GESUNDHEITS- UND SOZIALMANAGEMENT - BACHELOR hfh-fernstudium.de - Digital Campus ...
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hfh-fernstudium.de BACHELOR GESUNDHEITS- UND SOZIALMANAGEMENT Bachelor of Arts (B.A.) Mein Fernstudium an der HFH Näher am Leben
Näher am Leben
Mein Fernstudium
an der HFH
•
Meine Zeit und mein Pensum teile
ich mir selber ein
•
Die HFH betreut mich persönlich,
vor Ort und online
• Mein Bachelorabschluss befähigt
mich zum Masterstudium
•
Mein akademischer Abschluss
bringt mich beruflich weiter
•
Hier kann ich mich für Führungs-
aufgaben qualifizieren
•
Hier kann ich auf langjährige
Erfahrung bauen
DAS HFH-FERNSTUDIUM
PASST SICH IHREM LEBEN AN WAS WIR IHNEN BIETEN...
Das Fernstudium an der HFH · Hamburger Fern-Hochschule • Staatlich anerkannte Abschlüsse: Bachelor und Master
ist gezielt auf die Bedürfnisse Berufstätiger und Personen • Flexible Lehre: mit Studienbriefen und online
mit familiären Verpflichtungen zugeschnitten. Im HFH-Fern- • Unterstützende Seminare: in Studienzentren und virtuell
studienkonzept stehen Flexibilität, Individualität und Verein- • Erfahrene Dozierende: aus Wissenschaft und Praxis
barkeit im Zentrum: Sie können Ihr Studium an Ihren eigenen • Betreuung und Beratung: persönlich in allen Phasen
Erfordernissen ausrichten und entscheiden selbst, wann, wo • Praxisnähe: anwendbares Wissen für Ihren Beruf
und in welcher Geschwindigkeit Sie studieren. • Methodenwissen: starke wissenschaftliche Basis
• Erfolgskontrolle: erprobtes System zur Selbstüberprüfung
Der Qualität der Lehre kommt an der staatlich anerkannten • Sicherheit: durch über 20 Jahre Fernstudium-Erfahrung
HFH ein großes Gewicht zu: Alle Studiengänge sind akkre- • Hohe Bekanntheit: Die HFH ist bei Arbeitgebern geschätzt
ditiert, und die HFH-Studienbriefe als zentrales Lehrmedium
werden von qualifizierten Hochschullehrenden sowie ausge-
wiesenen Expertinnen und Experten ihres Fachs verfasst. Die
Präsenzveranstaltungen in den Studienzentren unterstützen
die Studierenden beim Selbststudium: Lehrende aus Wissen-
02 schaft und Praxis vertiefen die Lehrinhalte des Curriculums
und stehen den Studierenden beratend zur Seite.
Professor Dr. Peter François, Professor Dr. Stefan Dietsche,
Präsident der HFH Studiengangsleiter
Gesundheits- und Sozialmanagement
Liebe Interessentin, lieber Interessent,
ein Hochschulstudium neben dem Beruf eröffnet Ihnen neue Perspektiven und berufliche Aufstiegschancen. Es fördert Ihre
persönliche Qualifikation und schärft Ihren Weitblick.
Mit diesem Studienführer möchten wir Sie über den Studiengang Gesundheits- und Sozialmanagement mit dem Abschluss
Bachelor of Arts (B.A.) informieren.
Der Studiengang Gesundheits- und Sozialmanagement wurde in Zusammenarbeit mit Arbeitgebern aus den Bereichen Gesund-
heit und Soziales, Wissenschaftlern, Vertretern der Politik und in Abstimmung mit Didaktikern und Pädagogen entwickelt. Somit
haben wir sichergestellt, dass die Managementqualifikation, die Sie im Studium erlangen, systematisch auf die Bedürfnisse von
Gesundheits- und Sozialeinrichtungen ausgerichtet ist.
Die HFH · Hamburger Fern-Hochschule ist staatlich anerkannt. Mit mehr als 50 Studienzentren im deutschsprachigen Raum sind
wir auch in Ihrer Nähe. Unser Studienangebot richtet sich vor allem an Berufstätige, die sich nach ihrer beruflichen Ausbildung
und eventueller Fortbildung akademisch weiterbilden wollen und die einen Hochschulabschluss anstreben. Inzwischen sind
an unserer Hochschule rund 11.000 Studierende immatrikuliert, damit ist die HFH eine der größten privaten Hochschulen in
Deutschland. Wir werten die wachsenden Studierendenzahlen als Ausdruck des Vertrauens in unser flexibles Studienkonzept,
das individuelles Lernen zu Hause mit dem Angebot regelmäßiger Präsenzphasen in kleinen Studiengruppen verbindet.
Bei Fragen rund um das Studium an der HFH ist unser Team der Studienberatung gerne für Sie da.
Wir würden uns freuen, Sie an unserer Hochschule begrüßen zu dürfen!
Ihr Professor Dr. Peter François Ihr Professor Dr. Stefan Dietsche
03
Unsere Studiengänge im Überblick
BACHELOR MASTER
Berufspädagogik für Berufspädagogik
Gesundheits- und Sozialberufe Master of Arts (M.A.)
Bachelor of Arts (B.A.)
Betriebswirtschaft
Betriebswirtschaft Master of Arts (M.A.)/Master of Science (M.Sc.)
Bachelor of Arts (B.A.)
auch in verkürzter Form: General Management
verschiedene Varianten Betriebswirtschaft Master of Business Administration (MBA)
Betriebswirtschaft dual Management im Gesundheitswesen
Bachelor of Arts (B.A.) Master of Arts (M.A.)
Gesundheits- und Sozialmanagement Maschinenbau
Bachelor of Arts (B.A.) Master of Engineering (M.Eng.)
Maschinenbau Neu: Psychologie
Bachelor of Engineering (B.Eng.) Master of Science (M.Sc.)
Mechatronik Wirtschaftsingenieurwesen
Bachelor of Engineering (B.Eng.) Master of Science (M.Sc.)/
Master of Engineering (M.Eng.)
Pflegemanagement
Bachelor of Arts (B.A.) Neu: Wirtschaftspsychologie
Master of Science (M.Sc.)
Psychologie
Bachelor of Science (B.Sc.) Wirtschaftsrecht online
Master of Laws (LL.M.)
Soziale Arbeit
Bachelor of Arts (B.A.)
Therapie- und Pflegewissenschaften
PROMOTION
Bachelor of Science (B.Sc.)
Betriebswirtschaft und Management
dual
Doctor of Philosophy (Ph.D.)
für Berufserfahrene
Wirtschaftsingenieurwesen
Bachelor of Science (B.Sc.)/
Bachelor of Engineering (B.Eng.) AKADEMISCHE
auch in verkürzter Form: WEITERBILDUNG
Aufbaustudiengang Technik (B.Sc.)/(B.Eng.)
Aufbaustudiengang Wirtschaft (B.Sc.)/(B.Eng.) Module als Zertifikatsstudium
für HTL-Absolventen (B.Eng.)
Wirtschaftspsychologie
Bachelor of Science (B.Sc.)
04 Wirtschaftsrecht online
Bachelor of Laws (LL.B.)
Inhalt
6 Gesundheits- und Sozialmanager im Einsatz
8 Der Studiengang Gesundheits- und Sozialmanagement
18 Ihr Weg zum Studium
20 Unser Studienkonzept
24 Ihre Rahmenbedingungen: Studiendauer & Co.
25 Die Entscheidung für das Fernstudium
26 Die HFH kompakt
28 HFH-Studienzentren für Gesundheits- und Sozialmanagement
30 Checkliste für die Immatrikulation
Anlage:
Studienanmeldung und Studienvertrag
5 GUTE GRÜNDE FÜR EIN
STUDIUM AN DER HFH!
1.Hohe Flexibilität für ein Studium neben
Beruf oder Familie
2. Persönliche Betreuung während des
gesamten Studiums
3.Qualitativ hochwertige Lehrmaterialien und
Präsenzlehre
4.Über 20 Jahre Erfahrung im berufsbegleiten-
den Studieren
5.Staatlich anerkannte Hochschulabschlüsse
05
im FernstudiumUmsichtig handeln
Gesundheits- und Sozialmanager im Einsatz
Das Gesundheits- und Sozialwesen ist sowohl der größte Wirtschaftszweig als auch der größte Dienstleistungs-
bereich in ganz Europa. Auch in Deutschland wird ein erheblicher Teil der Wirtschaftskraft im Gesundheitswesen
geschöpft: Addiert um die Dienstleistungen des Sozialsektors ergibt sich eine Quote von rund 35 Prozent – etwa
ein Drittel des Bruttoinlandsprodukts der Bundesrepublik entsteht also im Gesundheits- und Sozialwesen.
Die über fünf Millionen Beschäftigten im Gesundheitswesen Fach- und Führungskräften im Gesundheits- und Sozialwe-
haben Serviceleistungen im Gegenwert von jährlich über sen. Andererseits zeigt auch die Praxis der Einrichtungen,
920 Milliarden Euro erbracht. Und der Bedarf an Gesundheits- dass Weiterbildungsangebote, die bislang nicht akademisch
und Sozialdienstleistungen wird aufgrund der demografischen ausgerichtet waren (z. B. Fachwirt für Sozialdienste, Leitender
Veränderungen weiter ansteigen. Prognosen des Deutschen Physiotherapeut), zunehmend durch akademische Weiterbil-
Instituts für Wirtschaftsforschung zufolge werden im Jahr dungsformen ergänzt oder dorthin überführt werden (z. B.
2050 rund zwölf Prozent der Bevölkerung 80 Jahre und älter Bachelor für Soziale Arbeit, Master of Physiotherapy). Vor
sein. Zum Vergleich: Zur Jahrtausendwende waren es gerade diesem Hintergrund hat die Hamburger Fern-Hochschule den
einmal vier Prozent. So rechnen Experten damit, dass in den Studiengang Gesundheits- und Sozialmanagement entwickelt.
Bereichen Gesundheit und Soziales bis 2050 eine halbe Mil-
lion neue Arbeitsplätze entstehen werden. Dadurch ergeben
sich auch neue berufliche Perspektiven und Aufstiegschancen
für gut ausgebildete Fachkräfte.
Gesundheitsbezogene und soziale Dienste müssen fortan
zielgenauer, wirksamer und wirtschaftlicher als in der Vergan-
genheit erbracht werden – ohne dabei die kulturprägenden
Elemente und die Wertvorstellungen der Bevölkerung aus den
Augen zu verlieren. In diesem Spannungsfeld von demogra-
fischem Veränderungsdruck, ökonomischen Zwängen und
ideeller Werteorientierung werden Führungskräfte benötigt,
die die Strukturen und Einrichtungen des Gesundheits- und
Sozialwesens mit Blick auf die Zukunft gestalten.
Das Management im Bereich Gesundheit und Soziales ist
daher eine wichtige Zukunftsaufgabe. Es unterscheidet sich
in vielen Aspekten von den „klassischen“ Managementauf-
gaben in der Industrie. Aber auch im Dienstleistungsbereich
bestehen Differenzen zwischen einem Bankbetrieb einerseits
und einem Jugendzentrum oder einer physiotherapeutischen
Praxis andererseits. Diese Unterschiede verlangen maßge-
schneiderte Studienkonzepte für die angehenden Führungs-
kräfte im Gesundheits- und Sozialwesen.
Die Konsequenzen des demografischen Wandels und der
06 zu erwartende Anstieg der Behandlungsbedürftigen ver-
deutlichen den hohen und weiter zunehmenden Bedarf anBEISPIEL FÜR BERUFSTÄTIGKEIT: BEISPIELE FÜR BERUFSPERSPEKTIVEN
Für Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs (Einsatzfelder) der Absolventinnen und Absolventen des
Gesundheits- und Sozialmanagement bietet sich eine Studiengangs Gesundheits- und Sozialmanagement:
breite Palette beruflicher Einsatzmöglichkeiten. • Leitung von Funktionseinheiten, z. B. Stations- / Wohn-
gruppenleitung, Amtsleitung, Abteilungsleitung,
Innerhalb der kommunalen Kinder-, Jugend- und Sozial- Pflegedirektion, Geschäftsführung, Fachreferent
hilfe wird zunehmend eine Ressourcenverantwortung der • Übernahme von Beratungs- und Stabsstellen-Funktio-
dort verantwortlichen Einrichtungsleitungen gefordert. nen, z. B. Personal, Controlling, Kosten- und Leistungs-
Dabei müssen zunehmend wirtschaftliche Erwägungen management, Qualitätsmanagement, Marketing
berücksichtigt werden. Für die Schaltstellen der Planung, • Konzeption und Leitung von Projekten, z. B. Patienten-
Lenkung und Koordination von Einrichtungen sind information, Gesundheitsförderung, Gesundheitskom-
Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs munikation, Angehörigenarbeit, Konzeptentwicklung
hervorragend geeignet: Die Träger der freien Wohlfahrt • Koordinierende Tätigkeiten in Netzwerken
verlangen künftig auf örtlicher und überörtlicher Ebene •
Innerbetriebliche Fortbildung
Planungs- und Verwaltungskompetenzen, die kaufmänni- •
Verhandlungen mit Kooperationspartnern,
sches Know-how und Managementfähigkeiten voraus- z. B. Kranken- und Pflegeversicherungen
setzen. Gerade die Wohlfahrtsverbände signalisieren
einen zunehmenden Bedarf an qualifiziert ausgebildeten Die Befragungen der Absolventinnen und Absolventen des
Führungskräften. In größeren sozialen Einrichtungen Studiengangs zeigen regelmäßig, dass die Zufriedenheit
werden zur Koordination der Fachdienste und zur mit dem Gehalt, der beruflichen Position, den weiteren
Erarbeitung von Personalentwicklungskonzepten gezielt beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten und den Arbeits-
Bewerberinnen und Bewerber gesucht, die in Bereichen aufgaben nach dem Studium deutlich gestiegen ist.
wie Qualitätssicherung, Arbeitsplatzgestaltung sowie
Planung und Steuerung von Fortbildungsaktivitäten
fundierte Kenntnisse nachweisen können.
Sowohl diese privaten Versorgungseinrichtungen als
auch die zahlreichen Vereine und Initiativen unter dem
Dach der Wohlfahrtsverbände benötigen Führungskräfte
mit betriebswirtschaftlichen Kenntnissen und umfangrei-
chen Managementfähigkeiten.
„An der HFH und speziell am Studienzentrum in
Nürnberg habe ich immer sehr gerne studiert. Die Mit-
arbeiter dort waren immer hilfsbereit, freundlich und
haben mich in jeglichen Belangen unterstützt. Außer-
dem hat es mir die hohe Anzahl an Studienzentren
ermöglicht, meine Vorlesungen und Klausuren dort zu
besuchen und abzulegen, wo ich mich gerade befand.“
07
Rima Baker, Gesundheits- und Sozialmanagement (B.A.)Wissen schaffen
Der Studiengang Gesundheits- und Sozialmanagement
Die Regelstudiendauer des Studiengangs Gesundheits- und Sozialmanagement an der HFH beträgt insgesamt
sieben Semester im Teilzeitstudium, wobei vor Aufnahme des Studiums berufspraktische Grundkenntnisse nach-
zuweisen sind. Bei erfolgreichem Abschluss des Studiums wird Ihnen im Studiengang Gesundheits- und Sozial-
management der akademische Grad Bachelor of Arts (B.A.) verliehen. Der Studiengang ist erfolgreich durch ACQUIN
akkreditiert.
ZIELE DES STUDIENGANGS UND STUDIENABLAUF DIE STRUKTUR DES STUDIENGANGS
Mit dem Studiengang Gesundheits- und Sozialmanagement Wir legen mit unserem Studiengang besonderen Wert auf die
möchten wir Sie auf Leitungsfunktionen und Stabsstellenauf- Kombination all dieser Kompetenzfelder. Das befähigt Sie
gaben in Gesundheits- und Sozialeinrichtungen vorbereiten dazu, die beruflichen Herausforderungen im Spannungsfeld zwi-
und Sie hierfür umfassend qualifizieren. Dieses übergeordnete schen betriebswirtschaftlichen Zielstellungen, gesundheits- und
Ziel verwirklichen wir u. a. durch die Vermittlung berufs- sozialbezogenem Sachverstand und ideeller Werteorientierung
feldbezogener Handlungskompetenzen. Für eine verant- immer besser zu meistern. Daher eignen Sie sich auf der Grund-
wortliche Berufsausübung benötigen Sie – als zukünftige lage unseres Studienkonzepts durchgängig Studieninhalte aus
Führungskraft im Gesundheits- und Sozialwesen – neben allen Kompetenzfeldern an. Durch verschiedene Perspektiven
fachlichem Know-how auch methodische, soziale und persön- auf die Inhalte der einzelnen Module und praxisnahe Fallauf-
lichkeitsbezogene Qualifikationen. Um diese zu entwickeln gaben gewinnen Sie Einsichten, die Ihnen einen realistischen
und zu verfeinern, reicht eine Vermittlung von rein fachlichen Bezug zu Ihrem beruflichen Alltag eröffnen. Der Studiengang
Kenntnissen und Spezialwissen nicht aus. Gesundheits- und Sozialmanagement stellt hierfür umfassende
Sie erwerben in diesem Studiengang Fachkompetenz u. a. in Grundlagen bereit.
den Wissensgebieten des Managements und der Betriebswirt-
schaftslehre. Sie lernen die rechtlichen, ökonomischen und Das Modul „Wissenschaftliches Arbeiten“ erstreckt sich in
berufsfeldbezogenen Rahmenbedingungen des Gesundheits- mehreren Teilen über Ihr gesamtes Studium. Es soll Ihnen eine
und Sozialmanagements kennen. kontinuierliche Einarbeitung und Reflexion wissenschaftlicher
Durch das Studium wird Ihre Methodenkompetenz vor Arbeitsweisen und Methoden ermöglichen. Dabei bereitet es
allem in den Bereichen der Analyse-, Erfassungs- und Reflexi- Sie insbesondere auf die Erstellung von Haus- und Projektar-
onsfähigkeit, des Beurteilungs- und Überprüfungsvermögens beiten sowie Ihrer Bachelorarbeit vor.
sowie der Kreativität erweitert. Dies qualifiziert Sie u. a.
für analytisches, wissenschaftliches Arbeiten und für das Zu Ihrem Studium gehört auch ein sogenanntes Praxispro-
Erfassen, Strukturieren, Beurteilen und Anwenden relevanter jekt. Es kann studienbegleitend (in der Regel nach dem
Führungskonzepte des Gesundheits- und Sozialmanagements. 3. Semester) absolviert oder durch eine entsprechende
berufliche Tätigkeit nachgewiesen werden. Ziel ist es, dass
Unter dem Gesichtspunkt verschiedenartiger Tätigkeitsfelder Sie eine enge Verbindung zwischen Studium und Berufspraxis
im Gesundheits- und Sozialwesen gewinnt zudem die Selbst- herstellen und dabei die im Studium vermittelten Kenntnisse
kompetenz an Bedeutung. Sie umfasst persönlichkeitsbezo- und erworbenen Fähigkeiten direkt anwenden. Um dies zu re-
gene Merkmale, die sich in Einstellungen, Werthaltungen oder flektieren und die Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens
Motiven äußern. Wichtige Bestandteile sind Kommunikations- zu festigen, fertigen Sie im Rahmen des Moduls eine Hausar-
und Kooperationsfähigkeit sowie Team- und Konfliktfähigkeit. beit an.
08Wenn Sie beruflich eine qualifizierte Leitungstätigkeit ausüben Der Wahlpflichtbereich 2, aus dem Sie für das sechste und
oder über Erfahrungen im Managementbereich verfügen und siebte Semester Ihre Auswahl treffen, umfasst Module, die
in diesem Rahmen Projekterfahrung haben, kann dies als sich mit möglichen Zielgruppen und Querschnittsthemen
Nachweis des Praxisprojektes anerkannt werden. Studierende befassen:
ohne diese Erfahrung absolvieren ein Praxisprojekt von ins- • Zielgruppe des Managements: Kinder
gesamt 15 Wochen. Die Anfertigung der Hausarbeit in diesem • Zielgruppe des Managements: Jugendliche
Modul ist für alle Studierenden obligatorisch. • Zielgruppe des Managements: Senioren
• Querschnittsthema: Menschen mit Behinderung
In der Übersicht „Modulverteilung und Prüfungsplan“ (s. Seite 10) • Querschnittsthema: Menschen mit Migrationshintergrund
ist der Ablauf Ihres Studiengangs dargestellt. Dieser enthält • Querschnittsthema: Management von stationären und
die zu erbringenden Leistungen, die wir den entsprechenden ambulanten Einrichtungen
Fachsemestern gemäß dem Regelstudienablauf zugeordnet
haben. Selbstverständlich können Sie in der Reihenfolge Hier entscheiden Sie sich für zwei Zielgruppen oder
abweichen und Ihr Studium auch mit einem individuellen Querschnittsthemen des Gesundheits- und Sozialma-
Zeitplan organisieren. nagements. Diese Wahlpflichtmodule sind so aufgebaut, dass
Ein Teil Ihres Studiums können Sie durch die Wahl bestimmter zunächst die quantitative Bedeutung, die gesellschaftliche
Module selbst gestalten und somit Ihren Wünschen und Einbindung und die gesundheitsbezogenen bzw. sozialen
Berufsperspektiven anpassen. Im ersten, fünften, sechsten und Bezüge der jeweiligen Zielgruppe bzw. des Themas heraus-
siebten Semester wählen Sie ein Wahlpflichtmodul aus dem gearbeitet werden. Außerdem untersuchen Sie Management-
Wahlpflichtbereich 1, ein Modul aus dem offenen Wahlpflicht- fragestellungen und Besonderheiten, die bei der Führung von
bereich sowie zwei Studienmodule aus dem Wahlpflichtbe- Einrichtungen der Kinder-, Jugend-, Senioren-, Migranten- oder
reich 2. Behindertenbetreuung zu berücksichtigen sind oder beschäfti-
gen sich mit Fragen zur Umsetzung neuer Unternehmensideen
Im Wahlpflichtbereich 1 (1. Semester) stehen die folgenden oder Marktanalysen.
Module zur Wahl:
• Einführung in das Gesundheitssystem und die Gesundheits- Weitere Schwerpunkte der Module des Wahlpflichtbereichs 2
wissenschaft und bilden die zielgruppenspezifische Institutionenlehre und
• Einführung in die Soziale Arbeit und die Sozialarbeitswis- gemeinsame Managementherausforderungen wie die Zusam-
senschaft. menarbeit mit Angehörigen, Ehrenamtlichen, Behörden und
In diesem Wahlpflichtbereich geht es darum, mit den grund- Trägerorganisationen oder auch der Umgang mit Fundraising,
legenden Merkmalen des Gesundheits- und Sozialwesens Spenden und Gemeinnützigkeit.
vertraut zu werden. Informationen zu dieser ersten Wahlmög-
lichkeit finden Sie unter hfh-fernstudium.de. Die Bachelorarbeit, die Sie im siebten Regelsemester anfer-
tigen, beschließt das Studium. Ihr Abschlusszeugnis erhalten
Im Offenen Wahlpflichtbereich können Sie aus einer Viel- Sie nach erfolgreichem Abschluss aller in der Tabelle aufge-
zahl von Modulen eines auswählen, welches Ihren Interessen führten Prüfungen, der Absolvierung des Praxisprojektes und
oder Ihrem Berufsfeld entspricht. Hierzu gehören etwa Module der positiven Bewertung Ihrer Bachelorarbeit.
aus dem Bereich der Pädagogik (z. B. Pädagogische Psycho-
logie, Didaktik oder Berufliche Identität und professionelles
Handeln in der Sozialarbeit) und der Psychologie
Der Bachelorstudiengang
(z. B. Notfallpsychologie, Sozialpsychologie oder Arbeits- und Gesundheits- und
Gesundheitspsychologie). Sozialmanagement ist
akkreditiert durch
09Wissen schaffen
GESUNDHEITS- UND SOZIALMANAGEMENT PRÜFUNGSPLAN UND MODULVERTEILUNG
1. Semester 2. Semester 3. Semester 4. Semester 5. Semester 6. Semester 7. Semester CREDIT
STUDIENMODULE SL PL SL PL SL PL SL PL SL PL SL PL SL PL POINTS
Wissenschaftliches Arbeiten I - VII KÜ 6
Qualifikationen für
Studium und Beruf
Management der eigenen Person KÜ 6
(24CP)
Empirische Methoden KL 6
Journal Club KÜ 6
Grundlagen der Führung und des Managements KL 6
Allgemeine Betriebswirtschaftslehre KL 6
Ethik HA 6
Betriebswirtschaftliche und Management-
Betriebliches Gesundheitsmanagement KÜ 6
Qualifikationen (66 CP)
Qualitätsmanagement KL 6
Grundlagen Rechnungswesen KL 6
Personalführung KÜ 6
Spezifische Managementfunktionen im
Gesundheits- und Sozialwesen KÜ 6
Personalmanagement HA 6
Organisationsmanagement HA 6
Netzwerkmanagement KÜ 6
Qualifikationen (18 CP)
Psychologie KÜ 6
Bezugswissen-
schaftliche
Allgemeines Recht KL 6
Soziologie KL 6
Wahlpflichtbereich I:
- Einführung in das Gesundheitssystem
und die Gesundheitswissenschaft KL 6
- Einführung in die Soziale Arbeit
Berufsfeldbezogene Qualifikationen (60 CP)
und die Sozialarbeitswissenschaft
Gesundheits- und Sozialrecht KL 6
Gesundheits- und Sozialpolitik KL 6
6
Offener Wahlpflichtbereich
*
Praxisprojekt – Inhaltliche Vorbereitung und Hausarbeit HA 24
Wahlpflichtbereich II:
- Zielgruppe des Managements: Kinder
- Zielgruppe des Managements: Jugendliche 6
- Zielgruppe des Managements: Senioren
- Querschnittsthema: Menschen mit Behinderung
KÜ KÜ
- Querschnittsthema: Menschen mit Migrationshintergrund 6
- Querschnittsthema: Management von stationären und
ambulanten Einrichtungen
(12 CP)
Bachelorarbeit BA 12
BA
CREDIT POINTS GESAMT 180
BA = Bachelorarbeit, HA = Hausarbeit, KL = Klausur, KÜ = Komplexe Übung, PL = Prüfungsleistung, SL = Studienleistung
Im Wahlpflichtbereich I ist ein Modul zu wählen. Im Wahlpflichtbereich II sind zwei Module zu wählen: im 6. Semester ein Modul und im
10 7. Semester das zweite Modul.
* Die Prüfungsform im offenen Wahlpflichtbereich unterscheidet sich je nach gewähltem Modul.PRÜFUNGEN UND ABSCHLUSS
Alle Prüfungen zu den einzelnen Modulen legen Sie studien- Das Thema der Bachelorarbeit schlägt die Studentin bzw.
begleitend in den Studienzentren ab. Dabei unterscheiden wir der Student vor – meist der eigenen Berufspraxis entnommen
an der HFH zwischen Studien- und Prüfungsleistungen. – und wird vom Fachbereich der Hamburger Fern-Hochschule
bestätigt. Durch die Bearbeitung sollen die künftigen Bache-
Studienleistungen sind bewertete, aber nicht benotete Indi- lorabsolventinnen und -absolventen nachweisen, dass sie in
vidualleistungen der Studierenden. Ihre Bewertung erfolgt mit der Lage sind, ein dem Ziel und Inhalt des Studiengangs ent-
„bestanden“ oder „nicht bestanden“. Die Studienleistungen sprechendes Problem aus ihren beruflichen Tätigkeitsfeldern
dienen vor allem der eigenen Kontrolle Ihres Kenntnisstands, selbstständig unter Anwendung wissenschaftlicher Methoden
dem Anwenden von Fachkompetenzen, der Weiterentwick- und Erkenntnisse zu bearbeiten. Das Thema der Bachelorar-
lung von Methodenkompetenzen und der Entwicklung von beit ist so zu wählen, dass die Bearbeitung innerhalb
Selbstkompetenzen. eines Zeitraums von vier Monaten möglich ist.
Prüfungsleistungen sind bewertete und benotete Individu- Nach erfolgreichem Abschluss aller Prüfungen, der Absolvie-
alleistungen der Studierenden in Form von Klausuren oder rung des Hauptpraktikums und der positiven Bewertung der
Hausarbeiten, die im Rahmen eines Prüfungsvorgangs ermit- Bachelorarbeit verleiht Ihnen die HFH das Bachelorzeug-
telt werden. Ihre Bewertung erfolgt differenziert mit Noten. nis und die Bachelorurkunde. Außerdem erhalten Sie ein
Transcript of Records und ein Diploma Supplement. Ersteres
Die Studien- und Prüfungsleistungen während Ihres Studiums ist ein Datenblatt mit den Einzelnoten und Credit Points jedes
sind auf die einzelnen Semester gleichmäßig verteilt. Dabei Moduls, das Sie während Ihres Studiums abgeschlossen
finden die Klausuren in der Regel am Wochenende statt. Die- haben. Letzteres ist eine Ergänzung zum Bachelorzeugnis, die
ses studienbegleitende Prüfungssystem ist insbesondere den über Ihren Hochschulabschluss und damit verbundene
Bedingungen eines Fernstudiums neben dem Beruf angepasst. Qualifikationen informiert. National wie international soll das
Die Prüfungen werden durchgeführt als: Diploma Supplement die Bewertung und Einstufung von aka-
• Klausur demischen Abschlüssen erleichtern und verbessern – sowohl
• Hausarbeit (Bearbeitungsdauer höchstens acht Wochen) für Studien- als auch für Berufszwecke.
oder
• Komplexe Übung (Bearbeitung einer Aufgabenstellung
oder Fallstudie unter Anleitung)
Für jedes Modul, das Sie erfolgreich abschließen, erhalten Sie
eine bestimmte Anzahl von Credit Points (CP). Diese CP sind
ein Maß dafür, welcher Arbeitsumfang durchschnittlich zum
erfolgreichen Abschluss des jeweiligen Moduls erforderlich ist.
11Wissen schaffen
| QUALIFIKATIONEN FÜR STUDIUM UND BERUF
Mit den Modulen aus diesem Bereich erlangen Sie die Qualifikationen, die Sie für das erfolgreiche Absolvieren des Studiums
benötigen. Sie werden mit den Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens und empirischen Forschungsmethoden vertraut
gemacht, die Sie im Journal Club dann einüben. Im Modul Management der eigenen Person erwerben Sie sowohl Kompetenzen
im Selbst- und Zeitmanagement als auch im Koordinieren von Arbeitsabläufen und Prozessen.
WISSENSCHAFTLICHES ARBEITEN EMPIRISCHE METHODEN JOURNAL CLUB
•
Studieren lernen: • Wissenschaft und Forschung in den In diesem Modul werden Fachpublikati-
Hinweise und Empfehlungen Gesundheitsberufen onen von den Studierenden vorgestellt
• Wissen erfassen – • Quantitative Forschung: und diskutiert.
Texte lesen und verstehen Grundlagen, Designs und Methoden
• Wissen erkunden – Recherchieren • Statistische Grundbegriffe verstehen
• Wissen nachweisen – • Grundlagen qualitativer Forschung
Zitation und Bibliographie • Von der Frage zum Ergebnis:
• Wissen darstellen – Texte schreiben Der Forschungsprozess
• Wissen konkretisieren –
Studium abschließen
MANAGEMENT
DER EIGENEN PERSON
•
Einführung in die Koordinierung und
Organisation von Aufgaben
• Steuerung von Prozessen im
Management
• Selbstmanagement
• Zeitmanagement
• Präsentation
12| BETRIEBSWIRTSCHAFTLICHE UND MANAGEMENTQUALIFIKATIONEN
Die unternehmerische Gestaltung und Steuerung der eigentlichen Leistungserbringung ist ein Kernstück des Managements
von Gesundheits- und Sozialeinrichtungen. Sie stehen als angehende Führungskräfte daher vor der besonderen Herausforde-
rung, ökonomische Zwänge und kulturprägende Wertevorstellungen aufeinander abzustimmen und zu einem guten Ganzen zu
integrieren. Neben betriebswirtschaftlichen Kenntnissen verlangt dies von Ihnen, Pro- und Kontra-Argumente der jeweiligen
Sichtweisen weiterzuentwickeln und Problemlösungen zu erarbeiten. Daher sind auch soziale und persönlichkeitsbezogene
Kompetenzen wichtige Bestandteile des Anforderungsprofils für Führungskräfte im Gesundheits- und Sozialwesen. Dies gilt
umso mehr dort, wo bei personenbezogenen Serviceleistungen der Gesundheits- und Sozialberufe Menschen zum Zwecke der
Erziehung, Gesundung, Betreuung und Beratung aufeinandertreffen und kooperieren. Die entsprechenden Kompetenzen hierfür
werden Ihnen in folgenden Modulen vermittelt:
GRUNDLAGEN DER FÜHRUNG BETRIEBLICHES GRUNDLAGEN
UND DES MANAGEMENTS GESUNDHEITSMANAGEMENT RECHNUNGSWESEN
•
Einführung in das Management •
Arbeit und Gesundheit •
Externes Rechnungswesen –
•
Managementansätze und •
Einführung in das Betriebliche Grundlagen
Führungsstile Gesundheitsmanagement •
Externes Rechnungswesen –
•
Einführung in die Unternehmens- •
Konzeptentwicklung im Betrieblichen Jahresabschluss
führung Gesundheitsmanagement •
Internes Rechnungswesen –
• Dienstleistungsmanagement •
Beispiele guter Praxis Kosten- und Leistungsrechnung
• Diversity Management •
Betriebliches Eingliederungs- •
Finanzierung und Investition
management •
Controlling
ALLGEMEINE
BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE QUALITÄTSMANAGEMENT ETHIK
• Einführung in das ökonomische • Prinzipien und Methoden des •
Einführung in die Ethik
Denken Qualitätsmanagements •
Ethik im Gesundheitswesen
• Einführung in die Betriebswirtschafts- • Qualitätsmanagement-Systeme und •
Ethikberatung und ethische
lehre Zertifizierungsverfahren Fallbesprechung
• Produktion von Gesundheits- und • Instrumente und Methoden •
Forschungsethik
Sozialleistungen des Qualitätsmanagements •
Wirtschafts- und Unternehmensethik
• Organisation • Qualitätsmanagement in der
• Rechtsformen der Unternehmen Anwendung
• Fallstudie
13
Änderungen vorbehaltenWissen schaffen
PERSONALMANAGEMENT SPEZIFISCHE MANAGEMENT- ORGANISATIONSMANAGEMENT
•
Grundlagen des FUNKTIONEN IM GESUNDHEITS- • Unternehmenskultur
Personalmanagements UND SOZIALWESEN • Organisationsentwicklung
•
Personalplanung, Personal- •
Der Finanzierungsmix in • Öffnung und Veränderung von
beschaffung und Personalauswahl Nonprofit-Organisationen Organisationen
•
Gestaltungsfelder des Personal- •
Öffentliche Zuwendungen als • Fallstudie Gesundheitsbereich
einsatzes Finanzierungsinstrument • Fallstudie Sozialbereich
•
Personalentwicklung •
Fundraising: Das Management
•
Diversität im Personalmanagement von Spendenmitteln NETZWERKMANAGEMENT
•
Marketing im Gesundheits- und • Grundlagen des
PERSONALFÜHRUNG Sozialbereich Netzwerkmanagements
•
Personalgespräche und Personal- •
Stakeholder-Management in • Netzwerkaufbau
beurteilung Nonprofit-Organisationen • Erfolgsfaktoren für die
•
Moderation und Besprechungs- Netzwerkarbeit
management • Sozialraummanagement
•
Teammanagement • Evaluation von Netzwerken
•
Konfliktmanagement
14| BEZUGSWISSENSCHAFTLICHE QUALIFIKATIONEN
Neben sozialen und persönlichkeitsbezogenen Fertigkeiten zeichnet sich die moderne Führungspersönlichkeit durch die Fä-
higkeit zu analytischem Denken aus. Das Erfassen auch unvollständiger Informationsquellen, das Strukturieren und Einordnen
fremder Wissensgebiete in einem unternehmerischen Rahmen sowie das Zusammenführen von Insellösungen zu einem Ganzen
sind Ausdruck einer Grundfertigkeit der wissenschaftlichen Analyse. Diese bedient sich mehrerer relevanter Wissenschaftsgebie-
te, beispielsweise der Psychologie und Soziologie, die allerdings nicht in ihrer eigenständigen wissenschaftlichen Breite, sondern
in ihrem Bezug zum Berufsfeld des Gesundheits- und Sozialmanagements vermittelt werden. Wissenschaftliche Grundfertigkei-
ten stellen nicht nur eine wertvolle Berufsqualifikation dar, sondern bereiten Sie auch auf die Bachelorarbeit bzw. ein weiterfüh-
rendes Masterstudium vor. Grundfertigkeiten des wissenschaftlichen Diskurses und dessen relevante Bezugssysteme werden in
folgenden Modulen vermittelt:
PSYCHOLOGIE ALLGEMEINES RECHT SOZIOLOGIE
• Psychologie als Wissenschaft • Einführung in das Recht • Allgemeine Grundlagen
• Lernen, Problemlösen und • Zivilrecht – Schuld-, Vertrags- • Soziologie der Kommunikation
Motivation und Haftungsrecht • Soziologie der Interaktion
•
Soziale Wahrnehmung und • Grundlagen des Arbeitsrechts • Soziale Ungleichheit
Kommunikation •
Inhalt des Arbeitsverhältnisses • Organisationssoziologie
•
Beendigung von Arbeitsverhältnissen
• Person und Arbeit
•
Psychische Anforderungen
und Belastungen
15
Änderungen vorbehaltenWissen schaffen
| BERUFSFELDBEZOGENE QUALIFIKATIONEN
Die für alle Studierenden weitgehend gemeinsame Ausbildung wird im Laufe des Studiums individuell durch Wahlmöglichkei-
ten vertieft und verfeinert. Dies ist erforderlich, da die unterschiedlichen Arbeitsfelder des Gesundheits- und Sozialwesens von
Führungskräften ein eigenes Profil verlangen. Es ermöglicht Ihnen, fachbezogene Positionen, Problemlösungen und Schlussfol-
gerungen mit allen zu Grunde liegenden Informationen und Beweggründen zu formulieren und argumentativ zu verteidigen.
Durch diese Fähigkeiten und Fertigkeiten werden Sie, die zukünftigen Gesundheits- und Sozialmanagerinnen und -manager, in
die Lage versetzt, mit Fachvertreterinnen und -vertretern in einen Austausch über Ideen, Probleme und Lösungen zu treten und
Verantwortung innerhalb eines Bereichs oder für eine gesamte Einrichtung zu übernehmen.
GESUNDHEITS- UND GESUNDHEITS- UND
SOZIALRECHT SOZIALPOLITIK
• Einführung • E inführung in die Gesundheits-
• Recht der Kinder und Jugendlichen und Sozialpolitik
• Recht der Senioren • Soziale Sicherung
• Recht der Migranten • Institutionen und Akteure
• Recht der behinderten Menschen • Wohlfahrtspolitik
• Fall- und Urteilssammlung
INHALTE DER MODULE IM WAHLPFLICHTBEREICH I
EINFÜHRUNG IN DAS EINFÜHRUNG IN DIE
GESUNDHEITSSYSTEM UND DIE SOZIALE ARBEIT UND DIE
GESUNDHEITSWISSENSCHAFT SOZIALARBEITSWISSENSCHAFT
• Gesundheitskonzepte • Einführung
in die Sozialarbeits-
• Einflussfaktoren auf Gesundheit wissenschaft
• Gesundheitliche Ungleichheit • Theorien und Methoden der Sozialen
•
Gesundheitssystem der Bundesrepub- Arbeit
lik Deutschland • Soziale Probleme
• Praxisfelder der Sozialen Arbeit
16INHALTE DER MODULE IM WAHLPFLICHTBEREICH II
ZIELGRUPPE DES MANAGEMENTS: QUERSCHNITTSTHEMA: QUERSCHNITTSTHEMA:
KINDER MENSCHEN MIT BEHINDERUNG MANAGEMENT VON
• Kinder und Gesellschaft • Behinderungen und Gesellschaft STATIONÄREN UND
• Organisation von • Organisation und Finanzierung AMBULANTEN EINRICHTUNGEN
Kindertageseinrichtungen • Herausforderungen und • Handlungsfelder ambulanter und
• Qualitätsmanagement, Konzeptions- Perspektiven stationärer Einrichtungen
entwicklung und Öffentlichkeitsarbeit • Gesellschaftlicher Wandel, • Entwicklung und Umsetzung neuer
• Herausforderungen und Umstrukturierungen in der Unternehmensideen
Perspektiven Behindertenhilfe • Unternehmensgründung
• Marktanalyse
ZIELGRUPPE DES MANAGEMENTS: QUERSCHNITTSTHEMA:
JUGENDLICHE MENSCHEN MIT MIGRATIONS-
• Grundfragen HINTERGRUND
• Probleme und Angebote • Theorie
und Empirie der Migration
• Finanzierung • Institutionen und Akteure der
• Akteure und Perspektiven Integrationsförderung
• Migration und Gesundheit
ZIELGRUPPE DES MANAGEMENTS:
SENIOREN
• Lebenslagen älterer Menschen
• Interventionen und Versorgungs-
strukturen bei Demenz
• Kommunale Altenplanung und alters-
gerechte Quartiersentwicklung
• Engagement und Teilhabe
Änderungen vorbehalten
Änderungen vorbehalten
Die Alternative: Zu den Berufs- und Tätigkeitsfeldern gehören stationä-
Pflegemanagement studieren re Einrichtungen (z. B. Krankenhaus), teilstationäre
Da der Studiengang Pflegemanagement eine inhaltliche Einrichtungen (z. B. Kurzzeitpflege) oder ambulante
Nähe zum Studiengang Gesundheits- und Sozialmanage- Einrichtungen (z. B. Sozialstation/Pflegedienst) mit den
ment aufweist, möchten wir diesen im Folgenden kurz damit verbundenen Positionen wie z. B. Stationsleitung,
charakterisieren, um Ihnen eine eventuelle Entscheidung Abteilungsleitung, Pflegedienstleitung, Wohnbereichslei-
zwischen beiden Angeboten zu erleichtern. tung, Teamleitung, Einsatzleitung oder Geschäftsführung.
Der Studiengang Pflegemanagement vermittelt neben Falls Sie bereits in der Pflege berufstätig sind und in-
fundierten pflegewissenschaftlichen Kenntnissen nerhalb der Pflege Ihre berufliche Zukunft sehen, dann
vor allem berufsrelevante betriebswirtschaftliche Qualifi- empfehlen wir Ihnen eine Immatrikulation im Studiengang
kationen. Er bereitet damit auf Führungsaufgaben in den Pflegemanagement. Hier erhalten Sie eine detaillierte
unterschiedlichen Einrichtungen und Leitungsebenen der wissenschaftliche Fundierung pflegerischen Denkens
pflegerischen Versorgung vor. und Handelns. 17Gut informiert
Ihr Weg zum Studium
Die allgemeinen Voraussetzungen für eine Zulassung zum Studium an unserer Hochschule sind durch das
Hamburgische Hochschulgesetz (HmbHG) festgelegt. Demzufolge gibt es in der Freien und Hansestadt Hamburg
verschiedene Wege, wie Sie zum Studium zugelassen werden können: ganz traditionell über die (Fach-)Hochschul-
reife, als beruflich Qualifizierter mit anerkanntem Fortbildungsabschluss oder als Berufstätige bzw. Berufstätiger
nach Ausbildung und mehrjähriger beruflicher Tätigkeit über eine Eingangsprüfung.
ZULASSUNGSVORAUSSETZUNGEN BERUFLICH QUALIFIZIERTE MIT
(FACH-)HOCHSCHULREIFE ANERKANNTER FORTBILDUNGSPRÜFUNG
Die Zulassung kann ausgesprochen werden, wenn Sie die Auch ohne (Fach-)Hochschulreife können Sie für ein Studium
allgemeine Hochschulreife oder die Fachhochschulreife nach- an der Hamburger Fern-Hochschule zugelassen werden, wenn
weisen. Mit einer fachgebundenen Hochschulreife können Sie eine anerkannte Fortbildungsprüfung abgelegt haben.
Sie zum Studium an der HFH zugelassen werden, wenn Ihre Dieser besondere Hochschulzugang für beruflich Qualifizierte
sogenannte Fachbindung mit dem gewählten Studiengang ist im Hamburgischen Hochschulgesetz geregelt. Erfüllen Sie
übereinstimmt. Da diese Voraussetzungen für ein Hochschul- als Bewerber die genannte Voraussetzung, dann können Sie
studium in allen Bundesländern gleich sind, werden sie als nach Teilnahme an einem gebührenpflichtigen Beratungs-
Regelzulassungsvoraussetzungen bezeichnet. gespräch (keine Prüfung!) die Zulassung an der Hamburger
Fern-Hochschule erhalten.
Zusätzlich zu diesen Zulassungsvoraussetzungen sind von den
Bewerbern berufspraktische Grundkenntnisse in Form ERUFSTÄTIGE MIT AUSBILDUNG UND
B
eines Grundpraktikums (13 Wochen) nachzuweisen. Dieser MEHRJÄHRIGER BERUFSERFAHRUNG
Nachweis ist bereits durch eine einschlägige berufliche Aus- Wenn Sie als Berufstätiger mit abgeschlossener Berufsaus-
bildung von mindestens zweijähriger Dauer, Fortbildung oder bildung und anschließender, mindestens zwei Jahre andau-
Tätigkeit erbracht. Bewerber mit fachgebundener Hochschul- ernder beruflicher Tätigkeit an der HFH studieren wollen, ist
reife, die den praktischen Unterricht im Umfang der Fachober- dies ohne abgelegte Fortbildungsprüfung ebenfalls möglich.
schule absolviert haben und deren fachliche Ausrichtung dem In diesem Fall kann die Zulassung zum Studium über eine
gewählten Studiengang entspricht, haben das Grundprakti- schriftliche Eingangsprüfung erfolgen.
kum ebenfalls nachgewiesen.
Für den Studiengang Gesundheits- und Sozialmanagement
Bewerber ohne berufspraktische Kenntnisse müssen ein wird die schriftliche Eingangsprüfung in zwei ausgewählten
Praktikum im Umfang von 13 Wochen nachweisen, wovon studiengangsspezifischen Modulen im Rahmen einer
sieben Wochen vor Aufnahme des Studiums abzuleisten sind. Gasthörerschaft absolviert.
Die verbleibenden sechs Wochen können studienbegleitend
während des ersten Studenabschnitts absolviert werden. Detaillierte Informationen finden Sie unter:
www.hfh-fernstudium.de/fernstudium-
zulassungsvoraussetzungen
18ANMELDUNG UND
Was gilt als anerkannte Fortbildungsprüfung?
IMMATRIKULATION Eine anerkannte Fortbildungsprüfung kann gegeben sein,
Mit Ihrem Fernstudium an der HFH können Sie jeweils zum wenn die Qualifizierung einen Stundenumfang von mind.
1. Januar, 1. April, 1. Juli oder 1. Oktober beginnen. Dabei 400 Stunden umfasst und mit einer Prüfung abgeschlossen
wurde (nachweisbar durch ein Zertifikat und/oder Zeugnis).
sind wir als Hochschule zur Prüfung Ihrer Hochschulzugangs-
Ob die von Ihnen absolvierte Qualifizierung eine anerkannte
berechtigung verpflichtet. Basis dafür sind Ihre Angaben im Fortbildung darstellt, wird stets individuell auf Grundlage
Immatrikulationsantrag sowie die von Ihnen vorgelegten der von Ihnen bei unserem Studierendenservice einzurei-
Nachweise. Bitte übersenden Sie uns Ihre unterschriebenen, chenden Unterlagen geprüft.
vollständig ausgefüllten Anmeldeunterlagen zusam-
men mit den amtlich beglaubigten Zeugniskopien und ANERKANNTE FORTBILDUNGSPRÜFUNGEN
Bescheinigungen. Beispiele für anerkannte fachspezifische Fortbildungs-
prüfungen, mit denen beruflich Qualifizierte auch ohne
Hochschulreife studieren können:
Wenn Sie die genannten Voraussetzungen für die Aufnahme
Betriebswirt/-in (VWA)
eines Studiums an der HFH erfüllen, erfolgt nach Bearbeitung mit dem Schwerpunkt Gesundheitsmanagement
Ihrer Unterlagen die Immatrikulation – die hochschulrecht- Fachlehrer/-in für Medizinalberufe
liche Zulassung zum Studium in dem von Ihnen gewählten Fachwirt/-in für Alten- und Krankenpflege (IHK)
Studiengang. Damit sind Sie Studentin bzw. Student der Gesundheitspädagoge/-in
Hamburger Fern-Hochschule. Zusätzlich zu der Immatrikula- Gerontopsychiatrische/-r Fachtherapeut/-in
tionsbestätigung erhalten Sie dann Ihren Studierendenaus- Gutachter/-in und Fachberater/-in
im Gesundheitsbereich
weis, Studienbescheinigungen und Informationen zu Ihrem
Krankenkassenbetriebswirt/-in
Studienzentrum.
Krankenschwester für geriatrische Rehabilitation
Pflegedienstleitung
Vor Beginn des ersten Semesters übersenden wir Ihnen die Staatlich anerkannte/-r Erzieher/-in*
ersten Studienbriefe sowie weitere Informationen für den Staatlich anerkannte/-r
Zugang zum WebCampus der HFH. Heilerziehungspfleger/-in*
Staatlich anerkannte/-r Heilpädagoge/-in*
Staatlich anerkannte/-r Sozialfachmanager/-in
(Kolping-Akademie)
*Absolventinnen und Absolventen von Fachschulen mit
vorausgegangener einschlägiger Berufsausbildung
Dies ist nur ein Ausschnitt der anerkannten Fortbildungsprü-
fungen, über weitere informieren wir Sie gern auf Anfrage.
AUSLÄNDISCHE HOCHSCHULZUGANGSBERECHTIGUNG
Sie haben Ihre Zugangsberechtigung für ein Hochschulstudium in ande-
ren Ländern als Deutschland, Österreich oder der Schweiz erworben? In Weitere Informationen unter
diesem Fall bewerben Sie sich bitte über die Arbeits- und Servicestelle für www.hfh-fernstudium.de/fernstudium-
Internationale Studienbewerbungen (uni-assist e.V.) um einen Studien- zulassungsvoraussetzungen
platz an der HFH.
19Bestens bewährt
Unser Studienkonzept
Im Unterschied zum Präsenzstudium, in dem die Lehr- und Lerninhalte durch die Professoren vor allem in Vorle-
sungen und Seminaren vermittelt werden, erarbeiten Sie sich im Fernstudium diese Inhalte im Wesentlichen durch
das Selbststudium. So können Sie sich den Lehrstoff zeitlich flexibel und von der Hochschule räumlich unabhängig
erschließen. Das wichtigste Medium des Selbststudiums sind die Fernlehrmaterialien, die wir Ihnen in Form von
Studienbriefen und ergänzenden Materialien zusenden und die Ihnen über den HFH-WebCampus zusätzlich online
zur Verfügung stehen.
Zur Unterstützung Ihres Selbststudiums bieten wir Ihnen Ihr Studium an unserer Hochschule ist in Semester aufgeteilt.
Präsenzlehrveranstaltungen an. Diese finden in unseren Der Umfang eines Semesters beträgt 23 Kalenderwochen.
regionalen Studienzentren statt und sind auch als Online- Je nach Ihrem persönlichen Lerntempo und Ihrer individuellen
Seminare verfügbar. Ein optimales Fernstudienmodell soll Lebenssituation sollten Sie etwa 15 Stunden pro Woche in
einen substanziellen Präsenzanteil vorsehen, das empfiehlt das Selbststudium investieren.
auch der Wissenschaftsrat, das wichtigste wissenschaftspoliti-
sche Beratungsgremium in Deutschland. Die Präsenzphasen in den einzelnen Semestern umfassen
durchschnittlich 65 Unterrichtsstunden. Diese werden zu
Der Präsenzanteil ist an der HFH gezielt auf die Bedürfnisse mehreren Seminarkursen mit überwiegend zweitägiger Dauer
berufsbegleitend Studierender und ihr verfügbares Zeitbudget zusammengefasst. In der Regel finden die Kurse an bis zu
ausgerichtet. Während ein zu hoher Präsenzanteil mit einer sieben Wochenenden pro Semester statt. Die Teilnahme ist mit
beruflichen Tätigkeit kaum zu vereinbaren ist, würde ein zu wenigen Ausnahmen freiwillig.
geringer Umfang das Selbststudium nicht ausreichend unter-
stützen und den persönlichen Austausch unnötig reduzieren. DAS SELBSTSTUDIUM
Wesentliche Ziele des Fernstudiums sind
Bei der Entwicklung unseres Studienkonzepts haben wir uns •
die Aneignung fachwissenschaftlicher Inhalte,
von diesen Überlegungen leiten lassen. Wir bieten Ihnen • das Training wissenschaftlicher Methoden und Verfahren,
daher ein Fernstudium an, das •
das Erarbeiten berufstypischer Arbeitsmethoden und
• Präsenz- und Selbststudienphasen ausgewogen integriert, •
der Aufbau von Problemlösungskompetenz.
• feste Studiengruppen vorsieht und damit Lernfortschritt
und Kommunikation entscheidend fördert, Grundlage für das Selbststudium sind die zu diesem Zweck
•
in über 50 Studienzentren und in Form von Online- erstellten Medien. Wir arbeiten mit Studienbriefen und
Präsenzen Seminare und Unterstützung bietet, interaktiven Online-Lernmedien, die im Rahmen unse-
• durch einen abgestimmten Methodenwechsel und eine res Blended-Learning-Konzepts zum Einsatz kommen. Alle
sinnvolle Methodenvielfalt gekennzeichnet ist, unsere Medien sind nach neuesten didaktischen und lern
• Ihre berufliche Kompetenz und Erfahrung angemessen psychologischen Erkenntnissen entwickelt und gestaltet wor-
berücksichtigt, den. Sie werden von unseren Professoren, wissenschaftlichen
• Ihnen einen ausgewogenen Medienmix im Sinne des Mitarbeitern und Studienbriefautoren laufend überprüft und
Blended-Learning-Konzepts bietet, weiterentwickelt.
•
eine qualifizierte Beratung und Betreuung beinhaltet
und Zum Studienstart erhalten Sie die Studienbriefe und Materiali-
• studienorganisatorisch so gestaltet ist, dass Sie in einem en zu den Modulen des nächsten Halbjahrs. Ein
überschaubaren Zeitraum ein Studium neben Ihrer Studienbrief umfasst durchschnittlich 50 Seiten. Als Au-
beruflichen Tätigkeit absolvieren können. toren der Studienbriefe haben wir erfahrene Professoren und
20 Experten aus der Praxis gewonnen. Bei besonders anwen-
dungsbezogenen Modulen werden die Studienbriefe durchAutorenteams erstellt, die sich aus Hochschullehrern und Das E-Learning nimmt in unserem Studienkonzept einen
kompetenten Praktikern zusammensetzen. wichtigen Platz ein: In unserem WebCampus und auf unserer
Online-Lernplattform stehen für Sie zahlreiche digitale Medi-
Mithilfe der in den Studienbriefen enthaltenen Beispiele und en bereit, die Ihnen beim Studieren helfen. Online-Tutorials,
Übungsaufgaben mit Lösungsansätzen und Lösungen kön- Video- und Audioformate sowie Apps für einzelne Themenge-
nen Sie während des Lernens individuell Ihren Wissensstand biete unterstützen und ergänzen die gedruckten Studienbriefe
überprüfen. und ermöglichen es Ihnen, das Gelernte interaktiv auszupro-
Dadurch erhalten Sie bieren, anzuwenden und zu rekapitulieren.
•
Hinweise zur Behebung noch bestehender Lücken und
•
eine Unterstützung in der Vorbereitung auf bevorstehende Unsere interaktive Lernplattform bietet Ihnen zum Beispiel
Prüfungen. interdisziplinäre Grundlagenmodule zu verschiedenen Themen
und zu berufsqualifizierenden Schlüsselkompetenzen wie
Zusätzlich erhalten Sie für ausgewählte Module Einsen- Gesprächs- und Verhandlungsführung. Die Angebote der Lern-
deaufgaben, die Sie innerhalb eines vorgegebenen Zeitrau- plattform werden dabei entsprechend dem aktuellen fachwis-
mes selbstständig bearbeiten und den zuständigen Lehrenden senschaftlichen und didaktischen Stand weiterentwickelt. Wo
zur Korrektur übergeben sollen. Ziel dieser Aufgaben ist die immer der Einsatz sinnvoll ist, bauen wir das E-Learning zur
aktive Umsetzung und der Transfer des erworbenen Wissens Unterstützung verschiedener Studienmodule weiter aus.
sowie das Training von Fertigkeiten. Mit der Korrektur der
Einsendeaufgaben durch die jeweiligen Lehrenden in den Im Sinne des Blended-Learning-Konzepts stellen wir Ihnen
regionalen Studienzentren erreichen wir ferner eine unmittel- für Ihr Fernstudium ganz bewusst auch weiterhin gedruckte
bare Rückkopplung zwischen Selbststudium und Präsenzver- Lehrmaterialen zur Verfügung. Denn für das Arbeiten mit
anstaltung: Gehäuft auftretende Fehler geben beispielsweise Texten ist unserer Erfahrung und auch den Rückmeldungen
wichtige Hinweise auf Verständnisprobleme und ermöglichen von Studierenden zufolge das Arbeiten mit Papier, Stift und
den Lehrenden im Rahmen der Präsenzphasen gezielt darauf Textmarker weiterhin sehr sinnvoll und stark gefragt. Letzt-
einzugehen. endlich haben Sie aber immer selbst die Wahl: Alle Studien-
briefe sind sowohl gedruckt als auch im pdf-Format verfügbar.
Bei uns entscheiden Sie selbst, wie, wann und wo Sie Und ob Sie zusätzliches Wissen mit gedruckten Büchern oder
sich den Stoff des jeweiligen Semesters am besten aneignen. online generieren, steht Ihnen völlig frei.
Sie bestimmen Ihr persönliches Lerntempo, um Ihr Studium
bestmöglich mit Ihren beruflichen und familiären Aufgaben zu
vereinbaren. Wir unterstützen Sie gern bei der zeitlichen und FAQ
inhaltlichen Abstimmung, um Ihnen eine optimale Planung für
Was versteht man unter Blended Learning?
die Bearbeitung der Studienbriefe und der Online-Elemente
Der Begriff Blended Learning bezeichnet ein Lehr-
sowie die Teilnahme an den Präsenzveranstaltungen zu
und Lernkonzept, das eine didaktisch sinnvolle
ermöglichen.
Verknüpfung von Printmedien, Präsenzlehrveranstal-
tungen und E-Learning-Elementen vorsieht.
Die Digitalisierung unterstützt die flexiblen Möglichkeiten
Ein ausgewogener Medienmix ist die Voraussetzung
des Fernstudierens maßgeblich. Digitale Medien sind insbe-
für ein erfolgreiches Blended-Learning-Konzept. Die
sondere für die Vermittlung und Vernetzung von Information
unterschiedlichen Lernformen sind dabei eng mitei-
und Wissen hilfreich und unverzichtbar – ob zur Recherche,
nander verzahnt, wodurch die Studierenden von den
zum selbstständigen Lernen, zur Wissensvermittlung oder für
Vorteilen der verschiedenen Elemente profitieren. So
die Vernetzung von Wissenschaftlern und Forschungsteams
eignet sich das Blended Learning hervorragend für
über alle Grenzen hinweg.
das individuelle, ergebnisorientierte Selbststudium.
21Bestens bewährt
DIE ROLLE DER PRÄSENZPHASEN anderen Studienzentrum möglich. Sollten Sie eine Prüfung
zu einem späteren Zeitpunkt ablegen wollen, können Sie die
Durch die Präsenzlehrveranstaltungen im Rahmen unseres Seminare selbstverständlich erneut besuchen.
Studienkonzepts führen Sie unsere Lehrenden – erfahrene Pro- Tipp: Auch wenn der Besuch der Präsenzen in der Regel
fessorinnen und Professoren sowie akademisch ausgebildete nicht verpflichtend ist, empfehlen wir Ihnen, dieses Angebot
Fachleute aus Management und Verwaltung. Sie finden in unse- wahrzunehmen. Es hat sich im Rahmen unseres Lernkonzepts
ren regionalen Studienzentren statt. Zudem bieten wir Ihnen während unserer langjährigen Fernstudienpraxis bewährt,
auch Online-Präsenzen über unser „Virtuelles Studienzentrum“ was durch die Korrelation zwischen dem Besuch von Präsenz-
an, an denen Sie von zu Hause aus teilnehmen können. lehrveranstaltungen und dem Prüfungserfolg belegt wird.
Ob vor Ort oder online – die Präsenzphasen ermöglichen
eine wirkungsvolle (Selbst-)Überprüfung Ihres Kenntnis- und Und noch ein Argument, das für das Prinzip der Studien-
Leistungsstandes. gruppe spricht: Sie lernen Ihre Kommilitonen näher kennen
Vor allem dienen sie aber und können kleinere Arbeitsgruppen bilden, innerhalb derer
• einer systematischen Anleitung zum Selbststudium, Sie sich auch während der Selbststudienphasen regelmäßig
• der Vertiefung und Strukturierung des Wissens sowie treffen. Das motiviert nachhaltig – auch wenn Sie ein Fern-
• der Erarbeitung fachübergreifender Themenstellungen und studium absolvieren, sind Sie nicht allein. Im ersten Studi-
Problemlösungen. enabschnitt bieten wir die Präsenzphasen an regionalen
Durch die Erweiterung unserer Online-Präsenzen bieten wir Studienzentren wohnortnah und für Sie leicht erreichbar an.
Ihnen eine zusätzliche Alternative zu den Veranstaltungen vor Im zweiten Studienabschnitt können Sie Ihr Studium entspre-
Ort. Sie haben damit mehr Wahlmöglichkeiten, wie Sie unsere chend Ihren Neigungen und beruflichen Perspektiven durch
Unterstützungsangebote in Anspruch nehmen möchten. Nicht die Wahl von Wahlpflichtmodulen selbst gestalten (Näheres
alle Lerninhalte sind für die Online-Vermittlung geeignet. Des- hierzu s. Seite 17). Nach der Schwerpunktwahl werden für die
halb finden einige Präsenzen, z. B. Laborversuche in den tech- Spezialisierung neue Studiengruppen an ausgewählten Stu-
nischen Studiengängen, Planspiele oder komplexe Übungen dienzentren gebildet. In dieser Phase können daher mitunter
weiterhin in den Studienzentren statt. Wo es aber möglich längere Anfahrtswege erforderlich sein. Damit sich für Sie der
und sinnvoll ist, bauen wir unsere Online-Alternativen aus. zeitliche Aufwand und die Anreisekosten reduzieren, erstre-
Auch kommunikative Aspekte sprechen für das Angebot regel- cken sich diese Präsenzveranstaltungen meist über drei Tage,
mäßiger Präsenzphasen. Der gegenseitige Austausch ist gerade wodurch sich ihre Anzahl verringert.
im Fernstudium ein wichtiger Aspekt: In den Studienzentren
können Sie Ihre Dozent_innen und Kommiliton_innen persönlich
treffen, in den Online-Präsenzen können Sie sich im virtuellen STUDIENORGANISATION
Klassenraum per Chat und Mikro austauschen. In jedem Fall Mit unserem Konzept wollen wir Ihnen die bestmögliche Unter-
bieten Ihnen die (Online-)Präsenzen Möglichkeiten zu Rückfragen stützung für ein erfolgreiches Studium geben. Dazu gehört auch
und klärenden Gesprächen. Der Kontakt zu anderen Studierenden eine transparente Gestaltung des Studienablaufs. Regelmäßig
und zu den Lehrenden ist nicht zuletzt für Ihre eigene Motivation und frühzeitig stellt Ihnen Ihr Fachbereich umfassende
von großer Bedeutung. Und auch Schlüsselqualifikationen wie Prüfungspläne und Modulübersichten für Ihren Studien-
Teamfähigkeit oder das Präsentieren von Arbeitsergebnissen am gang zur Verfügung. Auch die Prüfungsmodalitäten haben
besten in der Gruppe trainieren. wir für Sie informativ aufbereitet, ebenso die Details zu den
Die Teilnahme an den Präsenzphasen ist – bis auf wenige Praktika, die während Ihres Studiums an der HFH anstehen.
Ausnahmen – fakultativ. Ausnahme sind die Prüfungen, die in Selbstverständlich sind all diese Informationen online im
die Präsenzphasen integriert sind und meist an einem Sams- WebCampus verfügbar, in unserem virtuellen Campus im
tag durchgeführt werden. Auch bei den Präsenzlehrveran- Internet. Sollten Sie also in einem anderen Tempo studieren
staltungen bieten wir Ihnen größtmögliche Flexibilität: Wenn als im Regelstudium vorgeschlagen, können Sie mit diesen
22 sich beispielweise Ihr Wohn- oder Arbeitsmittelpunkt ändert, Materialien Ihren individuellen Studienablauf gut planen.
ist ein Wechsel in eine bestehende Studiengruppe an einem Im WebCampus finden Sie zudem alle Termine der Präsenz-Sie können auch lesen
