BOCK AUF MEHR? - PARTIZIPATION - Jugendbüro
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BOCK AUF MEHR?
PARTIZIPATION MEDIENKOMPETENZ NACHHALTIGKEIT
WWW.BOCKAUFMEHR.BE
PARTIZIPATION MEDIENKOMPETENZ
Abgeschlossen Laufend Abgeschlossen Laufend
4 Elfriede Belleflamme – 8 AHS – Musik und Politik 12 PDS – Don't Mind The Gap! 14 Jugendinfo– MedYia
Bina Mira 9 RDJ - Wie geht denn Politik? – 13 RDJ - 15 OJA Bütgenbach – The young
5 ZFP - Variety is the spice of life „Lokal Europa“ zu Gast in Sensibilisierungskampagne: voice – digital and creative
6 Jugendinfo - Wahlen 2019 - du Ostbelgien Sexting in der Schule 16 Meakusma - PLAY // RECORD //
weißt Bescheid! 10 PDG – Jugendparlament 2023 PLAY - Studio Néau X Ida Radio
7 SAE – Wahllos (Projekt im 11 JAZ – Begegnungsorte
Freiwilligendienst)
BOCK AUF MEHR? 2
NACHHALTIGKEIT VORWORT
Die EU-Förderprogramme
Abgeschlossen Laufend Erasmus+ & das Europäische Solidaritätskorps
artikulieren sich um die vier Hauptthemen:
17 Guides Saint-Paul - No Time 20 KAE - Sustainable Development Inklusion & Vielfalt
to Waste 21 X- Dream – Repair Café
Digitaler Wandel
18 Ocarina - Ökarina 22 ZAWM - Nachhaltiges Gärtnern
für eine gemeinsame Zukunft Umwelt und Bekämpfung des Klimawandels
19 RSI – Solarboot – Sonne über
Europa 23 PDS - Everyday is a Friday Teilhabe am demokratischen Leben, gemeinsame Werte &
bürgerschaftliches Engagement
In dieser Broschüre möchten wir uns den beiden letztgenannten
Prioritäten widmen und eine Übersicht der Projekte liefern, die in den
letzten Jahren dazu einen erheblichen Beitrag geleistet
haben bzw. aktuell noch leisten.
Gebündelt machen diese Themen politische Bildung aus, denn
Partizipation, Medienkompetenz und nachhaltiges Handeln
sind das Fundament für das Verständnis von und die
Beteiligung an demokratischen Prozessen sowie
aufgeklärtes bürgerschaftliches
Handeln.
3
PARTIZIPATION
kurz
und knapp
Elfriede Belleflamme
10 Jahre darstellende Friedensarbeit
mit europäischen Jugendlichen Projektnummer:
2018-1-BE03-KA105-013603
Projektart:
In 2008 legte Heinz Jussen in Bosnien und Jugendbegegnung
Herzegowina, nach aggressiven Auseinandersetzungen
zwischen Jugendlichen diverser Ethnien im Partnerländer:
Deutschland, Bosnien und
Nachkriegsjugoslawien, den Grundstein zur Friedensbühne Herzegovina, Polen, Rumänien,
Bina Mira. Im September 2018 durften in Tuzla zehn Partner Serbien
aus sechs Nationen den 10. Geburtstag feiern, alle erfreut
über die Langlebigkeit und Nachhaltigkeit dieser Budget:
30.944 €
Friedensidee. Elfriede Belleflamme leitete dabei die
belgische Gruppe Jugendlicher.
Anlässlich des Jubiläums wurden die europäischen Themen
Integration und Inklusion, Vermeidung von
Radikalisierungstendenzen durch Toleranz der Aktualität
angepasst, das Thema Frieden in den Vordergrund gesetzt
und die Jugendlichen via soziale Medien wie WhatsApp,
Messenger und Viber vernetzt.
Die Jugendbegegnung fand ihren Höhepunkt am 21.
September, dem Weltfriedenstag, mit der öffentlichen
Präsentation der sechs Workshopergebnisse im
Bereich Theater, Tanz, Musik, Foto und Kunst.
4
Zentrum für Förderpädagogik 5
Variety is the Spice of Life
Im Anschluss an ein internationales Lehrertreffen in Bukarest im
November 2017 mit dem Untertitel „Anti-Diskriminierung und
No-Hate-Speeches“ starteten drei Lehrkräfte aus Polen, Ile de la Réunion und
Ostbelgien ein Erasmus+ Projekt. Grundlage war, dass jeder in seinem Land mit
Diskriminierungen verschiedener Arten und manchmal sogar Hassreden im
Schulalltag konfrontiert wurde.
In der ZFP-Sekundarschule wurde fächerübergreifend in den Unterrichten
Katholische Religion, Islam und Ethik gearbeitet. Zusätzlich zu den Werten, die das
kurz und knapp ZFP alltäglich in den Vordergrund bringt, und zu der Makro-Geschichte bezüglich der
Entstehung der Europäischen Union wurden ebenfalls Schicksale einzigartiger
Menschen in grausamen Zeiten in den Vordergrund des Unterrichtens gestellt.
Dieser überaus wichtige Unterrichtsinhalt wurde mit dem Titel ‚Gegen das
Vergessen‘ versehen.
Während fünf Schuljahren haben sich insgesamt rund 80 Schüler:innen in der
Projektnummer: Sekundarschule intensiv und über Jahre hinweg mit einer ganzen Reihe von
2018-1-BE03-KA201-013624 Grundwerten beschäftigt, wie Toleranz, Mut, Zivilcourage, Zusammenhalt, Solidarität
und Respekt – und dies auf eine denkbar praktische und kreative Art und Weise.
Projektart: Herausgekommen sind zahlreiche Schülerarbeiten, die gebündelt zur Schau gestellt
Strategische Partnerschaft
wurden.
Partnerländer: So ging das Projekt „Variety ist the Spice of Life“ – zu Deutsch: Vielfalt ist die Würze
Frankreich, Polen des Lebens – im März 2022 mit einer Ausstellung in der Eupener Galerie vorn und
Budget: oben zu Ende. Das Eupener Stadtmuseum unterstützte die Schau ebenso wie
125.457 € Vertreter des E.M.V.F. – Eupen Military Vehicle Friends.
kurz Jugendinfo
und knapp
Wahlen 2019 - du weißt Bescheid!
6
Das Projekt des Jugendinformationszentrums unterstützte junge
Menschen dabei, eine bewusste und überlegte Stimme bei den Wahlen im
Projektnummer: Mai 2019 abzugeben. Junge Menschen mit und ohne Beeinträchtigung erhielten
2019-1-BE03-KA347-051151 die Möglichkeit, in einfacher Sprache Antworten auf ihre Fragen von zur Wahl
Projektart: stehenden Kandidaten zu erhalten.
Jugendpartizipationsprojekt
Partnerländer: In vorbereitenden Schulworkshops wurde den Schülern auf spielerische Art und Weise
nationales Projekt Basiswissen zu Themen wie Demokratie, Wahlpflicht in Belgien und den
Europawahlen vermittelt. Sie konnten durch einen interaktiven Ansatz in Dialog mit
Budget:
13.960 € den Spielleitern treten. So wurden rege Diskussionen geführt, die den Schülern
verdeutlichten, dass ihre Wahl durchaus von Bedeutung ist und etwas bewirken kann.
Auch im RDJ (Rat der Deutschsprachigen Jugend) und bei den verschiedenen
Projektpartnern (Alteo, Institut für Demokratiepädagogik, Jugend und Gesundheit –
heute Ocarina) wurde für politische Themen sensibilisiert und Fragen für
Podiumsdiskussion ausgearbeitet.
Der partizipative Ansatz fand bei den Jugendlichen Gefallen und ihr Interesse für die
Wahlen wurde tatsächlich zum ersten Mal geweckt. Für die Politiker stellte es auch
eine interessante Übung dar, in einer Podiumsdiskussion direkt in den Dialog mit
Erstwählern zu treten - für viele eine neue und sehr bereichernde Erfahrung. Bereits
die Vorbereitung auf die Veranstaltung stellte für einige Politiker laut eigener
Aussage eine Herausforderung dar.
©PDG
kurz
und knapp
Staatsarchiv Eupen
Remember the past to build the future Projektnummer:
2020-2-BE03-ESC11-059724
Europäische Freiwilligenaktivitäten sind seit 2017 im Eupener Staatsarchiv Projektart:
fest angesiedelt. Im 2020er Projekt empfing die Einrichtung einen 19-Jährigen Freiwilligenaktivität
aus Deutschland. Der Freiwillige wurde vor Ort von den Mitarbeitern des Partnerländer:
Staatsarchivs betreut und angelernt. Neben dem administrativen und technischen Deutschland
Personal des Archivs, waren die zwei diplomierten Archivar-Historiker, spezifisch
Budget:
für die Ausbildung des Freiwilligen verantwortlich. 11.815 €
Das wichtigste und aufwändigste Projekt, das der Freiwillige unter der Leitung der
Archivare des Staatsarchivs durchgeführt hat, war die Ausarbeitung einer
Ausstellung über die Geschichte der Wahlen in Ostbelgien in den letzten 200
Jahren. Im Rahmen des Projektes musste sich der Freiwillige intensiv mit der Unter dem Titel "Wahl:Los" ging die umfangreiche Ausstellung in drei Kapiteln der
Geschichte einer europäischen Grenzregion und Minderheit auseinandersetzen Geschichte der Demokratie in Ostbelgien auf die Spur. Sie behandelt den Weg zu freien
und darüber nachdenken, wie historisches Wissen erfolgreich an ein breites allgemeinen Wahlen im 19. Jahrhundert, die gescheiterten Demokratien der
Publikum vermittelt wird. Der Freiwillige hat mit der Hilfe seiner Mentoren Zwischenkriegszeit sowie die Ausweitung des Wahlrechts auf breitere Schichten in der
recherchiert, Quellen herausgesucht, viele Menschen in Ostbelgien kontaktiert, zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Hiermit ist ein niederschwelliges und
Texte geschrieben und die Ausstellungstafeln gestaltet, sodass die Ausstellung interessantes Angebot zur historischen und politischen Bildung entstanden.
wirklich aus der Perspektive eines jungen Europäers, der ein Jahr im Ausland
verbringt, entstand. Sein Nachfolger, ebenfalls Freiwilliger aus Deutschland, hat Die Ausstellung wurde von Januar bis März 2022 im Parlament der Deutschsprachigen
das Projekt dann praktisch in die Tat umgesetzt, indem er Raumpläne für die Gemeinschaft in Eupen gezeigt und ist vom 26. April bis zum 22. Mai 2022 im Triangel
Ausstellung gestaltete, neue Ideen hinzugefügte und beim Aufbau geholfen hat. in Sankt Vith während der Öffnungszeiten zu sehen.
Des Weiteren hat er auch Führungen für ASF-Freiwillige und eine Schulklasse aus
Kelmis durchgeführt.
7
Autonome Hochschule Ostbelgien 8
Musik und Politik
Das Projekt möchte proaktiv auf das positive Potential von Musik
bei politischer Bildung hinweisen und ein Programm erarbeiten,
das es Leitern von Jugendorganisationen aller Art, Lehrpersonen im
Ziel für die Jugendlichen in jedem teilnehmenden Land soll die Erstellung eines
schulischen aber auch außerschulischen Kontext in den Bereichen Musik,
Gesamtwerks sein, das auf den unterschiedlichsten Ausdrucksmöglichkeiten von
Sprache, Tanz und Theater ermöglicht, diese Aspekte systematisch in
Musik, Theater, Tanz und Sprache basiert. Die in den Workshops erarbeiteten Stilmittel,
das Erlernen demokratischer Kultur mitaufzunehmen.
die zur Manipulation von Denkprozessen genutzt werden, sollen die Grundlage für diese
kreative Umsetzung darstellen. Durch diesen Arbeitsprozess sollen sie selbst, aber
kurz und knapp auch diejenigen, die dieses Werk später hören und sehen, auf die Prinzipien der
Propaganda und der Manipulation im musischen Bereich aufmerksam gemacht werden
und in der Lage sein, ihre eigene Konzeption argumentiert darstellen zu können. Ein
weiteres Ziel ist die Entwicklung einer Weiterbildung für Lehrpersonen, Jugendarbeiter
und Musiklehrer, die auf den Erfahrungen der Workshops beruht. Ein Dokumentarfilm
zum Thema soll ebenfalls als didaktisches Material entwickelt werden.
Projektnummer: Es werden zwei Akademien von jeweils fünf Tagen organisiert, an denen die
2020-1-BE03-KA201-059717
Jugendlichen mit Referent:innen aus Musik, Tanz, Theater und Kommunikation die fünf
Projektart: Grundgefühle (Freude, Wut, Angst, Ekel, Trauer) gemeinsam erarbeiten und ihre
Strategische Partnerschaft Gedanken kreativ umsetzen. Während der zweiten Akademie wird das in der
Sommerakademie erarbeitete Projekt von den Jugendlichen zusammen mit den
Partnerländer:
Deutschland, Luxemburg Referenten für die Aufführung fertiggestellt. Das Endergebnis dieser Arbeit wird bei den
anschließenden „Aktionstagen politische Bildung“ 2023 aufgeführt und das Thema
Budget:
dann öffentlich debattiert.
363.714 €
kurz Rat der Deutschsprachigen Jugend
und knapp
Wie geht denn Politik? - "Lokal Europa"
zu Gast in Ostbelgien 9
Projektnr:
2021-2-BE03-KA154-YOU- Mit dem Projekt “Lokal Europa” wird in Ostbelgien vier Mal ein theatrales
000038976
Planspiel organisiert, um jungen Menschen die Möglichkeit zu bieten, selbst in
Projektart:
die Rolle eines Entscheidungsträgers zu schlüpfen.
Jugendpartizipationsprojekt
Partnerländer: Bei der spielerischen Erfahrung eines politischen Alltags und im Austausch mit
nationales Projekt
den politischen Entscheidungsträgern lernen die Teilnehmer, wie komplex
Budget: politische Entscheidungsfindung ist und warum sie so vielseitig ist. Dadurch soll
41.000 €
ein Verständnis für die Welt der Politik entstehen und das Interesse am
Politischen gesteigert werden, sodass junge Menschen zukünftig vermehrt
Beteiligungsmöglichkeiten nutzen.
Im Bereich der Jugendarbeit fördert das Projekt aktiv die politische Bildung. Das
Organisationsteam gibt jungen Menschen Werkzeuge in die Hand, um mehr
©PDG Demokratieverständnis zu erlangen und ihrer Rolle als Bürger mit Rechten und
Pflichten bewusst nachgehen zu können. Für die teilnehmenden politischen
Entscheidungsträger bietet das Projekt die Möglichkeit, sich auf Augenhöhe und
in verständlicher Sprache mit jungen Menschen auszutauschen, sich für ihre
Belange zu interessieren und zukünftig neue Formen des Austauschs mit
Jugendlichen zu suchen, die als aktiver Teil der Gesellschaft wahrgenommen
werden müssen.
ANMELDUNG
kurz
und knapp
Parlament der Deutschsprachigen Gemeinschaft
Jugendparlament 2023
Projektnummer:
2021-2-BE03-KA154-YOU-
000039701
Das Projekt “Jugendparlament” zielt darauf ab, junge Menschen
für regionalpolitische Themen und Abläufe zu sensibilisieren und Projektart:
Jugendpartizipationsprojekt
zu interessieren und sie über politische Entscheidungsfindungen
aufzuklären. Partnerländer:
nationales Projekt
Während eines Wochenendes arbeiten die Jugendlichen in Gruppen
Budget:
ausgewählte Themen aus. Im Nachgang haben die Teilnehmenden 20.460 €
dann die Möglichkeit, Fragen, Empfehlungen und ggfls. jugendliche
Denkansätze im Rahmen einer Plenarsitzung an die Politiker zu richten.
Auf diese Weise soll ein Dialog zwischen Jugend und Politik gefördert
werden.
Die Veranstaltung soll den Jugendlichen eine Plattform bieten, um ihre
Belange zu formulieren und mitzuteilen. Gleichermaßen werden sie vor
die Schwierigkeit gestellt, dass verschiedene Meinungen
aufeinandertreffen und es genau wie in der Politik darum geht, einen
Konsens zu finden, der nicht zum Wohl des Einzelnen, sondern zum
Allgemeinwohl der Bevölkerung beitragen soll.
Etwa 40 Jugendliche können am Projekt “Jugendparlament”
teilnehmen. Angesprochen sind alle ostbelgischen Jugendlichen im
Alter zwischen 16 und 25 Jahren.
10Jugendanimationszentrum Kelmis
Orte der Begegnung schaffen
Im Rahmen dieses Projektes möchten die Jugendlichen
Begegnungsorte schaffen, an denen sich die Besucher:innen des
Jugendanimationszentrums in Kelmis sowie des Hauses der Familie
treffen und Gemeinschaft erleben können.
kurz und knapp Dabei soll auch ein sicherer Rahmen geschaffen werden, wo die Gestaltung
von erlebnispädagogischen Animationen mit Lagerfeuer oder Grillfeuer
möglich ist.
Bereits im vergangenen Jahr haben acht Jugendliche in eigener Regie den
Grundstein für einen neuen Ort der Begegnung gelegt und einen Pavillon
Projektnummer: erbaut. Dieser soll nun mit einer Feuerstelle inklusive Rauchabzugs und einer
2021-1-BE03-ESC30-SOL- Sitzbank aus halbrunden Baumstämmen ausgestattet werden. Somit möchten
000036622
sie den jetzt noch leeren Pavillon in einen attraktiven und geselligen Ort der
Projektart: Begegnung für alle Altersgruppen verwandeln.
Solidaritätsprojekt
In einem zweiten Arbeitsschritt möchten die Jugendlichen einen leerstehenden
Partnerländer:
Carport auf dem Gelände des JAZ in eine Fahrradwerkstatt umwandeln. In
nationales Projekt
dieser Werkstatt lernen die Kinder und Jugendlichen unter Anleitung von
Budget: Fachkräften, selber ihre Fahrräder zu reparieren oder aus alten weggeworfenen
8.568 € Fahrradgestellen neue funktionstüchtige Fahrräder zusammen zu bauen. 11Pater-Damian-Sekundarschule 12
kurz
MEDIENKOMPETENZ
und knapp
Don't mind the gap!
How to use educational videos to bridge the digital
gaps between teachers and pupils
Im Rahmen dieser Erasmus+ Partnerschaft haben Schuleinrichtungen aus vier Projektnummer:
Ländern sich damit beschäftigt, verschiedene Arten von Bildungsvideos zu 2017-1-BE03-KA201-013569
produzieren, um Lehrende sowie Lernende dabei zu unterstützen, ihre Skepsis Projektart:
bezüglich ihrer eigenen digitalen Kompetenzen zu überwinden. Strategische Partnerschaft
Um dies zu verwirklichen, fanden unterschiedliche Treffen statt: transnationale Partnerländer:
Dänemark, Litauen, Tschechische
Treffen an denen Lehrkräfte beteiligt waren und kürzere Austausche von Lernenden Rep.
und Lehrergruppen. 25 Lehrpersonen waren direkt an den Treffen beteiligt, etwa 80
Budget:
Schüler:innen an den Kurzzeitaustauschen und weitere 400-500 Schüler:innen an den 133.170€
Projektaktivitäten in den beteiligten Schulen.
Die zusätzliche Lehrerfortbildung, an der 20 Lehrer aus den vier Partnerländern
teilnahmen, wurde in Zusammenarbeit mit dem außerschulischen Partner
Medienzentrum Ostbelgien und in Kooperation mit der lokalen Produktionsfirma
Paperplane organisiert. Dort lernten sie, wie Lernvideos praktisch erstellt werden
können, um sie in ihre pädagogische Arbeit zu integrieren.
Während der Aktivitäten mit Lehrenden und Lernenden wurden zum Beispiel Videos
zum Thema Demokratie in der Schule erstellt, die u. a. Interviews mit EU-
Parlamentariern beinhalten. Auch Videos zu den kulturellen Besonderheiten und
Unterschieden in den Stadtvierteln wurden mit Hilfe verschiedener
Animationssoftware erstellt. Neben Videos wurden auch methodische
Handreichungen und Unterrichtspläne für Lehrende und Lernende erarbeitet.Das sogenannte „Sexting“ beschreibt das Versenden von Nachrichten, Fotos oder
Rat der Deutschsprachigen Jugend Videos sexuellen Charakters über Nachrichtendienste oder Apps wie SMS, WhatsApp,
Messenger, Snapchat etc. Sexting an sich sollte nicht verurteilt werden, solange ein
Sensibilisierungskampagne: beidseitiges Einverständnis besteht. Jugendliche sind experimentierfreudig und
Sexting in der Schule entdecken über diesen Weg auch ihre eigene Sexualität. Allerdings fehlt oft das
Bewusstsein dafür, dass das Sexting auch große Risiken für ihr Privatleben mit sich
bringt. Ein Risiko ist es, dass die Kontrolle über Nacktfotos entgleitet; in diese Falle
tappen nicht nur Jugendliche, sondern ebenfalls Erwachsene.
Die Sensibilisierungskampagne sollte Jugendlichen bewusst machen, welche
Konsequenzen Sexting haben kann. Dabei richteten sich die Projektpartner nicht nur an
die Opfer, die nach der Verbreitung des eigenen Nacktfotos gemobbt werden können,
kurz und knapp sondern auch an die Täter und Weiterleiter. Junge Menschen, die unerlaubt anzügliche
Fotos von Minderjährigen besitzen oder diese sogar noch verbreiten, machen sich
damit in Belgien strafbar. Je nach Fall spricht man von Kinderpornographie – und das
ist den wenigsten Jugendlichen klar.
Lehrer:innen, Erzieher:innen und Eltern sollten als mögliche Ansprechpartner für die
Jugendlichen angesehen werden, wenn sie Fragen oder Probleme im Zusammenhang
Projektnummer: mit Sexting haben. Daher war es den Projektträgern wichtig, auch die breite
2020-1-BE03-ESC31-059713
Gesellschaft für das Thema zu sensibilisieren und Aufmerksamkeit für das Thema zu
Projektart: erzeugen. Besonderer Fokus wurde dabei auf den schulischen Kontext gelegt, wo das
Solidaritätsprojekt direkte Umfeld der Jugendlichen, die Pädagog:innen und Eltern, über Risiken
und mögliche Hilfestellung aufgeklärt wurden.
Partnerländer:
nationales Projekt
Infoflyer für Jugendliche und Erwachsene sowie pädagogisches
Budget:
Material ist weiterhin auf folgender Webseite verfügbar: 13
7.068 €
https://www.rdj.be/sexting/Jugendinfo
XXX
MedYIA 14
kurz xxx
und knapp
Youth information vs. desinformation: Media under the microscope!
xxx
In diesem Kontext zielt das Projekt darauf ab, Fachkräfte aus dem Bereich
Jugendinformation und Jugendarbeit mit den notwendigen Ressourcen und Werkzeugen
auszustatten, um Aktivitäten mit Jugendlichen durchzuführen, die ihre Medien- und
Projektnummer: Informationskompetenzen stärken.
2020-2-BE03-KA205-059727
Projektart: Die 1. Phase des Projekts fokussierte auf die Ermittlung der Bedürfnisse junger Menschen
Strategische Partnerschaft und führte zu einem tieferen Verständnis des Themas, zeigte fehlende Kompetenzen und
allgemeine Bedürfnisse des Sektors auf. Diese Erkenntnisse werden für die anschließende
Partnerländer:
Luxemburg Weiterbildung genutzt, die voraussichtlich im September 2022 in Eupen stattfinden wird. Sie
richtet sich in erster Linie an Jugendinformations- und Jugendarbeiter aus dem Netzwerk.
Budget:
126.295 €
Die Auswertung der Umfrage hat ergeben, dass folgende Schlüsselthemen
hervorgehobenwerden: Basis der Medienkompetenz, Online Informationen, Selbstdarstellung
im Netz, Medien in der Jugendarbeit nutzen, auf schwierige Situationen angemessen
reagieren können, Ausarbeitung und Vorstellung eines eigenen Workshops. Die Inhalte der
Weiterbildungsmodule werden von der Projektgruppe selber erarbeitet bzw. im Netzwerk mit
Kolleg:innen erarbeitet, die ihr Know-how und Erfahrung zu den Themen einbringen.
x
Die Teilnehmer der Weiterbildung sollen danach als Multiplikatoren fungieren und in ihren
jeweiligen Netzwerken ihren Kollegenkreis zu einzelnen Modulen weiterbilden und
informieren. Dazu wird Material erarbeitet, das nachhaltig genutzt und wiederverwendet
werden kann, u. a. ein Handbuch, das sich an der Weiterbildung orientiert und weiterführende
Informationen zur eigenen Recherche und thematischen Vertiefung gibt, da nicht alle Inhalte
während der Weiterbildung vermittelt werden können. Das Handbuch wird nachhaltig über die
verschiedenen Netzwerke der Partner verbreitet und beworben.kurz
und knapp
Offene Jugendarbeit Bütgenbach
The young voice - digital and creative
In diesem Projekt der Offenen Jugendarbeit Bütgenbach lernen
junge Menschen, ihre Anliegen mit Hilfe digitaler Werkzeuge zu
Projektnummer:
kommunizieren. Indem sie selbst Videos und Podcasts 2021-1-BE03-KA210-YOU-
erstellen, erweitern sie ihre digitalen Kompetenzen sowie ihre 000031053
Kommunikationsfähigkeiten. Sie lernen die digitale Welt Projektart:
kennen und entwickeln einen kritischen Blick für die Strategische Partnerschaft
Möglichkeiten und Grenzen ihrer Nutzung bei Aktivitäten, die
Spaß bereiten sollen und ihre Kreativität fördern. Dabei sollen Partnerländer:
Frankreich
sich die jungen Menschen als Akteure der Gesellschaft fühlen
und Fachleute die digitale Jugendarbeit konzeptualisieren. Budget:
60.000 €
Mehrere Treffen zwischen Projektleitern dienen als Grundlage
für die Entwicklung des Projekts. Ein Schulungskurs für
Fachleute wird es ihnen ermöglichen, sich mit digitalen
Werkzeugen vertraut zu machen, damit sie junge Menschen
begleiten können.
Die Hauptaktivität dieses Projekts liegt bei zwei
Jugendaustauschen. Bei diesen Treffen lernen die Jugendlichen,
ihre Ideen mit Hilfe digitaler Tools wie Podcasts und Videos
auszudrücken, die sie dann bei einer
Valorisierungsveranstaltung vorstellen.
15MEAKUSMA Die Partnerschaft von Meakusma und Ida Radio ist auf den nachhaltigen Aufbau eines Gemeinschaftsradios in
Belgien und Estland ausgelegt, wobei Jugendliche in drei Workshops zur Produktion eigener Beiträge befähigt
PLAY//RECORD//PLAY werden.
16
Studio Néau X Ida Radio
Es sollen junge Menschen angesprochen werden, die sich für das Medium Radio interessieren und womöglich bei
Studio Néau oder Ida Radio über die Workshops hinaus mitmachen möchten. Es ist aber auch durchaus möglich,
die Workshops als Einstieg in eigene Projekte zu nutzen, sei es zum Beispiel für ein Schüler- oder Studentenradio,
Radiokunst oder eine berufliche Karriere im Bereich Radio. Die Gemeinschaftsradios und somit auch das
gemeinsame Projekt von Studio Néau und Ida Radio richtet
sich an Menschen aus allen Gesellschaftsteilen und soll auch
den Menschen eine Stimme geben, die in der Regel wenig
Möglichkeiten haben, sich Gehör zu verschaffen. Es handelt
kurz
und knapp sich um ein explizit inklusives Projekt, welches es sich zum
Ziel setzt, dass auch Menschen mit weniger Möglichkeiten zur
gesellschaftlichen Partizipation in Aktion treten, sich mit der
Gesellschaft auseinandersetzen sowie eigene Impulse beim
Projektnummer: gemeinschaftlichen Zusammenleben setzen.
2021-1-BE03-KA210-YOU-
000031108
Das Medium Radio und die damit verbundene journalistische Arbeit eignet sich sehr gut,
Projektart: um ein Bewusstsein für gesellschaftliche Themen zu fördern.
Strategische Partnerschaft Die Teilnehmer werden dazu angeregt, sich kreativ mit
aktuell relevanten Themen auseinandersetzen und dies
Partnerländer:
Estland auf eine kritische Art und Weise. Dabei werden
Medienkompetenz und das Verständnis für
Budget: gesellschaftliche Zusammenhänge gefördert.
60.000 €kurz
NACHHALTIGKEIT
Guides Saint Paul
und knapp
No time to waste
Projektnummer:
Mit ihrem Solidaritätsprojekt „No time to waste“ sensibilisierten die Pfadfinderleiterinnen aus
2019-1-BE03-ESC31-51146
der Einheit St. Paul in Eupen ihre 18 Pfadfinderinnen im Alter von 13-16 Jahren für einen respektvollen
Umgang mit Rohstoffen und brachten sie dazu, weniger verschwenderisch damit umzugehen. Projektart:
Solidaritätsprojekt
Im Zuge des Projekts wurden die Pfadfinderinnen zuerst mit diversen Aktivitäten auf das Lager
Partnerländer:
vorbereitet, welche sie selber ausgesucht und aufgesetzt hatten (u. a. Erstellen von natürlichen nationales Projekt
Produkten für das Lager: Konfitüre, Schoko, Backwaren, Reinigungsmittel, Deo, Einkaufstaschen,
Bienenwachstücher). Budget:
4.070 €
Die zwölf Lagertage fanden nach dem „Zero waste“-Prinzip statt und standen unter dem Zeichen der
gesunden Ernährung. Beim Einkaufen wurde auf lokale und saisonale Produkte zurückgegriffen: Brot
vom Bäcker, Gemüse und Obst vom Markt, Milchprodukte vom Bauernhof, Sonstiges im Unverpackt-
Laden. Jeden Tag gab es ein vegetarisches Gericht und täglich standen allgemeine Müllvermeidung und
No-waste-Aktionen im Fokus: Nutzung von Bambuszahnbürsten, Teilen von Hygieneprodukten, Erstellen
eines Kräutergartens …
Sichtbares Ergebnis am Ende des Lagers: Die Gruppe hat anderthalb Müllsäcke gebraucht. Das Lager
auf der Wiese nebenan hat bei der gleichen Anzahl Animierter und Leiter im gleichen Alter 14 Müllsäcke
gefüllt!
Im Nachgang wurden die Teilnehmerinnen ermutigt, die neuen Gewohnheiten zu einem festen
Bestandteil ihres Konsumverhaltens zu machen und im Familien- und Freundeskreis zu verbreiten. Um
die Projekterkenntnisse nachhaltig zu nutzen und zu verbreiten, erstellte die Gruppe eine Broschüre für
andere Pfadfinderleiter. Es wurden ebenfalls Artikel zum Lager veröffentlicht, um andere 17
Jugendgruppen zu inspirieren und sensibilisieren.kurz
und knapp
OCARINA
Ökarina
Ocarina bietet als Jugendorganisation Ferienanimationen und Ferienaufenthalte für Kinder
und Jugendliche, sowie eine Jugendleiterschulung an. Im Rahmen dieses Projekts richteten Projektnummer:
fünf Jugendleiterinnen ihre Ferienanimationen nach den Prinzipien der Nachhaltigkeit und der gesunden 2020-1-BE03-ESC31-059708
Ernährung aus. Sie führten dazu viele kleine Aktionen durch und blieben auch nach den Ferienaktivitäten
mit den anderen Jugendleitern im Gespräch, um ihr Umfeld für das Thema zu sensibilisieren. Projektart:
Solidaritätsprojekt
Ein Ökokoffer wurde gebaut, der nun von Lager zu Lager gereicht wird. In verschiedenen Workshops auf
Partnerländer:
den Sommeranimationen wurden die Inhalte für den Koffer von den Jugendleiterinnen selber hergestellt. nationales Projekt
So wurden zum Beispiel aus alten Schälchen Stoffservietten und Deko-Wimpelketten genäht, ökologische
Budget:
Putzmittel hergestellt, Bienenwachstücher gebügelt sowie Stoffbrottaschen und Einkaufsbeutel dazu 4.070 €
gelegt.
Bei allen Aktivitäten machten Ökohelden-Banner Eltern und Kinder auf das Thema Nachhaltigkeit
aufmerksam. Jedes Kind, das mit Brotdose und wiederverwendbarer Flasche ankam, erhielt einen
Belohnungssticker. Mit diesen Aktionen wurden Massen an Müllsäcken gespart, keine Plastikflaschen und
Tetraverpackungen verwendet und kaum Verpackungsmüll angesammelt.
Im Rahmen des Projekts entstanden außerdem ein Rezepteheft und ein 80seitiges Magazin, das alle
Berichte zu den ausgearbeiteten Programmen, Rezepte, Tipps und Tricks zum nachhaltigen Leben enthält.
Beide werden auf der Webseite kostenlos zum Download angeboten.
Die Aktion wurde vom Dachverband als Pilotprojekt gewertet und dient als Vorbild für wallonische Ocarina-
Regionen. Also eine gelungene nachhaltige Aktion, die noch lange Bestand in der Organisation Ocarina 18
haben wird!kurz Robert-Schuman-Institut
und knapp
Sonne über Europa - Entwicklung und Bau eines solar
angetriebenen Bootes
xxx
Im September 2017 startete das Robert-Schuman-Institut gemeinsam mit technischen Schulen aus ganz Europa dieses
Erasmus+ Projekt, das Ende Oktober 2020 zum Abschluss kam. Die Aktivitäten der Projektdurchführung umfassten drei
Projektnummer:
Projekttreffen, vier Ausbildungs-, Unterrichts- und Lernaktivitäten und sechs Arbeitsphasen.
2017-1-BE03-KA219-013584
Bei diesem Projekt wurde den Jugendlichen die Machbarkeit der Zielsetzungen der Klimakonferenzen durch die Fertigung eines
Projektart: Solarbootes vor Augen geführt. Es sollte zeigen, dass Mobilität mit Nutzung der Sonnenenergie möglich ist und so den
Strategische Partnerschaft
Jugendlichen ein Anstoß zum weiteren Nachdenken über die Nutzung der regenerativen Energie sein.
Partnerländer:
Deutschland, Italien, Polen, Durch die erfolgreiche internationale Teamarbeit wurde bewusst ein Beitrag zur Vorbeugung von Ausgrenzung, Intoleranz, Rassismus
Türkei, Ungarn
und Radikalisierung geleistet. Alle Entscheidungen wurden in den transnationalen Gesamtgruppen demokratisch einvernehmlich und
Budget: auf gegenseitiger Augenhöhe getroffen. Eine Einführung in die Sprachen der Teilnehmerländer vor und während der
185.634 €
Begegnungstreffen, gekoppelt mit einem in sechs Sprachen entwickelten Fachwörterbuch, unterstützte das Sprachbewusstsein.
Die Innovation dieses Projektes lag darin, dass die Ausbildungseinrichtungen zu einer gezielten, ergebnisorientierten und
prozessgesteuerten Projektarbeit angeleitet wurden. Jeder Partner hatte erfolgreich, neben gemeinsamen Modulen, ein spezielles
Teilmodul des Gesamtprojektes verantwortlich zu erfüllen. Fachpraxis, theoretische Kenntnisse und Konstruktion bildeten die
Grundlage für eine gegenseitige Fortbildung der Lehrenden bei den Projekttreffen und der Lernenden in den transnationalen
Workshops. Die Teilnehmenden lernten voneinander und bildeten ein nachhaltiges grenzüberschreitendes Netzwerk.
Das Projekt wurde in Ausstellungen in Schulen, bei Informationsveranstaltungen, bei Behörden, bei internen und externen
Fortbildungsveranstaltungen, durch Interviews mit den Medien und beim Besuch des Europäischen Parlaments
vorgestellt.
In der Cloud (QR-Code) stehen Interessierten alle Informationen zur Verfügung, insbesondere in technischer 19
Hinsicht. Ein Kompendium über die Projektarbeit ist auf Anfrage bei den Schulen erhältlich.kurz 20
und knapp
Königliches Athenäum Eupen
Sustainable development / We are the earth, we are the children
Im Rahmen dieses Projekts wird in jedem Partnerland ein Teilbereich des Themenkomplexes „Umweltschutz und Projektnummer:
2020-1-BE03-KA201-059718
Nachhaltigkeit“ untersucht, um für alle Partner Möglichkeiten und Wege aufzuzeigen, ihr eigenes Verhalten und die damit
einhergehenden Auswirkungen auf die Umwelt zu erkennen und ggf. anzupassen. Insgesamt werden etwa 80 Schüler und 20 Projektart:
Lehrer aus fünf Ländern in das Projekt eingebunden. Strategische Partnerschaft
Partnerländer:
Jeder Projektpartner widmet sich einer für ihn relevanten und vorrangigen Herausforderung zum Thema Nachhaltigkeit, dabei
Griechenland, Litauen, Spanien,
wird der Fokus auf Mobilität, nachhaltiger Tourismus, Energie und Ressourcen, Nahrungsmittel sowie Bekleidung gelegt. Dazu Ungarn
gibt es jeweils Aktivitäten in Arbeitsgruppen, Workshops, Vorträge, Besichtigungen ...
Budget:
Bei den diversen Aktivitäten sollen die Herausforderungen auf drei Ebenen beleuchtet werden: 153.055€
Verstehen: Die Schüler:innen werden sich bewusst, was das Problem ist, welche Wurzeln es hat und wie es gesellschaftlich
wahrgenommen wird.
Kontextualisieren: Die Schüler:innen identifizieren Situationen in ihrem Umfeld, die das Problem veranschaulichen, oder
Szenarien, in denen das Problem auftaucht.
Eingreifen: Schüler:innen und Schulgemeinschaft schlagen Handlungsmöglichkeiten vor, um Einstellungen zu ändern oder
andere Sichtweisen zu vermitteln.
Die Zusammenarbeit mit Ländern aus Nord- und Südeuropa erlaubt es, neben der Auseinandersetzung mit den Kernthemen
Nachhaltigkeit und Konsumverhalten junger Menschen im 21. Jahrhundert, auch die Sprachkenntnisse und die interkulturellen
Kompetenzen der Teilnehmenden zu fördern. Beim transnationalen Austausch über das Erlernte werden die Schüler:innen
erfahren, wie - über Unterschiede und Gemeinsamkeiten hinaus - identisch oder vergleichbar die Herausforderungen in ganz
Europa sind. Dabei sollen sie gute Praktiken austauschen, sich gegenseitig inspirieren und unterstützen. (c) PDG/CKkurz
und knapp
Jugendtreff X-Dream
Das Tausch-Repair - Aus alt macht neu Café
Projektnummer:
2021-1-BE03-ESC30-SOL-
000035939
In Europa wandern zahlreiche Produkte tagtäglich in den Müll, dabei auch Gegenstände, die Projektart:
kaum Mängel aufweisen und die nach einer kleineren Reparatur problemlos wiederverwendet Solidaritätsprojekt
werden könnten. Leider ist das Reparieren bei den meisten Menschen aus der Mode
Partnerländer:
gekommen oder es fehlt das notwendige Wissen, um die Produkte selbst wieder herzustellen. nationales Projekt
Repair Cafés verleihen der Kultur des Reparierens neuen Auftrieb und machen Spaß.
Budget:
8.568 €
So bietet auch das Repair Café im Jugendtreff X-Dream im Eupener Schlachthof eine konkrete
Möglichkeit, dem Ressourcenverschleiß und den wachsenden Abfallbergen entgegen zu wirken.
Ganz nebenbei wird das Portemonnaie geschont, man trifft neue Leute und kann sich bei
Kaffee und Kuchen unterhalten.
Die Idee für dieses Projekt entstand, nachdem Jugendliche im Treff ein Second-Hand-
Tauschprojekt gestartet hatten.Das Repair Café soll dazu beitragen, eine solidarische
Gemeinschaft aufzubauen, bei der handwerklich geschickte Menschen ihre Kompetenzen
einbringen, um die Lebens- und Nutzungsdauer von Gegenständen zu verlängern. Es wird nicht
nur repariert, sondern auch upcycelt. Aus Second-Hand-Kleidung entstehen neue Produkte.
Dabei ist Learning by doing angesagt, intergenerationelle Vermittlung wird gelebt. Insgesamt
eine schöne Möglichkeit für die Projektgruppe, sich bei einem lokalen Projekt in aktiver Teilhabe
zu üben.
21kurz
und knapp
ZAWM - Zentrum für Aus- und Weiterbildung
Nachhaltiges Gärtnern für eine gemeinsame Zukunft
Durch dieses Projekt soll die Aus- und Weiterbildung im Gartenbau gefördert werden mit einem besonderen Fokus auf Projektnummer:
2021-1-BE03-KA220-VET-
Nachhaltigkeit. Im Sinne eines Erfahrungsaustauschs organisiert jeder Partner eine gemeinsame praktische 000033175
Unterrichtswoche, in der seine Einrichtung eine Spezialisierung vorweist. Darüber hinaus wird es Lehrerweiterbildungen Projektart:
geben. Transnationale Projekttreffen finden im Sinne des Umweltschutzes teilweise virtuell statt. Strategische Partnerschaft
Partnerländer:
Die Kooperation zielt darauf ab, gemeinsam eine zeitgemäße Ausbildung anzubieten, welche die Ziele der nachhaltigen Deutschland, Frankreich,
Entwicklung, den Umweltschutz und Praktiken, die dem Klimawandel entgegenwirken, in den Ausbildungsinhalten Kroatien, Lettland, Österreich,
Niederlande
berücksichtigt. Um dies zu bewerkstelligen, möchten die Projektpartner Wissen und Innovationen aus verschiedenen Ländern
kennen lernen, vergleichen und gemeinsam reflektieren. Dabei werden Unterrichtsinhalte ergänzt, die Vermittlung von Budget:
Fähigkeiten und Fertigkeiten im Rahmen der gärtnerischen Aus- und Weiterbildung im Hinblick auf Nachhaltigkeit optimiert. Die 201.177 €
Teilnehmer werden systematisch darauf trainiert, ihr Handeln im Hinblick auf Nachhaltigkeit und Umweltverträglichkeit zu
hinterfragen und nach grünen Lösungen zu suchen.
Berufsschüler haben in der Regel weniger Sprachunterricht in ihrem Ausbildungsprogramm und trauen sich oftmals nicht zu
Lern- und Ausbildungszwecken ins anderssprachige Ausland. Der geschützte Rahmen und die relativ kurze Dauer der jeweiligen
gemeinsamen praktischen Unterrichte soll eher zurückhaltenden oder ängstlichen Schülern den Kontakt mit Unbekanntem
erleichtern und eine erste Auslandserfahrung ermöglichen und im gleichen Zuge Eigenständigkeit und Selbstvertrauen fördern.
Durch diverse Verbreitungsaktivitäten während und nach der Partnerschaft sollen die erarbeiteten Resultate geteilt werden.
Langfristig können den Kunden dem Klimawandel Rechnung tragende Pflanzkonzepte, wassereffiziente Bewässerungssysteme
oder die Verwendung von Naturstein angeboten/empfohlen werden. Auch bei der Anlage und Pflege von öffentlichem Grün nach
Methoden, die Nachhaltigkeit, Umwelt- und Klimaschutz gerecht werden, kann auf diese Arbeitsweise aufmerksam gemacht und
zum Nachdenken oder Nachahmen animiert werden. 22kurz Pater-Damian-Sekundarschule
und knapp
Everyday is a Friday
Die "Friday for future"-Bewegung hat gezeigt, dass
xxx viele junge Menschen weltweit das Bedürfnis haben, eine aktivere Rolle
Projektnummer: in der Gesellschaft zu spielen. Rückmeldungen aus früheren Erasmus+-Projekten haben den teilnehmenden Schulen gezeigt,
2021-1-BE03-KA220-SCH- dass die Schüler:innen nach Abschluss der Projekte bedauerten, bei der konkreten Planung und Organisation der Projekte so
000027952
wenig Mitsprachemöglichkeiten zu haben. Demnach entstand dieses Projekt unter aktiver Beteiligung der Schülerräte der
Projektart: teilnehmenden Schulen, um zu gewährleisten, dass das Projekt eine ausgeprägte partizipative Dimension hat.
Strategische Partnerschaft
Nachhaltigkeit versteht sich nicht nur aus ökologischer Sicht; die Wissenschaft spricht auch von sozialer, menschlicher und
Partnerländer:
Dänemark, Lettland, Spanien, wirtschaftlicher Nachhaltigkeit. Das Projekt wurde so konzipiert, dass es den Partnerschulen hilft, sich der vier Dimensionen der
Tschechische Rep. Nachhaltigkeit bewusst zu werden und mit lokalen Institutionen, lokalen Initiativen und von den Schüler:innen ausgewählten NROs
zusammenzuarbeiten, um Strategien zu entwickeln, die die Schulen zu nachhaltigeren Orten machen.
Budget:
181.594 €
Neben der allgemeinen Sensibilisierung von Schülerschaft und Personal durch Information und das Anstoßen der persönlichen
Reflektion, wie jeder Einzelne zur Nachhaltigkeit im Schulkontext beitragen kann (z. Bsp. den Schulweg zu Fuß, mit dem Fahrrad oder
öffentlichen Verkehrsmitteln zurücklegen, nachhaltige Snacks und Mahlzeiten einplanen), wird in den Partnerschulen der ökologische
Fußabdruck gemessen und ermittelt, welche Strategien entwickelt werden können, um diesen zu verringern (z. Bsp. Änderung des
Heizungssystems, Senkung der Raumtemperatur im Winter, Installation von Sonnenkollektoren zur Senkung der Energiekosten,
Isolierung von Gebäuden/Änderung der Fensterverglasung, ...).
Dann sollen die Schüler:innen Strategien entwickeln, um diese Veränderungen in die Tat umzusetzen und lernen, in einem
internationalen Umfeld zusammenzuarbeiten. Darüber hinaus sollen sie lernen, wie sie über die Auswirkungen der in den
Schülervertretungen und bei den internationalen Treffen entwickelten Strategien informieren können, sowohl im
unmittelbaren Umfeld (Mitschüler:innen, Eltern, Schulverwaltung) als auch in der Öffentlichkeit und auf politischer
Ebene. Dabei wird die Verwendung von Videos, sozialen Medien und traditionellen Medien dazu beitragen, die
Medienkompetenz und die digitalen Fähigkeiten der Teilnehmenden zu entwickeln.
23Jugendbüro der Deutschsprachigen Gemeinschaft VoG info@jugendbuero.be
Nationale Agentur Erasmus+ / ESK in
www.jugendbuero.be
der Deutschsprachigen Gemeinschaft
facebook.com/JugendbueroDG
Brauereihof 2
4700 Eupen - Belgien jugendbuero.dg
087 56 06 79
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