Neuerscheinungen Frühjahr 2018 - Carl-Auer - Der Fachverlag für systemische Therapie und Beratung - Carl-Auer Verlag
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FRÜHJAHR 2018
Neuerscheinungen
Frühjahr 2018
Carl-Auer – Der Fachverlag
für systemische Therapie
und Beratung
CARL-AUER
Liebe Leserinnen und Leser! wir freuen uns, Ihnen unser Frühjahrsprogramm 2018 vorstellen zu dür fen und sind gespannt auf seine Resonanz in den systemischen, hypno therapeutischen – und angrenzenden Feldern. Wir beobachten aufmerksam, dass schulenübergreifendes Denken und Handeln immer mehr an Boden gewinnt, und lassen uns davon gern ermutigen, Bücher zu machen, die sich widerspenstig zeigen beim Ver such, sie in der einen oder anderen Schublade zu verstauen. Zu diesen herausfordernden Titeln gehört Fritz B. Simons Formen – Zur Kopplung von Organismus, Psyche und sozialen Systemen ebenso wie das von Agnes Kaiser Rekkas herausgegebene Mammutwerk Hypnose und Hypnotherapie: Manual für Praxis, Fortbildung und Lehre. Viele Novitäten haben den Fokus auf dem professionellen Tagesgeschäft und bieten, wie Perlen der Aufstellungsarbeit – Tools für systemisch Praktizierende von Marion Lockert (Hrsg.), praxisbezogene Formate und Anleitungen, die die Arbeit von Coachs, Beratenden und Trainern wertvoll unterstützen. Das Buch versammelt 46 Beiträge renommierter Fach kollegen der Systemaufstellung und deckt damit sämtliche Aspekte der modernen Aufstellungsarbeit ab. 2 CARL-AUER VERLAG
Martin Lemme und Bruno Körner, engagierte Verfechter des Konzepts
Neue Autorität in Pädagogik und Schule, haben häufig die Beobachtung
gemacht, dass die Methode in Fortbildungskontexten zwar besonders
leicht nachvollziehbar scheint, in der Umsetzung jedoch unerwartete
Schwierigkeiten auftreten können. Neue Autorität in Haltung und
Handlung – Ein Leitfaden für Pädagogik und Beratung widmet sich
konsequent der Verbesserung des TheoriePraxisTransfers.
Rolf Arnolds Ach, die Fakten! Wider den Aufstand des schwachen
Denkens ist deutlich vom tagesaktuellen Geschehen beeinflusst. Gegen
das Etikett „politisch“ verwahrt sich der Autor aber zu Recht, denn das
„starke Denken“, das er gegen die Zumutungen von Fake News und alter
nativen Fakten mobilisiert, bietet letztlich jedem Einzelnen nachhaltig
und ganz persönlich Absicherung vor Manipulationen, Verschwörungs
theorien und Radikalisierung.
Das CarlAuerFrühjahrsprogramm steht, wenn man so will, mitten im
Leben, und wir wünschen jedem Leser, ob privat, in der Ausbildung oder
im professionellen Kontext, bestmöglichen Gewinn daraus zu ziehen.
Freuen Sie sich auf diese und weitere Neuerscheinungen.
Ihr CarlAuerTeam
Besuchen Sie uns auf der
Leipziger Buchmesse,
vom 15. bis 18. März 2018
in Halle 3, Stand H 109.
Wir freuen uns auf Sie!
CARL-AUER VERLAG 3
Inhalt SYSTEMISCH E HORIZONTE Fritz B. Simon Formen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 CARL-AUER LEBENSLUST Andrea ChristophGaugusch DemenZen und die Kunst des Vergessens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 SYST E M I S C H E PÄ DAG O G I K Martin Lemme/Bruno Körner Neue Autorität in Haltung und Handlung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 COA C H I N G | B E R AT U N G | M A N A G E M E N T Wilhelm Geisbauer Führen mit Neuer Autorität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 SYSTEMISCH E HORIZONTE Rolf Arnold Ach, die Fakten! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 HYPNOSE | HYPNOTHERAPIE Agnes Kaiser Rekkas (Hrsg.) Manual Hypnose und Hypnotherapie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Cornelie C. Schweizer Das Praxisbuch der hypnotherapeutischen Raucherentwöhnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 SYSTEMISCH E TH ER API E Ilke Crone Das vorige Jetzt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 SYSTEM AU FSTELLU NGEN Marion Lockert (Hrsg.) Perlen der Aufstellungsarbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 STÖRU NGEN SYSTEMISCH BEHAN DELN Thomas Gruber Sexuell deviantes Verhalten von Jugendlichen . . . . . . . . . . . . . . . 24 4 CARL-AUER VERLAG
CARL-AUER LEBENSLUST
Michael Bohne
Bitte klopfen! (Arabisch/Deutsch) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
SPICKZETTEL FÜR LEHRER
Detlef Scholz
Die Kunst des unglücklichen Lehrens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
CARL-AUER KIDS
Ben Furman/Mathias Weber
Linda zähmt den Tiger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Davide Calì/Marco Somà
Boris und der Ruf des Wassers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
C A R L - A U E R A K A D E M I E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3
VSF – VERL AG FÜ R SYSTEMISCH E FORSCH U NG
Stephan Ullrich
Organisationen – Der blinde Fleck inklusiver Pädagogik . . . . . . . 35
Gerhard P. Krejci
Paradoxien globaler Projektteams . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Philip Häublein
Hypnosystemische Konzepte zum Umgang
mit Prüfungsangst bei Studierenden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Peter Schlötter
The Social Nature of Man – falsifiable/
Die soziale Natur des Menschen – falsifizierbar. . . . . . . . . . . . . . . 36
Eva Halbritter
Das Geld der Gesellschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
N E U E R S C H E I N U N G E N H E R B S T 2 0 1 7 . . . . . . . . . . . . . . . . 38
N E U E R S C H E I N U N G E N F R Ü H J A H R 2 0 1 8 . . . . . . . . . . . . . . 4 0
C A R L - A U E R E M P F I E H L T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2
CARL-AUER VERLAG 5
Aus dem Vorwort Bei der Betrachtung von Texten hat sich für mich bewährt, zwischen strengem und lockerem Denken zu unterscheiden. Strenges Denken ist durch konsistentes Argumentieren und Schließen bestimmt. Es charakterisiert (im Idealfall) die Spielregeln der Wissenschaften. Ziel sind Aussagen, die interpersonell überprüfbar und/oder zumindest in ihrer Logik nachvollziehbar sind. Lockeres Denken ist hingegen privatistisch, es nutzt Analogien und Ähnlichkeiten, folgt freien Assoziationen, und seine Schlussfolgerungen können keinen Anspruch auf Allgemeingültigkeit erheben. Im vorliegenden Text habe ich mich als Autor um strenges Denken bemüht (was mir ja trotz aller Zwanghaftigkeit immer nur mehr oder weniger gelingt). Solch ein Denken ist unvermeidlich reduziert, denn der zweite, meist viel kreati vere Aspekt menschlichen (d. h. hier: meines) Denkens, die freien Assoziationen, der Niederschlag persönlicher Erfah rungen und surreale oder wirre Ideen, die den eigentlichen Grund für die Bemühung um Strenge bilden, bleiben um der Strenge willen ausgeblendet. Deshalb habe ich mich entschlossen, parallel zum Korri gieren der Fahnenabzüge des vorliegenden Textes meine freien Assoziationen und Anmerkungen – die aus dem Augenblick geboren sind – niederzuschreiben und in Form eines Blogs auf der Website der CarlAuer Akademie unter dem Titel „Freie Assoziationen zu Formen“ zu publizieren (http://carlauerakademie.com/blogs/formen/). Dies ermöglicht weniger starre Texte, die relativ leicht änderbar sind, in Bewegung bleiben können. Verstärkt wird diese Flui dität dadurch, dass in einem Blog auch der Leser seine Kom mentare beisteuern kann und dort auch die kaum zu ver meidenden Missverständnisse zwischen Autor und Leser diskutiert und, wenn wahrscheinlich auch nicht geklärt, so doch wenigstens klar werden können … Dieses Format hat experimentellen Charakter, mehr noch als der bzw. jeder gedruckte Text, dessen stabile Form als Chance wie als Risiko zu betrachten ist. Mal sehen, was dabei herauskommt – vielleicht ja die Notwendigkeit, den Ursprungstext radikal zu überarbeiten … 6 SYSTEMISCHE HORIZONTE
Körper, Psyche und Gesellschaft
Fritz B. Simon
Fritz B. Simon Formen
Zur Kopplung von
Organismus, Psyche
Formen und sozialen Systemen
ca. 304 Seiten, Gb/SU
15,5 x 23,5 cm, 2018
ca. € (D) 54,–/€ (A) 55,60
Zur Kopplung 978-3-8497-0225-0
von Organismus, erscheint 3/2018
Psyche und
sozialen
Systemen
Formen
Tagung 4. Mai 2018
CARL-AUER siehe CarlAuer Akademie Seite 33
Der Psychiater und Organisationsberater Fritz B. Simon, vehementer Ver Ver
fechter des systemischen Denkens, legt mit „Formen“ sein bisher heraus
forderndstes Werk vor. Darin entwickelt Simon mit strenger Folgerichtigkeit
ein universales, hochabstraktes Kommunikationsmodell für die Dynamiken
von Organismus, Psyche und sozialen Systemen und unterzieht es Satz für
Satz einer synchronen Gültigkeitsprüfung.
Die Herkunft seines Denkens an keiner Stelle verleugnend, sondern mit
ausdrücklichem Bezug auf die Werke von SpencerBrown, Bateson, Freud,
Maturana, Luhmann, Watzlawick bis Wittgenstein, um nur einige zu nen
nen, ist „Formen“ dennoch alles andere als epigonal. Die Rückbezüglichkeit
dient der Selbstvergewisserung auf der Reise durch ein Denken, das ein
fache UrsacheWirkungBeziehungen nicht anerkennt und dennoch vor der
Komplexität eines allgegenwärtigen Wechselspiels von Umwelten und Sys
temen nicht kapitulieren will. Grundlegend dabei ist die zutiefst humanisti
sche Einsicht: Wer als Beobachter dieser Welt nicht alles gleichzeitig beob
achten kann, muss immer eine (unvermeidlich reduktionistische) Auswahl
treffen. Solches Denken trifft immer und überall auf Konstruktionen seiner
selbst: auf „Formen“. Das Onlineangebot zu „Formen“ auf www.carl-auer-
akademie.com öffnet und thematisiert in loser Koppelung andere Assoziati
onsräume, die im hochgradig kondensierten Aufbau des Haupttextes per
spektivisch angelegt sind.
Fritz B. Simon, Prof. Dr. med., Studium der Medizin und
Soziologie, Psychiater, Psychoanalytiker, Systemischer
Therapeut und Organisationsberater. Habilitation für
Psychosomatik und Psychotherapie an der Universität
Heidelberg, Geschäftsführender Gesellschafter des
Carl-Auer Verlags und der Simon, Weber & Friends
Organisationsberatung GmbH, (Gründungs-)Professor
(Führung und Organisation) am Institut für Familien-
unternehmen der Universität Witten/Herdecke.
SYSTEMISCHE HORIZONTE 7
Lesprobe: Ein kurzer Brief an die Leser (Auszug) Liebe Leserin, lieber Leser, glücklich ist, wer vergisst, was doch nicht zu ändern ist. Dieser Liedtext aus der Operette »Die Fledermaus« lässt sich auch gut auf das Vergessen anwen den. Vergessen muss keine Katastrophe sein. Man könnte es sogar als Kunst ansehen, die glücklich machen kann – vorausgesetzt, man vergisst, was man vergessen will. Und wenn schon nicht glücklich, so kann man dem Vergessen durchaus auch gelassen begegnen. Das wollen wir hier gemeinsam üben. Unser gemeinsamer Tanz rund um das Thema beginnt bei der Frage, was eine Demenz eigentlich wirklich ist (Schritt 1). Dann widmen wir uns dem DemenzScreening (Schritt 2) sowie einer potenziellen Demenzdiagnose und der Frage, wie man mit ihr umgehen kann (Schritt 3). Wir sehen uns auch Gründe an, die für die Stigmatisierung von Menschen mit Demenz in Frage kommen könnten – allen voran die »Säuglingsmetapher«, d. h. die Infantili sierung oder angebliche »Rückentwicklung« alter Menschen mit Demenz zum Kind, Kleinkind oder gar Säugling (Schritt 4). Schließlich gelangen wir zu jenem Zustand, vor dem so gut wie allen Menschen graut – der Demenz in ihrer »schwersten« Ausprägung (Schritt 5). Dabei ist es irrelevant, ob man überhaupt eine Demenz hat, je eine haben wird (mit oder ohne Diagnose) oder sich einfach nur davor fürchtet. In diesem Sinne wünsche ich Ihnen viel Freude beim Tanzen rund um das Thema »Demenz« und, falls es notwendig erscheint, auch viele konstruktive, selbst gefundene Lösungen für das »Demenzproblem«. Fürchten werden Sie sich am Ende dieses Buches hoffentlich nicht mehr davor. Was nicht unbe dingt heißt, dass Sie sich darauf freuen werden – das wäre doch etwas zu viel verlangt. Aber vielleicht gelingt auch eine »neutrale«, entspannte und gelas sene Haltung. 8 CARL-AUER LEBENSLUST
Die Angst vor der Demenz vergessen
Andrea Christoph-Gaugusch
Andrea Christoph
ChristophGaugusch
DemenZen und
DemenZen
Wer kann ich werden, und wenn ja: wie?
die Kunst des Vergessens
und die Kunst Fünf Schritte für mehr
des Vergessens Gelassenheit im Umgang
Fünf Schritte mit Demenz
ANDREA CHRISTOPH-GAUGUSCH
Mit einem Vorwort
für mehr von Fritz B. Simon
Gelassenheit ca. 170 Seiten, Kt, 2018
im Umgang ca. € (D) 19,95/€ (A) 20,60
mit Demenz 978-3-8497-0223-6
auch als erhältlich
erscheint 3/2018
Die Diagnose Demenz löst bei Betroffenen und Angehörigen große Ängste
aus. Unwillkürlich scheint sich der Fokus auf die Defizite zu verengen: Ist
das Ausmaß an „Vergesslichkeit“ noch normal, oder ist der „Abwärtstrend“
bereits in vollem Gange? Für Andrea ChristophGaugusch verursacht der
starre Blick auf die Mankos einen weiteren schweren Verlust: den Rückzug
aus vertrauten Kommunikationsprozessen.
Diesem stellt sich die Autorin entgegen, indem sie die Leser ermutigt, sich
ressourcenorientiert den Möglichkeiten und Chancen einer Reise in ein her
ausforderndes, aber spannendes und noch relativ unerforschtes Land zuzu
wenden. Ihr Buch ist ein Plädoyer für Achtsamkeit und Gelassenheit. Dabei
setzt sie auf Kernkompetenzen der systemischen Therapie: Lösungsorientie
rung und Integrationsbereitschaft innerhalb des sozialen Kontextes.
Ohne überflüssigen Fachjargon und im Ton heiter führt das Buch in fünf
Schritten von der potenziellen Demenzdiagnose bis hin zum (gelassenen)
Umgang mit der sogenannten „schweren“ Demenz. Dabei treten Hand
lungsspielräume zur Prüfung und Neuausrichtung des eigenen Verhaltens
deutlich ins Zentrum. So gelingt es der Autorin, Ängste zu nehmen und
Betroffenen und Angehörigen bei ihrer wichtigen Aufgabe, dem
„InderKommunikationbleiben“, praxisnah Unterstützung anzubieten.
Merksätze, virtuelle Erinnerungsanker und Schreibübungen laden zur akti
ven Auseinandersetzung mit der Demenz ein.
Andrea Christoph-Gaugusch, Mag. rer. nat., Dr. phil.;
Studium der Psychologie an der Universität Wien; 2004
Erwin Schrödinger Auslandsstipendium (Indiana Univer-
sity, USA); Klinische- und Gesundheitspsychologin sowie
© MICHAEL SAZEL
Zen-Shiatsu-Praktikerin in freier Praxis.
CARL-AUER LEBENSLUST 9
6 Fragen an Martin Lemme und Bruno Körner ▶ Worin besteht (sehr verkürzt gesprochen) das Konzept „Neue Autorität“ insbesondere gegenüber einer „Alten Autorität“? Martin Lemme & Bruno Körner: „Neue Autorität“ verzichtet auf die Durchset zung von Macht und fokussiert auf die (Wieder)Herstellung von Beziehung bzw. Kooperationsbereitschaft, denn eine Veränderung von Verhaltensweisen bei anderen setzt voraus, dass die betroffene Person zustimmt. ▶ „Stärke statt Macht“ – ein weiteres Ihrer programmatischen Begriffs paare – scheint eher auf das Selbstverständnis von PädagogInnen zu zielen. Beginnt „Neue Autorität“ immer in den Köpfen von LehrerInnen und Erzie herInnen? Martin Lemme & Bruno Körner: Ja, denn aus unserer Sicht gehen wir von einem Haltungs und Handlungskonzept aus: Wenn Erziehungsverantwort liche Kindern und Jugendlichen begegnen, die in ihrem Verhalten ihre Not zum Ausdruck bringen, dies aber in einer destruktiven oder provokativen Art und Weise machen, dann können die Erziehungsverantwortlichen diesem Verhalten dann konstruktiv begegnen, wenn sie es selbst schaffen, innerlich selbstkontrolliert in der eigenen Überzeugung der Beziehungsgestaltung zu bleiben und transparent sowie teamorientiert vorzugehen. ▶ Worin liegt die Kernaufgabe einer Erziehung und Pädagogik, die auf strukturelle Machtlogiken verzichtet? Martin Lemme & Bruno Körner: Sie macht Angebote, die in der Durchführung nicht vom Verhalten des betroffenen Kindes abhängig sind, Klarheit und Transparenz beinhalten, die Möglichkeiten der Wiedergutmachung anbieten, gewaltfrei und teamorientiert sind, Präsenz statt Distanz und Abkehr verstär ken, somit einen Resonanzraum der Begegnung schaffen, der die Bedürfnisse der Kinder wie Erwachsenen gleichrangig achtet. ▶ Wie wirkt „Neue Autorität“ im schulischen Alltag? Martin Lemme & Bruno Körner: In unserem Einführungsbuch „Neue Autorität“ in der Schule – Präsenz und Beziehung im Schulalltag haben wir dazu schon einiges geschrieben. Es gibt für uns kein festgelegtes Ideal der Umsetzung. In jeder Schule, die wir begleiten, entstehen ganz eigene Vorgehensweisen und auch Leitbild wie Organisationsentwicklungen. Das neue Buch geht tiefer, bietet zusätzliche Perspektiven und liefert noch mehr lösungsorientierte Praxisbeispiele und Orientierungen. ▶ Wo erkennen Sie außerhalb der Schule weitere Kernbereiche, in denen „Neue Autorität" wirksam werden sollte? Martin Lemme & Bruno Körner: Dies ist neben dem Coaching von Eltern und der Jugend und heilpädagogischen Hilfe vor allem der Bereich von Führung in Institutionen und Unternehmen. ▶ Sie haben SyNA, das Systemische Institut für Neue Autorität gegründet, um das Konzept zu verbreiten. Wäre es ein Ziel, „Neue Autorität“ auch zum Bestandteil von regulären Ausbildungen z. B. an Hochschulen zu machen? Martin Lemme & Bruno Körner: Das wäre eine prima Vorstellung und findet zunehmend auch schon statt. Aktuell werden die angehenden Schul leiterInnen in Hessen mit diesem Konzept als Führungsmodell bekannt gemacht. An der Fernuniversität Kassel „Unikims“ gibt es bereits seit 2015 einen Lehrbrief dazu von uns. Wünschenswert wäre eine entsprechende Inte gration vor allem in der Ausbildung pädagogischer Berufe wie ErzieherInnen, Sozial und HeilpädgogInnen wie auch LehrerInnen. 10 SYSTEMISCH E PÄDAGOGI K
Präsent, beharrlich, gewaltfrei
SY ST E M I S C H E PÄ DAG O G I K Martin Lemme/Bruno Körner
Neue Autorität in
Haltung und Handlung
Ein Leitfaden für
Pädagogik und Beratung
Mit einem Vorwort
Martin Lemme/ von Haim Omer
Bruno Körner
ca. 251 Seiten, Kt, 2018
Neue Autorität in ca. € (D) 29,95/€ (A) 30,80
Haltung und Handlung 978-3-8497-0221-2
Ein Leitfaden für
Pädagogik und Beratung auch als erhältlich
erscheint 3/2018
„Neue Autorität“ –
ein systemisches Konzept!?
Tagung April 2018
CARL-AUER siehe CarlAuer Akademie Seite 33
Martin Lemme und Bruno Körner sind als Berater und Autoren engagierte
Verfechter des Konzepts Neue Autorität in Pädagogik und Schule. In Semi
naren und Tagungen sowie im persönlichen Austausch mit den Begründern
der Methode, Haim Omer und Arist von Schlippe, haben sie viel Erfahrungs
wissen gewonnen und dabei häufig die Beobachtung gemacht, dass sich
Neue Autorität in Fortbildungskontexten zwar als besonders leicht nach
vollziehbar darstellt, in der Umsetzungsarbeit jedoch unerwartete Schwie
rigkeiten auftreten können. Ziel des Buches ist es, diese Diskrepanz zu über
winden und Anwendern Hilfestellungen beim PraxisTransfer zu geben.
So ist nicht nur ein therapeutisch und pädagogisch strukturierter Leit
faden mit vielen Beispielen, Erfahrungsübungen und wertvollen Tools für
die professionelle Arbeit entstanden. Ganz neue Wege schlagen die Auto
ren bei der Integration angrenzender Konzepte und verwandter Vorgehens
weisen ein. So beziehen sie sich unter anderem auf Klopftechniken des
Begründers der Prozess und Embodimentfokussierten Psychologie (PEP),
Michael Bohne, die sich in der Stress und Angstbewältigung als äußerst
wirksam erwiesen haben. Indem die Autoren an die Grenzen der „Neuen
Autorität“ gehen und sie gelegentlich überschreiten, können sie auf beson
ders eindrucksvolle Weise zeigen, welche Integrationskraft und konzeptio
nelle Offenheit in diesem Ansatz liegen.
Martin Lemme, Diplom-Psychologe, Psychologischer
Psychotherapeut, eigene Praxis mit KV-Zulassung (VT)
für alle Altersgruppen, Systemischer Therapeut, Syste-
mischer Supervisor, Systemischer Coach für Neue Auto-
rität; Partner in SyNA: Systemisches Institut für Neue
Autorität
Bruno Körner, Diplom-Sozialpädagoge (FH), Systemi-
scher Familientherapeut; Systemischer Coach für „Neue
Autorität“, Partner in SyNA: Systemisches Institut für
Neue Autorität.
SYSTEMISCH E PÄDAGOGI K 11In Kontakt bleiben
Coaching und Beratung –
die petrolfarbene Reihe bei CarlAuer
ISBN 9783896704696 ISBN 9783849701321 ISBN 9783896708571
ISBN 9783849700980 ISBN 9783849701833 ISBN 9783896707352
Carl-Auer Verlag aStärke statt Macht
COAC H I N G | B E R AT U N G | M A N AG E M E N T Wilhelm Geisbauer
Führen mit
Wilhelm Geisbauer Führen mit Neuer Autorität
Neuer Autorität
Stärke entwickeln
für sich und das Team
Mit einem Geleitwort von
Wilhelm Geisbauer Claudia Seefeldt und Hansjürg Lusti
Führen mit ca. 166 Seiten, Kt, 2018
Neuer Autorität ca. € (D) 19,95/€ (A) 20,60
Stärke entwickeln 978-3-8497-0219-9
für sich und das Team
auch als erhältlich
erscheint 3/2018
„Neue Autorität“ – ein
systemisches Konzept!?
Tagung April 2018
CARL-AUER siehe CarlAuer Akademie Seite 33
Der österreichische Organisationsberater Wilhelm Geisbauer, bekannt für
sein Methodenhandbuch zur lösungsorientierten Beratung, wendet sich
erstmals dem Konzept der „Neuen Autorität“ im Kontext von Management
und Führung zu. Geisbauer weiß, der klassische Autoritätsbegriff, sein
Macht und Durchsetzungsanspruch, hat ausgedient und mit ihm hierar
chische Konzepte die auf Eskalation, Dominanz und Kontrolle setzen.
„Neue Autorität“ in der Unternehmensführung basiert auf völlig ande
ren Prämissen. Statt auf Dominanz gründet Geisbauers Managementkon
zept auf Kommunikation, auf Beziehung und Kooperation. Im Zentrum die
ses unternehmerischen Selbstverständnisses steht Präsenz als Ausdruck
einer persönlichen Haltung. Sie setzt Selbstreflexion und Selbstführung
des Managements voraus. Wenn die innere Haltung stimmt, davon ist
Geisbauer überzeugt, werden andere Gestaltungselemente ganz selbstver
ständlich auch verfügbar: Transparenz, Beharrlichkeit, Entschiedenheit.
Diese ermöglichen langfristig Deeskalation und dienen der Vernetzung.
Als erfahrener Berater warnt der Autor davor, das Konzept „Neue Autori
tät“ für Organisationen als einen Selbstläufer zu betrachten. Es setzt tief
greifende Änderungen der Unternehmenskommunikation voraus. Für die
sen Prozess liefert das Buch umfassende Unterstützung sowohl für den
Methodendiskurs als auch für den praktischen Führungsalltag.
Wilhelm Geisbauer, MSc, Studium psychosoziale Bera-
tung, anfangs Lehrer, dann viele Jahre Geschäftsführer
eines in Österreich marktführenden Produktionsunter-
nehmens; seit 1996 selbstständiger Organisationsberater,
Koordinator der Reteaming-Coach-Ausbildungsaktivitä-
ten, seit 1998 im Auftrag von reteaming international,
Helsinki, in den Ländern Deutschland, Österreich und
Schweiz. Gründer des Reteaming-Instituts in Scharnstein,
Österreich.
COAC H I N G | B E R AT U N G | M A N AG E M E N T 136 Fragen an Rolf Arnold ▶ Herr Professor Arnold, Sie bezeichnen Ihr neues Buch als einen Essay. Was hat Sie zur Wahl dieses literarisch recht offenen Genres bewogen? Rolf Arnold: Das Buch ist offen und mischt sehr unterschiedliche und un gewöhnliche – auch persönliche – Zugänge zum Thema. Essay passt da m. E. am besten. Eine geschlossene und durchkomponierte Abhandlung ist dies nicht. ▶ Ist Ihr Essay der Versuch eines persönlichen Kommentars zur hitzigen, bisweilen diffusen, bisweilen ideologischen Debatte um den neuen Populismus, und wo verorten Sie sich dabei als Beobachter? Rolf Arnold: Ich sehe mich als einen wissenschaftlichen Beobachter, der versucht deutlich werden zu lassen, dass Fakten häufig auch nicht das sind, wofür wir sie halten. Gleiches gilt für die Evidenzen, die auch nur zutage treten lassen, was wir zu erkennen vermögen. Wir müssen also sehr behut sam sein und uns beständig um Selbstreflexion, Validität und Verständi gung über das, was der Fall ist, bemühen, weil wir die Fakten nicht ignorie ren, wohl aber nur mit spitzen Fingern anfassen dürfen. Ich bin, wenn Sie so wollen, ein anwendender Erkenntnis bzw. Beobachtungstheoretiker. ▶ Welche Rolle spielen die Medien beim Phänomen Populismus? In Ihrem Buch scheinen sie nicht die Hauptrolle zu spielen. Rolf Arnold: Die Medien sind Behauptungsbeschleuniger mit ungeahnten Verbreitungs und Zugangsmöglichkeiten. Im Prinzip nichts Neues (es gab immer schon Pamphlete, Verschwörungstheorien u. Ä.) – jetzt nur mit Turbo. ▶ Was ist schwaches Denken? Rolf Arnold: Schwaches Denken folgt der Tendenz, die Welt so zu sehen, wie es dem eigenen Vorurteil entspricht – ggf. mit falschen Belegen oder Lügen unterfüttert. Es ist nicht um Validierung oder selbstreflexive Klärung bemüht, es erkennt nicht, wie es wiedererkennt. ▶ Sie sehen in schwachem Denken eine Gefahr für den Aufklärungsge danken, der untrennbar verknüpft ist mit einer aus dem Rationalismus hergeleiteten Fortschrittsidee: In welchem Sinne macht starkes Denken zukunftsfähig? Rolf Arnold: Starkes Denken macht zukunftsfähig, weil es nüchterne Prü fung, kritisches Denken sowie ein Denken von der möglichen Zukunft her beinhaltet, um so zu sehen, was jetzt ist und in der Zukunft möglich wäre. ▶ Ist Ihr neues Buch ein politisches Buch? Rolf Arnold: Das ist es eigentlich nicht, es kann aber dazu beitragen, es dem schwachen Denken schwerer zu machen, welches wir – übrigens nicht bloß bei Populisten, sondern auch bei Ideologien wie den materialistischen oder realistischen Konzepten in der Wissenschaft – beobachten können. 14 SYSTEMISCHE HORIZONTE
Wider den SchwachSinn
Rolf Arnold
Rolf Arnold Ach, die Fakten!
Wider den Aufstand
ACH, DIE FAKTEN! des schwachen Denkens
Wider den Aufstand ca. 178 Seiten, Gb/SU, 2018
des schwachen ca. € (D) 29,95/€ (A) 30,80
Denkens 978-3-8497-0226-7
auch als erhältlich
erscheint 3/2018
ACH, DIE FAKTEN!
Carl-Auer
Die öffentliche Debatte um „Fake News“ hat Konjunktur – auf höchst
unterschiedlichen Niveaus. Rolf Arnold wäre nicht der Pionier des pädago
gischdidaktischen Konstruktivismus, würde er die Debatten über „alterna
tive Fakten“ nicht zum Anlass nehmen, kritisch zu überprüfen, was unter
Faktum, Tatsache und Evidenz zu verstehen ist und was das Denken vor
Scheinzusammenhängen schützt.
Arnold zeigt auf, wie sich Tatsachen in der eigenen und fremden Sicht
weise, in verschiedenen Systemen und Situationen verändern. Vor allem
geht es ihm um die Bereitschaft zur Selbstausrichtung und Selbstverände
rung, die er bei allen Diskutanten voraussetzt, die eine vernünftige und
mitmenschliche Verständigung anstreben und sich nicht in rechthaberi
schen Streitigkeiten verfangen oder falschen Fakten aufsitzen wollen. Der
im besten Sinne belesene Autor spannt einen Reflexionsbogen von der Auf
klärung bis zur Systemtheorie, von Rousseau über Luhmann bis Bourdieu
und anderen. Er kontrastiert schwaches mit starkem Denken, Popularisie
rung mit Populismus, Unsicherheit mit Gewissheit und kondensiert seine
Überlegungen in zehn allgemeinen Betrachtungen, „ObserverChecks“
genannt, die dazu einladen, Arnolds theoretische Betrachtungen durch
selbsteinschließende Reflexion stetig rückzukoppeln. In diesem Buch ist
Aufklärung immer auch Selbstaufklärung.
Rolf Arnold, Prof. Dr. Dr. hc., Professor für Pädagogik;
wissenschaftlicher Direktor des Distance and Indepen-
dent Studies Centre (DISC) an der TU Kaiserslautern;
systemischer Berater im nationalen und internationalen
Rahmen. Schwerpunkte: Berufs- und Erwachsenenbil-
dung, Systemische Pädagogik, Emotionale Bildung,
Führungskräftebildung und Interkulturelle Bildung. Lehr-
tätigkeiten an den Universitäten Bern, Heidelberg und
Klagenfurt sowie an der Pädagogischen Hochschule
Luzern.
SYSTEMISCHE HORIZONTE 154 Fragen an Agnes Kaiser Rekkas ▶ Frau Kaiser Rekkas, Sie geben das umfangreichste Hypnosemanual, das je auf dem Markt war, als Loseblattsammlung heraus. Warum diese ungewöhnliche „Verpackung“? Agnes Kaiser Rekkas: Es lag mir am Herzen, ein Grundlagenwerk zur Lehre der Hypnose und Hypnotherapie zu verfassen. Die besondere Form ergab sich dabei auf Anregung der Teilnehmer meiner Seminare. Sie wünschten, Inhalte leicht finden, austauschen, aktualisieren oder als einzelne Lern schritte nutzen zu können oder bestimmte Tranceanleitungen einfach mal vom Blatt abzulesen. ▶ Wer profitiert von diesem Werk am meisten? Agnes Kaiser Rekkas: Es profitieren alle, die im Titel angesprochen werden: Der Lernende aus den Bereichen Medizin, Zahnmedizin, Psychotherapie, Kinder und Jugendlichenpsychotherapie, Coaching und im Training von bestimmten Berufsgruppen, den das Manual durch seine Fort und Wei terbildung begleitet, indem es die im Curriculum gebotenen Inhalte mit seinen vielen Trainingsanweisungen, Hypnosetechniken, Tranceanleitun gen und Fallbeispielen vertieft. Der Praktizierende wird vor allem im Praxisteil fündig. Alphabetisch geordnet findet er darin zu unzählig vielen Einsatzgebieten maßgeschnei derte Interventionen und Tranceanleitungen, meist mit chronologischem Aufbau eines ganzen Therapieablaufes. Ebenso wertvoll sind für ihn die Module I und II, da sie Wissen auffrischen und Anregungen geben für den Aufbau von Rapport, das Auffinden von Ressourcen, die Arbeit mit inneren Dialogen, die ideomotorische Feinarbeit, den Umgang mit schwierigen Situationen und vieles mehr. Auch die so wichtige Selbstreflexion im Supervisionsteil leistet einen Beitrag zur beruflich geforderten Qualitätssi cherung. Der Dozent erwirbt mit dem Hypnosemanual ausführliches Grundlagen und Arbeitsmaterial für seine gesamte Lehre. ▶ Welchen besonderen Beitrag leisten Ihre Koautoren? Agnes Kaiser Rekkas: In 30 Jahren Lehrtätigkeit im In und Ausland habe ich eine große Menge an Lehrmaterial verfasst. Diesen Fundus wollte ich zur Verfügung stellen. Und da ich ein „flächendeckendes“ Hypnosema nual, für sämtliche Anwendungsbereiche bis hin zur „Hypnose in der Forensik“ anbieten wollte, habe ich mehr als 40 renommierte KollegInnen eingeladen, aus ihrem hochqualifizierten Erfahrungsschatz und Fachwis sen Beiträge zu leisten. ▶ Das Manual kann ein Curriculum nicht ersetzen. Welchen Mehrwert bietet es? Agnes Kaiser Rekkas: Richtig ist, dass das Hypnosemanual eine qualifizier te Fortbildung an einem von den seriösen Hypnosegesellschaften angebo tenen Curriculum nicht ersetzen kann. Aber es ermöglicht durchaus ein Selbststudium, bevorzugterweise im Setting mit anderen engagierten Kol legInnen, wenn eine große räumliche Distanz oder persönliche Faktoren eine Teilnahme an einem derartigen Curriculum behindern. 16 HYPNOSE | HYPNOTHERAPIE
Das große HypnoseManual
Hypnose und
Hypnotherapie
Manual für Praxis,
Fortbildung und Lehre
Herausgegeben von
Agnes Kaiser Rekkas
Mit einem Vorwort
von Dirk Revenstorf
ca. 1.000 Seiten, DINA4
in 3 Ordnern, 2018
Subskriptionspreis bis
3 Monate nach Erscheinen:
€ (D) 690,00/€ (A) 709,40
danach: € (D) 790,00/€ (A) 812,20
978-3-8497-0231-1
erscheint 5/2018
Seiten
ca. 1.000 ren Äskulap meets Hypnose
44 Auto
www.medhyptagung.de
3 Ordner
Die international bekannte Hypnotherapeutin Agnes Kaiser Rekkas stellt
mit diesem Lehr und Praxismanual ihr in jahrzehntelanger therapeuti
scher Arbeit erworbenes Fachwissen bereit. Die Beiträge der Herausgebe
rin und über 40 weiterer renommierter Kolleginnen und Kollegen sowie
rund 400 Tranceanleitungen und Übungen genügen den höchsten
Ansprüchen der hypnotherapeutischen Praxis, Lehre und Forschung.
Das Manual besteht aus drei jeweils mehrere hundert Seiten starken
Arbeitsmodulen. Es ist ein unverzichtbarer Begleiter durch das Curricu
lum. Als Arbeits und Nachschlagewerk oder als Toolbox unterstützt es
die professionelle hypnotherapeutische Arbeit und sichert sie ab.
Mit Beiträgen von: Rainer Arendt • Andrea Beetz • Carmen Birner •
Regina Birlinger • Mechthild BodmannBambach • Walter Bongartz •
Heidi CaspariOberegelsbacher • Sylvio Chiamulera • Tobias Conrad •
Sabine Cremer • Peter Dünninger • Hansjörg Ebell • Elisabeth Eißner •
Elisabeth Gödde • Gabriele Grießner • Harry Grossmann • Ernil Hansen •
Klaus Hönig • Franz Hötschl • Michael Hübner • Elisabeth Lamm • Renate
Lechner • Cordula Leddin • Norbert Loth • Matthias Mende • Claudia
Möhring • Stephan Mulzer • Andreas Neundörfer • Wolfgang Oswald •
Ulrike Patalla • Anke Precht • Irina Schlicht • Reza Schirmohammadi •
Gunther Schmidt • Anna Schoch • KarlJosef Sittig • Friedrich Otto Stählin
• Irmtraud Teschner • Claudia Weinspach • Michael Wiklund • Charlotte
Wirl • Martina Wittels • Konstanze Wortmann.
www.hypnosemanual.com
Agnes Kaiser Rekkas, Dr. rer. biol. hum., Diplom-Psycho-
login, Psychologische Psychotherapeutin, Physiothera-
peutin; Vizepräsidentin, Dozentin und Supervisorin der
Deutschen Gesellschaft für Hypnose und Hypnotherapie
(DGH), Leiterin des Fortbildungszentrums Süd. Privatpra-
xis in München; Internationale Lehr- und Forschungstä-
tigkeit.
HYPNOSE | HYPNOTHERAPIE 17Leseprobe
8 Einleitung des Abstinenzversuchs:
Metapher vom Mut zur Probe
Technik
Die Metapher handelt von einer scheinbar großen, schwierigen
Aufgabe, die durch Mut und beherztes Ausprobieren ganz leicht
gelöst werden kann.
Dauer
5 Minuten
Indikationen
Obwohl die eigentliche therapeutische Aufgabe in der Raucherent
wöhnung nicht der Rauchstopp, den fast alle allein gut hinbekom
men, sondern die Aufrechterhaltung der Abstinenz ist, gibt es doch
immer wieder auch Klienten, die schon beim ersten Schritt verzagen
und sich nicht in der Lage sehen, auch nur einen Tag »ohne« auszu
probieren. In diesen Fällen hilft die folgende Geschichte.
Kontraindikationen
Keine
Tranceinduktion im Wortlaut
Es war einmal ein alter König, der hatte einen wichtigen Posten
zu besetzen. Weise Männer kamen. »Ihr weisen Männer«, sprach
der König, »ich habe ein Problem und möchte sehen, wer von euch
in der Lage ist, dieses Problem zu lösen.« Er führte die Männer zu
einer Tür mit einem großen Türschloss, so groß, wie es keiner vorher
gesehen hatte. Der König erklärte: »Hier seht ihr das größte und
schwerste Schloss, das es in meinem Reich je gab. Wer von euch
ist in der Lage, die Tür mit diesem Schloss zu öffnen?« Ein Teil der
Männer schüttelte nur den Kopf und ging weiter. Einige weniger
Verzagte sahen sich das Schloss näher an, sagten dann aber, sie
könnten es leider nicht schaffen, es sei zu groß. Zum Schluss, als der
König schon nicht mehr glaubte, dass ein Mann aus seinem Reich
die Aufgabe würde lösen können, ging ein einfacher Mann, den
vorher keiner bemerkt hatte, an das Schloss heran. Er untersuchte es
und versuchte es auf die verschiedensten Weisen zu bewegen und
schließlich …, da drückte er einfach nur an die Tür. Und siehe da, die
Tür ging auf. Sie war nur angelehnt gewesen, das Schloss war gar
nicht ganz zugeschnappt, und es brauchte nicht mehr als den Mut
und die Bereitschaft, es bloß mal zu probieren. Der König sprach:
»Du wirst die Stelle an meinem Hof erhalten, denn du verlässt dich
nicht nur auf das, was du siehst oder was du hörst, sondern hast zu
dir gesagt: Setze deine eigenen Kräfte ein und wage eine Probe!«
Mögliche Schwierigkeiten und Fragen
Bleiben Klienten dauerhaft dabei, keinen ersten Versuch ohne Ziga
retten zu wagen, hilft es manchmal, ganz bewusst Zigaretten für
den »Notfall«, ganz dringend eine zu brauchen, aufzuheben. Die
Rauchfreiheit kann auch zunächst nur tageweise – zum Beispiel
per Münzwurf gesteuert: Kopf bedeutet Rauchertag, Zahl bedeutet
rauchfreier Tag – getestet werden. Diese Maßnahmen sind natürlich
als Dauerlösung ungeeignet, erlauben jedoch das zwanglose Proben
eines Lebens ohne Zigaretten. Häufig zeigt sich dann, wie
in der Metapher: Es ist tatsächlich viel leichter als gedacht.
18 HYPNOSE | HYPNOTHERAPIEInterventionen für Freiatmer
H Y P N O S E | H Y P N OT H E R A P I E Cornelie C. Schweizer
Das Praxisbuch der
Das Praxisbuch der hypnotherapeutischen Raucherentwöhnung
hypnotherapeutischen
Raucherentwöhnung
66 Interventionen für Freiatmer –
Praxisbuch und 66 Karten
Cornelie C. Schweizer
Cornelie C. Schweizer
für die Therapiesitzung
Das Praxisbuch der Mit einem Vorwort von Anil Batra
hypnotherapeutischen ca. 314 Seiten, Kt/Schuber, 2018
Raucherentwöhnung ca. € (D) 69,–/€ (A) 71,–
66 Interventionen 978-3-8497-0213-7
für Freiatmer
Kostenlose Hörprobe online
erscheint 3/2018
er
Im Schub r die
Ka rt e n fü Äskulap meets Hypnose
inkl. 66 sitzung
Therapie CARL-AUER
www.medhyptagung.de
Cornelie C. Schweizer erlangte in Fachkreisen viel Beachtung, als sie 2009
ein HypnoseProgramm, das sogenannte Tübinger Programm zur Raucher
entwöhnung vorstellte. Es war das erste in einer wissenschaftlichen Stu
die evaluierte Programm dieser Art. Die Hypnotherapeutin und M.E.G.
Lehrtherapeutin leistete damit Grundlagenforschung.
Auf vielfachen Wunsch von Fachkollegen und Seminarteilnehmern hat
Cornelie C. Schweizer ihr neues Buch ganz der praktischen Arbeit mit dem
Tübinger Programm gewidmet. Die Autorin erläutert zunächst ausführlich
Basics, die der Therapeut beim Start einer Raucherentwöhnung wissen
und beachten sollte. Es geht unter anderem um Fragen zur Nikotinabhän
gigkeit, zu Erfolgsquoten, Gewichtszunahme, Nikotinsubstitution und um
die Entscheidung für eine Einzel oder Gruppentherapie.
Im zweiten Teil stellt Schweizer detailliert 66 hypnotherapeutische
Interventionen vor, die alle Phasen der Therapie chronologisch abdecken.
Die Interventionen folgen einem festen Schema: kurze Darstellung der
Technik; Angaben zur Dauer; Indikation; Kontraindikation; Tranceindukti
on im Wortlaut; mögliche Schwierigkeiten und zusätzliche Anwendungs
felder. Viele Trancen eignen sich auch für andere Anwendungsfelder. Das
Buch wird mit einem umfangreichen ToolSet aus Hinweiskarten für die
Hypnosearbeit ausgeliefert. Das Vorwort stammt von dem bedeutenden
Suchtmediziner Prof. Dr. Anil Batra.
Cornelie C. Schweizer, Dr. rer nat., Diplom- Psychologin;
Promotion in hypnotherapeutischer Raucherentwöh-
nung; Lehrtherapeutin und Supervisorin der Milton Erick-
son Gesellschaft; Hypnotherapeutin, systemische Paar-
und Familientherapeutin und Supervisorin in eigener
Praxis; Mitautorin der S3-Leitlinie für tabakbezogene Stö-
rungen der Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen
Medizinischen Fachgesellschaften (AWMF).
HYPNOSE | HYPNOTHERAPIE 19Blick zurück nach vorn
Systemische Therapie und Beratung –
die rote Reihe bei CarlAuer
SY ST E M I S C H E T H E R A P I E
Der erotische Raum
Angelika Eck (Hrsg.)
Angelika Eck (Hrsg.)
Der erotische Raum
Fragen der weiblichen
Sexualität in der Therapie
CARL-AUER
ISBN 9783849701926 ISBN 9783849701703 ISBN 9783849702342
ISBN 9783849700201 ISBN 9783896706249 ISBN 9783849701765
Carl-Auer Verlag aDer Lebensgeschichte einen Sinn geben
SY ST E M I S C H E T H E R A P I E Ilke Crone
Das vorige Jetzt
Familienrekonstruktion
in der Praxis
Mit einem Vorwort
von Tom Levold
Ilke Crone ca. 234 Seiten, Kt, 2018
Das vorige Jetzt ca. € (D) 29,95/€ (A) 30,80
Familienrekonstruktion 978-3-8497-0217-5
in der Praxis
auch als erhältlich
erscheint 3/2018
CARL-AUER
Die Familienrekonstruktion ist ein Verfahren der Familientherapie, das
mit Hilfe von Aufstellungen Familienstrukturen der Herkunftsfamilie auf
deckt. Es geht auf die Arbeiten der bedeutenden Familientherapeutin Vir
ginia Satir zurück. Die Familientherapeutin Ilke Crone hat die Familienre
konstruktionen zu ihrem Fachgebiet gemacht. Sie stellt sehr
grundlegende Fragen zur Praxis und Wirksamkeit dieser Therapieform.
Erstmalig werden anhand konkreter Fallbeispiele bindungs und trauma
relevante Aspekte beschrieben, vielfach im Kontext transgenerationaler
Themen und deren Weiterwirken in nachfolgende Generationen hinein.
So finden zum Beispiel der Zweite Weltkrieg und der Einfluss des Natio
nalsozialismus besondere Berücksichtigung.
Deutlich wird das Selbstverständnis der Autorin als konstruktivistisch
entwicklungsorientierte Therapeutin und ihre Haltung zu Aspekten der
Kooperation und Gleichberechtigung im therapeutischen Prozess. Fünf
persönliche Fallbeschreibungen machen den Methodendiskurs äußerst
lebendig. Eine differenzierte Auseinandersetzung mit vergleichbaren sze
nischen Formaten sowie ein Ausblick auf die Zukunft der Familienrekons
truktion schließen dieses außergewöhnliche Buch ab.
Ilke Crone, Diplom-Psychologin, arbeitet in freier Praxis
für systemische Beratung und Therapie, Supervision,
Elterncoaching; Lehrende Therapeutin/Supervisorin (SG,
DGSF); Heilpraktikerin für Psychotherapie; Systemische
Traumapädagogik und traumazentrierte Fachberatung
(DeGPT/BAG-TP).
SYSTEMISCHE THERAPIE 21Stand by me
System und Organisationsaufstellungen –
die blaue Reihe bei CarlAuer
ISBN 9783849700997 ISBN 9783849701406 ISBN 9783896707031
ISBN 9783849702304 ISBN 9783896708984 ISBN 9783849702106
Carl-Auer Verlag aTools für die Aufstellungsarbeit
SY ST E M A U F ST E L L U N G E N Marion Lockert (Hrsg.)
Perlen der
Perlen der Aufstellungsarbeit
Aufstellungsarbeit
Tools für systemisch
Praktizierende
Marion Lockert (Hrsg.)
Mit einem Vorwort von
Marion Lockert (Hrsg.) Christopher Bodirsky
Perlen der ca. 308 Seiten, Gb
Aufstellungsarbeit 15,5 x 23,5 cm, 2018
Tools für ca. € (D) 49,–/€ (A) 50,40
systemisch Praktizierende 978-3-8497-0220-5
auch als erhältlich
erscheint 3/2018
Und wohin ziehen die Drachen nun?
Tagung April 2018
CARL-AUER
siehe CarlAuer Akademie Seite 33
Seit ihren Anfängen hat sich die Aufstellungsarbeit in mannigfacher
Weise weiterentwickelt. Von der Familie über die Organisation bis zur
Spiritualität, die Systemaufstellungen arbeiten heute auf vielen Feldern
erfolgreich und anerkannt mit dem Phänomen der Stellvertreterwahr
nehmung.
Marion Lockert hat als Herausgeberin 46 der bekanntesten Fach
kollegen der Systemaufstellung als Beitragsautoren gewonnen. So ist
eine Sammlung hervorragender und praxiserprobter Aufstellungsfor
mate und Anleitungen entstanden, die auch der Arbeit von Coachs,
Beratenden und Trainern wertvolle Unterstützung bietet.
Sie finden darin Trainingstools für das Erlernen von Achtsamkeit,
„leerer Mitte“ und zur eigenen Haltung. Wahrnehmungsaufgaben und
gezielte Übungen sind besonders im Aus, Fortbildungs und Seminar
kontext sowie für das Training ganz praktisch einsetzbar. Zusätzlich bie
tet das Kompendium eine Fülle aktueller Aufstellungsformate.
Die Beiträge sind nach Themen sortiert und mit Suchkriterien ver
sehenen. Das erleichtert das Auffinden des jeweils passgenauen
Impulses für die jeweilige Aufstellungsarbeit. Zusätzlich enthalten alle
Formate Angaben zu Zielen, Teilnehmerzahlen, Dauer und Material
bedarf.
Marion Lockert, Studium der Germanistik, Psycho-
logie, Philosophie, Pädagogik, Sozialwissenschaf-
ten; Heilpraktikerin; zert. infosyon Professional für
Organisationsaufstellungen; NLP-Lehrtrainerin/
Lehrcoach (DVNLP); Lehrtrainerin/Lehrtherapeutin
für Systemaufstellungen (DGfS).
SYSTEMAUFSTELLUNGEN 23Das Thema geht uns alle an
Störungen systemisch behandeln
Thomas Gruber
Sexuell deviantes
Verhalten von
Thomas Gruber
Jugendlichen
ca. 174 Seiten, Kt, 2018
Thomas Gruber
ca. € (D) 24,95/€ (A) 25,70
Sexuell deviantes 978-3-8497-0218-2
Verhalten von
auch als erhältlich
Jugendlichen
erscheint 3/2018
Sexuell deviantes Verhalten
von Jugendlichen
a CARL-AUER a
Thomas Gruber gehört zu den Pionieren der therapeutischen Arbeit mit
sexuell devianten Jugendlichen in Deutschland. Er hat maßgeblich an der
Entwicklung des „Viersener Modells“ zur Therapie von jugendlichen
Sexualstraftätern mitgewirkt.
Obwohl der Anteil der unter 21jährigen Täter statistisch betrachtet
eher gering ist, macht Grubers detaillierte Darstellung die Virulenz des
Problems eindringlich deutlich: Denn nicht selten sind jugendliche Sexu
alstraftäter zuvor selbst Opfer von sexualisierter Gewalt geworden.
Effektive therapeutische Arbeit bietet deshalb die Chance zur Verände
rung. Sie ermöglicht es den jugendlichen Tätern, durch die Verhinderung
weiterer sexueller Übergriffe zukünftig mit größerer Zufriedenheit leben
zu können. Sie verhindert dadurch zudem, dass aus weiteren Opfern von
sexuellen Übergriffen erneut mögliche Täter werden.
Gruber liefert zahlreiche, teilweise überraschende Lösungsansätze aus
dem umfangreichen Methodeninventar der systemischen Einzel und
Gruppenberatung. Auch die Integration hilfreicher Angebote aus anderen
Therapieschulen ist für den erfahrenen Praktiker nicht grundsätzlich aus
geschlossen. Zahlreiche Fallbeispiele machen das therapeutische Konzept
leicht nachvollziehbar.
Thomas Gruber, Lehrtherapeut DGSF, Lehrender für
Beratung und Systemischer Supervisor (Rheinische
Gesellschaft für systemische Therapie); Mitentwickler
des „Viersener Modells“ zur Behandlung jugendlicher
Sexualstraftäter; Strafrechts- und Prognosegutachter.
24 STÖRUNGEN SYSTEMISCH BEHANDELNDer Bestseller »Bitte Klopfen!« auf Arabisch
Michael Bohne
Michael Bohne ميشائيل بونِه
Bitte klopfen!
ّميشائيل بونِه العالج بالدّق
(Arabisch/Deutsch)
العالج بالدّ ّق Anleitung zur
emotionalen Selbsthilfe
مساعدة ذاتية للتغلّب عىل االضطراب
Mit einem Geleitwort
Bitte klopfen! von Doris Schröder
SchröderKöpf
Anleitung zur emotionalen Selbsthilfe
Ins Arabische übersetzt
von Osama Zayed
Michael Bohne Bitte klopfen!
ca. 80 Seiten, 5 Abb., 2018
ca. € (D) 12,95/€ (A) 13,40
978-3-8497-0224-4
/ يب
عر Bei diesem Titel gelten
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ملاين folgende Staffelpreise:
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isc
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erscheint 3/2018
دار كارل أوَر للنرشCARL-AUER
Michael Bohne hat als Arzt und Autor viel dafür getan, dass bei psycho
therapeutischer Intervention die KlopfTechniken der Prozess und Em
bodimentfokussierten Psychologie (PEP) heute verbreitet Anwendung
finden.
Die durchweg positiven Rückmeldungen zu „Bitte klopfen! – Anlei
tung zur emotionalen Selbsthilfe“ haben die Aufmerksamkeit des Autors
nochmals besonders auf die befreiende Wirkung von Ängsten und Sor
gen mittels des Klopfens gelenkt und ihn dazu bewogen, das bewährte
Manual als deutscharabische Ausgabe herauszubringen.
Durch kriegsbedingte Fluchtbewegungen leben inzwischen viele
Menschen in Deutschland, die unter Ängsten und posttraumatischen
Symptomen leiden. Die meisten haben keine ausreichenden Sprach
kenntnisse, um von einer deutschsprachigen Psycho oder Traumathera
pie zu profitieren. Hier kann das Selbsthilfebuch viel Linderung bringen.
Davon ist auch Doris SchröderKöpf, die niedersächsische Migrations
beauftragte, überzeugt, die das Geleitwort für das Selbsthilfebuch bei
gesteuert hat. Neben seinem unbestrittenen therapeutischen Nutzen
leistet das Buch auch einen Beitrag zum Wissenstransfer des Themas
Prozess und Embodimentfokussierte Psychologie in den arabischen
Sprachraum.
Michael Bohne, Dr. med., Facharzt für Psychiatrie und
Psychotherapie, ist einer der bedeutendsten Vertreter
der Klopftechniken in Deutschland und hat diese ent-
mystifiziert und prozessorientiert weiterentwickelt
sowie mit psychodynamisch-hypno-systemischem Wis-
sen kombiniert, woraus eine neue Interventionsarchi-
tektur Namens PEP entstanden ist. Er ist Autor und
Herausgeber zahlreicher Bücher über Auftrittsoptimie-
rung, Klopftechniken und PEP.
CARL-AUER LEBENSLUST 25So bunt wie Schule
Spickzettel für Lehrer bei CarlAuer
ISBN 9783849701468 ISBN 9783849700126 ISBN 9783849700218
ISBN 9783849701994 ISBN 9783849700942 ISBN 9783849701819
Carl-Auer Verlag aVorsicht – Perspektivenwechsel
kann Ihr Leben verändern!
SPICKZETTEL FÜR LEHRER
Detlef Scholz
Die Kunst des
unglücklichen Lehrens
Scholz Die Kunst des unglücklichen Lehrens
Detlef Scholz
Eine Anleitung
Die Kunst des
unglücklichen Lehrens
in neun Schritten
Eine Anleitung ca. 105 Seiten, Kt, 2018
in neun Schritten
ca. € (D) 9,95/€ (A) 10,30
978-3-8497-0222-9
auch als erhältlich
erscheint 3/2018
CARL-AUER
Lehrerinnen und Lehrer fühlen sich in ihrem Beruf oft stark belastet –
und reden darüber. Auch Detlef Scholz weiß, wie viel Verantwortung
der Lehrerberuf mit sich bringt und wie vielfältig der Schulalltag mit
Gelegenheiten für Frustrationen und Ärger gespickt sein kann. Ange
regt durch Paul Watzlawicks „Anleitung zum Unglücklichsein“ hat er
eine entsprechende Anleitung für Pädagogen erstellt, die ihre Wirksam
keit voll entfaltet, wenn man sich auf den absurdironischen Denkan
satz einlässt.
Scholz sagt, dass es im Grunde nur zwei Möglichkeiten gibt, das
Handeln anderer zu interpretieren: Entweder man deutet es im Kontext
der wirkenden inneren und äußeren Systeme oder als absichtsvolles,
oft kritischaggressives Verhalten. Wer Letzteres nur radikal genug
annimmt, findet stets Gründe, sich verletzt, angegriffen oder entwertet
zu fühlen.
Solche Gründe listet der Autor mit doppelbödigem Vergnügen auf,
spiegelt und bricht die Perspektive mit einschlägigen Beispielen,
„MerkWürdig“ genannten Reflexionsangeboten und eigenen Betrach
tungen. Mit diesem Spickzettel können Lehrer der Betroffenheitsfalle
entkommen, ihr Handlungsrepertoire beträchtlich erweitern und dabei
sogar Spaß haben.
Detlef Scholz, Dr. phil.; Erziehungswissenschaftler,
Systemischer Therapeut (SG), Medienpädagoge,
Psychologischer Berater; Leiter des Kompetenzzent-
rums und der Beratungsstelle für exzessive Medien-
nutzung und Medienabhängigkeit der ESMV in
Schwerin; landesweit für die Weiterbildung von Bera-
tern, Therapeuten und Pädagogen im Bereich Inter-
netsucht zuständig; bundesweite Referenten- und
Dozententätigkeit.
SPICKZETTEL FÜR LEHRER 2728 CARL-AUER KIDS
Die Wut bändigen
Ben Furman/
BEN FURMAN/ MATHIAS WEBER Mathias Weber
LINDA ZÄHMT DEN TIGER Linda zähmt
den Tiger
Mit einem Nachwort
von Ben Furman
Aus dem Englischen von
Weronika M. Jakubowska
ca. 32 Seiten, Gb
24 x 24 cm, 2018
ca. € (D) 15,95/€ (A) 16,40
978-3-8497-0227-4
erscheint 3/2018
CARL-AUER
Kinder müssen den Umgang mit Wut und Ärger genauso lernen wie das
Laufen und das Sprechen. Oft stehen sie selbst ihren Wutausbrüchen
ganz hilflos gegenüber, schämen sich hinterher und bereuen, was sie
getan haben.
Von so viel nachträglicher Einsicht ist die kleine Linda, die das erfolg
reiche Autoren
AutorenDuo Ben Furman und Mathias Weber (Ill.) diesmal vor
stellen, weit entfernt. Wenn sie wütend ist, dann schäumt sie und ist
völlig außer sich. Ihre Zornesausbrüche – sogar vor anderen Leuten (!) –
entsetzen ihre Mutter so sehr, dass sie sich Rat bei Lindas Oma holt.
Die erinnert sich noch gut daran, dass auch Lindas Mutter ein wütendes
Kind war, bevor ihr Vater, Lindas Opa, ihr half, den wilden Tiger in sich zu
zähmen.
Bei nächster Gelegenheit wiederholen Mutter und Opa ihr altes
Tiger
TigerBesänftigungsritual und Linda schaut zu. Doch wie unbeschreib
lich peinlich ist das seltsame Schauspiel der beiden Erwachsenen! Und
das magische Wort des Großvaters, verraten nur für den Fall, dass sich
der Tiger nochmal meldet, braucht Linda jetzt auch nicht mehr.
Einfallsreich und witzig setzt Mathias Weber die Wut des Mädchens
in Szene, mal als raumfüllendes Monster, mal als lauernde Wildkatze.
Toppen kann das nur die genial einfache Auflösung dieser verzwickten
Geschichte, die der finnische Kinderpsychologe Ben Furman sich ein
fallen ließ.
Ben Furman, Psychiater und Psychotherapeut, ist
Mitbegründer des Helsinki Brief Therapy Institute,
das er zusammen mit Tapani Ahola leitet. Veröffent-
lichungen u. a. Jetzt geht’s – Erfolg und Lebensfreude
mit lösungsorientiertem Selbstcoaching (2011; mit
Rolf Reinlaßöder).
Mathias Weber arbeitet als freier Illustrator und
Grafiker mit dem Schwerpunkt Kinderbuch. In den
letzten 15 Jahren entstanden rund 50 Bücher, darunter
auch Farbillustrationen zu Jim Knopf und den
Büchern von Otfried Preußler.
CARL-AUER KIDS 29Sie können auch lesen
