BÜCHERWELTEN SCHULWELTEN SCHULE IN DER WELT - NR. 01/2019 WÄDENSWILER SCHULZEITUNG - KA TAGNE SCHWEIZ, Verein zur Förderung von ...
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WÄDENSWILER
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SCHULZEITUNG ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
NR. 01/2019
INFORMATIONEN DER PRIMAR- UND OBERSTUFENSCHULE WÄDENSWIL
BÜCHERWELTEN
SCHULWELTEN
SCHULE IN DER WELT
2
ECHO [INHALT/EDITORIAL/IMPRESSUM]
Inhalt Vorwort
ECHO Oberstufenschule darstufe der Bereich RZG (Räume, Zeiten,
Gesellschaften), welcher Kompetenzen in
Geografie und Geschichte umfasst. Der
OSW-Kulturtage 3
Fachbereich Gestalten ist unterteilt in BG
Teambildung im Kurz-Klassenlager 7
(Bildnerisches Gestalten) und TTG (Textiles
Projektwoche «Wädenswilig?»
und Technisches Gestalten). Auf allen Volks-
der Lernlandschaft ELFuhr 8
schulstufen wird neu MI-Unterricht (Medien
Theaterprojekt der Klasse A3e 11
und Informatik) eingeführt. Und die Lektio-
Tschalps da las Alps – die Dritte 13
nentafel der Sekundarstufe wird ab Schul-
Schlittelplausch der Lernland-
jahr 2019/20 eine eigene Lektion für BO (Be-
schaft ELFuhr vom 17. Januar 2019 14
rufliche Orientierung) beinhalten.
Schülerinnen und Schüler vermissen
die Wädenswiler Eisbahn 15
Die breiten erworbenen Kompetenzen sol-
Abendessen auf dem St. Jost 16
len es allen Jugendlichen ermöglichen, eine
Neues aus der Mediothek 18
Anschlusslösung an die Schule zu finden, die
ihren Fähigkeiten und Neigungen entspricht.
ECHO EXTERN – PSW&OSW
Die Auswahl an Anschlusslösungen ist riesig:
Musikschule 19 Liebe Leserinnen Die am 9. Februar 2019 im Schulhaus Rot-
Stadtbibliothek 20 Liebe Leser weg durchgeführte Berufsmesse der Ober-
Kamishibai 21 stufenschulen Wädenswil und Richterswil
Die heutige Schule ist bunt und vielfältig! hat den Besucherinnen und Besuchern wie-
ECHO Primarschule derum eindrücklich vor Augen geführt, wie
So freut es mich sehr, dass Sie in dieser neus- vielfältig die heutige Berufswelt ist. Rund
Herzlich willkommen! 22 ten ECHO-Ausgabe Informationen über 100 junge Lernende haben ihre Lehrberufe
Unser Schulhaus in Schönenberg 23 künstlerische Kulturtage, gemeinschafts- von A bis Z vorgestellt. Die Palette reichte
Die Schule Hütten 25 fördernde Klassenlager, (über)fordernde von Abdichter/-in über ICT-Fachmann/-frau
Literarische Begegnung Theaterprojekte, mystische Projektwochen, und Obstfachmann/-frau bis hin zu Zimmer-
mit Franz Hohler 27 kreative Lesewochen, klassendurchmisch- mann/Zimmerin.
Reise durch den Zoo – Fein- und te Schlittelwettbewerbe, kräftezehrende
Grafomotorik im Kindergarten 28 Alpenüberquerungen und vieles mehr er- Die Oberstufenschulen danken den teilneh-
TAGNÈ – Partnerschule der halten. Ausserdem werfen wir einen Blick menden Betrieben herzlich für ihr Engage-
Schuleinheit Glärnisch 30 auf einen andern Kontinent und bekom- ment zu Gunsten der Jugendlichen.
Warum im Eidmatt immer wieder men Einblick in die kleine Partnerschule der
ein Rentier gesichtet wurde 34 Schuleinheit Glärnisch in Mali. Ich wünsche Ihnen eine abwechslungsreiche
Lektüre!
Wissenswertes Auch der neue Lehrplan 21 ist vielfältig: So
wird auf der Kindergarten- und Primarstu- Herzlich,
fe der Fachbereich NMG (Natur, Mensch, Verena Dressler
Adressen 35
Gesellschaft) eingeführt, auf der Sekun- Präsidentin Oberstufe Wädenswil
Ferienplan 36
Impressum
Herausgeber Primar- und Oberstufenschule Wädenswil Redaktion Marianne Biner, Michaela Humm Layout Tollkirsch AG, Winterthur Kontaktadresse
OSW Marianne Biner (marianne.biner@oswaedenswil.ch) Kontaktadresse PSW Michaela Humm (mihumm@hispeed.ch) Redaktionsschluss für die
nächste Nummer Freitag, 17. Mai 2019
3
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
OSW-Kulturtage
Was haben Urban Art, die Milch- uns seinen eigenen Rap vor. Zum Abschluss
manufaktur Einsiedeln und Schweizer führten uns die zwei Rapper noch eine eige-
Jugendfilm gemeinsam? – Erlebnisse ne Improvisation vor. Es war voll cool.
der Schülerinnen und Schüler an den
OSW-Kulturtagen! Am Nachmittag stand Breakdance auf dem
Programm, angeleitet durch zwei Break-
In ganz verschiedenen Workshops dance Profis. In einem ersten Teil erlernten
durften sich die Jugendlichen an wir Basic-Schritte und -Übungen. Auch wenn
den Kulturtagen engagieren. Nach- Breakdance zum Teil so aussieht, als würde
folgend finden Sie dazu einige man über den Boden schweben, sind schon
Rückmeldungen und Eindrücke der die einfachsten Schritte sehr anstrengend.
Schülerinnen und Schüler: Der zweite Teil drehte sich dann um die ge-
heimen Tricks von optischen Täuschungen
und Pantomimen. Manche Täuschungen se-
Urban Art und Breakdance hen schwieriger aus als sie sind, denn mit ein
Als alle Schülerinnen und Schüler eingetrof- paar kleinen Bewegungen wirkt alles anders.
fen waren, stellten sich zwei professionelle
Rapper vor. Wir versuchten Reime zu ma- Aus Altglas wird Trinkglas – ein Besuch
chen, was nicht ganz einfach war. Mit der im Gewerbemuseum Winterthur
Hilfe der Rapper konnten wir unseren eige- Nachdem wir uns um 7.40 Uhr am Bahnhof
nen Rap schreiben. Anschliessend mussten besammelt hatten, reisten wir nach Winter-
wir noch die richtige Betonung finden und thur ins Gewerbemuseum. Dort bekamen
anstreichen. Dadurch konnten wir das Rap- wir im Atelier eine Einführung, was wir aus
pen besser üben. Am Schluss trug jeder von unseren mitgebrachten Flaschen machen
könnten. Danach wurden wir in zwei Grup-
pen geteilt. Die eine Hälfte arbeitete am
Glas, die andere bekam Aufträge im Mate-
riallager des Museums.
Als alle mit dem «Neuglas» fertig waren,
schauten wir noch verschiedene Produkte
aus Glas an. Das eine oder andere war uns
noch nicht als Glas bekannt: Wir wussten
z. B. nicht, dass Engelshaar oder Porzellan-
glasuren aus Glas sind.
Am Nachmittag bekamen wir eine Führung
durch die Freizeitanlage in Wädenswil. Wir
erhielten Einblick in verschiedene Ateliers
und stellten fest, dass es auch hier eine Sand-
strahlanlage für Glas hat.
Spiel unter Feinden – eine theatralische
Umsetzung im Fussballmuseum
Das Eintauchen in die Welt des Fussballs
kombiniert mit Geschehnissen rund um den
Ersten Weltkrieg war interessant.4
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
Die Musik im FIFA Museum war sehr span- Hier einige Auszüge: Game Design: ein Computergame
nend, und auch die Spiele am Schluss. Gsesch du viele Liechtli Schatz? selber entwickeln
Besonders interessant waren die Informa- Ah wart, du bisch ja nur mini Chatz Es war interessant zu erfahren, wie man ein
tionen zu den Auswirkungen des Fussballs. Kuschle chani nur mit dir, Game designt, weshalb ich mir auch direkt
Fussball ist weltweit sehr wichtig. Es war aber bisch halt au nur es Tier. die App heruntergeladen habe. Mein Game
spannend, den FIFA-Pokal zu sehen sowie hiess Troubleshooter. In diesem Game ging
weitere alte Gegenstände, die zum Fussball Mir händ dihei kei Schoggi, es darum, wie man dem Gegner entkommt.
gehören. aber genau das wotti. Die Schwierigkeit dabei ist, dass die Gegner
sehr schnell sind und man Mühe hat, dem
Chor für Schlechtgelaunte Charakter zu entkommen. Insgesamt sind
Als erstes haben wir uns eingesungen und es sechs Gegner in Form von roten Würfeln.
das Lied «Breakfast in America» einstudiert. Man selbst ist ein pinker Würfel.
Danach hat uns die Leiterin erklärt, was ein
Beschwerdenchor überhaupt ist und worauf
wir achten müssen. In einem Beschwerden- Schweizer Jugendfilm, Entwicklung
chor besingt man die aktuellen Probleme eines Kurzfilms
oder Sorgen, die man hat. Später hat jeder Es war sehr spannend, für die Schweizer Ju-
Jugendliche seine Beschwerden auf einen gendfilmtage einmal einen Film von Grund
Zettel aufgeschrieben. Da kamen sehr vie- auf zu planen. Wir haben dabei viel über
le verschiedene Sachen zusammen, woran das Filmen gelernt, und es hat viel Spass
man sieht, dass nicht jeder ein einfaches bereitet, die Kamera zu führen, gemeinsam
Leben führt. Nach dem Zusammentragen die Szenen zu besprechen und die Loca-
haben wir in Zweierteams versucht, die Be- tions auszuwählen. Am liebsten hätte ich
schwerden in Reime umzuwandeln. Es sind an dem Filmprojekt noch weiter gemacht.
einige gute Texte herausgekommen, aus Gerne würde ich wieder so ein Projekt ma-
welchen wir dann ein Lied zusammenge- chen. Sehr interessant ist auch das Schnei-
setzt haben. den und das Vertonen des Filmmaterials am5
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
Computer, womit wir uns jetzt noch eine
Zeit lang beschäftigen werden.
Fotomuseum Winterthur
Wir trafen uns am Donnerstagmorgen um
8:00 Uhr am Bahnhof in Au. Danach gingen
wir alle mit der S8 nach Winterthur. In Win-
terthur war es kälter als bei uns. Dort fuhren
wir mit dem Bus zum Fotomuseum. Als wir
im Museum ankamen, haben wir bemerkt,
dass wir zu früh da waren, doch wir wurden
später herzlich willkommen geheissen.
Wir haben eine Führung durch das Fotomu-
seum erwartet, doch wurden wir diesbezüg-
lich enttäuscht. Wir bekamen die erste Auf-
gabe: Wir mussten eine kleine Präsentation
vorbereiten über Bilder, die wir gar nicht rich-
tig kannten. Obwohl wir keine richtige Lust
darauf hatten, haben wir es trotzdem ge-
macht. Als wir mit den Präsentationen fertig
waren, erwartete uns eine nächste Aufgabe.
Die Frau vom Museum war nicht so freund-
lich zu uns. Bei der nächsten Aufgabe ging es
darum, ein Bild mit drei Bällen nachzustellen.
Das hat sehr viel Spass gemacht. Als wir fertig
waren, bekamen wir ein Poster vom 25-jähri-
gen Jubiläum des Fotomuseums Winterthur.
Danach gingen wir wieder in die Stadt und
durften zwei Stunden lang Winterthur er-
kunden. Das war sehr lustig, da wir nicht so
oft in Winterthur sind. Die Zugfahrt war sehr
unterhaltsam.
Wir mussten zum Schluss Rückmeldeblät-
ter ausfüllen, wie wir den Kulturtag erlebt
haben. Der Tag allgemein war sehr inter-
essant und abwechslungsreich, wir würden
den Kulturtag gerne beibehalten.
Leonita und Vanessa von der Klasse A3e
Milchmanufaktur und Kloster
Einsiedeln
Es war sehr gut. In der Milchmanufaktur hat-
ten wir eine interessante Führung. Der Milch-
shake, das Jogurt und der Käse schmeckten
sehr, sehr gut. Der Fotowettbewerb war6
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
spannend, aber ein bisschen schwierig. Es
war sehr kalt und Fatih und Karmend ha-
ben einen Baby-Schneemann gebaut. Am
Schluss besuchten wir die Klosterkirche, und
wir sahen einen Dia-Vortrag zum Leben der
Mönche im Kloster.
Abdullah Zahir und Karmend Suleiman
Opernhaus Zürich
Am Kulturtag war unsere Gruppe im Opern-
haus Zürich. Wir trafen uns um 9 Uhr am
Bahnhof Wädenswil bei der Bäckerei Brändli
und fuhren dann gemeinsam nach Zürich.
Zuerst waren wir in der Nähe des Escher-
Wyss-Platzes bei der Probebühne, wo alle
Proben stattfinden und Kulissen gebaut
werden etc. Das war sehr spannend. Der
Mann hat uns viel über die Geschichte des
Opernhauses erzählt.
Am Nachmittag fuhren wir dann alle zu- Der Kurs ist sehr empfehlenswert, da er mir
sammen zum Opernhaus beim Sechseläu- sehr viel gebracht hat und man vieles dazu
tenplatz. Dort hat uns Herr Lämmli u.a. den lernen konnte.
Kostümfundus, der uns sehr interessiert
hat, gezeigt. Die Tapezierer-Werkstatt durf- Alessandro Pisani
ten wir auch anschauen.
«Play and Sing»
Es war ein toller und spannender Tag im Opern- Als erstes erklärte uns Frau Stocker, wie Ak-
haus. korde aufgebaut sind, wie viele verschiedene
Arten von Akkorden es gibt und wie man sie
Indira und Matea auf dem Klavier spielen kann. Dann hatten
wir die Möglichkeit, das Gelernte am Key-
Programmieren board oder am Flügel auszuprobieren. Später
Ich habe diesen Grundkurs Python mit Praxis konnte jeder Schüler und jede Schülerin von
bei Frau Beyeler und Herrn Meier besucht. Es einer Liederliste ein Lied auswählen, um dann
hat mir sehr viel Spass gemacht, weil mich das gewünschte Lied spielen zu lernen.
dieses Thema interessiert und weil Herr Mei-
er den Kurs auch sehr gut geleitet hat. Ich Als wir uns mit den Akkorden und unserem
finde, man hat vieles mitnehmen können, gewählten Lied schon etwas sicher fühlten,
was ich auch in Zukunft brauchen werde, da konnte immer ein/e Schüler/Schülerin die
ich eine Lehre als Applikationsentwickler ab- Kolleginnen und Kollegen auf dem Flügel
solvieren werde. Vor allem am Nachmittag begleiten.
hat es mir Spass gemacht, da wir so kleine
Lichter programmiert haben: Das Schwieri- Es hat grossen Spass gemacht, mit allen zu-
ge daran war, herauszufinden, wie man das sammen zu spielen und zu singen.
Programm schreiben musste, so dass das
Licht mal heller und mal weniger hell wurde. Ibrahimi Edona7
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
Teambildung im Kurz-Klassenlager
Die B1a und die B1b auf gemeinsamen Spiele gemacht, wo wir alle zusammenar- Die Hauseltern, Herr und Frau Schneider,
Pfaden in Obersaxen. beiten und ein Team sein und uns vertrauen haben jeden Tag lecker für uns gekocht. Am
mussten. Das war das Wichtigste. Nach den Dienstagabend haben wir dann ein Turnier
Anstrengende Anreise Teamwork-Spielen haben wir uns voll gut gemacht, mit «Töggele» und Tischtennis
Am Morgen früh, um genau zu sein um verstanden, vorher waren wir einfach nur spielen. Baran und ich haben beim OL ge-
7.15 Uhr, mussten sich die B1a von Herrn die B1a, jetzt sind wir schlicht und einfach wonnen und dafür einen Preis gekriegt.
Hartmann und die B1b von Frau Berchtold die beste Klasse.
und Herrn Zwahlen am Bahnhof Wädenswil Geschafft!
treffen. Zwei Knaben haben es nicht ge- Am Dienstag haben wir dann wieder so Am letzten Tag mussten wir schon um 6.30
schafft. Das war schade, aber sie sind dann Teambildungs-Spiele, dieses Mal mit dem Uhr aufstehen, damit wir es nach dem Put-
trotzdem zusammen mit Frau Berchtold zur Schulsozialarbeiter Herrn Süess und der zen rechtzeitig auf den Bus schafften.
gleichen Zeit in Obersaxen angekommen Praktikantin Frau Miserini, gemacht. Die
wie wir. Leider mussten wir dann den Koffer andere Klasse bestritt einen Foto-OL im Schlussendlich sind wir zufrieden und etwas
ca. 30 Minuten den Berg ins Wädenswiler- Meierhof. Wir haben unter anderem ein müde mit dem Zug in Wädenswil angekom-
haus in Miraniga raufschleppen... Knotenspiel gemacht, bei dem wir einen men.
Achterknoten machen mussten, ohne das
Teambildung als Hauptziel Seil los zu lassen. Man sah, dass wir eine Alianet Vono, B1a
Das Kurz-Klassenlager war ein schönes Er- gute Klasse sind, weil wir aufeinander ge-
lebnis, auch wenn es sehr kalt dort oben hört und rasch eine Lösung gefunden ha-
war. Dank diesem Lager sind wir uns alle nä- ben. Herr Hartmann war beeindruckt und
hergekommen: Neben viel Sport haben wir stolz auf uns.8
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
Projektwoche «Wädenswilig?»
der Lernlandschaft ELFuhr
Im Rahmen der Lesewoche an der
OSW vom 19. bis zum 23. November
2019 setzten sich die beiden Klassen
B2d und A1b der Lernlandschaft EL-
Fuhr eine Woche lang mit Besonder-
heiten und Eigenheiten in und um
Wädenswil auseinander. Dabei
er fuhren sie Mystisches, Erstaunliches
und Überraschendes über unsere
Stadt Wädenswil und Umgebung.
Ziel der verschiedenen Projekte war es, dass
unsere Jugendlichen ihren eigenen Wohnort
auf eine neue Art und Weise kennenlernen
– so langweilig, wie die Jugendlichen Wä-
denswil jeweils schildern und der Titel der
Projektwoche als Frage in den Raum stellt, ist
die Stadt nicht. Die Schülerinnen und Schüler
wurden ermuntert, ihre alltägliche Umge-
bung mit offenen und wachen Augen wahr-
zunehmen und im vertrauten Umfeld immer
wieder Neues zu entdecken.
Im Sinne von «Grabe, wo du stehst» tauch-
ten die Jugendlichen in alters- und stufen- über Wädenswil zu erfinden und nieder- was zum Essen und Trinken ein. Als er sein
durchmischten Lerngruppen in eine erleb- zuschreiben. Hier einige dazu entstandene Zelt aufgebaut hatte, setzte er sich an den
nisreiche Woche ein. Neben den sozialen Textbeispiele: Weiher. Er wurde müde und ging ins Zelt
Kompetenzen, welche in einer solchen Wo- schlafen. Um Mitternacht hörte er plötz-
che gefördert werden, war der Lernzuwachs Der grausame Weiher lich seltsame Geräusche. Er ging vorsichtig
zu den Inhalten dieser Projekttage, die im Der Bachgadenweiher lag in Wädenswil an aus dem Zelt, um nachzusehen, was es sein
Folgenden vorgestellt werden, einmal mehr einem verwunschenen Ort. Um den Weiher könnte. Er merkte, dass die Geräusche aus
so erfreulich wie erstaunlich. herum gab es viele Bäume und eine kleine dem Wasser kamen und ging näher hin.
Lichtung mit einer Wiese. Bei den Stellen, Plötzlich kam etwas aus der Tiefe und zog
Sagen und Legenden rund um an welchen der Weiher aufhörte, hatte sich ihn ins Wasser.
Wädenswil Moos gebildet. Es gab ein altes Sprungbrett,
Anhand der wohl berühmtesten Sage der welches jedoch nicht mehr so stabil aussah. Der Junge wurde nie wiedergefunden, ob-
Schweiz über die Teufelsbrücke am Gott- Es hatte schon viele kleine Risse im Holz und wohl es im Wasser keinen Abfluss gab. Von
hardpass lernten die Jugendlichen die Text- auch dort hatte sich Moos gebildet. Kein da an ging nie wieder jemand zum Weiher.
sorte «Sage» kennen und vertieften sich in einziges Fischlein oder Fröschlein fand man Es wurde nie herausgefunden, wohin der
ihren Lerngruppen in verschiedenste Sagen im Weiher. Es gab kein Leben im Weiher. Junge verschwunden ist.
und Legenden aus Wädenswil, Hütten und In der Stadt Wädenswil erzählte man, dass
Schönenberg. Die unheimlichen, ja fast man nie auch nur in die Nähe des Weihers Autorin: Esmeralda Moya
mystischen Erzählungen aus den Wohn- gehen sollte. Doch ein kleiner Junge wollte
orten der Jugendlichen selbst faszinierten mehr über den Weiher erfahren. Er machte Der Fremde
und regten die Schülerinnen und Schüler sich auf den Weg zum Weiher. Er packte ein Eines Abends wütete ein grosses Gewitter
dazu an, selbst sagenähnliche Geschichten Zelt, sein Pyjama, seine Zahnbürste und et- und liess einen Baum in zwei Stümpfe zer-9
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
brechen. Als dies die Bewohner des kleinen Firma und durften ihnen in ihrer tagtäglichen heutiges Foto zu schiessen. Die Jugendli-
Dorfes sahen, wurden sie traurig und über- Arbeit über die Schulter schauen. chen waren erstaunt, wieviel sich geändert
legten, was sich tun liesse. Nach einiger Zeit hat und hielten ihre Erkenntnisse fotodo-
kam ein Fremder ins Dorf und verkündete, Wir bedanken uns an dieser Stelle noch ein- kumentarisch auf Plakaten fest. Die Aus-
dass er helfen könne und es einen Weg mal für den wirklich herzlichen Empfang un- stellung «Wädenswil früher-heute» war in
gäbe, den verletzten Baum zu retten. Das serer Schulklassen und für die Zeit, welche der Pausenhalle des Schulhauses Fuhr noch
Dorf hatte Angst vor übernatürlichen Din- sich die Familie Erzinger und ihre Mitarbei- eine Weile nach der Projektwoche zu be-
gen und so beschlossen sie, den Fremden tenden für uns genommen haben. Das ist staunen.
auf der Stelle zu verbrennen. So geschah es. nicht selbstverständlich.
Der Fremde wurde auf dem Scheiterhaufen Mysteriöses aus der Umgebung von
verbrannt. Der aber schrie vor Zorn, dass sein Wädenswil
Tod Verderben im Dorf bringen würde. Und Am Mittwochmorgen machte sich die ge-
so geschah es. Ab dem Todestag des Frem- samte Lernlandschaft ELFuhr zu Fuss auf den
den zog jeden Monat ein Gewitter auf und Weg in Richtung Horgen und lernte dabei
spaltete einen Baum des Dorfes entzwei. viele sagenumwobene Geschichten und
Legenden, die faszinierten, ja fast unheim-
Autorin: Magdalena Fuchs lich anmuteten, kennen. Herr Wildberger
gab auf der Strecke von der Halbinsel Au bis
Besuch des Wädenswiler Familien- zum Bahnhof Horgen geschehene Begeben-
unternehmens «Erzinger Bürsten» heiten zum Besten. Die Geschichte von Dr.
Die Firma Erzinger Bürsten gehört zu den Fanny Moser, Tauch- und Fährunfällen bis hin
wenigen Wädenswiler Familienunterneh- zu dem unerklärlichen Klopfen im Bergwerk
men, welche ihren Standort in Wädenswil Käpfnach bildeten den ersten Teil. Dann be-
über Jahrzehnte beibehalten und nach wie kamen alle einen warmen Punsch bei der
vor eine erfolgreiche Geschäftsbilanz zu ver- Fähre und zogen frisch gestärkt los. Sichtba-
zeichnen haben. Dank der Initiative und dem re «Geisterspuren» am Seeweg, der Bahnhof
Engagement von Frau Luzia Schuler durften Horgen, der am 22. September 1875 inner-
die beiden Klassen von Frau und Herrn Wild- halb von drei Stunden im Zürichsee versank,
berger eine Führung in der Firma «Erzinger sowie die unerklärlichen Vorfälle im Villa-
Bürsten» geniessen. Die Geschäftsleitung Stünzi-Park und die alle fünf Jahre wieder-
zeigte sich sehr offen und wohlwollend, ihr kehrenden Unfälle beim Bahnübergang Sust
Handwerk der Bürstenherstellung zu zeigen folgten dem ersten Teil der Geschichte und
und zu erklären. Die Herren Erzinger Senior Wädenswil früher und heute sorgten für Staunen.
und Junior nahmen sich für die Schülerinnen Zu Beginn der Woche wählten die Jugend-
und Schüler sehr viel Zeit, und die Jugendli- lichen in ihrer altersdurchmischten Lern- Auf der Jagd nach Skulpturen in
chen erhielten einen faszinierenden Einblick gruppe aus 180 schwarz-weiss Aufnahmen Wädenswil
in das Handwerk der Bürstenherstellung. Sie aus dem 19. Jahrhundert diejenigen drei Am Dienstagnachmittag zogen die Schüle-
waren erstaunt und überrascht, in welchen Foto-Aufnahmen aus, welche sie faszinier- rinnen und Schüler los, auf der Suche nach
unterschiedlichsten Bereichen Spezialanfer- ten und inspirierten. Es entstanden dabei Skulpturen. Viele stehen in Wädenswil, wer-
tigungen von Bürsten gebraucht werden. angeregte und lehrreiche Diskussionen den aber von den Jungen kaum wahrge-
Die Kundschaft, welche die Firma Erzinger über die tatsächlichen Standorte dieser nommen.
bedient, reicht von der Pharmaindustrie zur Aufnahmen von Alt-Wädenswil und da-
Skibelagsbehandlung bis hin zur Zuckertü- rüber, ob die jeweiligen Gebäude heute Für einmal durften die Jugendlichen ihre
tenfabrikation. Die Firma überlebt vor allem überhaupt noch stehen. Am Donners- Handys aktiv für den Schulunterricht ge-
mit Spezialanfertigungen. Erstaunt hat auch tagnachmittag dann schwärmten die ein- brauchen, und sie absolvierten hochmoti-
die Vielfalt an Rohmaterialien, welche zur zelnen Gruppen auf der Suche nach dem viert den «Wädenswiler-Skulpturen-OL».
Bürstenherstellung verwendet werden. In tatsächlichen Standort ihrer ausgewählten Die Objekte waren auf dem ganzen Stadt-
der Produktionshalle kamen die Jugendli- Fotografien in Wädenswil aus mit dem Auf- gebiet verteilt. Hatte eine Gruppe ein Ob-
chen in Kontakt mit den Mitarbeitenden der trag, vom exakt gleichen Standort aus ein jekt gefunden, schickte sie ein «Selfie» der10
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
Gruppe vor der Skulptur und bekam dann nen geführt, 3-dimensionale Modelle der Gerne erwähnen wir an dieser Stelle die
schon das nächste zu suchende Objekt in Skulpturen hergestellt, diskutiert, gezeich- grosse Motivation und den Arbeitseinsatz
Bildform. Die schnellste Gruppe fand so net und geforscht. der Jugendlichen. Auch möchten wir uns
in 90 Minuten 19 Skulpturen zwischen bei Frau Luzia Schuler, Herrn Lukas Benz und
UMO und Walfisch. Wieder im Schulhaus Am letzten Tag dieser intensiven Woche Herrn Martin Ackermann, welche alle zum
zurück tauchten die Lerngruppen mit viel konnten die Jugendlichen ihr Spurenheft, in Gelingen dieser Woche beigetragen haben,
Eifer in die Recherche zu einer ausgewähl- welchem sie alle Ergebnisse und Lernnotizen herzlich bedanken. Und ohne die grosse
ten Skulptur ein mit dem Ziel, ein Plakat dieser Tage festhalten konnten, fertigstellen Flexibilität der Turnlehrpersonen, die sogar
mit historischen Informationen zu einer und ergänzen, wie auch ihre Plakate vervoll- Turnlektionen zusammengelegt haben, hät-
ausgewählten Skulptur von Wädenswil ständigen und zu einer Ausstellung zusam- te die adL-Woche in dieser Form auch nicht
zu erstellen. Alle Beteiligten erlebten, wie menstellen. Mit dem in Zürich gedrehten stattfinden können.
hartnäckig und zeitraubend eine gute Re- Film «Leo Sonnyboy» und selbstgemachtem
cherchearbeit sein kann. Es wurden Info- Popcorn wurde diese Projektwoche abge- Karin und Christoph Wildberger
texte gelesen, Telefonate mit Fachperso- rundet.11
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
Theaterprojekt der Klasse A3e
An einem Dienstag Ende Januar sitzen Schauspielhaus. Sie stellen
die Schülerinnen und Schüler der kritische Fragen und sind vor
Klasse A3e in einem Probebühnen- allem erstaunt darüber, was
raum und hören bzw. schauen ge- die Jugendlichen hier prä-
bannt zu, was ihre Klassenkollegen auf sentieren.
die Leinwand bzw. auf die Bühne
gebracht haben. Angebot «First Class»
des Jungen Schauspiel-
hauses Zürich
Staunen über die Präsentationen Aber vielleicht erstmal von
der Jugendlichen vorn: Angefangen hat alles
Da wären ein düsterer, krimiähnlicher Kurz- im Herbst vergangenen Jah-
film, dessen Protagonisten, von Wissen- res. Ich lese vom Angebot
schaftlern erzeugte Künstliche Intelligenzen, «First Class» des Jungen
aus einem Labor zu fliehen versuchen. Des Schauspielhauses Zürich.
Weiteren ein Erklärfilm im youtube-Stil zur Das ist ein Programm, das
Frage «Ist der Mensch von Natur aus böse?», es Schulklassen ermöglicht,
ein Fotoroman über die Erweiterung mensch- ganz nah an der Produktion
licher Möglichkeiten durch Technologie, ein und Inszenierung eines Theaterstückes da- die Sprache trotz Neuübersetzung für die Ju-
Radiobeitrag aus der Rubrik «Wissenschaft bei zu sein und auf verschiedenen Wegen gendlichen teilweise recht altmodisch, und
und Forschung» sowie eine Power Point Prä- Zugang zum Stoff zu erhalten. Ich melde die mit seitenlangen Naturbeschreibungen der
sentation über das aufregende Leben der Klasse an für das Stück «Frankenstein», und Schweizer Bergwelt kann nicht jeder etwas
Autorin Mary Shelley. Im Publikum sitzen der wir starten in der Lesewoche mit der litera- anfangen.
Schauspieler Edmund Telgenkämper sowie rischen Vorlage von Mary Shelley, was uns
Katrin Sauter, Theaterpädagogin im Jungen so einiges an Ausdauer abverlangt, ist doch Intensive Einarbeitung in die Themen
Mit einem ersten Workshop, den die Thea-
terpädagogin Katrin Sauter leitet, werden
wir sensibilisiert für die Vielzahl an Themen,
die in dieser Geschichte stecken - von künst-
licher Intelligenz über Forschungen im Trans-
humanismus bis hin zu sehr philosophischen
und ethischen Fragestellungen. Fortan arbei-
tet die Klasse in Gruppen an verschiedenen
Themen, liest teilweise schwer verständliche
Fachtexte, schaut Dokus, Filme und disku-
tiert über den Inhalt.
An der Premiere
Erste Ideen für eine Präsentation werden
dann konkreter bei einem Besuch hinter
den Kulissen des Schauspielhauses. Wir be-
kommen einen Einblick in die Komplexität
der Produktion und die Bandbreite an Be-
rufen und Handwerkskünsten, die hinter
einer Inszenierung stecken. Beim Gespräch
mit Schauspielern und dem Dramaturgen
erfahren wir Spannendes zur Entstehungs-
geschichte des Stückes in Zürich und zur
Arbeit des Schauspielers. Am 10. Januar sind12
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
wir dann auch noch zur Premiere eingeladen schäftigung mit Mary Shelley, dem Franken- beit am und für das Produkt allerdings sehr
und geniessen freien Eintritt auf ziemlich gu- stein-Thema, Digitalisierung, künstlicher In- lohnenswert, spannend und aussergewöhn-
ten Plätzen. Dass wir uns vorher so intensiv telligenz, Wissenschaft und Moral. Verblüfft lich. Eine Schülerin meint, es habe einige so
mit dem Thema auseinandersetzen konnten, stellen wir fest, dass sich viele Ideen, Sujets richtig poetische Sätze im Stück gegeben, die
erweist sich jetzt als Glücksfall. Die sehr an- und Symbole des Stoffes und Stückes nun sie zum Nachdenken gebracht haben. Was
spruchsvolle und komplexe Erzählweise der in den Darbietungsformen der Gruppenar- will man als Theatermacher mehr?
futuristischen Interpretation des Franken- beiten wiederfinden. Beim abschliessenden
steinstoffes von Dietmar Dath überfordert Gespräch über die Inszenierung werden Fra-
nicht nur die Jugendlichen. Gut, haben wir gen gestellt sowie Feedback und Kritik an Herzlichen Dank an das Junge Schauspiel-
uns schon vorher ein Fundament geschaffen. die Theaterleute gerichtet. haus und an Katrin Sauter für die sehr inspi-
rierende und bemerkenswerte Arbeit.
Selbst auf der Bühne Fazit: Überfordernd aber
Zwei Wochen später stehen dann die Schü- lohnenswert Mandy Knopf, Klassenlehrerin
lerinnen und Schüler selbst auf der Bühne im Zurück im Schulhaus finden die meisten, dass
Schauspielhaus und zeigen ihre Produkte, das Theaterstück zwar sehr herausfordernd,
ihre Essenz aus mehr als zwei Monaten Be- wenn nicht sogar überfordernd war, die Ar-13
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
Tschalps da las Alps – die Dritte
Über 110 Leistungskilometer, insge-
samt mehr als 3800 Meter Steigung,
fünf Tage mit dem Rucksack und zu
Fuss in den Bergen unterwegs – dieser
grossen Herausforderung haben sich
16 Jugendliche der OSW in den Som-
merferien freiwillig gestellt. Alle haben
es geschafft, haben wunden Füssen
und schmerzenden Knien getrotzt.
Und sie haben dabei sehr viel für ihr
ganzes Leben erlebt und gelernt.
Beeindruckende Leistung
Innert fünf Tagen bewältigten die Jugend-
lichen mit ihren Leitern und ihrer Leiterin
fünf herausfordernde Etappen. Die Expedi-
tion begann am ersten Tag um 6.00 Uhr am
Bahnhof in Wädenswil. Mit dem Zug ge-
langten sie zum Startort. Die erste Etappe
führte von Flums bis zur Spitzmeilenhütte,
die zweite von der Spitzmeilenhütte über
die Fansfurggla bis zur Alp Siez, die drit-
te und gleichzeitig die Königsetappe von
der Alp Siez über den Heubützlipass bis
zur Sardonahütte, die vierte via St. Martin
am Gigerwaldsee und Kunkelspass bis zur
Ringelspitzhütte und schliesslich erreichten
sie auf dem fünften Teilstück Reichenau
Tamins, von wo sie via Chur wieder nach
Wädenswil zurückkehrten. 112 Leistungs-
kilometer, 29 Stunden reine Wanderzeit «Wahnsinnsgruppe» hin geflucht. Am Ende des Tages überwog
und eine Höhendifferenz von 3800 Metern Das findet auch das Leitungsteam, beste- aber stets nur eines: Der riesige Stolz auf
bergauf und 3900 Metern bergab sind die hend aus Fabian Baumgartner, Tina To- die erbrachte Leistung. Wenn weit hinten
beeindruckenden Zahlen. masko und David Huber, welche den 16 die Hütte erkennbar ist, das Tagesziel in
Teilnehmenden ein grosses Kompliment greifbarer Nähe, sind das Erfahrungen, die
Und noch viel mehr machen. fürs ganze Leben etwas bringen. Der sozi-
Dahinter steckt aber noch viel, viel mehr: ale Zusammenhalt und das stetige Weiter-
Belastungen bis hin zur Leistungsgrenze, Wir sind unheimlich stolz auf die Leistung machen der Gruppe haben uns schwer be-
Teamgeist, Glücksgefühle am Ende der der diesjährigen Gruppe. Es war die bis- eindruckt, und dafür möchten wir uns von
Strapazen, Emotionen, Freundschaften, her anstrengendste Alpenüberquerung. Herzen bei euch bedanken. Ihr wart eine
Naturerlebnisse, Genussmomente, Stolz In Zukunft müssen wir wieder etwas run- Wahnsinnsgruppe! Team UNKAPUTTBAR!
auf die erbrachte Leistung, tolle Landschaf- terkommen mit der Anzahl Kilometer und Wir freuen uns bereits jetzt auf die nächste
ten, wunderbare Ein- und Aussichten, ein- der Anzahl Höhenmeter, das machbare Runde «Tschalps da las Alps» im Sommer
drückliche Natur, spannende Diskussionen Maximum haben wir erreicht. Die Gruppe 2019. Die Ausschreibung läuft. Einige we-
und die Erfahrung eines einmaligen Ge- hat unheimlich gut funktioniert und alle nige Plätze sind noch zu vergeben.
meinschafts- und Naturerlebnisses werden gingen immer weiter. Ans Aufgeben hat
allen Teilnehmenden in unvergesslicher Er- niemand laut gedacht, für sich im Stillen Tina Tomasko
innerung bleiben. hat aber bestimmt jeder einmal vor sich14
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
Schlittelplausch der Lernlandschaft ELFuhr
vom 17. Januar 2019
Wenn der Winter schon für einmal sich ein Kräftemessen, wer wen den steilen Vom Gasthaus Rossberg aus schlittelten die
hartnäckig Einzug hält, dann will das Weg hinaufziehen konnte und wann es dann beiden Klassen quer über Wiesen und auf
ausgenutzt sein! doch (die Schwerkraft lässt grüssen) wieder dem schnee- und eisbedeckten Fahrsträss-
rückwärts den Berg hinab ging. chen nach Schindellegi hinunter. Einige ge-
nossen das hohe Tempo der Schlittenfahrt
Es geht los Eine gute Stunde Fussmarsch und einige mit Herrn Wildberger an der Spitze - die klei-
Erfreut über die willkommene Abwechslung treffsichere Schneebälle später kamen die nen Stürze sorgten für viel Heiterkeit. Ande-
vom lernintensiven Schulalltag standen die beiden Klassen zusammen mit den Lehrper- re nahmen den Abstieg mit Frau Wildberger
beiden Klassen A1b und B2d der Lernland- sonen K. und Ch. Wildberger bei der neuen lieber geruhsam, gemütlich und zu Fuss in
schaft ELFuhr, schneedicht angezogen und Feuerstelle oberhalb des Restaurants Ross- Angriff und genossen die verschneite Land-
mit einem Schlittelgerät ausgerüstet, mor- berg an. Das Wetter hielt sich gut und die schaft.
gens um acht Uhr am Bahnhof Wädenswil mitgebrachte Verpflegung konnte bei einer
bereit. wunderbaren Aussicht über die schneebe- Endspurt
deckte Landschaft genossen werden. Nach Mit dieser Gemütlichkeit war es aber bald
Die fröhlich-heitere Zugsfahrt mit der SOB der willkommenen Stärkung lieferten sich vorbei, als die Lehrpersonen feststellten,
endete bereits in Schindellegi, denn das Ziel alle eine faire, aber intensive Schneeball- dass die geplante Rückfahrt des Zuges nach
war der Rossberg. Argwöhnisch trugen die schlacht im tiefen Schnee. Wädenswil nur noch wenige Minuten bevor-
Jugendlichen ihre Schlitten über den ersten stand. Mit einer rasanten Schlussfahrt und
Bahnübergang und hielten Ausschau nach Mit verschiedenen Techniken den Berg einem Sprint an den Bahnhof Schindellegi
Schnee. Schon bald wurde der Fussweg runter (schlittentragend…) zeigten die Jugendli-
schneebedeckt, die Schlitten konnten gezo- Auf grossen Blachen wagten sich die Ju- chen ihre Sportlichkeit und auch ihren Sinn
gen werden und die Stimmung heiterte sich gendlichen an ein klassendurchmischtes für Humor.
dem Wetter gleich auf. Gruppenschlitteln an einer besonders steilen
Stelle. Die siebenköpfige Siegergruppe fuhr Mit hochroten Backen, zufrieden, hungrig,
Muskelkraft versus Schwerkraft einige Meter weiter als die Zweitplatzierten. müde und um ein Gemeinschaftserlebnis
Bereits beim Aufstieg gab es von einigen Danach folgten noch Einzelvorführungen reicher ging es zurück nach Wädenswil.
Jugendlichen schon erste Tests der eigenen von teils extrem akrobatischen Schlittel-
Schlitteltechniken. Die ganz Wilden lieferten Techniken. Klasse B2d und A1b, Lernlandschaft ELFuhr15
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
Schülerinnen und Schüler vermissen
die Wädenswiler Eisbahn
Die im Dezember während lediglich dreier
Wochen vom WäSchPa, dem Wädenswiler
Schülerinnen- und Schülerparlament der
beiden Oberstufenschulhäuser Fuhr und
Rotweg, lancierte Unterschriftensammlung
zur Unterstützung der Wädenswiler Eis-
bahn hat ein sehr erfreuliches Resultat er-
geben.
Insbesondere auch dank enormer Unter-
stützung durch die Primarschülerinnen und
Primarschüler haben in kurzer Zeit 2570
Personen die Petitionslisten unterzeichnet.
Die Jugendlichen wie auch die sie unter- Mitglieder des WäSchPa-Vorstandes nach dem Auszählen der Unterschriften mit
stützenden Lehrpersonen freuen sich über dem erfreulichen Resultat.
diesen Erfolg. Sie fordern damit die ver-
antwortlichen Stellen in der Stadt auf, ver-
pflichtend nicht nur für ein Jahr, sondern
verbindlich für längere Zeit dem Verein
Eisbahn die grösstmögliche Unterstützung,
finanziell wie auch personell, zukommen
zu lassen.
«Zusammen mit dem Verein Eisbahn
soll die Stadt Wädenswil für die kom-
menden Jahre wieder ein Eisfeld in Wä-
denswil ermöglichen und den nötigen
Betriebsbeitrag sprechen.»
Die Eisbahn bietet nicht nur eine sinnvolle
Freizeitbeschäftigung und eine willkom-
mene Abwechslung im Schulunterricht, Nach der Gemeinderatssitzung übergeben die Schülerinnen und Schüler der
sondern ist auch Teil eines belebten Zen- Oberstufe die gesammelten Unterschriften der von Präsident Philipp Kutter
trums und steigert die Attraktivität der angeführten Delegation des Stadtrats.
Gemeinde. Ohne lange Reisewege können
sich Jung und Alt daran erfreuen, sich auf Unterschriften übergeben. Stadtpräsident ses Projekt einzusetzen. Wie schon Stadt-
dem Seeplatz zu treffen. Philipp Kutter zeigte sich beeindruckt von präsident Kutter betonte auch er, dass es
der grossen Zahl und versicherte, dass sich nebst den finanziellen Mitteln insbesonde-
Übergabe der Unterschriften der Stadtrat natürlich auch schon einige re Unterstützung auf der personellen Ebe-
Im Anschluss an die gemeinsam besuchte Gedanken zur Eisbahn gemacht habe. Bei ne brauche.
Februar-Sitzung des Gemeinderats im Un- der Übergabe zugegen war nebst OSW- Paul Schönbächler
termosen-Saal konnten die Vorstandsmit- Präsidentin Verena Dressler und Schulleite-
glieder des WäSchPa, sekundiert von ihren rin Vanessa Peng der Präsident des Vereins
Kolleginnen und Kollegen aus dem Schul- Eisbahn, Sebastian Epp. Er bedankte sich
haus Steinacher (AuSchPa), einer Vierer- für das Engagement des WäSchPa, das ihn
delegation des Stadtrats die gesammelten darin bestärke, sich auch weiterhin für die-16
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
Abendessen auf dem St. Jost
Die Wahrheit des Herzens:
«Wenn wir offen und vorbehalts-
los aussprechen, was wir fühlen, öffnen
wir damit die Herzen der Zuhörer.»
Ahlaad
An jenem Freitag anfangs November war
eine ganztägige Weiterbildung für die ge-
samte OSW im Schulhaus Rotweg angesagt.
Für den Abend jedoch hatte eine Gruppe
aus dem Schulhaus Steinacher zu einem
Teamanlass auf dem Sankt Jost oberhalb des
Aegerisees eingeladen.
Wie durch Zufall erhielt ich am Vorabend
den Newsletter von Ahlaad, dem Leiter des
«Raum für Bewusst Sein». Darin erscheinen
regelmässig sinn- und liebevolle Reminder
für den Alltag, die ich immer wieder gerne
lese. So auch den einleitenden Satz für die-
sen Bericht. durch das Dunkle auf einem Kiesweg mitten Bei der Zieladresse war alles still. Ein laues
durch Wiesen und auch Wald erreichen wür- Licht über dem Bergpanorama sichtbar. Null
Geplant war ein Fondue-Essen in einer de. Treffpunkt für den Start war der Wohn- parkierte Autos. Ich zweifelte. War das der
romantischen Hütte gleich neben der Kapel- ort einer unserer Kolleginnen. richtige Ort? Verunsichert fuhr ich auf der
le St. Jost, die man über einen Fussmarsch schmalen Strasse etwas weiter, kehrte dann
Das Google-Navi führte mich auf dem wieder um, als auch weiter vorne keine An-
Motorrad über Biberbrugg gegen Rothen- sammlung an Vehikeln zu sichten war. Dann,
thurm. Vor der Ortschaft wies es mich aller- von dieser Seite her kommend, konnte ich
dings scharf nach rechts in einen Feldweg das Schild auf dem Briefkasten entziffern.
ein. Nebelbänke lagerten über den Wiesen. Ach ja, der Name meiner Kollegin stand dort,
Ein Bauer stand am Strassenrand mit seinem stellte ich verwundert fest.
Hund, blickte mir verwundert entgegen.
Was für eine Stimmung das war, durch die Schon nach dem ersten Läuten wurde mir so-
ich gerade glitt! fort geöffnet. Drinnen sassen bereits etliche
Leute in gemütlicher Runde. Ein Platz wurde
Nebel hängt wie Rauch ums Haus, mir zugewiesen. Ich sah mich verwundert um.
drängt die Welt nach innen; Von diesem Sitz aus breitete sich vor mir ein
ohne Not geht niemand aus; immenses Panorama aus, vom letzten Licht
alles fällt in Sinnen. des Tages sanft beschienen. Hügelige Wie-
sen strebten dem Tal entgegen, wie in diesen
Leiser wird die Hand, der Mund, Träumen, wo du endlich fliegen kannst, der
stiller die Gebärde. Schwerkraft enthoben, mit leichten Stössen
Heimlich, wie auf Meeresgrund, dich vom Boden abhebst und schwebst.
träumen Mensch und Erde.
«Das alles hat mein Mann gebaut,» beschied
Novembertag von mir die Kollegin, meine Gedanken in die Ge-
Christian Morgenstern genwart zurückholend. Wie? Gebaut? Ja, ihr17
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
Mann hat das Haus gezeichnet, danach ein unter die Treter zu nehmen. Bis alle ihre inne- Sternbildes? Ja, zum Beispiel Cassiopeia oder
berufliches Sabbatical eingelegt und den Bau re Orientierung wieder beisammen hatten, die grosse Bärin. In der grossen Bärin findest
als Bauführer begleitet. Solarenergie, Erd- standen einige von uns ein wenig herum. du den Nordstern. Verlegenes Lächeln. Um
wärme – einfach alles selbst konzipiert. Sa- Wir blickten absichtslos in den Nachthimmel. mich zu orientieren, nahm ich das Handy.
genhaft. Es klang, als wäre so etwas normal, Man stelle sich vor: Nacht und Himmel. Hier
aber die Bewunderung für diesen Mann hat war es wirklich dunkel. Ein immenses Meer Noch einmal blickten wir in diese Unendlich-
bei mir noch viele Tage weiter angedauert. an Sternen blinkte zart von oben herab. keit. Unendlich. Ein Wahnsinnsraum. Einfach
da. Riesig. Unbekannt. Absolut geheimnis-
Endlich versammelte sich die Gästeschar Einer flapste in die emotionale Verlegen- voll. Nur wenn es derart vollständig dunkel
draussen, um den Weg zur Hütte St. Jost heit hinein. Weiss jemand den Namen eines ist wie hier, kann man sich davon betören
lassen. Was man nicht sehen und auch nicht
verstehen kann, existiert trotzdem.
Wir wurden wieder still. Dann ging es los,
bergauf, etwa eine halbe Stunde, bis zur Hüt-
te, wo Marlen uns einen reichhaltigen Salat
und danach das Fondue zubereiten würde.
Ganz ohne Worte, einfach durch sein Sein,
offenbart man sich gegenseitig.
Text und Fotos
Daniele von Arb18
ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
Neues aus der Mediothek
len. Die vielseitige Auswahl zeigt, dass die
Medienkompetenz nicht nur im Lesen von
Büchern liegt. So wurden Tageszeitungen
und -berichte studiert und ausgewertet,
und es wurde in Zeitschriften gestöbert.
Das Thema Krimi wurde besonders vertieft
und filmisch ergänzt. Die Klasse von Mandy
Knopf führte uns vor, dass man mit ausran-
gierten Büchern nicht nur überaus kreativ
basteln kann, sondern so auch hübsche Ge-
schenk-Ideen entstehen können. In der Aula
Rotweg organisierte das Mediotheks-Team
mit dem Kino-Abend und dem Fantasy-
Actionfilm «Dr. Strange» schliesslich für alle
Schülerinnen und Schüler einen gelungenen
Abschluss der Lesewoche.
Büchertannenbaum in der Adventszeit
Das neue Schuljahr startete mit einem In der Adventszeit hatten die Schülerinnen
neuen Mediotheks-Team der 1. und 2. Sek im Schulhaus Steinacher
Beate Krämer aus Horgen löste Estrina Stal- viel Spass beim Bauen eines Büchertannen-
der ab, die über 10 Jahre lang die Mediothe- baums, der hübsch geschmückt und bunt
ken in den Schulhäusern Fuhr und Steinacher blinkend die bevorstehenden Weihnachtsfe-
leitete. Ihr und Felicitas Taddei, die sich in den rien einläutete.
wohl verdienten Ruhestand verabschiedete,
danken wir herzlich für das ausserordentli- Schwungvoller Mediotheks-Start
che Engagement in den letzten Jahren und ins 2019
ihren Einsatz für eine moderne Mediothek in Das neue Jahr startete gleich mit unseren
den Schulhäusern der OSW. Autorenlesungen. Im Januar begrüssten wir
die Schweizer Jugendbuch-Autorinnen Alice
Medienkompetenz weiterentwickeln Gabathuler und Andrea Gerster im Zentrum.
Mit ihren Erfahrungen als Bibliothekarin Alice Gabathuler überzeugte unsere Jugend-
in Horgen und neuen Ideen möchte Bea- lichen mit ihrer fröhlichen und offenen Art.
te Krämer weiterhin dafür sorgen, dass die Die Jugendlichen konnten abstimmen, aus
Jugendlichen auch im Zeitalter der elektro- behalten und die Medienkompetenz wei- welchem Krimi-Roman gelesen wurde. Auch
nischen Medien die Lust am Bücherlesen terentwickeln. Zur Seite mit Rat und Tat Alice Gabathuler zeigte sich begeistert von
und vielen guten Einfällen und Vorschlägen den gut vorbereiteten Fragen der Schülerin-
stehen ihr dabei bewährte Kolleginnen und nen und Schüler und dem grossen Interesse,
Kollegen wie Marianne Weber im Zentrum das ihr entgegengebracht wurde. Im März
oder Michael Graf im Steinacher, aber auch wird nun der Schriftsteller und Allround-
neue Teammitglieder wie Regula Widmer Künstler Tobias Elsässer das Schulhaus Stein-
und Caroline Mosca aus dem Zentrum und acher besuchen. Dicht gefolgt von unserer
Jürg Zeder aus dem Steinacher, und nicht nächsten Lesewoche, der wir erwartungsvoll
zuletzt die Schulleiterin Vanessa Peng. entgegensehen.
Neues Konzept für die Lesewoche Beate Krämer, Mediothekarin
So sind wir mit einem neuen Konzept in die
Lesewoche gestartet. Die LiLOs konnten
frei ihre Strategien zu einem Thema wäh-19
ECHO [EXTERN – PSW&OSW]
Infos Musikschule
Gerne informieren wir Sie über das
Kursangebot der Musikschule Wädens-
wil-Richterswil. Die folgende Übersicht
zeigt das aktuelle musikalische Ausbil-
dungsangebot der Musikschule Wä-
denswil-Richterswil.
Weitere Informationen über die Musikschule
Wädenswil-Richterswil können Sie von un-
serer Website www.mswr.ch direkt abrufen.
Anmelden können Sie sich ebenfalls online
über unsere Website.
Wir freuen uns über jeden Besuch!
Anmelde- und Abmeldetermine sind jeweils
für das Sommersemester der 1. Juni und für
das Wintersemester der 1. Dezember.
MUSIKSCHULE WÄDENSWIL-RICHTERSWIL KURSÜBERSICHT
Kontakt
Musikschule Wädenswil-Richterswil
Schönenbergstrasse 4a
Lakestrings
Wädi Classics Bands Musikvereine/ Ensembles für 8820 Wädenswil
(Gitarren-
(Orchester) Musikschule Jugendmusik Erwachsene
orchester)
Tel.: 044 780 42 58
Fax: 044 680 39 32
Instrumentalunterricht für Kinder, Jugendliche und Erwachsene: E-Mail: sekretariat@mswr.ch
Einzel- und Gruppenunterricht, Mischformen
Öffnungszeiten
Dienstag
Perkussions- Blockflöten- Wädi/Richti
Ukulelekurs 9.00 – 11.30 Uhr
kurs kurs Voices (Chor)
Donnerstag
9.00 – 11.30 Uhr
Freitag
Musikalische
Grundschule 9.00 – 11.30 Uhr
Richard Haller, Musikschule
Musigchindsgi www.mswr.ch
Eltern-/Kind-
Musizieren20
ECHO [EXTERN – PSW&OSW]
Die Stadtbibliothek stellt vor:
Arlo Finch – Im Tal des Feuers senseiterin wird Mitglied eines Detektivduos. Rabanus Rochus es auch auf die Prinzessin
von John August Was sie alles aufdeckt, ist nicht immer das abgesehen hat?!
Irgendetwas stimmt nicht in Pine Moun- Gewünschte. Tillie muss sich entscheiden, Wieland Freund nimmt die Fäden auf, die
tain. Das merkt Arlo Finch sofort, als er mit was wichtig ist für sie. sein Vorredner klug ausgelegt hat, und
seiner Familie in das abgeschiedene Berg- spinnt daraus eine aberwitzig doppelbödige
dorf zieht. Was hat es mit den merkwürdi- Ein spannendes Buch für Jugendliche ab 13 Geschichte, die man nicht nur ihrer Span-
gen Tieren auf sich, die ihm immer wieder Jahren. 239 Seiten nung wegen an vielen Stellen mit offenem
am Waldrand auflauern, und was mit dem Mund liest…
Mädchen, das niemand ausser ihm sieht?
Glücklicherweise findet Arlo in Indra, Hen- Zum Vorlesen ab 6, zum Selberlesen ab 9
ry Wu und den ortsansässigen Rangern Jahren. 202 Seiten
schnell Freunde. Niemals hätten sie geahnt,
in welch unglaubliches Abenteuer sie gera-
ten, als sie die Wälder gemeinsam mit Arlo
betreten.
Ein aufregendes Hörbuch, packend gelesen
von Tom Schwarzmaier
5 CDs, ca. 424 Minuten Gesamtlaufzeit
für Jugendliche ab 10 Jahren
Rodrigo Raubein und Knirps,
sein Knappe
Michael Ende und Wieland Freund
Drei Kapitel dieser Geschichte hatte Michael
Ende kurz vor seinem Tod noch geschrieben.
Jetzt, 25 Jahre später, wurde sie von Wieland Öffnungszeiten
Freund mit dreizehn weiteren Kapiteln sorg- Mo 15–18 Do 15–19
fältig ergänzt und vollendet. Di 15–20 Fr 09–12/15–19
Lost & Found Mi 15–19 Sa 10–13
von Brigit Young Knirps möchte kein Puppenspieler werden
Aus dem Amerikanischen von Gundula Mül- wie seine Eltern. Er sucht seinen eigenen Jahreskarte für Kinder bis 16 : Fr. 10.–
ler-Wallraf. Weg und ist überzeugt, dass in ihm ein ech-
ter Raubritter steckt. Darum will er beim Adresse
Seit Tillie Green durch einen Autounfall berüchtigten Raubritter Rodrigo Raubein in Schönenbergstrasse 21
schmerzhafte Verletzungen zurückbehalten die Lehre gehen. Rodrigo jedoch fordert als 8820 Wädenswil
hat, versteckt sie sich hinter einer Kamera, erstes eine Mutprobe von Knirps. Der soll die
fotografiert alles um sich herum. Mit der Su- Prinzessin Flip entführen. Aber gibt es etwas stadtbibliothek@waedenswil.ch
che nach dem Vater ihres Mitschülers Jake Gefährlicheres als einen Prinzessinnenraub? www.waedenswil.ch/stadtbibliothek
verändert sich ihr Leben rasch. Die stille Aus- – Und erst recht, wenn der grosse Zauberer21
ECHO [EXTERN – PSW&OSW]
Kamishibai
Geschichte mit allen Sinnen erfahrbar ist.
Ein Primarschüler brachte es in einem Zei-
tungsbericht einmal folgendermassen auf
den Punkt: «Es ist eigentlich wie Fernsehen
ohne Strom.»
Unsere Bibliothekarin Cornelia Jenny-Min-
der hat sich eingehender mit Geschichte
und Durchführung des Kamishibai beschäf-
tigt und öffnet vier bis fünf Mal jährlich zur
Freude der Kinder ihre Geschichtenkiste
im Dachstock der Stadtbibliothek. Die Ka-
mishibai Nachmittage oder Samstagmor-
gen richten sich an Kinder im Alter von 4 bis
7 Jahren. Nach der Geschichte wird jeweils
noch etwas Kleines gebastelt und es bleibt
Zeit, ausgiebig in der Bibliothek zu schmö-
kern. Ein gemeinsames Znüni oder Zvieri
rundet den zirka einstündigen Anlass ab.
Seit nunmehr vier Jahren werden in der die Lande zogen und ihre Lehren dem Volk
Stadtbibliothek Wädenswil Kamishibai- nahe brachten. Ab dem Beginn des 20. Jahr-
Veranstaltungen durchgeführt. Hierbei hunderts fuhren sogenannte Kamishibai-
handelt es sich um eine spezielle Form des Männer mit ihrem Fahrrad von Dorf zu Dorf
Geschichtenerzählens in Wort und Bild mit und erfreuten Jung und Alt mit ihren Ge-
Hilfe eines aus Holz gefertigten Tischthea- schichten.
ters, durch dessen Rahmen sich die Bilder zu
der erzählten Geschichte betrachten lassen. Heute wird das Kamishibai vielerorts als
Der Ursprung des Kamishibai, was übersetzt Instrument der bildgestützten Erzählkunst
«Papiertheater» bedeutet, liegt in Japan, genutzt. Dessen Reiz liegt insbesondere
wo es zuerst von Wandermönchen genutzt darin, dass sowohl das Auge als auch das
wurde, welche mit ihren Bilderrollen durch Gehör angesprochen werden und somit die
Information & Anmeldung
Das nächste Kamishibai findet am Sams-
tag, 6. April um 9.30 Uhr in der Stadtbib-
liothek statt. Diesmal wird die Geschichte
von der Pippilothek, eine Bibliothek wirkt
Wunder, erzählt.
Das Team ist um eine Anmeldung in der
Bibliothek oder unter stadtbibliothek@
waedenswil.ch sehr froh und freut sich
schon jetzt auf viele kleine Besucherinnen
und Besucher.22
ECHO [PRIMARSCHULE]
Herzlich willkommen!
Noch nicht lange ist es her, seit wir den Jah- Nun freuen wir uns, die spannende Aufgabe
reswechsel gefeiert haben. Mit dem neuen des Zusammenwachsens anzupacken und
Jahr kam nach langer Vorbereitungszeit der zusammen mit unseren neuen Mitarbeitern
Moment, wo wir die neuen Ortsteile Schö- und Mitarbeiterinnen, Schülern und Schüle-
nenberg und Hütten in der Primarschule Wä- rinnen sowie den Eltern diesen Weg gemein-
denswil eingliedern dürfen. Diese zwei Schu- sam zu meistern.
len werden ab dem neuen Schuljahr 2019/20
als eine Schuleinheit geführt. Im Zuge dieser Auf eine gute Zusammenarbeit!
Veränderung haben wir einen neuen Schul- Herzlichst
leiter gewählt und freuen uns, Josef Hens- Alexia Bischof
ler, einen versierten Schulleiter, in unserem Stadträtin Schule und Jugend
Team begrüssen zu dürfen.23
ECHO [PRIMARSCHULE]
Unser Schulhaus in Schönenberg
Hoch über dem Zürichsee auf 720 m ü.M. ist es gemütlich; hier wird gelacht, gespielt, sig gearbeitet, geredet und gelacht. Unsere
liegt es, das zweithöchst gelegene Schul- gearbeitet in einer familiären Atmosphäre. Korridore werden für Gruppenarbeiten, Ge-
haus Wädenswils. Sie möchten es näher Zurück auf den Schulhausplatz. Vor dem spräche, kleine Bewegungspausen genutzt.
kennenlernen, unser Schulhaus? Nun gut, Eingang steht das bunte Ruhebänklein. Nach Steigen wir die Treppe hinunter ins Unterge-
ein paar Einblicke kann ich Ihnen auf diesem dem Haupteingang rechts ist das Teamzim- schoss, so sind wir im Reich der Handarbeit,
kurzen Rundgang geben: Beginnen wir doch mer. Früher hiess es «Lehrerzimmer», und des Schulleiterbüros und des Drumlin-Zim-
gleich mit dem Kindergarten. Er ist in den noch früher war es die Hauswartwohnung. mers. Das ist unser ausserschulisches Betreu-
beiden farbigen «Würfelhäusern» auf der Die Schulzimmertüren in unserem Schulhaus ungsangebot. Im Drumlin-Raum ist alles sehr
anderen Strassenseite untergebracht. Hier sind meist offen. In den Zimmern wird fleis- gemütlich eingerichtet.24
ECHO [PRIMARSCHULE]
Nun kehren wir zurück zum Haupteingang
und gehen noch kurz auf die andere Seite:
Dort sind einige Spezialräume: Die alte Turn-
halle, welche noch rege als Bewegungsraum
genutzt wird, Logopädiezimmer, IF-Zimmer,
Begabungsförderungszimmer, ein Raum für
die Hauswarte. Und nicht zu vergessen, un-
ser schöner Musiksaal. Ja, es gibt viel Span-
nendes, Buntes, Inspirierendes zu entdecken
in unserem Schulhaus. Unser Team arbeitet
gerne hier und das Wichtigste: Uns scheint,
dass es auch den Schulkindern von Schönen-
berg wohl ist in ihrem Dorfschulhaus!
Ruedi Kägi, IF-LehrerSie können auch lesen
