Zurück zu den Wurzeln - Naturnahe Spielräume in der Stadt 1 - Stiftung Naturschutz Berlin
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Zurück zu den Wurzeln
Naturnahe Spielräume
in der Stadt
Zurück zu den Wurzeln
Naturnahe Spielräume
in der Stadt
Eine Zeitschrift von
SpielLandschaftStadt e.V.
Inhaltsverzeichnis
Seite 5 Vorwort
Anja Stahmann, Senatorin für Soziales, Jugend, Intergration und Sport
der Freien Hansestadt Bremen
Seite 7 – 13 Soziale Stadtnatur – Natur für Alle
Claudia Neumann, Deutsches Kinderhilfswerk e.V.
Seite 15 – 21 Naturerfahrungsräume – Wilde Welten für Kinder
Erfahrungen aus einem Erprobungs- und Entwicklungsvorhaben
Irma Stopka, Maria Schoenen, Stiftung Naturschutz Berlin
Seite 23 – 25 Naturnahe Spielräume auf öffentlichen Spielplätzen
Olaf Stölting, Referat Spielraumförderung (SJIS)
Seite 27 – 29 Naturerfahrungsmöglichkeiten in der Stadt
Wege und Perspektiven am Beispiel Bremens
Sabine Schweitzer, Umwelt Bildung Bremen
Seite 31 – 33 Natur erleben auf der BUND-Kinderwildnis
Annika Michels, BUND Bremen
Seite 34 – 37 Sicherheit in naturnahen Spielräumen
Dirk Pargmann, Unfallkasse Bremen
Abbildung: Beissert und Hengge - Landschaftsarchitekten
6 7 Vorwort
Anja Stahmann, Senatorin für Soziales, Jugend, Integration und
Sport der Freien Hansestadt Bremen
Stadtkinder wachsen weitgehend in Wichtig sind gegliederte Bereiche für
einem Lebensumfeld auf, das ihren Bewegungsspiele auf der einen Seite
natürlichen Bedürfnissen nach Be- und Rollenspiele auf der anderen.
wegung und freiem Spiel wenig oder Ein naturnaher Spielraum kann
gar nicht gerecht werden kann. Viele Kletterbäume einbeziehen oder
Stadträume können Kinder unbeauf- Pflanzen mit essbaren Früchten, lose
sichtigt gar nicht nutzen, und die Orte, Materialien wie Kies, Kastanien, das
an denen sie ihren Bewegungsdrang, ihr Spiel mit Sand und Wasser.
natürliches Bedürfnis nach Toben, Klettern
und Spielen ausleben können, sind rar. Natur erleben Bei der Gestaltung von Spielplätzen legt der Fachdienst
viele weitgehend virtuell – vor dem Fernseher oder Spielraumförderung im Amt für Soziale Dienste großen
am PC-Bildschirm beim Gamen. Doch Kinder brauchen Wert auf die Schaffung solcher Bereiche, in denen
lebendige, und das heißt: körperliche Erfahrungen mit Naturerfahrungen möglich sind. Bei der Betrachtung
der natürlichen Welt, die sie umgibt: Wer einen Stein der Spielmöglichkeiten im Quartier bezieht er immer
geschleppt hat, weiß, was ein Stein ist. auch Flächen mit ein. Die Spielleitplanung nimmt
diese Flächen in den Blick und zeigt ihre Potentiale auf.
Und das gilt nicht nur für Steine. Kinder brauchen Und nicht zuletzt wird sich die naturnahe Gestaltung
Sträucher, Buschwerk, Obstbäume, um die Natur in ihre ganz erheblich in dem neu entwickelten Bewertungs-
Zyklen zu erfahren, sie brauchen Hügel, hinter denen sie system für Bremens Spielplätze niederschlagen, das
sich verstecken können, Tunnel und Höhlen, durch die den Bestand erhebt und somit ein Instrument wird,
sie kriechen können, sie brauchen Bäume zum Klettern um die Entwicklung naturnaher Räume über die Jahre
und Wasser zum Matschen. Kurzum: Sie brauchen einen kontinuierlich weiter voranzutreiben.
geschützten Raum, in dem sie die Welt, die sie umgibt,
mit allen Sinnen erfahren können. Sie brauchen eine Mit einem Investitionsbudget von inzwischen 1,5 Mil-
Welt, in der sie ihre Körper ausprobieren, ihre Kräfte lionen Euro im Jahr und dem Unterhaltungsbudget von
ausbilden, Grenzen ausloten und ständig erweitern fast 900.000 Euro hat der Senat sein Engagement für die
können – allein und gemeinsam mit anderen. öffentlichen Spielflächen deutlich ausgebaut und damit
die Möglichkeit geschaffen, Spielplätze nach den Be-
Man braucht nicht unbedingt einen Waldkindergarten, dürfnissen unserer Zeit neu zu denken und zu gestalten.
um Kindern so ein vielfältiges, abwechslungs- und
anregungsreiches Umfeld zu schaffen. Naturnah ge- Wichtige Impulse verspreche ich mir dabei auch vom
staltete Spielorte in den Quartieren, an Schulen oder Fachtag »Zurück zu den Wurzeln – Naturnahe Spielräume
Kitas können mit ihren abwechslungsreichen Spiel- und in der Stadt«. Dabei gebühren Dank und Anerkennung
Erlebnismöglichkeiten gute Bedingungen für die kindliche dem Kooperationspartner SpielLandschaftStadt e.V.,
Entwicklung schaffen und so die motorische, kognitive der den Förderfonds SpielRäume schaffen verwaltet
und soziale Persönlichkeitsentwicklung unterstützen. und Partizipationsprojekte durchführt, sowie dem
Deutschen Kinderhilfswerk, das sich beim Förderfonds
Naturnahe Spielräume sind im besten Sinne des SpielRäume schaffen engagiert.
Wortes kindgerecht gestaltete Landschaften unter
Verwendung vielfältiger, naturbelassener Spiel- und Herzlichst,
Baumaterialien, die Raum für kreatives Spielen schaffen. Ihre Anja Stahmann
8 9 Soziale Stadtnatur – Natur für alle
Autorin: Claudia Neumann, Deutsches Kinderhilfswerk e.V.,
Referentin Spiel und Bewegung
Das letzte Jahr während der Pandemie hat viele wie auch zum aktiven Naturschutz beitragen und
Problemlagen mit dem Brennglas offengelegt und uns dabei dafür sorgen, dass die so dringend nötigen
in Zeiten geschlossener Spielplätze und verriegelter Anpassungen an den Klimawandel gelingen.
Jugendfarm-Tore deutlich vor Augen geführt: für das
Wohlbefinden der Bevölkerung, allen voran der Kinder Naturschutz und Soziale Fragen
und Jugendlichen, ist das Vorhandensein ausreichend Gesellschaftlicher Zusammenhalt und soziale Ge-
grüner Freiräume im unmittelbaren Wohnumfeld von rechtigkeit sind gleichermaßen Voraussetzungen für
immenser Bedeutung! Wer den Stadtpark während das Wohlergehen der Bevölkerung wie für einen wirk-
der Homeschooling-Pause fußläufig erreicht, wer den samen Schutz der Natur (vgl. BfN 2021, S. 6). Dieser
engen Wohnverhältnissen entfliehen und sich beim deutliche Zusammenhang lässt sich bereits in diversen
Urban Gardening ausleben kann, wer den Unterricht in wissenschaftlichen wie politischen Konzepten er-
das grüne Klassenzimmer verlegen kann, der hält den kennen, u.a. in:
Belastungen des Alltags sowohl körperlich als auch
mental besser stand. Der Einsatz für eine soziale Stadt- → Soziale Ökologie: »Soziale Ökologie hat die
natur zahlt sich aus vielerlei Gründen aus! Natur und die Gesellschaft immer gleichzeitig
im Blick und untersucht deren wechselseitige
Zusammenhang von Kinderrechten und Beziehungen.« (Becker und Jahn in BfN 2021,
Freiraumplanung S. 10)
Die UN-Kinderrechtskonvention (UN-KRK) sichert → Nachhaltige Entwicklung: »Die Menschen stehen
gemäß Artikel 31 jedem Kind das Recht auf Spiel, Ruhe, im Mittelpunkt der Bemühungen um eine nach-
Freizeit und altersangemessene Erholung zu, Artikel haltige Entwicklung. Sie haben das Recht auf ein
24 garantiert zudem das Recht auf ein Höchstmaß an gesundes und produktives Leben im Einklang
Gesundheit. Demnach müssen die Vertragsstaaten mit der Natur.« (UN 1992)
rechtzeitig ausreichend präventive Maßnahmen → Umweltgerechtigkeit: Umwelt- oder Natur-
ergreifen, damit jedes Kind gesund heranwachsen bewusstseinsstudien untersuchen den
und sein volles Potential entfalten kann. Insbesondere Zusammenhang zwischen ausreichend Infor-
der heranwachsenden Generation einen Zugang zu mation zur Bedeutung der biologischen Vielfalt,
gesundheitsfördernden Wirkungen des Stadtgrüns persönlichen Naturerfahrungen und umwelt-
zu ermöglichen, zählt daher zu einer der wichtigsten belastendem Verhalten in Abhängigkeit vom
Ziele einer urbanen grünen Infrastruktur Aufgaben der Freiraumplanung. Daher gilt es, selbst sozialen Milieu.
in stark verdichteten und durch von Lärm, Hitze und → Agenda 2030 & New Urban Agenda: Die Ziele für
Luftschadstoffen mehrfach belasteten Quartieren nachhaltige Entwicklung bieten einen hilfreichen
»Im Sinne einer sozial, ökonomisch und ökologisch nachhaltigen ausreichend grüne Infrastrukturen wie Parkanlagen, Rahmen zur Verknüpfung sozialer und öko-
grüne Wegeverbindungen oder Naturerfahrungsräume logischer Ziele.
Stadtentwicklung können mit Hilfe der grünen Infrastruktur viel-
zu erhalten bzw. neu zu schaffen und damit Orte der
fältige gesellschaftliche Ziele unterstützt werden.« (BfN 2017, S. 3) Begegnung und Bewegung bereitzustellen. Diese Wenn soziale Fragen zu wenig Berücksichtigung finden,
Urbane grüne Infrastrukturen schaffen Erholungs- und Bewegungs- grünen Infrastrukturen können gleichermaßen eine werden die Ziele des Naturschutzes nicht zum dauer-
räume, fördern die Gesundheit und das Wohlbefinden der Stadt- Erholungsfunktion für die Bevölkerung einnehmen, haften Erfolg führen. Gleichermaßen sind positive
bevölkerung, ermöglichen Naturerfahrung und tragen dazu bei,
Abbildung: Deutsches
Kinderhilfswerk e.V. die Umweltbelastungen zu reduzieren.
10 Soziale Stadtnatur – Natur für Alle 11
Erlebnisse in einer intakten Natur von großer Bedeutung → Angebote zur Erkundung von Natur- und entsprechende Aktivitäten zur Stärkung von 30 Multiplikator*innen und Fachexpert*innen wie dem
für eine erfolgreiche soziale Arbeit. Dabei dienen bei- Wildparkanlagen, Naturerfahrungsräumen angekündigt werden; ABA Fachverband für offene Arbeit mit Kindern und
spielsweise kommunale Projekte des Naturschutzes → Projekte für Urban Gardening, Gemeinschafts- → Die Umsetzung der UN-Dekade Biologische Viel- Jugendlichen oder dem BUND wurde das Themenfeld
gleichermaßen als Naturerlebnisorte für benachteiligte gärten oder Mietergärten, falt, u.a. durch einen nationalen Sonderwett- über einen intensiven Fachaustausch, die Mitwirkung
Bevölkerungsgruppen – ein Naturerfahrungsraum kann → Die Ausbildung und der Einsatz von Kita-Natur- bewerb sowie die Naturschutz-Offensive 2020 an einer großen bundesweiten Fachkonferenz sowie
Kindern im verdichteten Stadtquartier einen wohnort- botschafter*innen (NABU-Projekt u.a. in NRW). des Bundesumweltministeriums; die Entwicklung von zwei themenbezogenen Arbeits-
nahen Zugang zu Flora und Fauna bieten. Projekte von → Das Bundesprogramm Biologische Vielfalt mit papieren zwischen 2017 und 2020 vorangebracht
Kultur-, Sport- oder Wandervereinen können wiederum Bundesweite Aktivitäten seinem in 2021 eingerichteten neuen Förder- (www.undekade-biologischevielfalt.de). Auch nach
dafür Sorge tragen, nicht nur das soziale und kulturelle Die Nachhaltigkeitsstrategie der Bundesregierung von schwerpunkt Stadtnatur; dem Ende der UN-Dekade soll dieser Fachaustausch
Miteinander zu stärken, sondern ein Bewusstsein für 2002, die Nationale Strategie zur Biologischen Vielfalt → Die Aktivitäten des Bundesamtes für Natur- über die beteiligten Bundesministerien und -ämter fort-
die Schönheit der Natur schaffen und für die Not- von 2007, Bildung für nachhaltige Entwicklung mit dem schutz mit seinem Arbeitsschwerpunkt »Soziale geführt werden.
wendigkeit, sich ein Leben lang für ihren Schutz einzu- Schwerpunkt biologische Vielfalt u.v.m.– die Liste der Fragen«, insbesondere durch Forschungsvor-
setzen. Auch aus dem Grund, eine gerechtere Teilhabe Aktionspläne, Programme und Initiativen auf Bundes-, haben zum Naturerfahrungsraum und diverse Einen Fokus auf die Flächenkategorie Naturerfahrungs-
an naturbezogenen Bildungs- und Erholungsangeboten Landes und auch kommunaler Ebene zur Umsetzung themenspezifische Veröffentlichungen; räume (NER) als besondere Chance des städtischen
zu ermöglichen, kooperieren daher Akteur*innen aus der Nachhaltigkeitsziele ist lang. Im Kontext der → Der Zusammenschluss von »Kommunen für bio- Naturerlebens lenkt der im Bund der Jugendfarmen
den Bereichen Naturschutz und Soziales in vielfältigen sozialen Stadtnatur sei der Fokus jedoch insbesondere logische Vielfalt«. und Aktivspielplätze (BDJA) eingerichtete Fachbereich
gemeinwohlorientierten Projekten. (vgl. BfN 2, S. 130). auf folgende Aktivitäten zu lenken: NER. Neben der Stiftung Naturschutz Berlin wirkt das
Gute Anknüpfungspunkte für kommunale und freie Lobby für eine soziale Stadtnatur Deutsche Kinderhilfswerk hier in einem beratenden
Träger bieten u.a. → Die Bundesinitiative »Grün in der Stadt«, in deren Um Kindern und Jugendlichen ein gesundes Auf- Beirat mit und bietet allen bundesweit Aktiven sowie
Rahmen 2017 u.a. das Weißbuch Stadtgrün mit wachsen in der Kommune zu ermöglichen, setzen Interessierten erste Möglichkeiten für Information,
→ Die Einrichtung von Waldkindergärten oder konkreten Handlungsempfehlungen für mehr sich auch das Deutsche Kinderhilfswerk und seine Austausch und Fortbildung.
Waldschulen, Grün in der Stadt entstand; Partner im Bündnis Recht auf Spiel aktiv für eine
→ Die Durchführung von Draußenschultagen oder → Das Städtebauförderprogramm »Zukunft Stadt- soziale Stadtnatur ein und kooperieren dabei in viel- Darüber hinaus beinhalten etliche Projekte das Poten-
Wandertagen, grün«, über welches bis 2019 entsprechende fältiger Weise gleichermaßen mit Vertreter*innen aus tial, sich durch Forschungsarbeit, Lobby- und Presse-
→ Die Einrichtung von Kinderbauernhöfen und Modellprojekte gefördert werden konnten; anderen Sozial- sowie Naturschutzverbänden. Hierzu arbeit dem Thema soziale Stadtnatur zu widmen und
Abenteuerspielplätzen, → Der Masterplan Stadtnatur von 2019, in dem zählt beispielsweise die Mitwirkung im Kompetenz- darüber für die Belange der Kinder und Jugendlichen zu
→ Die Einrichtung von Schulgärten und u.a. die Bedeutung des Stadtgrüns für das team »Soziale Stadtnatur – Natur für alle« im Rahmen sensibilisieren:
Naturerfahrungsräumen, gesunde Aufwachsen von Kindern betont und der UN-Dekade Biologische Vielfalt. Gemeinsam mit
Soziale Stadtnatur ist eine Natur, …
… die Menschen zusammenbringt und viele Möglichkeiten für mehr soziales Beiträge zur Entwicklung von Kindern und Jugendlichen liefert und die
Miteinander und Integration bietet – über soziale und kulturelle Grenzen künftigen Erwachsenen für den Wert und den Erhalt der Naturvielfalt prägt.
hinweg.
… die darüber hinaus mit Aufenthalt, Bewegung, Sport und Spiel wesentlich zu
… die mit positiven gemeinschaftlichen Naturerlebnissen entscheidende Gesundheit,
Zurück zu Wohlbefinden
den Wurzeln - Naturnahe Spielräume und
in der Bildung
Stadt beiträgt.
12 Soziale Stadtnatur – Natur für Alle 13
→ In der Studie »Raum für Kinderspiel« konnte das in 2020 der Bedeutung des Draußenspiels für Handlungsempfehlungen wurden Bund, Länder Ein Plädoyer für ein Recht auf eine gesunde Umwelt
Deutsche Kinderhilfswerk bereits 2014 nach- Kinder. Erhoben wurden u.a., was Kinder am und Kommunen dazu aufgefordert, die Rahmen- Junge Menschen interessieren sich zunehmend für
weisen, dass das Draußenspielen unabhängig Draußenspiel hindert und welche Maßnahmen bedingungen, unter denen Kinder aufwachsen, Aspekte wie Nachhaltigkeit und Umweltschutz. Sie
von der Pandemie vorwiegend von Kindern der das Draußenspiel erleichtern würden. Neben so zu verändern, dass Kindern wieder mehr setzen sich für eine Mobilitätswende ein, bemühen sich
Mittel- und Oberschicht ausgeübt wird, die in der besseren Erreichbarkeit von Spielräumen Raum für eigenständige Naturerfahrungen um einen nachhaltigen und ressourcenschonenden
entsprechend gut ausgestatteten, ruhigen und z.B. durch grüne Wegeverbindungen wurden die zur Verfügung steht (www.weltspieltag.de). Konsum und haben dabei längst begriffen, dass ein
von Grünflächen umgebenen Gegenden wohnen. Einrichtung von Naturerfahrungsräumen und in Trotz pandemiebedingter Einschränkungen »Weiter so« keine Option ist. Sie engagieren sich bei der
→ Der jährlich erscheinende Kindereport, in den Schulalltag integrierte Angebote zu Spielen bei der Veranstaltung von Aktionen wurde das Fridays-for-Future-Bewegung und stellen konkrete For-
dem über repräsentative Umfragen unter Er- im Freien ganz klar befürwortet (siehe Tabelle). Motto bundesweit gern aufgegriffen und selbst derungen an die deutsche und internationale Politik,
wachsenen ebenso wie unter Kindern und → Dazu passend betonte der Weltspieltag 2020 der Kindersender KIKA rief zum Mitmachen auf – um wirksame Veränderungen nicht nur für ihre Zukunft,
Jugendlichen sowie über politische Handlungs- über sein Motto »Raus in die Natur!«, dass Kinder denn Draußenspiel in der Natur war monatelang sondern auch für unser aller Gegenwart zu erwirken.
empfehlungen gezielt kinderrechtlich relevante wieder mehr draußen, insbesondere in der freien die einzige Option. Kinder und Jugendliche in Deutschland engagieren sich
Themen aufgegriffen werden, widmete sich Natur spielen müssten. Über entsprechende → Kinder aus armen Familien sind in Deutschland in diversen Projekten, beispielsweise so:
stärker von Umweltbelastungen wie Luftver-
schmutzung und Lärm betroffen als Kinder aus → Sie starten Upcycling-Projekte an ihren Schulen
gutsituierten Haushalten. Mit der Ballung vieler und reparieren alte Handys, Computer oder
ärmerer Kinder in einem Stadtteil geht gegen- Fahrräder.
über Kindern aus den privilegierten Stadtteilen → Sie legen Schulgärten mit Insektenhäuschen
zudem eine Benachteiligung bezüglich der ihnen oder Wildblumenwiesen an, legen Wert auf die
zur Verfügung stehenden Spiel- und Erholungs- Nutzung heimischer Arten und leisten dadurch
flächen einher. Das sind zentrale Ergebnisse der ihren Beitrag zum Schutz von heimischer Flora
Studie »Eine Stadt – getrennte Welten?«, die von und Fauna.
der Heinrich-Böll-Stiftung, dem Wissenschafts- → Sie beschäftigen sich mit nachhaltigem Konsum
zentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) und und überdenken den gesamten Schulalltag von
dem Deutschen Kinderhilfswerk in Berlin in 2020 Mülltrennung über Solartechnik bis hin zur öko-
veröffentlicht wurde. logisch verträglichen Mittagsverpflegung.
→ Bereits bei den Projektanträgen aus 2019 → Manche engagieren sich sogar weltweit: ein Mäd-
wurde deutlich, welch großen Wert die Teil- chen aus Deutschland reichte z.B. gemeinsam
nehmer*innen an der Aktion »Schulhofträume« mit 15 weiteren Jugendlichen aus 12 Ländern im
auf Aspekte wie Nachhaltigkeit und Biodiversität Jahr 2019 eine Beschwerde bei der UN gegen die
legen. In der zweiten Förderperiode in 2020/2021 unzureichende Klimapolitik u.a. von Deutschland
legten wir daher – befeuert von der pandemie- ein und bezog sich dabei konkret auf die UN-KRK.
bedingt gestiegenen Notwendigkeit nach natur-
nahen Aufenthaltsmöglichkeiten im Freien – den Eine kindgerechte Umweltbildung ist hierfür ebenso
Schwerpunkt auf eine naturnahe Umgestaltung unerlässlich wie der offene Diskurs und die Eröffnung
der beteiligten Schulhöfe und die Errichtung von echter Teilhabechancen. Zu Recht fordert die junge
grünen Klassenzimmern oder die Einrichtung Generation ausreichend Formen der tatsächlich
von Schulgärten. wirksamen Einflussnahme ein. Daher kann man nur
14 Soziale Stadtnatur – Natur für Alle 15
Autorin: Claudia Neumann, Deutsches Kinderhilfswerk e.V.
Referentin Spiel und Bewegung
begrüßen, dass sich die Kinderkommission des Ein prominentes Beispiel für das Engagement der
Deutschen Bundestages unter dem Vorsitz von Char- jungen Generation über nationale Grenzen hinweg ist
lotte Schneidewind-Hartnagel, MdB in der Grünen die internationale Kampagne »MY PLANET MY RIGHTS«
Bundestagsfraktion, im Rahmen einer umfangreichen von terre des hommes, bei der sich vor allem Jugend-
Anhörungsreihe in 2021 ausführlich mit den Aus- liche aus lokalen Projekten weltweit für ihr Recht auf
wirkungen des Klimawandels und der Umweltver- eine gesunde Umwelt einsetzen und Anfang September
schmutzung auf Kinder und Jugendliche befasste, 2021 über 140.000 Unterschriften an die UN übergaben.
um dies in die Arbeit der Bundesregierung einfließen Die große Hoffnung besteht darin, dass die Vereinten
zu lassen. Dass dies dringend erforderlich ist, wurde Nationen das Menschenrecht auf eine gesunde Umwelt
bereits durch das Bundesverfassungsgericht in einem bald anerkennen, ein Rechtskommentar zum Thema
Urteil vom April 2021 erstmals deutlich: es erkennt im Kontext der UN-KRK ist bereits geplant. Das Deut-
Schutzpflichten und Freiheitseinschränkungen an, die sche Kinderhilfswerk wird sich – auch unabhängig vom
sich durch den Klimawandel ergeben. Es bestehe die Ausgang der jüngsten Aktivitäten – weiterhin mit vielen
Gefahr, dass durch künftig sehr hohe Emissionsein- Gleichgesinnten für dieses Recht einsetzen.
sparungen die Freiheit des Einzelnen »potenziell be-
troffen« ist und damit von drastischen Einschränkungen Quellenangaben
bedroht sei. Der Gesetzgeber müsse deshalb zur Wah- 1. BfN: Urbane Grüne Infrastruktur, Grundlage für
rung grundrechtlich gesicherter Freiheit entsprechende attraktive und zukunftsfähige Stadt, Hinweise
Vorkehrungen treffen und die Einsparungen gerechter für die kommunale Praxis. 2017
und damit frühzeitiger verteilen. Für die Klima- 2. BfN-Skripten 605: Das Soziale im Naturschutz.
neutralität reichen die Regelungen im Klimagesetz 2021
nicht aus, deshalb muss die Regierung für die Zeit 3. BfN-Skript 371 »Grün, natürlich, gesund: die
ab 2031 einen Fahrplan vorlegen. Dies unterstreicht: Potentiale multifunktionaler städtischer
Gesellschaft und Politik sind aufgefordert, sich mit Räume«.2014
»ökologischen Kinderrechten« auseinanderzusetzen. 4. Geschäftsstelle der UN-Dekade Biolog. Vielfalt:
Soziale Natur – Natur für alle. 2018
Abbildung:
Abbildung:
Bild Nummer
Deutsches
undKinderhilfswerk
Name e.V.
16 Erfahrungen aus einem Erprobungs- und Entwicklungsvorhaben 17 Naturerfahrungsräume - Wilde Welten für Kinder
zu Naturerfahrungsräumen in Großstädten
Erfahrungen aus einem Erprobungs- und Entwicklungsvorhaben
zu Naturerfahrungsräumen in Großstädten
Autorinnen: Irma Stopka, Maria Schoenen,
NER-Beratungsstelle Berlin, Stiftung Naturschutz Berlin
Wichtig ist, dass die Naturerfahrungsräume im Wohn- kalkulierbare Risiken zugelassen werden. Lediglich ver- Biologische Vielfalt und Nachhaltigkeit sind Schlagworte Einrichtung von Naturerfahrungsräume heute praxis-
umfeld der Kinder liegen, eine Nähe zu Kindergärten/ steckte Gefahren, die für Kinder nicht erkennbar sind, dieses Jahrzehntes: Als Schlüssel zur Begrenzung der tauglich machen.
Kitas, Schulen und Kinder- und Jugendeinrichtungen ist müssen vermieden werden. Klimawandel-Folgen sind sie von enormer Bedeutung
optimal. Gerade freie Träger der Jugendhilfe, Umwelt- und wollen in der Praxis umgesetzt werden. Gleichzeitig Im Folgenden wird ein kurzer Überblick über die
bildungseinrichtungen und andere Einrichtungen- Anders als bei einem Klettergerüst ist ein Baum, der finden wir in unseren Städten immer weniger Natur und Projekterkenntnisse aus Sicht der Projektträgerin, der
können gute Kooperationspartner für den Betrieb von von Kindern beklettert wird, kein Spielgerät und damit auch immer weniger Möglichkeiten ungestaltete Stiftung Naturschutz Berlin, gegeben. Ausführliche In-
Naturerfahrungsräumen sein. unterliegt damit nicht den entsprechenden Normen. Natur erleben und begreifen zu können. Dies trifft ins- formationen / Arbeitshilfen sind im Leitfaden zu Natur-
Wie mit solchen Räumen in Bezug auf Sicherheit und besondere Kinder, deren Bewegungsradius sich meist erfahrungsräumen (Pretzsch et al. 2020, Hochschule für
Betrieb Haftung umzugehen ist, hat im Vorhaben und bei der auf nur weniger hundert Meter um das eigene Wohn- nachhaltige Entwicklung) zu finden.
Im Idealfall ist ein Naturerfahrungsraum eine kommu- wissenschaftlichen Begleitung eine große Rolle ge- umfeld beschränkt.
nale Freifläche – wie Grünanlagen, Spiel- und Sport- spielt, da es gerade diesbezüglich offene Fragen gab. Flächensuche
plätze. In der Praxis fehlen den Ämtern jedoch häufig die Die umfangreichen Erkenntnisse dazu, machen die Ein- Dabei ist dieses Erleben von Natur - insbesondere das Ein Naturerfahrungsraum, so er nicht in eine größere
Mittel für den Unterhalt. Die Erfahrung zeigt, dass hier richtung und den Betrieb von Naturerfahrungsräumen eigenständige - elementar für die kindliche Entwicklung. Grünfläche eingebunden ist, sollte möglichst mind.
Kooperationen mit anderen Einrichtungen / Vereinen / nun handhabbar und praxistauglich. Es sind Standards Es fördert nicht nur das eigene Umweltbewusstsein und einen Hektar groß und strukturreich sein. Struktur-
Ehrenamtlichen aus der direkten Umgebung der Natur- festgelegt worden, die in einen weiteren Leitfaden ein- damit die Bereitschaft sich für biologische Vielfalt und arme Flächen können mit zeitlichem Vorlauf auch
erfahrungsräume sehr hilfreich sind. Als sogenannte geflossen sind, welcher sich explizit mit „Sicherheits- Nachhaltigkeit einzusetzen, sondern auch Gesundheit, durch Sukzession oder aktive Ergänzung (z.B. Ge-
begleitende Einrichtung können diese bei der Kontrolle anforderungen für Naturerfahrungsräume“ beschäftigt motorische Fähigkeiten sowie die Entwicklung von ländemodellierung, Pflanzungen) entwickelt werden.
und Wartung der Fläche unterstützen, Netzwerkarbeit (Schellhorn & Brodbeck 2011 und ergänzende Aktu- Risiko- und Sozialkompetenzen. Auf den Flächen muss unbeobachtetes Spiel möglich
leisten, Nutzergruppen koordinieren und Kinder in die alisierung Brodbeck 2021). Diese haben mittlerweile sein, Kinder sollten den Eindruck haben, dass sie sich
Pflege- und Unterhaltungsprozesse einbinden. Es gibt Eingang in die Fachliteratur gefunden, z.B. Kommunal- Naturerfahrungsräume setzen genau hier an: Es sind in der »Wildnis« befinden. Die Flächengröße ist v.a. der
auch Vereine / Akteursgruppen, die eigenständig einen Handbuch Spielflächen – in Zusammenarbeit mit der Spielräume, die biologische Vielfalt fördern und gleich- Tatsache geschuldet, dass ein Naturerfahrungsraum
Naturerfahrungsraum auf einer kommunalen Fläche GALK (Beckmann Verlag 2017), Das 1x1 der Spielplatz- zeitig das Erleben und Begreifen von Natur ermöglichen. auch dauerhaft naturnahe, sich selbst überlassene
eingerichtet und entwickelt haben und diesen weitest- kontrolle (Forum Verlag 2018), Tagungsbericht der Ver- Sie verbinden Stadtnaturschutz und urbanes Leben. Bereiche aufweisen sollte. Dabei ist der Nutzungs-
gehend eigenständig betreuen. In der Regel haben sie kehrssicherheitstage 2018 der Forschungsgesellschaft druck durch das Kinderspiel zu beachten. Dies gilt
Vereinbarungen mit der Kommune geschlossen, in der für Landschaftsentwicklung und Landschaftsbau (FLL). Das Wichtigste in Kürze insbesondere, wenn der Naturerfahrungsraum
v.a. die Aufgabenteilung bezüglich Pflege und Kontrolle Die große Sorge, dass Kinder in Naturerfahrungs- Aktuell gibt es um die 30 Naturerfahrungsräume in auch regelmäßig von Gruppen (Schulklassen, in der
im Sinne der Verkehrssicherheit geregelt ist (Bsp. NER räumen regelmäßig Aktivitäten durchführen, die Ve- Deutschland. Weitere sind in Planung. Dennoch sind erweiterten Förderung und Betreuung der Ganztags-
„Am Bächle“ in Vaihingen/Enz). getation und das Relief verändern - was in der Folge Naturerfahrungsräume, trotz ihres guten Konzeptes, schule, Kita-Gruppen etc.) genutzt wird. Bei einer
versteckte Gefahren nach sich ziehen kann - scheint noch nicht fester Bestandteil öffentlicher Spiel- und Frei- ausreichend großen Fläche ist eine Übernutzung
Sicherheitsanforderungen sich in der Realität auch nicht zu bestätigen. Vielmehr flächen. Das mag unter anderem auch daran liegen, dass durch Kinder jedoch nicht zu befürchten (siehe Unter-
Naturerfahrungsräume sind Freiräume zum Spielen im führt die mit Kindern gemeinsam geplante Einrichtung noch wenig Erfahrung zur Einrichtung und zum Betrieb suchungen von Molitor et al. 2020 sowie Heimann und
Sinne der DIN 18034. Sie unterscheiden sich aber von und Betreibung eines Naturerfahrungsraumes in der solcher Flächen vorhanden bzw. dokumentiert war. Burkhart 2019). Natürlich sind auch naturnahe Grün-
klassischen Spielplätzen, auch von naturnahen Spiel- Regel dazu, dass Kinder sich diesem verbunden fühlen flächen, die deutlich kleiner als einen Hektar sind, für
plätzen, vor allem dadurch, dass sie nicht den gleichen, und ihn eher schützen als ihn ständig umfangreichen Aus diesem Grund hat das Bundesamt für Natur- Kinder in der Stadt wichtig und sollten ebenfalls er-
hohen Sicherheitserwartungen entsprechen müssen. Veränderungen zu unterwerfen. Bei Naturerfahrungs- schutz ein Vorhaben zu Naturerfahrungsräumen halten werden und für Kinder zugänglich sein.
In Naturerfahrungsräumen geht es auch darum, dass räumen handelt es sich erfahrungsgemäß nicht um in Großstädten gefördert und wissenschaftlich be-
Kinder sich dort eigene Risikokompetenzen aneignen extrem risikoreiche, exotische Sonderspielflächen, wie gleiten lassen (siehe Infokasten). In diesem Vorhaben Wichtig ist, dass die Naturerfahrungsräume im Wohn-
können. Deshalb ist es zwingend erforderlich, dass häufig befürchtet wurde. wurden umfangreiche Erfahrungen gesammelt, die die umfeld der Kinder liegen, eine Nähe zu Kindergärten/
Abbildung: Stiftung Naturschutz Berlin
18 Erfahrungen aus einem Erprobungs- und Entwicklungsvorhaben 19 Naturerfahrungsräume - Wilde Welten für Kinder
zu Naturerfahrungsräumen in Großstädten
Erfahrungen aus einem Erprobungs- und Entwicklungsvorhaben
zu Naturerfahrungsräumen in Großstädten
Wichtig ist, dass die Naturerfahrungsräume im Wohn- kalkulierbare Risiken zugelassen werden. Lediglich ver- Biologische Vielfalt und Nachhaltigkeit sind Schlagworte umfangreiche Erfahrungen gesammelt, die die Einrich-
umfeld der Kinder liegen, eine Nähe zu Kindergärten/ steckte Gefahren, die für Kinder nicht erkennbar sind, dieses Jahrzehntes: Als Schlüssel zur Begrenzung der tung von Naturerfahrungsräume heute praxistauglich
Kitas, Schulen und Kinder- und Jugendeinrichtungen ist müssen vermieden werden. Klimawandel-Folgen sind sie von enormer Bedeutung machen.
optimal. Gerade freie Träger der Jugendhilfe, Umwelt- und wollen in der Praxis umgesetzt werden. Gleichzeitig
bildungseinrichtungen und andere Einrichtungen- Anders als bei einem Klettergerüst ist ein Baum, der finden wir in unseren Städten immer weniger Natur und Im Folgenden wird ein kurzer Überblick über die
können gute Kooperationspartner für den Betrieb von von Kindern beklettert wird, kein Spielgerät und damit auch immer weniger Möglichkeiten ungestaltete Projekterkenntnisse aus Sicht der Projektträgerin, der
Naturerfahrungsräumen sein. unterliegt damit nicht den entsprechenden Normen. Natur erleben und begreifen zu können. Dies trifft ins- Stiftung Naturschutz Berlin, gegeben. Ausführliche In-
Wie mit solchen Räumen in Bezug auf Sicherheit und besondere Kinder, deren Bewegungsradius sich meist formationen / Arbeitshilfen sind im Leitfaden zu Natur-
Betrieb Haftung umzugehen ist, hat im Vorhaben und bei der auf nur weniger hundert Meter um das eigene Wohn- erfahrungsräumen (Pretzsch et al. 2020, Hochschule für
Im Idealfall ist ein Naturerfahrungsraum eine kommu- wissenschaftlichen Begleitung eine große Rolle ge- umfeld beschränkt. nachhaltige Entwicklung) zu finden.
nale Freifläche – wie Grünanlagen, Spiel- und Sport- spielt, da es gerade diesbezüglich offene Fragen gab.
plätze. In der Praxis fehlen den Ämtern jedoch häufig die Die umfangreichen Erkenntnisse dazu, machen die Ein- Dabei ist dieses Erleben von Natur - insbesondere das Flächensuche
Mittel für den Unterhalt. Die Erfahrung zeigt, dass hier richtung und den Betrieb von Naturerfahrungsräumen eigenständige - elementar für die kindliche Entwicklung. Ein Naturerfahrungsraum, so er nicht in eine größere
Kooperationen mit anderen Einrichtungen / Vereinen / nun handhabbar und praxistauglich. Es sind Standards Es fördert nicht nur das eigene Umweltbewusstsein und Grünfläche eingebunden ist, sollte möglichst mind.
Ehrenamtlichen aus der direkten Umgebung der Natur- festgelegt worden, die in einen weiteren Leitfaden ein-
Erprobungs- und Entwicklungsvorhaben zu
damit die Bereitschaft sich für biologische Vielfalt und
Naturerfahrungsräumen
einen Hektar groß und strukturreich sein. Struktur-
erfahrungsräume sehr hilfreich sind. Als sogenannte geflossen sind, welcher sich explizit mit „Sicherheits- in Großstädten
Nachhaltigkeit (2015-2019)
einzusetzen, sondern auch Gesundheit, arme Flächen können mit zeitlichem Vorlauf auch
begleitende Einrichtung können diese bei der Kontrolle anforderungen für Naturerfahrungsräume“ beschäftigt motorische Fähigkeiten sowie die Entwicklung von Ri- durch Sukzession oder aktive Ergänzung (z.B. Gelände-
und Wartung der Fläche unterstützen, Netzwerkarbeit (Schellhorn & Brodbeck 2011 und ergänzende Aktu- siko- und Sozialkompetenzen. modellierung, Pflanzungen) entwickelt werden. Auf
leisten, Nutzergruppen koordinieren und Kinder in die alisierung Brodbeck 2021). Diese haben mittlerweile
Ziel eines mehrjährigen Erprobungs- und Entwicklungsvorhabens war die Ermittlung praxis-
den Flächen muss unbeobachtetes Spiel möglich sein,
Pflege- und Unterhaltungsprozesse einbinden. Es gibt Eingang in die Fachliteratur gefunden, z.B. Kommunal- tauglicher Leitliniensetzen
Naturerfahrungsräume zur Einrichtung
genau hier an:undEszum
sind Betrieb
Kindervon städtischen
sollten den EindruckNaturerfahrungsräumen
haben, dass sie sich in der
auch Vereine / Akteursgruppen, die eigenständig einen Handbuch Spielflächen – in Zusammenarbeit mit der (vgl. Stopka & Rank 2013, Pretzsch et al. 2020). Dazu wurden u.a. auch drei Pilotflächen
Spielräume, die biologische Vielfalt fördern und gleich- „Wildnis“ befinden. Die Flächengröße ist v.a. der Tat-in
Naturerfahrungsraum auf einer kommunalen Fläche GALK (Beckmann Verlag 2017), Das 1x1 der Spielplatz- zeitig das Erleben und Begreifen von Natur ermöglichen. sache geschuldet, dass ein Naturerfahrungsraum auch
Berlin geschaffen. Projektträgerin war die Stiftung Naturschutz Berlin (SNB). Die Hochschule
eingerichtet und entwickelt haben und diesen weitest- kontrolle (Forum Verlag 2018), Tagungsbericht der Ver- Sie verbinden Stadtnaturschutz und urbanes Leben. dauerhaft naturnahe, sich selbst überlassene Bereiche
gehend eigenständig betreuen. In der Regel haben sie kehrssicherheitstage 2018 der Forschungsgesellschaft für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE)aufweisen hat das Vorhaben
sollte. Dabeiwissenschaftlich begleitet.
ist der Nutzungsdruck durch
Vereinbarungen mit der Kommune geschlossen, in der für Landschaftsentwicklung und Landschaftsbau (FLL). Das Wichtigste in Kürze das Kinderspiel zu beachten. Dies gilt insbesondere,
v.a. die Aufgabenteilung bezüglich Pflege und Kontrolle Die große Sorge, dass Kinder in Naturerfahrungs- Aktuell
Die gibt es umLeitfäden,
wichtigsten die 30 Naturerfahrungsräume
die im Rahmen des wenn der Naturerfahrungsraum
in Vorhabens entstanden sind: auch regelmäßig von
Was sind Naturerfahrungsräume?
im Sinne der Verkehrssicherheit geregelt ist (Bsp. NER räumen regelmäßig Aktivitäten durchführen, die Ve- Deutschland. Weitere sind in Planung. Dennoch sind Gruppen (Schulklassen, in der erweiterten Förderung
„Am Bächle“ in Vaihingen/Enz). getation und das Relief verändern - was in der Folge Naturerfahrungsräume, trotz ihres guten Konzeptes, und Betreuung der Ganztagsschule, Kita-Gruppen etc.)
Naturerfahrungsräume (NER) sind große naturnahe Freiflächen,
versteckte Gefahren auf
nachdenen sich Pflanzen
sich ziehen und
kann - scheint → Leitfaden
noch nicht Naturerfahrungsräume
fester Bestandteil öffentlicher Spiel- in undGroßstädten – Eine
genutzt wird. Arbeitshilfe
Bei einer fürgroßen
ausreichend Vorbereitung,
Fläche ist
Tiere weitgehend ohne gestalterische und ohne größere
Sicherheitsanforderungen sich in derpflegerische Eingriffe
Realität auch nicht entwickeln
zu bestätigen. und
Vielmehr Planung,
Freiflächen. Das magEinrichtung
unter anderemund auchBetrieb (Pretzsch
daran liegen, eineetÜbernutzung
al. 2020) durch Kinder jedoch nicht zu be-
Naturerfahrungsräume sind Freiräume zum Spielen im führt die mit Kindern gemeinsam
auf denen Kinder selbstbestimmt, ohne pädagogische Betreuung sowie in der Regel ohne vor- geplante Einrichtung dass noch wenig Erfahrung zur Einrichtung und zum fürchten (siehe Untersuchungen von Molitor et al. 2020
→ Leitfaden Sicherheitsanforderungen für Naturerfahrungsräume
Sinne der DIN 18034. Sie unterscheiden sich aber von und Betreibung eines Naturerfahrungsraumes in der Betrieb solcher Flächen vorhanden bzw. dokumentiert sowie Heimann & Burkhart 2019). Natürlich sind auch
gegebene Spielgeräte, spielen, entdecken, beobachten
klassischen Spielplätzen, auch von naturnahen Spiel-
und sich ausprobieren können. Das
Regel dazu, dass Kinder sich diesem verbunden fühlen war. (Brodbeck & Schellhorn 2011) naturnahe Grünflächen, die deutlich kleiner als einen
Konzept
plätzen, vorNaturerfahrungsräume
allem dadurch, dass sie nichtist schon
den vor über
gleichen, und20 ihnJahren entstanden
eher schützen als ihn (vgl. Schemel
ständig 1998).
umfangreichen ha sind, für Kinder in der Stadt wichtig und sollten eben-
hohen Sicherheitserwartungen entsprechen müssen. Veränderungen zu unterwerfen. Bei Naturerfahrungs- Aus diesem Grund hat das Bundesamt für
Das Erprobungs- und Entwicklungsvorhaben wurde Naturschutz falls erhalten
durchwerden und für Kinder zugänglich
das Bundesamt sein.
für Naturschutz
In Naturerfahrungsräumen geht es auch darum, dass räumen handelt es sich erfahrungsgemäß nicht um ein Vorhaben zu Naturerfahrungsräumen in Groß-
Kinder sich dort eigene Risikokompetenzen aneignen extrem risikoreiche, exotische Sonderspielflächen, wie
mit Mitteln des Bundesministeriums für Umwelt, Naturschutz und nukleare Sicherheit sowie
städten gefördert und wissenschaftlich begleiten
können. Deshalb ist es zwingend erforderlich, dass häufig befürchtet wurde. durch die Senatsverwaltung
lassen (siehe Infokasten). In diesem für Umwelt,
Vorhaben wurdenVerkehr und Klimaschutz und den Bezirk Pankow
gefördert. Der Landesbeauftragte für Naturschutz und Landschaftspflege unterstützte das
Vorhaben ebenfalls.
Abbildung: Stiftung Naturschutz Berlin / Maria Schoenen Zurück zu den Wurzeln - Naturnahe Spielräume in der Stadt20 Erfahrungen aus einem Erprobungs- und Entwicklungsvorhaben 21
zu Naturerfahrungsräumen in Großstädten
Kitas, Schulen und Kinder- und Jugendeinrichtungen Anders als bei einem Klettergerüst ist ein Baum, der
ist optimal. Gerade freie Träger der Jugendhilfe, von Kindern beklettert wird, kein Spielgerät und
Umweltbildungs- und andere Einrichtungen können unterliegt damit nicht den entsprechenden Normen.
gute Kooperationspartner für den Betrieb von Natur- Wie mit solchen Räumen in Bezug auf Sicherheit und
erfahrungsräumen sein. Haftung umzugehen ist, hat im Vorhaben und bei
der wissenschaftlichen Begleitung eine große Rolle
Betrieb gespielt, da es gerade diesbezüglich offene Fragen gab.
Im Idealfall ist ein Naturerfahrungsraum eine kommu- Die umfangreichen Erkenntnisse dazu, machen die
nale Freifläche – wie Grünanlagen, Spiel- und Sport- Einrichtung und den Betrieb von Naturerfahrungs-
plätze. In der Praxis fehlen den Ämtern jedoch häufig die räumen nun handhabbar und praxistauglich. Es sind
Mittel für den Unterhalt. Die Erfahrung zeigt, dass hier Standards festgelegt worden, die in einen weiteren
Kooperationen mit anderen Einrichtungen / Vereinen / Leitfaden eingeflossen sind, welcher sich explizit
Ehrenamtlichen aus der direkten Umgebung der Natur- mit »Sicherheitsanforderungen für Naturerfahrungs-
erfahrungsräume sehr hilfreich sind. Als sogenannte räume« beschäftigt (Schellhorn & Brodbeck 2011
begleitende Einrichtung können diese bei der Kontrolle und ergänzende Aktualisierung Brodbeck 2021).
und Wartung der Fläche unterstützen, Netzwerkarbeit Diese haben mittlerweile Eingang in die Fachliteratur
leisten, Nutzergruppen koordinieren und Kinder in die gefunden, z.B. KommunalHandbuch Spielflächen – in
Pflege- und Unterhaltungsprozesse einbinden. Es gibt Zusammenarbeit mit der GALK (Beckmann Verlag 2017),
auch Vereine / Akteursgruppen, die eigenständig einen Das 1x1 der Spielplatzkontrolle (Forum Verlag 2018),
Naturerfahrungsraum auf einer kommunalen Fläche Tagungsbericht der Verkehrssicherheitstage 2018 der
eingerichtet und entwickelt haben und diesen weitest- Forschungsgesellschaft für Landschaftsentwicklung
gehend eigenständig betreuen. In der Regel haben sie und Landschaftsbau (FLL).
Trägerstrukturen und Aufgabenteilung der Berliner Naturerfahrungsräume (grün: im Rahmen des Vorhabens entstandene Flächen)
Vereinbarungen mit der Kommune geschlossen, in der
v.a. die Aufgabenteilung bezüglich Pflege und Kontrolle Die große Sorge, dass Kinder in Naturerfahrungsräumen Faktoren ab, wie z.B. der Grundstruktur der Fläche. (z.B. Nutzungsintensitäten) abhängig ist.
im Sinne der Verkehrssicherheit geregelt ist (Bsp. NER regelmäßig Aktivitäten durchführen, die Vegetation Verfügt sie bereits über attraktive Spielstrukturen
»Am Bächle« in Vaihingen/Enz). und das Relief verändern – was in der Folge versteckte und Naturerfahrungselemente, so ist meist gar nicht Auswirkungen auf das Kinderspiel
Gefahren nach sich ziehen kann scheint sich in der Realität mehr viel nötig um eine qualitativ hochwertige Fläche Die Untersuchungen der HNEE zeigen, dass das
Sicherheitsanforderungen auch nicht zu bestätigen. Vielmehr führt die mit Kindern bereitzustellen. Kosten fallen dann evtl. nur für vor- Spielverhalten von Kindern in Naturerfahrungs-
Naturerfahrungsräume sind Freiräume zum Spielen im gemeinsam geplante Einrichtung und Betreibung eines bereitende Maßnahmen wie Baumgutachten / Her- räumen wesentlich komplexer ist, als auf Spielplätzen
Sinne der DIN 18034. Sie unterscheiden sich aber von Naturerfahrungsraumes in der Regel dazu, dass Kinder stellung der Verkehrssicherheit und für Zaunbau an (Molitor et al. 2020). Dies bestätigt die enorme
klassischen Spielplätzen, auch von naturnahen Spiel- sich diesem verbunden fühlen und ihn eher schützen (sofern die Fläche von Straßen o.ä. abzugrenzen ist). Bedeutung solcher Orte für Kinder, wobei
plätzen, vor allem dadurch, dass sie nicht den gleichen, als ihn ständig umfangreichen Veränderungen zu unter- Auch die eventuell erforderliche Qualifizierung einer natürlich Spielplätze andere Funktionen erfüllen und
hohen Sicherheitserwartungen entsprechen müssen. werfen. Bei Naturerfahrungsräumen handelt es sich Fläche durch Pflanzung von Gehölzen oder Gelände- genauso wichtig sind. Die im Vorhaben eingesetzten
In Naturerfahrungsräumen geht es auch darum, dass erfahrungsgemäß nicht um extrem risikoreiche, exoti- modellierungen sowie dem Einbringen von losen Kümmer*innen beobachten außerdem, dass Kinder,
Kinder sich dort eigene Risikokompetenzen aneignen sche Sonderspielflächen, wie häufig befürchtet wurde. Materialien wie Ästen/Stöcken sind ebenfalls relativ die wiederkehrend die Naturerfahrungsräume
können. Deshalb ist es zwingend erforderlich, dass kostengünstig. Durchschnittswerte, was die Herstellung aufsuchen, durchaus wertschätzend mit Pflanzen
kalkulierbare Risiken zugelassen werden. Lediglich ver- Kosten für die Einrichtung eines Naturerfahrungsraumes eines Naturerfahrungsraumes kostet können nicht und Tieren umgehen und diese Fähigkeit über die Zeit
steckte Gefahren, die für Kinder nicht erkennbar sind, Die Einrichtung eines Naturerfahrungsraumes ist i.d.R. angegeben werden, da die Kosten entscheidend von auch wächst.
müssen vermieden werden. kostengünstig. Sie hängt jedoch von verschiedenen Ausgangszustand der Fläche, Lage und Anforderungen22 Erfahrungen aus einem Erprobungs- und Entwicklungsvorhaben 23
zu Naturerfahrungsräumen in Großstädten
Ein Plädoyer für mehr Naturerfahrungsräume Biologische Vielfalt und Nachhaltigkeit sind Schlagworte umfangreiche Erfahrungen gesammelt, die die Einrich-
Wir brauchen mehr wilde Welten für Kinder: Orte, an dieses Jahrzehntes: Als Schlüssel zur Begrenzung der tung von Naturerfahrungsräume heute praxistauglich
denen sie durch selbstbestimmtes Spielen ungestaltete Klimawandel-Folgen sind sie von enormer Bedeutung machen.
Natur erleben und begreifen können. Darum gilt es, und wollen in der Praxis umgesetzt werden. Gleichzeitig
geeignete Flächen zu sichern und für Kinder bereitzu- finden wir in unseren Städten immer weniger Natur und Im Folgenden wird ein kurzer Überblick über die
stellen. Das Konzept der Naturerfahrungsräume bietet damit auch immer weniger Möglichkeiten ungestaltete Projekterkenntnisse aus Sicht der Projektträgerin, der
dabei eine einfache, kostengünstige und praxistaug- Natur erleben und begreifen zu können. Dies trifft ins- Stiftung Naturschutz Berlin, gegeben. Ausführliche In-
liche Lösung an. besondere Kinder, deren Bewegungsradius sich meist formationen / Arbeitshilfen sind im Leitfaden zu Natur-
auf nur weniger hundert Meter um das eigene Wohn- erfahrungsräumen (Pretzsch et al. 2020, Hochschule für
Obwohl die Bedeutung von Naturerfahrung/Natur- umfeld beschränkt. nachhaltige Entwicklung) zu finden.
erfahrungsräumen mittlerweile allseits bekannt ist
und Naturerfahrungsräume inzwischen Eingang in Dabei ist dieses Erleben von Natur - insbesondere das Flächensuche
verschiedene Gesetze gefunden haben, ist ihre Anzahl eigenständige - elementar für die kindliche Entwicklung. Ein Naturerfahrungsraum, so er nicht in eine größere
noch sehr überschaubar. Im Bundesnaturschutzgesetz Es fördert nicht nur das eigene Umweltbewusstsein und Grünfläche eingebunden ist, sollte möglichst mind.
wurde 2010 aufgenommen, dass Naturerfahrungs- damit die Bereitschaft sich für biologische Vielfalt und einen Hektar groß und strukturreich sein. Struktur-
räume im besiedelten und siedlungsnahen Bereich Nachhaltigkeit einzusetzen, sondern auch Gesundheit, arme Flächen können mit zeitlichem Vorlauf auch
zu erhalten und dort, wo sie nicht in ausreichendem motorische Fähigkeiten sowie die Entwicklung von Ri- durch Sukzession oder aktive Ergänzung (z.B. Gelände-
Maße vorhanden sind, neu zu schaffen sind (§ 1, Abs. siko- und Sozialkompetenzen. modellierung, Pflanzungen) entwickelt werden. Auf
6 BNatSchG). Auch in bisher vier Ländernaturschutz- den Flächen muss unbeobachtetes Spiel möglich sein,
gesetze (Rheinland-Pfalz, Berlin, Nordrhein-Westfalen Naturerfahrungsräume setzen genau hier an: Es sind Kinder sollten den Eindruck haben, dass sie sich in der
und Schleswig-Holstein) wurden Naturerfahrungs- Spielräume, die biologische Vielfalt fördern und gleich- „Wildnis“ befinden. Die Flächengröße ist v.a. der Tat-
räume aufgenommen. zeitig das Erleben und Begreifen von Natur ermöglichen. sache geschuldet, dass ein Naturerfahrungsraum auch
Sie verbinden Stadtnaturschutz und urbanes Leben. dauerhaft naturnahe, sich selbst überlassene Bereiche
Mit der jüngsten Änderung des Baugesetzbuches vom aufweisen sollte. Dabei ist der Nutzungsdruck durch
14. Juni 2021 sind Naturerfahrungsräume als Grün- Das Wichtigste in Kürze das Kinderspiel zu beachten. Dies gilt insbesondere,
flächenkategorie in Bebauungsplänen aufgenommen Aktuell gibt es um die 30 Naturerfahrungsräume in wenn der Naturerfahrungsraum auch regelmäßig von
worden (§ 9 Abs. 1 Nr. 15 BauGB). Diese Novelle unter- Deutschland. Weitere sind in Planung. Dennoch sind Gruppen (Schulklassen, in der erweiterten Förderung
stützt die Akteure verschiedenster Fachrichtungen, Naturerfahrungsräume, trotz ihres guten Konzeptes, und Betreuung der Ganztagsschule, Kita-Gruppen etc.)
die sich derzeit zunehmend bundesweit vernetzen und noch nicht fester Bestandteil öffentlicher Spiel- und genutzt wird. Bei einer ausreichend großen Fläche ist
austauschen, um die Einrichtung von Naturerfahrungs- Freiflächen. Das mag unter anderem auch daran liegen, eine Übernutzung durch Kinder jedoch nicht zu be-
räumen voran zu bringen. Es bleibt nun zu hoffen, dass noch wenig Erfahrung zur Einrichtung und zum fürchten (siehe Untersuchungen von Molitor et al. 2020
dass Städte und Gemeinden die Chance nutzen und Betrieb solcher Flächen vorhanden bzw. dokumentiert sowie Heimann & Burkhart 2019). Natürlich sind auch
im Rahmen der Aufstellung oder Änderung von Be- war. naturnahe Grünflächen, die deutlich kleiner als einen
bauungsplänen Naturerfahrungsräume als öffentliche ha sind, für Kinder in der Stadt wichtig und sollten eben-
oder private Grünfläche festsetzen. Aus diesem Grund hat das Bundesamt für Naturschutz falls erhalten werden und für Kinder zugänglich sein.
ein Vorhaben zu Naturerfahrungsräumen in Groß-
städten gefördert und wissenschaftlich begleiten
lassen (siehe Infokasten). In diesem Vorhaben wurden
Abbildung: Stiftung Naturschutz Berlin / Christoph Röttgers24 Erfahrungen aus einem Erprobungs- und Entwicklungsvorhaben 25 Naturnahe Spielräume auf öffentlichen
zu Naturerfahrungsräumen in Großstädten Spielplätzen
Autor: Olaf Stölting, Referat Kinder-und Jugendförderung,
Die Senatorin für Soziales, Jugend, Integration und Sport
Wichtig ist, dass die Naturerfahrungsräume im Wohn- kalkulierbare Risiken zugelassen werden. Lediglich ver- Längst vorbei sind die Zeiten, in denen Kinder Gerade in verdichteten Ortsteilen ist die Herrichtung
umfeld der Kinder liegen, eine Nähe zu Kindergärten/ steckte Gefahren, die für Kinder nicht erkennbar sind, unbeschwert vor der Haustür auf der Straße spielen jedoch oft kaum möglich.
Kitas, Schulen und Kinder- und Jugendeinrichtungen ist müssen vermieden werden. konnten oder die Brachflächen um das eigene Haus
optimal. Gerade freie Träger der Jugendhilfe, Umwelt- erkundeten. Spätestens mit dem Einzug des Auto- Neben der Einrichtung von Naturerfahrungsräumen
bildungseinrichtungen und andere Einrichtungen- Anders als bei einem Klettergerüst ist ein Baum, der mobils in deutsche (Groß)Städte und der zunehmenden sollten daher bestehende öffentliche Spielplätze in den
können gute Kooperationspartner für den Betrieb von von Kindern beklettert wird, kein Spielgerät und Verdichtung wurde den Kindern das freie und selbst- Blick genommen werden.
Naturerfahrungsräumen sein. unterliegt damit nicht den entsprechenden Normen. bestimmte Spielen an selbst ausgesuchten Orten
Wie mit solchen Räumen in Bezug auf Sicherheit und unmöglich gemacht. So wie im Laufe der Entwicklung der öffentlichen
Betrieb Haftung umzugehen ist, hat im Vorhaben und bei der Spielplätze Faktoren wie freies Spiel, Genderaspekte
Im Idealfall ist ein Naturerfahrungsraum eine kommu- wissenschaftlichen Begleitung eine große Rolle ge- Um den Kindern einen Ort zum Spielen zu bieten und Barrierefreiheit, ihren Einfluss auf die Gestaltung
nale Freifläche – wie Grünanlagen, Spiel- und Sport- spielt, da es gerade diesbezüglich offene Fragen gab. (und womöglich auch, um Sie davon abzuhalten genommen haben muss die Naturerfahrung stärker
plätze. In der Praxis fehlen den Ämtern jedoch häufig die Die umfangreichen Erkenntnisse dazu, machen die Ein- an Orten zu spielen, an denen es entweder nicht in den Fokus gerückt werden. Auch im Hinblick auf
Mittel für den Unterhalt. Die Erfahrung zeigt, dass hier richtung und den Betrieb von Naturerfahrungsräumen gewünscht oder zu gefährlich ist) wurden ab 1920 den Klimawandel und die Klimaanpassung ist dies ein
Kooperationen mit anderen Einrichtungen / Vereinen / nun handhabbar und praxistauglich. Es sind Standards immer mehr öffentliche Spielplätze geschaffen. wichtiges Thema.
Ehrenamtlichen aus der direkten Umgebung der Natur- festgelegt worden, die in einen weiteren Leitfaden ein-
erfahrungsräume sehr hilfreich sind. Als sogenannte geflossen sind, welcher sich explizit mit „Sicherheits- Auch wenn diese somit vielleicht das Symptom einer Die Ermöglichung von Naturerfahrung auf öffentlichen
begleitende Einrichtung können diese bei der Kontrolle anforderungen für Naturerfahrungsräume“ beschäftigt negativen Entwicklung sind, haben Sie eine hohe Be- Spielplätzen stellt Planer:innen und Unterhaltungs-
und Wartung der Fläche unterstützen, Netzwerkarbeit (Schellhorn & Brodbeck 2011 und ergänzende Aktu- deutung für Familien und Kinder in der Stadt. träger dabei oftmals vor Herausforderungen: Wo
leisten, Nutzergruppen koordinieren und Kinder in die alisierung Brodbeck 2021). Diese haben mittlerweile das Wort »planen« das sinnhafte und durchdachte
Pflege- und Unterhaltungsprozesse einbinden. Es gibt Eingang in die Fachliteratur gefunden, z.B. Kommunal- Öffentliche Spielplätze unterlagen einem ständigen anordnen und klassifizieren von Elementen meint,
auch Vereine / Akteursgruppen, die eigenständig einen Handbuch Spielflächen – in Zusammenarbeit mit der Wandel und spiegelten auch immer aktuelle Ent- tritt bei der naturnahen Gestaltung das Zufällige und
Naturerfahrungsraum auf einer kommunalen Fläche GALK (Beckmann Verlag 2017), Das 1x1 der Spielplatz- wicklungen in der Pädagogik wieder. In den letzten »sich selbst überlassene« in den Vordergrund. So
eingerichtet und entwickelt haben und diesen weitest- kontrolle (Forum Verlag 2018), Tagungsbericht der Ver- Jahrzehnten vollzog sich ein Wandel von starren und viel Gestaltung wie nötig, aber so wenig wie möglich.
gehend eigenständig betreuen. In der Regel haben sie kehrssicherheitstage 2018 der Forschungsgesellschaft festen Spielangeboten zu freiem und selbstbestimmten Da wo »Natur« auf öffentlichen Spielplätzen bereits
Vereinbarungen mit der Kommune geschlossen, in der für Landschaftsentwicklung und Landschaftsbau (FLL). Spiel. Dies ging einher mit Erkenntnissen aus der besteht sollte Sie bewahrt werden und auch
v.a. die Aufgabenteilung bezüglich Pflege und Kontrolle Die große Sorge, dass Kinder in Naturerfahrungs- Pädagogik über die Bedeutung von Spiel für die kogni- gestalterisch kann man Kindern Naturerfahrung näher-
im Sinne der Verkehrssicherheit geregelt ist (Bsp. NER räumen regelmäßig Aktivitäten durchführen, die Ve- tive und motorische Entwicklung von Kindern. bringen: Mit der Verwendung möglichst natürlicher
„Am Bächle“ in Vaihingen/Enz). getation und das Relief verändern - was in der Folge Materialien wie Holz, mit unbearbeiteten Baum-
versteckte Gefahren nach sich ziehen kann - scheint Die Abenteuerspielplätze, die ab den späten 60er Jahren stämmen als Balanciermöglichkeit, Wasserspielen und
Sicherheitsanforderungen sich in der Realität auch nicht zu bestätigen. Vielmehr entstanden sind, sind ein Ausdruck dieser Entwicklung. losen Materialien kann zumindest naturnah gestaltet,
Naturerfahrungsräume sind Freiräume zum Spielen im führt die mit Kindern gemeinsam geplante Einrichtung also sich einer natürlichen Umgebung angenähert
Sinne der DIN 18034. Sie unterscheiden sich aber von und Betreibung eines Naturerfahrungsraumes in der Wie in den Artikeln von Claudia Neumann und Irma werden.
klassischen Spielplätzen, auch von naturnahen Spiel- Regel dazu, dass Kinder sich diesem verbunden fühlen Stopka in dieser Fachzeitschrift deutlich wird, spielt
plätzen, vor allem dadurch, dass sie nicht den gleichen, und ihn eher schützen als ihn ständig umfangreichen in der aktuellen Debatte die Naturerfahrung und Aber auch für die Unterhaltung ist die naturnahe
hohen Sicherheitserwartungen entsprechen müssen. Veränderungen zu unterwerfen. Bei Naturerfahrungs- die spielerische Auseinandersetzung mit Umwelt Gestaltung erst einmal eine Herausforderung: Das
In Naturerfahrungsräumen geht es auch darum, dass räumen handelt es sich erfahrungsgemäß nicht um und Natur eine wichtige Rolle für die Entwicklung sonst oftmals geforderte zurückschneiden und pflegen
Kinder sich dort eigene Risikokompetenzen aneignen extrem risikoreiche, exotische Sonderspielflächen, wie der Kinder. Naturerfahrungsräume (NER) sollen die soll möglichst unterlassen werden und ein kaum
können. Deshalb ist es zwingend erforderlich, dass häufig befürchtet wurde. für Kinder so wichtigen Erfahrungen ermöglichen. einsehbares Dickicht kann natürlich auch zu einerSie können auch lesen
