Wintersemester 2021/2022 - Programm 21/22 - AIM - Akademie für ...
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2
AIM
AIM AVM-CH
AVM-CH
Sommersemester 2021
Wintersemester 2021/2022
Programm 21/22
Programm 21/22
08/09
AIM
AVM-CH
Akademie für
Verhaltenstherapie und 1Methodenintegration - AIMAkademie für Verhaltenstherapie und
Methodenintegration – AIM
Oktober 2020
Liebe Kollegin
Lieber Kollege
Auf den folgenden Seiten finden Sie das Am Ende eines Semesters erhalten Sie ge-
Jahresprogramm Ihres Weiterbildungsganges trennte Gesamtbescheinigungen zu den von
für das Sommersemester 2021 und das Ihnen besuchten Kursen und Kleingruppen-
Wintersemester 2021/22. Die für Sie rele- supervisionen (nur nach Eingang der Semes-
vanten Kurse sind dort im Überblick darge- tergebühren).
stellt beschrieben. Weitere Informationen entnehmen Sie bitte
Sie erhielten automatisch eine Platzreserva- unserer Homepage.
tion für diese Kurse. Eine Anmeldung ist
nicht erforderlich und eine Anmeldebestäti- Mit freundlichen Grüssen und vielen Anre-
gung erfolgt nicht. gungen für Ihre Tätigkeit
Bitte informieren Sie die Geschäfts-
stelle frühzeitig, falls Ihre Teilnahme Ihre AIM
an einem Kurs nicht möglich ist. Wir
können diesen Platz dann an „Nachholende“
weiter vergeben. Hinweis für externe InteressentInnen
Die Kurs- und Kleingruppensupervisions- (GasthörerInnen):
gebühren („Semestergebühren“) werden in
zwei Raten pro Semester in einer Rechnung GasthörerInnen (ohne Weiterbildungsver-
gestellt und sind innerhalb der genannten trag) können sich im Rahmen weniger
Fristen auf das Postkonto der AIM zu beglei- verfügbarer Plätze für einzelne Kurse des
chen (AIM, IBAN CH23 0900 0000 9071 Gesamtprogramms anmelden.
7001 9). Bitte benutzen Sie den entsprechenden
Anmeldetalon für das Sommersemester
2021 bzw. für das Wintersemester
2021/22. Die Vergabe der Plätze erfolgt
nach Anmeldeeingang. Eine frühzeitige
Anmeldung ist deshalb empfehlenswert.
2Veranstaltungsorte
Abkürzung im Programm Veranstaltungsort
Schulungsräume Bern Schulungsräume Bern
Zähringerstr. 25, 3012 Bern
(Schulungsräume der AIM im
Untergeschoss)
Innovationsdorf Bern Innovationsdorf Bern
Wylerringstrasse 36, 3014 Bern
(Raum Air & Heartmind, 3. Stock )
EPI Zürich Schweizerisches Epilepsie-Zentrum
Bleulerstr. 60, 8008 Zürich
(Raum im EPI PARK: elektronische
Anzeigetafel dort beachten)
Klinik Wil Psychiatrie St. Gallen Nord
Zürcherstr. 30, 9500 Wil
(Haus C-05, Raum 008)
IWK Basel/Arlesheim Ita Wegman Klinik Arlesheim
Pfeffingerweg 1
4144 Arlesheim (Basel)
(Saal Pfeffingerhof)
Klinik Sonnenhalde Basel Klinik Sonnenhalde AG
Psychiatrie und Psychotherapie
Gänshaldenweg 28
4125 Riehen (Basel)
(Mehrzweckraum oder Sitzungs-
zimmer im MH (Magnolienhaus))
3 AIM
AVM-CHÜberblick zum Jahresprogramm
(SS 2021 und WS 2021/2022)
Sommersemester 2021
33. Weiterbildungsgang (8. Semester)
06./07.03.21 Dr. phil. K. Bader Akzeptanz-und Commitment-Therapie
27./28.03.21 Dr. phil. K. Widmer Bewältigungsorientierte Paartherapie
28./29.05.21 Dipl.-Psych. F. Leihener Borderline-Persönlichkeitsstörungen
19./20.06.21 Dipl.-Psych. J. Biberstein Integrative Körperpsychotherapie IBP
34. Weiterbildungsgang (7. Semester)
06./07.03.21 lic. phil. G. Scheidegger Bertschinger Einführung in die Schematherapie
27./28.03.21 Dr. phil. M. Sutter Emotionsfokussierte Therapie
08./09.05.21 Prof. Dr. phil. H. Znoj Komplizierte Trauer
29./30.05.21 Dr. phil. A. Gysin-Maillart Suizidalität: ASSIP
35. Weiterbildungsgang (6. Semester)
06./07.03.21 PD Dr. phil. J. Alder Psychoonkologie
10./11.04.21 Dipl.-Psych. V. Dittmar Ego State Therapie
01./02.05.21 Dr. phil. H. Lieb Systemische Paar- und Familientherapie
29./30.05.21 Dipl.-Psych. A. Gnoth Forensische Psychotherapie
36. Weiterbildungsgang (5. Semester)
06./07.03.21 Dr. med. J. Burmeister Burnout
17./18.04.21 Lic. phil. P. Würsch Persönlichkeitsstörungen: Überblick
19./20.06.21 Dipl.-Psych. V. Dittmar Chronische Traumatisierung
37. Weiterbildungsgang (4. Semester)
06./07.03.21 Dr. med. Peter Kissling Psychopharmaka
27./28.03.21 Dr. phil. J. Petry Suchterkrankungen
17./18.04.21 Dr.med. B. Isenschmid Essstörungen
Dr. phil. C. Terpitz
12./13.06.21 PD Dr. med. Dr. phil. M. Trachsel Ethik in der Psychotherapie
Dr. rer. nat. Dr. theol. U. Aligwekwe
438. Weiterbildungsgang (3. Semester)
13./14.03.21 Lic. phil. A. Costa Ressourcenaktivierung
01./02.05.21 Dr. phil. U. Galli Chronische Schmerzen
29./30.05.21 Dr. med. S. Goppel Psychopharmakotherapie
19./20.06.21 M.Sc. I. Neeracher Selbstfürsorge in der Psychotherapie
39. Weiterbildungsgang (2. Semester)
13./14.03.21 Dipl.-Psych. K. Mayer Übungsseminar Falldokumentation
17./18.04.21 Dr. phil. P. Newark Gesprächsführung
Dr. phil. J. Buchli-Kammermann
05./06.06.21 PD Dr. phil. A. Delsignore Angst und Zwang
26./27.06.21 Dr. phil. D. Müller Schizophrenie: Überblick
AIM
AVM-CH
5Wintersemester 2021/2022
34. Weiterbildungsgang (8. Semester)
17./18.09.21 Prof. Dr. med. M. Berner Therapie sexueller Störungen
12./13.11.21 Dipl.-Psych. F. Leihener Borderline-Persönlichkeitsstörungen
08./09.01.22 Dr. phil. K. Widmer Bewältigungsorientierte Paartherapie
05./06.02.22 Prof. Dr. phil. M. Schmucker IRRT bei Traumafolgestörungen
Dipl.-Psych. I. Riedeburg-Tröscher
35. Weiterbildungsgang (7. Semester)
04./05.09.21 Dipl.-Psych. G. Müller Persönlichkeitsstörungen:
Beziehungsgestaltung
16./17.10.21 Lic. phil. M. Poppinger Schematherapie
04./05.12.21 Dr. phil. A. Blickenstorfer CBASP als Weg aus dem Dauertief
22./23.01.22 Dr. med. C. Schwegler Klinische Hypnosetherapie
36. Weiterbildungsgang (6. Semester)
04./05.09.21 Dr. phil. J. Petry Suchterkrankungen
02./03.10.21 Lic. phil. A. Bender Interventionen bei belastenden
Emotionen
23./24.10.21 Dr. phil. H. Lieb Systemische Perspektiven für
VerhaltenstherapeutInnen
20./21.11.21 PD Dr. E. Heim Transkulturelle Psychotherapie unter
besonderer Berücksichtigung von Migration
22./23.01.22 Prof. Dr. phil. S. Munsch Essstörungen
37. Weiterbildungsgang (5. Semester)
11./12.09.21 Lic. phil. S. Ihle Bedeutsamkeit von Bindungserfahrungen
für die KVT
23./24.10.21 Dr. phil. A. Gysin-Maillart Suizidalität: ASSIP
27./28.11.21 Lic. phil. A. Rotter Schwierige Therapiesituationen
15./16.01.22 Lic. phil. P. Würsch Persönlichkeitsstörungen: Überblick
38. Weiterbildungsgang (4. Semester)
04./05.09.21 Prof. Dr. med. U. Schweiger Chronische Depression: CBASP
30./31.10.21 Dipl.-Psych. K. Mayer Motivierende Gesprächsführung
04./05.12.21 Lic. phil. J. Weiss Forensische Psychotherapie
22./23.01.22 Dr. med. J. Burmeister Burnout
39. Weiterbildungsgang (3. Semester)
16./17.10.21 Lic. phil. A. Costa Ressourcenaktivierung
11./12.12.21 Dr. phil. P. Newark ADHS im Erwachsenenalter
08./09.01.22 PD Dr. rer.nat. R. Demmel Motivational Interviewing
12./13.02.22 Dr. rer. biol. hum. I. Schweizer Sexuelle Störungen
640. Weiterbildungsgang (2. Semester)
11./12.09.21 Dipl.-Psych. A. Gnoth Gesprächsführung
04./05.12.21 Dipl.-Psych. K. Mayer Übungsseminar Falldokumentation
15./16.01.22 PD Dr. phil. A. Delsignore Angst und Zwang
12./13.02.22 Dr. med. A. Bauerfeind Schlafstörungen
AIM
AVM-CH
7Nachfolgend finden Sie in chronologischer Reihenfolge die ent-
sprechende Beschreibung zu den einzelnen Seminaren (in
Übereinstimmung mit der Reihenfolge auf den Anmeldetalons).
Es wurden dabei nur Seminare aufgenommen für die sich ex-
terne Gasthörer anmelden können.
AIM
AVM-CH
8Sommersemester 2021
9Psychoonkologie
Seminarleiterin Judith Alder
Termin 06./07.03.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort Klinik Sonnenhalde Basel (Mehrzweckraum)
Beschreibung/Themen des Seminars
Eine Krebserkrankung bedeutet einen exis- spezifisch unterschiedlicher krankheits- und
tentiellen Einschnitt, der einen neuen Le- behandlungsbedingter Herausforderungen
bensabschnitt markiert. Die Erfahrung einer werden mittels verschiedener psychothera-
lebensbedrohenden Erkrankung löst auf peutischer Ansätze gefördert. Dabei wird im
emotionaler, kognitiver, sozialer und Verhal- Seminar anhand von Fallvignetten und pra-
tensebene unterschiedliche Reaktionen aus, xisorientierten Übungen ein besonderer
die häufig adaptiv sind und in rund einem Schwerpunkt auf die Förderung von Akzep-
Drittel der Betroffenen aber psychischen tanz und die Behandlung von Rezidiv- und
Krankheitswert annehmen können. Die Progredienzangst gelegt sowie ein Überblick
Krankheit selbst und die Behandlungen sind über spezifische sinn- und wertbasierte
zudem von körperlichen Belastungen und psychoonkologische Interventionen gegeben.
Einschränkungen begleitet und erfordern Zudem wird auf die Arbeit mit Angehörigen
einen Adaptionsprozess und ein hohes Aus- und deren spezifische Belastungen einge-
mass an psychischer Flexibilität. gangen.
Anhand von Fallbeispielen wird im Seminar
einführend ein Überblick über die Literatur
Psychoonkologie vermittelt und dargestellt, - Mehnert, A & Koch, U: Handbuch Psy-
bei welchen Problembereichen und psychi- choonkologie. Hogrefe, Göttingen 2016
schen Symptomen eine psychoonkologisch- - Angnendt G., Schütze-Kreilkamp, U.,
psychotherapeutische Behandlung die Tschuschke, V.: Praxis der Psychoonkologie:
Krebsbehandlung, von der Diagnosestellung Psychoedukation, Beratung und Therapie.
für sogenannte Survivors bis in eine palliative Haug; 2. Auflage 2010
Erkrankungsphase, sinnvoll ergänzen kann.
Die Verarbeitung und Bewältigung phasen-
10Akzeptanz- und Commitment-Therapie: ACT
Seminarleiter Klaus Bader
Termin 06./07.03.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort IWK Basel/Arlesheim
Beschreibung/Themen des Seminars
Die Akzeptanz und Commitment-Therapie Person dient. Wesentliches Ziel der Therapie
ist ein transdiagnostischer Behandlungsan- ist es, einen Lernprozess in Gang zu setzen,
satz, welcher der dritten Welle der Kogniti- der zur Reduzierung von Erlebnisvermeidung
ven Verhaltenstherapie zugeordnet wird und und zu mehr engagierten und werteorientier-
weltweit rasche Verbreitung findet. ACT ist ten Handeln führt. In ACT wird überwiegend
in bereits 50 kontrollierten Studien auf seine mit Metaphern, natürlichen Paradoxien,
Wirkung untersucht worden und seit 2011 in erlebnisorientierten Übungen und intensiver
den USA als empirisch gut gestützte Thera- Beziehungsgestaltung gearbeitet.
pieform staatlich anerkannt. Insbesondere
bei Angststörungen, Depressionen, Essstö- Dieser Workshop gibt eine Einführung in die
rungen, Drogenmissbrauch, chronischen theoretischen Grundlagen von ACT und
Schmerzen, psychotischen Symptomen und vermittelt erlebnisnah ein breites Spektrum
Partnerschaftsproblemen konnte die Effekti- von Interventionsmassnahmen zur Erhöhung
vität empirisch bestätigt werden. ACT beruht der psychischen Flexibilität.
auf Ergebnissen psychologischer Grundla-
genforschung zur Funktion menschlicher Literatur
Sprache, der Weitergabe symbolischen Wis- - Harris, Russ (2011). ACT leicht gemacht -
sens und Erfahrungen, sowie der Funktion Ein grundlegender Leitfaden für die Praxis
von mentalen Prozessen bei fehlender Ver- der Akzeptanz- und Commitment-Therapie.
haltensflexibilität. Denken und sprachliche Freiburg im Breisgau: Arbor Verlag. Göttin-
Prozesse werden dabei als eine Form gelern- gen: Hogrefe
ten Verhaltens innerhalb relationaler Netz-
werke betrachtet. Psychische Inflexibilität gilt
in ACT als eine wesentliche Ursache psychi-
schen Leidens, weil Sprach- und Denkpro-
zesse in bestimmten schwierigen Lebenssi-
tuationen verhindern können, sich so zu
verhalten, dass es den langfristigen Zielen
und den dahinterstehenden Werten einer
11Burnout: Prävention und Behandlung
Seminarleiter Jörg Burmeister
Termin 06./07.03.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort Klinik Wil
Beschreibung/Themen des Seminars
Der Kurs führt in die allgemeinen Grundla- Praxis als auch auf die Behandlungssituation
gen von Burnout Phänomenen ein. Neben mit Klientinnen und Klienten.
einer ausführlichen Diagnostik begründet er
anhand verschiedener Modelle (u.a. se- Literatur
condary victimization) besondere Burnout - Fengler, J. (1998). Helfen macht müde: Zur
Gefährdungen. Dabei geht er besonders auf Analyse und Bewältigung von Burnout und
die Rolle von Therapeutinnen und Therapeu- beruflicher Deformation, München: Pfeiffer.
ten ein, die zur Hochrisikopopulation für - Burisch, M. (2006). Das Burnout-Syndrom.
Burnout und Burnout assoziierte Belastungs- Theorie der inneren Erschöpfung.
reaktionen gehören (Erschöpfungsdepressi- Springer-Verlag, Heidelberg. 3. Auflage.
on, Suchtmittelkonsum, Suizidgefährdung). - Hillert, A. & Marwitz, M. (2006). Die Burn-
Gleichzeitig zeigt er Strategien der Gesund- out-Epidemie, oder Brennt die Leistungsge-
heitsfürsorge und der spezifischen Interven- sellschaft aus?
tionen bei Burnout Risiken auf. - Beck, Unger, H.-P. & Kleinschmidt, C.
Rollenspiele üben die Lerninhalte ein und (2007) Bevor der Job krank macht. Kösel,
erleichtern den Transfer sowohl in die eigene München, 2. Auflage
12Psychopharmakotherapie
Seminarleiter Peter Kissling
Termin 06./07.03.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort Schulungsräume Bern
Beschreibung/Themen des Seminars − Möglichkeiten und Grenzen der Psycho-
Ein Psychotherapeut ist darauf spezialisiert, pharmakotherapie.
psychiatrische Krankheiten mit psychologi- − Wie kann von psychologischer Seite mit
schen Mitteln zu behandeln. Wer heute eine einem Patienten über die Medikamente
Psychotherapie durchführt, hat trotzdem oft gesprochen werden? Wie kann er motiviert
mit Fragestellungen aus dem Bereich der werden, über den nötigen Zeitraum eine
medizinisch-biologischen Behandlung zu medikamentöse Behandlung zu akzeptieren?
tun. Ein Beispiel: Ein mit Psychopharmaka (Compliance)
behandelter Patient berichtet während der − Kombination von Psychotherapie und
Psychotherapie über neu aufgetretene Alp- Psychopharmakotherapie: Was ist zu beach-
träume. Sind die Alpträume ein Symptom ten und was ist zu erwarten?
der psychiatrischen Erkrankung, sind sie eine − Wie wirken Psychopharmaka auf Rezep-
Folge der psychotherapeutischen Arbeit oder torebene (Pharmakodynamik) und auf das
können sie allenfalls durch die Psychophar- psychopathologische Zielsyndrom (Respon-
maka verursacht worden sein? – Es braucht se, Remission, Recovery)?
psychopharmakologisches Wissen, um diese − Welche Nebenwirkungen sind zu erwarten
Fragen zu beantworten. und wie ist damit umzugehen? Wie klärt
In diesem Kurs werden die Grundlagen man über Nebenwirkungen auf?
der Psychopharmakotherapie sowie der − Was tun, wenn die Wirkung nicht aus-
Kontext einer psychopharmakologischen reicht (Non-Response, Augmentationsstrate-
Behandlung in der Psychotherapie erarbeitet. gien, Kombinationstherapie)?
Dazu werden die Pros und Kontras einer − Welche Wechselwirkungen unter Medi-
psychopharmakologischen Therapie reflek- kamenten können auftreten, wenn man
tiert. Es soll auch Platz geben für die eigenen mehrere Arzneimittel gleichzeitig gibt
Haltungen, Unsicherheiten, Fragen und (Pharmakokinetik und Arzneimittel-
Erfahrungen zu diesem Thema. Mittels Prä- Interaktionen)?
sentationen werden die verschiedenen Sub-
stanzgruppen vorgestellt, z.B. Antipsychoti- Literatur
ka, Antidepressiva, Sedativa etc. Zwischen - Gründer, Benkert: „Handbuch der Psycho-
den Referaten gibt es Frage- und Diskussi- pharmakotherapie“, Berlin 2012
onsrunden. Praktische Beispiele aus dem - Benkert, Hippius: „Kompendium der Psy-
Alltag dienen zur Vertiefung der Thematik chiatrischen Pharmakotherapie“, 11. Auflage,
und sollen einen konstruktiven Umgang mit Berlin 2017
der Psychopharmakotherapie im Praxisalltag - Benkert, Hautzinger, Graf-Morgenstern:
aufzeigen. „Psychopharmakologischer Leitfaden für
Psychologen und Psychotherapeuten“, Berlin
Folgende Themen werden besprochen: 2012
13Einführung in die Schematherapie
Seminarleiterin Gabriela Scheidegger Bertschinger
Termin 06./07.03.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort EPI Zürich
Beschreibung/Themen des Seminars
Die Schematherapie nach Jeffrey Young stellt eine Literatur
Weiterentwicklung der kognitiven Verhaltensthe- - Fassbinder, E., Schweiger, U. & Jacob, G.
rapie dar, die speziell für Patienten entwickelt (2016) (2. Aufl.) Schematherapie. Thera-
wurde, welche auf die «klassische» KVT nicht pie - Tools. Weinheim: Beltz.
ansprechen. Typischerweise sind dies Patienten - Jacob, G. & Arntz, A. (2015). Schemathera-
mit schwierigen interpersonellen Mustern. Häufig pie in der Praxis. Weinheim: Beltz.
liegen diagnostisch Persönlichkeitsstörungen vor. - Jacob, G. & Melchers F. (2017). Ratgeber
Schematherapie. Eigene Verhaltensmus-
In diesem Seminar wird eine Einführung in die ter verstehen und verändern. Göttingen:
Schematherapie gegeben. Es werden die Schema- Hogrefe.
ta sowie das Modusmodell mit den Schemamodi - Roediger, E. (2009). Praxis der Schemathe-
vorgestellt. Spezifisch schematherapeutische rapie. Grundlagen. Anwendung. Perspek-
Aspekte der Diagnostik und der Beziehungsge- tiven. Stuttgart: Schattauer.
staltung werden thematisiert. - Roediger, E. & Jacob, G. (Hrsg.) (2011).
Fortschritte der Schematherapie. Kon-
Ausserdem werden Techniken der Schemathera- zepte und Anwendungen. Göttingen:
pie (Imagination, Stuhlarbeit) vermittelt. Die Hogrefe.
theoretischen Informationen werden dabei durch - Young, J.E., Klosko, J.S. & Weishaar, M.E.
verschiedene praktische Übungen (Fallbeispiele, (2005). Schematherapie ein praxisorien-
Videos) vertieft und die Teilnehmer sollen im tiertes Handbuch. Paderborn: Junfer-
Rollenspiel erste praktische Erfahrungen sammeln mann.
können.
14Ressourcenaktivierung
Seminarleiterin Alessandra Costa
Termin 13./14.03.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort Klinik Wil
Beschreibung/Themen des Seminars
Ressourcen stellen den Möglichkeitsraum ten zur Ressourcenaktivierung vermittelt und
eines Patienten dar, in dem er sich bewegen im Rollenspiel konkret ausprobiert werden.
kann und das ihm zur Befriedigung seiner
Bedürfnisse zur Verfügung steht (Grawe, Literatur
1999). - Flückiger, Ch., Wüsten, G. (2008). Res-
Die Ressourcenaktivierung ist ein primäres sourcenaktivierung. Ein Manual für die Praxis.
Wirkprinzip der Psychotherapie. Das gezielte Bern: Huber.
Ansprechen von Ressourcen trägt wesentlich - Berking, M. (2008). Training emotionaler
zu einer erfolgreichen Therapie bei. Kompetenzen. Verlag: Springer.
Ressourcen (seitens des Therapeuten und - Grawe, K., Grawe-Gerber M. (1999) Res-
des Patienten) helfen dabei, eine positive sourcenaktivierung. Ein primäres Wirkprinzip
Therapie-Beziehung zu schaffen, die Motiva- der Psychotherapie. Psychotherapeut 44: 63-
tion und Selbstwirksamkeit zu fördern und 7
das Wohlbefinden wieder vermehrt zu ver- - Frank, R. (Hrsg.) (2007). Therapieziel
ankern. Wohlbefinden. Ressourcen aktivieren in der
Psychotherapie. Heidelberg: Springer.
In diesem Kurs wird vermittelt, wie wir als - Fliegel, St. Kämmerer A. , R. (2007). Psy-
Therapeutinnen und Therapeuten die Res- chotherapeutische Schätze. Verlaug: dgvt.
sourcenperspektive einnehmen können, wie - Koppenhöfer, E. (2004). Kleine Schule des
wir die Ressourcen unserer Patienten auffin- Geniessens. Verlag: Pabst.
den und brachliegende Ressourcen wieder - Prior, M. (2002). MiniMax-Interventionen.
reaktivieren können. Neben der Vermittlung Heidelberg: Carl-Auer.
theoretischer Konzepte an Hand konkreter
Beispiele sollen unterschiedliche Möglichkei-
15Übungsseminar Verhaltensanalyse, Therapieplanung und
Falldokumentation
Seminarleiter Klaus Mayer
Termin 13./14.03.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort Innovationsdorf Bern
Beschreibung/Themen des Seminars
Im Vordergrund des Seminars steht die Literatur
Erarbeitung einer verhaltenstherapeutischen - Bartling, G., Echelmeyer, L. & Engberding,
Falldarstellung auf der Grundlage des Do- M. (1998) Problemanalyse in therapeuti-
kumentationsschemas der AIM. Das Seminar schen Prozess. Stuttgart: Kohlhammer
soll den Teilnehmenden ermöglichen, Erfah- - Fliegel, S. & Heyden, Th. (1994) Verhal-
rungen mit dem Dokumentationsschema zu tenstherapeutische Diagnostik I. Problem-
sammeln und Anwendungssicherheit für analyse und Methoden der Informationsge-
seine Nutzung in der Supervision und bei winnung. Tübingen: DGVT Verlag
der Erstellung eigener Falldokumentationen - Kanfer, F.H., Reinecker, H & Schmelzer, D.
zu erlangen. Das Seminar hat einen ausge- (2012). Selbstmanagement-Therapie: Ein
prägten Praxisbezug. Es werden verschiede- Lehrbuch für die klinische Praxis (5., korr.
ne Materialien zur Planung und Strukturie- und durchges. Aufl.). Berlin, New York:
rung von Therapieprozessen und Möglich- Springer.
keiten zu deren Nutzung für eine systemati- - Knafla, I. & Ehlert, U. (2001) Verhal-
sche Falldokumentation vorgestellt. Als tensanalyse. Psychotherapeut 46, 145-153
Grundlage dafür dienen aktuelle Fälle der - Margraf, J. (Hg)(2009) Lehrbuch der Ver-
Seminar-teilnehmenden, die in Kleingruppen haltenstherapie, Band 1: Grundlagen, Diag-
nach der Struktur des Dokumentations- nostik, Verfahren, Rahmenbedingungen.
schemas aufgearbeitet werden und als Mo- Berlin: Springer
dell für die Erstellung weiterer Falldokumen- - Tuschen-Caffier, B. & v. Gemmeren, B.
tationen dienen. Als Vorbereitung zum Se- (2009) Problem- und Verhaltensanalyse. In J.
minar sollten Notizen zu einem aktuellen Margraf & S. Schneider (Hg) Lehrbuch der
Fall mitgebracht werden. Verhaltenstherapie. Band 1: Grundlagen,
Diagnostik, Verfahren, Rahmenbedingungen
(S. 364-375). Berlin: Springer
16Verhaltenstherapie bei stofflichen und nichtstofflichen
Süchten
Seminarleiter Jörg Petry
Termin 27./28.03.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort IWK Basel/Arlesheim
Beschreibung/Themen des Seminars (20163). Psychotherapie der Sucht. Lenge-
Es werden Erklärungsmodelle und Behand- rich: Pabst.
lungsansätze zum Alkoholismus, zu legalen - West, R. & Brown, J. (20132). Theory of
und illegalen Rauschmittelsüchten, zur addiction. Chichester (UK): John Wiley.
Glücksspielsucht, zur Esssucht und zur
sexuellen Sucht vorgestellt. Dabei werden Spezielle Süchte und Methoden:
grundlegende Gemeinsamkeiten süchtigen - Lammers, C.-H. (2015). Emotionsfokussier-
Handelns und Unterschiede im Bedingungs- te Methoden. Weinheim: Beltz.
gefüge dieser fünf Süchte erläutert. - Miller, W.R. & Rollnick, S. (20153). Motivie-
Die demonstrierten einzel- und gruppenthe- rende Gesprächsführung. Freiburg: Lamber-
rapeutischen Methoden sind aus der emoti- tus.
onal-kognitiv-behavioralen Therapie und der - Marlatt, G. A. & Gordon, J. R. (Eds.): Relap-
Handlungstheorie sowie der angewandten se prevention. New York: Guilford.
Gruppendynamik abgeleitet. Im Mittelpunkt - Orford, J. (20012): Excessive appetites.
stehen Probleme der Behandlungsmotivie- Chichester (UK): John Wiley.
rung, dem Erwerb alternativen Kompeten- - Petry, J. (20209). Alkoholismus. In M. Lin-
zen, der Rückfallprävention und der Sinn- den & M. Hautzinger (Hrsg.): Verhaltensthe-
und Werteklärung. rapiemanual (im Druck). Berlin: Springer.
- Petry, J.; Füchtenschnieder-Petry, I.; Brück,
Literatur T. & Vogelgesang, M. (2013). Pathologisches
Glücksspielen. Hamm: Deutsche Hauptstelle
Übersicht: für Suchtfragen.
- Tretter, F. (20173). Suchtmedizin kompakt. - Stavemann, H. H. (20172). Lebensziele in
Stuttgart: Schattauer. Therapie und Beratung. Weinheim: Beltz.
- Vogelgesang, M. & Schuhler, P. (Hrsg.).
17Emotionsfokussierte Therapie
Seminarleiterin Marielle Sutter
Termin 27./28.03.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort Klinik Wil
Beschreibung/Themen des Seminars
Emotionsfokussierte Therapie nach Leslie Literatur
Greenberg ist ein wissenschaftlich fundiertes - Auszra, L., Herrmann, I., & Greenberg, L.
Verfahren (z.B. Grawe, 1998, APA Division (2017). Emotionsfokussierte Therapie. Ein
12, 2008), welches das unmittelbare thera- Praxismanual. Göttingen: Hogrefe Verlag.
peutische Arbeiten mit Emotionen in den
Mittelpunkt stellt. Grundlage ist die Annah-
me - basierend auf aktuellen Erkenntnissen
der Emotionsforschung und den Neurowis-
senschaften - dass viele psychische Schwie-
rigkeiten auf Defiziten in der Fähigkeit der
emotionalen Verarbeitung basieren. Die
Emotionsfokussierte Therapie setzt an dieser
Stelle an und bietet wirksame, empirisch
basierte Strategien und Techniken, die Ver-
arbeitung insbesondere von schmerzhaften
Emotionen der Patienten zu verbessern und
deren emotionale Produktivität zu fördern.
Zentrale Prinzipen dabei sind die Utilisation,
Regulation sowie die Transformation von
maladaptivem emotionalen Erleben (Emotio-
nen mit Emotionen verändern). Dieser Kurs
gibt eine erste Einführung in die wichtigsten
Prinzipien und Interventionen der Emotions-
fokussierten Therapie. Dies erfolgt durch
Referate zur Vermittlung theoretischer
Grundlagen, Demonstration von Interventio-
nen anhand von Videobeispielen sowie dem
Üben der Interventionen in Kleingruppen.
18Bewältigungsorientierte Paartherapie
Seminarleiterin Kathrin Widmer
Termin 27./28.03.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort Schulungsräume Bern
Beschreibung/Themen des Seminars
Im ersten Teil des Seminars wird ein Über- Literatur
blick zu empirischen Studien zu Risikofak- - Bodenmann, G. (2005). Beziehungskri-
toren für eine negative Partnerschaftsent- sen: Erkennen, verstehen und bewältigen.
wicklung und für Scheidung gegeben. Bern: Huber.
Aufbauend auf diesen Studien und theore- - Bodenmann, G. (2012). Verhaltensthera-
tischen Modellen, welche Partnerschafts- pie mit Paaren. Ein bewältigungsorientier-
störungen und Scheidung zu erklären ver- ter Ansatz.
suchen, wird im zweiten Teil analysiert, Bern: Huber
was diese Befunde für die präventive und
therapeutische Arbeit mit Paaren bedeutet.
Im dritten Teil werden die zentralen “klas-
sischen” Methoden der modernen kogni-
tiv-verhaltenstherapeutischen Paartherapie
vorgestellt und neuere Ansätze (z.B. von
Jacobson mit Akzeptanz versus Verän-
de¬rung, dyadisches Coping von Boden-
mann) diskutiert und an Beispielen und
Rollenspielen vertieft.
Alle TeilnehmerInnen erhalten ein Handout
mit einer Zusammenfassung wichtiger
Theorieele-mente und der Arbeitsmateria-
lien.
Ziel der Veranstaltung: Die TeilnehmerIn-
nen sollen den neusten Stand der For-
schung zu Partnerschaftsstörungen, we-
sentliche Elemente einer kognitiv-
verhaltenstherapeutischen Paartherapie
sowie deren neuere Entwicklung kennen
und anwenden können. Es wird anhand
von Fallbeispielen und mit Übungen gear-
beitet.
19Einführung in die Ego State Therapie
Seminarleiter Volker Dittmar
Termin 10./11.04.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort Schulungsräume Bern
Beschreibung / Themen des Seminars
Das Ego State-Konzept basiert auf einem che Beeinträchtigung der erwachsenen All-
Persönlichkeitsmodell, das von der Existenz tagsfunktionsfähigkeit möglich. Die Ego-
verschiedener Ich-Zustände ausgeht. John State-Therapie ist inzwischen zu einem fes-
und Helen Watkins haben auf der Basis der tem Bestandteil der psychotherapeutischen
psychoanalytischen Tradition, vor allem der Landschaft geworden, hat immer mehr an
Theorie der Ich-Zustände von Paul Federn, Bedeutung gewonnen und wird neben dem
mit der Ego-State-Therapie eine Psychothe- traumatherapeutischen Bereich zur Behand-
rapiemethode entwickelt, in deren Zentrum lung eines breiten Störungsspektrums in
die systematische Arbeit mit Ich-Zuständen verschiedenen Behandlungssettings einge-
(Ego-States) steht. Ego-States sind Persön- setzt.
lichkeitsanteile und können Verhaltenswei- Ziele des Seminars: Einführung in die Ego-
sen, Erlebnisse, Erinnerungen oder Gefühle State-Therapie; Kontaktaufnahme mit Ego-
der Gegenwart oder der Vergangenheit States erproben; Arbeit mit grundsätzlich
repräsentieren. ressourcenreichen Ego-States erproben;
Bei komplexen Traumafolgestörungen und Arbeit mit verletzten und verletzenden Ego-
schweren Persönlichkeitsstörungen werden States kennenlernen; Kennenlernen des
häufig rasch wechselnd hochfunktionale Behandlungsmodells der Ego-State-Therapie.
alltagskompetente und dysfunktionale Teile
der Persönlichkeit - wie dissoziierte Opfer- Literatur
und Täterintrojekte - aktiviert. Bei einer - Beckrath-Wilking, U., Biberacher, M., Dittmar, V.
solchen „Ego-State-Disorder“ hat der Klient & Wolf-Schmid, R (2013) Traumafachberatung,
Traumatherapie und Traumapädagogik. Ein Hand-
oft wenig Kontrolle über die dysfunktionalen
buch für Psychotraumatologie. Paderborn: Jun-
Ego States. Diese können sich z.B. in Wut-
fermann
ausbrüchen oder plötzlicher Konfusion und - Fritzsche, K. (2013) Praxis der Ego-State-Therapie.
Blockaden zeigen. Ein reflektierender Ab- Heidelberg: Carl-Auer
stand und eine flexible Steuerung fehlt dann. - Fritzsche, K. & Hartman, W. (2010) Einführung
Unabhängig von Traumafolgen liegen auch in die Ego-State-Therapie. Heidelberg: Carl-Auer
Symptomen wie Ängsten, Depressionen - Peichl, J. (2007) Innere Kinder, Täter, Helfer Co.
oder Kopfschmerzen sowie Konflikten oft Stuttgart: Klett-Cotta
- Peichl, J. (2012) Hypno-analytische Teilearbeit.
Ego States zugrunde, deren Ziele und Ab-
Stuttgart: Klett-Cotta
sichten miteinander unvereinbar sind.
- Peichl J. (2013) Innere Kritiker, Verfolger und
Das Ego-State-Konzept bietet eine Möglich- Zerstörer. Stuttgart: Klett-Cotta
keit, direkt und konkret mit den verschiede- - Watkins, J. & Watkins, H. (2012) Ego-States –
nen Ich-Zuständen zu arbeiten. So wird Theorie und Therapie. Heidelberg: Carl-Auer
effektive therapeutische Arbeit auch mit - Zanotta, S. (2018) Wieder ganz werden.
dissoziierten Inhalten (States) ohne wesentli- Traumaheilung mit Ego-State-Therapie und Kör-
perwissen. Heidelberg:Carl-Auer
20Gesprächsführung in der Psychotherapie
Seminarleiterinnen Jacqueline Buchli-Kammermann
Patricia Newark
Termin 17./18.04.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort Klinik Sonnenhalde Basel (Mehrzweckraum)
Beschreibung/Themen des Seminars
In der Psychotherapie ist die Gesprächsfüh- - im Rollenspiel neue Techniken üben und
rung ein zentrales sowie tragendes Element. mehr Sicherheit als Therapeut(in) erlangen
Eine gelungene Kommunikation trägt we- - Sensibilisierung für “Störungen“ in der
sentlich zur Beziehungsgestaltung und zum Kommunikation; Reflektion und Aneignen
therapeutischen Verlauf bei. Verschiedene von psychotherapeutischen Strategien im
Techniken der psychotherapeutischen Ge- Umgang mit diesen
sprächsführung mit dem Schwerpunkt auf
kognitiver Verhaltenstherapie und 3. Welle- Literatur
Ansätzen werden vorgestellt und geübt. - Beck, J. S. (2013). Praxis der kognitiven
Darüber hinaus will dieser Workshop auf Therapie. Weinheim: Psychologie Verlags
Fallstricke und Störungen in der Kommuni-
Union.
kation eingehen. Der Umgang mit diesen soll
- Kanfer, F. H. (2006). Umgang mit schwieri-
diskutiert und anhand von hilfreichen Stra-
tegien geübt werden. gen Therapiesituationen. In Kanfer, F. H.,
Im ersten Teil des Workshops stehen die Reinecker, H. & Schmelzer, D. Selbstma-
therapeutische Haltung und der Beziehungs- nagement-Therapie (5: 403-427). Berlin:
aufbau, die Zielsetzung und der Therapiebe- Springer.
ginn im Vordergrund. - Rogers, C. R. (1993). Die klientenzentrierte
Der zweite Teil des Workshops widmet sich Gesprächspsychotherapie. Frankfurt am Mai.
vorwiegend der Gesprächsführung bei nicht Fischer.
reibungslos verlaufenden Therapiesituatio- - Sachse, R. (2010). Persönlichkeitsstörun-
nen. Zu „Störungen“ in der Kommunikation gen verstehen. Zum Umgang mit schwieri-
bzw. in der therapeutischen Beziehung kann gen Klienten. Bonn: Psychiatrie-Verlag.
es sowohl auf Seiten des Patienten als auch
auf Seiten des Therapeuten kommen. Die
Teilnehmer sollen für solche anspruchsvol-
len Situationen sensibilisiert werden und
Anregungen erhalten, um einen sichereren
und achtsamen Umgang zu erlangen. Es wird
viel Raum gegeben, um neue Strategien aus-
zuprobieren. Eigene Praxisbeispiele sind
erwünscht.
Ziele des Seminars sind:
- theoretische und praktische Kenntnisse von
verschiedenen Gesprächsführungstechniken
erwerben
21Essstörungen
Seminarleiterinnen Bettina Isenschmid
Corinna Terpitz
Termin 17./18.04.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort Schulungsräume Bern
Beschreibung/Themen des Seminars
Essstörungen stellen in der ambulanten und - Fairburn, C.G. (2012). Kognitive Verhal-
stationären Behandlung eine besondere Heraus- tenstherapie und Essstörungen. Stuttgart :
forderung dar, weil die Therapiemotivation der Schattauer,
meist weiblichen Patientinnen ambivalent ist - Reich, G. & Cierpka, M. (2010). Psychothe-
und die körperlichen Folgen von Anorexie und rapie der Essstörungen - Krankheitsmodelle und
Bulimie bedrohlich werden können. Im Seminar Therapiepraxis - störungspezifisch und
werden zunächst Ursachen, Komorbidität und schulenübergreifend. Stuttgart: Georg Thieme.
Diagnostik jeder einzelnen Störung dargestellt - Schweiger U., Peters, A., Sipos, V. (2003).
(Anorexie, Bulimie, Binge-Eating, Orthorexie, Essstörungen. Stuttgart: Georg Thieme.
Essstörungen bei Sportlern, Cluster mit Per- -Sipos V. & Schweiger U. (2016). Therapie
sönlichkeitsstörungen und Sucht). Es werden der Essstörungen durch Emotionsregulation.
Übungen zu Anamnesegesprächen, Interviews,
2. Überarbeitete Auflage. Kohlhammer
Fragebogen und Essprotokollen durchgeführt.
Im Anschluss daran wird ein multimodaler
Therapieansatz mit dem Schwerpunkt kogni-
tive Verhaltenstherapie vorgestellt. Beson-
derheiten bei der Beziehungsgestaltung,
Motivierung und beim Einbezug der Familie
und dem sonstigen sozialen Umfeld werden
behandelt. Anhand von Fallbeispielen oder
mitgebrachten Fällen werden einzelne Thera-
piebausteine in Übungen und Rollenspielen
erprobt.
Literatur
- Expertennetzwerk Essstörungen Schweiz
(2006). Empfehlungen zur Behandlung von
Menschen mit Essstörungen.
http://www.netzwerk-
essstoerungen.ch/Diagnostik und Therapie der
Essstörungen
- Deutsche Gesellschaft für Essstörungen
(DGESS) (2018). S3-Leitlinie, Diagnostik und
Therapie der Essstörungen. AWMF-Institut für
Medizinisches Wissensmanagement.
22Persönlichkeitsstörungen: Diagnostik, Ätiologie, Therapeuti-
sche Möglichkeiten
Seminarleiter Peter Würsch
Termin 17./18.04.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort EPI Zürich
Beschreibung/Themen des Seminars
Menschen mit Persönlichkeitsstörungen im klini- vorgestellt und beleuchtet. Dazu werden in Klein-
schen Alltag zu erkennen und auf adaptive Weise gruppenarbeiten eigene Erfahrungshintergründe
eine therapeutische Beziehung aufzubauen, stellt zum Thema gesammelt und mit den Kursinhalten
ein wichtiges, aber schwieriges Kriterium im verwoben. So können die theoretischen Inhalte
psychotherapeutischen Beruf dar. Der Workshop des Themas praxisnah veranschaulicht und für den
vermittelt den aktuellen empirischen Stand bezüg- klinischen Alltag nutzbar gemacht werden.
lich Diagnostik (ICD-10 & DSM V), Ätiologie und
Epidemiologie, Prävalenz und therapeutischen Literatur
Möglichkeiten. Zur theoretischen Fundierung - Bohus, M. (2002) Borderline-Störung. Hogrefe.
werden auch neurobiologische Erkenntnisse zu
- Fiedler, P. (2003) Integrative Psychotherapie bei
den störungsrelevanten Phänomenen vermittelt.
Persönlichkeitsstörungen. Hogrefe.
Es werden alle Persönlichkeitsstörungen in ihrer - Fiedler, P. (2007) Persönlichkeitsstörungen. Beltz.
spezifischen Art aufgrund ihrer spezifischen Ei-
- Kernberg, O.F. (1992) Schwere Persönlichkeits-
genarten behandelt. In kurzer und destillierter
störungen. Theorie, Diagnose und Behandlungs-
Form werden unterschiedliche Persönlichkeits- strategie. Klett-Cotta.
und Entwicklungstheorien vermittelt, u.a. von
- Clarkin et al. (2001) Psychotherapie der Border-
Sullivan, Adler, Jung, E. Erikson, Fromm, sowie die
line-Persönlichkeit. Manual zur Transference-
Big Five nach Allport et al. Focused Psychotherapy (TFP) Schattauer Verlag,
Persönlichkeit wird nach Lacan nicht als statisches
Stuttgart.
Konstrukt, sondern als „dialektischer Pro-
- Linehan, M. (1996) Dialektisch-Behaviorale
zess“ definiert, welche sich in der Interaktion mit Therapie der Borderline-Persönlichkeitsstörung.
den Mitmenschen und der Umwelt herausbildet.
CIP-Medien.
Die Persönlichkeitsstörungen werden dement-
- Linehan, M. (1996) Trainingsmanual zur Dialek-
sprechend im Kontext von Entwicklungs- und tisch-Behavioralen Therapie der Borderline-
Beziehungsstörungen gesehen. Ziel des Work-
Persönlichkeitsstörung. CIP-Medien.
shops ist es, den Teilnehmenden einen Überblick
- Sachse, R. (2009) Persönlichkeitsstörungen
über die Störungsbereiche, die Instrumente zur verstehen. Zum Umgang mit schwierigen Klienten.
Diagnosestellung (Schwerpunkt: SKID-II), die
Psychiatrie Verlag.
wichtigsten Theorien zu den Entstehungsbedin-
- Sachse, R. (2013) Persönlichkeitsstörungen.
gungen (Entwicklungs- und Lerntheorie, Psycho- Leitfaden für die Psychologische Psychotherapie.
dynamik, Systemik) und Behandlungsmöglichkei-
Hogrefe.
ten (Schemazentrierte emotiv-behaviorale Thera-
- Zorn, P. & Roder, V. (2011) Schemazentrierte
pie (SET), systemische und kognitive Verhaltens- emotiv-behaviorale Therapie (SET), Beltz Verlag,
therapie, Übertragungs-fokussierte Therapie und
Weinheim.
vorbereitend auf den zweiten Workshop: Klä-
rungsorientierte Therapie) zu vermitteln und das
Interesse an diesem breiten und klinisch relevan-
ten Themengebiet zu fördern.
Anhand von Rollenspielen, Fallvignetten und
Filmen werden die unterschiedlichen Störungen
23Psychotherapie bei chronischen Schmerzen
Seminarleiterin Ursula Galli
Termin 01./02.05.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort EPI Zürich
Beschreibung / Themen des Seminars
Chronische Schmerzen sind mehr als lang- Literatur
anhaltende akute Schmerzen und mehr als Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
ein rein medizinisches Problem. Sie betref-
fen den ganzen Menschen und sind mit
Veränderungen auf kognitiver, emotionaler
und verhaltensbezogener Ebene verbunden.
Sowohl für die Betroffenen als auch häufig
für die Angehörigen können sie zu einer
massiven Einschränkung der Lebensqualität
führen. Es kann zu Gefühlen der Überfor-
derung, Erschöpfung, Angst und Depression
kommen.
Da Schmerz ein subjektives, durch objekti-
vierbare Verfahren nicht nachweisbares
Phänomen ist und es im Laufe der Chronifi-
zierung zunehmend zu einer Diskrepanz
zwischen Befund und Befinden kommt, stellt
die Behandlung chronischer Schmerzpatien-
ten auch eine Herausforderung für die the-
rapeutische Beziehung dar.
Neben einer theoretischen Einführung zum
biopsychosozialen Krankheitsmodell, den
psychosozialen Einflussfaktoren auf die
Schmerzverarbeitung und Chronifizierungs-
faktoren, liegt der Schwerpunkt des Semi-
nars auf der Vermittlung therapeutischer
Behandlungsansätze der wichtigsten
Schmerzerkrankungen.
24Von der Problembeschreibung zur Problemlösung: Systemi-
sche Paar- und Familientherapie
Seminarleiter Hans Lieb
Termin 01./02.05.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort Schulungsräume Bern
Beschreibung/Themen des Seminars
Bei der Arbeit mit Paaren oder Familien (als tungen oder Veränderung problemgenerie-
Einbeziehung in eine Einzeltherapie oder als render Landkarten im System.
eigenes Setting) gehören zur angemessenen
Problembewältigung zwei Perspektiven: Im Seminar werden beide Komponenten
vorgestellt, demonstriert und geübt.
- Eine angemessen systembezogene ( und
nicht einzelpersonbezogene) Beschreibung Literatur
von Problemen – z.B. aktuelle oder generati- - Lieb, H. (2009): So habe ich das noch nie
onsübergreifende Muster, Systemre- gesehen. Systemtherapie für Verhaltensthe-
geln oder systemspezifische Phasenüber- rapeuten. Auer Verlag. Heidelberg.
gänge. - Schlippe, A. Und Schweitzer, J. (2019):
gewusst wie, gewusst warum: die Logik
- Auf die Veränderung von Systemvariablen systemischer Interventionen. Vandenhoeck
abzielende Interventionen (gegebenenfalls und Ruprecht. Göttingen
auch im Rahmen einer Einzeltherapie) – zum
Beispiel Musterunterbrechungen, Umdeu-
25Komplizierte Trauer
Seminarleiter Hansjörg Znoj
Termin 08./09.05.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort Klinik Wil
Beschreibung/Themen des Seminars
Das Trauern selbst ist keine Krankheit oder Aus dieser Betrachtungsweise folgt, dass
psychische Störung, sondern ein natürlicher eine Therapie einer schweren oder kompli-
Vorgang, der neben großer Belastung auch zierten Trauerreaktion notwendig individua-
positive Erfahrungen zulässt. In manchen lisiert werden muss. Der Kurs legt auch Wert
Fällen ist es jedoch notwendig, Trauerreakti- auf eine Selbstreflexion im Umgang mit
onen therapeutisch zu begleiten oder Folgen eigenen Vorstellungen und Gefühlen. Als
eines menschlichen Verlustes zu behandeln. Interventionsmöglichkeiten werden bewälti-
Das Thema „Trauer“ ist stark von kulturellen gungsorientierte und klärungsorientierte
Vorstellungen und weniger durch empirisch Ansätze des therapeutischen Handelns vor-
abgestütztes Wissen geprägt; der Kurs be- gestellt. Anhand von Fallbeispielen werden
zweckt unter anderem, den aktuellen Wis- konkrete Vorgehensweisen gezeigt und
senstand zu vermitteln. Ein wichtiges Ziel ist, geübt. Die Teilnehmer werden gebeten, aus
die wichtigsten Befunde der Trauerforschung ihrer Praxis Fallbeispiele mitzubringen.
praxisnah zu vermitteln. Die vielen Facetten
und Formen der menschlichen Trauer erlau- Literatur
ben jedoch kein strikt manualisiertes thera- - Rosner R, Pfoh G, Rojas R, Brandstätter M,
peutisches Vorgehen. Es werden Modelle Rossi R, Lumbeck G, et al. Anhaltende Trau-
vorgestellt, die für die Therapie einer kom- erstörung. Manuale für die Einzel- und
plizierten Trauer hilfreich und nützlich sein Gruppentherapie. Göttingen: Hogrefe; 2015.
können. Auf die diagnostischen Kriterien 174 p.
einer komplizierten Trauer wird eingegangen. - Stroebe, M. S., Hannson, R. O., Stroebe,
Auf drei Aspekte, die in der Literatur biswei- W., & Schut, H. (Eds.). (2001). Handbook of
len unzureichend behandelt werden, wird bereavement research. Consequences, co-
besonders eingegangen. Diese drei Aspekte ping, and care (1 ed.). Washington, DC:
der Trauer sind American Psychological Association.
a) die Multidimensionalität der Trauer, - Worden, J. W. (1986). Beratung und Thera-
b) die starke Prägung der individuell gefühl- pie in Trauerfällen. Bern: Huber.
ten Trauer durch kulturelle und soziale Be- - Znoj, H. J. (2004/2016). Komplizierte Trau-
dingungen und er. Leitfaden für Therapeuten. Göttingen:
c) die inhärente Adaptivität des Trauerns, Hogrefe
welches zugleich Ausdruck des Schmerzes - Znoj, H. J. (2016). Trennung, Tod & Trauer.
als auch der Anpassung und Weiterentwick- Geschichten zum Verlusterleben und dessen
lung ist. Transformation. Göttingen: Hogrefe.
26Verhaltenstherapeutische Behandlung der Boderline-
Persönlichkeitsstörung
Seminarleiter Florian Leihener
Termin 28./29.05.2021 Freitag/Samstag!
Beginn 14.00 Uhr
Ort Innovationsdorf Bern
Beschreibung / Themen des Seminars
Die Teilnehmer sollen auf der Grundlage Methodik:
einer fundierten pathogenetischen und Vortrag, Videos, Rollenspiele
symptomorientierten Darstellung des Stö-
rungsbildes eine validierende Haltung sowie Literatur
ein tieferes Verständnis gegenüber/für die - Martin Bohus (2002): Borderline-Störung,
Borderline-Persönlichkeitsstörung erlangen. Hogrefe Verlag.
Im Zentrum der Behandlung steht die Ver- - Martin Bohus, Martina Wolf (2009): Inter-
besserung der Affekt-Regulation. Dies bein- aktives Therapieprogramm für Borderline-
haltet die Vermittlung von spezifischen Fer- Patienten. Therapeuten-Version, Schattauer
tigkeiten, die Arbeit an der Motivation zur Verlag.
Veränderung, die Verbesserung der Selbst-
wertproblematik sowie der spezifischen
Beziehungsgestaltung. Dazu lernen die Teil-
nehmer die wesentlichen Grundlagen des
Behandlungsansatzes der Dialektisch Beha-
vioralen Therapie nach Linehan (DBT) ken-
nen.
Dieser wurde als störungs-spezifisches Be-
handlungskonzept für Borderline PatientIn-
nen entwickelt und wissenschaftlich evalu-
iert. Die Behandlung ist klar strukturiert und
lässt dennoch Raum für individuelle Fallkon-
zeptualisierung.
Inhalte:
- Diagnostik, Differentialdiagnostik, Komor-
bidität der BPS
- neurobehaviorale Theorie der Pathoge-
nese der BPS
- Struktur der DBT: Behandlungsschritte,
Behandlungsziele, Hierarchisierung der
Problembereiche
- Basisstrategien der Einzeltherapie
27Forensische Psychotherapie
Seminarleiterin Annika Gnoth
Termin 29./30.05.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort Schulungsräume Bern
Beschreibung/Themen des Seminars
In dem Seminar werden die Grundzüge der te) Kontakte mit einem „forensischen Patien-
deliktpräventiven Arbeit im forensischen ten“ vermitteln.
Setting vermittelt, wobei auch auf rechtliche Ziel des Seminares ist es, einen ersten Ein-
Grundlagen eingegangen wird. Die Teilneh- druck der Vielfalt und Relevanz forensisch-
merInnen lernen den Zusammenhang von psychotherapeutischer Arbeit sowie erste
psychischer Erkrankung bzw. spezifischen, Ansatzpunkte für ein Vorgehen in der Psy-
forensisch-relevanten Konzepten und Straftat chotherapie zu vermitteln, wobei auf grund-
kennen und einzuordnen. Die beiden im legenden psychotherapeutischen Fertigkei-
Massahmenvollzug häufig anzutreffenden ten aufgebaut wird. Spezifische Techniken
Störungsgruppen der dissozialen Persönlich- wie die Deliktrekonstruktion oder Delikt-
keitsstörung und der Schizophrenie werden teilearbeit können das Seminar ergänzen.
vertieft besprochen. Anhand von Fallbeispie-
len werden erste Fallkonzeptionen erstellt Literatur
und Interventionsmöglichkeiten diskutiert. - Andrews, D. A:. & Bonta, J. (2010). The
Neben den Bedingungen des stationären Psychology of Criminal Conduct. LexisNexis.
Settings (Psychiatrie sowie Gefängnis) sollen - Endrass, J., Rossegger, A. Urbaniok, F & -
auch Möglichkeiten und Grenzen der ambu- Borchard, B. (Hrsg.) (2013). Interventionen
lanten Behandlung aufgezeigt werden. Das bei Gewalt- und Sexualstraftätern: Risk-
Seminar soll den TeilnehmerInnen insbeson- Management, Methoden und Konzepte der
dere psychotherapeutische Handlungssi- forensischen Therapie. MWV: Berlin.
cherheit für erste (vielleicht auch unerwarte-
28Psychopharmakotherapie
Seminarleiter Stephan Goppel
Termin 29./30.05.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort Online per Zoom
Beschreibung/Themen des Seminars − Therapieresistenz (Non-Response,
Ein medikamentös behandelter Patient be- Augmentationsstrategien, Kombinati-
richtet während der Psychotherapie über onstherapie)
neu aufgetretene Alpträume. Sind die Alp- − Pharmakokinetik und Arzneimittelinter-
träume ein Symptom der psychiatrischen aktionen
Erkrankung, sind sie eine Folge der psycho- − Möglichkeiten und Grenzen der
therapeutischen Arbeit, oder können sie von Psychopharmakotherapie
den Psychopharmaka kommen? – Es braucht − Psychotherapie und Psychopharmako-
psychopharmakologisches Wissen, um diese therapie kombinieren: Was ist zu be-
Fragen zu beantworten. achten und was ist zu erwarten?
Ein Psychotherapeut – auch wenn er auf
Psychotherapie spezialisiert ist – hat oft mit Methodik/Didaktik
Fragestellungen aus dem Bereich der medi- Wechsel aus Flipchartarbeit (ergänzt durch
zinisch-biologischen Behandlung zu tun. Im Präsentationen) und Frage- und Diskussions-
Kurs werden die Grundlagen der runden. Erfahrungen der Teilnehmer und
Psychopharmakotherapie vermittelt. Fragen sind willkommen. Praktische Beispie-
le aus dem Alltag.
Inhalt
− Darstellung der Psychopharmaka an- Literatur
hand der Substanzgruppen (Antidepres- - Gründer, Benkert: „Handbuch der Psycho-
siva, Antipsychotika, Sedativa, Medika- pharmakotherapie“, Berlin 2012
mente zur Behandlung der bipolaren - Benkert, Hippius: „Kompendium der Psy-
Störung, etc.) chiatrischen Pharmakotherapie“, 12. Auflage,
− Wirkung auf der Rezeptorebene (Phar- Berlin 2019
makodynamik) - Benkert, Hautzinger, Graf-Morgenstern:
− Wirkung auf das psychopathologische „Psychopharmakologischer Leitfaden für
Zielsyndrom (Response, Remission, Psychologen und Psychotherapeuten“, Berlin
Recovery) 2012
− Nebenwirkungen, Management der
Nebenwirkungen, Aufklärung
− bestimmungsmässiger Gebrauch, off-
label-use
29Einschätzung der Suizidalität und Umgang mit suizidalen
Patienten.
Das spezielle Behandlungsangebot der Kurztherapie ASSIP.
Seminarleiterin Anja Gysin-Maillart
Termin 29./30.05.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort EPI Zürich
Beschreibung / Themen des Seminars
Suizid und Suizidversuche sind ein globales Elemente das praktische Vorgehen im Um-
Problem der öffentlichen Gesundheit. Ein gang mit suizidalen Patienten veranschau-
erfolgter Suizidversuch ist der grösste Risiko- licht.
faktor für einen späteren Suizid(versuch).
Eine professionelle Einschätzung und Do- Literatur
kumentation der Suizidalität kann lebensret- - Gysin-Maillart, A., Schwab, S., Soravia, L.
tend sein. M., Megert, M., & Michel, K. (2016). A novel
Die Kurztherapie ASSIP (Attempted Suicide brief therapy for patients who attempt sui-
Short Intervention Program) für Patienten cide: a 24-months follow-up randomized
nach einem Suizidversuch hat zum Ziel, die controlled study of the Attempted Suicide
individuellen Hintergründe der suizidalen Short Intervention Program (ASSIP). PLoS
Geschichte eines Patienten im Kontext eines Medicine 13(3): e1001968.
handlungstheoretischen Modells zu erarbei- 10.1371/journal.pmed.1001968.
ten. Basierend auf einer frühen therapeuti- - Gysin-Maillart, A., Soravia, L., & Schwab, S.
schen Therapiebeziehung werden spezifi- (2020). Attempted suicide short intervention
sche Frühwarnsingale und längerfristige program influences coping among patients
Therapieziele, die im Zusammenhang mit with a history of attempted suicide. Journal
der Suizidalität stehen, wie auch ein indivi- of affective disorders, 264, 393-399.
dualisierter Krisenplan bei Suizidgefahr, doi.org/10.1016/j.jad.2019.11.059
erarbeiten. Während zwei darauffolgenden - Teismann, T., Forkmann, T., Gysin-Maillart,
Jahren bietet ASSIP ein anhaltendes Thera- A., & Glaesmer, H. (2018). Nach einem
pieangebot an, welches mittels regelmässi- Suizidversuch: Verhaltenstherapeutische
gen Briefen eine vertiefte therapeutische Behandlungsmassnahmen. Psychotherapeu-
Verankerung ermöglicht. tenjournal, 1, 4-10.
Im Rahmen dieses Kurses werden die Teil- - Gysin-Maillart, A., & Michel, K. (2013).
nehmer in die Fertigkeiten der Einschätzung Kurztherapie nach Suizidversuch. ASSIP
und Dokumentation der Suizidalität einge- (Attempted Suicide Short Intervention Pro-
führt. Mittels Videosequenzen und Übungs- gram. Therapiemanual). Bern, Switzerland:
beispielen wird an Hand einzelner ASSIP
30Angst und Zwang
Seminarleiterin Aba Delsignore
Termin 05./06.06.2021
Beginn 9.15 Uhr
Ort Schulungsräume Bern
Beschreibung/Themen des Seminars
Angst ist ein verbreiteter Zustand, der so- Therapieziele und die Auswahl geeigneter
wohl im Alltag wie auch im klinischen Set- Interventionsmethoden sowohl auf der
ting sehr häufig beschrieben und beobachtet Symptomebene wie auch bei Hintergrund-
wird. Angstreaktionen können sich je nach problemen thematisiert. Störungsspezifische
Person, Kontext und Vorgeschichte unter- Methoden bei der Behandlung von Angst-
schiedlich äussern und sind oft ein Grund, und Zwangsstörungen werden anhand von
um eine psychotherapeutische Behandlung Videobeispielen und in praktischen Übungen
in Anspruch zu nehmen. trainiert. Im Seminar wird Raum gegeben,
Der Übergang zwischen normalen und um typische Schwierigkeiten bei der Behand-
zwanghaften Reaktionen kann fliessend sein. lung von Angst- und Zwangsstörungen zu
Zwänge können sich jedoch auch in einer diskutieren.
derartig übertriebenen, absurden und auf- Ziele des Seminars: Teilnehmende sind in
wändigen Form zeigen, dass sie von aussen der Lage, Angst- und Zwangssymptome
kaum nachvollziehbar sind und zu erhebli- diagnostisch einzuordnen. Sie können mit
chem Leidensdruck führen. Die kognitive ihren KlientInnen individuelle Erklärungsmo-
Verhaltenstherapie bietet empirisch nachge- delle erarbeiten, aufrechterhaltende Bedin-
wiesene Methoden, um Angst- und Zwangs- gungen erkennen und realistische Verände-
störungen wirksam zu behandeln. rungsziele ableiten. Sie lernen kognitiv-
Im Seminar werden zunächst verschiedene verhaltenstherapeutische Interventionsmög-
Erscheinungsbilder aus dem Spektrum der lichkeiten bei der Bewältigung von Angst
Angst- und Zwangsstörungen aufgezeigt. und Zwang kennen und vertiefen ihre prakti-
Relevante diagnostische und differentialdiag- sche Kompetenz. Sie kennen typische
nostische Überlegungen werden anhand von Schwierigkeiten und Grenzen von KVT-
Fallbeispielen diskutiert. Das Erkennen mög- Methoden und sind in der Lage, diese in der
licher Faktoren, die im individuellen Kontext eigenen therapeutischen Arbeit zu reflektie-
bei der Entstehung, Auslösung und Aufrecht- ren.
erhaltung von Angst- und Zwangssympto-
men eine wichtige Rolle spielen, sowie die Literatur
Erarbeitung von Hypothesen zu möglichen Wird im Seminar abgegeben.
Funktionalitäten, bilden ein weiterer
Schwerpunkt des Seminars. Darauf aufbau-
end wird die Formulierung individueller
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