Jahrbuch der EEB Niedersachsen 2021 - Gegenwart gestalten - Zukunft entwickeln
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Jahrbuch der
EEB Niedersachsen
2021
Gegenwart gestalten –
Zukunft entwickeln
Jahrbuch der EEB Niedersachsen 2021
Evangelische
ErwachsenenBildung
Niedersachsen
Landesgeschäftsstelle
Odeonstraße 12
30159 Hannover
T 0511 1241-413
eeb.niedersachsen@evlka.de
www.eeb-niedersachsen.de
Titelfoto: Jens Schulze
Vorwort 3
Selbstwirksamkeit stärken
Autorinnen: Ulrike Koertge, Susanne Sander
Liebe Leserinnen und Leser!
Werden sich die Prognosen bewahrheiten und die durch
das Corona-Virus angezettelte Pandemie im kommen-
den Frühjahr der Vergangenheit angehören – oder zu-
mindest „händelbar“ sein? Schön wäre das! Derzeit ist
sie noch immer an allen Ecken und Enden spürbar und
beeinträchtigt unser Alltagsleben enorm.
Dass sie auch den Bildungsbetrieb der EEB maßgeb-
lich bestimmt hat, erfahren Sie aus den Artikeln des
Jahrbuchs der EEB Niedersachsen. Der Erwerb und Ulrike Koertge ist Theo- Susanne Sander ist Pasto-
Ausbau von eigenen digitalen Fähigkeiten und die Kon- login und Pädagogin. rin und arbeitet als päda-
Sie ist Leiterin und gogische Mitarbeiterin in
zeption von entsprechenden Formaten hat unseren Geschäftsführerin der der Landesgeschäftsstelle
Bildungsalltag im zu Ende gehenden Jahr 2021 stark EEB Niedersachsen. der EEB. Dort ist sie u.a.
geprägt. Und wir stellen fest: Es hat Spaß gemacht. Trotz für theologische und spiri-
tuelle Themen zuständig.
aller Einschränkungen und Barrieren im Bildungshan-
deln war es bereichernd, Fortschritte in der digitalen
Welt zu machen und Bildungshandeln auf ein neues Als Kollegium der EEB Niedersachsen ist es uns wichtig,
Gleis zu setzen. Nun gilt es, eine ausgewogene Balance die Situation zu erkennen und zu ihrer Bewältigung
zwischen Angeboten im präsentischen, hybriden und beizutragen. So verstehen wir Bildung als Angebot,
digitalen Format zu finden. Auf keinen Fall jedoch soll- anhand dessen Selbstwirksamkeit gestärkt und gerech-
te die viel beschworene „neue Normalität“ dazu führen, tigkeitsförderndes Denken und Handeln befördert
dass jüngst erworbene Kompetenzen wieder in Verges- werden. Dass Menschen ihre „Macht“ (im positiven
senheit geraten und gewonnene Potentiale sich ver- Sinne von „machen und gestalten“) und Wirksamkeit
flüchtigen. (zurück)erlangen, dass sie sich selbst als öffentlich
Bei aller Freude über das Erreichte nehmen wir aber wahrnehmbar und damit politisch erleben, ist uns ein
auch dies wahr: Ungerechtigkeitsstrukturen, Vereinze- Anliegen, und dazu wollen wir beitragen.
lung, äußere und innere Distanz sind in den Zeiten der Wir wünschen Ihnen deshalb viel Freude und Anre-
Pandemie deutlicher denn je zutage getreten. Wir erfah- gungen beim Lesen und Erfahren der vielfältigen Wirk-
ren unser Leben als unberechenbarer, brüchiger und samkeitsgeschichten!
gefährdeter als noch vor der Pandemie. Einsamkeit und
Fotos: Jens Schulze
Erschöpfung sind zu spüren, und statt Selbständigkeit
und Verantwortlichkeit zu erfahren, fühlen Menschen Ihre
sich manchmal eher als Spielball von unberechenbaren
Mächten. Ulrike Koertge und Susanne Sander
Jahrbuch 2021
4
Inhalt Seite 26
Nichts ist beständiger als der Wandel
Autorin: Silvia van den Berg
Seite 28
Digitales Unterrichten –
eine ungeahnte Bereicherung
Autorin: Gina Heetlage
Seite 30
Gesellschaftliche Teilhabe durch digitale Bildung
Autor: Christian Bode
Seite 33
Vorwort Mediencafés
Autorin: Silvia van den Berg
Seite 3
Selbstwirksamkeit stärken Seite 35
Autorinnen: Susanne Sander, Ulrike Koertge Digitale Gemeindearbeit
Autorinnen: Silvia van den Berg, Nora Becher
Netzwerktreffen
Seite 8
Happy birthday
Autorin: Susanne Sander
Seite 12
Erwachsenenbildung im Angesicht von
Pandemie und digitaler Transformation –
eine Standortbestimmung durch
Prof. Dr. Anke Grotlüschen
Autorin: Susanne Sander
Seite 18
Bildung gestalten – Interessen vertreten –
Partei ergreifen
Autor: Dr. Mehrdad Payandeh
EEB im Aufbruch
Seite 22
Fotos: Jens Schulze
Es gibt keinen Stillstand –
Zum Stand der Weiterentwicklung
der EEB Niedersachsen
Autorin: Ulrike Koertge
Evangelische ErwachsenenBildung Niedersachsen
5
Veranstaltungs-
berichte
Seite 38
LernLotsen – Qualifiziere dich für Lernbegleitung
Autorin: Maria Adam
Seite 42
„Mittenmang am Mittwoch“: Digitale Wege zum
analogen Miteinander
Autorinnen und Autoren: Angela Biegler, Reiner
Sievers, Stefanie Vollbrecht, Anette Wichmann
Nachrichten &
Seite 46 Personalia
Die Kunst, die (eigene) Mitte zu gestalten
Autorin: Anette Wichmann
Seite 80
Abschiede und Neuanfänge
Seite 49 Autorin: Ulrike Koertge
Ohne Moos nix los
Autor: Alexander Nortrup
Seite 81
Trauer um Konrad Pöpel
Seite 53 Autor: Peter Blanke
Noch nie gesehen
Autor: Dr. Peter Straßer
Seite 82
Wirklichkeitssinn und Möglichkeitssinn
Seite 55 Autorin: Barbara Heinzerling
Vielfalt erleben
Autorin: Hella Mahler
Seite 84
Traut Euch was! – Zum Abschied
Seite 60 von Angela Biegler
Lesen und Schreiben für Eltern Autor: Reiner Sievers
Autorin: Katja Drechsler
Seite 86
Seite 63 MALIBU, Trauerbegleitung und noch viel mehr!
Schwankend stehen auf kostbarem Grund Zur Verabschiedung von Anke Grimm
Autor: Frank Jablonski Autor: Peter Blanke
Dokumentation Seite 88
Eintreten für nachhaltiges und friedvolles
Handeln – Zum Ruhestand von Peter Tobiassen
Seite 68 Autorin: Stefanie Vollbrecht
Örtliche Bildungsarbeit 2020
Autor: Peter Blanke Seite 91
Anschriften, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
Foto: Jens Schulze
Seite 94
Impressum
Jahrbuch 2021
Netzwerktreffen Seite 8 Happy birthday Autorin: Susanne Sander Seite 12 Erwachsenenbildung im Angesicht von Pandemie und digitaler Transformation – eine Standortbestimmung durch Prof. Dr. Anke Grotlüschen Autorin: Susanne Sander Seite 18 Bildung gestalten – Interessen vertreten – Partei ergreifen Autor: Dr. Mehrdad Payandeh
8 Netzwerktreffen
Fotos: Jens Schulze, Michaela Hundertmark
Happy birthday Susanne Sander ist
Pastorin und arbeitet als
50 Jahre Niedersächsisches pädagogische Mitarbei
terin in der Landes-
Erwachsenenbildungsgesetz – geschäftsstelle der EEB.
Dort ist sie u.a. für theo-
ein Grund zum Feiern logische und spirituelle
Themen zuständig.
Autorin: Susanne Sander
D as zweite Netzwerktreffen der EEB Niedersachsen
war für das Jahr 2020 zu einem ganz besonderen
Anlass geplant: 50 Jahre Niedersächsisches Erwachse-
nenbildungsgesetz. Dieser Geburtstag sollte gebührend
gefeiert werden. Aufgrund der Corona-Pandemie lud die
EEB Niedersachsen erst ein Jahr später, am 11. März
2021, zu einer digital stattfindenden „Geburtstagsfeier“
ein. Sie stand unter dem Titel „Niedersächsisches Er-
wachsenenbildungsgesetz 50+: Bildung gestalten –
Interessen vertreten“. Über 80 Gäste aus Kirche, Politik
und Gesellschaft nahmen sich Zeit, um gemeinsam zu
„netzwerken“ und miteinander in einen lebendigen
Diskurs zu treten über die Entwicklung zukunftsfähiger
und zukunftsbildender Perspektiven der Erwachsenen-
bildung.
Prof. Dr. Anke Grotlüschen, Universität Hamburg,
und Dr. Mehrdad Payandeh, Vorsitzender des DGB-Be-
zirks Niedersachsen – Bremen – Sachsen-Anhalt, gaben
in ihren Vorträgen wichtige Einblicke und Impulse, die „Happy birthday“ – das Duo FreiRäume gratuliert musikalisch.
angeregt diskutiert wurden. Die Vorträge können in den
Artikeln auf Seite 12 und 18 dieses Jahrbuchs nachge- Ulrike Koertge, die Leiterin der EEB Niedersachsen,
lesen werden. Das Duo FreiRäume, Elisabeth Fläming stimmte die Gäste mit folgenden Worten auf den Tag
(Saxophon) und Christian Möller (piano), gab dem ein: „Guten Morgen, liebe Gäste! Zum Netzwerktreffen
Treffen eine „besondere Note“ und rundete es musika- der EEB Niedersachsen heiße ich Sie auch im Namen
lisch ab. aller Kolleginnen und Kollegen herzlich willkommen!
Evangelische ErwachsenenBildung Niedersachsen
Netzwerktreffen 9
Geburtstagswünsche
der Gäste
Das Niedersächsische Erwachsenenbildungsgesetz –
Grundlage der öffentlich verantworteten Erwachsenen-
bildung in Niedersachsen – ist im Jahr 2020 50 Jahre
alt geworden: Am 13. Januar 1970 wurde es im Nieder-
sächsischen Landtag verabschiedet, war damit das
erste Erwachsenenbildungsgesetz in der Bundesrepu
blik überhaupt und somit vorbildhaft für viele weitere
Bundesländer, die diesem guten Beispiel folgten. Er-
wachsenenbildung wurde mit diesem Gesetz als eigen-
ständiger und gleichberechtigter Teil des Bildungswe-
sens neben Schulen, Berufsausbildung und Wissenschaft
festgeschrieben. Ihr Ziel ist die Stärkung der individu-
ellen Persönlichkeit und die Befähigung aller zu einer Kirchlich verantwortete
gleichberechtigten Teilhabe am sozialen, politischen
und gesellschaftlichen Leben. Lernen ist nicht nur auf
Erwachsenenbildung hat …
einen bestimmten Lebensabschnitt begrenzt. Erwach- Angebote der sozialen,
senenbildung trägt dem Gedanken Rechnung, dass
Lernen lebenslang möglich und lebensbegleitend nötig
emotionalen, ästhetischen,
ist. Das gilt heute noch immer: Persönlichkeitsentwick- philosophischen und reli
lung, Partizipation, Bildungsgerechtigkeit und Demo-
kratie stehen heute nach wie vor im Zentrum unserer
giösen Bildung zu stärken.
Arbeit. Das Coronavirus hat unsere Festpläne im letzten
Jahr durchkreuzt. Was uns aber nicht daran hindern
wird, heute den 51. Geburtstag des Niedersächsischen
Erwachsenenbildungsgesetzes zu feiern und nach sei-
ner aktuellen Relevanz zu fragen. Anlass für uns, einige
grundlegende Aspekte im Bildungsdiskurs aufzugrei-
fen. So wird es heute um die Frage nach Bildungsgerech-
tigkeit trotz Corona gehen, um die Frage nach dem
Selbstverständnis von öffentlich geförderter Erwachse-
nenbildung und um die Frage nach dem protestanti-
schen Profil von Erwachsenenbildung.
Jahrbuch 2021
10 Netzwerktreffen
Der „Digital Campus Nieder-
sachsen“ unter Federführung
der Niedersächsischen
Erwachsenenbildung und
mit Förderung des Landes ist
unsere Chance! Sie muss
offensiv genutzt werden!
Prof. Dr. Gerhard Wegner
Geburtstagswünsche zahlreiche neue gewinnen. Die Zahl von 1,4 Millionen
„Kundinnen“ und „Kunden“ im Jahr könnte – und soll-
PROF. DR. GERHARD WEGNER, VORSITZENDER te aus meiner Sicht – durchaus übertroffen werden.
DES NIEDERSÄCHSISCHEN BUNDES FÜR FREIE Auch sollten Rückgänge in einigen Bereichen gestoppt
ERWACHSENBILDUNG werden können. Ein Schritt in diese Richtung wird nun
der Aufbau des „Digital Campus Niedersachsen“ unter
Dieser 50 (+1) Geburtstag fällt in schwierige Zeiten wie Federführung der Niedersächsischen Erwachsenenbil-
noch nie. Vor fünfzig Jahren wurde die öffentlich aner- dung und mit Förderung des Landes sein. Mehr als 5
kannte Erwachsenenbildung geschaffen – damals eine Millionen Euro stehen dafür bereit, 8 Millionen Nieder-
echte Reform, mit der Niedersachsen voranging. Sie hat sachsen für die vielfältigen Möglichkeiten der Digitali-
sich in hohem Maße bewährt. Aber nun zwingt uns die sierung zu gewinnen. Das ist unsere Chance! Und sie
Pandemie dazu, auf das zu verzichten, was bisher im muss offensiv genutzt werden!
Mittelpunkt stand: die Begegnung als wichtigstes Medi- Ich vergleiche diese Situation gerne mit der Situati-
um der Bildung. Nun läuft fast alles digital ab. Wir ha- on des öffentlich-rechtlichen Rundfunks zur Zeit der
ben uns daran gewöhnt und lernen immer mehr, damit Einführung des Privatfunks – lange ist es her. Damals
kreativ umzugehen. Der digitale Transformationsschub sagten viele sein Ende voraus. Aber er berappelte sich,
durch Corona ist enorm – in der ganzen Gesellschaft. fand neue agile Organisationsformen und Formate und
Ob sich das „nach“ der Pandemie so weitertragen wird? bestand die Probe des immer stärkeren Wettbewerbs.
In vielen Bereichen sicherlich. Vor allem werden uns Wichtig war: Man wollte im Kampf um Zuschauer und
durch private Anbieter reichlich neue Konkurrenten Hörer gewinnen. Und genau diesen Willen brauchen wir
erwachsen. Möglicherweise werden sich die Nachfrage- heute in der Erwachsenenbildung auch! Und ich bin mir
strukturen verändern. Die „neue Normalität“ nach Co- sicher: Er ist auch da in den vielen Einrichtungen und
rona wird uns fordern. Verbänden in 297 Anlaufstellen in ganz Niedersachsen.
Sind wir dafür gut aufgestellt? Die Zeit des Analysie- Niemand ist so gut im Land aufgestellt wie wir. Die
rens und Diskutierens ist vorbei: Es braucht nun ent- Pandemie haut uns nicht um. Wir werden letztlich ge-
Foto: Axel Herzig
schlossen und im großen Stil die Entwicklung neuer stärkt aus der Krise hervorgehen und den 4. Bildungs-
Produkte, mit denen wir nicht nur unsere bisherigen bereich weiterhin anführen.
Teilnehmerinnen und Teilnehmer binden, sondern auch
Evangelische ErwachsenenBildung NiedersachsenNetzwerktreffen 11
OBERLANDESKIRCHENRÄTIN DR. KERSTIN Dr. Kerstin
GÄFKEN-TRACK, BEVOLLMÄCHTIGTE DES RATES Gäfken-Track
DER KONFÖDERATION EVANGELISCHER KIRCHEN
IN NIEDERSACHSEN
Als die größte Herausforderung für die kirchlich verant-
wortete Erwachsenenbildung sehe ich ganz klar die
Umstellung auf digitale Angebote an. Aber die Pandemie
wird hoffentlich bald überwunden sein, und dann wird
es darauf ankommen, eine gute Balance zwischen prä-
sentischen und digitalen Angeboten zu erzielen. Bil-
dung ist immer auch Beziehungsarbeit und braucht
Beziehung, um zu gelingen. Bildung braucht weiter die
Ressource Mensch vor Ort, hier ist den Verlockungen
der vermeintlich günstigeren digitalen Bildung zu wi- Intelligenz stark zu machen und auf diesem Feld
derstehen. Kirchlich verantwortete Erwachsenenbil- zu arbeiten und Angebote zu machen. Herr Minis-
dung hat den Focus weiterhin und jetzt erst recht auf ter Thümler weiß es, ich wünsche mir, dass die
eine in sich differenzierte und nicht auf eine einlinig Mittel für Lehrstühle im Bereich Digitalisierung
für Beruf und Studium zu verwertende Bildung zu legen, auch für solche mit dem Schwerpunkt Ethik der
also Angebote der sozialen, emotionalen, ästhetischen, Digitalisierung eingesetzt werden.
philosophischen und religiösen Bildung zu stärken. Evangelische Kirche und Bildung gehören von
Resilienz, die Fähigkeit Krisen zu bewältigen, braucht Anfang an zusammen. Die gesellschaftliche Be-
einen so breiten Bildungsbegriff, damit der Einzelne sie deutung von Bildung, die Gründung von „öffent-
ausbilden kann. lichen“ Schulen verdankt sich der Reformation.
Um mit der Digitalität umgehen zu können, um sie Die Reformatoren waren hochgradig bildungs
verstehen und mit ihr arbeiten zu können, braucht es affin. Aber was schon 500 Jahre her ist, droht
ein hohes Maß an Bildung. Deshalb trete ich dafür ein, leicht in Vergessenheit zu geraten. Wir werden
dass wir als Kirche im Be- unser Profil als evan-
reich der Erwachsenenbil- gelische Kirche nur
dung einen Focus darauf stärken, wenn wir
richten, Menschen, die kei- weiter auf Bildung in
nen Schulabschluss geschafft
Bildung ist die Ressource zur Kirche und Gesell-
haben, die bildungsarm sind, Bewältigung und Gestaltung schaft setzen. D. h. wir
einen Zugang zur Bildung zu müssen mutig und
eröffnen. Das ist nicht unbe-
von Leben schlechthin und überzeugend im inn-
dingt sofort die Weiterbil- ist ihren Preis wert. erkirchlichen Prozess
dungsmaßnahme für den auftreten, aber auch
Hauptschulabschluss, son- gesamtgesellschaft-
dern das sind Angebote, die Lust auf Lernen machen, lich – was dann immer auch auf Kirche zurück-
indem sie Menschen ermöglichen, ihre Gaben zu entde- wirkt und umgekehrt. Bildung ist systemrelevant
cken und zu entfalten. Bildung braucht auch Räume. in Gesellschaft und Kirche. In beiden Bereichen
Und Räume haben wir als Kirchen reichlich – wir ma- gibt es Streit um die dafür notwendigen Ressour-
chen gerade gute Erfahrungen mit Lernräumen für cen, in beiden Bereichen muss umgedacht werden
Kinder und Jugendliche, aber auch ersten working von Kita, Schule, berufliche Bildung, Uni bis hin
spaces für Studentinnen und Studenten, die nicht allein zur Erwachsenenbildung. Bildung ist die Ressour-
zu Hause arbeiten wollen, Räume für Bildung auch für ce zur Bewältigung und Gestaltung von Leben
Erwachsene, die Kommunikation ermöglichen und schlechthin und ist ihren Preis wert.
Verabredungen, aus denen vielleicht Projekte im Sozi- Mein Geburtstagswunsch für die Erwachse-
Foto: Jens Schulze
alraum erwachsen. nenbildung in Niedersachsen lautet:
Weiter sehe ich es als eine wesentliche Aufgabe für Phantasie und Kreativität, um Menschen Lust
Kirche an, Themen wie Medienkompetenz und vor allem auf Bildung zu machen in einem Geist, der hoff-
eine Ethik der Digitalisierung und auch der Künstlichen nungsvoll in die Zukunft denkt.
Jahrbuch 202112 NETZWERKTREFFEN
Erwachsenenbildung im
Angesicht von Pandemie und
digitaler Transformation
Eine Standortbestimmung durch Prof. Dr. Anke Grotlüschen
Autorin: Susanne Sander
D as Corona-Virus hat seit Beginn des Jahres 2020
weltweit eine schwere Pandemie ausgelöst. Die
Gegenmaßnahmen greifen aller Orten tief in das sozia- Unternehmen der Digital-
le, gesellschaftliche und wirtschaftliche Leben ein. Auch
im Bereich der Erwachsenenbildung hat dies zu massi-
wirtschaft dringen in den
ven Konsequenzen geführt, denn nur wenige Veranstal- Weiterbildungsmarkt ein ….
tungen konnten 2020 in Präsenz durchgeführt werden.
Auch das zweite Netzwerktreffen der EEB Niedersach-
dadurch droht ein McLearn-
sen, das als Präsenzveranstaltung im Juni 2020 geplant Burger auf einer Weiter
gewesen war, fand erst am 11. März 2021 digital via
Zoom statt.
bildungsnetflix-Plattform.
Prof. Dr. Anke Grotlüschen greift dies auf dem Netz-
werktreffen auf und beleuchtet in ihrem Vortrag „Er-
wachsenenbildung im Angesicht von Pandemie und
digitaler Transformation“ die Situation der Erwachse-
nenbildung in Zeiten der Corona-Pandemie, Stand
Frühjahr 2021.
Im Folgenden sind wesentlichen Inhalte des Vor-
trags komprimiert dargestellt.
Situationsbeschreibung
Prof. Dr. Anke Grotlüschen beschreibt zu Beginn ihres gen ein McLearn-Burger auf einer Weiterbildungsnet-
Vortrags, dass in der Pandemie viele Bildungsträger ihre flix-Plattform. Der öffentlich finanzierten Erwachsenen-
Angebote auf Digitalangebote umgestellt haben. „Damit bildung kommt die Aufgabe zu – auf Basis gesetzlicher
tragen sie zur kritischen Reflexion der Pandemiesitua- Grundlage – die kritische Reflexion von Digitalisierung
tion bei und lindern auch die Lasten in der Pandemie. zu erwirken und ein komplementäres Angebot auszu-
Zugleich stehen sie vor Überraschungen, etwa der bringen. Die Finanzierung solcher Gemeinwohlaufga-
Preisbildung in einer Welt voller Gratisangebote und der ben ist die vornehmste Aufgabe der öffentlichen Hand
Erreichbarkeit von Teilnehmerinnen und Teilnehmer – und ein Grund, das Niedersächsische Erwachsenen-
ohne Videochatsystem. Parallel dazu bewegen sich bildungsgesetz zu feiern.“
Unternehmen der Digitalwirtschaft unbemerkt in die Nach diesem Postulat entfaltet Grotlüschen ihre
Weiterbildung hinein. Überspitzt gesagt, droht sozusa- Thesen in drei Abschnitten:
Evangelische ErwachsenenBildung NiedersachsenNetzwerktreffen 13
1. Die Bildungsträger in der Pandemie
Grotlüschen informiert, dass es aus der gegenwärtigen
Pandemie nur wenige Studien über die Situation der
Bildungsträger gäbe. In der Pandemie hätten Bildungs-
träger oder Netzwerke kurzfristig verschiedene Befra-
gungen durchgeführt. Dabei wird allgemein von einem
Umsatzrückgang ausgegangen. In der digitalen Bil-
dungswirtschaft hätten demgegenüber aber nur 25 %
der Befragten einen Umsatzrückgang erwartet.
Grotlüschen hebt hervor: Wer vorher schon digitale Susanne Sander ist
Formate angeboten hat, z. B. Fachhochschulen, Hoch- Pastorin und arbeitet als
pädagogische Mitarbei
schulen und Akademien, konnte sich schneller auf die terin in der Landes-
neue Situation umstellen. Auch in Niedersachsen sei geschäftsstelle der EEB.
eine Angebotsumstellung geschehen. Dort ist sie u.a. für theo-
logische und spirituelle
„Diese Umstellung ist beeindruckend schnell verlau- Themen zuständig.
fen und sie ist in ganz vielen Bereichen erfolgreich
verlaufen.“
2. Kommerzielle Anbieter und Plattformen
Bei ihren Recherchen zu den Aktivitäten neuer Anbieter
auf dem Weiterbildungsmarkt hat Grotlüschen gesehen, Schwierigkeiten der Bildungsträger
dass die Großunternehmen wie z. B. Microsoft und Goo- in der Pandemie:
gle sich mit ihren Derivaten überraschend umfangreich
in den Bildungsmarkt „hineinschleichen“. • Planbarkeit (z. B. Jahresprogramme, Studien-
Als Anbieter nennt Grotlüschen angebote)
• Linkedin eine Vernetzungsplattform, vor allem zur • Weiterbildung bei betrieblicher Kurzarbeit
Karrierevernetzung, die überwiegend international wird von Betrieben wenig genutzt
in verschiedenen Sprachen genutzt wird • viele Ausfälle von Veranstaltungen, nicht nur
• Google und seine Zukunftswerkstatt Verschiebungen, mit Folgen für die wirt-
• Xing als deutsches Karriere- und Berufsnetzwerk schaftliche Stabilität der Bildungsanbieter
und stellt ihre Untersuchungsergebnisse zu deren Akti- • wirtschaftliche Engpässe führen zu Kurzar-
vitäten vor. beit beim Personal bzw. Inanspruchnahme
von Grundsicherung bei Honorarkräften der
LINKEDIN Bildungseinrichtungen
Grotlüschen stellt dar, dass LinkedIn und Microsoft • Konflikte und Interessenkollisionen inner-
zurzeit sehr stark auf Videokurse setzen, die unter- halb der Belegschaft aufgrund unterschied
schiedlich ausgepreist werden und die von LinkedIn licher Anstellungssituationen
auch mit einem Zertifikat versehen werden. LinkedIn • Umstellung der Regularien, z. B. bei Integra
veranstaltete mittlerweile unter dem Label „LinkedIn tionskursen
Learning“ überwiegend Videokurse, die unter anderem • Preisgestaltung und Konkurrenz mit „Gratis
die Bereiche Software oder Kreativität abdecken, z. B. angeboten“ bei kommerziellen Anbietern
auch Fotografie oder Technologie. Auch Scrum-Grund- (bezahlt wird hier mit Daten statt mit Geld)
lagen, das ist eine neue IT-Methode, Kurse in der • Konkurrenz mit etablierten Digitalanbietern
Arbeitsorganisation und auch Microsoft Teams Grund- (z. B. Fernuni Hagen)
kurse würden dort angeboten. Die Kurse seien perso- • Raumprobleme aufgrund der Hygieneregeln
Foto: Jens Schulze
nenbezogen zugeordnet, d. h. die Angebote würden • Fragen der Plattformstabilität, Plattform
aufgrund der Daten vorgeschlagen, die dem System sicherheit, z. B. bei Zoom, WhatsApp
preisgegeben worden sind. Grotlüschen warnt: „Gehen
Sie bitte nie so mit Daten um, wie ich das hier mache!
Jahrbuch 202114 Netzwerktreffen
… Ich habe denen eine ganze Menge Daten geschenkt,
um zu sehen, wie das funktioniert.“
Sie betont, dass die politische Bildung, die Famili-
enbildung oder Grundbildung nicht im Angebot ist. Das
zeige, dass das, was diese kommerziellen Anbieter
machen, rein markenabhängig sei.
Bei weiteren Interesse an neuen Kursen würden
dann ähnliche Kurse vorgeschlagen. „Das ist also ein
typischer Empfehlungsalgorithmus, der dahinterliegt“,
so Grotlüschen.
GOOGLE UND SEINE ZUKUNFTSWERKSTATT
Ein weiterer Anbieter, bei dem Grotlüschen recherchiert
hat, ist Google. Google arbeitete in der vor einiger Zeit
gegründeten „Google Zukunftswerkstatt“ mit der soge-
nannten Arbeitsbox „Digital qualifizieren und maximal
weiterkommen“. Dies böte Google in Kooperation mit
Verdi und mit der Industrie- und Handelskammer an,
in der jeweils lokalen Struktur der „Google Zukunfts-
werkstatt“.
Laut Grotlüschen gibt es vier Städte bundes-
weit, in denen echte Trainingszentren ste-
hen, u.a. Hamburg und München. Man
könne seine Trainings auswählen und
könne dort lernen, sogar auf dem
Smartphone. Auch hier bekäme man
ein Zertifikat, das man bei LinkedIn
seiner Biografie anhängen oder in
seinen Lebenslauf einfügen könne.
Grotlüschen stellt dar: „Diese Lern-
welt, die hier diskutiert wird, ist im
Basismodul komplett gratis und richtet
sich auf neue Berufe aus, die es geben wird,
wie sogenannte User Experience, das sich mit der
ansprechenden Gestaltung des Internet beschäftigt. Das
sind neue Berufe, die Google vorhersieht und bei denen sönliche Daten auf.“ Eine andere Vorgehensweise beste-
sie selber die Umstellung mit betreiben.“ Wenn es dann he im Angebot sogenannter Events, die zur Vernetzung
im nächsten Schritt um vertiefende Kompetenzen gin- dienen sollen, um sich durch die Kontakte innerhalb
ge, mit denen man dann entsprechend Geld verdienen dieser Netzwerke beruflich weiter zu entwickeln. Diese
könne, würden die Angebote teuer und müssten bezahlt Events seien in der Regel gratis. Darüber hinaus gäbe
werden. Sie würde dann auch von Kursanbietern und es ganz klassische Seminare, Meetings und On-
nicht mehr als reines Online-Angebot angeboten. line-Events im Angebot. Laut Grotlüschen sind diese
Angebote dann kostenpflichtig, das Registrierungs- und
XING Zahlungssystem liegt direkt hinter dem Angebot. Auf
Laut Grotlüschen hat Xing inzwischen angefangen, sich der anderen Seite bekämen Vertriebsprofis ihre Events
zum Makler und zum Eventanbieter zu machen. Aus der günstiger als social selling und dergleichen. Es sei im
deutschen beruflichen Bildung wisse sie, dass eine Interesse von Xing, die Webinare über die eigene digi-
ganze Reihe Träger, wie beispielsweise Xing, für ihre tale Plattform auszubringen und zu verlegen.
Bildungsangebote werben. Dazu müsse man sich auf Grotlüschen fasst zusammen: „Die kommerziellen
Xing ein Profil anlegen, an das dann die Angebote ge- Anbieter lassen sich zu Beginn mit Daten bezahlen. Das,
sendet werden, die es zu kaufen gilt. „Auch hier ist das was scheinbar gratis ist, nimmt Daten auf und lebt da-
nicht zu empfehlen. Dadurch „fressen“ sie quasi per- von. Diese Anbieter haben auch Stellenmarktdaten. Sie
Evangelische ErwachsenenBildung NiedersachsenNETZWERKTREFFEN 15
Kommerzielle Anbieter
binden ihre Kunden nicht
nur, sondern sie machen
sie abhängig.
Prof. Dr. Anke Grotlüschen ist seit tifizierung hinsichtlich der beruflichen Lebenswege.
2011 als Professorin für Lebenslanges Langfristig führe das dazu, dass diese Anbieter ihre
Lernen am Fachbereich Erziehungs- Kunden nicht nur binden, sondern sie abhängig ma-
wissenschaften an der Universität chen. Den Content, den Informationsgehalt, lieferten
Hamburg tätig. Sie ist der breiten die Kundinnen und Kunden selber. Auch die Bildungs-
Öffentlichkeit durch die LEO-Studie anbieter lieferten teilweise unkritisch Informationen,
zur Literalität in Deutschland bekannt. weil es eine Plattform ist. Das ist für Grotlüschen ver-
Ihre Forschungsschwerpunkte sind gleichbar mit Amazon für Bücher. Inzwischen könne
Bildungsinteressen, Adressaten- und kein Buch vertrieben werden, das nicht auch bei Ama-
Interesseforschung, Literalitätsfor- zon verkauft wird. Ihrer Meinung nach besteht deshalb
schung sowie Lernwiderstände und die Gefahr, dass dies das Weiterbildungsnetflix wird
E-Learning. oder der Bildungsburger oder McLearn.
PLATTFORMEN – TEILNEHMERINNEN
UND TEILNEHMER
VIDEOKONFERENZSYSTEME UND PLATTFORMEN
Grotlüschen teilt die Plattformsysteme in drei Gruppen
kennen Stellenangebote und auch die Gehälter, die da und bewertet sie wie folgt:
versprochen werden. Sie kennen Lebenslaufdaten von
unfassbar vielen Menschen und deren Fähigkeiten. Sie CISCO WEBEX, DFN ADOBE CONNECT & PEXIP:
bekommen jetzt zusätzlich die Weiterbildungsdaten DAS LEITUNGSPROBLEM
inklusive Zertifikaten, die wieder in den Lebenslauf Anbieter wie Cisco WebEx, Deutsches Forschungsnetz-
eingebracht werden. Am Ende bekommt man spezielle werk Adobe Connect, vom deutschen Forschungsnetz-
Stellenmarktanzeigen vorgeschlagen mit dem Hinweis: werk vorgehalten von den Hochschulen, und Pexip
„Da können Sie sich bewerben.“ oder „Diese Anbieter seien seriös, hätten aber ein Leistungsproblem, weshalb
suchen Menschen wie Sie!“ sie innerhalb kürzester Zeit zusammengebrochen wä-
Foto: Pressestelle Universität Hamburg
ren. Den Grund dafür sieht sie in der Sicherheit dieser
DIGITALE ANBIETER ALS MATCHING-PLATTFORM Plattformen.
Grotlüschen schlussfolgert: „Diese Anbieter wie Linked
In, Xing und Google, werden zu einer algorithmisch MICROSOFT TEAMS & ZOOM:
gesteuerten Matching-Plattform. Sie bringen Sachen DAS DATENSCHUTZPROBLEM
zusammen: nämlich den Menschen und die Betriebe, Microsoft Teams und Zoom seien leistungsstärker, dafür
auch die Weiterbildungsanbieter.“ Das beträfe die Re- aber nicht so gut abgesichert. Ihres Erachtens haben
krutierung, Karriereaufbau, Vernetzung und auch Zer- diese Plattformen ein Datenschutzproblem.
Jahrbuch 202116 Netzwerktreffen
JITSI & BIGBLUEBUTTON:
SYMPATHISCHE STARTUPS?
Jitsi und Big Blue Button bewertet Grotlüschen als ur-
sprünglich sympathische Start Ups, die innerhalb kür-
Die Preisstruktur
zester Zeit von Aktiengesellschaften aufgekauft würden. digitaler Angebote
Jitsi gehöre schon einer Aktiengesellschaft, Big Blue
Button hätte kommerzielle Unterstützer, die nicht ge-
muss diskutiert
nannt würden. werden, dazu die Frage:
ABHÄNGIGKEIT UND PREISDIKTAT BEI START UPS
Daten oder Geld?
Grotlüschen führt folgenden Mechanismus aus: „Das
Venture Capital, also das Risikokapital, was hinter Start
Ups steckt, wird normalerweise refinanziert durch die
Großunternehmen der Digitalwirtschaft: das sind Goo-
gle, Amazon, Facebook und Apple. Sie werden als beherrschenden Plattformen (Microsoft, Zisko und
GAFA-Unternehmen abgekürzt: Diese GAFA-Unterneh- Zoom) gehören, in Europa einzudämmen.
men kaufen die kleinen schnellstmöglich auf.“ Dennoch gehört ihrer Meinung nach das Treffen per
Und weiter stellt sie dar: „Videokonferenzanbieter Video in Zukunft zur Normalität, z. B. um weite Anreisen
sichern sich gegenwärtig Marktanteile. Einem solch zu vermeiden oder Fachexpertinnen und Fachexperten
aufgeblähten Markt folgt i.d.R. eine Marktbereinigung, zuschalten zu können.
bei der Kapitalstärkere die Kleineren aufkaufen. Ein
Foto: Markus Winkler on Unsplash
Oligopol an Infrastrukturanbietern kann Bildungsins- TEILNEHMERINNEN UND TEILNEHMER
titutionen abhängig machen und damit Preise durch- IN DER PANDEMIE
setzen.“ Grotlüschen berichtet, dass in der Forschung das Errei-
Sie verweist auf die Diskussion auf europäischer chen von bestehenden Teilnehmerinnen und Teilneh-
Ebene über den Aufbau europäischer Plattform- und mern als Herausforderung betrachtet wird und das Er-
Videokonferenzanbieter, um die Abhängigkeit von reichen von neuen Teilnehmerinnen und Teilnehmer
US-amerikanischer Software, zu denen die den Markt fast unmöglich geworden ist.
Evangelische ErwachsenenBildung NiedersachsenNetzwerktreffen 17
Studentinnen und Studenten und auch Berufstätige angeboten werden? Was zahlt z. B. die begüterte Kund-
erscheinen inzwischen erschöpft vom digitalen Dasein schaft gern? Wo muss das Land mitfinanzieren?“ Beson-
zu sein. Demgegenüber seien Seniorinnen und Senioren ders die kritische Hinterfragung der Datennutzung sieht
noch neu im Netz unterwegs und neugierig. Grotlüschen dabei als Aufgabe der öffentlichen Hand.
Im Bereich der Alphabetisierung sei schon vorher Ihres Erachtens hat die Diskussion über Preise auch
wenig digitale Technik genutzt worden und deshalb zu einer Diskussion der Qualität von Angeboten geführt.
gebe es hier wenig Erfahrung. Zudem unterrichten laut Besonders im Bereich der Beziehungspflege und Wert-
Grotlüschen in diesem Bereich in der Regel Honorar- schätzung sollten Bildungseinrichtungen eine gute
kräfte, was die Schwierigkeit der Digitalisierung erhöht. Qualität anbieten. Im Hinblick auf die Preisgestaltung
Grotlüschen ermutigt, sich über die Form der Veran- hebt Grotlüschen hervor, dass auch hier die öffentliche
staltung auszutauschen. Hand gefordert sei. Sie solle diejenigen unterstützen,
So könne mit allen Beteiligten herausgefunden die zur Wahrnehmung bestimmter Bildungsangebote
werden, ob es besser sei, Veranstaltungen digital, in angeregt werden müssen, und denjenigen finanziell
Präsens oder in Hybrid stattfinden zu lassen. helfen, die Bildungsangebote nicht bezahlen können.
3. Handlungsaufgaben der öffentlichen Hand BILDUNG IST NUR BEFRIEDUNG, WENN SIE NICHT
EIN ELEMENT DER HERRSCHAFTSKRITIK ENTHÄLT.
Grotlüschen sieht fünf vordringliche Handlungsaufga- Grotlüschen postuliert, dass, ganz radikal gesehen,
ben der öffentlichen Hand: Bildung ohne ein Element der Herrschaftskritik im
Kapitalismus eigentlich nur Befriedung sei. Die Herr-
NO-ONE LEFT BEHIND: schaftskritik habe sich früher immer nur auf Regieren-
Es geht darum, auch diejenigen mitnehmen, denen das de gerichtet. Im Moment seien die Mächtigen nicht
„neue Normal“ schwerfällt. Nach Grotlüschens Ein- unbedingt die gewählten Regierungen, die seien immer-
schätzung gelingt das Bildungseinrichtungen in kirch- hin noch gewählt. Ihres Erachtens sind die GAFA Unter-
licher Trägerschaft wie der EEB Niedersachsen beson- nehmen (Google, Amazon, Facebook, Apple) die „Regie-
ders gut, weil sie sich diesem Anliegen auch immer renden“ im Hinblick auf den digitalen Markt.
schon verschrieben haben. Deshalb müsse sich diese Herrschaftskritik auf die
Unternehmen Google, Amazon, Facebook, Apple richten.
INFRASTRUKTUR ERHALTEN: Von daher sei es überhaupt nicht zu erwarten, dass
Der Lockdown trifft die Träger unverschuldet. Deshalb diese Unternehmen genau solche kritischen Angebote
sei die öffentliche Hand in der Pflicht, die Infrastruktur datenbezahlt oder gratis ausbringen.
zu erhalten und die Bildungsträger zu unterstützen. Grotlüschen hebt hervor: „Die öffentliche Hand
Nach Einschätzung von Grotlüschen gelinge das in muss genau solche kritischen Angebote ausbringen und
Niedersachsen bereits gut. verantworten.“
ANREIZE ZUM „BESSEREN NORMAL“ SETZEN:
Es müsse diskutiert werden, welche Angebote in welcher
Form angeboten werden, was verbessert oder was auf-
gegeben werden kann. Auch ein stärkerer Austausch mit
Teilnehmerinnen und Teilnehmern könne hier förder-
lich sein. Diese kritische Reflektion bezieht auch die
Erfahrungen mit den genutzten Videoplattformen ein,
besonders im Hinblick auf ihre Datensicherheit und
Transfer der Daten in die USA.
QUALITÄT UND PREISE DISKUTIEREN:
Grotlüschen fordert dazu auf, die Preisstruktur digitaler
Angebote zu diskutieren. Sie fragt: „Soll es neue, daten-
bezahlte Angebote geben, analog zu kommerziellen
Anbietern, die dann erst im zweiten Schritt geldfinan-
ziert sind? Was kann niedrigpreisig angeboten werden,
was ist skalierbar, d. h. es kann hunderten von Leuten
Jahrbuch 202118 Netzwerktreffen
… eine Abkehr von der
Projektfinanzierung
zu mehr institutionellen
Förderung wäre der
richtige Weg.
Bildung gestalten –
Interessen vertreten –
Partei ergreifen
Impulse für eine zukunftssichere Erwachsenenbildung
Autor: Dr. Mehrdad Payandeh
S ehr geehrte Damen und Herren, liebe Kolleginnen
und Kollegen,
zunächst: Vielen herzlichen Dank für die Einladung! Ich
Wilhelm Liebknecht schon 1872 vom englischen Philo-
sophen Francis Bacon übernommen hat, eine dauerhaf-
te Inspiration: „Wissen ist Macht – Macht ist Wissen“.
darf Ihnen ebenso herzlich die Grüße von rund 681.000 Was das heißt? In einem alten Arbeiterlied, dem
Gewerkschaftsmitgliedern in Niedersachsen überbrin- Sozialistenmarsch, wird diese Forderung ganz konkret
gen! besungen: „Des Geistes Licht, des Wissens Macht, dem
Und ich kann sagen: Mit dem DGB und den Einzel- ganzen Volke sei’s gegeben!“
gewerkschaften haben Sie glühende Anhängerinnen der Kurzum: Nur durch Bildung für alle wird Teilhabe
Erwachsenenbildung an Ihrer Seite! für alle überhaupt möglich!
Dieses Streben nach Wissen für die Vielen hat in der
„Wissen ist Macht – Macht ist Wissen“ organisierten Arbeiterbewegung seit dem 19. Jahrhun-
dert zu einem riesigen Strauß an Angeboten geführt:
Bildung – das ist ein Schlüsselwort der Arbeiterbewe- Arbeiter- und Handwerker-Bildungsvereine wurden
gung. Den Aufstieg durch Bildung für alle möglich zu gegründet, 1844 die erste Volkshochschule, später dann
machen – diese Forderung gehört quasi zur DNA von Bildungszentren, heute gar ganze Bildungsunterneh-
uns Gewerkschaften. men.
Und das hat einen entscheidenden Grund: Für uns Millionen haben von diesen Angeboten profitiert –
Gewerkschafterinnen und Gewerkschafter ist folgendes ganz persönlich auf ihrem individuellen Lebensweg.
Gleichnis, das der radikaldemokratische Revolutionär Soviel kann ich sagen: Auch mein persönlicher Lebens-
Evangelische ErwachsenenBildung NiedersachsenNetzwerktreffen 19
weg wäre ohne Bildung niemals möglich gewesen. Vor
allem aber hat unsere Gesellschaft davon profitiert:
Durch die Angebote der Erwachsenenbildung ist auch
die Demokratisierung unserer Gesellschaft erst möglich
geworden.
ARBEIT UND LEBEN– gewerkschaftliche
Erwachsenenbildung als Grundlage der
Demokratie
Von Oskar Negt wissen wir, dass „auch Demokratie
immer wieder gelernt werden muss, von jeder Genera-
tion aufs Neue“1. Und genau deshalb ist unser Bildungs-
verständnis als Gewerkschaften: Bildung ist die Mög- Dr. Mehrdad Payandeh ist
lichkeit zur Befreiung von den Ketten der Klasse, seit 2018 Vorsitzender des
Deutschen Gewerkschafts-
Bildung ist Emanzipation pur. Unser Bildungsverständ- bundes Niedersachsen –
nis vereint dabei die Werte der Aufklärung, der Men- Bremen – Sachsen-Anhalt
schenrechte, der Demokratie, der internationalen Soli- und ebenfalls seit 2018 der
1. Vorsitzende der Bildungs-
darität und der Traditionen der Arbeiterbewegung. vereinigung „Arbeit und
Und das machen wir seitens des DGB und unserer Leben“ Niedersachsen e.V.
Mitgliedsgewerkschaften auch ganz direkt: Qua Amt als
DGB-Bezirksvorsitzender, aber eben vor allem mit per-
sönlicher Überzeugung, bin ich Vorsitzender unserer
eigenen Erwachsenenbildungseinrichtung, der Bil-
dungsvereinigung „Arbeit und Leben“ in Niedersach-
sen.
Sie wurde 1948 gegründet – heute würde man sagen
als „Joint Venture“ – als gemeinsame Einrichtung von
Gewerkschaften und Volkshochschulen mit der politi-
schen Erwachsenenbildung für Demokratie als zentra-
lem Auftrag, seinerzeit auch unterstützt vor allem von
den britischen Besatzungskräften, die den Deutschen
durch „Reeducation“ Demokratie vermitteln wollten.
Heute ist „Arbeit und Leben“ eine der größten Er- haben es die großen Erwachsenenbildungseinrichtun-
wachsenenbildungseinrichtungen in Niedersachsen – gen geschafft, sich unter dem Motto „Einheit in Vielfalt“
mit rund 250 Beschäftigten an über 20 Standorten, seit so erfolgreich zusammenzuschließen.
2020 auch im Nachbarland Sachsen-Anhalt. Gemein- Das Ergebnis dieses Wirkens ist unter anderem das
sam bieten wir vom Sprachkurs für Geflüchtete über den Niedersächsische Erwachsenenbildungsgesetz, das
Bildungsurlaub für Arbeitnehmerinnen und Arbeitneh- letztes Jahr 50 Jahre jung geworden ist. Der Festakt
mer bis zur beruflichen Weiterbildung für Industrie- hierfür musste Corona-bedingt ausfallen – zu feiern gibt
meister und auch zu Megathemen wie der digitalen es jedoch weiterhin allerhand: In kaum einem anderen
Transformation und künstlicher Intelligenz ein ganz Bundesland ist die Erwachsenenbildung so gut organi-
breites Bildungsangebot. Und wir setzen Maßstäbe im siert wie in Niedersachsen.
Bereich der politischen Bildung, derzeit vor allem bei Und das gelingt auch bei allen Unterschieden umso
Themen wie der Bildungsarbeit im Umgang mit und mehr: Wir als Gewerkschaften setzen vor allem auf
gegen Verschwörungstheorien. Angebote für Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer,
Was „Arbeit und Leben“ mit der Evangelischen Er- für uns steht vor allem politische Bildung im Mittel-
wachsenenbildung verbindet? Ganz viel – beide sind punkt. Und so hat jede gesellschaftliche Großgruppe ihr
Foto: Iris Klöpper
nämlich solidarische Schwestereinrichtungen, organi- eigenes Angebot. Uns alle eint: Lebenslanges Lernen
siert im Niedersächsischen Bund. Der wiederum ist eine sehen wir als Schlüssel zum Erfolg nicht nur jedes Ein-
niedersächsische Spezialität: Kaum irgendwo anders zelnen, sondern unserer Gesellschaft insgesamt.
Jahrbuch 202120 Netzwerktreffen
3. Unsere gesamte Gesellschaft steht vor einer gewalti-
gen Transformation: Jeder weiß doch, trotz Corona-Pan-
demie sind die Megathemen Globalisierung, Digitalisie-
Wir brauchen … rung, Klimawandel doch nicht mit einem Mal erledigt.
Im Gegenteil: Sie sind dadurch noch offenkundiger ge-
perspektivisch worden. Und wir sind davon überzeugt: Nur mit (Wei-
eine Steigerung ter-)Bildungsangeboten, die die breite Bevölkerung er-
reichen, können wir es hinbekommen, dass unsere
der Finanzhilfe. Gesellschaft durch die Transformation eben nicht ge-
spalten, sondern zusammengehalten wird. Genau hie-
rauf sollten sich die Unterstützungsleistungen des
Staates für die Erwachsenenbildung konzentrieren:
Dass sie befähigt und angereizt wird, genau für diese
Impulse für die öffentlich geförderte Megathemen die passenden Angebote maßzuschnei-
Erwachsenenbildung dern. In dem Kontext ist übrigens der Digitalcampus
Niedersachsen ein erstes, gutes Paket, von dem die Er-
Damit das aber so bleibt, haben wir gemeinsam noch wachsenenbildung in Niedersachsen sicher profitieren
viel zu tun – und deshalb will ich Ihnen hier aus Sicht wird. Mehr muss folgen!
eines Gewerkschafters vier Impulse mitgeben, was sich 4. Wenn wir auch künftig junge, fitte Menschen be-
aus unserer Sicht politisch bewegen muss: geistern wollen, sich die Erwachsenenbildung als Be-
1. Wer weiterhin eine starke, gemeinnützige, vielfäl- rufsfeld auszusuchen, müssen wir ihnen stabile Rah-
tige Erwachsenenbildung in Niedersachsen haben will, menbedingungen bieten. Das bedeutet vor allem: Wir
muss sich für eine Sicherung der Finanzhilfe des Landes müssen die Finanzierung so steuern, dass die Beschäf-
stark machen. Sie ist die Grundlage für die Erwachse- tigten in der Branche anständig verdienen. Das hat
nenbildungslandschaft in Niedersachsen, wie wir sie natürlich etwas mit den Gehältern zu tun, mehr noch
kennen. Und das gilt insbesondere in Corona-Zeiten: Die aber mit dem Faktor Sicherheit: Die mittlerweile allge-
Pandemie hat eine Reihe von Einrichtungen an den genwärtige Projektlogik, in der alles nur für ein, zwei
Rand der Existenz gebracht. Zahlreiche Veranstaltungen Jahre bewilligt wird, hat auch in der Erwachsenenbil-
mussten abgesagt werden, die Kosten für die Einrich- dung einen hohen Anteil von Befristungen zur Folge.
tungen aber sind geblieben. Vollkommen klar ist: Nach Aber: Gute Arbeit wird nur dann geleistet, wenn Be-
dem Ende des Lockdowns wird die Nachfrage nicht so- schäftigte durch ihre Arbeit auch eine dauerhafte Le-
fort auf das Vorniveau wieder ansteigen, hier müssen bensperspektive haben. Deshalb wäre eine Abkehr von
die Einrichtungen ganz neu werben und mobilisieren. der Projektfinanzierung zu mehr institutionellen För-
Hierbei muss das Land helfen: Wir brauchen deshalb derung der richtige Weg.
erstens einen zweiten Corona-Sonderfonds für die Er- Meine Damen und Herren, soweit die Impulse von
wachsenenbildung und zweitens perspektivisch eine einem – um es biblisch zu sagen – „kleinen Arbeiter im
Steigerung der Finanzhilfe. Weinberg des Herrn“ – wie es ja im Matthäus-Evangeli-
2. Bildung ist per se keine Ware. Bildung darf nicht um steht. Und nun freue ich mich auf eine gute Diskus-
allein dem ökonomischen Verwertungsinteresse dienen. sion – vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Mit politischer Bildung lässt sich schon gar kein Geld
verdienen. Und ohne politische Bildung nimmt unsere 1
„Ich glaube, dass Bildung unter unseren Verhältnissen
Gesellschaft auf jeden Fall auf Dauer Schaden. Deshalb: deshalb eine existenzielle Notwendigkeit hat, weil Demokratie
die einzige Staatsform ist, die gelernt werden muss“: Oskar
Wir müssen diese Bildungsangebote stärken, müssen Negt, „Politische Bildung ist die Befreiung der Menschen“,
politische Erwachsenenbildung besonders fördern. Je- S. 197, in: Klaus-Peter Hufer/ Kerstin Pohl/ Imke Scheurich
der weiß doch: Gerade in Zeiten der Konfrontation mit (Hrsg.), Positionen der politischen Bildung 2. Ein Interview-
buch zur außerschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung,
Corona-Leugnern und Klima-Leugnern wird vor allem Schwalbach/Ts. 2004, S. 196–213
eines gebraucht: Politische Bildung, die möglichst viele
Menschen erreicht. Wir brauchen deshalb eine Aufwer-
tung der politischen Bildung! Das könnte vor allem
erreicht werden, indem die Faktorisierung für Politi-
sche Bildung, wie sie das Erwachsenenbildungsgesetz
vorsieht, erhöht wird.
Evangelische ErwachsenenBildung NiedersachsenEEB im Aufbruch
Seite 22 Seite 30
Es gibt keinen Stillstand – Gesellschaftliche Teilhabe
Zum Stand der Weiter durch digitale Bildung
entwicklung der EEB Nieder Autor: Christian Bode
sachsen
Autorin: Ulrike Koertge
Seite 33
Mediencafés
Seite 26 Autorin: Silvia van den Berg
Nichts ist beständiger als
der Wandel
Autorin: Silvia van den Berg
Seite 35
Digitale Gemeindearbeit
Autorinnen: Silvia van den
Seite 28 Berg, Nora Becher
Digitales Unterrichten –
eine ungeahnte Bereicherung
Autorin: Gina Heetlage22 EEB im Aufbruch
Es gibt keinen Stillstand
Zum Stand der Weiterentwicklung
der EEB Niedersachsen Ulrike Koertge ist Theo-
loginund Pädagogin.
Sie ist Leiterin und
Geschäftsführerin der
EEB Niedersachsen.
Autorin: Ulrike Koertge
V or kurzem habe ich im Jahrbuch 2014/15 geblät-
tert: Es steht ganz im Zeichen des 50jährigen Ju-
biläums der EEB Niedersachsen. Ziemlich weit vorne
darauffolgenden Jahrzehnt zahlreiche zusätzliche Ge-
schäftsstellen gegründet. Leitend war hierbei der Ge-
danke: Eine stärkere Verortung und Sichtbarkeit im
befindet sich ein Artikel unseres langjährigen Kollegenunmittelbaren regionalen Umfeld der Kirchengemein-
Peter Blanke, worin er die wechselvolle Geschichte der den und Kirchenkreise würde die Verantwortung in
EEB seit ihrer Gründung im Jahr 1964 skizziert. Zuge- Bildungsarbeit vor Ort stärken und die Akzeptanz der
gebenermaßen war ich beeindruckt über die Vielfalt an EEB im örtlichen Umfeld fördern. Mit Gründung der
Organisationsformen, die die EEB Niedersachsen in den regionalen Geschäftsstelle Verden im Juni 2001 erreich-
vergangenen (mittlerweile) 57 Jahren durchlaufen hat. te diese Bewegung ihren Höhepunkt: Außer der Landes-
geschäftsstelle in Hannover existierten weitere 22
Organisationsformen der EEB Niedersachsen regionale Geschäftsstellen1, teilweise erweitert um
der letzten 20 Jahre Außenstellen2.
Sowohl die Novellierung des Niedersächsischen Er-
Langjährige EEB Häsinnen und Hasen wissen, wovon wachsenenbildungsgesetzes im Jahr 2000 als auch das
ich spreche: 20 Jahre lang existierte neben der ver- „Aktenstück 98“ der 23. Landessynode der Ev.-luth.
einsmäßig organisierten „Landesorganisation“ für Landeskirche Hannovers aus dem Jahr 2005 hatten
evangelische Erwachsenenbil- erhebliche finanzielle Aus-
dung – seinerzeit verantwort- wirkungen: Landesmittel
lich vor allem für die Beratung und kirchliche Mittel wurden
evangelischer Einrichtungen erheblich eingekürzt und
und die Fortbildung ihrer Mit- Durch die Neuordnung mündeten in strukturellen
arbeiterinnen und Mitarbeiter Reformen. Viele der insbe-
– auch die „Landeseinrich-
soll die Präsenz der EEB sondere kleineren Geschäfts-
tung“, welche vorwiegend für in der Fläche in Nieder- stellen wurden geschlossen
die örtliche Bildungsarbeit zu- und mit benachbarten zu
ständig war. Im Jahr 1991 wur-
sachsen gesichert werden größeren Einheiten zusam-
den beide Organisationen in mengelegt. Die Weiterent-
die „Evangelische Erwachse- wicklung der EEB Nieder-
nenbildung Niedersachsen“ zusammengeführt, die sachsen, die in den 90er Jahren des letzten Jahrhunderts
seither eine unselbständige Einrichtung der Konfödera- zu einer Expansion geführt hatte, wurde nun in gegen-
Foto: Jens Schulze
tion evangelischer Kirchen in Niedersachsen ist. läufiger Richtung beschritten: 2010 gab es neben der
Auch bezogen auf die Anzahl der Geschäftsstellen Landesgeschäftsstelle in Hannover noch 13 regionale
gab es große Schwankungen: Existierten Anfang der Geschäftsstellen, und diese Zahl konnte für gut 10 Jah-
90er Jahre neun regionale Geschäftsstellen, wurden im re gehalten werden.
Evangelische ErwachsenenBildung NiedersachsenEEB im Aufbruch 23
OLKR’n Andrea Radtke, Friedgard Möllmann und Reiner
Sievers (Foto links) sowie Frank Jablonski und Peter Henning Workshop als Meilenstein
im Gespräch (Foto rechts).
Ein Meilenstein auf dem Weg zur Weiterentwicklung der
EEB Niedersachsen war dabei der Workshop am 15. Juli
Transformation und Wandel erforderlich 2021 in der Neustädter Hof- und Stadtkirche Hannover,
an dem außer den hauptamtlichen pädagogischen Mit-
Auf Grund weiter zurückgehender Finanzmittel ist nun arbeiterinnen und Mitarbeitern der EEB auch die beiden
abermals eine strukturelle Neuordnung der EEB Nieder- Bevollmächtigten der Konföderation, OLKR’n Dr. Kerstin
sachsen erforderlich. Sie steht damit nicht allein, denn Gäfken-Track und OLKR’n Andrea Radtke, Mitglieder der
Kirche und Gesellschaft befinden sich derzeit in weit- Konferenz der EEB-Referentinnen und EEB-Referenten
reichenden Transformationsprozessen. Die Pandemie der Konföderation und Vorstandsmitglieder der EEB
war dabei Katalysator und hat die finanziellen Auswir- Arbeitsgemeinschaften teilgenommen haben. In ihrem
kungen noch zugespitzt. Schlusswort machte die Bevollmächtigte der Konföde-
Die Neuordnung hat zum Ziel, die Präsenz der EEB ration, Frau Dr. Kerstin Gäfgen-Track, deutlich, dass es
in der Fläche in Niedersachsen auch in Zukunft insge- gelte, die innerkirchliche Relevanz von Bildung immer
samt sicherzustellen; gleichwohl ist mit einer Reduzie- wieder zu Gehör zu bringen und neue Kooperationsfor-
rung der Anzahl der regionalen Geschäftsstellen in den men, z. B. im Hinblick auf Ökumene, auszuloten. Zu-
folgenden vier Jahren durch Fusionen zu rechnen. Für gleich betonte sie die Notwendigkeit, gerade auch in
die Entscheidungsträgerinnen und -träger auf Konföde- Transformationsprozessen über Landeskirchen hinweg
rationsebene sind dabei insbesondere die drei folgen- zu denken und die Solidarität untereinander zu stärken.
den Kriterien von Bedeutung: Transformation und Wandel können leidvoll und mit
• Die EEB ist landesweit durch ihre Geschäftsstellen Schmerz verbunden sein3. Andererseits sind sie immer
präsent. Es werden in Zukunft möglichst viele, je- wieder notwendig, um den Blick zu schärfen für aktu-
doch weniger als 13 Geschäftsstellen vorhanden elle Fragen und Herausforderungen und um darauf zu
sein. respondieren. Und schließlich bieten sie die Chance,
• Alle Landeskirchen und Sprengel sind durch Ge- sich neu auszurichten: Neben dem Schmerz birgt Wan-
schäftsstellen repräsentiert. Der Synodalverbände del auch kraftvolles und letztendlich zukunftsstiftendes
der Evangelisch-reformierten Kirche sind bzw. wer- Potential in sich. Der Prozess der Weiterentwicklung der
Fotos: Jens Schulze
den je einer Geschäftsstelle zugeordnet. EEB hat Auswirkungen auf die Gesamtheit der EEB Nie-
• Anstehende Ruhestände und interne Umbesetzun- dersachsen und betrifft nicht nur einzelne Geschäfts-
gen werden genutzt, um die Umstrukturierung zu stellen. Neue Formen der Zusammenarbeit, der Synergie
erleichtern und Spielräume zu öffnen. und der Delegation sind zu erwarten.
Jahrbuch 202124 EEB im Aufbruch
Kees Wiebering und Dr. Urs
Fotos: Jens Schulze, Nancy Deusel
Muther (Foto links) sowie
OLKR Thomas Hofer, Anette
Wichmann, Peter Blanke und
Ulrike Koertge (Foto rechts)
diskutieren miteinander.
Evangelische ErwachsenenBildung NiedersachsenEEB im Aufbruch 25
Lutz Gräber im Gespräch mit Johanna Friedlein und Ulrike Koertge bei der Einführung in den Workshop
Dr. Jessica Weidenhöffer. am 15. Juli 2021.
Mit der Bildung von Schwerpunktthemen, wie Nachhal- Trotz der bevorstehenden Einschnitte ist das Kollegium
tigkeit und Zusammenhalt in der globalisierten Welt, der EEB Niedersachsen insgesamt zuversichtlich, den
Beteiligung im Quartier, Diversität wahrnehmen und Herausforderungen kreativ begegnen und die innewoh-
Selbstwirksamkeit fördern sowie Gesundheitsbildung nenden Möglichkeiten optimistisch und zukunftswei-
hat die EEB Niedersachsen ihr Portfolio kontinuierlich send nutzen zu können.
erweitert und ihre Sichtbarkeit nicht nur binnenkirch-
lich gestärkt. Diesen bereits vor einigen Jahren beschrit- 1
AG Hannover, AG Niedersachsen Mitte (in Nienburg), AG
tenen Weg werden wir fortsetzen. Auch die digitale Hameln/Schaumburg (in Rinteln), Bildungswerk Wolfsburg,
AG Hildesheim, AG Göttingen/Münden (in Göttingen), AG
Transformation, die die EEB derzeit im Zeitraffer durch- Leine/Solling/Weser (in Einbeck), AG Harz (in Hattorf),
läuft, wird ihren Teil dazu beitragen, dass die EEB ihrem Bildungswerke Lüneburg/Bleckede und Hittfeld/Winsen (in
Bildungsauftrag für Erwachsene unabhängig von Orten Lüneburg), Bildungswerk Celle-Wittingen (in Eldingen), AG
Heide (in Munster), AG Lüchow-Dannenberg (in Lüchow), AG
im ganzen Land Niedersachsen (und darüber hinaus) Nord (in Stade), AG Verden/Rotenburg (in Verden), AG
gerecht wird. Osterholz-Scharmbeck (in Worpswede), AG Osnabrück, AG
Melle, EEB Emsland/Bentheim e.V. (in Nordhorn), Zweckver-
band Oldenburg/Ostfriesland (in Oldenburg und in Leer), Ev.
Bildungswerk Ammerland (in Westerstede), AG Braunschweig
(in Wolfenbüttel)
2
Z. B. Außenstelle Lingen, Außenstelle Meppen (zu Emsland
Bentheim) und Außenstelle Aurich (zu Oldenburg/Ostfries-
land) Ammerland (in Westerstede), AG Braunschweig (in
Wolfenbüttel)
3
In Aufnahme eines Zitats des Journalisten Matthias Drobinski
im Rahmen des online-Feierabend-Talks der Konföderation
am 20.05.2021, der in Bezug auf den kirchlichen Relevanzver-
lust vom „unausweichlichen Schmerz d(ies)es Wandels“
sprach.
Es ist notwendig, in Trans
formationsprozessen über
Landeskirchen hinweg zu
Fotos: Jens Schulze
denken und die Solidarität
untereinander zu stärken.
Jahrbuch 2021Sie können auch lesen
