Akzente VLB-Berufsbildungskongress 19.11.2021 - Ausgabe 11/2021 Zeitschrift des Verbandes der Lehrer an beruflichen Schulen in Bayern e. V - VLB ...
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Ausgabe 11/2021
Zeitschrift des
Verbandes der Lehrer an beruflichen Schulen
in Bayern e. V. akzente
VLB-
Berufsbildungskongress
19.11.2021
Herzliche Einladung zum
öffentlichen Teil
mit Minister Piazolo
a
lF eg zeieg nBLV –
In dieser Ausgabe
Thema des Tages VLB-Berufsbildungs-
Unsere Themen Pankraz Männlein
kongress
03 Berufliche Bildung – Prof. Dr. Michael Piazolo
Es gibt viel zu tun 06 Grußwort
■ VLB-Berufsbildungskongress
Teim Kongress am 19.11.2021 #wir.machen.berufsbildung
können sich VLB-Mitglieder Bildungspolitik 07 Programm VLB-Berufsbildungs-
online zuschalten, wenn Minister kongress
Piazolo Fragen beantwortet. Dr. Siegfried Hummelsberger
04 Wir erhoffen Antworten, Tätigkeitsberichte der Referenten
■ Erfolge und Aufgaben Herr Minister! 08 Von Bamberg zum Online-Kongress –
Pankraz Männlein, VLB-Landes- eine Zwischenbilanz
vorsitzender, blickt zurück auf
die erfolgreiche Verbandsarbeit
seit dem Kongress in Bamberg Dienstrecht
und zeigt den aktuellen Hand-
lungsbedarf in der beruflichen Martin Ruf
Bildung auf. 14 VLB: Bayern zeigt Flagge!
Rudolf Keil, Astrid Geiger
■ Fragen an den Minister
16 Fachlehrerausbildung und fiktive
Dr. Siegfried Hummelsberger,
Laufbahnnachzeichnung
VLB-Referent für Bildungs-
politik, formuliert die drängends-
ten Fragen aus Verbandssicht,
für die Online-Gesprächsrunde Aus dem Verbandsleben
(Berufsbildungskongress) mit 19 Landesverband
Minister Dr. Michael Piazolo. 20 Bezirks- und Landesverbände
20 Personalien
■ Von Bamberg zum
23 Termine
Online-Kongress
Die VLB-Referenten geben
einen Überblick über Ihre
Tätigkeiten der letzten Wahl-
periode.
■ Dienstrecht kompakt
Rudolf Keil und Astrid Geiger,
Hauptpersonalräte, begrüßen den
neuen Standort für die Fachleh-
rerausbildung in Feldkirchen bei
München und erläutern die fiktive
Laufbahnnachzeichnung.
■ Medienkunde im Live-Stream
Die bayerischen Zeitungen un-
terstützen Lehrkräfte, indem sie
uns wieder am Buß- und Bettag
unterrichtsrelevante Einblicke
zur Medienkunde liefern.
Titelbild:
Christian Kral
Redaktionsschluss
Ausgabe 12-01/2021:
29.11.2021
Ausgabe 02/2022:
12.01.2022
2 VLB akzente | Ausgabe 11/2021
Thema des Berufliche Bildung –
Tages Es gibt viel zu tun
PANKRAZ MÄNNLEIN
Liebe Kolleginnen und Kollegen, der wünschenswerte Industriestandard bei heit der weiterführenden Schulen im dif-
der digitalen Ausstattung, der nicht nur von ferenzierten bayerischen Schulsystem ist.
der bevorstehende VLB-Berufsbildungs- den betrieblichen Ausbildungspartnern, Auch die Wirtschaftsschule braucht eine
kongress 2021 ist ein guter Anlass, auf sondern auch von den Schülerinnen und Jahrgangsstufe 5. Weiter kann auf die vom
die Verbandsarbeit seit der letzten Vertre- Schülern erwartet wird und für eine zu- VLB für unsere durch die Pandemie in ih-
terversammlung 2018 zurückzuschauen – kunftsgerichtete Ausbildung unabdingbar rem Lernprozess beeinträchtigten Schüle-
wegen Corona ein Jahr verspätet. Es waren ist, noch längst nicht die Regel. Auch dies rinnen und Schüler geforderten Unterstüt-
zumindest drei große Themenfelder, die in ist ein Ergebnis aus der Corona-Pandemie. zungsangebote hingewiesen werden, die
den vergangenen drei Jahren die Arbeit Erheblicher Handlungsbedarf besteht ihren Niederschlag im Förderprogramm
unserer Verbandsgremien beherrschten. in der Entwicklung digital unterstützter „gemeinsam.Brücken.bauen“ des Bayeri-
Da ist die seit langem unbefriedigende Lehr-Lern-Konzepte und Unterrichtsfor- schen Staatsministeriums für Unterricht
Personalsituation an unseren beruflichen mate für den Schulalltag auf Basis der in und Kultus finden. Abschließend ist festzu-
Schulen, dann das Megathema Digitalisie- der Krise gewonnenen Erfahrungen. Und halten, dass diese positiven Entwicklungen
rung und damit verbunden die Entwicklung ganz nebenbei ist zu fragen, inwieweit dem auch Ausdruck vertrauensvoller Zusam-
neuer Lehr-Lern-Konzepte sowie Unter- Distanzunterricht in Nicht-Krisenzeiten menarbeit auf allen Ebenen des berufli-
richtsformate für die digitale Welt, und dies Raum gewährt werden sollte – etwa bei chen Schulwesens mit den gerade wieder
alles unter den seit nunmehr 20 Monaten der Beschulung niederfrequentierter Lern- mit einem eindrucksvollen Ergebnis bestä-
herrschenden Bedingungen von Covid-19 gruppen. tigten VLB-Personalräten sind.
mit zeitweise extrem hohen Erkrankungs- Blickt man auf das zahlenmäßige Ver-
raten und oftmals schwersten Krankheits- hältnis zwischen dualer Berufsausbildung Liebe Kolleginnen und Kollegen, in we-
verläufen. Bereits in der Eröffnungsrede und akademischem Studium, so ist bereits nigen Tagen wird sich im Rahmen des
des Kongresses 2018 wurde auf die in ei- seit Jahren eine kontinuierliche Verschie- 15. VLB-Berufsbildungskongresses die
ner Reihe von Berufsfeldern, insbesondere bung hin zur Hochschule zu konstatieren, Vertreterversammlung coronabedingt im
in den Bereichen Metall-, Elektro-, Infor- die unter dem Einfluss von Corona in 2020 Online-Format zusammenfinden, um die
mations- und Bautechnik, aber auch in den zu einem historischen Rückgang von fast Anträge zu dem breiten Spektrum unse-
Fachrichtungen Soziales, Gesundheit und zehn Prozent bei den Neuabschlüssen du- rer Verbandsaktivitäten zu beraten und
Pflege, unzulängliche Unterrichtsversor- aler Ausbildungsverträge führte. Dieser zu entscheiden. Damit wird gleichzeitig
gung mit für das berufliche Lehramt qua- Trend setzt sich auch 2021 leicht verlang- eine Vorgabe für die Arbeit der von dieser
lifizierten Lehrkräften hingewiesen, die ak- samt fort. Spätestens jetzt müssen Maß- Vertreterversammlung neu zu wählen-
tuell noch immer Anlass zur Klage gibt. Eng nahmen für eine spürbare Steigerung der den Verbandsgremien formuliert. Zu dem
damit verbunden ist die ebenfalls nach wie Attraktivität dualer Ausbildung greifen, will sich daran anschließenden Bildungs-
vor unzureichende Ausstattung der Schu- man auch zukünftig den Fachkräftebedarf politischen Dialog mit unserem Kultus-
len mit multiprofessionellen Teams, denen in Handwerk und Wirtschaft sicherstellen. minister Prof. Dr. Michael Piazolo sind
beispielsweise mit Blick auf eine erfolgrei- Neben diesen Herausforderungen, die Sie herzlich eingeladen, sich am 19. No-
che Inklusion und individuelle Förderung wie viele weitere ausführlich im Beitrag vember 2021, ab 14:00 Uhr, über den un-
eine nicht zu unterschätzende Bedeutung unseres Referenten für Schul- und Bil- tenstehenden QR-Code zuzuschalten. Wir
zukommt. Gleiches gilt für unterstützendes dungspolitik, Dr. Siegfried Hummelsberger, freuen uns auf Sie!
Fachpersonal in der IT-Administration, in auf Seite 4 dieser Ausgabe besprochen
Service und Support. Dieses ist dringend werden, gab es rückblickend auch nicht Es grüßt Sie herzlichst
erforderlich, um die Arbeitsfähigkeit der zuletzt durch den VLB bewirkte positive Pankraz Männlein
stetig komplexer werdenden IT-Systeme Entwicklungen. So ist beispielsweise die VLB-Landesvorsitzender
an den beruflichen Schulen sicherzustel- überfällige Ausstattung des größeren Teils
len, sodass sich die Lehrkräfte wieder vor der Kolleginnen und Kollegen mit digitalen
allem auf ihre Kernaufgaben konzentrieren Endgeräten ein wichtiger Schritt in die rich-
können. tige Richtung, wenngleich es sich dabei um
Sorgte man sich noch vor drei Jahren eine Selbstverständlichkeit handelt, wie
um eine zeitgemäße flächendeckende Net- andere Beschäftigungsbereiche innerhalb
zanbindung und die Ausstattung mit digi- und außerhalb des öffentlichen Dienstes
talen Endgeräten, kann heute festgestellt zeigen. An der Wirtschaftsschule gibt es
werden, dass wir mittlerweile ein bislang mit der Einführung der 6. Jahrgangsstufe
sicherlich nicht denkbares Ausstattungs- eine entsprechend positive Entwicklung,
niveau bei der IT-Infrastruktur erreicht die aber nur der erste Schritt auf dem Weg
haben. Allerdings ist an vielen Standorten hin zu einer Gleichstellung mit der Gesamt-
VLB akzente | Ausgabe 11/2021 3
Bildungspolitik
Wir erhoffen Antworten, Herr Minister!
VLB-Berufsbildungskongress 2021
Welche Möglichkeiten also sieht die te-Kommission nennt als einen Hand-
Staatsregierung, um in Bayern das lungsschwerpunkt die Rekrutierung von
duale Ausbildungssystem in der Krise, Lehrkräften und weiterem schulischen
aber auch langfristig zu stützen? Personal.
2) Zukunft Distanzunterricht Was unternimmt die Staatsregierung
in den kommenden Jahren, um den
DR. SIEGFRIED Wie verhält es sich langfristig und über dringend notwendigen Nachwuchs zu
HUMMELSBERGER die Pandemie hinaus mit dem Thema sichern?
„Distanzunterricht“? Immerhin hat das
Ministerium mit dem KMS von Ende Juli 4) Prüfen und bewerten im DU
2021 sich dem Thema gewidmet und den
Auch wenn der VLB-Berufsbildungs- Distanzunterricht in ziemlich begrenz- Als besondere Problematik erwies sich
kongress im November 2021 nicht im tem Maße als reguläre Unterrichtsform in den vielen Monaten des Distanz- bzw.
gewohnten Format stattfinden kann, ist ermöglicht, wenn auch mit Genehmi- Wechselunterrichts die Frage der Leis-
es geplant, dass Staatsminister Prof. Dr. gungsvorbehalt und auf zunächst zwei tungsbewertung. Zu begrüßen ist es
Michael Piazolo sich den Fragen des VLB Jahre begrenzt. Speziell für die FOSBOS daher, dass das Ministerium gemein-
stellt und nicht nur zur aktuellen Lage und die Wirtschaftsschule wurden viele sam mit der Stiftung Bildungspakt einen
Stellung bezieht, sondern sich auch den Möglichkeiten des Distanzunterrichts entsprechenden Schulversuch „Prü-
drängenden Problemen und Herausfor- ermöglicht. Der kürzlich erschienene fungskultur innovativ“ auf den Weg ge-
derungen im Bereich der beruflichen Bericht der Enquete-Kommission des bracht hat. Leider sind die beruflichen
Schulen widmet. Deutschen Bundestages „Berufliche Bil- Schulen dabei bislang nicht berücksich-
Natürlich gäbe es unzählige Fragen, dung in der digitalen Arbeitswelt“ sieht tigt – dabei wäre gerade in diesem Be-
aber es liegt auf der Hand, dass Zeit und hier erheblichen Handlungsbedarf und reich aus vielen Gründen eine besondere
Format (vermutlich eine live übertrage- auch aus Sicht des VLB sind noch zahl- Notwendigkeit gegeben: praktische Leis-
ne Diskussionsrunde) eine Beschrän- reiche Aspekte näher zu betrachten – z. tungen, Lernfelder, gestreckte Prüfun-
kung auf übergreifende und drängende B. in Hinblick auf Ausstattung, Personal- gen, um nur einige wenige Stichworte zu
Themen nötig macht. qualifizierung, IT-Wartung. nennen.
Aus Sicht des VLB-Vorstandes erhof-
fen wir Aussagen zu folgenden Themen- Es stellt sich die Frage, wie eine Welche Überlegungen gibt es daher im
bereichen, die nicht nur uns für die kom- längerfristige Strategie aussieht, die Staatsministerium, innovative Prü-
mende Zeit als landesweit bedeutsam sich nicht in der Anforderung immer fungsformen auch im Bereich berufli-
und besonders wichtig erscheinen. neuer Entwicklungspläne erschöpft? cher Schulen zu entwickeln?
1) Rückgang Ausbildungsverträge 3) Anhaltende Personalsorgen 5) Problematik Sachaufwand
Erste Zahlen deuten darauf hin, dass Bereits seit Jahrzehnten leidet das ge- Schon vor der Pandemie hatten die Schu-
2021 möglicherweise einen historischen samte berufliche Schulwesen nahe- len oft mit der geteilten Verantwortung
Tiefstand von weit unter 500 000 bei der zu kontinuierlich unter gravierenden beim Thema „Sachaufwand“ zu kämp-
Zahl der neu abgeschlossenen Ausbil- Nachwuchsproblemen. Verschiedenste fen. Staat und Sachaufwandsträger ver-
dungsverträge mit sich bringen könnte. Ausbildungsrichtungen sind bzw. waren wiesen z. B. jeweils auf die andere Seite
(Pressemitteilung Statistisches Bundes- betroffen, Quereinsteiger-Programme und ihre Verantwortung, einige Themen-
amt Nr. 379). drohen zum „Normalfall“ zu werden. Der komplexe (z. B. DV-Betreuung) sind nicht
Ohne Zweifel ist dies zum Teil der Pan- Altersdurchschnitt bei den Lehrkräften hinreichend geregelt, auch das Kofinan-
demie-Situation geschuldet, aber eben an beruflichen Schulen ist zu hoch und zierungsgebot in bestimmten Bereichen
nur zum Teil. Der langfristige Trend zeigt bis 2030 geht ein erheblicher Anteil bereitet mancherorts Probleme. Die ver-
deutlich nach unten. in den Ruhestand (vgl. Klemm-Studie teilte Verantwortung führt letztlich auch
Gab es im Jahr 2000 noch über 2018). zu einem hohem Verwaltungsaufwand
621 000 und 2010 etwa 559 000 neue Mehrere berufliche Schularten kön- und langen Beschaffungsprozessen. In
Ausbildungsverträge, so waren es 2019 nen ihren Bedarf bereits jetzt fast nur der Summe führte dies z. B. dazu, dass
nur noch ca. 525 000. Auch auf einen noch über die Einstellung von Gymna- zur Verfügung stehende Mittel nicht in
Altersjahrgang bezogen, sinkt die Aus- sial-Lehrkräften sichern. Viele Schu- vollem Umfang abgerufen wurden – trotz
bildungsquote kontinuierlich und der len können bereits heute ihren mini- dringender Bedarfe an den Schulen (z. B.
Trend zum Studium steigt. Damit aber malen Soll-Bedarf an Pflichtunterricht Digitalpakt oder Luftreinigungsgeräte).
ist der „Markenkern“ der deutschen Be- nicht mehr decken, ganz zu schweigen
rufsausbildung, die duale Ausbildung, ge- vom eigentlich notwendigen Zusatzbe- Welche Möglichkeiten sieht die Staats-
troffen. darf. Auch die bereits erwähnte Enque- regierung hier Abhilfe zu schaffen?
4 VLB akzente | Ausgabe 11/20216) Arbeitszeit 8) Dezentralere Entscheidungs ten Fällen mit den bislang bestehenden
prozesse / schlankere Verwaltung Strukturen kaum noch zu stemmen. Es
Alle wesentlichen Arbeitszeituntersu- fehlt an ausreichender professioneller
chungen der letzten Jahre haben schon Für die Lehrkräfte, Schulleitungen und Unterstützung durch entsprechende
vor der Pandemie gezeigt, dass die Ar- Sekretariate hat das Ausmaß an Ver- Fachkräfte. Auch die Enquete-Kommis-
beitszeiten der Lehrkräfte kontinuierlich waltungstätigkeiten in den letzten Jah- sion hebt diesen Handlungsschwer-
gestiegen sind, während die Zahl der ren deutlich zugenommen, nicht nur punkt ausdrücklich hervor. Erschwerend
Pflichtunterrichtsstunden seit langer, pandemiebedingt. Ausgehend von einer kommt hinzu, dass Sachaufwandsträger
langer Zeit nahezu konstant geblieben verfügbaren Höchstarbeitsdauer be- und Freistaat sehr unterschiedliche Auf-
ist. In fast allen anderen Tätigkeitsberei- deutet dies, dass für die pädagogischen fassungen haben, wer für die Kosten ei-
chen ist die durchschnittliche Arbeitszeit Kernaufgaben und Personalführung im- ner professionellen Betreuung der schu-
in diesem Zeitraum dagegen gesunken mer weniger Zeit zur Verfügung steht. lischen IT-Ausstattung aufkommen soll.
(vgl. die Untersuchung der Max-Trä- Gleichzeitig ist aus unserer Sicht eine
ger-Stiftung/Uni Göttingen, 2018). Das zunehmende Zentralisierung bei Ent- Welche Vorstellungen hat das Ministe-
Maß „Pflichtunterrichtsstunden“ mit scheidungsprozessen zu beobachten, rium für ein zukünftiges IT-Betreuungs-
dem Korrekturfaktor Anrechnungsstun- die die gerade im ausdifferenzierten konzept, welches nicht vorrangig die
den bildet die tatsächlich aufgewendete beruflichen Schulwesen dringend not- Lehrkräfte/AWBs noch weiter belastet?
Arbeitszeit (Unterricht, Vor- und Nach- wendigen Handlungsspielräume immer
bereitung, Prüfungen, Zusatztätigkeiten, weiter einschränkt. In der Wirtschaft ist 11) Inklusion, individuelle Förderung
Schulentwicklungsaufgaben, Kontakt- dagegen mit dem Konzept des agilen und Systemdurchlässigkeit
pflege usw.) immer weniger gut ab. Der Managements ein gegenläufiger Trend
von der Enquete-Kommission geforderte zu beobachten. Seit jeher ist das berufliche Schulsystem
weitere Ausbau der Digitalkompetenz durch große Heterogenität gekennzeich-
wird die durch notwendige Fortbildun- Wie könnten aus Sicht des Ministeri- net. Die Enquetekommission fordert für
gen die Arbeitszeit noch weiter erhöhen. ums Verwaltungsprozesse verschlankt die Zukunft umfassendere Inklusions-
und bei Entscheidungsprozessen konzepte, eine verbesserte individuelle
Welche Überlegungen gibt es im individuelle, situative Gegebenheit Förderung und mehr Zusatzangebote für
Rahmen der Fürsorgepflicht, den besser berücksichtigt werden? leistungsstarke Schülerinnen und Schü-
stetigen Anstieg der Arbeitszeiten ler. Zusätzlich soll auch das Potenzial
bei den Lehrkräften an beruflichen 9) Entwicklungsperspektiven der Studienabbrecher besser ausgeschöpft
Schulen zu begrenzen? einzelnen Schularten werden. Damit kommen weitere an-
spruchsvolle Aufgaben auf die Schulen
7) Zunehmende Belastung Nur durch eine kontinuierliche und be- zu, die organisatorisch und personell
darfsgerechte Anpassung und Weiter- bewältigt werden müssen. Zudem fehlt
Neben der rein zeitlichen Belastung entwicklung ist das ausdifferenzierte bei vielen Lehrkräften die notwendige
nimmt auch die psychische Gesamtbe- berufliche Schulwesen in seiner Breite Expertise (z. B. in Hinblick spezieller
lastung der Kollegien an den beruflichen und Tiefe zukunftsfähig. Förderbedarfe), was multiprofessionelle
Schulen im Lande stetig zu: permanent Teams notwendig macht.
hoher Fortbildungsdruck, steigender Welche Pläne und Überlegungen gibt
Verwaltungsaufwand, zunehmende He- es seitens des Staatsministeriums, Gibt es im Ministerium in dieser Hin-
rausforderungen durch die Schüler- die einzelnen beruflichen Schularten sicht schon konkrete Überlegungen? //
schaft, corona-bedingte Belastungen im Bestand zu sichern und langfristig
– um nur einige Beispiele zu nennen. weiterzuentwickeln?
Diejenigen Schulen, die psychische Ge-
fährdungsbeurteilungen durchführen, 10) Professionelle DV-Betreuung
vermelden teils alarmierende Ergebnis-
se. Der hohe Altersdurchschnitt in vielen Die Corona-Krise mit Distanz- und Wech-
Kollegien lässt den Rückschluss zu, dass selunterricht hat erfreulicherweise zu
auch altersbedingte Effekte zum Tragen einem massiven Schub bei der Digita-
kommen. Aber auch Schulleitungen, Se- lisierung an den beruflichen Schulen
kretariate und sonstiges Personal arbei- geführt und sie damit in hohem Maße
ten am Rande ihrer Leistungsfähigkeit. zukunftsfähiger gemacht. Verbunden
ist damit allerdings ebenso ein deutlich
Welche Überlegungen gibt es im erhöhter Arbeitsaufwand für die Betreu-
Rahmen der Fürsorgepflicht, die ung in Bezug auf Hardware, Software,
zunehmende Belastung des Personals Infrastruktur und pädagogische Belan-
an beruflichen Schulen zu begrenzen? ge. Dieser Aufwand ist in den allermeis-
VLB akzente | Ausgabe 11/2021 5VLB-Berufsbildungskongress
Bild: StMUK
6 VLB akzente | Ausgabe 11/202115. VLB-Berufsbildungskongress online
#wir.machen.berufsbildung
Freitag, 19. November 2021, 9 – 18 Uhr
Vorläufiges Programm
Vertreterversammlung des VLB, Teil 1
Begrüßung und Totengedenken
Berichte und Haushalt
Wahlen
Ehrenmitglieder
Mittagspause
Vertreterversammlung des VLB, Teil 2
Satzungsänderungen
Entschließungen
Abstimmung der Anträge
Öffentlicher Teil, ca. 14.00 – 15.30 Uhr
Staatsminister Prof. Dr. Michael Piazolo im Gespräch mit
VLB-Landesvorsitzendem und VLB-Mitgliedern
Herzliche Einladung: Schalten Sie sich gerne zu beim öffentlichen Teil.
Gehen Sie dazu auf unsere Homepage oder direkt auf
https://www.vlbbayern.de/aktuelles/news/digitale-
hauptveranstaltung-mit-kultusminister-prof-dr-piazolo/
oder scannen Sie linksstehenden QR-Code mit Ihrem Handy oder Tablet.
Vertreterversammlung des VLB, Teil 3
Fortsetzung Abstimmung der Anträge
Schlusswort
VLB akzente | Ausgabe 11/2021 7VLB-Berufsbildungskongress
Von Bamberg zum Online-Kongress – eine Zwischenbilanz
Schul- und Dienst- und
Bildungspolitik Beamtenrecht
Abgeordneten, Bildungsausschüsse,
Besprechungen im Ministerium auf
allen Ebenen, Treffen mit Dualen Part-
nern und Wirtschaftsvertretungen (z. B.
vbw) , Referat für Bildung und Sport
der LHM, Kontakt zu Lehrstühlen (an
TUM und LMU usw.)
DR. SIEGFRIED ■ Mitarbeit im BV München sowie in
HUMMELSBERGER Fachgruppen RUDOLF KEIL
■ Mitarbeit in der AG Nachhaltigkeit des
VLB
Die zurückliegende Wahlperiode war vor ■ Mitarbeit im Arbeitskreis bayrischer Einen Großteil der Tätigkeit eines Re-
allem durch die Pandemie und die da- Technikerschulen sowie im Bundesar- ferenten für das Dienstrecht macht die
durch implizierten Änderungen der nor- beitskreis (BAK.FST) und Kontakte zu persönliche Beratung aus. Diese erfolgte
malen Verfahrensabläufe gekennzeich- den entsprechenden Fachverbänden pandemiebedingt meist telefonisch, via
net. Eine Darstellung der regelmäßigen (BVT und VdT) Mail oder MS Teams. Persönliche Gesprä-
Tätigkeiten erscheint mir daher sinnvoller ■ Beteiligung an der Organisation des che, sei es in der VLB-Geschäftsstelle
als die Auflistung von Einzelterminen. Berufsbildungskongresses bzw. der oder auch am Dienstort unserer Mitglie-
Delegiertentagung // der, gab es bis März 2020 und ab Juni
Viele der Veranstaltungen und Treffen 2021 wieder.
der vergangenen eineinhalb Jahre fanden Unser Bestreben, Anfragen möglichst
in digitaler Form statt. zeitnah zu beantworten, wurde auf eine
harte Probe gestellt und konnte Coro-
■ regelmäßige Berichterstattung zu na-bedingt nicht im von uns gewünsch-
bildungspolitischen Themen in der ten Maße erfolgen. Alle Anfragen werden
VLB akzente vertraulich behandelt. Darauf können sich
■ enge Zusammenarbeit mit dem GV unsere Mitglieder verlassen. Mit Vorträ-
■ mehrere Interviews in Print- und Di- gen werden auch größere Gruppen infor-
gitalmedien sowie Hörfunk und Fern- miert. Dies geschieht in Zusammenarbeit
sehen (u. a. Süddeutsche Zeitung, mit dem Bildungs- und Förderwerk des
Deutschlandfunk, München TV, B5 VLB, bei Kreis- und Bezirkstreffen oder
aktuell) auf Einladung durch die örtliche Perso-
■ Mitarbeit im BvLB / Fachkommission nalvertretung in Personalversammlungen
für Schul- und Bildungspolitik an den Schulen.
■ Mitarbeit im BvLB / AG Digitalisierung Um Entscheidungshilfe anbieten zu
■ Mitglied im Berufsförderungswerk VLB können, hat der VLB als Mitglied im Bay-
■ regelmäßige Mitarbeit in der AG Öffent- erischen Beamtenbund eine Software
lichkeitsarbeit des VLB (alle 14 Tage) entwickeln lassen, die es ermöglicht, un-
■ Entwurf eines „modularen Kommuni- terschiedlichste Varianten (z. B. Antrags-
kationskonzepts“ für den VLB ruhestand, Altersteilzeit, Sabbatjahr etc.)
■ Entwurf und Endredaktion „Markie- durchzuspielen und die Auswirkungen auf
rungspunkte“ die Höhe der Versorgung zu simulieren
■ Zusammenstellung und Koordination („Was wäre wenn?“). Durch regelmäßige
der „Wahlprüfsteine“ Updates bleibt die Software auf dem neu-
■ regelmäßige Mitarbeit bei Verbandsan- esten Stand.
hörungen und Stellungnahmen zum
Thema Schulrecht und berufliche Bil- Stellungnahme zur Gesetzesentwürfen
dung Die Bereitschaft administrative Entschei-
■ Teilnahme an zahlreichen (Verbands-) dungen zu hinterfragen und auch mit
Veranstaltungen (parlamentarische Rechtschutz zu überprüfen, blieb auch
Abende, Treffen mit Fraktionen und in den letzten zwei Jahren hoch. Der-
8 VLB akzente | Ausgabe 11/2021Arbeits- und
Tarifrecht
zeit wird ein Kollege unterstützt, der die ■ Teilnahme an Aufbau-Master-Studien-
Streichung der Faschingsferien bzw. die gängen in DaZ/DaF
Umsetzung rechtlich vor dem Verwal- ■ wissenschaftlicher/nichtwissen-
tungsgericht prüfen lässt. Wir werden in schaftlicher Unterricht in den Lernfel-
VLB akzente darüber informieren. dern.
Regelmäßig wird der VLB gebeten zu
Gesetzes- oder Verordnungsentwürfen Dabei war es zentral, den Lehrkräften
Stellung zu nehmen. So z. B. zur Ände- CHRISTIAN bei der Abfassung formal korrekter Anträ-
rung der Bayerischen Nebentätigkeitsver- BAUMANN ge zu helfen und sie immer wieder auf die
ordnung und der Bayerischen Urlaubs- im Arbeitsrecht unumgängliche Schrift-
und Mutterschutzverordnung, zu der lichkeitserfordernis hinzuweisen. Telefo-
Änderung der Qualifikationsverordnung Meine Tätigkeit als VLB-Referent für Ar- nische Kontakte mit Sachbearbeiterinnen
für Fachlehrkräfte verschiedener Ausbil- beits- und Tarifrecht bestand – wie auch und Sachbearbeitern, die man bittet, die
dungsrichtungen an beruflichen Schulen im vorangegangenen Berichtszeitraum Angelegenheit zu überprüfen, führen zu-
und an Landesfeuerwehrschulen, zur hauptsächlich darin, einzelne VLB-Mitglie- meist ins Leere. Ein weiterer Schwerpunkt
Änderung der Verwaltungsvorschriften der fernmündlich und per E-Mail zu bera- meiner Tätigkeit lag im Problemfeld der
zur Bayerischen Beihilfeverordnung, zur ten. Beratungen im persönlichen Kontakt Wiedereingliederung nach einer längeren
Änderung der Verwaltungsvorschriften schieden spätestens seit Frühjahr 2020 Krankheitsphase, insbesondere bei ge-
zum Beamtenrecht etc. (Auflistung nicht aufgrund der Pandemie-Situation aus. Die mobbten und „ausgebrannten“ Kolleginnen
abschließend) Kolleginnen und Kollegen, die ich beriet, und Kollegen. Ich stand diesen Lehrkräften
stammten aus dem staatlichen und kom- während der Phase der Arbeitsunfähig-
Möglichkeit zu Sabbatical gegeben munalen, dem kirchlichen und dem Privat- keit fernmündlich und per Mail sowie au-
Der VLB forderte in einer Entschließung schulbereich. ßerhalb der Corona-Komplettschließung
in der Vertreterversammlung 2018, dass Ein wichtiges Element der Beratung auch persönlich zur Verfügung, vermittelte
Lehrkräfte an beruflichen Schulen auch in war die Begleitung einzelner Lehrkräfte zum Teil den Kontakt mit den einschlägi-
den Genuss der Antragsteilzeit nach Art. in arbeitsgerichtliche Güte- und vor allem gen Fachärzten und begleitete sie im Wie-
88 Abs. 4 des Bayerischen Beamtenge- Streittermine. Ins Vorfeld dieser Unterstüt- dereingliederungsgespräch. Dabei kamen
setztes (BayBG), dem sogenannten Sab- zung fiel fast ausnahmslos der beratende auch neuartige in Bayern noch kaum be-
batical, mit der maximalen Laufzeit von Kontakt mit Rechtsanwält/-innen, die diese kannte Präventions-Instrumente (wie das
zehn Jahren kommen müssen. Dem wur- Kolleginnen und Kollegen dann prozessual Modus-Preventing-Tool aus NRW) zum
de inzwischen Abhilfe geschafft, so dass – zwischen 12/2018 und 8/2021 – immer Einsatz. Grundlegend ist es, die einzelnen
dies nun auch an den beruflichen Schulen erfolgreich vertraten. Ich rate Lehrkräften Schulträger immer wieder auf die recht-
genehmigt wird. nur dann zu arbeitsrechtlichen Schritten, lichen Anforderungen des Gesundheits-
Ich danke den Mitgliedern in der Fach- wenn alle anderen Möglichkeiten einer au- schutzes für Lehrkräfte hinzuweisen.
gruppe Dienstrecht für die tatkräftige Un- ßer- und vorgerichtlichen Verständigung Die enge Zusammenarbeit mit den
terstützung. ausgeschöpft sind und eine sehr hohe einzelnen Personalrät/-innen vor Ort, im
Im Übrigen bin ich der Meinung, dass Wahrscheinlichkeit besteht, im Arbeitsge- Regierungsbezirk sowie mit dem Haupt-
an der Berufsschule die Unterrichts- richtsprozess zu siegen. personalrat gehört zu den Selbstver-
pflichtzeit abgesenkt und die Ausstattung ständlichkeiten meiner Tätigkeit. Dabei
mit Anrechnungsstunden erhöht werden Inhaltlich bezog sich die konsultierende erwies es sich als großer Vorteil, sehr gut
muss.// Aktivität auf die Themen im VLB-Hauptvorstand verankert zu sein
■ Entfristung sowie selbst das Amt eines örtlichen und
■ Höhergruppierung eines Bezirkspersonalrates auszuüben.
■ Korrektur der Eingruppierung Die vorbereitende Arbeit durch die Lek-
■ Sabbatjahrmodelle türe einschlägiger Fachperiodika und neu-
■ Schikane an der Schule ester arbeitsrechtlicher Judikatur bean-
■ familiengerechter Einsatzort spruchte ein hohes Maß an Zeit, war aber
■ Renteneintritt und Vorruhestand als ständige Selbstschulung und -fortbil-
■ einheitlicher Arbeitsvertrag dung unentbehrlich. Die schriftlichen Er-
■ Anerkennung früherer zeugnisse des produktiven Staatsministe-
Berufserfahrung riums sollte jede Lehrkraft lesen. //
VLB akzente | Ausgabe 11/2021 9VLB-Berufsbildungskongress
Von Bamberg zum Online-Kongress – eine Zwischenbilanz
Lehrerbildung und Fachlehrer/-innen
Lehrerfortbildung
Die vorstehenden Punkte sind auch
vor dem Hintergrund der durch die Co-
vid-19-Pandemie ausgelösten Verfassung
einzelner Beiträge für VLB akzente:
■ Teilnahme an den Dienstantrittsveran-
staltungen des VLB
■ Teilnahme an den Sitzungen des HV
GERD WALDMANN ■ Teilnahme an den Sitzungen des Leh- ULRICH KRAPF
rerbildungsausschusses des VLW
■ Teilnahme an den Sitzungen der Fach-
Nachfolgend aufgelistete Tätigkeiten spie- kommission Lehrerbildung des BvLB Eine turbulente Corona-Zeit liegt hinter
geln die vielfältigen Aufgaben wider, die ■ Teilnahme am Delegiertentag des BBB uns. Mit einem optimistischen Blick nach
in den vergangenen 3 Jahren im Bereich als Vertreter des VLB vorne schauen wir voller Hoffnung auf
Lehrerbildung und Lehrerfortbildung ge- ■ Mitwirkung an der inhaltlichen Gestal- einen – so weit wie möglich – normalen
leistet wurden. tung der Informationsbroschüre für Unterricht. Trotz der Pandemie bleibt die
■ Beratung von Studienreferendarinnen Referendarinnen und Referendare // Zeit jedoch nicht stehen.
und Studienreferendaren bei individu-
ellen Problemlagen in Bezug auf deren Fachlehrerausbildung auch in
Vorbereitungsdienst Feldkirchen
■ Klärung von aktuellen und grundsätzli- Die Fachlehrerausbildung am Staatinsti-
chen Fragestellungen von Studienrefe- tut in Ansbach hielt in der Coronazeit wei-
rendarinnen und Studienreferendaren terhin ein hohes Ausbildungsniveau. Dies
zum Vorbereitungsdienst spiegelt sich vor allem in den seit Jahren
■ Dialog mit dem Leitenden Seminar- hohen Ausbildungszahlen von weit über
vorstand des Staatlichen Studiense- 100 Fachlehrkräften pro Jahr wider. Um
minars, Herrn Dr. Ehlers, und mit allen diese hohe Anzahl zu stemmen und auch
weiteren Seminarvorständen bezüg- für die Zukunft gerüstet zu sein, wurde
lich aktueller und prinzipieller Frage- eine Zweigstelle in München eröffnet. Da-
stellungen und Themen bezüglich des durch können angehende Fachlehrkräfte
Vorbereitungsdienstes aus Südbayern ohne längere Anfahrtswe-
■ Unterstützung der Aktivitäten des ge ausgebildet werden.
Staatlichen Studienseminars mit dem Um die Interessen der Fachlehre-
Ziel einer qualitativ hochwertigen, zeit- rin/-innen entsprechend vertreten zu
gemäßen und standesgemäßen Ausbil- können, finden regelmäßige Treffen mit
dung der Studienreferendarinnen und dem Leiter des Staatsinstituts, Norbert
Studienreferendare Loos, statt. Hierbei werden Neuerungen,
■ Dialog mit dem Bayerischen Staatsmi- Änderungen oder auch Anliegen in der
nisterium für Unterricht und Kultus be- Fachlehrerausbildung in den Mittelpunkt
züglich ausbildungsrelevanter Fragen gerückt. An dieser Stelle einen herzlichen
■ Vermittlung von Ministeriumsgesprä- Dank an Norbert Loos für die offene und
chen (Videokonferenzen) mit dem Bay- konstruktive Zusammenarbeit.
erischen Staatsministerium für Un-
terricht und Kultus und Teilnahme an Neue Qualifizierungsverordnung
denselben Um den Neuerungen in der Fachlehrer-
■ Dialog mit Vertretern der 1. Phase der ausbildung gerecht zu werden, trat im
Lehrerbildung bezüglich ausbildungs- September eine überarbeitete Qualifi-
relevanter Fragen kationsverordnung für Fachlehrkräfte in
■ Stellungnahme im Rahmen von Ver- Kraft. Geändert hat sich u. a. die Durch-
bandsanhörungen/Sachverständi- führung der Eignungsprüfung sowie der
genanhörungen Inhalt der Qualifikationsprüfung. Den
10 VLB akzente | Ausgabe 11/2021FOSBOS
Schulen der angehenden Fachlehrkräften Ergänzt wird die Fachgruppe vom
wurde ein höheres Maß an Verantwortung Ansprechpartner für die Aufstiegsquali-
übertragen. fizierung Robert Kölbl. Leiter des Fach-
Die Anzahl der Anfragen und Anliegen bereichs Fachlehrer/-innen bleibt der Re-
unserer Fachlehrkräfte ist nach wie vor ferent für Fachlehrer/-innen. Von Seiten
hoch. Nachfolgend müssen einige Punkte des Geschäftsführenden Vorstands steht
angesprochen werden, die immer wieder uns Sabrina Hingel zur Seite. Hauptauf-
zu Missverständnissen bzw. Klärungs- gabe der kommenden Monate wird jedoch MARKUS
bedarfe führen und häufig von den Kolle- sein, die Gruppen mit aktiven Kolleginnen DOMEIER
ginnen und Kollegen angesprochen wer- und Kollegen zu besetzen.
den. Die Durchstiegsqualifizierung hat sich
■ Die Reduzierung der Unterrichts- mittlerweile etabliert und wird unter den Die FOSBOS-Verbands-Arbeit in den Jah-
pflichtzeit aufgrund von Theorieantei- gegebenen Voraussetzungen weiterge- ren 2018 bis 2021 war einerseits weiterhin
len im Lernfeldunterricht. führt. Abschließend gilt ein großer Dank geprägt von der Umsetzung des umfangrei-
■ Reiner Theorieunterricht während der dem GV und HV für die angenehme und chen Innovationsprozesses an den Berufli-
Distanzunterrichtszeit. Erfreulich ist konstruktive Zusammenarbeit sowie un- chen Oberschulen und andererseits – wie
hier, dass die Möglichkeit besteht, die- serer Geschäftsstelle mit Andrea Götzke an allen Schularten – von den Belastungen
sen geleisteten Theorieunterricht nach und Matthias Kohn für die immer geduldi- und Herausforderungen der beiden Pande-
den Vorgaben der Unterrichtspflicht- ge und sehr gute Unterstützung bei allen mie-Schuljahre 2019/20 und 2020/21. Die
zeitverordnung anzurechnen. Anliegen. // Notwendigkeit neuer, digitaler Unterrichts-
■ Die Differenzierung von theorie- und konzepte sowie die dynamische Umsetzung
fachpraktischen Lernanteilen. der sich ständig ändernden Rahmenbedin-
■ Der immer höher werdende Zeitauf- gungen stellte die gesamte Schulgemein-
wand zum Unterhalt der fachprakti- schaft der Beruflichen Oberschulen in
schen Unterrichtsräume mit technisch Bayern vor große Herausforderungen. Im
anspruchsvollen Maschinen und An- Speziellen galt es den Prozess für die An-
lagen, sowie die umfangreichen For- passung der Fachabitur- bzw. Abiturprü-
malitäten im Zusammenhang mit den fungen an die Corona-Regelungen aktiv zu
Unfallverhütungsvorschriften. begleiten und mitzugestalten.
■ Die Kostenübernahme für die persön-
liche Schutzausrüstung unserer Fach- Neue digitale Formate gefunden
lehrkräfte. Die Fachgruppe FOSBOS im VLB hat diesen
■ Größtes Anliegen aller Fachlehrkräfte Prozess sowohl inhaltlich als auch mit der
ist der Angleich ihrer UPZ an die UPZ stetigen Forderung nach notwendigen zu-
der QE4. Gerade in den Berufen mit sätzlichen Personalkapazitäten intensiv be-
Lernfeldunterricht ist für viele Kolle- gleitet. Auch für die Fachgruppensitzungen
ginnen und Kollegen diese Regelung bzw. die inhaltliche Abstimmung zwischen
nicht mehr zeitgemäß. den Fachgruppenmitgliedern mussten neue,
digitale Formate gefunden werden. Trotz
Durchstiegsqualifizierung etabliert der geänderten Rahmenbedingungen war
Um die Anliegen innerhalb der Fachgrup- es allen Mitgliedern der Fachgruppe stets
pe besser organisieren zu können, wurde ein großes Anliegen, durch intensive Ein-
die Struktur diesbezüglich verändert. So bindung der Lehrkräfte an den Schulen die
werden in der Fachgruppe Fachlehrer fol- Meinung der „Basis“ in den Gestaltungspro-
gende Lehrergruppen abgebildet: zess einzubeziehen. In mehreren Gesprä-
■ Gewerblich-technische chen mit den politischen Mandatsträgern,
■ Ernährung und Versorgung der politischen Spitze des Staatsministeri-
■ Informationsverarbeitung ums und den Entscheidungsträgern auf der
■ Werkstattausbilder FOS Verwaltungsebene wurde auch in den letz-
■ Sozialpädagogik ten drei Jahren in offensiver Weise auf die
■ Gesundheitspädagogik. Notwendigkeit einer ausreichenden Perso-
VLB akzente | Ausgabe 11/2021 11VLB-Berufsbildungskongress
Von Bamberg zum Online-Kongress – eine Zwischenbilanz
Wirtschaftsschule
nalversorgung und einer integrierten Leh- Schritt gegangen worden, um den Zugang
rerreserve an den beruflichen Oberschulen zur Wirtschaftsschule zu verbessern und
aufmerksam gemacht. die Schülerzahlen zu stabilisieren.
In den unterschiedlichsten Gremien
FOSBOS-Tag für 2022 geplant galt es, in zahlreichen Gesprächen, Dis-
Der 14. FOSBOS-Tag, der am 23.02.2019 an kussionen und Tagungen die differenzier-
der Beruflichen Oberschule Würzburg statt- ten Belange der bayerischen Wirtschafts-
fand, stieß sowohl im Hauptteil am Vormit- schule zu vertreten. Insbesondere die
tag als auch in den einzelnen Work- und In- RANDOLF JOHN von BLLV-Seite vehement vorgetragenen
foforen am Nachmittag auf große Resonanz. Einwände gegen eine Jahrgangsstufe 6
Das Programm der Veranstaltung war in- an der Wirtschaftsschule galt es, richtig
haltlich breit gefächert und gab den teilneh- Die Entschließung zur bayerischen Wirt- zu stellen.
menden Lehrkräften neben dem Einblick in schaftsschule auf der letzten Delegier- Mit Blick auf Entwicklungen im wei-
übergeordnete Themenstellungen gute und tentagung 2018 (Berufsbildungskongress terführenden Schulwesen und unter dem
konkrete Impulse für die tägliche Arbeit im in Bamberg) gab einen klaren Auftrag: Eindruck der coronabedingten Schüler-
Rahmen der Neuerungen. Der detailliert Angesichts strukturell bedingter Schü- rückgänge im Wirtschaftsschulbereich
fertig geplante 15. FOSBOS-Tag, der am lerrückgänge sollte der Zugang zum 2019/20 und 2020/21 gelang es der ko-
21.03.2020 am Standort Neumarkt stattfin- Bildungsangebot der bayerischen Wirt- ordinierten Verbandsarbeit sowohl die
den sollte, fiel der Pandemie zum Opfer und schaftsschule – nach der erfolgten curri- Klassenbildungen als auch die Lehrper-
musste wenige Wochen vor dem geplanten cularen Neuausrichtung 2014/15 – für die sonal- und Betriebskostenzuschüsse si-
Termin abgesagt werden. Die andauernde bayerischen Schülerinnen und Schüler cherzustellen. Darüber hinaus drängt der
Pandemie machte auch die Durchführung verbessert werden. VLB mit Nachdruck auf eine strukturelle
eines FOSBOS-Tages im Jahr 2021 unmög- Insbesondere die ab dem Schuljahr Lösung bzw. eine Korrektur des grund-
lich. Wir alle hoffen, dieses bewährte For- 2019/20 erfolgte Ausweitung des Modell- sätzlichen Kardinalfehlers vergangener
mat, das einen festen Stellenwert im Jah- versuchs 6. Jahrgangsstufe an der Wirt- bildungspolitischer Entscheidungen: die
resablauf der Beruflichen Oberschulen in schaftsschule ist ein Ergebnis nachhalti- Abkoppelung der WS als einziger weiter-
Bayern hat, im Jahr 2022 wieder aufnehmen ger Verbandsarbeit. Im Verbund mit den führender Schule von den Übertrittsent-
zu können. anderen in der ARGE Wirtschaftsschule scheidungen nach der 4. Jahrgangsstufe
Der Referent für die Berufliche Ober- zusammengeschlossenen Verbänden muss endlich beendet werden! Der VLB
schule im VLB wirkte neben den HV-Sitzun- (LEV, DBW, VdP) ist es unserer Verbandsar- befürwortet vehement einen Modell-
gen und als Mitglied der VLB-Fachgruppe beit zu verdanken, dass fünfzehn (!) weite- versuch 5. Jahrgangsstufe an der Wirt-
Schulleiter aktiv in der Arbeitsgemeinschaft re Modellversuchsschulen aufgenommen schaftsschule! //
FOSBOS der bayerischen Lehrerverbände wurden und die unterschiedlichen Träger-
mit. Auch hier fanden die Sitzungen in den schaften (privat, kommunal und staatlich)
letzten beiden Jahren größtenteils virtuell weitgehend ausgeglichen repräsentiert
statt. sind. In diesem Zusammenhang ist dem
Aus persönlichen und familiären Grün- geschäftsführenden Vorstand, vor allem
den werde ich am kommenden VLB-Berufs- dem Landesvorsitzenden für sein uner-
bildungskongress nicht mehr für das Amt müdliches Engagement in dieser schwie-
des Referenten für die Berufliche Oberschu- rigen bildungspolitischen Thematik zu
le im VLB kandidieren, mich aber weiterhin danken. Ein weiterer und noch größerer
als Mitglied der Fachgruppe FOSBOS enga- bildungspolitischer Erfolg unserer Ver-
gieren. Ich bedanke mich ganz herzlich bei bandsarbeit war die von Kultusminister
der gesamten VLB-Familie und ganz be- Prof. Dr. Michael Piazolo im Februar 2019
sonders bei der Geschäftsstelle und allen verkündete Entscheidung, die Jahrgangs-
GV- und HV-Mitgliedern für die sehr ange- stufe 6 ab dem Schuljahr 2020/21 in die
nehme und konstruktive Zusammenarbeit Regelform überzuführen. Damit konnten
in den letzten 5 Jahren. Wir konnten in ei- alle (vierstufigen) Wirtschaftsschulen (ca.
ner sehr schnelllebigen Zeit alle zusammen 66) als optionales Bildungsangebot eine
viele wichtige Prozesse aktiv, sachlich und vorbereitende 6. Jahrgangsstufe (Vor-
zielführend begleiten und viele für unsere klasse) einführen. Damit ist ein wichtiger
Schulen und Lehrkräfte wichtige Themen
anstoßen. //
12 VLB akzente | Ausgabe 11/2021Versorgungsrecht und
Seniorenfragen
jedes Jahr einmal in der Geschäftstelle 2. Wie gestaltet sich die Witwen- und Wai-
in München, was jedoch wegen der Coro- senversorgung, wenn beide Ehepart-
na-Pandemie 2020 und 2021 nicht mög- ner Beamte waren oder wenn einer
lich war. Die Fachgruppe tagte jedoch 2019 von beiden eine Rente bezieht?
sowohl beim Berufsbildungskongress 3. Ein Kollege oder eine Kollegin hat
und bei zwei weiteren Sonderkongressen weniger als 5 Jahre im Angestellten-
u. a. über Digitalisierung in Neusses und verhältnis gearbeitet. Nach der Ver-
Nürnberg. Die Bezirksseniorenvertreter beamtung auf Lebenszeit wird eine
ARMIN ULBRICH berichten dort jeweils in der Fachgruppe Beitragserstattung aus der gesetzli-
Senioren aus ihren Veranstaltungen, bei chen Rentenversicherung beantragt.
denen ich in Oberfranken, in Forchheim Hat dies einen negativen Einfluss auf
Laut Verbandssatzung bin ich als Senio- bei Healthineers und mit den Bezirksver- die beamtenrechtlichen Versorgungs-
renvertreter auf Landesebene Referent bänden der Oberpfalz in Bayreuth und bezüge?
für Versorgungsrecht und Seniorenfragen. Schrobenhausen und denen von Oberbay- 4. Ist eine Ruhestandsversetzung auf
In dieser Aufgabe habe ich an allen Sit- ern in Regensburg und Abensberg teil- Antrag zum 64. wLebensjahr möglich,
zungen des Hauptvorstandes teilgenom- nahm. Mit dem Bezirksverband Schwaben und wird nach 45 Dienstjahren ab-
men, sowohl bei Präsenzveranstaltungen, besuchte ich die Seniorentreffen in Lindau schlagsfrei die Pensionszahlung erfol-
als auch während der Hygienebeschrän- und Kempten. gen? (Art. 64 Nr. 1 BayBG und Art. 26
kungen bei den Videokonferenzen. Meine Abs. 3)
Aufgabe sehe ich darin, im Landesver- Zielgruppenrelevante Themen 5. Die Privaten Krankenkassen erhöhen
band die Interessen von ungefähr 28 % Gutbesuchte Workshops bzw. Informati- für die Senioren ihre Beiträge immer
Seniorinnen und Senioren im Ruhestand onsveranstaltungen fanden regelmäßig wieder überdurchschnittlich hoch.
zu vertreten und bei seniorenrelevanten bei unseren Kongressen und Sonderver- Dies kritisieren mehrere Ruheständ-
Fragen entsprechend zu beraten. Dies anstaltungen statt, bei denen die Proble- ler und wollen dagegen klagen. Die
erfolgt bei den Hauptvorstandssitzun- me „Beihilfe“, „Pflegegrade“, „Wohnen im Rechtsschutzversicherung unseres
gen, z. B. bei Fragen zur Vorbereitung der Alter“ neben aktuellen Problemen aus Be- Verbandes sollte das Risiko eines ge-
Satzungsänderungen. Ich unterstützte soldung und Versorgung mit kompetenten richtlichen Verfahrens absichern. Die-
den Vorschlag, dass Seniorenvertreter in Referenten behandelt wurden. se bietet aber nur einen Rechtsschutz
den Kreis- und Bezirksverbänden in den Für den Bayerischen Beamtenbund bin gegen den Dienstherrn, aber nicht ge-
jeweiligen Kreis- und Bezirksvorstand ich Delegierter für die Seniorenvertretung gen die Versicherungen. //
eingebunden werden müssen, wie dies und habe am 13. Juli 2021 online an der
teilweise vor Ort schon eingeführt wurde. Seniorenvollversammlung als Vertreter
Ich vertrete auch die Ansicht, dass unser des VLB auch mit einem Antrag teilge-
„Nachwuchs“, die jungen Berufspädago- nommen. Ich war auch Delegierter bei der
gen, eine einflussreiche Vertretung im Delegiertenversammlung des BBB am
Verband erhalten und nach außen reprä- 22./23.April 2021, bei der über die Anträ-
sentiert werden. Bei vielen Sachfragen ge abgestimmt wurde.
versuche ich mein Erfahrungswissen aus Sehr informativ waren die von mir be-
meiner Dienstzeit und aus der Geschichte suchten Fortbildungsveranstaltungen des
unserer Verbände einzubringen. BvLB für Senioren in Fulda und Königs-
Auch ist meine weitere Vernetzung mit winter. Leider ist für mich eine Teilnah-
anderen seniorenpolitischen Organisatio- me im August nicht möglich, da in Bayern
nen wie z. B. dem Stadtseniorenrat Nürn- Schulferien sind und damit andere Ver-
berg und dem Kreisverband des Beam- pflichtungen familiärer Natur anstehen.
tenbundes für den Erfahrungstausch von
nicht zu unterschätzender Bedeutung. Versorgungsrechtliche Probleme
Folgende Probleme haben mich u. a. als
Fachgruppe Bezirksseniorenvertreter Referent für Versorgungsrecht beschäf-
Die Betreuung der Bezirksseniorenver- tigt:
treter wird über die Fachgruppe Senioren 1. Ist die Haftungssumme in unserer
organisiert. Sie trifft sich normalerweise Haftpflichtversicherung ausreichend?
VLB akzente | Ausgabe 11/2021 13Dienstrecht
VLB: Bayern zeigt Flagge!
Bundesweiter Aktionstag an beruflichen Schulen zur Einkommensrunde zum TV-L 2021
dem Schlagwort „Bildung nur mit uns! nehmer, bevor sie Wolfgang Lambl als
MARTIN RUF
#EKR21.“ Mitglied der dbb-Bundestarifkommission
auf die Forderungen einschwor.
An Schulstandorten verteilt über die Re- Bayerische Kollegen und Kolleginnen Sowohl der dbb, die Würzburger Main-
publik haben Lehrkräfte im berufsbilden- zeigen Flagge Post als auch die Mindelheimer Zeitung
den Bereich am 14. Oktober 2021 ihren Die zentralen Kundgebungen des VLB fan- berichteten an exponierter Stelle über
Unmut über die Verweigerungshaltung den in Mindelheim und Schweinfurt statt. den Aktionstag. Hier die Links:
der Arbeitgeber in den Tarifverhandlun- Außerdem demonstrierte der VLB-Haupt-
gen für die Beschäftigten der Länder vor- vorstand mit VLB-Mitgliedern aus der Re- dbb: https://dokumente.dbb.de/
getragen. gion in Nürnberg – siehe Titelbild. dokumente/geschaeftsbereich_
Dazu beteiligten sich insbesonde- In Mindelheim kümmerte sich Kollege tarif/2021/Flugblatt_
re in Bayern, Niedersachsen, Mecklen- Michael Neumann um die Organisation Einkommensrunde_2021_Nr18_dbb.pdf
burg-Vorpommern, Nordrhein-Westfalen und konnte zusammen mit den beiden Main-Post: https://www.mainpost.de/
und Sachsen Protestierende an örtlichen Hauptpersonalräten Astrid Geiger und regional/schweinfurt/lehrkraefte-
Aktionen, um ihre berechtigten Erwartun- Rudi Keil sowie dem VLB-Referenten für an-bayerischen-berufsschulen-
gen an die Arbeits- und Tarifrecht Christian Bau- wollen-mehr-geld-art-10673318
Länder zu unterstreich n. Der bun- mann, auf die Anliegen der anstehenden
desweite Aktionstag vom Bundesverband Tarifrunde aufmerksam machen. VLB akzente wird am Ball bleiben und
der Lehrkräfte für Berufsbildung (BvLB) In Schweinfurt begrüßte zunächst Sie über den Fortschritt der Tarifverhand-
und seiner Landesverbände stand unter BV-Vorsitzender Matthias Endres die Teil- lungen informieren. //
Die VLB’ler zeigen Flagge in Mindelheim …
… und in Schweinfurt.
14 VLB akzente | Ausgabe 11/2021Interview Natürlich ist es schön, dafür ein paar
wärmende Worte wie „Ich danke Ihnen für
Ihren unermüdlichen Einsatz“ zu hören.
VLB akzente hatte anlässlich des Aktions- Ist es nicht an der Zeit, dass dieser ge-
tages Gelegenheit mit Wolfgang Lambl steigerte Mehraufwand durch eine Nach-
über die aktuellen Tarifforderungen zu besserung an einigen Stellschrauben „be-
sprechen: lohnt“ wird?
VLB akzente: Am 8. Oktober startete in Wolfgang Lambl: Wenn nicht jetzt – Wann
Berlin die diesjährige Einkommensrunde dann! Hauptforderung:
im öffentlichen Dienst der Länder (TV-L) ■ Lineare Erhöhung von 5 % auf 12 Mo-
mit der Tarifgemeinschaft der Länder nate! Erstmal natürlich die Einkom-
(TdL). Sehen Sie eine realistische Chance, menserhöhung: 5 % – mindestens 150
dass die wichtigste Kernforderung des Euro.
dbb – Erhöhung der Tabellenentgelte um ■ Für die Lehrkräfte an beruflichen
5 %, mind. 150,00 Euro monatlich – gera- Schulen steht daneben die stufenglei-
de auch vor dem Hintergrund der Pande- che Höhergruppierung an vorderster
mie und der sich abzeichnenden steigen- Martin Ruf sprach vor Ort mit Wolfgang Lambl. Stelle. Weiterhin muss aus Sicht unse-
den Inflation, realisiert werden kann? rer Kolleginnen und Kollegen endlich
der Arbeitsleistung. Das wurde bisher nicht der immer noch vorhandene Abstand
Wolfgang Lambl: Bei Tarifverhandlungen angemessen angerechnet und gewürdigt. zu den Entgeltgruppen von Bund und
werden von den Tarifparteien die unter- Deshalb werden die mehr als be- Kommunen verringert werden.
schiedlichen Vorstellungen, Positionen rechtigten Forderungen zur TV-L-Ein-
und Forderungen „auf den Tisch gelegt“ kommensrund 2021 heute mit dieser „Ziel“ der weiteren, folgenden Forderun-
und es liegt „in der Natur der Sache“, Demonstration/Aktion mit Nachdruck ein- gen ist die Schließung der Netto-Einkom-
dass das Ergebnis ein anderes ist, als die gefordert und unterstützt. mensschere zu den beamteten Kollegin-
Ausgangsforderungen. Die Verhandlungs- Zudem hat sich nicht zuletzt durch die nen und Kollegen:
und Bundestarifkommission versucht na- Lage in der Corona-Pandemie gezeigt, ■ Stufengleiche Höhergruppierung, Er-
türlich, von den gewerkschaftlichen For- dass Nachwuchs bei den Lehrkräften höhung des Garantiebetrags auf min-
derungen möglichst viel „durchzusetzen“! auch im Bereich der Berufsschulen fehlt. destens und Anerkennung von bereits
Auch darin liegt die besondere Belastung zurückgelegten Erfahrungszeiten in
VLB akzente:: Der Bundesverband der der Lehrenden begründet, die durch die der bisherigen Entgeltstufe
Lehrkräfte für Berufsbildung (BvLB) und besonderen Herausforderungen der neu- ■ Umsetzung der „Paralleltabelle“
seine Landesverbände, in Bayern der VLB en Unterrichtsformen noch einmal ver- ■ Wiederaufnahme der Dynamisierung
(Verband der Lehrkräfte an beruflichen stärkt wurde. Diesem Mangel kann nur der Jahressonderzahlung, auch antei-
Schulen) führen am 14. Oktober bundes- durch mehr Attraktivität in diesem Beruf lige Auszahlung (bei nicht ganzjähriger
weit einen Aktionstag „Bildung nur mit begegnet werden. Beschäftigung).
uns! #EKR21“. Warum eine solche Aktion? Es zeigt sich, dass es zunehmend ■ Ausbau der Entgelt-Stufe 6 und Anpas-
schwerfällt, Lehrkräfte, die ausscheiden, sung (Abstand zu Entgelt-Stufe 5) min-
Wolfgang Lambl: Die Arbeitsleistung/-be- zu ersetzen. Das gilt insbesondere auch destens an das Bundesniveau (siehe
lastung hat sich teilweise verdoppelt! für die beruflichen Schulen. Abhilfe kann Entgelttabelle TVöD-Bund).
Der erforderliche Aufwand für Vor- und nur dadurch geschaffen werden, dass es ■ Einstieg von Fachlehrer*innen/Werk-
Nachbereitung durch Distanz- Und Wech- wieder für junge Menschen attraktiv ist, stattlehrer*innen mindestens in EG 10.
selunterricht wurde und wird nur unzurei- diesen Beruf zu ergreifen. Das gelingt ■ Verlängerung der Lohnfortzahlung
chend bei der Arbeitszeitbemessung be- nicht nur, aber vor allem durch eine an- (Gleichbehandlungsgrundsatz / Ver-
rücksichtigt. Im Wechselunterricht kommt gemessene Bezahlung, die der Belastung gleich mit Beamten*innen).
zur normalen Unterrichtstätigkeit die und den hohen Anforderungen im schuli- ■ Leistung der Zusatzversorgung (VBL)
Betreuung der zweiten Hälfte der Klasse schen Bereich gerecht wird. Das werden anheben. Unterschiede in den Bundes-
am Nachmittag hinzu. Damit kommt es wir in der Einkommensrunde gegenüber ländern beseitigen. Beitrag und Leis-
zu einer teilweisen Verdoppelung der Ar- den Arbeitgebern nachhaltig einfordern! tung auf West-Niveau anpassen.
beitsleistung gegenüber dem normalen
Präsenzunterricht, die letztlich auch nicht VLB akzente: Es ist unbestreitbar, dass Darüber hinaus fordern wir auch Re-
vergütet wird. wir Lehrkräfte an beruflichen Schulen gelungen, dass Distanz- und Wechselun-
Durch Distanz- und Wechselunterricht maßgeblich daran beteiligt waren, dass terricht verlässlich als Unterrichts- und
haben sich das Arbeitsvolumen sowie der das duale System der Berufsausbildung Arbeitszeit angerechnet und vergütet
Vorbereitungs- und Umsetzungsaufwand durch die Pandemie nicht zum Stillstand werden.
erheblich erhöht. Viele unterrichtsfremde gekommen ist und die zusätzlichen Auf-
Arbeiten kamen hinzu. Durch Wechselun- gaben und Belastungen von den Lehrkräf- Das Gespräch für VLB akzente führte
terricht kam es teilweise zur Verdopplung ten „geschultert“ wurden. Martin Ruf. //
VLB akzente | Ausgabe 11/2021 15Sie können auch lesen
