Musikschulpost - Jugendmusikschule Winterthur
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
02/2019
Musikschulpost
Informationen, Berichte und Hinweise der Jugendmusikschule Winterthur und Umgebung
für unsere Schüler*innen und Eltern
Professionelle Wie ein Song Gesundes
Darbietungen entsteht Doping
Höhepunkte der Interview mit Wie Musik machen
Resonanzsaison 2019 Matthias Kräutli wirktEDITORIAL
Lukas Hering, Schulleiter
Ist der Musikunterricht mit zunehmender zeitlicher Belastung und veränderten Bedürfnissen
der Kinder und Jugendlichen noch zeitgemäss? Ich bin ganz klar der Meinung: Ja.
Ich freue mich auf diesem Weg ein paar Gedanken mit Ihnen zu teilen.
Aus Gesprächen mit Eltern oft nicht allein zu bewältigen. … und somit sind wir mitten
und eigener Erfahrung weiss Da sind wir als Eltern heute drin in unserer neuesten
ich, dass es zunehmend mehr denn je gefragt. Sich Ausgabe der Musikschulpost,
schwieriger geworden ist, der für die Anliegen der Kinder welche in einem neuen Kleid
heranwachsenden Genera zu interessieren und beim erscheint. Unser Ziel dabei:
tion Werte wie Fleiss und Lernen Unterstützung anzu ein ansprechendes Format und
Ausdauer schmackhaft zu bieten, klingt selbstverständ mehr Inhalt:
machen. «Dranbleiben» lich, ist es aber leider nicht.
scheint nicht so erstrebens Unsere Kinder zu unterstützen, Welche Erfolge zu erreichen
wert – dagegen liegen ein sollten wir uns alle immer sind, wenn man «dranbleibt»
vielfältiges Angebot und wieder zu Herzen nehmen. erzählt uns Torben Gondorf
dessen sofortiger Erhalt im im Interview, und von Stefano
Zeitgeist. Lernportale und Gelingt es uns z.B. beim Er Lai erfahren wir, wie Musik
Tutorials mit 24 Stunden lernen des Instruments sie machen auf uns wirkt.
Erreichbarkeit und wenig Ver auf dem Weg zu begleiten
bindlichkeit entsprechen und bei Schwierigkeiten zu In dieser Ausgabe steht
heute den Bedürfnissen. unterstützen, werden wir zudem das bevorstehende
Sich aber auf einen Lernpro belohnt. Denn Kinder, welche 50 Jahre Jubiläum der Jugend
zess einzulassen und einen diese Erfahrung machen musikschule Winterthur
Weg konsequent, auch in durften, haben nicht «nur» und Umgebung im Zentrum.
schwierigen Zeiten zu gehen, ein Instrument, sondern fürs
ist für Kinder und Jugendliche Leben gelernt. Herzlich willkommen!
Ein Blick zurück – 50 Jahre Jugendmusikschule Winterthur und Umgebung
Die Jugendmusikschule initiierte innerhalb der 50 Jahre, vor allem aber ab 1995 unzählige Projekte. Vornehmlich mit
dem Ziel, dass Kinder und Jugendliche nebst dem Einzelunterricht die Möglichkeit erhalten, mit anderen gemeinsam
zu musizieren. Zum Beispiel…
…Bläsertag, Eltern-Forum, Familienkonzert, Förderprogramm, Instrumentendschungel, Instrumentenvorstellung,
Klavierfestival, Orchesterlager, Resonanzkonzerte, Schüler*innenkonzerte, Sing mit!, Sommerkurse, Stufentest,
Weihnachtsmusizieren, young people on stage und vieles mehr.KÖPFE
Wir gratulieren Willkommen im Team
Hohe Jubilare Neue Lehrpersonen
im Herbstsemester 2019/2020
35 Jahre … Im August durften wir diverse neue Köpfe in unserem
Sabine Reolon, Querflöte in Team willkommen heissen. Wir freuen uns auf die
Dinhard, Pfungen, Seuzach, Zusammenarbeit mit…
Winterthur-Altstadt und -Seen Nadezhda Geordzheva, Klavier in Dinhard, Elsau-
Schlatt, Rickenbach-Altikon, Winterthur-Veltheim
25 Jahre … und Oberwinterthur
Nicole Henger, Gitarre in Laura Martinoli Granda, Musikalische Grund-
Wiesendangen und Winterthur- ausbildung in Winterthur-Veltheim
Altstadt
Marlen Müller, Musikalische Grundausbildung
Belinda Mancini, Klavier in in Winterthur-Wülflingen
Pfungen und Winterthur-Veltheim
Robert Schmidt, Klavier in Pfungen
20 Jahre … Stella Vetter, Musikalische Grundausbildung
Andrea Herzog, Querflöte in in Dinhard und Zell
Nürensdorf, Seuzach und Ober
winterthur
Oliver Luell, Klavier in Ober
winterthur und Wiesendangen
Cornelia Orendain, Klavier in Zell
Nick Thomas, Schlagzeug in
Brütten, Neftenbach, Pfungen,
Seuzach und Wiesendangen
Rahel Weiller, Musikalische
Grundausbildung in Ober
winterthur
Hanna Wieser, Violine in Winter
thur-Veltheim
Andrea Zuzak, Violine in Ober
winterthur
Wir danken für den geleisteten
Einsatz und freuen uns auf die
weitere gute Zusammenarbeit! Unser aktuelles Team für die Musikalische Grundausbildung
Ein Blick zurück – 50 Jahre Jugendmusikschule Winterthur und Umgebung
Eine Schätzung ergibt, dass innerhalb der 50-jährigen Geschichte der Jugendmusikschule Winterthur und Umgebung
rund 20 000 Kinder und Jugendliche eine musikalische Ausbildung bei uns absolviert haben und ca. 60000 Primar-
schüler*innen besuchten den Unterricht in musikalischer Grundausbildung.RÜCKBLICK
Resonanzband
Rückblick auf die Saison 2019
Im Januar fanden in der Esse zwei Vorspiele
für die Resonanzband 2019 statt. Schon da
zeigte sich das hohe Niveau bei den Young
stars.
Im Mai starteten die Band-Coaches Yannick
Urbanczik, Andreas Aeppli und Christoph
Battaglia die Probenarbeit mit der schluss
endlich 13-köpfigen Resonanzband. Sie durf
ten erleben, wie die einzelnen Musikerinnen
und Musiker unter ihrer Anleitung nach und
nach zu einer Band zusammenwuchsen. Ein
schönes Erlebnis.
Die Konzerte in der Esse Musicbar und am
Sommerfest der Jugendmusikschule waren
denkwürdige Events, aber was die Band auf
der Bühne der Musikfestwochen bot, war
einfach grossartig. Die Freude am gemeinsa
men Musik machen war spür- und hörbar –
der legendäre Funken zum Publikum sprang
definitiv!
Bandmitglieder:
Silvan Denzler (ag, voc), Aline Friese (ag, voc), Torben Gondorf (ag, voc), Talia Kunszt (voc), Viviane Oswald (voc),
David Ramchandani (piano), Alyssa Colling (vl), Jeremy Huber (eg), Kaya Hutmacher (vl), Luna Janssen (sax), Elias Matzek (trp),
Mark Schaffner (trp), Nathan Walser (eg), Yannick Urbanczik (b), Andreas Aeppli (dr), Christoph Battaglia (lead)
Resonanzkonzerte 2019
Grosse Werke gespielt von hervorragenden
Solist*innen
Sechs Schüler*innen schafften es, sich am Probe
spiel im Januar 2019 für das Projekt «Resonanz
konzerte 2019» zu qualifizieren. Ein halbes
Jahr haben sich die jungen Künstler*innen
intensiv mit einem klassischen Werk ausein
andergesetzt, viele Stunden geübt und geprobt.
Am Samstag, 21. und Sonntag, 22. September
war es dann so weit. In zwei wunderschönen
Konzerten in Nürensdorf und Winterthur
Solist*innen:
stellten sie ihr Können unter Beweis. Sie wur
Caiden Addy (Klavier), Larissa Born (Blockflöte),
Thomas Conlon (Gitarre), Linda Peter (Blockflöte), den professionell begleitet vom Resonanz
Leonard Saxer (Horn), Niccolo Stibal (Kontrabass) orchester unter der Leitung von Reto Cuonz.WARUM EIGENTLICH …?
Lampenfieber – ein Fremdwort
von Lukas Hering
Sich täglich aufs Neue zu motivieren am Instrument zu üben, gelingt nicht immer. Ähnlich wäre
es bestimmt auch mit den Schulaufgaben, doch dort droht immerhin eine schlechte Note oder
eine peinliche Situation vor den Klassenkamerad*innen.
Wer aber Fortschritte machen und somit auch den Spassfaktor am Instrument erhöhen möchte,
muss Einsatz zeigen. Kaum etwas wird einem beim Lernen eines Instrumentes geschenkt, Dis-
ziplin und Durchhaltevermögen sind gefordert. Bestimmt kennen alle Musikschüler*innen aber
auch das tolle Gefühl, wenn das neu erkämpfte Stück wie ein vollständig zusammengesetztes
Puzzle vor einem liegt und man endlich das schöne Sujet erkennen kann.
Auch stimmlich überzeugt Torben sein Publikum
Torben Gondorf (13) kennt Stücks. So kommt er durch oder solistisch bewerkstelligte.
dieses Gefühl. Im Interview schnittlich auf 10 Minuten Die Eltern bekräftigen, dass
nach seinem Auftritt mit der üben pro Tag. ihm die Musik und das Auf
Resonanzband an den Musik Aus pädagogischer Sicht treten sehr viel Spass mach
festwochen hat er uns erzählt, entsprechen 10 Minuten pro ten. Glücklicherweise bereite
dass es ihm sehr viel Spass Tag einer sinnvollen «Dosis». ihm auch die Schule keine
macht, neue selbstgewählte Denn wichtig ist vor allem Probleme, so dass die inten
oder vom Lehrer aufgetragene die Regelmässigkeit, ganz sive Beschäftigung mit der
Stücke auszuprobieren. Bei nach dem Motto: lieber täg Musik überhaupt möglich sei.
einem Stück sei er aber ein lich eine kürzere Einheit, als Lampenfieber scheint für Tor
fach nicht weitergekommen. einmal wöchentlich eine zwei ben ein Fremdwort zu sein.
Durch die Unterstützung stündige Session. Er räumt aber ein, dass es
seiner Eltern, löste sich der Dass für die Motivation ein ihn vor einem Auftritt nervös
Knopf aber plötzlich. Dafür Ziel wichtig ist, weiss Torben mache, wenn ihm beim Durch
sei er sehr dankbar. von seinen bisherigen Wett spielen des Stücks ein Fehler
Er verriet uns auch, dass er bewerbsteilnahmen und unterlaufen würde. Daher
nicht unbedingt regelmässig zahlreichen Auftritten. Im spiele er die vorzutragenden
übe. Oft belasse er es beim letzten Jahr waren es sage Stücke einfach nicht an,
Durchspielen eines bereits und schreibe zwölf Auftritte, sondern wärme sich mit
zusammengepuzzelten die er mit der Resonanzband anderem Repertoire auf. SeinWARUM EIGENTLICH …?
Ziel ist es nämlich, möglichst Natürlich stellten wir Torben
viel aufzutreten, vielleicht auch die Frage nach seinem
sogar einmal mit einem eige Vorbild. Doch da ist er gar
nen Stück, welches gerade nicht fanatisch, sondern viel
am Entstehen ist. So stand mehr zeigt sich wieder Tor
für ihn auch die Teilnahme bens Freude am Entdecken.
am Schweizer Jugendmusik Denn die Vorbilder ändern
wettbewerb ausser Frage. sich bei ihm immer wieder,
Und rückblickend habe ihn je nach dem welches Stück er
das Feedback der Fachjury gerade übt. Vor dem Wettbe
wirklich weitergebracht. Das werb in Lausanne habe er
hat sich also gelohnt, auch sich intensiv mit einem Stück
wenn für die ganze Familie von Tommy Emanuel ausein
der Zeitaufwand für die Fahrt ander gesetzt. So gesehen
enorm war. Doch die Eltern war also Herr Emanuel sein
sind glücklich, Torben auf Vorbild in jener Zeit.
diese Weise zu unterstützen Torben kann sich vorstellen,
und seinem Hobby so Wert später einmal Musik zu Torben beim Interview
schätzung entgegen bringen studieren. Doch bis dahin ist
zu können. Sie selber spielen noch viel Zeit, auch Zeit sich und versuche damit den Soft
kein Instrument und schät mit anderen Dingen zu be ball in Unihockey-Tore zu
zen, dass Torbens Gitarren schäftigen. Torben spielt auch schiessen, erklärt Torben be
lehrer Jürg Meili es versteht Smolball. Man spiele dieses geistert. Als Ausgleich zur
auf ihn einzugehen und ihn Teamspiel mit Schlägern, die Musik mache dies enorm viel
optimal fördern kann. einem Tennisracket gleichen Spass!
Torben mit der Resonanzband an den Musikfestwochen 2019AUSGEPLAUDERT
50 Jahre Jugend-
musikschule
Winterthur und
Umgebung
Wir schenken Musik!
1970 wurde die Jugendmusik
schule Winterthur und Um
gebung gegründet mit dem
Anspruch, den Musikunter
richt in organisierter Form in
die Gemeinden und die
Stadtkreise zu bringen. Zu
Ein Blick zurück – heute ist unser
diesem Zeitpunkt wurde der Lehrpersonenteam rund dreimal so
Musikunterricht nur zentral vom Konservatorium angeboten. gross
Auf Initiative von u.a. Pierre Sarbach und Klaus Wolters fand
die Idee fruchtbaren Boden und nach ca. 1-jähriger Vorberei
tungszeit konnte die JMSW mit rund 30 Lehrpersonen und
rund 160 Schülerinnen und Schülern in 6 Gemeinden und den Gemeinsam musizieren –
Stadtkreisen in Winterthur starten. Eine Besonderheit war, Freude teilen
dass die Musikalische Grundausbildung (MGA) von Anfang an
Bestandteil der Schule war. Was damals Pionierarbeit war, Möchte auch Ihr
wird heute im Kanton Zürich fast flächendeckend angeboten. Kind unser Ensemb
le-Angebot nutzen,
In den 50 Jahren ist die JMSW mit heute 160 Lehrpersonen um das im Einzelun
und ca. 2 500 Instrumentalschüler*innen sowie rund 3 000 terricht Gelernte zu
MGA-Schüler*innen stark gewachsen. Der Unterricht wird an vertiefen und dabei
120 Standorten der 16 Mitgliedsgemeinden sowie der Stadt den Spass am Musizieren mit
Winterthur angeboten. anderen zu teilen?
Unser Jubiläum möchten wir zusammen mit der Volksschule Ob das Streicher-Ensemble in
und den Kindern und Jugendlichen feiern. Wir bieten den Weisslingen, die Red Pearls in
Schulen an, während einer Woche pro Gemeinde oder Schul Seuzach, eines der Perkussion-
einheit das Musizieren sichtbar zu machen. In dieser Woche Ensembles, den Chor oder
werden pro Schule oder Gemeinde die Schüler*innen der die Groove-Kids in Winterthur:
JMSW sowie unsere Lehrpersonen mit musikalischen Lecker Ein passendes Angebot ist für
bissen auf dem Pausenplatz aufspielen. Daneben erhalten alle dabei!
die Klassen die Möglichkeit, in direkter Zusammenarbeit mit
unseren Musiklehrpersonen eine Lektion mit besonderem Interessiert? Besprechen Sie
musikalischem Inhalt zu geniessen. Instrumentenvorstellungen, am besten mit Ihrer Lehr
eine musikalische Erlebnisstunde in der Parkarena und ein person, welches das richtige
eigens fürs Jubiläumsjahr komponierter Song sind nur einige Angebot ist.
der Highlights fürs kommende Jahr. Auch das Klavierfestival,
den Bläsertag, die Resonanzkonzerte und den Tag der Musik
werden wir im Jubiläumsjahr gebührend feiern.
Verfolgen Sie ab dem 1. Januar 2020 unser attraktives Jubiläums
Alle Angebote und Informationen
programm unter www.jugendmusikschule.ch und besuchen Sie
finden Sie unter:
einen der zahlreichen Events... zum Beispiel, wenn Ihr Kind www.jugendmusikschule.ch/
im Rahmen der Jubiläumswoche in der Volksschule musiziert. gruppen-bandsGESPRÄCHSTHEMA
«Bis dann am Ende alles sitzt»
Matthias Kräutli im Interview mit Andreas Aeppli
Seit 20 Jahren spielt Matthias Kräutli mit den grössten Schweizer Acts und legt das Groove-
Fundament in den Live Bands von Baschi, Sina und Adrian Stern. Mit Boy, Bligg, Hecht, Stress,
Stefanie Heinzmann, 77 Bombay Street, DJ Bobo, My Name Is George, Nickless uvm. war
Matthias schon auf der Bühne zu sehen. Aber auch in Musikcalshows liess er von sich hören und
ist als Musikproduzent verantwortlich für den Hit «Es Rappelt im Karton» des Electro-Duos Pixie
Paris. Der Song hat auf Spotify über 8 Millionen Streams verbucht und es in die internationalen
Charts geschafft!
Matthias Kräutli unterrichtet seit 2002 aber auch Schlagzeug an der Jugendmusikschule
Winterthur und Umgebung und er ist der «Erfinder» unseres Jubiläumssongs – genügend
Gründe also, Matthias Kräutli etwas näher kennen zu lernen…
Dein Jubiläums-Song für die Danach versuche ich die Welchen Stellenwert hat deine
Jugendmusikschule hat Hit- Essenz auf ein paar konkrete Arbeit als Musiklehrperson in
Potential. Als Komponist und Sätze ein zu dampfen, tausche deiner sehr vollen Agenda?
Produzent brauchst du immer Wörter aus, je nach Singbar Was gibt dir die Tätigkeit als
wieder neue Ideen. Wie findest keit und Klang, versuche ein Lehrperson?
du diese? Gerüst aus Strophen und Ref Als Freelancer ist es oft
Meist in bestehenden Songs. rains, vielleicht noch einen schwierig, sich einen gesun
Da kann man sich von Sounds, C-Teil zu bauen. Dann wird den Tagesrhythmus einzu
Texten, Rhythmen etc. zu eige viel herumgeschoben von richten und einzuhalten. Die
nen Ideen inspirieren lassen. vorne nach hinten und so Arbeit bei der Jugendmusik
Auch der Jubiläumssong der weiter, bis dann am Ende schule gibt mir eine wertvolle
Jugendmusikschule ist stark alles sitzt. Für mich ist das Struktur im Alltag. Zudem
von einem bestehenden Song Texten die grösste Arbeit, empfinde ich es als schönen
inspiriert. weswegen ich sehr gerne mit Ausgleich, mit meinen Schü
Sehr oft kommen die Ideen guten Textern zusammen ler*innen Musik zu machen.
aber auch von Leuten, mit arbeite.
denen ich zusammenarbeite Deine Schülerinnen und Schüler
und ich probiere dann, die Jetzt hast du den Text und profitieren von deinem um-
Idee umzusetzen. die Melodie, wie geht es dann fassenden Wissen und deinen
weiter? Erfahrungen als Musiker. Was
Eine Melodie zu finden ist das Jetzt geht’s auf den Dach gibst du Ihnen als Essenz der
eine, um daraus einen guten boden in mein Studio, wo ich Musik mit auf den Weg?
Song zu kreieren, braucht es am Computer mit einer Ich möchte meinen Schüler*
jedoch auch einen Inhalt oder Musik-Software arbeite. Da innen aufzeigen, dass es in
eine Message. Lyrics mit Sub beginne ich meist mit einer der Musik nicht um «Richtig»
stanz zu texten ist ein kreativer Pilot-Spur und skizziere den oder «Falsch» geht, dass jeder
Prozess. Wie gehst du da vor? Ablauf des Songs. Auf weite Musik machen kann, egal auf
Ganz selten fliegen einem die ren Spuren kommen dann je welchem technischen Niveau.
richtigen Worte von alleine nach Arrangement die weite Vieles ist Training, wodurch
zu, aber meistens bedeutet es ren Instrumente dazu. Meist Fortschritte erlangt und Ziele
in der Tat harte Arbeit, einen spiele ich die Instrumente erreicht werden können.
guten Text zu schreiben. Ich selbst ein, manchmal kommen Im besten Fall beziehen die
gehe oft so vor, dass ich mir andere Musiker*innen vorbei. Schüler daraus Selbstvertrauen
zu meinem Thema Gedanken für ihren Alltag.
mache und alles notiere.Matthias Kräutli live on stage (Bild: Patrick Hoerdt)
Ein Instrument zu lernen und Da ich mich jeweils nur schwer Wenn man sein Hobby zum
es dann spielen zu können ist wieder von den Notizen lösen Beruf gemacht hat, muss
trotz Begabung ein Knochenjob kann, versuche ich, dies nur man sich ein neues suchen.
und hängt mit viel Arbeit und bei einmaligen Auftritten zu Das kennt wahrscheinlich
Training zusammen. Wie moti- machen, z.B. für Vertretungen. jede*r Musiker*in. Meine
vierst du deine Schülerinnen Bei Tourneen versuche ich so zweite Leidenschaft ist das
und Schüler zum selbständigen bald wie möglich ohne Notizen Kitesurfen, wofür ich meine
Üben? auszukommen, das macht Ferien investiere und gerne
Indem wir im Unterricht viel dann deutlich mehr Spass. fremde Länder bereise.
ausprobieren, versuche ich, Zudem fahre ich gerne Renn
die spezifischen Interessen Kann jede Person bei dir einen rad und Mountainbike und
meines Gegenübers zu erspü Song bestellen? treffe mich gerne mit Freun
ren. Im Idealfall fühlen sich Ich bin mit Aufträgen aus der den.
dann Hausaufgaben nicht wie Werbe- und Eventbranche
solche an, sondern machen ziemlich gut ausgelastet und Vielen Dank, Matthias, für das
Spass. habe nebst dem Hamburger Interview. Wir wünschen dir
Wenn das zutrifft, braucht es Projekt Pixie Paris noch ein weiterhin viel Erfolg. Und auf
keine zusätzliche Motivation. zweites Herzblut-Projekt, «Min Song», den Jubiläums-
Natürlich klappt das nicht womit ich zurzeit an einem song der Jugendmusikschule
immer auf Anhieb und erfor Album arbeite. Da bleibt freuen wir uns ungemein!
dert oft viel Geduld und für weitere Auftragskomposi
Phantasie. tionen wenig Raum.
Für den Jubiläums-Song habe Pssst…der Jubiläums-Song
Wie bereitest du dich auf eine ich mir aber sehr gerne Zeit kann ab dem 1. Januar 2020
neue Show vor? genommen und da ich der auf der Webseite der Jugend-
Wenn ich mir ein Repertoire Jugendmusikschule sehr viel musikschule gehört werden:
erarbeiten muss, höre ich mir verdanke, wollte ich dies
die Songs meist auf dem Fahr auch unentgeltlich machen.
rad an, um sie auswendig zu
lernen. Falls ich zu wenig Zeit Doch es gibt ja auch ein Leben
habe, schreibe ich mir Lead neben der Bühne und dem
Sheets und lese während dem Studio. Was machst du in
Spielen vom iPad ab. deiner Freizeit? www.jugendmusikschule.chWISSEN
Erste Erfahrungen sammelte man vor gut
60 Jahren in Ungarn, wo der Musikunterricht
Musizieren – Bestes Doping in der Schule – dank der Leistungen des Kom
für das Gehirn ponisten und Musikpädagogen Zoltan Kodaly
– einen sehr hohen Stellenwert hatte (und
von Stefano Lai noch hat): so sind z.B. Solfège (singen nach
Noten) und tägliches Singen Teil dieses unga
Vor einigen Jahren vertraute mir eine ehema rischen Schulmodells. Nach einigen Jahren
lige Schülerin am Ende einer Lektion an, als konnte man die Einflüsse des vermehrten
ich sie fragte, wie es in der Schule laufe, dass und intensiveren Musikunterrichts auf die
sie vor Mathe-Prüfungen Ritalin zur Leis allgemeinen Schulleistungen nachweisen.
tungssteigerung einnehme. Das sei bei ihr In vielen Tests und Vergleichen mit Kontroll
und ihren Klassenkameradinnen in der Mit klassen wurde festgestellt, dass die Schü
telschule üblich. Ich staunte nicht schlecht. ler*innen dieser sogenannten Musikgrund
Zu meiner Gymnasialzeit waren unter einigen schulen (1. bis 8. Schuljahr) u.a. über eine
meiner Mitschülerinnen und -schülern eher erhöhte Rechenfertigkeit verfügten, gewand
diejenigen Mittel gängig, die das Gegenteil ter waren im Formulieren, überhaupt eine
einer intellektuellen Leistungssteigerung höhere Sprachfertigkeit aufwiesen, konzent
bewirkten! Und während meiner Studienzeit rationsfähiger waren, ein besseres Gedächtnis
an der Uni griff ich im besten Fall zu Kaffee und ein besseres literarisches Verständnis
und Red Bull, wenn wieder mal ein paar hatten. Es folgten nach dem Vorbild Ungarns,
Nachtschichten vor Prüfungen oder Abgabe teils nur experimentell und zeitlich begrenzt,
terminen eingelegt werden mussten. ähnliche Schulmodelle mit erweitertem,
Offenbar ist seit einigen Jahren an Mittel integriertem Musikunterricht in Österreich,
schulen und Universitäten die missbräuch Deutschland, Holland, Kanada sowie im prob
liche Einnahme von Ritalin als leistungs lematischen Bronx-Quartier von New York.
steigerndes Hilfsmittel ein recht verbreitetes Und die Studien kamen überall zu ähnlichen
Phänomen. Es sei aber an dieser Stelle gleich Resultaten: bei den Kindern mit mehr Musik
gesagt: Ritalin als Doping für eine bessere unterricht wurde schon nach kurzer Zeit ein
Schulleistung «ist eine Illusion», wie der höherer IQ gemessen, sie waren konzentrati
ETH-Lernforscher Ralph Schumacher festhält. onsfähiger und wortgewandter, hatten einen
Und ausserdem gäbe es auch sonst kein reicheren Wortschatz, eine ausgeprägtere
anderes chemisches Wundermittel, das hel Sozialkompetenz, lernten schneller Fremd
fen würde. Schumachers Aussage stützt sich sprachen und waren beim Lösen der Mathe
auf alle von ihm konsultierten Recherchen aufgaben geistig beweglicher im Denken.
über den Einfluss pharmakologischer Subs
tanzen auf den Lernerfolg. Andere Studien Und die Schweiz?
haben sogar ergeben, dass Studenten, die Angeregt durch die Erfahrungsberichte von
Ritalin einnahmen, überheblicher waren, die Ungarn, Österreich und Deutschland wurde in
Prüfungsfragen gar nicht zu Ende lasen und den siebziger Jahren in Muri bei Bern ein Pilot
folglich mehr Fehler begingen. versuch durchgeführt, und in einem zweiten
Fazit: einmal mehr kann man die Natur nicht Schritt, Ende der achtziger Jahre, wurde ein
übertölpeln und diejenigen, die sich mit landesweiter Versuch mit Klassen aus ver
chemischen «Wundermitteln» vollgepumpt schiedenen Kantonen (der Kanton Zürich war
haben, müssen sich im Laufe der Zeit zudem allerdings nicht dabei) gestartet. Dabei wurden
mit den Nebenwirkungen dieser Mittel her in den Hauptfächern die Anzahl Lektionen
umschlagen. zugunsten des Musikunterrichtes gekürzt!
Das erstaunliche Resultat: nicht nur erreich
…und es gibt doch ein Dopingmittel ten die Schüler*innen dieser Versuchsklassen
Nach dem ernüchternden Fazit eine gute – trotz Kürzung der Lektionenzahl der Kern
Nachricht: es existiert trotzdem ein Gehirn fächer – das Lernziel in den Hauptfächern, sie
doping. Es ist legal und zugleich frei von erzielten im Schnitt auch bessere Noten als
unerwünschten, schädlichen Nebenwirkungen, ihre Kamerad*innen der Kontrollklassen!
und das Mittel heisst: musizieren. Diese spannende Erkenntnis müsste eigentWISSEN lich den Lehrplan der Schulen revolutionieren van Halen-Gitarrensolos oder von Stevie und das Denken jener Eltern beeinflussen, die Wonder-Songs einen wichtigen Teil der men mit gut gemeinter Absicht ihre Kinder zusätz talen Altersvorsorge, d.h. man erhält die Elas lich mit Kursen in Frühenglisch, Frühfranzö tizität des Gehirns und legt somit die Grund sisch, Frühmathematik und – wenn es das lagen für eine bessere Lebensqualität im gäbe – auch mit Frühastrophysik und Früh- Alter. Denn Musik zu machen beansprucht Nukleartechnologie zu fördern versuchen. ein kompliziertes Zusammenspiel zahlrei Dabei müsste man genau in die entgegen cher, verschiedener Fähigkeiten: den Hörsinn, gesetzte Richtung gehen: statt das Gehirn des den Sehsinn, den Tastsinn, die Feinmotorik, Kindes mit Wissen vollzustopfen (gewisser die Atmung. Zugleich müssen interpretatori massen mit dem Nürnberger Trichter), würde sche, musikästhetische Entscheidungen gefällt man lieber das Kopflastige in der Schule und und umgesetzt werden. Das hat zur Folge, im Alltag etwas reduzieren und das Kinder dass die unterschiedlichsten Hirnregionen gehirn mit musikalischen Aktivitäten und gleichzeitig aktiviert werden. Musikunterricht dopen. Und am besten schon bevor das Kind zur Schule geht. Welche Eltern Genauso wie man sich täglich fragen sollte, singen noch mit den Kindern? Wo werden ob man heute etwas für die körperliche Fit noch im Vorkindergartenalter Abzählreime ness getan habe, stellen wir die Frage: «Haben rezitiert, gesprochen, gesungen? Sie/hat Ihr Kind heute etwas für die Hirn- Von diesem Umdenken sind wir noch weit Fitness getan? Wurde heute das Gehirn entfernt: was kriegen wir Musiklehrkräfte gedopt? Wurde heute musiziert? Wurde heute immer wieder als Begründung für eine gesungen?» Abmeldung zu hören? «Die Schule ist jetzt streng und wichtiger, und mein Kind braucht mehr Zeit für die Auf gaben und Prüfungen.» Ein Freipass für eine SCHON GEWUSST? kurzsichtige und nur kurzfristig nützliche Entscheidung. Nachhaltigkeit Non scholae, sed vitae discimus, wie Seneca Instrumenten-Universum in einem Brief festhielt: «Nicht für die Schule, sondern für das Leben lernen wir». Genau Das Saxophon diesen Zweck erfüllt das Musizieren. Denn Musizieren fördert auch das vernetzte Denken: Das Saxophon ist das Instru eine Qualität, die nicht nur in den Schulen ment des Jahres 2019 – wuss vermehrt erwartet wird, sondern auch im All ten Sie, dass es zu den Holz tag, in der Wirtschaft und Politik. Wer ver blasinstrumenten gehört, netzt denkt, kann bessere, weitsichtigere Ent obwohl es aus Messing gefer scheidungen treffen, die eine Firma, einen tigt ist? Betrieb, eine Gesellschaft oder ein Land posi Der Grund dafür ist, dass die tiv nachhaltig beeinflussen können. Tonerzeugung durch ein Ausserdem tut man sich als musizierender Schilfrohrblatt erfolgt. Seinen Mensch auch für eine lang-fristig geistige und kräftigen Klang, der sehr viel mentale Gesundheit sehr viel Gutes an. fältig und wandlungsfähig Abgesehen vom psychotherapeutischen Effekt ist, verdankt das Instrument betreibt man beim Üben und Spielen «power seiner konischen Form. Fitness» für das Gehirn, was das Altern ein Der Jazz verhalf dem Saxo deutig angenehmer macht. Denn, wer musi phon zum Durchbruch. Heute ziert und/oder singt hat – laut verschiedenen wird es in allen Stilrichtungen Recherchen – ein geringeres Demenzrisiko. von Klassik über Volksmusik, Man betreibt somit mit dem regelmässigen Pop, Rock bis zu Experimental Spielen und Üben von Mozart-Sonaten, von musik eingesetzt.
VORSCHAU
Instrumentendschungel Weihnachtsmusizieren
Lieblingsinstrument entdecken Leise rieseln die Klänge
Alle Kinder und ihre Eltern sind herzlich ein In diesem Jahr organisiert die Fachschaft der
geladen, mit uns in den Dschungel zu kommen. Streichinstrumente in einer neuen Ausgabe
Im Fokus stehen das Entdecken der Instru das Weihnachtsmusizieren. Wir freuen uns
mente sowie der Austausch mit Lehrpersonen bereits auf den festlichen Anlass, an dem
und den Musikhäusern über alle Themen gegen 100 Streicherinnen und Streicher wohl
rund um den Musikunterricht und die Instru klingend über ihre Seiten gleiten und das
mentenanschaffung. Publikum verwöhnen.
Und vor allem erzählt uns der kleine Bär von Samstag, 14. Dezember
seinen spannenden Abenteuern im grossen Kirchgemeindehaus Liebestrasse, Liebestrasse 3,
und weiten Dschungel. Winterthur
Das Abschlusskonzert beginnt um 17.30 Uhr.
Samstag, 26. Oktober
Festsaal, Hotel Banana City, Schaffhauserstrasse
8, Winterthur
09.00 – 09.30 Uhr: Musikmärchen
09.30 – 12.00 Uhr: Instrumente entdecken
Weitere Informationen unter:
www.jugendmusikschule.ch/
instrumentendschungel
Weihnachtsmusizieren 2017
Weitere Informationen zu unseren Events
finden Sie in der beiliegenden Agenda
und unter:
www.jugendmusikschule.ch/events
Instrumentendschungel 2018
Stufentest
Herausforderung gesucht
Öffnungszeiten Sekretariat
Am Wochenende vom 2. und 3. November
Unser Sekretariat ist wie folgt geöffnet:
findet der Stufentest statt. Wiederum nehmen
rund 460 Schüler*innen teil und bereiten sich Montag, Dienstag, Donnerstag: 8.30 bis 11.30 Uhr
im Vorfeld intensiv auf diese Herausforderung Mittwoch und Freitag: 8.30 bis 14.30 Uhr
vor, in der Hoffnung, sich für eine weitere
Während den Weihnachtsferien
Stufe den Pin und die Urkunde zu erspielen
bleibt das Sekretariat geschlossen.
bzw. zu ersingen. (Montag, 23. Dezember 2019 bis Sonntag, 5. Januar 2020)
Wir freuen uns auf dieses intensive Wochen Jugendmusikschule Winterthur und Umgebung
ende und wünschen allen Teilnehmenden Hermann-Götz-Strasse 21, Postfach 1970, 8401 Winterthur
bereits heute viel Erfolg! Tel. 052 213 24 44, info@jugendmusikschule.ch
www.jugendmusikschule.ch
Und übrigens: Wie jedes Jahr bieten wir eine Cafe- Besuchen Sie uns auf Facebook:
teria mit Getränken und diversen Leckereien an. facebook.com/JugendmusikschuleSie können auch lesen
