Fortbildung 2019 Jetzt auch mit Online-Anmeldung! - Evangelischer Landesverband
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Jetzt auch mit Online-Anmeldung!
Fortbildung
2019Inhaltsverzeichnis Vorwort 3 Kursübersicht 4 Berufsbegleitende Weiterbildung 8 Verbundkurs zur Leitungsqualifizierung 9 Bausteinsystem Sprachliche Bildung 12 Verbundkurs und Bausteinsystem 15 Religionspädagogik in der Kita Kurse zur Nachqualifizierung 19 und zum Wiedereinstieg Neu! Verbundkurs zur inklusionsorientierten Pädagogik 21 Neu! Theologisieren mit Kindern 23 Fortbildungsreihe Flucht und Migration 24 Fortbildungen Inhouse Angebot 25 Pädagogisch Planen und Handeln 3-6 J. 30 Religionspädagogik 46 Pädagogisch Planen und Handeln 0-3 J. 54 Kitamanagement 60 Trägerkompetenz 75 Organisation Referentinnen und Referenten 78 Gastreferentinnen und -referenten 79 Tagungshäuser 81 Anmeldeverfahren 82
Liebe Mitglieder,
liebe Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter,
auch in unserem Fortbildungsangebot für 2019 finden sich
wieder einige Neuerungen, mit denen wir Ihre Interessen und
Bedarfe sowie aktuelle pädagogische Herausforderungen auf-
greifen. So erweitern wir die Leitungsqualifizierung um die
Themen Teamentwicklung und Teampflege, Herausforderungen
im Umgang mit verschiedenen Milieus der Familien, lösungs-
orientierte Elternarbeit und Fluch und Segen von Medien in
der Kita. Weitere Qualifizierungsangebote für Leitungskräfte
betreffen Auftreten, Rhetorik und Sprech-Kompetenz.
Im Blick auf die Gestaltung des pädagogischen Alltags erwarten
Sie spannende Themenkombinationen. Besonders hervorzu-
heben sind der Zusammenhang zwischen Moralentwicklung und
Resilienz, sprachliche Bildung mit Hilfe von bewegten Figuren,
erstmals die gebärdenunterstützte Kommunikation über Baby-
Signale und die Gestaltung von Ruheinseln, die sowohl für die
Kinder als auch für die Fachkräfte zunehmend wichtig sind.
Aus den Praxiserfahrungen unseres Projekts InKLUsion ent-
wickelt, bieten wir nun erstmals eine umfassende Weiterbildung
zur inklusionsorientierten Pädagogik an. Und 2019 startet auch
wieder unser „Klassiker“: der neue Grundkurs Religionspäda-
gogik, gemeinsam verantwortet von Verband und PTZ.
Ich wünsche Ihnen wieder viel Vergnügen beim Stöbern
im neuen Fortbildungsprogramm und gute Impulse für Ihre
Arbeit in unseren Kursen. Im Namen des gesamten Teams
der Geschäftsstelle grüße ich Sie herzlich
Ihr Georg Hohl
P.S. Online-Anmeldung
Ab sofort können Sie sich online über unsere Homepage
www.evlvkita.de zu unseren Kursen anmelden. Sie finden
das komplette Angebot unter der Rubrik Fortbildung.
3Kursübersicht
Auf einen Blick
Fortbildungsbereich
Inhouse
K.01.19 Nach Vereinbarung Selfcare – Ich kümmere
mich um mich!
K.02.19 Nach Vereinbarung Du tust das,
was ich Dir sage
K.03.19 Nach Vereinbarung Wenn's mit Eltern
schwierig wird
K.04.19 Nach Vereinbarung Ganztagesbetreuung
4Kursübersicht
Auf einen Blick
Fortbildungsbereich
Pädagogisch Planen und Handeln
für die Altersgruppe von 3-6 Jahren
K.05.19 06.02., 06.03., Der Orientierungsplan –
03.04., 14.05. Was steht drin?
und 25.06.2019
K.06.19 22.02. und Sternstunden
08.03.2019
K.07.19 28.02. - 01.03.2019 Sprachliche Bildung
und 07.03. - und Sprachförderung
08.03.2019
K.08.19 01.04. - 03.04.2019 Die Sprache der Dinge
K.09.19 02.05. - 03.05.2019 Ruheinseln
im Kindergartenalltag
K.10.19 16.5. - 17.5. und Meine Stimme
19.07.2019 ist mein Werkzeug
K.11.19 21.05.2019 Psychosexuelle Entwicklung
von Kindern
K.12.19 01.07. - 02.07.2019 Überall ist Sprache…
K.13.19 22.07. - 24.07.2019 Lösungsorientierte Elternarbeit
K.14.19 19.09. - 20.09.2019 Beobachten – planen – fördern
K.15.19 17.10.2019 Aktive Medienarbeit
ist Sprachförderung
K.16.19 05.11. - 06.11.2019 Das macht man nicht!
K.17.19 07.11. und Worte sind wie Fenster
27.11.2019 oder Mauern
K.18.19 25.11. - 27.11.2019, Inklusionsorientierte Pädagogik
03.03. - 04.03. und Verbundkurs
21.09. - 23.09.2020,
19.01. - 20.01.2021
K.19.19 03.12. - 04.12.2019 Mehrsprachige Bilderbücher
5Kursübersicht
Auf einen Blick
Fortbildungsbereich
Religionspädagogik
K.20.19 20.02. - 22.02.2019 Erzählen. Erleben. Gestalten.
K.21.19 16.03.2019 Studientag
"Gottesdienst mit Kleinkindern"
K.22.19 27.03. - 29.03., Religionspädagogik in der Kita
28.06. und Verbundkurs
23.10 - 25.10.2019
K.23.19 06.05.2019 Mich kitzelt es überall und ich
fühle mich nicht verlassen
K.24.19 06.06.2019 Interreligiös unterwegs
K.25.19 08.07. - 12.07.2019 Zwischen Himmel und Erde …
K.26.19 08.11. - 09.11.2019 Birkacher Tagung
"Gottesdienst mit Kleinkindern"
Fortbildungsbereich
Pädagogisch Planen und Handeln
für die Altersgruppe von 0-3 Jahren
K.27.19 04.02. - 05.02.2019 Kleine Kinder lieben Lieder
K.28.19 21.05.2019 Psychomotorik in der Krippe
K.29.19 30.09. - 01.10.2019 Spielend lernen
K.30.19 18.10. und Babysignale
08.11.2019
K.31.19 28.11.2019 Über viele Brücken
musst du gehen…
6Kursübersicht
Auf einen Blick
Fortbildungsbereich
Kitamanagement
K.32.19 06.02.2019 Ein Werkzeugkoffer
für den Dienstplan
K.33.19 11.02.2019 Coaching für Kita-Leitungen
(ganztags) und
17.05., 27.09. und
04.11.2019 (halb-
tags, vormittags)
K.34.19 25.02. - 26.02.2019 Wie ticken die Eltern?
K.35.19 25.03.2019 Coaching für Kita-Leitungen
(ganztags) und
27.05., 10.07. und
10.10.2019 (halb-
tags, nachmittags)
K.36.19 29.04. - 30.04.2019 Der Stimme Leben geben
K.37.19 16.05. - 17.05.2019 Redend beeindrucken
K.38.19 24.06.2019 Familienrechtliche Fragen
K.39.19 28.06. - 29.06.2019 Leiden oder leiten?
K.40.19 01.07. - 03.07.2019 Haufenweise Vielfalt
K.41.19 25.09. - 27.09.2019 Alltagsstress
K.42.19 26.09. - 27.09.2019 Stroh zu Gold spinnen
K.43.19 12.11.2019 Fluch oder Segen?
K.51.19 01.04. - 05.04. und Leitungsqualifizierung
30.09. - 01.10.2019 Neuer Verbundkurs
(Module 1 und 2) Gruppe 2019C
K.52.19 18.11. - 22.11.2019 Leitungsqualifizierung
(Modul 1) Neuer Verbundkurs
Gruppe 2019D
7Fortbildungsbereich
Berufsbegleitende Weiterbildung
Bildung im beruflichen Sinne dient der Entfaltung
der Persönlichkeit und dem Erwerb sozialer, religiöser,
politischer und beruflicher Kompetenz. Alles Handeln
kann nur im Zusammenhang mit der Haltung und Ein-
stellung, der Sozialisation und der Selbstwahrnehmung
der pädagogischen Fachkräfte gesehen werden.
Dabei stehen sie nicht nur in der Arbeit in Beziehung zu
den Kindern. Als Person wirkt die pädagogische Fachkraft als
Gegenüber zu den Eltern, als Anleiterin zu Praktikantinnen.
Die Leiterin schafft durch ihre persönlichen Kompetenzen in
der Zusammenarbeit mit dem Team wichtige Voraussetzungen
für Weiterentwicklungen.
Den beruflichen Alltag in den gegenwärtigen Wandlungspro-
zessen gelingend zu gestalten, setzt Stabilität und Orientierung
voraus und erfordert ebenso Flexibilität wie Motivation zur per-
sönlichen und beruflichen Weiterentwicklung. Für die Entwick-
lung dieser persönlichen Kompetenzen und einer ausgewogenen
beruflichen Identität nehmen Fortbildungen eine entscheidende
Stellung ein.
Einzelne Fortbildungen reichen jedoch oftmals nicht aus, um
eingefahrene Wege zu verlassen und die eigene Praxis nach-
haltig zu verändern. Berufsbegleitende Weiterbildung bietet
neue Chancen.
Es werden neue Konzepte und Theorien aus einem thematischen
Schwerpunkt umfassender bearbeitet, eigene Handlungsstrate-
gien intensiv reflektiert und weiterentwickelt, exemplarisches
Handeln im Kurs sowie in der eigenen Praxis ausprobiert.
Der Evangelische Landesverband bietet in den thematischen
Schwerpunkten Leitung, Religionspädagogik, Sprachliche
Bildung, Inklusion und zur Nachqualifizierung umfassende
Weiterbildungen an. Die einzelnen Weiterbildungsangebote
werden inhaltlich im Folgenden genauer beschrieben.
Zur Auswahl stehen unterschiedliche Formate:
Verbundkurse in festen Gruppen und Bausteinsysteme.
8Berufsbegleitende Weiterbildung
Verbundkurs zur
Leitungsqualifizierung
Die Leiterin ist Dreh- und Angelpunkt im Prozess der Siche-
rung und Weiterentwicklung von Qualität auf den unter-
schiedlichen Ebenen der Tageseinrichtung. Sie ist Mittlerin
zwischen verschiedenen Interessen im Team, mit Eltern
oder mit dem Träger. Sie prägt mit ihrem Führungsstil die
Atmosphäre im Haus und den Stil der Zusammenarbeit.
Um die vielfältigen Interaktionsprozesse zwischen allen Betei-
ligten als Leiterin professionell zu gestalten, zu begleiten und
weiterzuentwickeln, bedarf es unterschiedlicher kommunika-
tiver Kompetenzen, Handlungsstrategien und Methoden.
Leiterinnen benötigen zunehmend Fähigkeiten und Techniken
einer modernen Managerin. In dieser Weiterbildung können
sich Leitungen, zukünftige Leitungen und ständige Stellver-
tretungen in 5 Modulen in einer festen Gruppe, gestreckt über
ca. zwei Jahre, für ihre Aufgabe grundlegend und intensiv
qualifizieren. Die Weiterbildung umfasst insgesamt 20 Tage
und entspricht den Vorgaben des Kindertagesbetreuungs-
gesetzes zur Vorbereitung auf Leitungsaufgaben.
Insgesamt werden alle wesentlichen Themen in den Modulen
vertieft behandelt, daneben gehört die Bildung einer selbstorga-
nisierten Kleingruppe aus dem Kurs zur Konzeption des Kurses.
Die Themen der Weiterbildung finden Sie auf der nächsten Seite.
Die berufsbegleitende Weiterbildung richtet sich sowohl an die-
jenigen, die bereits eine Leitungstätigkeit oder stellvertretende
Leitung innehaben als auch an Interessierte, die eine Leitungs-
tätigkeit anstreben.
Neue Verbundkurse starten jeweils einmal im Frühjahr und
einmal im Herbst.
Die Gesamtkosten für die Teilnahme belaufen sich für alle
Module auf ca. 2.300,- bis 2.500,- Euro zzgl. der Übernach-
tung. Starttermine mit dem Preis für die in diesem Jahr
stattfindenden Module finden Sie im Fortbildungsbereich
Kitamanagement.
9Berufsbegleitende Weiterbildung
Verbundkurs
zur Leitungsqualifizierung
Übersicht über die Module:
1. Modul (5 Tage)
Berufliches Selbstverständnis
Leitungsrolle und -identität, Führungsstile
Leiten mit Zielen, Leitungsaufgaben
Kommunikation und Gesprächsführung
Besprechungen leiten, Moderation / Präsentation
Kollegiale Beratung, kollegiale Beobachtung, Kopingkonzept
Feedbackkultur , Zeit- und Selbstmanagement
2. Modul (2 Tage)
Betriebsführung und Organisation
Personaleinsatz und Dienstplangestaltung
3. Modul (5 Tage)
Weiterentwicklung der Kindertageseinrichtung
Qualitätsmanagement und konzeptionelle Weiterentwicklung
Veränderungsprozesse gestalten und steuern
Projektmanagement
Personalführung und -entwicklung
Teamentwicklung, Motivation, Delegation
Personalentwicklungsgespräch, Mitarbeitergespräch
Kommunikation und Gesprächsführung
Verhandlungsführung, Zusammenarbeit mit dem Träger
4. Modul (3 Tage)
Betriebsführung und Organisation
Rechtsfragen (Arbeitsrecht, Aufsicht, Haftung)
Gesundheitsmanagement
5. Modul (5 Tage)
Weiterentwicklung der Kindertageseinrichtung
Beschwerdemanagement
Personalführung und -entwicklung
Teamentwicklung, ressourcenorientierte Mitarbeiterführung
Beurteilungsgespräch, Konfliktgespräch
Kommunikation und Gesprächsführung
Konfliktmanagement
Öffentlichkeitsarbeit, Rhetorik
Beratung bei offenen Fragen erhalten Sie unter
der Nummer 0711/1656-245 bei Birgit Pfister.
10Berufsbegleitende Weiterbildung
Termine Verbundkurse
Leitungsqualifizierung
Start Verbundkurs Leitungsqualifizierung –
Neue Verbundkurse starten im April und im November
Weitere Informationen und Termine finden Sie
im Fortbildungsbereich Kitamanagement.
Verbundkurs Gruppe 2019C
Start April 2019 - Abschluss Frühjahr 2021
Verbundkurs Gruppe 2019D
Start November 2019 - Abschluss Herbst 2021
Laufende Verbundkurse
Diese Kurswochen richten sich ausschließlich an die Teilnehmer-
innen und Teilnehmer des jeweils bereits laufenden Verbund-
kurses. Sie sind mit der Teilnahme an der vorigen Kurswoche
bereits angemeldet und erhalten rechtzeitig vor Beginn ein
Anschreiben mit Rechnung.
Kompetent leiten – 3. Kurswoche
Kurs Nr. K.48.19
Termin 21.01. - 25.01.2019
Ort Stift Urach
Leitung Dr. Cornelia Becker, Regine Keuerleber
Preis 625,- Euro (Teilnahmegebühr und Tagungspauschale)
Verbundkurs Gruppe 2018A – Module 3 und 4
Kurs Nr. K.50.19
Termin 18.03. - 22.03.2019 (Modul 3)
28.10. - 30.10.2019 (Modul 4)
Ort EJW Tagungszentrum Bernhäuser Forst
Leitung Dr. Cornelia Becker, Regine Keuerleber
Preis 830,- Euro (Teilnahmegebühr und Tagungspauschale)
Verbundkurs Gruppe 2018B – Module 2 und 3
Kurs Nr. K.49.19
Termin 06.02. - 07.02.2019 (Modul 2)
21.10. - 25.10.2019 (Modul 3)
Ort Stift Urach
Leitung Regine Keuerleber, Birgit Pfister
Preis 785,- Euro (Teilnahmegebühr und Tagungspauschale)
11Berufsbegleitende Weiterbildung
Bausteinsystem
Sprachliche Bildung
Ohne soziale Beziehung ist kein Spracherwerb möglich
und um Sprache entwickeln zu können, muss jedes Kind
Akzeptanz, Wärme und Liebe von seinen Bezugspersonen
erfahren und Kommunikationsanregungen erhalten.
Pädagogische Fachkräfte sollten reflektiert und bedarfs-
gerecht die sprachliche Bildung fördern. Die Kurse sollen
sie in dieser wichtigen Querschnittsaufgabe unterstützen
und begleiten.
Die vier Bausteine richten sich sowohl an Fachkräfte in den
Einrichtungen als auch an Kräfte, die zur alltagsintegrierten
Sprachförderung zusätzlich in die Einrichtung kommen.
Die Bausteine sind an den von der Weiterbildungsinitiative
des Bundes formulierten Fach- und personalen Kompetenzen
orientiert und beinhalten:
Sprachwissenschaftliche, entwicklungspsychologische
und sprachpädagogische Grundlagen,
Methoden der Sprachförderung,
die Unterstützung bei der Reflexion der sprachpädagogischen
Praxis der einzelnen Mitarbeiterin mit den Kindern und die
Reflexion der Arbeit der Teams sowie
die Vernetzung in Beratungspools, mit Kooperationspartnern
und in Projekten.
Bei einer Teilnahme an mindestens 15 Tagen (jeweils 2-3 Tage
pro Baustein) können die Kurse mit einem Zertifikat zur Sprach-
expertin abgeschlossen werden.
Beratung bei offenen Fragen erhalten Sie unter der
Nummer 0711/1656-248 bei Stephanie Vollertsen-Ünsal.
Wer sich für das Bausteinsystem Sprachliche
Bildung entscheidet, setzt gezielt seine Kurse
zusammen. Es gibt jedes Jahr die Möglichkeit,
aus dem Angebot der Fortbildungsbereiche
Sprache Pädagogisch Planen und Handeln Kurse zur
sprachlichen Bildung zu wählen. Die Kurse
sind mit einem Symbol gekennzeichnet.
12Berufsbegleitende Weiterbildung
Die vier Bausteine im Einzelnen:
Sprachpädagogische Konzeption und Grundlagen (Baustein 1)
Konzepte und Leitlinien sprachlicher Bildung auf der Grundlage
des Orientierungsplans, sprachwissenschaftliche und entwick-
lungspsychologische Kenntnisse, Sprache im Alltag, sprachliche
Auffälligkeiten, Symbole und Schriftsprache, Mehrsprachig-
keit, Durchführungsqualität von Sprachfördersituationen,
Evaluation der sprachpädagogischen Arbeit in der Einrichtung.
Sprachpädagogische Praxis (Baustein 2)
Planung und Gestaltung der Sprachförderung, Sprachbeob-
achtungs- und Dokumentationsverfahren, Analyse kindlicher
Sprachäußerungen, Sprachbildung als Querschnittsaufgabe in
den Bildungs- und Entwicklungsfeldern des Orientierungsplans,
Schlüsselsituationen des Alltags, Kriterien für die systematische
Förderung, Gestaltung sprachanregender Bildungsräume und
Tagesstruktur, entwicklungsfördernde Aktivitäten und Inter-
aktionen für das Sprachenlernen, Mehrsprachigkeit.
Interaktion und Kommunikation (Baustein 3)
Reflexion der sprachpädagogischen Arbeit, Beziehung –
Kommunikation – Denken, Sprachvorbild sein (Modellierungs-
formen, Stimmbildung, eigene Sprachbiografie), Pädagogik
der Vielfalt, Reflexion der eigenen Gesprächsführung/Dialog-
gestaltung mit Kindern, sprachpädagogische Arbeit mit Eltern/
im Team/mit weiteren Bezugspersonen, familienpädagogische
Ansätze.
Vernetzung und Weiterentwicklung (Baustein 4)
Fallbesprechungen, kollegiale Beratung der Teammitglieder,
Sprachberatung einzelner Mitarbeitenden/Teams, Coaching,
Projekte/Projektmanagement, Hospitationen/Exkursionen,
Kooperationen (z.B. Übergänge: Grundschule, Stadtteil), Koope-
ration mit externen Fachstellen/Einrichtungen/Institutionen.
13Berufsbegleitende Weiterbildung
Kurse zum Bausteinsystem
Sprachliche Bildung
Sprachpädagogische Konzeption und Grundlagen (Baustein 1)
K.07.19 28.02. - 01.03. und Sprachliche Bildung
07.03. - 08.03.2019 und Sprachförderung
K.12.19 01.07. - 02.07.2019 Überall ist Sprache ...
K.14.19 19.09. - 20.09.2019 Beobachten – planen – fördern
Sprachpädagogische Praxis (Baustein 2)
K.08.19 01.04. - 03.04.2019 Die Sprache der Dinge
K.15.19 17.10.2019 Aktive Medienarbeit
ist Sprachförderung
K.19.19 03.12. - 04.12.2019 Mehrsprachige Bilderbücher
K.27.19 04.02. - 05.02.2019 Kleine Kinder lieben Lieder
Interaktion und Kommunikation (Baustein 3)
K.10.19 16.05. - 17.05. Meine Stimme ist
und 19.07.2019 mein Werkzeug
K.17.19 07.11. und Worte sind wie Fenster
27.11.2019 oder Mauern
Vernetzung und Weiterentwicklung (Baustein 4)
K.06.19 22.02. und Sternstunden
08.03.2019
Ein Zertifikat zur Sprachexpertin erhält diejenige, die jeweils
mindestens 2-3 Fortbildungstage pro Baustein nachweist und
mindestens 15 Fortbildungstage innerhalb längstens 4 Jahren
belegt hat.
14Berufsbegleitende Weiterbildung
Verbundkurs und Bausteinsystem
Religionspädagogik in der Kita
Religiöse Erziehung gehört zum Bildungsauftrag jeder
Kindertageseinrichtung. Sie ist im Orientierungsplan
als eigenes Bildungs- und Entwicklungsfeld verankert.
Die Kinder und ihre Fragen stehen im Mittelpunkt. Alltags-
situationen sind Ausgangspunkt für theologische Gespräche.
Zugleich geht es darum, Impulse zu setzen, die die religiöse
Entwicklung der Kinder anregen.
In dieser Weiterbildung klären wir, unter welchen Bedingun-
gen Religion Kinder in ihrer Identitätsentwicklung stärkt.
Wir erarbeiten eine Religionspädagogik, die den Kontext einer
zunehmenden religiösen Vielfalt ernst nimmt. Wir fragen,
wie eine Atmosphäre entstehen kann, in der Glaube und Kritik
gleichermaßen ihren Platz haben. Dies berührt sowohl die
Arbeit mit Kindern als auch die Zusammenarbeit im Team,
mit Eltern und Träger.
Die Weiterbildung ist für pädagogische Fachkräfte aller Ange-
botsformen konzipiert. Sie setzt keine religionspädagogischen
Vorkenntnisse voraus.
In der Weiterbildung zur Religionspädagogik in der Kita werden
zwei Möglichkeiten angeboten:
d
er zweieinhalbjährige Verbundkurs in einer Stammgruppe
oder
d
ie Möglichkeit, die Kurse im Bausteinsystem individuell
in einem Zeitraum von bis zu sechs Jahren auszuwählen.
Der Verbundkurs umfasst zweieinhalb Jahre mit insgesamt acht-
zehn Fortbildungstagen und fünf Treffen in Regionalgruppen.
Die Teilnehmenden erarbeiten eine kleine Präsentation zu einem
religionspädagogischen Thema ihrer Wahl. Zum Abschluss
erhalten sie ein Zertifikat. Die Kurskosten incl. Übernachtung
und Verpflegung werden von der Evangelischen Landeskirche
übernommen. Für den Träger fallen Reise- und Vertretungs-
kosten an.
15Berufsbegleitende Weiterbildung
Verbundkurs und Bausteinsystem
Religionspädagogik in der Kita
Wer sich für das Bausteinsystem Religions-
pädagogik entscheidet, setzt die Kurse über einen
Zeitraum von bis zu sechs Jahren zusammen. Es
gibt fünf religionspädagogische Themenbereiche.
Religions- Aus jedem Bereich sollten mindestens drei Tage
pädagogik belegt werden. Wenn insgesamt 20 Fortbildungs-
tage innerhalb von längstens sechs Jahren belegt
wurden, erhält die/der Teilnehmende ein Zerti-
fikat. Die Kurse sind mit einem Symbol gekenn-
zeichnet.
Die fünf Themenbereiche der Religionspädagogischen
Weiterbildung sind:
Religiöse Entwicklung und Sozialisation (Baustein 1)
Weltbilder und Moralvorstellungen bei Kindern und Erwach-
senen; Religiöse Sozialisation und Biographie; Sinnfragen;
Gottesvorstellungen; christliches Menschenbild
Weltanschauliche und religiöse Vielfalt (Baustein 2)
Leben im christlich geprägten Kulturraum; interreligiöse
Begegnung in Kitas; Gerechtigkeit, Frieden, Bewahrung
der Schöpfung als gemeinsame Aufgabe der Religionen
Biblische Texte heute (Baustein 3)
Entstehung und Botschaft des Alten und Neuen Testaments;
Zugänge zu biblischen Texten; Auswahl und Umsetzung
biblischer Texte in der Arbeit mit Kindern; Erzählen
Religionspädagogische Konzeption (Baustein 4)
Ziele religiöser Bildung und christlicher Erziehung; religions-
pädagogische Ansätze; Tageseinrichtung und Kirchengemeinde;
Gestaltung der Zusammenarbeit im Team, mit Träger und
Eltern; Weiterentwicklung und Qualitätssicherung in Tages-
einrichtungen
Religionspädagogische Praxis (Baustein 5)
Feiern, Beten, Singen, Gottesdienst gestalten, mit Ritualen
und Symbolen arbeiten, in bedeutungsvollen Dimensionen
des Alltags der Kita religionspädagogisch handeln
Weitere Informationen und Beratung erhalten Sie unter
der Nummer 0711/1656-248 bei Stephanie Vollertsen-Ünsal.
16Berufsbegleitende Weiterbildung
Verbundkurs
Religionspädagogik in der Kita
Der neue Verbundkurs beginnt im Jahr 2019
an folgenden Terminen
Kurs Nr. K.22.19
Termin 27.03. - 29.03.2019 (Baustein 1)
Ort Bad Boll
Termin 23.10. - 25.10.2019 (Baustein 2)
Ort Haus Birkach
Leitung Stephanie Vollertsen-Ünsal, N.N
Preis Kosten übernimmt die Evangelische Landeskirche
17Berufsbegleitende Weiterbildung
Kurse zum Bausteinsystem
Religionspädagogik
Religiöse Entwicklung und Sozialisation (Baustein 1)
K.23.19 06.05.2019 Mich kitzelt es überall und
ich fühle mich nicht verlassen
Weltanschauliche und religiöse Vielfalt (Baustein 2)
K.24.19 06.06.2019 Interreligiös unterwegs
Biblische Texte heute (Baustein 3)
K.20.18 20.02 .- 22.02.2019 Erzählen. Erleben. Gestalten.
K.21.19 16.03.2019 Studientag
"Gottesdienst mit Kleinkindern"
K.26.19 08.11. - 09.11.2019 Birkacher Tagung
"Gottesdienst mit Klienkindern"
Religionspädagogische Konzeption (Baustein 4)
K.25.19 08.07. - 12.07.2019 Zwischen Himmel und Erde ...
Religionspädagogische Praxis (Baustein 5)
Theologisieren mit Kindern
(siehe S.23 Berufsbegleitende Weiterbildung)
Ein Zertifikat über eine erfolgreiche Teilnahme am Baustein-
system erhält diejenige, die für jeden Baustein 3-5 Fortbildungs-
tage nachweist und insgesamt 20 Fortbildungstage innerhalb
von längstens 6 Jahren belegt hat.
18Berufsbegleitende Weiterbildung
Kurse zur Nachqualifizierung
und zum Wiedereinstieg
In einer Zeit, in der viele Fachkräfte gebraucht werden,
weil der Ausbau der Angebotsformen zügig voran geht,
wächst das Personal in den Kindertageseinrichtungen
mitunter sehr schnell an. Dies erfordert eine wohlüberlegte
Fortbildungsplanung.
Der Evangelische Landesverband bietet Nachqualifizierungs-
kurse zur Anschlussfähigkeit für Wiedereinsteigerinnen oder
Einsteigerinnen aus dem erweiterten Fachkräftekatalog an.
Da die örtlichen Voraussetzungen und die Vorkenntnisse sehr
unterschiedlich sind, ist es wichtig, Kurse aus unserem Pro-
gramm auch mit anderen Angeboten kombinieren zu können.
Die Auswahl notwendiger Fortbildungen zur Anschlussfähig-
keit zum Einstieg in ein neues Berufsfeld bzw. zum Wieder-
einstieg nach längerer beruflicher Pause sollte sich einerseits
am Profil der Einrichtung und andererseits an den individuellen
Kompetenzen der jeweiligen Fachkraft orientieren. Die auf der
nächsten Seite aufgeführten Bereiche sollen eine Orientierung
ermöglichen, passgenaue Fortbildungen zusammenzustellen,
die den (wieder) einsteigenden Fachkräften ermöglichen, den
Anforderungen gerecht zu werden.
Es werden zu allen geforderten Themenbereichen Kurse ange-
boten, die einzeln buchbar und damit auch kombinierbar mit
bereits absolvierten bzw. regional organisierten Fortbildungen
sind. Die Kurse sind mit einem Symbol gekennzeichnet.
Die Kurse sind auch für pädagogische Fachkräfte geeignet,
die nach längerer Pause beruflich wieder einsteigen möchten.
19Berufsbegleitende Weiterbildung
Kurse zur Nachqualifizierung
und zum Wiedereinstieg
Geforderte Themenbereiche für die Nachqualifizierung
nach § 7 Abs.2 Nr.10 KiTaG
Rechtliche Grundlagen (1)
Verfahren der Beobachtung und Dokumentation (2)
Bildungs- und Entwicklungsfelder des Orientierungsplans (3)
Methoden für die Arbeit mit Gruppen (4)
Kooperationspartner und Teamarbeit (5)
Arbeit mit Eltern/Erziehungspartnerschaft (6)
Entwicklungspsychologie der frühen Kindheit (7)
Inklusion (8)
Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung (9)
Die Nummern hinter den Kurstiteln geben einen Hinweis
auf die Zuordnung zu den oben genannten Themenbereichen.
K.05.19 06.02., 06.03., Der Orientierungsplan –
03.04., 14.05. Was steht drin? (2, 3, 6)
und 25.06.2019
K.06.19 22.02. und Sternstunden (5, 9)
08.03.2019
K.11.19 21.05.2019 Psychosexuelle Entwicklung
von Kindern (7)
K.13.19 22.07. - 24.07.2019 Lösungsorientierte
Elternarbeit (6, 8)
K.15.19 17.10.2019 Aktive Medienarbeit
ist Sprachförderung (4)
K.16.19 05.11. - 06.11.2019 Das macht man nicht! (7)
K.28.19 21.05.2019 Psychomotorik in der Krippe (4)
K.29.19 30.09. - 01.10.2019 Spielend lernen (4)
K.30.19 18.10. und Babysignale (8)
08.11.2019
K.38.19 24.06.2019 Familienrechtliche Fragen
20Berufsbegleitende Weiterbildung
Neu! Verbundkurs zur inklusions-
orientierten Pädagogik
Inklusion ist ein menschenrechtliches Prinzip, in dem
Vielfalt und Verschiedenheit von Menschen ohne eine
bewertende Hierarchisierung anerkannt werden.
Das bedeutet, dass Differenzlinien wie Geschlecht, Reli-
gion, Gesundheit, Behinderung oder sozioökonomischer
Status eines Menschen nicht für dessen Ausgrenzung und
Bevorzugung sorgen. Vielmehr steht die Chancengerech-
tigkeit, Teilhabe und Partizipation also die Zugehörigkeit,
Mitgestaltung und Beteiligung im Fokus. Die Institution
und die Menschen, die sich für Inklusion aussprechen,
verschreiben sich ganz besonders dem Aufdecken, Abbauen
und Verhindern von Barrieren und dem stetigen kreativen
Entwickeln von Zugangsmöglichkeiten für alle.
Ziele der Weiterbildung:
Die Teilnehmenden der Weiterbildung werden qualifiziert,
mit der Vielfalt und Verschiedenheit in ihrer Kita im Sinne
der Inklusion umzugehen. Im Team agieren sie als Impulsgeber
mit dem inklusionsorientierten Blick, um die eigene Praxis auf
Barrieren zu überprüfen, einen kreativen Umgang mit der Viel-
falt anzustoßen und mit dem Team neue Teilhabemöglichkeiten
und Zugänge zu erarbeiten. Im Anschluss an die Weiterbildung
erhalten Sie ein Zertifikat zur Qualifizierung für inklusions-
orientierte Pädagogik.
In 4 Modulen erwerben die Teilnehmenden in einer festen
Gruppe eine umfassende wertorientierte Handlungskompetenz,
die weit über die inklusive Haltung hinaus geht. Inklusions-
orientierte Fachkompetenz und Methodenkompetenz stärken
Ihre Argumentationsfähigkeit im Team und gegenüber Ver-
antwortlichen. Selbstreflexions-, Analyse- und Kooperations-
kompetenz ermöglichen Ihnen die Weiterentwicklung der
Einrichtung im Sinne der Inklusion.
Die Weiterbildung umfass insgesamt 10 Tage über einen
Zeitraum von 1,5 Jahren.Zusätzlich sollte die Durchführung
von Transferaufgaben in der Praxis ermöglicht werden.
Die Themen der Weiterbildung finden Sie auf der nächsten Seite.
Die Gesamtkosten für die Teilnahme belaufen sich für alle
Module auf 950,- Euro. Die genauen Kursdaten finden Sie im
Fortbildungsbereich Pädagogisch Planen und Handeln 3 - 6 J.
(S. 44).
21Berufsbegleitende Weiterbildung
Verbundkurs zur inklusions-
orientierten Pädagogik
Übersicht über die Module:
1. Modul: Grundlagen (3 Tage)
Inklusionsverständnis und seine Begrifflichkeiten
Theoretische Ansätze der inklusionsorientierten Pädagogik
Rechtliche Grundlagen zur Teilhabe
Inklusionsorientierte Haltung
Vielfalt der Bedürfnisse
Rolle der Fachkraft in der inklusionsorientierten Pädagogik
2. Modul: Rahmenbedingungen (2 Tage)
Mehrebenenmodell nach Prengel
Leistungsangebote (Personal, Öffnungszeiten, Angebots-
strukturen prüfen und inklusionorientiert gestalten)
Partizipation und Transitionen in Zeitstrukturen
(Wochen-, Tagesstrukturen)
Lernumgebung (Raumgestaltung, Material)
3. Modul: Gestaltung von Interaktionsprozessen (3 Tage)
Interaktion, Bindung, Sprache
Kinder mit herausforderndem Verhalten
Bedeutung der Gruppendynamik
Machtverhältnisse, Rollen und die Konsequenzen
(Diskriminierung)
Alltagsintegrierte Förderung/Spielbegleitung besonderer
Kinder unter Berücksichtigung der Zone der proximalen
Entwicklung
4. Modul: Vernetzung und Kooperation (2 Tage)
Zusammenarbeit mit Familien
Ressourcenorientierte Teamarbeit
Kooperation und Unterstützungssysteme
Wirken im Sozialraum
Übergangsgestaltung
Für die Anerkennung der Weiterbildung muss
an allen vier Modulen teilgenommen werden.
Beratung bei offenen Fragen erhalten Sie
unter der Nummer 0711/1656-473 bei Nadine Zinn.
22Berufsbegleitende Weiterbildung
Neu! Theologisieren mit Kindern
Qualifizierungskurs mit Zertifikat
Kinder und Jugendliche überraschen uns oft mit ihren
tiefgreifenden Fragen. Wir fragen uns, was sie damit
meinen oder wie wir reagieren sollen. Philosophische und
theologische Gespräche gehören ganz selbstverständlich
zu unserem Alltag. Doch ist eine gute, offene Gesprächs- Religions-
führung oft gar nicht so einfach. pädagogik
Mit anderen nach- und weiterzudenken heißt auch, sich
auf Fragen anderer einzulassen, selbst Fragen einzubringen,
miteinander nachzudenken und Begründungen abzuwägen,
Positionen auszuprobieren, neue Gedanken zu entwickeln
und dabei eigene, oft vorläufige Antworten zu finden.
In den vier Modulen kann die eigene Gesprächsführungskom-
petenz erweitert werden. Ebenso gibt es vielfältige methodische
Anregungen für die praktische Umsetzung sowie die Moderation
jeglicher Art von Gesprächen.
18. - 19.02.2019 Modul 1: Wer bin ich?
17. - 18.05.2019 Modul 2: „Ich und die Anderen“
09. - 10.10.2019 Modul 3: „Was ist die Welt?“
22. - 23.11.2019 Modul 4: „Was ist wertvoll?“
Eine Teilnahme an allen vier Modulen wird vorausgesetzt.
Am Ende des Kurses erhalten die Teilnehmenden ein Zertifikat
der Akademie "Kinder philosophieren" (München).
Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten. Drei Plätze
sind für Pädagogische Fachkräfte in Kitas reserviert, vorzugs-
weise für Kolleginnen, die den Grundkurs Religionspädagogik
absolviert haben.
Ort Haus Birkach
Leitung Damaris Knapp, Gerlinde Krehn
Preis 100,- Euro (Teilnahmegebühr und Tagungspauschale)
Anmeldung über das Pädagogisch -Theologische Zentrum Stuttgart
Sabine.Heckelmann@elk-wue.de
23Berufsbegleitende Weiterbildung
Fortbildungsreihe 2018/2019
zu den Herausforderungen
Flucht und Migration
In Kooperation mit der Landesstelle der Evang. Erwachse-
nen- und Familienbildung in Württemberg (EAEW) im Pro-
jekt „Vielfalt mitgestalten – Bildungswerkstatt Integration“
werden Fortbildungsveranstaltungen rund um das Thema
Flucht und Migration angeboten.
Die eintägigen Veranstaltungen sind aufeinander abgestimmt
und ergänzen sich, können aber auch unabhängig voneinander
belegt werden. Alle 3 Veranstaltungen sind kostenfrei.
Veranstaltung 1: 19.11.2018
Ängste und traumatisierende Erfahrungen bei Kindern
Trauma und Bewältigungsstrategien, Belastungsfaktoren
Tipps zur Stabilisierung
Tagungsort: Schönblick, Schwäbisch Gmünd
Veranstaltung 2: 15.03.2019
Team-Methoden im Umgang mit herausfordernden
Situationen vor dem Hintergrund von Flucht und Migration
Prägungen, alltägliche Reibungssituationen
Methoden für Gruppensituationen
Tagungsort: EJW-Tagungszentrum Bernhäuser Forst, Filderstadt
Veranstaltung 3: 15.07.2019
Interkulturelle Handlungskompetenz
für die Arbeit in der Kindertageseinrichtung
Eltern mit Migrationshintergrund, fremdkulturelle Werte
praktikable Lösungen für das alltägliche Miteinander
Tagungsort: Stift Urach
Anmeldung bitte direkt an
Evangelische Erwachsenen- und Familienbildung in Württem-
berg (EAEW)
Büchsenstraße 37/A, 70174 Stuttgart
Telefon: 0711 / 22 93 63-291
Telefax: 0711 / 22 93 63-470
E-Mail: info@eaew.de
Internet: http://www.eaew.de/index.php/fortbildungen.html
Die Inhalte im Detail und nähere Informationen dazu finden
Sie auf unserer Website, auf dem Flyer oder auf Anfrage bei
Frau Pfister unter der Nummer 0711/1656-245
24Fortbildungsbereich
Inhouse-Angebot
Inhouse-Fortbildungen in ihrer Einrichtung durchzuführen
ist immer dann sinnvoll, wenn eine größere Anzahl von Mit-
arbeiterinnen gleichzeitig in einem Bereich fortgebildet werden
soll. Der mühsame Transfer aus Einzelfortbildungen ins ganze
Team entfällt.
Die Konditionen:
Sie sorgen für geeignete Rahmenbedingungen für eine oder
mehrere Tagesveranstaltungen. Sie sorgen für den Raum und
die Verpflegung, stellen technische Ausstattung zur Verfügung
und übernehmen die organisatorische Abwicklung Ihrer Veran-
staltung vor Ort.
Wir stellen die Referent/-innen, die
den Tag mit Ihnen inhaltlich gestalten,
abwechslungsreiche Vermittlungsmethoden wählen,
Seminarmaterial zur Verfügung stellen,
referieren, strukturieren, moderieren.
Kosten:
Sie zahlen eine Kostenpauschale von 750,- Euro pro Tag an den
Evangelischen Landesverband incl. Material, Honorar und Reise-
kosten der Referent/-innen.
Themen für 2019:
Ganztagesbetreuung in guter Qualität
Adultismus
Erziehungspartnerschaft konkret
Selfcare für Teams
Unsere Inhouse-Angebote werden von externen Referent/-innen
durchgeführt, mit denen wir in unseren offenen Fortbildungs-
angeboten kooperieren. Wir koordinieren den Kontakt. Die fol-
genden Beschreibungen zu jedem Angebot geben einen Hinweis
auf die Inhalte. Diese werden von den durchführenden Referent/
-innen noch auf Ihre Bedürfnisse abgestimmt.
Beratung bei offenen Fragen erhalten Sie unter
der Nummer 0711/1656-245 bei Birgit Pfister.
25Inhouse Angebot
Selfcare –
Ich kümmere mich um mich!
Das Geheimnis der innere Stärke
Wenn es der pädagogischen Fachkraft gut geht, dann geht es
auch den Kindern gut. Selfcare (Selbstempathie), Empathie
und Resilienz sind somit die drei Schlüssel zu guter Bildung.
Resilienz bezeichnet die robuste Kompetenz, Herausforderungen,
Krisen und Veränderungen mit innerer Stärke, wie ein „Fels in
der Brandung“ und mit einer positiven mentalen Energie zu mei-
stern. Dies gilt für alle Lebensbereiche im beruflichen wie auch
im privaten Umfeld.
Resiliente Menschen sind selbstfürsorgliche Menschen und
entwickeln eine resilient-empathische Kommunikation und
erholen sich von Rückschlägen, Intrigen und Schicksalsschlägen
schneller. Sie sind präsenter, stabiler und souveräner, besonders
im Umgang mit Konflikten.
Menschen sind oft vielfältigen Belastungen ausgesetzt. Erwach-
sene und Kinder brauchen den positiven Umgang mit Stress,
Widerständen und Krisen. Um mit diesen Bewältigungseng-
pässen des Lebens konstruktiv umgehen zu können, braucht
es die aktive Auseinandersetzung mit den qualitativen selbst-
empathischen Resilienzfragen, die wir in der Inhouse-Fort-
bildung beantworten werden.
Auswahl der Inhalte:
Zusammenhang zwischen Selfcare, Empathie und Resilienz
Die drei Komponenten von Selfcare nach Kristin Neff
Die drei Komponenten von Ducare nach Tanja Singer
(kognitive Perspektivenübernahme, Empathie und Mitgefühl)
Informationen zu den Konditionen finden Sie auf Seite 25.
Anmeldung und Fragen direkt an pfister.b@evlvkita.de
Kurs Nr. K.01.19
Termin nach Vereinbarung
Ort in Ihrer Einrichtung
Leitung Theresia Friesinger
Preis 750,- Euro (für einen durchgeführten Tag)
26Inhouse Angebot
Du tust das, was ich Dir sage
Adultismus in der Kindertageseinrichtung
Wir alle waren einmal Kinder und haben erlebt, dass Erwach-
sene mächtiger waren als wir. Insbesondere junge Kinder sind
auf den Erwachsenen angewiesen, der ihr Überleben sichert.
Somit sind Kleinkinder eindeutig die Schwächeren in diesem
Verhältnis.
Das führt in Alltagssituationen häufig dazu, dass Erwachsene
bewusst oder unbewusst ihre Überlegenheit gegenüber dem
Kind ausdrücken und ausleben.
Wenn junge Kinder in einer von Respekt und Achtung für sie als
Individuum geprägten Umgebung aufwachsen sollen, gilt es für
die pädagogische Fachkraft, sich der Machtverhältnisse in der
Beziehung zum jungen Kind bewusst zu werden und die eigene
Haltung und Handlungskompetenz zu reflektieren.
Inhalte:
K
ennenlernen des Begriffs Adultismus
D
ie Funktionsweise und Effekte von Adultismus sichtbar machen
S
elbstreflexion
D
ie Fachkraft-Kind-Beziehung:
respektvoll – bedürfnisorientiert – verantwortlich
P
rofessionelle Responsivitiät entwickeln: Ideen für den Alltag
D
ie Sprache der Erwachsenen:
Impulse für achtsame Veränderung der persönlichen Sprache
Informationen zu den Konditionen finden Sie auf Seite 25.
Anmeldung und Fragen direkt an pfister.b@evlvkita.de
Kurs Nr. K.02.19
Termin nach Vereinbarung
Ort in Ihrer Einrichtung
Leitung Theresia Friesinger, N.N.
Preis 750,- Euro (für einen durchgeführten Tag)
27Inhouse Angebot
Wenn’s mit Eltern schwierig wird
Sicherheit und Kompetenz
im Umgang mit Eltern
Erziehungspartnerschaft mit Eltern fordert uns heraus, im
Gespräch mit Eltern zu sein und zu bleiben. In etlichen Fällen
gehört es zu den unbestreitbar unangenehmsten Dingen
in unserem Berufsalltag, konfliktgeladene oder brisante
Themen mit Eltern besprechen zu müssen und sich – trotz
aller Widrigkeiten – auf einen gemeinsamen Weg zu begeben.
Warum bereiten uns diese Situationen so viele Bauchschmerzen?
Warum fühlen wir uns häufig so hilflos und ohnmächtig,
wenn wir mit Themen zum Kindeswohl nach § 8a SGB VIII oder
Ähnlichem konfrontiert sind? Und warum leiden unsere Selbst-
sicherheit und unser Selbstbewusstsein in diesen Situationen?
Es ist wichtig, sich Klarheit über berufliche Grenzen und Möglich-
keiten zu verschaffen und eine partnerschaftliche Haltung zu den
Eltern zu entwickeln, auch wenn es schwer fällt.
Die Inhouse Fortbildung wird durch die Orientierung an konkre-
ten Fälle aus der Praxis Ihrer Einrichtung praxisnah gestaltet.
Auswahl der Inhalte:
Mit dem systemischen Blick auf die Eltern und Familien schauen
Wertschätzung und Lösungsorientierung erproben
Arbeit am professionellen Selbstverständnis
Reflexion der eigenen inneren Haltung
Nachdenken über „innere Distanzierung“ und Psychohygiene
Informationen zu den Konditionen finden Sie auf Seite 25.
Anmeldung und Fragen direkt an pfister.b@evlvkita.de
Kurs Nr. K.03.19
Termin nach Vereinbarung
Ort in Ihrer Einrichtung
Leitung Simon Abele
Preis 750,- Euro (für einen durchgeführten Tag)
28Inhouse Angebot
Ganztagesbetreuung
Kinder mit Achtsamkeit und Kompetenz
durch den Tag begleiten
Ganztagesbetreuung unterscheidet sich deutlich von Regel-
betreuung und Betreuung in verlängerter Öffnungszeit.
Was genau bedeutet aber dieser Unterschied für Kinder,
Eltern und das Team? Wie müssen die Räume gestaltet
sein und was ist beim Tagesablauf zu beachten?
Ziel der Fortbildung ist, die Bedürfnisse der Kinder in Ganztages-
betreuung in den Blick zu nehmen und sich mit der Tagesgestal-
tung und dem Raumkonzept auseinander zu setzen. Außerdem
geht es darum, dass die Fachkräfte ihre innere Haltung zur Ganz-
tagesbetreuung reflektieren und über ihre eigene Rolle in dieser
Betreuungsform nachdenken.
Die Inhouse-Fortbildung wird inhaltlich in enger Abstimmung
mit der Kita geplant. Der Tag wird mit kurzen Inputs, Diskussion,
Reflexion und Kleingruppenarbeit gestaltet.
Auswahl der Inhalte:
W
as brauchen Kinder, die den ganzen Tag in der Kita sind?
W
elches Raumangebot sollte zur Verfügung stehen?
W
ie können der Tagesablauf, die Mahlzeiten sowie die Schlaf-/
Ruhezeiten sinnvoll gestaltet werden?
W
ie können pädagogische Fachkräfte professionell mit dem
Befinden und den Bedürfnissen von Kindern umgehen, die
einen großen Teil des Tages in der Kita verbringen?
Informationen zu den Konditionen finden Sie auf Seite 25.
Anmeldung und Fragen direkt an pfister.b@evlvkita.de
Kurs Nr. K.04.19
Termin nach Vereinbarung
Ort in Ihrer Einrichtung
Leitung Theresia Friesinger, N.N.
Preis 750,- Euro (für einen durchgeführten Tag)
29Fortbildungsbereich
Pädagogisch Planen und Handeln
für die Altersgruppe von 3-6 Jahren
Die Kurse in diesem Fortbildungsbereich umfassen
Vertiefungen der Inhalte des Orientierungsplans, die
Querschnittsthemen für pädagogisches Planen und
Handeln sind. Dabei geht es um Weiterentwicklungen
der gegenwärtigen Fachdiskussion. Pädagogisches Planen
und Handeln erfolgt zielorientiert und sollte mit entspre-
chender Kompetenzerweiterung gestärkt werden.
Die Weiterentwicklung des Kindergartens als Ort der Bildung
und Erziehung von Kindern sollte für alle pädagogischen Fach-
kräfte der Anlass für zielorientierte Fortbildung sein.
Pädagogik muss das Kind in den Mittelpunkt des Handelns
stellen und dessen Anforderungen und Bedürfnisse immer
neu überprüfen.
Eine fortlaufende Auseinandersetzung mit den fachlichen
Anforderungen des Orientierungsplans in den Einrichtungen
trägt dazu bei, dass sich Kindertageseinrichtungen als Bildungs-
einrichtungen profilieren und die pädagogische und religions-
pädagogische Qualität gesichert und kontinuierlich verbessert
wird. Wesentliche Querschnittsthemen aus dem Orientierungs-
plan wie Erziehungspartnerschaft mit Eltern, Beobachtung,
Sprachbildung und Inklusion spiegeln sich regelmäßig in den
Kursangeboten wider. Dazu kommen spezielle Kursangebote,
die auf aktuelle Anforderungen und neue wissenschaftliche
Erkenntnisse reagieren.
30Pädagogisch Planen und Handeln 3 - 6 J.
Der Orientierungsplan –
Was steht drin?
Eine Orientierung zum Wieder-/Quereinstieg
Der Orientierungsplan liegt in einer überarbeiteten Fassung
vor. Die pädagogischen Fachkräfte in den Einrichtungen
setzen die Inhalte seit der Erprobungsphase um. Neue Kol-
leginnen und Kollegen, die z.B. aus der Elternzeit kommen,
müssen an diese Entwicklungen anknüpfen, damit der Nach-
qualifizierung
Anschluss gelingt.
Diese Fortbildung richtet sich an Fachkräfte, die bisher noch keine
Möglichkeit hatten, sich mit den Inhalten des Orientierungsplans
auseinanderzusetzen und ist auch geeignet für Fachkräfte, die
nach der Erweiterung des Fachkräftekatalogs unter
§ 7 Abs. 2 Nr.10 KiTaG aufgeführt sind und in Tageseinrichtungen
für Kinder arbeiten. Sie erhalten einen kompakten Überblick über
die Inhalte des Orientierungsplans, die Ziele der Bildungsarbeit
sowie deren Anforderungen an die Praxis.
In dieser Fortbildung geht es um:
Struktur, Inhalte und Ziele des Orientierungsplans
Bildungs- und Erziehungsverständnis im Orientierungsplan
Rolle, Haltung und Aufgabe der Fachkräfte
Motivationen der Kinder, die Kinderperspektive
Umsetzung der Bildungs- und Entwicklungsfelder
Beobachtung und Dokumentation
Erziehungspartnerschaft
Anforderungen an die Kindertageseinrichtungen
Kurs Nr. K.05.19
Termin 06.02., 06.03., 03.04., 14.05. und 25.06.2019
Ort EJW-Tagungszentrum Bernhäuser Forst
Leitung Birgit Kleinert
Preis 490,- Euro (Teilnahmegebühr und Tagungspauschale)
31Pädagogisch Planen und Handeln 3 - 6 J.
Sternstunden
im Alltag der Kita entdecken
Im Alltag der Kindertageseinrichtungen gehört die Gestal-
tung von Interaktionen mit Kindern zu den zentralen Auf-
gaben der pädagogischen Fachkräfte. Wohlfühlen und
Bildungsprozesse bedingen sich wechselseitig. Dies gilt
Sprache auch für den Erfolg der Spracherziehung und -förderung.
Durch feinfühlig gestaltete Interaktionen können entwicklungs-
förderliche Beziehungen entstehen, denn beglückende Inter-
aktionen tragen zur emotionalen, kognitiven und sprachlichen
Entwicklung des Kindes bei. Sie unterstützen die sozialen Kom-
Nach- petenzen des Kindes und steigern seine Bereitschaft, Impulse
qualifizierung anzunehmen und Lernangebote aufzugreifen.
In diesem Kurs
begeben wir uns auf Entdeckungsreise im Alltag der Kita
und suchen gemeinsam nach Gesprächs- und Interaktions-
gelegenheiten mit Kindern und reflektieren diese,
sehen wir uns verschiedene Filmsequenzen aus der Kita an
und entdecken, wie im Alltag beglückende Momente gestaltet
werden können,
lernen wir Merkmale im pädagogischen Handeln kennen,
die zu einer Qualitätssteigerung der pädagogischen Arbeit
führen können.
Die Evang. Hochschule in Freiburg hat zur Beobachtung dieser
Momente das Verfahren „GInA“ („Gestaltung von Interaktions-
gelegenheiten im Alltag“) entwickelt. Dies wird in der Fortbildung
vorgestellt und praktisch erprobt.
Kurs Nr. K.06.19
Termin 22.02. und 08.03.2019
Ort EJW-Tagungszentrum Bernhäuser Forst
Leitung Anne Bartels, Andrea Köber
Preis 228,- Euro (Teilnahmegebühr und Tagungspauschale)
32Pädagogisch Planen und Handeln 3 - 6 J.
Sprachliche Bildung
und Sprachförderung
beobachten und begleiten (SPATZ)
„Straße parke dürfe nein“ und „Der meine Paket aufmache“
sagt Mirco (3,5 Jahre alt, Erstsprache Deutsch) beim Rollen-
spiel zu seinem Spielpartner. Adim (4,6 Jahre alt, Erstspra-
che Albanisch), äußert: „Eine macht die Socken, eine zieht
die raus und dann liegen die essen und einer zieht die raus Sprache
und einer macht die Sachen und einer spielt mit dem Auto“.
Über welche sprachlichen Fähigkeiten verfügen diese
Kinder? Was brauchen sie?
Die sprachliche Bildung von mehrsprachigen Kindern sowie von
Kindern mit sprachlichen Schwierigkeiten können nicht an Alters-
normen von „normal“ entwickelten einsprachigen Kindern gemes-
sen werden sondern an individuellen Lernfortschritten. Wenn das
sprachliche Angebot in der Kindertageseinrichtung nicht ausreicht,
erhalten Kinder ein zusätzliches sprachliches Angebot.
Die Fortbildung legt den Schwerpunkt auf eine alltagsintegrierte
Sprachförderung. Es geht um:
S
pracherwerbsprozesse von Kindern
M
öglichkeiten der Beobachtung
A
nregung und Unterstützung sprachlicher Lern- und Bildungs-
prozesse
S
prachhandeln von pädagogischen Fachkräften
Z
usammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten
Kurs Nr. K.07.19
Termin 28.02. - 01.03.2019 und 07.03. - 08.03.2019
Ort EJW-Tagungszentrum Bernhäuser Forst
Leitung Stefanie Wannenmacher
Preis 398,- Euro (Teilnahmegebühr und Tagungspauschale)
33Pädagogisch Planen und Handeln 3 - 6 J.
Die Sprache der Dinge
Figuren und Objekte bewegend sprechen lassen
Material, Objekt und Figur lebendig werden zu lassen,
übt eine besondere Magie auf Kinder aus, dadurch wird ihr
Interesse geweckt. Oft fällt es leichter, sich über die Figur
mitzuteilen, da auf sie Wünsche und Ängste projiziert
Sprache werden können, ohne mit der eigenen Person im Mittel-
punkt zu stehen. Die Angst davor, persönlich angegriffen
oder beschämt zu sein, wird somit reduziert.
In der Fortbildung lernen die Teilnehmenden die Grundlagen
eines lebendigen Figurenspiels kennen, gewinnen Sicherheit
im Umgang mit der Kunstform und entwickeln Möglichkeiten,
sie sinnbringend einzusetzen.
Inhalte:
Grundlagen des lebendigen Figurenspiels
Einblicke in das Einsatzgebiet der Kunstform
in der Pädagogik und des therapeutischen Puppenspiels
Praktische Anwendung
Die Teilnehmenden bekommen den Raum, die Kunstform
selbst auszuprobieren und für sich zu entdecken und haben
die Möglichkeit, eine eigene Figur selbst zu gestalten.
Kurs Nr. K.08.19
Termin 01.04. - 03.04.2019
Ort EJW-Tagungszentrum Bernhäuser Forst
Leitung Alice Therese Gottschalk
Preis 300,- Euro (Teilnahmegebühr und Tagungspauschale)
34Pädagogisch Planen und Handeln 3 - 6 J.
Ruheinseln im Kindergartenalltag
Übungen zu Stressabbau und Entspannung
für Fachkräfte und Kinder
Wir Menschen sind heute oft vielen Reizen und äußeren
Eindrücken ausgesetzt. Diese zu verarbeiten, kann nicht
nur bei uns Erwachsenen sondern bereits auch bei vielen
Kindern Stress auslösen und aggressiv machen.
Mit Atemübungen, Methoden zur Körperwahrnehmung,
Bewegung und Entspannung, Fantasiereisen und dem Ein-
satz von Klanginstrumenten können wir uns und unseren
Kinder zu mehr Ruhe und Ausgeglichenheit verhelfen.
Um die Übungen gut weitergeben zu können, werden sie im
Kurs zunächst selbst erfahren und geübt. Insofern dient die
Fortbildung auch zum Tanken von Energie und neuer Kraft
für den Alltag.
Auch der Erfahrungsaustausch mit Kolleginnen zum eigenen
Umgang mit Stress und Beispielen aus der eigenen Praxis soll
in diesem Rahmen Raum finden.
Inhalte
U
mgang mit Stress und Möglichkeiten, Ruhe zu finden
g
egenseitige Unterstützung
A
nregungen für die Entspannungsarbeit mit Kindern
M
itarbeitenden und Kindern zu Ruhe und Ausgeglichenheit
verhelfen
Kurs Nr. K.09.19
Termin 02.05. - 03.05.2019
Ort EJW-Tagungszentrum Bernhäuser Forst
Leitung Carola Burger
Preis 205,- Euro (Teilnahmegebühr und Tagungspauschale)
35Pädagogisch Planen und Handeln 3 - 6 J.
Meine Stimme ist mein Werkzeug
Sprecherziehung für Erzieherinnen
Sprecherziehung bezieht sich nicht nur auf die frühkindliche
Pädagogik, sondern ist auch ein Thema für Erwachsene.
Einer wohlklingenden Stimme hört man gerne zu. Sie sollte
verständlich sein, lebendig und authentisch.
Sprache
Sprecherziehung hat die Entwicklung einer gesunden, belast-
baren Sing- oder Sprechstimme zum Ziel. Sie optimiert Atmung,
Stimmklang und Aussprache so, dass Sie den alltäglichen Anfor-
derungen in der Kita gewachsen ist.
In diesem Kurs befassen wir uns
mit unseren stimmlichen Fähigkeiten und üben sauber
und korrekt zu artikulieren,
mit unserer Körperspannung, Atmung und Stimmklang,
denn der gekonnte Einsatz einer angenehmen Stimme
und einer angemessenen Lautstärke ist genauso wichtig,
wie der präzise Umgang mit Wortschatz und Satzbau,
mit lautem Vorlesen und achten auf Sprechtempo
und Rhythmus,
mit unseren nonverbalen Ausdrucksfähigkeiten.
Ziel ist es, dem persönlichen Sprechstil näher zu kommen.
Kurs Nr. K.10.19
Termin 16.5. - 17.5. und 19.07.2019
Ort Haus Birkach
Leitung Elke Gompf, Luise Wunderlich
Preis 295,- Euro (Teilnahmegebühr und Tagungspauschale)
36Pädagogisch Planen und Handeln 3 - 6 J.
Psychosexuelle Entwicklung
von Kindern
Der Umgang im Alltag
Die aktuelle Diskussion über sexuelle Gewalt führt zur Zeit
zu hoher Verunsicherung bei Eltern und pädagogischen
Fachkräften. Sexualität im Sinne von „Lebenslust“ ist
zentraler Teil kindlicher Entwicklung und immer auch
Teil von Erziehungsprozessen, bewusst oder unbewusst. Nach-
qualifizierung
Das Thema „Kinder und Lust“ stellt uns immer wieder
vor zahlreiche Fragen.
Was gehört an körperlichem Verhalten zur Entwicklung von Kin-
dern? Wann ist kindliches Verhalten auffällig und was hat das
auffällige Verhalten zu bedeuten? Wie geht man als Erwachsener
damit um? Wie reagiert man feinfühlig? Wann brauchen Kinder
Hilfe, wann Zurückhaltung von Erwachsenen? Welche Prozesse
brauchen Diskretion und welche brauchen das offene Gespräch?
Die Fortbildung soll Sicherheit darüber entstehen lassen,
w
ie vielschichtig die psychosexuelle Entwicklung von
Kindern ist, wie Körper und Psyche ineinander greifen,
w
as kindliches Verhalten über Erleben und innere Konflikte
von Kindern zeigt,
w
ann uns körperliches Verhalten von Kindern hellhörig
machen muss,
w
ie hilfreiches erwachsenes Eingreifen aussehen kann,
w
ie man Elternabende zum Thema durchführt,
w
ie man im Einzelfall Elterngespräche führt.
Kurs Nr. K.11.19
Termin 21.05.2019
Ort Stift Urach
Leitung Ingrid Löbner
Preis 105,- Euro (Teilnahmegebühr und Tagungspauschale)
37Pädagogisch Planen und Handeln 3 - 6 J.
Überall ist Sprache ...
Eine Querschnittsaufgabe im Alltag
von pädagogischen Fachkräften
Sprache lernt man nur durch Sprechen. Kindern die
Sprache geben heißt, sich ihnen zuwenden, ihnen zuhören,
mit ihnen sprechen, Zeit mit ihnen verbringen. Das heißt,
ihnen ein Übungsfeld für Sprache zu geben.
Sprache
Der Erwerb der Sprache ist ein Wechselwirkungsprozess zwischen
Eigenproduktion und förderlichen Anstößen durch Bezugsper-
sonen und andere Kinder. Denn erst durch die Sprachfähigkeit
können Kinder die Welt begreifen und Empfindungen wie Erlebtes
in Worte fassen. Wir sehen die Sprachfähigkeit als eine Schlüssel-
qualifikation für alle Bildungs- und Entwicklungsfelder.
Inhalte:
Kurzer Einblick in die Bereiche der Sprachentwicklung und
Sprachebenen
Austausch über Umgang und Erfahrungen mit den in
der Einrichtung angewendeten Sprachbeobachtungen
und Sprachstanderhebungen
Sprachförderliche Techniken anwenden und vertiefen
Sammlung und Austausch über Ideen zur Gestaltung einer
sprachanregenden und vielfaltsbewussten Umgebung
Die Wichtigkeit der Gestaltung von Dialogen im Alltag
Im Kurs werden die in Ihrer Einrichtung verwendeten Sprach-
standbögen oder Beobachtungsbögen, Praxisbeispiele und Fragen
besprochen.
Kurs Nr. K.12.19
Termin 01.07. - 02.07.2019
Ort EJW-Tagungszentrum Bernhäuser Forst
Leitung Yvonne Ader, Anne Bartels
Preis 228,- Euro (Teilnahmegebühr und Tagungspauschale)
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