 30 mit unseren Kooperationspartnern JUMINA und
Arbeitsgemeinschaften wählen. Hier ist für jede / OLOV eine anspruchsvolle und verlässliche Be-
jeden etwas dabei! Unser schulisches Angebot rufs-orientierung für alle Schülerinnen und Schü-
und unsere Förderkonzepte sind auf diese Vielfalt ler. Erfahrene Berufsbegleiterinnen und Berufs-
abgestimmt. begleiter unterstützen unsere Schülerinnen und
Schüler bei der Berufswahl. Ebenso bieten wir
Das Konzept der Förderstufe den 8. und 9. Hauptschulklassen das Projekt
Die zweijährige Förderstufe erleichtert die Ent- AMA (Abschluss mit Anschluss) an, bei dem das
scheidung über den weiteren Bildungsweg. Die Ziel ist, die Jugendlichen nach dem Abschluss di-
Kinder werden an das Fachlehrerprinzip der hö- rekt in die Ausbildung zu führen.
heren Klassen herangeführt. Die Klassenlehrkraft
unterrichtet einen großen Teil der Stunden und ist Integration
so ständiger Ansprechpartner für ihr Kind. In der Gewinner des DFB-Mercedes Benz Integrations-
5. Jahrgangsstufe werden alle Fächer im Klassen- preis 2015!!!
verband unterrichtet, ab Jahrgangsstufe 6 wird Der DFB zeichnete unsere Schule für unsere her-
der Mathematik- sowie der Englischunterricht in ausragenden Leistungen für die Integration von
Kurse aufgeteilt. Zudem bieten wir ab Klasse 6 Menschen mit Migrationshintergrund aus.
Schüleraustausch mit Orleans (Frankreich) das Unterrichtsfach Französisch an, um den Über-
gang ans Gymnasium zu erleichtern. Jährlich stattfindende Fußballturniere
Mittagstisch Bunter Schulfußball
Die Bachschule bietet den Schülerinnen und Die Bachschule ist die einzige Schule die zum
Schülern an vier Wochentagen ein umfangrei- zweiten Mal für das Projekt, auf Grund der letzt-
ches Mittagessen im nahegelegenen Altenheim. jährigen Umsetzung, den räumlichen Begeben-
Zudem besteht die möglich in den zwei großen heiten und der Schülerschaft, erneut auserwählt
Gewinner des Integrationspreis Pausen Snacks und Getränke in unserer Cafeteria wurde. Durch dieses Projekt wird die Integration
zu erwerben. Jugendlicher in Vereinen gefördert. Da die Bach-
schule diese Integration auch in den IK-Klassen
Offenes Ganztagsangebot und im Regelunterricht umsetzt, kann sie sich
Für unsere Schülerinnen und Schüler findet mon- sehr gut mit dem Bunten Schulfußball identifizie-
tags bis donnerstags ein offenes Ganztagsange- ren und ist stolz auf die erneute Teilnahme.
bot statt. Eine große Vielfalt an AGs und Förder-
kursen bietet unser Ganztagsprogramm. Die Schulfußballturnier
Schülerinnen und Schüler können aus etwa 30 Jedes Jahr findet ein Schulfußballturnier statt, an
Angeboten mit sportlichen, kulturellen und dem alle Klassen der Bachschule teilnehmen. ■
künstlerischen Schwerpunkten wählen (z.B.
Schulgarten; Bienen-AG, Basketball, Schulband,
Hip-Hop-AG…).
Das zeichnet uns aus
Bunter Schulfußball
Sprachförderung
Schülerinnen und Schüler, die kein oder nur we-
nig Deutsch sprechen, lernen in unseren Intensiv-
Klassen Deutsch, sodass sie schnellstmöglich in
Regelklassen integriert werden können.
20 | Was kommt nach der Grundschule?HAUPT- UND REALSCHULEN MIT FÖRDERSTUFE
INFORMATIONEN
Tag der offenen Tür Montag, 17. Dezember 2018
Informations-Abende/Einführungswochen
Schulform Haupt- und Realschule mit Förderstufe
Sonderbezeichnungen, Zertifikate, G8 oder 9 Schule ohne Rassismus und Gütesiegel Berufsorientierung
Anschrift Friedensstraße 81, 63071 Offenbach am Main
Telefon 0 69/80 65-24 25
Telefax 0 69/80 65-32 12
E-Mail bachschule@bs.schulen-offenbach.de
Homepage www.bachschule-offenbach.de
Schulleiterin Veronika Schneider
Ansprechpartner/-in für Schulaufnahme Veronika Schneider und Anke Streich
Regelabschlüsse Haupt- und Realschulabschluss
Sprachenfolge ab Jahrgang 5: Englisch
ab Jahrgang 6: Französisch (freiwillig, AG)
ab Jahrgang 7 (Realschule): Französisch
Schüleraustausch/Partnerschulen COLLEGE Jean Pelletier in Orleans
Sonder-/Spezialklassen 1 PUSCH-Klasse und 3 Intensivklassen
Besondere Lern- und Unterrichtsangebote Klassenrat, Methodentraining, Streitschlichter, Sanitätsdienst
Projekttage/-woche Cool sein - cool bleiben, Schule gegen Rassismus
Ganztagsangebote Mittagstisch und offenes Ganztagsangebot
für Klassen 5-10, Montag - Donnerstag bis 17.00 Uhr
Ganztagsklassen –
Betreuungsangebote Hausaufgabenhilfe
Förderangebote Förderkurse, Lese-Rechtschreib-Förderung,
Leseförderung, Prüfungsvorbereitung auf Abschlussprüfungen,
Deutsch als Zweitsprache, Intensivklassen, -kurse für Seiteneinsteiger
AG-Angebote Basketball, Fußball, Schulband, Spiele, Chor, Kunstprojekte, Schulradio,
Theatergruppe, Schulgarten, Schulsanitätsdienst und vieles mehr
Cafeteria/Mittagstisch Montag bis Freitag: Pausenverkauf
Barrierefreier Zugang noch nicht vorhanden
Medien-Ausstattung Computerräume,
Smartboards in naturwissenschaftlichen Räumen
Schulsozialarbeit (Schwerpunkt) zwei Sozialpädagogen
Schülerzahl 600
Lehrkräfte 45
Klassenzahl 30 (inklusive Intensivklassen für Seiteneinsteiger)
Förderverein Förderkreis der Bachschule, Herr Horster
Bachschule | 21Sie können auch lesen
