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SCHULJAHR 2020/2021 - AUSGABE 3 Juli 2021
Informationen des Schulleiters
Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und dem hauseigenen Literaturwettbewerb,
Schüler, liebe Kolleginnen und Kol- bei Humanismus heute, beim Innovati-
legen, on Workshop & Pitch der Kursstufe in
auch auf die Gefahr hin, Widerspruch Wirtschaft mitmachen und sogar erfolg-
zu ernten: Unsere Schule hat auch die- reich sind oder ihr DELF- Zertifikat er-
ses Corona-Schuljahr den Umständen langen, immer ist dieses Engagement
entsprechend gut gemeistert. Bis auf eine große Bereicherung. Dass unsere Aus dem Inhalt…
die erzwungene Schulschließung vor Schülerinnen und Schüler bei diesen
den Weihnachtsferien 2020/21 von ei- sehr unterschiedlichen Wettbewerben
ner Woche hatten wir keinen echten so gut abgeschnitten haben, spricht für
Unterrichtsausfall. Die Rückmeldun- sich.
gen zum angeordneten so genannten
Wechselunterricht, bei welchem jeweils Ausblick Sanierung Schulgebäude Willkommen und Ab-
eine Hälfte einer Klasse zu Hause und Die für die Sommerferien 2021 ge- schied S. 2-4
die andere Hälfte in der Schule war, planten Sanierungsarbeiten für zwei
waren eher durchwachsen. Beim Fern- Gebäudeteile werden wohl erst später
unterricht lief ganz sicher auch nicht durchgeführt: Das Stockwerk über den
alles sehr gut, aber den meisten Rück- Chemie- & Biologie-Räumen (also die
meldungen zufolge machten unsere 500er Räume) und das Stockwerk mit
Lehrkräfte und alle Schülerinnen und den Physikräumen sollen saniert und
Schüler das Beste daraus. Dafür vielen bei dieser Gelegenheit in ihrer Funktion
Dank an alle Beteiligte. getauscht werden. Neue Physikräume
sollen über den Chemie- & Biologie- Fleißige Wettbewerbs-
Lernbrücken 2021 Räumen geschaffen werden und über teilnehmer S. 5-7
Abgesehen von den psychischen Be- den Räumen der bildenden Kunst sol-
lastungen, die für viele Kinder und len normale Unterrichts- und Bespre-
Jugendlichen das letzte (Corona-) chungsräume entstehen.
Schuljahr darstellt, gibt es auch ganz
handfeste Defizite, die unbedingt aus- Ausblick Schuljahr 2020/21
geglichen werden müssen. Dazu gibt Derzeit gibt es viele (politische), sich
es unter anderem die Lernbrücken teilweise widersprechende Aussagen,
2021, die vom 30. August bis 10. Sep- unter welchen Umständen der Unter-
tember 2021 an unserer Schule in den richt im nächsten Schuljahr stattfinden
Fächern Deutsch, Mathematik, Eng- wird. Auf unserer Website www.jkgweil.
lisch, Französisch und Latein stattfin- de unter aktuell werden pünktlich zum Kreatives und Wirt-
den. Vielen Dank an der Stelle für die Schuljahresstart die dann verbindlichen schaft S. 11-13
Kolleginnen und Kollegen, die in der Regeln samt Stundenplan einsehbar
Ferienzeit die Schülerinnen und Schü- sein.
ler aktiv unterstützen. Stand heute wer-
den acht Unterrichtende 81 angemel- Dank und Abschiedsgruß I - Lehr-
dete Schülerinnen und Schüler beim kräfte
Ausgleich möglicher Defizite helfen. Im letzten Schuljahr haben an unse-
rer Schule Ursula Haasis, Oliver Jilke,
Wettbewerbe – immer eine Bereiche- Johannes Schmid und Diana Weindel ...und vieles mehr…
rung unterrichtet. Ihnen möchte ich meinen
Ob unsere Schülerinnen und Schüler ausdrücklichen Dank für Ihre geleiste-
erfolgreich aus Individual-Wettbewer- te Arbeit aussprechen und viel Erfolg
ben hervorgehen (Paul Kästner, 9b, mit in Ihrer neuen Tätigkeit wünschen. Das
Informatik und Mathematik, Thomas Referendariat erfolgreich abgeschlos-
Karamitros, 9c, mit Wirtschaft) oder bei sen haben Eva Habeland, Lisa Haug
gesamt-schulischen Wettbewerben wie und Julian Wallisch. Corinna Gans hat-
dem Känguru-Mathematikwettbewerb, te ihr Referendariat bereits vor Mona-
2 SCHULNACHRICHTEN
SCHULJAHR 2020/2021 - AUSGABE 3
Bericht des Schulleiters
ten erfolgreich abgeschlossen und un- und in verschiedenen Funktionen in vollem Einsatz dafür gesorgt, dass
terrichtete seitdem weiter bei uns. Ich der Mensa wirkte, gilt jetzt schon mal wir den Schulbetrieb tatsächlich so
wünsche Ihnen weiterhin viel Erfolg vorab ein erster großer Dank. Frau weit wie nur irgend möglich aufrecht-
und auch in Zukunft Erfüllung im Lehr- Fritz, unsere Mensa-Chefin, wird uns erhalten konnten. Vielen Dank für Ihr
beruf. tatsächlich verlassen, sie zieht aus unermüdliches Engagement und Ihre
Weil der Stadt weg und bleibt uns doch Bereitschaft, sich auf die ungewohnte
Dank und Abschiedsgruß II - Ves- verbunden. In ihrer, wenn auch „nur“ (Fernunterrichts-)Situation einzulas-
perverkauf – Mensa - Freundeskreis zweijährigen Tätigkeit als Wirtschafte- sen.
Wann immer, in welcher Form auch im- rin, hat sie sich der sich immer wieder Auch unsere Jugendbegleiterin Frau
mer es in diesem wechselhaften Schul- ändernden Corona-Situation souve- Li (Chinesisch) und unsere Jugend-
jahr möglich war, haben sich unsere rän und engagiert gestellt und unsere begleiter Herr Öztop (Junior-Inge-
Eltern tatkräftig und mit größter Flexi- Schülerinnen und Schüler, ebenso wie nieur-Akademie) und Herr Prof. Dr.
bilität im Schulleben eingebracht. Dies Lehrkräfte und Schulpersonal immer Busse (Modellflug) haben alle Mög-
war wahrlich nicht einfach. Frau Wal- verlässlich mit einem abwechslungs- lichkeiten ausgeschöpft, ihren AG-Un-
loner verabschiedete sich Anfang Juli reichen Essensangebot versorgt. Dafür terricht durchzuführen. Auch Ihnen gilt
von ihrer langjährigen Tätigkeit beim hierfür mein Dank.
Vesperverkauf. Dafür gebührt ihr gro- Dankbar bin ich auch euch, liebe Schü-
ßer Dank. Wesentlich länger, nämlich lerinnen und Schüler, dankbar und
schon 13 Jahre dauert die aktive Zeit auch stolz auf euch: Ihr habt es nach
als Vorstandvorsitzender des Freun- Rückmeldung der Lehrkräfte tatsäch-
deskreises von Herrn Kiesel. Auch er lich geschafft, ohne nennenswerte
möchte seine derzeitigen Aufgaben bei (Stoff-)Verluste dieses Schuljahr abzu-
den anstehenden Wahlen der Mitglie- schließen. Ich bin zuversichtlich, dass
derversammlung am 23. Juli (erst nach auch mit Hilfe der Lernbrücken in den
Redaktionsschluss) abgeben. Vielen Sommerferien schon bald im nächsten
ist er vor allem durch sein intensives gebührt auch ihr großer Dank. Schuljahr jede eventuell noch beste-
Engagement in der Mensa, quasi als hende Lücke geschlossen sein wird.
Kopf des Mensabetriebs oder auch als Dank Dank und Abschiedsgruß II –
immer präsenter und aktiver Unterstüt- Schülerinnen und Schüler, Lehrkräf- Allen Kolleginnen und Kollegen wün-
zer der Abiturientinnen und Abiturien- te und Jugendbegleiterinnen und sche ich entspannende und berei-
ten bei der Planung und Durchführung -begleiter chernde unterrichtsfreie Tage, den
des Abiballs und anderer Veranstaltun- Ich bedanke mich bei euch und Ihnen Schülerinnen und Schülern schöne Fe-
gen bekannt geworden. Ihm und auch allen, dass ihr und Sie der anstren- rien und den Eltern eine gute Zeit.
Herrn Krause, der ebenfalls über die genden Situation in diesem Corona-
Schulzeit seiner Kinder am JKG hin- Schuljahr standgehalten habt und ha-
aus im Vorstand des Freundeskreises ben. Gerade die Lehrkräfte haben mit
Dr. Rolf Bayer
Der Abiturjahrgang 2021 – herzlichen Glückwunsch
zum Schulabschluss und viel Erfolg für die Zukunft!
Kollegium und Vesper SCHULNACHRICHTEN JKG
SCHULJAHR 2020/2021 - AUSGABE 3 3
Jetzt neu im Kollegium
Michael Gaa: Ph, G Katharina Becker: D, BK Klaudia Markworth: Mu, L
Anne Simmerling: D, E Paraskevi Marapidou: G, Sp Oliver Jilke: E, S
Ein gesundes Frühstück am JKG
Ein gesundes Frühstück bildet eine Sie belegen ungefähr 120 frisch vom sind unterbesetzt. Der Arbeitsauf-
Grundvoraussetzung für einen ange- Bäcker gelieferte Brötchen und Bre- wand hält sich in Grenzen: alle zwei
nehmen Schulaufenthalt. Damit auch zeln mit Wurst, Käse sowie frischem oder vier Schulwochen ca. 2 Stun-
möglichst niemand hungrig bleibt, da- Salat, Gurken und Paprika. Mit dem den. Für weitere Informationen kon-
für sorgen die über 60 ehrenamtlichen kleinen erwirtschafteten Überschuss taktieren Sie bitte Britta Wieden-
Helferinnen und Helfer des Vesper- konnten wir auch in diesem Schuljahr mann (vesperverkauf@jkgweil.de).
verkaufs. Für so viel Fleiß und Einsatz wieder einige AGs am JKG unterstüt- Wir freuen uns auf Ihre Mithilfe!
möchten wir uns auf diesem Wege bei zen. Dazu gehört in diesem Jahr z. Weitere allgemeine Informatio-
allen Beteiligten bedanken, ohne die B. die Aquarium AG. Auch durfte der nen zum Vesperverkauf finden Sie
es in der Frühstückspause nicht jeden Vesperverkauf kleine Süßigkeiten- auf der Schul-Homepage unter In-
Schultag aufs Neue belegte Brötchen, tüten für die Abiturienten spenden. formationen von A – Z/Mensa und
Brezel, Milch, Obst und zahlreiche Da uns zum Ende dieses Schul- Vesperverkauf/ Vesperverkauf
andere gesunde Vespermöglichkei- jahres leider einige Helfer und Hel- ht t p: // w w w.jkg weil.de / info r mat i o -
ten zu günstigen Preisen gäbe. Die ferinnen verlassen, freuen wir uns nen-von-a-z/mensa-vesperverkauf/.
Helferinnen und Helfer sind alle zwei über Zuwachs, vor allem am Diens-
oder vier Wochen ab 8 Uhr im Einsatz. tag und Donnerstag. Beide Tage MJ
4 SCHULNACHRICHTEN
SCHULJAHR 2020/2021 - AUSGABE 3
Danksagungen
Frau Walloner verabschiedet sich vom
Vesperverkauf
Bei jedem Problem zur Stelle, immer war sie noch zwei Jahre im VVK ak- gagement im Vesperverkauf und be-
freundlich, frohgemut und zupackend tiv. Als Kopf des VVK-Orgateams dankte sich mit einem Blumengruß.
hilfsbereit, so präsentierte sich Frau immer bei Vorstandssitzungen des WB
Walloner als ehrenamtliches Mitglied Freundeskreises mit Rat und Tat
des Vesperverkaufs. In den sechs präsent, ebenso als unterstützen-
Jahren ihres Wirkens durchlief sie alle de Kontaktperson der Schulleitung
Stationen, schmierte Brötchen, küm- bei Planung und Durchführung von
merte sich um den Einkauf, machte Veranstaltungen, erinnert sich Frau
die Personalplanung, dann die Finan- Walloner an die vergangenen Jah-
zen und zuletzt kam auch noch der re mit den Worten „hat immer Spaß
Fairomat dazu. Auch nachdem sie gemacht“. Bei der Verabschiedung
kein Kind mehr an der Schule hatte, würdigte Herr Dr. Bayer ihr großes En-
Großzügige Spende der Firma K2-Systems an das
JKG
Die Digitalisierung der Schulen ist Weil der Stadt hatte im Vorfeld vermit- für IT-Hardware ein ernster Engpass
gerade ein wichtiges Thema der Bil- telt. Deshalb sei an dieser Stelle auch unter anderem in den Computerräu-
dungspolitik. Ein Kernproblem dabei dem IT-Verantwortlichen der Stadtver- men des JKG entstanden war, konnten
ist, wie das alles finanziert werden waltung, Herrn Jens Sendersky, herz- viele Rechner nicht genutzt werden.
kann. In solchen Zeiten stechen In- lich gedankt. Diese Monitore stellen Jetzt, nachdem die ersten Monitore
stitutionen heraus, die sich dieser ge- nicht nur einen wichtigen qualitativen bereits installiert und in Betrieb ge-
sellschaftlichen Verantwortung stellen Fortschritt in der Schulausstattung dar, gangen sind, kann es im wieder ein-
und den Schulen unter die Arme grei- geführten Präsenzunterricht weiter
fen: Das Johannes-Kepler-Gymnasi- gehen. Als Unternehmen im zukunfts-
um freut sich deshalb ganz besonders trächtigen Bereich der Solaranlagen
über die großzügige Spende von 50 ist K2-Systems ein attraktiver Partner
24-Zoll-Monitoren der Firma K2-Sy- für unsere Schule. Darum freuen wir
stems aus Renningen. Die Idee zu uns umso mehr, dass aus einer Spen-
dieser Spende kam vom ‚Head of IT‘ de nun sogar eine Bildungspartner-
des Unternehmens, Herrn Patrick Mol- schaft geworden ist. Das JKG und K2-
lekopf, einem ehemaligen Schüler des Systems wollen im Bereich Praktika
JKG. Am Mittwoch, den 16.Juli war es und Ausbildungsmöglichkeiten einen
soweit: Es kam eine LKW-Ladung mit engen Austausch erreichen.
den Geräten an der Schule an, die der sondern kamen darüber hinaus auch JÖ
Schule schnell und unverbindlich über- zum richtigen Zeitpunkt: Da aufgrund
geben wurden. Die Stadtverwaltung der derzeitigen Lieferschwierigkeiten
„Film ab!“
Das erste JKG Filmfestival einfacher, schwarzer Pappe und wei- nen, eine kleine Weltreise gemeinsam
bot Trickfilmen aus den Klas- ßem Papier entstanden mithilfe der mit einer Feder sowie eine Trickfilm-
sen 7b und 7c eine Bühne filmischen Technik Stopmotion kleine version der Flucht mit einem Heißluft-
Kaum jemandem war es möglich, die Meisterwerke, die auf unterschiedliche ballon aus der DDR in die BRD. Weit
große Black Box aus schwarzer, licht- Art und Weise das über-
undurchlässiger Folie und Stoffbah- geordnete Thema „Der
nen zu übersehen, die vom 19.-21.07. große Traum vom (Weg-)
rechts vom Haupteingang der Schule Fliegen“ behandelten:
thronte. Wer sich in ihr Inneres wagte, Neben vielfach zunächst
wurde jedoch belohnt: In einem Loop missglückten Flugver-
liefen an den drei Tagen des ersten suchen, sei es von Vo-
JKG Filmfestivals immer in der ersten geljungen oder auch von
großen Pause und in der Mittags- abenteuerlustigen Flug-
pause zehn Trickfilme, die zuvor von reisenden, fanden sich
Schülerinnen und Schüler der Klassen auch ein geschichtlicher
7b und 7c im Rahmen des Kunstunter- Überblick über die Ent-
richts produziert worden waren. Aus wicklung von Flugmaschi-
Wettbewerbe
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SCHULNACHRICHTEN
SCHULJAHR 2020/2021 - AUSGABE 3
über das ursprüngliche Thema hinaus licher Arbeit von den beiden Klassen
begeisterte der Film „Comic“, der aus mit viel Engagement übernommen und
über 300 Einzelzeichnungen entstand. realisiert. Während der Durchführung
Obwohl die Stopmotion-Technik einen des Festivals waren durchgängig Mit-
enormen Aufwand bedeutete und die glieder der beteiligten siebten Klassen
Schülerinnen und Schüler in der Pro- vor Ort, organisierten den Einlass und
duktionsphase zwischen Präsenz- und beantworteten Fragen. Darüber hinaus
Fernunterricht wechselten, entstanden wurde das Publikum durch die Mög-
derart beeindruckende Ergebnisse, lichkeit zur Abstimmung über den je-
dass diese unbedingt für eine größere weils besten Film aus zwei Kategorien
Öffentlichkeit als den Klassenverband dazu eingeladen, sich ganz aktiv als
zugänglich gemacht werden mussten. Filmkritiker bzw. Kritikerinnen am Fe-
Aus diesem Grund riefen die Klassen stival zu beteiligen. Die Resonanz der
7b und 7c unterstützt von Jessica Isay Aktion lässt darauf hoffen, dass die-
und Katharina Becker das erste JKG ses erste JKG Filmfestival wohl nicht
Filmfestival ins Leben. Die Planung, das letzte bleiben wird und es auch im
Gestaltung von Plakaten und sogar die nächsten Jahr wieder heißt: „Film ab!“
Entwicklung eines Hygienekonzepts
wurde in der Folge in gemeinschaft- Katharina Becker, Referendarin
Känguru- Wettbewerb 2021
Auch in diesem Jahr waren wieder geschah. Etwa 310000 Schülerinnen waren am Start. Neben einer Urkun-
vielfältige und anregende Aufgaben und Schüler aus rund 5900 Schulen de gab es für alle ein Geschenk zum
in Mathematik zu lösen, was corona- waren dabei und haben sicherlich die Knobeln. Die Preisträgerinnen und
Preisträger durften sich zudem über
Experimentierkästen, anspruchsvolle
Strategiespiele, Kartenspiele oder ein
Buch freuen. Für den weitesten Kän-
guru-Sprung, d.h. die größte Anzahl
von aufeinanderfolgenden richtigen
Antworten, gab es zusätzlich ein Kän-
guru-T-Shirt. Wir beglückwünschen
folgenden Schülerinnen und Schüler:
Amelie Beisheim (5a), Daniel Fuchs
(5d), Joakim Wiest (6a) erhielten einen
1. Preis. Einen 2. Preis nahmen Maria
Ewert (5a), Noah Kindle (5d) und Ju-
lie Maier (8c) entgegen. Über einen
3. Preis durften sich Timon Jach (5d),
Vincent Sprenger, Simon Harnisch und
Emma Bregenzer (6c), Malte Gehring
(7b) sowie Paul Kästner (9b) freuen.
bedingt entweder auf Abstand in der „mathematische Abwechslung“ genos- Wir gratulieren ihnen ganz herzlich.
Schule oder online von zu Hause aus sen. Etwa 100 Teilnehmende vom JKG FA/OP
Erfolgreicher Wettbewerbsteilnehmer
Paul Kästner (9b) hat auch in diesem
Schuljahr alle Hände voll zu tun. Im
Bild hält er in der einen Hand die Ur-
kunde für seine erfolgreiche Teilnah-
me an den ersten beiden Runden des
Jugendwettbewerbs Informatik. In der
anderen Hand hat er die Preis-Urkun-
de der Mathematik-Olympiade. Keine
Hand frei hatte er mehr für den Aner-
kennungspreis, den er im Bundeswett-
bewerb Mathematik 2021 erhalten
hat. Wir sind sehr stolz auf Paul.
BY
6 SCHULNACHRICHTEN JKG
SCHULJAHR 2020/21 - AUSGABE 3
Literaturwettbewerb
Literaturwettbewerb des JKG – Die Preisverleihung
Schon in der letzten Ausgabe konn-
ten wir die Sieger und Siegerinnen
des diesjährigen Literaturwettbewer-
bes mit dem Thema „Brücken“ be-
kannt geben. Jetzt konnte endlich
auch die Preisverleihung stattfinden
und die stolzen Gewinner und Ge-
winnerinnen erhielten eine Urkun-
de und ein kleines Dankeschön für
die großartigen Beiträge, überreicht
von unserem Schulleiter Herr Bayer.
In der letzten Ausgabe haben wir den
Siegertext der Oberstufe, geschrieben
von Sophia Bodamer (J2) bereits ver-
öffentlicht. In der aktuellen Ausgabe
können die Siegertexte von Carmen
Burkard (5d) und Leonie Schechinger werbs bedankt sich noch einmal für nahme in allen Klassenstufen. Also
(10c) gelesen und genossen werden. alle Einsendungen und hofft auch im seid gespannt, was wir uns wieder für
Das Juryteam des Literaturwettbe- nächsten Schuljahr auf eine rege Teil- euch ausgedacht haben. HN
Himmelsbrücke von Carmen Burkard (5d)
Seit Tagen regnete es in Strömen, die andere. Mit jedem Mal
was das Leben von uns streunenden fühlte ich mich leichter,
Katzen nicht gerade einfacher mach- fühlte ich mich freier. Und
te. ich konnte atmen!
Die Dunkelheit legte sich wie ein gro- Ich lief und lief, bis ich
ßes schwarzes Tuch über den Hafen. mit dem Kopf durch die
Der eisige Wind heulte und die Wellen Wasseroberfläche brach.
zerrten an den Booten der Fischer. Die Brücke ragte aus dem
Ich versteckte mich hinter einem der Wasser bis in den Him-
Weinfässer. Es begann zu donnern mel. Ich konnte mich nicht
und helle Blitze zuckten über den daran erinnern, hier je-
wolkenverhangenen Himmel. Ich kniff mals eine Brücke gesehen
die Augen zusammen. Plötzlich spür- zu haben. Ich blickte an
te ich, wie es um mich herum nass ihr empor, konnte aber das Ende aber zu gehören.
wurde und ich öffnete die Augen: Die nicht entdecken. Die Brücke duftete Eine große Wolke in der Mitte sah aus
Wellen waren über das Ufer getreten herrlich nach frischem Fisch, und ich wie meine Mutter, war meine Mutter.
und rissen alles in ihrer Reichweite konnte von dort oben die im Mondlicht Und um sie herum waren meine Ge-
mit sich. glänzenden Dächer der Stadt betrach- schwister und der Rest meiner Fami-
Gerade als ich die Flucht ergreifen ten. lie.
wollte, packten mich die Wellen und Plötzlich erhellte ein Blitz einige vor- Und da begriff ich, dass ich diese Welt
entführten mich ins Meer. Sofort haf- überziehende Wolken. Die Zeit schien für immer hinter mir lassen würde.
tete sich die Kälte an mich, drang mir still zu stehen, der Moment schien mir Aber ich hatte eine neue Welt vor mir,
in bis in die Knochen und wollte nicht ein neues Abenteuer.
weichen. Mein Kopf schien wie mit
weißem Nebel gefüllt, und raubte mir
jegliche Sinne. Ich ruderte und stram-
pelte, doch ich wurde immer weiter in
die Tiefe gezogen.
Ich würde für immer verloren sein,
würde nie mehr das Licht der Sonne
erblicken…
Doch was war das? Dort drüben war
etwas, eine steinerne Brücke mitten
im Wasser!
Der Nebel in meinen Kopf schwand
und ich näherte mich der Brücke.
Vorsichtig setzte ich eine Pfote vor
Literaturwettbewerb SCHULNACHRICHTEN JKG
SCHULJAHR 2020/21 - AUSGABE 3 7
Wilde, rote Locken von Leonie Schechinger (10c)
14:20 Uhr. Kloschüssel im dritten Gang steck- wissheit saß fest in seinem Nacken,
Da stand er nun. Wartete, während ten und er jeden Morgen die blauen die Zweifel schnürten seine Kehle
die Regentropfen aus seinem durch- Flecken, die seine helle Haut so zu. Er sah von rechts nach links,
tränkten Haar perlten, die kühle zahlreich zierten, mit schmerzlin- doch blieb die Straße menschenleer.
Wange hinab, das Kinn, bis sie in die dernder Salbe einschmierte. Wegen Seine Hände öffneten und schlossen
Tiefe fielen. Das massive Gerüst der ihnen. Den Anderen. Weswegen saß sich hilflos. Er ließ den Kopf hängen.
silbern glänzenden Brücke vermoch- er jeden Tag mit einer Furcht, die 14:40 Uhr.
te es nicht, das Wasser, das in Strö- ihm den Atem raubte, in einem muf- Alexej kam nicht. Er war nicht bereit
men vom Himmel rann, abzuschot- figen Klassenzimmer mit Menschen, dazu. Die Gewissheit fraß sich in
ten, weshalb ihm die Klamotten wie die ihn für sein Dasein verurteilten? sein Herz und er schluchzte trocken
eine zweite Haut am Körper klebten. Dafür, dass er sich zu Alexej hinge- auf. Ihm war unsagbar kalt. Von in-
Hier sollten sie sich treffen. Genau in zogen fühlte. Dass er sein schüch- nen wie von außen. Morgen ging er
der Mitte. ternes Lächeln liebte, die Grübchen, zur Schule und der Hass träfe ihn
Alexej. Der Junge mit den wilden, die sich dabei in seinen Wangen sicherlich stärker als je zuvor, denn
roten Locken, den Sommersprossen abbildeten. Dass er jede Minute mit er hatte niemanden mehr. Alexej war
auf der geschwungenen Nase und ihm genoss, in der Beklommenheit nicht bereit.
den haselnussbraunen Augen, in de- eine ferne Erinnerung war. Er presste die Hände an die Schlä-
nen er jedes Mal aufs Neue versank. 14:30 Uhr. fen und wirbelte herum. Er sah hin-
Die jegliche Emotionen wie ein offe- Er sah ihn vor sich. An jenem Som- unter in das dunkle Wasser. So tief.
nes Buch zur Schau stellten. Freude, mertag, als die Beleidigungen in Sollte er springen? Der Schmerz
Zuneigung, Hoffnung, Angst. weiter Ferne verblasst waren. Sie würde verstummen. Genau wie alles
Angst. Das kannte er selbst nur zu hatten gelacht und ausgelassen ih- andere.
genüge. ren Hunden dabei zugesehen, wie 14:43 Uhr.
14:23 Uhr. sie einander jagten. Alexej hatte vor Nein! Er trachtete danach, sich zu
Würde er kommen? Hatten sie eine Vergnügen den Kopf in den Nacken wehren. Doch wie? Alleine war der
Zukunft? geworfen, seine Augen hatten ge- Sieg weit entfernt. Unmöglich. Mit
Mit enger Kehle wandte er den Blick strahlt. Die Sonne ließ seine Locken Alexej wäre es einfacher. Ohne ihn
von links nach rechts, erspähte zwei schimmern wie Rost, die zarte Haut musste er für all jene kämpfen, die
Autos, die an ihm vorbeifuhren. Der wirkte eben und rein. Es war seine wie sie waren. Jene, die vor Angst
Fluss unter ihm rauschte, der Wald liebste Erinnerung, denn Alexej war ihr wahres Ich verbargen. Die zittri-
in der Ferne wirkte wie ein ungestü- so voll Freude gewesen, wie er es gen Lippen fest zusammengepresst,
mes Biest, das einzig von einer Re- nur selten zu sehen bekam. Die an- die Augen wässrig und die Arme
genwand am Angriff gehindert wur- deren raubten ihnen jene Momente. schützend um seinen Körper ge-
de. Es war kalt und nass und trüb. Damit war Schluss. schlungen, wandte er sich ab. Die
An solchen Tagen war es besonders Er konnte nicht mehr in dieser Un- undurchdringbare Wolkendecke löste
schwer, die Beleidigungen und Tritte gewissheit, dem Versteckspiel und sich auf, stob auseinander und zum
der anderen auszuhalten. Den Hass der Angst leben. Deshalb hatte er ersten Mal erkämpfte sich die Sonne
nicht in sein Herz eindringen zu las- Alexej gesagt, dass sie sich heute ihren Platz in der Weite. Er sah auf.
sen. um 14:30 Uhr in der Mitte der silbern Einzelne Sonnenstrahlen strichen
14:25 Uhr. glänzenden Brücke am Rande der hauchzart wie eine Feder über seine
Die Straße blieb leer. Die Lippen fest Stadt trafen. Jetzt. Würde er nicht Haut, doch nicht einmal das zauber-
zusammengepresst, wandte er sich kommen, wusste er, dass Alexej te ihm ein Lächeln auf das Gesicht.
zum metallenen Geländer und stütz- nicht zu seinen Gefühlen stand. Mit einem schweren Seufzer wech-
te die Unterarme auf ihm ab. Mit zu Und das versetzte ihm weitaus mehr selte er die Richtung und ...
Fäusten geballten Händen sah er in Angst, als er sie je gespürt hatte, 14:45 Uhr.
die Tiefe. Das Wasser des Flusses wenn sie die Toilettenspülung betä- Wilde, rote Locken in der Ferne.
schien dunkel und unerreichbar, der tigt und seinen Kopf hineingehalten
ständig fallende Niederschlag hielt hatten.
es in stetiger Bewegung. 14:35 Uhr.
14:27 Uhr. Nervös trat er von einem Bein auf
Während er den Regentropfen dabei das andere, fuhr sich durch die nas-
zusah, wie sie auf die Wasserober- sen Strähnen und rieb sich über die
fläche perlten, fragte er sich, wes- Arme. Die Ströme waren zu einem
halb in dem endlosen Nass jeder feinen Nieselregen übergegangen,
Tropfen genauso akzeptiert wurde, der Wind trieb ihn direkt in sein Ge-
wie er war. Und warum er es nicht sicht.
wurde. Wieso sie ihm Tag für Tag Ihn verließ die Hoffnung. Alexej wäre
aufs Neue den Kopf in die stinkende doch schon hier. Bei ihm. Die Unge-
8 SCHULNACHRICHTEN JKG
SCHULJAHR 2020/21 - AUSGABE 3
Französisch ist toll
Französisch ist toll! – Le français – c’est super !
Dass ich ein großer Französisch- Dennoch gibt es viele gute Gründe,
und Frankreichfan bin, hat sich am weiter fleißig Französisch zu lernen.
JKG längst rumgesprochen. Lei- Wenn ihr nach fünf Jahren Franzö-
der mussten wir in Französisch die sisch am JKG fit genug seid, könnt
letzten zwei Jahre viele Abstriche ihr nämlich sogar das Sprachdiplom
machen. Unterricht mit Maske oder DELF bekommen und damit welt-
auf Distanz war nicht unbedingt weit mit euren Fremdsprachenkennt-
förderlich für das Erlernen einer nissen punkten. Oder ihr könnt ein
manchmal doch recht schwierigen zösische Woche mit Frankreich- spannendes Studium aufnehmen,
Fremdsprache. Die achten Klas- fahrt) verzichten. Und die neunten bei dem Französisch eine wichtige
sen mussten 2020 und 2021 auf Klassen konnten nicht auf Exkur- Rolle spielt. Wie? Das werdet ihr
unsere Semaine francaise (Fran- sion an die Maginot-Linie gehen. gleich erfahren. KO
DELF-Zertifikat für Klasse 10 am JKG
Das DELF-Zertifikat (Diplôme d’études Messelken, Jan-Niklas von Heyde- Schülerinnen und Schüler das DELF-
de langue française) ist ein weltweit breck, Kirra Tiefenbronner (jetzt alle Zertifikat bestanden! Sie werden in der
anerkanntes, lebenslang gültiges in J1) haben schon 2020 das DELF- nächsten Ausgabe vorgestellt. Unter
Sprachzertifikat. Es wird am JKG seit Zertifikat abgelegt. Am 30. April 2021 den allseits bekannten Unterrichtsbe-
2019 in Form des DELF intégré in Klas- konnte nun pandemiebedingt die dingungen war das eine ganz besonde-
se 10 (Niveau B1) angeboten. Nach verspätete Übergabe stattfinden. re Leistung. Bravo! KO
der Vorbereitungsphase im regulären Auch in diesem Schuljahr haben 31
Französisch-Unterricht wird die dritte
Klassenarbeit im Format der schriftli-
chen DELF-Prüfung geschrieben. Hat
man genügend Punkte gesammelt,
qualifiziert man sich für die mündli-
che Prüfung, die auch bei uns an der
Schule von speziell dafür ausgebilde-
ten Lehrkräften abgenommen wird.
Hannes Kwiatkowski, Emilia Schlich-
tig, Annika Betz, Khiara Retfort, Ka-
rolin Kurz, Lara Döffinger, Sarah
Widmaier, Paulina Löffler, Lukas
Französisch-Studium
Julia Brendle und Pauline Kürbis haben die Französische Sprache hat mich
beide vor einigen Jahren Französisch- schon immer begeistert – auf der ei-
Abi am JKG gemacht. Sie haben mir nen Seite wegen der besonderen Aus-
geschrieben und für euch ein paar In- sprache, auf der anderen Seite aber
fos zu ihrem derzeitigen Studium von auch aufgrund meiner Liebe zum Land
und mit Französisch zusammengestellt: Frankreich selbst. Obwohl ich direkt
„Bonjour! Ich heiße Pauline, bin 21 wusste, in welche Richtung es gehen
Jahre alt und studiere die Fächer Fran- soll, habe ich mir trotzdem nach dem
zösisch und Englisch auf Lehramt an Abi ein Jahr Zeit genommen, um reisen
der Universität im schönen Tübingen. zu gehen. Unter anderem war ich dabei
Nachdem ich 2018 mein Abitur am JKG auch in den USA und im frankophonen
in Weil der Stadt gemacht habe, war für Teil von Kanada – nämlich im Qué-
mich direkt klar: Sprachen sind meine bec. Diese Erfahrungen haben mich
große Leidenschaft. Ganz besonders nochmals mehr in meiner Fächerwahl
Französisch ist toll SCHULNACHRICHTEN JKG
SCHULJAHR 2020/21 - AUSGABE 3 9
fürs Studium bestätigt. Und ich kann französische Werke und die kulturel- auch weiter weg auf Martinique oder
auch heute nach 4 Semestern Stu- len Aspekte der frankophonen Länder. la Réunion absolviert werden. Daher
dium noch sagen: Es war absolut die Die Sprachpraxis hingegen setzt den geht es für mich nun Ende dieses Jah-
richtige Entscheidung. Das Sprachen- Fokus auf die Verbesserung der Fran- res für zwei Semester in meine abso-
studium zeichnet sich durch verschie- zösischkenntnisse sowohl im schriftli- lute Lieblingsstadt Paris an die Univer-
dene Bereiche, wie der Sprachwis- chen als auch im mündlichen Bereich. sité Sorbonne Nouvelle – für mich ein
senschaft, der Literatur- und Kultur Das Französischstudium beinhaltet absolutes Highlight in meinem Studi-
Wissenschaft und der Sprachpraxis natürlich auch weitere Anreize, zum um. Mein persönliches Fazit an dieser
selbst aus. In der Sprachwissenschaft Beispiel ein Auslandssemester. Dieses Stelle: Ich kann für alle, die sich für die
beschäftigt man sich mit der Entste- kann im Rahmen des Erasmus-Stipen- französische Sprache und Kultur inter-
hung von Sprache selbst, in der Lite- diums an verschiedenen Universitäten essieren, das Französischstudium ab-
ratur- und Kulturwissenschaft geht es, in ganz Frankreich, wie zum Beispiel solut empfehlen! Vive la France!“
wie es der Name bereits andeutet, um Lyon, Toulouse, Montpellier, Paris oder Pauline Kürbis/OP
Direkt nach ihrem Abi am JKG, 2019 kommen. Das Programm erlaubt es schen Sprach-
hat Julia ein Lebensmittelchemiestu- deutschen Studenten insgesamt zwei kurs machen,
dium in Stuttgart begonnen und nach Jahre in Frankreich zu studieren und da an der Uni
dem zweiten Semester zu Chemie ge- anschließend zusätzlich zum Bache- zwar auch
wechselt. Aktuell ist sie im vierten Se- lor- und Mastertitel den französischen auf Franzö-
mester und hat sich jetzt für ein Dop- Ingenieurstitel zu erhalten. Konkret sisch, haupt-
pelmasterprogramm zwischen der würde das für mich so aussehen, dass sächlich aber
Uni Stuttgart und der ECPM (école ich ab dem fünften Bachelor-Semester auf Englisch unterrichtet wird.
de chimie, polymères et matériaux) nach Straßburg wechsle und dort im Ich habe mich wegen der industrie-
in Straßburg beworben. Inzwischen sechsten Semester meine Bachelor- nahen Ausbildung für das Austausch-
hat sie auch die Zusage bekommen. arbeit schreibe und das erste Jahr des programm entschieden, die es mir
Die ECPM ist eine grande école in Masters dort verbringe. Daraufhin kann erleichtert, direkt nach dem Master
Straßburg mit ca. 400 Studenten: ich nach Stuttgart zurückkommen und in der Industrie zu arbeiten. Es ist
„Das Doppelmasterprogramm ist den Master fertig machen. Während in den Naturwissenschaften oft so,
so ausgelegt, dass deutsche Studie- des Studiums in Frankreich muss man dass ein Doktortitel Voraussetzung
rende von der Uni Stuttgart entweder außerdem mehrere Industriepraktika in für den Berufseinstieg ist. Ein weite-
an die ECPM nach Straßburg oder an den Semesterferien ablegen. Vor dem rer Grund ist natürlich, dass ein Teil
die ENSCR nach Rennes gehen und Studienbeginn im September werde ich der Vorlesungen auf Französisch ist.“
französische Studenten nach Stuttgart noch einen französischen und engli- Julia Brendle/KO/OP
Austausch mit Frankreich (auch digital)
Leider hat das JKG aktuell kei- Die verschiedenen Austausch- Französischen-Jugendwerks (ht-
ne eigene französische Part- Programme von zwei Wochen bis tps://www.dfjw.org) findet ihr
nerschule, aber ein Austausch zu sechs Monaten findet ihr hier: Informationen über Aktivitäten
auf individueller Basis ist immer https://km-bw.de/,Lde/startseite/ oder Begegnungen mit französi-
möglich, während der Pandemie- schule/dfsaustausch. schen Jugendlichen oder Praktika.
Zeit sogar in digitalem Format. Auf der Homepage des Deutsch- KO
Ausflug nach Riquewihr
Kennt ihr schon unsere französische Läden und Restaurants, umrandet
Partnerstadt Riquewihr? Seit 1961 von den elsässischen Weinbergen.
gibt es partnerschaftliche Beziehun- Flammkuchen schmeckt hier einfach
gen zwischen Riquewihr und Weil der richtig lecker. Auch im Winter ist ein
Stadt. Nur 210 km von Weil der Stadt Ausflug zum örtlichen Weihnachts-
entfernt, lohnt sich sogar ein sommer- markt eine Reise wert. (Info: riquewihr.
licher Tagesausflug. Riquewihr ist ein fr) KO
malerisches Städtchen mit kleinen
10 SCHULNACHRICHTEN JKG
SCHULJAHR 2020/21 - AUSGABE 3
Humanismus
Landeswettbewerb Humanismus heute – auch in
der 40. Wettbewerbsrunde 2021 wieder Preise für
das JKG
Für Schülerinnen und Schüler der mann. Die Stiftung hat die Aufgabe,
Oberstufe bietet die Stiftung Humanis- die Pflege und Weitergabe des kul-
mus heute den alljährlichen Landes- turellen Erbes der Antike zu fördern.
wettbewerb Alte Sprachen an. Auch in Tätigkeitsbereich der Stiftung ist das
diesem Jahr haben eine Schülerin und Land Baden-Württemberg. Insbeson-
zwei Schüler mit großem Erfolg teilge- dere wird das Interesse an der Antike
nommen, wozu wir ihnen herzlich gra- in der Schule gefördert. Zur Pflege und
tulieren. Beim diesjährigen 40. Wettbe- Weitergabe des kulturellen Erbes der
werb haben Lily Grau (J1) einen ersten Antike haben unsere Preisträger mit gen zur Zeit der Antike. Dem Anspruch
Preis sowie Felix Gaedtke (10c) und ihren Arbeiten zu den Themen „Philo- der Stiftung Humanismus heute ent-
Konrad Müller (J2) jeweils einen zwei- sophie im Unrechtsstaat“ bei Cicero sprechend gelingt ihnen überdies der
ten Preis errungen. und „Die Entstehung der Welt und des modellhafte Übertrag der Antike auf die
Humanismus heute ist eine Stiftung Menschengeschlechts“ bei Ovid und Gegenwart und die persönliche Ausei-
des Landes Baden-Württemberg. Der Lukrez beigetragen. Sie beweisen in ih- nandersetzung damit. Die Schule be-
Vorstand besteht aus der Ministerin für ren Arbeiten nicht nur hohe sprachliche glückwünscht voll Stolz die Preisträger
Kultus, Jugend und Sport, Dr. Susanne Kompetenz im Lateinischen, sondern zu dieser außergewöhnlichen Leistung!
Eisenmann, und dem Geschäftsführer, auch die vertiefte Kenntnis der gesell- FR
Prof. Dr. Dr. h.c. Bernhard Zimmer- schaftlichen Strukturen und Strömun-
Ja, es gab auch einen Seminarkurs
Tatsächlich hat in diesem Corona- Gegenwartsbezug“, Camillo Stolz für: Gesellschaft verändert“ und Lily Grau
Schuljahr auch ein Seminarkurs statt- „DIE WENDE - hat sich der Osten an ging der Frage nach: „Fridays for Fu-
gefunden. Zwar war die Anzahl an den Westen angeglichen?“, Paul Su- ture –Wegbereiter am Wendepunkt?“
Schüler und Schülerinnen auf sechs chy widmete sich dem Thema: „Wende- Obwohl sich der Dienstagnachmittag-
Menschen begrenzt, was sich jedoch punkte durch die Erfindung des ersten termin auf die Aufmerksamkeit und
als perfekte Kursgröße für einen ent- Automobils“ und Lisa Behrens beschäf- Arbeitsmoral der Schülerinnen und
spannten Unterricht am Dienstag in tigte sich mit der Problemfrage: „Das Schüler nicht gerade positiv auswirkte,
der 9. und 10. Stunde her- sind schließlich sechs
ausgestellt hat. Unter dem gründlich recherchier-
Seminarkursthema „Wen- te Arbeiten entstan-
depunkte“ wurden in vie- den, die sich sehen
len Arbeitsstunden nicht lassen können. Ob die
nur sechs Seminararbeiten, geschichtliche The-
sondern auch Exposés und menwahl bei 2/3 des
zwei Präsentationen zu den Kurses im Interesse an
verschiedensten Bereichen der Vergangenheit be-
angefertigt. Da der Seminar- gründet lag oder weil
kurs bekanntlich eine münd- die Lehrerin des Semi-
liche Abiturprüfung ersetzten narkurses, Frau Friedl,
kann, musste die Themen- die Fächer Latein und
wahl aus dem gesellschafts- Geschichte unterrich-
wissenschaftlichen Bereich stammen, Novemberpogrom 1938 - ein Wende- tet, wird sich wohl niemals klären. Fest
also entweder geschichtlicher, politi- punkt für die jüdische Bevölkerung und steht, dass der Kurs erfolgreich abge-
scher oder soziologischer Natur sein. als Beginn des Holocaust zu deuten“. schlossen wurde und die Teilnehmen-
Über die Hälfte der Kursteilnehmenden Die beiden übrigen Kursteilnehmenden den im Abitur eine mündliche Prüfung
entschied sich am Ende für ein histo- wählten ein Thema aus einem anderen weniger haben, da sich diese, wie ge-
risches Thema: Emilia Schlichtig für: gesellschaftswissenschaftlichen Be- sagt, durch die zusätzliche Lernleistung
„Der Untergang des weströmischen reich. Linus Elser setzte sich mit damit ersetzen lässt.
Reiches als historisches Lehrstück mit auseinander, „Wie das Internet unsere Lilly Grau, J1/OPFahrrad und Seminarkurs SCHULNACHRICHTEN JKG
SCHULJAHR 2020/21 - AUSGABE 3 11
NWT- eine Schule fürs Leben
In dem NWT-Modul „Bike“ der Klasse
10 wurde in diesem Jahr ein besonders
lebensnahes Projekt umgesetzt: Unter
Anleitung von Herrn Danzinger standen
die Schülerinnen und Schüler vor der
Herausforderung, ein Fahrrad aus sei-
nen Einzelteilen zusammenzubauen.
Um das Fahrrad fahrbereit zu machen,
benötigten sie neben Spezialwerkzeug
und Geduld etwa drei Doppelstunden,
wobei sie in Kleingruppen viele der not-
wendigen Arbeitsschritte ganz selbst-
ständig erledigen konnten. Diejenigen,
die nicht direkt am Fahrradbau beteiligt
waren, lernten, eine Reifenpanne zu
beheben oder die Fahrradbremse rich-
tig einzustellen. So waren alle Schüle-
rinnen und Schüler am Bau des Moun-
tainbikes aktiv beteiligt.
DA/OP
Schulinterner Grafik-Wettbewerb: Covergestaltung
des Schulplaners 2021/22 war, zeigte sich das Feld (5a) sowie Aveline Schefler und Fabel
der 20 Einsendungen als Smith (5c) einen 2. – 4. Preis für ihre
besonders vielfältig. Al- überzeugenden Coverideen. Der an ein
lerdings war nicht nur die Puzzle angelehnte Entwurf von Jana
technische Ausführung Bäuerle (7b) geht als 1. Preis in Druck
der eingereichten Schul- und wird im kommenden Schuljahr dem
planercover verschieden- schuleigenen Planer eine ganz beson-
artig, auch die Ideen der dere Note verleihen. Sicherlich sorgt er
jeweiligen Künstlerinnen jedes Mal für ein kleines bisschen Be-
und Künstler deckten ein geisterung, wenn er aus der Schulta-
breites Spektrum ab: Ne- sche gezogen wird.
ben Darstellungen von
„Ein Design ruft drei Reaktionen hervor Planeten und Weltraum Katharina Becker (Referendarin) für die
– ja, nein und WOW! Wow ist das Ziel.“ offenbarten sich bunte Hochhäuser, Fachschaft Bildende Kunst
(Milton Glaser, Grafikdesigner). Inszenierungen des Schulgebäudes,
Genau dieses „Wow“ erzielten die Ent- spannende Schrift- Du als Künstler / Grafikdesigner am JKG bist gefragt !
würfe, die jeweils als Vorschlag für züge oder auch
ein Coverdesign des neuen Schulpla- Porträts von Jo-
für die
TITELSEITE unseres nächsten
ners ganz individuell gestaltet wurden. hannes Kepler der Schulplaners 2021/22
Nachdem der Wettbewerb Ende März Jury, die aus den MALEN
ZEICHNEN
ausgelobt worden war, gab es für alle Lehrkräften des Einsendeschluss: 23. April 2021 RADIEREN
FOTOGRAFIEREN
Schülerinnen und Schüler der Klassen- Fachs Bildende Die Fach-Jury wird aus allen eingereichten Entwürfen die zehn besten
ILLUSTRIEREN
ANALOG o. DIGITAL
stufen 5-10 die Möglichkeit, bis zum Kunst bestand. Arbeiten für die Wahl der besten drei Titelblätter nominieren.
....
Für die besten drei Entwürfe gibt es einen 1.-3-Preis. Alle Techniken, die du dir
Einsendeschluss am 23. April ihr ganz In Rücksprache Der 1. Preis geht anschließend in den Druck.
vorstellen kannst,
sind erlaubt.
persönliches Coverdesign zu entwer- mit der Schullei-
josephine.reins@jkgweil.de
fen. Ob Fotografie, digitale oder ana- tung vergaben die- eva.zuendorf-louis@jkgweil.de
Die Abgabe ist bei allen BK-Lehrkräften digital oder analog möglich:
loge Zeichnung, Collage oder auch se an Greta Wolf jessica.isay@jkgweil.de
(5b), Maria Ewert
katharina.becker@jkgweil.de
Malerei – da die Technik freigestellt12 SCHULNACHRICHTEN JKG
SCHULJAHR 2020/21 - AUSGABE 3
Wirtschaft
Schülerinnen und Schüler der Wirtschaftskurse
J1 und J2 entwickeln innovative Geschäftsideen –
In der zukünftigen Arbeitswelt werden minütige Präsentation als Vorberei- einer dreiminütigen Kurzpräsentation,
nicht nur die Themen Innovation und tung für den Pitch am Nachmittag an. vor einer externen Jury präsentiert. Als
Start-up immer mehr an Bedeutung Mit der Erstellung des Business Mo- Jurymitglieder konnten Vertreter aus
gewinnen, sondern auch die Arbeits- del Canvas wurden die innovativen der Wirtschaft und den Bildungspart-
methoden werden sich verändern. Geschäftsideen weiter verfeinert. Bei nern der Schule gewonnen werden,
Als Vorbereitung darauf durften am 25. der Canvas-Methode geht es dar- von der Firma WÖHR Autoparksysteme
GmbH, den Wirtschaftsjunioren Böb-
lingen, der Vereinigten Volksbank und
der Weil der Städter Kreissparkasse.
Die Jury kürte nach der kurzen Feed-
backrunde die beiden Gewinner-
teams des Tages: Der Schulsieg ging
an ein Team aus der J2 mit seiner
Idee eines fahrenden Mülleimerrobo-
ters namens „Sibylle“ für ein schöne-
res Stadtbild. Das Siegerteam erhielt
Büchergutscheine. Der zweite Platz
ging an ein Team aus der J1 mit der
App „Green Traveller“, die mit einem
Punktesystem für mehr Nachhaltig-
keit beim Reisen sorgen will. Nun
hat Team „Sibylle“ die Möglichkeit,
Juni 2021 die Schülerinnen und Schü- um, auf einem vorstrukturierten Pla- sich für das Landesfinale von Start-
ler des Leistungsfachs Wirtschaft der kat zentrale Aspekte zu Themen up BW Young Talents zu bewerben.
J1 und J2 mit ihren Lehrerinnen Su- wie Kunden, Konkurrenz, Alleinstel- Des Weiteren wurden Innovatio-
sanne Dornfried-Pfitzer und Vanessa lungsmerkmal, Vertrieb, Werbung nen wie eine müllsammelnde Droh-
Knupfer an dem eintägigen Innovati- oder Einnahmen zu formulieren und ne, ein Fahrdienst, welcher absolu-
on Workshop & Pitch teilnehmen und so das Geschäftsmodell genauer zu te Sicherheit für Frauen garantieren
bekamen so einen ersten Einblick in definieren und zu dokumentieren. soll oder ein neues Mülltrennungs-
die Welt der Start-Ups und Unterneh- Im Laufe des Tages haben sich konzept für Städte vorgestellt. Zwei
mensgründung. Durchgeführt wurde so sieben innovative Geschäfts- Teams beschäftigten sich auch mit
der Workshop von einem engagier- ideen entwickelt, bei denen sich dem Megatrend Gesundheit und ent-
ten dreiköpfigen Start-up BW Young oftmals das Thema Nachhaltig- wickelten daraus ihre Geschäftsidee.
Talents-Team des Steinbeis-Innovati- keit wie ein roter Faden durchzog.
onszentrums Unternehmensentwick- Diese wurden ab 14 Uhr in einem Pitch, Jule Liebl und Nuha Douiri, J1/ DN
lung aus Pforzheim, im Auftrag des
Ministeriums für Wirtschaft, Arbeit und
Wohnungsbau Baden-Württemberg.
Nach einer kurzen Einführungsphase
wurden die Schülerinnen und Schü-
ler per Zufallsprinzip in Kleingruppen
eingeteilt, um im Anschluss spiele-
risch ihre Stärken innerhalb des Teams
auszutesten. Anschließend begannen
die Gruppen mit einer groben Ausar-
beitung ihrer Geschäftsideen, inspi-
riert durch verschiedene Fotografien
und begleitet von intensiven Diskus-
sionen innerhalb der Gruppe. Bereits
am Vormitttag stand eine erste ein-Wirtschaft SCHULNACHRICHTEN JKG
SCHULJAHR 2020/21 - AUSGABE 3 13
Das Bundesfinale von „Wirtschaftswissen im
Wettbewerb 2020/21“ – dieses Jahr in digitaler
Eigentlich sollte das Bundesfi- hörte, war ich in helle Aufregung gestellt, eigentlich ein anderes
nale von „Wirtschaftswissen im versetzt. Die Erwartungen haben Wort für Hacker. Das Unterneh-
Wettbewerb 2020/21“ vom 18. sich dann auch bestätigt, es gab men bekommt Aufträge von Un-
bis 20. Juni in Leipzig stattfinden. ein großartiges Programm ne- ternehmen, Schwachstellen im
Coronabedingt wurde es nun in ben dem Wettbewerb selbst. Der System zu finden. Darauf ver-
digitaler Form ausgetragen. Als Wettbewerb an sich war dem im suchen die Penetration-Tester
Kreissieger durfte Thomas Ka- November sehr ähnlich, 30 Fra- das Unternehmen zu hacken
ramitros aus der 9c daran teil- gen, Multiple-Choice System. und erstellen einen Report über
nehmen. Hier seine Eindrücke: Lehrreich war der Vortrag zweier Schwachstellen. Insgesamt war
Als ich von einer Fortführung Vertreter des IT-Unternehmens es ein großartiges Erlebnis.
des Wettbewerbs und natürlich Alpha Solid. Uns wurde der Job
dem Preis für meine Platzierung des Penetration-Testers vor- Thomas Karamitros 9c/ DN
Wissenschaftliche Studie am JKG
Milch oder eine Tafel Schoko- le würden zwar Gedichtinterpre- WBS-Unterricht erheben konnte.
lade? Und was ist ein Zinses- tationen in drei Sprachen gelehrt, Dazu klickten sie sich 45 Minuten
zins? Fragen wie diese durften aber nicht wie ein Bankkonto eröff- durch allerlei Fragen und Aufga-
die zehnten Klassen im Juli im net wird oder was der Begriff Zin- ben, die sowohl wirtschaftliches
Rahmen einer Onlinebefragung seszins bedeutet. Gibt es durch Fachwissen überprüften als auch
beantworteten. Aber warum? das neue Fach tatsächlich ei- verknüpfte Lese-, Analyse- und
Vor fast drei Jahren fanden die nen neuen Wirtschaftsunterricht? Logikfähigkeiten. Zusätzlich gab
damaligen Achtklässler und Acht- Um zumindest einen Teil die- es Schätzfragen, wirtschaftliche
klässlerinnen ein neues Fach auf ser Fragen zu beantworten, wur- Handlungsszenarien und die Frage
ihrem Stundenplan, das es zu- de mit Einführung des Faches Milch oder eine Tafel Schokolade?
vor am JKG nicht gegeben hat: auch eine wissenschaftliche Be- Was durch die „Tafel Schokolade
„Wirtschaft / Berufs- und Studi- gleitung in Auftrag gegeben: die oder Milch“-Frage geprüft werden
enorientierung“ kurz WBS. Das Wirtschaftskompetenzstudie Ba- sollte, weiß ich leider auch nicht.
Kultusministerium hatte sich ent- den-Würrtemberg des Kompetenz- Den Zinseszins kann ich aber er-
schieden dieses Fach mit dem zentrums Ökonomische Bildung klären: er beschreibt das Prin-
Bildungsplan 2016 einzuführen, Baden-Württemberg und der Uni- zip, das Zinsen nicht ausgezahlt
um die Wirtschafts- und Studien-/ versität Koblenz-Landau. Sie soll bzw. abgezahlt werden, sondern
Berufswahlkompetenz der Schü- erheben, inwieweit die Lernenden zum Guthaben/Kredit dazu kom-
ler und Schülerinnen zu stärken. durch den Wirtschaftsunterricht men und damit zu exponentiel-
Die Einführung des Faches ist auf der einen Seite eine Stärkung len Wachstum von Vermögen und
nicht unumstritten: Werden die ihrer Wirtschaftskompetenz erfah- Schulden führen. Je nach Lesart
Schülerinnen und Schüler durch ren und ob der Unterricht Auswir- also eine vorprogrammierte Ver-
das Fach alle zu unsozialen Raub- kungen zur Einstellung hat, z.B. teilungs- und Wirtschaftskrise oder
tierkapitalisten? Hilft es überhaupt zum Thema „Wettbewerb“ „(Um-) eine wichtige Triebfeder des ka-
Wirtschaft losgelöst von anderen Verteilung“ und „Soziale Ver- pitalistischen Finanz- und Wirt-
Fächern, vor allem Geographie antwortung von Unternehmen“. schaftssystems und Basis aller
und Gemeinschaftskunde, zu be- Die Onlinebefragung, an der die langfristiger Sparpläne. Im WBS-
trachten? Ist der Unterricht nicht zehnten Klassen teilnahmen, war Lehrplan kommt der Begriff aller-
zu theoretisch/praktisch orientiert? Teil dieser Studie, die damit zum dings nicht explizit vor.
Schließlich ist WBS auch eine Re- ersten Mal anonymisierte Da-
aktion auf die Kritik, an der Schu- ten für die zehnten Klassen mit PR/ HN14 SCHULNACHRICHTEN
SCHULJAHR 2020/21 - AUSGABE 3
Freundeskreis & Sponsoren
Der JKG-Freundeskreis dankt den Spendern und
Sponsoren des Schuljahres 2020/21 für die Unter-
stützung. Ohne diese wären am JKG viele Aktivitä-
ten nicht oder nur eingeschränkt möglich gewesen.
Spender:
• Cents for Help e.V.
sowie viele Privatpersonen
Das Schulnachrichten-Team
wünscht
schöne Ferien!
Impressum:
Verantwortliche Personen: Johannes-Kepler-Gymnasium
Dr. Rolf Bayer, Iris Oppermann, Steffi Heinrichs 71263 Weil der Stadt
Max-Caspar-Str. 47
Unter Mitarbeit von Kolleginnen und Kollegen Telefon: +49 (0)7033/30927-0
und vieler Schülerinnen und Schüler. Vielen Dank! Fax: +49 (0)7033/30927-50
E-Mail: sekretariat@jkgweil.de
Layout, grafische Gestaltung: www.jkgweil.de
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