Chancen für die Zukunft - Schuljahr 2019/20 - Saarland.de
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Chancen
für die Zukunft
Berufliche Bildung
Berufliche Schulen
im Saarland
Schuljahr
2019/20
„Studier doch mal
die Möglichkeiten
dualer Ausbildung!“
Zwanzig berufsbildende Schulen bieten Euch
beste Chancen für Eure Zukunft im Saarland.
www.bildung.saarland.de
Ulrich Commerçon,
Bildungsminister
Vorwort. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
I. Das System der beruflichen Schulen . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
II. Berufliche Schulen – Wege in Beruf und Studium . . . . . . . 10
Wege zum Hauptschulabschluss
Ausbildungsvorbereitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Werkstattschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Wege zum mittleren Bildungsabschluss
Zweijährige Berufsfachschulen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Berufsfachschule für Kinderpflege . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Berufsfachschule für Haushaltsführung
und ambulante Betreuung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Berufsausbildung (Berufsschule und Ausbildungsbetrieb). . . . . . 24
Wege zur Fachhochschulreife und Allgemeinen Hochschulreife
Fachoberschule. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Ausbildung und Fachhochschulreife. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Berufliches Oberstufengymnasium. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Wege mit Fachhochschulreife oder Allgemeiner Hochschulreife
Höhere Berufsfachschulen:
Höhere Berufsfachschule für Automatisierungstechnik . . . . . . . 35
Höhere Berufsfachschule für Fremdsprachen in
Wirtschaft und Verwaltung.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Höhere Berufsfachschule für das Hotel-,
Gaststätten- und Fremdenverkehrsgewerbe. . . . . . . . . . . . . . . 37
Höhere Berufsfachschule für Wirtschaftsinformatik . . . . . . . . . 38
Berufliche Weiterbildung in Fachschulen
Akademie für Betriebs- und Unternehmensführung . . . . . . . . . 41
Akademie für Erzieher und Erzieherinnen –
Fachschule für Sozialpädagogik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Fachschule für das Hotel- und Gaststättengewerbe . . . . . . . . . 43
Fachschule für Meister/innen der Hauswirtschaft. . . . . . . . . . . 44
Fachschule für Technik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
III. Schulabschlüsse in beruflichen Schulformen. . . . . . . . . . . 47
IV. Schulformen nach Standorten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
V. Adressen
Berufsbildungszentren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Schulen in privater Trägerschaft (Ersatzschulen). . . . . . . . . . . . 53
Inhaltsverzeichnis • 3
Ulrich Commerçon
Minister für
Bildung und Kultur
le Ministre de
l’Éducation et de la
Culture de la Sarre
Liebe Schülerinnen
und Schüler, liebe Eltern,
ob Gemeinschaftsschule, Erweiterte Realschule, Gesamtschule oder
Gymnasium – irgendwann stellt sich die wichtige Frage, wie es nach
dem Besuch der allgemeinbildenden Schule mit dem Bildungsweg
weitergehen soll. Das Bildungsangebot ist groß und eröffnet für jeden
Schulabschluss viele Möglichkeiten. Interessante Wege in Beruf und
Studium bieten die beruflichen Schulen im Saarland.
Die beruflichen Schulen eröffnen jungen Menschen nach Besuch der
allgemeinbildenden Schulen die Chance, höhere Schulabschlüsse zu er-
werben. Junge Menschen mit Hauptschulabschluss können in den beruf-
lichen Schulen die Berechtigungen eines Mittleren Bildungsabschlusses
erwerben, junge Menschen mit Mittlerem Bildungsabschluss die Fach-
hochschulreife oder die Allgemeine Hochschulreife. Mittlerweile erhalten
knapp 50 Prozent aller Studienberechtigten mit Fachhochschulreife oder
Allgemeiner Hochschulreife ihre Zeugnisse an einer beruflichen Schule.
4 • Vorwort
Chers élèves,
chers parents,
quel que soit le parcours scolaire, tôt ou tard se pose la question de
la voie à suivre au terme de l’enseignement général. Le large éventail
de l’offre de formation ouvre de nombreuses possibilités pour
chaque profil. Les écoles professionnelles sarroises proposent des
filières intéressantes qui permettent de s’orienter vers un métier ou
de continuer ses études.
Les écoles professionnelles offrent aux jeunes, à la sortie d’une école
d’enseignement général, la possibilité de poursuivre des études
supérieures et de décrocher un diplôme. Les jeunes titulaires d’un
« Hauptschulabschluss » (diplôme délivré par une école secondaire du
premier cycle) peuvent obtenir dans les écoles professionnelles les droits
du « Mittlerer Bildungsabschluss » (brevet de fin du secondaire). Les
jeunes qui disposent déjà d’un « Mittlerer Bildungsabschluss » (brevet de
fin du secondaire) peuvent acquérir le « Fachhochschulreife »
Préface • 5
In diesem Zusammenhang möchte ich Sie auf das Angebot »Aus
bildung und Fachhochschulreife« hinweisen, das auf S. 26 und 31
beschrieben wird. Sollten Sie übrigens bereits über eine Fachhoch-
schulreife oder Allgemeine Hochschulreife verfügen, so bieten die
beruflichen Schulen mit den Höheren Berufsfachschulen auch ein
adäquates Angebot als Alternative zum Studium für Sie.
Berufliche Schulen führen aber nicht nur zu höheren S chulabschlüssen.
Sie ebnen den Weg in ein erfolgreiches Berufsleben. Eine fundierte
Berufsausbildung schafft die Basis für ein selbstbestimmtes Leben und
für gute Aussichten auf dem Arbeitsmarkt. Denn bitte denken Sie daran:
Wegen des starken Bevölkerungsrückgangs benötigt die saarländische
Wirtschaft dringender als je zuvor hervorragend ausgebildete Fachkräfte.
Berufliche Schulen kümmern sich aber auch um jene Jugendliche,
die nach dem Besuch der allgemeinbildenden Schulen entweder
keinen Ausbildungsplatz finden oder noch nicht über die notwendige
Ausbildungsreife verfügen. Mit dem neuen pädagogischen Konzept
in der Ausbildungsvorbereitung werden jene Jugendliche durch einen
handlungsorientierten Unterricht auf eine spätere Ausbildung und
damit das spätere Berufsleben vorbereitet und können gleichzeitig die
Berechtigungen eines Hauptschulabschlusses erwerben. Um diesen
Jugendlichen eine berufliche Orientierung mitzugeben, sind Praktika
im Rahmen der Ausbildungsvorbereitung selbstverständlich integriert.
Dadurch erhalten Sie nicht nur einen Einblick in die Berufswelt, sondern
können auch erste Kontakte zu Unternehmen knüpfen.
Die vorliegende Broschüre bietet Ihnen einen zusammenfassenden
Überblick über das umfangreiche Bildungsangebot der beruflichen
Schulen im Saarland. Sie soll für Sie Orientierungs- und Entscheidungs-
hilfe bei der Planung der weiteren schulischen und beruflichen Lauf-
bahn sein. Bei weiterführenden Fragen stehen Ihnen die Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter der saarländischen Berufsbildungszentren gerne mit
Rat und Tat zur Verfügung.
Ich wünsche Ihnen eine interessante Lektüre und ein erfolgreiches
Schuljahr.
Ulrich Commerçon, MdL
Minister für Bildung und Kultur
6 • Vorwort
(baccalauréat professionnel) ou le « Allgemeine Hochschulreife »
(baccalauréat général). Près de 50% des étudiants potentiels titulaires
d’un « Fachhochschulreife » (baccalauréat professionnel) ou d’un
« Allgemeine Hochschulreife » (baccalauréat général) obtiennent
actuellement leur diplôme via une école professionnelle. À la lumière de
ces faits, je tiens à attirer votre attention sur l’offre « Ausbildung und
Fachhochschulreife » (formation et baccalauréat professionnel) dont la
description figure pages 26 et 31. Au cas où vous soyez déjà
titulaire d’un « Fachhochschulreife » (baccalauréat professionnel) ou
d’un « Allgemeine Hochschulreife » (baccalauréat général), les « Höhere
Berufsfachschulen » (écoles professionnelles spécialisées supérieures)
vous offrent une alternative adéquate aux études universitaires.
Les écoles professionnelles ne mènent pas uniquement à l’obtention de
diplômes de l’enseignement supérieur. Elles ouvrent également la voie à
une vie professionnelle réussie. Une formation professionnelle solide
permet non seulement de faire des choix en toute liberté, mais également
de disposer de perspectives réjouissantes sur le marché du travail. En
effet, sachez qu’en raison du fort recul démographique, l’économie
sarroise a besoin plus que jamais de personnel dûment qualifié.
Les écoles professionnelles prennent également en charge les jeunes qui
ne trouvent pas de place d’apprentissage à l’issue de l’enseignement
général ou qui ne disposent pas encore du niveau de qualification requis
pour prétendre à une formation professionnelle. Grâce à la nouvelle
conception pédagogique dans la « Ausbildungsvorbereitung »
(préparation à la formation professionnelle), ces jeunes seront préparés
par des cours orientés vers la pratique à une future formation et par cela
à un futur emploi, et ils peuvent obtenir simultanément les droits du
« Hauptschulabschluss » (diplôme délivré par une école secondaire du
premier cycle). Pour accorder à ces jeunes gens une orientation
professionnelle, des stages sont intégrés dans la
« Ausbildungsvorbereitung » (préparation à la formation professionnelle)
ce qui leur permet non seulement de se faire une idée de la vie
professionnelle mais aussi de nouer des contacts avec les entreprises.
La brochure présenteé vous permet de découvrir la vaste offre de
formation proposée par les écoles professionnelles sarroises. Elle vise à
vous aider dans vos choix d’orientation et vos décisions concernant
votre futur parcours scolaire et professionnel. Les collaboratrices et
collaborateurs des centres professionnels de formation sarrois se
tiennent à votre disposition pour toutes questions et demandes
complémentaires.
Je vous souhaite une excellente lecture et une année scolaire réussie.
Ulrich Commerçon, Député du parlement du Land de Sarre
Le Ministre de l‘ Éducation et de la Culture de la Sarre
Préface • 7
8 • Berufliche Schulen
Das System der
beruflichen Schulen
Kein Abschluss ohne Anschluss
Berufsleben
Bachelor / Master
Fachhochschule / Universität
Meister
Techniker
Fachwirt taatlich
S
gepr. Berufs-
abschluss
Höhere Berufs-
Berufliche Schulen fachschule
Duale Berufsausbildung (Berufsschule und Betrieb)
llgemeine
A
Hochschul-
Fachhoch Fachhoch Allgemeine
Fachhoch reife
schulreife schulreife Hochschul-
schulreife Berufliches
+ in der Fachober
Berufsschulabschluss
Oberstufen- reife
Fachschule
Berufsschule schule
gymnasium
Mittlerer Mittlerer
Bildungs Bildungs Mittlerer
+ abschluss abschluss Bildungs
in der Berufsfach- abschluss
Berufsschule schule
Haupt Haupt
schul schul Hauptschul
+ abschluss abschluss abschluss
in der Ausbildungs-
Berufsschule vorbereitung
Allgemeinbildende Schule
kein Hauptschulabschluss
Berufliche Schulen • 9
Berufliche Schulen – Wege in Beruf und Studium 10 • Berufliche Schulen
Nach Abschluss der allgemeinbildenden S chulen b ietet das berufliche
Schulsystem den Schulabgängerinnen und -abgängernvielfältige Möglich-
keiten sich weiter zu qualifizieren. Ziel der beruflichen Schulen ist es, die
Schülerinnen und Schüler im Vorfeld oder begleitend zu einer Aus
bildung für den späteren Beruf fit zu machen. Während oder nach einer
Berufsausbildung haben die jungen Leute noch die Chance, zusätzliche
Abschlüsse zu erwerben, bis hin zur Allgemeinen Hochschulreife.
Duale Ausbildung
Mehr als die Hälfte der Jugendlichen eines Jahrgangs entscheiden sich
für eine Ausbildung im Dualen System. Davon haben rund 40 % einen
mittleren Bildungsabschluss, 30 % die Fachhochschul- oder Hochschul-
reife und ungefähr ein Viertel den Hauptschulabschluss..
Die duale Ausbildung umfasst heutzutage rund 330 Ausbildungsberufe
in nahezu allen Wirtschaftsbereichen – für jeden ist was dabei. Die
Ausbildung erfolgt dabei an zwei Lernorten: im Betrieb und an der
Berufsschule. Der Betrieb übernimmt die praktische Ausbildung; die
Berufsschule vermittelt – neben einer Erweiterung und Vertiefung der
allgemeinen Bildung – fachliche und überfachliche Kompetenzen, die zur
Ausübung eines Berufes erforderlich sind. Je nach Ausbildungsberuf und
Vorkenntnissen der Auszubildenden dauert die Berufsausbildung – und
damit auch die Berufsschule – zwischen zwei und dreieinhalb Jahren.
Die Schülerinnen und Schüler verfügen, wenn sie mit der Ausbildung
beginnen, bereits über den Hauptschulabschluss oder den mittleren
Bildungsabschluss. Ist dies nicht der Fall, können sie die mit diesen
Abschlüssen verbundenen Berechtigungen unter bestimmten Voraus-
setzungen mit dem erfolgreichen Abschluss der Ausbildung zuerkannt
bekommen.
Berufliche Schulen • 11Wer mit mittlerem Bildungsabschluss in die Berufsausbildung einsteigt,
kann während der Ausbildung bei Teilnahme an einem Zusatzunterricht
schon die Fachhochschulreife erlangen. Im Anschluss an die A
usbildung
haben Jugendliche mit mittlerem B ildungsabschluss die Möglichkeit, die
Fachoberschule derselben Fachrichtung zu besuchen, um bereits nach
einem Jahr die Fachhochschulreife zu erwerben.
Für Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer, die bereits im Berufsleben
stehen, bieten z.B. die Fachschulen die Möglichkeit der beruflichen
Weiterbildung. Außerdem kann auch auf diesem Wege die Fachhoch-
schulreife erworben werden. Im Saarland stehen verschiedene Fach-
schulen in unterschiedlichen Berufsbereichen zur Verfügung.
Betriebliche Ausbildung ist aber nicht nur interessant für Schulabgän-
gerinnen und Schulabgänger der Sekundarstufe I. Es gibt auch sehr
attraktive und anspruchsvolle Ausbildungsberufe, die sich in erster Linie
an Jugendliche richten, die bereits über die Fachhochschulreife oder das
Abitur verfügen.
Neben der Berufsschule und der beruflichen Weiterbildung bilden die
beruflichen Vollzeitschulen die zweite Säule des beruflichen Schulsystems.
Berufliche Vollzeitschulen
In der Ausbildungsvorbereitung und den Berufsfachschulen erwerben
die Schülerinnen und Schüler eine berufliche Grundbildung, werden
auf eine Berufsausbildung vorbereitet und können mit dem erfolg
reichen Besuch die mit dem Hauptschulabschluss bzw. dem mittleren
Bildungsabschluss verbundenen Berechtigungen zuerkannt bekommen.
Schülerinnen und Schüler, die die allgemeinbildenden Schulen mit dem
mittleren Bildungsabschluss verlassen, ihr Interesse für die Berufs- und
Arbeitswelt bereits entdeckt haben und ein Studium an der Fachhoch-
schule oder Universität anstreben, finden in der Fachoberschule und
dem Beruflichen Oberstufengymnasium eine attraktive Alternative
zum traditionellen Gymnasium. Sie können in diesen Bildungsgängen
bereits vertiefte berufliche Kenntnisse in verschiedenen Berufsfeldern
erwerben und gleichzeitig die Fachhochschulreife oder die Allgemeine
Hochschulreifeerlangen. Höhere Berufsfachschulen bieten Jugendlichen
mit Fachhochschulreife oder Abitur eine attraktive Alternative zum
Studium. Sie werden in unterschiedlichen Fachbereichen angeboten
und vermitteln eine berufliche Qualifikation, die zur Übernahme von
Führungsaufgaben in mittleren und gehobenen Positionen in allen
Wirtschaftsbereichen befähigt.
Das breit gefächerte Angebot der beruflichen Schulen trägt wesentlich
zur Durchlässigkeit des saarländischen Bildungssystems bei. Gleich-
zeitig stellt es sicher, dass junge Menschen ihren Platz im Berufsleben
finden und durch ihre hohe Qualifikation den Wirtschaftsstandort
Saarland sichern.
12 • Berufliche SchulenWege in die duale Ausbildung
ohne Hauptschulabschluss Hauptschulabschluss
Ausbildungsvorbereitung
externer Hauptschulabschluss
Werkstattschule
Hauptschulabschluss
Berufsschule
Mittlerer Bildungsabschluss
und Betrieb
Berufsfachschule
Fachhochschulreife
Mittlerer Bildungsabschluss Fachoberschule Duale
Ausbildung
Allgemeine Hochschulreife
Berufliches
Oberstufengymnasium
Allgemeine Hochschulreife
Berufliche Schulen • 13Wege zum Hauptschulabschluss 14 • Berufliche Schulen
Ausbildungsvorbereitung
Jugendliche, die die allgemeinbildenden Schulen nach 9 S chuljahren
ohne Schulabschluss verlassen und keine Berufsausbildung beginnen,
haben in der Ausbildungsvorbereitung die Möglichkeit einer beruflichen
Qualifizierung. Durch ein praktisches und handlungsorientiertes Lernen
werden die Schülerinnen und Schüler auf eine spätere B erufsausbildung
vorbereitet und erhalten erste Einblicke in die Berufswelt. Neben der
praktischen Ausbildung in schuleigenen Werkstätten absolvieren die
Schülerinnen und Schüler drei zweiwöchige Praktika.
Gleichzeitig können die Schülerinnen und Schüler die mit dem Haupt-
schulabschluss verbundenen Berechtigungen ohne zusätzliche Ab-
schlussprüfung erwerben
Voraussetzung
Erfüllung der allgemeinen Vollzeitschulpflicht
Dauer
1 Jahr
Abschluss und Anschlüsse:
• Abschluss der Ausbildungsvorbereitung
• Erfüllung der Berufsschulpflicht, sofern kein Ausbildungsverhältnis
eingegangen wird
• Berufsausbildung
• Berechtigung zum Besuch der Berufsfachschulen
Standorte:
• BBZ: Hochwald, Merzig, Lebach, Homburg, St. Ingbert, St. Wendel,
Sulzbach, Völklingen
• S BBZ: Saarbrücken
• TG BBZ: Dillingen, Saarbrücken I, Saarbrücken II
• TGS BBZ: Neunkirchen, Saarlouis
Berufliche Schulen • 15Werkstattschule
Die Werkstattschule ist eine besondere Form der beruflichen Schule. In
die Werkstattschule an einem Berufsbildungszentrum können Jugendli-
che aus den allgemeinbildenden Schulen bereits nach 8 Schulbesuchs-
jahren aufgenommen werden. Aufnahmevoraussetzung ist, dass sie an
der allgemeinbildenden Schule keine Aussicht mehr auf einen erfolg-
reichen Schulabschluss haben. Die Zuweisung der Jugendlichen in der
Werkstattschule erfolgt über die Schulaufsichtsreferate der Erweiterten
Realschule, der Gesamtschule und der Gemeinschaftsschule in enger
Absprache mit den Eltern und den abgebenden Schulen.
Der vorzeitige Lernortwechsel soll den Jugendlichen eine neue Chance
(neue Schule, neue Lehrkräfte, neue Mitschülerinnen und Mitschüler,
neue pädagogische Konzepte) auf einen erfolgreichen Abschluss und
einen gelingenden Übergang in das Arbeitsleben eröffnen. Kompetenz-
feststellungen, individuelle Förderung, hoher Praxisanteil in schulischen
Werkstätten und Betrieben, intensive sozialpädagogische Betreuung,
Verbindung von theoretischem und praktischem Lernen, Vorbereitung
auf den Hauptschulabschluss und individuelle Berufswegeplanung sind
tragende Elemente des Bildungsgangs.
Voraussetzung
Schülerinnen und Schüler aus Erweiterten Realschulen, Gesamtschulen
und Gemeinschaftsschulen ohne Aussicht auf einen Schulabschluss im
letzten Schulbesuchsjahr
Dauer
1 Jahr
Abschluss und Anschlüsse:
• Abschlusszeugnis
• Möglichkeit der Teilnahme an der Prüfung zum Erwerb des Haupt-
schulabschlusses
• bei Erwerb des Hauptschulabschlusses Übergang in die Berufsfach-
schule möglich
• Erfüllung der allgemeinen Schulpflicht
• Erfüllung der Berufsschulpflicht, sofern kein Ausbildungsverhältnis
eingegangen wird
• Berechtigung zum Besuch der Ausbildungsvorbereitung
• Berufsausbildung
Standorte:
• BBZ: St. Wendel, Völklingen
• TG BBZ: Saarbrücken I, Dillingen
• TGS BBZ: Neunkirchen
16 • Berufliche SchulenBerufliche Schulen • 17
Wege zum mittleren Bildungsabschluss 18 • Berufliche Schulen
Berufsfachschulen
Zweijährige Berufsfachschulen
Die zweijähre Berufsfachschule existiert in den Fachrichtungen
• Gesundheit und Soziales,
• Technik und
• Wirtschaft und Verwaltung.
Neben berufsübergreifenden Kenntnissen und Fertigkeiten vermitteln
die zweijährigen Berufsfachschulen auch eine berufliche Grundbildung
in der jeweiligen Fachrichtung und bereiten vertieft auf eine spätere
Berufsausbildung vor. Sie sind in zwei Fachstufen gegliedert, so dass
ein Abschluss auch schon nach dem ersten Jahr möglich ist. Durch die
Dualisierung in der Fachstufe I der Berufsfachschule erhalten die Schü-
lerinnen und Schüler im Rahmen eines Jahrespraktikums Einblicke in
die Berufswelt. In der Fachstufe II erwerben sie in Vollzeitform vertiefte
fachtheoretische Kenntnisse und werden auf die Abschlussprüfung
der Berufsfachschule vorbereitet, durch die sie die Berechtigungen des
mittleren Bildungsabschlusses erhalten können.
Voraussetzung
Hauptschulabschluss
Dauer
2 Jahre
Berufliche Schulen • 19Abschluss und Anschlüsse:
• Stufenabschlusszeugnis bei Beendigung der Berufsfachschule nach
der Fachstufe I
• staatliche Abschlussprüfung
• Zuerkennung der mit dem mittleren Bildungsabschluss verbundenen
Berechtigungen
• Fachoberschule (alle Fachbereiche und Fachrichtungen)
• bei Erreichen eines bestimmten Notenprofils Eintritt in die Einfüh-
rungsphase des Beruflichen Oberstufengymnasium
• Berufsausbildung
Standorte:
Gesundheit und Soziales:
• BBZ: Hochwald, Merzig, Lebach, Homburg, St. Ingbert, St. Wendel
• S BBZ: Saarbrücken
• TGS BBZ: Neunkirchen, Saarlouis
Technik:
• BBZ: Hochwald, Merzig, Lebach, Homburg, St. Ingbert, St. Wendel,
Sulzbach, Völklingen
• TG BBZ: Dillingen, Saarbrücken I, Saarbrücken II
• TGS BBZ: Neunkirchen, Saarlouis
•
Wirtschaft und Verwaltung:
• BBZ: Hochwald, Merzig, Lebach, Homburg, St. Ingbert, St. Wendel,
Sulzbach, Völklingen
• K BBZ: Neunkirchen, Dillingen, Saarlouis
• Günter-Wöhe-Schulen
20 • Berufliche SchulenBerufsfachschule für Kinderpflege
An der Berufsfachschule für Kinderpflege erwerben die Schülerinnen
und Schüler mit Bestehen der Prüfung einen Berufsabschluss. Das Ziel
der Ausbildung an Berufsfachschulen für Kinderpflege ist die Befähigung,
in Familien und sozialpädagogischen Einrichtungen, insbesondere in
Kindertageseinrichtungen, in der Pflege, Erziehung und Betreuung von
Kindern tätig zu sein. Die Ausbildung umfasst einen allgemeinen und
einen berufsbezogenen Lernbereich. Lernfeldorientierte fachpraktische
Anteile werden in die Fächer des berufsbezogenen Lernbereichs – T heorie
und Praxis sozialpädagogischen Handelns – eingebunden. Außerdem ist
ein dreiwöchiges Säuglingspflegepraktikum abzuleisten.
Voraussetzung
Hauptschulabschluss
Dauer
2 Jahre
Abschluss und Anschlüsse:
• staatliche Abschlussprüfung
• Berufsqualifikation »Staatlich anerkannte/r Kinderpfleger/-in«
• bei Vorliegen bestimmter Voraussetzungen (Notendurchschnitt
und Fremdsprachenkenntnisse) Gleichstellung mit dem mittleren
Bildungsabschluss
• Fachoberschule (alle Fachbereiche und Fachrichtungen) bei
Vorliegen des mittleren Bildungsabschlusses
• Akademie für Erzieher und Erzieherinnen – Fachschule für
Sozialpädagogik bei Vorliegen des mittleren Bildungsabschlusses
Standorte:
• S BBZ Saarbrücken;
• TGS BBZ: Neunkirchen, Saarlouis
Berufliche Schulen • 21Berufsfachschule für Haushaltsführung und ambulante Betreuung
An der Berufsfachschule für Haushaltsführung und ambulante
Betreuung erwerben die Schüler innen und Schüler mit Bestehen der
Prüfung einen Berufsabschluss. Die Ausbildung qualifiziert für Tätigkei-
ten in Einrichtungen der Seniorinnen- und Seniorenbetreuung, Kinder-,
Jugend- und Behindertenheimen, Sozialstationen und in hauswirt-
schaftlich orientierten Bereichen und orientiert sich an den Schwer-
punkten Haushalt, Ernährung, Erziehung und Pflege. Die Ausbildung
gliedert sich in eine zweijährige schulische Ausbildung an der Berufs
fachschule mit einbezogenen Praxisanteilen und ein anschließendes
halbjähriges Berufspraktikum in sozialen Einrichtungen.
Voraussetzung
Hauptschulabschluss
Dauer
2 Jahre Vollzeitunterricht und ein halbes Jahr fachpraktische Ausbildung
Abschluss und Anschlüsse:
• staatliche Abschlussprüfung
• Berufsqualifikation »Staatlich geprüfte/r Assistent/in für Ernährung
und Versorgung – Schwerpunkt Haushaltsführung und ambulante
Betreuung«
• bei Vorliegen bestimmter Voraussetzungen (Notendurchschnitt
und Fremdsprachenkenntnisse) Gleichstellung mit dem mittleren
Bildungsabschluss
• Fachoberschule (alle Fachbereiche und Fachr ichtungen) bei Vorliegen
des mittleren Bildungsabschlusses
• Akademie für Erzieher und Erzieherinnen – Fachschule für Sozial
pädagogik bei Vorliegen des mittleren Bildungsabschlusses
Standorte:
• BBZ: Merzig, St. Ingbert, St. Wendel
22 • Berufliche SchulenBerufliche Schulen • 23
Die Berufsausbil- La formation
dung im dualen professionnelle
System erfolgt an en alternance se
zwei Lernorten, Berufsausbildung déroule dans deux
an denen der gemeinsame lieux d’apprentissage : l’entreprise
Bildungsauftrag verwirklicht wird: La formation et l’établissement d’enseignement
im Betrieb und in der Berufsschu- professionnelle professionnel. Tandis que l’entreprise
le. Während der Betrieb die prakti- se charge de la formation pratique,
sche Ausbildung übernimmt, ver- l’établissement professionnel élargit
mittelt die Berufsschule – neben einer et approfondit la formation générale et
Erweiterung und Vertiefung der allgemei- transmet également les connaissances
nen Bildung – die theoretischen Kenntnisse, théoriques nécessaires à l’exercice du
die zur Ausübung des Berufes erforderlich sind. futur métier. L’établissement professionnel et
Beide Lernorte (Schule und Betrieb) kooperieren l’entreprise coopèrent quant au contenu et à
inhaltlich und organisatorisch miteinander. l’organisation de la formation.
Es gibt zurzeit etwa 330 anerkannte Ausbildungs Actuellement, il existe environ 330 filières de
berufe, die dem technisch-gewerblichen und formation reconnues, affectées aux secteurs
kaufmännischen Bereich sowie dem sozial techniques, industriels et commerciaux ainsi
pflegerischen Bereich zuzuordnen sind. Häufig qu’à ceux du social et de la santé. Les formations
gewählte Ausbildungsberufe sind z.B. Industrie- fréquemment choisies sont notamment les
mechaniker/-in, Elektroniker/-in, Kaufmann/Kauf- suivantes : mécanicien(ne) industriel(le),
frau für Büromanagement, Kaufmann/Kauffrau im électronicien(ne), agent commercial en
Groß- und Außenhandel, Kaufmann/Kauffrau im bureautique, agent commercial en commerce de
Einzelhandel und Medizinische/r Fachangestellte/r. gros et commerce extérieur, agent commercial
Eine Übersicht und Beschreibung aller anerkann- en commerce de détail et auxiliaire médical
ten Ausbildungsberufe finden Sie unter: spécialisé(e). Vous trouverez un aperçu et
https://tinyurl.com/bibb-berufe une description de l’ensemble des filières de
formation reconnues à l’adresse suivante :
https://tinyurl.com/bibb-berufe
Dauer Durée
2–3 1/2 Jahre 2 à 3 ans et demi
Voraussetzung Condition préalable
Ausbildungsvertrag in einem nach dem Berufsbil- Contrat de formation professionnelle reconnue
dungsgesetz oder der Handwerksordnung (BBiG/ selon la Loi allemande sur la formation
HwO) anerkannten Ausbildungsberuf professionnelle ou le code de l’artisanat
Abschluss und Anschlüsse: Diplôme et passerelles:
• Abschlusszeugnis der Berufsschule, Zuerken- • Certificat de l’établissement professionnel
nung der Berechtigungen des Hauptschulab- et attribution du « Hauptschulabschluss»
schlusses (diplôme délivré par une école secondaire du
• Abschlusszeugnis der Berufsschule und premier cycle)
erfolgreich a bgeschlossene Berufsausbildung, • Certificat de l’établissement professionnel et
unter bestimmten Voraussetzungen (Noten- diplôme de fin de scolarité sous certaines
durchschnitt und Fremdsprachenkenntnisse) conditions (moyenne générale et
Zuerkennung der Berechtigungen des connaissances en langues étrangères),
mittleren Bildungsabschlusses équivalent du « Mittlerer Bildungsabschluss »
• mit mittlerem Bildungsabschluss und abge (brevet de fin du secondaire)
schlossener Berufsausbildung Eintritt in die • avec l’obtention du « Mittlerer
Klassenstufe 12 der Fachoberschule derselben Bildungsabschluss » (brevet de fin du
Fachrichtung secondaire) et la fin de la formation
• bei entsprechender Berufspraxis Möglich professionnelle, passage en terminale
24 • Berufliche Schulenkeiten der beruflichen Weiterbildung de la « Fachoberschule » (lycée
• bei entsprechender Berufspraxis (in der Regel d’enseignement professionnel)
2 Jahre) fachgebundene Hochschulzugangs • possibilités de formation professionnelle
berechtigung im Rahmen eines Probe continue après avoir acquis l’expérience
studiums professionnelle requise
• bei mittlerem Bildungsabschluss zu Beginn • après avoir acquis l’expérience professionnelle
der Ausbildung Erwerb der Fachhochschul requise (en principe en trois ans), autorisation
reife begleitend zur Ausbildung möglich d’accéder à l’enseignement supérieur dans
le domaine concerné à l’issue d’une période
d’essai
• avec l’obtention du « Mittlerer
Bildungsabschluss » (brevet de fin du
secondaire) au début de la formation,
possibilité d’obtenir le « Fachhochschulreife »
(baccalauréat professionnel) parallèlement à la
formation
Standorte: Sites:
Nicht alle Ausbildungsberufe können im Saarland Toutes les filières de formation ne sont pas
beschult werden. Dies gilt insbesondere für Aus- proposées en Sarre, notamment celles comptant
bildungsberufe mit einer geringen Zahl von Aus- un faible nombre d’apprentis. Le cas échéant,
zubildenden. In diesen Fällen erfolgt der schuli- la partie théorique de la formation se déroule
sche Teil der Ausbildung an Schulstandorten in dans des établissements situés dans d’autres
anderen Bundesländern. Eine Übersicht über Länder. Vous trouverez un aperçu des filières
die Ausbildungsberufe mit den entsprechenden proposées et des établissements scolaires
Schulstandorten findet man unter: correspondants à l’adresse suivante :
http://www.saarland.de/5130.htm http://www.saarland.de/5130.htm
Deutsch-Französische Berufsschulzweige Filières franco-allemandes dans la
formation professionnelle
Die Deutsch-Französischen Berufsschulzweige
sind Zusatzangebote im Rahmen der regulären Les filières franco-allemandes dans la formation
Berufsausbildung und werden zurzeit in folgen- professionnelle sont une offre supplémentaire
den Bereichen umgesetzt: dans le cadre de la formation professionnelle
• Automobil (BBZ St. Ingbert) régulière. Elles trouvent leur application
• Tourismus (K BBZ Halberg) actuellement dans les métiers
• Hotellerie und Gastronomie (TG BBZ II • de l’automobile,
Saarbrücken) • du tourisme,
• Bauwesen, Energie und Informationssysteme • de l’hôtellerie et de la gastronomie,
(TG BBZ I Saarbrücken). • du bâtiment, de l’énergie et des systèmes
Dabei zielen die Deutsch-Französischen Berufs d’information et digitalisation.
schulzweige auf eine Förderung der internatio- Le programme vise à renforcer la mobilité
nalen Mobilität und des beruflichen Austausches internationale et les échanges professionnelles
zwischen Frankreich und Deutschland, nach entre l’Allemagne et la France, dans la mesure du
Möglichkeit ohne zusätzliche Hürden für die possible sans obstacles supplémentaires pour les
Auszubildenden. apprentis.
Eckpunkte sind: Les grandes lignes sont:
• verstärkter (Fach-) Unterricht in der Partner- • Enseignement renforcé dans la langue
sprache (professionnelle) du partenaire
• mehrwöchige Praktika in Betrieben • Stages dans les entreprises
• Kurzzeitbegegnungen und Kulturaustausche • Rencontres à court terme et échanges
• Bescheinigung des Kompetenzerwerbs. culturelles
• Attestation de l’acquisition des compétences.
Berufliche Schulen • 25Ausbildung und Fachhochschulreife Formation professionnelle et baccalauréat
professionnel
In einigen Schulstandorten kann begleitend zur
regulären m indestens dreijährigen Berufsausbil- Dans certains établissements scolaires, il est
dung der Fachhochschulreifeunterricht besucht possible de suivre l’enseignement menant au
werden. Dadurch ist es möglich, neben dem baccalauréat professionnel « Fachhochschulreife »
eigentlichen Berufsschulabschluss parallel die parallèlement à une formation professionnelle
Fachhochschulreife in 3 Jahren zu erwerben. classique de minimum trois ans. Il est donc
possible d’obtenir en trois ans à la fois le diplôme
professionnel et le baccalauréat professionnel.
Abimodell Abimodell (modèle destiné aux bacheliers)
Ein schulischer Abschluss wird für den Abschluss D’un point de vue formel, un diplôme scolaire
eines Ausbildungsvertrages formal nicht verlangt. n’est pas exigé pour signer un contrat
Für bestimmte Ausbildungsberufe werden von d’apprentissage. Dans la pratique, les entreprises
den Ausbildungsbetrieben in der Praxis meist formatrices demandent le plus souvent le
mittlerer B
ildungsabschluss, Fachhochschulreife « Mittlerer Bildungabschluss » (brevet de fin
oder Abitur vorausgesetzt. Ausbildungsberufe mit du secondaire), le baccalauréat professionnel
hohem Anteil an Abiturientinnen und Abiturienten « Fachhochschulreife » ou le baccalauréat général
sind z.B. Chemielaborant/-in, Bauzeichner/-in, « Abitur » pour certaines filières de formation. Les
Mechatroniker/-in, Bankkaufmann/-kauffrau, filières comptant un grand nombre de bacheliers
Fachinformatiker/-in, Kaufmann/Kauffrau für sont notamment les suivantes : laboratin(e)
Versicherungen und Finanzen. en chimie, dessinateur/-trice en bâtiment,
agent bancaire, informaticien(ne) spécialisé(e),
In einigen Ausbildungsberufen werden speziell für commercial(e) en finances et assurances.
Auszubildende mit Abitur oder Fachhochschulreife
Zusatzqualifikationen angeboten (Multimodell des Dans certains métiers, il est également possible pour
saarländischen Handwerks und Abi-Modell der les apprentis titulaires d’un baccalauréat général
Industrie- und Handelskammer). Diese befähigen « Abitur » ou professionnel « Fachhochschulreife »
zur Übernahme mittlerer Führungspositionen in d’acquérir des qualifications supplémentaires
vielen Bereichen der Wirtschaft. (modèle multiple de l’artisanat sarrois et modèle
destiné aux bacheliers de la chambre d’industrie et
de commerce). Celles-ci leur permettent d’accéder
à des postes d’encadrement intermédiaire dans de
nombreuses branches du secteur privé.
Hochschulzugang ohne Abitur Accès à l’enseignement supérieur sans
baccalauréat général
Für beruflich Qualifizierte mit abgeschlossener
Berufsausbildung (mit qualifiziertem E rgebnis in Les personnes titulaires d ’un diplôme professionnel
der Abschlussprüfung) und praktischer Berufs à l’issue de leur formation et possédant en règle
erfahrung von in der Regel zwei Jahren ist der générale trois ans d’expérience professionnelle
fachgebundene Hochschulzugang über ein peuvent, à l’issue d’une période d’essai, accéder
Probestudium möglich. Meisterinnen und Meister à l’enseignement supérieur dans leur domaine
sowie Inhaberinnen und Inhaber vergleichbarer de spécialité. Les contremaîtres « Meister » et les
Fortbildungsabschlüsse haben an allen Hoch- détenteurs d’un diplôme équivalent ont accès à
schulen des Saarlandes eine dem Abitur gleich- l’ensemble des établissements d’enseignement
gestellte Hochschulzugangsberechtigung. supérieur de Sarre, au même titre que les
titulaires d’un baccalauréat général.
26 • Berufliche SchulenGrenzüberschreitende Ausbildung Formation transfrontalière
Am 20. Juni 2014 wurde das R
ahmenabkommen L’accord-cadre relatif à la formation professionnelle
zur grenzüberschreitenden Berufsausbildung transfrontalière, conclu le 20 juin 2014 entre
zwischen dem Saarland und der Region Lothringen le Land de Sarre et la Région Lorraine, vise à
unterzeichnet. Damit wurde den Jugendlichen der ouvrir les portes du marché de l’apprentissage
grenzüberschreitende Ausbildungsmarkt geöffnet transfrontalier aux jeunes et à ajouter une
und eine neue Form der deutsch-französischen nouvelle facette à la formation professionnelle
Berufsausbildung ermöglicht. franco-allemande.
Mit dem Abkommen wird saarländischen und En vertu de cet accord, les jeunes sarrois et lorrains
lothringischen Jugendlichen ermöglicht, einen peuvent conclure un contrat d’apprentissage avec
Ausbildungsvertrag mit einem Unternehmen im une entreprise du pays voisin et réaliser auprès
Nachbarland zu schließen und den praktischen de celle-ci le volet pratique de leur formation.
Teil der Ausbildung dort zu absolvieren. Durch Ce séjour à l’étranger permet aux apprentis
diesen Auslandsaufenthalt können A uszubildende d’acquérir une riche expérience professionnelle
wertvolle internationale Berufserfahrungen sam- dans un cadre international, ainsi que des
meln und dabei sprachliche, interkulturelle und compétences linguistiques, interculturelles et
berufliche Kompetenzen erwerben, die für ihr ge professionnelles, lesquelles constitueront de
samtes Erwerbsleben immense Vorteile bringen. précieux atouts tout au long de leur vie active.
Die grenzüberschreitende Ausbildung wird nach La formation transfrontalière se déroule selon les
den beiden folgenden Modellen durchgeführt: deux modèles suivants :
Praktische Ausbildung in Frankreich – Formation pratique en France – formation
theoretische Ausbildung und Abschluss théorique et examen final en Allemagne
prüfung in Deutschland La formation pratique se déroule dans une
Die praktische Ausbildung erfolgt in einem entreprise en Lorraine. La formation théorique est
Ausbildungsbetrieb in Lothringen. Die theore réalisée dans une école professionnelle sarroise
tische Ausbildung findet an einer saarländischen et l’examen final se tient devant une chambre
Berufsschule und die Abschlussprüfung vor einer consulaire sarroise.
saarländischen K
ammer statt.
Praktische Ausbildung in Deutschland – Formation pratique en Allemagne – formation
theoretische Ausbildung und Abschluss théorique et examen final en France
prüfung in Frankreich Tandis que la partie pratique de la formation se
Während der praktische Teil der Ausbildung déroule en Sarre, la partie théorique est réalisée
im Saarland s tattfindet, wird der theoretische dans un Centre de formation d’apprentis français,
Teil der Ausbildung an einer französischen lequel organise également l’examen final.
Berufsschule (Centre de formation d’apprentis)
absolviert und dort die entsprechende Berufsab-
schlussprüfung abgelegt.
Erwerb der deutsch-französischen Doppel Acquisition de la double qualification
qualifikation française et allemande
Darüber hinaus haben die Schülerinnen und Par ailleurs, les élèves ont également la
Schüler die Möglichkeit, auch die Abschluss possibilité de se présenter à l’examen final
prüfung im jeweiligen Partnerland abzulegen und dans le pays partenaire et ainsi d’obtenir une
damit eine deutsch-französische Doppelqualifi double qualification française et allemande.
kation zu erwerben.
Berufliche Schulen • 27Wege zur Fachhochschulreife und zur Allgemeinen Hochschulreife 28 • Berufliche Schulen
Fachoberschule
Die Fachoberschule umfasst die Klassenstufen 11 und 12. Sie bereitet
auf ein Studium an einer Fachhochschule und auf anspruchsvolle
theoriebetonte Ausbildungsberufe vor.
In Klassenstufe 11 arbeiten die Schülerinnen und Schüler in der R
egel
an zweieinhalb Tagen in der Woche im Rahmen eines Praktikums in
einem Betrieb und an zweieinhalb Tagen in der Woche besuchen sie den
Unterricht in einer Fachoberschule des entsprechenden Fachbereichs.
In Klassenstufe 12 erwerben die Schülerinnen und Schüler vertiefte all-
gemeine und berufliche Kenntnisse und bereiten sich im Vollzeitunterricht
auf die Abschlussprüfung zum Erwerb der Fachhochschulreife vor.
Berufliche Schulen • 29Fachoberschulen werden in folgenden Fachbereichen angeboten:
Design
mit den Schwerpunktfächern Freies und K
onstruktives Zeichnen sowie
Gestaltung
Ernährung und Hauswirtschaft
(Fachrichtung: Lebensmitteltechnologie)
mit den Schwerpunktfächern Ernährungswissenschaft,
Lebensmitteltechnologie, Betriebswirtschaftslehre
Ingenieurwesen (Fachrichtungen: Technik, Technische
Informatik sowie Naturwissenschaft und Umwelttechnik)
mit den Schwerpunktfächern Technologie/Technische Mathematik,
Technische Kommunikation (Fachrichtung Technik) bzw. Visuelle
Dokumentation (Fachrichtung Technische Informatik) bzw. Biologie
(Fachrichtung Naturwissenschaft und Umwelttechnik)
Gesundheit und Soziales
mit den Schwerpunktfächern Pädagogik/Psychologie, Gesundheit/
Pflege, Soziologie
Wirtschaft (Fachrichtungen: Wirtschaft, Wirtschaftsinformatik,
Tourismus und Französisch in Wirtschaft und Verwaltung)
mit den Schwerpunktfächern Betriebswirtschaftslehre,
Volkswirtschaftslehre, Rechnungswesen
Voraussetzungen
• Eintritt in Klassenstufe 11:
mittlerer Bildungsabschluss oder Versetzung in die Einführungs-
phase einer gymnasialen Oberstufe und Praktikumsstelle in einem
Betrieb
• direkter Eintritt in Klassenstufe 12:
mittlerer Bildungsabschluss und einschlägige abgeschlossene
Berufsausbildung im jeweiligen Fachbereich
Dauer
• Eintritt in Klassenstufe 11:
2 Jahre Vollzeitunterricht einschließlich Betriebspraktikum
• direkter Eintritt in Klassenstufe 12:
1 Jahr Vollzeitunterricht oder
2 Jahre Teilzeitunterricht in Abendform
(nur in den Fachbereichen Ingenieurwesen und Wirtschaft)
30 • Berufliche SchulenAbschluss und Anschlüsse:
• staatliche Abschlussprüfung
• Fachhochschulreife
• Studium sämtlicher Fachrichtungen an allen Fachhochschulen in
Deutschland
• Höhere Berufsfachschule
• Eintritt in die Einführungsphase eines beruflichen Oberstufen
gymnasiums
• bei Nachweis der erforderlichen Fremdsprachenkenntnisse direkter
Eintritt in die Hauptphase des Beruflichen Oberstufengymnasiums
der entsprechenden Fachrichtung
• Berufsausbildung in anspruchsvollen theoriebetonten Berufen
Standorte:
• Design: TG BBZ Saarbrücken II, TGS BBZ Saarlouis;
• Ernährung und Hauswirtschaft: TG BBZ Saarbrücken II;
• Naturwissenschaft und Umwelttechnik: BBZ Völklingen;
• Gesundheit und Soziales: BBZ: Lebach, Homburg, St. Ingbert,
St. Wendel, Merzig; S BBZ Saarbrücken; TGS BBZ: Saarlouis,
Neunkirchen;
• Technik: BBZ: Homburg, St. Ingbert, St. Wendel, Merzig, Völklingen;
TG BBZ: Dillingen, Saarbrücken I; TGS BBZ: Neunkirchen, Saarlouis
Fachoberschule in Abendform: TG BBZ Saarbrücken I;
• Technische Informatik: BBZ Völklingen, TG BBZ Dillingen;
• Tourismus: BBZ Hochwald;
• Wirtschaft: BBZ: Hochwald, Homburg, Lebach, St. Ingbert, Merzig,
St. Wendel, Sulzbach, Völklingen; K BBZ: Dillingen, Neunkirchen,
Halberg, Saarlouis; Günter-Wöhe-Schulen für Wirtschaft Saarbrücken;
Private Kaufmännische Schulen Schiffweiler;
Fachoberschule in Abendform: K BBZ Halberg;
• Wirtschaftsinformatik: BBZ: Homburg, St. Wendel; K BBZ Dillingen;
Günter-Wöhe-Schulen für Wirtschaft Saarbrücken;
• Französisch in Wirtschaft und Verwaltung: BBZ Sulzbach, K BBZ
Neunkircheni
Ausbildung und Fachhochschulreife
An einigen Schulstandorten kann begleitend zur regulären mindestens
dreijährigen Berufsausbildung der Fachhochschulreifeunterricht b esucht
werden. Dadurch ist es möglich, neben dem eigentlichen Berufsschul-
abschluss parallel die Fachhochschulreife in drei Jahren zu erwerben.
Berufliche Schulen • 31Das Berufliche Oberstufengymnasium ist ein attraktives Angebot für
Schülerinnen und Schüler mit mittlerem Bildungsabschluss. Es ist an
mehreren Berufsbildungszentren eingerichtet und führt als gymnasiale
Berufliches Oberstufe mit berufsbezogenen Fachrichtungen zur Allgemeinen Hoch
Oberstufengymnasium schulreife.
In das Berufliche Oberstufengymnasium können auch Schülerinnen
und Schüler eintreten, die bis dahin Kenntnisse in nur einer Fremd
sprache nachweisen. Für Schülerinnen und Schüler des 8-jährigen
Gymnasiums ist der Eintritt bereits nach erfolgreichem Besuch der
Klassenstufe 9 möglich.
Am Ende des Bildungsgangs nehmen die Schüler innen und Schüler an
der zentralen Abiturprüfung der Gymnasien teil. Sie erwerben die All-
gemeine Hochschulreife (Abitur), die zum uneingeschränkten Studium
aller Fachrichtungen an allen Hochschulen in Deutschland berechtigt.
Berufliche Oberstufengymnasien vereinigen den Unterricht in den
traditionellen gymnasialen Fächern mit dem Unterricht in den berufs-
bezogenen Fächern. Sie stehen als Teil der Berufsbildungszentren in
direktem Kontakt zur Berufs- und Arbeitswelt.
Berufliche Oberstufengymnasien bereiten in idealer Weise sowohl auf
ein wissenschaftliches Studium als auch auf Ausbildungsgänge für
gehobene und leitende Positionen im technisch-gewerblichen Bereich,
in den Gesundheitsberufen und in Wirtschaft und Verwaltung vor.
Berufliche Oberstufengymnasien werden in den folgenden
Fachrichtungen angeboten:
Gesundheit und Soziales
mit den beruflichen Profilfächern Pädagogik / Psychologie und Gesundheit
Technik
• Schwerpunkt Metall- oder Elektrotechnik mit den beruflichen Profil-
fächern Metalltechnik und Elektrotechnik
• Schwerpunkt Biotechnologie mit den beruflichen Profilfächern
Biotechnologie und Bioinformatik
• Schwerpunkt Informations- und Kommunikationstechnologie mit
den beruflichen Profilfächern Informatiksysteme und Kommuni
kationstechnik
Wirtschaft
mit den beruflichen Profilfächern Betriebswirtschaftslehre / Rechnungs
wesen und Volkswirtschaftslehre
32 • Berufliche SchulenDauer
3 Jahre
Voraussetzungen
• Versetzung in die Einführungsphase einer gymnasialen Oberstufe für
die Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums
1
• mittlerer Bildungsabschluss mit bestimmtem Notenprofil
Abschluss und Anschlüsse:
• Teilnahme an der zentralen Abiturprüfung der Gymnasien
• Allgemeine Hochschulreife
• Studium an Fachhochschulen und Universitäten
• Höhere Berufsfachschule
• Berufsausbildung in anspruchsvollen theoriebetonten Berufen
Standorte:
• BBZ Lebach: Fachrichtungen Gesundheit und Soziales sowie
Wirtschaft
• BBZ Merzig: Fachrichtungen Gesundheit und Soziales sowie
: Einzelheiten regelt die »Schulordnung
1
Wirtschaft
• BBZ St. Ingbert: Fachrichtung Technik mit dem Schwerpunkt Metall- über den Übergang von allgemein
oder Elektrotechnik, Fachr ichtung Wirtschaft sowie Fachrichtung bildenden Schulen und beruflichen
Gesundheit und Soziales Schulen in die gymnasiale Oberstufe«
• BBZ St. Wendel: Fachrichtungen Technik, Gesundheit und Soziales
sowie Wirtschaft
• BBZ Homburg: Fachrichtungen Gesundheit und Soziales sowie
Wirtschaft
• BBZ Völklingen: Fachrichtung Technik mit den Schwerpunkten
– Metall- oder Elektrotechnik
– Biotechnologie
– Informations- und Kommunikationstechnologie
• K BBZ Neunkirchen: Fachrichtungen Gesundheit und Soziales sowie
Wirtschaft
• TGS BBZ Saarlouis: Fachrichtungen Gesundheit und Soziales sowie
Wirtschaft
• Günter-Wöhe-Schulen für Wirtschaft Saarbrücken: Fachrichtung
Wirtschaft sowie Fachrichtung Gesundheit und Soziales
Berufliche Schulen • 33Wege mit Fachhochschulreife oder Allgemeiner Hochschulreife 34 • Berufliche Schulen
Höhere
Berufsfachschulen
Höhere Berufsfachschule für Automatisierungstechnik
Die Höhere Berufsfachschule für Automatisierungstechnik ist eine
schnelle Alternative zum Studium, die in nur zwei Jahren eine praxis
orientierte berufliche Qualifikation vermittelt. Schwerpunktfächer sind
Automatisierungstechnik, Programmiertechnik, Netzwerksysteme und
Datenbanken. Der Bildungsgang umfasst neben dem Unterricht ein
sechswöchiges Betriebspraktikum.
Die Absolventinnen und Absolventen dieser Schulform übernehmen in
Zusammenarbeit mit Ingenieurinnen und Ingenieuren, Technikerinnen
und Technikern und Facharbeiterinnen und Facharbeitern eine Vielzahl
von Aufgaben in verschiedenen Bereichen der Wirtschaft: Automati
sierung in der industriellen Fertigung, Netzwerkadministration und
Datenbankpflege im Handel und bei Banken.
Voraussetzungen
• Allgemeine Hochschulreife oder
• Fachhochschulreife oder
• Aufnahme ohne Hochschulreife bei besonderer b
eruflicher Qualifikation
Dauer
2 Jahre
Abschluss und Anschlüsse:
• staatliche Abschlussprüfung
• direkter Berufseinstieg als »Staatlich geprüfte/r Technische/r
Systeminformatiker/-in (HBFS)«
• Berechtigung zur Prüfung elektrischer Betriebsmittel nach den
einschlägigen Vorschriften
• zusätzliche Möglichkeit zum Erwerb von Zertifikaten in der Netz-
werktechnik
Standort:
• BBZ Völklingen
Berufliche Schulen • 35Höhere Berufsfachschule für Fremdsprachen in Wirtschaft
und Verwaltung
Als schnelle berufsqualifizierende Alternative zum Studium werden in
der Höheren Berufsfachschule für Fremdsprachen in Wirtschaft und
Verwaltung fundierte und praxisorientierte Kenntnisse und Fertigkei-
ten in kaufmännischen Fächern und Fremdsprachen vermittelt. Die
Absolventinnen und Absolventen der Schulform arbeiten in mittleren
bis gehobenen Funktionen in exportorientierten sowie multinationalen
Unternehmen.
Neben dem Unterricht in Betriebs- und Volksw irtschaftslehre sowie
Rechnungswesen, der zum Teil nur in den jeweiligen Fremdsprachen
(Englisch, Französisch, Spanisch) gehalten wird, sind zwei Praktika von
je sechsmonatiger Dauer in Ländern des englischen und französischen
oder spanischen Sprachraums Bestandteil der Ausbildung.
Voraussetzungen
• Hochschul- oder Fachhochschulreife mit mindestens zwei Jahren
intensivem und erfolgreichem Unterrichtsbesuch in den beiden
Fremdsprachen Englisch und Französisch oder
• Aufnahme ohne Hochschulreife bei b esonderer beruflicher
Qualifikation
Dauer
3 Jahre, davon 2 Jahre schulische Ausbildung (Vollzeitunterricht) und 1
Jahr Berufspraktikum im Ausland
Abschluss und Anschlüsse:
• nach 2 Jahren staatliche Abschlussprüfung
• nach 3 Jahren Zuerkennung der Berufsqualifikation »Staatlich
geprüfter Internationaler Wirtschaftsassistent (HBFS) / Staatlich
geprüfte Internationale Wirtschaftsassistentin (HBFS)«
• direkter Berufseinstieg im mittleren bzw. gehobenen Management-
bereich z.B. als Marketing-Manager/in, Firmenrepräsentant/in auf
Handelsmessen, Verkaufsleiter/in Export
• Die Ausbildung ermöglicht ohne zusätzlichen Aufwand die Ablegung
von Prüfungen durch die Handelskammern in Paris und London zum
Nachweis berufsbezogener Fremdsprachenkenntnisse.
Standort:
• K BBZ Neunkirchen
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