Klasse 21 / 22 - für junge Leser - Neue Westfälische
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Klasse für junge Leser Ein Medienprojekt für die Klassen 8 und 9 Kreis Gütersloh 21 / 22
Bei allen Fragen zur NW Klasse wenden Sie sich bitte an:
Ansprechpartnerin
Ivonne Michel
Lokalredaktion Bielefeld
Telefon: 0521/ 555-264
oder 0521/ 555-599
E-Mail: ivonne.michel@nw.de
Website: nw.de/klasse
Herausgeber:
NW Klasse ist ein medienpädagogisches Projekt des Verlages Neue Westfälische
GmbH & Co. KG, Niedernstraße 21 – 27, 33602 Bielefeld
Redaktion:
Ivonne Michel, Redaktion der Neuen Westfälischen (Bielefeld)
Realisation:
NOW Medien GmbH & Co. KG, Ritterstraße 33, 33602 Bielefeld,
info@now-medien.de, www.now-medien.deVorwort 3
Liebe Lehrerinnen und Lehrer,
Homeschooling, digitaler Unterricht, die Digitalisierung
unserer Schulen waren und sind Corona bedingt ein
großes Thema. Da hat sich einiges getan – und viele
Schulen wollen daran anknüpfen. Um Sie auf diesem
Weg noch besser zu unterstützen, haben wir unser Vielen
schon bekanntes Medienprojekt NW Klasse noch weiter
digitalisiert. Im Homeschooling haben schon viele mit der
digitalen Ausgabe der NW, dem ePaper, gearbeitet und aktu-
elle Meldungen auf nw.de verfolgt. Wlan, Breitband und Tablets:
Da hat sich viel getan an den meisten Schulen.
Den Klassen der weiterführenden Schulen bieten wir ab diesem Schuljahr den digitalen
Zugang zu unserem Nachrichten Angebot an: Nicht nur die aktuelle Ausgabe können
Sie 1:1 als ePaper lesen. Auch alle NW+-Artikel können Sie und Ihre Schüler kostenlos
nutzen: in der Schule, zuhause und unterwegs.
Corona hat die unzähligen Falschmeldungen im Netz noch mal befeuert. Nachrichten
kritisch zu betrachten und zu hinterfragen, auch das lernen junge Leser im Klasse-
Projekt. Zeitungsleser haben fundierte Gesprächsthemen und verfügen damit über
Anknüpfungspunkte für Kommunikation. Sie wissen, was in ihrer Stadt los ist und
können am Alltagsleben auf ganz anderer Weise teilnehmen und es im besten Falle
sogar mitgestalten. Das erfordert auch von Ihnen ein hohes Engagement. Denn ob Ihre
Schüler tatsächlich Zugang zu dem Projekt gewinnen und am Ende sogar selbst einen
Zeitungsartikel schreiben, hängt ganz entscheidend von Ihnen ab.
Ihr
Carsten Heil
Stellvertretender Chefredakteur der Neuen Westfälischen
Klasse
für junge LeserInhaltsverzeichnis 4
Allgemein
Das Projekt
Seite 05
1
Kapitel eins
Journalistische
2
Kapitel zwei
Aufbau einer Zeitung
Darstellungsformen Seite 34
Seite 08
3
Kapitel drei
4
Kapitel vier
Digitale Angebote Medium und Meinung
Seite 43 Seite 51
5
Kapitel fünf
6
Kapitel sechs
Die Mediengruppe Praktische Tipps
Neue Westfälische und Übungen
Seite 57 Seite 69
Klasse
für junge Leser5 Das Projekt
Das Projekt
1. Lehrmaterial
• Sie finden in dieser Lehrmappe Arbeitsunterlagen für Lehrer und Schüler.
• Sie können diese Materialien so einsetzen, wie sie in Ihren individuellen Unterricht
passen.
• Sie müssen selbstverständlich nicht alle Kapitel behandeln, sondern nur diejenigen,
die Ihrem Lehrplan entsprechen.
• Die in dieser Lehrmappe angebotenen Übungen sollen Ihnen lediglich als
Anregungen dienen. Um eine möglichst große Bandbreite zu haben, sind Übungen
verschiedener Schwierigkeitsgrade angegeben. Die Schwierigkeitsstufe vieler
Übungen können Sie am besten individuell mit verschiedenartigen Texten aus der
aktuellen Zeitung variieren.
2. Zeitungslieferung
• Den Klassen der weiterführenden Schulen bieten wir ab diesem Schuljahr den
digitalen Zugang zu unserem Nachrichten-Angebot an: Nicht nur die aktuelle
Ausgabe können Sie 1:1 als ePaper lesen. Auch alle NW+-Artikel können Sie und Ihre
Schüler kostenlos nutzen: in der Schule, zuhause und unterwegs. Die Zugangsdaten,
die dann Sie und alle Schüler Ihrer Klasse im gewählten Projektzeitraum nutzen kön-
nen, erhalten Sie spätestens eine Woche vor Projektstart an die von Ihnen angegebene
E-Mailadresse. Familien der am Zeitungsprojekt Klasse! teilnehmenden Schülerinnen
und Schülern bieten wir die Möglichkeit, sich im Projektzeitraum ergänzend kosten-
los die Samstagsausgabe als gedruckte Version nach Hause zu bestellen:
https://www.nw.de/klasseabo.
3. Erarbeiten und Veröffentlichen von Zeitungsartikeln
• Die Redaktion bietet an, die von den Klassen erarbeiteten Artikel zu veröffentlichen.
• Bei Artikeln zu allgemeinen Themen: Thema, Darstellungsform und Länge der
Artikel bitte vor dem Schreiben mit der Projektredaktion absprechen. So können
Probleme bereits ausgeräumt werden, bevor der Artikel geschrieben ist. Weitere
Tipps zum Schreiben finden Sie hier ab Seite 73.
Klasse
für junge Leser6
1
Kapitel eins
Journalistische
Darstellungsformen
8 1.1 Die Nachricht
1.2 Der Bericht
16
18 1.3 Der Kommentar
1.4 Die Reportage
20
21 1.5 Das Foto
1.6 Die Kritik
23
24 1.7 Das Interview
1.8 Die Glosse
26
Klasse
für junge Leser7
1
Kapitel eins
Journalistische
Darstellungsformen
27 1.9 Die Karikatur
1.10 Der Comic
28
29 1.11 Die Grafik
1.12 Service
30
32 1.13 Der Leserbrief
1.14 Die Umfrage
33
33 1.15 Leseraktionen
Klasse
für junge Leser8 1. Journalistische Darstellungsformen / 1.1 Die Nachricht
1.1 Die Nachricht
Die Nachricht muss die W-Fragen beantworten
Führerschein für
Wer macht
Eltern gefordert
was Hannover (lni). Junge Eltern haben nach
wann Ansicht von Kinderärzten immer mehr
wo Wissenslücken in puncto Erziehung. Das
wie
warum?
führt dazu, dass sie sich oft überfordert
Welche Quelle hat dies der Zeitung mitgeteilt? fühlten und deswegen teilweise auch ihre
Kinder misshandelten, sagte Thorsten Wy
Die Nachricht ist das Herz der Zeitung. Im Mittel- gold, Chefarzt des Kinderkrankenhauses
alter hatte das Wort „Zeitung“ die Bedeutung von auf der Bult in Hannover. Nach seiner An
„Nachricht, Neuigkeit“. Die Nachricht schildert sicht sollten Ärzte mehr als bisher in den
etwas, was geschehen ist, oder kündigt etwas an,
was geschehen wird.
Kinderschutz involviert werden, forderte
der Mediziner bei einer Expertentagung in
Nur was sich vom Alltäglichen unterscheidet ist Hannover. In Niedersachsen wurden laut
eine Nachricht. Polizeistatistik im vergangenen Jahr 2.192
Kinder und Jugendliche unter 14 Jahren
Etwas, was häufig vorkommt, was alltäglich ist, ist misshandelt oder sexuell missbraucht.
keine Nachricht. Zum Beispiel, dass die Schule
jeden Morgen um 8 Uhr beginnt. Entscheidet aber
Darüber hinaus gab es 5.015 Opfer von
nun das Schulministerium, dass der Unterricht in Körperverletzungen. Chefarzt Wygold
NRW künftig erst um 9 Uhr beginnen soll, weil die forderte eine Meldepflicht für Mediziner,
Schüler dann ausgeschlafener sind, dann ist diese wenn sie den Verdacht haben, dass ein
Veränderung eine Nachricht. Kind misshandelt wird. Der Mediziner for
derte auch einen „Elternführerschein“ und
Eine Nachricht, in ihrer kurzen Form auch
„Meldung“ genannt, ist so aufgebaut, dass die die Einführung eines Schulpflichtfaches
wichtigste Information am Anfang steht. Man „Kindererziehung“.
kann sich ihren Aufbau wie eine Pyramide vor-
stellen: Ganz oben steht die Spitzeninformation,
dann folgen erläuternde Details und zum Schluss
weniger wichtige Aspekte. Wer/Was? Junge Eltern wissen immer weniger
über Kindererziehung, meint der Chefarzt eines
Hannoveraner Kinderkrankenhauses. Er
fordert die Einführung des Schulfachs Kinder-
Anfang erziehung, eine Meldepflicht für Mediziner bei
Verdacht auf Kindesmisshandlung und einen
Elternführerschein.
Spitzen- Wo? Expertentagung von Medizinern in Hannover
information Wann? Gestern. Wenn in Tageszeitungen kein
(hoher Datum oder Wochentag angegeben ist, stammt die
Informationswert) Nachricht i. d. R. vom vorangehenden Tag.
Wie? Weil immer mehr junge Eltern sich nicht gut
in der Kindererziehung auskennen, fühlten sie sich
überfordert und misshandelten deshalb teilweise
Mitte weitere Details ihre Kinder, meint Chefarzt Wygold. Darum
sollten Ärzte mehr als bisher in den Kinderschutz
involviert und Eltern besser auf die Erziehung
vorbereitet werden.
Welche Quelle? Thorsten Wygold, Chefarzt in
weniger wichtige Fakten Hannover
Schluss (geringer Informationswert) Warum? Wygold stellt die Forderungen auf, um
den Schutz für Kinder zu verbessern.
Klasse
für junge Leser1. Journalistische Darstellungsformen / 1.1 Die Nachricht 9
Führerschein für
Eltern gefordert
Hannover (lni). Junge Eltern haben nach
Ansicht von Kinderärzten immer mehr
Wissenslücken in puncto Erziehung. Das
führt dazu, dass sie sich oft überfordert
fühlten und deswegen teilweise auch ihre
Kinder misshandelten, sagte Thorsten Wy
gold, Chefarzt des Kinderkrankenhauses
auf der Bult in Hannover. Nach seiner An
sicht sollten Ärzte mehr als bisher in den
Kinderschutz involviert werden, forderte
der Mediziner bei einer Expertentagung in
Hannover. In Niedersachsen wurden laut
Polizeistatistik im vergangenen Jahr 2.192 Wer?
Kinder und Jugendliche unter 14 Jahren
misshandelt oder sexuell missbraucht. Was?
Darüber hinaus gab es 5.015 Opfer von Wann?
Körperverletzungen. Chefarzt Wygold
forderte eine Meldepflicht für Mediziner, Wo?
wenn sie den Verdacht haben, dass ein
Kind misshandelt wird. Der Mediziner for Wie?
derte auch einen „Elternführerschein“ und
Warum?
die Einführung eines Schulpflichtfaches
„Kindererziehung“. Welche Quelle?
Welche W-Fragen werden beantwortet? Und wie?
S
Schülerbogen
Klasse
für junge Leser10 1. Journalistische Darstellungsformen / 1.1 Die Nachricht
Thorsten Wygold, Chefarzt des Kinderkranken Bei einer Expertentagung über das Thema
hauses auf der Bult in Hannover, stellt einen Kindesmisshandlung wurde am Donnerstag in
Zusammenhang zwischen Misshandlungen von Hannover viel diskutiert. Zahlreiche Medizi
Beispiel: falsch
Kindern und der Überforderung von Eltern her. nerinnen und Mediziner aus ganz Deutschland
Seine These: Weil junge Eltern sich in der Kinder hatten sich im großen Konferenzsaal des Hotels
erziehung nicht gut auskennen, fühlen sie sich oft „Schöne Aussicht“ versammelt. Unter anderem
überfordert und misshandeln deswegen teilweise stand auch die Thematik „Erziehungskompetenz
Beispiel: richtig
ihre Kinder. Dieser Kern wird um Antworten auf von Eltern“ auf der langen Tagesordnung. Der
weitere WFragen ergänzt: Was fordert der Chef Chefarzt des Hannoveraner Krankenhauses auf
arzt aus diesem Grund? Einen „Elternführer der Bult forderte eine Meldepflicht für Ärzte.
schein“ und die Einführung des Schulpflichtfachs
Kindererziehung. Und dass die Mediziner mehr
in den Kinderschutz involviert werden. Nach 50 Worten weiß man immer noch nicht, was
Bei einem Verdacht und Kindesmisshandlung es Neues gibt und warum man überhaupt noch
fordert er eine Meldepflicht für Ärzte. weiter lesen sollte. Viel schlechter kann man eine
Wie viele Opfer gibt es? In Niedersachsen wur Nachricht nicht schreiben bzw. beginnen.
den 2009 laut Polizeistatistik 2.192 Kinder und
Jugendliche unter 14 Jahren misshandelt oder Ebenfalls absolut tabu für eine Nachricht sind
sexuell missbraucht. Darüber hinaus gab es 5.015 Erklärungsversuche mit kommentierendem Stil
Opfer von Körperverletzungen. des Verfassers. Der Journalist muss seine eigene
Meinung (beispielsweise über die Ursache von
Misshandlungen bei Kindern) in anderen Stil-
Beim Schreiben von Nachrichten muss man stets formen zum Ausdruck bringen: in Kommentar
prüfen, ob alle relevanten W-Fragen beantwortet oder Glosse.
worden sind.
Übung
Die Nachricht lesen lassen und dabei abwechselnd
eine der W-Fragen weglassen. Sehr schnell
bemerkt man die Bedeutung jedes einzelnen „W“.
In einer Nachricht müssen alle W-Fragen Eine Nachricht beginnt immer mit
beantwortet werden, die notwendig sind, damit dem Wichtigsten, dem Ereignis.
die Leser die Nachricht verstehen können.
Klasse
für junge Leser1. Journalistische Darstellungsformen / 1.1 Die Nachricht 11
„Wir werden in Bayern das gute PISA-Ergebnis
Beispiel
verspielen, wenn die Bildungspolitik so weiterläuft ACHTUNG
wie bislang“, sagt der Vorsitzende des Lehrer In einer Nachricht kann auch über
verbandes Josef Kraus vor dem Hintergrund der Meinungen berichtet werden.
jüngsten Ergebnisse der PISAStudie.
Hier wird eine reine Meinungsäußerung, nämlich
die von Josef Kraus, zur Nachricht.
Wichtiger Unterschied Übung
Der Kern der Nachricht lautet nicht: Bayern
verspielt das gute PISA-Ergebnis. 1. In der aktuellen Zeitung Nachrichten suchen
Der Kern der Nachricht lautet: Josef Kraus sieht 2. Nachrichten aus der aktuellen Zeitung nehmen
das gute PISA-Ergebnis Bayerns in Gefahr. und auf die W-Fragen untersuchen
3. Nachrichten vorlesen und dabei jeweils eine
Meinungsäußerungen wichtige Angabe (Zeitpunkt, Ort, Quelle...)
Es liegt in der Entscheidungsfreiheit der Redakti- weglassen
on, welche Meinungsäußerungen sie abdruckt und 4. Nachrichten suchen, in denen über Meinungen
auf welche sie verzichtet. Eine Zeitung soll auf Aus- berichtet wird (Meinungen zitiert werden, zum
gewogenheit der publizierten Meinungen achten. Beispiel im Sport-Teil)
5. Eine Nachricht aus dem Schulleben schreiben
Zitieren (zum Beispiel: Ankündigung einer Klassen-
Das Zitieren einer Meinung heißt nicht zwangsläu- fahrt, Wahl des Klassensprechers)
fig, dass diese Meinung auch die Ansicht der Zei- 6. Aus Übungstext 1 eine Nachricht schreiben
tung darstellt. Im Gegenteil. Eine Redaktion muss 7. Aus Übungstext 2 die Kommentierungen
im Sinne ihrer Informationspflicht in Nachrichten streichen
oft über Meinungsäußerungen berichten, die nicht 8. In der Zeitung Nachrichten aus der Heimat-
unbedingt ihrer Meinung entsprechen. Will die gemeinde suchen
Zeitungsredaktion zum Ausdruck bringen, dass sie 9. Nachricht über eine Betriebserkundung
mit diesen Meinungsäußerungen, beispielsweise schreiben
von Politikern, Sportlern oder Künstlern, nicht 10. Nachrichten zu einem bestimmten Thema
einverstanden ist, dann muss sie zum Stilmittel suchen, ausschneiden und in ihrer Entwicklung
des Kommentars greifen. verfolgen (lokale Themen, nationale Themen,
Sportereignisse etc.)
Wahrheit 11. Die spannendste Nachricht des Tages wählen
Eine gute Zeitung publiziert keine Meinungsäuße- und täglich an die Pinnwand heften
rungen, weder eigene noch die von anderen, die 12. Die schönste Nachricht des Tages wählen
auf offensichtlichen Unwahrheiten aufbauen. 13. Die schlechteste Nachricht des Tages wählen
(lokale Ebene, nationale/internationale Ebene)
Auswahl
Eine demokratische Zeitung gewährt Hetzparolen,
zum Beispiel von rechts- oder linksradikalen
Gruppen, keinen Raum.
Ausnahme: Die Äußerungen führen zu Ereignissen
wie Demonstrationen, Straftaten oder Ähnlichem.
Dann geht die Informationspflicht vor und über
das Ereignis wird berichtet.
Klasse
für junge Leser12 1. Journalistische Darstellungsformen / 1.1 Die Nachricht
Übungstext 1
Das war vielleicht blöd. Alle Schülerinnen und
Schüler waren schon längst da, nur der Bus fehlte
noch. Wir mussten fast eine Stunde warten, bis
er dann doch kam. Dabei hatten wir es ziemlich
eilig, schließlich waren wir, 25 Schülerinnen und
Schüler, eingeladen zum Training der deutschen
Fußball-Nationalmannschaft in Nürnberg. Unser
Lehrer, Herr Dieter Müller, hatte die Einladung
bekommen, weil er ein Schulfreund von Bundes-
trainer Joachim Löw ist. Nach langen vier Stunden
auf der Autobahn hatten wir alle Brote aufgeges-
sen, hatten aber immer noch Hunger und Durst.
Nachdem wir im Stadion angekommen waren,
begrüßte uns Jogi Löw und wir durften beim Trai-
ning zusehen. Besonders gut haben uns Thomas
Müller und Julian Brandt gefallen. Schließlich
durften wir zum Spaß sogar einige Elfmeter auf das
Tor von Manuel Neuer schießen. Unser Mitschüler
Kevin Hammer, der beim DSC Arminia Bielefeld
in der Jugend Fußball spielt, hat dabei alle seine
zehn Schüsse eiskalt verwandelt. Der Trainer vom
1. FC Nürnberg, der zugeschaut hat, hat ihn gleich
zu einem Probetraining eingeladen. Schließlich
haben wir von einigen Spielern noch Autogramme
bekommen, leider nicht vom Schweini. Dann ging
es zurück und wir haben im Bus lustige Lieder
gesungen. „So einen tollen Tag habe ich noch nie
erlebt“, sagte unsere Klassensprecherin, die noch
ein Foto von uns machte.
Übung So könnte die Nachricht aussehen:
Aus diesem Text soll eine Nachricht geschrieben Bielefeld/Nürnberg. Kevin Hammer aus Bielefeld
werden. Folgendes ist zu beachten: ist vom Bundesligaclub 1. FC Nürnberg zu einem
Probetraining eingeladen worden. Trainer Hans
1. Was ist das Wichtigste in diesem Text? Was Meyer wurde auf Kevin Hammer aufmerksam,
ist der Kern der Nachricht? Was gehört nach als der mit seiner Klasse die deutsche Fußball-
vorn? Nationalmannschaft besuchte und bei einem Spaß-
2. Welche W-Fragen können mit diesem Text Elfmeterschießen gegen Torhüter Manuel Neuer
beantwortet werden? zehn Elfmeter in Folge verwandelte. Hammer
3. Welche W-Fragen werden nicht beantwortet? spielt in der Jugendmannschaft des DSC Arminia
Im journalistischen Ernstfall müssen Bielefeld. Den Besuch bei der Nationalmannschaft
fehlende W-Fragen – wie die nach Namen, hatte die Klasse von Kevin Hammer machen
Datum, Uhrzeit, Ort – recherchiert werden. dürfen, weil Lehrer Dieter Müller ein Schulfreund
Zur Übung können die fehlenden Angaben von Bundestrainer Joachim Löw ist.
von den Schülern erfunden werden.
4. Welche Informationen sind in diesem Übungs-
text völlig unwichtig und überflüssig?
5. Eine passende Überschrift formulieren.
Klasse
für junge Leser1. Journalistische Darstellungsformen / 1.1 Die Nachricht 13
Übungstext 1 Übung
Das war vielleicht blöd. Alle Schülerinnen und
Schüler waren schon längst da, nur der Bus fehlte Aus diesem Text soll eine Nachricht geschrieben
noch. Wir mussten fast eine Stunde warten, bis werden. Folgendes ist zu beachten:
er dann doch kam. Dabei hatten wir es ziemlich
eilig, schließlich waren wir, 25 Schülerinnen und 1. Was ist das Wichtigste in diesem Text?
Schüler, eingeladen zum Training der deutschen Was ist der Kern der Nachricht?
Fußball-Nationalmannschaft in Nürnberg. Unser Was gehört nach vorn?
Lehrer, Herr Dieter Müller, hatte die Einladung 2. Welche W-Fragen können mit diesem Text
bekommen, weil er ein Schulfreund von Bundes- beantwortet werden?
trainer Joachim Löw ist. Nach langen vier Stunden 3. Welche W-Fragen werden nicht beantwortet?
auf der Autobahn hatten wir alle Brote aufgeges- Im journalistischen Ernstfall müssen fehlende
sen, hatten aber immer noch Hunger und Durst. W-Fragen – wie die nach Namen, Datum,
Nachdem wir im Stadion angekommen waren, Uhrzeit, Ort – recherchiert werden.
begrüßte uns Jogi Löw und wir durften beim Trai- Zur Übung können die fehlenden Angaben
ning zusehen. Besonders gut haben uns Thomas erfunden werden.
Müller und Julian Brandt gefallen. Schließlich 4. Trage ein, welche W-Fragen fehlen.
durften wir zum Spaß sogar einige Elfmeter auf das 5. Welche Informationen sind in diesem
Tor von Manuel Neuer schießen. Unser Mitschüler Übungstext völlig unwichtig und überflüssig?
Kevin Hammer, der beim DSC Arminia Bielefeld 6. Formuliere eine passende Überschrift.
in der Jugend Fußball spielt, hat dabei alle seine
zehn Schüsse eiskalt verwandelt. Der Trainer vom
1. FC Nürnberg, der zugeschaut hat, hat ihn gleich
zu einem Probetraining eingeladen. Schließlich
haben wir von einigen Spielern noch Autogramme
bekommen, leider nicht vom Schweini. Dann ging
es zurück und wir haben im Bus lustige Lieder
gesungen. „So einen tollen Tag habe ich noch nie
erlebt“, sagte unsere Klassensprecherin, die noch
ein Foto von uns machte.
S
Schülerbogen
Klasse
für junge Leser14 1. Journalistische Darstellungsformen / 1.1 Die Nachricht
Übungstext 2
Hochzeit im Haifischbecken
Riverhead (apn). Verliebt, verlobt und abgetaucht:
Ein New Yorker Paar hat sich am Sonntag in einem
Haifischbecken das Jawort gegeben. April Pigna-
taro und Michael Curry, beide erfahrene Taucher,
zwängten sich in einen Taucheranzug, sie in einen
weißen und er in einen schwarzen. Das Hoch-
zeitspaar stieg dann in einen Stahlkäfig, der in
das Haifischbecken der Atlantis Marine World in
Riverhead im US-Staat New York abgesenkt wurde.
Über eine Funkausrüstung waren sie mit einem
Pfarrer verbunden, der außerhalb des Beckens
die Trauung vollzog. Um die 75 Hochzeitsgäste
beobachteten die Trauung hinter Glas. Für das
Paar war das sicher eine unvergessliche wie feuchte
Heirat ohne Hochzeitskuss. Man darf gespannt
sein, wo die beiden zur Feier ihrer Silberhochzeit
abtauchen.
Übung
Aus diesem Text soll eine Nachricht geschrieben Zahlreiche andere Zeitungen publizierten diese
werden. Folgendes ist zu beachten: Meldung, die von der Nachrichtenagentur
Associated Press (apn) verbreitet worden war.
1. Beantworte die W-Fragen. Nachrichten dieser Art nennt man in der Fach-
2. Formuliere den Kern der Nachricht. sprache „soft news“. Weiche, leichte Nachrichten
"Hochzeitspaar steigt in Stahlkäfig" dienen nicht nur der Information, sondern auch
oder "Eine ausgefallene Hochzeit" der Unterhaltung des Lesers. Im Gegensatz dazu
oder "Haie wundern sich" gibt es die harten Nachrichten, die „hard news“.
3. Wo wird in diesem Artikel kommentiert? Die meisten der „hard news“ findet man auf der
Im letzten Satz (der allerdings zu Übungszwe- Titelseite der Neuen Westfälischen. „Soft news“
cken der Original-meldung angefügt wurde). stehen oft auf der Seite „Aus aller Welt“.
4. Suche in der Zeitung eine „weiche“ und eine
„harte“ Nachricht.
5. Suche im Lokalteil eine „weiche“ und eine
„harte“ Nachricht.
Klasse
für junge Leser1. Journalistische Darstellungsformen / 1.1 Die Nachricht 15
Übungstext 2 Übung
Hochzeit im Haifischbecken Aus diesem Text soll eine Nachricht geschrieben
Riverhead (apn). Verliebt, verlobt und abgetaucht: werden. Folgendes ist zu beachten:
Ein New Yorker Paar hat sich am Sonntag in einem
Haifischbecken das Jawort gegeben. April Pigna- 1. Beantworte die W-Fragen.
taro und Michael Curry, beide erfahrene Taucher, 2. Formuliere den Kern der Nachricht.
zwängten sich in einen Taucheranzug, sie in einen 3. Wo wird in diesem Artikel kommentiert?
weißen und er in einen schwarzen. Das Hoch- 4. Suche in der Zeitung eine „weiche“ und
zeitspaar stieg dann in einen Stahlkäfig, der in eine „harte“ Nachricht.
das Haifischbecken der Atlantis Marine World in 5. Suche im Lokalteil eine „weiche“ und
Riverhead im US-Staat New York abgesenkt wurde. eine „harte“ Nachricht.
Über eine Funkausrüstung waren sie mit einem
Pfarrer verbunden, der außerhalb des Beckens
die Trauung vollzog. Um die 75 Hochzeitsgäste
beobachteten die Trauung hinter Glas. Für das
Paar war das sicher eine unvergessliche wie feuchte
Heirat ohne Hochzeitskuss. Man darf gespannt
sein, wo die beiden zur Feier ihrer Silberhochzeit
abtauchen.
S
Schülerbogen
Klasse
für junge Leser16 1. Journalistische Darstellungsformen / 1.2 Der Bericht
1.2 Der Bericht
Die Kurzform einer Nachricht wird auch als Ein Bericht ist umfassender und damit deutlich
Meldung bezeichnet, die Langform einer Nachricht länger als eine Meldung. Der Leser wird ebenso
als Bericht. neutral, aber ausführlicher informiert über Zu-
Der Bericht ist ebenso aufgebaut wie eine sammenhänge, Hintergründe und andere Aspekte
Meldung: Das Wichtigste kommt zuerst, die eines aktuellen Ereignisses, oft beispielsweise mit
W-Fragen müssen beantwortet werden. Meist Zahlen, Statistiken und Zitaten, mehrere Ge-
geschieht dies bereits im sogenannten Vorspann. sprächspartner (Quellen).
Viele Klasse-Projektklassen nutzen die Möglich- Oder auch, was im Argen liegt und was
keit, in der Zeitung und auf nw.de/klasse einen sie aktuell beschäftigt. Themen gibt es da
eigenen Bericht zu veröffentlichen. Und so zu wirklich viele. Weitere Infos und Tipps für
zeigen, was alles Tolles an ihrer Schule los ist. eigene Berichte ab Seite 74.
Klasse
für junge Leser1. Journalistische Darstellungsformen / 1.2 Der Bericht 17 Klasse für junge Leser
18 1. Journalistische Darstellungsformen / 1.3 Der Kommentar
1.3 Der Kommentar
Bezieht sich immer
auf eine Nachricht
Wertung ist im
Kommentar wichtig
Fakten und
Standpunkte
abwägen
Meinung
eines Autors
Klasse
für junge Leser1. Journalistische Darstellungsformen / 1.3 Der Kommentar 19
Der Kommentar
Kommentare gibt es zu verschiedenen Themen aus
allen Bereichen: Politik, Sport, Wirtschaft, Kultur,
Lokales . . .
Die Kommentare zu überregionalen Themen
stehen in der Neuen Westfälischen täglich auf der
Seite 2 (Politik und Meinung) in den beiden linken
Spalten. Auf der Wirtschaftsseite kommentieren
Redakteure regelmäßig in der „Meinungs-Börse“.
Auch in den verschiedenen Lokalausgaben der
Neuen Westfälischen gibt es Kommentare, in de-
nen Redakteurinnen und Redakteure Stellung
zu lokalen Themen beziehen.
Der Kommentator muss immer seinen Namen
nennen, oft ist er auch mit Foto abgebildet.
Der Kommentator gibt seinen Standpunkt den
Lesern bekannt. Diese können mit dieser Meinung
einverstanden sein oder sie auch ablehnen.
Anregung zur Meinungsbildung
Der Kommentator kann verschiedene Meinungen
nebeneinanderstellen und sich für eine Aussage
entscheiden. Selbstverständlich kann sich auch bei
dieser Form der Kommentierung der Leser frei für
eine Meinung entscheiden.
Wer die dazugehörige Nachricht nicht kennt,
kann mit dem Kommentar im Regelfall nichts an-
fangen. Nur aktuelle Themen werden in der Tages-
zeitung kommentiert, keine Weltanschauungen.
Übung
1. Markiere die folgenden Stellen im Text:
a. Bezieht sich immer auf eine Nachricht
b. Wertung ist im Kommentar wichtig
c. Fakten und Standpunkte abwägen
d. Meinung eines Autors
2. Wie lautet die dem Kommentar zu
Grunde liegende Nachricht?
3. Suche drei Textstellen, in denen der
Autor deutlich seine Meinung äußert.
4. Kennzeichne Textstellen, in denen eine
Meinung geäußert wird, mit Pfeilen.
S
Schülerbogen
Klasse
für junge Leser20 1. Journalistische Darstellungsformen / 1.4 Die Reportage
1.4 Die Reportage
Eine Reportage kann nur von jemandem geschrie-
ben werden, der selbst bei dem Ereignis dabei war.
Eine Reportage kann selbst Erlebtes schildern.
Eine Reportage kann aber auch schildern, was
andere erlebt haben (und der Reporter, der dabei
war, beschreibt dies).
Eine Reportage schildert nicht nur Fakten, sondern
auch Gefühle und Eindrücke (des Journalisten
und/oder anderer Teilnehmer des Geschehens).
Eine Reportage ist immer subjektiv, weil sie aus
Sicht einer Person geschrieben wird. Dennoch
müssen die Fakten (Namen, Zahlen, Zusammen-
hänge usw.) natürlich stimmen. Eine Reportage
ist keine Fantasieerzählung!
Die Sprache der Reportage ist nicht so nüchtern
wie die der Nachricht. Der Schreibstil der
Reportage ist lebendiger.
Übung
1. Reportagen in der Zeitung suchen (gibt es
nicht jeden Tag, eher selten).
2. Reportagen zu kleinen Ereignissen schreiben
(Beispiele: Geburtstagsfeier, Disco-Abend,
Schulfest, Brötchenverkauf im Pausenhof,
letztes Konzert usw.).
Klasse
für junge Leser1. Journalistische Darstellungsformen / 1.5 Das Foto 21
FOTO: ANGELOS TZORTZINIS
UNICEF-FOTO DES JAHRES 2020
1.5 Das Foto
Ein (gutes) Bild sagt mehr als tausend Worte. von Kindern aus dem brennenden Flüchtlingslager
Moria auf der griechischen Insel Lesbos. Das Sieger-
Fotos liefern Informationen auf einen Blick, bild des griechischen Fotografen Angelos Tzortzinis
transportieren Nachrichten und veranschaulichen hält die Tapferkeit, Fassungslosigkeit und Hilfsbe-
Zusammenhänge. UNICEF Deutschland und das reitschaft von Kindern angesichts höchster Not in
Magazin GEO prämieren einmal im Jahr Fotos einer bewegenden Momentaufnahme fest, so die
und Fotoreportagen, die die Persönlichkeit und Jury-Begründung. Ein etwa acht Jahre alter Junge, der
Lebensumstände von Kindern weltweit auf heraus- seinen jüngeren Bruder – vielleicht auch ein anderes
ragende Weise dokumentieren. Eine Katastrophe Kind – durch die Hölle trägt. Die Stärke des Kleinen,
in der Katastrophe: Am 9. September 2020 zerstört der dem noch Kleineren die heile Haut bewahrt. In
im Flüchtlingslager Moria auf der griechischen seinem Blick: die ganze Hoffnung auf ein besseres Le-
Insel Lesbos ein Feuer die Unterkünfte von 13.000 ben. Nach UNO-Schätzungen sind gegenwärtig rund
Menschen, darunter 4.000 Kinder. Sie sind dem Krieg 79,5 Millionen Menschen auf der Flucht, darunter
in Syrien entflohen, der Gewalt in Afghanistan, ihrer etwa 32 Millionen Kinder und Jugendliche.
Angst im Irak, haben unter elenden Bedingungen „Das UNICEF-Foto des Jahres 2020 ist eine
ausgeharrt - viele seit Jahren. Das Lager ist grotesk eindringliche Mahnung, erzählt von einem Drama
überfüllt, Krankheiten grassieren, Lebensmittel und direkt vor unserer Haustür. Und konfrontiert uns
sauberes Wasser sind knapp. Und nun das Feuer. Es mit unserer Menschenpflicht: Wir in Europa müssen
breitet sich rasend schnell aus, den Flüchtlingen bleibt endlich eine Antwort finden – auch für die Kinder
nur, in die Hand zu nehmen, was sie greifen können. von Moria“, erklärt Elke Büdenbender, Schirmherrin
Das UNICEF-Foto des Jahres 2020 zeigt den Exodus von UNICEF Deutschland.
Macht bitte ein paar coole Fotos von euch Ganz wichtig: Wir bitten Sie sicherzustellen, dass
beim Zeitunglesen und sendet sie an: eine grundsätzliche FotografierErlaubnis für die
ivonne.michel@nw.de oder ganz einfach Kinder vorliegt, bzw. darauf zu achten, dass Kinder
per WhatsApp an 0173 / 5 75 80 38. ohne diese Genehmigung nicht auf ein Foto für die
Besonders klasse wäre es, wenn ihr dazu Zeitung kommen.
noch ein paar Zeilen schreibt. Danke!
Klasse
für junge Leser22 1. Journalistische Darstellungsformen / 1.5 Das Foto
FOTO: ANGELOS TZORTZINIS
UNICEF-FOTO DES JAHRES 2020
Zeitungsfotos sind Momentaufnahmen des Zeit- Zeitungsfotos entstehen auch bei Presseterminen
geschehens. (Tagungen, Ehrungen etc.).
Zeitungsfotos halten Ereignisse im lokalen Umfeld, Zeitungsfotos entstehen aus aktuellem Anlass.
in Deutschland und weltweit fest.
Die Zeitung erhält ihre Fotos vor allem von
Zeitungsfotos sind Zeitdokumente von • fest angestellten Fotografen
• Menschen • Redakteuren/Redakteurinnen der Zeitung
• Natur • freien Mitarbeitern in Stadt und Land
• Bebauung (Neubauten, Schlösser, Burgen) • Presseagenturen
• neuen Produkten (Autos, Mode usw.) • Fotoagenturen
• Vereinen
Übung
1. Anteil Text/Foto auf einer Seite ausrechnen. 5. Überlegen, wie ein lokales Ereignis oder ein
2. Überprüfen: Ist das Foto „live“ entstanden Schulereignis mit einem Foto dargestellt
oder ist es „gestellt“, also inszeniert? werden kann (Schulfest, Ehrung, Wahl des/der
3. Gehört zum Foto noch eine Nachricht mit Schülersprechers/-in usw.).
einem größeren Text oder ist es ein sogenann- 6. Erstellen einer Fotoserie und Gestalten von
tes Solo-Bild, das mit wenigen Zeilen (Bild- Bildunterschriften, beispielsweise zu einer
unterzeile) dem Leser etwas vermittelt? Übung im Sportunterricht.
4. Wie ist die Meinung in der Klasse? 7. Gestalten einer Fotoserie zu einem aktuellen
Sind die in der aktuellen Zeitung erschienenen Schulthema, beispielsweise „Friedliche Bei-
Fotos zu einem bestimmten Thema zu groß, zu legung eines Konflikts“ oder „Unser Pausenhof
klein oder sind es zu wenige Bilder? nach der Pause“.
8. Bild des Tages/ der Woche auswählen
Klasse
für junge Leser1. Journalistische Darstellungsformen / 1.6 Die Kritik 23
1.6 Die Kritik
Aktuelle
Information
Meinung
des Autors
Wertung
Übung
1. Wo finden sich in der aktuellen Zeitung
Kritiken?
2. Sprache der verschiedenen Kritiken
vergleichen.
3. Kurze Kritik schreiben (aktuelle Pop-CD,
Theateraufführung an der Schule).
Die Kritik, auch Rezension genannt, behandelt der Lesergruppe und deren Sprachstil (zum Beispiel
aktuelle kulturelle Themen: Theateraufführungen, Jugendsprache). Eine Kritik über ein Konzert der
Konzerte, Bücher, Filme, Fernsehsendungen und Sportfreunde Stiller ist in einem anderen Stil ge-
Ähnliches. Sie bezieht sich immer auf ein spezielles schrieben als eine Kritik über eine Kunstausstellung.
Ereignis.
Eine Kritik ist immer die persönliche, subjektive
Die Sprache einer Kritik richtet sich nach dem Meinung eines Autors, die er dem Leser mitteilt
Thema, das rezensiert wird, und damit auch nach und die er auch begründen muss.
Klasse
für junge Leser24 1. Journalistische Darstellungsformen / 1.7 Das Interview
1.7 Das Interview
Gesprächs-
partner
Frage und
Antwort im
Wortlaut
Meinungs-
äußerung
Interviewer
Hintergrundinformationen
Klasse
für junge Leser1. Journalistische Darstellungsformen / 1.7 Das Interview 25
Wenn Journalisten jemanden zu einem Thema Übung
befragen, so heißt diese Befragungstechnik im
Regelfall „Interview“. Das Interview findet in den 1. Wortlaut-Interviews in der Zeitung suchen.
meisten Medien Anwendung. Als journalistische 2. Aussagen eines Interviews in Artikeln suchen
Darstellungsform findet man in der Tageszeitung (Zitate).
das Interview oft als „Wortlaut-Interview“. 3. Kurze Interviews zu bestimmten Themen füh-
ren (mit dem Mitschüler, mit dem Lehrer) und
Das Wortlaut-Interview ist die direkte Form der als Wortlaut-Interview schreiben.
Meinungswieder-gabe eines Befragten (Künstler, 4. Neue Lehrerinnen und Lehrer an der Schule
Politiker, Sportler...) zu Fragen, die von den Jour- für die Schülerzeitung interviewen.
nalisten vorbereitet wurden. Spontane Kurz-Inter- 5. Kurze Interviews zu einem vorgegebenen
views, wie beispielsweise im Fernsehen oder Radio, Thema führen und in eine Nachricht einbauen
kommen in der Zeitung als Wortlaut-Interviews (als indirekte Rede oder als Zitat).
selten vor. Spontane Aussagen werden in der Zei- 6. Ein aktuelles Thema aus der Zeitung aussuchen:
tung oft in andere Darstellungsformen (Nachricht, Wer könnte ein interessanter Interview-Partner
Reportage) eingebaut. sein (generell und vor Ort)?
7. Unternehmer fragen, von welchen Kriterien
Bei Wortlaut-Interviews werden Fragen und sie sich bei der Einstellung von Azubis leiten
Antworten abgedruckt, die beim Interview selbst lassen.
meist mit einem Tonband mitgeschnitten wurden. 8. Einen Stadt- oder Gemeinderat zu einem
Das Wortlaut-Interview in seriösen Zeitungen/ bestimmten Problem vor Ort interviewen.
Zeitschriften wird vom Gesprächspartner noch
einmal gelesen, bevor es gedruckt wird. So werden
beispielsweise auch die Interviews des Magazins
„Spiegel“ in der Regel vom Interview-Partner
gegengelesen. In der Fachsprache nennt man dies
autorisieren.
Wird nach einem Interview (beispielsweise am
Telefon) kein Wortlaut-Interview veröffentlicht,
sondern nur einige Aussagen, bekommt der
Interview-Partner diese Artikel im Regelfall vor
der Drucklegung nicht zu lesen.
Klasse
für junge Leser26 1. Journalistische Darstellungsformen / 1.8 Die Glosse
1.8 Die Glosse
Übung
1. Wo findet sich in der aktuellen Ausgabe der Die Glosse ist eine von der Sprache her sehr an-
Neuen Westfälischen eine Glosse? spruchsvolle journalistische Darstellungsform.
2. Lokalspitzen eine Woche lang beobachten und
die „Glosse der Woche“ wählen. Die Glosse gibt es zu ernsten Themen, aber auch zu
3. Selbst eine Glosse zu einem selbstgewählten witzigen Ereignissen, zu „großen“ weltpolitischen
Thema schreiben. Themen genauso wie zu „kleinen“ lokalen Gesche-
hen oder auch zu persönlichen Erlebnissen.
Die Glosse beschreibt witzig oder „bissig“ ein
Thema.
In der Neuen Westfälischen erscheinen Glossen oft
als sogenannte Lokalspitzen: zum Beispiel „Guten
Morgen Bielefeld“. Auch auf Seite 2 (Politik und
Meinung) gibt es manchmal eine Glosse.
Klasse
für junge Leser1. Journalistische Darstellungsformen / 1.9 Die Karikatur 27
1.9 Die Karikatur
Die Karikatur veranschaulicht
ein Thema „auf einen Blick“.
Sie ist – wie die Glosse – über-
spitzt, oft satirisch/witzig: mit
spitzer Feder gezeichnet!
Sie kann ernste und witzige
Themen behandeln.
Die Karikatur ist die Meinungs-
äußerung eines Karikaturisten.
Achtung: Die Karikatur ist nicht
zu verwechseln mit Cartoons
„Bedaure, wir sind schon überbelegt mit Lehrern.“
(Beispiel: Hägar) oder Witzen.
ZEICHNUNG: HORST HAITZINGER
Eine Karikatur ist eine journalistische Form, die sondern jetzt auch schon Schüler soviel Stress
für sich alleine steht und keines erklärenden Textes haben, dass sie sich dadurch krank fühlen, scheint
bedarf. Sie ist eine satirische/humoristische Dar- den Leiter des Sanatoriums und auch die anderen
stellung gesellschaftlicher Diskussionen/Zustände Patienten zu verwundern.
oder Personen. Der Zeichner ist Karikaturist, der
etwas karikiert. Weitere Details der Studie: Mädchen fühlen sich
dabei häufiger gestresst als Jungen. Während jede
Eine Karikatur übertreibt ganz bewusst, um den zweite Schülerin (49 Prozent) sehr oft oder oft
Leser/Betrachter zum Nachdenken zu bringen. Stress hat, sind es bei männlichen Mitschülern nur
Dabei kann eine Zeichnung ganz feine, leise Ironie 37 Prozent. Bei zahlreichen Jugendlichen führt das
anklingen lassen oder aber einen Menschen, ein zu gesundheitlichen Beschwerden. Am häufigsten
Ereignis auch völlig der Lächerlichkeit preisgeben. klagen Schüler demnach über Kopfschmerzen
Als Wandmalereien oder auf Vasen soll es Karika- (55 Prozent) und Bauchschmerzen (51 Prozent)
turen bereits in der Antike gegeben haben. sowie Rückenschmerzen (43 Prozent). Mehr als
Horst Haitzinger greift mit seiner Karikatur eine jeder Dritte (35 Prozent) hat Schlafstörungen, gut
Meldung vom 2. September 2017 auf: Fast jeder ein Drittel (32 Prozent) berichtet über Schwindel.
zweite Schüler in Deutschland leidet unter Stress.
Sie bezieht sich auf eine aktuelle Studie der DAK-
Gesundheit. 43 Prozent der befragten Kinder und
Jugendlichen gaben an, dass ihnen die Belastung in Übung
der Schule zu viel ist.
1. Zur Karikatur in der aktuellen Zeitung die
In der Karikatur ist ein irritierter Leiter einer entsprechende Nachricht suchen.
Anti-Stress-Sanatorium zu sehen, der sich über die 2. Die Meinung des Karikaturisten in Worte
Jungen und Mädchen wundert, die mit Protest- fassen.
plakaten und ihren Schulranzen auf dem Rücken 3. Karikatur-Sprechblasen mit anderen Worten
zur Klinik gekommen sind. "Fix und fertig" und füllen.
"Wir können nicht mehr" ist auf den Schildern 4. Ist die Aussage des Karikaturisten identisch mit
der erschöpften Kinder zu lesen. Die Patienten des der Aussage des entsprechenden Kommentars?
Anti-Stress-Sanatoriums sind bisher eher älteren 5. Sammeln und Diskutieren von Karikaturen zu
Semesters, wie man an den Figuren im Eingangs- bestimmten Themenkomplexen (Europapolitik,
bereich stehen, erkennt. Dass nicht nur Manager, Wirtschaftskrise, Bundeskanzler usw.).
Klasse
für junge Leser28 1. Journalistische Darstellungsformen / 1.10 Der Comic
1.10 Der Comic
Comics sind kurze gezeichnete
Geschichten, die lustig, manch-
mal auch besinnlich sind.
Ein beliebter Comic-Strip ist
„Hägar der Schreckliche“.
Comics sind im Prinzip keine
journalistischen Darstellungs-
formen, da sie meistens keinen
nachrichtlichen Inhalt haben.
Sie dienen der Unterhaltung.
Zeitung lesen soll auch Vergnü-
gen bringen.
Übung
1. In Comics die Sprechblasen
mit neuen Inhalten füllen
2. Comics zeichnen (sehr
schwierig, gute Schüler-
Comics können aber auch
in der Zeitung veröffentlicht
werden).
S
Schülerbogen
Klasse
für junge Leser1. Journalistische Darstellungsformen / 1.11 Die Grafik 29
1.11 Die Grafik
Übung
1. Grafiken in aktuellen Zeitungen suchen.
2. Gibt es Artikel, bei denen sich zur
Veranschaulichung eine Grafik anbietet?
3. Grafiken zu einem Thema erstellen.
Eine Grafik veranschaulicht Zahlen, Entwicklun- Computer und Gestaltungsprogramme in den
gen, Statistiken, Vorgänge und Zusammenhänge letzten Jahren erlebt haben.
auf einen Blick.
Eine Grafik kann für sich als Nachricht stehen,
Die Grafik ist eine relativ neue journalistische sie kann aber auch ergänzend zu einem anderen
Darstellungsform. Sie wird in immer größerem Artikel stehen. (Beispiel: Landkarte zu einem
Umfang eingesetzt. Hintergrund ist dabei natür- Artikel über einen Flugzeugabsturz).
lich auch die enorme Entwicklung, die Grafik-
Klasse
für junge Leser30 1. Journalistische Darstellungsformen / 1.12 Service
1.12 Service
Der große Bereich Service teilt sich in zwei Teile:
1. Service ist eine journalistische Darstellungs- 2. Service findet sich auch in vielen anderen
form, die im Prinzip Nachrichten in kurzer, Darstellungsformen in der Zeitung. Überall dort,
gebündelter und geordneter Form präsentiert. wo Lebenshilfe gegeben wird, kann von Service
gesprochen werden.
Unterschied zur Nachricht:
Die Information wird im Service-Bereich meistens Beispiele:
nicht in Sätze verpackt, sondern auf das Wesentli- Die Zeitung berichtet über einen Verein, der
che reduziert. American Football für Jugendliche anbietet.
Die in diesem Artikel gegebene Kontakt-Telefon-
Beispiele: nummer ist Service.
• Aktien-Kurse Oder: Wenn bei einer Reisebeschreibung noch ein
• Fernseh-Programm Wanderweg mit Plan veröffentlicht wird, ist dies
• Wetter-Karte auch Service.
• Veranstaltungskalender
• Termine in der Stadt
• Apotheken- und Ärzte-Notdienste
• Deutschlandweite Telefontarife
NOTDIENSTE Was
TERMINKALENDER
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10. Jöllenbecker Str. 57, Tel. (0521) Spargel, rechnet Sibirien (ab 0 J.), Ka- 99, Kamera 6 43 70, Lichtwerk
Schlürfen Kinder- und Jugendtelefon Bauernhaus- mera, 18.30 / 20.30. Barbara (ab im Ravensberger Park 5 57 67
Klasse
für junge Leser1. Journalistische Darstellungsformen / 1.12 Service 31
Übung
1. In der aktuellen Zeitung Service-Teile suchen
2. Service-Kalender für den Schultag aufstellen
(Beispiel: Pausenplan)
3. Im Übungstext (unten) die W-Fragen suchen
S
Schülerbogen
Klasse
für junge Leser32 1. Journalistische Darstellungsformen / 1.13 Der Leserbrief
1.13 Der Leserbrief
Aktuelles Thema
Meinung eines
Redaktionen freuen sich über Leserbriefe, Lesers
auch wenn der Leserbrief-Schreiber eine andere
Meinung vertritt als der Redakteur.
Wichtig: Die presserechtliche
Verantwortung für den Leserbrief trägt nicht der
Leserbrief-Schreiber, sondern der Redakteur!
Das heißt: Wenn ein Leserbrief-Schreiber eine
Person beleidigt oder einer Straftat verdächtigt,
dann kann sich der Redakteur mit einer solchen
Veröffentlichung strafbar machen!
Die Redaktion veröffentlicht einen
hohen Prozentsatz der eingehenden Leserbriefe.
Kommen allerdings zu einem Thema sehr viele
Briefe gleichen oder ähnlichen Inhalts, dann
werden nicht alle, sondern nur einige gedruckt.
Der Leserbrief-Schreiber hat kein Recht auf
Abdruck seines Briefes!
Die Gegendarstellung
Wurde – nach Ansicht eines Betroffenen – in der
Zeitung etwas falsch berichtet, dann leitet sich
daraus unter Umständen ein Recht auf Gegen-
darstellung ab. Die Gegendarstellung ist ein Leserbriefe werden nur zu aktuellen Themen
juristisch kompliziertes Instrument. veröffentlicht (also keine generellen Welt-
anschauungen).
Wichtig: Eine Gegendarstellung darf sich nur
auf Tatsachenbehaup-tungen beziehen. Der Leserbrief darf nur veröffentlicht werden,
wenn der Leserbrief-Schreiber seinen vollen
Meinungen, wie beispielsweise in Kommenta- Namen und seine Adresse angegeben und
ren, sind nicht gegendarstellungsfähig. In einem unterschrieben hat (anonyme Schreiben landen
Leserbrief kann man sehr wohl die Meinung eines im Papierkorb). Veröffentlicht werden aber nur
Redakteurs kritisieren. der Name und der Wohnort.
Die Berichtigung
Wenn Redaktionen versehentlich falsch berichtet
haben (wenn zum Beispiel ein Name oder ein Übung
Ergebnis nicht stimmte), dann wird in der Zeitung
so bald wie möglich eine Berichtigung veröffent- 1. Leserbriefe in der Zeitung suchen
licht. Eine seriöse Zeitung hat kei-nerlei Interesse (auch im Lokalteil)
an falscher Berichterstattung und versucht, so 2. Leserbrief-Meinung mit der Redakteurs-
wenige Fehler wie möglich zu machen. Dennoch Meinung in einem Kommentar der Zeitung
sind sie nicht ganz zu vermeiden. Inhaltliche vergleichen
Fehler in der Zeitung werden von der Redaktion 3. Leserbrief zu einem aktuellen Thema
berichtigt, entsprechende Korrekturen abgedruckt. schreiben.
Klasse
für junge Leser1. Journalistische Darstellungsformen / 1.14 Die Umfrage / 1.15 Leseraktionen 33
1.14 Die Umfrage
Zu aktuellen Themen, die die Menschen besonders Hinsichtlich Alter und Geschlecht sollte eine
beschäftigen, werden von der Redaktion Umfragen Umfrage eine möglichst repräsentative Auswahl
unter Bürgern gemacht. Auf diese Weise spiegelt bieten. Es sei denn, interessant sind speziell die
die Tageszeitung die Meinung der Bürger, der Antworten innerhalb einer bestimmten Gruppe.
Verbraucher, wider, gibt ihnen sozusagen ein
Forum. Die Leser interessieren sich in der Regel
Beispiel
sehr für diese meist kurzen Statements, weil sie Frage an Männer: „Wie oft fassen Sie im Haushalt
gern wissen, wie andere Leute über eine viel- mit an?“ oder die Frage an Schüler: „Gibt‘s beim
diskutierte Thematik denken. Turbo-Abi noch Freizeit?“
1.15 Leseraktionen
Beispiele: Leseraktionen sind nicht-journalistische
• NW-Karte (Vergünstigungen verschiedenster Aktionen, die dem Leser einen ganz besonderen
Art für Abonnenten) Nutzen bringen sollen.
• Präsentationen (die Zeitung präsentiert und
empfiehlt damit dem Leser gewisse kulturelle
Veranstaltungen, Konzerte...)
• Kartenverlosungen
• Telefonaktionen zu aktuellen Themen
• Leser-Reisen
• Gewinnspiele aller Art
• Wettbewerbe (Malwettbewerbe für Kinder,
Fotowettbewerbe, Rätsel...)
• NW Klasse Kinder – das Grundschulprojekt
für die 3. und 4. Klassen
• NW Klasse – das Schulprojekt für die
8. und 9. Klassen
Klasse
für junge Leser34
2
Kapitel zwei
Aufbau einer Zeitung
35 2.1 Der Artikel
2.2 Die Anzeige
37
39 2.3 Die Struktur
2.4 Die Seiten
41
Klasse
für junge Leser35 2. Aufbau einer Zeitung / 2.1 Der Artikel
2.1 Der Artikel
Hauptzeile
Unterzeile mit
Vorspann
Autorenzeile
Text,
beginnend mit
Spitzmarke
Die Hauptzeile, die Überschrift, soll zum Lesen Die Spitzmarke nennt den Ort des Geschehens
verführen. Sie wird auch Schlagzeile genannt. beziehungsweise den Ort, der von einer Nachricht
betroffen ist. Wenn ein Bielefelder in Las Vegas
Die Unterzeile mit Vorspann liefert Basis- eine Millionen Dollar gewinnt, dann lautet die
Informationen, beantwortet erste W-Fragen und Spitzmarke Las Vegas/Bielefeld.
führt den Leser in den Artikel.
Der Text – Hier werden weitere W-Fragen beant-
Autorenzeilen stehen nur bei größeren Artikeln. wortet und es wird (hoffentlich) alles erzählt, was
Sonst steht beim Artikel ein Kürzel. Sowohl es zum Thema Berichtenswertes/Neues/besonders
Namensnennungen als auch Kürzelnennungen Interessantes gibt. Zitate (wörtliche Rede) lockern
sind für die presserechtliche Verantwortung der den Text auf.
Artikel unbedeutend, da die Verantwortung für
den Inhalt des Artikels immer beim zuständigen
Redakteur liegt.
Klasse
für junge Leser2. Aufbau einer Zeitung / 2.1 Der Artikel 36
Übung
ACHTUNG
1. Notiere, wie die markierten Bestandteile eines Der Autor eines Artikels ist ein Journalist.
Artikels in der Fachsprache lauten. Der presserechtlich Verantwortliche
2. Schreibe das Protokoll einer Sport-Unterrichts- für einen Artikel ist ein Redakteur.
stunde in nachrichtlicher Form. Versuche da- Der Redakteur ist selbstverständlich auch
bei, möglichst viele Bestandteile eines Artikels ein Journalist und kann bei manchen
zu formulieren, also: Hauptzeile, Unterzeile, Artikeln auch gleichzeitig als Schreiber
Spitzmarke, Autorenzeile oder Autorenkürzel, und als Verantwortlicher wirken.
Vorspann und Grundtext.
S
Schülerbogen
Klasse
für junge Leser37 2. Aufbau einer Zeitung / 2.2 Die Anzeige
2.2 Die Anzeige
Anzeigen (= Annoncen, Inserate, Werbung) sind Verschiedene Formen der Anzeige
wichtige Bestandteile einer Tageszeitung.
Die Verkaufsanzeige
Die Anzeige erfüllt mehrere Funktionen: Eine Firma annonciert, weil sie ein konkretes
• Der Werbetreibende erreicht einen großen Verkaufs- oder Service-Angebot hat. Hier werden
Kundenkreis. das angebotene Produkt und der Preis genannt.
• Der Anzeigenerlös trägt zur Finanzierung der
Zeitung bei. Ohne Anzeigen würde die Zeitung Die Kleinanzeige
den Leser ein Mehrfaches kosten. In Textform, oft in wenigen Zeilen, verkünden
• Die Anzeigen informieren die Leser über Leser und Firmen, was sie suchen oder was sie ver-
Firmen, Institutionen, über Neueröffnungen, kaufen möchten. Kleinanzeigen sind in verschiede-
Produkte, Sonderangebote und vieles mehr. ne Rubriken unterteilt (Vermietungen, Kontakte,
• Die Anzeigen informieren über freie Stellen, Verkäufe, Immobilien, Fahrzeuge). So kann sich
zu vermietende Wohnungen, zum Verkauf der Leser schnell orientieren und findet (fast) alles,
stehende Autos und vieles mehr. was zum täglichen Leben notwendig ist.
• Die Anzeigen informieren über kulturelle
Veranstaltungen, über das Kino-Programm, Die Familienanzeige
Musikkurse usw. Familien geben Informationen kund: Brautpaare,
• Die Leser können selbst Anzeigen aufgeben glückliche Eltern, Geburtstagskinder. Familien-
(Verkaufs-, Familien-anzeigen, Kontaktanzeigen anzeigen gibt es auch bei traurigen Anlässen:
usw.). Todes-anzeigen sind typisch für lokale und
• Den Inhalt einer Anzeige bestimmt der regionale Tageszeitungen.
Auftraggeber, nicht die Zeitung. Dennoch muss
die Zeitung darauf achten, dass die Anzeige Die Image-Anzeige
presserechtlich in Ordnung ist. So dürfen Eine Firma wirbt für sich und ihren guten Namen,
Anzeigen keine Beleidigungen enthalten, keine für ihr „Image“. In solchen Anzeigen werden keine
Vorverurteilungen, keinen Aufruf zur Gewalt, konkreten Verkaufsangebote gemacht, es wird
keine Anstiftung zu Straftaten usw. höchstens auf ein Produkt hingewiesen.
Lokale Informationen
Anzeigen in einer lokalen Tageszeitung sind Infor- Übung
mationen aus dem lokalen Umfeld für die Leser
der Region. 1. Eine Tageszeitung mit der Schere in redaktio-
nelle Beiträge und in Anzeigen zerlegen. Wenn
die Elemente getrennt an die Pinnwand gehef-
tet werden wird deutlich wie die Verteilung sich
darstellt. Achtung: Die Anteile von Redaktion
und Anzeigen sind an verschiedenen Wochen-
tagen unterschiedlich.
2. Zum Vergleich eine Zeitschrift (Fachzeitschrift
oder Wochen-zeitschrift) in Redaktionsbeiträge
und Anzeigen zerlegen.
3. Welche gestaltete Anzeige hat den Schülern an
einem bestimmten Tag am besten gefallen?
4. Welche gestaltete Anzeige wurde von den
Schülern an einem bestimmten Tag abgelehnt?
5. Diskussion zur Rolle der Werbung in den
Medien (Privatfernsehen, öffentlich-rechtliches
Fernsehen, Tageszeitung usw.).
Klasse
für junge LeserSie können auch lesen
