Heinrich-Hertz-Schule - Jahresbroschüre 2020 / 2021 Schule mit Doppelher(t)z - Stadt Karlsruhe
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Heinrich-Hertz-Schule
Jahresbroschüre 2020 / 2021
Schule mit Doppelher(t)z
Verleihung des Oberrheinsiegels +++ Kooperation mit indischen Bildung mit Her(t)z
Kleinunternehmen +++ Umstellung des pädagogischen Netzes
HHS 2020 / 2021
Impressum
Redaktion Klaus Appelt, Kerstin Habig, Andreas Hörner,
Christian Riegelsberger
Anzeigen / Vertrieb Katharina Swords
Beiträge Herzlichen Dank allen Personen,
die mit Beiträgen, Fotos und Korrekturlesen
zum Gelingen dieser Ausgabe beigetragen haben.
Erscheinung Oktober 2021
Layout und Satz Fabian Imm und Philip Mohila
Herstellung Druckerei Murr, Karlsruhe
Herausgeber Heinrich-Hertz-Schule
Südendstraße 51
76135 Karlsruhe
Telefon 0721 / 1334847
Fax 0721 / 1334829
Web www.hhs.karlsruhe.de
E-Mail sekretariat@hhs.karlsruhe.de
Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 3
HHS 2020 / 2021
Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Schulleitung.................................................. 6
Kapitel 1 – Wir über uns
Organigramm der HHS ..................................................... 9
Unsere Schulorganisation ................................................ 10
Mögliche Bildungsgänge ................................................. 12
Berufe-Index ................................................................... 15
Rundgang durchs Schulhaus ........................................... 16
Einblicke in die rundum erneuerte HHS 16 Interview mit der Schülersprecherin ................................. 18
Abstand halten zum Jahresende ...................................... 19
Unterstützungsangebote ................................................. 20
Kapitel 2 – Schule aktiv
Wallbox von ABL ............................................................. 23
20. IT-Ausbildernachmittag ............................................. 24
Schulsozialarbeit in Aktion .............................................. 26
Bauabschluss an der HHS ................................................ 28
3. Platz beim Schülerwettbewerb des Landtags 30 Kreative Plakate gehen ins Rennen .................................. 30
Corona an der HHS in Zahlen .......................................... 33
Brexit-Talk ....................................................................... 34
Techniker-Verabschiedung ............................................... 36
Vom Testzentrum zur Impfstraße ..................................... 38
Eröffnung der Impfstraße in der HHS 38
4 Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021
Kapitel 3 – Schule International
Einsteigerkurse Industrie 4.0 für indische KMUs .............. 41
HHS erhält das Oberrheinsiegel ....................................... 42
Hommage accordé due à une
excellante coopération franco-allemande .................. 43
Auslandsprojekte und Prüfungsvorsitz in Pandemiezeiten .... 44
Kapitel 4 – Schule Innovativ 42 Auszeichnung für „Azubi-BacPro“
Techniker übergeben Projektarbeiten an Stadt Karlsruhe ..... 47
Lernfabrik 4.0: Öffentlichkeitsarbeit wird intensiviert ....... 48
NFS goes HHS ................................................................. 50
Simulation eines Internet-Service-Providers im Labor ....... 52
Kapitel 5 – Aus dem Kollegium
Neu im Kollegium ........................................................... 55
44 HHS in Fernost
48 Lernfabrik 4.0: innovativer Lernstandort
Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 5
Vorwort der Schulleitung
Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Freunde der Heinrich-Hertz-Schule!
Zwar erfolgte diese bereits in den Som-
merferien 2020, jedoch mussten auch zu
Beginn des Schuljahres 20/21 viele Ein-
schränkungen durch noch fertigzustellen-
de Arbeiten hingenommen werden. Jetzt,
am Ende des Schuljahres, ist das Gebäude
(fast) voll einsatzfähig und der Unterricht
wird zumindest durch Fertigstellungsar-
beiten nicht weiter behindert.
Der dritte Punkt der Normalität ist der
Umstand, dass wir die bislang angefange-
Normalität an der Heinrich-Hertz-Schule? Der erste Punkt, an dem Normalität nen und in unserer Gesamtstrategie ent-
Geht das überhaupt? Was ist überhaupt eingekehrt ist, ist die Einrichtung einer wickelten pädagogischen Schwerpunkte
noch „normal”? Welche der vielen Neu- dauerhaften Schulleitung. Da wir als trotz Corona systematisch weiterverfolgt
erungen, die in den letzten anderthalb Schulleitungsteam mit Schulleiter und haben. Sowohl im Bereich Internationali-
Jahren entstanden und eingeführt wor- stellvertretendem Schulleiter nun vom sierung, Digitalisierung und Werte- bzw.
den sind, werden wir in zwei, drei oder Kultusministerium offiziell bestellt wur- Demokratieerziehung konnten wir die
vier Jahren beibehalten haben? Über was den und den in unseren beiden Amtsbe- langfristig entwickelten Bausteine wei-
werden wir in zehn Jahren erzählen: „das zeichnungen befindlichen Zusatz „kom- terverfolgen. Im Bereich Internationalisie-
wurde Anfang der zwanziger Jahre einge- missarisch“ entfernen konnten, haben rung haben wir unter der Koordination
führt, als die Corona-Pandemie die Welt wir, Andreas Hörner und Dr. Jörg Seyfried, unseres Abteilungsleiters Reimar Toepell
im Griff hatte”? Was wird dann normal uns entschieden, dieses Vorwort auch ge- ein Fortbildungsprojekt im Bereich Indus-
sein, was uns derzeit noch neu und un- meinsam zu verfassen. Der Schwebezu- trie 4.0 für indische Unternehmen entwi-
gewohnt erscheint? Wenngleich dieses stand des Kommissariats, der so manche ckelt und durchgeführt mit dem Ziel, im
zweite Corona-Schuljahr alles andere als Verhandlung erschwerte und eine gewis- Bereich der Fachschule eine langfristige
normal, sondern für alle am Schulleben se Unsicherheit in langfristige Planungen Kooperation mit unserer Karlsruher Part-
Beteiligten an Herausforderungen kaum brachte, ist zu Ende und wir können nun nerregion Maharashtra anzustreben. Ent-
zu überbieten war, ist doch auch in vielen endlich aus stabilen Positionen die Wei- sprechende Absichtserklärungen, Letter
Bereichen Normalität eingekehrt, zumin- terentwicklung der Schule angehen. of Intents, wurden schon ausgetauscht
dest, wenn man sich auf die vergangenen Der zweite Punkt der Normalität ist die und wir schauen dem deutsch-indischen
Jahre bei uns im Haus bezieht. finale Übernahme des Schulgebäudes. Kooperationsprojekt gespannt und zu-
6 Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021
versichtlich entgegen. Nicht ganz so weit Auch im Bereich des Elektrohandwerks fristigeren Änderungen dreht. Sich aus- entfernt liegt unsere zweite Partnerregi- finden digitale Systeme immer mehr Ein- schließlich mit der Pandemie zu befassen, on, das Elsass. Für besondere Leistungen zug, das Schlagwort „Smart Home“ sei würde der tollen Arbeit, die die Schulge- im Bereich der grenzüberschreitenden Zu- hier genannt. Ein neuer Beruf „Elektroni- meinschaft leistet, nicht gerecht - auch sammenarbeit in der beruflichen Bildung ker/in für Gebäudesystemintegration“ wur- wenn die schulischen Ereignisse rings wurde uns vom Regierungspräsidium de hierfür entwickelt und wir freuen uns um die Corona-Pandemie durchaus viele Karlsruhe das Oberrheinsiegel verliehen. ganz besonders, dass dieser Beurf in Form Seiten unserer Jahresschrift füllen könn- Eine sehr schöne Anerkennung für fünf einer Landesfachklasse ab kommenden ten: zahllose Stundenplan-Änderungen, Jahre intensive Kooperation mit unserer Schuljahr an der HHS etabliert wird. Wechsel von Präsenz- auf online- auf Hy- Partnerschule in Wissembourg. Gerade der Bereich der Demokratie- bridunterricht, Maskenpflicht, die Einrich- Auch die Digitalisierung konnte weiter und Werteerziehung war in diesem Jahr tung einer Corona-Schnelltest-Station im vorangetrieben werden; neben vielen di- vor dem Hintergrund der Querdenker- Erdgeschoss, einer kurzfristig angesetzten gitalen Unterrichtsprojekten, die wir trotz Demonstrationen und der zunehmenden Impfaktion und vieles mehr. Dass wir un- oder gerade wegen der Pandemie vor- Verbreitung von Verschwörungstheorien ter Pandemie-Bedingungen Konferenzen angetrieben haben, bleibt als einschnei- eine echte Herausforderung. Die Klassen online und hybrid abgehalten haben, dendste Änderung im vergangenen des Berufskollegs I haben dennoch beim Ausbildernachmittage komplett online Schuljahr die Umstellung des pädagogi- Wettbewerb des Landtags teilgenom- veranstaltet haben oder unsere Schulsozi- schen Netzes auf eine Terminal-Server- men und mit ihren Plakaten zum Thema alarbeiterinnen mehrere Aktionen zur Be- Lösung namens Netman for Schools. „Smart? Wie verändert Technik unse- wältigung der großen Belastungen durch Binnen einer Woche wurde im vollen re Welt?“ einen tollen 3. Platz erreicht. die Situation durchgeführt haben, ist Unterrichtsbetrieb die aus unserer Sicht Auch digitale Workshops zum Thema schon ein wenig unser neues “Normal”. nicht mehr zeitgemäße Softwarelösung Widerstand im Nationalsozialismus und Und trotzdem haben wir alle es geschafft, paedML-Novell komplett umgestellt. Dies Zivilcourage heute konnten in Zusam- ein Stück unserer alten Normalität auch in betraf sowohl unsere Serverlandschaft, menarbeit mit dem Haus der Geschichte dieses Schuljahr hinüber zu retten. deren Kapazität mehr als verdoppelt wur- Baden-Württemberg durchgeführt werden. In diesem Sinne wünschen wir Ihnen de, als auch sämtliche PCs in den Laboren Der vierte Punkt der Normalität ist viel Spaß und Freude beim Lesen unserer der Schule. Ein Kraftakt für das gesamte das Erscheinen dieser Jahresschrift. Wir Jahresschrift. Unser besonderer Dank gilt Kollegium und insbesondere für unse- hatten fürwahr ein überaus anstrengen- dem Redaktionsteam, das wie in jedem re Netzwerkadministratoren. Mit einem des Jahr und wahrscheinlich hätten Sie, Jahr in mühevoller Arbeit Berichte ver- pädagogischen Tag konnten wir dann liebe Leserinnen und Leser, es uns nicht fasst, redigiert und mit den Grafikern in unserem Kollegium das neue System na- übel genommen, wäre diese Jahresschrift ein schönes Design zusammengefügt hat. hebringen und das Handling einüben. in diesem Jahr ausgefallen. Aber gerade Herzlichen Dank an das Team um Klaus die Kontinuität gibt, so sind wir uns si- Her(t)zlichst Appelt, der zusammen mit seinem Ab- cher, einer Schulgemeinschaft Halt und teilungsleiterkollegen Michael Spanger Verlässlichkeit. Und das ist es, was jetzt die Implementierung des neuen Systems auch nötig ist in Zeiten, in denen sich alles Andreas Hörner und Dr. Jörg Seyfried. verantwortete. um die Pandemie mit ihren immer kurz- Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 7
Wir über uns
Heinrich-Hertz-Schule Karlsruhe
1
Organigramm der HHS Legende
ABTEILUNGSLEITUNG
BEREICHSLEITUNG
Schulleiter
Hörner TEAMLEITUNG
Stabsstelle
stellv. Schulleiter
Dr. Seyfried Appelt
Abteilung
A 1BK APPELT
Schul- und Qualitätsentwicklung Appelt
Marketing und Kommunikation Appelt
Haushalt und Bestellwesen Appelt
Toepell
IT-Infrastruktur Bräuner
Abteilung
B IT-Administration Gaiser
BS EN Ahlers ( komm .)
BS EG Vögele ( komm .)
FEEG Ostmann
BS ME Giesinger
SPANGER
2BFE Strichow
Abteilung
C
FTE Busch
BS BT Dürr
1BFE Meixner Assistenz der Schulleitung
SaSS
3BK Knies
Prüfungsorganisation
1BFI+BS INFE Riegelsberger SASS
Arbeitsschutz
BS ITSE Schwöbel
Berger
BS FI Gröbel International Coordinator
Eifler
BS GS Stärk
Datenschutz
Zusatzqualifikationen Wolff Wachter
CIO – Chief Information Officer
Dr. Seyfried
SMV Hausmeister Multimedia-Berater
Steinel
VL Sekretariat
Beratungslehrer
BFC Personalrat Körtner und Huber
Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 WIR ÜBER UNS 9
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Das HHS-Team
WIR ÜBER UNS
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Unsere Schulorganisation
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Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021St
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Abteilung C: Informations-
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und Nachrichtentechnik
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Abteilung B: Energie- und
Automatisierungstechnik Schularten
1-jährige Berufsfachschule Informations
Schularten elektronik
1-jährige Berufsfachschule für Elektronik 3-jähriges Berufskolleg in Teilzeitform
Abteilung A: Innere Organisation
2-jährige Berufsfachschule für Elektrotechnik
und einjähriges Berufskolleg
Fachschule für Technik – Fachrichtung Berufe
Elektrotechnik
Schularten Fachinformatiker/in der Fachrichtung
Meisterschule – Energie- und Gebäude Anwendungsentwicklung
Technisches Berufskolleg I / II
technik – Kommunikations- und
Fachinformatiker/in der Fachrichtung
Systemtechnik – Informationstechnik
Systemintegration
Zuständigkeit
Fachinformatiker/in für digitale Vernetzung
Marketing und Kommunikation
Berufe Fachinformatiker/in für Daten-
Haushalt und Bestellwesen und Prozessanalyse
Elektroniker/in für Betriebstechnik
Schul- und Qualitätsentwicklung
Elektroniker/in der Fachrichtung
IT-Administration Energie- und Gebäudetechnik IT-Systemelektroniker/in
IT-Infrastruktur Mechatroniker/in Elektroniker/in für Geräte und Systeme
Elektroniker/in für Gebäudesystem Informationselektroniker/in
integration Mathematisch-technische/r Software-
Entwickler/in
Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 WIR ÜBER UNS 11Vielfältige Möglichkeiten für Schülerinnen und Schüler in Baden-Württemberg
Mögliche Bildungsgänge
Fachhochschulreife Hochschulreife
Fachschule für Berufs-
Einjähriges oder Technik (2 Jahre) oberschule Berufliches
Bundesfachschule (2 Jahre)
dreijähriges Gymnasium
(Meisterschule)
Berufskolleg (3 Jahre)
Berufstätigkeit
Mittlerer Bildungsabschluss
Berufsaufbauschule
Zwei bis dreieinhalb Jahre Die an der Heinrich-
Zweijährige Berufsschule mit betrieb- 9+3 Hertz-Schule möglichen
Berufsfachschule licher Ausbildung Modell Bildungsgänge sind mit
dem Symbol gekenn-
zeichnet.
Einjährige Weitere Informationen
Berufsfachschule zu den Bildungsgängen
in Baden-Württemberg
erhalten Interessierte bei
den zuständigen Schulen,
Hauptschulabschluss Schulämtern und Regie-
rungspräsidien.
Berufsvorbereitungsjahr / Hauptschule
12 WIR ÜBER UNS Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021Bachelorstudiengang Elektro- und Informationstechnik
Nutze alle Deine Vorteile zum Studieneinstieg
Eine besondere Kooperation zwischen der Heinrich-Hertz-Schule und Welche interessanten Vertiefungsrichtungen stehen Dir offen?
der Hochschule Karlsruhe ermöglicht Dir einen attraktiven Einstieg + Automatisierungstechnik
in Dein Studienleben. Unsere Fakultät für Elektro- und Informations- + Elektromobilität und Autonome Systeme
technik (EIT) bietet Dir die Möglichkeit, Dein Studium deutlich zu + Energietechnik und Erneuerbare Energien
verkürzen. + Informationstechnik
+ Sensorik
Welche Vorteile wirst Du ganz sicher nutzen können?
+ Umweltmesstechnik
+ Anwendungsorientierte Studieninhalte und praxisnahe Projekte
+ Kleine Lerngruppen und individuelle Betreuung www.h-ka.de/elektro-und-informationstechnik/
+ Exzellente Chancen auf dem Arbeitsmarkt studiengaengeEnergie- und Automatisierungstechnik / Informations- und Nachrichtentechnik
Berufe-Index
Die Berufsschule ist untergliedert in die beiden Abteilungen Energie- und Automatisierungstechnik sowie Informations- und
Nachrichtentechnik. Insgesamt sind an der Heinrich-Hertz-Schule zwölf Ausbildungsberufe vertreten:
Fachinformatiker/in für
Daten- und Prozessanalyse
Fachinformatiker/in
für digitale Vernetzung
Fachinformatiker/in der Fachrichtung
Anwendungsentwicklung
Fachinformatiker/in der Fachrichtung
Systemintegration
Elektroniker/in für
Gebäudesystemintegration
IT-Systemelektroniker/in
Elektroniker/in für Betriebstechnik
Elektroniker/in
für Geräte und Systeme Elektroniker/in der Fachrichtung
Energie- und Gebäudetechnik
Informationselektroniker/in
Mechatroniker/in
Mathematisch-technische/r
Software-Entwickler/in
Abteilung Abteilung
Informations- und Nachrichtentechnik Energie- und Automatisierungstechnik
Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 WIR ÜBER UNS 15Gestatten? Die rundum erneuerte HHS!
Rundgang durchs Schulhaus
Nach sechs Jahren Bauzeit konn-
te die Sanierung der HHS erfolg-
reich abgeschlossen werden. Mit
dieser Bilderserie nehmen wir Sie
mit auf einen Rundgang durch
unser Schulhaus.
Schulhaus Eingangsbereich
Die lange Ostseite des Schulhauses öffnet sich
nun mit einer Terrasse und flachen Stufen hin
zum Jugendhaus. So können Synergien für die
Jugendarbeit entstehen.
Großes Lehrerzimmer
Das große Lehrerzimmer wurde von den Lehr-
kräften mitgestaltet und ist so nicht nur der Treff-
punkt für Konferenzen, sondern auch ein einla-
dender Ort für die Pausen geworden.
Hinterer Pausenhof
Auch der hintere Pausenhof wurde neu angelegt
und lädt zum Verweilen an der frischen Luft ein.
Vor allem im Sommer bietet er viele schattige
Plätzchen.
Pausenhalle
In der Aula zeigen sich die bunten „Säulen
unserer Werte“ sowie die e-Ape, die in einer
Projektarbeit mit einem Elektromotor aus
gestattet wurde. Im hinteren Bereich bietet der
Kiosk Getränke und Snacks für die Pause.
16 WIR ÜBER UNS Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021Sekretariat
Im ersten Stock laufen alle organisatorischen
Fäden zusammen: Hier sind das Sekretariat, die
Büros der Abteilungsleitungen sowie die Schul
Labor leitung zu finden.
Unsere Labore wurden ebenfalls komplett er-
neuert und bieten nun moderne Tische für den
fachpraktischen Unterricht. In den angrenzenden
Vorbereitungsräumen werden Geräte und Mate-
rialien gelagert. Aufenthaltsraum
Für unsere Schülerinnen und Schüler gibt es zwei
helle und offen zugängliche Aufenthalts- und
Lernräume. Hier können sie sich zum Arbeiten
zurückziehen und das freie WLAN oder einen der
PCs nutzen.
Kreativitätsraum
Im neuen Kreativitätsraum warten agile Mö-
bel auf ihren Einsatz. Dieser Raum entstand auf
Wunsch vieler Lehrkräfte, um neue Lernformate
auszuprobieren.
Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 WIR ÜBER UNS 17Interview mit der Schülersprecherin
Die Schulkonferenz ist das „gemeinsame Kompromisse finden zu dürfen. Ferner sogar das Projekt auf Kaffeetassen aus-
Organ“ der Schule; in ihr sind unter Vorsitz nehme ich an Seminaren teil, die für uns weiten und einen Kaffeeautomaten zu
der Schulleitung die Lehrkräfte, die Schü- Schülersprecherinnen und Schülersprecher diesem Verwendungszweck in der Schule
lersprecherinnen und Schülersprecher, die angeboten werden. Auf diese Weise stehe anbringen.
Eltern sowie die Dualpartner vertreten. ich mit verschiedenen Schulen über deren Schade ist allerdings, dass die Schüler-
Die Schulkonferenz besitzt zu vielen we- Projekte im Austausch. sprecherinnen und Schülersprecher ver-
sentlichen Angelegenheiten der Schule ein Unser zuletzt begonnenes Projekt ist im schiedene Schulzeiten haben und dass die
Anhörungs- bzw. Entscheidungsrecht. In Sinne einer umweltfreundlicheren Schule Auszubildenden weniger präsent sind als
einer Reihe von Fällen entscheidet sie so- sowie gegen Rassismus und Diskriminie- die Vollzeitschüler. So gestaltet es sich lei-
gar selbst und abschließend. Wir möchten rung. Unsere Idee ist, wiederverwertbare der etwas schwierig, Projekte umzusetzen.
an dieser Stelle unsere Schülersprecherin Aluminiumflaschen herzustellen, die am Dieses Schuljahr gab es coronabedingt
Nicolette Rudmann vorstellen: Wasserspender der Schule aufgefüllt wer- auch etwas weniger Kommunikation als
den können. Für das Logo der Flaschen im Vorjahr. Deshalb setzen wir vor allem
HHS: Nicolette, was hat dich dazu bewo- soll ein Wettbewerb stattfinden, zu dem auf das nächste Schuljahr, wenn wieder
gen Schülersprecherin zu werden? alle Schülerinnen und Schüler ihre Ent- verstärkt Präsenzunterricht stattfindet, um
Nicolette Rudmann: Ich arbeite gerne würfe einsenden können. Die Logos sol- unsere noch ausstehenden Workshops tat-
mit Menschen, im Team zusammen und len im Zeichen der Thematik des Projekts kräftig anzugehen.
setze mich für soziale Projekte ein. Deshalb stehen. Wenn das Projekt abgeschlossen
möchte ich auch etwas an unserer Schule ist, können die Flaschen bei den Schüler- Was gibt dir die Arbeit als Schüler
bewegen und hinterlassen. sprecherinnen und Schülersprechern be- sprecherin persönlich?
stellt werden. Eventuell können wir dann Ich sehe mich an meinen Aufgaben und
Was sind deine Aufgaben als Schüler Herausforderungen als Schülersprecherin
sprecherin und an welchen Projekten wachsen. Ich habe gelernt zu diskutieren,
arbeitet ihr aktuell? objektiv zu bleiben und die Gemeinschaft
Zu meinen Aufgaben gehört es, an Schul- zu vertreten. Verantwortung übernehme
konferenzen teilzunehmen. In den Kon- ich ebenfalls, indem ich Vorbereitungen
ferenzen wird über offizielle Beschlüsse, treffe, organisiere und kommuniziere.
wie zum Beispiel über neue Ausbildungs- Gerade die Kommunikation erfolgt mei-
gänge, diskutiert. Es werden aber auch stens ohne Eltern und Lehrkräfte. Ich fin-
Belange besprochen, die von Klassenspre- de selbst Wege und Lösungen, was mich
cherinnen und Klassensprechern an mich selbstbewusster macht. Ich gehe aus mir
weitergeleitet werden. Ich sehe es als heraus und lerne, vor anderen Menschen,
Privileg an, die Sichtweisen anderer Schü- auch Autoritätspersonen, zu sprechen.
lerinnen und Schüler vertreten und dafür Nicolette Rudmann, unsere Schülersprecherin. Mich bereichert die Arbeit in jedem Fall!
18 WIR ÜBER UNS Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021Abstand halten zum Jahresende Frau Körtner und Herr Kern (links) – unsere Religionslehrkräfte Diese Gottesdienstbesucher hielten sich an die Abstandsregeln. „Abstand halten“ lautete das Motto Körtner von Sehnsüchten nach Gemein- sikalische Begleitung unseres Kollegen unseres Schulgottesdienstes zum Jah- schaft und Freunden sowie von Ängsten, Michael Busch, der wie immer professio- resende. Abstand von einem sehr an- die im Zusammenhang mit Corona bei nell die beiden Kollegen auf der Gitarre strengenden Schuljahr unter Corona- vielen Jugendlichen nach der langen Zeit begleitete und so zu einem runden Jah- Bedingungen, welches das Leben aller des Lockdowns vorhanden waren. resausklang beitrug. und auch das Schulleben auf den Kopf Unser Kollege Thomas Kern sprach al- Zum Abschluss ließen alle Teilnehmer gestellt hatte. len Mut und Kraft zu. Man solle nach vor- eine Sache, die ihnen in diesem Jahr „Abstand nehmen“ hätte die Botschaft ne schauen und Dinge annehmen, daran ganz besonders auf dem Herzen lag, los. unserer beiden Religionslehrkräfte Julia wachsen, um so gestärkt daraus hervor- Symbolisch. In Form einer Karte, die mit Körtner und Thomas Kern auch heißen gehen zu können. einem Ballon entschwebte und so das können. Abstand nehmen von vielen Din- Schön war, dass Schülerinnen und Abstand halten oder Abstand nehmen gen, die unverständlich waren und auch Schüler sowie Kolleginnen und Kollegen erleichterte. Angst gemacht haben. In einem Auszug noch einmal zusammenkamen, um den aus Schülerstatements berichtete Frau Gottesdienst zu feiern. Toll war die mu- Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 WIR ÜBER UNS 19
Die HHS-Ansprechpartner/innen stellen sich vor
Unterstützungsangebote
Beratung
Beratung lohnt sich Beratungslehrerteam
• Um Schwierigkeiten von mehreren Seiten zu betrachten
• Um gemeinsam neue Lösungswege zu finden
• Um persönliche Ziele zu überdenken und neu zu definieren
• Um Kraft zu tanken und Motivation aufzubauen
• Um einfach mal mit jemandem reden zu können, der sich Klaus Huber
Zeit nimmt und zuhört Beratungslehrer
beratungslehrer@hhs.karlsruhe.de
Wir beraten und unterstützen bei
• Problemen im familiären Umfeld
• Persönlichen Krisen
• Konflikten in der Klasse
• Mobbing Julia Körtner
• Suchtproblemen Beratungslehrerin
• Finanziellen Schwierigkeiten beratungslehrerin@hhs.karlsruhe.de
• Fragen zur Schullaufbahn
• Lernschwierigkeiten Schulseelsorge
• Fehlender Arbeitsmotivation
• Psychischen Problemen und Verhaltensauffälligkeiten
• Suche nach Beratungsstellen und Hilfsangeboten
• Organisation und Durchführung von Klassen-
und Gruppenangeboten Thomas Kern
Schulseelsorge
thomas.kern@hhs.karlsruhe.de
20 WIR ÜBER UNS Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021Schulsozialarbeit
Sabine Heitmann
Dipl. Sozialpädagogin
sabine.heitmann@hhs.karlsruhe.de
Verbindungslehrerteam
Angebot
• Ansprechpartner für Schülerinnen und Schüler bei schu-
lischen Konflikten und Schwierigkeiten
• Vermittlung bei Konflikten zwischen Schülerinnen VANESSA Gerber
und Schülern, Klassen/Kursen und Lehrkräften Verbindungslehrerin
oder der Schülervertretung und der Schulleitung vanessa.gerber@hhs.karlsruhe.de
• Wahrnehmung der Interessen der Schülerinnen
und Schüler und ihrer Vertretungen (SMV)
• Unterstützung bei den speziellen Aufgaben der
Schülervertretung (SMV-Sitzung)
• Den Schülersprechern mit Rat und manchmal auch Christian Riegelsberger
Tat zur Seite stehen Verbindungslehrer
christian.riegelsberger@hhs.karlsruhe.de
Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 WIR ÜBER UNS 21Schule Aktiv
Heinrich-Hertz-Schule Karlsruhe
2Ladegerät für Elektrofahrzeuge im Unterricht
Wallbox von ABL
Unser ehemaliger Techniker-Schüler Christian Kunz, der seinen
Abschluss zum staatlich geprüften Techniker an der Heinrich-
Hertz-Schule erwarb, überließ unserer Schule jetzt im Namen
seiner Firma eine Wallbox für Unterrichtszwecke. Darüber freu-
en wir uns sehr und bedanken uns.
Herr Kunz ist heute für die Firma ABL im fränkischen Pegnitz
tätig, die Wallboxen herstellt und vertreibt. Auch nach seiner
Schulzeit an der HHS steht Herr Kunz mit seinem ehemaligen
Lehrer Alexander Kraus in Kontakt, so dass jetzt diese Übergabe
zustande kam.
Wir freuen uns immer, wenn ehemalige Schülerinnen und
Schüler auch über die Unterrichtszeit hinaus den Kontakt zur
Schule aufrechterhalten. Natürlich erfüllt es uns mit großem
Stolz, zu sehen, wie sich Schülerinnen und Schüler entwickeln
und voll im Berufsleben stehen. Auch Christian Kunz erinnert
sich gern an seine Zeit an der HHS.
Die Wallbox, ein Ladegerät für Elektrofahrzeuge, steht nun
für den Einsatz im Unterricht in der Fachschule für Technik, in
der Meisterschule sowie in der Berufsschule zur Verfügung.
Wir bedanken uns her(t)zlich für diesen Beitrag zur Förderung
der anschaulichen Bildung an unserer Schule.
Herr Kunz (rechts) übergibt
Herrn Kraus die Wallbox
Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 SCHULE AKTIV 23Diesmal im Online-Format
20. IT-Ausbildernachmittag
Austausch- Flucht-
möglichkeiten erfahrungen
Abschluss- Klassenlehrer-
prüfungen 2021 Gespräche
Neuordnung Aktuelles Themen- Breakout
der IT-Berufe zur Schule räume Rooms
Der Austausch mit unseren Dualpartnern ortragender der Veranstaltung war un-
V schließenden Diskussionsrunden. In der
ist uns wichtig, auch wenn ein persön- ser Abteilungsleiter Michael Spanger. Zur darauf folgenden Plenumsrunde wurden
liches Zusammentreffen dieses Schuljahr intensiven Auskunft und Diskussion über die zuvor besprochenen Themen erneut
leider nicht möglich war. Deshalb fand die Abschlussprüfungen, die Migrations- aufgegriffen und weitere Fragen geklärt.
zum ersten Mal in der Geschichte der erfahrungen und den Neuerungen in den Die dritte und letzte Phase lud dazu ein,
Heinrich-Hertz-Schule unser traditioneller IT-Berufen fanden sich die rund 90 anwe- in den jeweiligen Gesprächsräumen die
IT-Ausbildernachmittag am 15. April 2021 senden Teilnehmer und Teilnehmerinnen Klassenlehrer der entsprechenden Klas-
online statt. Wir haben auf diesem Weg in sogenannten Themenräumen ein, die sen, die Schulsozial arbeiterinnen sowie
die Chance genutzt, mit den Ausbildungs- sie individuell wählen konnten. So stellte die Beratungslehrkräfte persönlich anzu-
verantwortlichen in Kontakt zu treten und zum Beispiel die Ansprechpartnerin des PI- sprechen.
ihnen die Möglichkeit geboten, auf inter- AzA-Projekts der Arbeitsförderung Karls- Neben der regen Teilnahme und den
aktiver Ebene alles über aktuelle Entwick- ruhe GmbH (afka), Frau Lisa Steigerwald, zur Verfügung gestellten relevanten
lungen an unserer Schule zu erfahren. das Konzept ihres Programms vor, in dem Dateien fand das neue Format bei allen
Der erste Teil des Nachmittags bein- es um den Einstieg in eine Ausbildung Beteilgten Zuspruch. Für uns war diese
haltete Informationen über den aktu- junger zugewanderter Menschen geht. Rückmeldung ein schönes Feedback, das
ellen Stand von schulischer Seite zur Diese werden durch die afka im Rahmen uns zeigte, dass wir ebenso mit einem
IT-Ausbildung, die teils schon erfolgte des Projektes umfangreich betreut. Auch digitalen Format die Zusammenarbeit mit
Umsetzung der neugeordneten IT-Berufe unsere Lehrkräfte stellten interessante unseren Dualpartnern aufrechterhalten
und die aktuelle Unterrichtssituation. Beiträge vor und moderierten die sich an- und stärken können.
24 SCHULE AKTIV Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021Als Mitglied der Innung kommen Sie in den Genuss vieler Leistungen, die
Ihnen die Arbeit erleichtern und Sie erfolgreicher machen. Sie werden die
Innung aber auch als Plattform für die Begegnung mit Kolleginnen und Kolle-
gen erleben, für den Austausch auf Augen-
höhe. Deshalb: Kommen auch Sie jetzt
rein-in-die-innung.de
Die Innung. Ihr
VielevorteilebringerTeambuilding-Vormittag für die Klasse E2FI2 und das Technische Berufskolleg
Schulsozialarbeit in Aktion
und Seile. Vor allem für neue Klassen
stellt eine solche Aufgabe eine besondere
Herausforderung dar, da sich die Schüle-
rinnen und Schüler noch nicht kennen.
Doch auch diese beiden Klassen bewiesen
Durchhaltevermögen und Einfallsreich-
tum. Der Grundstein für ein erfolgreiches
gemeinsames Schuljahr war somit gelegt.
Leider wurden die für das Jahr geplan-
ten Gruppenaktivitäten durch steigende
Inzidenzzahlen unmöglich. Als gemeinsa-
mes Zeichen für den Zusammenhalt aller
am Schulleben Beteiligten gab es jedoch
Gemeinsam stark … für den erfolgreichen Floßbau. Anfang Dezember die Möglichkeit, seiner
Kreativität an einem interaktiven Kunst-
Wie kann eine Klassengemeinschaft ge- 25 Strohhalmen und einem 125 cm lan- werk in Form von gefüllten Kugeln freien
stärkt und der persönliche Kontakt zu gen Klebesteifen so zu verpacken, dass es Lauf zu lassen. Die Kugeln symbolisierten
Mitschülern und Mitschülerinnen trotz unbeschädigt aus dem ersten Stock fallen unser Gleichgewicht, das durch die Pan-
Kontaktbeschränkungen, Abstandsgebot kann. Eine weitere Aufgabe war das Bau- demie ins Schwanken geraten sein könn-
und Schulschließung aufrechterhalten en einer drei Meter langen Brücke aus 29 te. Auch wenn das Füllen der Kugeln in-
werden? Diese Fragen mussten sich un- Holzlatten über einen imaginären Fluss. dividuell in den Pausen und Freistunden
sere beiden Schulsozialarbeiterinnen Frau Dabei waren vor allem Geduld, Kreativität stattfinden musste, ziert nun ein kollektiv
Heitmann und Frau Rupp zu Anfang des und Teamarbeit gefragt. erstelltes Mobile den Gang vor dem Zim-
Schuljahres 2020 / 2021 noch nicht stellen. Die beiden Eingangsklassen des Techni- mer der Schulsozialarbeit, wodurch wir
Gleich in der zweiten Schulwoche orga- schen Berufskollegs mussten sich hinge- im turbulenten Schulalltag immer wieder
nisierten die beiden deshalb einen Team- gen real dem Element Wasser stellen und daran erinnert werden, auf unser inneres
building-Vormittag für die Klasse E2FI2, mit eingeschränkten Mitteln ein Floß für Gleichgewicht zu achten.
bei dem sich die Klasse gemeinsam span- die Fahrt über den Karlsruher Fluss Alb Für ein buntes Schulleben sorgen un-
nenden Aufgaben stellen musste. Eine der bauen. Als Baumaterial dienten Plastik- sere Schulsozialarbeiterinnen aber auch
Herausforderungen war, ein rohes Ei mit fässer, LKW-Schläuche, Planen, Bretter mit der Planung zur Errichtung eines
26 SCHULE AKTIV Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021Bewegungsparcours, an dem insgesamt
fünf berufliche Schulen beteiligt sind. Der
Standort des Parcours liegt im Beierthei-
mer-Feld. Er soll für die Schülerinnen und
Schüler aller Schulen ein Bewegungsan-
gebot schaffen. Um dieses Angebot auch
nutzungsgerecht zu gestalten, dürfen
unsere Schülerinnen und Schüler und
die der benachbarten Schulen über eine
Umfrage Vorschläge zu den Geräten ma-
chen, die im Parcours platziert werden
sollen. Außerdem haben sie die Mög-
lichkeit, an einer Projektgruppe zum Bau
des Vorhabens mitzuwirken. Mit dieser Sichere Eierverpackung basteln Brückenbau im Team
Aktion leistet die Schulsozialarbeit einen
beachtlichen Beitrag zur Gesundheitsprä- Anzeige
vention.
Immer wieder erinnerten Frau Rupp und
Frau Heitmann daran, dass sie auch wäh-
rend der Coronapandemie unterstützend
zur Seite stünden und jederzeit erreichbar
wären. Trotz Onlineunterricht und Social
Distancing sollte niemand alleine gelas-
Innungsmitglied Martin Böhm:
sen werden. Die beiden zeigten in diesem
schwierigen Schuljahr abermals, dass sie „Warum verzichten Sie auf
als zuverlässige und engagierte Ansprech-
partnerinnern ein fester Bestandteil un 30.782 Euro Mehrumsatz*
serer Schulgemeinschaft sind.
pro Jahr?”
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*Laut der ZVEH Konjunkturumfrage 2018 bringen die E-CHECK Prüfumsätze
Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 SCHULE AKTIV
durchschnittlich 30.782,- € netto Mehrumsatz pro Betrieb innerhalb eines Jahres.
27Nach sechs Jahren Bauabschluss an der HHS Zusammentreffen der Gäste vor unserem Schulgebäude Oberbürgermeister Dr. Mentrup würdigt die Heinrich-Hertz-Schule. Am 27.11.2020 wurde nach über sechs liche Übergabe der Schule nach der Co- baulichen Herausforderungen und die Jahren Bauzeit die offizielle Umbauphase rona-Pandemie erfolgen werde. Idee der Neugestaltung besonders her- an der Heinrich-Hertz-Schule abgeschlos- In einem gemeinsamen Rückblick, der vorgehoben. sen. Grund genug, sich in einer größe- durch unseren Oberbürgermeister vor- Unser Oberbürgermeister zeigte sich ren Runde mit den Verantwortlichen getragen und moderiert wurde, ließen mit dem Ergebnis sehr zufrieden und freu- der Stadt, des Amtes für Hochbau und die Amtsleiterin des Amtes für Hochbau te sich, dass die Heinrich-Hertz-Schule als Gebäudewirtschaft und den beiden Ar- und Gebäudewirtschaft Frau Anne Sick herausragendes Kompetenzzentrum der chitekten Volker und Wolfram Heid zu sowie die Projektleiterin Frau Susanne beruflichen Bildung im Bereich der Infor- treffen, um die Sanierung der Schule Re- Reiß zusammen mit den beiden Architek- matik und Energie- und Gebäudetechnik vue passieren zu lassen. Coronabedingt ten Volker und Wolfram Heid und dem in neuem Gewand und mit modernster musste das Treffen unter Ausschluss der Baubürgermeister der Stadt Herrn Daniel Technik aufwarten könne. Öffentlichkeit stattfinden. Unser Ober- Fluhrer die Schwierigkeiten und Heraus- Zum Abschluss unternahmen alle einen bürgermeister Herr Dr. Frank Mentrup forderungen der Sanierungsmaßnahmen Rundgang durch die neuen Räumlichkei- versprach aber, dass die offizielle feier- noch einmal aufleben. Dabei wurden die ten. Auf diesem konnte, vor allem in un- 28 SCHULE AKTIV Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021
Rundgang der Gäste im neuen Lichtlabor Anzeige
serem Licht- und KNX-Labor, die Technik
begutachtet werden. Unser Schulleiter
Herr Hörner bedankte sich bei unserem
Oberbürgermeister und allen Verantwort-
lichen für die geleistete Arbeit und das
vertrauensvolle Miteinander in einer doch Innungsmitglied Carina Harders:
nicht immer einfachen Zeit. Die Schule
könne nun ihrem Bildungsauftrag mit „Die einen sparen sich die
moderner Technik und neuen Möglich-
keiten nachgehen und junge Menschen Weiterbildung, die anderen
sind besser im Geschäft.”
auf den beruflichen Alltag in der digitalen
Welt vorbereiten.
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Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 SCHULE AKTIV 293. Platz beim Schülerwettbewerb des Landtags von Baden-Württemberg Kreative Plakate gehen ins Rennen xxxx Die Plakate der Klasse 1BK1T1 vom 16. Oktober 2020 (Das Foto entstand in der Zeit ohne Maskenpflicht an der Schule!) „Smart? Wie verändert Technik können sich sehen lassen und stimmen politischen Bildung unter dem M otto unsere Welt?“ den Betrachter ein ums andere Mal nach- „Komm heraus, mach mit“. Für die Schü- Auf diese Frage haben Schülerinnen und denklich. So beziehen die Schülerinnen lerinnen und Schüler eröffnete sich da- Schüler des Technischen Berufskollegs und Schüler zum Thema Positionen wie: durch die Möglichkeit, sich kreativ und (1BK1T1 und 1BK1T2) kritische Ant- „Die Zukunft der KI: Erst gestalten wir un- kritisch zu Wort zu melden sowie zum worten gefunden, die sie in Form fanta- sere Werkzeuge, dann gestalten sie uns“ Handeln aufzufordern. siereicher Plakate gestaltet haben. Um oder „Ich bin kein Beautystandard und Die originellen Plakate formulieren ein- ihre Botschaft klar zum Ausdruck zu brin- das ist ok, aber Cyberbullying ist nie ok“. deutig ihre Wünsche: eine Zukunft in ei- gen, wurden die Slogans zusätzlich mit All dies geschah im Rahmen des 63. ner lebenswerten Welt in Frieden und im aussagekräftigen Bildern untermauert. Schülerwettbewerbs des Landtags von Einklang mit der Natur sowie ein schnel- Die zum Teil sehr kritischen Ergebnisse Baden-Württemberg zur Förderung der les Umdenken und das Einlenken hin zu 30 SCHULE AKTIV Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021
Beispiel eines originellen Plakats zum Thema Sachpreise der Preisträger / innen „Smart - wie verändert Technik unsere Welt“ einem nachhaltigen Wirtschaften. Ferner an Leon Doll, Tobias Fritz, Nils ODonnell, präsidentin, Muhterem Aras, sowie über bestand die Chance auf einen Förder- Daniel Pfannenstiel, Wiktoria Sobkowiak, eine Nachlese freuen. In der Nachlese sind preis. Wir drückten unseren Schülerinnen Nicolas Steimer, Kenny Villinger und Janik alle Teilnehmenden mit ihrem Thema für und Schülern für die Preisverteilung, bei Walz. Als Anerkennung erhielten sie je- den Wettbewerb aufgelistet. Die Urkunde der alle Schularten vertreten waren, na- weils ein Buch „Das Klimabuch“ und ein kann Bewerbungen beigefügt werden. türlich die Daumen. Baumgutschein der Organisation „Plant Ende April 2021 erreichte uns dann die for the Planet“. erfreuliche Nachricht: acht unserer Schü- Zusätzlich durften sich alle teilnehmen- lerinnen und Schüler wurden für ihre her- den Schülerinnen und Schüler über eine vorragenden Leistungen mit dem 3. Preis personifizierte Urkunde mit dem Landes- ausgezeichnet! Herzlichen Glückwunsch siegel und der Unterschrift der Landtags- Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 SCHULE AKTIV 31
Corona an der HHS in Zahlen
184.811
239
HHS-Absolventen/innen
Nachrichten
33.420
davon waren 211 aus dem IT-Bereich;
30 hatten einen Notendurchschnitt Test-Lieferungen
von 1,4 und besser
über
30.000
270 Online-Schulstunden
Liter Desinfektionsmittel-
verbrauch seit Beginn der
1.806
Pandemie Schüler-Accounts
Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 SCHULE AKTIV 33Großbritanniens ungewisse Zukunft Brexit-Talk Dr. Teitler klärt darüber auf, was das Vereinigte Königreich dazu veranlasste, die EU zu verlassen. Die Klasse E3FI4 folgt der Präsentation. Warum hat das Vereinigte Königreich die national University und University of verständnis, kollektive Glaubenssys- Europäische Union verlassen? Was führte Buckingham) in einer informativen und teme, Wirtschaft, Kultur, Diplomatie zum Brexit und den folgeschweren Ver- interessanten Präsentation über den und Politik – ein, um zu verdeutlichen, änderungen in der britischen Politik? Wie Brexit und dessen Folgen, nicht nur für warum das Vereinigte Königreich schon wirkt sich dieser auf den Rest Europas Großbritannien, sondern auch für den immer ein schwieriger Partner für die und die Europäische Union an sich aus? Rest Europas. Die Rede wurde auf Eng- Europäische Union war, dies aber nicht Wird sich das Vereinigte Königreich zu lisch gehalten und fand im Rahmen des zwangsläufig zum Brexit geführt hat. einem unabhängigen oder zunehmend Gemeinschaftskunde-Unterrichts für un- Trotz alledem hat sich das Vereinigte abgeschwächten und zerfallenden Natio- sere Fachinformatiker-Klasse E3FI4 am Königreich nun einmal für einen Aus- nalstaat entwickeln? 6. Oktober 2020 statt. tritt aus der EU entschieden, was sich Zu all diesen Fragen berichtete der Während seines Vortrags ging Dr. als enorme Herausforderung erwiesen britische Professor und Buchautor Dr. Teitler auf verschiedene Bereiche zum hat und viele Fragen aufwirft. Denn das Anthony Teitler (Karlshochschule Inter- Thema – Geschichte, nationales Selbst- Vereinigte Königreich muss sich darü- 34 SCHULE AKTIV Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021
Power-Point-Folie aus dem Vortrag: Was geschah nach dem Brexit auf politischer Ebene in Großbritannien?
ber klar sein, welche Art von Beziehung doch durch Herrn Prof. Dr. Teitler die
es künftig mit der EU führen will. Möglichkeit, auch den Umgang der Briten
Text IN ENGLISH
Alle aufgeführten Aspekte und Denk- mit dem Thema zu verstehen. An dieser
anstöße mündeten in einem interaktiven Stelle gilt unser Dankeschön Herrn Teitler,
Austausch zwischen der Klasse E3FI4 und der sich bereit erklärt hat, auch anderen QR-CODE
Dr. Teitler, der die Teilnehmenden unter Klassen das Thema Brexit sowie weitere To read this article
anderem mit Fragen konfrontierte, um zu politische und soziale Themen näher zu in English please
kritischem Denken anzuregen. Außerdem bringen. scan this QR code.
gab es für die Schüler ein Aufgabenblatt
zum Ausfüllen, das in der darauffolgen-
den Unterrichtsstunde besprochen wur-
de. Den Schülerinnen und Schülern hat Quicklink: https://bit.ly/2X0wgu8
diese Stunde sehr gefallen, erhielten sie
Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 SCHULE AKTIV 35Auf zu neuen Wegen Techniker-Verabschiedung Herr Busch führt durch das Programm. Herr Hörner und Herr Busch gratulieren. „Eine Pandemie stellt alles auf den Kopf“, wurden per Chat oder Video-Telefonie er- ihre kreativen Problemlösestrategien in so lautete die Aussage einer Bürgerin, die ledigt und das gemeinsame Arbeiten fand einer außergewöhnlichen Lernsituation. in den ZDF heute Nachrichten auf die Fra- in virtuellen Räumen statt. Ganz entgegengesetzt dem Zitat von Paul ge antwortete, was ihr aus den letzten Dass dies alles klaglos von den Schüle- Watzlawick, einem österreichisch-ameri- anderthalb Jahren der Corona-Pandemie rinnen und Schülern angenommen und kanischen Kommunikationswissenschaft- im Gedächtnis bleibe. umgesetzt wurde, verdiente auf unserer lers: „Wenn du einen großen Hammer Dass dieses Zitat auch und vor allem diesjährigen Abschiedsfeier für die Ab- hast, fangen alle Dinge um dich herum für den Schuldienst bzw. die schulische solventen der Technikerschule ein beson- an, wie Nägel auszusehen.“ Ausbildung/Weiterbildung zutrifft, mag deres Extralob des Schulleiters Andreas Die Schülerinnen und Schüler bewie- da wenig verwundern. Erfahren durften Hörner und des Bereichsleiters Michael sen, nach Meinung von Herrn Hörner, dies unsere 43 Absolventen der Techni- Busch. Corona bedingt fand die Feier zum damit die Kompetenzen, die man in kerschule an der Heinrich-Hertz-Schule. ersten Mal im überdachten Eingangsbe- der heutigen Industriellen Revolution So entfiel der reguläre Präsenzunterricht reich unserer Schule statt, um ein mögli- 4.0 brauche, um in der Arbeitswelt zu- weitgehend und wurde durch online- ches Ansteckungsrisiko zu vermeiden. rechtzukommen und seinen und ihren Unterricht ersetzt, der für alle Beteiligten Herr Hörner bedankte sich auch bei den Weg zu gehen. Dazu ermutigte er alle Neuland war. Absprachen und Auskünfte Absolventen für ihren Pragmatismus und Absolventinnen und Absolventen, denn 36 SCHULE AKTIV Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021
Herr Hörner verabschiedet die Absolventinnen und Absolventen. sie hätten sich in ihrer Ausbildung zum staatlichen geprüften Techniker und Technikerin das Rüstzeug angeeignet und ihre Fähigkeiten unter Beweis gestellt, in der Welt von morgen bestehen zu können. Dass dies auf jeden Fall so ist, zeigte Jonas Müller mit seiner Abschlusspräsentation. Er gewann dieses Jahr den Förderpreis der Heinrich-Hertz-Schule für die besten Technikerarbeit des Schuljahres 2020/2021. Sein Thema lautete „Aufbau und Automatisierung einer Verpa- ckungsanlage“. Musikalisch eingerahmt wurde die Verabschiedung durch den Musiker Matthias Barth, der mit einem großartigen und vielfäl- tigen Programm die Stimmung des Aufbruchs und Abschied- nehmen aufgriff. Ihm und unserem Kollegen Michael Busch gilt unser herzlicher Dank für die gelungene und kurzweilige Feier. Allen Absolventinnen und Absolventen wünschen wir alles Jonas Müller stellt seine Technikerarbeit vor. Gute auf ihrem weiteren beruflichen Weg. Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 SCHULE AKTIV 37
Corona: Neue Wege in der HHS Vom Testzentrum zur Impfstraße Unser Schulleiter geht mit gutem Beispiel voran. Eröffnung der Impfstraße in der HHS „Jetzt wird wieder in die Hände gespuckt gen sind, haben wir alle in den letzten Mo- die wieder Herr Kwik mitverantwortlich …“, lautete ein Song in den 1980er Jah- naten erfahren dürfen. So scheint das Co- war. Er konnte Herrn Dr. Aiman Attrasch ren, der animieren sollte, mehr zu tun. rona-Virus besonders auf wärmeres Wetter samt Team für die Impfaktion im Juli 2021 Das dachte sich auch unser Schulleiter empfindlich zu reagieren, was im Frühjahr gewinnen. Insgesamt nahmen ca. 50 Schü- Herr Hoerner, der zusammen mit dem und beginnenden Sommer zu zum Glück lerinnen, Schüler und Lehrkräfte das Ange- Schul- und Sportamt Karlsruhe und dem sinkenden Inzidenzwerten führte. Damit bot wahr. Karlsruher Apotheker Patrick Kwik im war das Ende des Testzentrums besiegelt, Vielleicht mag das nur ein Tropfen auf Februar 2021 ein erstes schulisches Co- da es genug Teststationen im Stadtbereich den heißen Stein gewesen sein, wir sind rona-Testzentrum in die Heinrich-Hertz- gab und gibt. aber froh, dass wir an der Heinrich-Hertz- Schule holte. Neben Herrn Kwik konnte Allerdings sorgte die nachlassende Impf- Schule einen Beitrag zur Bekämpfung des auch die Apothekerin Sabine Heinicke für bereitschaft in den Wochen vor den Som- Corona-Virus leisten konnten. Wir hoffen das Testzentrum gewonnen werden. Die merferien für Sorge, dass sich im Herbst des nun alle, dass der kommende Herbst wie- anfänglich etwas schleppende Nachfrage Jahres eine weitere Corona-Infektionswelle der im Präsenzunterricht stattfinden kann. steigerte sich im März 2021, als auch in ausbreiten könnte. Die Stadt Karlsruhe re- den benachbarten Berufsschulen bekannt agierte daraufhin schnell und installierte in wurde, dass man sich an der HHS testen der HHS und einigen anderen Schulen Vor- QR-CODE lassen konnte. Die Aktion traf daher bei Ort-Impfstraßen für impfwillige Schülerin- Hier der Beitrag des der örtlichen Presse und bei Vertretern nen, Schüler und Lehrkräfte. SWR zum Durchlesen des SWR auf reges Interesse, so dass Herr Herr Hörner stellte der Stadt sehr gerne und Anschauen. Hörner für einen Film- und Audiobeitrag die Räumlichkeiten der HHS zur Verfügung. zur Verfügung stand. Er organisierte in Zusammenarbeit mit dem https://t1p.de/tvh4 Dass Pandemien dynamische Erscheinun Schul- und Sportamt die Impfstraße, für 38 SCHULE AKTIV Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021
Automatisierungstechnik Daten- und Netzwerktechnik Photovoltaikanlagen
Beleuchtungsanlagen Einbruchmeldeanlagen Schaltschrankbau
Brandmeldeanlagen Elektroinstallationen Videoüberwachung
Wir sind ein junges aufstrebendes Unternehmen, welches im Jahr 1999 gegründet worden ist. Durch
kontinuierlichen Zuwachs an Kunden und Folgeaufträgen durch Bestandskunden blicken wir auf eine
erfolgreiche Vergangenheit zurück, sowie auf eine aussichtsreiche Zukunft.
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Heinrich-Hertz-Schule Karlsruhe
3Zusammenarbeit mit dem Maharashtra Institute of Technology in Pune Einsteigerkurse Industrie 4.0 für indische KMUs Dass unsere Schule immer wieder auch international als Projektpartner geschätzt wird, zeigt das Ende Juni diesen Jahres abgeschlossene Projekt der Entwicklung von Einsteigerkursen zum Thema Indus- trie 4.0 für kleine und mittlere Unterneh- men (KMUs) in Indien. Betreut wurde diese Initiative, die in Kooperation mit der Deutschen Gesellschaft für internationale Zusammenarbeit (GIZ) durchgeführt wur- de, von unseren beiden Lehrkräften Timm Schunck und Reimar Toepell. Dabei ka- men ihnen auch Erfahrungen zugute, die sie in ihrer bisherigen Beschäftigung mit unserer Lernfabrik 4.0 gesammelt haben. Herr Toepell und Herr Schunck bei einem Online-Kurs Von Anfang Mai bis Ende Juni entwi- ckelten die beiden Kollegen Kursmodu- grundlegendes Verständnis von Indus- unserer Schule, die schließlich in dem le, die das Themenfeld Industrie 4.0 von trie 4.0 aneignen möchten. Eine wei- GIZ-Projekt mündeten. verschiedenen Blickpunkten aus betrach- tere Zielgruppe sind Studierende der Die jetzt durchgeführte Entwicklung ten. Nach einer Auftaktveranstaltung Ingenieurwissenschaften, die das Thema von Kursmodulen zum Themenfeld 4.0 am 5. Mai begegneten die beiden Leh- als Vorbereitung für ihren zukünftigen soll nicht als Einzelinitiative verstanden rer regelmäßig ihren indischen Partnern beruflichen Einsatz aufgreifen. werden. Vielmehr streben wir an, eine und tauschten sich über die gemachten Die Stadt Karlsruhe und insbesonde- dauerhafte Zusammenarbeit unserer Fortschritte sowie über ihre besonderen re die Wirtschaftsförderung der Stadt Schule mit dem Maharashtra Institute of Bedürfnisse und Fragestellungen aus. Alle Karlsruhe hat bereits seit mehreren Jah- Technology (MIT) mit Sitz in Pune zu etab- Treffen fanden online statt. ren intensive Kontakte zur Stadt Pune lieren. Ein erster Schritt hierzu war Anfang Zielgruppe und somit auch Ansprech- im westindischen Bundesstaat Maha- August die gemeinsame Unterzeichnung partner in diesem Projekt sind Vertre- rashtra. Im Rahmen dieser Kooperation eines „Letter of Intent“ zur langfristigen ter von indischen KMUs, die sich ein entwickelten sich auch die Kontakte zu Zusammenarbeit mit dem MIT. Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021 Schule international 41
Auszeichnung für deutsch-französische Zusammenarbeit
Die HHS erhält das Oberrheinsiegel
in Europa sensibilisieren, Interesse für die kennen. Über mehr als fünf Jahre läuft diese
Kultur des Nachbarlandes wecken und Zusammenarbeit nun schon und soll auch
für das Erlernen der Partnersprache moti- nach dem Ende der Pandemie wieder voll-
vieren. Neben diesen Aspekten hatte der umfänglich aufgenommen werden.
Deutsch-Französische-Tag auch das Ziel, Gerade in Anbetracht der Tatsache, dass
Austausch- und Begegnungsprogramme Wirtschaftsräume innerhalb der EU immer
bekannt zu machen, Schülerinnen und mehr zusammenwachsen, beseitigt das Pro-
Schülern Einblicke in französische Unter- gramm „Azubi-BacPro“ eventuelle Berüh-
nehmen zu geben und über berufliche rungsängste zwischen den Kulturen. Damit
Perspektiven im Nachbarland zu informie- trägt es neben der interkulturellen Verstän-
ren. digung auch zur Fachkräftesicherung in der
Für uns als Heinrich-Hertz-Schule stand deutsch-französischen Region bei. Auch die
dieser Tag unter einem besonderen Vorzei- Wirtschaftsdezernentin der Stadt Karlsruhe,
chen, denn wir bekamen im Rahmen der Frau Gabriele Luczak-Schwarz, würdigte
Herr Pauli, Schulleiter der Walther-Eucken-
Feierstunde als eine der ersten Schulen im das Engagement unserer Schule und mein-
Schule (links) sowie Herr Hörner freuen sich
über die Auszeichnungen. Land das „Oberrheinsiegel“ verliehen. Die- te, dass mit Programmen wie „Azubi-Bac
se Auszeichnung des Regierungspräsidiums Pro“ die Schule zur Fachkräftesicherung in
Auch in diesem Jahr fand anlässlich des Karlsruhe – Abteilung 7 und der Académie der deutsch-französischen Region beitrüge.
40. Jahrestages der Unterzeichnung des de Strasbourg würdigt die beständige, ak- Und dies könne auf Grundlage des Elysée-
Elysée-Vertrages zwischen Deutschland tive Zusammenarbeit mit schulischen Part- Vertrages zurecht als konkrete Umsetzung
und Frankreich eine Feierstunde am nern im Nachbarland, die wir seit einigen des Aachener Vertrages verstanden werden.
22.01.2021 statt. Anders als in den Jahren Jahren pflegen. Auch der Direktor der Wirtschaftsförde-
zuvor wurde diese zum ersten Mal virtuell Erhalten haben wir das Siegel aufgrund rung Karlsruhe und des PAMINA Business
abgehalten. Eingeladen waren alle Schulen unseres Engagements im Zusammenhang Club, Herr Michael Kaiser, lobte unsere
aus Baden-Württemberg und dem Elsass. mit dem Programm „Azubi-BacPro“. Bei Schule, die mit ihrem Einsatz dafür Sorge
Die Veranstaltung, die unter dem Motto diesem Programm lernen Berufsschülerin- tragen würde, die berufliche Ausbildung
„Deutschland und Frankreich: gemeinsam nen und Berufsschüler in dualer Ausbildung zu internationalisieren und so den europä-
Grenzen überwinden“ stand, sollte Schü- durch gegenseitige Besuche im Nachbar- ischen Wirtschaftsraum enger zusammen-
lerinnen und Schüler für die Bedeutung land das jeweilige System der beruflichen wachsen zu lassen. Unser Schulleiter Herr
der deutsch-französischen Beziehungen Bildung, aber auch das der Berufsausübung Hörner freute sich über diese Anerkennung.
42 Schule international Heinrich-Hertz-Schule 2020 / 2021Sie können auch lesen
