PROGRAMM 2023 - DEUTSCHE JUNIORAKADEMIEN
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JuniorAkademie St. Peter-Ording
Schleswig-Holstein und Hamburg
Programm 2023
Gefördert von: Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur
des Landes Schleswig-Holstein
Behörde für Schule und Berufsbildung der Freien und Hansestadt Hamburg
Investitionsbank Schleswig-Holstein (IB.SH)
A und O Stiftung, HamburgJuniorAkademie St. Peter-Ording 2023 Schleswig-Holstein und Hamburg Programm 2023 Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind Regionalverein Schleswig-Holstein e.V. Silke Thon Hamburger Chaussee 213 24113 Kiel Tel.: (0431) 68 63 72 Mobil: 0175 640 89 50 thon@dghk-sh.info www.dghk-sh.info Stand: Februar 2023, Änderungen vorbehalten Redaktion und Layout: Silke Thon, Dorothea Brandt, Manfred Rosenkranz Die Deutschen JuniorAkademien sind eine länderübergreifende Initiative zur Förderung von besonders leistungsfähigen und motivierten Jugendlichen der Sekundarstufe I. Die Kultusministerkonferenz begrüßt diese Initiative und hat die »Qualitätsmerkmale für JuniorAkademien« zustimmend zur Kenntnis genommen. Die Bildung & Begabung gemeinnützige GmbH koordiniert die Deutschen JuniorAkademien im Bundesgebiet.
Inhaltsverzeichnis
Grußwort der Ministerin für Allgemeine und Berufliche Kursübergreifende Angebote:
Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur des Landes Orchester, Chor und Tanz................................................................ 37
Schleswig-Holstein................................................................................ 4
Offenes Kunstatelier........................................................................ 38
Grußwort des Präses der Behörde für Schule und Berufsbildung
Sport................................................................................................... 40
der Freien und Hansestadt Hamburg................................................. 5
Grußwort des Vorstandsvorsitzenden der Investitionsbank Qualitätsmerkmale für JuniorAkademien....................................... 41
Schleswig-Holstein................................................................................ 6
Club der Ehemaligen der Deutschen SchülerAkademien e.V.
Die Deutschen JuniorAkademien........................................................ 7 (CdE e.V.)................................................................................................ 45
Unsere JuniorAkademien...................................................................... 8 BILDUNG & BEGABUNG – Talentförderzentrum des Bundes
und der Länder..................................................................................... 46
JuniorAkademie St. Peter-Ording 2023............................................. 9
Schleswig-Holstein und Hamburg Vorstellung DGhK................................................................................ 47
Vorwort Akademieleitung 2023.................................................... 15 Notizen.................................................................................................. 48
Leitthema: »Horizonte öffnen«..................................................... 19 Unterstützung der Deutschen JuniorAkademien
durch Spenden...................................................................................... 51
Kurs 1: Schreiben – kreativ, literarisch, wissenschaftlich.......... 20
Kurs 2: Durch die Daten hinter den Horizont schauen.............. 22
Kurs 3: horizons of handmade design.......................................... 24
Kurs 4: Quantenmechanik.............................................................. 27
Kurs 5: Seltene Erbkrankheiten:
ungesehen – unbekannt – ungewiss.............................. 29
Kurs 6: Bionik – Vorbilder der Natur für technische
Anwendungen.................................................................... 31
Kurs 7: Filmklassiker – sehen, verstehen und neu drehen........ 33
Kurs 8: Das Meer, das Plankton und Ich – »No one is too
small to make a difference«............................................. 35
3Grußwort der Ministerin für Allgemeine und Berufliche Bildung,
Wissenschaft, Forschung und Kultur
L iebe Teilnehmerinnen und Teilnehmer
der JuniorAkademie,
sondern in vertiefenden Arbeitsprozessen miteinander Zukunft
zu gestalten. Dabei kann jeder erfassen, dass er einen Beitrag zur
Gestaltung der Zukunft leisten kann, ja leisten muss.
»Horizonte öffnen«, so lautet das Leitthema
der beiden JuniorAkademien, die das Land Das Programm der diesjährigen JuniorAkademien ist wieder
Schleswig-Holstein 2023 anbietet. Horizonte vielversprechend. Geplant sind Kurse aus den Bereichen Gesell-
öffnen, Ideen entwickeln, die Zukunft gestal- schafts- und Naturwissenschaften. Beide Akademien bieten eine
ten, das ist jetzt, in einer Zeit der Ungewiss- Chance, in Begleitung von kompetenten, engagierten Kursleite-
heit und des spürbaren Umbruchs besonders rinnen und Kursleitern miteinander zu lernen, zu wachsen und
wichtig. gemeinsam ein neues Netzwerk entstehen zu lassen, welches
über das Jahr 2023 hinaus nachhaltig wirken kann.
Die Herausforderungen, vor denen wir ste-
hen, sind groß: Digitalisierung, Klimawandel, Ich freue mich für alle Teilnehmenden und Beteiligten, dass auch
ein Krieg mitten in Europa und die Folgen einer globalen Pande- in den Sommerfreien 2023 wieder ein vielfältiges Programm
mie. Aber – und das stimmt mich zuversichtlich: Es gibt auch viele realisiert werden kann.
gute Ideen, wie wir diese Herausforderungen meistern können. Ich danke zugleich der Deutschen Gesellschaft für das hochbe-
Wie wollen wir in Zukunft leben? Was hält uns als Gesellschaft gabte Kind (DGhK) und der Behörde für Schule und Berufsbildung
zusammen? Die JuniorAkademien 2023 sind ein Ideenlabor um Ant- der Freien und Hansestadt Hamburg für die sehr gute Zusam-
worten auf diese Fragen zu suchen. Die Teilnehmerinnen und Teil- menarbeit sowie allen Sponsoren, Partnern und Förderern für ihre
nehmer können gemeinsam Horizonte öffnen und ihre eigene Pers- Unterstützung.
pektive dabei verändern – forschend, experimentierend und kreativ. Allen Teilnehmenden wünsche ich viel Freude beim Forschen, wert-
Unsere JuniorAkademien richten sich an hochmotivierte Jugend- volle inhaltliche Anregungen und viele inspirierende Begegnungen!
liche, die für ihre Forschungsprojekte brennen. Die ausgewählten Herzliche Grüße
Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten die große Chance, über
Schul- und Fächergrenzen hinweg einen langen Zeitraum mitein-
ander zu verbringen und von ihren unterschiedlichen Begabungen
beim gemeinsamen Lernen zu profitieren. In diesem intensiven
Prozess eröffnet sich die Möglichkeit gezielter Förderung. Das Karin Prien
Akademieleben bietet nicht nur eine Chance, bereits in Jugend- Ministerin für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft
jahren über Rollenspiele ein Problembewusstsein zu entwickeln, Forschung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein
4Grußwort des
Präses der Behörde für Schule und Berufsbildung der Freien und Hansestadt Hamburg
L iebe Schülerinnen und Schüler,
liebe Eltern,
Die ausgewählten Kurse der diesjährigen Ju-
niorAkademie sind hochaktuell und spannend.
Die Schülerinnen und Schüler lernen die
im Sommer 2023 werden 104 Jugendliche aus Hamburg und
wissenschaftlichen Arbeits- und Denkweisen
Schleswig-Holstein zum 17. Mal die ersten zwei Wochen ihrer
kennen und erweitern eigene Kompetenzen.
Sommerferien in der JuniorAkademie St. Peter-Ording verbringen.
Und sie werden nach Lösungen für Heraus-
Wir leben in Zeiten von Umbrüchen: Die Pandemiejahre haben forderungen »unserer Welt« forschen! Ich bin
uns nicht nur vor Augen geführt, wie wichtig die Gesundheit auf die Erkenntnisse jetzt schon gespannt!
für uns ist, sondern auch neue Wege der digitalen Kommuni-
Als Präses der Schulbehörde freue ich mich,
kation eröffnet. Der noch vor kurzem undenkbare Krieg in der
dass die Beratungsstelle besondere Bega-
Ukraine definiert die Bedeutung des Zusammenhalts zwischen
bungen der Freien und Hansestadt Hamburg
den europäischen Ländern neu. Und nicht zuletzt: Die globale
gemeinsam mit der Deutschen Gesellschaft
Herausforderung der Klimaveränderung stellt die Frage, wie die
für das hochbegabte Kind, Regionalverein Schleswig-Holstein,
planetarischen Ressourcen zukünftig verantwortungsvoll genutzt
die JuniorAkademie in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für
werden können, ohne die Zukunft und die wirtschaftliche sowie
Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und
die gesellschaftliche Entwicklung zu bremsen.
Kultur des Landes Schleswig-Holstein veranstaltet.
Viele junge Menschen stellen sich Fragen und suchen nach Lösun-
Ich wünsche allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern interessan-
gen. Das diesjährige Leitthema der JuniorAkademie »Horizonte
te Begegnungen, spannende Diskussionen und viel Mut für die
öffnen« nimmt genau diese Aspekte auf und eröffnet den Schü-
Zukunft. Horizonte zu eröffnen, bedeutet auch: Mut zu fassen,
lerinnen und Schülern eine Möglichkeit, nach Perspektiven und
um selbst aktiv die eigene und vor allem die Zukunft der Gesell-
Lösungen für die Herausforderungen unserer Zeit zu suchen.
schaft zu gestalten.
So wird beispielsweise im Bereich Meeresforschung die ganze
Problematik des Klimawandels und der Meeresverschmutzung
erst einmal durch das Mikroskop betrachtet und anschließend
auf die globale Dimension erweitert. Neben naturwissenschaft-
lichen Erkenntnissen werden die Teilnehmenden auch wissen-
schaftstheoretische Ansätze diskutieren und so die Voraussetzun- Ties Rabe
gen, Methoden und Zielen von Wissenschaft und ihrer Form der Präses der Behörde für Schule und Berufsbildung
Erkenntnisgewinnung kennenlernen. der Freien und Hansestadt Hamburg
5Grußwort des Vorstandsvorsitzenden
der Investitionsbank Schleswig-Holstein
L iebe Teilnehmerinnen und Teilnehmer
der JuniorAkademie,
hier in Deutschland haben können und wie sehr wir alle mit Entwick-
lungen am anderen Ende des Globus verbunden sind.
Krieg, Naturkatastrophen, Klimakrise – wir Solchen Weitblick schon bei jungen Menschen zu fördern, gehört zu
leben in einer Gegenwart, die für viele Men- den Zielen des gesellschaftlichen Engagements der IB.SH. Denn weder
schen existenzielle Herausforderungen und der Klimawandel noch andere Veränderungsprozesse machen an den
Nöte bedeutet. Umstände, die zu sofortigem Landesgrenzen halt. Deshalb tragen wir auch dieses Jahr gerne dazu
Handeln und pragmatischen Lösungen bei, klugen Köpfen den Raum für ihre Fragen und ihre Neugier zu
geradezu zwingen. Die Frage ist, wie wir als geben.
Gesellschaft Auswege aus diesem Zustand Mein herzlicher Dank geht an das Organisationsteam und die Kurs-
finden und die Dinge zum Besseren wenden leitungen der Akademie – und an die Lehrkräfte, die das Potential der
können. Das sind komplexe Fragestellungen, Schülerinnen und Schüler erkennen und fördern. Ihr großes Engage-
die uns alle fordern, und die vor allem einen ment ermöglicht es jungen Menschen, ihre Begabungen zu entfalten.
offenen Geist und viel Kreativität für neue Ideen brauchen.
Ich wünsche allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern der JuniorAkade-
Genau um ein solches Öffnen der Horizonte geht es in diesem Jahr mie einen inspirierenden Aufenthalt.
in St. Peter-Ording. Die JuniorAkademie verkörpert viel mehr als
Schule in den Ferien, in der es gilt, weiteres Wissen zu pauken. Ihr
Hier geht es auch darum, neue Erfahrungen zu machen, Meinun-
gen zu ändern, in den Austausch miteinander zu treten und Neues
zu entwickeln. Kulturelle Themen haben deshalb genauso viel
Raum im Kursplan wie experimentelles und wissenschaftliches
Arbeiten und Forschen. Und das ist auch genau richtig – denn
keiner kann wissen, wo die Lösungen für unsere Zukunft liegen. Erk Westermann-Lammers
Die Landschaft hier ist geradezu symbolisch für das übergeordnete Vorstandsvorsitzender der Investitionsbank Schleswig-Holstein (IB.SH)
Thema der offenen Horizonte. Das Meer und der Strand in St. Peter-
Ording führen allen Besucherinnen und Besuchern eindrücklich
Aspekte wie Naturgewalt, Naturschutz und Dimensionen von
Mensch und Raum vor Augen. Und sie lassen einen begreifen, wie
groß die Zusammenhänge zwischen dem Lebensraum Wasser und
dem Land sind, welche Rolle Änderungen des Meeresspiegels selbst
6Die Deutschen JuniorAkademien
D ie Deutschen JuniorAkademien sind ein außerschulisches Pro-
gramm zur Förderung besonders leistungsfähiger, interessierter
und motivierter Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I. Viele
onen und vieles mehr. Die Schülerinnen und Schüler leben während
der Akademien in einer Gemeinschaft von ähnlich interessierten
und motivierten Jugendlichen. Hier können sie neue Denkansätze
Schülerinnen und Schüler machen die Erfahrung, dass sie nur selten kennenlernen und über den Horizont der bisherigen Lebens- und
auf Gleichaltrige treffen, die ähnliche Interessen und Fähigkeiten Erfahrungswelt hinausblicken. Auch werden sie an die Grenzen der
haben. Anders als etwa für Leistungssportler oder für musikalische eigenen Leistungskraft herangeführt.
Talente gibt es für intellektuell besonders befähigte Jugendliche Solche Akademien gelten international als die effektivste Maßnah-
kaum Angebote außerhalb der Schule. Aber auch die Inhalte und die me zur Förderung von leistungsfähigen und motivierten Schülerin-
Gestaltung des Unterrichts in der Schule werden ihren Neigungen nen und Schülern außerhalb der Schule. Die intensiven positiven
und Fähigkeiten oft nicht genügend gerecht. Auswirkungen dieser Programme auf die Teilnehmenden sind
Seit 2003 gibt es mit den Deutschen JuniorAkademien vielfältig belegt:
Programme, die speziell für solche Schülerinnen • Sie können ihre Fähigkeiten und Möglichkeiten besser einschätzen,
und Schüler entwickelt wurden. Sie werden in der • Sie verbessern ihre Arbeitshaltungen und Lerntechniken,
Regel für einzelne Bundesländer in den Sommer-
• Sie erleben sich als »normal« im Kreise von ähnlich Befähigten
oder Herbstferien angeboten und von regio-
und Motivierten,
nalen Veranstaltern organisiert. Größe, Dauer
oder Art der Durchführung sind bei den ein- • Es entstehen vielfach dauerhafte Freundschaften.
zelnen Akademien unterschiedlich. Auch die Teilnahmevorausset- Für die Teilnahme an einer JuniorAkademie müssen die Schüle-
zungen, der Ablauf der Bewerbung, die Kosten etc. können variieren. rinnen und Schüler besondere Leistungen im schulischen oder
Mit der Einbeziehung in den Kreis der Deutschen JuniorAkademien außerschulischen Bereich nachweisen. Als Belege gelten Empfeh-
verpflichten sich die Akademien aber auf die Einhaltung bestimmter lungen von Schulen und Erfolge in intellektuell anspruchsvollen
Qualitätsmerkmale (siehe S. 41), die einen hohen pädagogischen Wettbewerben.
Standard sicherstellen sollen. Koordiniert werden die Deutschen JuniorAkademien durch die Bil-
Die Deutschen JuniorAkademien wollen den Schülerinnen und dung & Begabung gemeinnützige GmbH in Bonn. Mit den bereits
Schülern ganz neue Erfahrungen vermitteln und sie intellektuell jetzt realisierten Akademieprogrammen in neun Bundesländern
und sozial herausfordern. Angeboten werden mehrere Kurse mit sollen möglichst viele weitere Bundesländer und Einrichtungen
Themen aus der Mathematik, den Natur- und Sozialwissenschaften, zur Gestaltung eigener Programme angeregt werden. Die Kultus-
in denen sie die grundlegenden Methoden des jeweiligen Faches ministerkonferenz hat 2006 die Deutschen JuniorAkademien als
lernen, aber auch zum interdisziplinären, d.h. fächerübergreifenden Ausweitung der Begabtenförderung für die Mittelstufe begrüßt
Denken und Arbeiten angeregt werden. Neben dem Kursprogramm und die »Qualitätsmerkmale für JuniorAkademien« zustimmend
gibt es auch zahlreiche offene Angebote wie Musik, Sport, Exkursi- zur Kenntnis genommen.
7Unsere JuniorAkademien
① Schleswig-Holstein ❶ ⑤ Hamburg/Schleswig-Holstein
JuniorAkademie Bad Segeberg, Kl. 6–7 JuniorAkademie St. Peter-Ording, Kl. 8–10
Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind, Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind,
Regionalverein Schleswig-Holstein e.V., Kiel Regionalverein Schleswig-Holstein e.V., Kiel
www.dghk-sh.info ❺ www.dghk-sh.info
zusammen mit zusammen mit
Bildungsministerium Schleswig-Holstein Bildungsministerien Hamburg und Schleswig-Holstein
www.schleswig-holstein.de/Bildung www.li.hamburg.de/bbb
❻ www.schleswig-holstein.de/Bildung
② Nordrhein-Westfalen ❼
JuniorAkademie NRW, Kl. 8–9 ⑥ Niedersachsen
• in Jülich • JuniorAkademie Papenburg, Kl. 8–10
• in Königswinter Historisch-Ökologische Bildungsstätte
• in Ostbevern Emsland in Papenburg e.V.
• in Soest ❷
www.hoeb.de
Ministerium für Schule und • JuniorAkademie Loccum, Kl. 7–10
Weiterbildung des Landes Ev. Heimvolkshochschule Loccum,
Nordrhein-Westfalen, Düsseldorf Rehburg-Loccum
www.juniorakademienrw.de www.hvhs-loccum.de
• JuniorAkademie Goslar, Kl. 7–10
③ Rheinland-Pfalz/Saarland Bildungszentrum Zeppelin e.V., Goslar
JuniorAkademie Neuerburg, Kl. 7–8 www.bildungshaus-zeppelin.de
Bildung & Begabung gemeinnützige
⑦ Berlin
GmbH, Bonn
❸ JuniorAkademie Berlin, Kl. 7–10
www.deutsche-juniorakademien.de/rp
Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie, Berlin
zusammen mit
www.humboldt-auf-scharfenberg.de
Beratungsstelle (Hoch-)Begabung,
Saarbrücken
www.iq-xxl.de ⑧ Bayern
❽ JuniorAkademie Bayern, KL 8–9
④ Baden-Württemberg Fraunhofer-Institut für Integrierte Schaltungen IIS,
JuniorAkademie Adelsheim – ❹ Erlangen
Science Academy Baden-Württemberg, Kl. 8–9 www.iis.fraunhofer.de
Regierungspräsidium Karlsruhe
www.scienceacademy.de
8JuniorAkademie St. Peter-Ording 2023
Schleswig-Holstein und Hamburg
sungsgabe. Erforderlich sind auch eine hohe Leistungs- und
Anstrengungsbereitschaft sowie Motivation. Isoliertes Spezial-
interesse an nur einem Fachgebiet allein reicht nicht aus.
Jahrgangsstufe
Es werden acht Kurse für insgesamt etwa 104 Schülerinnen und
Schüler der Mittelstufe (entsprechend 65 aus Schleswig-Holstein
und 39 aus Hamburg) aus den Jahrgangsstufen 8 – 10 angeboten.
Der Stichtag ist der 31. Januar 2023.
Empfehlung und Teilnahmevoraussetzungen
Zugang zur Akademie haben Schülerinnen und Schüler, die eine
erkennbar überdurchschnittliche intellektuelle Befähigung sowie
eine besondere Leistungsmotivation bereits unter Beweis gestellt
haben. Es sollten zudem auch solche Jungen und Mädchen
berücksichtigt werden, die ggfs. keine hervorragenden Schulleis-
Veranstalter: tungen erbringen, aber offensichtlich über breite intellektuelle
Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind Fähigkeiten sowie eine schnelle Auffassungsgabe verfügen und
Regionalverein Schleswig-Holstein e.V. Freude daran haben, eigenen gedanklichen Pfaden zu folgen.
Exzellente Schulnoten sind allein kein Kriterium für eine Nominie-
rung zur JuniorAkademie.
Begabungsprofil
Die besondere Befähigung und Motivation werden durch die
Die Konzeption der Kurse ist sehr breit angelegt. Es wird weniger Empfehlung einer Lehrkraft nachgewiesen. Sie muss mit der/dem
Faktenwissen vermittelt als vielmehr systematisches, struktu- betreffenden Jugendlichen abgesprochen werden. Die Empfeh-
relles Denken gefordert und trainiert. Das Programm richtet sich lung der Lehrkraft soll nicht auf ein spezielles Thema bezogen
damit an Schülerinnen und Schüler mit einer weit überdurch- sein, sondern die allgemeine Eignung des Kandidaten bzw. der
schnittlichen und breiten intellektuellen Befähigung sowie weit Kandidatin in Worte fassen. Jede Schülerin bzw. jeder Schüler
reichenden Interessen verbunden mit einer schnellen Auffas- reicht zudem ein eigenes Motivationsschreiben ein.
9JuniorAkademie St. Peter-Ording 2023
Schleswig-Holstein Schleswig-Holstein und Hamburg Hamburg
Erst nach der Empfehlung werden die in das Verfahren Aufge- Kurswünsche der Bewerberinnen und Bewerber. Die Kurse werden
nommenen aufgefordert, sich auf einen Kursplatz zu bewerben. so besetzt, dass alle Jahrgangsstufen vertreten sind und es ein
ausgeglichenes Geschlechterverhältnis gibt.
Kurse und kursübergreifendes Angebot
Ist für einzelne Kurse die Zahl der Bewerbungen höher als die Zahl
Jede/jeder Teilnehmende wählt aus dem beschriebenen Kurspro- der verfügbaren Plätze und lassen die erwähnten Auswahlprin-
gramm bis zu drei Kurse. Für einen der gewählten Kurse bekommt zipien keine eindeutigen Entscheidungen zu, kann im Einzelfall
sie oder er dann hoffentlich eine Zusage. Das Leitthema »Horizon- auch das Los entscheiden.
te öffnen« verbindet die unterschiedlichen inhaltlichen Angebote
Die mögliche Ablehnung einer Bewerbung beinhaltet keinerlei
miteinander.
Aussage über die Qualifikation des Jugendlichen. Jeder, der und
Die fachliche Arbeit in den Kursen wird durch zahlreiche zusätz- jede, die die Hürde der Qualifikation genommen hat (Empfeh-
liche frei wählbare Angebote ergänzt. Diese kursübergreifenden lung oder Eigenbewerbung), wird bei der Platzvergabe qualitativ
Angebote (küA‘s) können sein: Musik, Kreatives, Sport, Exkursi- als gleichrangig angesehen. Ein Rechtsanspruch auf Teilnahme
onen, Spiele, Vorträge oder anderes. Noch vielfältiger wird das besteht nicht.
kursübergreifende Angebot, wenn auch die Teilnehmenden sich
mit eigenen Angeboten einbringen. Sofern die Teilnehmenden ein Nachrückverfahren
Musikinstrument spielen, werden sie gebeten, dieses mit nach
Sollte eine Bewerberin/ein Bewerber nach Kurszuteilung von
St. Peter-Ording zu bringen.
ihrem/seinem Platz wieder zurücktreten und somit ein Platz frei
werden, wird ein Nachrückverfahren durchgeführt.
Vergabe der Plätze
Alle Schülerinnen und Schüler, die eine Absage erhalten, aber alle
Auf der Grundlage aller Bewerbungen entscheidet ein Gremium
Teilnahmevoraussetzungen erfüllen, werden in das Nachrückver-
aus einem Vertreter der Akademieleitung, einem Vertreter des
fahren einbezogen. Sie werden automatisch benachrichtigt, sofern
vertretungsberechtigten Vorstandes der DGhK RV Schleswig-
in einem Kurs ihrer Wahl ein Platz frei geworden ist und sie auf-
Holstein e.V., dem Referenten für Begabtenförderung des Minis-
grund der erwähnten Auswahlprinzipien zugeteilt werden können.
teriums für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft,
Forschung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein (MBWFK) Damit möglichst kein Platz in der Akademie unbesetzt bleibt, wird
und einem Vertreter der Beratungsstelle besondere Begabungen das Nachrückverfahren erst mit Beginn der Akademie endgültig
Hamburg (BbB) über die Vergabe der Plätze. Kriterien sind dabei abgeschlossen. Dabei werden ggf. auch Bewerbungen aus ande-
zunächst die Erfüllung der Teilnahmevoraussetzungen und die ren Bundesländern berücksichtigt.
10JuniorAkademie St. Peter-Ording 2023
Schleswig-Holstein und Hamburg
Kosten / Eigenleistung Ermäßigung / Erlass der Eigenleistung
Die Gesamtkosten pro Akademieplatz belaufen sich im Jahr 2023 Wenn die Einkommensverhältnisse der Familie eine Eigenleistung
auf etwa 1.300 EUR, die zum überwiegenden Teil von Behörden, nicht oder nicht in voller Höhe zulassen, kann der Betrag reduziert
Partnern, Förderern und Spendern getragen werden. Dadurch werden. Kein Schüler, der für das Programm geeignet ist, sollte
beträgt die Eigenbeteiligung für die Teilnahme an der JuniorAka- daher aus finanziellen Gründen von einer Bewerbung Abstand
demie St. Peter-Ording 2023 noch 460 EUR. Dies entspricht etwa nehmen.
dem Aufwand für die Unterbringung in Zweibettzimmern oder Ein entsprechender Antrag auf Ermäßigung bzw. Erlass der
Mehrbettzimmern und einer vielfältigen Verpflegung. Damit sind Eigenbeteiligung ist erst nach Erhalt der Teilnahmezusage zu
die Kosten für Unterbringung, Verpflegung, Getränkeversorgung stellen. Die Bewerberinnen und Bewerber gehen mit ihrem
mit Mineralwasser, Kursprogramm, Betreuung und die vom Ver- Teilnahmeantrag keinerlei Verpflichtungen ein.
anstalter geplanten kursübergreifenden Aktivitäten und Exkursio-
nen abgedeckt. Termine
Die Kosten der Fahrt zwischen Wohnort und Akademieort sind Empfehlungen durch die Schulen werden ausschließlich auf
von den Teilnehmenden selbst zu tragen ebenso wie Ausgaben dem Postweg bis zum 10. Februar 2023 an die Bildungsbehörden
für persönliche Arbeitsmaterialien, Telefon, Porto, zusätzliche gerichtet.
Getränke oder Ähnliches. Der Datenerhebungsbogen wird online unter www.dghk-sh.info
ausgefüllt. Das Motivationsschreiben steht zum Download bereit
und wird direkt an die DGhK gesendet.
Die Anschriften befinden sich auch auf den Dokumenten.
Der Versand des Programms und der Kurswahlunterlagen durch
die DGhK erfolgt direkt an die empfohlenen Schülerinnen und
Schüler ab dem 22. Februar 2023.
Zusagen werden bis zum 20. April 2023 versendet.
Absagen werden bis zum 27. April 2023 versendet.
Ein verbindliches Vorbereitungstreffen der Teilnehmenden und Kurs-
leitungen findet in digitaler Form am 3. Juni 2023 statt. Informatio-
nen hierzu werden Teilnehmenden per E-Mail bekannt gemacht.
11JuniorAkademie St. Peter-Ording 2023
Schleswig-Holstein Schleswig-Holstein und Hamburg Hamburg
Nachbereitung Ein typischer Akademietag hat folgenden Verlauf:
Eine verantwortliche Person der Schule führt nach der Teilnahme 7:30 Uhr Frühstück in der Mensa
zu Beginn des neuen Schuljahres ein abschließendes Feedbackge-
8:30 Uhr Plenum in der Aula der Nordseeschule; hier treffen
spräch (Rahmen: 15 – 20 Minuten) mit dem JuAk-Teilnehmenden
sich alle Teilnehmenden und Team-Mitglieder zu
zu Wirkungen der Fördermaßnahme. Eine formlose Rückmeldung
einem gemeinsamen Tagesbeginn. Anschließend
an die DGhK oder das MBWFK bzw. die BbB (z. B. per E-Mail) ist
wird bis zum Mittag in den Kursen gearbeitet. Jeder
sehr erwünscht; Qualitätssicherung und ein gelingender Infor-
Kurs macht eine Pause. Getränke und eine Zwischen-
mationsfluss sind das Ziel.
mahlzeit stehen im Eingangsbereich der Schule.
Ablauf 12:00 Uhr Mittagessen in der Mensa
Die JuniorAkademie St. Peter-Ording 2023 beginnt mit einem Vor- 14:00 – Zeit für kursübergreifende Aktivitäten, die allen Teil-
bereitungstreffen am 3. Juni 2023 für alle Teilnehmenden, ihre 15:45 Uhr nehmenden offenstehen und von allen (mit)gestal-
Eltern und das Team. Zum Team gehören die wissenschaftlich-pä- tet werden.
dagogische Akademieleiterin Maja Dammann, die organisatorische
15:45 Uhr Pause mit Getränken und Kuchen im Eingangsbereich
Akademieleiterin Xenia Martens, eine Technische Akademieleitung,
der Schule
Jugendbetreuerinnen und Jugendbetreuer und Kursleiterinnen und
Kursleiter. Die Jugendlichen leben und arbeiten 14 Tage gemein- 16:00 Uhr Fortsetzung der Kursarbeit
sam in St. Peter-Ording.
18:00 Uhr Abendessen in der Mensa
Wer an dieser Akademie teilnehmen will, muss sich darauf ein-
19:00 Uhr Nach dem Abendessen werden Aktivitäten durch die
stellen, 14 Tage voll eingespannt zu sein und mit voller Kraft zu
Teilnehmenden oder die Teammitglieder angeboten,
arbeiten. Natürlich gibt es viele Gelegenheiten für gemeinsame
die die die Teilnehmenden nach eigenem Wunsch
Aktivitäten, doch die Tage sind recht straff strukturiert.
besuchen können. Je nach Interesse und Engagement
Die Akademie beginnt am offiziell mit dem Vorbereitungstreffen gestalten Teilnehmende und Kursleitende gemeinsam
am 3. Juni 2023. Die Anreise nach St. Peter-Ording erfolgt für die Musikalisches, Künstlerisches, Sport, Vorträge, Abeits-
Teilnehmenden am Sonntag, dem 16. Juli 2023 bis 15:00 Uhr. Die gemeinschaften, einen Vorleseabend und vieles mehr.
Abreise erfolgt für alle Teilnehmenden am Samstag, dem 29. Juli
22:00 Uhr Abendplenum in den Häusern, danach Zimmerruhe.
2023 ab 13:00 Uhr. Informationen zur Gestaltung des Abschluss-
tages werden per E-Mail mitgeteilt. 22:30 Uhr Nachtruhe
12JuniorAkademie St. Peter-Ording 2023
Schleswig-Holstein und Hamburg
Der Tag ist also mit vielen attraktiven, z. T. parallellaufenden Die Kurse finden überwiegend in den Räumen der Nordseeschule
Angeboten ausgefüllt. Es gilt, eine sinnvolle Auswahl zu treffen St. Peter statt. Für die Fahrt zwischen Internat und Schule benö-
und die Zeit nicht zu sehr zu verplanen, damit auch Raum für tigen die Teilnehmenden ein Fahrrad und regenfeste Kleidung.
Entspannung und Erholung bleibt, wofür St. Peter-Ording und Leihfahrräder können über die Organisationsleitung Frau Thon be-
das direkt an die Dünen grenzende campushus hervorragende stellt werden. Weitere Informationen siehe: www.campushus.de.
Möglichkeiten bieten.
Adressen:
Veranstaltungsort DGhK RV SH e.V.
Silke Thon
campushus St. Peter-Ording Hamburger Chaussee 213
Pestalozzistr. 72 24113 Kiel
25826 St. Peter-Ording Tel.: 0431 – 68 63 72
Das campushus mit dem bekannten Nordsee-Internat besteht E-Mail: thon@dghk-sh.info
seit 1951. Es liegt in der Nähe des Böhler Leuchtturmes direkt www.dghk-sh.info
hinter dem Deich auf einem über 150.000 Quadratmeter großen
Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissen-
Grundstück und ist umgeben von Wiesen und Dünen. Mit dem
schaft, Forschung und Kultur
Fahrrad, zu Fuß oder per Bus sind die anderen Teile St. Peter-
z. H. Dirk Gronkowski (III 327)
Ordings problemlos zu erreichen. Die Akademieteilnehmenden
Brunswiker Straße 16-22
wohnen gemeinsam mit den Jugendbetreuern in zwei Häusern
24105 Kiel
der weitläufigen Anlage. Sie werden in Zwei- bis Vierbettzimmern
(für Schülerinnen und Schüler aus Schleswig-Holstein)
untergebracht. Die vielfältige Verpflegung wird in der Mensa
des Nordsee-Internats hergestellt und in Büffetform angeboten. Beratungsstelle besondere Begabungen
Besondere Anforderungen und Wünsche an die Ernährung, z.B. z. H. Susanne Walleck
aufgrund von Allergien oder Unverträglichkeiten, können berück- Felix-Dahn-Str. 3
sichtigt werden. Mineralwasser steht ganztägig in den Häusern 20357 Hamburg
und in der Schule zur Verfügung. (für Schülerinnen und Schüler aus Hamburg)
13JuniorAkademie St. Peter-Ording 2023
Schleswig-Holstein Schleswig-Holstein und Hamburg Hamburg
Bedanken möchten wir uns an dieser Stelle bei:
– IB SH, Kiel – DGhK Regionalverein Schleswig-Holstein e.V.
– A und O Stiftung, Hamburg – Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft,
– Possehl-Stiftung, Lübeck Forschung und Kultur, Schleswig-Holstein
– Eltern der Teilnehmenden der vergangenen Jahre – Beratungsstelle besondere Begabungen, Hamburg
– Heinz Wüstenberg Stiftung, Schleswig – Nordseeschule St. Peter
– Gemeinde St. Peter-Ording – campushus St. Peter-Ording
sowie bei allen weiteren Spendern, die wir zum Zeitpunkt der Drucklegung dieses Programms noch nicht kannten.
14Vorwort Akademieleitung 2023
»Rüm hart – klaar kimming« – mit diesem Wahlspruch be- In der Akademie habt ihr die Möglichkeit, mit euren eigenen
schrieben Kapitäne der friesischen Inseln ihre Haltung – Fragestellungen Horizonte zu öffnen. Wie sind sie beschaffen,
»weites Herz – klarer Horizont«. diese Horizonte, welche Horizonte reizen euch zur Erkundung?
Wie weit wollt ihr eure Horizonte verschieben? Und wo möchtet
D abei wussten sie doch, dass die Kimme, der Horizont, die
Stelle, wo in sich Himmel und Meer begegnen, höchst flüch-
tig ist – er verändert sich, sobald wir uns bewegen. Mit »klaar
ihr vielleicht, dass der Horizont bleibt, Sicherheit spendet wie in
der Malerei, in der er die Perspektive definiert?
kimming« meinten sie von daher den Wunsch nach ruhiger See, Diese und andere Fragen beantwortet ihr individuell, in Gruppen,
in der der Horizont als Linie sichtbar wird, anders als bei rauer in euren Kursen, in kursübergreifenden Angeboten, mit neu ge-
See, bei der die Wellenberge und -täler keine klare Trennung von wonnenen Freundinnen und Freunden.
Himmel und Erde ermöglichen.
Für mich persönlich bedeutet die Übernahme der Akademie-
Unsere Akademie möchte Horizonte öffnen. Der Horizont definiert leitung auch die Öffnung neuer Horizonte. Ich bin gespannt auf
räumlich einen Übergang, zwischen Erde/Wasser und Himmel. gemeinsames Forschen und Erleben, auf eure Fragen, eure Ergeb-
nisse, eure Erfahrungen und Rückmeldungen – und wir alle im
Wir benutzen der Begriff auch zur Bezeichnung von Haltungen,
Team freuen uns auf die persönlichen Begegnungen mit euch.
reden von »begrenztem« oder »weitem« Horizont beim Denken.
Forschung, Erfindungen, Philosophie öffnen neue Horizonte, sie Maja Dammann
ermöglichen neue Denkweisen. Das Betrachten von Bildern, das
Hören von Musik lösen Gefühle aus, eröffnen neue Wahrneh-
mungshorizonte. Reisen, die an Begegnung interessiert sind,
verschieben die Grenzen kultureller Horizonte. Die persönliche
Begegnung mit anderen Menschen in der Akademie verändert,
das gemeinsame Arbeiten, Lachen, Diskutieren, der vertrauliche
oder öffentliche Austausch über eure aktuellen Fragen, die gegen-
seitige Rückmeldung schaffen Vertrauen und Verbindung beim
Erkunden der Horizonte.
15JuniorAkademie St. Peter-Ording 2023
Schleswig-Holstein Schleswig-Holstein und Hamburg Hamburg
Akademieleitung
Maja Dammann
Dammann, geboren 1951 in Dollern (Niedersachsen), ging in Stade zur Schule, unterbrochen von einem Aus-
tauschjahr in Rochester, New York. In Hamburg studierte sie Germanistik, Geschichte und Politologie. Nach 7 Jahren
an einem Gymnasium im Hamburger Norden wechselte sie an eine Gesamtschule im sozialen Brennpunkt, nach
weiteren 7 Jahren wurde sie Schulleiterin der Erich Kästner-Gesamtschule (Deutscher Schulpreis 2012). Nach 10
Jahren in Schulleitung entwickelte sie das Konzept für die Berufseingangsphase für Junglehrer:innen und leitete die-
sen Bereich 7 Jahre. Parallel machte sie Ausbildungen in Organisationsentwicklung/Coaching/Supervision (DGSv).
Von 2010 an war sie Referatsleiterin Personalentwicklung am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwick-
lung in Hamburg.
Seit 2018 arbeitet sie freiberuflich als Coach, Moderatorin, Referentin, Trainerin und Schulentwicklungsberaterin zu den Themen Füh-
rung und Führungsrolle, Kommunikation, Konfliktmanagement, Schulentwicklung und Qualitätsentwicklung, Personalentwicklung
sowie zur Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern im Rahmen einer Erziehungspartnerschaft.
Maja Dammann ist verwitwet, hat 3 Kinder und 5 Enkelkinder.
Organisatorische Akademieleitung
Xenia Martens ist 24 Jahre alt und hat ihr Abitur 2018 im Berufsbildungszentrum Norderstedt gemacht. Sie stu-
dierte Kindheitspädagogik an der Fachhochschule Kiel und beendet das Studium 2023 mit dem Bachelor. In ihrer
Freizeit tanzt sie in den Bereichen Ballett, Jazz Modern Dance und Streetdance auf Wettkampfniveau. Sehr gern
trifft sie sich mit der Familie sowie mit Freunden und Freundinnen, um etwas gemeinsam zu unternehmen.
Im Sommer 2014 hatte sie selbst das Glück, an der JuniorAkademie St. Peter-Ording teilzunehmen. Von 2018 bis
2022 verstärkte sie das dortige Jugendbetreuungsteam. 2023 übernimmt sie nun die organisatorische Akademie-
leitung.
16JuniorAkademie St. Peter-Ording 2023
Schleswig-Holstein und Hamburg
Jugendbetreuungsteam
Cindy Huszarik ist 24 Jahre alt und hat 2016 ihren Schulabschluss (IB) an der International School in Braunschweig
gemacht. Ihr Lehramtsstudium mit den Fächern Musik und Englisch hat sie im März 2023 an der Leuphana Univer-
sität in Lüneburg abgeschlossen und studiert nebenbei noch Kulturwissenschaften und Popular Music Studies.
In ihrer Freizeit macht Cindy sehr gerne Musik und tanzt. Ihre neuste musikalische Leidenschaft ist das Cello,
welches sie erst seit diesem Jahr lernt. Neue künstlerische Aktivitäten kennenzulernen und auszuprobieren macht
ihr immer wieder Spaß.
Sie freut sich in diesem Jahr zum ersten Mal als Betreuerin bei der JuniorAkademie dabei zu sein.
Jan-Luca Huszarik ist 24 Jahre alt und hat 2018 sein Abitur am Silberkamp Gymnasium Peine gemacht. Zurzeit
studiert er Wirtschaftspädagogik (Berufsschullehramt) mit dem Zweitfach Mathematik an der Leuphana Univer-
sität Lüneburg.
In seiner Freizeit macht Jan gerne Sport und geht raus. Bewegung ist also immer gerne gesehen. Ansonsten ist er
viel unter Freunden. Dieses Jahr ist er das erste Mal bei der JuniorAkademie dabei, hat jedoch vorher schon in diver-
sen Jugendbetreuungen Erfahrungen gesammelt und freut sich auf die gemeinsame Zeit.
Tim Hilbig ist 24 Jahre alt und war 2014 selbst Teilnehmer der JuniorAkademie 2014. Seitdem ist er dreimal als
Jugendbetreuer wiedergekehrt und freut sich, auch dieses Jahr wieder viele Jugendliche kennenzulernen und mit
ihnen zwei großartige Wochen an der Nordsee zu gestalten. Beruflich ist Tim als Projektmanager für Digitalisie-
rung und Innovation bei einer Versicherung in Hamburg tätig. Ergänzend dazu macht er berufsbegleitend seinen
Master in Applied Data Science.
In seiner Freizeit macht Tim viel Musik, spielt Schlagzeug in seiner Band, unterrichtet auch und greift zu Hause
gern zur Gitarre. Seine Kamera packt Tim nicht nur im Urlaub gerne aus.
17JuniorAkademie St. Peter-Ording 2023
Schleswig-Holstein Schleswig-Holstein und Hamburg Hamburg
Kim Zierahn ist 20 Jahre alt und machte 2020 ihr Abitur im Schwerpunkt Physik und Chemie in Hamburg. Inzwi-
schen studiert sie Psychologie an der Westfälischen Wilhelms-Universität in Münster.
In ihrer Freizeit widmet sich Kim gerne ihrer Leidenschaft, dem Malen und Zeichnen. Sportlich aktiv probiert sie
sich in verschiedenen Sportarten aus, wie zum Beispiel Völkerball.
Die ehemalige Teilnehmerin der Junior Akademie St. Peter-Ording ist bereits zum dritten Mal im Team der Jugend-
betreuer aktiv. Auch dieses Jahr freut sie sich, wieder dabei zu sein.
Ronja Kayser ist 18 Jahre alt und war bis vor kurzem Schülerin am Friedrich-Schiller-Gymnasium in Preetz. Dieses
Jahr hat sie dort ein erfolgreiches Abitur absolviert und hat sich bis dahin in der Schule unter anderem als Schüler-
sprecherin engagiert. In ihrer Freizeit ist sie im Reitsport aktiv und spielt gerne Theater, aber auch das Backen gehört
zu ihren Hobbys.
Ronja Kayser hat 2021 selbst an der JuniorAkademie St. Peter-Ording teilgenommen. Dort hat sie Freundschaften
geschlossen, die bis heute anhalten. Um anderen Teilnehmenden diese Erfahrung zu ermöglichen, engagiert sie sich
2023 erstmals als Jugendbetreuerin.
Georg Rincke ist 18 Jahre alt, hat dieses Jahr sein Abitur an der Max-Planck-Schule Kiel absolviert und war sowohl
als Schülersprecher als auch als Organisator des Schulzeltlagers aktiv. In seiner Freizeit interessiert er sich be-
sonders für Mathematik und Chemie, tanzt seit einigen Jahren Standard- und Lateinpaartänze und faltet gerne
Origami.
Georg hat 2021 selbst an der JuniorAkademie St. Peter-Ording teilgenommen und kehrt dieses Jahr zum ersten
Mal als Jugendbetreuer zurück, um den Teilnehmenden ebenso viel Freude und persönliche Entwicklung zu er-
möglichen wie er damals bekam (vielleicht auch mit ein paar langen Werwolfrunden).
18Leitthema:
»Horizonte öffnen«
W ir leben in unruhigen Zeiten. Umbrüche, Krisen und Krieg
kennzeichnen die Gegenwart. Das Image unserer Zukunft
ist – zurecht und leider – ziemlich angekratzt. Die gesellschaftli-
Die JuniorAkademie 2023 wird vielfältige Möglichkeiten bieten,
Horizonte zu öffnen, sei es forschend, experimentierend oder
kreativ. Dabei werden die Teilnehmenden Ideen entwickeln, wie
che und politische Situation Europas und der Welt wie auch die den derzeitigen Herausforderungen begegnet werden kann.
dramatische Situation der Natur verlangen nach fundamentalen Gleichzeitig wird jedes Individuum erleben, wie es im Austausch
Veränderungen. Doch was können wir tun, damit sich die Dinge mit den anderen, im gemeinsamen Arbeiten, im kreativen Prozess
zum Besseren wenden? Eine ganze Menge muss es sein, finden den eigenen Horizont öffnet.
wir, weil wir alle in einem Boot sitzen und nur gemeinsam neue
Wege gehen können …
Im Moment gibt es zwar viele Herausforderungen, aber auch gute
Ideen, wie wir ihnen begegnen können. Und es gibt Menschen, die
sich nicht damit abfinden, auf Probleme hinzuweisen, sondern
etwas unternehmen und anpacken. Vertrauen, Neugier, Wissens-
durst und Experimentierfreude, aber auch Ausdauer und Haltung
in Konflikten sind wichtige Eigenschaften, die uns helfen, Ideen
für Wandel zu entwickeln und so Horizonte zu öffnen.
Dabei ist das Wir gefordert. Aber was hält uns zusammen? Der
gemeinsame Glaube an ein System, in dem die Initiative eine
Chance hat und in dem gestalten kann, wer gestalten will. Wirt-
schaft, Gesellschaft und der Alltag jedes Einzelnen sollten neu
gedacht werden.
Horizonte öffnen bedeutet demnach also, selbst offen für Neues
zu sein, vom Alltag abweichende Erfahrungen zu machen, eigene
Grenzen mutig zu verschieben, seine Meinung gegebenenfalls zu
ändern, eigene Fehler einzugestehen oder die Positionen anderer
anzuhören, auszuhalten und zu respektieren.
19Kurs 1:
Schleswig-Holstein Schreiben – kreativ, literarisch, wissenschaftlich Hamburg
»S chreiben ist leicht. Man muss nur die falschen
Wörter weglassen.« (Mark Twain)
Der Kursalltag teilt sich in folgende Bereiche auf: Vorstellung the-
oretischer Inhalte durch die Kursleitungen und Diskussion im Ple-
num; Lesen und Besprechen von Beispieltexten; Selbstständiges
In unserem Kurs wollen wir euch Raum geben, mit dem eigenen Arbeiten an eigenen Texten und regelmäßige Feedbackgespräche
Schreiben zu experimentieren, denn darin bieten sich wertvolle mit anschließenden Überarbeitungsphasen.
Möglichkeiten: Selbstausdruck, eine gerichtete Auseinanderset-
In Schreibübungen wird mit verschiedenen Textformen experi-
zung mit sich und der Welt, Ausleben der Fantasie und Erweite-
mentiert. Durch die Arbeit an einem längeren Projekt könnt ihr
rung des eigenen Horizontes. Wie von selbst werden dabei auch
eure eigene Schreibpraxis entwickeln.
noch der Wortschatz erweitert und das Sprachbewusstsein ge-
fördert. Durch Einblicke in die Entstehung von Texten wollen wir Wenn ihr Bücher liebt, vielleicht sogar schon an eigenen Texten
Berührungsängste abbauen und einen anerkennenden Zugang zu schreibt, dann seid ihr in unserem Kurs definitiv richtig. Er richtet
literarischen Formen ermöglichen. sich aber ausdrücklich auch an diejenigen, die Literatur zwar
irgendwie spannend finden, aber noch keinen rechten Zugang
Neben dem kreativen Aspekt soll es in unserm Kurs auch um
gefunden haben. Für uns steht der Spaß an Texten an erster Stelle.
wissenschaftliche Fragen rund ums Schreiben gehen. Über den
typischen Schulstoff hinausgehend wollen wir uns mit Themen Lasst uns gemeinsam auf die Suche nach den richtigen Wörtern
aus Literaturwissenschaft und Schreibforschung beschäftigen. gehen, die man nicht weglassen kann!
Hinzu kommen philosophische und kognitionspsychologische
Fragen zum Zusammenhang zwischen Denken und Schreiben.
Auch Formen und Funktionen wissenschaftlichen Schreibens
werden besprochen und eingeübt.
Außerdem sollen Berufsperspektiven für Schreibende (Journa-
lismus, Buchmarkt, Kulturbetrieb, Wissenschaft, Werbung, …)
mit ihren jeweiligen Möglichkeiten und Anforderungen im Kurs
beleuchtet werden, um euch auch mögliche berufliche Horizonte
zu eröffnen.
20Kurs 1:
Schreiben – kreativ, literarisch, wissenschaftlich
Kursleitung
Nachdem Antonia Lesch (Jg. 1993) ihr Bachelorstudium der Germanistik in München im Fachbereich Mediävistik
abgeschlossen hat, wendete sie sich dem eigenen Schreiben zu und begann 2019 den Master Literarisches
Schreiben und Lektorieren in Hildesheim. Aktuell lebt sie in Berlin, backt nebenberuflich und leidenschaftlich
Kuchen, reitet auf einem Islandpferd durch den Wald und vermisst die Berge. Außerdem schreibt sie an einem
Roman, ist Expertin für Schreibblockaden und trifft sich einmal im Monat mit anderen Schreibenden zur Text-
werkstatt.
Sie freut sich sehr, in diesem Jahr zum ersten Mal auf der JuniorAkademie dabei zu sein.
Jakob Maintz (Jg. 1991) studierte in Hamburg und Berlin Germanistik, Theologie und Religionswissenschaft. Inzwi-
schen promoviert er an der Freien Universität Berlin über Mythen in Literatur und Philosophie des 20. Jahrhunderts.
Als Ausgleich zum Alltag übt er sich im Kampfsport und singt in verschiedenen Chören.
2018 nahm Jakob als Jugendbetreuer erstmalig an der JuniorAkademie teil und war sofort von der offenen Atmosphä-
re und den motivierten Teilnehmenden begeistert. Deshalb heuerte er in den Folgejahren als Kursleiter an und genoss
es, dadurch noch enger im inhaltlichen Austausch mit den Jugendlichen zu stehen. Jakob freut sich sehr, auch dieses
Jahr wieder dabei zu sein!
21Kurs 2:
Schleswig-Holstein Durch die Daten hinter den Horizont schauen Hamburg
W ir reden in der heutigen Zeit viel über Datenschutz, Daten-
sicherheit, und Verlässlichkeit von Daten. Doch was sind
Daten eigentlich? Wie kommen wir an neue Daten ran? Welche
Arten von Daten gibt es und welche Fragen kann ich mit welchen
Daten beantworten? Wenn Daten vorliegen, wie muss ich damit
umgehen, damit kein Schaden entsteht? Angenommen, ich habe
Fragen gestellt und tatsächlich geschafft, diese auch mit meinen
Daten zu beantworten, wie kann ich diese Antworten präsen-
tieren und so darstellen, dass auch Personen, die sich nicht in
Tiefe mit den Daten auseinandergesetzt haben, meine Antwort
nachvollziehen können?
Für die letzte Frage könnt ihr euch einmal
die beiden angefügten Grafiken an-
schauen: eine zeigt die Geschlechter- Geschlechtsverteilung der letzten 5 JuAks SPO
verteilung der letzten fünf Junior-
Akademien St. Peter-Ording und
beantworten. Dabei werden wir natürlich über gängiges Hand-
eine die Frauenquote derselben
werkszeug reden und welche Techniken benutzt werden können,
Akademien. Lasst die beiden Grafi-
um den Daten ihre Geheimnisse zu entlocken. Wenn ihr euch mit
ken auf euch wirken und überlegt
den Techniken zurechtgefunden habt, ist es an euch, selbst Fragen
euch, welche Fragen dazu gestellt
zu finden, die ihr beantworten wollt, und die dafür nötigen Daten
und welche damit beantwortet
selbst zu beschaffen – wie das geht - das kommt natürlich auf die
werden können.
Frage an und was es dazu an Vorarbeit gibt, und natürlich seid ihr
In der modernen Welt heißt es immer auch da nicht alleine. Um all dies herum wollen wir uns weiterhin
»Daten hier«, »Nachforschungen da«, mit Fragen befassen, die immer auch in der Nähe sind, wenn wir
Frauenquote der »Studien hin«, »Untersuchungen her«. Wir wissenschaftlich arbeiten, vornehmlich in Bezug auf rechtliche
letzten 5 JuAks SPO wollen uns in diesem Kurs daransetzen, zu Grundlagen, korrektes wissenschaftliches Arbeiten und Wissen-
untersuchen, was Daten eigentlich sind und schaftsethik. Am Ende sollen die von euch gestellten und beant-
was wir damit machen können. Dazu werden wir euch zunächst worteten Fragen aufbereitet und in kurzen wissenschaftlichen
Fragen stellen und die Rohdaten liefern, um diese Fragen zu Texten präsentiert werden.
22Kurs 2:
Durch die Daten hinter den Horizont schauen
Es ist gut denkbar, dass ihr auch mit englischem Material, bei- noch nicht allzu viel Kontakt oder kaum erfreuliche Erfahrungen
spielsweise englischen Datensätzen, konfrontiert werdet. Grundle- hatte, sollte sich davon nicht abschrecken lassen. Wie die Erfahrung
gende Englischkenntnisse sind also von Vorteil, im Zweifel finden zeigt, helfen Kontakte mit Themen aus anderen Perspektiven, sich
wir aber bestimmt ein Wörterbuch. Eine Affinität für Mathe, vor damit anzufreunden. Vorerfahrungen mit bestimmter Software
allem Stochastik und/oder Statistik, ist hilfreich, da wir sehr viel oder Programmierkenntnisse sind nicht erforderlich – das werden
mit Zahlen arbeiten werden. Aber auch wer mit diesen Themen wir uns alles nach Bedarf vor Ort aneignen.
Kursleitung
Nach dem Abitur in Nürnberg studierte Karlheinz Kobras (Jg. 1954) Biophysik und Kernphysik in Erlangen und
Gießen. Nach Forschungsaufenthalten in Grenoble arbeitete er für eine Computerfirma als verantwortlicher Analyst
hauptsächlich am Deutschen Klimarechenzentrum und der Universität Kiel. 2004 legte er sein Staatsexamen ab und
arbeitete seit dieser Zeit bis Januar 2020 als Lehrer an einer Gesamtschule in Wedel. Als Lehrbeauftragter hielt er
Mathematikvorlesungen an der Hochschule für Angewandte Wissenschaften in Hamburg.
Seit 2010 ist er immer wieder Kursleiter in Sankt Peter-Ording. In seiner Freizeit liest er gerne, vor allem Fachliteratur
verschiedener Richtungen und Werke, die Jahrhunderte überdauert haben. Er besitzt eine Coaching Lizenz für Ame-
rican Football. Seit Beginn des Ruhestandes schreibt er intensiv an einem medizinisch-physikalischen Fachbuch.
Louis Kobras (Jg. 1994) studiert Informatik an der Universität Hamburg. Aktuell strebt er auf seinen Master-Ab-
schluss zu und arbeitet Teilzeit als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der NORDAKADEMIE in Elmshorn. Sein erster
Kontakt mit der JuAk war als Teilnehmer in St. Peter-Ording in 2009, damals in einem Kurs zu kreativem Schreiben.
Seit 2017 ist er immer wieder zusammen mit seinem Vater als Kursleitung in den Akademien St. Peter-Ording und
Bad Segeberg tätig. Seine fachlichen Interessen liegen neben der Informatik in der Didaktik und der Ethik. In seiner
Freizeit beschäftigt er sich mit Standard- und Latein-Paartanz, Table Top Role Playing Games und Minecraft.
23Kurs 3:
Schleswig-Holstein horizons of handmade design Hamburg
T äglich sehen wir Bilder, Texte, Fotos, Fonts (Schriften), Graffiti,
Möbel, Leitsysteme, künstlerische Installationen und vieles
mehr. Dabei empfangen wir nicht nur, sondern senden auch
Konzept? — Das ist das gut überlegte Grundgerüst einer Idee.
Wir entwickeln Konzepte, indem wir überlegen, was wir erreichen
wollen: Was genau muss ich dafür sagen und welche Mittel der
immer wieder kurze Nachrichten, längere Texte, Fotos und Videos Gestaltung helfen mir, genau die richtigen Personen auf genau die
an die Öffentlichkeit — wir gestalten also unsere Welt meist ganz richtige Weise zu erreichen?
unbewusst mit. Im Kurs »horizons of handmade design« schauen
Dafür bieten wir drei Bereiche: Ideenfabrik, Bauhaus-Klasse und
wir hinter die Horizonte des Designs und werden selbst aktiv!
Werkstatt.
Wir geben die Möglichkeit, euch mit einem ganz eigenen Problem
In unserer Ideenfabrik werden wir unsere Design-Konzepte
zu beschäftigen und daraus eine Frage oder Aussage zu formu-
erdenken, zerstören, überarbeiten, teilen, umdrehen und uns
lieren. Mit theoretischem und praktischem Input werdet ihr
entscheiden! Denn Ideen brauchen es, nicht sofort ernst genom-
dann selbst zu Designern/Designerinnen. Ihr lernt vor allem, ein
men zu werden. Wir werden hier aus unseren Problemen Ideen
Konzept zu erstellen, durch das sich alle weiteren Entscheidungen
entwickeln und daraus schließlich ein Konzept.
finden lassen. Entscheidungen wie: welche Farbe nehme ich? Ma-
che ich einen Sticker oder ein Plakat? Wo wird das ganze gezeigt In unserer Bauhaus-Klasse werden wir gemeinsam in der The-
oder aufgehängt? orie stöbern, diskutieren, kritisieren, hinterfragen und auf das
24Kurs 3:
horizons of handmade design
Wesentliche reduzie- Mitbringen zur JuniorAkademie könnt ihr alles, was ihr zuhause
ren! Wir schauen uns und in der Federmappe habt. Dazu erhaltet ihr noch eine genaue
die Streetart- sowie Liste. Außerdem Texte — also Texte von Gedichten, Geschichten
Schrift-Geschichte an oder Songs, die euch gefallen.
und sprechen über die
Und könnt ihr auch Ideen mitbringen? Wie sollen wir jetzt schon
Design-Grundprinzipi-
wissen, was uns im Sommer interessiert, oder was wir können?
en der Formlehre, der
Am besten ist es eine leise Idee, die sich durch uns am Horizont zu
Farblehre und »form
einem Gewitter zusammenbraut, und sich schließlich über allen
follows function«.
entlädt. Wir fangen da an und machen mit dem weiter, was ihr
In unserer Werkstatt kennt und könnt (keine Vorkenntnisse nötig). Auch großes Desi-
lernen wir handwerk- gnthinking beginnt mit einem kleinen Gedanken.
liche Techniken und
Und am Ende des Horizontes? Wir wollen unsere fertigen Werke
Werkzeuge kennen:
in einem Zine herausgeben. Wie das aussieht, erkunden wir zu-
von Stencil-Graffiti
sammen im Sommer.
über Kalligrafie bis zu
digitaler Gestaltung Beim ersten kursinternen Treffen beschäftigen wir uns mit …
können wir alles ma- euch! Dafür treffen wir uns an einem kreativen Ort in Kiel (wird
chen. Hierbei findet ihr noch nicht verraten) und wollen schonmal eure Ideenhorizonte
selbst heraus, welche anstupsen. Dafür schicken wir euch vorher ein paar Fragen, die
Werkstatt euer Anlie- uns dabei helfen.
gen gut nach außen
transportiert und
welche vielleicht auch
nicht!
25Kurs 3:
Schleswig-Holstein horizons of handmade design Hamburg
Kursleitung
Felix Appel ist Tischlermeister mit dem Schwerpunkt Möbeldesign. Teil seiner Lebenslaufbahn sind unter anderem
die sechsjährige Leitung einer Pfadfinderjugendgruppe während seines 20-jährigen Pfadfinderdaseins, Kursleiter
an der JuniorAkademie Schleswig-Holstein sowie die Selbstverwirklichung auf unterschiedlichste Weise. Hierun-
ter fallen zum Beispiel tischlerische Fertigungstechniken, Streetart sowie Kalligrafie und er hat sich vor allem im
Stencil-Graffiti profiliert.
Seine Leidenschaft für zeitgenössische, politische und sozialkritische Auseinandersetzungen nehmen in seinen
künstlerischen Tätigkeiten und Diskursen einen wichtigen Stellenwert ein.
Marleen Krallmanns Arbeit besteht unter anderem in Kalligrafie und der Beratung kreativer Projekte in Kiel und in
anderen Städten des Nordens. Die Leidenschaft zum Schreiben fand Marleen zuerst in der Geschichte der lateini-
schen Kalligrafie und schließlich in der experimentellen Praxis mit Schrift. In der Schreibwerkstatt »scriptmar« fin-
det seit Anfang 2019 Unterricht und Beratung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene in der Kunst des Schreibens
mit all ihren Facetten statt. Und Marleen ist linkshändig!
www.marleenkrallmann.com
www.instagram.com/marleenkrallmann
www.scriptmar.com
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