SCHWARZ Jubiläum: 10 (+1) Jahre LIFT an den Sekundarschulen Amriswil-Hefenhofen-Sommeri - Jugendprojekt LIFT
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SCHWARZ
AUF
WE I S S
Jubiläum:
10 (+1) Jahre LIFT an
den Sekundarschulen
Amriswil-Hefenhofen-
Sommeri
1LIFT – allen Jugendlichen
eine Perspektive geben
Hans-Ulrich Giger,
Schulleiter Sekundarschule Grenzstrasse, Leiter LIFT seit 2010
Seit 2005 steht im Leistungsauf-
trag der beiden Sekundarschulen Liebe Leserinnen und Leser
Egelmoos und Grenzstrasse der
Satz: «Alle Schulabgängerinnen Ungefähr drei Viertel der
und Schulabgänger haben am Thurgauer Schulabgängerin-
Ende ihrer Volksschulzeit eine nen und Schulabgänger ma-
weiterführende Lösung, Abwei- chen eine Berufslehre, ein
chungen sind zu begründen.» Als Teil davon mit einer
Unterstützung für dieses hochge- Berufsmatura. Es ist darum
steckte Ziel hat uns der damalige wichtig, das Augenmerk in
Schulpräsident Markus Mendelin den Sekundarschulen
auf das LIFT-Projekt aufmerksam gerade auch auf die duale
gemacht, denn in einer wirt- Berufsausbildung in einem
schaftlich schwierigen Phase (2009) war es nicht selbstverständ- Lehrbetrieb und in der Be-
lich, das oben erwähnte Ziel zu 100 Prozent zu erfüllen. Im rufsschule zu richten. Unsere beiden Sekundarschulen
gleichen Jahr begannen wir deshalb mit tatkräftiger Unterstüt- Egelmoos und Grenzstrasse machen das seit Jahren
zung von LIFT Schweiz mit den Vorbereitungsarbeiten. mit Erfolg.
Der Einstieg in eine Berufslehre gelingt jedoch nicht
Kein Alleingang der Schule allen Schülerinnen und Schülern gleich gut. Um die
Von Beginn weg gab es eine enge Zusammenarbeit mit dem Ge- Chancengerechtigkeit zu gewährleisten, braucht es in
werbeverein Amriswil, damit wir die nötigen Wochenarbeits- der lokalen Bildungslandschaft die Anstrengungen
plätze (WAP) gewinnen konnten. Im Kernteam des LIFT-Projekts vieler Beteiligten. Das Jugendprojekt LIFT hilft jungen
war deshalb in der Person von Erich Schrepfer ab sofort auch Menschen, in der Arbeitswelt Fuss zu fassen. Dank der
eine Vertretung aus dem Amriswiler Gewerbe. Die operative Lei- Mitarbeit von Industrie, Gewerbe und Fachgeschäften
terin und Frau der ersten Stunde war Katharina Michel, aus Amriswil und der nahen Umgebung wird der
welche bis heute alle operativen Geschäfte im LIFT-Programm erfolgreiche Einstieg ins Berufsleben vorbereitet.
mit viel Engagement und dem nötigen Geschick und Wohlwol- Ich bedanke mich herzlich bei allen Beteiligten für
len den Jugendlichen und den Arbeitgebern gegenüber leitet. ihren engagierten Einsatz und wünsche dem Pro-
2010 bis 2013 wurde sie von Domenica Lang unterstützt. gramm LIFT weiterhin viel Erfolg.
Einige Startschwierigkeiten Michael Stäheli-Engel, Schulpräsident
Die Gewinnung von Wochenarbeitsplätzen war schwierig, da
LIFT unbekannt war und das Gewerbe dem Projekt zum Teil Programm sabotieren (ohne Abmeldung dem WAP fernblei-
kritisch gegenüberstand. Auch die richtige Selektion der Schü- ben, frech und unanständig gegenüber Vorgesetzten sind,
lerinnen und Schüler war ein Lernprozess. grenzüberschreitendes Verhalten zeigen)
Zu Beginn glaubten wir, dass vor allem Ju- sind im LIFT-Projekt am falschen Ort und
gendliche mit herausforderndem Verhal- «Schon zu Beginn müssen von LIFT dispensiert werden.
ten die typischen LIFT-Schüler seien. des Projekts hatte ich • Eine Schulbehörde, welche das Pro-
Schon bald kamen wir aber zur Erkennt- gramm unterstützt und die entspre-
nis, dass für eine passende Auswahl ein die Möglichkeit, chenden Ressourcen bereitstellt.
differenziertes Selektionsverfahren ange- alle Schülerinnen und Schü- • Kontinuität des Personals im Kernteam.
wendet werden muss. Nebst der Verhal-
tenskompetenz sind auch das soziale
ler meiner Klasse in das Vom LIFT-Projekt zum LIFT-Programm
Umfeld und allfällige Handicaps wichtige LIFT-Programm integrieren Nach mehrjähriger positiver Projekt-Er-
Kriterien. zu können. Dieses Pro- fahrung haben wir uns entschieden, dem
Projektstatus ein Ende zu setzen. LIFT soll
Gelingensbedingungen gramm gibt den Jugendli- definitiv als Instrument in die berufliche
Nach nun mehr als 11-jähriger Erfahrung chen die Gelegenheit, Orientierung unserer Schülerinnen und
können wir nachfolgende Aspekte fest- Schüler aufgenommen werden. Aus dem
halten, welche für ein erfolgreiches Pro-
frühzeitig Erfahrungen in LIFT-Projekt wurde das LIFT-Programm.
gramm wesentlich sind: der Berufswelt zu sammeln
• Genügend Wochenarbeitsplätze und und diese in ihren Berufs- Wir sind stolz auf 10 Jahre LIFT
eine kooperative Zusammenarbeit mit Gerne hätten wir im Herbst 2020 das
dem Gewerbe. wahlprozess mit einzubezie- 10-Jahre-Jubiläum gefeiert. Corona hat
• Enge Zusammenarbeit der LIFT-Verant- hen. Dadurch steigen ihre das verunmöglicht. Und so haben wir uns
wortlichen mit den Klassenlehrperso-
nen, welche Schülerinnen und Schüler
Chancen auf eine geeignete entschlossen, anstelle eines öffentlichen
Anlasses, diese Broschüre zu drucken und
ins LIFT-Projekt schicken. Lehrstelle und sie lernen, in alle Haushaltungen zu verteilen. So
• Netzwerkpflege und Zusammenarbeit sich in der Berufswelt bes- können alle am Erfolg von LIFT teilhaben.
mit LIFT Schweiz. Herzlichen Dank allen, welche an dieser
• Kooperative Zusammenarbeit mit den ser zurechtzufinden.» Broschüre mitgearbeitet haben, beson-
Eltern, denn sie müssen das LIFT-Projekt Martin Zecha, ders den ehemaligen Schülerinnen und
mittragen und ihr Kind unterstützen. Lehrperson Kleinklasse Schülern, die über ihre Erfahrungen be-
• Schülerinnen und Schüler, welche das richtet haben.
2Amriswil ist einer von
über 300 LIFT-Standorten in der Schweiz
Gabriela Walser, Geschäftsleiterin LIFT
LIFT hat sich als erfolgreiches plätze bei einheimischen Arbeit-
Integrations- und Präventionspro- gebern erfordern Diskussionen
jekt schweizweit etabliert und Überzeugungskraft. Auch die
Wohl niemand hätte gedacht, dass sich Auswahl und die Begleitung der
das 2006 als Pilotprojekt mit vier Schulen Jugendlichen ist eine anspruchs-
in den Kantonen Bern und Zürich initi- volle Aufgabe. Schlussendlich mo-
ierte Jugendprojekt LIFT in 15 Jahren tiviert aber doch der erfolgreiche
zu einem schweizweit agierenden Pro- Berufseinstieg viele Jugendliche
gramm zur Prävention von Jugendarbeitslosigkeit entwickelt. dazu, weiter zu machen und dran-
Mittlerweile wird LIFT von 338 Schulen in 21 Kantonen und in zubleiben. Genau das hat die Se-
allen drei Landesteilen durchgeführt. Dank der Mitfinanzierung kundarschule Amriswil und das
durch Bund, Kantone, Stiftungen und der Wirtschaft ist LIFT er- LIFT-Team Amriswil gemacht. Die
folgreich unterwegs und darf sich weiter ausbreiten. Auch der ganze Organisation LIFT freut sich
Kanton Thurgau beteiligt sich seit mehre- sehr darüber und gratuliert ganz herzlich
ren Jahren mit einer finanziellen Unter- zum stolzen Jubiläum! Alles Gute allen
stützung an den LIFT-Projekten im «Durch das LIFT-Pro- Beteiligten und weiterhin viel Elan und
Thurgau.
LIFT ist ein Angebot für Jugendliche,
jekt haben die Schüle- Erfolg für weitere viele Jahre LIFT mit den
herzlichsten Grüssen aus Bern.
die aufgrund ihrer schulischen und/oder rinnen und Schüler
sozialen Ausgangslage voraussichtlich
mehr Mühe haben, am Ende der obliga-
die Möglichkeit, den Berufs- www.jugendprojekt-lift.ch
torischen Schulzeit eine Berufslehre zu alltag kennenzulernen. Sie
beginnen. LIFT setzt deshalb bereits ab
der 7. Klasse ein und die Schülerinnen
lernen so nicht nur die Be-
und Schüler, die freiwillig bei LIFT mitma- triebe und tägliche Arbeiten
chen, werden von Fachpersonen an ihrer
Schule in Modulkursen vorbereitet, um vor Ort kennen, sondern
dann an Wochenarbeitsplätzen in der Re-
gion während 3x 3 Monaten einmal pro
auch, sich Alltagsherausfor-
Woche ihre handwerklichen Fähigkeiten derungen zu stellen. Im LIFT
unter Beweis stellen zu können. Dabei
sammeln sie wertvolle Erfahrungen in der
erhalten sie stets Unterstüt-
Arbeitswelt und können gleichzeitig ihre zung in den für sie spannen-
Selbst- und Sozialkompetenzen stärken.
Dank den erzielten Fortschritten und den
den und herausfordernden
praktischen Arbeitserfahrungen mit den Situationen und können so
am Ende des Einsatzes vom Betrieb aus-
gestellten richtigen Arbeitszeugnissen auch langsam an die Berufs-
steigen ihre Chancen für eine Lehrstelle
enorm. Manch ein Jugendlicher konnte
welt herangeführt werden.
sogar an seinem Wochenarbeitsplatz eine Durch das LIFT-Projekt sam-
Lehre beginnen.
meln die Schüler zudem
Sekundarschule Amriswil seit 2010 Selbstvertrauen und Motiva-
bei LIFT
Als eine der ersten Schulen überhaupt
tion für ihre bevorstehende
und als erste Schule im Kanton Thurgau, berufliche Laufbahn und
hat sich die Sekundarschule Amriswil mit
Schulleiter Hansueli Giger bereits im Som- ihren schulischen Weg bis
mer 2010 dazu entschlossen, bei LIFT mit-
zumachen. Mit mit einer ersten Gruppe
dorthin.»
Anika Geser, Lehrperson
von Schülerinnen und Schülern wurde zu
Beginn des Schuljahres 2010/11 in das
Abenteuer gestartet. Dank der vielen engagierten Menschen an
der Schule, in den zahlreichen Gewerbebetrieben mit Wochen-
arbeitsplätzen und natürlich den motivierten Jugendlichen darf
«LIFT Amriswil» nun sein 10-Jahre-Jubiläum feiern. Alle Betei-
ligten dürfen stolz sein auf die vielen Erfolge mit zahlreichen
jungen Menschen, die erfolgreich den Weg in die Arbeitswelt
gefunden haben und noch finden werden.
LIFT ist kein Selbstläufer
Auch wenn die Idee von LIFT bestechend und einfach ist, ohne
grosses Engagement der Schule läuft nichts. Wochenarbeits-
3Erfahrungsberichte von ehemaligen LIFT-
Teilnehmerinnen und -Teilnehmern
aufgezeichnet von Katharina Michel, Fotos: Gabriele Pecoraino
Ashkan herein. Er war überglücklich über
die Zusage von Lista. Als einer der ersten
seiner Klasse hatte er seinen Lehrvertrag
in der Tasche.
Logistiker ist wie sein eigenes Leben,
man hält Ordnung und es macht einfach
Spass. Im Rückblick meint er, LIFT eigne
sich für all jene, die motiviert sind zu ar-
beiten und Abwechslung zum Schulalltag
suchen.
Dominik Pusam, Metallbauer EFZ
Das Gespräch findet am Telefon statt. Do-
minik ist auf einer Baustelle im Kanton
Aargau. Er kann unter der Woche nicht
nach Hause gehen. Das findet er ganz in-
teressant, so sammelt er nach der Lehre
weitere Berufserfahrung. Kommt ein Zü-
ckerchen dazu: Die Freundin wohnt ganz
in der Nähe des vorübergehenden Ar-
beitsortes.
Direkt nach der Sekundarschule lernte
Dominik Metallbauer bei der Firma Ernst
Ashkan Saman, 2. Lehrjahr Fischer AG, zuerst auf dem EBA-, an- einem Bausatz. Das spornte ihn an, zu-
Logistiker EFZ schliessend auf dem EFZ-Niveau. Unter- sammen mit einem Schreinerkollegen
stützt fühlte er sich stets durch seinen eine akustische Gitarre von Grund auf
2017 aus dem Irak in die Schweiz gekom- Vater, der ihn und seinen Bruder ermu- selbst zu bauen. Mit Begeisterung instal-
men, war Ashkan ein Quereinsteiger im tigte, etwas aus sich zu machen. Mit Er- liert er zu Hause ein eigenes Tonstudio,
LIFT-Programm. In perfektem Schweizer- folg. Beide jungen Männer haben zwei ein Prozess, der noch lange nicht abge-
deutsch erklärt er, warum er sich ent- Ausbildungen durchgezogen und bewäh- schlossen ist. Er hat sich zum Ziel gesetzt,
schied, bei LIFT mitzumachen. Er wollte ren sich mit Elan im Berufsleben. Der Ein- sich in Richtung Produzent zu entwickeln,
den Arbeitsalltag kennenlernen, sah es als tritt ins LIFT-Programm bedurfte ebenfalls der anderen Musikern Gelegenheit gibt,
Training für die Berufslehre und es lockte eines kleinen Stupses durch den Vater. professionelle Tonaufnahmen zu machen.
auch der Lohn. Sowohl am Wochenar- Dominik stieg mit Überzeugung ein, weil Das alles läuft neben seiner anstrengen-
beitsplatz in der Landi als auch jenem im er sich unsicher in der Berufswahl fühlte. den Berufstätigkeit. Wie er das auf die
SportXX fiel er sofort durch sein Interesse, Er erhoffte sich, durch vielfältige Erfah- Reihe bringt? Die Antwort kommt prompt:
seine Aufmerksamkeit und seinen Ar- rungen herauszufinden, was etwas für Es ist Leidenschaft.
beitseifer auf. Trotz der vorzüglichen ihn wäre und was eben nicht. So kam er
Rückmeldungen sah er seine Zukunft sozusagen durch ausschliessendes Verfah- Janina Roth, Malerin EFZ, zurzeit
nicht im Detailhandel. ren auf seinen Lehrberuf. in Zweitausbildung zur Fachfrau
Nach einem Besuch in der Firma Lista Auf seine Vertiefungsarbeit (VA) am Betreuung EFZ
war ihm klar, dass er Logistiker werden Ende der Lehre ist Dominik besonders
wollte. Mitten in die Schulstunde bei stolz. Er baute zwei Gitarren zusammen. Ihr Traumberuf war lange Zeit Coiffeuse.
Herrn Klocker platzte der Anruf für Die erste, eine E-Gitarre, fertigte er mit Im LIFT arbeitete sie jedoch im Biosfair
Weinfelden im Detailhandel und als Ma-
lerin bei der Firma Giselbrecht in Amris-
«Bereits bei mehreren Schülerinnen und wil.
Als sich die Gelegenheit zum Schnup-
Schülern durfte ich miterleben, wie die pern als Friseurin bot, versuchte es Janina
Teilnahme am LIFT-Programm dazu beitrug, die in zwei verschiedenen Salons, dann war
Berufswahl mit mehr Selbstvertrauen anzugehen. ihr klar, es musste etwas anderes sein.
Schreinerin war eine weitere Option.
Zudem bietet das Projekt den Jugendlichen die Am Berufswahlnachmittag realisierte
Chance, eine realistische Vorstellung der Arbeitswelt sie: Das Handwerk würde ihr zusagen,
zu erhalten. Die enge Begleitung und der Austausch in nicht aber die grossen Maschinen. An den
Berufsmessen in Weinfelden und St. Gal-
den wöchentlichen LIFT-Modulen erachte ich dabei als len holte sie sich weitere Informationen.
zentral. Es freut mich, dass jeweils mehrere Schülerin- Obwohl sie sich gründlich mit der Berufs-
nen und Schüler meiner Klasse am LIFT-Programm teil- wahl auseinandergesetzt hatte, fühlte sie
sich allmählich unter Zeitdruck. Sie fand
nehmen dürfen.» dann eine Lehrstelle als Malerin EFZ. Ein
Tabea Eisenring, Lehrperson Mitarbeiter brachte ihr alles Praktische
bei, das man in diesem Beruf können
4«Zuverlässigkeit, An-
stand und Einsatzfreude:
Colin bringt diese von
Arbeitgebern allseits
geschätzten Kompeten-
zen mit. So werden sich
ihm in Zukunft weitere
Türen öffnen.»
Monika Aliesch,
Hof zum Regaboga
Kaewkanda Mitchangreed,
Köchin EFZ
In Thailand geht man in die Schule, bis
man etwa zwanzig ist. Als Kaewkanda in
die Schweiz kam, mutete es sie seltsam
an, dass man bereits mit 16 Jahren arbei-
ten sollte, erst recht im LIFT-Programm,
wo man mit 14 den ersten Lohn be-
kommt.
Im Rückblick findet Kaewkanda die
Chance, eine Lehre zu machen, megacool.
Das 10. Schuljahr war für sie keine Op-
tion, obwohl sie ihre Deutschkenntnisse
hätte verbessern können; sie wollte arbei-
ten, in die Erwachsenenwelt eintreten.
musste. Er war für sie wie ein grosser Bru- Das ist ihr auf Anhieb gelungen. In der Arbeitgeber nie merken. Sie machte ein-
der. Als er dann überraschend kündigte, Bina stieg sie mit einer EBA-Lehre als Kü- fach ihren Job und schätzte die prakti-
war Janina sehr enttäuscht. Am liebsten chenangestellte ein, um dann nahtlos schen Erfahrungen. Das half ihr sehr bei
hätte sie mit ihm die Stelle gewechselt. Er weiterzulernen. Im Restaurant Nollen bil- der Berufswahl.
ermutigte sie durchzuhalten, was sie auch dete sie sich zur Köchin EFZ aus. Auf dem Papier oder im Video kann
tat. Nachdem sie mit einer sehr guten Seit diesem Sommer hat sie den ersten man nur ahnen, wie sich die Arbeit an-
Note abgeschlossen hatte, arbeitete sie Job als Jungköchin im Gasthaus Rössli in fühlt. In der Lehre fand sie den Allge-
noch kurze Zeit als Malerin. Aus verschie- Wil. Ihr Erfolgsrezept ist die Liebe zum meinbildenden Unterricht (ABU) sehr
denen Gründen entschied sie sich bald, Beruf, und wenn sie abwaschen muss, was schwierig. Sie wusste wenig über die
ein anderes Wirkungsfeld zu suchen. sie gar nicht gerne tut, denkt sie, das muss Schweiz, und die fremde Sprache er-
In den Ferien hatte sie schon oft ihre auch getan werden, denn schliesslich will schwerte das Verständnis für die Materie
Mutter begleitet, die in der Kinderbetreu- sie überleben und weiterkommen. zusätzlich. Kaewkanda musste zwei Ver-
ung arbeitet. Sie fand Gefallen an dieser Im LIFT hatte sie auch nicht immer tiefungsarbeiten (VA) schreiben, in jeder
Tätigkeit und begann ein Praktikum in Freude an der Arbeit, sei es in der Gemü- Lehre eine, das war echt anstrengend. Sie
einer Kindertagesstätte. Hier macht sie segärtnerei, beim Maler, als Coiffeuse kann stolz sein, es geschafft zu haben.
ihre zweite Ausbildung als Fachfrau Be- oder im Restaurant, doch liess sie es ihre
treuung EFZ.
Im LIFT hat sie durch die praktischen
Erfahrungen viel an Sicherheit gewon- «Ich finde das LIFT-Projekt eine sehr gute Idee für die
nen. Sie ist offener geworden, hat ihre Jugendlichen, die einfach noch keine Idee für ihren Traum-
Schüchternheit abgelegt.
Sehr geschätzt hat sie die Modulstun- beruf haben. Sie bekommen die Chance, durch ein paar
den. Hier hatte man Gelegenheit, sich Stunden in der Woche immer wieder in andere
über die Erlebnisse am Wochenarbeits-
platz auszutauschen und voneinander zu Berufe reinzuschnuppern. Durch das Projekt machen sie
lernen. Sie findet es schade, dass die erste Erfahrungen in einem Betrieb, so wie ich es bei
Gruppe nicht grösser war. Einerseits
wären die Diskussionen vielfältiger ge-
meinem Sohn mitbekommen habe, lernen sich bewerben
worden, andererseits findet Janina, wei- und vorzustellen, einen Arbeitstag zu bestehen, Kritik und
tere Schülerinnen und Schüler hätten Lob anzunehmen, Pünktlichkeit und Respekt gegenüber
ebenso von LIFT profitieren können.
Und wenn sie schon am Wünschen ist: Arbeitgeber und dem Team.
Schulbesuche von aktiven Berufsleuten Ich finde, damit wird es den Jugendlichen einfacher
oder Lehrlingen, mehr Vertiefung an Be-
rufswahlnachmittagen mit Gesprächs- gemacht, wenn es dann ernst wird, sich für seinen Traumbe-
möglichkeiten, viel Zeit, um in der Schule ruf zu bewerben, wenn sie diesen nicht schon im
einen Lebenslauf oder eine Bewerbung
zu schreiben, noch mehr Berufsmessen
LIFT-Projekt gefunden haben.»
besuchen, das wäre perfekt! Katharina Rahnenführer, Mutter
5Podcasts zum
Thema:
LIFT-
Teilnehmerinnen
und -Teilnehmer
berichten von
ihren
Erfahrungen.
«Es ist immer wieder
schön zu sehen, wenn ein
junger Mensch an sich
glaubt und etwas im Tun
findet, das Freude macht.
Zum Beispiel eine ehema-
lige LIFT-Schülerin, die
mir heute im Globus
immer wieder mal was
verkauft.
Ihr Wesen, ihr Wissen
und der Umgang mit
Kundschaft: einfach top!
Ich bin stolz auf das, was
sie geschafft hat.»
Simone Himmelberger,
Arbeitgeberin
Ronja Rechsteiner, 2. Lehrjahr lange überzeugt, dass dies der richtige hof der Stadt Amriswil. Diese Erfahrun-
Detailhandelsfachfrau EFZ Beruf für sie sei, bis ihr bewusst wurde, gen bestärkten sein früh gewecktes Inte-
dass sie die direkte Begegnung mit Kun- resse an Umwelt und Natur. Da er gerne
Mit Töff und Lederjacke kommt sie ange- dinnen und Kunden braucht. Ihren Platz im Freien sowie an unterschiedlichen
braust. Noch schnell eine Zigi, dann kanns im LIFT hatte sie sich damals erkämpft, sie Orten arbeitet, gefällt ihm der gewählte
losgehen. Ronja strahlt. Sie ist sichtlich konnte erst nach dem Wegzug einer an- Beruf sehr gut.
stolz, dass sie, die als schwache G-Schüle- deren LIFT-Schülerin mitmachen. Es lohnte Nach seiner erfolgreich durchlaufenen
rin galt, mit sehr guten Noten in der sich. So gewann sie die nötige Selbstsi- Ausbildung fand er eine Stelle bei Straub
Lehre als Detailhandelsfachfrau EFZ auf- cherheit, aus der sie heute bei ihrer tägli- Gartenbau AG in Freidorf. Das LIFT-Pro-
warten kann. Das kommt nicht von unge- chen Arbeit schöpft. gramm kannte er vom Hörensagen. Er
fähr: Sie lernt, bis der Stoff sitzt, denn sie fühlte sich angesprochen, weil man über
weiss, sie macht es für sich. Raphael Forrer, Gärtner EFZ eine längere Zeit an der gleichen Stelle
In der Berufsschule ist es jedem und arbeitet. Man sieht mehr von der Arbeits-
jeder selber überlassen, wie viel er oder Vor fünf Jahren hat Raphael die Sekun- welt, als wenn man nur eine kurze Zeit
sie in ihre Lehre investieren. Momentan darschule mit einem Lehrvertrag in der schnuppert.
pausiert Ronja sogar mit ihrem Hobby, Tasche abgeschlossen. Aus den zwei An- Einen schlechten Tag kann man eher
dem Armdrücken, in dem sie immerhin geboten, je eines als Fachmann Betriebs- einmal kompensieren, der gegenseitige
schon Schweizermeisterin wurde. «Für unterhalt EFZ und als Gärtner EFZ, Eindruck ist umfassender.
Sport habe ich nach der Lehre noch lange entschied er sich für letzteres, Fachrich- Die Reduktion der Freizeit durch seine
Zeit», setzt sie sich ihre eigenen Prioritä- tung Garten- und Landschaftsbau. Arbeitseinsätze empfand er nicht als Ein-
ten. Die Leidenschaft für ihre Arbeit in Bereits im LIFT hat er seine spätere schränkung. Die lockeren Stundenpläne
der Papeterie geht so weit, dass sie, trotz Lehrfirma Lorandi Gartengestaltung ken- der Schule liessen ihm genug Erholungs-
einer nach einem Misstritt gebrochenen nengelernt. Es war sein erster Wochenar- zeit. Aktuell bereitet er sich auf die Fahr-
Zehe, eine Kundin weiterbediente, ohne beitsplatz. Später folgten Einsätze als prüfung vor, damit er seinem Arbeitgeber
mit der Wimper zu zucken. Hauswart in der Schulanlage Oberaach, auch als Chauffeur zur Verfügung steht.
Im LIFT arbeitete sie während acht Mo- als Gärtner bei Morgenthaler Gartenbau
naten bei der Schreinerei Warger. Sie war in Schocherswil und schliesslich im Werk-
«LIFT ist ein gutes Projekt. Jonas geht sehr gerne arbeiten. Zuerst bei Kläsi Fahrzeug-
bau, jetzt bei der STRABAG. Es tut ihm richtig gut, er kann mit anpacken und lernt
auch viele Fachbegriffe, die zur Arbeit gehören. Er geht sogar in den Ferien arbeiten.
Für einen Schüler der Kleinklasse ist es eine besondere Chance zu zeigen, was in ihm
steckt. So können Vorurteile abgebaut werden. Mein Sohn hat sehr an
Selbstsicherheit gewonnen.»
Raphael Benz, Vater
6Das prägende Gesicht des Amriswiler
LIFT-Programms
aufgezeichnet und fotografiert von Manuel Nagel
Katharina Michel-Nüssli ist mass-
geblich für den Erfolg des LIFT-Pro-
gramms in Amriswil verantwortlich.
Ein Porträt der 57-Jährigen.
Zu Beginn sei es schwierig gewesen, das
LIFT-Projekt zu erklären, gesteht Katha-
rina Michel. «Heute kann ich das in vier,
fünf Sätzen», sagt sie. Damals, im August
2010, kannte sie zwar die Theorie, hatte
jedoch noch keine Erfahrung damit. Das
Projekt machte seither eine Entwicklung
durch und ist heute ein etabliertes
Programm der VSG Amriswil-Hefenhofen-
Sommeri. «Zu Beginn hatten die Jugend-
lichen nicht dasselbe Profil wie heute»,
sagt Michel. In einer ersten Phase habe
man eher die Verhaltensauffälligen aus-
gewählt – und hätte das gute Projekt so
beinahe kaputtgemacht, erinnert sich
Michel. Heute nehme man eher zurück-
haltende Jugendliche.
Auch Michels eigenes Berufsprofil hat Katharina Michel-Nüssli auf dem Areal der Sekundarschule Grenzstrasse, wo sich auch
sich im Laufe ihrer Karriere stark gewan- ihr Arbeitsplatz befindet.
delt. Als Katharina Nüssli wuchs sie im fühl wie im Hamsterrad gewesen, aus
Tösstal auf und besuchte die Kantons-
schule. «Ich war eher eine Exotin», sagt Die zweieinhalb Jahre im dem sie um die Jahrtausendwende aus-
brechen und sich neu orientieren wollte.
sie, denn im Gegensatz zu den meisten LIFT gaben Ennio (unse-
ihrer Klasse hatten ihre Eltern keinen aka- rem Sohn) einen realen Nun hat Katharina Michel den Job,
demischen Hintergrund. «Auch deshalb den sie liebt
war mir diese andere Arbeitswelt nie Einblick ins Berufsleben. So begann sie 2001 die Ausbildung zur
fremd.» Die Begleitung durch Frau Lerntherapeutin. Wie ein «Befreiungs-
Dennoch studiert sie, besucht das Pri- schlag» sei das gewesen. «Ich bin froh,
marlehrerseminar in Zürich-Oerlikon und
»ichel (die LIFT-Betreu- hatte ich den Mut», sagt Michel. Doch im
schliesst dieses 1986 ab. Nach einigen ungsperson) ist für seine eher ländlich geprägten Oberthurgau sei
Stellvertretungen tritt sie 1987 ihre erste zurückhaltende und in die Lerntherapie zu Beginn noch nicht be-
Stelle an. Sie kehrt ins Tösstal zurück und kannt gewesen. «Ich brauchte einen lan-
in ihrer Klasse sind viele Kinder aus einfa-
sich gekehrte Art von be- gen Schnauf», sagt die kürzlich 57-jährig
chen Verhältnissen, von Bauern sowie sonderer Bedeutung. An- gewordene Pädagogin. Sie lernte Beharr-
Wald- und Fabrikarbeitern. Zu der Zeit ders als in einer lichkeit und leistete viel Aufklärungsar-
lernt sie auch ihren Mann kennen, der beit. All das komme ihr nun auch im
nach der Schreinerlehre aus dem Ober- Schnupperlehre hat er hier LIFT-Programm zugute. Und noch etwas
thurgau ins Tösstal kam. Die beiden hei- njmlich mehr Peit, sich habe sie in jener Zeit gelernt, was auch
raten, gehen vier Monate auf Reisen in auf die verantwortlichen bei LIFT nötig sei: «Ich brauche Vernet-
Südamerika und nach ihrer Rückkehr auf zung.»
Stellensuche – und landen so 1993 in Mersonen und seine Ar- Nun hat Michel den Job, den sie liebt.
Dozwil, als Katharina Michel mit dem ers- beitsumgebung einzustel- Mit der Zeit sei ein Päckchen entstanden,
ten Kind schwanger ist. das für sie stimmt. «Ich habe mich immer
Auch heute noch verrät Michels Dia-
len. Erst so gelingt es ihm, mehr für Einzelschicksale interessiert, für
lekt ihre Herkunft. Das sei zu Beginn im mehr aus sich herauszu- jene, die nicht so geradeaus laufen», sagt
Oberthurgau nicht einfach gewesen, das kommen und sich zu ver- sie. Deshalb nahm sie mit der Zeit auch
liess man die junge Mutter spüren. Ei- immer mehr Jobs an, bei denen sie mit
gentlich wollte sich das Ehepaar Beruf
bessern. kleinen Gruppen arbeiten und sich um
und Familie aufteilen, doch sei sie oft bei Seither ist er kommunika- jene kümmern konnte, die durch die Ma-
der Stellensuche gefragt worden, wer tiver und selbstsicherer ge- schen fielen. So war es ein Glücksfall, als
denn nach ihrem Kind schaue, wenn sie die Leitung für LIFT vor zehn Jahren un-
arbeite. worden und auch ein verhofft frei wurde, weil die designierte
Es folgten Stellvertretungen und auch wenig stolz darauf, bereits Person noch vor dem Projektstart eine an-
einzelne Jobsharings. «Ich habe einen Zetzt einen Job« zu dere Stelle antrat. Sie habe sich da gesagt:
guten Job als Primarlehrerin gemacht», «Das ist meine Chance, die packe ich.» Ein
sagt Katharina Michel rückblickend. «Aber haben.« Glücksfall für Katharina Michel – und fürs
mit der Zeit merkte ich, dass es mir dabei Liliane Gut Ricciardella, LIFT-Programm in Amriswil.
nicht immer gut ging, dass ich nicht mehr Mutter
so zufrieden war», sagt sie. Es sei ein Ge-
7«Ich finde es wichtig, dass die Jugend- «Warum wollte ich beim LIFT-Programm
lichen in die Arbeitswelt eintauchen mitmachen? Ich wollte verschiedene
können. Sie haben dadurch die Berufe kennenlernen. Bis jetzt habe ich
Möglichkeit, sich eine Vorstellung zu zwei Berufe kennengelernt (Kinderbetreu-
machen, wie ihre Zukunft aussieht. ung und Fachfrau Gesundheit). Ich bin sehr
Es ist eine Gelegenheit, sich auf das glücklich, dass ich jeden
Berufsleben vorzubereiten. Dazu
Mittwoch arbeiten kann. Ich gehe lieber ar-
leisten wir gerne einen Beitrag.»
Oliver Michel, e-team elektro ag
beiten als zu Hause zu bleiben. Ich habe als
Kinderbetreuerin gearbeitet und gemerkt,
«Es gibt keine grössere Demütigung für einen Jugendlichen als dass dies nicht mein Beruf ist. Darum wollte
das Gefühl, er werde nicht gebraucht.» ich beim LIFT-Programm mitmachen, um zu
(Rudolf Strahm)
schauen, was für ein Beruf zu mir passt. Ich
«Grundsätzlich finden wir das LIFT- würde allen empfehlen, beim LIFT-Pro-
Programm ein sehr gutes Angebot. Es gramm mitzumachen.»
gibt den Schülern sowie den Eltern Ushamini Uthayakumar, Schülerin
Orientierung und Sicherheit.
Die Begleitung von Schülern und
«Die Tagesschule Nostra arbeitet schon
Schülerinnen, für die der Weg zur
Berufsfindung nicht immer ganz ein- lange mit dem LIFT-Projekt zusammen.
fach ist, ist immer ein sehr anspruchs- Die Möglichkeit, den Schülerinnen und
voller Prozess. Schülern einen Einblick in die Tagesschule
Vor allem auch dann, wenn der Weg Nostra zu ermöglichen, sehen wir als wichtige
der Berufsfindung von Zweifeln und Unterstützung für den Einstieg in die Berufs-
Unsicherheit geprägt ist. So sind auch wahl. Die Entwicklung zu unterstützen und zu
wir vom Heimetli happy, dass die begleiten ist spannend. Die Kinder in der Tages-
Schule uns diesen Weg der Partizipa- schule Nostra freuen sich jeweils über die Schüle-
tion anbietet und wir somit gemeinsam
rin oder den Schüler, welche(r) jeweils am
tragfähige Lösungen für die Kids
Mittwochnachmittag in der Tagesschule mit-
erarbeiten können, die sie in eine
positive Zukunft führen.» wirkt. Danke für die gute
Roland Frey, Zusammenarbeit.»
Sozialpädagoge, Heimetli Sommeri Janine Klingenstein, Tagesschule Nostra
Erfolgsstatistik des LIFT-Programmes der VSG Amriswil-Hefenhofen-Sommeri
Total LIFT-Schülerinnen und Schüler Wochen-
Schulabgänger
Egelmoos und Grenzstrasse arbeitsplätze
Brückenan- Gewerbe-
1. Sek. 2. Sek. 3. Sek. EFZ EBA Praktikum Rest
gebot betriebe
2010/11 5
2011/12 8 5
2012/13 11 8 5 1 1 1 2 35
2013/14 11 12 8 1 1 1 1 4
2014/15 11 10 12 9 2 1
2015/16 16 11 8 1 5 2
2016/17 10 15 7 1 5 1
2017/18 14 8 15 4 6 1 4
2018/19 12 12 8 1 3 4
2019/20 7 13 13 5 4 4
2020/21 11 7 13 3 3 2 3 2 55
8Aktuelles Beispiel:
Wochenarbeitsplatz bei Stadler Rail
aufgezeichnet von Katharina Michel, Fotos: Marina Kretz (inkl. Titelseite)
Zwischen den hohen Regalen wirken sie
beide klein, der Amriswiler LIFT-Schüler
Fatlind Spahija und sein Betreuer Arlind
Dzemaili. Mit ruhiger, klarer Stimme gibt
der Arbeiter Anweisungen. Der Jugendli-
che ist mit einem digitalen Lesegerät aus-
gerüstet. Er scannt Etiketten, nimmt
Waren aus Holzkisten, legt sie in die Ge-
stelle. Von aussen ist schwer zu erkennen,
welches Ordnungssystem in der grossen
Halle herrscht. Respekt für den Sekundar-
schüler, der sich schon recht selbstständig
bewegt, Respekt für den Angestellten,
der den vollständigen Überblick hat und
stets weiss, was als Nächstes zu tun ist.
Der Praxisbildner war selber ein
LIFT-Schüler
Im Gespräch verrät Arlind ein paar Statio-
nen aus seiner bisherigen Laufbahn. An-
gefangen hat er als LIFT-Schüler der
ersten Stunde. Bei Stadler Rail fand er
einen Wochenarbeitsplatz bei den Logis-
tikern, ein Beruf, von dem er vorher noch
nie etwas gehört hatte. Am Anfang hatte
er ab und zu den «Anschiss», weil er seine
Freizeit am Mittwochnachmittag opfern
musste. Zusätzlich zur Arbeitszeit kam der
Weg nach Bussnang, den er damals mit
der Bahn zurücklegte. Aber bei der Arbeit
war es ihm nie langweilig, er wurde auch
sehr gut angeleitet. Durch seine Leistung «Früher war ich auch so»
konnte er die Mitarbeiter überzeugen, Neben seiner üblichen Arbeit als Logisti-
und so ergatterte er einen der begehrten ker instruiert er als Praxisbildner Lehr-
Ausbildungsplätze beim bekannten Schie- linge und ist verantwortlich für den
nenfahrzeughersteller. LIFT-Schüler. Er dokumentiert die Arbeit
Rückblickend bezeichnet Arlind die und gibt ihm Aufgaben. Als Erstes muss
Lehre als seine schwierigste Zeit. Das be- der Schüler jeweils «Ämtli» erledigen,
standene QV und die bald darauf gemeis- zum Beispiel Karton nachfüllen oder put-
terte Fahrprüfung waren für ihn wie ein zen. Arlind findet seine Rolle spannend.
Befreiungsschlag. Zum Glück funktio- Er erinnert sich, dass er früher genauso
nierte der Ausbildungsbetrieb wie im neugierig und interessiert war wie Fat-
Lehrbuch. Die Übereinstimmung des Schul- lind. Der Praxisbildner Arlind Dzemaili war frü-
wissens mit der Praxis erleichterte es Ar- Es sei wichtig, sich in diesem jungen her selber einmal ein LIFT-Schüler.
lind, aus der aktiven Tätigkeit die Theorie Alter schon Gedanken über den zukünf-
verstehen zu lernen. Er strengte sich an, tigen Job zu machen. Wer wirklich will, Vorbild für Fatlind, der auf eigenen
um das gesetzte Ziel zu erreichen. Heute dem soll man eine Chance geben. Als Ge- Wunsch seinen Einsatz bei Stadler verlän-
kann er zu Recht stolz darauf sein, dass er genleistung gelte es, eine angefangene gert hat.
es schaffte. Sache durchzuziehen. Ein überzeugendes
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10Berufliche Orientierung an der
Sekundarschule Amriswil
zusammengefasst von Hans-Ulich Giger, Fotos: Archiv 1. LIFT-Jahr 2010
Unsere Leitsätze betrieb zu schnuppern. Wenn immer möglich werden die
1. Kein Kind wird fallen gelassen Jugendlichen an ihrem Schnupperplatz durch ihre Klassenlehr-
2. Alle Schulabgänger haben eine weiterführende Lösung person besucht.
(Berufsbildung, schulische Anschlusslösung)
Professionelles Coaching durch Berufswahlcoaches
Berührungspunkte Schule – Gewerbe An der Sekundarschule haben einzelne Lehrpersonen den Zer-
• Schnupperlehren tifikatslehrgang (CAS) «Berufswahlcoach» erfolgreich abge-
• Berufsinformations-Nachmittage schlossen. Das Coaching ist als unterstützendes und ergänzendes
• Handwerkerwoche Angebot zu den bereits bestehenden Leistungen bezüglich An-
• Arbeitseinsätze, Praktikas schlusslösung nach der Schulzeit zu verstehen. Für die Lehrper-
• LIFT-Programm sonen soll das Coaching eine Entlastung sein, für die
Jugendlichen und ihre Eltern ein freiwilliges Unterstützungsan-
Handwerkerwoche gebot der Sekundarschule Amriswil.
Viele Schülerinnen und Schüler aus den E-Klassen suchen ihre
berufliche Zukunft über den Besuch einer Maturitäts- oder Fach- Jobcoaching Brückenbauer
mittelschule/Handelsschule. Andere entschliessen sich für eine Wenn alle Anstrengungen nicht zum Erfolg geführt haben, wer-
Ausbildung im kaufmännischen Bereich. Eine handwerkliche den im Jobcoaching Brückenbauer Jugendliche ohne weiterfüh-
Lehre ziehen die meisten gar nicht in Betracht. Aber gerade der rende Lösung nach Schulabschluss durch einen externen Coach
Weg über eine handwerkliche Berufslehre mit Berufsmaturitäts- begleitet. Ebenfalls unterstützt werden Jugendliche, welche
abschluss eröffnet vielfältige Möglichkeiten. Unser duales Bil- ihre Lehre abgebrochen haben. Das Projekt Brückenbauer wird
dungssystem hat sich als Konzept bestens bewährt und es zu 100% von der Stadt Amriswil finanziert und ist bei der Fach-
besteht eine Vielzahl an Optionen an Berufsfachschulen, Fach- stelle für offene Jugendarbeit YOYO angesiedelt.
hochschulen, Passerellenangeboten usw. Berufsleute mit prak-
tischem Hintergrund und Fachhochschulstudium sind oft Stellwerk
Zwischen dem 1. Februar und dem 30. April der zweiten Sekun-
darklasse machen alle Schülerinnen und Schüler eine obligato-
rische webbasierte, individuelle Standortbestimmung – genannt
Stellwerk. Die Ergebnisse von Stellwerk sind Bestandteil des Be-
werbungsdossiers und dokumentieren in einer Aussensicht die
Stärken der Jugendlichen und unterstützen den Berufswahlpro-
zess.
Berufsmesse
Die alljährlich stattfindende Thurgauer Berufsmesse in Weinfel-
den wird von allen ersten und zweiten Klassen obligatorisch be-
sucht. Für die dritten Klassen ist der Besuch im Ermessen der
Klassenlehrperson.
gefragter als jene Bewerber, welche eine rein akademische Bil-
dung vorweisen können. Um diesen Schülerinnen und Schülern
das Handwerk näherzubringen, hat der Gewerbeverein zusam-
men mit der Schule 2013 die sogenannte «Handwerkerwoche»
geschaffen.
Uns ist es ein Anliegen, geeigneten Schülerinnen und Schülern
die Möglichkeit zu bieten, handwerkliche Berufe und die damit
verbundenen Zukunftschancen kennenzulernen.
Berufsinformations-Nachmittage
In Zusammenarbeit mit dem Gewerbeverein Amriswil finden im
ersten Semester der zweiten Sekundarklasse zwei Berufsinfor-
mations-Nachmittage statt. Das vielfältige Angebot wird vom
Gewerbeverein Amriswil vorbereitet und den Klassenlehrperso-
nen rechtzeitig zugestellt, damit die Schülerinnen und Schüler
ihre individuelle Wahl treffen können. Die Lernenden haben
dabei die Möglichkeit, vor Ort einen Einblick in vier verschiedene
Berufe zu bekommen.
Schnupperlehren
Im vierten und im fünften Semester (2./3. Sek.) erhalten die
Schülerinnen und Schüler der Stammklassen G im Rahmen einer
Sonderwoche die Gelegenheit eine ganze Woche in einem Lehr-
11Was ist «LIFT»? Podcasts zum Thema:
LIFT-
Teilnehmerinnen und
Teilnehmer
berichten von ihren
Erfahrungen.
LIFT ist eine Abkürzung und bedeutet «Leistungsfähig dank in-
dividueller Förderung und praktischer Tätigkeit». Pro Jahrgang «Bei den Schülerinnen und Schü-
werden in Amriswil zehn bis zwölf Schülerinnen und Schüler von
ihren Klassenlehrpersonen für das Programm angefragt. Wer lern, die von meiner Klasse das
sich für eine Teilnahme entschieden hat, ist in der Regel ab der LIFT-Programm besuchten,
7. Klasse bis zum Erhalt eines Lehrvertrags oder einer anderen
Anschlusslösung dabei. In wöchentlich stattfindenden Modul-
stellte ich in den zwei Jahren einen
kursen liegt der Fokus in der Förderung der überfachlichen grossen Entwicklungsschritt fest.
Kompetenzen, welche bekanntlich in der heutigen Arbeitswelt Durch den Arbeitsplatz erhielten sie
eine zentrale Rolle spielen. In Kleingruppen werden die Jugend-
lichen auf ihre Einsätze am Wochenarbeitsplatz vorbereitet und
bei guter Arbeitshaltung von den
anschliessend werden die gemachten Erfahrungen ausge- Arbeitgebern gute Rückmeldungen,
tauscht. die ihr Selbstvertrauen stärkten. Dies
Mittlerweile stehen uns über 60 Wochenarbeitsplätze zur
Auswahl. Diese erfreulich hohe Zahl ist ein Beweis dafür, dass wirkte sich positiv in der Schule und
das Gewerbe dem LIFT-Programm äusserst positiv gegenüber- auch in Schnupperlehren aus.»
steht. Urs Cathomen, Lehrperson
In diesen Firmen arbeiten die Jugendlichen in regelmässigen
Einsätzen während zwei bis vier Stunden pro Woche. Über meh-
rere Monate sammeln sie in ihrer Freizeit wertvolle Erfahrungen
in der realen Arbeitswelt, und weil sie dabei eine Leistung er-
bringen, erhalten sie einen kleinen Lohn. Während der Sekun-
darschulzeit können bis zu vier verschiedene Berufsfelder
kennengelernt werden.
Verbreitung von LIFT
Per 31.12.2020 verzeichnete LIFT Schweiz landesweit 310 Stand-
orte. Im Thurgau machen 25 Schulen mit.
«Frau Michel bat mich, Ihnen meine
Erfahrungen bezüglich des LIFT-
Programms zu schildern. Wir haben
durchwegs gute Erfahrungen mit dem
LIFT-Programm gemacht. Die guten
Zeugnisse, die mein Sohn von den je- «Bei der Anfrage von Projekt LIFT haben wir
weiligen LIFT-Arbeitgebern erhielt, uns schnell entschieden, daran teilzuneh-
halfen ihm immens, einen Ausbil- men und das Projekt zu unterstützen. Als
dungsplatz zu finden. Er hatte durch Unternehmen, in dem viele handwerkliche
die Zeugnisse ausbessern können, was Tätigkeiten gefordert sind, wie bei Werk-
er durch die Schule an Minuspunkten stattarbeiten mit der Herstellung von
hatte. Meine Tochter fand die Unter- Lüftungsteilen aus Blech sowie bei Monta-
stützung bezüglich Berufswahl gut, gearbeiten auf den Baustellen, sind wir
auch in Bezug auf die Findung eines auch in Zukunft auf fähige Mitarbeiter an-
geeigneten Platzes und der Machbar- gewiesen. So ist das Projekt Lift eine opti-
keit, welche durch die Jugendlichen male Möglichkeit, den Jugendlichen die
selbst als auch durch das LIFT einge- Berufswelt 1:1 zu vermitteln und erste
schätzt wurde. Das Interesse und die konkrete Erfahrungen sammeln zu lassen.
Freude an der Arbeit wurden ebenfalls Darum leisten wir unseren Beitrag sehr
berücksichtigt.» gerne mit einem Wochenarbeitsplatz.»
Josephine Bütikofer, Mutter Karl Schütz, ARIA Lüftungstechnik AG
Impressum: Herausgegeben von der Volksschulgemeinde Amriswil-Hefenhofen-Sommeri. Auflage: 8500 Exemplare. Verantwortlich: Hans-Ulrich GigerSie können auch lesen
