GUT PFAD - Online unterwegs digitale Medienkompetenz bei den PfadfinderInnen - Wiener Pfadfinder
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Herbst 2018 Heft 2/2018
Die Zeitung der Wiener Pfadfinder und Pfadfinderinnen
G U T P FA D
Sonderbeilage: FLOW
Vienna International
Jamborette 2020
Online unterwegs den PfadfinderInnen
digitale Medienkompetenz bei
2 VORWORT INHALT
Heißer Herbst
Mit Ende August hat Ernst Felberbau-
er sein Amt als Landesleiter zurückge-
legt. Wir (Doris, Hansi und Christian,
Jugend.Medien. Medienkompetenz
KF der Kolonnen St. Stephan, Impeesa Kompetenz ����������������������� 5 bei den Bibern ������������������ 9 Lascia mi fare ����������������� 10
und Transdanubia) wurden vom Präsi-
dium mit der interimistischen Landes-
leitung betraut.
Wir haben die Herausforderung
angenommen um in diesem „heißen
Herbst“ für Stabilität zu sorgen. Sta-
Ich hab’ mich verfahr’n – Gefällt euch, wer ich bin? Kommunikationskanäle
bilität nach innen – damit die Stufen- auf der Datenautobahn �� 12 ���������������������������������������� 14 bei RaRo ������������������������� 16
arbeit und die Ausbildung ordentlich
weitergeführt werden können, um
letztendlich den Aufgaben, die wir als 100.000 am 24. World Jamboree
Verband den Kindern, Jugendlichen Zum digitalen Leben erziehen? Eine (Heraus)forderung �������������������������������� 3
und PfadfinderführerInnen in den
Gruppen schuldig sind, nachzukom- Aktuelles aus dem Präsidium
men. Stabilität nach außen – damit Unser Georgstag „WienFalt“ – EU-DatenSchutzGrundVerOrdnung ������������ 4
unseren Partnern in Öffentlichkeit und
Jugend.Medien.Kompetenz
Wirtschaft, sowie den interessierten
Der Wiener Landesjugendrat digital unterwegs �������������������������������������������� 5
Medien ein angemessenes Bild von
vereinsinternen „Personalangelegen- Kritische Auseinandersetzung mit Medien im Fokus
heiten“ vermittelt werden kann. Interview mit Sabrina „Sabbe” Prochaska �������������������������������������������������������� 6
Dazu bedarf es aus unserer Sicht eines
Enter the Digital Revolution
offenen und ehrlichen Umganges
Wie wir durch eine digitalisierte Welt navigieren können. �������������������������� 8
miteinander in Landesleitung und
Präsidium sowie einer aktiven Kom-
Medienkompetenz bei den Bibern ����������������������������������������� 9
munikation vorallem zwischen diesen
beiden Leitungsgremien. Wir stehen für
Lascia mi fare ������������������������������������������������������������������������������������������ 10
Geradlinigkeit und Transparenz im Sin-
ne des Pfadfindergesetzes und werden
Ich hab mich verfahrn – auf der Datenautobahn ����� 12
auch daran zu messen sein. Es obliegt
uns schließlich innerhalb der kommen-
Gefällt euch, wer ich bin? ������������������������������������������������������������ 14
den Monate die gemeinsame Aufgabe
im Landesrat geeignete Kandidaten für
Kommunikationskanäle beim RaRo ����������������������������������� 16
eine neue Landesleitung zu finden.
FLOW Vienna International Jamborette 2020
Dieses Heft widmet sich dem Schwer-
2. Sonderbeilage ������������������������������������������������������������������������������������������������ 18
punkt digitale Kompetenz. Dahinter 100 Jahre RaRo
steckt, wie ihr lesen werdet, eine große Landesgeorgstag 2018 ������������������������������������������������������������������������������������ 22
pädagogische aber auch persönliche
Herausforderung: wenn Information Coolinarisch – die Fortsetzung
und digitale Kommunikation ständig Ergebnis der Koch-Umfrage von der LFT �������������������������������������������������������� 23
und direkt verfügbar sind, welche ist
Ausbildung Online?!
dann „wichtig“, „korrekt“, „ehrlich“,
E-Learning kann eine sinnvolle Unterstützung im Lernprozess sein ������� 24
„wertvoll“, „pfadfinderisch“ oder
„schränkt unseren Blickwinkel ein“? Kooperationen der WPP
Gut Pfad, Doris, Hansi, Christian Mit PartnerInnen zusammenarbeiten ������������������������������������������������������������ 30
ONLINE UNTERWEGS – ZUM THEMA 3
100000 am 24. World Jamboree
Zum digitalen Leben erziehen?
Eine (Heraus)forderung
Text: Ernst M. Felberbauer, Gruppe 29 Dornbach und Horn
„Handykindergarten“ im Heimabend, „offline gehen können“, reale zwi- So gesehen ist die virtuelle Welt recht
„SIM Karte im Notfallkuvert“ auf Wan- schenmenschliche Kontakte erleben, real für uns und unsere Kinder und
derungen und „Morsen statt WhatsAp- Abenteuer in der Natur erleben und Jugendlichen geworden.
pen“ – bespricht man im pfadfinderi- mit Karte und Kompass orientieren
schen Kontext die digitale Welt, so ist statt mit dem Navi? Attraktiv ist das Für das 24. World Jamboree in den
die erste Reaktion oft eine Restriktion. sicher, ganz im Trend des aktuellen USA 2019 hat sich WOSM im „Tri-
Zurück zum reinen Naturerlebnis, ennial Plan 2017-2020“ ein großes
Vor wenigen Tagen hat die österreichi- zum Abschalten, Durchatmen, zum Ziel gesteckt: weltweit sollen über
sche Bundesregierung die Arbeit an einfachen Leben. 100.000 PfadfinderInnen permanent
einem „Masterplan für Digitalisierung mit dabei sein – online. Und das
in der Bildung“ begonnen, der an die Und ein bisserl bequem „JOTA-JOTI“ soll ab nun jährlich über
„Digitale Roadmap 2025“ anschließt. 3 Millionen Mitglieder erreichen.
Die österreichische Jugend soll dadurch „Back to the Roots“ – „Lagern wie
nicht nur „von technischem Halbwis- auf Brownsea“ – „BiPi hatte auch kein Es ist hoch an der Zeit, dass wir Pfad-
sen” emanzipiert werden, sondern vor Handy”. Manchmal zerreißt es uns finderInnen uns diesem Thema auch
allem auch das „kritische Hinterfragen pädagogisch: Zwischen dem traditi- inhaltlich nicht verschließen, nicht
von komplexen digitalen Fragen“ erler- onellen Bild der PfadfinderInnen als unsere „devices“ wie GuSp am Heim-
nen. Konkret fokussieren zwei der 12 Outdoor-Pädagogen im Einklang mit abendbeginn in eine Kiste geben.
Leitprinzipien auf Jugend und Bildung: Gemeinschaft und Natur und dem In den nächsten Jahren gilt es auch
Wunsch, zeitgemäß, für die Jugend bei uns PfadfinderInnen das digitale
2. Digitale Bildung soll möglichst attraktiv, im aktuellen Trend zu sein. Leben in ein bewusstes Gestalten zu
früh beginnen. Kein Kind soll ohne verwandeln.
digitale Kompetenzen die Schule Ist es traditionelle Pfadfinderei wenn
verlassen. wir Kinder motivieren, Handys Nutzung für Programm und Ausbil-
wegzulegen und wieder miteinander dung bei den Pfadfinderinnen ist nur
3. Grund- und Menschenrechte zu reden, jedoch selbst dieselben eine Ebene – das Erziehen unserer
gelten auch in der digitalen Medien als LeiterInnen aber im Hin- Kinder und Jugendlichen zum kriti-
Welt. Wir wollen die digitale tergrund fleißig benutzen? Ginge das schen Herangehen zu digitalen Medi-
Eigenverantwortung und Organisatorische, die Kommunikation en und gesicherten Informationen ist
Zivilcourage stärken. überhaupt noch ohne soziale Medien die andere.
und digitale Plattformen?
Leitprinzipien 2 und 3 Der Bundesjugendrat hat sich diesem
der Digitalen Roadmap 2025 Unser Auftrag ist eindeutig: Thema sehr engagiert angenommen.
Dies steht im Einklang mit Initiativen
Große (berechtigte?) Sorge steht im „Wir fördern die ganzheitliche der EU, der Bundesjugendvertretung,
Raum, die Kinder – oder einige Teil- Entwicklung von jungen Menschen der MA13 in Wien, vieler unserer
gruppen davon - von heute könnten zu eigenverantwortlichen Wiener Partner wie SaferInternet oder
den digitalen Anschluss und somit die Persönlichkeiten [… indem wir Sapere Aude.
Mitgestaltung der Zukunft verpassen. mithelfen,] eine bessere Welt
zu schaffen, in der Menschen ihr Und zur Beruhigung: Baden-Powell
Und wir? Sind wir stolz darauf, ein Potenzial entfalten.“ als Innovator würde heute nicht zö-
weit sichtbarer Leuchtturm der guten, gern, die digitale Welt zur Verbreitung
alten, analogen freizeitpädagogischen Zusammenleben findet heute nicht seiner weltweiten Friedensinitiative
Erziehung zu sein? Eine Gemeinschaft, nur von Angesicht zu Angesicht statt. einzusetzen. Tun wir es auch: entfal-
in der Kinder und Jugendliche wieder Information erreicht uns primär digital. ten wir unser digitales Potential.
4 AUS DEM PRÄSIDIUM
Aktuelles aus dem Präsidium
Unser Georgstag „WienFalt“ – Vielfalt bei Ehrungen
und mit den PfadfinderInnen in Wien
Goldenes Ehrenzeichen LV
Bei strahlendem Sonnenschein fand
Bild: Christian M. Bayerl
Maria Weber Gruppe 27
der im letzten Jahr aufgrund des
schlechten Wetters verschobene Gruppe
Maria Schwarz
17/47
Georgstag „WienFalt“ am 21. April im
Irene Tretthahn Gruppe 42
Donaupark, Essling – „Baden-Powell-
Platz“, … statt. Es hat uns große Freude Silbernes Ehrenzeichen LV
bereitet, dass wir miterleben durften,
Fritz Frantal Gruppe 1
welch tolle Programme in allen Al-
tersstufen geboten wurden. Hans Edler Gruppe 32
Eindrücke des Ausklangs Bronzenes Ehrenzeichen LV
Herzlichen Dank für die Organisa-
tion, Planung und Durchführung Doris Kreutzer Gruppe 1
Kooperation WPP –
INFOBOX
Blaguss unseres Georgstags an den Pro- Thomas Steinmetz Gruppe 38
jektleiter Max Weigl, die Kolonne
Anfragen- und Auftrags Florian Weber Gruppe 39
abwicklung bei Blaguss Transdanubia und an alle Pfadfinder-
Reisen GmbH: führerInnen / StufenführerInnen, die Andreas Richter Gruppe 41
exklusive Sachbearbeiterin durch ihren unermüdlichen Einsatz
wieder einmal gezeigt haben, wie Georg Feldscher Gruppe 41
für die Anliegen der WPP ist Frau
Melina Frey: mfrey@blaguss.com wertvoll unser Pfadfinderengagement Dankabzeichen
Tel.: 01 / 610 90 -223 für unsere Kinder und Jugendlichen
Geraldine Collet Gruppe 1
doch ist.
Anfragen können auch direkt über
Andreas Dlabaja Gruppe 1
die für die WPP eingerichtete
Mailadresse übermittelt werden: Danke auch an unsere Pfadfinderfan-
Stefan Kovarik Gruppe 1
pfadfinder@blaguss.com fare (PFW), die durch ihren musika-
lischen Beitrag zu einem gelungenen Alfred Raczkowsky Gruppe 1
Weitere Infos zu den
Sonderpreisen findet ihr auf Ausklang während der Abschlussver- Heimo Tomaz Gruppe 1
unserer Homepage www.wpp.at. anstaltung beitrug.
Bernhard Schinnerl Gruppe 11
Barbara Wolzt-Seidler Gruppe 16M
EU-DatenSchutz Christa Enzelsberger Gruppe 38
Bild: Blaguss
GrundVerOrdnung Karin Leherbauer-
Gruppe 38
Unterberger
Seit 25. 5. 2018 ist die DSGVO in Margit Singer Gruppe 38
Kraft. Die Verordnung soll zum Schutz
Matthias Wagner Gruppe 38
von natürlichen Personen bei der Ver-
arbeitung personenbezogener Daten Barbara Zobel Gruppe 38
und zum freien Datenverkehr dienen.
Michael Emberger Gruppe 42
Sämtlich Unterlagen wurden Ehrenmitglied der WPP
bereits an ERO, Kassiere und Hans Löscher Gruppe 38
GruppenführerInnen eurer Gruppen
(Zweigvereine) vom Präsidium per
Mail übermittelt. Die überarbeitete, Bereich unter Downloads. Für weitere
aktuelle Version findet ihr auf unserer Fragen steht euch Michael Homole,
Homepage www.wpp.at im internen Vizepräsident gerne zur Verfügung.
ONLINE UNTERWEGS – LANDESJUGENDRAT 5
Jugend.Medien.Kompetenz
Der Wiener Landesjugendrat digital unterwegs
Text: Stefanie Scheck und Alexander Meznik, LeiterIn LJR
2. WPP-Landesjugendratsforum
Bild: Ernst M. Felberbauer
Ein zentraler Grundsatz der Pfadfinder- bewerten. Daher ist es uns und auch Nutzung von digitalen und analogen
und Pfadfinderinnenbewegung ist es, anderen Jugendeinrichtungen ein An- Medien gefördert werden. Ihr Ziel ist,
junge Menschen zu eigenständigen liegen sich verstärkt mit diesem Thema einen Raum zu schaffen, in dem Kin-
und kritischen Personen zu erziehen. auseinanderzusetzten. dern und Jugendlichen die Sinne für
einen gesunden Umgang mit Medien
Heute leben wir in einer zunehmend #MeinNetz – aller Art geschärft wird. Dazu bieten
digitalisierten Welt, in der neue Kampagne der BJV sie Fortbildungsangebote für Mitarbei-
Medien sowie soziale Netzwerke und terInnen an.
multimediale Informationsflut die Die Bundesjugendvertretung hat es
Grundlage für das alltägliche Leben bereits im Jahr 2016/2017 mit Ihrer Initiative des BJR
darstellen. Die Generation der Digital- #MeinNetz-Kampagne zum The-
Natives, diejenigen, die Smartphone ma gemacht und im Zuge dessen Der Bundesjugendrat hat sich dieses
und Internet seit Geburt an begleiten, eine Studie zur Internetnutzung und Jahr verstärkt mit dem Thema ausein-
verbringen große Teile ihrer Zeit on- Medienkompetenz junger Men- ander gesetzt und eine Projektgruppe
line. Soziale Netzwerke nehmen eine schen durchgeführt. Die inhaltlichen zum Thema Medienkompetenz ge-
immer wichtigere Position in der glo- Schwerpunkte ihrer Kampagne waren startet. Das Ziel ist innerhalb der PPÖ
balen Medienlandschaft ein, sie setzen Partizipation, Medienkompetenz und den Kindern einen bewussten Um-
Trends, bestimmen Meinungen und Hate Speech (Hass im Netz). gang mit Medien näher zu bringen.
können auch Wahlen entscheiden. Die Auch das kommende Pfadfinderjahr
meisten jungen Menschen sind den Jahresthema MA 13 – wird sich der Bundesjugendrat damit
Medien, die sie Tag für Tag umgeben Medien.Kompetenz.JA beschäftigen.
zumeist schutzlos ausgeliefert.
Auch die MA 13 (Bildung und außer- Umsetzung im LJR
Das Bildungsministerium definiert schulische Jugendbetreuung) hat sich
Medienkompetenz als “die Fähigkeit, dieses Jahr den Jahresschwerpunkt Wir haben uns auch im Landesjugend-
die Medien zu nutzen, die verschiede- Medien.Kompetenz.JA gesetzt. Ihr ist rat damit auseinandergesetzt und bei
nen Aspekte der Medien und Medien- es ein Anliegen, dass die reflexiven unserem Landesjugendforum im Ok-
inhalte zu verstehen und kritisch zu Fähigkeiten von Jugendlichen bei der tober einen Workshop von SaferInter-
Fortsetzung auf Seite 6
6 ONLINE UNTERWEGS – INTERVIEW MIT SABRINA PROCHASKA
Kritische Auseinandersetzung
mit Medien im Fokus
Interview: Ernst M. Felberbauer, Gruppe 29 Dornbach und Horn
Bild: OÖ PfadfinderInnen
Gut Pfad: Liebe meinen Freunden
Sabbe, kannst du uns über diesen Kanal
kurz dein eigenes kommuniziere, doch
„user”-Profil beschrei- auch Facebook und
ben – welche Geräte Instagram nutze ich
nutzt du alltäglich, wo häufig. Ich nutze diese
und wie bist du online Kanäle vor allem zur
unterwegs? Informationsweiter-
gabe und -aufnahme.
Sabbe: Mein ständi- Bis vor Kurzem hatte
ger Begleiter ist mein ich auch Snapchat
Handy, öfters auch eine installiert, jedoch finde
Smartwatch und fast ich persönlich das dies
täglich mein Laptop. viel Zeit in Anspruch
Meist nutze ich meine nimmt, wenn man
Geräte, um etwas zu seine Kontakte pflegen
recherchieren, E-Mails will und der Mehrwert
zu schreiben oder leider sehr gering ist.
Arbeiten für die Uni
zusammenzustellen. Gut Pfad: Heute ist
Interview mit Sabrina „Sabbe” Prochaska, LJR OÖ
Vor allem auf dem „Fake News” ein weit
Handy vertreibe ich mir die Zeit mit Kommunikation. Welche sozialen verbreitetes Schlagwort. Was bedeu-
sozialen Medien und kommuniziere Plattformen nutzt du selbst, welche tet es für dich?
über WhatsApp. weniger, was sind die Gründe dafür?
Sabbe: Im Grunde geht es um
Gut Pfad: Gerade für Jugendliche Sabbe: Die wichtigste App für mich gezielte Falschinformationen, d.h.
bietet das Handy rasche und einfache ist WhatsApp, da ich mit fast allen Meldungen, die sich als Nachrichten
Fortsetzung von Seite 5
net veranstaltet. Unser darauffolgen- ein spannendes Thema. Es waren sich
Bild: Alexander Meznik
des Landesjugendratstreffen haben wir alle einig, dass es klare Regeln und ein
ebenfalls unter dieses Thema gestellt. Vorbildwirken der Leiter bei der Nut-
Es gab angeregte Diskussionen zu den zung der Handys im Heimabend bzw.
Themen „Handy in der Heimstunde“ auf Lagern braucht. Als Hilfsmittel zur
und „Wessen Aufgabe ist Medien Recherche oder als Notfalls Handy für
bildung“. Erkundungen ohne Leiter könnten sie
zum Beispiel verwendet werden.
Ganz klar war hierbei, dass die Aufga-
be vor allem bei Eltern und Schulen Wir werden uns noch weiter mit dem
gesehen wird, aber wir als Jugendein- Thema Medienkompetenz beschäf-
richtung unseren Teil dazu beitragen tigen und ihr werdet im nächsten
müssen. Das Handy bei den Pfadfin- Pfadfinderjahr sicher noch einiges von
Landesjugendratstreffen zum Thema dern zu verwenden war natürlich auch uns hören.
ONLINE UNTERWEGS – INTERVIEW MIT SABRINA PROCHASKA 7
Sabbe: Wir Pfadfinderinnen und
Bild: Göttinger Tageblatt / Artmann
Pfadfinder sollten wissen wie wir
mit den neuen Medien umgehen,
welchen Quellen wir trauen können
und welchen nicht. Gerade wir als
Pfadfinder sollten dort Verantwor-
tung vermitteln, wo wir als De-
mokratie- und Friedensbewegung
Tendenzen sehen die problematisch
sind. Wir sollen unsere Vorbildwir-
kung auch in diese Richtung aus-
weiten, denn die Digitale Welt wird
immer beliebter bei den Kindern
und Jugendlichen und es gibt nahe-
zu keinen Bereich unseres Lebens
ohne das Internet.
Gut Pfad: Stefi, Alex und Julius
beschreiben in ihren Artikeln die
verschiedensten Vorhaben des LJR
und des BJR damit - was sind für dich
als „Themenbetreuerin” die persönlich
wichtigsten Erkenntnisse?
Sabbe: Durch meine intensive Be-
Muss das Handy immer in die Box?
schäftigung mit dem Thema Medien-
aus seriösen Quellen ausgeben aber eine gute Grundlage, um unseren Kin- kompetenz, habe ich gesehen wie we-
in Wirklichkeit frei erfunden oder dern und Jugendlichen Demokratie nig dies in unserem Verband verankert
bewusst irreführend gestaltet sind. „Fa- verständnis zu vermitteln. ist und dass wir hier ein großes Defizit
ke-News“ sind vor allem in Sozialen zu füllen haben. Wir können zusam-
Medien weit verbreitet und bleiben Gut Pfad: Du studierst selbst: wie men unseren Kindern und Jugendli-
oft unerkannt. Für mich persönlich sehr kommt Medienkompetenz ge- chen helfen leichter und sicherer mit
ist es eine Gefahr für alle Kinder und nerell und vor allem digitale Medien- neuen Medien und Informationen
Jugendliche, da diese oftmals noch kompetenz in diesem Umfeld vor? aus Medien umzugehen und daran
keine Expertise besitzen und zwischen arbeiten wir.
wahren und unwahren Informationen Sabbe: Ich studiere Wirtschaftswis-
nicht unterscheiden können. senschaften, an der JKU Linz gibt Gut Pfad: Hat sich dein eigenes Ver-
es ein Vertiefungsfach zum Thema halten mit digitalen Medien im letzten
Gut Pfad: Wo siehst du Gefahren - Digitale Medien, wo natürlich auch Jahr geändert, und wie?
aber vielleicht auch Chancen - durch Medienkompetenzen vermittelt wer-
„Fake News”? den. Allgemein ist es aber leider nicht Sabbe: Durch meine intensive
in allen Studien so verbreitet sich mit Recherche im Bereich Fake News
Sabbe: Leider gibt es manche Me- Medienkompetenz zu beschäftigen. forsche ich auch jetzt oftmals bei
dien, die „Fake News“ verbreiten Selbst wenn Medienkompetenz auf Artikeln nach und betrachte Postings
und auch genug Personen, die diese den Unis vermittelt wird, reicht es in auf Facebook kritischer. Doch nicht
glauben, daher sehe ich es als Chance, unserer Gesellschaft nicht, wenn kriti- nur online, auch bei Zeitungen achte
diese Menschen darauf aufmerksam sche Auseinandersetzung mit Quellen ich jetzt besonders auf die Herausge-
zu machen. Wir können uns zu Exper- und Medien aller Art nur eine Fähig- ber und lese meist mehrere Artikel zu
ten im Thema „Fake News“ weiterbil- keit jener mit Studium ist. einem Thema, um Überblick über die
den und dies an unsere Jugendlichen Fakten zu bekommen.
weitergeben, das sehe ich als unsere Gut Pfad: Aus welchen Gründen
große Chance. Die kritische Auseinan- sollen gerade wir PfadfinderInnen uns Gut Pfad: Vielen Dank für das Inter-
dersetzung mit Medien ist außerdem mit dieser Thematik beschäftigen? view, viel Erfolg euch allen noch!
8 ONLINE UNTERWEGS – BUNDESJUGENDRAT
Enter the Digital Revolution
Wie wir durch eine digitalisierte Welt
navigieren können.
Text: Julius Tacha, Leiter des Bundesjugendrates der PPÖ und Gruppe 13
BJR arbeitet zur digitalen Medienkompetez
Bild: Julius Tacha
Es ist unübersehbar geworden. Was? tomatisierung durchdrungen werden. werden die Leben von Privatpersonen
Historiker sprechen von der “Digitalen Unsere Meinung gründen wir auf die zerstört, noch bevor ihre (Un-)Schuld
Revolution”. Wir sehen dabei zu, wie Informationen aus unserem Facebook- überhaupt feststeht.
alle Bereiche des Lebens nach und Feed, Partnerschaften werden über
nach vom Internet und digitaler Au- Singlebörsen eingefädelt, und unsere Fake News, also gezielte Lügen und
Käufe werden durch Empfehlungen Falschinformationen die sich als
Medienbildung &
INFOBOX
auf Amazon beeinflusst. Nachrichtenartikel tarnen, sind nur
PPÖ-Strategie 2028 der Brandbeschleuniger eines ge-
Die Initiative zu Wir erleben einen Wandel in der Kul- sellschaftlichen Trends in der jede
Medienbildung arbeitet drei tur von Wissen und Zusammenleben. und jeder ihre Meinung zur absolu-
strategischen Zielen zu: Wissen ist durch das Smartphone ten Wahrheit erhebt. Faktenbasierte
• Gefragte Meinungsbild ständig verfügbar. Die Herausfor- Auseinandersetzungen werden
nerInnen: Nur wer sich die derung besteht vielmehr darin, die schwieriger und bisher gültige Be-
eigene Meinung sorgsam bilden widersprüchliche Informationsfülle zugspunkte werden relativiert. Fake
kann, kann auch souverän für zu einem sinnvollen Ganzen zusam- News sind damit mehr als nur eine
diese einstehen.
menzuführen. Doch immer häufiger makabre Modeerscheinung. Sie sind
•K
ommunikation: Austausch ertappen wir uns bei dem Gefühl: eine der aktuellsten und gefährlichs-
verlagert sich ins Internet. Aber „Wem kann ich noch glauben?” ten Entwicklungen, greifen sie doch
unterschiedliche Generationen
direkt das demokratische Fundament
haben unterschiedliche
Bedürfnisse. Und die Filter-Bubbles, also die Vernetzung unserer Gesellschaft an.
Spielregeln dafür müssen von Menschen mit ähnlicher Meinung
eingeübt werden. in sozialen Medien, führen zu immer Nur, was tun? Die Verantwortung
•S
elbstbestimmte Entfaltung: größeren Gräben in der Gesellschaft liegt zunächst bei Eltern und Schule.
Alle jungen Menschen sollen und zunehmender Intoleranz ge- Doch es braucht die Zusammenar-
sein können, wer und wie sie genüber anderen Ansichten. In den beit der gesamten Gesellschaft um
sind. Frei von Leistungsdruck Echokammern des Internets geht dieser Veränderung zu begegnen.
und Selbstdarstellung auf Social
das Gespür für das Maß von Empö- Pfadfinder/innen haben gerade bei
Media.
rung verloren und durch Shitstorms Softskills einen besonderen Zugang
Fortsetzung auf Seite 11
ONLINE UNTERWEGS – BIBER 9
Medienkompetenz
bei den Bibern
Text: Lena Tavolato, LB Biber und Gruppe 28
Für Biber sind Medien Lebenswirklichkeit.
Bild: Rainer Ahammer
Sollen wir uns bei den Pfadfindern um und somit Entfernungen angeben Die Frage, die wir uns dabei immer
Medienkompetenzen bemühen und können. Immer wieder in den Heim- stellen sollten ist: bringt uns der
– wenn ja – dann auch bei der jüngs- stunden wird uns BiberleiterInnen Einsatz von Medien bei dieser Aktion
ten Altersstufe der Biber? Was hat das bewusst. Ob wir beispielsweise etwas? Und wenn ich sie einsetze,
Medienkompetenz mit 5–7-jährigen über Tiere sprechen und ein Kind ein erkläre ich das dann den Kindern?
Kindern zu tun? Tier erwähnt, dass die anderen nicht Spreche ich mit ihnen darüber, ob sie
kennen und dann die Biber vorschla- immer wieder das Tablet, den Laptop
Kinder sollen Kinder bleiben dürfen gen es zu googeln, damit sie ein Bild oder das Telefon ihrer Eltern nutzen
und auch die PfadfinderInnenmethode sehen können. Oder ihr probt einen und wenn ja wie. Eine spannende Dis-
gibt uns den Lebensraum Natur vor, Tanz für eine Feier und die Musik kussion und Auseinandersetzung mit
den wir auch nutzen wollen, damit kommt vom Smartphone oder dem den Bibern kann darüber entstehen,
Biber die Natur im wahrsten Sinne Laptop. Auch machen wir Fotos von wenn man mit ihnen darüber spricht,
des Wortes begreifen können, dass sie den Kindern und das sicher digital. wie sie Medien einsetzen und warum.
spielen und toben dürfen. Das alles Und wir zeigen das Foto dann auch Genau dann, wenn wir uns mit den
ist wichtig für unsere Biber. Gleich- den Bibern, die sich darüber freuen. Bibern gemeinsam Gedanken machen
zeitig dürfen wir nicht vergessen, dass ob das gut ist und wann wir bewusst
Kinder in unserer Gesellschaft ständig Wie wir an diesen Beispielen sehen, darauf verzichten und ganz viel Spaß
mit Medien konfrontiert sind. Den ist die Medienwelt schon lange Teil dabei haben, dann haben wir den
Umgang mit diesen zu lernen und sie unserer PfadfinderInnenarbeit und Bibern etwas mitgegeben, das ihre
sinnvoll einzusetzen ist eine Kompe- findet sich immer wieder in Heim- Medienkompetenz steigert.
tenz die sie ihr Leben lang brauchen stunden und auch bei Aktionen.
werden. Warum wehren wir uns dann, dieses Medien sind jetzt schon für die Biber
Thema aktiv anzusprechen und mit ein Teil ihrer Lebenswirklichkeit und
5-jährige Kinder können ein Smart- den Bibern zu besprechen? Warum Medien entwickeln sich weiter. Wir
phone bedienen, sie würden nie auf kann es nicht schön sein, in der Natur müssen uns mit unseren Bibern auch
die Idee kommen, dass ein Foto nicht zu toben und an einem anderen Tag dieser Entwicklung stellen damit wir
digital sein könnte und sie wissen Medien in der Heimstunde einzuset- eine Kinder- und Jugendbewegung
auch, dass Uhren Schritte zählen zen? bleiben, die mit der Zeit geht.
10 ONLINE UNTERWEGS – WICHTEL UND WÖLFLINGE
„Lascia mi fare“
Ein Plädoyer für eine digitale
Medienerziehung bei den WiWö
Text: Florian Brechelmacher, LB WiWö und Gruppe 19
Grundsteine der Medienkompetenz bei den WiWö
Bild: Florian Brechelmacher
Ein Tag hat 100 Stunden nen. Es führt kein Weg daran vorbei, Begriff „Digitale Medienkompetenz“
dass wir uns diesem Thema und mit schauen. Was beinhaltet diese? Dahin-
Die Welt dreht sich und man be- unseren Kindern und Jugendlichen ter stehen verschiedene Dimensionen,
kommt das Gefühl, dass sie das von stellen müssen. Ich weiß, jetzt gibt wie die Gestaltung solcher Medien,
Jahr zu Jahr immer schneller tut. Ihr es viele die mir da widersprechen Medien-Kritik, Medien-Erziehung
Tempo erhöht sich aber nicht durch werden und behaupten, dass wir ein (also der Umgang mit Medien),
kosmische Ereignisse, sondern durch schützender Hafen sein müssen und Medien-Nutzung (Wie ich das richtige
weltliche Entwicklung. Computer, Bibern bis RaRo zeigen sollen, dass es Medium für den richtigen Zweck nut-
Smartphones und Tablets lassen uns etwas anderes als Web 2.0 und LCD- ze). Das sind ein paar wenige Beispiele
diese Beschleunigung hautnah mitver- Bildschirme gibt. Ja das stimmt, das ist die hinter dieser digitalen Medien-
folgen. Wenn wir es wollen, können sicherlich eine unserer Aufgaben, die kompetenz stecken. Man erkennt
wir 24 Stunden am Tag dabei sein und wir wahrnehmen müssen. Wir dürfen dabei, dass es sich hier um ein breites
wir erleben, wie unsere Welt in ein di- aber nicht blind sein und glauben, aber spannendes Feld handelt.
gitales Ebenbild abgleitet. Das ist eine dass wir uns mit einer Flucht in den
Entwicklung die Vor- und Nachteile Wald, der Digitalisierung entziehen Was heißt das
mit sich bringt. Über diese könnte man können. Diese trifft uns und unsere in der Praxis?
lang und breit diskutieren, das würde Kinder und Jugendlichen noch mehr
jedoch den Rahmen sprengen. Wich- als uns! Deswegen haben wir auch In der Praxis kann man das auf ver-
tig ist die Feststellung, dass sich etwas die Pflicht uns diesen Themen zu stel- schiedenen Wegen umsetzen. Einer-
verändert und wir uns mitverändern. len und unseren WiWö Grundkom- seits bietet uns das Erprobungssystem
Die Digitalisierung unseres Lebens ist petenzen zu vermitteln, die sie sicher hier ein paar Anhaltspunkte. Beim
nicht aufzuhalten, deswegen müssen durch eine digitalisierte Welt bringen. Schwerpunkt „Kritisches Auseinander-
wir uns dieser auch stellen. setzen mit sich und der Umwelt“ findet
Eh super, aber wie? sich beispielsweise der Ablegepunkt
Blind stellen bringt nichts „Ich weiß wie ich Medien sinnvoll
Ja wie? Diese Fragen werden sich nun nutze.“ Hierzu können Kinder ein
Die Digitalisierung trifft uns alle und Einige stellen. Um das zu beantworten Medientagebuch führen und für sich
trifft uns auch als PfadfinderleiterIn- müssen wir mal gemeinsam hinter den persönlich nachvollziehen welche Me-ONLINE UNTERWEGS – WICHTEL UND WÖLFLINGE 11
Fortsetzung von Seite 8
dien genutzt werden. Mit den WiWö zu jungen Menschen. Im Heimabend
könnt ihr aber noch viele andere Dinge
machen. Wie wäre es zum Beispiel mit
Generation WiWö und auf Wochenendaktionen können
wir die Verwendung von (digita-
einem Sommerlagerblog, der aber von Die WiWö im LV len) Medien mitten im Geschehen
den Kindern gestaltet wird. Das heißt, aufgreifen.
dass Fotos und Texte von den Kindern Text: Florian Brechelmacher,
übernommen werden und sie so lernen LB/WiWö und Gruppe 19 Als Pfadfinderinnen und Pfadfinder
ihre eigenen Inhalte ins Netz zu stellen. sind wir dem Frieden und der De-
Liebe Wiener WiWö-LeiterInnen! mokratie verpflichtet. Stehen diese
Medienkritik lässt sich am besten spie- zur Diskussion, ist es unsere Pflicht
lerisch erlernen. Vielleicht sogar durch Danke für eure Teilnehme an der aktiv zu werden. Demokratie und
ein Sondertreffen wo das Doktorenpär- Umfrage Generation WiWö. Wir Frieden leben vom Ausgleich und
chen Drin. Feijk und Dr. Njus gemein- bedanken uns bei 25 für ihre Teil- vom Dialog, von wertschätzender
sam das Internet und die Welt erobern nahme und ihre ehrlichen Worte. aber kritischer Auseinandersetzung.
wollen indem sie falsche Nachrichten Wir werden uns jetzt im Herbst Und die braucht die Fähigkeit, verant-
streuen. Die Kinder haben die Aufgabe mit den Ergebnissen beschäftigen wortungsbewusst mit Informationen
diese falschen Nachrichten zu finden und sehen wie die WiWö-Arbeit umzugehen.
und sie am Abend gesammelt am im Landesverband Wien in Zukunft
Lagerfeuer zu verbrennen. In solchen verbessert werden kann. Wenn wir auch in Zukunft dem
Sondertreffen, wo es um einen kriti- Schwerpunkt “Kritisches Auseinan-
schen Zugang zu den Medien geht, Ein weiteres großes Dankeschön dersetzen mit sich und der Umwelt”
dürfen meiner Meinung nach auch die an das Planungsteam des diesjäh- gerecht werden wollen, brauchen wir
sozialen Medien nicht fehlen. Unsere rigen WiWö-Fests im Zuge des eine selbstbewusste Generation an
WiWö dürfen diese zwar noch nicht Georgstag. Der viele Schweiß und jungen Menschen die gekonnt durch
nutzen, da die Altersbestimmungen für so mancher Ärger haben sich aus- einen digital durchdrungenen Alltag
WhatsApp, Facebook und Co. mittler- gezahlt. Ihr habt ein sensationelles navigiert.
weile auch erhöht wurden, doch wir Fest organisiert, das den WiWö
können sicher sein, dass sie diese mal noch lange in Erinnerung bleiben Resolution & Themen
nutzen werden. Und darauf können wir wird. schwerpunkt des BJRs
sie auch vorbereiten. Dieser kritische
Umgang mit sozialen Medien, findet Es bietet sich auch an, vor dem Der Auftrag für unsere Arbeit ist
sehr wenig in Österreichs Schulen Sommer den Blick ein wenig in damit klar. Jetzt heißt es, die Umset-
statt. Umso mehr finde ich, dass wir die Vergangenheit und die Zukunft zung anzugehen. Unsere Initiative zu
hier in die Pflicht genommen gehören zu wenden. Im März 2019 endet Medienbildung fügt sich dabei in den
und den WiWö schon Grundkompe- meine Periode als Landesbeauftrag- Fahrplan der Strategie ein (siehe Info-
tenzen aneignen (Nicht jeden Schaß ter für WiWö. Ob es eine weitere box). Den kritischen und reflektierten
anklicken, Alles hinterfragen und nicht geben wird, wird sich im Herbst/ Umgang mit Medien lernen, da wo
von Vornherein glauben, etc.) Winter entscheiden. sie einem im (Pfadi-)Alltag begegnet.
Conclusio Dennoch möchte ihr hier einmal Dieses Ziel schlägt der BJR für die
einigen Menschen Danke sagen, PPÖ vor. In einer Arbeitsgruppe mit
Zusammenfassend kann man sagen, ohne die meine Arbeit als LB bis anderen Funktionär/innen und vielen
dass wir mit den WiWö schon losle- jetzt nicht möglich gewesen wäre! LJR-Workshops hat der Jugendrat im
gen können und deren Medienkom- Conny, Alex, Ari, David, Berna- letzten Jahr die Herausforderungen
petenz entwickeln können, da wir mit dette; Ernst, Karin, Lena, Roman, und Chancen von Medienbildung
ihnen die Grundsteine, die sie benöti- Conny, Markus, Flo, Anna, Ina, herausgearbeitet – zusammengefasst
gen, legen können, damit sie sich ein- Christoph, Thomas, Bobby, Paul, in einer Resolution.
mal mit diversen Medien leichter tun. Evelyn, Andrea, Stevie, Carina, dem
Verweigern wir ihnen das nicht, damit Landes- und Bundesarbeitskreis Im nächsten Schritt sammeln und
unsere WiWö einmal nicht sagen WiWö – Danke Euch! erarbeiten wir Materialien, um im
müssen „wie mach ich das“, sondern Herbst 2019 Medienbildung mit
sagen können „Lascia mi fare – Lass Ohne euch wäre vieles nicht mög- einem breiten Themenschwerpunkt in
mich machen!“ lich gewesen! die Heimabende zu bringen.12 ONLINE UNTERWEGS – GUIDES UND SPÄHER
Ich hab mich verfahrn –
auf der Datenautobahn
Text: Roman Schinhan, LB GuSp und Gruppe 19
Handy wie Feuer: mit dem notwendigen Know-How unproblematisch.
Bild: Georg Kuhn
Alltag Internet Fall nicht mehr aus unserem Leben mir Zeit sparen und wann lohnt es
wegzudenken. sich einen zeitaufwändigeren Weg zu
Internet, Onlinepräsenz, virtuelles wählen. Welche Informationen soll
Amt, Online-Petition, Finanz-Online, Unser Auftrag ich preisgeben, wo habe ich das Netz
E-Brief, Plattform, Facebook, Insta- mit Vorsicht zu genießen.
gram, Twitter, Homepage, Amazon, „Wir fördern die ganzheitliche Ent-
mjam, Zalando, … wicklung von jungen Menschen …“ Ähnlich wie in vielen, vielen anderen
lauten die ersten Worte des Auftrages Bereichen, dürfen wir unseren Einfluss
Diese Liste könnten wir nun ewig der PPÖ – unseres Auftrages. nicht unterschätzen und können hier
fortsetzen, ich denke aber ein paar von als Vorbilder fungieren. Auch der
diesen Schlagworten hat jeder von Und genau hier möchte ich auch Umgang mit Feuer kann bei falscher
euch schon mal gehört. Einige wer- ansetzen. „Ganzheitliche Entwick- Handhabung gefährlich sein, ist aber
den sogar mit allen der aufgelisteten lung“ bedeutet nicht, dass wir uns die mit der richtigen Ausrüstung und dem
Wörter etwas anfangen. Für andere Bereiche herauspicken können, die notwendigen know-how im Normal-
bedeuten diese sogar Alltag. wir gerne in der Pfadfinderei sehen fall unproblematisch.
wollen.
Es handelt sich hierbei um verschie- Skepsis
dene Online-Angebote. Manche „Ganzheitliche Entwicklung“ be-
offizieller Natur, andere wiederum deutet uns gemeinsam mit unseren Freilich zähle ich nach wie vor selbst
dienen dem Privatvergnügen. Eines Schützlingen, so gut wir können, mit zu den Skeptikern, auch wenn ich
haben sie alle gemein: früher oder Bereichen auseinanderzusetzen die in selbst um eine vernünftige Online-
später streifen alle davon unsere Ihrer Entwicklung eine Rolle spielen Präsenz bemüht bin.
GuSp. werden.
Und noch viel skeptischer bin ich
Auch wenn es sehr umstritten ist, ob Vorteile und Gefahren diesbezüglich beim Thema Pfadfin-
uns das Internet das Leben vereinfacht der, da ich der Ansicht bin, sie sollten
oder uns das Leben über kurz oder Es gilt Vorteile herauszuarbeiten und unseren Anvertrauten Kindern und
lang verkompliziert, ist es auf jeden Gefahren aufzuzeigen. Wo kann ich Jugendlichen einen Ausgleich bieten.ONLINE UNTERWEGS – GUIDES UND SPÄHER 13
Trotz aller Skepsis ist mir auch be-
Bild: Georg Kuhn
wusst, dass die Kinder längst im
World Wide Web eingetaucht sind
und ich muss ganz ehrlich sagen, ich
fühle mich persönlich wohler, wenn
ich weiß, sie tun dies mit unserer Un-
terstützung und tappen dadurch nicht
komplett im Dunklen.
Ganz ohne Internet kann man sich
dennoch ausführlich mit dem The-
ma im Heimabend beschäftigen. Ein
Heimabendkonzept als Beispiel möch-
te ich euch präsentieren:
Programmidee:
Offline-Facebook
Sichtweisen erweitern und vermitteln
Teil 1: Ähnlich einer echten Face-
book-Anmeldung bekommen die
GuSp Formulare mit diversen auszu- mit denen Personen markiert werden Die Erkenntnisse der Kinder als auch
füllenden Fragen. Die Fragen können können, Sticker zum Verzieren der der LeiterInnen sind meist verblüf-
jenen von Facebook gleichen aber Fotos und natürlich Post it’s zum fend!
auch abweichen, da es nicht um eine Kommentieren.
1:1 Kopie dieser Social-Media-Platt- Ein Fazit
form handeln soll, sondern hervor- Aja, die Pinnwände nicht vergessen.
gehoben wird, wie weit die Bereit- Dafür kann man die klassischen So problematisch und gefährlich die
schaft geht Daten und Informationen Patrullentafeln (in „Profile“, Teilbe- „Datenautobahn“ auch sein mag,
preiszugeben. Die nicht so heiklen reiche geteilt) verwenden. Auch hier unser Ziel sollte es sein, uns eine
Fragen werden mit einem Stern kann man mit Post it’s kommentieren, differenzierte Sichtweise anzueignen,
*Pflichtfeld versehen. Heiklere Fragen Bilder „posten“ und Beiträge (lustige um diese zu vermitteln und damit die
bleiben freilich auf freiwilliger Basis. und weniger lustige Bilder, schlaue kritische Auseinandersetzung unserer
Vermutlich werden sich einige Kinder Sprüche,…) „teilen“. Kinder mit diesem Thema zu unter-
hier erstmals sträuben oder zumindest stützen.
skeptisch sein. Mit ein bisschen Phantasie und Ge-
schick sind noch viele andere Tische Wenn uns selbst die Kompeten-
Teil 2: Verschiedene, bereits vorberei- möglich. zen zum Thema fehlen, fällt es uns
tete, Tische warten auf unsere neuen schwer darauf zu achten, dass unsere
„Facebooker“ und wollen von ihnen Teil 3: Nachdem das heitere Durch- „Online-Fahrschüler“ sich nicht ver-
bespielt und bedient werden. einander im Heim seinen Reiz verliert fahren oder selbst zu Geisterfahrern
(oder eher die Zeit ausgeht), ist es werden!
Einer davon ist tatsächlich ein Spiel- wichtig zum Schluss eine Reflexi-
tisch. Kartenspiele, „Angry birds“ onsrunde zu starten. Wenn die GuSp Also meine Bitte an euch: Beschäftigt
bestehend aus bemalten Mehlballons nicht von selbst in Richtung Vorsicht euch mit diesen heiklen Themen, sei
und Jengasteinen, TicTacToe und viele tendieren, ist ein Hinweis bezüglich es das Internet oder ein anderes, und
andere Spiele bieten sich hier an. Umlegung in der Realität und Offen- ermöglicht einen sicheren Umgang
legen von den „geposteten“ Inhalten mit all den Werkzeugen die sie mit
Auf einem weiteren Tisch liegen angebracht. sich bringen.
Fotoalben (oder ein Logbuch), die
mit peinlichen und weniger pein- Danach: Unbedingt all jene Zettel Die sozialen Netzwerke sind nicht
lichen Fotos (auch bereits von den vernichten, die den Kindern unange- kostenlos. Alle bezahlen ständig
LeiterInnen vorbereitet) bestückt nehm sind oder aus sonstigen Grün- mit ihren Daten.
werden wollen. Daneben liegen Stifte den delikat sind. Zitat von Helmut Glaßl14 ONLINE UNTERWEGS – CARAVELLES UND EXPLORER
Gefällt euch, wer ich bin?
Caravelles, Explorer und
die Social Media
Text: Valentin Wollenek, LB CaEx/Ass und Gruppe 19
CaExTrem: CaEx erproben die digitale Welt.
Bild: Benjamin Mörzinger
Jugendliche ohne digital-soziale Me- kann auch einen Schritt weitergehen und Mitmenschen mit „Likes“ und
dien sind, das kann man wohl ruhigen und behaupten: Die digitale Präsenz, „Shares“ bewundert werden – und
Gewissens behaupten, eine äußerste der Instagram-Account, ist Teil der man selbst ist aber kein Teil davon.
Rarität. Die virtuelle Welt ist allzeit jugendlichen Persönlichkeit, Teil der Bei unreflektiertem Konsum kann sich
präsent: Insta(gram), Snapchat – mit- jugendlichen Identität. Neurowis- dieses unsichere und oftmals sehr
hilfe von Fotos kann man ganz simpel senschaftler haben herausgefunden, konsumierende Gefühl, dass man
zeigen, wer man ist und sehen, wer dass ein „Like“ ähnlich wie ein direkt etwas verpasst, dass „die anderen“
die anderen sind (Facebook ist mittler- ausgesprochenes Lob im Belohnungs- mehr erleben und mehr haben, zu
weile ja voll 2012). In der tagtäglichen zentrum des Hirns, dem Nucleus einer echten Besorgnis oder Angst
Kommunikation spielt WhatsApp eine accumbens, wirkt. Und Lob wirkt sich entwickeln – der sogenannten „Fear of
immer größere Rolle, das traditionelle natürlich auf die Persönlichkeitsent- Missing Out“. Teenager sind hier am
Telefonat sowie SMS sind – wie das wicklung aus. häufigsten betroffen, Männer öfter als
Wort „out“ – out. Frauen, unglückliche Menschen öfter
FoMO als glückliche.
Wer geht denn heutzutage
noch Eierschwammerl FoMO, ein immer häufiger beobach-
Bild: Christoph Steurer
suchen? tetes Phänomen, gründet auf einem
Kernelement der Onlinekommuni-
Auch in der Arbeit mit CaEx sind kation: der Selbstpräsentation. Wir
soziale Medien keinesfalls mehr wollen uns nur von der besten Seite
wegzudenken, ganz im Gegenteil zeigen, posten Fotos vom perfekten
werden sie immer omnipräsenter. Strand, fabulös garnierten Mahlzeiten,
Die heutigen Jugendlichen sind mit großartigen Partys. Doch hier beginnt
Handy und Internet aufgewachsen, ein Teufelskreis: Wann auch immer
haben ein ganz intensives und intimes man einsam oder gelangweilt ist,
Verhältnis zur Onlinewelt, knüpfen wird ein Ausflug in soziale Medien
hier Kontakte und lernen ihre Umwelt gemacht, wo dann die scheinbar per-
und ihre Mitmenschen kennen. Man fekten Leben unserer Idole, Freunde „Wi-Fi” im ZeltONLINE UNTERWEGS – CARAVELLES UND EXPLORER 15
Bild: Benjamin Mörzinger
Bild: Christoph Steurer
Präsentation am Papier living in a digital world
Jetzt gib dein Handy weg ... sich selbst und der Umwelt sowie des Salbungsvolle
verantwortungsbewussten Lebens Schlussworte
Soziale Medien, die digitale Welt im in der Gemeinschaft hier Sensibilität
Allgemeinen, sind also Teil der Lebens- fordern und fördern. Gerade aufgrund Wichtig ist: Wir müssen besonders
weise unserer Caravelles und Explorer. der Normalität, die soziale Medien bei dieser Thematik auf das einge-
Ein Handybann bei Pfaditätigkeiten ist bei unseren Jugendlichen ausstrahlt, hen, was sie interessiert. Viele CaEx
ein gutes und legitimes Werkzeug, um brauchen sie unsere Unterstützung behandeln das Thema schon in der
CaEx in der realen Welt zu behalten, dabei, einen differenzierten Blick Schule, oft starr und vorgegeben, wie
um ihre Aufmerksamkeit gegenüber auf die Thematik werfen zu können. wir unser Bildungssystem nun mal
analogen Vorgängen zu schärfen – Um Kurzum: Wir können dazu beitragen, kennen. Bei uns können sie die Mög-
die Behandlung der Thematik kommt Bewusstsein zu schaffen. Wir können lichkeit haben, sich der Sache etwas
man damit allerdings wohl nicht um- sie in der analogen Welt erden, ihr persönlicher und freier anzunähern
hin. Social Media können auch Ängste Selbstbewusstsein und Selbstvertrau- – natürlich schon geleitet durch uns
erzeugen, zu schlechten Erfahrungen en entscheidend stärken. (sonst wären wir ja überflüssig), aber
führen, und besonders ungefiltert mit mehr Spielraum.
negative Auswirkungen auf bewusster Wer auf dem CaExtrem im Mai 2018
aber auch unbewusster Ebene haben. war, hat miterlebt, wie man auf großar- Wichtig ist ebenfalls: Die Profis in der
tige, mitreißende Weise die Thematik Social-Media-Materie sind nicht wir,
… weil wir machen eh was der Sozialen Medien ganz analog für sondern die CaEx. Sie bestimmen,
zu dem Thema! Caravelles und Explorer aufbereiten was modern und interessant ist. Wir
kann. Auch ein Unternehmen in den als CaEx-LeiterInnen sind lediglich alt.
Wir als LeiterInnen können unsere Heimstunden gibt den CaEx die Mög- Doch mit dem Alter kommt bekannt-
CaEx bei der Bewältigung dieses lichkeit, sich mit Inhalten auseinander- lich der Luxus der Erfahrung und
Überflusses an Informationen und zusetzen, die sie aktuell interessieren. diese können wir weitergeben, wenn
Eindrücken unterstützen. In Zeiten Oder die CaEx-Führung veranstaltet auch stets behutsam. Denn Erfah-
von Fake News, Cybermobbing und eine Themenheimstunde, wo Vorteile, rung sammelt man bekanntlich wie
Hasspostings ist es von immenser Risiken und Weiteres mit den Jugend- Schwammerl: einzeln und mit dem
Bedeutung, dass wir im Namen der lichen aufgearbeitet werden kann. Es Gefühl, dass die Sache nicht ganz
kritischen Auseinandersetzung mit gibt zig Varianten. Und noch mehr. geheuer ist.16 ONLINE UNTERWEGS – RANGER UND ROVER
Kommunikationskanäle
und andere Schauergeschichten
Text: Patrick Stern, LB RaRo/Ass und Gruppe 81
Der Einsatz von Medien ist zielgruppenabhängig.
Bild: Roman Heinzinger
Also ich weiß ja nicht wie es dir damit zumindest bei mir eine gewisse Ohn- sondern werden von unterschiedlichen
geht, aber ich habe meinen Schluss- macht ein. Zielgruppen verwendet und haben
strich gezogen. Ich habe akzeptiert, andere Vor- und Nachteile.
dass ich innerlich abgeschlossen habe Unter der Prämisse, dass wir kommuni
und keine Lust habe, mich gefühlt jedes zieren wollen gilt es zu entscheiden, Oft herrscht Wildwuchs und wie Infor-
Jahr an ein neues Medium zu gewöh- welche Kanäle man verwenden will. mationen verteilt werden, hängt primär
nen. Ich bin bei Mail und Facebook Vergangenes Jahr habe ich dafür in von zufälligen Einzelereignissen,
steckengeblieben. Hin und wieder mal einem Workshop in meiner Gruppe persönlichen Präferenzen oder Pragma-
einen handschriftlichen Brief oder eine versucht, unsere Schnittstellen zu ana- tismus ab. Ziel muss es aber sein, ab-
Postkarte, aber die Snapchats dieser lysieren und festzuhalten wie wir aktu- hängig von Inhalt und Zielgruppe das
Welt üben keinen Reiz auf mich aus. ell kommunizieren. Unabhängig davon, Medium zu wählen. Sowohl als Einzel-
dass diese Hieroglyphen schwierig zu person, als Gruppe oder aber auch als
Meine ICQ-Nummer weiß ich zwar entziffern sind, bekommt man rein von RaRo-Leiter. Es kommt nämlich nicht
noch auswendig, aber zähneknirschend der Optik bereits den Eindruck der nur auf den Inhalt einer Nachricht an.
nehme ich zur Kenntnis, dass ich wohl Komplexität. Jede Generation hat an- Digital Natives und Digital Immigrants,
WhatsApp „brauche“ um den neuesten dere Bedürfnisse und dadurch ändert Technophobiker und Techies: wenn
Foodporn in Gruppenchats genervt sich auch stetig das Kommunikations- man kommunizieren will, wird man
löschen zu dürfen. Oder abhängig von verhalten und die dafür verwendeten sich irgendwo treffen müssen und das
der Mondphase noch Telegram, Signal, Werkzeuge. wird selten in der Komfortzone sein.
Threema oder sonst einen IM oben
drauf. Ob du deine Mails zum Lesen Seit über 10 Jahren heißt es, dass die Als RaRo-Leiter wird man nicht umhin
ausdruckst, dein zuletzt aktivierter E-Mail ausgesorgt hat. Ich sehe sie kommen, mit den RaRo gemeinsam
Accout noch auf myspace war oder weiterhin nicht verschwinden, aber einen Weg zu finden der für alle gang-
deine letzte Insta-Story (#ichundmein- die gemailten Powerpoint-Folien mit bar ist und für den jeweiligen Zweck
gutpfad) erst wenige Momente her Katzenbildern wurden ersetzt durch auch geeignet. Und ich sollte dabei
ist, kannst nur du beantworten, aber Videos im Instant Messenger der über meinen im ersten Satz gezogenen
alleine nach Sichtung der in diesem Wahl. Unterschiedliche Kommunika- Schlussstrich nochmals nachdenken.
Absatz aufgelisteten Medien stellt sich tionskanäle sind nicht austauschbar, Vielleicht lohnt es sich ja.ONLINE UNTERWEGS – RANGER UND ROVER 17
Bilder: Patrick Stern
Kommunikation in meiner Pfadfindergruppe 81 Probleme mit neuen Kommunikationskanälen
Medienkompetenz in zuvor war es so einfach Inhalte zu sentiert als eine etwaige Gegendar-
der Ausbildung produzieren und vielen Menschen stellung.
zur Verfügung zu stellen. Per Face-
Welche Medien wie und für wel- book, Twitter oder YouTube lassen Um sich den Schwerpunkt „Kritisches
chen Zweck verwendet werden, wird sich ohne großem Aufwand Inhalte Auseinandersetzen mit sich selbst
von vielen RaRo-Leitern in Wien teilen. Lügen werden als alternative und der Umwelt“ zu Herzen zu neh-
als Problem gesehen. Darum haben Wahrheiten präsentiert und die Ver- men, gilt es, das gemeinsam mit den
wir es vorletztes Jahr in unserem breitungsgeschwindigkeit ist zu hoch, Jugendlichen aufzugreifen. Denn wie
Methoden-Seminar behandelt. In als dass eine Überprüfung möglich Spidermans Onkel bereits sagte: „Aus
Workshops konnten die Teilnehmer wäre. großer Kraft folgt große Verantwor-
ihre Eindrücke, Ideen und Erfah- tung.“. Nie war es einfach selbst Ideen,
rungen austauschen. In der zweiten Wer sich gut im Internet und mit Meinungen und Aussagen in Medien
Abbildung findet sich ein Ausschnitt neuen Technologien auskennt bringt zu veröffentlichen.
aus dem Fotoprotokoll dieses Work- zwar gute Werkzeuge mit, doch kann
shops. deswegen noch lange nicht zwischen Nie war es einfacher, diese von Fakten
glaubwürdigen und unglaubwürdi- zu unterscheiden und auf Korrektheit
Kritisches Auseinander gen Inhalten unterscheiden. Wer hat zu überprüfen. Auch hier muss unser
setzen mit sich selbst und sich noch nicht dabei ertappt, dass er Anspruch sein, dies mit den Jugend-
der digitalen Umwelt einer Fehlinformation aufgesessen ist. lichen zu bearbeiten. Die Weiten des
Weiter beflügelt wird dies durch die Internet mögen dabei keine Kernkom-
Medienkompetenz bedeutet aber Blasen, in denen wir uns befinden. petenz der Pfadfinder sein, doch das
nicht nur Kommunikationskanäle Gefällige Halbwahrheiten werden kritische Hinterfragen und das über-
gezielt verwenden zu können. Nie uns meist deutlich dominanter prä- legte Handeln sehr wohl.18 2. SONDERBEILAGE – FLOW VIENNA INTERNATIONAL JAMBORETTE 2020
FLOW
Vienna International Jamborette 2020
Flow-Präsentation auf der LFT 2018
Bild: Florian Brechelmacher
Ein Cache im Flow Was ist Geocaching? ten Geocacher. Zu Hause wird der
Fund im Internet mit Kommentar
Viele von euch wissen es vermutlich Geocaching lässt sich vereinfacht als geloggt.
– die Donauinsel hat allerhand zu eine Art moderne Schatzsuche mit
bieten. Zu den schon vorhandenen GPS-Geräten beschreiben, oder wie Soweit das Grundprinzip
Badeplätzen und Grillstellen haben es einer der ersten Geocacher mal
nun auch wir Pfadfinder im Namen ausgedrückt hat: „Ich nutze ein Mil- Natürlich ist das Ganze mittlerwei-
des „FLOW – Vienna International liarden Dollar teures, militärisches le viel komplexer. So gibt es zum
Jamborette 2020“ unsere Spuren auf Navigationssystem, um Tupperware©- Beispiel mehrere Schwierigkeits- und
der Donauinsel hinterlassen. Diese Dosen im Wald zu suchen.“ Es gibt Terrainstufen, von einfachen Caches
sind natürlich nicht gleich zu sehen, Leute (Geocacher), die irgendwo für Familien, die man auch mit kleinen
sondern fordern ein wenig eure pfad- eine Dose (von der Filmdose bis zu
Bild: Maria Mandl
finderischen Fähigkeiten – vielleicht ist Kisten in der Größe von Umzugskar-
auch ein bisschen Anschleichen nötig, tons ist alles dabei) mit Notizbuch
um den „Schatz“ möglichst unauffällig (Logbuch) verstecken und die Koor-
zu heben. dinaten dieses Verstecks im Internet
veröffentlichen. Andere Geocacher
Roman Schinhan (Gr. 19 und FLOW machen sich mit Hilfe dieser Koor-
GuSp-Programm-Team) hat den soge- dinaten und einem GPS-Gerät bzw.
nannten „Geo-Cache“ für euch gelegt. einem GPS-fähigen Smartphone auf
Damit wir auch jene unter euch, die Suche nach diesem Versteck und
die vielleicht noch nichts über das tragen sich vor Ort in das Logbuch
Geocaching wissen, zu dieser kleinen mit Nickname und Funddatum ein.
„Schatzsuche“ motivieren können, Danach wird der Cache bzw. die
wollen wir euch das Prinzip des Geo- Dose wieder exakt an die gleiche
cachings kurz näher beschreiben: Stelle zurückgelegt – für den nächs- Ein Geocache mit Abzeichentausch2. SONDERBEILAGE – FLOW VIENNA INTERNATIONAL JAMBORETTE 2020 19
„FLOW – Vienna eingezeichnet und natürlich durfte der
International Jamborette Spaß dabei auch nicht fehlen.
2020“ – der Lagerplatz
Eine neue Website für das
Wir erwarten eine maximale Anzahl FLOW
Kindern erreichen kann, bis hin zu von 6000 Kindern, Jugendlichen und
anspruchsvollen Kletter-Caches (z.B. deren LeiterInnen am FLOW. Zu- Bereits auf der vergangenen Landes-
in einer Felswand) oder Unterwasser- sätzlich werden dann natürlich auch führerInnen – Tagung haben wir euch
Caches wo spezielles Equipment noch eine entsprechende Anzahl von erzählt, dass wir gerade an einem
benötigt wird. Auch gibt es verschie- MitarbeiterInnen vor Ort sein, die die neuen Webauftritt für das FLOW
dene Cache-Arten: Traditional Caches LagerteilnehmerInnen unterstützen arbeiten. Wir arbeiten mit Hochdruck
sind einfach mit den Koordinaten, die werden, damit der Ablauf des Lagers daran, die Website www.jamborette.
angegeben sind, zu suchen, Multi- reibungslos funktioniert. Es gilt also at finalisieren zu können. Uns ist
Caches entführen dich auf kleinere all diesen Menschen für die Dauer dabei besonders wichtig, dass ihr
oder größere Schnitzeljagden und des Lagers ausreichend Platz zu bieten euch gut zurechtfindet und auch auf
Mystery-Caches enthalten Rätsel, die um zu essen, zu schlafen und auch einen Blick zu sehen ist, wo ihr die für
man lösen muss, bevor man die Dose entsprechend altersstufengerechtes euch relevanten Informationen findet.
suchen kann. Geocaches sind übri- Programm besuchen zu können. Mehrfach haben wir unterschiedliche
gens weltweit versteckt – am Berg, im Designs evaluiert und denken, nun
Wald, in Parks, aber natürlich auch in Um euch erste Einblicke in das Lager das optimale Layout für unsere neue
Stadtzentren. geschehen zu ermöglichen, könnt FLOW Website gefunden zu haben!
ihr euch den Bereich der Donauinsel
… So auch der „FLOW – vij2020“ am Plan genauer ansehen, der im Jetzt geht es in die Endphase der
Cache! Die Koordinaten, die Beschrei- Sommer 2020 für den Zeitraum des Arbeiten. Die Website wird mit Leben
bung und alles, was es zum Cache FLOW hoffentlich gemeinsam mit uns und vor allem mit Inhalt befüllt – jede
sonst noch Wissenswertes gibt, findet euer „Zuhause“ sein wird. Altersstufe wird auf der Website mit
ihr hier: https://coord.info/GC774ZE allen relevanten Informationen vertre-
Vor kurzem waren wir wieder unter- ten sein. Zusätzlich wird ebenfalls im
Es handelt sich übrigens um einen Tra- wegs um die Flächen zu begutachten, ersten Schritt auch die Voranmeldung
ditional Cache mit einfachen Schwie- die uns für das FLOW auf der Donau- für das Lager freigeschaltet werden, um
rigkeits- und Terrain-Wertungen. Die insel, auf einer Länge von gut 5 km, uns die weitere Planung etwas leichter
Größe der Dose könnt ihr auf dem als Lagerplatz zur Verfügung stehen zu gestalten und euch natürlich die
Bild mit Roman, der den Cache gelegt werden. Es wurde viel gemessen, Möglichkeit zu geben, euer Interesse
hat, ersehen. gefeilscht und besprochen, am Plan an der Lagerteilnahme zu bekunden.
Wir freuen uns über jeden Eintrag im
Logbuch und wünschen euch viel
Spaß bei der Suche! Schaffen wir es,
bis zum FLOW tatsächlich 2020 Ein-
träge zu sammeln?
Bild: Giulia Raberger
Die Pläne der Donauinsel werden genau studiertSie können auch lesen
