WEITERBILDUNG WINTERSEMESTER 19/20 - BTU-INTERNE - WWW-Docs for B-TU.De
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BTU-INTERNE WEITERBILDUNG WINTERSEMESTER 19/20 FÜR BESCHÄFTIGTE
VORWORT
Liebe Professorinnen und Professoren, liebe Kolleginnen und Kollegen,
wir laden Sie herzlich dazu ein, sich von den Weiterbildungsangeboten in diesem Heft anre-
gen zu lassen. Auch mit der neuen Struktur arbeitet das Weiterbildungsteam des Zentrums
für wissenschaftliche Weiterbildung fortlaufend an vielseitigen Angeboten für die Angehöri-
gen der Universität. Mit dem Anliegen, Sie bei der Bewältigung fachlicher, technischer und
sozialer Veränderungsprozesse in Ihrem Arbeitsalltag zu begleiten und Ihre persönlichen
Kompetenzen, Fähigkeiten und Fertigkeiten zu fördern, konnte für das Wintersemester
2019/2020 ein breites Spektrum an Veranstaltungen zusammengestellt werden. Wir haben
den Anspruch, dass unsere Veranstaltungen möglichst konkret auf Ihre realen Bedarfe zuge-
schnitten sind. Bei der Erarbeitung konnten wir zudem eine Vielzahl der Seminare aufnehmen,
die Sie für alle BTU-Beschäftigten aus Ihren Bereichen heraus anbieten. So finden Sie unsere
Klassiker und auch überarbeitete oder neue Angebote. Es gebührt ein herzlicher Dank den
Kolleginnen und Kollegen der BTU, die ihr praxisorientiertes Wissen und konkrete Lösungs-
konzepte allen Beschäftigten zur Verfügung stellen. Wir danken ebenso unseren langjährigen
Partnern, die an der Umsetzung dieses Bildungsprogramms mitgewirkt haben, wie
• der Techniker Krankenkasse
• dem Netzwerk Studienqualität Brandenburg
• den Regionale Arbeitsstellen für Bildung, Integration und Demokratie, Brandenburg 1
(RAA Brandenburg)
Wir freuen uns sehr darüber, dass bereits viele Vorgesetzte die Potentiale ihrer Mitarbeiterin-
nen und Mitarbeiter durch einen Bildungsplan fördern oder sie dabei unterstützen, selbst eine
Weiterbildungsveranstaltung durchzuführen. Damit wir auch zukünftig Ihre Bedarfe, Ange-
bote, Themenwünsche und Hinweise berücksichtigen können, bitten wir Sie um Ihre Teilnah-
me an einer dafür vorbereiteten Umfrage im Intranet.
Wir möchten Sie besonders auf das Seminar »Projektanträge professionell konzipieren« auf-
merksam machen, welches bereits im letzten Wintersemester mit überarbeitetem Konzept
sehr erfolgreich durchgeführt wurde. Ebenso stolz sind wir darauf, dass die Intensivkurse zum
Projektmanagement und zur Projektevaluierung angeboten werden können. Nutzen Sie für
Ihre Entwicklung die Angebote in diesem Heft oder auch die der anderen Fortbildungsein-
richtungen, z.B. bei der Landesakademie für öffentliche Verwaltung oder des Brandenburgi-
schen IT-Dienstleisters.
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme und wünschen Ihnen interessante und informative Veran-
staltungen sowie einen intensiven Austausch.
Mit besten Grüßen
Prof. Dr. Silke Michalk Heike Bartholomäus
Wissenschaftliche Leiterin des Administrative Leiterin des
Zentrums für wissenschaftliche Weiterbildung Zentrums für wissenschaftliche Weiterbildung
SEMINARE
NACH THEMENKOMPLEXEN
I HOCHSCHULMANAGEMENT
1.1.0501 Internationale Studierende und Doktoranden – immer alles klar? 8
1.1.0701 Zusammenarbeit mit der Stabsstelle Kommunikation und Marketing – 9
Schwerpunkt Social Media
1.1.1101 Wer? Wie? Was? EvaSys! Einführung in die Befragungssoftware 10
1.1.0901 Beschaffung kompakt – Neues Vergaberecht für nationale Vergaben 11
1.1.0702 Umsetzung des Corporate Design – das Gestaltungshandbuch als 12
Arbeitshilfe
1.1.0801 Berufungsverfahren – gut vorbereitet 13
II UNTERSTÜTZUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN ARBEITENS
1.2.5003 Willkommen für Neuberufene 16
2.000 Intensivkurs Projektmanagement 17
1.2.0001 Projektanträge professionell konzipieren 18
2 1.2.5501 Projektevaluation – quantitative und qualitative Methoden 20
sqb Academic Writing 21
1.2.5301 Projektmanagement - Grundlagen 22
1.2.0307 Formulierung von eigenen Aufgabenstellungen 23
Veranstaltungen im Qualifikationsprogramm der GRS 24
Angebote im Rahmen des Forschungsservice aus dem Referat Forschung 25
Kurse der Universitätsbibliothek 26
III FÖRDERUNG GUTER LEHRE
1.3.0301 moodle I – Basis Schulung 28
1.3.0302 moodle II – Aufbau Schulung 29
sqb E-Teaching Essentials. Das Wichtigste für die Hochschullehre 30
1.3.0303 Neue Wege in der Lehre – mit multimedialen Tools 31
1.3.0304 Rechtliche Aspekte der Hochschullehre insbesondere des E-Learnings 32
1.3.0306 Lernen mit Video 33
1.3.0305 Erstellen interaktiver Lernmaterialien 34
1.3.0308 Testen und Bewerten mit moodle 36
1.3.0311 Ein Überblick über den Einsatz von E-Prüfungen / E-Tests an der BTU 37
1.3.0312 Erstellen elektronischer Prüfungsfragen mit Spezialsoftware 38
SEMINARE
NACH THEMENKOMPLEXEN
IV SOZIALE KOMPETENZEN UND PERSÖNLICHE FÄHIGKEITEN
1.4.5001 15. SEK-T »Sekretärinnen-Treffen« 40
1.4.5002 IMPULS Seminar: Neu an der BTU? 41
3.101 Schreibworkshop 42
1.4.0002 Interkulturell im Berufsalltag 43
3.102 Literarischer Austausch 44
1.4.0502 IMPULSE Seminar: New at BTU? (in English) 45
1.4.0601 »Das sehe ich anders!« – Debattiertraining zur Sensibilisierung für 46
Gender-Themen
1.4.0101 Ziele, Zeit- und Selbstmanagement 47
1.4.0003 Mechanische und elektronische Sicherungsmöglichkeiten – 48
ein Essay Polizeilicher Präventionsarbeit
1.4.0602 Beratung und Umgang mit sexualisierter Belästigung, Diskriminierung 49
und Gewalt
Coaching für Gründungsinteressierte 50
Einzel-Coaching für Führungskräfte 51 3
V ANWENDUNGSSCHULUNGEN
1.5.0309 Adobe InDesign CS6 54
1.5.0310 TYPO3 – Schulungen 55
VI GESUNDHEITSFÖRDERUNG
1.6.0401 Entspannungstechniken – eine Einführung 60
1.6.0402 Stressfreies Sehen und lockere Schultern 61
1.6.0403 Liebe geht durch den Magen – Essen durch den Kopf 62
1.6.0404 Patientenverfügung oder Vorsorgevollmacht? 63
1.6.1001 Refresher-Kurs: Gymnastik am Arbeitsplatz 64
1.6.0405 Timeout statt Burnout: Wie Achtsamkeit Ihr Wohlbefinden fördert 65
Weitere Angebote zur Gesundheitsförderung 66SEMINARE
NACH THEMENKOMPLEXEN
VII FREMDSPRACHEN
1.7.0204 Working in English – Mittelstufenkurs 72
1.7.0402 Englisch Intensivkurs für Sekretariate und Assistenzbereiche 73
1.7.0401 Business – Englischkurs für Anfänger_innen (A1) aus dem Berufsfeld 74
Sekretariat und Sachbearbeitung
VIII ZERTIFIKATE
Zertifikat Business Basics 76
Zertifikat Working in English 77
Zertifikat für Internationale Kompetenz 78
Zertifikat Hochschullehre Brandenburg (sqb / Netzwerk Studienqualität Brandenburg) 79
45
TERMINKALENDER
CHRONOLOGISCHER ABLAUF
Datum Seminar Cottbus Senftenberg
SEPTEMBER 2019
2. September Internationale Studierende und Doktoranden - immer alles klar? x
12. September moodle I - Basis Schulung x
Zusammenarbeit mit der Stabsstelle Kommunikation und Marketing – Schwerpunkt
17. September x
Social Media
19. September moodle I - Basis Schulung x
25. September SEK-T Sekretärinnen-Treffen x
25. September moodle II - Aufbau Schulung x
26. September moodle II - Aufbau Schulung x
27. September E-Teaching Essentials. Das Wichtigste für die Hochschullehre x
30. September Neue Wege in der Lehre - mit multimedialen Tools x
OKTOBER 2019
1. Oktober IMPULS Seminar: Neu an der BTU? x
6 1. Oktober Wer? Wie? Was? EvaSys! Einführungsworkshop in die Befragungssoftware x
2. Oktober Beschaffung kompakt - Neues Vergaberecht für nationale Vergaben x
7. Oktober Working in English x
7. Oktober Englisch Intensivkurs für Sekretariate und Assistenzbereiche x
Business - Englischkurs für Anfänger_innen (A1) aus dem Berufsfeld Sekretariat
11. Oktober x
und Sachbearbeitung
14. Oktober ff Schreibworkshop x
14. Oktober Willkommen für Neuberufene x
21. & 22. Oktober Professionell Projektanträge konzipieren (Modul 1: Workshop) x
22. & 23. Oktober Interkulturell im Berufsalltag x
23. Oktober Wer? Wie? Was? EvaSys! Einführungsworkshop in die Befragungssoftware x
24. Oktober ff Literarischer Austausch x
IMPULSE Seminar: New at BTU? The university for beginners - its structures, its
30. Oktober x
organisation and its people
NOVEMBER 2019
4. November »Das sehe ich anders!« – Debattiertraining zur Sensibilisierung für Gender-Themen x
5. November Umsetzung des Corporate Designs – das Gestaltungshandbuch als Arbeitshilfe xTERMINKALENDER
CHRONOLOGISCHER ABLAUF
Datum Seminar Cottbus Senftenberg
NOVEMBER 2019
6. November Entspannungstechniken - eine Einführung x
6. November Ziele, Zeit- und Selbstmanagement x
Mechanische und elektronische Sicherungsmöglichkeiten - ein Essay Polizeilicher
8. November x
Präventionsarbeit
11. - 15. Nov. Intensivkurs Projektmanagement x
11. November Stressfreies Sehen und lockere Schultern x
13. November Liebe geht durch den Magen - Essen durch den Kopf! x
18. November Professionell Projektanträge konzipieren (Modul 2: Beratertag) x
18. November Rechtliche Aspekte der Hochschullehre insbesondere des E-Learnings x
20. November Patientenverfügung oder Vorsorgevollmacht? x
22. November Refresher-Kurs Gymnastik am Arbeitsplatz x
25. & 26. Nov.
Projektevaluation - quantitative und qualitative Methoden x
2. & 3. Dez.
7
27. November Timeout statt Burnout: Wie Achtsamkeit Ihr Wohlbefinden fördert x
DEZEMBER 2019
2. & 3. Dez. Beratung und Umgang mit sexualisierter Belästigung, Diskriminierung und Gewalt x
JANUAR 2020
16. Januar ff Erstellen interaktiver Lernmaterialien (Auftakt-Webinar) x
16. & 17. Januar Academic Writing x
24. Januar Lernen mit Video x
25. & 26. Januar Projektmanagement – Grundlagen x
FEBRUAR 2020
25. & 27. Feb. Neue Wege in der Lehre - mit multimedialen Tools x
MÄRZ 2020
3. März Formulieren von eigenen Aufgabenstellungen x
4. März Formulieren von eigenen Aufgabenstellungen x
4. März moodle I - Basis Schulung x
5. März moodle I - Basis Schulung x
11. März moodle I - Basis Schulung x
25. März Testen und Bewerten in moodle xI HOCHSCHULMANAGEMENT
1.1.0501 Internationale Studierende und Promovierende – immer alles klar?
Die rechtlichen Rahmenbedingungen für internationale Studierende, Doktorandinnen
und Doktoranden in Deutschland
Anne Kossack und Janine Wehrstedt, International Relations Office
Datum Über 2.000 Studierende der BTU haben einen auslän-
2. September 2019 dischen Pass. Vor der Einreise, während des Studiums
und nach Abschluss des Studiums in Deutschland gel-
Zeit ten eine Fülle an Regeln und Gesetzen für ausländische
10 – 12 Uhr Studierende und Promovierende aus der EU, dem Eu-
ropäischen Wirtschaftsraum und aus Drittstaaten.
Ort Dazu gehören die Themen des Visums und des Auf-
BTU Zentralcampus, enthaltsrechts ebenso, wie Fragen zur Studienfinanzie-
Lehrgebäude 10, rung, der Krankenversicherung und zur Erwerbstätig-
Zwischenbau VI, keit.
8 Raum 7
Um ein Verständnis für die speziellen Anforderungen
internationaler Studierender im rechtlichen Rahmen
und im Kontext der Universität zu fördern, möchten das
International Relations Office, als Ansprechpartner für
alle internationalen Belange, über die wichtigsten As-
pekte, informieren.
Ziel des Kurzseminars ist es, zu »entwirren« und für
interessierte Mitarbeitende aus allen Bereichen der
BTU einen systematischen Überblick zu den geltenden
Bestimmungen zu geben.I HOCHSCHULMANAGEMENT
1.1.0701 Zusammenarbeit mit der Stabsstelle Kommunikation und Marketing – Schwerpunkt
Social Media
Josefine Kahle, Referentin für Social Media; Stabsstelle für Kommunikation und Marketing
Datum Wie erreiche ich mit meinen Informationen möglichst
17. September 2019 viele Personen der passenden Zielgruppe? Das ist eine,
wenn nicht die zentrale Frage in der Öffentlichkeitsar-
Zeit beit. Die Stabsstelle Kommunikation und Marketing
9 – 12 Uhr betreibt im Namen der BTU mehrere Kanäle, die sich
für die Platzierung von Informationen eignen. Die Kom-
Ort munikation über Social Media Plattformen wie Face-
BTU Zentralcampus, book, Twitter oder Xing wird immer wichtiger, aber die
Lehrgebäude 10, klassischen Kanäle mittelfristig nicht ersetzen. Viel-
Raum 112 mehr baut eine gute Informationskampagne auf der
geschickten Kombination verschiedener Kanäle auf. 9
Dieser Workshop legt einen Fokus auf die grundsätzli-
che Funktionsweise von Facebook, Twitter & Co. und
wie Sie die Kanäle der BTU in Zusammenarbeit mit der
Stabsstelle Kommunikation und Marketing für eine
gezielte und erfolgreiche Ansprache Ihrer Zielgruppe
nutzen können. Denn trotz der vielen Vorteile, die so-
ziale Netzwerke mit sich bringen, verbreiten sich Bei-
träge dort nicht von selbst. Welche Regeln dafür zu
beachten sind, soll genauso erklärt werden, wie die
Möglichkeiten einer besonders effektiven Zusammen-
arbeit mit der Stabsstelle Kommunikation und Marke-
ting.
All diejenigen, die in ihrem Arbeitsbereich einen Mehr-
wert in den Social Media Kanälen sehen, sind in diesem
Workshop richtig.I HOCHSCHULMANAGEMENT
1.1.1101 Wer? Wie? Was? EvaSys!
Einführungsworkshop in die Befragungssoftware
Ramona Schulz, Uta Drescher, Referat Qualitätsmanagement Studium und Lehre
Datum In diesem Einführungsworkshop wird die Befragungs-
1. Oktober 2019 software und die darin enthaltenen Möglichkeiten in
(Senftenberg) ihren Grundzügen vorgestellt sowie der Umgang mit
23. Oktober 2019 den verschiedenen Funktionen beleuchtet.
(Cottbus)
Schwerpunkte
Zeit • Was kann EvaSys leisten und was nicht?
jeweils 9 – 12 Uhr • Wer darf die Software nutzen?
• Wer erhält einen Zugang? Welche Unterstüt-
Ort zungsmöglichkeiten gibt es?
10 Campus Senftenberg, • Wie erstelle ich einen Fragebogen?
Gebäude 2, Raum • Welche Formen der Umfrage gibt es
2.209 • Wie und in welcher Form erhalte ich die
BTU Zentralcampus, Ergebnisse? (pdf-Report und Rohdaten)
Lehrgebäude 10, • Warum erhalte ich keine Auswertung?
Zwischenbau VI, • Welche weiteren Möglichkeiten der Auswer-
Raum 7 tung gibt es? (Berichterstellung, Clusterung)
• Exkurs: Welche Möglichkeiten gibt es bei
kleinen Kohorten? (qualitative Methoden)
Die Teilnehmenden lernen den grundlegenden Aufbau
und die Funktionen der Software sowie die verschiedenen
Nutzungsrollen kennen. Es wird beispielhaft der gesamte
Prozess von der Erstellung eines Kontos, dem Erarbeiten
eines Fragebogens, dem Anlegen von Umfragen bis zur
Ergebniseinsicht vorgestellt. Zudem wird es genügend Zeit
für Fragen, Erfahrungsberichte und Feedback geben.
Die Veranstaltung richtet sich an alle Beschäftigen der
BTU, insbesondere in der Teilbereichsadministration, die
mit der Software im Rahmen der Qualitätssicherung von
Studium und Lehre arbeiten oder Interesse am Thema
haben. Es sind keine Vorkenntnisse erforderlich.I HOCHSCHULMANAGEMENT
1.1.0901 Beschaffung kompakt
Neues Vergaberecht für nationale Vergaben
Karen Loll; VB 2.3 Beschaffung
Datum Ein Beschaffungsratgeber gerichtet an die Beschäf-
2. Oktober 2019 tigten der BTU, die mit Beschaffungen von Lieferun-
gen und Leistungen betraut sind. In diesem Seminar
Zeit werden den Teilnehmenden die Grundlagen des
9 – 12 Uhr Vergaberechts mit entsprechenden Vergabeverfah-
ren vermittelt. Sie lernen den Ablauf einer Vergabe
Ort einschließlich der zugehörigen Dokumentation ken-
BTU Zentralcampus, nen.
Lehrgebäude 10,
Zwischenbau VI, Schwerpunkte
Raum 7 • Rechtsgrundlagen für die Beschaffung 11
• Neues aus dem Vergaberecht - Unterschwellen-
vergabeordnung (UVgO) seit 01.01.2019
• Übersicht der Vergabeverfahren
• Allgemeiner Ablauf eines Vergabeverfahrens –
von der Schätzung des Auftragswertes bis zur
Auftragsvergabe
• Überblick zu den dafür notwendigen Formula-
ren – Ausfüllen der Formulare Schritt für Schritt
• Exkurs: Vergabeverordnung (VgV) 2016I HOCHSCHULMANAGEMENT
1.1.0702 Umsetzung des Corporate Designs – das Gestaltungshandbuch als Arbeitshilfe
Dr. Marita Müller, Leiterin Stabsstelle Kommunikation und Marketing und Melanie Seeber,
Mitarbeiterin Marketing, Corporate Design
Datum Ein konsequent umgesetztes Corporate Design trägt
5. November 2019 dazu bei, dass die BTU Cottbus–Senftenberg mit ihren
vielfältigen Angeboten und exzellenten Leistungen, in der
Dauer regionalen, nationalen und auch internationalen Öffent-
9 – 12 Uhr lichkeit wahrgenommen wird. Es unterstützt die erfolg-
reiche Kommunikation der Universität. Auch wenn die
Ort einzelnen Bereiche eigenständig mit der Öffentlichkeit
BTU Zentralcampus, kommunizieren, präsentiert sich die BTU Cottbus–Senf-
Lehrgebäude 10, tenberg nach außen als eine Einheit.
Raum 112 Das aktuell gültige Gestaltungshandbuch fasst wesent-
12 liche Elemente unseres Corporate Designs zusammen.
Schwerpunkte
• Grafische Grundlagen: Logo und Markenfreiraum,
Farben, Schriften, Typografische Richtlinien,
Keyvisual, Bildsprache
• Anwendungen: Visitenkarte, E-Mail-Signatur,
Allgemeine Rasterangaben, Plakat, Flyer
Dieser Workshop richtet sich an alle, die im Rahmen
ihrer Arbeit für die Universität gestalterische Aufgaben
übernehmen oder Aufträge an Werbeagenturen und
Druckereien vergeben. Arbeitsgrundlage hierfür ist das
Gestaltungshandbuch, welches grafische Grundlagen
und Anwendungen des Corporate Designs der BTU
Cottbus–Senftenberg beinhaltet. Diese werden ausführ-
lich erläutert, der Umgang mit dem Handbuch erklärt
und Fragen beantwortet.I HOCHSCHULMANAGEMENT
1.1.0801 Berufungsverfahren – gut vorbereitet
Ines Boschan und Katrin Lehmann; Stabsstelle Berufungen
Datum Zur Vorbereitung und Durchführung von Berufungsverfah-
auf Einladung ren wird im Rahmen dieser Veranstaltung gezielt auf häufig
gestellte Fragen und Probleme eingegangen. Dazu werden
Dauer vorab gewünschte Themenkomplexe erfragt.
ca. 2 Stunden Der Workshop zeigt auf, wie ein Berufungsverfahren im
Hinblick auf den Auswahlprozess professionell, bedarfsge-
Ort recht und adressatenorientiert ausgestaltet werden kann,
BTU Zentralcampus, und dass eine entsprechende Vorbereitung unabdingbar ist.
Raum wird zu gege-
bener Zeit bekannt Diese Veranstaltung richtet sich an (auch künftige) Vorsit-
gegeben zende und Mitglieder von Berufungskommissionen und 13
weitere an Berufungsverfahren Mitwirkende.14
15
II UNTERSTÜTZUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN
ARBEITENS
1.2.5003 Willkommen für Neuberufene
Prof. Dr. Christiane Hipp, amtierende Präsidentin der BTU;
Vertreterinnen des Netzwerkes Studienqualität Brandenburg
Datum Die amtierende Präsidentin der BTU Cottbus-Senftenberg
14. Oktober 2019 Prof. Dr. Christiane Hipp begrüßt Sie als neuberufene Pro-
fessorin oder neuberufenen Professor herzlich an unserer
Zeit Universität und möchte mit Ihnen im Rahmen eines ge-
9:30 – 12 Uhr meinsamen Frühstücks ins Gespräch kommen.
13 – 17 Uhr
Nutzen Sie diese Gelegenheit für den Austausch mit an-
Ort deren Neuberufenen und den Dialog über die Fakultäts-
BTU Zentralcampus, grenzen hinweg. Verschaffen Sie sich Einblicke in adminis-
Hauptgebäude, trative Strukturen unserer Universität, typische
16 Senatssaal Verwaltungsabläufe und lernen einige Ansprechpersonen
aus der Verwaltung, Stabsstellen oder Betriebseinheiten
kennen. Gern geben wir Ihnen bei dieser Gelegenheit ei-
nen kompakten Überblick über Ausrichtung, Ziele sowie
Organisation und Abläufe an unserer Universität. Sie er-
fahren Wissenswertes über Lehre und Forschung, die
Gremienarbeit und den Campusalltag an der BTU.
Nach der Mittagspause begrüßt Sie Frau Dr. Schulz, Lei-
terin der Abteilung Lehre, zum Auftaktworkshop START
ME UP. Diesen kollegialen Austausch für Neu- und Erst-
berufene über das eigene Lehrhandeln führt die BTU
Cottbus-Senftenberg gemeinsam mit dem Netzwerk Stu-
dienqualität Brandenburg (sqb) zum dritten Mal durch.II UNTERSTÜTZUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN
ARBEITENS
2.000 Intensivkurs Projektmanagement
Prof. Dr. Ralf Woll, Beatrice Rich, Jane Worlitz; Lehrstuhl Qualitätsmanagement
u.a. Hochschullehrende der BTU Cottbus-Senftenberg
Datum Durch den erhöhten Kosten- und Termindruck werden viele
11. – 15. November privatwirtschaftliche, aber auch immer mehr öffentliche Vor-
2019 haben als Projekte durchgeführt. Dadurch ist der Bedarf an
Projektmanager_innen in den vergangenen Jahren stark ge-
Zeit stiegen. Umso bedeutsamer ist es, die Bearbeitung von Pro-
jeweils 9:30 – 17 Uhr jekten gut zu planen, die Techniken des Projektmanagements
mit anschließender einstün- bereits im Vorfeld zu erlernen und sich die nötige Organisa-
diger Workshopzeit für die tions- und Kommunikationskompetenz anzueignen.
Bearbeitung und Bespre- In diesem Kurs erhalten die Teilnehmenden eine solide me-
chung des eigenen Projek- thodische Wissensgrundlage inklusive einer beispielhaften
tes und der Gruppenprojek- Anwendung der Projektmanagement-Software »Microsoft 17
tarbeit (optional) ProjectR«.
Exemplarisch können Projektinhalte der Teilnehmenden auf-
Ort gegriffen und Lösungsansätze anhand kleiner Praxisübungen
BTU Zentralcampus, aufgezeigt werden. Ein eigenes aktuelles oder künftiges Pro-
Lehrgebäude 10, jekt kann gern mitgebracht werden.
Zwischenbau VI, Vorkenntnisse im Bereich Projektarbeit sind erforderlich.
Raum 7
Schwerpunkte
Entgelt • Einführung in das Projektmanagement
Dieser Workshop • Projektorganisation
wird für alle Teilneh- • Projektvorbereitung
menden mit einem • Projektplanung
Entgelt belegt. • Projektlenkung und -steuerung
650 € (inkl. 19 % • Risikomanagement
MwSt.) einschließlich • Qualität im Projektmanagement
Seminarunterlagen • Informationsmanagement
und Pausensnack • Projektmarketing und Präsentation
• Interkulturelle Projektkompetenz
• Der Mensch im Projekt(team)II UNTERSTÜTZUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN
ARBEITENS
1.2.0001 Professionell Projektanträge konzipieren
Dr. Renate Eras; European Project Manager
Datum Dieses Seminar hat zum Ziel, die Antragstellung zur
Modul 1: Förderung von Projekten stärker zu professionalisie-
21. & 22. Oktober ren, Tipps und Tricks zu vermitteln und im Endeffekt
2019 eine höhere Erfolgsbilanz zu erzielen.
Modul 2: Auf Grundlage Ihrer Ideen werden konkrete profes-
18. November 2019 sionelle Projektanträge in den Fachbereichen initiiert
und prozessbegleitend – in drei Modulen – beraten.
Modul 3: Um den Prozess so effektiv wie möglich zu gestalten,
online bis erfolgt zusätzlich ein Austausch und Ergebnissiche-
18 31. Dezember 2019 rung über die BTU moodle-Plattform. Der Zugriff ist
personifiziert und nur für die Teilnehmenden und die
Zeit Dozentin möglich.
jeweils 10 – 17 Uhr
Im Rahmen des Seminars werden auf Beispiele der
Ort Projektförderung (DFG, BMBF, ESF, ERASMUS+ und
BTU Zentralcampus, des Europäischen Forschungsrahmenprogramms
Lehrgebäude 10, HORIZONT 2020) eingegangen. Grundbedingungen
Zwischenbau VI, und die Vorgehensweise in der Antragstellung sind
Raum 7 jedoch auch auf alle anderen Förderprogramme
übertragbar.
Modul 1 (Basisseminar)
Im Rahmen des Basisseminars werden reale BTU-Pro-
jekte aus dem Kreis der Teilnehmenden entsprechend
der Etappen der Antragstellung in Gruppenarbeit ent-
wickelt. Die abschließende »Verteidigung vor dem po-
tentiellen Förderer« vermittelt den Teilnehmenden
praktische Tipps und Hinweise zur Bewertung der An-
träge durch Gutachter.II UNTERSTÜTZUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN
ARBEITENS
1.2.0001 Professionell Projektanträge konzipieren (Fortsetzung von Seite 18)
Dr. Renate Eras; European Project Manager
Schwerpunkte
• Wie entwickle ich aus meiner Idee ein perfektes Konzept?
• Wo und wie finde ich Partner und wie binde ich diese in ein Konsortium ein?
• Wie erstelle ich einen Zeit- und Phasenplan für mein Projekt?
• Wie gehe ich mit Formularen und der dazugehörigen Bürokratie um?
• Wie gehe ich grundsätzlich an eine Projektkalkulation heran und welche
Vorüberlegungen müssen für einen Finanzplan getroffen werden?
Modul 2 (Beratungstag)
Nach ca. 4 Wochen erfolgt im Modul zwei eine direkte Projektberatung mit ausge-
wählten Projekt-Teams des Workshops an der BTU zu den vorliegenden Ergebnissen 19
ihrer bisherigen Konzeptions- und Antragsarbeit.
Ziel ist die Professionalisierung der vorliegenden Dokumente, Materialien und Unter-
lagen im Hinblick auf bevorstehende Antragsverfahren / Deadlines zur Steigerung
der Erfolgsbilanz.
Modul 3 (Online-Beratungsphase)
In diesem Modul wird die projektspezifische Beratung durch eine abschließende
Online-Beratungsphase vertieft. Die Kommunikation findet vorwiegend über die
moodle-Plattform statt. Der Bedarf an Online-Beratung wird inhaltlich und zeitlich
während der direkten Projektberatung abgestimmt. Die Online-Beratung bietet für
die eingebundenen Projektkonzepte bzw. –anträge den „Feinschliff“ im Hinblick auf
Tipps und Tricks bei der Finalisierung von Anträgen zur Einreichung bei konkreten
Förderern.
Ziele
Wir unterstützen mit dem modularen Workshop praxisnah die Kompetenz und die
Erfolgsquote des wissenschaftlichen und verwaltenden Personals bei der Drittmit-
telakquise für Forschungs-, Entwicklungs- und Bildungsprojekte.
Der Workshop richtet sich an alle Interessierten, Beschäftigten der Fakultäten sowie
Verwaltung, die sich bei Ihrer Projektantragstellung professionalisieren möchten.II UNTERSTÜTZUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN
ARBEITENS
1.2.5501 Projektevaluation – quantitative und qualitative Methoden
Dr. Olaf Jürgens, Zentrum für Rechts- und Verwaltungswissenschaften (ZfRV)
Datum Evaluationen als Bestandteil der Qualitätssicherung erfah-
Viertägiges ren im Rahmen von Projekten zunehmende Popularität.
Blockseminar Umso bedeutsamer ist es für Projektverantwortliche
25. & 26. Nov. 2019 gleichsam für Mitarbeitende in einem Projektteam, Evalu-
und 2. & 3. Dez. 2019 ationen sowohl grundlegend selbst zu strukturieren als
auch ex-post hinsichtlich ihrer Designs nachzuvollziehen
Zeit und kritisch zu hinterfragen. Die Teilnehmenden werden
jeweils in die Lage versetzt, relevante Evaluationsfragen aufzuwer-
9:30 – 17 Uhr fen, zu spezifizieren und geeignete Evaluationsnormen
abzuleiten, um sie in ein geeignetes Design zu überführen.
20 Ort Es werden auch relevante Methoden der Datenerhebung
BTU Zentralcampus, (Fragebogenkonstruktion etc.) sowie im Rahmen einer
Lehrgebäude 10, Einführung deskriptive statistische Verfahren zur Auswer-
PC-Pool 2 tung von Evaluationen vermittelt. Ein Besuch nur einzelner
Tage des Blockseminars ist möglich.
Schwerpunkte
• Tag 1: Definitionen und Nutzen von Evaluationen,
Evaluationsmodelle, Erkenntnisgewinn durch
Evaluationen, Struktur von Evaluationen,
Evaluationsnormen, Datenschutz,
Interventionslogik, Evaluationskriterien
• Tag 2: Evaluationen und Kausalität, Evaluationsmatrix,
Designtypologie von Evaluationen, Methoden der
Datenerhebung: Surveys und Fallstudien, Quer- und
Längsschnittdesigns, experimentelle und quasi-
experimentelle Designs, Berichtslegung
• Tag 3: Beispiel Studiengangevaluation, Operationali-
sierung, Stichproben, Befragungsdesigns
• Tag 4: Standardisierte Befragungen, Fragebogen-
konstruktion, das qualitative Interview, FallstudienII UNTERSTÜTZUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN
ARBEITENS
sqb | Netzwerk Studienqualität Brandenburg
Academic Writing (for Research and Professional Purposes)
Lorraine Mannion, Dolmetscherin/Übersetzerin
Dates Sie wollen wissenschaftliche Texte in Englisch verfassen – and
16. & 17. January need some support in English writing?
2020
In this course, participants - who may be working on scholarly
Time papers, research proposals, thesis or dissertation projects - will
9:30 am – 4:30 pm have the opportunity to strengthen their command of written
English using published materials in their own disciplines.
Place This seminar will focus on various components of scholarly
BTU Zentralcampus, writing, including style and language, argument structure,
Building 10, grammar etc. using sample articles, abstracts and proposals.
Zwischenbau VI, Participants are strongly advised to take along excerpts of per- 21
Room 7 sonally written articles for discussion and analysis. The fol-
lowing textbooks are highly recommended in preparation for
the course. Participants should have had at least 5 years of
English and a minimum level of English B1 (CEF). To evaluate
your level, please see: http://en.wikipedia.org/wiki/Common_
European_Framework_of_Reference_for_Languages
Aims
• planning and organising a piece of academic text and
its paragraph structure
• knowing the importance of introductions and
conclusions
• writing a topic sentence
• developing ideas and arguments
• knowing academic vocabulary
• summarising and paraphrasing
Registration
via sqb (Netzwerk Studienqualität Brandenburg)
online: www.faszination-lehre.deII UNTERSTÜTZUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN
ARBEITENS
1.2.5301 Projektmanagement – Grundlagen
Prof. Dr. Ralf Woll, Beatrice Rich; Fachgebiet Qualitätsmanagement
Datum An dem Blockwochenende stehen Grundfragen des Pro-
25. & 26. Januar jektmanagements im Fokus, welche anhand von Übungen
2020 bzw. Beispielen vertieft werden.
Nach einer kurzen Einleitung erhalten die Teilnehmenden
Zeit einen Überblick über die Projektorganisation, die Grob-
jeweils und Detailplanung sowie die Projektvorbereitung. Zudem
9:15 – 17 Uhr werden auf Aspekte des Risikomanagements und des
Projektcontrollings eingegangen.
Ort Hinsichtlich sozialer Kompetenzen werden ebenso die
BTU Zentralcampus, Aufgaben und Rollen des Projektteams beleuchtet, wobei
22 ZHG, Seminarraum 4 Führung und Motivation eine Rolle spielen. Im Rahmen
dessen fließen Themen des Konfliktmanagements ein.
Schwerpunkte
• Projektorganisation
• Projektvorbereitung und Grobplanung
• Detailplanung
• Risikomanagement
• Projektcontrolling
• Der Mensch in ProjektenII UNTERSTÜTZUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN
ARBEITENS
1.2.0307 Formulieren von eigenen Aufgabenstellungen
Christian Steinert, Fakultät 1
Datum Das Formulieren von Frage- bzw. Aufgabenstellungen stellt
3. März 2020 nicht nur für die Abschlussprüfungen von Studierenden eine
(Cottbus) Herausforderung dar. Wenn Sie Ihren Studierenden kontinu-
4. März 2020 ierlich Rückmeldungen zu deren Wissensstand geben wollen,
(Senftenberg) sind Fragestellungen, die weder über- noch unterfordernd
sind für einen erfolgreichen Lernprozess unabdingbar. Eine
Zeit besonders große Herausforderung entsteht, wenn Sie versu-
9 – 11 Uhr chen, entsprechende Fragestellungen digital abzubilden. Hier
(Cottbus) gilt es, teilweise komplett andere Maxime zu beachten als bei
13 – 15 Uhr klassischen Aufgabenstellungen in Papierform.
(Senftenberg) 23
Lernziele
Ort • Unterschiedliche Frageformen gegenüberstellen können
BTU Zentralcampus, und identifizieren von geeigneten Frageformen oder
IKMZ, 1. UG Lernpool -typen für die eigene Lehre
Campus Senftenberg, • Definieren angemessener Aufgabenstellungen für
Haus 6, PC-Pool Studierende
• Fragetypen in Beziehung setzen können
• Prüfen, welche Frageformen in der eigenen digital
gestützten Lehre Anwendung finden könnenII UNTERSTÜTZUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN
ARBEITENS
Veranstaltungen im Qualifikationsprogramm der GRS (Graduate Research School)
Kontakt Wesentliches Anliegen des Qualifikationsprogramms der GRS
Robert Rode ist die Vermittlung eines auf die Promotionsphase bzw. Post-
Graduate Research School doc-Phase ausgerichteten fachlichen sowie überfachlichen
T +49(0)355 69 3479 Kursangebotes. In vier Kernbereichen biete die GRS weiterqua-
E researchschool@b-tu.de lifizierende Kurse und Maßnahmen an, deren Inhalte durch
verschiedene Fachbereiche und Fakultäten bzw. die GRS, mit
Unterstützung durch externe Referentinnen und Referenten
angeboten werden. Durch diese Flexibilität steht das Qualifika-
tionsprogramm allen Doktorandinnen und Doktoranden der
BTU Cottbus-Senftenberg offen.
24
Kernbereiche
• Netzwerkbildung
• Fachliche Qualifizierung
• Wissenschaftliche Methoden
• Überfachliche Qualifizierung
Für weitere Informationen und zur Anmeldung nutzen Sie bit-
te das Kursportal der GRS
»Graduates Virtual Campus«: www.b-tu.de/elearning/gradu-
atesII UNTERSTÜTZUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN
ARBEITENS
Veranstaltungen im Rahmen des Forschungsservice des Referats Forschungsförderung
Kontakt Das Referat Forschungsförderung unterstützt die Wis-
Referat Forschungsförderung senschaftlerinnen und Wissenschaftler der BTU, ins-
Dr. Patrick Hoffmann, besondere auch den wissenschaftlichen Nachwuchs
EU-Referent (Promovierende und Postdocs), bei der Beantragung
T +49 (0)355 69 2938 drittmittelgeförderter Forschungsprojekte. Neben der
E patrick.hoffmann@b-tu.de Beratung zur Auswahl geeigneter Förderprogramme
und -organisationen leistet das Referat auch adminis-
Dr. Katrin Weise, trative Unterstützung und hilft bei der Suche nach
DFG-Referentin Kooperationspartnern. Pro Semester bieten wir in der
T +49 (0) 355 69 2716, Regel zwischen drei und zehn Veranstaltungen mit
E katrin.weise@b-tu.de unterschiedlichen thematischen Schwerpunkten an. 25
Schwerpunkte
• Wie finde ich den richtigen Fördermittelgeber für
mein Forschungsprojekt?
• Welche nationalen und internationalen Förderpro-
gramme gibt es und wie unterscheiden sich diese?
• Welche Richtlinien und Vorgaben muss ich bei einer
Drittmittelantragstellung beachten?
• Wie schreibe ich einen erfolgreichen Drittmittel
antrag, insbesondere für die DFG und das EU-
Forschungsrahmenprogramm Horizon2020?
• Wie läuft ein Antrags- und Begutachtungsverfahren ab?
Ziele
Die erfolgreiche Einwerbung von Drittmitteln ist es-
sentiell für eine wissenschaftliche Karriere. Wir unter-
stützen Sie in diesem kompetitiven Wettbewerb
durch individuelle Beratung, administrative Hilfe und
Seminare – sowohl in Englisch als auch in Deutsch.II UNTERSTÜTZUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN
ARBEITENS
Kurse der Universitätsbibliothek
Dauer Für Studierende, Forschende und BTU-Beschäftigte bieten
60 – 90 min wir eine breite Auswahl an Kursen an. Die Teilnahme ist
kostenfrei. Weitere Informationen, alle Termine und die
Online-Anmeldung finden Sie auf der Internetseite der Bib-
liothek: https://www.b-tu.de/bibliothek/lernen/kurse-und-
fuehrungen/kursangebot.
Kursprogramm
• A1: Die Bibliothek, Deine Begleitung durchs Studium
– eine Einführung
26 • A2: Der Bibliothekskatalog – von der Suchanfrage
zum Buch
• B1: Bibliothek online - E-Books, E-Zeitschriften und
Datenbanken
• B2: Fernleihe - Bücher, Aufsätze und weitere
Medien aus anderen Bibliotheken bestellen
• B3: Normensuche für Einsteiger
• B4: Recherche in Patentdatenbanken
Kontakt • C1: Recherchieren in fachbezogenen Datenbanken
Universitätsbibliothek • C2: Citavi-Workshop
Cornelia Kirsten • C3: Wie veröffentliche ich meine Dissertation?
T +49 (0)355 69 2606/ • C4: Analyse von Forschungsleistungen
2373 • C5: Open Access
E bibliothek+info@b-tu.de • C6: Korrekt zitieren
• C7: Forschungsdaten managen27
III FÖRDERUNG GUTER LEHRE
1.3.0301 moodle I – Basis-Schulung
Mathias Schulze; IKMZ/Multimediazentrum
Datum Die BTU bietet allen Lehrenden die Nutzung des Lern-
Campus Sachsendorf Management-Portals moodle (auch »Lernportal mood-
12. September 2019 le«) an. Das Lernportal bietet zahlreiche Möglichkeiten zur
5. März 2020 digitalen Anreicherung Ihrer Hochschullehre, von der
Campus Senftenberg Distribution von Unterrichtsmaterialien, über elektroni-
19. September 2019 sche Tests, bis zur Aktivierung Studierender mittels Videos
11. März 2020 oder interaktiver Lernmaterialien. Mit diesem Seminar
Zentralcampus können Sie den ersten Schritt machen und grundlegende
4. März 2020 Funktionen der Lernplattform kennen lernen und auspro-
bieren.
28 Zeit
Sachsendorf und Schwerpunkte
Senftenberg • Oberfläche
jeweils 13 – 15 Uhr • Kurserstellung
Zentralcampus (Wie komme ich zu einem neuen Kurs?)
9 – 11 Uhr • Verwaltung von Teilnehmenden
• Einschreibemethoden und Regeln des Kurszugangs
Ort • Bereitstellung von Inhalten und Material,
Campus Sachsendorf, Kursgestaltung
Haus 10, PC-Pool • Kommunikation (Forum, Quickmail)
Campus Senftenberg, • Erstellen und Export von Teilnahmelisten
Haus 6, PC-Pool
Zentralcampus, Sie lernen die grundlegenden Möglichkeiten der Lernplatt-
IKMZ, 1. UG form moodle zur Nutzung in der Lehre kennen. Sie können
eAssessment Center in moodle Kurse erstellen und gestalten und erwerben
damit einen grundlegenden Baustein zur digitalen Anrei-
Individuelle Termine sowie cherung Ihrer Lehre. Sie sind in der Lage, Informationen,
spezifische Beratungen Dokumente und Aufgaben zeit- und ortsflexibel anzubie-
(didaktisch, technisch) sind ten und abzufordern.
auf Anfrage möglich unter
elearning@b-tu.de Die Veranstaltung richtet sich vorrangig an Beschäftigte
in der Lehre.III FÖRDERUNG GUTER LEHRE
1.3.0302 moodle II – Aufbau-Schulung
Andreas Brandt; IKMZ/Multimediazentrum
Datum Das Lern-Management-Portal moodle ist ein zentrales
Campus Sachsendorf Werkzeug zur digitalen Anreicherung der Hochschul-
25. September 2019 lehre an der BTU. Wenn Sie moodle bereits grundle-
Campus Senftenberg gend in Ihre Lehre eingebunden haben (z.B. zur Distri-
26. September 2019 bution von Unterrichtsmaterialien) nutzen Sie diese
Schulung, um weitere Funktionen und Methoden von
Zeit und mit moodle zu erlernen.
Campus Sachsendorf
13:30 – 16:30 Uhr Schwerpunkte
Campus Senftenberg • Gruppenmanagement (Lerngruppen erstellen,
14 – 17 Uhr administrieren, archivieren) 29
• Aufgaben online stellen und bewerten
Ort • Bewertungen inkl. Archivierung von Ergebnissen
Campus Sachsendorf, • Erstellen von elektronischen Zwischentests (keine
Haus 10, PC-Pool E-Prüfungen)
Campus Senftenberg, • Arbeiten mit interaktiven Materialien (Übersicht)
Haus 6, PC-Pool • Tools zur Organisation der Lehre
• Editor, Audio und Video in moodle (Interne Seite und
Individuelle Termine sowie Kursbausteine)
spezifische Beratungen • Neuheiten in moodle 3.5
(didaktisch, technisch) sind
auf Anfrage möglich unter Lernziele
elearning@b-tu.de • Kennen der Einsatzszenarien des Lernportals
• Fähigkeit zur effizienteren Gestaltung Ihrer Lehr-
veranstaltungen mit moodle
• Fähigkeit zur Gestaltung der Materialien und Kurse
(Design, Interaktion, Multimedia-Angebote)
Die Veranstaltung richtet sich vorrangig an Beschäftigte
in der Lehre. Grundkenntnisse zu der Lernplattform
moodle sind notwendig.III FÖRDERUNG GUTER LEHRE
sqb | Netzwerk Studienqualität Brandenburg
E-Teaching Essentials -
Das Wichtigste für die digitale Hochschullehre
Marc Heinitz
Datum Das Studieren außerhalb von Präsenzveranstaltungen
27. September 2019 fand schon immer statt. Seit der Jahrtausendwende
kommt das digitale Lehren und Lernen dazu. Wie kön-
Zeit nen die Anteile des Online-Studiums unterstützt und
9:30 – 16:30 Uhr begleitet werden, in denen das selbstständige, zeitlich
und räumlich verteilte Studium im Mittelpunkt steht?
Ort Der E-Learning Essentials Workshop vermittelt zentra-
BTU Zentralcampus, le Informationen und Fertigkeiten mit »hands on« Ar-
Lehrgebäude 10, beitsphasen rund um das Thema E-Learning.
Zwischenbau VI,
30 Raum 7 und PC-Pool Anmeldung
über sqb (Netzwerk Studienqualität Brandenburg) online
unter www.faszination-lehre.deIII FÖRDERUNG GUTER LEHRE
1.3.0303 Neue Wege in der Lehre – mit multimedialen Tools
Tobias Falke, IKMZ/Multimediazentrum
Datum Als Lehrende stellen Sie sich der Herausforderung, Ihre
Campus Senftenberg fachspezifischen Wissensinhalte in Lehrveranstaltun-
30. September 2019 gen so effektiv wie möglich zu vermitteln. Sie wollen
27. Februar 2020 weg vom eintönigen Frontalvortrag oder einer konser-
Zentralcampus vativen PowerPoint - hin zu kurzweiligen und einpräg-
25. Februar 2020 samen Präsentationen bzw. Darstellungen?
In diesem Seminar zeigen wir Ihnen Formate und Ele-
Zeit mente zur Optimierung und Professionalisierung Ihrer
jeweils Lehrveranstaltung. Anhand von Praxisbeispielen erhal-
13 – 17 Uhr ten Sie einen Einblick in die Möglichkeiten und Einsatz-
gebiete digital gestützter Lehre. 31
Ort
Campus Senftenberg, Schwerpunkte
Haus 6, PC-Pool • Theoretischer Input zu digital gestützter Lehre
Zentralcampus, • Kennlernen von E-Learning-Formaten und
Lehrgebäude 10, Elementen
Raum 7 und PC-Pool • Vorstellen von praktischen Einsatzmöglichkeiten
• Übertragung von Lehrszenarien in die eigene
Veranstaltung
Individuelle Termine sowie
spezifische Beratungen Lernziele
(örtlich und zeitlich) sind • Sie können Praxisbeispiele digital gestützter Lehre
auf Anfrage möglich unter beschreiben
elearning@b-tu.de • Sie lernen Potentiale des E-Learning kennen und
können eigene Lehrszenarien ableiten.
• Sie können die Grundlagen der didaktischen
Konzeption auf die eigene Lehre anwenden.
Die Veranstaltung richtet sich vorrangig an Beschäftigte
in der Lehre. Grundkenntnisse zur Handhabung der Lern-
plattform moodle werden empfohlen.III FÖRDERUNG GUTER LEHRE
1.3.0304 Rechtliche Aspekte der Hochschullehre insbesondere des E-Learnings
Prof. Dr. Michael Beurskens (Universität Passau) in Zusammenarbeit mit dem
IKMZ/Multimediazentrum und Universitätsbibliothek
Datum Rechtliche Fragen können die Planung und Gestaltung von
18. November 2019 Lehrveranstaltungen für Lehrende und Multiplikator_in-
nen enorm erschweren. Welche Materialien darf ich nut-
Zeit zen? Welche Daten darf man von Studierenden selbst
9 – 16 Uhr abfragen oder aus dritter Quelle einholen? Und was muss
man bei der Gestaltung elektronischer Prüfungen beach-
Ort ten? Auf diese und weitere Fragen wird gemeinsam mit
Zentralcampus, den Teilnehmenden eingegangen.
IKMZ, Foyer 7.OG Der praxisnahe Vortrag schließt konkrete Fragestellungen
ein, welche im Vorfeld eingereicht werden können. Die
32 Individuelle Termine sowie Möglichkeit zur Diskussion und zum Erfahrungsaustausch
spezifische Beratungen ist gegeben.
(didaktisch, technisch) sind
auf Anfrage möglich unter Schwerpunkte
elearning@b-tu.de • Rechte und Pflichten zu eigenen und fremden
Inhalten
• grundlegende Aspekte des Prüfungsrechts
• rechtlichen Grundlagen hinsichtlich Planung und
Durchführung einer Lehrveranstaltung mit eigenen
und fremden Inhalten
• Rechtsgrundlagen des Datenschutzes, des
Urheber- und Prüfungsrechts in der Planung und
Umsetzung der LehrveranstaltungenIII FÖRDERUNG GUTER LEHRE
1.3.0306 Lernen mit Video
Tobias Falke, IKMZ/Multimediazentrum, Christian Steinert, Fakultät 1
Datum Die Vermittlung von Lerninhalten mithilfe von Videos
24. Januar 2020 geht weiter über etablierte Formate, wie die einfache
Vorlesungsaufzeichnung hinaus. Im Rahmen des Work-
Zeit shops lernen Sie Möglichkeiten zur eigenen Nutzung
9 – 11 Uhr von passenden Videoformaten kennen. Weiterhin wer-
den mögliche Fälle diskutiert, Videos auf in ihr eigenes
Ort Lehrkonzept einzubinden. Bei Bedarf wird auch auf die
BTU Zentralcampus, mögliche Selbstproduktion von entsprechenden Lern-
IKMZ, filmen eingegangen.
1. Untergeschoss,
Lernpool Lernziele 33
• Videos erstellen und (technisch) in einen eLearning-
Kurs einbinden können
• Konzipieren einer eigenen auf videobasierter Lehre
fundierten Lehrform
• Lernvideos miteinander verbinden können (sowohl
technisch, als auch didaktisch)
• Unterschiedliche Videoformen kritisch vergleichen
und für das eigene Lehrkonzept auswählen können
Nähere Details finden Sie unter dem Veranstaltungslink:
https://www.b-tu.de/elearning/aktuelles/ansicht/
artikel/15948-lernen-mit-videoIII FÖRDERUNG GUTER LEHRE
1.3.0305 Erstellen interaktiver Lernmaterialien
Andreas Brandt, Elise Schwarz, Marie Troike, IKMZ/Multimediazentrum
Gute Lehre, erfolgreiche Inhaltsvermittlung und Kompetenzentwicklung geht mit der
Aktivierung und Motivierung Studierender und einer gelungenen Feedbackkultur ein-
her. Hierbei können multimediale, interaktive Lernmaterialien unterstützen. Zum Ein-
stieg in ein Thema oder zur Veranschaulichung komplexer Zusammenhänge können
beispielsweise angereicherte Erklärvideos, Multimedia-Quiz oder Lernspiele zum
Einsatz kommen. Im Anschluss an aktivierende Zwischentests können Sie die Lehr-
veranstaltung entsprechend der Ergebnisse anpassen und somit gleichzeitig auf ver-
schiedene Lerntempos reagieren.
Das Modul besteht aus einer vorgelagerten Online-Selbstlernphase in der Sie theore-
34 tische Grundlagen kennen lernen und begleitend ein Mikro-Konzept erarbeiten. Bei
Ihrem individuellen Workshop-Termin erstellen Sie anschließend, basierend auf Ihrem
Konzept, interaktive Materialien für Ihre Lehre.
Aufbau und Inhalt
Auftaktveranstaltung (Webinar, Aufwand ca. 1h)
• Vorstellung der Dozierenden
• Erläuterung des Kursaufbaus und der Aufgaben
Betreuter Online-Kurs (Aufwand ca. 8h)
• Vorstellung didaktischer Einsatzszenarien interaktiver Materialien
• Grundlagen der Konzepterstellung zum Einsatz und zur Produktion eines
Lernmediums
• Vorstellung verschiedener Softwarelösungen und Möglichkeiten zur
Produktion interaktiver Materialien (H5P, Camtasia, Autorensoftware)
• Entwicklung eines eigenen Mikro-Konzeptes und gegenseitiges Feedback
Online-Feedback zum Konzept (Aufwand ca. 1h)
• Beratung zur Konzepteinreichung und Hinweise zur Nachbearbeitung
Workshop (Aufwand ca. 7h)
• Vorstellung der Mikro-Konzepte
• praktische Einführung in eine Softwarelösung zur Erstellung interaktiver
Materialien (primär H5P)
• Erstellung eigener interaktiver MaterialienIII FÖRDERUNG GUTER LEHRE
1.3.0305 Erstellen interaktiver Lernmaterialien n (Fortsetzung von Seite 34)
Andreas Brandt, Elise Schwarz, Marie Troike, IKMZ/Multimediazentrum
Bei Bedarf kann ein Folgetermin verabredet werden.
Lernziele
• Überblick zu Tools zur Erstellung interaktiver Materialien und deren
»Bandbreite« erhalten
• didaktische Szenarien/ Anwendungsszenarien kennen lernen
• Grundlagen der Konzepterstellung kennen lernen und anwenden
• interaktive Lernmaterialien eigenständig gestalten (mit H5P)
Termine
• Auftakt-Webinar: 16. Januar 2020 35
• Betreuter Online-Selbstlern-Kurs: bis 28. Februar 2020
• Konzepterstellung und -einreichung: bis 6. März 2020
• Feedback zum eingereichten Konzept: 11. März 2020
• Konsultation zum eigenen Konzept: zwischen 11. März und 17. März 2020
• Präsenz-Workshop zur Umsetzung des Konzeptes (Wahl eines Einzelberatungs-
zeitslots an einem der drei angebotenen Tage): 18. März 2020 am Campus
Senftenberg, 19. März 2020 und 20. März 2020 am Zentralcampus Cottbus
• Präsenz-Treff zum gegenseitigen Einblick in die umgesetzten Konzepte:
8. Mai 2020, 9.30 bis 13.00 Uhr
Ort
Die genauen Veranstaltungsorte werden per E-Mail bekannt gegeben.
Gerne können Sie auf der homepage noch einmal nachlesen:
https://www.b-tu.de/elearning/aktuelles/ansicht/artikel/15947-erstellen-interaktiver-
lernmaterialienIII FÖRDERUNG GUTER LEHRE
1.3.0308 Testen und Bewerten in moodle
Christian Steinert, Fakultät 1
Datum Im Rahmen der Hochschullehre ist das regelmäßige Prü-
25. März 2020 fen und Bewerten bspw. im Rahmen des semesterbeglei-
tenden Continuous Assessments nicht mehr weg zu
Zeit denken. Hier können digitale Helfer wie die Lernplattform
13 – 16:30 Uhr moodle sowohl bei der Prüfungsdurchführung als auch bei
der Rückmeldung an die Studierenden eine große Hilfe
Ort darstellen.
Zentralcampus, Die Schulung soll einen praktischen Einblick zur Testerstel-
Lehrgebäude 10, lung und Bewertung geben. Am Ende haben Sie selbst-
Zwischenbau VI, ständig eigene Tests erstellt und Bewertungen vorgenom-
36 Raum 7 und PC-Pool men bzw. importiert.
Schwerpunkte
• vertiefende Einführung in die Erstellung von Tests
in moodle
• Aktivität Aufgabe: PDF oder direkte Texteingabe
• Aktivität Test
• Aktivität H5P
• Vorstellen der möglichen Testformen
Individuelle Termine sowie • Bewertungsmöglichkeiten einzelner Aktivitäten
spezifische Beratungen • Bewertungsskalen anlegen und anpassen
(örtlich und zeitlich) sind • Überführung von analogen Bewertungen zu
auf Anfrage möglich unter digitalen
elearning@b-tu.de
Lernziele
• Sie erhalten praktischen Einblick zur Testerstellung
und Bewertung in moodle
• Sie können selbstständig Tests in moodle erstellen
und Bewertungen vornehmen
Weitere Informationen finden Sie unter dem Veranstal-
tungslink: https://www.b-tu.de/elearning/aktuelles/an-
sicht/artikel/15945-testen-und-bewerten-in-moodleIII FÖRDERUNG GUTER LEHRE
1.3.0311 Ein Überblick über den Einsatz von E-Prüfungen / E-Tests an der BTU
Mathias Schulze, IKMZ/Multimediazentrum, Christian Steinert, Fakultät 1
Termine Die gewachsene Zahl der Modulprüfungen, aber auch
Individuelle Termine sowie der zunehmende Bedarf an anderen Szenarien der Wis-
spezifische Beratungen sensüberprüfung erfordern neue Lösungsmöglichkeiten,
(örtlich und zeitlich) sind um eine effektive Organisation und Abwicklung zu ge-
auf Anfrage möglich. währleisten. An der BTU gewinnen diese Verfahren zur
Wissensüberprüfung am PC oder anderen mobilen Ge-
räten immer mehr an Bedeutung. Ob nun diese Ange-
bote zur Durchführung von Eignungstests/ Selbsttests
oder zertifizierten Abschlussleistungen genutzt werden,
entscheiden die Fachgebiete, Lehrstühle und Arbeitsge-
biete selbst. 37
Im Workshop gibt es einen ersten Einblick über die zur
Verfügung stehenden Komponenten, es werden mögli-
che Einsatzszenarien anhand von Best-Practice-Beispie-
len aufgezeigt und der Status Quo an der BTU reflektiert.
Schwerpunkte
• Was sind E-Prüfungen/E-Tests
• Anforderungen an elektronische Prüfungen/Tests
aus Sicht der BTU
• Welche Systeme stehen an der BTU zur Verfügung
Lernziele
• Sie erhalten einen Überblick über die didaktisch-
technischen Möglichkeiten zum Generieren und
Durchführen einer E-Prüfung / E-Test an der BTU
• Sie lernen die Vorgehensweise zum Erstellen einer
E-Prüfung / E-Test und zur Nutzung bereitstehender
Supportangebote an der BTU kennen
Die Veranstaltung richtet sich vorrangig an Beschäftigte
in der Lehre.III FÖRDERUNG GUTER LEHRE
1.3.0312 Erstellen elektronischer Prüfungsfragen mit Spezialsoftware
Mathias Schulze; IKMZ/Multimediazentrum
Termine Elektronische Prüfungen (E-Prüfungen) haben sich in den
Individuelle Termine letzten Jahren an der BTU erfolgreich etabliert und die
(örtlich und zeitlich) sind Prüfungslandschaft bereichert. Vorteile, wie automatische
auf Anfrage möglich. Auswertung, reduzierter Korrekturaufwand und effektive-
re Organisation des Studienablaufes, haben bei Lehrenden
und Studierenden gepunktet.
Im Seminar wird vermittelt, wie Prüfungsfragen in elekt-
ronischer Form erzeugt und gestaltet werden können. Die
dafür bereitstehende Software TM-Editor© der Prüfungs-
software von LPLUS GmbH Bremen wird erläutert und das
38 Handling anhand von praktischen Beispielen vorgestellt.
Schwerpunkte
• Überblick über Fragearten des TM-Editors© und
dessen Einsatzmöglichkeiten
• Erstellen von Fragekatalogen, Themen und
Zielgruppen
• Fragen anlegen und gestalten
Lernziele
• Sie lernen die Funktionsweisen der Software TM-
Editor© kennen
• Sie können Herangehensweisen zur Generierung
von elektronischen Prüfungsfragen anhand von
Referenzbeispielen ableiten
• Sie sind in der Lage, eigenständig E-Prüfungsfragen
zu erstellen.
Die Veranstaltung richtet sich vorrangig an Beschäftigte
in der Lehre.39
IV SOZIALE KOMPETENZEN UND
PERSÖNLICHE FÄHIGKEITEN
1.4.5001 15. SEK-T »Sekretärinnen-Treffen«
Sprecherinnen des SEK-T Forums
Datum Wussten Sie eigentlich, dass es an der BTU Cottbus - Senf-
25. September 2019 tenberg ca. 100 Sekretär_innen/Assistent_innen gibt?
Zeit Zwei Mal im Jahr treffen sie sich zum »Sekretärinnen-
10 – 11:30 Uhr Treffen« (SEK-T). Diese Treffen dienen einerseits als Forum
zum Austausch hinsichtlich ihrer vielfältigen Aufgabenge-
Ort biete und andererseits als Weiterbildung und Schnittstel-
BTU Zentralcampus, len-Treffen zwischen Verwaltung, Fakultäten und Einrich-
Lehrgebäude 4A, tungen. Es werden aktuelle Themen und wiederkehrende
Raum 3.22 (Fakul- »Stolpersteine« behandelt, die für alle Kolleg_innen Rele-
40 tätsratssitzungssaal) vanz haben.
Das SEK-T im September widmet sich dem Thema Da-
tenschutz. Gerade die Sekretariate haben ein hohes und
diverses Datenaufkommen, woraus sich spezielle Anfor-
derungen im datenschutzgerechten Umgang mit perso-
nenbezogenen Daten ergeben. Das Treffen erläutert da-
tenschutzrechtlich notwendige Maßnahmen (z.B.
Verarbeitungsverzeichnisse, Informations- und Hinweis-
pflichten), gibt Hinweise und Empfehlungen zur Anwen-
dung des Datenschutzes an der BTU und klärt Ihre Einzel-
fragen.
Alle Sekretär_innen/Assistent_innen sowie interessierte
andere Personen sind herzlich willkommen.
Wir freuen uns auf Euch!Sie können auch lesen
