Wegweiser weiterführende Schulen Ausgabe 2020
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Amt für Bildung, Erziehung und Betreuung
Wegweiser weiterführende Schulen
Ausgabe 2020Kontakt
Herausgeberin:
Stadt Esslingen am Neckar
Amt für Bildung, Erziehung und Betreuung
Neckarstraße 1
Amtsleitung Telefon 0711/3512-2253
Abteilung Schule Telefon 0711/3512-3479
Geschäftsführende Schulleiterin
der Esslinger Grund-, Werkreal-, Real- ,
Gemeinschafts- und Sonderschulen
Rektorin Christel Binder Telefon 0711/3512-3447
Geschäftsführender Schulleiter
der Esslinger Gymnasien
Oberstudiendirektor Jörg Leihenseder Telefon: 0711/3512-3355
Stand: November 2019
2Vorwort
Liebe Eltern,
„Wer die Wahl hat, hat die Qual!“, sagt ein altes Sprichwort.
Und in der Tat: Die Entscheidung, die Sie zu treffen haben, ist schwierig:
Denn von der Wahl der richtigen weiterführenden Schule hängt viel für Ihr Kind ab.
Die Stadt Esslingen am Neckar möchte mit diesem Schulwegweiser ein wenig Hilfe-
stellung bei dieser Entscheidung geben.
Weitere Hilfen erhalten Sie
• durch die von den Grundschulen ausgesprochene, nicht verbindliche
Grundschulempfehlung
• durch Beratungsgespräche mit den Lehrerinnen und Lehrern Ihres Kindes,
die seine schulischen Leistungen am besten beurteilen können
• an Tagen der offenen Tür der weiterführenden Schulen, bei denen Sie
Gespräche mit der Schulleitung, dem Lehrerkollegium und dem Elternbeirat
führen können. Gleichzeitig lernen Sie das Schulgebäude und das Schulumfeld
kennen.
Stellen Sie bei den Überlegungen zu Ihrer Entscheidung immer das Wohl Ihres Kin-
des in den Mittelpunkt. Dabei sollten Sie nicht vergessen, dass die einmal getroffene
Schulwahl auch wieder verändert werden kann. Die Grafik in unserem Schulwegweiser
zeigt, daß das gegliederte Schulsystem in Baden-Württemberg durchlässig ist.
Die Schulen in Esslingen haben einen guten Ruf. Alle haben ihr eigenes Profil und sind
für ihr reges sportliches, kulturelles und musisches Leben bekannt.
Ich würde mich freuen, wenn dieser Wegweiser Ihre Entscheidung erleichtert.
Dr. Jürgen Zieger
Oberbürgermeister
3Inhalt
Terminplan 2020 für die allgemeinbildenden Schulen ............ Seite 5
Bildungswege in Baden-Württemberg ......................................... Seiten 6, 7
Übersichtsplan Realschulen/
Gemeinschaftsschulen/Gymnasien ................................................ Seiten 8, 9
Realschulen in Esslingen am Neckar ............................................. Seite 10
Gemeinschaftsschulen in Esslingen am Neckar ........................ Seite 14
Gymnasien in Esslingen am Neckar .............................................. Seite 18
Berufliche Schulen im Landkreis Esslingen ................................ Seite 28
Privatschulen in Esslingen ............................................................... Seite 31
Vorbereitungsklassen .......................................................................... Seite 31
Schülerbeförderungskosten ............................................................ Seite 32
Schulpsychologischer Dienst .......................................................... Seite 33
4Terminplan 2020 für die allgemeinbildenden Schulen Termine
bis Freitag, 31. Januar 2020 Informations- und Beratungsgespräch der
Grundschule mit den Eltern der Schülerinnen
und Schüler der Klassenstufe 4 über die jeweils
beabsichtigte Schullaufbahnwahl
Entscheidung der Klassenkonferenz über die
Grundschulempfehlung und
bis Montag, 10. Februar 2020 Ausgabe der Grundschulempfehlung an die
Eltern gemeinsam mit der Halbjahresinfor-
mation der Klasse 4
spätestens vier Schultage Entscheidung der Eltern, ob sie die Teilnahme
nach Ausgabe der am besonderen Beratungsverfahren wünschen.
Grundschulempfehlung Eingang der Mitteilung dieser Entscheidung an
der Grundschule spätestens 4 Schultage nach
Ausgabe der Grundschulempfehlung
bis Mittwoch, 01. April 2020 Durchführung der Elternberatung und ggf. Test-
untersuchungen durch eine Beratungslehrkraft
Mittwoch, 11. März 2020 Anmeldung der Schülerinnen und Schüler bei
und Donnerstag, 12. März 2020 der aufnehmenden Schule nach der Grund-
schulempfehlung
bis Freitag, 03. April 2020 Für Schülerinnen und Schüler die am besonde-
ren Beratungsverfahren teilnehmen
5Bildungswege Bildungswege in Baden-Württemberg
(fachgebundene)
Hochschulreife
Berufsoberschule
2 Jahre
Berufliches Gymnasium
6 Jahre
mittlerer
Fachhochschulreife Fachhochschulreife
Bildungsabschluss
Berufsaufbauschule Fachschule Berufskolleg
1 Jahr 1, 2 Jahre 1, 2, 3 Jahre
mittlerer
mittlerer Bildu
Bildungsabschluss
Berufsschule 1, 2, 3-jährige 2-jährige
Berufsfachschule Berufsfachschule
+ betriebliche Ausbildung 1-jährige + betriebliche (2 BFBS)
2 – 3 1/2 Jahre Berufsfach- Ausbildung
schule
Hauptschulabschluss
Berufsvorbereitende
Bildungswege
ohne Abschluss Hauptschulabschluss
Wichtiger Hinweis: Für einige der Ü bergangsmöglichkeiten gelten zusätzliche Qualifikationen.
Diese Grafik kann aus Vereinfachungsgründen nicht sämtliche Ü bergangsmöglichkeiten darstellen.
Im letzten Grundschuljahr steht für die Kinder, Eltern und Lehrkräfte eine wichtige Entscheidung
an - der Übergang in eine weiterführende Schule. Diese Entscheidung ist nicht einfach, denn das
Kind soll dabei als Persönlichkeit in seiner Entwicklung, mit seinen Begabungen, seinen Leistungen
und Potenzialen berücksichtigt werden.
Bei der Grundschulempfehlung geht es darum, jedem Kind für die nächste Zeit die Schulart zu
empfehlen, die ihm die optimale Förderung geben kann, die Förderung, die seinem derzeitigen
Entwicklungs- und Begabungsstand entspricht und es weder über- noch unterfordert.
Der baden-württembergische Landtag als Gesetzgeber hat am 7. Dezember 2011 eine Schulgesetz-
änderung beschlossen. Demzufolge entscheiden Eltern in eigener Verantwortung, welche weiter-
führende Schulart ihr Kind nach der Grundschule besuchen soll. Damit werden die Elternrechte
gestärkt.
6Von der Grundschule in die weiterführenden Schulen Bildungswege
Hochschulreife Das Sonderpädagogische Bildungs-
und Beratungszentrum (SBBZ)
Das sonderpädagogische Bildungs-
und Beratungszentrum ist eine
3 Jahre
Schulart, die eigene Bildungsangebote
vorhält und die allgemeinen Schulen
bei der schulischen Bildung von jungen
Menschen mit einem sonderpädagogi-
Berufliches Gymnasium schen Beratungs- und Unterstützungs-
3 Jahre 3 Jahre bedarf oder einem festgestellten
Aufbaugymnasium 7 Jahre (mit Internat)
Anspruch auf ein sonderpädagogisches
Bildungsangebot unterstützt.
Die sonderpädagogischen Bildungs-
und Beratungszentren unterscheide
sich nach Förderschwerpunkten
(siehe unter www.km-bw.de – Schule –
Sonderpädagogische Bildung).
Diese führen zum Teil die Bildungsgän-
ge der allgemeinen Schulen.
Damit sind die in der Grafik ausgewie-
senen Bildungsabschlüsse an diesen
Schulen möglich. Die SBBZ, die die
ungsabschluss Bildungsgänge der allgemeinen
Schulen führen, und deren Schülerin-
nen und Schüler die Bildungsziele
dieser Schulen anstreben, orientieren
sich an den Bildungszielen der allge-
meinen Schulen und an ihren auf den
jeweiligen Förderschwerpunkt bezoge-
nen Fachplänen.
Werkrealschule/ Realschule Gemeinschafts - Gymnasium Zusätzlich gibt es eigene Bildungsab-
schlüsse in den Förderschwerpunkten
Hauptschule 6 bzw. 5 Jahre schule 8 bzw. 9 Jahre
Lernen und geistige Entwicklung.
6 bzw. 5 Jahre 6 bzw. 5 Jahre (Modellschulen) Ein Wechsel von sonderpädagogischen
Bildungs- und Beratungszentren an
allgemeine Schulen und umgekehrt ist
möglich. Übergänge werden individuell
vorbereitet und begleitet.
Grundschule und Sekundarstufe II
soweit an der Gemeinschaftsschule
am je weiligen Standort vorhanden
Allgemein bildende Schulen
Berufliche Schulen
Sonderpädagogische Bildungs-
und Beratungszentren (SBBZ)
Grundschule
in der Regel 4 Jahre
Die Eltern werden bis zur anstehenden Schullaufbahnentscheidung durch eine regelmäßige Bera-
tung der Grundschule von Anfang an unterstützt. Diese beruht auf einer differenzierten kontinu-
ierlichen Beobachtung des Kindes hinsichtlich seiner Lern- und Leistungsentwicklung, seiner Lern-
und Arbeitshaltung, seiner Lernwege, seiner Stärken und Lernpräferenzen und seiner Potenziale.
Mit der Grundschulempfehlung, die die Eltern schriftlich erhalten, kommt die Einschätzung der
Schule für einen geeigneten schulischen Anschluss nach der Grundschule zum Ausdruck. Als wei-
tere Entscheidungshilfe zum Übergang können Eltern im Rahmen des besonderen Beratungsver-
fahrens zusätzlich eine besonders qualifizierte Beratungslehrkraft hinzuziehen.
Ouelle: Ministerium für Kultus, Jugend und Sport, Baden-Württemberg
Ausführliche Informationen für den Übergang von der Grundschule
in die weiterführenden Schulen finden Sie auch unter
www.kultusportal-bw.de/Das Schulsystem in BW/Grundschule/…
7Übersicht der Schulen
H
E
F
C G
B
8Übersicht der Schulen
Realschulen in Esslingen am Neckar
E A = Realschule Oberesslingen
B = Zollberg-Realschule
C = Neue Schule Esslingen
Gemeinschaftsschulen in Esslingen
D = Schule Innenstadt Esslingen a.N.
E = Seewiesenschule
Gymnasien in Esslingen am Neckar
F = Georgii-Gymnasium
G = Mörike-Gymnasium
H = Schelztor-Gymnasium
I = Theodor-Heuss-Gymnasium
G
D
A I
9Realschulen
Realschulen in Esslingen
Die Realschule hat den Anspruch, ihre Schülerinnen und Schüler durch besonderen Realitätsbezug
zu fördern und zu bilden. Dazu gehört die Vermittlung grundlegender Kompetenzen, die den jungen
Menschen Orientierung in der gegenwärtigen und zukünftigen Welt ermöglichen. Theorie und Praxis
sowie Persönlichkeitsorientierung und Sachorientierung werden als gleichwertig angesehen.
Die Realschule
• Realschulabschlussprüfung nach Kl. 10 oder Hauptschulabschlussprüfung nach Kl. 9
• Unterricht auf verschiedenen Niveaustufen ab Klasse 7
• Leistungsmessung auf dem grundlegenden oder mittleren Niveau
• Zusätzliche Förderung für leistungsstarke Schüler/innen
• Gliederung der Realschule:
Orientierungsstufe in den Klassen 5 und 6
o Unterricht und Noten orientieren sich am mittleren Niveau
o Kein Sitzenbleiben nach Klasse 5
o Entscheidung anhand der Noten über den weiteren Verlauf des Lernens
• auf dem zum Realschulabschluss führenden M-Niveau
• auf dem zum Hauptschulabschluss führenden G-Niveau
Klassen 7 und 8
o In diesen Klassenstufen kann nach grundlegendem Niveau, das zum HS-Abschluss führt, und
dem mittleren Niveau, das zum RS-Abschluss führt, getrennt unterrichtet werden
o Dies ist in Gruppen innerhalb der Klassen oder in getrennten Klassen möglich
o Am Ende der Klassen 7 und 8 wird anhand der Noten entschieden, auf welchem Niveau
weitergelernt wird. Ein Wechsel ist zum Halbjahr möglich
Klasse 9 und 10
o In diesen Klassen findet eine zielgerichtete Vorbereitung auf den HS-Abschluss bzw.
RS-Abschluss statt
o Die HS-Abschlussprüfung kann am Ende von Klasse 9 abgelegt werden
o Die RS-Abschlussprüfung kann am Ende von Klasse 10 abgelegt werden
o Auch in Klasse 9 ist eine Trennung nach dem Lern- und Leistungsniveau möglich
Vorteile der Realschule
• Individuelle Förderung und kooperative Lernformen
• Förderung durch besonderen Realitätsbezug
• Lernstandserhebungen in Klasse 5 und ein darauf abgestimmtes Förderkonzept
• Unterricht im Klassenverband
• Stärkung der Persönlichkeit durch Wahlpflichtfächer ab Klassenstufe 7 (durch Französisch,
Technik oder Alltagskultur, Ernährung und Soziales) und Profil AC
• Berufsorientierung als durchgängiges Prinzip
• Verbale Leistungsrückmeldungen in der Klassenstufe 5/6 und Noten in allen Klassenstufen
• Offene Ganztagesschule nach Bedarf
• Eine Schule mit allen Anschlussmöglichkeiten:
o Besuch einer auf die Realschule aufbauende (berufliche Schulart zum Erwerb der Fachhoch-
schulreife oder allgemeinen Hochschulreife
o Berufsausbildung im Handwerk, Industrie, Handel oder Verwaltung
Vgl. Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (2014 und 2017)
10Neue Schule Esslingen Realschulen
Zum Schuljahresbeginn im September 2020 gibt es in der Stadt Ess-
lingen eine dritte Realschule. Sie wird ihre Heimat in der Stuttgar-
ter Straße in der Pliensauvorstadt finden und vorläufig den Namen
„Neue Schule Esslingen“ tragen. Zum Schuljahr 20/21 wird die neu
gegründete Realschule mit zwei fünften Klassen starten. Jedes Jahr
kommen neue Klassen hinzu, sodass diese dritte Realschule sich je-
des Jahr weiterentwickelt und wächst, bis im Jahr 2026 die ersten
Schülerinnen und Schüler an der Schule ihren Realschulabschluss
feiern können. Neue Schule Esslingen
Eberhard-Bauer-Straße 25
Zu Beginn findet der Unterricht in den erst 2013 fertig gestellten 73734 Esslingen am Neckar
Räumen der ehemaligen Werkrealschule statt. Damit die wachsen-
de Schule auch in Zukunft genügend Raum für Leben und Lernen
bietet, wird die Stadt Esslingen auf dem Gelände einen modernen
Neubau nach den neuesten Erkenntnissen errichten. Ab dem Schul- Tag der offenen Tür
jahr 20/21 bietet die „Neue Schule Esslingen“ mit einem attrakti- Samstag, den 15.02.2020
ven Neubau und dem neugestalteten, großzügigen Pausenhof einer 11:00 bis 13:00 Uhr
dreizügigen Realschule ausreichend Entfaltungsmöglichkeit.
Die Neugründung einer Schule ist etwas Besonderes. Eine neue
Schulgemeinschaft aus Schülerinnen und Schülern, Eltern, Leh-
rerinnen und Lehrern und Schulleitung entsteht und bietet allen
gemeinsam die Möglichkeit eine wertschätzende Schulkultur zu
schaffen.
Da zu Beginn nur Kinder aus zwei Klassen an der Schule lernen,
bietet sich die Chance in der noch kleinen Schulgemeinschaft mit
individueller Einbindung der Schülerinnen und Schülern unter Be-
teiligung der Eltern Schritt für Schritt ein eignes Schulprofil mit den
passenden Schwerpunkten zu entwickeln. Ein motiviertes Team aus
Lehrkräften und pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern
wird dabei von Anfang an die Kinder beim Lernen begleiten.
In der schuleigenen Mensa wird jeden Tag ein warmes Mittagessen
angeboten. Die Stadt Esslingen hat sich zum Ziel gesetzt, dass die
„Neue Schule Esslingen“ eine offene Ganztagsschule wird.
Am Tag der offenen Tür bieten sich den Schülerinnen und Schülern
der vierten Klassen und ihren Eltern erste Einblicke in die neu ent-
stehende Schule. Noch leere Schulräume und ein einsames Schulge-
lände warten darauf mit Leben gefüllt zu werden. Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter der Stadt Esslingen und zukünftige Lehrkräfte zei-
gen auf, was geplant ist und was an dieser „Neuen Schule Esslingen“
möglich sein wird.
Bei Fragen können sich Eltern und Schülerinnen und Schüler gerne
an den Schulentwicklungsplaner der Stadt Esslingen, Herrn Andreas
Starz, wenden.
Telefon: 0711/3512-3184
andreas.starz@esslingen.de
.
11Realschulen Realschule Oberesslingen
Das Förderkonzept der Realschule Oberesslingen
In den einzelnen Jahrgangsstufen legen wir Wert auf das Erkennen,
Ausbauen und Umsetzen der individuellen Stärken jedes Kindes. So
fördern wir die Eigenverantwortlichkeit unserer Schülerinnen und
Schüler durch zahlreiche Angebote. Im Klassenverband basiert die
unterrichtliche Arbeit auf vielfältig bewährte sowie neue Lernfor-
men. Die enge Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule ist
Realschule Oberesslingen die Basis, um unsere Schülerinnen und Schüler zum bestmöglichen
Banatstraße 20 Abschluss zu führen.
73730 Esslingen am Neckar
Wir unterstützen die Persönlichkeitsentwicklung unserer
Schülerinnen und Schüler durch ein differenziertes Präventions-
Schulleitung: konzept in Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeit und externen
Partnern (z.B. KSV Esslingen, Johanniter, Musikschule Esslingen uvm.).
Schulleiterin:
Regine Kälber Das anspruchsvolle Sprachprofil fordert Schülerinnen und Schüler
(Realschulrektorin) in folgenden Bereichen:
• Möglichkeit der frühen Mehrsprachigkeit
Stellv. Schulleiter: (ab der 5. Klasse Englisch/Französisch)
Bastian Pfeiffer • in der bilingualen Klasse mit einem Sachfach in englischer
(Realschulkonrektor) Sprache ab Klasse 5
• mit zwei zertifizierten europäischen Sprachdiplomen
in Englisch (PET) bzw. Französisch (DELF)
Kontakt: • Schülersprachreisen nach England und Frankreich
Sekretariat: Die offene Ganztagsschule fördert Schülerinnen und Schüler der
Stufen 5 und 6
Aysel Tuna
• an 3 oder 4 Tagen (Montag bis Donnerstag) von 7:50 Uhr bis
Tel: 0711/3512-2478 15:30 Uhr
Karin Bäumen • individuell in der Lernzeit
Tel: 0711/3512-3378 • durch begabungsorientierte Angebote von Lehrkräften,
Jugendbegleitern und Schülermentoren.
Fax: 0711/3512-2989 In der schuleigenen Mensa bereiten die Kocheltern ein warmes,
Homepage: selbstgekochtes Mittagessen zu.
www.rso-esslingen.de Darüber hinaus unterstützen wir mit motivierenden Angeboten die
E-Mail: Persönlichkeitsentwicklung unserer Schülerinnen und Schüler wie z. B.
realschule_oberesslingen@ in den Förderbausteinen Garten, Schulsanitäter, Erlebnis Alpen, Ton-
esslingen.de und Technik, Trommeln/Samba oder als Schlichter und als Schüler-
bzw. Pausenmentoren.
Ergänzt wird das Profil der Schule durch ein durchgängiges Konzept
Tag der offenen Tür der Berufsorientierung, das mit dem BORIS-Siegel ausgezeichnet
Freitag, den 14.02.2020 ist. Zahlreiche Kooperationspartner (Kreissparkasse Esslingen, Volks-
von 14:00 Uhr bis 17:00 Uhr bank Esslingen, Jugendhaus Nexus, Bundesagentur für Arbeit, BAZ
Esslingen, IHK/HWK, …) und unsere Bildungspartner (Handwerks-
mit bilingualem Zug junioren, Weber Mehrkomponententechnik, Stadtwerke Esslingen,
Offene Ganztagesschule BMW-Autohaus Entenmann) tragen zur Stärkung der personalen
DELF-Partnerschule
Kompetenz unserer Schülerinnen und Schüler bei. Ein Berufsprakti-
kum dient der beruflichen Orientierung.
.
12Zollberg Realschule Realschulen
Allgemeine Informationen zur Schule:
Sportprofil Individuelles und soziales Lernen
• „Weiterführende Schule mit • Individualisiertes und selbst-
sport- und bewegungserzie- organisiertes Lernen
herischem Schwerpunkt“ • kooperative Lernformen
(WSB-Schule) • Stütz- und Förderkurse
• Förderung von Bewegung, • AG zur Förderung beson-
Bildung und Erziehung Zollberg-Realschule
ders befähigter Schülerin-
durch den Sport Boßlerstraße 9-13,
nen und Schüler
• „Partner- Schule des Sports“ 73734 Esslingen am Neckar
• Prüfungsvorbereitung,
• Sportklase von Klasse 5 bis 10 LRS-Kurs
mit 5 Stunden Sport pro • Schullandheime,
Woche koedukativ Schulleitung:
Studienfahrten
• Zusätzliche Sportangebote • Sprachreise nach Frankreich Schulleiterin:
(z.B. Mountainbike, Lifekine- • 3-wöchiger Indienaustauch Brigitte Krömer-Schmeisser,
tik, Ski, Fechten,…) (Kl. 8 und 9) Dipl.-Päd. (Realschulrektorin)
• Sportveranstaltungen • Bilinguales Modul
Stellv. Schulleiterin:
(z.B. Besuch des Turn-Welt- in Klasse 8 und 9
Carolin Saar
cups, Sommer- und Winter- • Imker-AG
sporttag,…) • Schüler helfen Schülern:
• Bewegte Pause „Buddies“ und Streit-
Kontakt:
• Unterstützung für Leistungs- schlichter
sportler, Kooperation mit • Schulsanitäter Sekretariat:
dem Olympiastützpunkt • aktive Zusammenarbeit mit Melanie Egeler
Stuttgart den Eltern Tel: 0711/3512-2347
MINT-Profil Offene Ganztagsschule Heike Brendel
• Ausgeprägte Förderung • Wählbares umfassendes Tel: 0711/3512-2370
im Bereich Mathematik - Bildungsangebot an Fax: 0711/3512-3224
Informatik - Naturwissen- drei oder vier Nachmittagen
schaften - Technik bis mindestens 14.45 Uhr in Homepage:
• ZRS-Forscherteam in Klasse 6 den Klassenstufen 5 bis 8 http://www.zrs-es.de
• MINT-Projekte in Koopera- • Hausaufgabenbetreuung E-Mail:
tion mit Firmen, beruflichen • In der schuleigenen Mensa zollberg-realschule@
Gymnasien und Hochschulen gibt es an diesen Tagen esslingen.de
• „Mint-freundliche Schule.“ ein warmes Mittagessen
• Sportangebote in Koopera-
BORIS-Profil tion mit örtl. Sportvereinen Tag der offenen Tür
• Berufspraktikum Freitag, den 07.02.2020
in Kl. 9 und Kl. 8 von 14:00 Uhr bis 17:00 Uhr
• Berufsinformationsmesse
• Bewerbertraining und
fiktive Bewerbung Ganzheitliches
• Bildungspartnerschaften mit Leben und Lernen
Fa. Eberspächer, Festo, Gress mit und durch Sport
Friseure, Fa. Index, Fa. Kiesel,
Fa. Pilz, Fa. Schmid,
städt. Pflegeheime
• „BORIS-Siegel“
13Gemeinschaftsschulen
Gemeinschaftsschulen in Esslingen
Die Gemeinschaftsschule ist eine leistungsorientierte Schule, die Kinder und Jugend-
liche mit unterschiedlichen Begabungen fördert. Dazu gehört die Vermittlung einer
grundlegenden und erweiterten Bildung, wie auch einer breiten und vertieften Allge-
meinbildung.
Alle Schülerinnen und Schüler lernen länger gemeinsam.
Die Gemeinschaftsschule
In der Gemeinschaftsschule wird nach den Bildungsstandards der Hauptschule, der
Realschule und des Gymnasiums unterrichtet.
Die Kinder und Jugendlichen lernen individuell in den Fächern jeweils auf dem
grundlegenden Niveau (G) (Ziel: Hauptschulabschluss) oder
mittleren Niveau (M) (Ziel: Realschulabschluss) oder
erweiterten Niveau (E) (Ziel: Allgemeine Hochschulreife).
An der Gemeinschaftsschule werden dieselben Abschlüsse wie an den anderen allgemein
bildenden Schulen gemacht:
Stufe 9/10 Hauptschulabschluss
Stufe 10 Realschulabschluss (Mittlerer Bildungsabschluss)
Stufe 13 Abitur (an Gemeinschaftsschulen mit Oberstufe, allgemein bildenden
oder beruflichen Gymnasien)
Lernkultur in der Gemeinschaftsschule
• Die Kinder und Jugendlichen bekommen die bestmögliche Förderung und können ihr
Lerntempo bestimmen. Sie erreichen dadurch den für sie optimalen Schulabschluss.
• Sie entwickeln Freude am Lernen und erkennen darin eine erstrebenswerte Entwick-
lung der eigenen Persönlichkeit.
• Ihr Lernprozess wird von Lernbegleitern, Coaches sowie von Lehrkräften aus allen
Schularten unterstützt.
• Die Kinder und Jugendlichen erleben einen verlässlichen und rhythmisierten Tages-
ablauf an einer Ganztagsschule.
• Vielfalt wird als Bereicherung erlebt und stärkt im schulischen Alltag das Verständnis
von Demokratie und Toleranz.
• Die Leistungsrückmeldung erfolgt über regelmäßiges individuelles Feedback und de-
taillierte Lernentwicklungsberichte.
• Mit den Eltern wird eine aktive Erziehungspartnerschaft gelebt.
Lehr- und Lernorganisation
• Gemeinsames Lernen (Informationsinput durch Lehrkräfte)
• Individualisierter Unterricht (selbstorganisiertes Lernen mit Hilfe von differenzierten
Lernplänen)
• Kooperativer Unterricht
Sollte aufgrund der Anmeldezahlen eine Umverteilung von Schüler/innen an den Gemeinschaftsschulen
notwendig sein, erfolgt die Zuweisung nach Absprache mit den Schulleiter/innen.
14Seewiesenschule Gemeinschaftsschulen
Allgemeine Informationen
Lern- und Lebensort von 7:45 Uhr bis 15:45 Uhr (Montag bis Don-
nerstag), freitags von 7:45 Uhr bis 12:20 Uhr. Ein warmes Mittages-
sen wird täglich in der schuleigenen Mensa angeboten.
GMS Seewiesenschule.
Erste Gemeinschaftsschule
Die Schule wird im aktuellen Schuljahr umgebaut. Nach dem
Esslingens.
Umbau wird sie über ein modernes Raumkonzept verfügen, das den
Mit Primarstufe. Seit 2013.
pädagogischen Rahmen passgenauer unterstützt.
Die parkähnliche Umgebung der Schule macht die Lage der Seewiesen
GMS Seewiesenschule
ausgesprochen reizvoll.
Seracher Straße 50
73732 Esslingen am Neckar
Seewiesenprogramm
Schulleitung:
• Beziehungsorientierte Arbeitsweise
• Vorbereitung auf alle Abschlüsse Schulleiterin:
• Lernen ohne Bruch: Schule von Jahrgang 1 bis 10 Marion Katuric´
• Erfolgsorientierung und Stärkung intrinsischer Motivation mit- (Rektorin)
hilfe des Geschafftfeedbacks
stellv. Schulleiter:
• Lernwegsmonitoring durch mehrjährige prozessbezogene Kom-
Alexander Wroblewski
petenzraster nach dem Stufenprinzip
(Konrektor)
• Mix an Unterrichtsformen: inputgesteuert, selbstorganisiert und
kooperativ
• Flexible Inputgruppen in den Hauptfächern (aus zwei Klassen
Kontakt:
werden drei Lerngruppen)
• Wöchentliches Fachfeedback im Lerntagebuch Sekretariat
• Altersgemäße Selbsteinschätzung Angelika Zboron
• Individualisiertes Lernplan-System Tel: 0711/370 35 41
• (Lern-) Coaching und Schüler-Eltern-Lehrergespräche Fax: 0711/370 06 47
• Pflege der Erziehungspartnerschaft zwischen Elternhaus und
Homepage:
Schule
www.seewiesenschule.de
• Bildungsmehrwert durch die Gestaltung des Ganztags
E-Mail:
Lernen Sie die Seewiesenschule besser kennen: gms-seewiesenschule@
www.geschafftkultur.de esslingen.de
Die Seewiesen Open
(Tag der offenen Tür)
finden am
Freitag, den 31.01.2020
von 15:00 Uhr bis 18:00 Uhr
statt.
15Gemeinschaftsschulen Schule Innenstadt Esslingen a.N.
Allgemeine Informationen zur Schule:
• Die Schule mit zwei Standorten liegt in der Stadtmitte.
• Das Gesamtkonzept der Lernbegleitung ist gekennzeichnet
Schule Innenstadt Esslingen a.N. durch die Zusammenarbeit mit den Eltern und eine individu-
Blumenstraße 10 elle Lernentwicklungsbegleitung in regelmäßigen Coaching-
73728 Esslingen am Neckar Sitzungen über die gesamte Schulzeit hinweg. Der Lernerfolg
wird ermöglicht durch gemeinsames Lernen, selbstorganisiertes
Lernen und Methoden des kooperativen Lernens. Als 5-zügige
Schulleitung: Gemeinschaftsschule können wir in Stufe 8 diese 5 Profilfächer
Schulleiterin: zur Auswahl anbieten: NWT (Naturwissenschaft und Technik),
Christel Binder Bildende Kunst, Sport, Spanisch und IMP (Informatik, Mathema-
tik, Physik)
Stellv. Schulleiter:
Oliver Bickele • Die Persönlichkeitsentwicklung und das Lernen werden durch
unseren musischen Schwerpunkt, Projekte mit außerschulischen
Partnern und die Berufsorientierung ergänzt.
- Im musischen Bereich findet zusätzliche Förderung durch
Kontakt: Lehrkräfte und die Arbeit mit Künstlern aus den Bereichen
Sekretariat: Musik, Theater und Bildende Kunst statt. Es besteht die Mög-
lichkeit eine Musiklerngruppe zu besuchen, in welcher die
Heidemarie Wagner Schülerinnen und Schüler von Stufe 5 bis Stufe 9 zusätzlich
Tel: 0711/3512-3446 Instrumentalunterricht in Zusammenarbeit mit der Städti-
Astrid Schneider schen Musikschule erhalten, um gemeinsam im Ensemble zu
Tel: 0711/3512-3447 musizieren.
- Projekte mit außerschulischen Bildungspartnern aus Jugend-
Theano Nalmpanti arbeit, Wirtschaft, Kultur und Sport (z.B. „Weltenschreiber“
Tel: 0711/3512-3311 - Kooperation mit dem Literaturhaus, „Demokratie“ - Koope-
Fax: 0711/3512-3448 ration mit der WLB, Fußballintegrationsprojekt)
- An der Gemeinschaftsschule Innenstadt wird die Leitperspek-
Homepage: tive Berufliche Orientierung ab Klassenstufe 5 in allen
www.schule-innenstadt-es.de Fächern umgesetzt. Die Schülerinnen und Schüler führen
E-Mail: ein individuelles Portfolio, in welchem sie die im Unterricht
schule-innenstadt@ erlernten Inhalte und bearbeiteten Materialien sammeln und
esslingen.de sie ihre Praxiserfahrungen reflektieren und bewerten können.
Kooperations- und Bildungspartner der Schule geben inner-
und außerschulisch Einblicke in die Berufs- und Arbeitswelt
und präsentieren sich an Elterninformationsabenden sowie
Tag der offenen Tür am Tag der Berufsorientierung.
Freitag, den 14.02.2020
von 16:00 Uhr bis 19 Uhr • Aktive Elternarbeit findet durch Mitwirkung in verschiedenen
Arbeitskreisen statt (z.B. Eltern und Schule als Partner, Arbeits-
kreis Internetprävention).
16Gemeinschaftsschulen
Gemeinschaftsschule:
Wie werden wir dem einzelnen Kind mit seinen besonderen Begabungen
an unserer Schule gerecht?
• Zieldifferentes Arbeiten (ermöglicht den Hauptschulabschluss, den Mittleren
Bildungsabschluss und das Abitur)
• Lernkultur
- Alle Kinder haben die Möglichkeit, ihr individuelles Potenzial voll zu entfalten:
o Erfolgreich sein durch Arbeiten auf eigenem Leistungsniveau und mit eigener
Lerngeschwindigkeit
o Fachspezifische Stärken können in vollem Umfang gefördert und auf mögliche
Schwächen kann gezielt eingegangen werden
- Individuelle Lernentwicklungsbegleitung
o Lehrkraft als Lerncoach (regelmäßige kompetenzorientierte Feedbackgespräche
mit Schülerinnen und Schülern und deren Erziehungsberechtigten)
o detaillierte Lernentwicklungsberichte
o Arbeit mit Lerntagebüchern
• Lehr- und Lernorganisation
o Gemeinsames Lernen (Informationsinput durch Lehrkräfte, Vortrag, Referat…)
o Selbstorganisiertes Lernen (Lernen auf drei verschiedenen Niveaus)
o Kooperativer Unterricht (Projekte, Gruppenarbeit…)
• Rhythmisierung des Schulalltags in einer gebundenen Ganztagsschule an drei
Tagen
• Wahlpflichtfach ab Stufe 7
wahlweise:
- Französisch (ab Stufe 6)
- Technik
- Alltagskultur – Ernährung – Soziales
• Profilfach ab Stufe 8
wahlweise:
- NTW (Naturwissenschaft und Technik)
- Bildende Kunst
- Spanisch (dritte Fremdsprache)
- Sport
- IMP (Informatik, Mathematik, Physik)
• Musisch-ästhetischer Schwerpunkt
- Spezielle Förderung in den Fächern Musik und Bildende Kunst
- Zusätzlicher Instrumentalunterricht und Orchester möglich
17Gymnasien 18
Gymnasien
Gymnasien in Esslingen
Auf direktem Weg zum Abitur
Das allgemein bildende Gymnasium ist der direkte Weg zum Abitur. Es vermittelt Schü-
lerinnen und Schülern in acht Jahren eine breite und vertiefte Allgemeinbildung, die
zur allgemeinen Hochschulreife führt. Damit schafft es zugleich die Voraussetzungen
sowohl für eine berufliche Ausbildung als auch für Führungsaufgaben in Berufen, die
einen Hochschulabschluss verlangen.
Aufgaben und Ziele
Das Gymnasium gibt jedem Kind Raum, bis zum Abitur seine Begabungen und seine
Persönlichkeit zu entwickeln. Die Schülerinnen und Schüler werden in umfangreichen
fachlichen, methodischen, sozialen und personalen Kompetenzen gestärkt. Sie werden
zu eigenverantwortlichem, selbstständigem und lebenslangem Lernen befähigt und in
abstraktem und problemlösendem Denken gefördert.
Die Bereitschaft, sich auf Neues und Fremdes einzulassen und daraus zu lernen, gehört
ebenso zum gymnasialen Bildungsauftrag wie die Vermittlung von historischen, künst-
lerischen und geistigen Traditionen unserer Kultur.
Besonders wichtige Eigenschaften für Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums sind
deshalb Neugierde und Aufgeschlossenheit für abstrakte und theoretische Zusam-
menhänge, überdurchschnittlich hohe Konzentrationsfähigkeit, Ausdauer und geistige
Belastbarkeit. Außerdem erforderlich sind Freude am Lernen, Experimentieren, Beob-
achten, Finden von Lösungen und Gesetzmäßigkeiten und Interesse an literarischen,
musischen und künstlerischen Themen.
Fächer, Inhalte und Kompetenzen
Bis zum Abitur werden Gymnasiastinnen und Gymnasiasten auf hohem Niveau in meh-
reren Sprachen, in Natur- und Geisteswissenschaften sowie im musisch-ästhetischen
Bereich ausgebildet. Das schafft die Grundlage, theoretische Erkenntnisse nachzuvoll-
ziehen, komplexe Zusammenhänge kreativ zu durchdenken, zu ordnen und verständlich
darzustellen, sowie lösungsorientiert und zielgerichtet zu arbeiten. Dabei sind fächer-
verbindendes Denken und Arbeiten, Lernen in vielfältigen Unterrichtsformen, mit neuen
Medien und an außerschulischen Lernorten selbstverständlich.
Quelle: Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg
Sollte aufgrund der Anmeldezahlen eine Umverteilung von Schüler/innen an den vier Gymnasien notwendig sein,
erfolgt die Zuweisung nach Absprache mit den Schulleiter/innen.
Zu allen Fragen, die der „Schulwegweiser“ nicht im einzelnen beantworten kann, vor allem im Zusammenhang
mit dem Schulprofil und der Fremdsprachenwahl, geben die Schulleitungen gerne telefonisch oder im persön-
lichen Gespräch Auskunft. Außerdem besteht an den Tagen der offenen Tür, welche die Gymnasien vor den
Neuanmeldungen anbieten, Gelegenheit zu ausführlicher Information.
19Gymnasien Georgii-Gymnasium
Allgemeine Informationen zur Schule:
• Zentrale, gut erreichbare Lage am Rande der Innenstadt
• Sprachliches Profil und naturwissenschaftliches bzw. informations-
technisches Profil
• Frühe Mehrsprachigkeit: Beginn der zweiten Fremdsprache
bereits in Klasse 5
• Fremdsprachenangebot: Englisch, Französisch, Latein, Griechisch
Georgii-Gymnasium
und Spanisch
Lohwasen 1
• MINT-freundliche Schule
73728 Esslingen am Neckar
• Winterschullandheim in Klasse 6, Sommerschullandheim in
Klasse 8
• Bilinguale Wahlklasse in englischer Sprache für entsprechend
Schulleitung:
begabte Kinder in Klasse 7/9 (Geographie) und Klasse 8
Stellv. Schulleiter: (Geschichte)
Gereon Basler • Verschiedene Orchester- , Chor- und Theaterensembles
(Studiendirektor) • Musisch-künstlerischer Schwerpunkt in der Mittelstufe mit
zusätzlichen Stunden und Projektphase in Klasse 9
• Spanisch ab Klasse 10 als spät beginnende dritte oder vierte
Kontakt: Fremdsprache möglich
• Schüleringenieurakademie (SIA) in Kooperation mit Hochschule
Sekretariat
und INDEX
Angelika Nanz • Austauschpartnerschaften mit dem Kent-College/Canterbury
Tel: 0711/3512-2324 (England), dem Lycée Jay de Beaufort/Périgueux (Frankreich) und
Ingrid Gaibler dem Lycée Denis de Rougemont/Neuchâtel (Schweiz), Sprachrei-
Tel: 0711/3512-2325 se nach Bournemouth
• Studienfahrten u.a. nach Berlin, Rom, Griechenland und Spanien
Fax: 0711/3512-3208 • Sprachenzertifikate „Europäisches Gymnasium“, DELF
Homepage: • Debating
www.georgii-gymnasium.de • Pilotschule „Stark.Stärker.WIR.“
• Schulsozialarbeit und individuelle Schullaufbahnberatung
E-Mail: • Individuelle Lernberatung in den Schüler-Klassenlehrergesprächen
georgii-gymnasium@ • Systematisches Förderkonzept
esslingen.de
Ganztagsschulangebot:
Tag der offenen Tür
Freitag, den 31.01.2020 • Montag bis Freitag offenes und verlässliches Ganztagsprogramm
ab 15:00 Uhr von 11.10 Uhr bis 15.30 Uhr mit
Sprachen- und Profil-
• gesundem und abwechslungsreichem Mittagessen, von
information
engagierten Eltern in der Mensa zubereitet
Mittwoch, den 22.01.2020
• Hausaufgabenbetreuung und breiter Auswahl an AG-
um 19:30 Uhr
und Freizeitangeboten, gestaltet von Schülermentoren,
Jugendbegleitern, Lehrern und auswärtigen
Kooperationspartnern
20Gymnasien
Sprachliches Profil
Wahlmöglichkeit 1 Wahlmöglichkeit 2
1. und 2. Fremdsprache
Englisch + Latein Englisch + Französisch ab Klasse 5
3. Fremdsprache
Griechisch oder Französisch* Griechisch oder Latein ab Klasse 8
Möglichkeit einer
Spanisch Spanisch 4. Fremdsprache
ab Klasse 10**
Zertifikat * bei entsprechender Nachfrage „Europäisches Gymnasium“
IMP-Profil (Informatik, Mathematik und Physik)
Wahlmöglichkeit 1 Wahlmöglichkeit 2
1. und 2. Fremdsprache
Englisch + Latein Englisch + Französisch ab Klasse 5
IMP-Schwerpunkt
IMP (Informatik, Mathematik und Physik) ab Klasse 8
Möglichkeit einer
Spanisch 3. Fremdsprache
ab Klasse 10*
** In beiden Profilen kann ab Klasse 10 Spanisch als spät beginnende
Fremdsprache gewählt werden. Im humanistischen Profil führt diese Wahl
der 4. Fremdsprache zum Zertifikat „Europäisches Gymnasium“, das den
Schülerinnen und Schülern außergewöhnliches Engagement sowohl im
sprachlichen Bereich als auch bei der Auseinandersetzung mit ursprüngli-
cher europäischer Identität und Kontinuität bescheinigt.
21Gymnasien Mörike-Gymnasium
Allgemeine Informationen zur Schule:
Das Mörike-Gymnasium liegt am östlichen Rand der Esslinger In-
nenstadt und ist sehr gut erreichbar mit Bus und Bahn. Die günstige
zentrale Lage bietet uns viele Möglichkeiten, Esslinger Kultur- und
Bildungseinrichtungen in das schulische Leben und in den Unterricht
einzubeziehen.
Mörike-Gymnasium Alle unsere Schülerinnen und Schüler beginnen mit Englisch als erster
Neckarstraße 38 Fremdsprache (siehe Schaubild) und entscheiden sich bei der Anmel-
73728 Esslingen am Neckar dung, ob sie am zertifizierten bilingualen Zug Deutsch/Englisch
teilnehmen möchten. Die bilinguale Ausbildung beginnt in Klasse
5 und 6 mit verstärktem Englischunterricht. Ab Klasse 7 werden
Schulleitung: dann verschiedene Sachfächer in englischer Sprache unterrichtet.
Schulleiterin: Für diesen Unterricht steht eine zusätzliche Unterrichtsstunde pro
Gerda Eller Woche zur Verfügung. In Klasse 7 beginnt die Geographie, in Klasse
(Oberstudiendirektorin) 8 folgt, unabhängig von der Profilwahl (siehe Schaubild), zusätzlich
Geschichte, in den Klassen 9 und 10 Biologie als weiteres bilingu-
Stellv. Schulleiter: ales Sachfach, in Klasse 10 ergänzt durch Geographie. Wer in der
Werner Hobbing Kursstufe Biologie als bilinguales Kernfach belegt und die schriftli-
(Studiendirektor) che bilinguale Abiturprüfung bestreitet, kann das „Internationale
Abitur Baden-Württemberg“ erwerben. Dieses Programm eröffnet
den Schülerinnen und Schülern den sicheren Zugang zu englisch-
Kontakt: sprachiger Fachliteratur und zur Studierfähigkeit in internationalen
Sekretariat Studiengängen im In- und Ausland.
Ilse Klein Als ausgezeichnete MINT-freundliche Schule wecken wir in vielen
Tel: 0711/3512-2328 Projekten den Forscherdrang und vermitteln vertiefte fächerüber-
greifende Kenntnisse in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft
Carola Welz und Technik. Zur Stärkung der informationstechnischen Qualifikation
Tel: 0711/3512-2631 bieten wir ab Klasse 8 im naturwissenschaftlichen Profil das neue
Fax: 0711/3512-2756 Unterrichtsfach IMP (Informatik, Mathematik, Physik) an.
Homepage: Neben den fachlichen und methodischen Fähigkeiten und Fertig-
www.moerike-gymnasium.de keiten legen wir außerdem großen Wert auf die Entwicklung der So-
zialkompetenz unserer Schülerinnen und Schüler, die Reifung ihrer
E-Mail:
Persönlichkeit und auf die interkulturelle Bildung. Seit 2016 sind
moerike-gymnasium@
wir als erste Esslinger Schule Teil des bundesweiten Schulnetzwerkes
esslingen.de
„Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“.
So ergibt sich ein vielfältiges, aber sorgfältig abgestimmtes gymnasi-
Tag der offenen Tür ales Bildungsangebot:
Samstag, den 08.02.2020 • Fremdsprachenangebot: Englisch, Latein, Französisch, Spanisch
von 9:00 Uhr bis 13:00 Uhr • Vertiefung der Sprachfertigkeiten durch Cambridge Certificate,
Informationen Debating Club und unsere Austauschprogramme: Frankreich,
zum bilingualen Zug und Indien, Irland, Ungarn, USA
zur Sprachenwahl: • moderne mediale und technische Ausstattung in allen Unter-
Donnerstag 06.02.2020 richtsräumen
um 19:00 Uhr in der EMMA • Differenziertes Förderkonzept (u. a. Förderstunden, Wettbe-
(Aula und Mensa der Schule) werbsteilnahmen)
• breite musikalische Angebote (Orchester, Chor, Bands)
22Gymnasien
• Kulturpartnerschatt mit der Württembergischen Landesbühne Essllngen, die jeder Klasse einmal im
Schuljahr elnen Theaterbesuch ermöglicht und weitere theaterpädagogische Angebote umfasst.
• Ethik-Angebot durchgängig von Klasse 5 bis 12
• schuleigener Methodenlehrplan mit langjährig erprobtem Training methodischer Fertigkeiten
(u. a. Lerntechniken, Präsentation, Projektarbeit)
• Förderung des sozialen Lernens und der Persönlichkeitsentwicklung durch ein systematisches Sozial-
curriculum (u. a. Klassenrat, Klassenlehrerstunde in Kl. 5-8, Erlebnispädagogisches Schullandheim,
Schulsozialarbeit, Mediation)
• ermutigendes Lernklima durch vielfältige Einbeziehung der Schüler/innen in die Gestaltung des
Schullebens
Ganztagsschulangebot:
• Offene Ganztagesschule: Unterrichtsbeginn 8.00 Uhr; Programm der
Ganztagesbetreuung Mo-Do 11.30-15.30 Uhr, Fr 11.30-14.00 Uhr
• Kernzeit- und Hausaufgabenbetreuung durch pädagogische Mitarbeiterinnen, Schülermentoren aus der
Oberstufe und Lehrkräfte
• reichhaltiges AG-Programm (u. a. Robotik, Mindstorms, Zoo, Imkerei, Garten)
• ein gesundes, leckeres Mittagessen, frisch gekocht von engagierten Eltern.
Schulprogramm – Sprachen und Profile
1. Fremdsprache:
Kl.5
Englisch
2. Fremdsprache:
Kl.6
Französisch oder Latein
Naturwissenschaftliches Profil Sprachliches Profil
NwT IMP
3. Fremdsprache: Kl.8
Naturwissenschaft Informatik,
Spanisch
und Technik Mathematik, Physik
Bilingualer Zug (in beiden Profilen möglich):
Klasse 5 und 6: verstärkter Englisch-Unterricht
ab Klasse 7: Sachfächer in englischer Sprache
Klasse 7: Geographie
Klasse 8: Geographie und Geschichte
Klasse 9: Biologie
Klasse 10: Biologie und Geographie
Klasse 11 und 12: Biologie (5-stündig), Geographie (3-stündig)
Internationales Abitur Baden-Württemberg
23Gymnasien Schelztor Gymnasium
Allgemeine Informationen zur Schule:
• Das Schelztor Gymnasium liegt in einem weitläufigen und park-
ähnlichen Schulgelände im Stadtteil Hohenkreuz
• Moderne Fachräume, umfangreiche naturwissenschaftliche
Sammlungen, zwei Interneträume und großzügige Sportanlagen
ermöglichen einen zeitgemäßen Unterricht
Schelztor-Gymnasium • Sprachliches Profil mit Spanisch als 3. Fremdsprache
Barbarossastraße 85 • Naturwissenschaftliches Profil
73732 Esslingen am Neckar • Umfangreiches Sprachangebot mit 5 Fremdsprachen (Englisch,
Französisch, Latein, Russisch, Spanisch)
• NWT-1-SchülerInnen haben Naturwissenschaft und Technik als
Schulleitung: Hauptfach ab Klasse 6 (statt 2.Fremdsprache). Diese SchülerIn-
nen bekommen automatisch Spanisch ab Klasse 7/ 2. Halbjahr
Schulleiter: als 2. Fremdsprache.
Jörg Leihenseder • Attraktive Austauschprogramme oder Sprachreisen für alle Spra-
(Oberstudiendirektor) chen.
stellv. Schulleiter: • MINT-freundliche Schule (Förderung im Bereich Mathematik-
Wolfram Breckle Informatik-Naturwissenschaft-Technik)
(Studiendirektor) • Kooperation mit dem KIT (Karlsruher Institute of Technology),
dem HLRS (Höchstleistungsrechenzentrum der Universität Stutt-
gart) und der Hochschule Esslingen
Kontakt: • Begabtenförderung Mathematik
• Umfangreiches Programm für Förderung und Differenzierung,
Sekretariat um unterschiedlichen Begabungen gerecht zu werden und das
Verena Mennemann selbstständige Lernen zu fördern
Tel: 0711/3512-3350 • Vielfältiges AG-Angebot
Beate Blank
Tel: 0711/3512-3351
Ganztagsschulangebot:
Fax: 0711/3512-3360
• Verlässliche Nachmittagsbetreuung an 4 Tagen
Homepage:
(Montag bis Donnerstag) von 12.00 Uhr bis 16.00 Uhr
www.schelztor-gymnasium.de
• Angebot mit verschiedenen Freizeitmöglichkeiten sowie
E-Mail: einer Hausaufgabenbetreuung
schelztor-gymnasium@ • Tägliches Mittagessen aus einem vielfältigen Speiseangebot
esslingen.de in unserer ehrenamtlich betreuten Mensa
Tag der offenen Tür
Freitag, den 14.02.2020
von 15:00 Uhr bis 18:00 Uhr
Sprachen-, NwT-1- und
Profilinformation
Mittwoch, den 12.02.2020
um 19:00 Uhr in der Aula
des SG
24Gymnasien
Profil
Englisch Klasse 5
Französisch Latein Russisch NWT-1 Kasse 6
Spanisch Spanisch
ab Klasse 7 Klasse 8
oder NWT (Naturwissenschaft und Technik) 2. Halbjahr
25Gymnasien Theodor-Heuss-Gymnasium
Allgemeine Informationen zur Schule:
Unsere Schule, am Rand von Oberesslingen gelegen, bietet zwei
interessante Züge, zwischen denen die neuen Schüler/-innen und
ihre Eltern sich zunächst entscheiden können.
• Englischzug: Nach der Fortführung und Vertiefung der Fremd-
sprache Englisch wählen die Schüler/-innen des Englischzuges
Theodor-Heuss-Gymnasium in der 5. Klasse als 2. Fremdsprache Französisch oder Latein mit
Breslauer Straße 19 „sanftem“ Beginn: 2 Stunden im ersten Halbjahr und 4 Std im
73730 Esslingen am Neckar zweitem Halbjahr.
• Im bilingualen Zug Französisch wird in Klasse 5 und 6 neben
der Fortführung des Faches Englisch verstärkt Französisch
Schulleitung: unterrichtet, in den Klassen 7 bis 10 wird in anwendungsori-
entiertem Unterricht in den Sachfächern Erdkunde, Geschichte
Schulleiter: und Gemeinschaftskunde zunehmend bei geeigneten Themen in
Michael Burgenmeister Französisch unterrichtet.
(Oberstudiendirektor) Deshalb haben die Schüler/-innen des bilingualen Zuges in den
Stellv. Schulleiter: Klassen 5 - 10 je eine oder zwei Stunden mehr Unterricht pro
Dirk Hiddeßen Woche als die Schüler/-innen des Englischzuges.
(Oberstudienrat) Mit Beginn der Kursstufe entscheiden die Schüler dann, ob sie
zusammen mit dem deutschen Abitur als Doppelabschluss auch
das französische Abitur, das sog. Baccalauréat, erwerben wollen.
Kontakt:
Wir setzen als Schule bewusst einen musischen Schwerpunkt.
Sekretariat Deshalb erhalten alle musikalisch interessierten Schüler/-innen bei
Nicole Lehnert Wahl des Vorprofils Musik in den Klassen 5 - 7 je 3 Stunden Musik-
Tel: 0711/3512-2456 unterricht und damit 1 Stunde mehr als ihre Mitschüler/-innen (in
Susanne Braun-Bauer den Klassen 5 und 6). Der verstärkte Musikschwerpunkt wie auch
Tel: 0711/3512-2921 die für alle offene Chor- und Orchesterarbeit prägen unsere Schule;
wir bieten damit sehr gute Voraussetzungen für die Wahl des Mu-
Fax: 0711/3512-3222 sikprofils in der Mittelstufe.
Homepage:
www.thg-esslingen.de Ab Beginn der Klasse 8 wählen alle Schüler/-innen - bei uns
unabhängig von den bisherigen Zug- und Sprachwahlen - für die
E-Mail:
Mittelstufe ein Profil mit einem weiteren Kernfach aus.
theodor-heuss-gymnasium@
esslingen.de • Das naturwissenschaftliche Profil bietet anwendungsbezogene
Kenntnisse im Kernfach Naturwissenschaft und Technik (NwT).
• Das sprachliche Profil erweitert die Kenntnisse im Bereich Spra-
Tag der offenen Tür chen mit der modernen dritten Fremdsprache Italienisch.
Freitag, den 07.02.2020 • Unser Musikprofil führt mit 4 Wochenstunden im Kernfach
von 15:00 Uhr bis 17:30 Uhr Musik zu einer verstärkten und vertieften musischen Bildung.
Schnupper- und Informa-
Schwerpunktartig sollen weitere Bereiche unseres vielfältigen
tionsabend „Französisch –
Angebots genannt werden:
Bilingualzug“
Dienstag, den 11.02.2020 • Wir sind als MINT-freundliche Schule zertifiziert, fördern in
von 18 bis 20 Uhr. diesem Gebiet bewusst und bieten u.a. auch die Schüleringeni-
eurakademie für interessierte und begabte Schüler*Innen in der
Kursstufe an.
26Gymnasien
• Wir haben ein ausgereiftes Konzept für die Berufs- und Studienwahl, das uns zum dritten Mal in
Folge die Zertifizierung mit dem „BORIS“-Siegel einbrachte.
• Wir haben ein differenziertes Förderkonzept mit Klassenteilungen in manchen Fächern in den
Klassen 5-10, Zusatzangeboten wie z.B. Deutsch als Zweitsprache bzw. LRS, Mathe-Sprechstun-
de, von Mathe-AG bis hin zum Vertiefungskurs in der Oberstufe.
• Wir bieten vielfältige musikalische und sprachliche Austauschbegegnungen mit europäischen
Partnerschulen.
• Unser Sozialcurriculum ist gut ausgearbeitet und bietet auch dank der Mitarbeit unserer beiden
Schulsozialarbeiterinnen viele Möglichkeiten, die Sozialkompetenz auszubilden.
• Im Bereich der Medien- und Methodenkompetenz beginnen wir bereits in Klasse 5 mit dem Kurs
„Medienbildung und verantwortlicher Umgang“ und führen dies bis Klasse 10 fort.
Ganztagsschulangebot:
Als Ganztagsschule in offener Form bieten wir an 4 Tagen eine verlässliche Betreuung von 8.00
– 15.00 Uhr an. Dazu haben wir neben unserer (von Eltern ehrenamtlich seit 1974 betriebenen)
Cafeteria, die jeden Tag ein frisch zubereitetes Mittagessen anbietet, ein breit gefächertes Spektrum
von Arbeitsgemeinschaften, Aktivitäten mit Schülermentoren und Jugendbegleitern, Hausaufgaben-
betreuung sowie Kooperationen mit unseren außerschulischen Partnern.
1. Zugwahl | 2. Wahl Musikunterricht | 3. Profilwahl
Wahlmöglichkeit 1 (Klasse 5) | Zugwahl
Bilingualer Zug Französisch
Englischzug
Französisch ab Klasse 5 + Englisch
Französisch Latein
ab Klasse 5 ab Klasse 5
Wahlmöglichkeit 2 (Klasse 5)
Musikunterricht
verstärkt oder normal
Wahlmöglichkeit 3 (Klasse 8 - 10)
Freie Profilwahl in beiden Zügen am THG
sprachliches Profil
musisches Profil naturwissenschaftliches Profil
(Italienisch)
27Berufliche Schulen Berufliche Schulen im Landkreis Esslingen am Neckar
Neben dem schulischen Teilzeitunterricht in der Berufsschule im System der dualen Ausbil-
dung für Auszubildende bieten die beruflichen Schulen eine Vielzahl von Bildungsmöglich-
keiten.
Vorqualifizierungsjahr Arbeit/Beruf dies bieten folgende Schulen an:
Für berufsschulpflichtige Jugendliche ohne Albert-Schäffle-Schule
Hauptschulabschluss zur Verbesserung der Friedrich-Ebert-Schule
Kenntnisse (Möglichkeit des Hauptschulab- Fritz-Ruoff-Schule
schlusses) und als Hilfe zur Berufsfindung, Johannes-Landenberger-Schule
im BAZ Esslingen*
John-F.-Kennedy-Schule
Käthe-Kollwitz-Schule
Max-Eyth-Schule
Philipp-Matthäus-Hahn-Schule
Berufseinstiegsjahr dies bieten folgende Schulen an:
Fritz-Ruoff-Schule
Für berufsschulpflichtige Jugendliche mit
Käthe-Kollwitz-Schule
Hauptschulabschluss, die in keinem Berufsausbil-
Max-Eyth-Schule
dungsverhältnis stehen,
Philipp-Matthäus-Hahn-Schule
Einjährige Berufsfachschulen dies bieten folgende Schulen an:
Zur Vermittlung einer umfassenden beruflichen Friedrich-Ebert-Schule
Grundbildung; Anrechnung bei einer nachfol- Fritz-Ruoff-Schule
genden einschlägigen Ausbildung, Max-Eyth-Schule
Philipp-Matthäus-Hahn-Schule
Zweijährige Berufsfachschulen dies bieten folgende Schulen an:
Für Hauptschüler/innen zur Erlangung eines Albert-Schäffle-Schule
mittleren Bildungsabschlusses (Fachschulreife) Friedrich-Ebert-Schule
in Verbindung mit einer Grundausbildung, Fritz-Ruoff-Schule
Jakob-Friedrich-Schöllkopf-Schule
John-F.-Kennedy-Schule
Käthe-Kollwitz-Schule
Max-Eyth-Schule
Philipp-Matthäus-Hahn-Schule
Berufsaufbauschule dies bietet folgende Schule an:
(1-jährig) zur Erlangung eines mittleren Fritz-Ruoff-Schule
Bildungsabschlusses (Fachschulreife) für
Bewerber/innen mit abgeschlossener
Berufsausbildung,
28Berufliche Schulen
Einjähriges Berufskolleg
Zur Erlangung der Fachhochschulreife für dies bieten folgende Schulen an:
Bewerber/innen mit mittlerem Bildungs- Albert-Schäffle-Schule
abschluss und abgeschlossener Friedrich-Ebert-Schule
Berufsausbildung, Fritz-Ruoff-Schule
John-F.-Kennedy-Schule
Käthe-Kollwitz-Schule
Philipp-Matthäus-Hahn-Schule
Berufskollegs zwei- und dreijährig
Für Bewerber/innen mit mittlerem Bildungsab- dies bieten folgende Schulen an:
schluss zur Vermittlung beruflicher Kenntnisse. Albert-Schäffle-Schule
Teilweise Möglichkeit zur Erlangung der Fach- Fritz-Ruoff-Schule
hochschulreife, Jakob-Friedrich-Schöllkopf-Schule
John-F.-Kennedy-Schule
Max-Eyth-Schule
Philipp-Matthäus-Hahn-Schule
Berufsoberschule
Im Landkreis Esslingen wird im Bereich der dies bieten folgende Schulen an:
Berufsoberschule die Technische Oberschule und Fritz-Ruoff-Schule
die Berufsoberschule für Soziales angeboten. Philipp-Matthäus-Hahn-Schule
Junge begabte Menschen mit einem mittleren
Bildungsabschluss und einer abgeschlossenen
Berufsausbildung können in 2 Jahren das Abitur
erwerben,
Berufliche Gymnasien +
Der ernährungswissenschaftlichen, agrarwis- dies bieten folgende Schulen an:
senschaftlichen, wirtschaftswissenschaftlichen, Albert-Schäffle-Schule
technischen, biotechnologischen und sozialwis- Friedrich-Ebert-Schule
senschaftlichen Richtungen für Bewerber/innen Fritz-Ruoff-Schule
mit mittlerem Bildungsabschluss zur Erlangung Jakob-Friedrich-Schöllkopf-Schule
der allgemeinen Hochschulreife, John-F.-Kennedy-Schule
Käthe-Kollwitz-Schule
Max-Eyth-Schule
Philipp-Matthäus-Hahn-Schule
* Beschreibung der Schule auf Seite 33
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