2020 Kommunaler Integrationsarbeit Veranstaltungen - Fortbildungen - Projekte - Beratung - Netzwerke - Kommunale Integrationszentren
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In
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– Fort
2020
bildungen
– Projekte – Beratung – Netzw
erke
es
Kommunalnszentrum
Integratio
Solingen
Inhaltsverzeichnis
Vorwort................................................................................................................ 3
So finden Sie uns.................................................................................................. 4
Unser Leitbild........................................................................................................ 4
Unsere Ziele und Zielgruppen................................................................................ 5
Kontakte und Arbeitsbereiche............................................................................... 6
Fortbildungen, Veranstaltungen, Projekte............................................................ 10
1 Angebote für Lehrkräfte und pädagogisches Fachpersonal........................... 10
2 Sprachförderung.......................................................................................... 19
3 Interkulturelle Leseförderung........................................................................ 28
4 Übergang Schule / Beruf / Arbeitsmarkt.......................................................... 33
5 Kulturelle und religiöse Vielfalt..................................................................... 35
6 Integration und Sport................................................................................... 38
7 Gedenken und Demokratieförderung........................................................... 42
8 Gesellschaftliche Teilhabe............................................................................. 44
9 Unterstützung des Ehrenamts....................................................................... 48
10 Mobiler Übersetzungsdienst......................................................................... 49
11 Netzwerke.................................................................................................... 54
Übersicht der Fortbildungen und Veranstaltungen............................................... 56
Herausgegeben von:
Klingenstadt Solingen
Der Oberbürgermeister
Integration
Kommunales Integrationszentrum, Friedrichstraße 46, 42655 Solingen
Druck Klingenstadt Solingen, Druckerei, Walter-Scheel-Platz 1, 42651 Solingen
Stand 01/2020
Gedruckt auf nach „Der Blaue Engel“ zertifiziertem Papier.
2
Sehr geehrte Damen und Herren,
liebe Leserinnen und Leser,
mit unserer Arbeit im Kommunalen Integrationszentrum möchten wir Menschen unter
schiedlichster Kulturen Chancen auf Bildung, Arbeit und gesellschaftliche Teilhabe in
Solingen eröffnen. Dazu stellen wir Ihnen unser neues Programm mit Fortbildungen
und Projekten im Jahr 2020 vor. Es enthält vielfältige Angebote, sich zu informieren,
auszutauschen und gemeinsam mit anderen Aktiven das Solinger Integrationsnetzwerk
kennenzulernen und weiterzuentwickeln.
Dank dieser guten Netzwerke aus ehrenamtlichen und hauptamtlichen Unterstützerinnen
und Unterstützern konnte in den letzten Jahren vieles gemeistert werden. Von Projekten
zur Prävention gegen Rassismus über Ferienintensivtrainings bis hin zu Lernwerkstätten
für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler wurde vieles auf den Weg gebracht. Allen
Beteiligten ist klar: Der Einsatz für ein Stadtklima, in dem kulturelle Vielfalt als Marken
zeichen und als Stärke verstanden wird, lohnt sich!
Doch es bleiben auch vielfältige Herausforderungen zu bearbeiten, wie eine Befragung
an Solinger Schulen zeigte, die im Rahmen des Projektes NRWeltoffen durchgeführt wurde.
Deshalb ist es wichtig, dass sich bereits acht weiterführende Schulen der Selbstverpflich-
tung „Schule ohne Rassismus, Schule mit Courage!“ angeschlossen haben.
Wir setzen uns für die gelingende Integration Zugewanderter in Kindertageseinrichtungen
und Schulen, im Übergang Schule/Beruf und in der Arbeitswelt ein.
Für die Unterstützung von Projekten der ehrenamtlichen Flüchtlingsarbeit wurden erneut
Fördermittel aus dem Landesprogramm KOMM-AN NRW bewilligt. Dadurch können in
Kooperation mit Migrantenvereinen und Verbänden viele gute Initiativen gestärkt werden.
Das Engagement im Sport, in Musik, Theater und Kunst integriert Neu-Solinger in die
vielfältige Stadtkultur.
Das Kommunale Integrationszentrum bietet mit seinen Kooperationspartnerinnen und
Kooperationspartnern hierzu vielfältige Veranstaltungen, Projekte und Programme an,
auf die wir Sie hoffentlich neugierig gemacht haben. Auf den letzten Seiten der Broschüre
finden Sie die Gesamtübersicht.
Wir befinden uns mit unserem Dienst auf der Friedrichstraße 46. Hier in den Räumlich
keiten trifft sich auch der Zuwanderer- und Integrationsrat zur Vorbereitung seiner
Sitzungen.
Wir freuen uns über Ihre Anregungen, Wünsche, konstruktive Kritik und über Ihre aktive
Unterstützung bei den vielfältigen Integrationsaufgaben.
Dagmar Becker Anne Wehkamp
Beigeordnete für Jugend, Schule, Leitung Stadtdienst 57
Integration, Kultur und Sport Kommunales Integrationszentrum
3So finden Sie uns
Kommunales
Integrationszentrum
Friedrichstraße 46
42655 Solingen
Unser Leitbild
• Wir arbeiten in öffentlicher Trägerschaft und sind politisch und konfessionell neutral.
• Wir orientieren uns an einem Menschenbild, das von Offenheit, Wertschätzung und
Respekt geprägt ist, wie es auch die Menschenrechtskonvention der Vereinten Nationen
beschreibt. „Alle Menschen sind frei und gleich an Würde und Rechten geboren.“
• Integration wird dabei als interkultureller Lernprozess verstanden, der sich an die gesamte
Gesellschaft richtet.
• Wir verstehen uns als Koordinierungs-, Beratungs-, Unterstützungs- und Serviceeinrichtung.
4Unsere Ziele
Mit unserer Arbeit wollen wir Menschen aus allen Kulturen Chancen auf Bildung, Arbeit und
gesellschaftliche Teilhabe eröffnen. Als besondere Schwerpunkte haben wir in Anlehnung an
das „Interkulturelle Gesamtkonzept der Stadt Solingen“ folgende Ziele formuliert:
1. Bildung
In Abstimmung mit den kommunalen Kooperationspartnern werden Angebote zur Sprach
förderung und zur migrationssensiblen Gestaltung von Übergängen innerhalb und ent-
lang der Bildungskette bedarfsgerecht und passgenau ausgebaut und weiterentwickelt.
2. Querschnitt
Wir setzen vielfältige Maßnahmen zur Stärkung und zum Ausbau nachhaltigen Engage-
ments um, die dazu beitragen, Teilhabe und Partizipation von Menschen mit internationaler
Familiengeschichte zu unterstützen, eine vielfältige Gesellschaft in ihren Potentialen zu
erleben, Demokratie zu stärken und Rassismus entgegenzuwirken.
Unsere Zielgruppen und Kooperationspartner
• Alle Solinger Bürgerinnen und Bürger
• Neuzugewanderte Familien
• Kinder und Eltern, Jugendliche und Erwachsene mit Zuwanderungsgeschichte
• Pädagoginnen und Pädagogen in Kindertagesstätten, Schulen und Jugendeinrichtungen
• Migrantenselbstorganisationen, Migrantenvereine
• Bündnis für Toleranz und Zivilcourage
• Zuwanderer- und Integrationsrat
• Dienste und Abteilungen der Stadtverwaltung: Kultur, Schule, Gesundheit, Jugend, Wohnen,
Soziales, Sport, Stadtbibliothek, Ausländer- und Integrationsbüro, Stadtentwicklung,
Jobcenter, usw.
• Verbände und Weiterbildungseinrichtungen in freier oder kommunaler Trägerschaft:
Arbeiterwohlfahrt (AWO), Caritasverband, Diakonisches Werk, DPWV, Kompass gGmbH,
Jüdische Kultusgemeinde, Rotes Kreuz, Internationaler Bund (IB), Bergische Volkshochschule,
Sprachenschulen, usw.
• Landeskoordinierungsstelle der Kommunalen Integrationszentren (LaKI)
• Kommunale Integrationszentren in anderen Städten NRWs
• Kompetenzzentrum für Integration der Bezirksregierung Arnsberg
• Kompetenzzentrum Bildungsregion Bergisches Land
• Regionales Bildungsbüro
• (Ausbildungs-)Betriebe und Unternehmen in der Region
• Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration (MKFFI)
• Ministerium für Schule und Bildung (MSB)
• Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ)
5Arbeitsbereiche und Zuständigkeiten
Kontakt
Anne Wehkamp
Leitung Stadtdienst Integration /
Kommunales Integrationszentrum
Dipl.-Pädagogin
Fon: 0212 290 - 2225
E-Mail: a.wehkamp@solingen.de
Katrin Pietsch
Stellvertretende Leitung
Schulberatung, Konzeptentwicklung
Fon: 0212 290 - 2558
E-Mail: k.pietsch@solingen.de
Silvia Kettner
Verwaltungsassistenz
Mobiler Übersetzungsdienst
Fon: 0212 290 - 2601
Fax: 0212 290 - 74 2601
E-Mail: s.kettner@solingen.de
Michael Roden
Antidiskriminierungs- und Antirassismusarbeit
Soziologe (M.A.)
Fon: 0212 290 - 2720
E-Mail: m.roden@solingen.de
6Kontakt
Dominika Raczek
Elementarerziehung
Netzwerk Verbände und Vereine
Erziehungswissenschaftlerin (B.A.)
Fon: 0212 290 - 2556
E-Mail: d.raczek@solingen.de
Ingmar Zerbin-Melcher
Elementarerziehung
Programm „Rucksack KiTa“
Dipl.- Sozialarbeiterin
Fon: 0212 290 - 2557
E-Mail: i.zerbin-melcher@solingen.de
Beate Klocke
Beratung
Grund- und Förderschulen
Sonderpädagogin
Fon: 0212 290 - 2552
E-Mail: b.klocke@solingen.de
Heike Neundörfer
Seiteneinsteigerberatung
Konzeptentwicklung
Lehrerin Primarstufe und Sek I
Fon: 0212 290 - 2495
E-Mail: h.neundoerfer@solingen.de
7Kontakt
Sabine Neef
Schul- und Seiteneinsteigerberatung
Konzeptentwicklung
Lehrerin Sek I und II
Fon: 0212 290 - 2607
E-Mail: s.neef@solingen.de
Caren Tuchel
Koordinierung Übergang Schule/Beruf
Dipl. Päd (MA)
Fon: 0212 290 - 2554
E-Mail: c.tuchel@solingen.de
Marina Dirks
Übergang Schule / Beruf
Linguistin (BA)
Fon: 0212 290 - 2550
E-Mail: m.dirks@solingen.de
Musa Kavalli
Berufliche Integration junger Neuzugewanderter
Netzwerk Migrantenorganisationen
Politikwissenschaftler (B.A.)
Fon: 0212 290 - 2624
E-Mail: m.kavalli@solingen.de
8Kontakt
Shabnam Arzt
Geschäftsführung Zuwanderer- und Integrationsrat
Mobiler Übersetzungsdienst
Dipl.-Pädagogin
Fon: 0212 290 - 2226
E-Mail: s.arzt@solingen.de
Claudia Elsner-Overberg
Interkulturelle Leseförderung
Dipl.-Bibliothekarin
Fon: 0212 290 - 2873
E-Mail: c.elsner-overberg@solingen.de
Kirsten Mühlenhoff
Sport und Integration, Netzwerkarbeit
Sozialwissenschaftlerin (M.A.)
Fon: 0212 290 - 2626
E-Mail: k.muehlenhoff@solingen.de
Maike Hesse
Projektsachbearbeitung
“KOMM-AN NRW”
Soziologin (B.A.)
Fon: 0212 290 - 2551
E-Mail: m.hesse@solingen.de
9ANGEBOTE FÜR LEHRKRÄFTE UND Zielgruppe
PÄDAGOGISCHES FACHPERSONAL Lehrerinnen/Lehrer und Schulsozial-
arbeiterinnen/Schulsozialarbeiter an
Schulen der Sekundarstufe I und der
Arbeitskreise zur Beschulung von Berufskollegs
Seiteneinsteigerinnen und Seiten- Datum / Zeit
einsteigern an weiterführenden Je 14:00 - 16:00 Uhr
Schulen (Primarstufe, Sek I und Primarstufe:
voraussichtlich an zwei Terminen im
Sek II) Kalenderjahr
Sekundarstufe I:
Lehrkräfte, die Seiteneinsteiger in internationalen Klassen Dienstag, der 17.03.2020
und Regelklassen unterrichten, treffen sich regelmäßig Dienstag, der 01.09.2020
in diesen Arbeitskreisen. Aktuelle schul- und unterrichts Sekundarstufe II:
bezogene Themen sind bestimmende Inhalte. Drei Arbeitskreise pro Kalenderjahr
Mit dem Thema „Sprache im Fachunterricht“ werden Ort
auch Fachlehrerinnen und -lehrer angesprochen. Kommunales Integrationszentrum,
Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
Die Themen „Schulwechsel zwischen den Schulformen“
sowie „Übergang von der Schule in den Beruf“ gehö- Kontakt
ren ebenso zu den Inhalten unserer regelmäßigen Aus- Primarstufe
tauschgespräche, wie die Möglichkeiten des Erreichens Kamila Dahl
Fon: 0212 290 - 6361
von Schulabschlüssen. E-Mail: k.dahl@solingen.de
Beate Klocke
Fon: 0212 290 - 2552
E-Mail: b.klocke@solingen.de
Sek I
Heike Neundörfer
Fon: 0212 290 - 2495
E-Mail: h.neundoerfer@solingen.de
Sek II
Sabine Neef
Fon: 0212 290 - 2607
E-Mail: s.neef@solingen.de
Liebe Leserinnen und liebe Leser,
auf unseren Seiten finden Sie ein kleines Rätsel versteckt. Die jeweilige Antwort (Tipp: die
gesuchten Begriffe finden sich in unseren Angeboten wieder!) bitte auf der gestrichelten
Linie eintragen. Umlaute wie ä, ö und ü werden als ae, oe und ue geschrieben und zählen
somit als zwei Buchstaben. Die nummerierten Buchstaben ergeben zusammengenommen
den Lösungssatz auf S. 55 – viel Inspiration beim Lesen unserer Broschüre und viel Spaß
beim Rätseln wünscht Ihr Team Stadtdienst 57/Kommunales Integrationszentrum!
10ANGEBOTE FÜR LEHRKRÄFTE UND Zielgruppe
PÄDAGOGISCHES FACHPERSONAL
1
Schulleitungen, Lehrerinnen/Lehrer
aller Schulformen sowie Schulsozial-
arbeiterinnen und -arbeiter
Informationen für, Austausch mit
Ort
und Beratung von Schulleitungen, 2
Auf Anfrage
Lehrerinnen/Lehrern, sowie Schul Kontakt
sozialarbeiterinnen/-arbeitern Beate Klocke
Gerne stellen wir allen am Bildungsprozess Beteiligten Fon: 0212 290 - 2552
im Bereich „Vielfalt als Potenzial, Diversität als Chance“
E-Mail: b.klocke@solingen.de 3
Informationen zur Verfügung, tauschen Ideen aus, sam- Sabine Neef
Fon: 0212 290 - 2607
meln Bedarfe und Vorschläge für Fort- und Weiter E-Mail: s.neef@solingen.de
bildungen und arbeiten vernetzt, um gemeinsam mit Ih-
nen tragfähige und nachhaltige Konzepte zu entwickeln Heike Neundörfer
Fon: 0212 290 - 2495
4
und diese zu begleiten. E-Mail: h.neundoerfer@solingen.de
Heike Neundörfer und Sabine Neef durchlaufen die Katrin Pietsch
Qualifizierung zur Beratung für interkulturelle Schulent- Fon: 0212 290 - 2558
E-Mail: k.pietsch@solingen.de
wicklung (BikuS). Darüber hinaus können Sie von uns 5
Beratung und Unterstützung zu schulischen und außer-
schulischen Fördermaßnahmen wie FIT (FerienIntensiv-
Training in Deutsch) erhalten.
6
ANGEBOTE FÜR LEHRKRÄFTE UND Zielgruppe
PÄDAGOGISCHES FACHPERSONAL Interessierte Schulleitungen und
Lehrkräfte aller Schulformen
Change Management für Lehrkräfte Datum / Zeit
7
Eine (immer) heterogene(r) (werdende) Schülerschaft, eine Herbst 2020, Datum wird noch
bekanntgegeben. 09:00 bis 17:00 Uhr
zunehmend mehrsprachig und vielfältig kulturell geprägte
Ausgangssituation auf der Lerner- wie auf der Lehren- Kontakt
denseite, neue Lern- und Schulformen, die Entwicklung
inklusiver Lernsettings, die Aufgabe der Profilbildung an
Katrin Pietsch
Fon: 0212 290 - 2558
8
Schulen etc. führen zu einem umfassenden Wandel in der E-Mail: k.pietsch@solingen.de
kommunalen Schullandschaft. An den Schulen sind diese
Prozesse zusätzlich zum „Tagesgeschäft“ umzusetzen. Ins-
gesamt lässt Wandel sich nicht „verordnen“, sondern er 9
muss in der Schule vor Ort mit ihren Strukturen von allen
Beteiligten bewältigt und gestaltet werden. Dies stellt hohe
Anforderungen an alle Mitglieder der Schulgemeinde.
Dieser Fachtag möchte Schulleitungen und Lehrkräften al- 10
ler Schulformen Impulse und Ideen für das aktive Change-
Management liefern und zudem ein Forum für den kolle-
gialen Austausch und der möglichen Vorstellung von best
practice Beispielen bieten. Fokussiert werden hierbei be-
sonders die spezifischen Herausforderungen und Chancen 11
von mehrsprachigen Lern- und Lehrvoraussetzungen und
einer fundierten, förderlichen Elternarbeit.
11ANGEBOTE FÜR LEHRKRÄFTE UND Zielgruppe
PÄDAGOGISCHES FACHPERSONAL Interessierte Schulleitungen, Lehrkräfte
und pädagogisches Fachpersonal
Kollegiale Fallberatung Datum / Zeit
nach Absprache bei entsprechender
Die Kollegiale Fallberatung ist ein Reflexions- und Bera-
Teilnehmeranzahl (ab 8 Personen)
tungsinstrument, das zur Auseinandersetzung mit und
Bearbeitung von konkreten, als problematisch erlebten Ort
Handlungssituationen in pädagogischen Zusammenhän- Kommunales Integrationszentrum,
gen dienen kann. Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
Sie erhalten in einem Zeitrahmen von 3 Zeitstunden einen und nach Vereinbarung
Einblick in die Grundlage des Konzeptes Kollegiale Fall- Moderation
beratung und es erfolgt eine exemplarische Durchfüh-
Katrin Pietsch
rung anhand eines konkreten Beispiels. Die Kollegiale
Fallberatung findet grundsätzlich in Kleingruppen von Kontakt
ca. acht Personen statt und wird anhand eines festen Katrin Pietsch
Durchführungsschemas durchgeführt. Fon: 0212 290 - 2558
E-Mail: k.pietsch@solingen.de
Im Anschluss können Kollegiale Fallberatungs-Gruppen
in Ihrer Einrichtung installiert und begleitet werden.
ANGEBOTE FÜR LEHRKRÄFTE UND Zielgruppe
PÄDAGOGISCHES FACHPERSONAL Neu zugewanderte Familien mit ihren
Kindern und Jugendlichen
Weg in die Schule Datum / Zeit
– für alle neu Zugewanderten – Termin nach Vereinbarung
Ort
In NRW gilt für alle Kinder und Jugendlichen zwischen
sechs und achtzehn Jahren die Schulpflicht. Damit ver- Kommunales Integrationszentrum,
knüpft ist das Recht auf Bildung in der Schule. Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
Raum 101 und 104
Eltern, Erziehungsberechtigte und Betreuer bekom-
men für ihre Kinder und Jugendlichen einen Schulplatz, Kontakt
wenn sie einen Beratungstermin im KI vereinbaren. Katrin Pietsch, Stellv. Leitung KI
Im anschließenden Beratungsgespräch, das ggf. mit einer Fon: 0212 290 - 2558
E-Mail: k.pietsch@solingen.de
Übersetzungskraft stattfindet, werden die Erziehungsbe-
rechtigten über das Schulsystem in NRW und die Schu- Grund- und Förderschule
len in Solingen informiert. Die Beraterinnen erhalten alle Heike Neundörfer, Fon: 0212 290 - 2495
E-Mail: h.neundoerfer@solingen.de
wichtigen Informationen über die bisherige Schullauf-
bahn des Betreffenden und können so einen geeigneten Beate Klocke, Fon: 0212 290 - 2552
E-Mail: b.klocke@solingen.de
Schulplatz empfehlen. Diese Empfehlung berücksichtigt
das Schulamt und weist einen geeigneten Schulplatz zu. Sekundarstufe I
Heike Neundörfer, Fon: 0212 290 - 2495
Die Zuweisung durch das Schulamt erfolgt schriftlich.
E-Mail: h.neundoerfer@solingen.de
Nach telefonischer oder schriftlicher Vereinbarung eines
Termins melden die Eltern ihr Kind an dieser Schule an Sekundarstufe II/Übergang Schule-Beruf
Sabine Neef, Fon: 0212 290 - 2607
(ggf. ebenfalls mit Übersetzungskraft). E-Mail: s.neef@solingen.de
Bitte bringen Sie zur Beratung das betreffende Kind / den
betreffenden Jugendlichen und mindestens einen Erzie-
hungsberechtigten mit. Wir brauchen auch Ausweise,
Meldebestätigung und - falls vorhanden - Zeugnisse.
12ANGEBOTE FÜR LEHRKRÄFTE UND Zielgruppe
PÄDAGOGISCHES FACHPERSONAL
1
Lehrerinnen/Lehrer aller Schulformen
und -stufen, Schulsozialarbeiterinnen/
-arbeiter
Beratung von und Information
Ort
für Lehrkräfte/n, die in einer Kommunales Integrationszentrum, 2
Vorbereitungsklasse, -gruppe oder Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
Internationalen Förderklasse Kontakt
unterrichten Sabine Neef
Fon: 0212 290 - 2607 3
Lehrkräfte in internationalen Förderklassen stehen vor E-Mail: s.neef@solingen.de
besonderen Herausforderungen. Gerne beraten und in- Heike Neundörfer
formieren wir alle am Bildungsprozess Beteiligten, um Fon: 0212 290 - 2495
E-Mail: h.neundoerfer@solingen.de
den Lernerfolg der Neuzugewanderten nachhaltig zu
begleiten, gleichgültig, ob es sich um Fragen rund um Beate Klocke
4
das Thema „Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache“ Fon: 0212 290 - 2552
E-Mail: b.klocke@solingen.de
handelt, um soziale Problematiken der Schülerinnen
und Schüler oder um zusätzliche Unterstützungsmög- Katrin Pietsch
lichkeiten der im Unterricht bzw. Schulleben Tätigen. Fon: 0212 290 - 2558
E-Mail: k.pietsch@solingen.de 5
6
7
8
In einer _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ist das Wahlrecht allgemein, unmittelbar,
8
_ _ _ _, _ _ _ _ _ _ und geheim. 9
5 18 26
10
11
13ANGEBOTE FÜR LEHRKRÄFTE UND Zielgruppe
PÄDAGOGISCHES FACHPERSONAL Pädagogisches Fachpersonal
Ort
Fortbildung „Diversität“ und Kommunales Integrationszentrum,
„Intersektionale Pädagogik“ Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
Moderation
Das Thema „Diversität“ und der Umgang damit gewinnen
vor dem Hintergrund einer immer heterogener werdenden N. N.
Gesellschaft zunehmend an Bedeutung. Was bedeutet das Kontakt
für die Bildungslandschaften und Erziehungswelten? Was Ingmar Zerbin-Melcher
leben wir Erwachsenen unseren Kindern vor? Wie kann Fon: 0212 290 - 2557
eine vorurteilsfreie Erziehung gelingen? E-Mail: i.zerbin-melcher@solingen.de
Wenn auch das Thema zunehmend in den Vordergrund Dominika Raczek
rückt, so ist es immer noch keine Selbstverständlichkeit Fon: 0212 290 - 2556
im praktischen Alltag, dass die Vielfalt und Verschieden- E-Mail: d.raczek@solingen.de
heit der Menschen als Bereicherung für die Gesellschaft
und wertvolle Ressource für die gesellschaftliche Ent-
wicklung betrachtet wird. Und deswegen erleben un-
zählige Menschen nach wie vor negative Erfahrungen
mit Ausgrenzung, Diskriminierung und Rassismus auf-
grund ihrer Herkunft, Hautfarbe, ihrer religiösen oder
politischen Anschauungen, ihres Geschlechtes, ihrer se-
xuellen Orientierung, oder aufgrund einer körperlichen
oder geistigen Beeinträchtigung.
Durch Selbstreflexion, praktische Positionsübungen und
Erfahrungsaustausch sollen pädagogische Fachkräfte
für eine intersektionale Betrachtungsweise sensibilisiert
werden, um Erfahrungen von Ausschlüssen, Unsichtbar-
machungen und Abwertungen in der pädagogischen
Arbeit zu erkennen und ihnen entgegenwirken zu können.
ANGEBOTE FÜR LEHRKRÄFTE UND Zielgruppe
PÄDAGOGISCHES FACHPERSONAL Lehrerinnen und Lehrer, pädagogisches
Fachpersonal
Kompetenznetzwerk Bildungs Kontakt
region Bergisches Land Sabine Neef
Fon: 0212 290 - 2607
Zusammen mit dem Kompetenzteam der Bergischen E-Mail: s.neef@solingen.de
Region, den Kommunalen Integrationszentren der Katrin Pietsch
Städte Remscheid und Wuppertal, dem regionalen Bil- Fon: 0212 290 - 2558
dungsbüro und weiteren Partnern im Bildungsbereich E-Mail: k.pietsch@solingen.de
arbeiten wir am Aufbau von tragfähigen Kooperations-
Angebote des Kompetenzteams Bergische
strukturen, um unsere vielfältigen Angebote über den Region zu finden über: www.lehrerfort
jeweiligen städtischen Standort hinaus zu veröffentli- bildung.schulministerium.nrw.de
chen und gemeinsame Projekte und Veranstaltungen
auf Basis der regionalen Bedarfe zu entwickeln.
14ANGEBOTE FÜR LEHRKRÄFTE UND Zielgruppe
PÄDAGOGISCHES FACHPERSONAL
1
Pädagogisches Fachpersonal aus
Kindertageseinrichtungen
Arbeitskreis Interkulturelle Datum / Zeit
Bildung im Elementarbereich – Jeweils an einem Donnerstag im
Febr./März, Mai/Juni, September und 2
Angebot für pädagogisches November 2020
14:00 - 16:00 Uhr
Fachpersonal aus Kindertages
Ort
einrichtungen 3
Kommunales Integrationszentrum,
Inhaltlich geht es in dem Arbeitskreis um Input und Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
Austausch von Informationen zur sprachlichen und inter Moderation
kulturellen Bildung und um die Bearbeitung von Themen
Ingmar Zerbin-Melcher
aus der alltäglichen, pädagogischen Arbeit, die in Kinder
tageseinrichtungen geleistet wird. Kontakt 4
Ingmar Zerbin-Melcher
Fon: 0212 290 - 2557
E-Mail: i.zerbin-melcher@solingen.de
5
ANGEBOTE FÜR LEHRKRÄFTE UND Zielgruppe
PÄDAGOGISCHES FACHPERSONAL Verschiedene Institutionen des Arbeits- 6
feldes „Übergang Schule – Beruf“
Teilnahme und Mitarbeit beim Datum / Zeit
Beirat „Schule und Beruf“ Solingen Mindestens zweimal im Jahr
Moderation 7
Der Beirat „Schule und Beruf“ Solingen ist das kommu-
nale Steuerungsgremium im Übergang von der Schu- Maria Carroccio Ricchiuti,
le in den Beruf und setzt sich aus Vertretern aller am Koordinierung Schule/Beruf der Stadt
Solingen
Berufswahlprozess beteiligten Institutionen zusammen.
Das Ziel ist, unterschiedliche Aspekte der Berufsorien- Kontakt 8
tierung und des Übergangsmanagements zu behan- Maria Carroccio Ricchiuti
deln, um einen guten Übergang der Jugendlichen von Fon: 0212 290 - 3573
der Schule in den Beruf zu unterstützten. Dazu werden E-Mail: m.ricchiuti@solingen.de
KAoA@solingen.de
Handlungsstrategien und geeignete Instrumente ent-
wickelt. Die Umsetzung des Landesprogramms „Kein Sabine Neef
9
Abschluss ohne Anschluss“ ist dabei der Arbeitsschwer- Fon: 0212 290 - 2607
E-Mail: s.neef@solingen.de
punkt des Beirats.
Das Gremium tagt mindestens zweimal im Jahr.
10
11
15ANGEBOTE FÜR LEHRKRÄFTE UND Zielgruppe
PÄDAGOGISCHES FACHPERSONAL Studien- und Berufswahlkoordinatoren
der Schulen
Teilnahme und Mitarbeit beim Datum / Zeit
Stubo-Netzwerk Mindestens zweimal im Jahr
Ort
Das Netzwerk der Studien- und Berufswahlkoordina-
toren (Stubo) der Schulen trifft sich zweimal im Jahr, um Schulverwaltung
sich über die verschiedene Maßnahmen und Aufgaben Bonnerstr. 100, 42697 Solingen
der beruflichen Orientierung in den Schulen zu beraten Moderation
und auszutauschen. Das Ziel ist, für die Schülerinnen Maria Carroccio Ricchiuti,
und Schüler geeignete Angebote und Instrumente der Koordinierung Schule/Beruf der Stadt
beruflichen Orientierung umzusetzen und weiter zu Solingen
entwickeln. Dazu gehört hauptsächlich die Umsetzung Kontakt
der Standardelemente aus dem Programm „Kein Ab-
schluss ohne Anschluss“, wie die Potenzialanalyse, Be- Maria Carroccio Ricchiuti
Fon: 0212 290 - 3573
rufsfelderkundigungen, Elternzusammenarbeit usw. E-Mail: m.ricchiuti@solingen.de
KAoA@solingen.de
Sabine Neef
Fon: 0212 290 - 2607
E-Mail: s.neef@solingen.de
Jeder von uns spricht mehrere Sprachen; auch wer keine Zweitsprache beherrscht,
spricht innerhalb seiner Erstsprache z.B. einen Dialekt („Servus!“, „Moin, moin!“), die
Fachsprache („Absorption“, „Konsonantenhäufung“), Umgangssprache, Hochsprache
usw. Das heißt, grundsätzlich ist schon allein dadurch die _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6 12 17
einer Person die Regel, nicht die Ausnahme.
16ANGEBOTE FÜR LEHRKRÄFTE UND Zielgruppe
PÄDAGOGISCHES FACHPERSONAL
1
Elternbegleiterinnen und Elternbegleiter
sowie Vorlesepatinnen und -paten,
Erzieherinnen und Erzieher, Sozialpä-
Mehrsprachige dagoginnen und -pädagogen in der
Literacy-Erfahrungen OGS und alle Interessierten
2
Datum / Zeit
In der Fortbildung lernen die Teilnehmerinnen und Teil-
nehmer, wie sie mehrsprachige Literacy-Erfahrungen Donnerstag, 12.03.2020
9:00 - 13:30 Uhr
gestalten können. Mit Literacy-Erfahrungen sind wich-
Ort
tige Vorläuferfähigkeiten des Lese- und Schreiberwerbs 3
angesprochen: Über Vorlesesituationen, das Singen von Kommunales Integrationszentrum,
Liedtexten oder das Nacherzählen von Geschichten ler- Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
nen Kinder einen Sprachgebrauch kennen, der schrift- Raum 102
sprachlich geprägt ist und der sich von der Alltagsspra- Moderation
che unterscheidet. 4
Dr. Benjamin Jakob Uhl, Sprachwis-
In der Fortbildung gehen wir in einem besonderen Maße senschaftler der Universität Paderborn
darauf ein, wie mehrsprachige oder textlose Bilderbücher
Kontakt
zur Literacy-Förderung genutzt werden können. In die-
Beate Klocke
sem Zusammenhang klären wir wichtige Fragen einer
Fon: 0212 290 - 2552 5
frühkindlichen Literacy-Bildung, bspw.: Was ist überhaupt E-Mail: b.klocke@solingen.de
gutes Vorlesen? Was sind lernförderliche Feedbackstrate-
gien für Kinder? (im Sinne von: Welche Fragestellungen
unterstützen den Erwerb von Literacy?) Wie können
Kinder selbst zu Erzählerinnen und Erzählern werden? 6
Was ist gutes Erzählen? Wie kann Mehrsprachigkeit als
Ressource für den Literalitätserwerb eingesetzt werden?
In der Fortbildung arbeiten wir mit Beispielen aus der
Praxis: Wir betrachten Audioaufnahmen aus Vorlesege- 7
sprächen und sprechen über eine Vielzahl textloser und
mehrsprachiger Bilderbücher. Theoretische Grundlagen
einer Literacy-Förderung werden somit immer mithilfe
von Beispielen erläutert. Dieses Vorgehen ermöglicht,
dass die Fortbildung auch ohne fachliche Vorkenntnisse 8
besucht werden kann.
9
10
11
17ANGEBOTE FÜR LEHRKRÄFTE UND Zielgruppe
PÄDAGOGISCHES FACHPERSONAL Elternbegleiterinnen und Elternbegleiter
sowie Vorlesepatinnen und -paten,
Erzieherinnen und Erzieher, Sozial
Mehrsprachigkeit im Kontext pädagoginnen und -pädagogen in
Familie der OGS und alle Interessierten
Datum / Zeit
Wir möchten den Vormittag in die drei thematischen
Blöcke Mehrsprachigkeit und Identität, Interkulturelle Donnerstag, 06.02.2020
9:00 - 13:30 Uhr
Kompetenz und Mehrsprachigkeit und Familie untertei-
len. Die einzelnen Blöcke beinhalten jeweils einen infor- Ort
mativen Input sowie verschiedene praktische Übungen Kommunales Integrationszentrum,
und die Möglichkeit, diese gemeinsam zu reflektieren. Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
Insgesamt gestalten wir die Fortbildung sehr praxis- und Raum 102
handlungsorientiert. Moderation
Frau Susanne Lang und Frau Laura
Drepper, Sprachwissenschaftlerinnen
der Universität Paderborn
Kontakt
Beate Klocke
Fon: 0212 290 - 2552
E-Mail: b.klocke@solingen.de
ANGEBOTE FÜR LEHRKRÄFTE UND Zielgruppe
PÄDAGOGISCHES FACHPERSONAL Lehrerinnen und Lehrer der Primastufe,
der Sekundarstufe I und II, alle Schul-
formen
Mehrsprachigkeit im Kontext
Datum / Zeit
Schule Dienstag, 24. März 2020
Schwerpunkte der Veranstaltung sind Themen wie 13:00 - 17:30 Uhr
„Mehrsprachigkeit und Identität“, „Stolpersteine der Ort
Mehrsprachigkeit“ und „Wie unterstütze ich Familien in
Kommunales Integrationszentrum,
ihrer Mehrsprachigkeit?“. Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
Als versierte Referentin freuen wir uns Frau Dr. phil. Raum 102
Dörthe Schilken begrüßen zu dürfen. In einer Misch- Moderation
form aus Vortrag und Workshop werden wir uns in die Dr. phil. Dörthe Schilken, Freiberuf-
Themen einarbeiten. liche Referentin und Fachberaterin
zu Themen der sprachlichen und
kulturellen Integration von Flüchtlin-
gen, im Bereich Alphabetisierung und
Zweitschrifterwerb, Spracherwerb und
Themen der multilingualen Erziehung
Kontakt
Beate Klocke
Fon: 0212 290 - 2552
E-Mail: b.klocke@solingen.de
18Zielgruppe
SPRACHFÖRDERUNG 1
Eltern mit Zuwanderungsgeschichte
mit ihren Kleinkindern von ein bis drei
Jahren
Griffbereit Datum / Zeit
Eltern und Kinder entdecken gemeinsam September 2019 bis Juni 2020 2
Spiel und Sprache(n) Montags, 10:00 - 11:30 Uhr
Das Programm richtet sich an Eltern mit und ohne Felix-Kids-Club/ Stadtmitte
Migrationshintergrund mit ihren Kindern im Alter Mittwochs, 9:30 - 11:15 Uhr
zwischen ein und drei Jahren. Griffbereit fördert die Städt. Kita Lummerland 3
frühkindliche Entwicklung durch konkrete kleinkind- Mittwochs, 9:30 - 11:30 Uhr Inklusives
gerechte Aktivitäten wie spielen, singen, malen und Familienzentrum Alsenbande
schafft eine wichtige Grundlage zum Erwerb von Freitags von 9:30 - 11:00 Uhr
Sprachkompetenz. Mehrsprachigkeit wird als Potential Städt. Kita Crönchen
der Kinder aufgegriffen. Ort
4
Für die Eltern gibt es die Möglichkeit, über die eigenen Kindertagesstätte Lummerland,
Perspektiven in Familie und Beruf zu sprechen. Ange- Dorper Str. 26, 42651 Solingen
leitet wird die Gruppe durch zweisprachige Gruppen-
Inklusive Kindertagesstätte Alsen
leiterinnen. In der internationalen Griffbereit-Gruppe bande, Alsenstr. 14, 42719 Solingen 5
erfolgt die Anleitung in der deutschen Sprache. Die
Kindertagesstätte Crönchen, Cronen-
Elternbegleiter/ -innen werden durch das Kommunale berger Str. 71, 42651 Solingen
Integrationszentrum aus- und fortgebildet.
Felix-Kids-Club, Breidbacher Tor 9,
Solingen Mitte 6
Moderation
Frau Natalia Schiwolup/Frau Inna
Boikov (internationale Gruppe)
Frau Pervin Ceylan/Frau Khadija Rahimi-
Maouloud (internationale Gruppe)
7
Frau Arzu Keskin/Frau Metin Bahar
(internationale Gruppe)
Frau Sandra Riechert-Kortmann/
Frau Khadija Rahimi-Maouloud 8
Kontakt
Ingmar Zerbin-Melcher
Fon: 0212 290 - 2557
E-Mail: i.zerbin-melcher@solingen.de
9
10
Das Gegenteil von Eintönigkeit: _ _ _ _ _ _ _ _
23 15
11
19Zielgruppe
SPRACHFÖRDERUNG
Eltern mit und ohne Zuwanderungsge-
schichte, deren Kinder eine Kinder
tageseinrichtung besuchen; Kinder im
Rucksack KiTa Alter ab 4 Jahren
Ein Konzept zur Sprachförderung und Datum / Zeit
Elternbildung im Elementarbereich Oktober 2019 bis Juni/Juli 2020
Im Mittelpunkt des Programms steht die Unterstützung Ort
der Interaktion zwischen Eltern und ihren Kindern, die
Städt. Kita Fuhr(FamZ) 2 Gruppen,
Förderung der allgemeinen kindlichen Entwicklung, die Montag von 9:00 - 12:00 Uhr
Förderung der Muttersprache sowie der Zweitsprache
Städt. Kita Lummerland (FamZ)
Deutsch.
2 Gruppen, Montag von 9:00 - 11:00
Einmal wöchentlich trifft sich die Rucksackgruppe für Uhr und Freitag von 9:00 - 11:00 Uhr
zwei Stunden in der Kindertagesstätte (8-10 Mütter / Städt. Kita Crönchen,
Väter). Eine Elternbegleitung leitet die Gruppe mit her- Mittwoch von 9:00 - 11:00 Uhr
kunftssprachlichen und deutschen Materialien an und AWO Kita Elsässer Str.,
gibt Aufgaben, die von den Eltern zu Hause mit ihren Dienstag von 14:00 bis 16:00 Uhr
Kindern durchgeführt werden. Parallel dazu werden die Kindertagesstätte Zietenstr.,
Themen mit den Kindern in ihrer Kindergartengruppe in Donnerstag von 9:00 - 11:00 Uhr
deutscher Sprache durchgeführt.
Moderation
Das Kommunale Integrationszentrum bildet die Eltern-
Frau Fadime Polat, Frau Sibel Karao-
begleitungen aus und fort, bietet einen regelmäßigen glan, Frau Arzu Keskin, Frau Aliona
Erfahrungsaustausch an, sowohl für die Elternbeglei- Ernu, Frau Pervin Ceylan
tungen als auch für die Fachkräfte in den Kitas.
Kontakt
Ingmar Zerbin-Melcher
Fon: 0212 290 - 2557
E-Mail: i.zerbin-melcher@solingen.de
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ist unser Kerngeschäft und _ _ _ _ _ _ _ _ _ mit vielen ak
2 21 20
tiven Unterstützerinnen und Unterstützern, mit kommunalen und überregionalen
Kooperationspartnern klappt‘s am besten.
20Zielgruppe
SPRACHFÖRDERUNG 1
Schülerinnen und Schüler des ersten
bis vierten Schuljahres und ihre Eltern.
Die Durchführung erfolgt in Koope-
Rucksack Schule ration mit der Grundschule, die die
Ein Konzept zur Sprachförderung und Kinder besuchen.
2
Elternbildung in der Grundschule Kontakt
Sprachliche Bildung beginnt in der Familie und wird in Beate Klocke
Fon: 0212 290 - 2552
der Schule fortgeführt. „Rucksack Schule“ unterstützt E-Mail: b.klocke@solingen.de
Kinder und Eltern mit und ohne internationale Familien-
Katrin Pietsch
3
geschichte sowie Grundschulen in diesem Bildungspro-
Fon: 0212 290 - 2558
zess. Mehrsprachigkeit wird dabei als wertvolles Poten- E-Mail: k.pietsch@solingen.de
tial aufgegriffen und die Eltern als wichtige Partner im
Bildungsprozess wahrgenommen und unterstützt.
„Rucksack Schule“ zielt konkret auf durchgängige
4
sprachliche Bildung ab und greift dabei Themenbe-
reiche des Klassenunterrichts auf. Die Kinder werden im
Unterricht in allen Fächern in der deutschen Sprache,
im Herkunftssprachenunterricht und von den Eltern in 5
der Herkunfts-/Familiensprache gefördert.Es ist zudem
ein Elternbildungsprogramm, in dem Eltern erfahren,
wie sie ihre Kinder in der allgemeinen und schulischen
Entwicklung optimal fördern können. Diese häuslichen
Übungen erfolgen gezielt in den Herkunfts-/ Familien- 6
sprachen.
Grundschulen erhalten mit „Rucksack Schule“ ein An-
gebot zur diversitätsbewussten Unterrichts- und Schul-
entwicklung, das auf Wertschätzung und Anerkennung 7
von Vielfalt, Ressourcen und Kompetenzen beruht und
im Schulprogramm integriert wird.
8
9
Wenn ich sage, ich habe etwas _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ dann ist damit gemeint, dass
22
ich etwas nahe bei mir und zur schnellen Verfügung habe.
10
11
21Zielgruppe
SPRACHFÖRDERUNG
Neuzugewanderte Vorschulkinder, die
einen besonderen Sprachförderbedarf
in der deutschen Sprache haben, in
Nordstadtkrokodile der Nordstadt wohnen und/oder ab
Sommer 2020 eine Grundschule in
Fit für die Schule der Nordstadt besuchen werden.
Viele Kinder ziehen noch vor Schulbeginn aus dem Aus-
Datum / Zeit
land nach Solingen. Gerade noch rechtzeitig, um sich mit
der deutschen Sprache vertraut zu machen und Kontakte Ab 04.02.2020 immer dienstags und
zu gleichaltrigen Kindern aufzubauen. In diesem Kurs freitags, 13:00 - 15:00 Uhr
(außer in den Ferien)
werden neu zugewanderte Vorschulkinder in der Nord-
stadt zweimal pro Woche für jeweils zwei Stunden zu Ort
einem Kurs eingeladen. Es wird überwiegend nach dem Grundschule Scheidter Straße oder
erprobten Programm „Deutsch für den Schulstart“ der Grundschule Klauberg
Universität Heidelberg gearbeitet, was die Möglichkeit Moderation
bietet, die Kinder auf spielerisch-kreative Weise in der
deutschen Sprache zu fördern. Parallel zur Sprachförde- Banu Palavar
rung erkunden die Kinder gemeinsam ihr Wohnumfeld. Kontakt
Zusätzlich erhalten die Eltern an zwei Elternnachmittagen Dominika Raczek
Tipps zu Fördermöglichkeiten, Informationen zu verschie- Fon: 0212 290 - 2556
denen Angeboten und Beratungshilfen in der Nordstadt E-Mail: d.raczek@solingen.de
und werden so in ihrer Erziehungskompetenz gestärkt. Wichtig: Die Anmeldung der Kinder erfolgt
Spiel und Spaß kommen dabei nicht zu kurz. So gestärkt über die Grundschulen!
kann die Schule bald losgehen!
Zielgruppe
SPRACHFÖRDERUNG
(Neu-)Zugewanderte Vorschulkinder,
die einen besonderen Sprachförder
bedarf in der deutschen Sprache
Ohligser Sprachkrokodile haben, in Ohligs wohnen und/oder
ab Sommer 2020 eine Grundschule in
Fit für die Schule Ohligs (Bogenstraße oder Südstraße)
Zahlreiche Kinder weisen noch vor Schulbeginn einen besuchen werden.
sehr hohen Sprachförderbedarf auf. Viele dieser Kin- Datum / Zeit
der ziehen erst kurz vor Schuleintritt aus dem Ausland
nach Solingen. Gerade noch rechtzeitig, um sich mit der Ab dem 04.02.2020 immer dienstags
und freitags, 13:00 - 15:00 Uhr
deutschen Sprache vertraut zu machen und Kontakte zu
(außer in den Ferien)
gleichaltrigen Kindern aufzubauen. In diesem Kurs wer-
den (neu) zugewanderte Vorschulkinder der Grundschu- Ort
len Bogenstraße und Südstraße zweimal pro Woche für Grundschule Bogenstraße
jeweils zwei Stunden zu einem Kurs eingeladen. Parallel Bogenstraße 14, 42697 Solingen
zur Sprachförderung erkunden die Kinder gemeinsam ihr Moderation
Wohnumfeld. Spiel und Spaß kommen dabei nicht zu
Monika Zarzecki
kurz. Zusätzlich erhalten die Eltern an zwei Elternnach-
mittagen Tipps zu Fördermöglichkeiten, Informationen Kontakt
zu verschiedenen Angeboten und Beratungshilfen im Dominika Raczek
Raum Ohligs und werden so in ihrer Erziehungskompe- Fon: 0212 290 - 2556
tenz gestärkt. So gestärkt kann die Schule bald losgehen! E-Mail: d.raczek@solingen.de
Wichtig: Die Anmeldung der Kinder erfolgt
über die Grundschulen!
22Zielgruppe
SPRACHFÖRDERUNG 1
Neuzugewanderte Vorschulkinder,
die im Sommer 2020 eingeschult
werden, und ihre Eltern.
Fit für die Schule
Datum / Zeit
Vorschulischer Sprachkurs Ab dem 03.02.2020 immer montags,
2
Der vorschulische Sprachkurs richtet sich an neuzuge- mittwochs und donnerstags
wanderte Kinder, die noch keinen Platz in einer Kinder- 13:00 - 15:00 Uhr
tagesstätte haben und im Sommer 2020 schulpflichtig Ort
werden. Es ist wichtig, dass die Kinder noch vor Schu-
Kommunales Integrationszentrum, 3
leintritt einen ersten Einstieg in die deutsche Sprache Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
bekommen. Angeregt durch das an der Universität Hei- Raum 103
delberg entwickelte und erprobte Programm „Deutsch
Moderation
für den Schulstart“ werden sie auf kreativ -spielerische
Weise mit der deutschen Sprache vertraut gemacht. Zu- Brigitte Kolatus 4
dem bietet der Vorschulkurs die Möglichkeit, erste sozi- Kontakt
ale Kontakte zu anderen Kindern zu knüpfen. Zusätzlich
Dominika Raczek
erhalten die Eltern an zwei Elternnachmittagen Tipps zu Fon: 0212 290 - 2556
Fördermöglichkeiten, Informationen zu verschiedenen
Angeboten und Beratungshilfen und werden so in ihrer
E-Mail: d.raczek@solingen.de
5
Erziehungskompetenz gestärkt.
6
Zielgruppe
SPRACHFÖRDERUNG
(Neu-) Zugewanderte Kinder mit
Sprachförderbedarf in der deutschen 7
Sprache, welche die erste Klasse der
Fit in der Schule Grundschule besuchen.
Begleitende Sprachförderung für Grundschul Datum / Zeit
kinder beim Eintritt in die Schule Individuell nach dem Stundenplan
8
abgestimmt
Vor allem neu zugewanderte Kinder benötigen beim
Eintritt in die Grundschule Unterstützung bei der Wort- Ort
schatzerweiterung und der Grammatik des Deutschen. Grundschulen in Solingen
Um geraden diesen Schulanfängern den Start in die
Schule zu erleichtern, erhalten sie neben dem Unter-
Moderation 9
richt in der Schule eine zusätzliche Sprachförderung in Zertifizierte Sprachförderkräfte, die
der deutschen Sprache. Gefördert wird nach dem an geschult sind, das Material „Deutsch
für den Schulstart“ zu verwenden.
der Heidelberger Universität entwickelten Programm
„Deutsch für den Schulstart“, welches ein Verfahren Kontakt
10
zur Diagnostik des individuellen Sprachstandes sowie Dominika Raczek
über 400 Fördereinheiten enthält. In Absprache und in Fon: 0212 290 - 2556
Zusammenarbeit mit der Schule findet die zusätzliche E-Mail: d.raczek@solingen.de
Sprachförderung nach dem Stundenplan abgestimmt Wichtig: Die Anmeldung der Kinder erfolgt
statt. über die Grundschulen! 11
23Zielgruppe
SPRACHFÖRDERUNG
Mädchen und Jungen aus Zuwanderer
familien der vierten Grundschul-
klassen mit guten oder sehr guten
Lernwerkstatt schulischen Leistungen.
Das Ziel der Lernwerkstatt ist es, die mündlichen und Datum / Zeit
schriftsprachlichen Kenntnisse in der deutschen Sprache Anmeldung Anfang des SJ 2020/2021
von talentierten und leistungsstarken Schülerinnen und Start neuer Gruppen im November
Schülern der vierten Grundschulklassen so zu festigen, Dauer bis April 2021
dass der Übergang in die weiterführende Schule gut
Ort
gelingt. Dabei werden die Stolpersteine der deutschen
Sprache thematisiert und in strukturierten Lerneinheiten Zwei Lernorte:
gezielt geübt. Ferner wird eine Lektüre gelesen und da- 1. Kommunales Integrationszentrum,
Friedrichstr. 46, 42655 Solingen,
durch die Lesefertigkeit und das Leseverständnis geför- Raum 103
dert. Ein dritter Schwerpunkt ist die schriftliche Sprach- 2. Friedrich-Albert-Lange-Schule,
gestaltung. Altenhoferstr. 10, 42719 Solingen,
Die Klassenleitung oder die Lehrkraft für Deutsch infor- Pädagogisches Zentrum
miert die Eltern und meldet die Kinder im Kommunalen Moderation
Integrationszentrum (KI) an.
Frau Matern-Brix (Lehrerin i. R.)
Frau Thomas (Lehrerin i. R.)
Kontakt
Beate Klocke
Fon: 0212 290 - 2552
E-Mail: b.klocke@solingen.de
Ein Ausschuss, dessen Geschäftsführung im KI angesiedelt ist. Im Rahmen des
Haushaltsansatzes bewilligt er Zuschüsse an Migrantenselbstorganisationen und
Vereine für Projekte zum besseren Zusammenleben von Zugewanderten und Ein
heimischen. Gemeint ist der _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ – _ _ _
10 7 9
_______________
11
24Zielgruppe
SPRACHFÖRDERUNG 1
Leistungsstarke und motivierte neu zu-
gewanderte Schülerinnen und Schüler
der Sek.I / II in der Anschlussförderung
Schulbegleitende
Datum / Zeit
Deutschförderung Vier einstündige Kurse je nach
2
Erweiterter Deutschkurs SPRINT Stundenplan einmal wöchentlich
SPRINT versteht sich als Intensive Sprachförderung Ort
(SPRACHE INTENSIV) für zugewanderte Schülerinnen Gymnasium Schwertstraße und
und Schüler (SuS). Sprachverstehen und Sprachhand- Humboldtgymnasium 3
lungsfähigkeit sind grundlegend für die Entwicklung zu Moderation
einem selbstbewussten, sozial aktiven und verantwor-
Annett Heimbach-Middendorf,
tungsvollen Menschen. Die Entwicklung dieser beiden Lehrerin De/Ge Sek.I/II
Schlüsselkompetenzen wird im Kurs unter Anwendung
Kontakt
4
verschiedener Medien kontinuierlich weiterentwickelt.
Die SuS üben und festigen ihr vorhandenes Sprachwis- Heike Neundörfer
sen in unterrichtsrelevanten Themen und Texten. Da- Fon: 0212 290 - 2495,
E-Mail: h.neundoerfer@solingen.de
bei erweitern sie sowohl ihren Wortschatz als auch ihr
grammatisches Repertoire. Mithilfe verschiedener Ana- 5
lysetechniken erwerben sie die Fähigkeit, sich in kom-
plexen Zusammenhängen differenziert auszudrücken.
Der Kurs bringt Jugendliche aus unterschiedlichen Län-
dern/ Kulturen zusammen, die ein gemeinsames Ziel ha- 6
ben: einen erfolgreichen, qualifizierten Schulabschluss
mit Zugang zum Studium.
SPRACHFÖRDERUNG
Zielgruppe 7
Neu zugewanderte Jugendliche zwi-
schen 12 und 16 Jahren; es können
maximal 18 Jugendliche teilnehmen.
Sommer-Deutsch-Kurs
Datum / Zeit
Neu zugewanderte Jugendliche aus vielen verschiede- 8
Von Montag, den 29.6.20 bis Mittwoch,
nen Ländern lernen in den Sommerferien Deutsch. den 15.07.20, werktags 10:00 - 16:00
Am Vormittag findet Unterricht statt und nachmittags Uhr, freitags 10:00 - 12:15 Uhr
gibt es aktives Lernen während zahlreicher Unterneh-
Ort
mungen. Solingen hat viele interessante Ziele: Schloss
Kommunales Integrationszentrum,
9
Burg, der Brückenpark, das Industriemuseum, die Stadt-
bibliothek und verschiedene Jugendeinrichtungen. Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
Verschiedene Ausflugsziele in und um
Mit dem Hauptziel, die deutsche Sprache individuell
Solingen
zu entwickeln, sind die Kontaktaufnahme der Jugend-
lichen untereinander und das Kennenlernen der neuen Moderation 10
Stadt verknüpft. Christiane Rohwer
Mittags stärken sich alle bei einem gemeinsamen Mit- N.N.
tagessen ohne Schweinefleisch oder ganz ohne Fleisch. Kontakt
Kooperationspartner sind der Internationale Bund (Jugendmigrations Heike Neundörfer 11
dienst) und der Caritasverband Wuppertal / Solingen e.V. Fon: 0212 290 - 2495,
E-Mail: h.neundoerfer@solingen.de
25Zielgruppe
SPRACHFÖRDERUNG
Neu zugewanderte Jugendliche
zwischen 12 und 16 Jahren
Sprachkursteilnehmende aus Schulen
Jahresabschluss der der Sek. I
Sprachkursteilnehmenden Datum / Zeit
Nach den Sommer-Deutsch-Kursen sind ein Vierteljahr Dienstag, der 01.12.2020
oder Eineinviertel Jahr vergangen. Es wird Zeit für einen 15:00 - 17:00 Uhr
Austausch. Was hast du gelernt? Was sind deine Aus- Ort
sichten für das kommende Jahr? Kommunales Integrationszentrum,
Die Sprachkurslehrerinnen und -teilnehmenden anderer Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
Kurse treffen sich gleichzeitig zu einem reflektierenden Raum 102
Gespräch und insgesamt alle Teilnehmenden haben so Moderation
Gelegenheit zum Kennenlernen und Erfahrungsaus-
Heike Neundörfer
tausch. Pläne und Vorschläge für das kommende Jahr
können entwickelt werden. Kontakt
Ein zwangloser Nachmittag in gemütlicher Atmosphäre Heike Neundörfer
Fon: 0212 290 - 2495,
mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern der Kurse E-Mail: h.neundoerfer@solingen.de
von 2019 und 2020.
Kooperationspartner sind der Internationale Bund (Jugendmigrations
dienst) und der Caritasverband Wuppertal / Solingen e.V..
Zielgruppe
SPRACHFÖRDERUNG
Schülerinnen und Schüler der ersten
Anschlussförderung, Anlage B
Additiver Deutschunterricht Datum / Zeit
Jeden Donnerstag, 17:30 - 19:45 Uhr
Für Jugendliche, die sich nach der IFK in der (kann sich im kommenden Schuljahr
Anschlussförderung der Solinger BKs befinden ändern)
Schülerinnen und Schülern, die die sprachliche Erst Ort
förderung in einer Internationalen Förderklassen ab- Mildred-Scheel-Berufskolleg
solviert haben und sich in der Anschlussförderung zum Raum BE6
Realschulabschluss befinden, werden einmal pro Woche
Moderation
in einem dreistündigen Zusatzkurs in den Fertigkeiten
Lesen, Schreiben, Sprechen und Hören vertiefend geschult. Frau Chr. Güldner
Ziel ist es, den Jugendlichen eine aktive Teilnahme am Kontakt
Unterricht im Regelsystem der Berufskollegs zu ermög- Sabine Neef
lichen, auch wenn sie erst seit zwei Jahren die deutsche Fon: 0212 290 - 2607
E-Mail: s.neef@solingen.de
Sprache erlernen.
26Zielgruppe
SPRACHFÖRDERUNG
Schülerinnen und Schüler der Interna-
1
tionalen Förderklassen an den Berufs-
kollegs sowie nach der sprachlichen
Hausaufgabenbetreuung Erstförderung in der BFS
Für Schülerinnen und Schüler der Internatio- Datum / Zeit 2
nalen Förderklassen an den Berufskollegs Montags und Dienstags
Schülerinnen und Schülern der Internationalen Förder 14:30 - 16:00 Uhr
klassen an den Berufskollegs werden bei der Erledi- Ort
gung ihrer Hausaufgaben unterstützt. Zusätzlich er- Friedrich-List-Berufskolleg 3
halten sie bei Bedarf Förderaufgaben in Deutsch und
Mathematik. Die Anmeldung erfolgt über die zustän- Moderation
digen Lehrerinnen und Lehrer. Ehrenamtliche Kräfte
Kontakt
4
Sabine Neef
Fon: 0212 290 - 2607
E-Mail: s.neef@solingen.de
5
6
7
8
_ _ _ werden kann man auf viele Arten; man kann seinen Körper in einem Studio,
4
9
im heimischen Wohnzimmer oder unter freiem Himmel trainieren, man kann seine
Gedächtnisleistung durch Rätselraten fördern oder man nimmt an unseren Ver
anstaltungen zum Thema teil :-) 10
11
27Zielgruppe
INTERKULTURELLE LESEFÖRDERUNG
Kinder, Jugendliche und Erwachsene
mit und ohne Zuwanderungsgeschichte,
Lehrerinnen und Lehrer, Seniorinnen
Konzept und Senioren
Die interkulturelle Leseförderung ist mit der Sprachförde- Datum / Zeit
rung eng verknüpft. Mehrsprachigkeit ist eine wertvolle Bitte sprechen Sie uns an – wir freuen
Fähigkeit, die spielerisch gefördert werden soll. Zur Ge- uns auf Sie!
staltung von zweisprachigen Vorlesestunden werden da-
Ort
her stetig ehrenamtlich tätige Vorlesepatinnen und -paten
gesucht und ausgebildet, die in Grundschulen, Kinderta- Kommunales Integrationszentrum,
gesstätten oder in die Stadtbibliothek vermittelt und beim Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
Vorlesen begleitet werden. Die Kinder erhalten kreative Kooperationspartnerinnen/-partner
und motivierende Sprach- und Leseförderung in zwei Alexander-Coppel-Gesamtschule
Sprachen und begegnen auf diesem Wege der jeweiligen Solingen, Bildung für nachhaltige
Kinderliteratur. Ab der 5. Klasse können sie dann selbst Entwicklung (BNE), Deutsche Bahn,
zu Vorlesepatinnen oder -paten ausgebildet werden. Das Diakonisches Werk, Erika-Rothstein-
Programm umfasst die folgenden Teilprojekte: Schule, Evangelisches Altencentrum
• Gewinnung, Ausbildung und Begleitung neuer Cronenberger Straße, Förderverein
interkultureller Vorlesepatinnen und -paten des Kommunalen Integrationszen-
trums Solingen e.V., Freundeskreis
(mit Zertifikat)
der Stadtbibliothek Solingen e.V.,
• Aufbauworkshop mit kreativen Ideen zur Gleichstellungsstelle, Grundschule
Leseförderung Scheidter Straße, Grundschulen
• Lesezauber im Seniorenheim: Kinder und Jugendliche mit herkunftssprachlichem Un-
mit und ohne Migrationshintergrund lesen alten terrichtangebot, HSU-Kollegium,
Menschen vor und schenken damit Freude Katholische Kindertagesstätte St.
• Interkulturelle Lesetage und -nächte Clemens, Kommunale Integrations-
• Leseförderung in der Natur und an besonderen Orten zentren Remscheid und Wuppertal,
Mehrgenerationenhaus, Nord-
• Interkulturelle Vorlesewettbewerbe für 4. Klassen
stadtquartier, Stadtbibliotheken in
– auch für Kinder, die am herkunftssprachlichen Remscheid, Solingen und Wuppertal,
Unterricht teilnehmen Stiftung Lesen, DIE ZEIT, Zuwanderer-
• Workshops zur Leseförderung für Eltern, Tagesmütter und Integrationsrat Solingen
und Elternbegleiterinnen im Elementarbereich Kontakt
(z.B. Elterncafés)
• Eltern-Kind-Fortbildungen: Leseförderung mit Claudia Elsner-Overberg
Fon: 0212 290 - 2783,
Bewegung E-Mail: c.elsner-overberg@solingen.de
28Zielgruppe
INTERKULTURELLE LESEFÖRDERUNG 1
Erwachsene und Jugendliche mit
und ohne Zuwanderungsgeschichte,
die in ihrer Muttersprache, einer
In vielen Sprachen vorlesen! Fremdsprache oder in der deutschen
Ausbildung zur interkulturellen Vorlesepatin
Sprache vorlesen möchten.
2
oder zum Vorlesepaten für Kinder von 3 bis Datum / Zeit
8 Jahren Sobald sich fünf Interessentinnen oder
Interessenten gemeldet haben, wird
Lesen ist eine zentrale Basisqualifikation der modernen
zeitnah ein Termin angeboten.
Welt. Oft gelingt es, Kinder mit bewegenden Geschichten 3
unmittelbar und auf lebendige Art und Weise in Aktion Ort
zu bringen und für Vorlesegeschichten zu begeistern: Kommunales Integrationszentrum,
»Lesen und spielen« passen gut zusammen. Friedrichstr. 46, 42655 Solingen
Foyer
Wir laden Sie ein, sich zum interkulturellen Vorlesepaten 4
oder zur Vorlesepatin ausbilden zu lassen. Der Workshop Kontakt
ist sehr fröhlich und angereichert mit vielen konkreten Claudia Elsner-Overberg
Beispielen und Spielen. Der Kurs findet nach Absprache Fon: 0212 290 - 2783,
meistens samstags statt und nach erfolgreicher Teilnahme E-Mail: c.elsner-overberg@solingen.de
bekommen Sie ein Zertifikat. Ihre Herkunftssprache kann 5
deutsch oder eine andere Sprache sein, denn wir lesen
immer zu zweit und zweisprachig vor. Damit stärken
wir bei den Kindern sowohl die Herkunft- als auch die
deutsche Sprache. Ihren Einsatzort nach der Ausbildung
wählen Sie selbst: Das kann eine Grundschule, eine 6
Kindertagesstätte oder die Stadtbibliothek sein. Zu Beginn
begleiten wir Ihre Vorleseeinsätze vor Ort. Mehrsprachige
Vorlesebücher können beim Kommunalen Integrations-
zentrum an der Friedrichstr. 46 oder in der Stadtbibliothek 7
entliehen werden.
8
9
Was einem Menschen niemand nehmen kann, ist seine _ _ _ _ _ _
1 10
11
29Sie können auch lesen
