EF EPI - EF SET - EF English Proficiency Index
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EF EPI EF English Proficiency Index Eine Rangliste von 112 Ländern und Regionen nach Englischkenntnissen www.ef.com/epi EF SET EF Standard English Test Kostenlos Englischkenntnisse testen www.efset.org 2021
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Inhaltsverzeichnis
04 Zusammenfassung
06 EF EPI 2021 Rangliste der Länder und Regionen
08 EF EPI 2021 Punktzahlen der Städte
10 EF EPI Daten und Zahlen
12 Englisch und Wirtschaft
13 Englisch und Innovation
14 Englisch am Arbeitsplatz
16 Englisch und Gesellschaft
17 Englisch und die Zukunft
18 Europa
20 Asien
22 Lateinamerika
24 Afrika
26 Naher Osten
28 Fazit
30 Empfehlungen
32 Anhang A: Über den Index
34 Anhang B: EF EPI-Kenntnisstufen
35 Anhang C: GER-Sprachniveaustufen und Kenntnisbeschreibungen
36 Anhang D: EF EPI Länder- und Regionenrankings
38 Anhang E: Ausgewählte Referenzen
3Zusammenfassung
Wer Englisch spricht, hat Zugang zu einer größeren Bandbreite an Informationen,
einem vielfältigeren Netzwerk und mehr Arbeitsmöglichkeiten als je zuvor.
In einer globalisierten Welt ist die Aneignung Unsere wesentlichen Erkenntnisse sind: Englisch erhöht die wirtschaftliche
einer gemeinsamen Sprache unumgänglich. Wettbewerbsfähigkeit
Kommunikation ermöglicht Verbindung, Englischkenntnisse der Erwachsenen Englisch ist bei Weitem die am
beschleunigt Innovation und erleichtert verbessern sich weiterhin langsam häufigsten verwendete Sprache für den
die Verständigung. Kurz gesagt, wir Der weltweite Durchschnitt hat sich seit grenzüberschreitenden Informationsaustausch
brauchen eine gemeinsame Sprache, um dem letzten Jahr nicht wesentlich verändert. und damit eine Schlüsselkomponente für den
zusammenzuarbeiten. Englisch ist nicht die Allerdings haben sich 16 Länder um eine Zugang zu Wissen und Know-how. Wir finden
einzige Option. Auch auf die Gefahr hin, Leistungsstufe verbessert, während sich nur ein starke und konsistente Zusammenhänge
das Offensichtliche auszusprechen: Der Land verschlechtert hat. In keinem Land kam es zwischen dem Englischniveau und
grenzüberschreitende Handel in Lateinamerika zu einem signifikanten Rückgang der Punktzahl verschiedenen Messgrößen für Innovation
wird größtenteils auf Spanisch abgewickelt (mehr als -20 Punkte auf einer 800-Punkte- und Wettbewerbsfähigkeit. Dieses Ergebnis
und im Nahen Osten wird hauptsächlich die Skala). Die Ergänzung von 12 Ländern, die im deckt sich mit Forschungsergebnissen,
arabische Sprache für Verhandlungen genutzt. letzten Index nicht enthalten waren, sowie die zeigen, dass Unternehmen mit einem
Dennoch ist eine weltweite Lingua franca die hohe Punktedichte in der Mitte des internationalen Managementteam mehr
notwendig. Dies belegen die geschätzten 2,5 Index führten zu einer überdurchschnittlich Einnahmen erzielen als ihre weniger sprachlich
Milliarden Menschen, die sich auf Englisch großen Umschichtung in der Rangliste. gebildeten Konkurrenten. Jobs, für die ein
verständigen, von denen nur etwa 400 Obwohl Rangveränderungen in der Regel viel Mindestmaß an Englischkenntnissen notwenig
Millionen in diese Sprache hineingeboren Beachtung finden, handelt es sich dabei eher sind und sich im internationalen Umfeld
wurden. Die Menschen lernen Englisch, weil es um relative als um absolute Messwerte der bewegen sind in der Lage, vielfältige Talente
für sie nützlich ist. Englischkenntnisse. anzuziehen und auf Ideen und Informationen
aus einem größeren Pool zurückzugreifen.
Für Erwachsene können Englischkenntnisse Männer haben sich Englisch zu
Diese Art von Arbeitnehmern sind außerdem
die treibende Kraft sein. Sie ermöglichen die eigen gemacht
eher dazu bereit mit internationalen Partnern
Teilnahme an der beruflichen Entwicklung und Weltweit haben die Englischkenntnisse
zusammenzuarbeiten und auch im eigegen
bieten denjenigen, die aus unterschiedlichen der Männer zum ersten Mal seit Beginn der
Unternehmen mit Teams aus anderen
Verhältnissen und unterschiedlichem Messungen im Jahr 2014 die der Frauen
Ländern zu kommunizieren.
Hintergrund kommen, gleiche übertroffen. Diese Verringerung der globalen
Ausgangsbedingungen. Sie ermöglichen ein Diskrepanz zwischen den Geschlechtern ist auf Am Arbeitsplatz folgt Englisch
internationales Talentmanagement und den die steigenden Englischkenntnisse der Männer der Arbeitsfunktion
Aufstieg auf höherem Niveau. zurückzuführen. In allen Regionen außer Es gibt deutliche Hinweise darauf, dass
Asien ist derselbe Trend zu beobachten: Die Englisch in allen Branchen und auf allen
Dieser Bericht untersucht, wie und wo sich Englischkenntnisse der Frauen bleiben stabil, Führungsebenen zunehmend eine berufliche
die Englischkenntnisse auf der ganzen Welt während sich die der Männer verbessern. Nur Anforderung ist. Die Diskrepanz zwischen
entwickeln. Um die Ausgabe 2021 des in Afrika sind die Frauen noch im Vorteil, aber den Branchen mit den höchsten und den
EF English Proficiency Index zu erstellen, auch dort schließt sich die Lücke. Von allen niedrigsten Englischkenntnissen hat sich
haben wir die Ergebnisse von zwei Millionen Indikatoren, die auf den steigenden Stellenwert seit 2012 um 20 % verringert. Zwischen
Erwachsenen analysiert, die im Jahr 2020 an des Englischlevels weltweit hinweisen, ist Führungskräften, Managern und Mitarbeitern
unseren Englischtests teilgenommen haben. dies vielleicht der Aufschlussreichste. gibt es keinen wirklichen Unterschied
bezüglich des Sprachniveaus. Die Kluft bei
Erwachsene über 30 verbessern
den Englischkenntnissen zwischen denjenigen,
sich am schnellsten
die Bürotätogkeiten oder Wartungsarbeiten
Seit 2015 haben Erwachsene im Alter von
ausführen und denjenigen, die in Marketing-,
30 Jahren ihre Englischkenntnisse dreimal
Strategie- und Rechtsberufen arbeiten,
so stark verbessert wie die 21- bis 25-Jährigen.
ist jedoch nach wie vor groß. Natürlich
In diesem Jahr liegen Erwachsene über 40
erfordern nicht alle Stellen das gleiche Maß an
Jahre im weltweiten Durchschnitt zum ersten
Englischkenntnissen, aber die Menschen wollen
Mal im Bereich der mittleren Sprachkenntnisse.
in der Regel nicht ewig ein und demselben
Diese Trends stehen im Widerspruch zu der
Job machen. Wenn sich die Dinge ändern, ist
landläufigen Meinung, dass es ein goldenes
die berufliche Mobilität ein Schlüsselfaktor für
(jugendliches) Alter für das Erlernen von
die Widerstandsfähigkeit von Einzelpersonen,
Sprachen gibt, nach dem ein Fortschritt
Unternehmen und Volkswirtschaften.
unmöglich ist. Wenn Erwachsene durch
soziale und wirtschaftliche Vorteile motiviert
sind und regelmäßig in einer Vielzahl von
praktischen Situationen mit der englischen
Sprache in Berührung kommen, können auch
sie ihre Kenntnisse verbessern.
4 www.ef.com/epiMenschen in Großstädten haben Englischkenntnisse in Europa sind hoch In Afrika ist die Bandbreite der
bessere Englischkenntnisse und nehmen weiter zu Englischkenntnisse groß
In fast allen Großstädten sind die Die Englischkenntnisse in Europa sind Zum ersten Mal in diesem Jahr haben wir
Englischkenntnisse höher als in den nach wie vor höher als in jeder anderen eine vollständigere Karte der Englischkenntnisse
umliegenden Regionen. Die Hauptstädte Region und haben seit 2011 deutlich in Afrika. Das Bild, das sich ergibt, zeigt eine
schneiden besser ab als ihr Land insgesamt. zugenommen. Der Abstand zwischen dem große Bandbreite an Englischkenntnissen.
Die Wirtschaft ist der wahrscheinlichste durchschnittlichen Niveau in Frankreich, Sogar die Größte aller Regionen, wenn man
Grund für diese Kluft zwischen Stadt und Land. Spanien und Italien, drei der größten den Unterschied zwischen hohen und niedrigen
Mehr Arbeitsplätze und bessere Gehälter europäischen Volkswirtschaften und dem Punktzahlen misst. Nordafrika sticht durch
ziehen ehrgeizige Menschen vom Land an. EU-Durchschnitt ist jedoch bemerkenswert sein Tempo der Veränderung hervor. Algerien,
In der Stadt sind sie durch Bürojobs und ein stabil. Trotz einer deutlichen Verbesserung in Ägypten und Tunesien sind in diesem Jahr
internationaleres Umfeld häufiger mit der den letzten zehn Jahren in diesen drei Ländern alle eine Stufe gestiegen und Algerien hat im
englischen Sprache konfrontiert. Auch wenn verbessert sich keines schnell genug, um zu Vergleich zum Vorjahr mehr Punkte gesammelt
es unwahrscheinlich ist, diese Kluft seinen Nachbarn aufzuschließen. als jedes andere Land der Welt.
zu schließen, können die Länder eine
Verschlechterung der Lage vermeiden, indem Widersprüchliche Trends in Asien Der Fortschritt im Nahen Osten ist langsam
sie sicherstellen, dass der Englischunterricht Der regionale Durchschnitt in Asien hat sich seit Die Englischkenntnisse der Erwachsenen sind
in ländlichen Schulen mindestens so gut ist dem letzten Jahr nicht verändert. Allerdings ist im Nahen Osten nach wie vor weitaus geringer
wie in städtischen Schulen. ein regionaler Durchschnitt in einer so großen als in anderen Regionen. Obwohl in den
Zone ist ein auch nicht der aussagekräftigste letzten zehn Jahren ein kleiner Fortschritt zu
Orte mit höheren Englischkenntnissen Indikator. Zentralasien hat die deutlichsten verzeichnen war, haben sich die Erwachsenen
sind fairer und offener Fortschritte gemacht und seit seiner Aufnahme unter 25 Jahren überhaupt nicht verbessert,
Es besteht ein immer deutlicherer in den Index im Jahr 2018 durchschnittlich acht was angesichts der jungen Bevölkerung der
Zusammenhang zwischen der Verbundenheit Punkte pro Jahr zugelegt. Auch in Ostasien Region besorgniserregend ist. Darüber hinaus
einer Gesellschaft mit der Welt, ihrem Grad ist ein Aufwärtstrend über einen längeren halten die Englischkenntnisse von Frauen nicht
an Gleichheit und Freiheit und ihrem Niveau Zeitraum zu verzeichnen, obwohl Japans mit denen der Männer Schritt. Der Arbeitsplatz
der englischen Sprache. Am einfachsten zu Englischkenntnisse stetig abnehmen. Südasien ist der Schlüssel für eine Verbesserung der
erklären ist die Beziehung zwischen dem und die ASEAN-Länder weisen gemischte Englischkenntnissen bei Erwachsenen, sowohl
Grad der Außenorientierung eines Landes und Trends mit sinkenden bevölkerungsgewichteten durch direkte Schulung als auch durch den
den Englischkenntnissen seiner Bewohner. Durchschnittswerten auf, obwohl mehrere Kontakt mit anderen. Wenn Frauen aus der
Es ist ein positiver Kreislauf. Länder, die sich Mitgliedsländer ihr Englisch verbessern. Arbeitswelt ausgeschlossen werden, entwickeln
stark in der Welt engagieren (wirtschaftlich, sich ihre Fähigkeiten nicht.
wissenschaftlich, diplomatisch usw.), brauchen Lateinamerika verbessert sich
Englisch, also wird Englisch zu einer Priorität. größtenteils weiter Sprachen verbinden Menschen. Durch sie
Und durch ihr Engagement in der Welt kommen In fast allen Ländern Lateinamerikas haben tauschen wir Ideen aus, bewahren Wissen
die Erwachsenen mehr mit der englischen sich die Englischkenntnisse von Erwachsenen und schaffen Kultur. Sprachen, die von vielen
Sprache in Berührung, was wiederum die in den letzten zehn Jahren verbessert. Auch Menschen gesprochen werden üben eine
Englischkenntnisse verbessert. wenn die Fortschritte nicht immer dramatisch besondere Anziehungskraft aus: Das Erlernen
waren, so waren sie doch regelmäßig. dieser Sprachen öffnet Türen. Englisch hat das
Die komplexere Beziehung besteht Um diese Fortschritte zu konsolidieren, Potenzial in den kommenden zehn Jahren ein
zwischen Englischlevel und Fairness. Wir müssen die Englischkenntnisse der Frauen starker Motor für Vielfalt und Integration zu
sehen starke und konsistente Korrelationen auf das gleiche Niveau wie die der Männer sein, wenn nur jeder die gleiche Chance erhält,
zwischen Geschlechtergleichheit, sozialer angehoben werden. Das immer größer es zu lernen.
Mobilität und Freiheit auf der einen und den werdende Qualifikationsgefälle zwischen den
Englischkenntnissen auf der anderen Seite. Geschlechtern in der Region ist nicht haltbar.
Ungleichheit scheint die Englischkenntnisse Mexikos konstant sinkende Englischkenntnisse,
zu beeinträchtigen, eventuell weil ein Teil der ein Rückgang um 69 Punkte seit 2011 verdienen
Bevölkerung nicht die gleichen Möglichkeiten ebenfalls Aufmerksamkeit und Investitionen.
zum Spracherwerb nutzen kann wie der Rest
und zurückbleibt.
5EF EPI 2021
Rangliste der Länder und Regionen
Kenntnisstufen
Sehr gut
Gut
Mittel
Gering
Sehr gering
Sehr gute Kenntnisse Gute Kenntnisse Mittlere Kenntnisse
01 Niederlande 663 14 Serbien 599 32 Hong Kong, China 545 44 Paraguay 520
02 Österreich 641 15 Rumänien 598 33 Spanien 540 47 Chile 516
03 Dänemark 636 16 Polen 597 34 Libanon 536 48 Indien 515
04 Singapur 635 17 Ungarn 593 35 Italien 535 49 China 513
05 Norwegen 632 18 Philippinen 592 36 Moldau 532 50 Georgien 512
06 Belgien 629 19 Griechenland 591 37 Südkorea 529 51 Russland 511
07 Portugal 625 20 Slowakei 590 38 Weißrussland 528 52 Tunesien 510
08 Schweden 623 21 Kenia 587 39 Albanien 527 53 Uruguay 509
09 Finnland 618 22 Estland 581 40 Ukraine 525 54 El Salvador 508
10 Kroatien 617 23 Bulgarien 580 41 Bolivien 524 55 Honduras 506
11 Deutschland 616 24 Litauen 579 42 Ghana 523 56 Peru 505
12 Südafrika 606 25 Schweiz 575 43 Kuba 521 57 Macau, China 504
13 Luxemburg 604 26 Lettland 569 44 Costa Rica 520 58 Iran 501
27 Tschechische 563 44 Dominikanische 520
Republik Republik
28 Malaysia 562
29 Nigeria 560
30 Argentinien 556
31 Frankreich 551
6 www.ef.com/epiGeringe Kenntnisse Sehr geringe Kenntnisse
59 Armenien 499 73 Panama 475 87 Afghanistan 448 100 Thailand 419
60 Brasilien 497 73 Venezuela 475 88 Usbekistan 447 101 Kirgistan 418
61 Guatemala 493 75 Algerien 474 89 Syrien 445 102 Oman 417
62 Nepal 492 76 Nicaragua 470 90 Ecuador 440 103 Tadschikistan 405
63 Äthiopien 491 77 Madagaskar 469 90 Jordanien 440 104 Saudi-Arabien 404
63 Pakistan 491 78 Japan 468 92 Mexiko 436 105 Haiti 403
65 Bangladesch 490 79 Katar 467 93 Myanmar 429 106 Somalia 401
66 Vietnam 486 80 Indonesien 466 94 Angola 428 107 Irak 399
67 Tansania 485 81 Kolumbien 465 94 Kamerun 428 108 Libyen 390
68 Mosambik 482 82 Sri Lanka 464 96 Kasachstan 426 109 Ruanda 389
69 Vereinigte Arabische 480 83 Mongolei 461 97 Kambodscha 423 110 Demokratische 386
Emirate Republik Kongo
84 Kuwait 458 98 Sudan 421
70 Türkei 478 111 Südsudan 363
85 Ägypten 455 99 Elfenbeinküste 420
71 Marokko 477 112 Jemen 360
86 Aserbaidschan 451
72 Bahrain 476
7EF EPI 2021 Punktzahlen der Städte
Kenntnisstufen
Sehr gut
Gut
Mittel
Gering
Sehr gering
Sehr gute Kenntnisse Gute Kenntnisse Mittlere Kenntnisse
Amsterdam 682 Brüssel 598 Hanoi 548 Tirana 520
Kopenhagen 668 Davao City 597 Hyderabad 548 Brasília 517
Helsinki 659 Kuala Lumpur 596 São Paulo 546 Tokio 516
Wien 658 Manila 595 Hong Kong 545 Montevideo 515
Stockholm 646 Paris 595 Shanghai 543 Shenzhen 515
Porto 643 Bratislava 594 Minsk 538 Tunis 515
Johannesburg 641 Sofia 591 Sankt Petersburg 537 Teheran 514
Lissabon 638 Prag 590 Moskau 535 Rio de Janeiro 513
Zagreb 635 Chennai 586 Santo Domingo 535 Bandung 512
Oslo 633 Mumbai 586 Accra 534 Dhaka 512
Budapest 628 Lyon 580 Lima 532 Monterrey 512
Berlin 622 Bengaluru 579 Kiew 531 Dubai 511
Hamburg 622 Lagos 576 Guadalajara 528 Karatschi 511
Warschau 621 Mailand 571 Havanna 527 Kasan 511
Athen 616 Seoul 571 Delhi 524 San Salvador 510
Zürich 616 Barcelona 569 Peking 523 Jakarta 506
Bucharest 612 Madrid 569 Tiflis 523 Chengdu 505
Belgrad 604 Buenos Aires 567 Daressalam 522 Panama-Stadt 505
Nairobi 601 Córdoba 561 Surabaya 522 Caracas 504
San José 553 Addis Ababa 521 Macau 504
Rom 552 Taipeh 521
Santiago 552
8 www.ef.com/epiGeringe Kenntnisse Sehr geringe Kenntnisse Die Ergebnisse der
Englischkenntnisse für über
Guangzhou 498 Managua 475 Taschkent 446 400 Regionen und Städte sowie
Wuhan 498 Mexiko-Stadt 475 Khartum 441 Daten zu Geschlecht, Alter und
Guatemala-Stadt 497 Doha 472 Rangun 441 Branche für Land und Region
stehen unter www.ef.com/epi
Maputo 493 Bangkok 471 Kabul 440
zum Download bereit.
Algier 492 Nur-Sultan 470 Bischkek 437
Ankara 489 Almaty 466 Luanda 436
Medellín 489 Tijuana 464 Riad 432
Bogotá 486 Amman 460 Baghdad 431
Casablanca 482 Baku 459 Dschidda 424
Istanbul 482 Cali 458 Mogadischu 423
Kairo 480 Ulaanbaatar 454 Abidjan 421
Ho-Chi-Minh-Stadt 480 Damaskus 451 Tripolis 421
Quito 480 Yaoundé 420
Duschanbe 412
Kigali 405
Kinshasa 403
Dschuba 375
9EF EPI Daten und Zahlen
Wer sind die Testteilnehmer?
2,0M 96%
Testteilnehmer insgesamt
53%
Weiblich
Unter 60
Jahre
Afrika Naher Osten
26
21 12
Latein-
amerika 112 Europa
47%
20 Länder und 35 Jahre
Regionen
Asien
Durchschnittsalter
Männlich
24
Wie beeinflussen Geschlecht und Alter das Englisch-Sprachniveau?
Unterschied zwischen Unterschied zwischen
Geschlechtern weltweit Altersgruppen weltweit
EF EPI-Punktzahl EF EPI-Punktzahl
700 700
600 600
529 529
517
508 500
498
500 500
475
400 400
300 300
Weiblich Männlich 18-20 21-25 26-30 31-40 41+ Altersgruppen
Kenntnisstufen Sehr gut Gut Mittel Gering Sehr gering
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EF EPI: Regionale Trends 2021
Europa Asien Afrika Lateinamerika Naher Osten
Höchste Niederlande Singapur Südafrika Argentinien Libanon
Punktzahl
663 635 606 556 536
Geringste Aserbaidschan Tadschikistan Südsudan Haiti Jemen
Punktzahl
451 405 363 403 360
Verbesserte Gruppe
(Länder oder Regionen) 2 3 4 6 1
Verschlechterte Gruppe
(Länder oder Regionen) 0 0 0 0 1
EF EPI: Regionale Punktzahlen 2021
EF EPI: Regionale Durchschnittswerte
EF EPI-Punktzahl
700
600
552
504 Weltdurchschnittswert: 503
500 489 485
445
400
300
Europa Asien Afrika Lateinamerika Naher Osten
Kenntnisstufen Sehr gut Gut Mittel Gering Sehr gering
11Englisch und Wirtschaft
In den letzten zehn Jahren haben wir DIAGRAMM A
konsistente Korrelationen zwischen
Englischkenntnissen und dem BIP,
Englisch und Produktivität
dem Pro-Kopf-Einkommen und einer Index der Produktivitätskapazitäten
Reihe anderer Wirtschaftsindikatoren
festgestellt. Englisch ist zu einer 60
grundlegenden Fähigkeit bei der
Ausbildung morderner Arbeitskräfte
geworden. Es ermöglicht den Export 50
von Dienstleistungen, verbessert die
Wettbewerbsfähigkeit, erleichtert
den internationalen Handel und 40
erweitert den Horizont des Einzelnen.
Englischkenntnisse sind so wichtig
geworden, dass die OECD sie ab 30
2025 neben Lesen, Mathematik und
Naturwissenschaften in ihr Programm
für International Student Assessment 20
(PISA) aufnehmen wird.
R=0,70
10
350 400 450 500 550 600 650 700
EF EPI-Punktzahl
Quelle: Konferenz der Vereinten Nationen für Handel und Entwicklung (UNCTAD), 2020
Kenntnisstufen DIAGRAMM B
Sehr gut Englisch und Humankapital
Gut Index des Humankapitals
Mittel 1,0
Gering
0,9
Sehr gering
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
R=0,66
0,3
350 400 450 500 550 600 650 700
EF EPI-Punktzahl
Quelle: World Bank, 2020
12 www.ef.com/epiNehmen Sie am EF EPI teil:
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Englisch und Innovation
Innovation hängt vom Fluss der DIAGRAMM C
Technologie und den Ideen aus
den Laboren, Unternehmen
Englischkenntnisse und Fachkräfte
und Universitäten ab, über die Index für weltweite Wettbewerbsfähigkeit von Talenten
sie sich in öffentlichen Foren
90
austauschen können. Englisch
ist das am häufigsten genutzte
80
Medium für diesen Austausch. Die
englische Sprache ist nicht per se
70
innovativer oder wissenschaftlicher,
aber die Tatsache, dass so viele
60
Menschen sie sprechen, hat einen
Netzwerkeffekt geschaffen: Je mehr
50
Menschen Englisch verwenden,
desto nützlicher wird es.
40
30
20
R=0,65
10
350 400 450 500 550 600 650 700
EF EPI-Punktzahl
Quelle: Lanvin & Monteiro, 2020
Kenntnisstufen DIAGRAMM D
Sehr gut Englisch und globale Innovation
Gut Index für globale Innovation
Mittel 70
Gering
60
Sehr gering
50
40
30
20
R=0,68
10
350 400 450 500 550 600 650 700
EF EPI-Punktzahl
Quelle: Weltorganisation für geistiges Eigentum (WIPO), 2020
13Englisch am Arbeitsplatz
In den meisten Branchen sind die EF EPI nach Branche
Englischkenntnisse im Durchschnitt
niedriger, als sie für eine optimale
EF EPI-Punktzahl 350 450 550
Arbeit erforderlich wären (mittlere
Englischkenntnisse oder höher).
Natürlich ist dies nicht in jedem Beratung
Unternehmen der Fall. Aber nur sehr
wenige Unternehmen arbeiten in Informationstechnologie
einer Blase. Im Alltag bedeutet dies,
Ingenieurswesen
dass Zeit durch Fehlkommunikation,
ineffizienten Wissensaustausch, Schnelllebige Konsumgüter
ungenaue Spezifikationen, mühsame
Lebensmittel und Getränke
Verhandlungen und zahlreiche andere
Faktoren verloren geht, die die Dynamik Logistik
des Unternehmens bremsen.
Hotel- und Gastgewerbe
Luftfahrt
Einzelhandel
Bauwesen
Pharmaindustrie
Telekommunikation
Automobilindustrie
Bergbau und Energie
Banken und Finanzwesen
Elektronik
Chemie
Fertigung
Versicherung
Bildung
Regierung
Gesundheitswesen
Kenntnisstufen Sehr gut Gut Mittel Gering Sehr gering
Im Durchschnitt sind die EF EPI 2012 bis 2021 Branchentrends
Englischkenntnisse am Arbeitsplatz
seit 2012 stabil auf dem selben Level
geblieben. Der Unterschied zwischen
den Branchen hat sich jedoch um
fast 20 % verringert. Dies stützt die
Theorie, dass Englischkenntnisse
zunehmend eine universelle
Jobanforderung sind. Die Angleichung
in der gesamten Wirtschaft ist ein
Lebensmittel und Getränke
Banken und Finanzwesen
Informationstechnologie
positiver Trend, da sie mehr Flexibilität
Bergbau und Energie
sowohl auf individueller als auch auf
Telekommunikation
Automobilindustrie
Gesundheitswesen
Ingenieurswesen
struktureller Ebene ermöglicht. Die
Einzelhandel
Tatsache, dass das Englischniveau
Bauwesen
Regierung
Fertigung
Beratung
Luftfahrt
am Arbeitsplatz nicht ansteigt,
Bildung
deutet jedoch darauf hin, dass es
noch viele Möglichkeiten gibt, die
organisatorische Effizienz zu steigern. Abwärtstrend Leicht schwächer Leicht stärker Aufwärtstrend
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Moderne Unternehmen sind zunehmend EF EPI nach beruflicher Funktion
hierarchielos, mit grenzenlosen Teams
und einem Schwerpunkt auf Flexibilität
EF EPI-Punktzahl 350 450 550
und Innovation. Wenn Fachkräfte
nicht über die Englischkenntnisse
verfügen, die sie für die Übernahme Marketing
neuer Aufgaben benötigen, wird ihre
berufliche Entwicklung gehemmt. Rechtswesen
Für ihre Arbeitgeber ist das Ergebnis
Strategie und Planung
strukturelle Ineffizienz. Angesichts der
sich immer schneller entwickelnden Personalwesen
Geschäftsanforderungen wird die
IT
Fähigkeit eines Unternehmens,
seine Mitarbeiter umzuschulen und Kundendienst
weiterzubilden, zum Schlüssel für
seine Wettbewerbsfähigkeit. Die Forschung und Entwicklung
englische Sprache sollte eine Triebkraft
Einkauf und Beschaffung
für die Eingliederung sein und nicht
ein Hindernis für die berufliche Buchhaltung und Finanzen
Weiterentwicklung.
Vertrieb
Unternehmungen
Verwaltung und Büro
Technik und Wartung
Kenntnisstufen Sehr gut Gut Mittel Gering Sehr gering
Obwohl Führungskräften weltweit EF EPI nach beruflichem Rang
nach wie vor über etwas bessere
Englischkenntnisse verfügen, sind sie
EF EPI-Punktzahl 350 450 550
in drei der fünf untersuchten Regionen
nicht die besten Englischsprecher. Zudem
sind die Unterschiede ungewöhnlich Welt
gering. Diese Demokratisierung
der Englischkenntnisse über alle
Führungsebenen hinweg steht im Einklang Europa
mit den sich stetig verbessernden
Englischkenntnissen von Erwachsenen
über 30. Die größeren Abstände in Asien
Asien und im Nahen Osten werden sich
wahrscheinlich minimieren, wenn sich die
Kenntnisse dieser Gruppe verbessern. Lateinamerika
Afrika
Naher Osten
Führungskräfte Manager Mitarbeiter
15Englisch und Gesellschaft
Moderne Gesellschaften DIAGRAMM E
werden von einer zunehmenden
Ungleichheit geplagt, die das
Englisch und soziale Mobilität
Vertrauen in politische Institutionen Index der globalen sozialen Mobilität
untergräbt und ein wachsendes
Gefühl der Ungerechtigkeit schürt. 100
Die Englischkenntnisse sind in den
Ländern am höchsten, die allen 90
eine faire Chance bieten. Da ein
gutes Englischniveau internationale 80
Chancen eröffnet, kann es die
sozioökonomische Mobilität über
UPDATE GRAPHIC
70
das hinaus erweitern, was ein Land
aus eigener Kraft leisten kann. Wenn
die Englischkenntnisse jedoch 60
ungleich verteilt sind, verschärfen sie
das Problem nur. 50
40
R=0,69
30
350 400 450 500 550 600 650 700
EF EPI-Punktzahl
Quelle: Weltwirtschaftsforum, 2020
Kenntnisstufen DIAGRAMM F
Sehr gut Englisch und Geschlechtergleichheit
Gut Gender Inequality Index (umgekehrt)
Mittel 1,0
Gering
0,9
Sehr gering
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
R=0,66
0,3
350 400 450 500 550 600 650 700
EF EPI-Punktzahl
Quelle: Entwicklungsprogramm der Vereinten Nationen (UNDP), 2019
16 www.ef.com/epiNehmen Sie am EF EPI teil:
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Englisch und die Zukunft
Ein globalisierter Planet braucht DIAGRAMM G
einen Weg, um zu kommunizieren.
Die englische Sprache ist in
Englisch und die Umwelt
dieser Rolle fest etabliert. Sie Index der Umweltleistung
ermöglicht es den Menschen,
sich international im weitesten 90
Sinne zu engagieren: Sich mit
Kollegen zu treffen und Netflix 80
zu schauen, aber auch die
gemeinsamen Herausforderungen 70
der Menschheit zu verstehen
und gemeinsam an Lösungen zu
60
arbeiten. Von der Bewältigung
der Klimakrise bis hin zur
Aufrechterhaltung des Friedens 50
zwischen den Nationen sind ein
offener Zugang zu Informationen 40
und eine reibungslose
internationale Kommunikation 30
Grundvoraussetzungen. R=0,69
20
350 400 450 500 550 600 650 700
EF EPI-Punktzahl
Quelle: Yale University, 2020
Kenntnisstufen DIAGRAMM H
Sehr gut Englisch und Freiheit
Gut Global Freedom Scores
Mittel 100
Gering
Sehr gering 80
60
40
20
R=0,74
0
350 400 450 500 550 600 650 700
EF EPI-Punktzahl
Quelle: Freedom House, 2020
17Finnland
Norwegen
Schweden
Estland
Lettland
Dänemark Russland
Litauen
Weißrussland
Deutschland
Niederlande
Polen
Belgien
Ukraine
Tschechische
Luxemburg Republik
Slowakei
Frankreich
Österreich Moldau
Ungarn
Schweiz
Kroatien Rumänien
Serbien
Italien Bulgarien
Albanien Georgien
Spanien Armenien
Türkei
Aserbaidschan
Portugal
Griechenland
EUROPA
EF EPI Ranglisten
01 Niederlande 663 15 Rumänien 598 33 Spanien 540
02 Österreich 641 16 Polen 597 35 Italien 535
03 Dänemark 636 17 Ungarn 593 36 Moldau 532
05 Norwegen 632 19 Griechenland 591 38 Weißrussland 528
06 Belgien 629 20 Slowakei 590 39 Albanien 527
07 Portugal 625 22 Estland 581 40 Ukraine 525
08 Schweden 623 23 Bulgarien 580 50 Georgien 512
09 Finnland 618 24 Litauen 579 51 Russland 511
10 Kroatien 617 25 Schweiz 575 59 Armenien 499
11 Deutschland 616 26 Lettland 569 70 Türkei 478
13 Luxemburg 604 27 Tschechische 563 86 Aserbaidschan 451
Republik
14 Serbien 599
31 Frankreich 551
Kenntnisstufen Sehr gut Gut Mittel Gering Sehr gering
18 www.ef.com/epiNehmen Sie am EF EPI teil:
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EF EPI-Trends Änderung der EF EPI-Punktzahl versus Vorjahr
Das Englischniveau in der EU hat sich
seit 2011 um durchschnittlich sechs
Punkte pro Jahr verbessert. Damit ist
Europa die Region mit dem größten
Zuwachs in den letzten zehn Jahren.
Portugal hat sein Englisch um 116
Punkte verbessert, mehr als jedes
andere Land im Index.
Tschechische Republik
Aserbaidschan
Weißrussland
Griechenland
Deutschland
Niederlande
Luxemburg
Schweden
Norwegen
Österreich
Frankreich
Dänemark
Rumänien
Armenien
Bulgarien
Georgien
Slowakei
Russland
Albanien
Finnland
Schweiz
Kroatien
Portugal
Lettland
Spanien
Serbien
Ukraine
Belgien
Litauen
Estland
Ungarn
Italien
Türkei
Polen
Abwärtstrend Leicht schwächer Leicht stärker Aufwärtstrend
Geschlechtsunterschied EF EPI-Punktzahl
Letztes Jahr übertrafen die 700
Englischkenntnisse der Männer
in Europa zum ersten Mal die der
Frauen um ein kleines Stück. In
600
diesem Jahr hat sich dieser Abstand
verdoppelt. Männer in Albanien, der 547 557
Tschechischen Republik, Dänemark 508
498
und Spanien übertrafen die Frauen im 500
Durchschnitt deutlich.
400
300
Europa Welt
Generationsunterschied EF EPI-Punktzahl
Der Anstieg der Englischkenntnisse 700
in Europa wird offenbar von älteren
Erwachsenen voran getrieben. Seit
wir 2015 mit der Erhebung von
600 586 587
Altersdaten begonnen haben, haben 574
Europäer über 40 ihr Englisch fast 550 544
529 529
doppelt so stark verbessert wie die 517
500
20- bis 25-Jährigen, während das 500
475
Niveau in der Altersgruppe der 18-
bis 20-Jährigen stabil geblieben ist.
400
300
18-20 21-25 26-30 31-40 41+
Altersgruppen
19Kasachstan
Mongolei
Kirgistan
Usbekistan
China
Tadschikistan
Südkorea
Japan
Afghanistan
Pakistan
Indien
Nepal
Bangladesch
Macau, China
Vietnam
Hong Kong, China
Myanmar
Thailand Philippinen
Kambodscha
Sri Lanka
Malaysia
Singapur
Indonesien
ASIEN
EF EPI Ranglisten
04 Singapur 635 63 Pakistan 491 93 Myanmar 429
18 Philippinen 592 65 Bangladesch 490 96 Kasachstan 426
28 Malaysia 562 66 Vietnam 486 97 Kambodscha 423
32 Hong Kong, China 545 78 Japan 468 100 Thailand 419
37 Südkorea 529 80 Indonesien 466 101 Kirgistan 418
48 Indien 515 82 Sri Lanka 464 103 Tadschikistan 405
49 China 513 83 Mongolei 461
57 Macau, China 504 87 Afghanistan 448
62 Nepal 492 88 Usbekistan 447
Kenntnisstufen Sehr gut Gut Mittel Gering Sehr gering
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EF EPI-Trends Änderung der EF EPI-Punktzahl versus Vorjahr
In den letzten zehn Jahren waren
die Englischkenntnisse in Asien
stabiler als in jeder anderen Region,
das gilt jedoch nicht für einzelne
Länder. Zentralasien wurde erst
2018 in den Index aufgenommen,
ist aber derzeit die Region, die
sich am schnellsten mit einer
durchschnittlichen Veränderung von
acht Punkten pro Jahr verbessert.
Hong Kong, China
Macau, China
Tadschikistan
Kambodscha
Bangladesch
Afghanistan
Kasachstan
Philippinen
Indonesien
Usbekistan
Mongolei
Myanmar
Südkorea
Sri Lanka
Singapur
Malaysia
Kirgistan
Thailand
Vietnam
Pakistan
Indien
Japan
Nepal
China
Abwärtstrend Leicht schwächer Leicht stärker Aufwärtstrend
Geschlechtsunterschied EF EPI-Punktzahl
Zum ersten Mal in diesem Jahr 700
haben die Englischkenntnisse der
Männer die der Frauen in Asien
überholt, wobei Indien und Thailand
600
mit einem Unterschied von 21 bzw.
32 Punkten die Spitzenreiter sind. In
China hat sich die Entwicklung in die 511 508
497 498
entgegengesetzte Richtung bewegt. 500
Das geschlechtsspezifische Gefälle,
das mit 36 Punkten zugunsten der
Frauen ausfällt, hat sich seit dem
400
letzten Jahr verdoppelt. Es ist nun das
Drittgrößte in der Welt.
300
Asien Welt
Generationsunterschied EF EPI-Punktzahl
Erwachsene in ihren 20er und 30er 700
Jahren sprechen nach wie vor
am besten Englisch in Asien. Die
Kompetenzverteilung zwischen den
600
Altersgruppen hat sich seit 2015
nicht wesentlich verändert, mit einem
529 529
leichten Kompetenzverlust bei den 510 517 516
504 500
18-20-Jährigen. 500 482 475
463
400
300
18-20 21-25 26-30 31-40 41+
Altersgruppen
21Kuba
Mexiko
Dominikanische Republik
Haiti
Guatemala
Honduras
El Salvador Nicaragua
Costa Rica Venezuela
Panama
Kolumbien
Ecuador
Peru
Bolivien
Brasilien
Paraguay
Uruguay
Chile
Argentinien
LATEIN-
AMERIKA
EF EPI Ranglisten
30 Argentinien 556 56 Peru 505
41 Bolivien 524 60 Brasilien 497
43 Kuba 521 61 Guatemala 493
44 Costa Rica 520 73 Panama 475
44 Dominikanische 520 73 Venezuela 475
Republik
76 Nicaragua 470
44 Paraguay 520
81 Kolumbien 465
47 Chile 516
90 Ecuador 440
53 Uruguay 509
92 Mexiko 436
54 El Salvador 508
105 Haiti 403
55 Honduras 506
Kenntnisstufen Sehr gut Gut Mittel Gering Sehr gering
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EF EPI-Trends Änderung der EF EPI-Punktzahl versus Vorjahr
Die Englischkenntnisse in Mittel-
und Südamerika sind im vergangenen
Jahr insgesamt weiter gestiegen.
Mehr Länder als je zuvor liegen nun
im Bereich der mittleren Kenntnisse.
Der Wert Mexikos, der seit 2017
jedes Jahr gesunken ist, hielt
jedoch den lateinamerikanischen
Durchschnitt stabil.
Dominikanische Republik
Argentinien
El Salvador
Guatemala
Costa Rica
Kolumbien
Venezuela
Nicaragua
Honduras
Paraguay
Uruguay
Brasilien
Ecuador
Panama
Bolivien
Mexiko
Chile
Kuba
Peru
Geschlechtsunterschied EF EPI-Punktzahl
Seit 2014 sind die Englischkenntnisse 700
der Frauen in Lateinamerika leicht
zurückgegangen, während sich die
der Männer deutlich verbessert
600
haben, sodass der Abstand zwischen
den Geschlechtern in dieser Region
am zweitgrößten ist. Von den 508
497 498
acht Ländern, in denen Männer 500
473
den größten Vorsprung bei den
Englischkenntnissen haben, befinden
sich fünf in Lateinamerika.
400
300
Lateinamerika Welt
Generationsunterschied EF EPI-Punktzahl
Den größten Zuwachs bei den 700
Englischkenntnissen in Lateinamerika
seit 2015 gab es bei den Erwachsenen
im Alter von 30 Jahren. Auch wenn
600
die Schulsysteme oft für das Niveau
der Englischkenntnisse verantwortlich
529 529
gemacht werden, tragen wirtschaftliche 517 511
493 501 500
Anreize, das Arbeitsumfeld und der 500
475
461 474
Zugang zu englischsprachigen Medien
eindeutig zu einer Verbesserung der
Englischkenntnisse der Erwachsenen bei.
400
300
18-20 21-25 26-30 31-40 41+
Altersgruppen
23Algerien Tunesien
Marokko
Libyen
Ägypten
Sudan
Nigeria
Äthiopien
Elfenbeinküste
Ghana
Südsudan
Kamerun
Somalia
Kenia
Ruanda
Demokratische Republik Tansania
Kongo
Angola
Madagaskar
Mosambik
AFRIKA Südafrika
EF EPI Ranglisten
12 Südafrika 606 85 Ägypten 455
21 Kenia 587 94 Angola 428
29 Nigeria 560 94 Kamerun 428
42 Ghana 523 98 Sudan 421
52 Tunesien 510 99 Elfenbeinküste 420
63 Äthiopien 491 106 Somalia 401
67 Tansania 485 108 Libyen 390
68 Mosambik 482 109 Ruanda 389
71 Marokko 477 110 Demokratische 386
Republik Kongo
75 Algerien 474
111 Südsudan 363
77 Madagaskar 469
Kenntnisstufen Sehr gut Gut Mittel Gering Sehr gering
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EF EPI-Trends Änderung der EF EPI-Punktzahl versus Vorjahr
Wir verfügen noch nicht über
genügend historische Daten zu
den Englischkenntnissen von
Erwachsenen in Afrika, um von
kontinentübergreifenden Trends
sprechen zu können, aber ein Drittel
der Länder, die sich seit dem letzten
Jahr deutlich verbessert haben, liegen
in Afrika. Vor allem Nordafrika sticht
mit seinen stetigen Zuwächsen hervor.
Elfenbeinküste
Äthiopien
Südafrika
Kamerun
Marokko
Tunesien
Ägypten
Algerien
Ruanda
Nigeria
Angola
Sudan
Kenia
Geschlechtsunterschied EF EPI-Punktzahl
Afrika ist die einzige Region im 700
diesjährigen Index, in der die
Englischkenntnisse von Frauen
höher sind als die von Männern.
600
Von den sieben Ländern mit einem
signifikanten Leistungsgefälle
zugunsten der weiblichen 508
494 498
Bevölkerung sind fünf afrikanische 500 483
Länder (Äthiopien, Kenia, Marokko,
Südafrika und Sudan).
400
300
Afrika Welt
Generationsunterschied EF EPI-Punktzahl
In Afrika ist das Alter im Durchschnitt 700
kein ausschlaggebender Faktor für
die Beherrschung der englischen
Sprache. Dieser Trend wird jedoch
600
ausschließlich von Ländern bestätigt, in
denen Englisch eine Amtssprache ist.
529 529
In anderen afrikanischen Ländern ist 517
492 495 500
die Kluft zwischen den Altersgruppen 500 490 487
475 473
mit den höchsten und den niedrigsten
Sprachkenntnissen weitaus größer.
400
300
18-20 21-25 26-30 31-40 41+
Altersgruppen
25Iran
Libanon
Syrien
Irak
Jordanien
Kuwait
Bahrain
Saudi-Arabien Katar
Vereinigte Arabische
Emirate
Oman
Jemen
NAHER
OSTEN
EF EPI Ranglisten
34 Libanon 536 89 Syrien 445
58 Iran 501 90 Jordanien 440
69 Vereinigte Arabische 480 102 Oman 417
Emirate
104 Saudi-Arabien 404
72 Bahrain 476
107 Irak 399
79 Katar 467
112 Jemen 360
84 Kuwait 458
Kenntnisstufen Sehr gut Gut Mittel Gering Sehr gering
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EF EPI-Trends Änderung der EF EPI-Punktzahl versus Vorjahr
Obwohl der Nahe Osten in den
letzten zehn Jahren Fortschritte
gemacht hat, haben sich andere
Regionen schneller verbessert, sodass
die meisten Länder dieser Region in
der Rangliste zurückfielen. Während
Asien, Europa, Lateinamerika
und Nordafrika durchschnittlich
fünf oder mehr Punkte pro Jahr
Vereinigte Arabische Emirate
hinzugewonnen haben, sind es im
Nahen Osten nur drei.
Saudi-Arabien
Jordanien
Bahrain
Kuwait
Syrien
Oman
Katar
Iran
Irak
Geschlechtsunterschied EF EPI-Punktzahl
Die Kluft bei den Englischkenntnissen 700
zwischen den Geschlechtern hat
sich in diesem Jahr im Nahen Osten
vergrößert, vor allem in Saudi-
600
Arabien und im Irak. Allerdings ist
die Situation, wie auch anderswo,
sehr heterogen. In den Vereinigten 508
498
Arabischen Emiraten sind die 500
Englischkenntnisse der Frauen höher 461
als die der Männer und in sechs 430
weiteren Ländern der Region gibt
400
es keine wirklichen Unterschiede
zwischen den Geschlechtern.
300
Naher Osten Welt
Generationsunterschied EF EPI-Punktzahl
Im Nahen Osten sind die 700
Englischkenntnisse der unter
25-Jährigen im Vergleich zu anderen
Erwachsenen auffallend niedrig. Diese
600
altersbedingte Kluft hat sich im letzten
Jahr aufgetan und leicht vergrößert,
529 529
nachdem die Kenntnisse bei den über 517
500
30-Jährigen zugenommen und bei den 500
475
Jüngeren abgenommen haben. Für 451 448 440
eine jugendliche Region ist dieser Trend
416
besorgniserregend. 405
400
300
18-20 21-25 26-30 31-40 41+
Altersgruppen
27Fazit
Im Jahr 2021 ist die englische Sprache ein mächtiges Instrument für den Informationsaustausch.
Alle Bereiche, von der Wissenschaft bis zur Kultur und von der Diplomatie bis zur Wirtschaft,
nutzen es, um ihre Arbeit zu teilen und mit der Innovation Schritt zu halten.
Während die Einführung des Englischen Pandemie-Geografie Was online bleibt
in der Geschichte verwurzelt ist, ist der Die COVID-Pandemie lockerte unsere Bindung Es ist unmöglich, zu diesem Zeitpunkt zu
Bedarf einer Lingua franca auf die an die Geografie und verstärkte sie gleichzeitig. sagen, welche Gewohnheiten wir aus der
Globalisierung zurückzuführen. Je mehr sich Die Lockerung erfolgte durch die Verlagerung Pandemie in die Zukunft mitnehmen werden,
unsere Volkswirtschaften, Technologien und von Aktivitäten ins Internet. Schule, Arbeit, aber ein paar scheinen offensichtlich. Das
Bevölkerungen miteinander verflochten haben, Freiwilligendienste, Kultur - alles wurde Arbeiten von zu Hause aus wurde bereits
desto mehr brauchten wir eine Möglichkeit, virtuell. Wo man lebte, schien kaum noch eine ausgiebig getestet. Viele Unternehmen
über Grenzen hinweg zu kommunizieren. Rolle zu spielen. Eltern verließen die Stadt, werden nicht zur alten Methode
Infolgedessen hat sich der englische Auswanderer kehrten nach Hause zurück, beide zurückkehren, zumindest nicht vollständig.
Sprachgebrauch in den letzten Jahrzehnten behielten ihre Jobs. Unternehmen gaben die Das Arbeitsrecht wird zwar weiterhin offenen,
ungleichmäßig, aber beständig über die Mietverträge für große Büros auf. Konferenzen, grenzüberschreitenden Arbeitsvereinbarungen
ganze Welt verbreitet. Konzerte und andere kulturelle Veranstaltungen im Wege stehen, aber die Unternehmen
wurden für die Menschen überall zugänglich. stellen schon jetzt mehr Mitarbeiter in
Im Zuge der Internationalisierung stellen anderen Ländern ein und sind flexiblen
Unternehmen mehr Englischsprachige Auch die Bürokultur wurde vieler Orts Arbeitsvereinbarungen nicht mehr abgeneigt.
ein und investieren in die Ausbildung flexibler. Kollegen interagierten früher am Englisch wird eine Schlüsselqualifikation
ihrer Mitarbeiter. Die Bildungssysteme häufigsten mit ihren Teammitgliedern. Durch für diejenigen sein, die Zugang zu diesen
erkennen, dass Absolventen bessere die Pandemie entwickelten sie von zu Hause standortunabhängigen Stellen haben wollen.
Englischkenntnisse benötigen und verbessern aus neue grenzenlose Routinen. Da alle
ihre Lehrmethoden. Erwachsene unterstützen Besprechungen bereits online stattfinden, Die Pandemie hat auch das Online-Lernen auf
ihre Kinder mit Nachhilfelehrern und melden warum nicht den Kollegen aus Japan oder den die Probe gestellt. Wir wissen jetzt, dass Kinder
sich für Abendkurse an, um ihre eigene Geschäftspartner aus Argentinien einladen? in Klassenzimmern unterrichtet werden müssen,
Wettbewerbsfähigkeit zu verbessern. In Zeitzonen waren die einzige verbleibende aber wir haben auch gesehen, wie gut das
jedem Land sind die Muster gleich. Barriere und eine niedrige noch dazu. Online-Lernen für Erwachsene funktionieren
kann, wenn alle Voraussetzungen erfüllt sind:
Es gibt auch einige Ausnahmen in Gleichzeitig wurden die Grenzen Lehrkräfte, die die Plattform verstehen, eine
Form von anderen Mustern, beispielsweise geschlossen und der internationale gute Internetverbindung, funktionierende Soft-
ältere des Kolonialismus und neuere des Reiseverkehr ging um über 70 % zurück. Als und Hardware. Diejenigen, die während der
Massentourismus und der Streaming-Medien. die Regierungen Beschränkungen einführten, Pandemie ganz oder teilweise online gelernt
Auf die Frage "Warum sprechen die Menschen erfuhren wir, wie viel Macht sie tatsächlich haben, kehren vielleicht eifrig in die Schule
im Land X nicht besser Englisch?" gibt es nie haben. Unser Leben wurde so unbeweglich zurück, aber sie werden nicht die Fähigkeit
eine eindeutige Antwort. Was jedoch eindeutig und zutiefst lokal wie nie zuvor. Wie schlimm verlieren, ihre Bildung selbst in die Hand zu
ist, sind die Elemente, die zusammenkommen es wurde, wie viel Freiheit man hatte, wie nehmen und in Zukunft autonomer zu lernen.
müssen, damit ein Erwachsener eine Sprache schnell man sich impfen lassen konnte: All
lernen kann: Motivation, Unterricht, Kontakt das hing davon ab, wo man sich befand. Das Bildungssystem selbst und seine
und Übung. Bestandteile, von den Lehrkräften bis hin
zu den Dekanen und Netzverwaltern, haben
aus der erzwungenen Zeit des virtuellen
Unterrichts viel gelernt. Während Grund- und
Sekundarschulen wahrscheinlich wieder zu
einem reinen Präsenzmodell zurückkehren,
haben Universitäten möglicherweise eine
Schwelle überschritten. Werden Online- und
gemischte Studiengänge zu einer Option
innerhalb des regulären Universitätsbetriebs?
Das bleibt abzuwarten.
28 www.ef.com/epiUm eine Sprache zu lernen, muss man Im Zuge der Internationalisierung des Wenn Englischkenntnisse nicht zu einer
sich ihr in großem Umfang aussetzen und sie Hochschulwesens hat der Druck zugenommen, weiteren Quelle der Frustration in ungleichen
üben (etwa 1200 Stunden, um vom Anfänger Studierende aus dem Ausland anzuziehen. Dies Gesellschaften werden sollen, muss mehr
zum Fortgeschrittenen zu werden). Ein bedeutet häufig, dass Universitäten in nicht getan werden, um sie als eine Kernkompetenz
Auslandsaufenthalt ist die schnellste Option. englischsprachigen Ländern Studiengänge in zu definieren. Kinder und junge Erwachsene
Für Berufstätige ist eine hochwertige Online- englischer Sprache anbieten. Diese Praxis ist müssen im Laufe ihrer Grundausbildung
Schule eine weitere Option, da sie mit dem zwar in kleinem Rahmen in Ordnung, doch Englisch auf professionellem Niveau
Job kombiniert werden kann und dort neuen wenn sie auf ein ganzes Hochschulsystem lernen. Erwachsene brauchen Zugang zu
Fähigkeiten sofort angewendet werden. Online- ausgedehnt wird, wird nicht-englischsprachigen Weiterbildungsprogrammen, die funktionieren.
Englischschulen konkurrieren schon seit Jahren Studierenden eine Hochschulausbildung Angestellte im öffentlichen Dienst und in der
mit stationären Schulen, aber die Pandemie verwehrt. Als Folge verringert sich mit der Privatwirtschaft brauchen eine sprachliche
könnte ein Wendepunkt für ihre Akzeptanz sein. Zeit die Zahl der Studierenden, die eine Bildung, die nicht nur auf ihre aktuelle Position,
Hochschulausbildung in ihrer Muttersprache sondern auch auf ihre berufliche Laufbahn
Nicht allzu weit erhalten. Dieses Risiko lässt sich leicht abgestimmt ist.
Grundsätzlich gilt: Je vernetzter die Welt ist, abmildern, indem man für ein kontinuierliches
desto mehr Menschen müssen über Grenzen Angebot an Hochschulstudiengängen in Englisch zu sprechen eröffnet enorme
hinweg kommunizieren. Allerdings verursacht den Landessprachen sorgt. Internationale Möglichkeiten. Mehr Menschen verdienen es,
das Streben nach Englischkenntnissen, wenn es Studierende können auch die Sprache ihres sie zu nutzen.
zu weit getrieben wird, Kollateralschäden. Gastlandes erlernen (und zu hervorragenden
Botschaftern werden), wenn sie in dieser
Wenn Englisch als einzige Unterrichtssprache
Richtung ermutigt und unterstützt werden.
verwendet wird, bevor die Kinder in ihrer
Muttersprache unterrichtet wurden, leiden Gleichberechtigter Zugang zu Englisch
die Bildungsergebnisse. Damit Kinder ihr Englisch zu sprechen ist in vielen Ländern
volles geistiges Potenzial entfalten können, zu einer Voraussetzung für den Zugang
müssen sie in einer Sprache unterrichtet zu qualifizierter Arbeit geworden, und
werden, die sie verstehen. Englisch kann dennoch muss mehr getan werden, um
schon in jungen Jahren eingeführt werden, einen gleichberechtigten Zugang zum
aber nicht den muttersprachlichen Unterricht Englischunterricht zu gewährleisten.
ersetzen - zumindest solange die Kinder die Vielerorts gibt es nur in städtischen Schulen
Muttersprache nicht vollständig beherrschen. Englischlehrer und selbst wenn das Personal
Ebenso verschwenden Ministerien, die kein Problem darstellt, ist das Niveau des
überstürzt Englischunterricht einführen, ohne Unterrichts zu niedrig. Eltern schicken ihre
vorher Lehrer auszubilden, Zeit und Geld, um Kinder auf Privatschulen oder ins Ausland,
diesen Fehler zu korrigieren. um Englisch zu lernen. Erwachsene nutzen
ihre Abende und ihren Urlaub, um ihre
Länder, die kolonisiert wurden, haben
Sprachkenntnisse zu verbessern. Diejenigen, die
verständlicherweise eine komplexe Beziehung
nicht über diese Mittel verfügen, fallen zurück.
zu ihrer Kolonialsprache. Die Entscheidung
Englischkenntnisse ermöglichen den Zugang
darüber, welche Rolle die verschiedenen
zu internationaler Ausbildung und beruflichem
Sprachen im Bildungssystem spielen sollen,
Fortschritt sowie ein besseres gegenseitiges
erfordert sorgfältige Überlegungen und einen
Verständnis und Zugehörigkeit am Arbeitsplatz.
nationalen Dialog.
29Empfehlungen
Die meisten Organisationen und Menschen kennen die Vorteile von Englischkenntnissen
in der modernen Welt. Aber nicht jeder weiß, wie man sie erreicht.
Für Unternehmen Für Regierungen und Bildungsbehörden • Beurteilung der Englischkenntnisse aller
Mitarbeiter des öffentlichen Dienstes und
• Realistische Ziele setzen, bei denen für • Berücksichtigung der im Lehrplan gegebenenfalls Schulungsangebote nicht
jeden Einzelnen berücksichtigt wird, wie vorgesehenen Stunden und das erreichbare nur für den derzeitigen Arbeitsplatz, sondern
viele Stunden erforderlich sind, um vom Leistungsniveau für jeden wichtigen auch im Hinblick auf ihre Karriere
aktuellen Stand aus das gewünschte akademischen Meilenstein in der Ausbildung
Sprachniveau zu erreichen • Englischunterricht durch
• Durch breit angelegte Bewertung von Arbeitsagenturen und im Rahmen von
• Eine Kultur der Internationalität und Lehrern und Schülern eine Kennzahl für den Arbeitslosenhilfsprogrammen
der Mobilität entwickeln, auch in Ist-Zustand entwickeln und den Fortschritt
Niederlassungen über die Zeit verfolgen • Erwachsenen Zugang zu Programmen für
lebenslanges Lernen verschaffen
• Plattformen einsetzen, die häufige • Zulassungs- und Abschlussprüfungen
Kontakte zwischen Teams in anpassen, so dass die • Sicherstellen, dass öffentlich finanzierte
verschiedenen Ländern fördern Kommunikationsfähigkeiten in Sprachkurse für Erwachsene lang und
Englisch bewertet werden intensiv genug sind, damit die Lernziele
• Vielfältige, multinationale Teams in allen erreicht werden
Funktionen aufbauen, auch im Innendienst • Englisch zum Bestandteil der Ausbildung
aller neuen Lehrer machen • Standardisierte Mikro-Bescheinigungen
• Die gesamte Belegschaft testen, entwickeln, die die Qualität eines Kurses
um strategische Schwächen in Englisch • Englischlehrer in kommunikativen zertifizieren und die Übertragbarkeit von
zu erkennen Lehrmethoden weiterbilden, wenn sie Kenntnissen verbessern
ursprünglich in anderen Methoden
• Mitarbeiter anhand eines rollenspezifischen ausgebildet wurden • Fernseh- und Kinoprogramme
Englisch-Lehrplans weiterbilden in Originalsprache mit Untertiteln
• Sicherstellen, dass Englisch nur von statt Synchronisierung
• Technologie nutzen, um flexibles Lernen in Menschen unterrichtet wird,
großem Stil umzusetzen die die Sprache gut genug sprechen,
um darin zu unterrichten
• Mindeststandards für Englischkenntnisse
für verschiedene Rollen setzen und die • Festlegung eines erforderlichen
Einhaltung dieser Standards überprüfen Mindestniveaus für jeden, der Englisch
unterrichtet, regelmäßige Lehrerprüfungen
• Mitarbeiter belohnen, die Zeit in
und Nachschulungen für Personen, die sie
die Verbesserung ihrer
nicht bestehen
Englischkenntnisse investieren
• Kinder zunächst in ihrer eigenen
• Vorstandsmitglieder und Manager
Muttersprache im Lesen und
ermuntern, Vorbild zu sein und ihre
Schreiben unterrichten
persönlichen Erfahrungen beim
Englischlernen weiterzugeben
• Vorrangiger Zugang zum Englischunterricht
für alle Mitarbeiter
30 www.ef.com/epiFür Lehrer, Schulen und Universitäten Für Einzelpersonen
• Englischunterricht durch • Langfristig planen: man muss
kommunikative Unterrichtsmethoden berücksichtigen, dass der Aufstieg von
einer Sprachniveau-Stufe zur nächsten
• Viele Gelegenheiten für Schüler und Hunderte von Stunden kostet
Studenten anbieten, Englisch zu sprechen,
durch Aktivitäten wie Englisch-Clubs, • Sich die wachsende Kompetenz in
Thementage, Klassenpartnerschaften, verschiedenen Phasen bewusst
Schulexkursionen und Gastredner machen und eigene Erfolge feiern
• Ein Forum für Lehrer schaffen, um bewährte • Jeden Tag Englisch lernen, auch wenn es nur
Verfahren auszutauschen und sich zu wenige Minuten sind
effizienten Englisch-Unterrichtsmethoden
beraten zu lassen • In Abschnitten von 20–30 Minuten
lernen und nicht stundenlang
• Unkomplizierte Möglichkeiten für
Lehrer schaffen, ihre eigenen • Spezifische, erreichbare Ziele
Englischkenntnisse zu verbessern setzen und notieren
• Englisch als Voraussetzung • Vokabeln lernen, die für den eigenen Job
für alle Studiengänge oder das eigene Studienfach relevant sind
und sie sofort anwenden
• Fachunterricht in englischer Sprache
zulassen, wenn sowohl Studenten als • Sprechen üben, selbst wenn
auch Professoren das erforderliche man nur ein Buch laut liest
Englisch-Niveau besitzen
• In englischer Sprache fernsehen,
lesen oder Radio hören
• Bei Reisen in englischsprachige
Länder so viel sprechen wie möglich
• Nutzung der sozialen Medien in englischer
Sprache und Einstellung der Computer und
Apps auf Englisch für mehr Berührungspunkte
mit der Sprache
31ANHANG A
Über den Index
Methodik Testteilnehmer Stichprobenverzerrungen
Diese Ausgabe des EF EPI basiert auf Obwohl die Stichprobe der Testteilnehmer Die in diesem Index repräsentierte
den Daten von mehr als 2.000.000 für den EF EPI vor allem aus Teilnehmern, die Teilnehmerpopulation ist selbst ausgewählt
Testteilnehmern auf der ganzen Welt, die an einem Sprachstudium interessiert sind und und nicht unbedingt repräsentativ. Nur
im Jahr 2020 den EF Standard English aus jüngeren Erwachsenen besteht, ist die Personen, die Englisch lernen oder ihre eigenen
Test (EF SET) oder einen unserer Englisch- Stichprobe in etwa ausgewogen zwischen Englischkenntnisse einschätzen möchten,
Einstufungstests absolviert haben. männlichen und weiblichen Teilnehmern und werden an einem dieser Tests teilnehmen.
repräsentiert erwachsene Sprachenfans aus Dies kann zu einer Verzerrung der Punktzahlen
Der EF-Standard-Englischtest (EF SET) einem breiten Altersspektrum. führen, so dass diese unter oder über jenen der
Der EF SET ist ein adaptiver Online-Test Gesamtbevölkerung liegen. Da die Ergebnisse
zum Lesen und Verstehen der englischen • Die weiblichen Befragten machten 53 % jedoch nur für den persönlichen Gebrauch
Sprache. Es handelt sich um einen der Gesamtstichprobe aus. bestimmt sind, besteht für die Testteilnehmer
standardisierten, objektiv bewerteten Test, kein Anreiz, die Punktzahl durch Betrug
der dazu dient, die Sprachkenntnisse der • Das Durchschnittsalter der erwachsenen künstlich zu beeinflussen.
Testteilnehmer in eines der sechs Niveaus des Befragten lag bei 26 Jahren.
Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens Der EF SET steht kostenlos online
(GER) einzustufen. Der EF SET ist für jeden
• 83 % aller Befragten waren unter 35 Jahre zur Verfügung, so dass jeder mit einer
alt und 96 % unter 60 Jahre alt.
Internetnutzer kostenlos verfügbar. Weitere Internetverbindung daran teilnehmen kann.
Informationen über die Forschung und • Das Durchschnittsalter der männlichen Fast alle der Testteilnehmer sind berufstätige
Entwicklung des EF SET finden Sie unter Befragten lag bei 27 Jahren und damit etwas Erwachsene oder junge Erwachsene, die
www.efset.org/about/. höher als das der weiblichen Befragten, gerade ihr Studium abschließen. Menschen
welches bei 26 Jahren lag. ohne Internetzugang wären naturgemäß
Es wurde festgestellt, dass die Ergebnisse ausgeschlossen, allerdings ist die
des EF EPI 2021 starke Ähnlichkeiten mit Nur Städte, Regionen und Länder mit EF SET-Website anpassungsfähig, und
den Ergebnissen des TOEFL iBT 2019 (r=0,81) mindestens 400 Testteilnehmern wurden in 30% der Testteilnehmer verwenden
und des IELTS Academic Test 2019 (r=0,73) den Index aufgenommen. In den meisten Fällen dafür ein Mobilgerät.
aufweisen. Diese Korrelationen zeigen, dass war die Zahl der Testteilnehmer deutlich höher.
diese Tests zwar unterschiedliche Designs In Teilen der Welt, in denen die Internetnutzung
und Teilnehmerprofile haben, aber ähnliche gering ist, würden wir erwarten, dass die
Trends bei den nationalen Englischkenntnissen Auswirkungen eines Online-Formats stark
aufzeigen. sind. Diese Stichprobenverzerrung würde
die Ergebnisse tendenziell nach oben ziehen,
da ärmere und weniger gebildete Menschen
ausgeschlossen würden. Gleichwohl haben sich
frei zugängliche Online-Tests bei der Erfassung
sehr großer Datenmengen zu einer Reihe von
Indikatoren bewährt. Wir glauben, dass sie
wertvolle Informationen über das weltweite
Niveau der Englischkenntnisse liefern.
32 www.ef.com/epiSie können auch lesen
