Freies Musikzentrum München - für Anfänger + Pro s Kurse + Workshops Kinder + Erwachsene - Freies Musikzentrum München
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Freies Musikzentrum
München
Musik + Tanz
Kurse + Workshops
für Anfänger + Pro s
Kinder + Erwachsene
inkl. Aus- und Fortbildungsteil
JazzProjekt, Musiktherapie,
Musik- und Tanzpädagogik
Programm Frühling/Sommer 2019
Editorial Liebe Leserin, lieber Leser, »40 Jahre Kreativität« ist unser Motto für 2019, in dem wir das vierzigste Jubi- läum begehen. Als unsere Gründer 1979 damit begannen, ihre Vorstellung von einem alter- nativen Ort des Lernens in eine Organisation zu gießen, träumten sie wohl nicht, dass daraus dereinst einer der größten Anbieter musikalischer Bildung für alle Alters- und Niveaustufen in Deutschland entstehen würde. Vieles haben wir erlebt, vieles gelehrt und vieles gelernt. Die Weisheit, dass das Lernen ein Leben lang fruchtbar ist, gilt auch für uns. Deshalb wollen wir selbst jeden Tag ganz bewusst offen sein für das, was wir lernen können und immer wieder neu herausfinden, wie das vor allem zur Freude werden kann. Für uns bedeutet das, die Musik zu den Menschen zu bringen und Menschen zur Musik. Wenn ich sage »Feiern Sie mit!« heißt das konkret: »Werden wir ge- meinsam aktiv!« Daher gibt es am Tag der offenen Tür am 9. Februar viele Angebote zum Mit- machen für Kinder und Erwachsene, und auch beim Haidhausener Kulturfes- tival »Obacht – Kultur im Quartier« werden wir kostenlose Konzerte anbieten und, ebenso wichtig, musikalische Aktionen zum Mitmachen, zum gemeinsa- me Musizieren. Das geht, es ist nicht schwer und macht Spaß! Im November bereiten wir Ihnen zum dritten Mal unser kleines, aber beson- deren Festival vor und die Formation »Seven Steps«, die bemerkenswerte Band der JazzProjekt-Dozenten, wird im Herbst auf dem Jazzfest 2019 auf- spielen. In der Zwischenzeit freuen wir uns auf Sie in einem der vielen Kurse und Se- minare, die Sie auf den folgenden Seiten finden. Felix Büchner
Freies Musikzentrum Inhaltsverzeichnis
Kontakt, Anmeldung, Beratung & Co. 4 Stimme 83
Wir stellen uns vor 6 Orientierung + Starthilfe 84
Chor 85
Ferien- und Wochenendangebote (im Heft mit i gekennzeichnet) 8 Gesang 86
Pädagogische Aus- und Fortbildungen 13 Performance 92
Stimmbildung 93
Kurzfortbildungen für pädagogische Berufe 14 Technik + Computer für Sänger + Instrumentalisten 114
»JazzProjekt« – Kompaktstudium für Jazz, Rock + Pop 70 Instrument 95
»House of Rhythm« – Rhythmustrainer 18 Musik + Körperbewusstsein 97
»Rasselbande« – Elementare Musikpädagogik 23 Worldmusic Specials 98
»Moderner Kreativer Tanz« – Tanzpädagogik 26 Saiteninstrumente 99
Fortbildung zum Qigong-Kursleiter 30 Tasteninstrumente 104
Blasinstrumente 108
Institut für Musiktherapie – IMT 31 Ensemblekurse 111
27. Fachtagung »Musiktherapie Technik + Computer für Sänger + Instrumentalisten 114
mit Opfern von Missbrauch und Gewalt« 32 Rhythmus 115
Seminare 36 Absolute Beginners 116
Berufsspezifische Fachseminare 38 Drum Circles 116
Zusatzqualifikationen 40 Rhythmik 117
Body Percussion 118
Instrumentenbau 44 Löffel, Udu, Hang 119
Berufsbegleitende Ausbildung Musiktherapie 46 Frame-Drums, Tombak, Daf 121
Kinder 49 Berimbau, Pandeiro, Cajon 122
Elementare Musikerfahrung 50 Bongos, Conga, Steeldrum 125
Balafon, Djembe 126
Rhythmus erfahren 54 Einzelunterricht Schlagzeug + Rhythmik 128
Instrument finden 56 Tanz + Körperbewusstsein 129
Instrument spielen 57 Tanz-Abende, Dance Sessions 131
Kindertanz 157 Modern, Step, Musical 132
Jugend – School of Rock 63 Contact Improvisation 134
Bandworkshops + Gruppenkurse 64 Tanz international 136
Kreativer Tanz 139
Gesang + Instrument 65 Körperbewusstsein + Kampfkunst 145
Jugendtanz 159 Fitness + Specials 151
JazzProjekt 69 Kindertanz 157
»JazzProjekt« – Kompaktstudium für Jazz, Rock + Pop 70 Jugendtanz 159
Jazz Vocals 77 Impressum 161
Jazz Bands + Styles 79 Unsere Dozenten 162
Bandworkshops 81 AGB 177
Sommerkurs am JazzProjekt 82 Ihre Anmeldeformulare 178
Freies Musikzentrum Anmeldung, Beratung & Co.
unsere Gutscheine für Einzelstunden (für Erwachsene und für Kinder).
Anmeldung, Beratung & Co. Sie vereinbaren den Termin mit der DozentIn Ihrer Wahl (wir beraten Sie da-
bei) und erhalten den Unterricht. Sie gehen keine weitere Verpflichtung ein.
Die Gutscheine gelten für 45 oder 60 Minuten Einzelunterricht, egal welches
Instrument oder bei welchem Dozenten (allerdings muss der Dozent Einzel-
unterricht anbieten). Die Kosten betragen für Erwachsene und Kinder 36,-
bzw. 48,- Euro, je nach Dauer des Unterrichts.
Schnupperstunden
Manchmal gibt es die Möglichkeit während des Semesters eine Schnupper-
stunde zu vereinbaren. Fragen Sie dazu bitte in unserem Büro nach. Kosten-
lose Schnupperangebote zu vielen Angeboten bieten wir am Tag der offenen
Tür am 9. Februar an – siehe Seite 9.
Rabatte
Beachten Sie bitte unseren Frühbucher-Rabatt für Gruppenkurse: Bei Anmel-
dung bis zum 27.1.19 sparen Sie 4%, wenn Sie zugleich die volle Kursgebühr.
Informationen zu Ausnahmen davon und zu weiteren Ermäßigungen finden
Büro im Haupthaus · Ismaninger Straße 29 · 81675 München Sie am Schluss des Heftes in den AGB und beim Anmeldeformular.
Mo-Do 10.30-14.00 und 16.00-18.00 Uhr, Fr 10.30-14.00 Uhr
Telefon 089/414247-0 · Fax 089/414247-60 Gebühren für Einzelunterricht und 2er-Gruppen
Die meisten Kurse finden in Gruppen statt. Manchmal gibt es jedoch alterna-
Anmeldung tiv Einzelunterricht bzw. Unterricht in 2er-Gruppen. Die Gebühren dazu fin-
Vor Besuch eines Kurses ist eine Anmeldung erforderlich den Sie für Kinder auf Seite 57 und Erwachsene auf Seite 96.
(es sei denn, es ist beim Kurs ausdrücklich anders vermerkt)
Bitte melden Sie sich an mit dem Anmeldeformular ab Seite 178
oder online unter www.freies-musikzentrum.de ➔ Menüpunkt »Kurs buchen«
In den Schulferien
pausieren die meisten fortlaufenden Kurse, es gibt aber oft besondere Ange-
bote. Bitte beachten Sie, dass unser Büro in den Ferien um 14.00 Uhr schließt.
Unser Haupthaus
befindet sich in der Ismaninger Straße 29, 81675 München
MVV: U4/5 Max-Weber-Platz · Tram 17/Bus 100 Friedensengel/Villa Stuck
Unsere Tanzstudios
befinden sich am Max-Weber-Platz 2 · 81675 München
MVV Haltestelle Max-Weber-Platz: U4/5 · Tram 17/19/21/15/25 · Bus 155
Angebote in den Ferien und an Wochenenden i
Im Heft sind sie mit einem i gekennzeichnet.
Eine Übersicht dieser Angebote steht ab Seite 8
Beratung
Die Leiter der verschiedenen Fachbereiche beraten Sie gerne in allen Fragen.
Kontaktmöglichkeiten sind auf den Startseiten der Fachbereiche genannt, für
Aus- und Fortbildungen bei dem jeweiligen Ausbildungsangebot.
Einzelstunden zur Orientierung oder als Geschenk
Wenn Sie ohne weitere Verpflichtung einen Unterricht ausprobieren möchten
oder eine Einzelstunde zur Orientierung verschenken wollen, nutzen Sie
4
Freies Musikzentrum Wir stellen uns vor
Eugen Apostolidis Robert Richter
JazzProjekt Jugend – School of Rock und Pop
Es geht mir um die Erweiterung musikalischer Horizonte, Aus- Musik ist Kommunikation – ein Gespräch über alle
drucksmöglichkeiten und »Sprache«, besonders im Jazz, der Sprachbarrieren hinweg. Damit Musik funktioniert,
gerade auch rhythmisch für viele schwer greifbar ist. Und um muss sie gemacht und nicht nur konsumiert werden.
das gemeinsame Musizieren; unsere Bandworkshops, die in Entdecke dein Talent
meinen Augen das Herz unserer Ausbildung darstellen.
Monika Baumann Silke Siebert
Musiktherapie Musiktherapie
Berufsbegleitende Ausbildung BWM Seminare + Zusatzqualifikationen
Es macht mir Freude, Menschen an die Musiktherapie Mit unserem Seminarangebot will ich Freude wecken sich
heranzuführen und meine Erfahrungen aus der weiterzubilden, anregen sich mit neuen Themen
klinischen Praxis weiterzugeben. vertiefend auseinanderzusetzen und einladen sich von
inspirierenden Impulsen beleben zu lassen.
Felix Büchner Eva-Maria Weber-Roth
Geschäftsführer Rhythmus, Fortbildung House of Rhythm, Vorstand
Das Freie Musikzentrum wirtschaftlich fit zu halten Kultureller Austausch, Entwicklung von neuen
und zugleich sein künstlerisches und menschliches Lehr-Konzepten, musikalisch, idealistisch und gegen
Gesicht zu bewahren ist mein Ziel. den Strich denken – das ist hier möglich und deswegen
engagiere ich mich hier.
Brigitte Eggenhofer Dr. Andreas Wölfl
Kinder Musiktherapie
Kinder in »ihrer eigenen Welt« besuchen, sie begleiten auf Berufsbegleitende Ausbildung BWM
der Reise in die Musiklandschaft – ich möchte Kindern Platz Am Institut für Musiktherapie liegt mein Fokus auf der
schaffen, sich und ihre eigene Musik kennenzulernen, aus- Vermittlung und Weiterentwicklung musiktherapeutischer
Konzepte – und deren Umsetzung in die Praxis.
zuprobieren und zu stimmen.
Ruth Golic
Tanz + Körperbewusstsein
Unser Körper ist wie ein Instrument, das wir stimmen und
zum Ausdruck bringen. Sich zu bewegen ist gesund. Ich
möchte, dass jeder seinen Bewegungs- und Tanzstil findet
und mit Spaß kreativ in Bewegung bleibt.
Susanne Goodman
Vorstand, Fortbildung Rasselbande
Musik und Bewegung immer wieder aufs Neue auszuloten
und zu verbinden, das ist der Kern meiner Arbeit.
Es fördert soziale Kompetenz – und macht glücklich.
Richard Löhr
Stimme, Instrument, Vorstand
Musik berührt und verbindet – dies künstlerisch
zum Ausdruck bringen und vermitteln zu dürfen
erfüllt mich sehr.
6 7
Ferien- und Wochenendangebote Titel Fachbereich Beginn Seite Januar Bühnenpräsenz, Ausstrahlung, Performance Stimme/Instrument Sa. 12.1. 92 Was soll ich üben – Jazz Instrument Sa. 12.1. 101 Der Jodler – ein alpenländisches Mantra? Stimme Sa. 12.1. 87 NadaBrahma – Selbstheilung Stimme Stimme So. 13.1. 91 Drum Circle Rhythmus So. 13.1. 116 Steptanz: Singing Feet! Tanz So. 13.1. 132 Contact Improvisation für Eltern + Kinder Tanz So. 13.1. 134 Music with Clay-Drums – Udu Rhythmus So. 13.1. 120 Entfaltung der Stimme Stimme Fr. 18.1. 88 Vocal Improv III Jazz Sa. 19.1. 79 Gstanzl-Singen Stimme Sa. 19.1. 89 Tänzerische Wege im Umgang m. Angst Tanz Sa. 19.1. 139 »Band-in-a-Box« Stimme/Instrument So. 20.1. 114 Februar BodyMusic Rhythmus Sa. 2.2. 14 Alexander-Technik für Musizierende Stimme/Instrument Sa. 2.2. 98 Tango Argentino Tanz Sa. 2.2. 137 Handpan – Learn and Play Lessions Rhythmus So. 3.2. 121 Orientalischer Tanz/ Bauchtanz Tanz So. 10.2. 138 Einfach Trommeln! Rhythmus Sa. 16.2. 116 Improvisation am + mit dem Klavier Instrument Sa. 16.2. 107 Alexander-Technik in Tanz und Bewegung Tanz Sa. 16.2. 148 Biodanza Kurzworkshop Tanz So. 17.2. 143 Gemeinsames Musizieren Instrument So. 17.2. 111 5 Rhythmen nach Gabrielle Roth Tanz Fr. 22.2. 141 Was ist Atemstütze? Stimme Sa. 23.2. 94 Jodeln meets Obertongesang Stimme Sa. 23.2. 87 Feel the Rhythm – Cajon Rhythmus So. 24.2. 124 Feel the Rhythm – Cajon Rhythmus So. 24.2. 124 März Akkordeon – Schnupperkurs Instrument Sa. 9.3. 105 Kleiner Wochenend-Workshop Akkordeon Instrument Sa. 9.3. 104 Hang, Handpan + Steel Tongue Drum Rhythmus So. 10.3. 120 Contact Improvisation für Eltern + Kinder Tanz So. 10.3. 134 Musikwerkstatt Kinder Mi. 13.3. 52 Rap und Beatbox machen Schule Pädagogik Sa. 16.3. 14 NadaBrahma-Tonrezepturen Stimme Sa. 16.3. 91 Kora – die westafrikanische Harfe Instrument Sa. 16.3. 99 Slide und Bottleneck Gitarre Instrument Sa. 16.3. 101 Didgeridoo – Schnupperkurs Instrument Sa. 16.3. 111 Alpenländisches Löffelschlagen Rhythmus Sa. 16.3. 119 Hang, Handpan + Steel Tongue Drum Rhythmus So. 17.3. 120 Schnupperkurs – Entfaltung der Stimme Stimme So. 17.3. 84 Biodanza Kurzworkshop Tanz So. 17.3. 143 Die Bruststimme in der Popmusik Stimme Sa. 23.3. 91 Singen und Darstellen auf der Bühne Stimme Sa. 23.3. 93 BodyPercussion – Level 1+2 Rhythmus Sa. 23.3. 118 Balafon Workshop Rhythmus Sa. 23.3. 126 Lebe deinen Tanz – Tanz dein Leben Tanz Sa. 23.3. 142 Der Jodler – ein alpenländisches Mantra? Stimme Sa. 23.3. 87 Mehrst. Gesänge aus Afrika m. Trommeln Stimme/Instrument Sa. 23.3. 89 BodyPercussion – Level 2+3 Rhythmus So. 24.3. 119 Bühnenpräsenz, Ausstrahlung, Perf. Stimme/Instrument Sa. 30.3. 92 Atem – Bewegung – Stimme – Pers. Stimme/Instrument Sa. 30.3. 93 8
Ferien- und Wochenendangebote Ferien- und Wochenendangebote
Train the Rhythm Rhythmus Sa. 30.3. 117
Klingt das? Und wenn ja, wie? Kinder Sa. 30.3. 51 Intensiv WE für Stimmbildung + Gesang Stimme Sa. 25.5. 93
Trommelwerkstatt für Kinder und Eltern Kinder Sa. 30.3. 55 Faszien im Tanz Tanz Sa. 25.5. 151
Empfehlung: Train the Rhythm Rhythmus Sa. 30.3. 74 Hang, Handpan + Steel Tongue Drum Rhythmus So. 26.5. 120
Kreativer Tanz und kreative Stimme Tanz Sa. 30.3. 145 Contact Improvisation f. Eltern + Kinder Tanz So. 26.5. 134
Philippinische Stockkampfkunst Tanz Sa. 30.3. 147 5 Rhythmen Shakti Waves Tanz So. 26.5. 141
Kreative Rhythmusspiele mit Stöcken Rhythmus So. 31.3. 15
Juni
Basisseminar: Musiktheorie für Sänger Stimme So. 31.3. 87
Die Cajon als Drum-Set Rhythmus So. 31.3. 124 Vocal Improv II Jazz Sa. 1.6. 78
Butoh Tanz Tanz So. 31.3. 144 Jazz Gitarre Begleitung Jazz Sa. 1.6. 82
Authentic Movement Tanz So. 31.3. 148 Mehrst. Gesänge aus Afrika m. Trommeln Stimme/Instrument Sa. 1.6. 89
Songlyrics, Poetry, mit Songtexten rocken Stimme Sa. 1.6. 90
April
Cat Stretch Tanz Sa. 1.6. 149
Stimme – Stimmung – stimmig Stimme Sa. 6.4. 86 Musical in den Pfingstferien – Mary Poppins Tanz Fr. 14.6. 133
Klavierspielen natürlich-funktionell Instrument Sa. 6.4. 97 Hang, Handpan + Steel Tongue Drum Rhythmus So. 16.6. 120
Djembe intensiv-Workshop Rhythmus Sa. 6.4. 126 NadaBrahma-Tonrezepturen Stimme Sa. 22.6. 91
Contact Improvisation Tanz Sa. 6.4. 135 Faszien im Bewegungstuch Tanz So. 23.6. 155
»Band-in-a-Box« Stimme/Instrument So. 7.4. 114 Rhythmus ist Klasse Rhythmus Sa. 29.6. 16
Fehlerkultur in der Musik- + Psychoth. Musiktherapie Fr. 12.4. 40 Bühnenpräsenz, Ausstrahlung, Perform. Stimme/Instrument Sa. 29.6. 92
Atem – Bewegung – Stimme Stimme Sa. 13.4. 93 Djembe zum Ausprobieren Rhythmus Sa. 29.6. 116
Berimbau-Spielkreis Rhythmus Sa. 13.4. 122 Berimbau-Spielkreis Rhythmus Sa. 29.6. 122
Steptanz: Singing Feet! Tanz Sa. 13.4. 132 Tanz und Kreativität Tanz Sa. 29.6. 140
Starke Muskeln, schwache Muskeln Tanz So. 14.4. 155 Der Jodler – ein alpenländisches Mantra? Stimme Sa. 29.6. 87
Kreativ Choreographie Lab Jugend Mo. 15.4. 160 Gstanzl-Singen Stimme Sa. 29.6. 89
Urban-Streetjazz Choreographie Jugend Mo. 15.4. 160
Improvisation am + mit dem Klavier Instrument Sa. 29.6. 107
Was sind die 5 Rhythmen? Tanz So. 28.4. 140
Music with Clay-Drums Rhythmus So. 30.6. 120
Mai »Band-in-a-Box« Stimme/Instrument So. 30.6. 114
Was ist Atemstütze? Stimme Sa. 4.5. 94 Music with Clay-Drums Rhythmus So. 30.6. 120
Workshop zur südindischen Rhythmik Instrument Sa. 4.5. 99 Juli
Ukulele für Anfänger Instrument Sa. 4.5. 101
Orientierungstag Moderner Kreativer Tanz Tanz Sa. 6.7. 29
Circle Singen und Gesangsimprovisation Stimme Sa. 4.5. 88
Saxophon – Rock and Soul Instrument Sa. 6.7. 113
Mehrst. Gesänge aus Afrika m. Trommeln Stimme/Instrument Sa. 4.5. 89
Pandeiro Rhythmus Sa. 6.7. 123
Blockflötenensemble für erf. Spieler Instrument Sa. 4.5. 108
Probeunterricht House of Rhythm Rhythmus Sa. 6.7. 22
Philippinische Stockkampfkunst Tanz Sa. 4.5. 147
Songlyrics, Poetry, mit Songtexten rocken Stimme Sa. 6.7. 90
Songlyrics, Poetry, mit Songtexten rocken Stimme So. 5.5. 90
Orientierungstag Moderner Kreativer Tanz Tanz Sa. 6.7. 29
Hands on Fire! Cuban Bongo intensiv Rhythmus So. 5.5. 125
Hang, Handpan + Steel Tongue Drum Rhythmus So. 7.7. 120
Singen und Darstellen auf der Bühne Stimme/Instrument Sa. 11.5. 93
Biodanza Kurzworkshop Tanz So. 7.7. 143
Kora – die westafrikanische Harfe Instrument Sa. 11.5. 99
Kora – die westafrikanische Harfe Instrument Sa. 13.7. 99
Was soll ich üben – Rockgitarre Instrument Sa. 11.5. 101
Steptanz: Singing Feet! Tanz Sa. 13.7. 132
Ist Improvisation erlernbar? Instrument Sa. 11.5. 113
Adamáre Tanz Sa. 13.7. 143
Improvisieren frei spielen am Klavier Instrument Sa. 11.5. 107
Gemeinsames Musizieren Instrument Sa. 11.5. 111 Vocal Improv III Jazz Sa. 13.7. 79
Tanzende Wirbelsäule Tanz Sa. 11.5. 150 Contact Improvisation für Eltern + Kinder Tanz So. 14.7. 134
Alexander-Technik für Musizierende Instrument So. 12.5. 98 Samba und Afrobrasil Tanz So. 14.7. 136
Tombak und Daf – Workshop Rhythmus So. 12.5. 122 Was ist Atemstütze? Stimme Sa. 20.7. 94
Faszien im Bewegungstuch Tanz So. 12.5. 155 Gemeinsames Musiziere Stimme/Instrument Sa. 20.7. 112
Blues-Harp – Aufbaukurs Instrument Do. 16.5. 110 Die Bruststimme in der Popmusik Stimme Sa. 20.7. 91
Tango Argentino Tanz Sa. 18.5. 137 Oberton-Singen, obertönig klingen Stimme Sa. 20.7. 91
Trommelwerkstatt für Kinder und Eltern Kinder Sa. 18.5. 55 Intensiv WE für Stimmbildung + Gesang Stimme Sa. 20.7. 93
Moderne Gesangstechnik Stimme Sa. 18.5. 90 Sommerkurs am Jazz-Projekt Jazz Fr. 26.7. 82
Cat Stretch Tanz Sa. 18.5. 149 August/September
Biodanza Kurzworkshop Tanz So. 19.5. 143 5 Rhythmen Innere und Äußere Wellen Tanz Fr. 2.8. 142
Probeunterricht House of Rhythm Rhythmus Sa. 25.5. 22
Trommelwerkstatt für Kinder und Eltern Kinder Sa. 25.5. 55 November
Jodeln meets Obertongesang Stimme Sa. 25.5. 87 Orientierungstag Moderner Kreativer Tanz Tanz So. 17.11. 29
10 11
Pädagogische Aus- und Fortbildungen Kurzfortbildungen für pädagogische Berufe 14 »JazzProjekt« – Kompaktstudium für Jazz, Rock + Pop 70 »House of Rhythm« – Rhythmustrainer 18 »Rasselbande« – Elementare Musikpädagogik 23 »Moderner Kreativer Tanz« – Tanzpädagogik 26 Fortbildung zum Qigong-Kursleiter 30
Freies Musikzentrum Kurzfortbildungen für pädagogische Berufe
startet ganz praktisch: Wir kreieren einfache Beats, Raps und Songs mit un-
seren eigenen Stimmen und mit Playback- Beats. Anschließend werden exem-
Kurzfortbildungen für pädagogische Berufe plarische Konzepte für den Einsatz in Unterricht und Jugendarbeit vorgestellt
und gemeinsam besprochen. Inhalte: · Rhythmusgrundlagen mit Stimme und
Musik, Rhythmik und Tanz strukturieren und mobilisieren Unterricht und un- Körper · Beatbox und Vocal Percussion: Stimmen, Sounds, Reime und Wort-
terstützen Sie als Pädagogen. Neben unseren ein- und mehrjährigen päda- spiele: Wie finde ich die Wörter? · vom Text zum Rap: Rhythmus und Flow ·
gogischen Fortbildungen, in denen diese Elemente ausführlich erarbeitet wer- Freestyle: Texten aus dem Stegreif · gemeinsame mehrstimmige Stücke: A-
den, bieten wir Intensivseminare für Pädagogen jeder Sparte an. In kurzer cappella-Band mit Beatbox und Rap · einfache Instrumental-Begleitung mit
Zeit erwerben Sie gezielt Fähigkeiten, die Ihnen bei der Bewältigung Ihrer Auf- Handy-Apps und Youtube-Clips · Themen für Rap-Texte · Rap und Beatbox als
gaben helfen, auch und gerade wenn Sie nicht Musikpädagoge sind. Musi- Teil der Hiphop-Kultur · Konzepte, Beispiele und Medien zum Einsatz in Un-
kalische und tänzerische Vorkenntnisse sind meist nicht notwendig. Die Do- terricht und Jugendarbeit. Mindeste Teilnehmerzahl 5
zenten sind Meister ihres Fachs und verfügen über einen reichen Erfah-
rungsschatz. Die Kurzfortbildungen sind deshalb keineswegs nur für Päda- M950 · Jakob Ruster · Workshopraum · 87,- 1
gogen am Anfang ihrer Laufbahn, sondern auch für gestandene Praktiker ei- Ein Tag · Sa. · 16.3. · 10.00 bis 17.30 Uhr
ne echte Bereicherung.
Gerne beraten wir Sie zu den Fortbildungen:
Kursnummer M... · Richard Löhr · Seite 95
Kursnummer R... · Eva-Maria Weber-Roth · Seite 115
BodyMusic i NEU
Kurzfortbildung für Pädagogen, Chor- und Gruppenleiter
Bodypercussion, Gesang, Beatbo-
xen oder Rap – jede Musikform, die
auf oder mit dem Körper erzeugt
werden kann, zählt zu BodyMusic.
Weil dafür keine teuren Instrumente
notwendig sind, kann jede und je-
der damit arbeiten. Durch die Un-
mittelbarkeit der Erfahrung und mit
den vielen musikalischen Möglich-
keiten liegt in BodyMusic ein großes
Potential für Klassen, Chöre und an-
i NEU
dere Gruppen. Der erfahrene Body-
Musiker und Workshop-Leiter Cle- Sticks’n Rhythm –
mens Künneth vermittelt folgende
Inhalte: Körpersounds, Spiele und
kreative Rhythmusspiele mit Stöcken
rhythmische Interaktionen, Rhythmusvermittlung durch Sprache, Rhythm- Das Rhythmustraining am Anfang, mit Einsatz von Sprache, Händen und Fü-
blocks (nach Keith Terry) und Anwendungsbeispiele, Bodygrooves, Erfinden ßen, führt spielerisch zu einer rhythmischen Basis. Von dort aus werden die
eigener Rhythmen, Methoden und Wege zur Improvisation. Mindeste Teil- sogenannten Stocktanz Basics, rhythmische Schlagfolgen, Drehungen und
nehmerzahl 6 Partnerübungen, eingeführt und geübt. In Kombination mit Trommeln oder
Tanzschritten entwickeln wir musikalische Formen oder kleine Choreogra-
18HR908 · Clemens Künneth · Saal · 90,- 1 phien. Das ist spielerisches Koordinationstraining, rhythmische Bewegungs-
Ein Tag · Sa. · 2.2. · 10.00 bis 17.00 Uhr arbeit und kraftvolles Percussionsspiel zugleich. Stocktanzspiele fördern die
i
Entwicklung der eigenen Power, schulen die Fähigkeit sich rhythmisch aus-
Rap und Beatbox machen Schule zudrücken und gleichzeitig die Achtsamkeit gegenüber dem Anderen. Sie sind
Rappen und Beatboxen sind beliebte Formen mit denen Jugendliche selbst vielseitig einsetzbar und vor allem auch in der Arbeit mit Kindern und Ju-
Musik machen. In Unterricht oder Jugendarbeit bieten sie vielseitige Einsatz- gendlichen hervorragend geeignet die Gruppe zu harmonisieren und gleich-
möglichkeiten für Musik (Rhythmus, Sounds, Songs), Sprache (texten, rei- zeitig zu aktivieren und – sie machen enorm viel Spaß …!
men, schreiben) und auch für inhaltliche Auseinandersetzung mit sozialen Stöcke und Instrumente werden gestellt. Mindeste Teilnehmerzahl 7
Themen. Insbesondere Rappen fördert Sprachgewandtheit, Phantasie, Selbst-
bewusstsein, Rhythmusgefühl und Assoziationsvermögen. Der Workshop R906 · Rudolf Roth · Saal · 78,- 1
Ein Tag · So. · 31.3. · 10.00 bis 17.00 Uhr
14 15
Freies Musikzentrum JazzProjekt
Rhythmus ist Klasse i
Praxis für Pädagogen und Gruppenleiter JazzProjekt – Kompaktstudium für Jazz, Rock + Pop
Trommeln und Rhythmusspiele begeistern Kinder und Jugendliche. Schnell Das Kompaktstudium ist eine Jazz-basierte Ausbildung für Jazz – Rock – Pop.
entsteht Freude und Gemeinschaft, auch im multikulturellen Umfeld – denn Zur Vorbereitung auf ein Hochschulstudium, als Fachfortbildung für klassisch
Rhythmus ist universell verständlich, ohne Sprachbarrieren. Er schafft Kom- ausgebildete Musiker oder zur Vertiefung einer musikalischen Leidenschaft.
munikation und fördert die Aufmerksamkeit für den Anderen. Rhythmische Das Kompaktstudium ist eine fundierte und umfassende Ausbildung über vier
Elemente bilden im Unterrichtsablauf einen entspannenden und sinnvollen Semester. Ob am Instrument oder im Gesang, Sie erhalten lebendigen Un-
Ausgleich zu anstrengenden Lernphasen. Sie motivieren, aktivieren, schwin- terricht durch ein Team von bühnen- und lehrerfahrenen Musikern, die pra-
gen die Gruppe auf einen gemeinsamen Puls ein und – machen einfach Spaß! xisnah, fundiert und mit Spaß unterrichten. Dabei wird von Anfang an Ihre ei-
In diesem Kurs können Sie von der jahrzehntelangen Erfahrung unseres Do- gene Kreativität gefördert und gefordert.
zenten profitieren. Sie bekommen Rhythm Basics an die Hand und neue An-
regungen für Klatsch-, Sing- und Tanzspiele, Bodypercussion oder Trommel- Im Mittelpunkt stehen künstlerische und handwerkliche Aspekte. Ausgehend
und Stocktanzspiele, die einfach im Unterricht anwendbar sind. vom klassischen Jazz Standard vermitteln wir die Fähigkeit, eine Kompositi-
Rhythmische Vorkenntnisse sind erwünscht, aber nicht Voraussetzung. on stilsicher zu interpretieren und zu improvisieren – wobei die Interpretati-
Mindeste Teilnehmerzahl 8 on schon Improvisation beinhaltet.
R907 · Rudolf Roth · Saal · 68,- 1 Einige unserer Dozenten sind namhafte
Ein Tag · Sa. · 29.6. · 10.00 bis Vertreter der deutschen Jazz-Szene. Seit
17.00 Uhr 1986 gehen anerkannte und erfolgreiche
ro Künstler aus dem JazzProjekt hervor. zum
azzProjekt – K dei it fos ekt
Pan shop m h In j f ür
rk ot
Durch seinen zeitlichen Aufbau ist das Stu- Alle Pro ium
z
Wo dolf R dium auch für Berufstätige geeignet: Alle Jaz tstud + Pop
Ru
23 Kurse eines Semesters finden montags pak ock
ite 1 oder dienstags am Nachmittag und Abend Komazz, R
➔S
e J 70
ite
➔S
statt. Ideal auch als Fortbildung für ambi- e
tionierte Musiker mit Vorkenntnissen (z. B.
mit klassischer Ausbildung).
16 17Freies Musikzentrum House of Rhythm – Rhythmuspädagogik
gegenüber dem Anderen und die Entwicklung sozialer Kompetenz in der Grup-
pe fördern. Sie können helfen Emotionen zu verarbeiten und Aggressionen
House of Rhythm – Fortbildung zum Rhythmustrainer zu regulieren. Die Grooves unterstützen beim Stressabbau, schaffen Struktur
und vermitteln Lebensfreude!
Berufsbegleitende Fortbildung Charly Böck und Rudolf Roth, beides Profimusiker und sehr erfahrene Do-
in Rhythmus und Percussion zenten, werden Sie begeistern, bewegen und inspirieren.
Neues Format: 14. Lehrgang – Start September 2019
Lehrinhalte
Rhythmik in Praxis und Theorie
Im neuen Format ab 2019 gibt es ein ganzes Wochenende zusätzlich, zur Ver- · Übungen mit Puls -und Atemrhythmus
tiefung der Basics in Rhythmus und Percussion. Außerdem haben wir die Grup- · Bewegungsübungen zur Raumerfahrung
pengröße reduziert, so dass jeder Teilnehmer deutlich mehr individuelle Auf- · Körpererfahrung mit Down und Offbeat, Aufteilungen rechts-links und oben-
merksamkeit von den Dozenten erfährt. Und schließlich steht das Anleiten von unten
Gruppen noch mehr im Fokus. · Rhythmus-Bausteine: einzelne Notenwerte und Pausen, die zu unter-
schiedlichen Rhythmuspattern zusammengesetzt werden
Kreatives Spiel und lebendige Pädagogik stehen im Zentrum dieser Fortbil- · Rhyrhmuspattern: rhythmisch wiederkehrende Strukturen in verschiedenen
dung. Auf Ihren bestehenden Kompetenzen aufbauend vermitteln wir eine Taktarten
ganzkörperliche Rhythmikausbildung und alle wichtigen Trommeltechniken. · Rhythmus und Sprache
Daran anknüpfend unterrichten wir lebendige und innovative Didaktikmodel- · Stocktanz- und Rhythmus-Choreographien
le, die Sie schließlich mit professionellem Feedback in der Praxis erproben. · Stockspiele
Unsere Absolventen sind nicht nur befähigt, Unterrichtseinheiten bedarfs- · Body-Percussion
orientiert auszurichten und abzuhalten, sondern auch Percussion-Ensembles · Grundlagen und Einsatz des Handtrommelspiels (Pandeiro) in der Rhythmik
und Drum Circles anzuleiten. House of Rhythm gibt Ihnen dafür die richtigen
Percussion Praxis
Werkzeuge an die Hand.
· Grundlagen der afrokubanischen Conga-Technik
Ein schöpferischer Umgang mit Rhythmik und Percussion fördert die Impro- · Westafrikanische Trommel- und Percussion-Technik
visationsfähigkeit bei Musikern und darstellenden Künstlern und gibt zugleich · Brasilianische Trommel- und Percussion-Techniken, Small Percussion
eine sichere Basis für Ensemble- und Solospiel. · Cajon Special
Sie arbeiten mit Atem, Puls und Zeit im Raum und entwickeln so ein solides · Spielen mit Boom Whackers
Timing sowie Verständnis für die rhythmischen Strukturen in allen Musik- und Didaktik
Tanzarten. House of Rhythm zeigt Ihnen, wie Sie in der Arbeit mit Gruppen · Übungseinheiten für das Anleiten von Gruppen
Rhythmus und Percussion als ideale Werkzeuge zur Kommunikation ohne · Drum Circle Technik
Worte – auch im multikulturellen Umfeld – einsetzen können. Viele Rhyth- · Supervidierte Praxisstunden
musspiele haben den hervorragenden Nebeneffekt, dass sie die Achtsamkeit
18 19Freies Musikzentrum House of Rhythm – Rhythmuspädagogik
Ensemble + Performance Die Welt der brasilianischen Percussion
· Erarbeiten von Percussion-Spielstücken Sa, So · 23.+24.5.2020 mit Charly Böck
· Notieren von mehrstimmigen Percussion-Kompositionen
Rhythmuscombo
· Vorbereitung und Durchführung einer Rhythmus/ Percussion-Performance
Sa, So · 20.+21.6.2020 mit Rudolf Roth
Art of Performing
Sa, So · 18.+19.7.2020 mit Charly Böck und Rudolf Roth
Öffentliche Performance
So 19.7.2020 · 18.00 Uhr im Konzertsaal des Freien Musikzentrums
Dozenten
Charly Böck Percussionist, Lehrer für Percussion, Drum Circle
Facilitator
Rudolf Roth Percussionist, Schlagzeuger, staatlich geprüfter Lehrer für
Rhythmik und Schlagzeug
Beratung Eva-Maria Weber-Roth: 089/ 41 42 47-55 (AB) – nicht in den
Schulferien. Keine feste Sprechzeit, bitte auf AB sprechen
oder E-Mail an: eweber-roth@freies-musikzentrum.de
Charly Böck 0841-41704, Rudolf Roth 0177-3604959 (nicht
in den Schulferien)
Zielgruppe Pädagogen aller Sparten, Sozialpädagogen, Musiker, Mu-
siklehrer, Schauspieler, Tänzer und Therapeuten
Gruppengröße Mindestens 10, maximal 14 Teilnehmer
Voraussetzung Sie sollten musikalische oder rhythmische Vorkenntnisse,
Unterrichtseinheiten Begeisterung für Rhythmus und Percussion sowie die Be-
Die Basics sind die Grundlagen der Fortbildung. Alle rhythmischen Themen reitschaft zum regelmäßigen Üben mitbringen. Erfolgreiche
werden darauf aufgebaut. Jedes Wochenende beginnt mit einem kurzen Auf- Teilnahme am Probeunterricht mit Eignungstest.
frischen der Basics. Abschluss Alle Teilnehmer erhalten eine Teilnahmebescheinigung.
Rhythmik Basics I: Sa · 28.9.2019 mit Rudolf Roth Das Zertifikat erhält man nach erfolgreicher Vorbereitung,
Percussion Basics I: So · 29.9.2019 mit Charly Böck Durchführung und Nachbereitung von acht Unterrichtsein-
heiten Trommel- oder Rhythmusgruppe mit einer supervi-
Rhythmik Basics II: Sa · 12.10.2019 mit Rudolf Roth dierten Unterrichtseinheit, Durchführung einer Komposition
Percussion Basics II: So · 13.10.2019 mit Charly Böck für die öffentliche Abschlussperformance, sowie mindestens
80% Anwesenheit an den Seminarwochenenden.
Rhythmik Basics III: Sa · 23.11.2019 mit Rudolf Roth
Percussion Basics III: So · 24.11.2019 mit Charly Böck
Drum Circle Technik
Sa, So · 14.+15.12.2019 mit Charly Böck
Bouncing Sticks – vielfältiger Einsatz von Stöcken in der Rhythmik – I
Sa, So · 18.+19.1.2020 mit Rudolf Roth
Westafrikanische Rhythmen und ihre Weiterentwicklung in der Karibik
Sa, So · 8.+9.2.2020 mit Charly Böck
Rhythmusspiele – Spaß für jedes Alter
Sa, So · 21.+22.3.2020 mit Rudolf Roth
All about Cajon
Sa, So · 18.+19.4.2020 mit Rudolf Roth
Bouncing Sticks II, Anleiten, Komponieren
Fr 1.5. bis So 3.5.2020 mit Rudolf Roth
20 21Freies Musikzentrum Rasselbande – Elementare Musikpädagogik
Zeitrahmen Die berufsbegleitende Fortbildung beginnt am 28.9.19 und
endet am 19.7.20. Sie umfasst 11 Wochenenden, einen Un-
terrichtsblock von drei Tagen, eine öffentliche Abschluss- Rasselbande
performance sowie acht Praxisstunden.
Kursorte Freies Musikzentrum e. V., Ismaninger Str. 29
Kosten 1.765,- 1 zuzüglich 20,- 1 Notenmaterial + evtl. Kosten für Fortbildung zur Fachkraft in Elementarer Musikpädagogik
Stöcke, Pandeiro, Lehrbücher, DVD. einjährig, berufsbegleitend
Zahlung Bei Zahlung der ganzen Gebühr bis 28.6.19 gewähren wir
2% Skonto. Zahlbar ganz oder in 11 Raten zu 160,50 1, wo-
bei die erste Rate einen Monat vor Fortbildungsbeginn fällig
wird.
Anmeldung Voraussetzung für die Anmeldung zu »House of Rhythm« ist
die erfolgreiche Teilnahme am Probeunterricht mit Eig-
nungstest. Termine siehe unten.
Anmeldeschluss 31. Juli 2019
R900 · Rudolf Roth, Charly Böck · Saal · 1.765,- 1
25 Seminartage · von 28.9.19 bis 19.7.20
meist Sa. 10.00 - 17.00 Uhr und So. 10.00 - 15.00 Uhr
Bei Interesse senden wir Ihnen gerne weiteres Informationsmaterial und den
Fortbildungsvertrag zu. >> www.freies-musikzentrum.de -> Fortbildungen
In dieser Fortbildung wird ein fundiertes Grundwissen in Elementarer Musik-
pädagogik vermittelt. Von ihren reichhaltigen Impulsen profitieren nicht nur
Erzieher, Lehrer, Sozial- und Heilpädagogen, sondern auch Berufsanfänger.
Die Teilnehmer erwerben ein breites Spektrum von Fähigkeiten, wobei die
Schwerpunkte auf rhythmisch-musikalischer Praxis, Pädagogik und Didaktik
liegen – Lehrproben mit Feedback und Supervisionsmöglichkeit sind wichti-
ger Bestandteil.
Im Ergebnis befähigt die Fortbildung zum Unterricht mit
Elementarer Musikpädagogik von Kindern und Eltern-Kind-Gruppen .
Die Fortbildung beinhaltet in Theorie und Praxis
· Prinzipien und Entwicklung der Elementaren Musikpädagogik
i
· musikalische und motorische Entwicklung beim Kind
Probeunterricht House of Rhythm · Musikpädagogik
Wenn Sie sich für die berufsbegleitende Fortbildung House of Rhythm – Fortbil- · Musiktheorie für Anfänger und Fortgeschrittene
dung zum Rhythmustrainer interessieren, sind Sie hier richtig. Beim Probeun- · Aufbau von Unterrichtsstunden,
terricht erhalten Sie Einblick in die Lehrmethoden der Dozenten die ihre Kon- pädagogisches Methodik- und Didaktikmodell
zepte anhand von praktischen Übungen vorstellen, aber es bleibt auch genü- · Aufbau von Unterrichtsstunden, praktische Anleitungen
gend Raum für Fragen und Informationen. Der Probeunterricht dient gleichzeitig · Rhythmik, Percussion und Stocktanz
als Einstufungstest. Erst nach erfolgreicher Teilnahme kann der Fortbildungs- · Rhythmussprache und Umgang mit Sprachrhythmus
vertrag abgeschlossen werden. Mindeste Teilnehmerzahl 5 · Vocal basics und Kinderstimmbildung
R904 · Rudolf Roth, Charly Böck · Saal · 48,- 1 · Liedbegleitung auf der Gitarre und dem Klavier
Sa. · 25.5. · 14.00 bis 17.00 Uhr für Anfänger und Fortgeschrittene
· Körper- und Bewegungsbildung
R905 · Rudolf Roth, Charly Böck · Saal · 48,- 1 · Bewegungsbegleitung mit Klavier und anderen Instrumenten
Sa. · 6.7. · 14.00 bis 17.00 Uhr · Orff-Instrumentarium
22 23Freies Musikzentrum Rasselbande – Elementare Musikpädagogik
· kreativer Kindertanz und tänzerische Gestaltung
Abschluss Zertifikat nach erfolgreicher Abschlussprüfung sowie Anwe-
· Instrumentenbau mit kindgerechten Mitteln
senheit bei wenigstens 80% der Fortbildung, erfolgreiche
· Gruppendynamik, Integration, soziale Kompetenz
Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von 8 Prak-
· Inklusion und Umgang mit Entwicklungsstörungen
tikumsstunden in einer qualifizierten Kinder-Einrichtung, er-
· Geschichte und Entwicklung der Elementaren Musikpädagogik folgreiche Durchführung einer supervidierten Lehrprobe, die
Hierzu kommen Lehrproben, Supervision und die Möglichkeit der sich am Curriculum der Fortbildung orientiert.
Hospitation in Kindergruppen am Freien Musikzentrum e. V.
Zeitrahmen Berufsbegleitend, 32 Seminartage in 12 Wochenendsemi-
naren à 2 Tage plus 2 Blockveranstaltungen à 4 Tage von
14.9.19 bis 26.7.20
Dozenten Susanne Goodman, Doris Merk, Sigrid Rexin-Lykidis, Rudolf
Roth
Gastdozenten Axel Gottwald, Andrea Setz
Kursorte Freies Musikzentrum e. V., Haupthaus Ismaninger Str. 29 so-
wie Tanzstudios Max-Weber-Platz 2 (Rückgebäude)
Kosten 2.299,- 1 zuzüglich 25,- 1 Materialkosten
Zahlung Bei Zahlung der ganzen Gebühr bis 14.6.19 gewähren wir
2% Skonto. Zahlbar ganz oder in 11 mtl. Raten zu 209,- 1
Anmeldeschluss 31. August 2019
Gerne senden wir Ihnen weiteres Informationsmaterial und den
Fortbildungsvertrag zu. >> www.freies-musikzentrum.de -> Fortbildungen
K900 · Goodman, Merk, Rexin, Roth, Gottwald, Setz · 2.299,- 1
32 Seminartage · 14.9.19 bis 26.7.2020 · meist 10.00–17.00 Uhr
Probetag »Rasselbande«
Unser Konzept fördert beim Kind: Probeunterricht der DozentInnen in Form spielerischer Trainingseinheiten zum
· musikalisches Fundament für das ganze Leben Kennenlernen und Fragen stellen. Hier können Sie in der Praxis erfahren, in-
· musikalische Entfaltung wiefern Sie von dieser Fortbildung profitieren werden.
· Kreativität Mindeste Teilnehmerzahl 10
· soziale Kompetenz
· Verarbeitung von Emotionen K901 · Goodman, Roth, Merk, Rexin · Saal · 53,- 1
· Affektregulation, Gewaltprophylaxe Ein Nachmittag · So. · 30.6. · 13.30 bis 17.30 Uhr
· Entwicklung und Integration der Sinne
· Wahrnehmung für Raum und Zeit
· motorische und sensomotorische Entwicklung
· Körperbildung und Körperwahrnehmung
· Sprachentwicklung
· Konzentrations- und Gedächtnisschulung
· ganzheitliches Lernen – spielerisches Lernen – Freude am Lernen
Beratung Susanne B. Goodman und Brigitte Eggenhofer
089 - 41 42 47 - 51 (AB)
rasselbande@freies-musikzentrum.de
und am Tag der offenen Tür (9.2.)
Zielgruppe ErzieherInnen, KinderpflegerInnen, LehrerInnen, Musikpä-
dagogen, pädagogische und sozial-pflegerische Fachkräfte,
Bewegungs- und TanzpädagogInnen, MusikerInnen, Ange-
hörige verwandter Berufe
Voraussetzung Grundkenntnisse auf einem Instrument und elementare No-
tenkenntnisse, Freude am Entdecken und Gestalten, an der
Bewegung und am Lernen in der Gruppe
24 25Freies Musikzentrum Moderner Kreativer Tanz – Tanzpädagogik
entwickeln und mit Gruppen Choreografien zu erarbeiten. Wir beraten Sie in-
dividuell über die Möglichkeiten, Kreativität und Tanz in Ihrem Berufsfeld zu
Moderner Kreativer Tanz integrieren.
Fortbildung Tanzpädagogik Die Fortbildung beinhaltet in Theorie und Praxis
· Zeitgenössischer Tanz
einjährig, berufsbegleitend
· Tanz als persönlicher Ausdruck
· Tanz-Improvisation
· Choreografie und Gestaltung
· Basics von verschiedenen Tanzstilen: modern, klassisch, ethnisch, asiatisch
· Tanztheater
· Gruppenpädagogik und Didaktik
· Bewegung in Kommunikation
· Rhythmus und Musik im Tanzunterricht
· Kreativer Tanz mit Kindern
· Anatomie in Bewegung
· Bewegungsanalyse
· Gesundheit und Tanz
· Tanz und Sprache
· Stundenaufbau
· Anleitung einer eigenen Stunde
· Supervision
Die Fortbildung richtet sich an versierte Laien und Profis, die kreative Bewe-
gung und Tanz in ihre berufliche Tätigkeit integrieren möchten. Wir vermitteln
die inhaltliche und pädagogische Fähigkeit, Gruppen in modernem kreativen
Tanz anzuleiten. Ebenso werden das eigene tänzerische Potential, die per-
sönliche Kreativität und die Ausdrucksfähigkeit gefördert.
Die Nachfrage nach Tanz und gesunder Bewegung als Ausgleich zu einem an-
spruchsvollen Alltag wird immer größer. Im modernen kreativen Tanz werden
die Beweglichkeit, das Körperbewusstsein, die Musikalität in der Bewegung
und die Ausdrucksfähigkeit auf lustvolle Art gefördert.
Neue Freiräume entstehen durch das Erforschen individueller Bewegungs-
quellen. Der moderne kreative Tanz zeigt neue Wege, unterschiedliche Tanz-
stile als Inspiration zu nutzen. Wir legen Wert auf körpergerechte, organische
und gesundheitsfördernde Bewegungen.
Leitungsteam, Dozentinnen:
Urte Gudian – Tänzerin, Tanzpädagogin, Choreografin für Tanz und Theater.
Ruth Golic – Tänzerin, Choreografin für Tanz, Theater und Film, Tanzpädagogin.
Gastdozenten: Géraldine Colomba – Kindertanz, Pädagogik
Rudolf Roth – Rhythmus, Percussion
Inhalte: Wir bieten ein breit gefächertes Spektrum an Themen und Anregun-
gen zur Gestaltung von kreativen Tanzstunden mit praxisbezogenen, fun-
dierten Kenntnissen zur Tanzpädagogik und dem organischen Aufbau einer
Tanzstunde für verschiedene Zielgruppen. Mit themenzentrierten Improvisa-
tionen und choreografischer Gestaltung wird die Kreativität im Tanz gefördert
und die Fähigkeit entwickelt, andere Menschen in ihrer Kreativität zu unter-
stützen. Auf der Basis verschiedenster Tanzstile erweitern wir das eigene Re-
pertoire an Bewegungsmöglichkeiten. Sie lernen, eigene Choreografien zu
26 27Freies Musikzentrum Moderner Kreativer Tanz – Tanzpädagogik
Beratung Urte Gudian 089-40908384, ugudian@freies-musikzentrum.de Fortbildung 2019 – Anmeldung noch im Januar 19 möglich
Ruth Golic 089-1675072, rgolic@freies-musikzentrum.de 19. – 20.1.19 | 16. – 17.2. | 2. – 5.3. | 6. – 7.4. | 30.5. – 2.6.
Zielgruppe Tanzpädagogen, Musikpädagogen, Schauspieler, Lehrer, Er- 29. – 30.6. | 20. – 21.7. | 28. – 29.9. | 18. – 20.10.19
zieher, Sozialpädagogen, Therapeuten, Sportlehrer, Physio- Uhrzeit: je 10.00 – 17.00 Uhr, am 18.10. um 14.00 – 21.00 Uhr
therapeuten, Managementtrainer, Coaches und Tanzerfah-
rene, die sich neu orientieren möchten. Fortbildung 2020 – Anmeldeschluss 23.11.2019
Voraussetzung Mindestens zwei Jahre tänzerische Vorerfahrung in ein oder 25. – 26.1.20 | 22. – 25.2. | 21. – 22.3. | 25. – 26.4. | 21.5. – 24.5.
mehreren Stilrichtungen, regelmäßiges Training während der 20. – 21.6. | 18. – 19.7. | 26. – 27.9. | 16. – 18.10.20
Fortbildung und die Teilnahme an einem Orientierungstag. Uhrzeit: je 10.00 – 17.00 Uhr, am 16.10. um 14.00 – 21.00 Uhr
Abschluss Zertifikat nach qualifiziertem Abschluss der Fortbildung, erfolgrei-
Gerne senden wir Ihnen unsere Broschüre zu.
cher Anleitung einer eigenen Stunde, sechs Unterrichtseinheiten
>> www.freies-musikzentrum.de -> Fortbildungen
selbstständigem Praktikum und Supervision.
Verlauf Berufsbegleitend, 23 Seminartage blockweise und an Wo-
chenenden
Kursort Tanzstudio unten, Max Weber Platz 2
Orientierungstag Moderner Kreativer Tanz i
Beim Orientierungstag erhalten Sie Einblick in die Lehrmethoden der Dozen-
tinnen, die ihre Konzepte anhand von praktischen Übungen vorstellen. Hier
können Sie in der Praxis erfahren, inwiefern Sie von dieser Fortbildung profi-
Kosten 1.885,- 1 plus Supervision für das Zertifikat 80,- 1 tieren werden. Der Eignungstest wird in Form einer spielerischen Trainings-
Zahlung Auch zahlbar in 10 monatlichen Raten zu 188,50 1 einheit durchgeführt. Es bleibt genügend Raum für Fragen und Informatio-
Bei Zahlung der gesamten Gebühr bis 12.11.19 gewähren nen. Der Unterricht ist verbindlich, erst danach kann der Fortbildungvertrag
wir für die Fortbildung 2020 ein Skonto in Höhe von 2%. abgeschlossen werden. Mindeste Teilnehmerzahl 8
Anmeldung Voraussetzung für die Anmeldung ist die Teilnahme an ei- T901 · Urte Gudian, Ruth Golic · Tanzstudio oben, Max-Weber-Pl. 2 · 15,- 1
nem der Orientierungstage Ein Tag · Sa. · 6.7. · 10.00 bis 15.30 Uhr
Kursnummer T900
19HT902 · Urte Gudian, Ruth Golic · Tanzst. oben, Max-Weber-Pl. 2 · 15,- 1
Dozententeam Urte Gudian, Ruth Golic, Géraldine Colomba, Rudolf Roth
Ein Tag · So. · 17.11. · 10.00 bis 15.30 Uhr
28 29Freies Musikzentrum Fortbildung zum Qigong-Kursleiter
Qigong-Kursleiter
Ziele:
einjährige, berufsbegleitende Fortbildung
· Das Unterrichten von Qigong für unterschiedliche Zielgruppen: Kinder, Er-
Die Fortbildung richtet sich an Qigong-Ausübende, die Qigong unterrichten
wachsene und Senioren, Schwangere, Sportler sowie in unterschiedlichen
möchten, oder daran interessiert sind, Qigong in ihre berufliche Tätigkeit zu
Settings: als fortlaufender Kurs, Wochenendworkshop, oder als Ergän-
integrieren.Im Zentrum stehen das Lernen und Unterrichten von Übungen und
zung zu anderen Arbeitsbereichen
Übungsreihen aus dem Qigong sowie Partnerübungen und Akupressur als
· Die Fähigkeit, »östliche Tradition« mit »westlichen Methoden« kreativ und
Selbsthilfe. Theorie der Traditionellen Chinesischen Medizin, westliche Be-
kompetent zu verbinden
wegungslehre, Anatomie und Physiologie werden praxisnah vermittelt. Be-
gleitend erarbeiten wir Unterrichtskonzepte für den individuellen Einsatz der Voraussetzungen: Qigong-Erfahrung und die Bereitschaft, intensiv zu üben
Übungen in Ihrem Berufsalltag. und Neues auszuprobieren und zu lernen
Inhalte Theorie: Einführung in die TCM, Ursprung und Geschichte, westliche
Leitung:
Bewegungslehre, Anatomie und Physiologie, Erarbeitung von Unterrichts-
Dr. Barbara Schmid-Neuhaus:
konzepten, Vernetzung von Theorie und Praxis.
Taijiquan und Qigong-Lehrerin, Biologin, Heilpraktikerin, Autorin
Inhalte Praxis: Grundhaltung, Fehlhaltung, Korrekturmöglichkeiten, ver-
Liane Schoefer-Happ:
schiedene meditative Formen im Liegen, Sitzen und Stehen, Partnerübungen,
Qigong-Lehrerin, Heilpraktikerin, Psychotherapeutin, Künstlerin, Autorin
traditionelle und moderne Qigongübungen, die 18-fache Methode des Taiji-
Dieter Mayer:
Qigong, die 8 Brokate nach Josephine Zöller.
Lehrer für Taijiquan, Qigong, Escrima und Wing Chun Kung Fu. Autor, Musi-
ker, Handwerker. Mit dem von ihm entwickelten »Power Response Training« Umfang: Die Fortbildung beinhaltet 120 Unterrichtseinheiten jeweils am Frei-
verbindet er östliche und westliche Ansätze der Bewegungslehre. tag Nachmittag von 14 bis 17 Uhr (nicht während der Schulferien).
Abschluss und Zertifikat: Bei regelmäßiger Teilnahme kann die Fortbildung
mit einer Teilnahmebescheinigung bestätigt oder mit einem Zertifikat abge-
schlossen werden. Voraussetzung für den Erhalt eines Zertifikates sind die
Erstellung einer schriftlichen Hausarbeit und die abschließende Prüfung.
Zahlung: In 10 gleichen Raten je Anfang des Monats möglich. Bei Zahlung
der gesamten Gebühr bis drei Monate vor Fortbildungsbeginn 2 % Skonto.
Zusätzliche Kosten: 125,- 1 für Lehrmaterial und Bücher,
3 Einzelstunden Supervision à 60,- 1 und ggf. 120,- 1 Prüfungsgebühr.
Probeunterricht, Schnuppernachmittag: Sie können nach Absprache einen
Nachmittag an der laufenden Fortbildungsgruppe teilnehmen (Kosten 15.- 1).
Weitere Informationen über das Team und das Konzept unter
www.ass-institut.de
19HT910 · L. Schoefer-Happ, D.Mayer, B. Schmid-Neuhaus Saal · 1.358,- 1
29 Tage · je Fr. · von 11.10.19 bis 3.7.20 · je 14.00 bis 17.00 Uhr ·
am letzten Kurstag bis 20.00 Uhr
30 31Institut für Musiktherapie – IMT 27. Fachtagung »Musiktherapie mit Opfern von Missbrauch und Gewalt« 34 Seminare 38 Berufsspezifische Fachseminare 40 Zusatzqualifikationen 42 Instrumentenbau 46 Berufsbegleitende Ausbildung Musiktherapie 48 Seminare und Zusatzqualifikationen Silke Siebert · ssiebert@freies-musikzentrum.de Berufsbegleitende Ausbildung BWM Monika Baumann · mbaumann@freies-musikzentrum.de Dr. Andreas Wölfl · awoelfl@freies-musikzentrum.de Für Ihre Anmeldung nutzen Sie bitte das Formular ab Seite 178 oder melden Sie sich online an unter www.freies-musikzentrum.de
Freies Musikzentrum Institut für Musiktherapie – IMT
matherapie in den letzten 25 Jahren grundlegend verändert. Möglichkeiten
und Gefahren konfrontierender Behandlungstechniken und expressiver The-
Das Institut für Musiktherapie rapiemethoden wurden vor dem Hintergrund möglicher Retraumatisierungen
in der Therapie durch Trigger-Effekte geprüft und neu bewertet. Traditionelle
Behandlungsmethoden wurden in Frage gestellt und auch die Musiktherapie
wurde als expressives und emotions-evokatives Verfahren von verschiede-
nen Seiten als zu wenig kontrollierbar eingeschätzt und sah sich mit dem Vor-
wurf konfrontiert, nicht ausreichend vor Trigger-Effekten schützen zu können.
Dies führte zur Prüfung, Überarbeitung und Neuentwicklung musiktherapeu-
tischer Konzepte für die Traumabehandlung und zu vielfältigen innovativen
Ansätzen, wie die potentiellen Gefahren der Musik auch zu besonderen Chan-
cen für den therapeutischen Prozess mit traumatisierten Menschen werden
können, wenn ausreichende protektive Faktoren methodisch angewandt wer-
den. Die Tagung wirft die Frage auf, welche neuen Entwicklungen in der Trau-
matherapie mit Musik sich in Praxis und Forschung etabliert haben und in
welchen Bereichen offene Fragen und weitere theoretische und methodische
Entwicklungen notwendig sind.
9 Fortbildungspunkte bei der bay. Psychotherapeutenkammer genehmigt.
Tagungsprogramm
Samstag, 2. März 2019
13.00-13.45 Begrüßung, musikalische Einstimmung und Einführung
in das Thema
13.45-14.45 Prof. Dr. Martin Sack: Aktuelle Entwicklungen in der
Das Freie Musikzentrum fördert seit seiner Gründung die therapeutische An-
Behandlung von Traumafolgestörungen
wendung von Musik. Musiktherapie wird in Selbsterfahrungskursen, Fort- und
14.45-15.30 Jürgen Keller: Methodische Entwicklungen in der
Weiterbildungsseminaren, der jährlichen Musiktherapie-Tagung und der be-
Musiktherapie mit traumatisierten Kindern
rufsbegleitenden Ausbildung von langjährig erfahrenen Musiktherapeuten
15.30-16.30 Pause
fachkundig und in persönlicher Atmosphäre vermittelt. Das Freie Musikzen-
16.30-17.15 Dr. Gitta Strehlow: Musiktherapie mit Opfern
trum ist mit seinem umfangreichen Seminarangebot und seinen hochqualifi-
sexueller Gewalt
zierten Dozenten ein einzigartiges und international anerkanntes Zentrum
17.15-18.15 Dr. te Wildt: Zur Bedeutung digitaler Medien für die
musiktherapeutischer Weiterbildung.
Entstehung und Behandlung von Traumafolgestörungen
Für die Interessierten aus musikalischen, pädagogischen und psychosozialen 18.15-19.00 Herausforderungen und Fragen aus der Praxis –
Berufsfeldern bieten wir praxisnahe Kurse zur Einführung und Selbsterfah- Diskussion mit den Referenten
rung an, die auch allen anderen Interessierten offen stehen. Daneben bieten
wir zur fachlichen Qualifizierung für bereits berufstätige Musiktherapeuten Sonntag, 3. März 2019
berufsspezifische Fachseminare, eine dreiteilige Seminarreihe und berufs- 09.30-10.30 Josef Moser: Der intermediale Ansatz der Trauma-
spezifische Zusatzqualifikationen an. behandlung in der Integrativen Musiktherapie (IMT)
10.30-11.00 Pause
MusiktherapeutInnen sowie approbierte ÄrztInnen und PsychotherapeutIn-
11.00-11.45 Edith Wiesmüller: Top down oder Bottom up?
nen beachten bitte die Hinweise auf Fortbildungspunkte der Bayerischen Psy-
Musiktherapie mit kriegstraumatisierten und
chotherapeutenkammer sowie der DMtG bei den einzelnen Seminaren.
geflüchteten Menschen
11.45-12.30 Hanns-Günter Wolf: Ambulante Gruppen- und Einzel-
27. Fachtagung Musiktherapie musiktherapie mit komplex traumatisierten Menschen
12.30-13.00 Was ist neu?
Kritische Diskussion und Schlussbetrachtung
Musiktherapie mit Opfern von Missbrauch und Gewalt –
neue Entwicklungen in der Traumatherapie mit Musik Referenten und Themen
Leitung: Silke Siebert, Dr. Andreas Wölfl Prof. Dr. med. Martin Sack
Wissenschaftliche Erkenntnisse zu neurobiologischen Prozessen bei Trau- Facharzt für Psychosomatische Medizin, Ltd. Oberarzt und Leiter des Funkti-
mata und Posttraumatischen Belastungsstörungen haben die Praxis der Trau- onsbereiches Traumafolgestörungen sowie von zwei Tageskliniken an der Kli-
34 35Freies Musikzentrum Institut für Musiktherapie – IMT nik für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie des Klinikums rechts Dr. med. Bert te Wildt der Isar (TU-München), EMDR-Supervisor. Forschungsschwerpunkte: kom- Facharzt fur Psychiatrie und Psychotherapie. Privatdozent. plexe Traumafolgestörungen, Dissoziative Störungen sowie methoden- und Seit Januar 2018 Chefarzt der Psychosomatischen Klinik Kloster Dießen. schulenübergreifende Konzepte von Psychotherapie. Ehem. Leitung der Arbeitsgruppe Medien- und Glücksspielabhängigkeit sowie Aktuelle Entwicklungen in der Behandlung als Co-Vorsitzender das Center for Addiction Research (CARe). Entwicklung von Traumafolgestörungen der Medienambulanz, einer Verhaltenssuchtsprechstunde und den vom Bun- Erfahrungen von schwerer Gewalt und Vernachlässigung können zu einer Viel- desministerium für Gesundheit geförderten Onlinesucht-Ambulanz-Service zahl von psychischen und psychosomatischen Symptomen führen. Typische fur Internetsüchtige (OASIS), an der Ruhr Universität in Bochum. Mitbegrün- Folgen sind Probleme mit der Affektregulation, der Selbstakzeptanz und in der des Fachverbands Medienabhängigkeit. Vortragstätigkeit und Veröffent- zwischenmenschlichen Beziehungen. Aktuelle Befunde der Neurobiologie be- lichungen zum Thema Medienabhängigkeit. legen eindrücklich den Zusammenhang zwischen kindlichen Traumatisierun- Zur Bedeutung digitaler Medien für die Entstehung gen und körperlichen wie psychischen Erkrankungen. Traumakonfrontative und Behandlung von Traumafolgestörungen Methoden können frühzeitig auch bei Patienten mit komplexen Traumafol- Aus guten Gründen sind die Forschungen und Diskussionen zu negativen Wir- gestörungen zur Anwendung kommen. Hierbei haben sich schonende kon- kungen von digitalen Spielen und Simulationen mit Gewaltinhalten nicht be- frontative Behandlungstechniken bewährt. Möglichkeiten künstlerischer The- endet. Die Wissenschaft hat sich dabei bislang vor allem mit der Frage be- rapiemethoden werden diskutiert. schäftigt, ob virtuelle Gewalt auch zu realen Gewalttaten prädisponiert und Jürgen Keller animiert. Angesichts der zunehmenden immersiven Wirkung digitaler Me- Dipl. Musiktherapeut (FH), 1994-99 tätig im SPZ Berlin-Weißensee mit Grund- dien, bei der Musik und Geräusche eine erhebliche Rolle spielen, stellt sich und Vorschulkindern, seit 2002 Musiktherapeut an der Klinik für Kinder- und zunehmend die Frage, inwieweit virtuelle Erfahrungen auch traumatisch sein Jugendpsychiatrie, Josefinum Augsburg, seit 2005 Fortbildungen im Bereich können. Hier ist zu diskutieren, inwieweit eine Erweiterung des Traumabe- Psychotraumatologie (u. a. Besser, Weinberg), seit 2010 Fortbildungstätig- griffes auf virtuelle Traumatisierungen wirklich sinnvoll ist und welche Rolle keiten (Curriculum »Musik-Trauma-Therapie« am Freien Musikzentrum), seit dabei digitalen Tonspuren zukommt. 2011 Mitarbeiter der Traumaambulanz des Josefinums. Josef Moser Methodische Entwicklungen in der Musiktherapie Dipl.-Supervisor, Integrativer Musik-, Körper-, Bewegungstherapeut. Fachbe- mit traumatisierten Kindern reichsleiter »Integrative Musiktherapie« an der EAG. Lehrtherapeut EAG/FPI Kinder sind anders als Erwachsene. Viele Fähigkeiten, die wir als Erwachse- und DMtG. Tätigkeit an der Hardtwaldklinik I, Bad Zwesten und in freier Pra- ne zur Verfügung haben, sind bei ihnen noch nicht ausgereift oder fehlen xis als Dozent, Therapeut und Supervisor noch ganz. Kinder brauchen unbedingt Schutz und Fürsorge durch ihre Eltern Der intermediale Ansatz der Traumabehandlung oder andere Bezugspersonen. Gewalt, fehlender Schutz und fehlende Für- in der Integrativen Musiktherapie (IMT) sorge haben deshalb andere und weitreichendere Folgen als im Erwachse- TraumapatientInnen kennen vielfältige innere und äußere Irritationen/ Er- nenalter. Eine musiktherapeutische Methodik für gewalttraumatisierte Kin- eignisse, die zu Sinnes-, Verarbeitungs- und Ausdrucksstörung führen. Dies der sollte diese Aspekte im Blick behalten. Prinzipien und praktische Mög- bedarf einer differenzierten Diagnostik. Im Integrativen Modell der Integrati- lichkeiten von trauma- und musiktherapeutischem Handeln werden anhand ven Musiktherapie (IMT) wird die Kombination von musik-, natur-, gestal- von Fallbeispielen vorgestellt. tungs-, leibtherapeutischen Anwendungen in der Behandlung von Trauma- Dr. sc. mus. Gitta Strehlow patientInnen skizziert. Es werden die Potentiale und Risiken der Musik im Zu- Dipl. Musiktherapeutin, Musiktherapeutin in der Klinik für Psychiatrie und sammenklang mit anderen Medien herausgearbeitet. Psychotherapie am Bethesda Krankenhaus Hamburg-Bergedorf und bei Dun- MA Dr. sc. mus. Edith Wiesmüller kelziffer e. V. (Hilfe für sexuell missbrauchte Kinder). Musiktherapeutin. Diplomstudium Wien, 2013 Promotionsstudium HMTh Nationale und internationale Vortrags- und Lehrtätigkeit. Veröffentlichungen Hamburg. Langjährige musiktherapeutische Arbeit in der Erwachsenenpsy- zu den Themen Musiktherapie und Psychotraumatologie, Borderline-Persön- chiatrie Otto Wagner Spital Wien. Lehrtätigkeit im Institut für Musiktherapie lichkeitsstörung und Mentalisierung. der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien. Publikationen, Semi- Musiktherapie mit Opfern sexueller Gewalt nar- und Vortragstätigkeit zu Erwachsenen mit komplexen Traumafolgestö- Im psychiatrischen Kontext leiden PatientInnen in einem hohen Maße an den rungen. Interessensschwerpunkte: Verbindung musik-traumatherapeutischer Folgen sexueller Traumatisierungen. Besonders der sexuelle Missbrauch ist Forschung und Praxis sowie Methodenentwicklung. im Zusammenhang mit der Diagnose der Borderline-Persönlichkeitsstörung Top down oder Bottom up? – Musiktherapie recht gut untersucht. Störungen der Emotionsregulierung, negativer Selbst- mit kriegstraumatisierten und geflüchteten Menschen wert, Scham- und Überwältigungsgefühle, Selbstschädigung, aber auch ver- Intrusive Erinnerungen sind eine typische Folge von traumatisierten Ereig- führerische Kreativität (über-) fordern den Musiktherapeuten. Anhand von nissen, welche unter Hochstress abgelaufen sind und die Erlebnisqualität Fallbeispielen aus der Einzel- und Gruppentherapie werden unterschiedliche zeitloser Gegenwart besitzen. Ebenso existiert das Trauma in Form von Kör- Interventionsstrategien vorgestellt. pererinnerungen. Erregungszustände und unterschiedliche unwillkürliche Be- 36 37
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