Wir! Berufsbildende Schulen Cuxhaven .Berufsbildende Schulen Cuxhaven - BBS Cuxhaven
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Berufsbildende Schulen
Cuxhaven...
wir!
...Berufsbildende Schulen
3. Auflage
stellen Cuxhaven
Stand: Dezember 2013 uns vor
Liebe Schülerinnen und Schüler,
liebe Eltern,
die Wahl der „richtigen“ Schule und des „richtigen“
Weges in das Berufsleben wirft in den Momenten, in
denen Weichen gestellt werden können und müssen,
viele Fragen auf. Wenn Sie diese Broschüre in der Hand
halten, wird sich Ihre persönliche Schulzeit an einer der
allgemein bildenden Schulen in Stadt und Landkreis
Cuxhaven dem Ende zu neigen.
„Was soll ich danach tun?“, eine Frage, die Sie sich möglichst früh stellen sollten.
Das Wichtigste und sicherlich auch Erfreulichste vorweg. Sie werden gebraucht!
Wo möglicherweise Ihre Stärken oder Schwächen liegen, in welchem Bereich Ihre
Neigungen und Interessen zu finden sind, darüber sollten Sie sich vor der Berufswahl
im Klaren sein! Diese Broschüre soll Ihnen hierzu einige Hilfen anbieten, um sich
über das gesamte Spektrum der Berufsausbildungsmöglichkeiten zu informieren.
Darüberhinaus kann auch die Agentur für Arbeit mit dem BIZ (Berufsinformations-
zentrum) in Stade oder Bremerhaven Hilfen anbieten. Die regionale Wirtschaft und
letztlich eine Nation wie die Bundesrepublik Deutschland sind darauf angewiesen,
junge Menschen gut auszubilden und sie zum Abschluss einer dualen Ausbildung
oder sogar bis zu einem Hochschulstudium zu führen. Wenn Sie diesen Weg
gehen wollen, dann können wir Ihnen an unserer Schule ein breit gefächertes
Angebot machen. Nach unseren Informationen werden aktuell in vielen Bereichen
der Gastronomie und des Handwerks Auszubildende gesucht. Hilfreich kann in
jedem Fall ein entsprechendes Betriebspraktikum sein, das nach Ihren Neigungen
und Interessen ausgewählt werden sollte.
Die Berufsbildenden Schulen Cuxhaven verstehen sich als regionales Kompetenz-
zentrum und bieten ein differenziertes Bildungsangebot in beruflichen Teilzeit- und
Vollzeitbildungsgängen an. Zurzeit werden sie von ca. 2400 Schülerinnen und Schü-
lern besucht. Die an der Schule arbeitenden 150 Lehrerinnen und Lehrer möchten
Sie praxisnah, projekt- und qualitätsorientiert in das Berufsleben einführen. Ihre
persönliche und individuelle Entwicklung steht für uns dabei im Vordergrund, um
Sie zu gesunden, kreativen und selbstbewussten Mitgliedern unserer Gesellschaft
zu entwickeln. Voraussetzung für eine positive Arbeitsatmosphäre und das Wohl-
befinden aller, ist ein Klima allgemeiner Wertschätzung und Toleranz.
Duale Ausbildung in einem der mehr als 40 an der Schule ausgebildeten Berufe,
bedeutet im 1. Ausbildungsjahr 3 Tage im Betrieb und 2 Tage Unterricht an der
BBS. Auch wenn Sie sich für eine Fortsetzung Ihrer Schulzeit entscheiden, sollten
Sie diese Broschüre aufmerksam lesen. Wichtig für die Aufnahme an den BBS
Cuxhaven ist Ihre Bewerbung zum 20. Februar eines jeden Jahres.
Wir hoffen, dass Ihnen die vorliegende Broschüre einige Hilfestellungen liefern
kann! Sollten Fragen offen geblieben sein und haben wir Ihr Interesse geweckt,
scheuen Sie sich nicht, uns direkt anzusprechen.
Wir freuen uns auf Sie und sind gerne für Sie da.
Ihr
Rüdiger Koenemann
1
Schulleiter
Moin, moin!
Liebe Schülerinnen und Schüler,
sehr geehrte Lehrerinnen und Lehrer,
Zur Info
Die erste Auflage dieser Broschur
wurde 2009 von den Auszubilden- in Ihren/euren Händen halten Sie/haltet ihr Weiterhin werden auch Lehrkräfte allgemein-
den der Klasse BVDUW 07 (Medien- das Produkt einer 4-wöchigen Projektarbeit bildender Schulen angesprochen, die ihre
gestalterInnen und Drucker des der Auszubildenden des dritten Lehrjahres des Schüler/innen in diesem Jahr entlassen und
Berufsfeldes Medientechnik der Berufsfeldes Medientechnik an den Berufsbil- die diese anhand der Broschur über die Mög-
Berufsbildenden Schulen Cuxha- denden Schulen Cuxhaven. lichkeiten an den BBS Cuxhaven informieren
ven) erstellt! können.
Im Rahmen des Projektblockes entstand diese
Mittlerweile ist dies die dritte Auflage
dieser Broschur – ein Projekt, das Imagebroschur der Berufsbildenden Schulen Um termingerecht arbeiten zu können, erstell-
wir als Schule aktualisieren und stolz Cuxhaven. Der gesamte Ablauf zur Entstehung ten wir einen Projektablaufplan, um die Auf-
präsentieren! dieser Broschur beruht auf eigenständiger Kon- gaben unter uns Auszubildenden aufzuteilen.
zeption, Organisation und Fertigung durch die Informationen mussten zusammengetragen,
Vielen Dank an die ehemaligen
Schüler/innen unserer Klasse. Texte geschrieben, Aquise betrieben, Fachbe-
reiche der Schule und Schüler/innen fotogra-
Auszubildenden der BVDUW 07!
Um ein solches Produkt zu erstellen und von fiert sowie das Layout erstellt werden. Weiterhin
Anfang bis Ende durchzuplanen, erfordert es wurden Bilder bearbeitet, Texte Korrektur gele-
ein hohes Maß an Teamfähigkeit, Konzentra- sen und einzelne Grafikarbeiten umgesetzt, um
tion und Arbeitsengagement der am Projekt ein ansprechendes, interessantes und informa-
Beteiligten. tives Produkt zu erstellen. Spannend an dieser
Projektarbeit war sicherlich, dass wir voneinan-
Die Idee zur Imagebroschur baut darauf auf, der lernen konnten, denn jeder Einzelne hat
dass wir, als wir an diese berufsbildende Schule seine Stärken, egal ob im fachlichen, sozialen
kamen, kaum oder keine Informationen be- oder methodischen Bereich eingebracht.
züglich dessen hatten, was uns hier erwarten
würde. Daher unsere Überlegung, dass eine Unterstützung bekamen wir dabei von unseren
Imagebroschur genau das Richtige sei, um In- Lehrern, die uns mit Rat und Tat zur Seite stan-
formationen für potentielle Schüler/innen der den.
BBS Cuxhaven zu publizieren.
Fazit des Projektes ist, dass wir froh und stolz
Weiterhin stellten wir uns die Frage, welche sind, ein solches Produkt erstellt zu haben. Es
konkrete Zielgruppe wir mit der Broschur er- war eine Menge Arbeit, aber wir hatten trotz
reichen wollen. Dieses war wichtig, damit das aller Arbeitsbelastung doch immer Spaß, auch
letztendliche Design gestaltet werden konnte. wenn es stellenweise etwas stressiger und hek-
tischer wurde.
Die Zielpersonen sind Eltern sowie Schüler/
innen, die Interesse an schulischer Fort- und Wir wünschen euch viel Spaß mit dieser Image-
Weiterbildung an den BBS Cuxhaven haben. broschur!
Liebe Grüße
Eure Schülerinnen und Schüler der Klasse BVDUW 07
2
Hintere Reihe (v.l.): Nadine Lehmann, Maren Kießkalt, Alexander Warns, Pia Dosse, Steve Csáscú, Meikel Rocha,Vanessa Prey,
Björn Engel, Sabrina Boetcher; Vordere Reihe (v.l.): André Kunz, Anna Lena Dodenhoff, Thomas Peters, Lukasz Janowiak,
Clemens Brandt, Rico Meyer, Daniel Neumann. (Abschlussklasse 2010)
3
Inhaltsverzeichnis
Allgemeine Informationen zur BBS Cuxhaven & Gebäudeplan 6–9
1 Vollzeitschulformen ab Seite 10
1.1 Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) 10
1.1.1 Farb-, Holz-, und Metalltechnik 10
1.1.2 Hauswirtschaft und Ernährung 10
1.1.3 Hauswirtschaft und Gartenbau (Sondermaßnahme) 10
1.2 Berufseinstiegsklasse (BEK) 11
1.2.1 Ernährung und Gastronomie 11
1.2.2 Körperpflege 11
1.2.3 Metalltechnik 11
1.3 Einjährige Berufsfachschulen (EBF) 12
für Schülerinnen und Schüler mit Hauptschulabschluss
1.3.1 Elektrotechnik 12
1.3.2 Fahrzeugtechnik 12
1.3.3 Metalltechnik 13
1.3.4 Medien- und Drucktechnik 13
1.3.5 Hauswirtschaft 13
1.3.6 Gastronomie 13
1.3.7 Wirtschaft 14
für Schülerinnen und Schüler mit Realschulabschluss
1.3.8 Elektrotechnik 14
1.3.9 Fahrzeugtechnik 14
1.3.10 Metalltechnik 14
1.3.11 Medien- und Drucktechnik 15
1.3.12 Hauswirtschaft 15
1.3.13 Hauswirschaft und Pflege, Schwerpunkt Persönliche Assistenz 15
1.3.14 Wirtschaft 16
1.4 Zweijährige Berufsfachschulen (ZBF) 17
1.4.1 Ernährung und Hauswirtschaft Klasse II 17
1.4.2 Technik Klasse II 17
1.4.3 Wirtschaft Klasse II 17
1.4.4 Sozialassistenen/-asistentinnen 18
1.4.5 Informationstechnische/r Assistent/in 18
1.5 Fachschulen und Fachoberschulen (FS und FOS)................... 20
1.5.1 Fachoberschule Gestaltung Klasse 11 und 12 ......................................20
1.5.2 Fachoberschule Gesundheit und Soziales Klasse 11 und 12 21
1.5.3 Fachoberschule Wirtschaft Klasse 11 und 12 22
1.5.4 Fachoberschule Technik Klasse 12 23
1.5.5 Fachschule für Sozialpädagogik - (FSP) Vollzeit 23
1.5.6 Fachschule Heilpädagogik - (FHP) Teilzeit 24
1.6 Berufliche Gymnasien (BG) 25
1.6.1 Berufliches Gymnasium Gesundheit und Soziales
Schwerpunkt Ökotrophologie 25
1.6.2 Berufliches Gymnasium Gesundheit und Soziales
Schwerpunkt Sozialpädagogik 25
1.6.3 Berufliches Gymnasium Gesundheit und Soziales
Schwerpunkt Gesundheit/Pflege 25
1.6.4 Berufliches Gymnasium Technik (Schwerpunkt Mechatronik) 26
1.6.5 Berufliches Gymnasium Technik,
(Schwerpunkt Gestaltungs- und Medientechnik) 26
4 1.6.6 Berufliches Gymnasium Wirtschaft 26
2. Teilzeitberufsschulen ab Seite 28 Berufsfeld: Wirtschaft und Verwaltung 28 · Bankkaufmann/frau 28 · Kaufmann/Kauffrau für Büromanagement 28 · Kaufmann/frau im Groß- und Außenhandel 29 · Industriekaufmann/frau 29 · Informatikkaufmann/frau 29 · IT-Systemelektroniker/in 30 · Systemkaufmann/frau 30 · Fachinformatiker/in für Anwendungsentwicklung und für Systemintegration 30 · Verwaltungsfachangestellte/r 30 Berufsfelder: Metall- und KFZ-Technik 31 · Anlagenmechaniker/in 31 · Industriemechaniker/in 31 · Konstruktionsmechaniker/in 31 · Feinwerkmechaniker/in 31 · Zerspanungsmechaniker/in 31 · KFZ-Mechatroniker/in 31 · Anlagenmechaniker/in für Sanitär-, Heizungs und Klimatechnik 31 Berufsfeld: Elektrotechnik 32 · Energielektroniker/in 32 · Systemelektroniker/in 32 · Elektromaschinenbauer/in 32 Berufsfeld: Medientechnik 33 · Medientechnologe/in Druck 33 · Mediengestalter/in Digital und Print 33 Berufsfeld: Farbtechnik und Raumgestaltung 34 · Maler/in und Lackierer/in 34 Berufsfeld: Gesundheit 34 · Medizinische/r Fachangestellte/r 34 · Zahnmedizinische/r Fachangestellte/r 35 Berufsfeld: Körperpflege 36 · Friseur/in 36 Berufsfeld: Ernährung und Hauswirtschaft 36 · Koch/Köchin 36 · Hotelfachmann/frau 36 · Restaurantfachmann/frau 36 · Fachkraft im Gastgewerbe 36 · Bäcker/in 36 · Fachverkäufer/in für Lebensmittelhandwerk 36 Hilfekompass für eine leichtere Entscheidung 38 Anmeldung für Vollzeitschulen 39 Überblick für Vollzeitschulen 40 Bewerbungsportal ab 41 Impressum 48 5
Allgemeine Informationen zur BBS Cuxhaven
Herzlich Willkommen!
Sozialarbeit
Das Team der Schulsozialarbeit ist zu- Als modernes Berufsschulzentrum im Nor- liegen in den Bereichen Wirtschaft und Verwal-
ständig für die Beratung und Betreu- den Deutschlands (Bundesland Niedersach- tung, Gesundheit, Ernährung, Hauswirtschaft,
ung von Schülerinnen und Schülern
sen) können wir auf eine über 110-jährige Lebensmittelhandwerk, Gastronomie, sozi-
der Berufseinstiegsschule.
Geschichte zurückblicken. ale Berufe sowie im technisch-gewerblichen
Bereich (z.B. Informationstechnologie). Wir
Schüler/innen dieser Schulform so- Unter unserem Dach vereinen wir verschiedene haben zur Zeit ca. 2400 Schüler/innen, die
wie deren Eltern können sich bei
Schulformen: Berufseinstiegsschule, Berufs- von etwa 150 Lehrkräften unterrichtet werden.
schulischen und privaten Problemen
zwecks Unterstützung an den/die schulen, Berufsfachschulen, Fachschulen und
Schulsozialarbeiter/in wenden. berufliche Gymnasien. Unsere Schwerpunkte
Alle Gespräche werden freiwillig und
vertraulich geführt, z. B. über:
Berufsbildende Schule Cuxhaven als regionales Kompetenzzentrum
• Mobbing in der Klasse
• Schwierigkeiten zu Hause mit
den Eltern
Durch die Teilnahme am Schulversuch ProReKo • Stärkung der Zusammenarbeit zwischen
• Probleme mit der Polizei (Projektthema: Berufsbildende Schulen in Nie- Ausbildungsbetrieben, den Schulen im
• Probleme mit Drogen dersachsen als regionale Kompetenzzentren) Sekundarbereich I und II sowie den be-
• Fragen zum Thema Sexualität haben wir uns zu einem Qualifizierungszen- rufsbildenden Schulen
wie Aids, Verhütung, trum für die Region Cuxhaven entwickelt. • Unterstützung der allgemeinbildenden
Schwangerschaft, Missbrauch Schulen bei der Qualifizierung der
• Bewerbungen Die BBS Cuxhaven sind die Leitstelle der Re- Schüler/innen hinsichtlich der Berufsreife
• Unterstützung und Anregung gion des Lernens. Ziel dieser Einrichtung ist • Zusammenarbeit und Unterstützung
bei der Praktikumssuche es, zwischen der Berufsschule und den vie- zwischen berufsqualifizierenden Einrich-
• Unterstützung bei len allgemeinbildenden Schulen in Nieders- tungen im Landkreis Cuxhaven und den
Behördengängen u.v.m. achsens Landkreisen einen engeren Kontakt allgemeinbildenden Schulen
herzustellen und zu pflegen. Wichtig ist, dass • Entwicklung neuer Konzepte zur Förder
Sie erreichen das Team der Schulsozi- sich die BBS als Leitstelle sehen, in der In- ung der Berufsqualifikation der Schüler/
alarbeit im Büro (Raum 002) gegen- formationen zusammen laufen und sinnvoll innen aus dem Sekundarbereich I
über der Cafeteria im Erdgeschoss. koordiniert werden. • Durchführung von Fortbildungsmaß-
E-Mail: sozialarbeit@bbs-cux.de nahmen für Lehrer/innen aus dem
Das Aufgabenprofil umfasst: Sekundarbereich I zum Schwerpunkt Be-
• Hilfe bei der Akquisition und Vermittlung rufsinformation und Berufsqualifizierungs-
von Praktikumsstellen für Schüler/innen möglichkeiten für Schüler/innen aus dem
aus dem Sekundarbereich I und dem Be- Sekundarbereich I
rufsvorbereitungsjahr sowie den einjäh-
Unterrichtsstunden rigen Berufsfachschulen berufsbildender Weitere Infos zu „Region des Lernens“ im Inter-
Schulen net unter www.bbs-cux.de/rdl/website/.
Std. Beginn Ende
1 8.10 Uhr bis 8.55 Uhr
2 8.55 Uhr bis 9.40 Uhr
Pause 9.40 Uhr bis 9.55 Uhr
3 9.55 Uhr bis 10.40 Uhr
4 10.40 Uhr bis 11.25 Uhr
Pause 11.25 Uhr bis 11.40 Uhr
5 11.40 Uhr bis 12.25 Uhr
6 12.25 Uhr bis 13.10 Uhr
Pause 13.10 Uhr bis 13.30 Uhr
7 13.30 Uhr bis 14.15 Uhr
8 14.15 Uhr bis 15.00 Uhr
Pause 15.00 Uhr bis 15.15 Uhr
9 15.15 Uhr bis 16.00 Uhr
10 16.00 Uhr bis 16.45 Uhr
Pause 16.45 Uhr bis 17.00 Uhr
11 17.00 Uhr bis 17.45 Uhr
12 17.45 Uhr bis 18.30 Uhr
6
Unsere Partnerschulen und internationalen Kontakte Schülerberatung
Beratungslehrer/innen
Rügen Beratung versteht sich als schulische
Seit 1990 besteht zwischen den Beruflichen Seit 2013 besteht ebenfalls ein Austausch zwi- Dienstleistung für Schülerinnen/Schü-
Schulen Rügen und den BBS Cuxhaven eine schen Auszubildenden der gastronomischen ler, Eltern, Kolleginnen und Kollegen,
aktive Partnerschaft. Jedes Frühjahr besuchen Berufe und dem New England Culinary Insti- abgebende Schulen, Ausbildungsbe-
Schüler der BSR die BBS Cuxhaven, im Herbst tute in Montpellier/Vermont, USA. triebe, Verbände und Institutionen.
erfolgt der Gegenbesuch der Cuxhavener auf Das Beratungsangebot der Beratungs-
Rügen. lehrkraft ist als Ergänzung zu sehen
und nicht als Konkurrenzangebot zu
Sevilla
den übrigen Angeboten der Beratung
Einblicke in die jeweiligen Lebenssituationen Seit 2005 nehmen die BBS Cuxhaven an dem
an den BBS Cuxhaven.
von Jugendlichen an der Nord- und Ostsee Leonardo Da Vinci Mobilitätsprojekt „Euro-
Die Beratungslehrkräfte geben den
tragen zum gegenseitigen Verständnis bei. pakompetenz für ErzieherInnen - Lernort An-
Ratsuchenden keine Problemlösungen
dalusien“ teil. vor sondern bieten Hilfe zur Selbsthilfe.
Die Beratung ist freiwillig und unter-
Südafrika Jedes Jahr fliegen zukünftige ErzieherInnen liegt grundsätzlich der Schweigepflicht.
Im Jahre 2005 konnten erstmals zwei Auszu- nach Sevilla/ Andalusien und absolvieren dort
bildende der gastronomischen Berufe für zwei ein 8-wöchiges Praktikum in spanischen Kin- Einzelberatung: Hilfe bei Lern-
Wochen nach Südafrika zum „Port Elisabeth dergärten bzw. Vorschulen. Nach einem 2-wö- schwierigkeiten, Konzentrationsschwä-
College“ fliegen. Dort wurde ein Praktikum chigen Sprachkurs an einer renommierten che, Prüfungsangst, Schulangst, Angst
im vier Sterne Hotel Kelways absolviert und Sprachschule im Zentrum Sevillas arbeiten die vor Mitschülern/Mitschülerinnen, ag-
am College zusammen mit den afrikanischen Schülerinnen und Schüler 6 Wochen jeweils gressives Verhalten, Disziplinschwie-
Schülern ein typisch deutsches Menü gekocht. in einer von vier Einrichtungen, mit denen die rigkeiten, Beziehungsprobleme usw.
BBS zusammen arbeiten.
Das Eastern Cape ist eine Partnerregion von Gruppenberatung: In der schul-
Niedersachsen, deshalb wird das Projekt von klassenbezogenen Beratung kann sich
der Landesregierung gefördert. Mit den Jahren Leonardo da Vinci - Kooperation mit die Beratungslehrkraft als Konfliktmo-
sind auch noch andere Colleges in Südafri- Galizien derator zur Verfügung stellen.
ka in dieses Projekt mit einbezogen worden. Seit 2013 vermitteln die BBS Cuxhaven spa-
Auch Lehrer und Schüler der Colleges aus nischen Auszubildenden Praktikumsplätze in Schullaufbahnberatung: Die Bil-
Südafrika waren bereits zu Gast an den BBS Cuxhavener Betrieben. dungs- und Ausbildungsmöglichkeiten
Cuxhaven. aufzuzeigen und bei der Berufsorien-
Die berufliche Ausbildung in Spanien findet tierung zu helfen ist ein weiterer Ar-
beitsschwerpunkt.
größtenteils in der Schule statt. Die Auszubil-
Seychellen denden müssen ihre praktischen Erfahrungen Der Beratungsraum befindet sich im
Erdgeschoss (neben dem Unfallraum).
Seit 2002 pflegen die BBS einen Partner- während ihrer Praktika in Spanien machen.
schaftsvertrag mit der „Seychelles Tourism Einige von ihnen nehmen die Chance war,
Academy“ mit Schülerinnen und Schülern aus mit Förderung durch das Leonardo da Vinci
dem gastronomischen Bereich. Fast jährlich Projekt Mobilität fünf Wochen ins Ausland zu
sind Austauschreisen zwischen der Schule gehen.
auf den Seychellen und den BBS Cuxhaven
durchgeführt worden und haben zum inter- Die aktuellen Beratungszeiten
nationalen Verständnis beigetragen. San Sebastián erfahren Sie im Sekretariat,
Nach vielen Jahren wurde 2010 die Schulpart- durch Aushänge oder
nerschaft mit der Schule IES USANDIZAGA Informationen auf der
USA PEÑAFLORIDA in San Sebastián (Baskenland) Schulhomepage!
Anfang September 2006 wurde mit einem wieder aktiviert.
Individuelle Termine nach
Besuch von Schülern/innen und Lehrern/in-
Absprache möglich.
nen der beruflichen Gymnasien der BBS in Jedes Jahr können Schüler und Schülerinnen
Vermont, USA an dem „Technical College“ in der beruflichen Gymnasien in spanischen
Randolph eine Schulpartnerschaft begründet. Gastfamilien wohnen und auch spanische
Austauschschüler und -schülerinnen in Cux-
Die Schüler/innen der BBS wurden in Gast- haven aufnehmen.
familien aufgenommen und konnten Kurse
im IT-Bereich, in medizinischen Fächern und
diverse Kurse in Betriebs- und Volkswirt- Málaga
schaftslehre am Technical College besuchen. Jedes Jahr in den Herbstferien findet eine
Der Schüleraustausch findet seitdem jährlich 2-wöchige Sprachreise nach Málaga/An-
statt, inzwischen aber mit der Randolph High dalusien statt. Schülerinnen und Schüler der
School in Vermont. 8 bis 10 Schülerinnen und Beruflichen Gymnasien sowie alle an der
Schüler der beruflichen Gymnasien nehmen spanischen Sprache und Kultur Interessierte
amerikanische Schülerinnen und Schüler auf können daran teilnehmen.
und besuchen sie im Folgejahr.
7
Gebäudeplan
Erdgeschoss
! Hier findet Ihr einen Gebäudeplan
der BBS Cuxhaven, damit Ihr Euch
auf Anhieb zurecht findet.
Lager Lager Lager
KI-R EDV IT-Betreuer
Medien- KI-R
Dru 2
labor 011
Vorb. Medien-
Dru. Küche sammlung
Küche Hotelküche
links mitte
Lager KI-R
sammlung
KI-R Dru 012
Kunst-
EDV
Dru 1 Fotolabor 013
SV
Soz-Arb Essraum Essraum Service- Sprachensammlung Haus-
BMZ
links mitte raum meister
Nordeingang
Haupteingang
Kiosk WC Damen
Vorbereitung
Physik 2 Physik 1 Chemie Bücherei
KL-R Lager
Vortrags- Vortrags- Vortrags-
018 Bühne
raum raum raum
sammlung
Bücherei
Elektro-
WC Herren
technik
Chemie Chemie Bühne
Haus-
samml.
Forum
Physik-
E-Werk-
statt 2 sammlung 2 sammlung
E-Werkstatt 1 E-Lab
Kfz-Labor Kfz-
Lager samml.
SHK
Unfall
EDV Chemie KL-R
WC WC Beratung Physik- Übung 003
Umkl.
Kfz-
Übung
samml.
Meister 2
Meister 1
KL-R Umkl. Technologie-
Werkstoffprf
Sammlung
Kfz labor SHK-Labor
Umkl.
Umkl.
Umkl. WC WC Kinder-
WC WC Übung
KL-R
015
KL-R
Werkstatt Werkstatt
EDV Mehrzweckraum
Schweiß- 3a 1a KL-R
C-Lab
sammlung
werkstatt Werkstatt 016
Maler-
2
Werkstatt Werkstatt Tribünen
KL-R
1b 1b
Spritzkabine 017
Holzwerkstatt
Steuer-
sammlung
Werk- Werk- Maler-
Metall-
und KL-R
statt statt werkstatt Sporthalle 1 Sporthalle 2 Sporthalle 3
Regel- 019 Holzwerkstatt
5 4 labor
2. Etage 3. Etage
KI-R
EDV KI-R KI-R
212
211 201 KI-R 310 KI-R
309 301
KI-R
210 KI-R
WC 202 WC
KI-R
302
EDV
308
KI-R
209
1. Etage EDV
203
KI-R
303
KI-R Notausgang
208
EDV
304
KI-R KI-R Lernbüro
204 307
207
EDV
KI-R KI-R
EDV 305
206 205 306
8
Soziale Berufe
Vorbereitung
Besprechungs-
raum 104
Koo Büro
Koo Büro
1. Etage
KL-R KL-R KL-R KL-R KL-R KL-R KL-R
103b
103a
102 103 105 106 107 108 109
Büro Ausbil-
dungspool EDV
WC 110
Wäsche und Pflege
Server-
Jetzt find‘
raum
KL-R Lager / Archiv
101 Verwaltung Lager
KL-R
112
HWL-
EDV
Koo Büro
Nähraum Küche
113
139
ich mich zurecht!
Koo Büro
Koo Büro
Koo Büro
Koo Büro
Stellv.SL 111
Zahn- Archiv
138
137
136
134
135
labor
Schüler-
verwaltung Wäsche HWLA
Sekretariat Werkraum 115 EDV
116 114
Kopier- Sammlung
Werken
Schul- raum
Sammlung
leiter Werken HWLB
Verkaufsraum KL-R
Verwaltung WC 117
Lehrer- Küche
zimmer 1 Bäckerei KL-R
Kopier-
KL-R 118
raum 118a
Lehrerarbeits-
plätze/EDV
Politik-
KL-R sammlung
127 KL-R KL-R
Lehrerzimmer 2 120
128
Frisör-
labor KL-R
121
KL-R
Sammlung 122
sammlung
Biologie Selbst-
Biologie-
EDV EDV
126 KL-R KL-R 123
125a 125 lern- Sozialer
124
center Trainingsraum
Gut zu wissen!
An unserer Schule arbeiten nicht
nur Lehrkräfte, sondern auch viele
Förderverein BBS Cuxhaven e.V. Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
mit unterschiedlichsten Aufga-
benbereichen:
Der Förderverein BBS Cuxhaven e.V. Institutionen jeder Art andererseits weiter zu
hat sich zur Aufgabe gesetzt, die Erziehung, verbessern. Der Verein verfolgt ausschließ-
Schülerverwaltung
Bildung und Ausbildung aller Schülerinnen lich gemeinnützige Zwecke im Sinne des
- Verwaltung von Schülerdaten
und Schüler der BBS Cuxhaven durch finan- Abschnitts „steuerbegünstigte Zwecke“ der
und Bewerberanfragen
zielle Unterstützung schulischer Aktivitäten zu Abgabenordnung.
fördern und die Zusammenarbeit zwischen Mitglied des Fördervereins BBS Cuxhaven Allgemeine Verwaltung
Eltern, Schülern und Schule einerseits sowie kann jede natürliche und juristische Person - Finanz- und Personalwesen
zwischen Schule, Wirtschaft und geeigneten werden.
EDV Abteilung/IT-Betreuer
!
- Administration der EDV
Hausmeister
Das Team in unserem Schulbüro (Sektretariat) beantwortet gerne Eure Fragen - Betreuung der Haustechnik
oder gibt Hilfestellung zu sämtlichen Schulformen und Anmeldungen.
Schulassistenten
Telefon (0 47 21) 79 72 0 - Medienausleihe
Telefax (0 47 21) 79 72 50 - Schulbibliothek
E-Mail info@bbs-cux.de
Selbstlerncenter
Mehr Informationen zu den BBS Cuxhaven findet Ihr unter www.bbs-cux.de - Offener EDV-Lernbereich
91 Vollzeitschulformen
1.1 Berufsvorbereitungsjahre
!
Stundentafel
BVJ FH, HF, MH, YN und NW
Fächer Std. Die Aufgabe des Berufsvorbereitungsjahres besteht darin, die Jugendlichen
mit individueller Zielsetzung zu fördern, um sie dadurch auf ein Berufs-
Deutsch/Kommunikation, Politik,
7 ausbildungsverhältnis (Lehre) oder den Besuch einer Berufseinstiegsklasse
Sport, Religion
vorzubereiten. Die Schüler/innen sollen gut vorbereitet in das Erwerbsleben
Fachtheorie in entlassen werden.
6
verschiedenen Berufsfeldern Mit dem Besuch des Berufsvorbereitungsjahres gilt die Schulpflicht als erfüllt.
Fachpraxis in Qualifizieren sich die Schülerinnen und Schüler für den Förderkurs zum Erwerb
18
verschiedenen Berufsfeldern des Hauptschulabschlusses, so wird dieser nach bestandener Prüfung und ent-
Wahlpflichtarbeits- sprechendem Notendurchschnitt erteilt.
4
gemeinschaften
Gesamt pro Woche 35
1.1.1 Farb-, Holz- und 1.1.3 Hauswirtschaft und
Der Unterricht im BVJ YA umfasst Metalltechnik (BVJ FH, HF und MH) Gartenbau (BVJ YA)
im Bereich Hauswirtschaft: Im fachpraktischen Unterricht werden von Dieses Berufsvorbereitungsjahr richtet sich
• Grundlagen der Hygiene Schülergruppen, in gut ausgestatteten Werk- an Schüler/innen, die ein Interesse an den
• Einhalten der stätten, praktische Arbeiten aus Metall, Holz Arbeitsbereichen Hauswirtschaft und Garten
Unfallverhütungsvorschriften und Farbe hergestellt, beispielsweise Kerzen- haben. Die Jugendlichen besuchen die BBS
• Herstellung einfacher ständer, Hocker oder Plakate. Der Unterricht für ein Jahr täglich vier bis sechs Stunden
Gerichte unter Anwendung im fachtheoretischen und allgemeinen Bereich mit dem Ziel, Fertig- und Fähigkeiten in den
verschiedener Arbeitstechniken steht immer in Verbindung mit der Fachpraxis. Bereichen Hauswirtschaft und Gartenbau zu
• Herstellen von In einem fachbezogenen Berufspraktikum wer- erlernen. Die erforderlichen theoretischen
Backwaren nach Grundrezepten den zusätzlich Erfahrungen in der Arbeitswelt Kenntnisse werden handlungsorientiert erar-
• Mülltrennung und -sortierung ermöglicht. Es entstehen Kosten für Werkgeld, beitet und allgemeinbildende
• Kennenlernen der Grundreinigungs- Kopiergeld sowie Arbeitsschutzkleidung. Inhalte sowie Kultur-
verfahren in der Küche techniken
• Bedienung einzelner Haushaltsgeräte Ansprechpartner: werden
• Eindecken von Tischen für Herr Studiendirektor Haß in
verschiedene Mahlzeiten
den
• Übungen zum Kostenvergleich
Unterricht
von Grundnahrungsmitteln
1.1.2 Ernährung und integriert.
• Grundlagen der Wäschepflege
Hauswirtschaft (BVJ YN und NW) Den Schülern
• Grundlagen der Hausreinigung und
Auch in diesem Berufsvorbereitungsjahr steht ein
Pflege unterschiedlicher
Materialien
werden von kleinen Schülergruppen in gut eigener Klassen-
ausgestatteten Fachräumen praktische, aus- raum mit dazugehörigem
im Bereich Gartenbau: bildungsorientierte Arbeiten in den Küchen, Computerarbeitsplatz zur
• Erkennen und Durchführen im Backlabor oder auch im Lernbüro/PC- Verfügung. Der hauswirt-
erforderlicher Pflegemaßnahmen Räumen durchgeführt. Der fachtheoretische schaftliche Unterricht
(Bodenlockerung, Wildkrautbekämp- und allgemeine Bereich steht in Verbindung wird in der Lehrküche
fung, Rückschnitt und Teilung von
mit dem Geschehen in der Fachpraxis. Es mit Speiseraum sowie
Pflanzen u.ä.)
findet ein dreiwöchiges berufsbezogenes Be- in entsprechenden
• Gerätekunde und -pflege
triebspraktikum statt. Jährlich entstehen Kosten Hausarbeitsräumen erteilt. Für den Bereich
• Grundlagen der Beetplanung und
für Kochgeld, Kochkleidung, Kopiergeld, Ma- Gartenbau stellt die Schule einen Wohngar-
deren Umsetzung sowie der Stauden-
terialien usw. sowie für eventuelle Fahrtkosten ten mit kleinem Gewächshaus und einem
beetpflege
• Grundlagen der Bodenverbesserung
während eines Praktikums. Gartenarbeitsraum zur Verfügung. Im Laufe
und Kompostierung des Schuljahres findet ein zweiwöchiges be-
• Kompostierung Ansprechpartner: treutes Betriebspraktikum in hauswirtschaft-
• Rasenpflege und Sträucherschnitt Herr Studiendirektor Haß lichen Einrichtungen oder Gartenbaubetrie-
• Pflanzung und Pflege von ben statt. Die Leistungsbeurteilung am Ende
Zwiebelgewächsen Aufnahmevoraussetzungen des Schuljahres erfolgt in schriftlicher Form.
• Pflanzenanzucht und Pikierarbeiten BVJ FH, HF, MH, YN und NW: Den späteren Arbeitgebern sollen möglichst
• Grundlagen der Zimmerpflanzenpfle- Jugendliche ohne Schulabschluss müssen genaue Informationen über die Stärken und
ge und -vermehrung nach neunjährigem Besuch der allgemeinbil- erlernten Fähigkeiten sowie die Interessen
• Gestaltung jahreszeitgemäßer Tisch- denden Schule das Berufsvorbereitungsjahr der Schüler/innen vermittelt werden.
dekoration besuchen, sofern sie keine Berufsausbildung
• Gestaltung mit Naturmaterialien (Lehre) beginnen oder eine andere weiterfüh- Ansprechpartner:
rende Schule besuchen. Herr Studiendirektor Haß
Das Berufsvorbereitungsjahr ist für Jugend-
liche gedacht, die noch nicht befähigt sind,
eine Berufsausbildung zu beginnen oder un-
schlüssig in der Berufswahl sind.
101.2 Berufseinstiegsklasse
! Der Schwerpunkt der einjährigen Berufseinstiegsklasse liegt in der intensiven
Arbeit in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik mit berufsbezogener
Ausrichtung. Dies soll den Schülern/innen zu einer besseren Qualifikation bzw.
Ausbildungseignung auf dem Ausbildungsmarkt verhelfen. Das Hauptziel dieser
Berufseinstiegsklassen ist der Erwerb bzw. die Verbesserung des Hauptschulab-
schlusses und eine verbesserte Grundbildung im entsprechenden Berufsbereich sowie
Fach-, Handlungs- und Sozialkompetenzen in den Ausbildungsberufen. Durch die
enge Verknüpfung und Abstimmung von Fachtheorie und -praxis in sogenannten
Qualifizierungsbausteinen sollen die Schüler/innen an die beruflichen Tätigkeiten
herangeführt werden, unterstützt wird dieses durch ein berufsbezogenes Praktikum
von 160 Stunden.
Stundentafel BEK N/Kö/Me
1.2.1 Ernährung (BEK N) abschluss mit einem Notendurchschnitt von 3,5
Fächer Std.
Die Schwerpunkte des Unterrichts in den berufs- oder schlechter in den Fächern Deutsch, Englisch
bezogenen Lernbereichen liegen im professio- und Mathematik aufgenommen werden, die Ihre Deutsch/Kommunikation, Eng-
nellen Arbeiten des Ernährungsgewerbes und Fähigkeiten und Kenntnisse vor Aufnahme in eine lisch, Mathematik, Politik, Sport, 14
der Gastronomie. Untergliedert wird hierbei in Berufsfachschule verbessern müssen, um letztlich Religion
Qualifizierungsbausteine wie z.B. gesunde Ernäh- ein Ausbildungsziel zu erreichen. Berufsbezogener Lernbereich mit
21
rung oder Herstellen von Teigen, in denen jeweils den Qualifizierungsbausteinen
Inhalte aus dem ersten Ausbildungsjahr vermittelt Prüfungen, Abschlüsse und Gesamt pro Woche 35
werden. Jährlich entstehen Kosten für Kochgeld, Berechtigungen BEK N, Kö und Me:
Berufskleidung, Kopiergeld, Materialien, usw. Es findet eine Abschlussprüfung in den Fächern
Deutsch/Kommunikation und Mathematik statt.
Ansprechpartner: In den berufsbezogenen Lernbereichen erfolgt
Herr Studiendirektor Haß nach jedem Qualifizierungsbaustein eine theo-
retische und eine praktische Prüfung. Bei einem
erfolgreichen Besuch der Berufseinstiegsklasse
1.2.2 Körperpflege (BEK Kö) wird der Hauptschulabschluss auch dann be-
Die Berufseinstiegsklasse Körperpflege vermittelt scheinigt, wenn dieser Abschluss bereits zu ei-
in den berufsbezogenen Lernbereichen das pro- nem früheren Zeitpunkt durch den Besuch eines
fessionelle Arbeiten in der Körperpflege. Der Un- anderen Bildungsganges erworben wurde. Nach
terricht gliedert sich auch hier in Qualifizierungs- dem Besuch der Klasse endet die Schulpflicht.
bausteine wie z.B. Pflege von Haar und Kopfhaut
oder Kosmetik und Maniküre mit Inhalten aus
dem ersten Ausbildungsjahr „Körperpflege“.
Ansprechpartner:
Herr Studiendirektor Haß
1.2.3 Metalltechnik (BEK Me)
Auch in dieser Berufseinstiegsklasse liegt der
Unterrichtsschwerpunkt im professionellen Ar-
beiten im Bereich Metalltechnik. Die Inhalte aus
dem ersten Ausbildungsjahr werden auch hier
anhand von diversen Qualifizierungsbausteinen
vermittelt wie z.B. Herstellen eines Blechkastens
oder eines Bohrständers.
Ansprechpartner:
Herr Studiendirektor Haß
Aufnahmevoraussetzungen
BEK N, Kö und Me:
Jugendliche, die eine Abschlussklasse des Se-
kundarbereichs I einer allgemeinbildenen Schule
oder ein Berufsvorbereitungsjahr (ohne Haupt-
schulabschluss) verlassen haben. Des Weiteren
können Schüler/innen mit einem Hauptschul-
11
111.3 Einjährige Berufsfachschulen
! Die einjährige Berufsfachschule soll Kompetenzen vermitteln, die benötigt wer-
den, um in das zweite Ausbildungsjahr einer dualen Berufsausbildung eintreten
zu können. Durch die sinnvolle Verbindung von berufsübergreifenden und be-
rufsbezogenen Unterricht soll zudem das Verständnis für die wirtschaftlichen,
gesellschaftlichen und politischen Zusammenhänge geweckt und gefördert werden.
Berufsübergreifend wird in allgemeinbildenden Fächern unterrichtet. Der berufsbe-
zogene Lernbereich ist in Lernfeldern aufgegliedert. Die Lerninhalte entsprechen
insgesamt denen, des ersten Ausbildungsjahres des jeweiligen Ausbildungsberufes.
Unterstützend wird zusätzlich ein berufsbezogenes Praktikum von 160 Stunden ab-
solviert. Durch die enge Verknüpfung und Abstimmung von Fachtheorie und -praxis
sollen die Schüler/innen an die beruflichen Tätigkeiten herangeführt werden, sodass
ein anschließender Übergang in das zweite Ausbildungsjahr möglich ist.
Es gibt folgende Schwerpunktklassen für Schüler mit Hauptschulabschluss
1.3.1 Elektrotechnik (EBF E) mindestens 3,0 berechtigen zur Aufnahme in
Diese Schulform vermittelt die geforderten die Klasse II der zweijährigen Berufsfachschule
Inhalte und Kompetenzen des ersten Ausbil- Technik, wo dann der Erweiterte Sekundarab-
dungsjahres für die duale Ausbildung in elek- schluss I erworben werden kann.
trotechnischen Berufen, wie z. B. Elektroniker Es entstehen Kosten für Werkgeld, Kopiergeld,
für Energie- und Gebäudetechnik, sodass ein Lehrbücher sowie Fahrtkosten während des
Stundentafel EBF E, Fa, M und anschließender Übergang in das zweite Ausbil- Praktikums.
MeD dungsjahr möglich ist.
Fächer Std. Der fachpraktische und fachtheoretische Un- Ansprechpartner:
Deutsch/Kommunikation, terricht gliedert sich in jeweils vier Lernfelder, Herr Studiendirektor Möller
Fremdsprache/Kommunikation, die eine fundierte Grundbildung im Bereich der
9 Elektrotechnik vermitteln. Es findet eine theo-
Mathematik, Politik, Sport, Re-
ligion retische und eine praktische Abschlussprüfung 1.3.2 Fahrzeugtechnik (EBF Fa)
statt, die sich aus den fachbezogenen Lern- Diese Schulform vermittelt die geforderten In-
Berufsbezogener Lernbereich
9 feldern ergibt. Der Fachunterricht wird durch halte und Kompetenzen des ersten Ausbildungs-
– Theorie – mit Lernfeldern
ein insgesamt vierwöchiges Praktikum in um- jahres für die duale Ausbildung in kraftfahrzeug-
Berufsbezogener Lernbereich liegenden Betrieben ergänzt. I technischen Berufen, sodass ein anschließender
18
– Praxis – mit Lernfeldern
m allgemeinbildenden Bereich erfolgt der Un- Übergang in das zweite Ausbildungsjahr mög-
Gesamt pro Woche 36 terricht in den Fächern Deutsch/Kommunikati- lich ist. Der fachpraktische und fachtheoretische
on, Englisch, Politik und Sport. Unterricht gliedert sich in jeweils vier Lernfelder,
Nach erfolgreichem Besuch der Einjährigen Be- die eine fundierte Grundbildung im Bereich der
rufsfachschule Elektrotechnik wird der Sekunda- Kraftfahrzeugtechnik vermitteln.
rabschluss I – Hauptschulabschluss erworben. Der Fachunterricht wird durch ein insgesamt
Abschlüsse mit einem Notendurchschnitt von vierwöchiges Praktikum in umliegenden Be-
12trieben der Kfz-Innung ergänzt. Im allgemein durch ein insgesamt vierwöchiges – schulin-
bildenden Bereich erfolgt der Unterricht in den ternes – Praktikum (160 Stunden) ergänzt.
Fächern Deutsch/Kommunikation, Englisch, Im allgemeinbildenden Bereich erfolgt der
Politik und Sport. Unterricht in den Fächern Deutsch/Kommu-
Nach erfolgreichem Besuch der Einjährigen nikation, Englisch, Politik und Sport.
Berufsfachschule Fahrzeugtechnik wird der Nach erfolgreichem Besuch der Einjährigen
Sekundarabschluss I – Hauptschulabschluss EBF MeD wird der Sekundarabschluss I –
erworben. Abschlüsse mit einem Notendurch- Hauptschulabschluss erworben. Abschlüsse
schnitt von mindestens 3,0 berechtigen zur mit einem Notendurchschnitt von mindestens
Aufnahme in die Klasse II der zweijährigen Be- 3,0 berechtigen zur Aufnahme in die Klasse
rufsfachschule Technik, wo dann der Erweiterte II der zweijährigen Berufsfachschule Technik,
Sekundarabschluss I erworben werden kann. in der dann der Erweiterte Sekundarabschluss
Es entstehen Kosten für Werkgeld, Kopiergeld, I erworben werden kann.
Lehrbücher sowie Fahrtkosten während des Es entstehen Kosten für Kopiergeld, Bücher
Praktikums. ausleihe und einem zu kaufenden Lehrbuch.
Ansprechpartner: Ansprechpartner:
Herr Studiendirektor Haß Herr Studiendirektor Möller
1.3.3 Metalltechnik (EBF M) 1.3.5 Hauswirtschaft (EBF Y)
Diese Schulform vermittelt die geforderten In- In diesem Bereich vermittelte Grundlagen kön-
halte und Kompetenzen des ersten Ausbildungs- nen als erstes Ausbildungsjahr zum/r Hauswirt-
jahres für die duale Ausbildung in metalltech- schafter/in angerechnet werden.
nischen Berufen wie z. B. Industriemechaniker/ Die Schwerpunkte liegen im Bereich der profes- Stundentafel EBF Y
Inn oder Metallbauer/Inn, sodass ein anschlie- sionellen Arbeit/Dienstleistung in Privat- sowie
Fächer Std.
ßender Übergang in das zweite Ausbildungsjahr Großhaushalten. Hierdurch gliedert sich der
möglich ist. Der fachpraktische und fachtheo- Unterricht in fünf Lernfelder, in denen Inhalte Deutsch/Kommunikation,
retische Unterricht gliedert sich in jeweils vier aus den Bereichen Betreuung, Versorgung und Fremdsprache/Kommunikation, 9
Politik, Sport, Religion
Lernfelder, die eine fundierte Grundbildung im der Arbeitsorganisation vermittelt werden. Ziel
Bereich der Metalltechnik vermitteln. ist der Erwerb von Fach-, Handlungs- und Sozi- Fachtheorie in den Lernfeldern
Der Fachunterricht wird durch ein insgesamt alkompetenzen im hauswirtschaftlichen Bereich. 1 Die Berufsausbildung
vierwöchiges Praktikum in umliegenden Betrie- Jährlich entstehen Kosten für Kochgeld, Koch- mitgestalten
ben ergänzt. Im allgemein bildenden Bereich kleidung, Kopiergeld, Materialien, Lehrbücher 2 Grundlegende Versorgungs-
erfolgt der Unterricht in den Fächern Deutsch/ usw. sowie Fahrtkosten während des Prakti- leistungen ausführen
3 Ausgewählte Versorgungslei-
Kommunikation, Englisch, Politik und Sport. kums.Nach erfolgreichem Abschluss ist eine 9
stungen ausführen
Nach erfolgreichem Besuch der Einjährigen Be- Aufnahme in die Klasse II der zweijährigen
4 Komplexe Versorgungslei-
rufsfachschule Metalltechnik wird der Sekunda- Berufsfachschule Hauswirtschaft möglich, d.h. stungen gestalten und
rabschluss I – Hauptschulabschluss erworben. wenn ein Notendurchschnitt von mind. 3,0 er- präsentieren
Abschlüsse mit einem Notendurchschnitt von reicht wurde. 5 Personen individuell
mindestens 3,0 berechtigen zur Aufnahme in wahrnehmen und betreuen
die Klasse II der zweijährigen Berufsfachschule Ansprechpartner:
Fachpraxis in den Lernfeldern
Technik, wo dann der Erweiterte Sekundarab- Herr Studiendirektor Enderstein 18
1–5
schluss I erworben werden kann.
Es entstehen Kosten für Kopiergeld und Lehr- Gesamt pro Woche 36
bücher sowie Fahrtkosten. 1.3.6 Gastronomie (EBF G)
Im theoretischen Bereich werden die glei-
Ansprechpartner: chen Inhalte wie im ersten Ausbildungsjahr
Herr Studiendirektor Haß von Koch/Köchin, Hotel- sowie Restaurant-
fachleuten unterrichtet. Der hohe Anteil des
Fachpraxisunterrichts vermittelt grundlegende
1.3.4 Medien- und Drucktechnik Fertigkeiten im Bereich der Gastronomie und
EBF MeD orientiert sich auch hier an der betrieblichen Stundentafel EBF G
Diese Schulform vermittelt im Grundsatz die Ausbildung des ersten Lehrjahres. Es entstehen
Fächer Std.
geforderten Inhalte und Kompetenzen des jährlich Kosten für Kochgeld, Koch-/Restau-
ersten Ausbildungsjahres für die duale Aus- rantbekleidung, Materialien, Lehrbücher usw. Deutsch/Kommunikation,
bildung in medien- und drucktechnischen sowie Fahrtkosten während des Praktikums. Fremdsprache/Kommuni- 9
Berufen wie MediengestalterInnen Digital und Nach erfolgreichem Bestehen ist eine Aufnah- kation, Politik, Sport, Religion
Print oder MedientechnologInnen Druck, me in die Klasse II der zweijährigen Berufs- Berufbezogener Lernbereich
sodass ein anschließender Übergang in das fachschule Hauswirtschaft möglich, wenn ein – Theorie – 9
zweite Ausbildungsjahr möglich ist. Der fach- Notendurchschnitt von mindestens 3,0 erreicht mit Lernfeldern
praktische Unterricht gliedert sich in sieben wurde. Berufsbezogener
18
Lernfelder und der fachtheoretische Unterricht Lernbereich – Praxis –
in sechs Lernfelder, die eine fundierte Grund- Ansprechpartnerin: Gesamt pro Woche 36
bildung im Bereich der Medien- und Druck- Frau Studiendirektorin Meyer
technik vermitteln. Der Fachunterricht wird
131.3.7 Wirtschaft (EBF W) Zu dieser Schulform gehört auch das Ab-
Die Einjährige Berufsfachschule Wirtschaft solvieren eines betrieblichen Praktikums von
mit dem Schwerpunkt Büromanagement rich- insgesamt vier Wochen Dauer. Den Sekunda-
tet sich an Schüler/-innen mit einem guten rabschluss I – Realschulabschluss – können
Hauptschulabschluss. Sie vermittelt neben die Schüler/-innen in diesem einen Jahr nicht
einer vertieften Allgemeinbildung eine beruf- erwerben, allerdings können sie sich bei einem
Stundentafel EBF W liche Grundbildung, die als erstes Jahr einer Notendurchschnitt von mindestens 3, 0 um
dualen Berufsausbildung im (neugeordneten) Aufnahme in die Klasse II der zweijährigen Be-
Fächer Std.
Ausbildungsberuf Kaufmann/Kauffrau für Bü- rufsfachschule Wirtschaft bewerben. Sie kann
Deutsch/Kommunikation, Eng- romanagement angerechnet werden kann. an den BBS Cuxhaven aber nur bei einer aus-
lisch/Kommunikation, Politik, Hierzu müssen in allen Fächern des allgemei- reichenden Bewerberzahl eingerichtet werden!
9
Sport nen und allen Lernfeldern des berufsbezo-
Religion genen Lernbereichs mindestens ausreichende Ansprechpartner:
Berufsbezogener Lernbereich Leistungen erreicht werden. Herr Studiendirektor Krillke
– Theorie (Schule)
27
– Praxis (Schule)
– Praktikum (Betrieb)
Gesamt pro Woche 36
Es gibt folgende Schwerpunktklassen für Schüler mit Realschulabschluss
1.3.8 Elektrotechnik (EBF E) in jeweils vier Lernfelder, die eine fundierte
Diese Schulform vermittelt die geforderten Grundbildung im Bereich der Kraftfahrzeug-
Inhalte und Kompetenzen des ersten Aus- technik vermitteln. Der Fachunterricht wird
bildungsjahres für die duale Ausbildung in durch ein insgesamt vierwöchiges Praktikum
elektrotechnischen Berufen, wie z. B. Elek- in umliegenden Betrieben der Kfz-Innung
troniker für Energie- und Gebäudetechnik, ergänzt. Im allgemein bildenden Bereich er-
sodass ein anschließender Übergang in das folgt der Unterricht in den Fächern Deutsch/
zweite Ausbildungsjahr möglich ist. Kommunikation, Englisch, Politik und Sport.
Der fachpraktische und fachtheoretische Un- Nach erfolgreichem Besuch der Einjährigen
terricht gliedert sich in jeweils vier Lernfelder, Berufsfachschule Fahrzeugtechnik kann – bei
die eine fundierte Grundbildung im Bereich entsprechenden Noten sowie einem entspre-
der Elektrotechnik vermitteln. Es findet eine chenden Notendurchschnitt - der Erweiterte
theoretische und eine praktische Abschluss- Sekundarabschluss I erworben werden, der
prüfung statt, die sich aus den fachbezogenen z. B. zu einem Besuch des Gymnasiums be-
Lernfeldern ergibt. Der Fachunterricht wird rechtigt.
durch ein insgesamt vierwöchiges Praktikum Es entstehen Kosten für Kopiergeld und Lehr-
in umliegenden Betrieben ergänzt. Im allge- bücher sowie Fahrtkosten.
mein bildenden Bereich erfolgt der Unterricht
in den Fächern Deutsch/Kommunikation, Ansprechpartner:
Englisch, Politik und Sport. Herr Studiendirektor Haß
Nach erfolgreichem Besuch der Einjährigen
Berufsfachschule Elektrotechnik kann – bei
entsprechenden Noten sowie einem entspre- 1.3.10 Metalltechnik (EBF M)
Stundentafel EBF E, Fa, M und chenden Notendurchschnitt - der Erweiterte Diese Schulform vermittelt die geforderten
MeD Sekundarabschluss I erworben werden, der Inhalte und Kompetenzen des ersten Aus-
z. B. zu einem Besuch des Gymnasiums be- bildungsjahres für die duale Ausbildung in
Fächer Std.
rechtigt. metalltechnischen Berufen wie z. B. Indus-
Deutsch/Kommunikation, Es entstehen Kosten für Werkgeld, Kopier- triemechaniker/Inn oder Metallbauer/Inn,
Fremdsprache/Kommunikation, geld, Lehrbücher sowie Fahrtkosten während sodass ein anschließender Übergang in das
9
Mathematik, Politik, Sport, Re- des Praktikums. zweite Ausbildungsjahr möglich ist. Der
ligion fachpraktische und fachtheoretische Unter-
Berufsbezogener Lernbereich Ansprechpartner: richt gliedert sich in jeweils vier Lernfelder,
9
– Theorie – mit Lernfeldern Herr Studiendirektor Möller die eine fundierte Grundbildung im Bereich
Berufsbezogener Lernbereich der Metalltechnik vermitteln. Der Fachunter-
18 richt wird durch ein insgesamt vierwöchiges
– Praxis – mit Lernfeldern
1.3.9 Fahrzeugtechnik (EBF Fa) Praktikum in umliegenden Betrieben ergänzt.
Gesamt pro Woche 36
Diese Schulform vermittelt die geforderten Im allgemein bildenden Bereich erfolgt der
Inhalte und Kompetenzen des ersten Aus- Unterricht in den Fächern Deutsch / Kommu-
bildungsjahres für die duale Ausbildung in nikation, Englisch, Politik und Sport.
kraftfahrzeugtechnischen Berufen, sodass ein Nach erfolgreichem Besuch der Einjährigen
anschließender Übergang in das zweite Aus- Berufsfachschule Fahrzeugtechnik kann – bei
bildungsjahr möglich ist. Der fachpraktische entsprechenden Noten sowie einem entspre-
und fachtheoretische Unterricht gliedert sich chenden Notendurchschnitt - der Erweiterte
14Stundentafel EBFR Y
Sekundarabschluss I erworben werden, der (z.B. Hauswirtschaft) möglich. In dem Jahr sind Fächer Std.
z. B. zu einem Besuch des Gymnasiums be- praktische Übungen in Form eines Praktikums
Deutsch/Kommunikation,
rechtigt. von mindestens 160 Stunden abzuleisten. Dies
Fremdsprache/Kommunikation, 9
Es entstehen Kosten für Werkgeld, Kopiergeld erfolgt vornehmlich in hauswirtschaftlich oder
Politik, Sport, Religion
und Lehrbücher sowie Fahrtkosten.. gastronomisch ausgerichteten Betrieben wie
auch in lebensmittelproduzierenden Betrieben. Berufsbezogener Lernbereich
9
Ansprechpartner: Die Leistungen des Praktikums fließen in die – Theorie – mit Lernfeldern
Herr Studiendirektor Haß Unterrichtsbewertung mit ein. Berufsbezogener Lernbereich
18
– Praxis – mit Lernfeldern
Ansprechpartner: Gesamt pro Woche 36
1.3.11 Druck- und Herr Studiendirektor Enderstein
Medientechnik (EBF MeD)
Diese Schulform vermittelt im Grundsatz die
geforderten Inhalte und Kompetenzen des 1.3.13 Hauswirtschaft und Stundentafel EBFR S
ersten Ausbildungsjahres für die duale Aus- Pflege, Schwerpunkt Persönliche
Fächer Std.
bildung in medien- und drucktechnischen Assistenz (EBFR S)
Berufen wie MediengestalterInnen Digital und Die Schüler/innen sollen befähigt werden, Deutsch/Kommunikation,
Print oder MedientechnologInnen Druck, personenbezogene grundlegende pflegerische Fremdsprache/Kommunikation, 9
sodass ein anschließender Übergang in das und hauswirtschaftliche Tätigkeiten zur Förde- Politik, Sport, Religion
zweite Ausbildungsjahr möglich ist. Der fach- rung einer selbstbestimmten Lebensführung Fachtheorie in den Lernfeldern
praktische Unterricht gliedert sich in sieben zu erbringen. Zielsetzung ist eine berufliche 1 Menschen mit Unterstüt-
Lernfelder und der fachtheoretische Unterricht Grundbildung, in der Tätigkeiten angemessen zungsbedarf begleiten und
in sechs Lernfelder, die eine fundierte Grund- dokumentiert und reflektiert werden sollen. ihnen assistieren.
bildung im Bereich der Medien- und Druck- Unterrichtsschwerpunkte liegen im professi- 2 Grundlegende hauswirt-
technik vermitteln. onellen Arbeiten, Dienstleistungen in pflege- schaftlichen Versorgungs-
Der Fachunterricht wird durch ein insgesamt rischen Einrichtungen, Wohngruppen sowie leistungen personbezogen
vierwöchiges – schulinternes – Praktikum nicht ärztlichen Heilberufen. Der Unterricht ausführen
9
3 Grundkompetenzen pflegeri-
(160 Stunden) ergänzt. gliedert sich in vier Lernfelder, in denen Inhalte
schen Handelns personenbe-
Im allgemeinbildenden Bereich erfolgt der aus den Bereichen Unterstützungsbedarf für
zogen anwenden.
Unterricht in den Fächern Deutsch/Kommu- Menschen, Versorgungsleistungen und pflege- 4 Die besonderen Bedürfnisse
nikation, Englisch, Politikund Sport. risches Handeln vermittelt werden. Die in die- von Menschen mit geistigen
Nach erfolgreichem Besuch der Einjährigen ser Schulform erworbenen Kenntnisse eigenen und/ oder körperlichen Be-
Berufsfachschule Medien- und Drucktechnik sich für eine Ausbildung in der Hauswirtschaft einträchtigungen wahrneh-
kann – bei entsprechenden Noten sowie (Hauswirtschafter/in), im Gastgewerbe (HoFa/ men und begleiten
einem Notendurchschnitt von mindestens 3,0 Refa/Koch), im Lebensmittelhandwerk (Fach-
Fachpraxis in den Lernfeldern
– der Erweiterte Sekundarabschluss I (ESA1) verkäufer/in), in der Lebensmittelindustrie 18
1–4
erworben werden, der z. B. zu einem Besuch (Lebensmitteltechniker/in oder Maschinen-
des Gymnasiums berechtigt. Anlagenführer/in Lebensmitteltechnik) sowie Gesamt pro Woche 36
Es entstehen Kosten für Kopiergeld, Bücher-
ausleihe und einem zu kaufenden Lehrbuch.
Ansprechpartner:
Herr Studiendirektor Möller
1.3.12 Hauswirtschaft und Pflege –
Schwerpunkt Hauswirtschaft (EBFR Y)
In diesen Klassen wird den Schülern/innen
hauswirtschaftliches Grundwissen verdeutlicht,
das bei der Aufnahme in die Ausbildung zu
pflegerischen, sozialen, sozialpädagogischen
und hauswirtschaftlichen Berufen vorausge-
setzt wird. Die Schwerpunkte des Unterrichts
liegen in den Bereichen professioneller Arbei-
ten und Dienstleistungen in Privat- und Groß-
haushalten. Der Unterricht gliedert sich in fünf
Lernfelder, in denen Inhalte aus den Bereichen
Betreuung, Versorgung und der Arbeitsorga-
nisation vermittelt werden.
Nach erfolgreichem Abschluss kann bei
entsprechender Leistung der Erweiterte Se-
kundarabschluss I erworben werden. Mit dem
Abschluss dieser Klasse ist der Besuch eines
Gymnasiums (z.B. Gesundheit und Soziales),
einer Fachoberschule oder einer Fachschule
15in sozialpädagogischen Berufen (Sozialassi- Aufnahmevoraussetzungen
stent/in). Nach erfolgreichem Abschluss kann EBF und BFR:
bei entsprechender Leistung der erweiterte In die einjährige Berufsfachschule kann aufge-
Sekundarabschluss I erworben werden. Mit nommen werden, wer den Realschulabschluss
dem Abschluss dieser Klasse ist der Besuch (BFR-Klassen) bzw. den Hauptschulabschluss
einer Fachschule (z.B. Heilerziehungspflege) (möglichst mit einem Notendurchschnitt besser
oder des zweiten Jahres der Berufsfachschule als 3,5 in Deutsch, Mathematik und Englisch)
Sozialassistent/in Familienpflege sowie eines erworben hat (EBF). Kann der/die Schüler/in in
Gymnasiums (z.B. Gesundheit und Soziales) der gewählten Klasse nicht seinen Leistungen
möglich. In dem Jahr sind praktische Übungen entsprechend gefördert werden, so ist inner-
in Form eines Praktikums von mindestens 160 halb der ersten sechs Wochen des Schuljahres
Stunden abzuleisten. Die Leistungen des Prak- eine Versetzung in eine Berufseinstiegsklasse
tikums fließen in die Unterrichtsbewertung mit (BEK) möglich.
ein.
Prüfung, Abschlüsse und
Ansprechpartner: Berechtigungen EBF und BFR:
Herr Studiendirektor Enderstein Möller Im berufsbezogenen Lernbereich werden eine
theoretische und eine praktische Abschluss-
prüfung durchgeführt. Ihre Ergebnisse fließen
1.3.14 Wirtschaft (BFR W) über die beteiligten Lernfelder oder unmittel-
Der Unterricht findet unabhängig von der bar in die Lernbereichsnoten ein.
Schwerpunktsetzung Büromanagement (BFBü) Die Schule ist erfolgreich besucht, wenn die
oder Industrie in einem berufsübergreifenden Leistungen in allen Lernbereichen mindestens
und zwei berufsbezogenen Lernbereichen - mit „ausreichend“ bewertet worden sind. In
Theorie und Praxis - statt. Die Lernbereiche den einzelnen Fächern/Lernfeldern darf man
sind in Fächer bzw. Lernfelder aufgegliedert. nicht in mehr als zwei Fällen mit „mangelhaft“
Mindestens 160 Stunden der für den berufs- oder nicht in mehr als einem Fall mit „ungenü-
bezogenen Lernbereich - Praxis - vorgese- gend“ beurteilt worden sein. In der BFR kann
henen Gesamtstunden werden in der BFBü der Erweiterte Sekundarabschluss I erworben
im Rahmen eines insgesamt vierwöchigen werden (siehe oben).
betrieblichen Praktikums und in der BFInd Wer die EBF mit einem Mindestnotendurch-
in Form eines Wirtschaft-Live-Projekts ab- schnitt von 3,0 abschließt, kann in die Klasse II
solviert. Der Unterricht im berufsbezogenen der zweijährigen Berufsfachschule der glei-
Stundentafel BFR W Lernbereich berücksichtigt die theoretischen chen Fachrichtung aufgenommen werden.
Fächer Std. und praktischen Inhalte, die im Rahmen der Mit ihrem erfolgreichen Abschluss wird der
dualen Ausbildung im 1. Ausbildungsjahr Sekundarabschluss I – Realschulabschluss –
Deutsch/Kommunikation, Eng- der Kaufleute für Büromanagement bzw. der erworben.
lisch/Kommunikation, Politik, 9 Industriekaufleute sowohl im Ausbildungsbe-
Sport, Religion
trieb als auch in der Schule vermittelt werden,
Berufsbezogener Lernbereich so dass ein anschließender Übergang in das
– Theorie (Schule) 2. Ausbildungsjahr des entsprechenden
27
– Praxis (Schule) Ausbildungsberufes grundsätzlich möglich
– Praktikum (Betrieb) ist.
Gesamt pro Woche 36 Im berufsübergreifenden Lernbereich sollen
- aufbauend auf dem Sekundarabschluss I
(Realschulabschluss) - die Grundlagen für
einen höherwertigen Schulabschluss gelegt
werden.
Die Aufteilung der Bewerber/innen in die zwei
geplanten Profile Industrie/Büromanagement
erfolgt nach Anmeldung, individuellen Fähig-
keiten und den schulischen Kapazitäten.
Nach erfolgreichem Abschluss kann der
Erweiterte Sekundarabschluss I erworben
werden, sofern der Notendurchschnitt im Ab-
schlusszeugnis mindestens 3,0 beträgt und in
Deutsch/Kommunikation, einer Fremdspra-
che und dem berufsbezogenen Lernbereich -
Theorie - mindestens eine 3,0 erreicht wird.
Ansprechpartner:
Herr Studiendirektor Krillke
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