Fortbildungsprogramm 2021 - GEW Saarland
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Gewerkschaftliche Akademie
für Bildung und Wissenschaft e.V.
der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
Saarland
// BERUFLICHE BILDUNG UND WEITERBILDUNG //
Fortbildungsprogramm
2021
für Beschäftigte in pädagogischen und
sonderpädagogischen Einrichtungen,
Studierende und Schüler*innen an Fachschulen
VORWORT
Fortbildungsprogramm 2021
Auch in diesem Jahr haben wir ein vielseitiges und kompetentes Fort
bildungsprogramm für Sie zusammengestellt und sehen uns damit als Teil
der Unterstützung, die pädagogische Fachkräfte in ihrer anspruchsvol
len und wichtigen Bildungsarbeit stärken.
Wir haben wieder neue, interessante Themen im Programm und bleiben
so mit den aktuellen Fragestellungen der Arbeitswelt und Pädagogik in
Kontakt.
Unsere Veranstaltungen sind im Sinne des saarländischen Weiterbil
dungsgesetzes genehmigt und können somit als Bildungsurlaub belegt
werden.
Ihre Anmeldungen senden Sie bitte schriftlich per EMail oder mit dem Anmeldeformular
(siehe Seite 48) an:
Gewerkschaftliche Akademie und Wissenschaft e.V. der Gewerkschaft Erziehung und
Wissenschaft Saarland | Mainzer Straße 84 | 66121 Saarbrücken
Fax: 0681/6683017 | EMail: a.schmidt@gewsaarland.de
Bei Rückfragen: Anna Schmidt 0681/6683016
Da durch die Coronaschutzmaßnahmen in den Bildungseinrichtungen bei vielen Veranstaltungen nur
10 Personen angenommen werden können, ist es in diesem Jahr besonders wichtig, dass Sie ihre An
meldung als verbindlich ansehen und direkt absagen, wenn Sie nicht teilnehmen können. Wir werden
uns bemühen, eine Warteliste für die Veranstaltungen zu führen. GEWMitglieder werden bei der Rei
henfolge der Anmeldungen bevorzugt berücksichtigt.
Ungefähr vier Wochen vor dem Veranstaltungstermin erhalten Sie eine Anmeldebestätigung. Sollte die Ver
anstaltung nicht stattfinden oder belegt sein, erhalten Sie eine Absage. GEWMitglieder werden bei der
Reihenfolge der Anmeldungen bevorzugt berücksichtigt. Die Anmeldung wird als verbindlich angesehen
und verpflichtet zur Zahlung der Teilnahmegebühr. Gerne können Sie eine Ersatzteilnehmerin/einen Er
satzteilnehmer benennen, wenn es Ihnen nicht möglich ist, an der Veranstaltung teilzunehmen. Auf Seite
46 finden Sie einen Überblick über die Veranstaltungsorte samt Kontaktdaten.
Wir hoffen auf ein reges Interesse, wünschen Ihnen und uns gelungene Veranstaltungen und verbleiben
mit freundlichem Gruß
gez. Helga Flohr
Nichtmitglieder GEW/ver.di/
Kosten: DGBMitglieder
Tagesveranstaltungen (bis 6 Stunden): 50, € 0, €
2 Tagesveranstaltungen (bis 12 Stunden): 100, € 15, €
Bei den Veranstaltungen werden Getränke, Verpflegung und Übernachtung allen Teilnehmer*innen zusätzlich
berechnet.
GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 | 3
INHALT INHALT
Feburar Juli
01. Philosophieren mit Kindern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 47. Waldpädagogik Teil 4 | Der Zauber des Waldes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
02. Verhaltensauffällige Kinder | Teil 1 in Kirkel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 48. “Mit Schwung und Lebendigkeit ins Beratungsgespräch!” | Teil 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
03. Verhaltensauffällige Kinder | Teil 2 in Kirkel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 49. “Nane haben!” — Die zielgerichtete Unterstützung des Spracherwerbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
50. Wut und Aggression bei Kindern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
März 51. Waldpädagogik Teil 5 | Wald und Märchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
04. Bedürfnisorientierte Pädagogik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
05. Wohin mit dem Sündenbock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 August
06. Psychische Auffälligkeiten erkennen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 52. Verhaltensauffällige Kinder | Teil 1 in Kirkel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
07. Auf die Haltung kommt es an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 53. Verhaltensauffällige Kinder | Teil 2 in Kirkel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
08. Kinder alkoholkranker Eltern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
09. Wenn Worte wirksam werden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 September
10. U3 mit dabei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 54. Ich habe Angst! Umgang mit der Angst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
11. Sinnesschulung mit den “Kleinen” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 55. Essen — Lust oder Zwang? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
12. Schwierige Elterngespräche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 56. Kreativwerkstatt Natur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
13. Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 57. Ist das noch normal? Psychosexuelle Entwicklung und Verhalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
58. Kräuter — Märchen — Entspannungstag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
April 59. Waldpädagogik Teil 6 | Spielprojekte im Wald . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
14. Planen Sie Ihr Glück im Leben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 60. In der Ruhe liegt die Kraft — Mit Ärgernissen und Konflikten gelassen(er) umgehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
15. Klanggarten für die “Kleinen” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 61. Mein Weg — wo darf ich hin? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
16. Chill doch mal und hol dir neuen Schwung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 62. Runterkommen vom Alltagsstress im Yoga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
17. Kinder und Jugendliche mit AutismusSpektrumStörungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 63. Spiele und Lieder für die “Kleinen” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
18. (Schwierige) Elterngespräche wertschätzend führen (2tägig) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
19. Kinder beteiligen von Anfang an — aber wie? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 Oktober
20. Der Körper ist die Basis: Körperwahrnehmung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 64. Mut tut gut | EncouragingProgramm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
21. Brett vor’m Kopf? Sprachverständnisstörungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 65. Waldpädagogik Teil 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
22. Kräuterwerkstatt im Frühling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 66. Freies Erzählen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
23. Ein schönes Ritual wirkt Wunder! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 67. Bildungsinsel Rollenspiel und Vorführen an Festen und Feiern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
68. Bedürfnisse als Grundlage für Harmonie im Alltag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Mai 69. Kinder brauchen Märchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
24. Sommer Splash . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 70.“Mindfulness” — Achtsamkeitstraining | Vertiefungsseminar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
25. Die Seele stärken | Resilienz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 71. Sensible Kommunikation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
26. Mit Eltern arbeiten: lösungsorientiert, personzentriert, effektiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 72. Herzensbildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
27. Verhaltensauffällige Kinder | Reflexionstag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 73. Hochsensible wie hochbegabte Kinder | Vertiefungsseminar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
28. “Sei doch nicht so empfindlichen!” | Basisseminar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
29. Waldpädagogik Teil 1 | Wahrnehmungsschulung im Wald . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 November
30. “Mindfulness” — Achtsamkeitstraining | Basisseminar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 74. Streitet euch! Wege zur gesunden Streitkultur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
31. Von der Windel zur Toilette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 75. Kein Tag ohne Musik und Bewegung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
32. Kreativwerkstatt für Jungs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 76. Der Morgenkreis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
33. Aus Wolle wird Filz — Kreativwerkstatt für alle Sinne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 77. Kinder als Akteure der Qualitätsentwicklung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
34. Regelwerk in der Kita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 78. Übungen des praktischen lebens für U3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
Juni 79. Trauer und Tod mit Kindern verarbeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
80. 1, 2, 3... wie geht es weiter auf der langen Zahlenleiter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
35. Waldpädagogik Teil 2 | Bewegungsschulung und Psychomotorik im Wald . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
81. Kinder helfen, Konflikte zu bewältigen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
36. MontessoriPädagogik für die Jüngsten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
37. Oasentag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 Dezember
38. Bücherspaß mit viel Bewegung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 82. Grenzen: spüren — setzen — behaupten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
39. Stilleübungen, Entspannung und kindgemäße Meditation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 83. Teamkultur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
40. Spielen — die Königsdisziplin des Lernens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23 84. Sitlle, Wald und Weihnachtszeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
41. Gefühle | Emotionale Intelligenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
42. “Mit Schwung und Lebendigkeit ins Beratungsgespräch!” | Teil 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
43. Konflikte erkennen und neue Lösungswege suchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
44. Ein Bild sagt mehr als 1.000 Worte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
45. Waldpädagogik Teil 3 | Kunst und kreatives Gestalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
46. Kräuterexkursion im Biospährenreservat Bliesgau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
4 | GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 | 5
FEBRUAR 2021 MÄRZ 2021
01. Philosophieren mit Kindern — die Lust am Denken wecken 3-12 04. Bedürfnisorientierte Pädagogik 3-6
Kinder denken gerne, Kinder fragen gerne. Beides — das Fragen und das “Hinterdenken” — sind Grund Alter Wein in neuen Schläuchen oder neuer pädagogischer Ansatz?
prinzipien der Philosophie. Was unterscheidet jedoch das “gewöhnliche” Denken und Fragen vom phi
losophischen? Wie können wir bei den Kindern die Lust am “philosophischen” Fragen und Hinterden Wir hören und lesen in der letzten Zeit häufig das neue pädagogische Schlagwort: “Bedürfnisorientierte
ken, die Lust an der “Liebe zur Weisheit” wecken, fördern und begleiten? Ein Tag, der der Lust am Pädagogik”. Was ist das genau? Machen wir das nicht schon die ganze Zeit oder zeigt sich hier wirk
Denken gewidmet ist. lich ein neuer Ansatz in der Pädagogik. Wo liegen die Chancen und Möglichkeiten, wo die Grenzen?
Ist es im trubeligen Betrieb der Kita überhaupt möglich, eine bedürfnisorientierte Pädagogik anzu
Datum: Mittwoch, 17.02.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel wenden?
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr Ich beleuchte an diesem Tag diesen neuen Begriff, und wir sortieren ihn in unsere KitaElementarpä
dagogik ein.
Datum: Mittwoch, 03.03.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr
05. Wohin mit dem Sündenbock? 3-6
Kinder sind schnell im Bestimmen eines “Sündenbockes”. Gleichzeitig finden wir in Familien und pä
dagogischen Einrichtungen die durchaus beliebte pädagogische Maßnahme, Kinder, die “stören”, aus
dem Gruppengeschehen oder aus der Gruppe auszuschließen. Damit verstärken wir jedoch die emo
tionale Tendenz der Kinder, einen “Sündenbock” zu bestimmen. Das kann so weit gehen, dass ein
Kind, das diese Rolle inne hat, bei einem Streitgeschehen als Verursacher genannt wird, obwohl es an
dem Tag gar nicht anwesend ist. Auch Eltern können sich auf einen solchen “Störenfried” geradezu “ein
schießen”.
Das Sündenbockphänomen ist jedoch ein gruppendynamisches Problem. Wie kommen wir als Gruppe
aus der “Sündenbockfalle” heraus? Wie können wir dem betroffenen Kind ebenso wie der gesamten
Gruppe in dieser Situation helfen? In kleinen Spielen und Übungen werden wir das Phänomen “Sün
denbock” verstehen, einordnen und auflösen lernen.
02. Verhaltensauffällige Kinder | Teil 1 in Kirkel 3-6
Datum: Mittwoch, 10.03.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Es gibt Kinder, die durch ihr Verhalten “auffallen”. Sie sind über die Maßen zurückgezogen und wirken Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr
niedergedrückt, sind zu “schüchtern” oder “scheu” oder sie fallen auf, weil sie sich nicht an “Regeln”
halten können, aggressiv und “unsozial” sind. Wie können wir diesen Kindern aus pädagogischer Sicht
“helfen”? Wann ist Verhalten wirklich auffällig? Wann übersteigt ein Verhalten meine pädagogische
Kompetenz und wo kann ich mir dann Hilfe suchen? Diesen und anderen Fragen werden wir an die
sem Tag auf die Spur gehen.
Datum: Mittwoch, 24.02.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr
03. Verhaltensauffällige Kinder | Teil 2 in Kirkel 3-6
An diesem Tag sollen einzelne Fälle aus der Praxis vorgestellt werden und anhand der gewonnenen Er
kenntnisse aus der Fortbildung “Verhaltensauffällige Kinder Teil 1” besprochen und reflektiert werden.
Datum: Donnerstag, 25.02.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr
6 | GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 | 7
FEBRUAR 2020 MÄRZ 2021
Gewerkschaft
Erziehung und Wissenschaft
Saarland
06. Psychische Auffälligkeiten erkennen Möglichkeiten des Umgangs
im pädagogischen Alltag 0-12
Kinder zeigen in ihrer Entwicklung viele verschiedene Facetten. Hintergrundwissen hinsichtlich normaler
Entwicklung sowie Basiswissen zur Einordnung von Verhaltensweisen und zur fachlichen Beurteilung
krankheitswertigen Verhaltens sind notwendig, um professionell mit der Thematik umzugehen. Häu
fig gibt es im Alltag wenig Kapazitäten und Ressourcen, sich eingehender mit der Thematik spezifi
scher Auffälligkeiten auseinanderzusetzen.
Gemeinsam Das Seminar bietet die Möglichkeit, neben einer kurzen Vermittlung von Basiswissen eigene Fälle aus
dem Alltag mitzubringen und zu reflektieren, konkrete Handlungsstrategien zu entwickeln und Si
sind wir stark! cherheit im Umgang mit psychischen Auffälligkeiten zu erlangen.
Inhalte:
n „Normale“ Entwicklung – was bedeutet dies heute?
n Erkennen und Beurteilen von psychischen Auffälligkeiten
n Umgang mit psychischen Auffälligkeiten im pädagogischen Alltag Fallbesprechungen
Datum: Montag, 15.03.2021 Ort: Bildungszentrum in Kirkel
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Silke Wendels
07. Auf die Haltung kommt es an 0-6
Erziehen heißt immer, einer Haltung im Handeln Ausdruck zu geben. Professionelles Handeln kann als
eine der wichtigsten Aufgaben der Pädagog*innen gesehen werden, als Grundlage für eine gute Qua
lität der pädagogischen Arbeit. Ob im täglichen Umgang mit den Kindern, ihren Eltern, Kolleg*innen
oder bei der Anleitung von Praktikant*innen sind personale und fachliche Kompetenzen gefordert.
n Welche Kompetenzen sind Voraussetzung für eine positive, entwicklungsfreudige
pädagogische Haltung?
n Wie kann sie entwickelt werden?
Gemeinsam werden wir die Begriffe “pädagogische Haltung” und “professionelles Handeln” erfor
schen und mit Inhalten füllen.
Datum: Dienstag, 16.03.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Marlies Nagel
08. Kinder alkoholkranker Eltern 3-10
Werde Mitglied! Überforderung, Unzuverlässigkeit, Geheimhaltung, Unkonzentriertheit, Sorgen ...
Kinder alkoholkranker Eltern erleben eine große Spannweite an Gefühlen. Wie kann ich mit diesen
Kindern umgehen? Wie kann ich ihnen helfen?
In dieser Fortbildung beschäftigen wir uns zunächst mit den verschiedenen Suchttypen und den Aus
wirkungen des Verhaltens der Eltern auf die Kinder, bevor wir Ideen entwickeln, wie wir mit solchen
Kindern umgehen bzw. wie wir ihnen helfen können.
Datum: Freitag, 19.03.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Anke Sauer
Mainzer Str. 84 | 66121 Saarbrücken | Tel.: 0681/668300 | Fax: 0681/6683017
EMail:
8 | GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021info@gewsaarland.de | www.gew.saarland GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 | 9
MÄRZ 2021 MÄRZ 2021
09. „Wenn Worte wirksam werden“ 12. Schwieriges Erziehungsverhalten bei Eltern 0-12
Eine Einführung in die Systemische Gesprächsführung (2tägig) 0-12 Unsere Kinder zeigen uns manchmal auffälliges Verhalten, von dem wir vermuten, dass es von schwie
In diesem Seminar laden wir Sie zu einem Ausflug in die Grundlagen der Systemischen Beratung ein. rigem Elternverhalten rührt. An diesem Tag wollen wir die verschiedenen Formen von schwierigem Er
Systemische Beratung bedeutet, neue Sichtweisen kennenzulernen, die eigene innere Haltung (wie ziehungsverhalten genau anschauen und ihre Auswirkungen auf die psychische Entwicklung bei den
der) zu finden und zu erweitern, um in Gesprächen sicher und souverän handeln zu können. Insbe Kindern beleuchten. Dieses Seminar kann als Grundlage für einen Elterntag, einen Elternabend oder
sondere die Systemische Haltung, Fragetechniken, Interventionen und der Gesprächsablauf werden Ih sonstige Elternarbeit genutzt werden.
nen vermittelt. Ein kleiner Exkurs in die Kommunikation (4OhrenModell) wird ebenfalls stattfinden.
Es besteht immer Raum, um die vorgestellten Methoden selbst auszuprobieren. Auf diese Weise kön Datum: Mittwoch, 24.03.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
nen Sie selbst erfahren, wie „Worte wirksam werden“. Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr
Datum: Mo./Di., 22./23.03.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Zeit: 09.30 bis 16.30 Uhr Referentinnen: Simone Kastel, Sigrid Weiss
13. Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit 0-6
Zunehmend mehr Kinder wachsen mit mehr als einer Sprache auf. Das wirft gerade für den Spracherwerb
10. U3 mit dabei | Die Lust am Lernen Wie junge Kinder lernen. im Alter von 2 bis 6 Jahren viele Fragen auf.
Was sie können. Was sie brauchen 0-3
n Wie können Kinder sprachlich unterstützt werden, die noch keinen oder wenig Kontakt mit der
Die Fortbildung wird anhand von Entwicklungsaufgaben für Kinder bis drei Jahre einen theoreti deutschen Sprache hatten?
schen wie praktischen Bezug zur täglichen Arbeit herstellen. Erfahren Sie in diesem praxisnahen Se
minar, wie Sie fachlich fundiert kindorientierte Entwicklungsräume schaffen können, in denen Kin n Welche Wortarten sind wichtig für den Spracherwerb?
der unter 3 Jahren in ihren Entwicklungsaufgaben optimal unterstützt und gestärkt werden. n Wie sollen die Eltern mit ihren Kindern sprechen?
n Was fällt mehrsprachigen Kindern im Erwerb der deutschen Sprache leicht, was fällt schwer?
Inhalt:
n Kinder unter drei was brauchen sie? Auf diese und andere Fragen sollen Antworten gefunden werden. Theoretisch werden wir uns schwer
n Raumgestaltung für Kinder unter 3 Jahren punktmäßig mit der Wortschatzerweiterung beschäftigen und in praktischen Übungen Strategien er
n Spiele und Materialien als Entwicklungsanreiz arbeiten, die den Spracherwerb optimal unterstützen.
Datum: Mo./Di., 22./23.03.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel Datum: Freitag, 26.03.2021 Ort: LPM SaarbrückenDudweiler
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentinnen: Ulrike Licht, Marlies Nagel
Zeit: 09.00 bis 15.00 Uhr Referentin: Andrea Michel
11. Sinnesschulung mit den „Kleinen“ 0-3
Das Krippenalter ist das Alter, in dem die Kinder die Welt mit ihren Sinnen entdecken und erfahren. In ei
nem gut bereiteten Raum machen die Kleinen das „von alleine“. Was ist ein gut bereiteter Raum, welche
Materialien sind sinnvoll, welche nicht? Wie können wir in diesem Alter gezielt die Sinne fördern und schu
len? Die Antworten auf diese Fragen führen uns in die Psychomotorik und in die Wahrnehmungspädago
gik. Beides werde ich an diesem Tag genauer beleuchten und viele praktische Beispiele geben.
Diese Fortbildung ist Teil eines Fortbildungsensembles von Helga Flohr zum Thema Krippenpädagogik mit
den Fortbildungen „Klanggarten für die ‘Kleinen’“und „Lieder und Spiele für die ‘Kleinen’“.
Datum: Mittwoch, 17.03.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr
10 | GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 | 11
APRIL 2021 APRIL 2021
14. Planen Sie Ihr Glück im Leben – mit der positiven Psychologie 0-12 16. Chill doch mal und hol dir neuen Schwung! 0-12
Kennen Sie das: Sie wollen etwas erreichen und immer wieder misslingt es Ihnen? Immer wieder tau In Alltag kann man sich schnell, oft und immer wieder ärgern. Ob der Ärger Menschen, Umstände, Po
chen dieselben Probleme auf. Doch jetzt wollen Sie, dass sich das endlich ändert. Gibt es Streit, wenn litik, Regeln, Orte usw. betrifft oder sogar die eigene Person ̶ es wäre wünschenswert, man bekäme
Sie Veränderungen durchsetzen wollen? Läuft etwas nicht so, wie Sie es gerne hätten? den Ärger in den Griff, damit er nie zu viel wird.
Die positive Psychologie bietet Ihnen Werkzeuge und Knowhow, die Ihr Leben für immer positiv be Wie funktioniert das eigentlich: Ärger? Was passiert da im Körper? Wie entsteht Ärger und wie bestimmt
gleiten werden. Erfahren Sie in diesem Seminar, wie Sie es erlernen können. Ärger den Tagesablauf? Was können Sie dagegen tun?
Inhalte: Inhalte:
n individuelle Planung für genau das, was Sie wollen, n Lernen Sie Ihren persönlichen Ärger kennen und begreifen: Gedanken, Gefühle, Glaubenssätze.
n Bedürfnisse und Muster im Denken und Handeln entdecken, ändern und besser einsetzen, n Was sagt es aus, wenn Sie sich ärgern: Entdeckung der Bedürfnisse und Fähigkeiten.
n die Perspektive wechseln und Ihre Kraft spüren, n Erfahren Sie, was Sie in solchen Situationen tun können: Strategien entdecken und ausprobieren.
n neue Fähigkeiten entdecken und in sich selbst freisetzen, verbal und nonverbal, n Sie entscheiden, wann Sie sich ärgern möchten und wann nicht!
n entscheidungsfähiger werden und erfolgreicher mit Ihrer Zeit umgehen. n Wählen Sie die für Sie passenden Werkzeuge.
Dieses Seminar ist Teil der Fortbildungsreihe zum Thema ‚persönliche Effektivität‘. Es unterstützt die Dieses Seminar ist Teil der Fortbildungsreihe zum Thema “persönliche Effektivität”. Es unterstützt die
persönliche, individuelle psychologische Entwicklung und bietet die Gelegenheit, Fähigkeiten zu er persönliche, individuelle psychologische Entwicklung und bietet die Gelegenheit, Fähigkeiten zu er
lernen, dank derer Sie leichter und mit mehr Wohlbefinden arbeiten können. lernen, dank derer Sie leichter und mit mehr Wohlbefinden arbeiten können.
Datum: Dienstag, 13.04.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel Datum: Freitag, 16.04.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Maria Bosman Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Maria Bosman
17. Kinder und Jugendliche mit AutismusSpektrumStörungen 0-12
AutismusSpektrumStörungen werden im Klassifikationssystem der WHO den tiefgreifenden Entwick
lungsstörungen zugeordnet. Die Besonderheiten der betroffenen Menschen finden sich insbesondere
in den Bereichen der sozialen Kommunikation und Interaktion. Hinzu kommen restriktive und stereo
type Verhaltensmuster. Menschen mit AutismusSpektrumStörungen haben eine andere Art zu den
ken und wahrzunehmen. Sie können die Regeln, die im sozialen Miteinander vorherrschen, oft nicht
dekodieren. Daher benötigen betroffene Menschen Begleiter*innen, die ein Basiswissen über die cha
rakteristischen Eigenschaften haben.
An diesem Tag wird ein Grundwissen in das Thema AutismusSpektrumStörungen vermittelt und Sie
lernen, wie Sie die Besonderheiten der Menschen in Ihrem pädagogischen Alltag berücksichtigen kön
15. Klanggarten für die „Kleinen“ 0-3 nen. Es wird ausreichend Gelegenheit zum fachlichen Austausch geben.
Unsere Kinder im Alter bis 3 Jahren sind fasziniert von der Welt der Klänge, vom Ausprobieren von Datum: Montag, 19.04.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Musikinstrumenten, vom Eintauchen in die Welt der Musik. An diesem Tag werde ich mit verschiede Zeit: 09.00 bis 15.00 Uhr Referent: Bernd Krämer
nen Spielen und Übungen zeigen, wie vielfältig die Möglichkeit zum Einsatz von Musikinstrumenten im
Krippenalltag ist und wie durch die aktive Beschäftigung mit Klang und Klangerlebnissen eine gute
Grundlage für die musikalische Erziehung unserer Kinder geschaffen werden kann.
Diese Fortbildung ist Teil eines Fortbildungsensembles von Helga Flohr zum Thema Krippenpäda
gogik mit den Fortbildungen „Sinnesschulung für die ‘Kleinen’“ und „Lieder und Spiele für die ‘Klei
nen’“.
Datum: Mittwoch, 14.04.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr
12 | GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 | 13
APRIL 2021 APRIL 2021
18. (Schwierige) Elterngespräche wertschätzend führen (2tägig) 0-12 20. Der Körper ist die Basis:
Elterngespräche finden in der Kita täglich statt; einige Gesprächsanlässe stellen Erzieher*innen vor
Körperwahrnehmung, Körperbewusstsein, Körperbild 0-12
besondere Herausforderungen insbesondere dann, wenn Eltern Unzufriedenheit äußern, die Erzie Körperwahrnehmung, das Erfahren der eigenen Körpergrenzen und das Erfassen des Körperschemas
her*innen Entwicklungsverzögerungen des Kindes ansprechen oder die Eltern zu mehr Kooperation an sind für Kinder im Elementarbereich die Grundlage für eine gesunde Entwicklung der IchKompetenz.
regen wollen. In einer solchen Gesprächssituation möchten Sie Inhalte besprechen und klären, von Vielen Wahrnehmungsstörungen und Verhaltensauffälligkeiten liegt eine Störung der Körperwahr
denen Sie nicht sicher sind, wie das Gegenüber sie aufnehmen wird. Auf keinen Fall möchten Sie, dass nehmung zu Grunde.
das Gespräch kippt, weil Ihnen die Kooperation mit den Eltern wichtig ist, und auch zum Wohle des Kin Mit Liedern, Massagespielen, Übungen und Spielen zum Körperschema gebe ich gezielte Anregungen,
des möchten Sie eine möglichst gute Verbindung zu den Eltern aufbauen oder wieder herstellen. um dieses Thema lebendig in den Kindergartenalltag einflechten zu können.
Am zweiten Termin geht es darum, die Beispiele vom ersten Termin wieder aufzugreifen und zu über Diese Fortbildung ist Teil eines Fortbildungsensembles zum Thema „sozialemotionale Entwicklung“.
arbeiten, Fragen zu klären und/oder mit neuen Beispielen zu wiederholen und zu üben.
Datum: Mittwoch, 21.04.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Inhalte: Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr
n Stolpersteine in der Kommunikation erkennen,
n eigene Anliegen so rüberbringen, dass das Gegenüber sie annehmen kann,
n die Anliegen des Gegenübers so hören, dass Sie sie annehmen können,
n Vorwürfe und Anschuldigungen nicht persönlich nehmen,
n verstehen, ohne einverstanden zu sein.
Die Teilnehmer*innen können ihre eigenen Beispiele einbringen und bearbeiten.
Da es sich um eine Zweitagesveranstaltung handelt, kostet die Fortbildung für Nichtmitglieder 90 € und
für GEW/DGBMitglieder 30 €.
Datum: Montag, 19.03.. + Donnerstag, 29.03.2021 Ort: Bildungszentrum in Kirkel
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Christine Wanjura
19. Kinder beteiligen von Anfang an — aber wie? 0-6
Partizipation von Kindern muss in Kindertageseinrichtungen im Alltag gelebt werden. Das geschieht,
wenn Kinder ernst genommen, wenn ihre Anliegen gehört werden und wenn sie Verantwortung über
21. Brett vor’m Kopf? Sprachverständnisstörungen 2-12
nehmen dürfen. Partizipation ist ein Schlüssel für gelingende Bildungsprozesse. Immer wieder fallen während der Vorschulzeit Kinder auf, die oft trotz oberflächlich korrekter Spra
che Anweisungen, Beschreibungen oder Geschichten nicht oder unzureichend verstehen. Dabei han
Inhalt:
delt es sich nicht nur um Kinder mit mehrsprachigem Hintergrund. Da das Sprachverständnis das Tor
n Inhalt und Bedeutung der UN Kinderrechtskonvention
n Wie kann die Kinderrechtskonvention umgesetzt und im Alltag für dir Kinder erlebbar werden? zum Lernen ist, sollten diese Kinder möglichst früh erkannt werden und entsprechende Unterstüzung
n Anregungen und Ideen, wie Beteiligung von Anfang an gelingen kann bekommen.
Datum: Dienstag, 20.04.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel In diesem Seminar werden theoretische Kenntnisse über den Erwerb des Sprachverständnisses sowie
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentinnen: Ulrike Licht, Marlies Nagel Warnsignale vermittelt, Anleitung für Eltern an die Hand gegeben und praktische Ideen erarbeitet, die
diesen Kindern einen besseren Zugang zum Verstehen von Sprache und damit von Weltwissen er
möglichen.
Datum: Freitag, 23.04.2021 Ort: LPM SaarbrückenDudweiler
Zeit: 09.00 bis 15.00 Uhr Referentin: Andrea Michel
14 | GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 | 15
APRIL 2021 MAI 2021
22. Kräuterwerkstatt im Frühling 0-12 24. Sommer Splash 0-3
Wir erleben die Vielfalt der Kräuter und Pflanzen im jahreszeitlichen Wandel. Alle Sinne werden an Der Übergang vom Frühling zum Sommer schenkt uns eine Fülle an sinnlichen Eindrücken, die nur da
gesprochen, wenn wir eine Pflanze näher kennen lernen. Wir erfahren, warum sie ihren Namen hat, rauf warten, wahrgenommen und erobert zu werden.
wie sie riecht oder schmeckt, ob sie heilsam oder essbar ist, welche Geschichten sie zu erzählen hat
und was wir sonst noch mit ihr erleben können. Mit Pflanzen und Natur zu arbeiten, fördert Kinder un Wir können diese Jahreszeit mit den jungen Kindern draußen erleben und gestalten. Eine vorbereitete
terschiedlicher Altersstufen auf vielen Wahrnehmungsebenen, schafft ein Bewusstsein für liebevollen Umgebung im Sinne der Montessori Pädagogik lässt sich auch im Außengelände verwirklichen.
achtsamen Umgang mit natürlichen Ressourcen, stärkt aber auch Emotion und Psyche.
Inhalte:
Inhalte: n Ideen zur Gestaltung einer anregungsreichen und vorbereiteten Umgebung im Außengelände
n Kräuterspaziergänge mit sinnlichen Pflanzenbetrachtungen n Konkrete Ideen, Materialien und Aktivitäten zum Thema “Sommer mit jungen Kindern”
n Einfache Kräuter und Blütenküche
n Heilsame Zubereitungen (z.B. Tee, Öl, Salbe, ..) Datum: Dienstag, 04.05.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
n Pflanzengeschichten, Pflanzenmeditation Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Ulrike Licht
n Kreatives, Kurioses und Lustiges zu Pflanzen
Ziele:
n Kräuterwissen und Naturerfahrung kreativ und kindgerecht vermitteln 25. Die Seele stärken | Resilienz 3-6
n Sich in der freien Natur bewegen Resilienz bedeutet emotionale Widerstandsfähigkeit. Resilienz bedeutet, die kleinen und großen Ka
n Sinnesförderung auf unterschiedlichen Wahrnehmungsebenen tastrophen des Lebens meistern lernen. Resilienz bedeutet, Krisen durchwandern zu können. Somit ist
n Aufmerksamkeit für Natur, Umwelt und Ökologie entwickeln sie eine zentrale Fähigkeit, die zur emotionalen Gesundheit unserer Kinder beiträgt.
n Achtsamer Umgang mit natürlichen Ressourcen Die Resilienzfähigkeit kann man üben und lernen. An verschiedenen Beispielen werde ich aufzeigen,
n Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wie uns das in unserer pädagogischen Arbeit gelingen kann.
Bitte mitbringen: Bequeme und wetterfeste Kleidung (Es wird viel Zeit draußen verbracht!), warme So Während der erste Tag dem Hintergrundwissen zum Thema „Resilienz“ gewidmet ist, beschäftigen
cken oder Hausschuhe, Decke, Schreibzeug. Baumwollbeutelchen, kleines Schraubgläschen, Tagesver wir uns am zweiten Tag mit der Praxis und den Spielen, Übungen, Ritualen und mit Kinder
pflegung. Einen Kräuterimbiss bereiten wir selbst zu. literatur zum Thema.
Kosten: 50 Euro Nichtmitglieder DGB, kostenfrei für DGB Mitglieder, zzgl. 5 Euro für Material. Diese Fortbildung ist Teil eines Fortbildungsensembles zum Thema sozialemotionale Entwicklung.
Datum: Mittwoch, 28.04.2021 Ort: Heilpflanzenschule Marienhof Datum: Mi./Do. 05./06.05.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Gabriele Geiger Zeit: jeweils 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr
23. Ein schönes Ritual wirkt Wunder! | Rituale als pädagogischer Helfer 0-12 26. Mit Eltern arbeiten: lösungsorientiert, personzentriert, effektiv 0-12
Rituale als vertraute, immer wiederkehrende Abläufe können in einer Zeit, die sich so schnell wandelt Wer mit Kindern arbeitet, steht auch immer vor der Aufgabe, den Eltern erklärend und beratend zu
wie die Lebenswelt unserer Kinder, Halt und Sicherheit bieten. Wir als Pädagog*innen können die Seite zu stehen. Meist geschieht dies in gegenseitiger Anerkennung und gestaltet sich problemlos. So
feine Kraft und lang anhaltende Wirkung pädagogischer Rituale nutzen, um den Alltag mit den Kin bald es jedoch darum geht, problematisches Verhalten der Kinder anzusprechen und konsturktiv mit
dern zu gestalten, aber auch um bei pädagogischen Problemstellungen wie Angst, Trauer, Schmerz den Eltern Lösungen zu finden, fühlen sich viele Erzieher*innen unsicher. Gerade die Beratung der El
und Wut den Kindern eine Hilfe anbieten zu können. tern bei schwierigen Situationen wird als Gesprächskompetenz nur selten vermittelt. Genau dies wird
Inhalte: Inhalt des Seminars sein.
n Was bedeutet „Ritual“?
n Aufbau und Wirkungsweise von Ritualen Datum: Donnerstag, 06.05.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
n Rituale bei Lebensübergängen Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Birgitt Grau
n Rituale zum Strukturieren von Alltag
n Rituale bei pädagogischen Problemstellungen
Datum: Do./Fr., 29./30.04.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Zeit: jeweils 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr
16 | GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 | 17
MAI 2021 MAI 2021
27. “Verhaltensauffällige Kinder” — Reflexionstag 3-12 30. “Mindfulness” (Achtsamkeitstraining) erklärt und geübt | Basisseminar 4-12
diese Veranstaltung richtet sich an Teilnehmer*innen, die die Fortbildungen “Verhaltensauffällige Kin Ruhigere, selbstbewusstere, gesundere und zufriedenere Kinder in Kita und Schule: Heutzutage haben
der” Teil 1 und Teil 2 schon besucht haben und nun über ihre Erfahrungen reflektieren möchten und viele Kinder Probleme in der Gruppe, weil die Reizmengen größer geworden sind: mehr Kinder, mehr
neue Fallbesprechungen vorstellen möchten. Medien wie Händys und Computer, viele Termine bei Eltern und Erzieher*innen, schnellere Wechsel
beim Tagesablauf usw. Die Fähigkeit, die Aufmerksamkeit zu halten, lässt nach, Aggression nimmt zu,
Datum: Montag, 10.05.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel emotionale Intelligenz und sozialemotionale Entwicklung können verzögern. Weil die Gesellschaft im
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr mer voller wird, können unsere Kinder weniger gut glücklich sein und sich weniger gut gesund wei
terentwickeln. Um gut mit diesen Problemen umgehen zu können, gibt es „Mindfulness“, eine wis
senschaftlich untersuchte und erfolgreiche Methode, um zur Ruhe zu kommen, den Kopf leer zu be
28. „Sei doch nicht so empfindlich!“ Hochsensible Kinder (“HSK”) begreifen und kommen, Depressionen und Erschöpfung vorzubeugen. Besonders Kinder reagieren sehr gut auf diese
in ihrer Entwicklung unterstützen | Basisseminar 0-12 Methode. Sie werden ruhiger, freundlicher zu sich selber und anderen Kinder, selbstbewusster und selbst
sicherer. Sie lernen mit „Mindfulness“ ihren Körper zu spüren und gute Entscheidungen zu treffen,
Hochsensibilität ist eine Eigenschaft des Gehirns, wobei Reize von Außen und Innen detailliert und wenn es ihnen nicht gut geht.
stark wahrgenommen werden können. Viele Kinder werden hochsensibel geboren. Wird diese Eigen In diesem Seminar wird erklärt wie „Mindfulness“ wirkt, und es wird viel geübt, damit die Methode bei
schaft aber nicht anerkannt und wird dem Kind nicht mit einem angepassten Verhalten entgegen ge den Kindern (ab Alter 4) angewandt werden kann.
treten, kann das zu Entwicklungsstörungen, Verhaltensstörungen und ungesunden Beziehungen im
späterem Alter führen. Das Kind kann keine positiven Selbstwertgefühle aufbauen und nicht lernen, Datum: Mittwoch, 12.05.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
mit seiner Eigenschaft gut umzugehen. Hier liegt eine wichtige Rolle für Erzieher*innen in der Ele Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Maria Bosman
mentarpädagogik.
Inhalte:
n Was ist Hochsensibilität, und was ist es nicht? 31. Von der Windel zur Toilette 0-3
n Hochsensibilität abgegrenzt von u.a. ADHS, Autismus, hoher Begabung Sauber werden ist eine der großen Entwicklungsherausforderungen in den ersten Lebensjahren für
n Hochsensibilität des Kindes erkennen (beim Krippenkind und älteren Kindern) Kinder, Eltern und die Kita... Neben den physiologischen und psychologischen Voraussetzungen er
n Wie drückt das hochsensible Kind sich aus? fahren Sie bei dieser Veranstaltung, wie Sie Kinder und Eltern sensibel bei dieser Aufgabe begleiten kön
n Wie kann man gut mit einem hochsensiblen Kind umgehen? nen.
n Welche Unterstützung braucht das hochsensible Krippenkind bei der Eingewöhnung?
n Welche Aspekte in der Raumgestaltung und dem Zeitablauf sind wichtig für HSK? Datum: Dienstag, 18.05.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
n Die sozialemotionale Entwicklung und spätere gesunde Beziehungen Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Ulrike Licht
n Was brauchen hochsensible Kinder?
n Was geben hochsensible Kinder?
n Hochsensible Kinder und ihre Schutzmechanismen 32. Kreativwerkstatt für Jungs Neue Outdoorprojekte für Ihre Kita 4-12
n Hochsensible Kinder, ihre Eltern
n Fallgeschichten besprechen Jungen springen auf „klassische“ Kreativ und Kunstaktionen oft nicht so recht an oder haben kein großes
Interesse daran. In diesem Workshop bekommen Sie viele Anregungen und Ideen für kreative Projekte, die
Datum: Mo./Di., 10./11.05.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel vor allem Jungs begeistern. Es wird konstruiert, geplant und verklebt, und die Kinder werden so schnell zu
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Maria Bosman kleinen Bauherren, die auch mal ganz wild ausprobieren, erfinden und entwickeln dürfen. Alle Projekte, die
wir vorstellen, sind so konzipiert, dass sie einfach durchzuführen sind und wenig Vorbereitungszeit erfor
dern. Die Materialien, die wir verwenden, kosten kein oder kaum Geld und wir bedienen uns dabei auch aus
29. Waldpädagogik Teil 1 | Wahrnehmungsschulung im Wald 0-6 der unerschöpflichen Vielfalt unserer Natur. Wir werden gemeinsam schleifen, hämmern, sägen, streichen
und kleistern, was das Zeug hält! Dabei machen wir immer wieder kleine theoretische Exkurse, wie Kunst
Dies ist der 1. Teil der Waldpädagogikreihe. Die Fortbildungen können einzeln besucht werden, hängen und Ästhetik als Bildungsbereich zu begreifen sind und beispielsweise in Portfolios dokumentiert werden kön
jedoch thematisch zusammen. nen. Es werden auch klitzekleine Kreativaktionen explizit für Kinder unter drei Jahren vorgestellt.
Immer mehr Kinder fallen durch Wahrnehmungsstörungen auf und bedürfen einer gezielten Förderung. In der wunderschönen Atmosphäre unserer Werkstatt stellen wir draußen (oder im überdachten Bereich)
Der Wald mit seinen vielfältigen Sinneseindrücken bietet den idealen Raum, um die Wahrnehmung unse auch aus scheinbar nutzlosen Dingen, die man ansonsten wegwerfen würde, etwas Neues und zum Teil
rer Kinder zu verfeinern und zu schulen.
völlig anderes her. Auf Neudeutsch heißt das auch UPCYCLING! Und wenn da später die Mädchen auch mit
Ich werde an diesem Tag gezielte Übungen und Spiele zur visuellen, auditiven und zur kinästhetischen Wahr machen wollen? Nur zu, die Jungs sind bestimmt keine Spielverderber!
nehmung vermitteln und zeigen, wie leicht und spielerisch wir sie in unseren waldpädagogischen Alltag ein
bringen können. Hinweis: Es entstehen Materialkosten in Höhe von 7 Euro, die vor Ort zu entrichten sind.
Datum: Mittwoch, 12.05.2021 Ort: Wald bei St. Ingbert Datum: Donnerstag, 20.05.2021 Ort: Werkstatt eigenart, Riegelsberg
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr Zeit: 09.00 bis 15.00 Uhr Referent*in: Dr. Carolin Lehberger, Frank Schmidt
18 | GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 | 19MAI 2021 JUNI 2021
33. Aus Wolle wird Filz — Kreativwerkstatt für alle Sinne 4-12 35. Waldpädagogik Teil 2 | Bewegungsschulung und Psychomotorik im Wald 0-6
Wolle ist ein wunderbares Material. Im Umgang damit sind sinnliche Erlebnisse garantiert: das Flauschige, Dies ist der 2. Teil der Waldpädagogikreihe. Die Fortbildungen können einzeln besucht werden,
der Geruch, die Farben, die Wärme. Der Umgang mit diesem Material macht allen Freude. Das Filzen ist eine hängen jedoch thematisch zusammen.
uralte Technik. Dieses Seminar richtet sich an Erzieher*innen, die das Filzen gerne in ihre Arbeit aufnehmen Der Wald bietet uns in seiner verschwenderischen und vielfältigen Raum und Materialfülle einen pä
möchten, sich bisher aber noch nicht damit auseinandergesetzt haben. Ihr lernt grundlegende Techniken dagogischen Gestaltungsraum, den wir in der Turnhalle so nur schwerlich und mühsam nachbauen
kennen, die sich auch mit Kindern gut ausführen lassen. In unserer Fortbildung taucht Ihr in eine ideenrei können. Er ist somit der ideale Platz, um die grobmotorische Entwicklung unserer Kinder auf das Vor
che Welt ein und stellt dabei wunderbare, schöne Dinge selbst her. trefflichste zu schulen und zu verfeinern. Mit psychomotorischen Spielangeboten will ich an diesem Tag
In dieser Fortbildung zeigen wir euch auch ein paar Ideen, wie Ihr gezielte Kleinigkeiten optimal auf einem
die natürlichen Bewegungsangebote des Waldes erlebbar machen.
Basar, beim Adventsmarkt oder zu bestimmten Jahreszeiten in eurer Einrichtung anbieten könnt. Außerdem Datum: Mittwoch, 02.06.2021 Ort: Wald bei St. Ingbert
stellen wir euch klitzekleine Kreationen explizit für Kinder unter drei Jahren vor. In der wunderschönen At Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr
mosphäre unserer Werkstatt erleben wir draußen (oder im überdachten Bereich) mit großen Arbeitsflä
chen und professionellem Filzzubehör einen arbeitsintensiven und zugleich entspannenden, kreativen Tag.
Freut euch auf eure Werkstücke!
Hinweis: Es entstehen Materialkosten (ca. 6 — 10 Euro), die nach genauem Abwiegen der Wolle vor Ort zu
entrichten sind.
Datum: Freitag, 21.05.2021 Ort: Werkstatt eigenart, Riegelsberg
Zeit: 09.00 bis 15.00 Uhr Referent*in: Dr. Carolin Lehberger, Frank Schmidt
34. Regelwerk in der Kita 0-12 36. MontessoriPädagogik für die Jüngsten 0-3
Kaum etwas führt zu einer solchen Fülle an Konflikten zwischen Kindern und Kindern, zwischen Kolleg*innen Maria Montessori hat vor mehr als 60 Jahren “außerfamiliäre Bildungsräume” für Kinder unter 3 ge
fordert. Sie hat das große Potenzial dieser Altersgruppe gesehen und entsprechend eine “Vorbereitete
und Vorgesetzten, zwischen Kindern und Pädagog*innen und zwischen Pädagog*innen und Eltern wie Umgebung” zur Unterstützung der Selbstständigkeit und Unabhängigkeit der Kinder dieser Alters
das Regelwerk in der Einrichtung gruppe entwickelt.
Wir wollen einen Tag lang das Regelwerk in der Einrichtung reflektieren, einordnen und gute Wege und Die Veranstaltung bietet einen Einblick in das umfassende Konzept der Montessoripädagogik, gibt An
Lösungen in dieser schwierigen Gemengelage finden.
regung zur Raumgestaltung und zum Materialangebot.
Datum: Mittwoch, 26.05.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Datum: Dienstag, 08.06.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Ulrike Licht
37. Oasentag | Heilpflanzen auf dem Marienhof 0-12
Ein balsamischerholsamer Tag mit und in der Natur mit einer Fülle von Anregungen für den pädago
gischen und privaten Alltag. Still werden, wahrnehmen, mit allen Sinnen erfahren, Geschichten lau
schen, die Seele nähren ... UND einen KräuterKraftBeutel herstellen.
Bitte mitbringen: Decke, Kissen, Schreibzeug, bequeme und wetterfeste Kleidung, Tagesverpflegung.
Einen Kräuterimbiss bereiten wir selbst zu.
Kosten für Material: 3,00 Euro.
Datum: Donnerstag, 10.06.2021 Ort: Heilpflanzenschule Marienhof
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Gabriele Geiger
20 | GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 | 21JUNI 2021 JUNI 2021
38. Bücherspaß mit viel Bewegung und Bewegungsspaß mit vielen Büchern | 40. Spielen — die Königsdisziplin des Lernens 0-6
Eine bewegende (Vor)Lesekultur 3-6 Kinder wollen spielen. Für sie ist es mehr als ein Zeitvertreib. Im Spiel eignen sie sich die Welt an. Deshalb
Mit quirligen Krokodilskindern, einem Stein, den es unheimlich juckt, oder einem Nachttisch, der sich gehört das Recht auf Spiel zu den UN Kinderrechten. Leider ist das Spiel in den letzten Jahren, aus vielerlei
an sein Leben als Baum erinnert, ist es ein Kinderspiel, Bewegung und Sprache unter einen Hut zu Gründen, in den Hintergrund getreten. Lernprogramme werden als wichtiger angesehen und häufig von El
bringen. Wer Bilderbücher so zum Leben erweckt, respektiert, dass Körper, Bewegung und Sprache ele tern eingefordert. Straffe Strukturen in der Tagesplanung verknappen die Zeit für intensives Spielen der
mentare Ausdrucksformen des Kindes sind, die man nicht voneinander trennen kann. Die kleinen Kinder.
Sprachentdecker bringt solch ein lebendiges Bilderbucherlebnis nicht nur zum Staunen, sondern lässt Inhalte:
sie auch ganz unmittelbar erleben, dass Bücher vom Kopf bis zu den Füßen etwas in Bewegung brin n Die Bedeutung des Spiels für die Entwicklung der Kinder
gen können. Die kuriose, sonderbare und andere Welt der Geschichten lässt Kinder gemeinsam viel ent n Hintergrundwissen erfahren, um die Wichtigkeit des Spiels überzeugend darstellen zu können
decken, fordert sie heraus, sich Gedanken zu machen, Fragen zu stellen, sich austauschen, zu lachen n Anregungen und Ideen, wie pädagogische Fachkräfte sich einsetzen können, damit die Kinder
zu ihrem Recht auf Spiel kommen
und zu sich zu bewegen. Mit dieser Art, Bilderbücher in den KitaAlltag zu integrieren, nutzen Sie die
schöpferischen Potenziale der Kinder und unterstüzen so den Spracherwerb aller Kinder. Datum: Donnerstag, 17.06.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Marlies Nagel
Ich stelle eine bunte Palette ausgewählter und in Kindergärten erprobter Bilderbücher vor, so dass Sie
nach diesem Workshop zu jedem Buch, das Sie zur Hand nehmen, sofort Ideen haben, wie Sie die In
halte mit aktiven Elementen verbinden können. Mitspielen ist erlaubt auch etwas Kinderyoga fließt 41. Gefühle | Emotionale Intelligenz 0-12
mit ein. Mit Freude, Angst, Wut und Schmerz angemessen umzugehen, ist ein lebenslanger Prozess. Gelingt uns
Datum: Mittwoch, 16.06.2021 Ort: LPM SaarbrückenDudweiler das gut, macht dies einen großen Teil unserer emotionalen Intelligenz, unserer Herzensbildung, aus.
Im Elementarbereich sind wir als Pädagog*innen die ersten Fachkräfte, die Kindern helfen, mit sich und
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Cornelia Werhann ihren Gefühlen zurechtzukommen, sie einzuordnen, sie angemessen auszudrücken und kommunizie
ren zu können.
Ich werde an diesen beiden Tag Spiele, Übungen und Rituale vermitteln, mit deren Hilfe wir die Kin
der auf ihrem Weg zu emotional intelligenten Menschen unterstützen und Ihnen Methoden nahe brin
gen, wie sie emotionale Krisen gut durchwandern können. (2 Seminartage)
Diese Fortbildung ist Teil eines Fortbildungsensembles zum Thema sozialemotionale Entwicklung.
Datum: Mittwoch, 23.06.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Donnerstag, 24.06.2021
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr
39. Stilleübungen, Entspannung und kindgemäße Meditation 0-12
Still werden, in sich versinken, Besinnlichkeit und Meditation sind Fertigkeiten, die auch erlernt wer
den können und durch deren Vermittlung wir bei unseren Kindern kostbare Grundlagen für ihren wei
teren Lebensweg legen können. Es bedarf jedoch einer kindgemäßen Form, um den Kindern die Freude
an der Versenkung nahe bringen zu können. Manchmal sind auch wir Erwachsene es, die die Stille als
Sammlungsritual in der Gruppe brauchen können. Auch Entsprannungsübungen und spiele für Kinder
im Elementarbereich bedürfen einer kindgerechten Form. Indem wir den Kindern Methoden der ent
spannung vermitteln, legen wir kostbare Grundlagen die ihnen in ihrem weiteren Lebenslauf helfen kön
nen, gut mit sich umgehen zu lernen und auf Stress und Anspannung reagieren zu können.
Wir wollen an diesen beiden Tagen verschiedene Entspannungs und Stilleübungen und Meditatio
nen kennen lernen, die sich gut mit Kindern im Elementarbereich und im Grundschulalter durchfüh
ren lassen und den Unterschied zwischen diesen drei Kategorien erfahren.
Datum: Mi./Do., 16./17.06.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr
22 | GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 | 23JUNI 2021 JUNI 2021
42. „Mit Schwung und Lebendigkeit ins Beratungsgespräch!“ 44. Ein Bild sagt mehr als 1.000 Worte | Leicht und mit Spaß Flipcharts
Methodenvielfalt der Systemischen Beratung kennenlernen | Teil 1 0-12 und Plakate gestalten (2tägig) 0-12
In diesem Seminar werden Ihnen Methoden und Interventionen aus der Systemischen Beratung vor Mit Bildern, kleinen Zeichnungen oder großen Flipcharts und Plakaten lässt sich vieles schneller und
gestellt, um Beratungsgespräche mit Eltern, Familien oder Klient*innen vielfältiger gestalten zu können. leichter erklären als (nur) mit Worten. Egal, ob es um die Kinder in Ihrer KiTa, die Eltern beim Eltern
abend oder die Kolleg*innen bei der Teamsitzung geht, immer lässt sich mit Hilfe einer Grafik der In
Inhalte: halt schneller und leichter vermitteln und bleibt besser im Gedächtnis.
n TimeLine
Sie glauben, Sie können nicht zeichnen? Ein tolles Begrüßungsplakat zu malen, dauert viel zu lange
n Zeugenarbeit und ist zu aufwändig? In diesem Workshop lernen Sie einfache und sehr wirkungsvolle Techniken ken
Die Arbeit mit der TimeLine (Zeitstrahl) kann Ihnen im Gespräch erleichtern, den roten Faden zu hal nen, Tipps und Tricks für die Gestaltung und können eine Vielzahl an Materialien vor Ort ausprobie
ten und Zusammenhänge für Sie und Ihr Gegenüber sichtbar zu machen. Die Zeugenarbeit kann Ihnen ren. Der Spaß am Tun ist garantiert!
helfen, die Perspektive im Klientensystem zu erweitern. Diese Methode eignet sich unter anderem Datum: Mo/Di., 28./29.06.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel
hervorragend, wenn den Eltern wichtige Entscheidungen bevorstehen, wie z.B. die Einschulung beim Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Michaela Maino
KannKind, die Einleitung von Frühförderung oder das Hinzuziehen von Therapeuten. Die vorgestell
ten Methoden können in Kleingruppen direkt ausprobiert werden, damit die Anwendung im Berufs
alltag mühelos gelingen kann. 45. Waldpädagogik Teil 3 | Kunst und kreatives Gestalten 0-12
Neben den inhaltlichen Schwerpunkten erhalten Sie ein buntes Potpourri an kleinen Interventionen mit Dies ist der 3. Teil der Waldpädagogikreihe. Die Fortbildungen können einzeln besucht werden, hän
großer Wirkung. (Teil 1 und Teil 2 können unabhängig voneinander und in beliebiger Reihenfolge ge gen jedoch thematisch zusammen.
bucht werden) Der Wald bietet uns eine Materialfülle, einen Formenreichtum und ein nuanciertes Farbenspiel ganz
besonderer Güte, die wir in der ästhetischen Erziehung unserer Kinder unbedingt nutzen sollten. Ich
Datum: Freitag, 25.06.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel werde an diesem Tag Möglichkeiten zur kreativen Gestaltung im und am Wald aufzeigen, mit den
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentinnen: Simone Kastel, Sigrid Weiss Grundprinzipien der „LandArt“, der Landschafts und Naturkunst, vertraut machen und Umsetzungs
möglichkeiten in unsere Elementarpädagogik vermitteln.
Datum: Mitwoch, 30.06.2021 Ort: Wald bei St. Ingbert
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Helga Flohr
46. Kräuterexkursion im Biosphärenreservat Bliesgau 0-12
Kräuter erkennen, bestimmen, unterscheiden lernen. Erfahren, was in Wald und Flur essbar, heilsam
oder gar ungenießbar ist. Pflanzen als einzigartige Persönlichkeiten entdecken und ihre Vielfalt in Form
und Farbe erleben. Ein Tag im wunderschönen Biosphärenreservat für alle, die Kindern gerne, die
43. Konflikte erkennen und neue Lösungswege suchen Schönheit und Fülle der Natur vermitteln wollen. Die reine Wanderstrecke beträgt etwa 34 Kilometer.
(WinWin und Systemisches Konsensieren) 0-12 Ziele:
n Kräuterwissen auf kindgerechte Art vermitteln
Stress im Team? Endlose Diskussionen, wenn Entscheidungen gefällt werden sollen? Die eigene Grundhal n Sinneserfahrungen
tung entscheidet oft, ob aus Meinungsverschiedenheiten ein Streit oder gar ein Konflikt wird. Erkennen, n Wahrnehmung und Wissen über Natur, Umwelt, Ökologie und Nachhaltigkeit entwickeln
wie und wann Konflikte entstehen und wie wir selbst deeskalierend wirken können. Kreative Lösungen fin und erweitern
den über das “GewinnerVerliererSchema” hinaus. Welche Grundlagen braucht es zur Findung von Win n Bildung für nachhaltige Entwicklung
WinLösungen?
Bitte mitbringen: Bequeme und wetterfeste Kleidung, Schreibzeug, evtl. ein Bestimmungsbuch, ein
Wir lernen eine einfache Alternative zu Abstimmung und Mehrheitsfindung kennen: “Systemisches Kon kleines Baumwollsäckchen, Picknick und für den praktischen Teil ein kleines Schraubgläschen (etwa 200
sensieren”. Auf einmal geht es um viele gute Vorschläge, und Machtkämpfe und Widerstand gegen un ml)
liebsame Lösungen gehören der Vergangenheit an. Die Veranstaltung findet bei jedem Wetter statt. Materialkosten: 3€.
Datum: Montag, 28.06.2021 Ort: Bildungszentrum Kirkel Datum: Mitwoch, 30.06.2021 Ort: Parkplatz zum Grünbachtal, BlieskastelMimbach
Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referent: Peter Pütz Zeit: 10.00 bis 16.00 Uhr Referentin: Gabriele Geiger
24 | GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 GABW Saarland Fortbildungsprogramm 2021 | 25Sie können auch lesen
