Testen, testen, testen - Nr. 2 2021 Mai/Juni - Marbuch Verlag
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Nr. 2
Mai/Juni
2021
c h e i d des
Ents s
Stadt- Wettbewerb
e-
Vorles
online
Roß berg
l d h e i m
wa
Jugend Jahre
0
wird 3
Testen, testen, testen ...
2 Lesen
Jury kürt Anna Shearn
Stadt-Entscheid des 62. Vorlese-Wettbewerbs
in Online-Abstimmung zur Gewinnerin
Auch in diesem Jahr haben Schüler*innen nämlich die Fähigkeit, lebendig, authen-
ihre Lieblingsbücher beim Vorlese-Wett- tisch und gut verständlich vorzulesen – be-
bewerb des Deutschen Buchhandels vor- sonders gut zum Vorschein bringen kön-
gestellt. Dabei haben sie ihre Vorleseküns- nen.
te unter Beweis gestellt. Dieses Mal war je- Die Stiftung „Buchkultur und Leseförde-
doch alles anders. So fanden die Vorlese- rung“ des Börsenvereins des Deutschen
Runden nicht live statt, sondern wurden Buchhandels veranstaltet den Vorlese-
per Video eingereicht, und auch die Jury Wettbewerb in Zusammenarbeit mit Buch-
traf sich zur gemeinsamen Abstimmung handlungen, Bibliotheken und Schulen
online. Dabei sprach sich die Jury für Anna seit 1959 jedes Jahr. In Marburg hatten
Shearn als Gewinnerin aus. sich dieses Mal fünf Kinder an ihren Schu-
„Wie jedes Jahr freue ich mich sehr darü- len für die nächste Runde qualifiziert. Vier
ber, dass die Lesekompetenz unserer von ihnen haben sich für den städtischen
Schülerinnen und Schüler durch Wettbe- Entscheid angemeldet und das geforderte
werbe wie diesen nicht nur gefördert, son- Vorlese-Video eingereicht. Der Fachdienst
dern auch wahrgenommen und honoriert für Jugendförderung der Stadt Marburg
wird. Ich bin gespannt, welche Geschich- stellte eine siebenköpfige Jury zusam-
ten sich die Jugendlichen in diesem Jahr men, darunter auch die Vorjahres-Gewin-
ausgewählt haben“, sagte Stadträtin und nerin Zoe Jäger. Die Jugendförderung ver-
Jugenddezernentin Kirsten Dinnebier zur sorgte die Jury mit allen wichtigen Infor-
Begrüßung der Jury-Mitglieder während mationen und lud schließlich zu einem
des Online-Entscheids. gemeinsamen Online-Meeting zur Ab-
Der Vorlese-Wettbewerb des Deutschen stimmung ein.
Buchhandels zählt zu den größten bun- Mit in der Jury waren Agnes Bötticher, Ge-
desweiten Schüler-Wettbewerben: Rund schäftsführerin der Buchhandlung am
600.000 Schüler*innen beteiligen sich je- Markt; Antje Tietz, Buchhändlerin in der
des Jahr. Mitmachen können alle sechsten Buchhandlung Lesezeichen; Kristina
Schulklassen. In dem Wettbewerb können Lieschke, Autorin und Journalistin; Lars
alle Teilnehmenden ihre Lieblingsbücher Ruppel, Slampoet und Kabarettist; Lisa
vorstellen und eine Textpassage daraus Fröhlich, wissenschaftliche Mitarbeiterin
vorlesen. der Philipps-Universität, und Matze
Für alle Sechstklässler*innen galt es, sich Schmidt, Schauspieler und Intendant der
für ein bestimmtes Buch zu entscheiden Waggonhalle Marburg. Sie alle hatten sich
und eine geeignete Textstelle zum Vorle- vorab die Zeit genommen, um das Vorle-
sen zu finden. Das ist keine leichte Aufga- sen der Kinder auf sich wirken zu lassen. Die Gewinnerin Anna Shearn überzeugte die Jury mit ihren Vorlesefertigkeiten.
be, denn die Passage sollte interessant ge- Stadträtin Kirsten Dinnebier ließ sich den Foto: Privat
nug sein, um die Zuhörer*innen in den Wettbewerb und das Vorlesen der Kinder
Bann zu ziehen und aussagekräftig ge- auch in diesem Jahr nicht entgehen und von Dirk Reinhardt, die die Erlebnisse der be, es ist ein anderes Gefühl, live vorzule-
nug, um in das zugrundeliegende Thema wartete gespannt auf das Ergebnis der Ab- Jugendlichen Tarek und Soraya auf ihrer sen. Aber ich freue mich sehr, dass ich am
der Geschichte einzuführen. Aber auch der stimmung. Die Expert*innen kürten Anna Fluchtroute von Afghanistan nach Wettbewerb teilnehmen kann und bin
Schwierigkeitsgrad muss stimmen, damit Shearn zur Gewinnerin. Mit der Geschich- Deutschland erzählt, überzeugte Anna die überrascht und glücklich, dass ich weiter-
die Jugendlichen ihr eigenes Können – te „Über die Berge und über das Meer“ Jury von ihren Vorlesekünsten. „Ich glau- gekommen bin!“, freute sich Anna, als sie
das Ergebnis hörte.
Die weiteren Teilnehmer*innen lasen Text-
passagen aus der Computer-Krimi Reihe
„Die Stadt der Kinder“ von Andreas Schlü-
ter, aus dem Abenteuer- und Fantasy-Ro-
man „Willa of the wood – Das Geheimnis
der Wälder“ von Robert Beatty, und aus
„Ahren der 13. Paladin“, einer Fantasy-Rei-
he von Torsten Weitze.
Für Anna geht die Vorlese-Reise nun noch
weiter. Sie wird eine Einladung zur Teil-
nahme am Bezirksentscheid, der nächst-
höheren Wettbewerbsstufe, erhalten. Da-
rauf freut sich Anna bereits. In der nächs-
ten Runde lesen die zuvor ermittelten
Stadt- und Kreissieger*innen dann be-
zirksweit um die Wette. Dafür müssen die
Kandidat*innen ein neues Vorlesebuch
wählen. Dabei darf die neue Textpassage
weder von derselben Autorin beziehungs-
weise demselben Autor stammen, noch
aus einer zuvor schon gelesenen Buchrei-
he oder Serie sein.
Alle Teilnehmer*innen bekommen als An-
erkennung für Ihre Teilnahme Bücherge-
schenke und eine Urkunde. „Mit Sicher-
heit wird es auch von Seiten der Jugend-
förderung eine kleine Extra-Überraschung
geben“ ließ Stadträtin Dinnebier am Ende
der Online-Veranstaltung noch durchbli-
Die Stadträtin Kirsten Dinnebier ist live bei der Online-Abstimmung der Jury dabei. Foto: Stefanie Ingwersen cken. PM Stadt Marburg
Inhalt, Kommentar 3
Lesen 2 „Quer“ und
widerlich und ne
Stadt-Entscheid des Vorlese-Wettbewerbs erfolgt online 2 Mei ung!
kriminell! Mei
n
Foto: Viola Schumacher
Grüne Seiten 6 Sehr positiv sehe ich es, dass nach mona- Erich
telangem rumeiern, zögern und Fehlent- Schumacher
Jugendwaldheim Roßberg wird 30 Jahre alt 6
scheidungen, verschiedene Maßnahmen
als Bausteine zur Eindämmung der Coro-
na-Pandemie allmählich an Fahrt aufneh-
Thema Digitalisierung 7 men. Dazu gehört natürlich das Impfen,
das jetzt, nachdem endlich die „Profis“ –
Digitalpakt: Stadt Marburg investiert 400.000 Euro für Digitalisierung 7 nämlich die Hausärzte – einbezogen wer- hoffnungslos verblödete Spinner sind.
den, immer besser funktioniert. Doch leider ist es nicht so harmlos.
Dazu gehört auch ganz wesentlich das Tes- Zunehmend müssen wir feststellen, dass
International 8 ten, und zwar so viel und so oft wie mög-
lich. Ich selbst nutze wöchentlich die Mög-
Menschen, die verantwortungsvoll und
mit großem Einsatz für unsere Gesundheit
Japanische Schüler*innen befassen sich mit Inklusion in Marburg 8 lichkeit zur kostenlosen „Bürgertestung“ arbeiten, angegriffen und bedroht wer-
und habe zusätzlich Schnelltests zuhause. den.
Meine Anerkennung möchte ich der Stadt Unvorstellbar aber wahr: Pflegekräfte in
Aus Marburgs Schulen 9 - 11 Marburg und vor allem der DRK Schwes- Intensivstationen, die über ihre lebensret-
ternschaft aussprechen, die große An- tende Arbeit berichten, werden bedroht
„Touch Tomorrow-Truck“ zum Thema MINT an der Steinmühle 9 strengungen unternehmen, um immer und angegriffen. Das gleiche gilt für Men-
Steinmühle-Teams bei „Jugend forscht“ auf den vorderen Plätzen 9 mehr Tests zu ermöglichen. schen die ehrenamtlich bei den Tests mit-
Käthe-Kollwitz-Schüler*innen senden Frühlingsgrüße an Altenpflegeheim 10 Und große Anerkennung möchte ich den arbeiten, und es gilt für Wissenschaftler in
Mosaikschule Marburg in der Endrunde zum Deutschen Schulpreis 20/21 10 Schüler*innen und Lehrer*innen ausspre- der Virulogie und Epidemiologie.
Steinmühlen-Teams Hessenbeste beim internat. Mathematik-Wettbewerb 11 chen, die sich ernsthaft und gewissenhaft Und auch meine Kolleg*innen werden
Grundschule Marbach ist „Gesundheitsfördernde Schule“ 11 um die regelmäßige Testung in den Schu- massiv angegriffen. Die Angriffe auf Jour-
len bemühen. Es ist ein wesentlicher Bau- nalist*innen, die ihre Arbeit machen, sind
stein, um baldmöglichst zu normalen und im letzten Jahr auf das fünffache gestie-
konstruktiven Abläufen in der Schule und gen.
Schule und Corona 12 -13 der Bildung zurück zu finden. Wer auch immer meint, man müsse doch
Marburg erprobt die Corona-Testung an der Richtsberg Gesamtschule 12-13 auch die Meinung dieser „Queren“ hören
Das absolute Kontrastszenario zu diesen und berücksichtigen, kann hier ihre wahre
verantwortungsvollen und gewissenhaf- Fratze sehen. Mit allen Mitteln bekämpfen
ten Bemühungen verbinde ich mittlerwei- sie alles was mit Realität und Wahrheit zu
Musik 14 -15 le mit dem Begriff „quer“. tun hat, und längst durchsetzt und durch-
Ganz bewusst kann ich hier nicht von seucht von den verschiedensten rechtsra-
„Erfahrung trifft Inspiration“ – David macht Musik im Studio 14-15 „denken“ sprechen, denn bei den soge- dikalen Gruppierungen, werden kriminel-
nannten „Querdenkern“ – der Marburger le Mittel eingesetzt bis hin zum Rechtster-
Ableger nennt sich „Weiterdenken“ – han- rorismus.
Thema Ausbildung 16 -19 delt es sich vielleicht um vieles, nur ganz Für mich stellen sie nicht nur eine erhebli-
sicher nicht um „denken“! che Gesundheitsgefahr dar, obendrein
Elkamet-Azubis bauen aus Seifenkiste einen Elektro-Flitzer 16
Nun könnte man diese kleinen Gruppen, missbrauchen sie auch noch die Kinder für
Schulgeldfrei Ergotherapeut*in oder Physiotherapeut*in werden 17 die regelmäßig lautstark auf die Straße ihre kriminellen Zwecke. Ich finde es ein-
Jugendberufshilfe unterstützt Jugendliche auch in Corona-Zeiten 17 gehen, auch einfach damit abtun, dass es fach nur widerlich!
Neue Fachkräfte der Blinden- und Sehbehindertenrehabilitation 18
Maßschneider*innen mit Abendkleid zum Abschluss-Galaabend 19
Tischler*innen beim Möbelbauprojekt 2020 19 Unsere nächste Ausgabe erscheint am
Und sonst noch . . .
Fr 9. Juli 2021
Annahmeschluss: Fr 25. Juni 2021.
Kommentar 3
Die Seite der Jugendförderung Marburg 4 Titelbild: Die Schüler*innen der Richtsberg Gesamtschule erproben mit der
Kinder- und Jugendparlament 5 Stadt Marburg die Abläufe zur regelmäßigen Corona-Selbsttestung
Impressum 3 in den Schulen. Foto: Erich Schumacher
„One billion rising“ gegen sexuelle Gewalt
gegen Mädchen und Frauen 20 - Anzeige -
Impressum: Tel. 06421-6844-0, Fax 06421-6844-44
feedback@marbuch-verlag.de
gültige Anzeigenpreisliste Nr. 4
vom 01.01.2021
Druck:
Die Marburger Schulzeitung erscheint im msi - media serve international gmbh
Marbuch Verlag Christoph Müller-Kimpel
Ernst-Giller-Str. 20a, 35039 Marburg Marburger Straße 92, 35043 Marburg
Redaktion & Layout: c.mueller-kimpel@msi-marburg.de
Erich Schumacher (es, verantwortlich)
Tel. 06421 63786, Mobil 0171 2717200 Alle namentlich gekennzeichneten Beiträge
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Anzeigen & Vertrieb: daktion wieder. Unverlangt eingesandte Ma-
Marbuch Verlag GmbH nuskripte und Fotos können nicht zurückge-
Ernst-Giller-Str. 20a, 35039 Marburg geben werden.
Gesche Niese, Katharina Deppe
Abenteuertage im Stadtwald
Floßbau, Feuer machen, Klettern, Landart…
… sind nur eine kleine Auswahl der möglichen Abenteueraktivitäten im Stadtwald während
den Sommerferien. In diesem besonders auf Inklusion ausgerichteten Angebot, welches
gemeinsam von der Jugendförderung und dem fib e.V. geplant und umgesetzt wird,
stehen abenteuerliche Erfahrungen und Aktivitäten im Zentrum. Euer Abenteuer wählt
ihr selbst. Auf die Plattform des Hochseilgartens klettern und mit den Baumkronen auf
Augenhöhe sein, ein eigenes Floß bauen, unter freiem Himmel übernachten, Feuer
Du suchst eine sinnvolle Beschäftigung?
machen, schnitzen, querfeldein im Wald unterwegs sein oder Nachtspielaktionen? Wir
planen und entscheiden gemeinsam vor Ort. Du interessierst Dich für Tätigkeiten
Wir werden von Montag bis Donnerstag tagsüber (8.30 bis 16.30 Uhr) gemeinsam auf sowohl im technischen Dienst
dem und um das Freizeitgelände im Stadtwald Zeit verbringen. Von Donnerstag auf Freitag als auch im pädagogischen Bereich?
ist eine abschließende Übernachtung geplant. Wir werden uns täglich mit Frühstück, war- Dann suchen wir Dich für den
men Mittagessen und Nachmittags-Snacks versorgen. Hier besteht die Möglichkeit zu
grillen, eine Suppe über Feuer zu kochen, Lagerfeuer und Stockbrot zu machen oder etwas
in unserem Küchenhaus zu kochen.
Bundesfreiwilligendienst
Das Angebot steht für insgesamt 15 Jugendliche zur Verfügung und wird von hauptamt-
lichem und durch die Jugendförderung geschultem Personal begleitet.
bei der Jugendförderung
Kennenlern-Termin & Übernachtung der Universitätsstadt Marburg
Ein Kennenlern-Termin für Interessierte plus Eltern und Mitmach-Aktionen auf dem Frei-
zeitgelände im Stadtwald findet am 29. Mai 2021 ab 11 Uhr statt! Der Bundesfreiwilligendienst im Haus der Jugend und im Freizeitgelände Stadtwald um-
Bei der abschließenden Übernachtung können wir in Mehrbettzimmern mit Doppelstock- fasst sowohl die Unterstützung der technischen Dienste an den jeweiligen Standorten, als
betten, in selbst mitgebrachten Zelten oder unter freiem Himmel auf dem Freizeitgelände auch die Möglichkeit der Mitarbeit und des Kennenlernens der vielfältigen pädagogischen
im Stadtwald schlafen. Hier stehen ebenfalls Dusch- und Waschräume zur Verfügung. Angebote der Jugendförderung Marburg.
Alter: ab 12 Jahre Aufgabenfelder
Zeiten: 1. Sommerferienwoche 19. – 23. Juli 2021 Die Aufgaben der Bundesfreiwilligen beinhalten neben dem Einblick in verschiedene pä-
Mo bis Mi. von 8:30 bis dagogische Arbeitsfelder, z.B. durch Mitarbeit bei den Ferienspielen o.ä., auch die Unter-
16:30 Uhr + Do von 8:30 stützung der technischen Dienste im täglichen Betrieb. Hierunter fallen beispielsweise
Uhr bis Fr. 14:00 Uhr Fahrdienste, Instandhaltungen, kleinere Reparaturen, Geländepflege, Auf- und Abbau von
Kosten: 50 Euro, Zelten und vieles mehr in enger Zusammenarbeit und unter Anleitung der verantwortlichen
Ermäßigung möglich Kolleg*innen.
Wo: Freizeitgelände Wir erwarten Offenheit, Teamfähigkeit, Interesse an der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen
im Stadtwald und jungen Erwachsenen, sowie ein wenig handwerkliches Interesse und Geschick.
Leistungen: Die Begleitung Somit besteht die Möglichkeit in vielfältigen Bereichen der Jugendförderung mit indivi-
ab 8:30 Uhr durch hauptamt- duellen Schwerpunkten tätig zu sein. Diese werden im Informationsgespräch gemeinsam
liches und pädagogisch ge- festgelegt. Je nach Fähigkeiten, Interessen und Persönlichkeit werden Aufgaben- und Ein-
schultes Personal der Ju- satzbereiche, Zuständigkeiten und Einsatzzeiten individuell vereinbart.
gendförderung. Frühstück Eine Unterkunft kann bei Interesse kostenfrei zur Verfügung gestellt werden!
mit Brötchen, Cornflakes,
Obst oder ähnlichem sowie Die Stellen im Bundesfreiwilligendienst sind ab sofort aber auch zu einem späteren Zeit-
warmes Mittagessen und punkt zu besetzen!
Nachmittags-Snack. Anforderungen: mind. 18 Jahre, Führerschein, Zeitliche Flexibilität (Dienste zeitweise
auch in den Abendstunden oder an Wochenenden)
Weitere Informationen und
das Anmeldeformular findet Wir haben Dein Interesse geweckt? Dann bewerbe Dich bei der
ihr hier: https://www.haus- Jugendförderung der Universitätsstadt Marburg, Herr Oliver Bein
derjugend-marburg.de/aben- Frankfurter Straße 21, 35037 Marburg, Tel.: 06421 201-1419
teuer-tage-im-stadtwald/ E-Mail: oliver.bein@marburg-stadt.de
Sommerfreizeiten der Jugendförderung 2021
1. Woche: „seven4boys“, das bedeu-
17.7. – 24.7. | Edersee I Surffreizeit | 10 – 14 Jahre, 350 Euro, Ausgebucht tet 7 Tage Spaß und Action
2. Woche: in unserem Camp am
24.7. – 31.7. | Edersee II Surffreizeit | 10 – 14 Jahre, 350 Euro Rande des Nationalparks
2. Woche: NEU im Programm Edersee. Für Marburger
23.7. – 1.8. | Segelfreizeit Stettiner Haff/Ueckermünde | 13 – 17 Jahre, 560 Euro Jungen im Alter von 11 -
2. – 3. Woche: 13 Jahren. Lasst Euch über-
23.7. – 6.8. | Scharbeutz | 10 – 14 Jahre, 490 Euro raschen oder plant mit an
4. – 5. Woche: einer ereignisreichen Wo-
8.8. – 17.8. | Mecklenburgische Seenplatte (Inklusionsfreizeit) | ab 10 Jahren, 360 Euro che mit Selbstverpflegung.
5. Woche: NEU im Programm Beim selber Kochen wird so manch guter Tipp ausgetauscht – die vielfältigen Möglichkeiten
14.8. – 20.8. | Edersee III „seven4boys“ Jungencamp | 11 – 13 Jahre, 290 Euro in der Ferienregion Edersee werden keine Langeweile aufkommen lassen.
6. Woche: NEU im Programm Ederseeatlantis oder Badespaß pur??? Wie unsere Aktions- und Erlebnisfreizeit für ältere
21.8. – 2 7.8. | Edersee IV Aktions- und Erlebnisfreizeit | 14 –17 Jahre, 290 Euro Jugendliche von 14 - 17 Jahren letztlich aussehen wird, das hängt vom Wasserstand des
Nicht weniger als 7 Freizeiten für Kinder und Jugendliche von 10 - 16 Jahren sind in den Edersees ab. Kletterpark oder Kanu fahren, Schwimmen oder Urwaldsteig, das ist dann die
Sommerferien 2021 geplant. Dabei sind 3 neue Freizeiten im Programm: Frage! Zum Ende der Ferien noch einmal chillig und entspannt mit Freund*innen eine ge-
meinsame Woche verbringen, sich über die fast vergangenen Sommerferien austauschen
Für ältere Jugendliche von 13 - 17 Jahren heißt es auf der Segelfreizeit Stettiner Haff/Uecker- und zwischen Action & Relaxion ein super Ferienende genießen. Kulinarisch bestimmt ihr
münde Leinen los. Wir segeln am Stettiner Haff oder bei gutem Wind auch auf der Ostsee. die Reise durch die Woche. Schon jetzt wünschen wir Euch viel Spaß dabei
Hier stehen uns für einen 5-Tages Segeltörn die beiden Schulschiffe des Zerum Ueckermünde Natürlich bleiben die Surffreizeiten, die Traditionsfreizeit nach Scharbeutz/Ostsee und auch
zur Verfügung. Vorher bleibt genügend Zeit, sich mit dem Segel „Ein mal Eins“ vertraut zu unsere beliebte Inklusionsfreizeit an die Mecklenburgische Seenplatte weiter im Programm.
machen und die Mannschaften einzuteilen. Nach dem Törn können sich die Crews der
beiden Schiffe Greif und Wappen über die gemachten Erfahrungen austauschen. Der Wind Bei Fragen könnt ihr Euch gerne an uns wenden:
bestimmt den Tag und die Mannschaften die Reise, denn ihr werdet die Schiffe unter fach- Oliver Bein, Tel.: 06421 201-1419, E-Mail: oliver.bein@marburg-stadt.de
kundiger Anleitung selbst manövrieren. Verena Becker, Tel.: 06421 201-1452, E-Mail: verena.becker@marburg-stadt.de
KiJuPa 5
Die KiJuPa-Wahl wird auf März 2022 verschoben
Es wurde bereits in der letzten Schulzei-
tung angekündigt, dass die KiJuPa-Wahl
aufgrund der aktuellen Situation an den
Schulen verschoben wird. Nun steht auch
der neue Zeitraum der Wahl fest. Die Wahl
zum 13. KiJuPa soll im März 2022 stattfin-
den. Damit verlängert sich die Amtszeit der
Kontakt zum KiJuPa Mitglieder des 12. KiJuPa um ein weiteres
Jahr. Weitere Details zur Wahl gibt es dann
Friederike Könitz ab Herbst 2021.
Tel.: 06421 201-1453
Mail: friederike.koenitz Nähere Infos zum KiJuPa
@marburg-stadt.de findest du unter:
kijupa@marburg-stadt.de www.kijupa-marburg.de
„Ensemble pour le climat -
Gemeinsam für das Klima“ –
Marburg-Poitiers-Sfax
Marburg feiert in diesem Jahr zwei beson- - „Wir sagen unsere Meinung“ – Video-
dere Jubiläen mit seinen Partnerstädten clips mit Statements zu Umwelt und Kli-
Ihre Werbung in der
Poitiers und Sfax. Die Städtepartnerschaft maschutz
mit Poitiers in Frankreich wird 60 Jahre alt - „Wir schaffen ein Zeichen der Freund-
und die mit Sfax in Tunesien feiert ihr 50. schaft“ – Upcycling-Aktion
Marburger
Jubiläum. Aus diesem Grund plant das Ki- - „Wir kommen uns entgegen“ – Klima-
JuPa das Projekt „Ensemble pour le climat neutrale Kilometer-Fahrradtour,
Schulzeitung
– Gemeinsam für das Klima“, welches zwi- - „Wir setzten auf grün“ – Baumpflanzak-
schen Juni und September 2021 unter Co- tion
rona-Bedingungen umgesetzt werden soll. - „Wir tauschen uns aus“ – Regelmäßige
An allen drei Orten sollen zeitgleich von Videokonferenzen
Kindern und Jugendlichen Aktionen
durchgeführt werden, die das Klima und Während der gesamten Projektphase soll
- Anzeige -
die Umwelt sowie ihren Schutz in den Vor- es immer wieder Videokonferenzen ge-
dergrund stellen. Zahlreiche Vorschläge ben, bei denen sich die Kinder und Ju-
und Ideen dafür hat das KiJuPa in den gendliche aus Marburg mit denen in Sfax
letzten Monaten schon entwickelt, die nun und Poitiers austauschen. Dabei soll es
zeitnah den Kindern und Jugendlichen in nicht nur um den Stand der Aktionen vor
Poitiers und Sfax präsentiert werden. Ort gehen, sondern auch ganz allgemein
um die Themen Klima und Klimaschutz,
Zu den Ideen zählen: die gemeinsame Verantwortung und die
- „Wir machen unsere Stadt malerisch: zukünftige Ausgestaltung der Freundschaft
We kehr!“ – Müll-Sammelaktion zwischen den Städten. Die Ergebnisse
- „Wir kämpfen gegen Polio“ – der Aktionen sollen über die sozialen
Plastikdeckel-Sammel- Medien und Internetseiten der Ak-
aktion teur*innen dokumentiert und prä-
- „Wir zeigen unsere Stadt“ sentiert werden.
- Virtueller Stadtrundgang
zu den Themen Ökologie
und Klimaschutz
Wir hoffen, auch Du bist dabei
und setzt ein Zeichen für das Klima und die Städtepartner-
schaft! Alle Infos gibt es dann über die Internetseiten:
www.kijupa-marburg.de und
www.hausderjugend-marburg.de
6 Grüne Seiten
Happy birthday
Jugendwaldheim Roßberg!
als Geschenk: eine Naturrallye für jedermann
Das Jugendwaldheim hat Geburtstag! Vor
30 Jahren haben Lehrer*innen der Ge-
samtschule Richtsberg und der Theodor-
Heuss-Schule das damals verwahrloste
Forstanwesen am Rande des Dorfes Roß-
berg entdeckt. Engagiert haben sie es in einem Behältnis am Wegweiser für den
jahrelanger Arbeit mit Schüler*innen her- Roßberger Erlebnisweg. Auf dem Flyer ist
gerichtet. Dadurch haben sie einen be- eine Wegbeschreibung (ca. 5 km) mit Auf-
sonderen Lernort inmitten der Natur ge- gaben und Fragen zu den 11 Stationen
schaffen. Alle Klassen des Landkreises und dem Verweis auf ein Onlinedoku-
und der Stadt Marburg können nun am ment durch einen QR-Code. Darin findest
Jugendwaldheim unentgeltlich Projekte du dann Antworten zu den Stationen, zu-
erleben. sätzliche spannende Infos in Form von Au-
Als Geschenk anlässlich dieses runden dios, Videos oder Fotos. Wer noch Lust auf
Geburtstags haben die Mitarbeiter*innen mehr hat, findet Bastel- und Bauanleitun-
jetzt eine Naturrallye erstellt: für alle, die gen in der Infothek auf der Homepage
wollen, für Kinder und ihre Familien, kos- des JWHs (www.jugendwaldheim-ross-
tenlos, jederzeit durchführbar. berg.de).
Die Rallye startet am Dorfgemeinschafts- Viel Spaß bei der Rallye wünscht euch eu-
haus Roßberg. Einen Flyer findest du in er Team Roßberg!
Marburgs Schulen 7
B
eamer, Kameras, Glasfaser paweiten Ausschreibungen für Thomas Spies. Wie weit einzelne
und eine bessere WLAN- die Detailplanung und die an- Schulen schon jetzt digitalisiert Räume mit verbessertem WLAN
Abdeckung: Die Stadt Mar- schließenden Arbeiten an den sind, hängt eng damit zusam- ausgestattet werden können.
burg dreht in den nächsten Wo- einzelnen Schulen verzögern die men, wie die Schulen Digitalisie- „Der dabei entstandene Plan
chen in Absprache mit den wei- Umsetzung jedoch erheblich. Die rung bereits in den vergangenen wird nun abgearbeitet, so dass
terführenden Schulen kurzfristig Anträge dafür im Rahmen des Jahren im individuellen Medien- die Schüler*innen und Lehrer*in-
kleinere und größere Stell- Digitalpaktes werden dann in konzept erarbeitet haben. Nach nen nach den Osterferien schon
schrauben, um die Vorausset- diesem Jahr gestellt. dem Brief der Schüler*innen ha- deutliche Verbesserungen für
zungen für den digitalen Unter- be der Magistrat mit den Schü- den digitalen Unterricht erfahren
richt an den weiterführenden Die Pandemie macht es jedoch ler*innen und den Schulleitern können“, erklärt Bürgermeister
Schulen in Marburg weiter zu notwendig, dass die Schulen zusammen nach schnell umsetz- und Baudezernent Wieland Stöt-
verbessern. Das ist das Ergebnis schneller mit einer besseren digi- baren „Übergangslösungen“ ge- zel. Dabei stehen nun etwa wei-
des Treffens zwischen Stadt und talen Infrastruktur versorgt wer- sucht: vorgezogene Investitio- tere Beamer, Router und Repea-
den Schulen. Zusammengenom- den. „Die Marburger Schüler*in- nen, die deutliche Verbesserun- ter, Kameras, Kopfhörer und
men werden kurzfristig rund nen haben sich an den Magistrat gen bringen. Apple TVs auf der Einkaufsliste –
400.000 Euro aus dem Digital- gewandt, weil sie digitalere Be- und vor allem Elektroarbeiten,
pakt investiert. dingungen für guten Unterricht „Wir danken den Schulen, die um die neue Technik zu installie-
brauchen. Und sie haben recht: sehr kurzfristig geschaut haben, ren und in jeder Schule einen Be-
Die Planungen für die flächende- Die Pandemie hat gezeigt, dass mit welchen schnell umsetzbaren reich mit WLAN in sehr guter
ckende Digitalisierung der Schu- Deutschland bei der Digitalisie- Investitionen wir die Bedingun- Qualität auszustatten. In der Nä-
len laufen bei der Stadt bereits rung dringend den Turbo ein- gen für sie erheblich verbessern he von vorhandenen Technikräu-
seit 2019. Glasfaseranschlüsse schalten muss. Wir können das können“, so Stadträtin und Bil- men lässt sich die notwendige
haben bereits fast alle Schulen – deutschlandweite Problem nicht dungsdezernentin Kirsten Dinne- Verkabelung dafür leichter her-
die letzten sind bis zu den Som- sofort umfassend lösen. Aber wir bier. Gemeinsam mit dem Me- stellen. „Wir haben so einen
merferien angeschlossen. Um- können mit einigen Verbesserun- dienzentrum und dem Bauamt Weg gefunden, einen Teil des
fangreiche Technik, Planungen gen dafür sorgen, dass unsere der Stadt wurde dann geprüft, WLAN-Ausbaus im Rahmen des
für die Standorte der WLAN- Schüler*innen in Mar- welche Punkte auf der Liste kurz- Digitalpakts in einem ersten
Router in den Schulgebäuden lie- burg bessere Be- fristig und ohne europaweite Schritt umzusetzen – brand-
gen bereits vor. Was fehlte: Die dingungen erhal- Ausschreibung umgesetzt wer- schutzkonform, sicher und vor al-
Netzwerkverkabelungen in den ten“, so Ober- den können und, wo len Dingen schnell“, so Spies.
Schulen sind nicht ausrei- bürgermeis- schnell „Dafür ein großes Dankeschön
chend, um den sehr plötzli- ter Dr. an die Schulen und an die Mitar-
chen pandemiebedingt an- beiter*innen im Bauamt und im
steigenden Bedarf an Medienzentrum, die so enga-
WLAN zu decken. Die giert nach guten, schnell
Verkabelungen erneu- umsetzbaren Lösungen
ern – das stand bei suchen, um unseren
der Stadt bereits Kindern und Ju-
auf dem Plan. gendlichen bes-
Die vorge- sere Bedingun-
schriebe- gen zu si-
nen euro- chern.“ PM
Foto:
Erich
Digital Schumacher
„Wie weit einzelne Schulen schon jetzt digitalisiert sind, hängt Stadt investiert 400.000 Euro
eng damit zusammen, wie die Schulen Digitalisierung bereits in schnelle Lösungen
in den vergangenen Jahren im individuellen Medienkonzept
erarbeitet haben“, sagt oben im Beitrag Oberbürgermeister
Dr. Thomas Spies. Dies zeigt deutlich das Konzept „PerLen-
Werk“ (Personalisierte Lernumgebung & Werkstätten) der
Digitalpakt:
Richtsberg Gesamtschule (siehe Foto), das beinhaltet, dass alle Verbesserter
Schüler*innen und alle Lehrer*innen komplett mit iPads lernen
und arbeiten. Die Richtsberg Gesamtschule hat sich schon vor digitaler Unterricht
einigen Jahren konsequent auf den Weg gemacht und ist heu-
te bei der Digitalisierung weit voraus. Sie gehört bereits bun- soll nach den
desweit zu den Musterschulen bei der Entwicklung digitalisier-
ten Lernens und wird inzwischen oft von interessierten Schulen Osterferien
aus dem ganzen Bundesgebiet besucht. Red.
starten
8 Internationales
Digitaler Austausch zwischen Marburg und Tokyo
Japanische Schüler*innen
befassen sich mit Inklusion in Marburg
Vertreter*innen der Stadt Marburg haben in einer Videokonferenz mit Oberschüler*innen aus Japan über Inklusion gesprochen. Foto: Universitätsstadt Marburg
Wie gelingt Inklusion in Deutschland? Hausaufgabe japanischer Oberschüler*in- ferenz viele Fragen beantwortet haben. mobile Rampen geworben.
Was macht die Stadt Marburg, um Barrie- nen. Die jungen Menschen stammen aus „Das gleichberechtigte Miteinander in „Wir haben Interviewpartner*innen zur
ren abzubauen? Und welche Tipps kann 24 verschiedenen japanischen Städten, Marburg und der Abbau von Barrieren gelingenden Inklusion in Deutschland ge-
Marburg geben? Einen spannenden Aus- die Gastgeberstädte für deutsche Paralym- jeglicher Art gehören zu unserem Selbst- sucht – dabei wurde uns die erfolgreiche
tausch dazu hatten Vertreter*innen der picssportler*innen sind. Die Stadt Mar- verständnis und unserem Sozialpoliti- Arbeit in Marburg ans Herz gelegt“, erklär-
Stadt Marburg mit Oberschüler*innen burg hat den Schüler*innen gerne bei den schen Leitbild, das sich die Stadt gegeben te Sachio Howoldt von der Deutschen Bot-
aus Japan. Hausaufgaben geholfen und mehrere In- hat“, sagte Oberbürgermeister Dr. Thomas schaft in Tokyo. „Es war eine große Berei-
Das Sozialgefüge von Deutschland und Ja- terviewpartner*innen organisiert, die bei Spies. „Es freut mich sehr, dass unser gu- cherung für uns alle, dass wir direkt von
pan vergleichen – das ist eine aktuelle einem digitalen Austausch per Videokon- ter Ruf im Bereich der Inklusion und Teil- Ihnen Informationen und Erkenntnisse
habe von Menschen mit Behinderungen gewinnen konnten“, bedankte er sich
bis nach Tokyo reicht.“ nach dem Gespräch. Howoldt begleitet
Zur Barrierefreiheit und Inklusion hatten das Projekt, gemeinsam mit Deutsch-Stu-
die Schüler*innen dann auch viele Fragen dierenden der Keio-Universität in Tokyo.
– etwa zu konkreten Maßnahmen. So be- Die Schüler*innen präsentieren ihre Er-
- Anzeige - richteten die jungen Japaner*innen, dass gebnisse zu gelingender Teilhabe aus den
das Bewusstsein der Menschen in Japan Gesprächen mit Marburg in den nächsten
für eine barrierefreie Stadtentwicklung ge- Tagen bei einem „Host Town Summit“ –
ring scheine, weil auf dem Blindenleitsys- unter anderem vor der deutschen Bot-
tem beispielsweise immer wieder Fahrrä- schafterin und der Staatsministerin für
der abgestellt würden. „Wie schafft es Mar- Olympics und Paralympics. Initiiert wurde
burg, dass verschiedene Akteure mitma- das Projekt vom japanischen Kabinettsse-
chen, um Barrierefreiheit zu erreichen?“, kretariat und dem Zeitungsverlag Yomiuri.
so die Schüler*innen. Die Antwort: In Mar- Professor Shinichi Sambe, Germanistik-
burg sind schon seit vielen Jahren Men- professor an der Keio-Universität und Be-
schen mit Behinderungen in den politi- rater für das Projekt der Oberschüler*in-
schen Gremien vertreten – sie sensibilisie- nen, hat gemeinsam mit Monique Meier,
ren für das Thema und aktivieren zum Sozialplanerin der Universitätsstadt Mar-
Handeln. Für Sensibilisierung und konkre- burg, das digitale Treffen organisiert. Der
te Umsetzungen sorge außerdem auch der Austausch wurde von einer Dolmetscherin
Behindertenbeirat. So zahlt Marburg etwa unterstützt. Von Seiten der Stadt waren
Gebärdendolmetscher*innen für Gehörlo- auch Kerstin Hühnlein (Behindertenhilfe
se, wenn sie im Kontakt mit der Stadtver- und Geschäftsstelle des Behindertenbei-
waltung stehen. Und der Behindertenbei- rats), Peter Schmidt (Leiter Fachbereich
rat hat selbst in Lokalitäten mit ein oder Soziales und Wohnen) und Björn Backes
zwei Stufen vor dem Eingang für kleine (Fachdienstleiter Sport) dabei. PM
Marburgs Schulen 9
Der „Touch Tomorrow-Truck“ hilft
der Steinmühle im Bereich MINT
Unter dem Motto „Touch Tomorrow” nah sein kann,” erläuterte
möchte die Dr. Hans Riegel Stiftung für Julia Riemenschneider vor
Schülerinnen und Schüler Orientierungs- laufender Kamera. „Mathe-
hilfen für die Tätigkeitsfelder im MINT-Be- matik baut aufeinander
reich geben, wobei die Abkürzung MINT auf, da gibt es leider oft Lü-
für die Fächer Mathematik, Informatik, cken. Wenn das Hand-
Naturwissenschaften und Technik steht. werkszeug fehlt, ist es im
Die Stiftung führt das Vermächtnis des Leistungskurs schwierig.”
ehemaligen HARIBO-Inhabers Dr. Hans Ihr Kollege Maximilian
Riegel (1923-2013) fort und bietet mit ei- Moll betonte: „Wer tüfteln
nem Science Truck einen außerschuli- kann und logisch denken,
schen Lernort, an dem sich die Jugendli- der erfüllt damit einige
chen über die entsprechenden Fächer in- der Voraussetzungen.” Er
formieren können. In den Video-Clips im ergänzte: „Sicher im Lösen
Truck, der quer durch Deutschland und von Gleichungen sollte
Österreich tourt, sind die Steinmühlen- man sein. Und Durchhalte-
Lehrkräfte Julia Riemenschneider und vermögen haben.”
Maximilian Moll demnächst die „Gesich- Die Dr. Hans Riegel Stif-
ter” des Fachs Mathematik. tung war nach dem letzten
Mathe ist schön! Warum das so ist und Marburg-Besuch des
wer sich mit welchen Fähigkeiten ruhig ei- Trucks an die Steinmühle
nen Mathe-Leistungskurs zutrauen darf, herangetreten. Die Stein-
das filmte eine Agentur im Auftrag der mühlenschüler*innen, die beim Truck-Be- Töhl-Borsdorf als Koordinatorin der MINT- kurse erleichtern, aber möglicherweise
Stiftung mit den beiden Steinmühlen- such das Angebot wahrgenommen hat- Fächer an der Steinmühle kontaktiert wur- auch über künftige Berufsfelder aufklä-
Lehrkräften als Interviewpartner. „Die ten, vor Ort mit den Informierenden in de. Solche Lehrkräfte sollten doch gerne ren. Pandemiebedingt konnte der Truck
Grundrechenarten muss man schon im den Dialog zu treten, machten die Organi- die Fächer repräsentieren! seine Tour in den letzten Monaten nicht
Schlaf können. Man hinterfragt im LK satoren hellhörig, stellten sie doch solch wie geplant fortsetzen. Die Schulen, die
mehr, lernt mehr über Regeln und ent- clevere Fragen, dass automatisch auch Die MINT-Informationen auf dem Truck ihn gebucht hatten, erhalten jedoch ein
deckt, dass der oft nicht so sehr geliebte topfitte Lehrkräfte dahinter vermutet wur- der Dr. Hans Riegel Stiftung sollen den Online-Angebot über den „Touch-Tomor-
Bereich Stochastik durchaus auch alltags- den. Es dauerte nicht lange, bis Dr. Jutta Schüler*innen die Auswahl der Leistungs- row-Stream”. Foto: Steinmühle
Steinmühle-Teams mit ersten Plätzen
und einem Schulpreis bei „Jugend Forscht“
Auch in diesem Jahr gab es wieder ein Qualifikation für Landeswettbewerb
sehr erfreuliches Abschneiden unserer
Teams beim Regionalwettbewerb Jugend Wie schon im letzten Jahr erzielte das
Forscht, der diesmal leider nur online Team aus Joshua Wieder, Morten Köhler
stattfinden konnte. und Benjamin Schul (Klasse 10) den 1.
Unter den schwierigen Corona-Bedingun- Platz in Chemie. Sie haben ihr Projekt der
gen sind in diesem Jahr nur zwei Grup- Wärmepads in Skischuhen erfolgreich
pen angetreten, die beide von Dr. Jutta ausbauen können. Mit dem Projekt
Töhl-Borsdorf betreut wurden. “Das Skischuhproblem Teil 2 – Neue Me-
talle, Katalysatoren und Oxidationsmittel”
(von links) Dr. Jutta Töhl-Borsdorf, Morten Köhler, Joshua Wieder, Benjamin Schul und
Schulleiter Björn Gemmer. Fotos: Steinmühle
haben sie sich damit für den Landeswett- rimente zur Beseitigung” ebenfalls in der
bewerb in Darmstadt qualifiziert. Sparte Chemie den 1. Platz. Sie haben
Das Team konnte gleich zwei Urkunden sich damit für den Landeswettbewerb in
entgegennehmen, da zusätzlich ein Son- Kassel qualifiziert.
derpreis von Heise Medien für ein Jahres-
abo der in der Maker-Scene beliebten Darüber hinaus hat die Steinmühle den
Zeitschrift „Make“ gewonnen wurde. Hessischen Schulpreis des Jugend Forscht
Sponsorpools gewonnen, der von der Wil-
„Für junges Alter helm und Else Heraeus Stiftung gespen-
schon hohes Fachwissen“ det wird.
In der Juniorsparte “Schüler experimen- In der Laudatio dazu wurde besonders ge-
tieren” erzielten Leontin Schmidt, Leonard würdigt, dass die Schüler der Steinmühle,
Berger und Mats Egbring aus der Klasse 7 wie schon in den letzten Jahren, ein für
Auf unserem Foto sind zu sehen (von links) Leontin Schmidt, Dr. Jutta Töhl-Borsdorf, Leo- mit ihrem Projekt “Nitrat – auch in der ihr junges Alter sehr großes Fachwissen zu
nard Berger und Schulleiter Björn Gemmer. Nicht auf dem Bild ist Mats Egbring. Lahn ein Problem? Messungen und Expe- ihren Projektthemen haben.
10 Marburgs Schulen
Käthe-Kollwitz-Schüler*innen richten Frühlingsgrüsse
an die Bewohner/innen des Altenpflegeheims Elisabethenhof
Kreative Osterpost und Basteleien erreich- zende Frau Lange sowie Frau Busch vom sich schnell ein nettes Gespräch. Die Coro- der aktuell ausgesetzten Betriebspraktika
ten die Bewohner/innen des Altenpflege- Team der Betreuung. na-Zeit war und ist für alle eine herausfor- aber nur eingeschränkt erkundet werden
heims Elisabethenhof in Marburg im März. Da aufgrund der aktuellen Situation keine dernde und äußerst ungewöhnliche Zeit. konnte.
Klassenlehrerin Frau Dehnert übergab persönlichen Besuche möglich sind, wurde Ziel bei diesem Projekt war es einerseits, Aufgrund der positiven Resonanzen aller
zahlreiche Briefe, selbstgemachte Seife so- ein erster Kontakt zu den Bewohner/innen die Bewohner, welche seit einem Jahr zeit- Beteiligten wurden bereits erste Verabre-
wie einige Beschäftigungsspiele, wie zum vorab per Skype hergestellt. Die Bewoh- weise nur wenig Besuch empfangen durf- dungen für zukünftige Kooperationen ge-
Beispiel ein selbstgenähtes Fühl-Memory, ner/innen beantworteten hierbei viele Fra- ten, etwas abzulenken und ihnen eine klei- troffen. Außerdem erklärte der Einrich-
stellvertretend an die Heimbeiratsvorsit- gen der Schüler*innen und es entwickelte ne Freude in Form von handgeschriebenen tungsleiter, Herr Teuber, dass aufgrund der
Briefen der Schüler*innen zu bereiten. bereits erfolgten Impfungen sowie regel-
Darüber hinaus stellt der Bereich Altenpfle- mäßiger Testungen Betriebspraktika bald
ge für viele Schüler*innen einen potentiel- wieder möglich sein werden. Ein sehr gu-
len Ausbildungsbereich dar, der aufgrund tes Ergebnis. Carolin Dehnert
Mosaikschule Marburg in der Endrunde um den Wettbewerb
des Deutschen Schulpreises 20/21 Spezial
Zukunftsweisende Konzepte, die Schulen mitteln. Die Kinder sollen in Deutsch und die Fächer Deutsch und Mathematik sowie die sieben Schwerpunkte und die nomi-
im Umgang mit der Corona-Krise entwi- Mathematik die Kompetenzen Lesen, Unterstützte Kommunikation. Dabei wird nierten Schulen näher vorgestellt. Zudem
ckelt haben, stehen im Fokus der diesjähri- Schreiben und Rechnen erwerben. Die Mo- jedes Kind auf seinem eigenen Niveau ab- kommen Experten aus Wissenschaft und
gen Sonderausgabe des Deutschen Schul- saikschule macht den Kindern und Ju- geholt. Praxis zu Wort.
preises, den Bundespräsident Frank-Walter gendlichen dabei individuelle Lernangebo- Auch die nicht ausgezeichneten Finalisten Die Robert Bosch Stiftung GmbH vergibt
Steinmeier am 10. Mai 2021 vergeben te, die auf die jeweiligen kognitiven, sozia- erhalten einen Anerkennungspreis in Höhe den Deutschen Schulpreis seit dem Jahr
wird. len, sprachlichen und körperlichen Kompe- von 5.000 Euro. Einen weiteren inhaltli- 2006 gemeinsam mit der Heidehof Stif-
18 Schulen haben es in die Endausschei- tenzen abgestimmt sind. chen Einblick bietet das Deutsche Schul- tung. Er ist der bekannteste, anspruchs-
dung des Deutschen Schulpreises 20/21 Im Stundenplan der Mosaikschule gibt es portal (https://deutsches-schulportal.de) vollste und höchstdotierte Preis für gute
Spezial geschafft. Unter ihnen befindet sich ein tägliches sogenanntes Förderband für Hier werden in digitalen Themenwochen Schulen im Land.
auch die Mosaikschule Marburg. Die Schu-
le wurde im März von der Jury im Rahmen
einer virtuellen Hospitation besucht.
Aus den insgesamt 366 Bewerbungen ha-
ben sich sieben Themen herauskristalli-
siert, die Schulen aktuell besonders be-
schäftigen. Dazu gehören beispielsweise
digitale Lehr- und Lernformate, das selbst-
organisierte Lernen oder wie es gelingt, die
Beziehungen zwischen Schülern, Lehrkräf-
ten und Eltern wirksam zu gestalten. In
jedem dieser sieben Themen wird jeweils
ein Preis in Höhe von 10.000 Euro verge-
ben.
Die Mosaikschule Marburg ist mit ihrem
Konzept im Themenbereich alle Schüler-
innen und Schüler individuell fördern no-
miniert. Ziel der Mosaikschule ist es, dass
die Schüler*innen eine größtmögliche Teil-
habe am gesellschaftlichen Leben errei-
chen. Während der Unterricht an Förder-
schulen mit dem Schwerpunkt geistige
Entwicklung oft eher lebenspraktisch aus-
gerichtet ist, möchte die Mosaikschule ih-
ren Schüler*innen auch Fachunterricht ver-Marburgs Schulen 11
Steinmühlen-Teams wurden Hessenbeste
bei internationalem Mathematik-Wettbewerb
Beim internationalen Mathematik-Team- Schulleiter organisierte
wettbewerb “Bolyai” wurde die Steinmüh- 23 Chat-Gruppen
le mit drei Siegerteams in acht gymnasia- Mit insgesamt 23 Teams, die Schulleiter
len Jahrgangsgruppen die erfolgreichste Björn Gemmer über 23 Chat-Gruppen der
Schule in Hessen! Der aus Ungarn stam- schuleigenen “StoneApp” organisierte,
mende Wettbewerb fand 2014 das erste nahm die Steinmühle am Wettbewerb teil.
Mal auch in Deutschland statt. Schon bei Schon bald stellte sich heraus, dass sich
ihrer ersten Teilnahme konnte die Stein- der große Aufwand lohnte, denn die Stein-
mühle damals sehr gute Ergebnisse ver- mühle war am Ende des Tages mit drei Sie-
zeichnen. Beim nunmehr zweiten Start gerteams in acht gymnasialen Jahrgangs-
gingen die Erfolge der Schule jetzt durch gruppen die erfolgreichste Schule in Hes-
die Decke. sen! Platz 2 mit zwei Siegerteams erreichte
Es geht um Teamwork und herausragende das Hochbegabteninternat des Landes
mathematische Fähigkeiten. Denn zwei Hessen “Schloss Hansenberg”.
wesentliche Anforderungen werden an die Einige Teams
Teilnehmer*innen gestellt: Die Fähigkeit, zusätzlich unter den Top 10
im Vierer-Team Lösungen zu entwickeln Doch es gab noch mehr erfolgreiche Ma-
und dabei sehr gute mathematische Bega- thematiker*innen unter den teilnehmen-
bungen zu nutzen. den Steinmühlen-Schüler*innen. Neben
Bei dem Wettbewerb, der wegen der den drei oben genannten Sieger-Teams er-
Schulschließungen online stattfand, galt reichten folgende Steinmühlenteams hes-
es, innerhalb von 60 Minuten 13 Aufgaben senweit die TOP 10 ihrer Jahrgangsgrup-
zu lösen. pen:
Die Aufgaben waren zu einer bestimmten Ein weiteres Team aus Klasse 5: Johannes Wie Mathe-Landessieger aussehen, zeigt unsere untenstehende Porträtfoto-Zusammen-
Uhrzeit downloadbar, der Upload der Lö- Denzel, Teo Dohmen, Felix Martens und stellung: Obere Zeile: Hessensieger Klasse 5, “Steinmühle Team 5” (von links): Alexandra
sungen musste maximal 60 Minuten spä- Henri Reinhardt. Ihr Mathematik-Lehrer ist Köller, Flynn Biallas, Johanna Rogosch, Liam Randau. Sie belegten hessenweit Platz 1 von
ter erfolgt sein. Eberhard Wieth. 59 Teams. Ihr Mathematik-Lehrer ist Steffen Ullwer.
Dass der Wettbewerb online stattfand, be- Ein weiteres Team aus Klasse 8: Franka Mittlere Zeile: Hessensieger Klasse 7, “Die Mathemagier” (von links): Teresa Dinges, So-
deutete erschwerte Bedingungen: Keine Preising, Paula Hartmann und Flora En- phia Rogosch, Jonathan Hundt, Leon Delong (letztere, also die Jungs, sind Freunde von Te-
Möglichkeit zum gemeinsamen Üben, dres. Ihre Mathematik-Lehrerin ist Con- resa und Sophia und besuchen das Gymnasium Philippinum). Sie belegten hessenweit
Teamarbeit im Konferenzraum und Zeit- stanze Oestreicher-Gold. Platz 1 von 43 Teams. Ihr Mathematik-Lehrer ist Michael Schmidt.
druck – verbunden mit technischen He- Ein Team aus Klasse 13: Lasse Michel, Nina Untere Zeile: Hessensieger Klasse 8, “Steinmühle Team 8” (von links): Max Preidel, Lukas
rausforderungen des Up- und Downloads. Brand, Louis Kirschstein und Till Maier. Ihr Zimmer, Mathilda Lambach, Mike Klatt. Sie belegten hessenweit Platz 1 von 38 Teams. Ihr
Mathematik-Lehrer ist Malte Klimczak. Mathematik-Lehrer ist Eberhard Wieth. Foto: Steinmühle
Die Grundschule Marbach ist wieder
„Gesundheitsfördernde Schule“
Anfang Dezember des letzten Jahres Rückenschulung für die Drittklässler und der Schule tätigen Kinder, Lehrer*innen Marbach einen Gutschein über 300 €, ein
überreichte das Schulamt im Musikraum Entspannung für die 4. Klassen. und Erzieherinnen wieder in der Anerken- „Türschild“ und das Balancespiel „River
unserer Schule der Schulleiterin Frau Bea- Die Schule ist sehr stolz darauf, dass sich nung des Landes Hessen widerspiegelt. Stones“.
te Wagner-Nowicki das Gesamtzertifikat die Arbeit an den Teilbereichen für alle in Zusätzlich zum Zertifikat erhielt die GS Text und Foto: Andreas Mutschler
„Gesundheitsfördernde Schule“.
Der Einsatz der Schule, die sich seit vielen
Jahren systematisch und konsequent
dem Thema Schule und Gesundheit ver-
schrieben hat, wurde gelobt. Die Grund-
schule betreibe ihre Schulentwicklung
konsequent im Sinne einer umfassenden
Gesundheitsförderung für alle Mitglieder
der Schulgemeinde. Es hieß, „Die jahre-
lange und systematische Arbeit der Schu-
le zeigt, dass die Gesundheitsförderung
einen festen und nachhaltigen Platz in
der Schule hat.“
Das Gesamtzertifikat für die Schule setzt
sich aus den vier Teilzertifikaten Bewe-
gung und Wahrnehmung, Ernährung und
Konsum, Sucht und Gewaltprävention so-
wie Lehrkräftegesundheit zusammen. In
allen Bereichen werden im Laufe des
Schuljahres eine Vielzahl von Aktivitäten
und Projekten durchgeführt.
Ein besonderes Highlight ist die jährlich
stattfindende „Gesundheitsfördernde Pro-
jektwoche“.
In jeder Jahrgangstufe stehen dabei be-
sondere Aspekte im Vordergrund: Ange-
bote aus dem Bereichen Bewegung, Koor-
dination und Feinmotorik für den ersten
Jahrgang, Ernährung für den Jahrgang 2,Testen, testen, testen ...
12 Schule und Corona
Schon vor den Osterferien hat die Stadt
Marburg einen Testlauf für den Einsatz
von Schnelltests an Schulen unternom-
möchte niemanden anstecken. Deswe-
men. Flächendeckende Tests haben für
die Stadt das Potential, den Schulbesuch
sicherer zu gestalten und so die Teststra-
gen ist es gut, wenn ich regelmäßig tes-
ten lassen kann, ob ich Corona habe.“
Marburg erprobt
tegie von Land und Bund zu unterstüt-
zen. Um herauszufinden, ob und wie frei-
Zum Konzept gehört: Die Schüler*innen
testen sich selbst. Das Test-Team hilft da- Corona-Tests an der
willige Corona-Tests an Schulen ange-
nommen werden, hat die Stadt mit der
bei, erklärt wie der Test funktioniert, wer-
tet die Tests aus und steht für Fragen zur Richtsberg
Gesamtschule als
Marburger Abendschule und der Richts- Verfügung. Alle Schüler*innen benötigen
berg Gesamtschule Test-Aktionen für dafür eine Einverständniserklärung, wel-
che bei Minderjährigen auch die Sorge-
Pilot-Schule
mehrere hundert Schüler*innen organi-
siert. berechtigten unterschreiben müssen.
Die Schüler*innen saßen mit Abstand Fällt ein Test positiv aus, werden die El-
und Maske in einem Klassenraum der tern sowie das Gesundheitsamt benach-
Richtsberg Gesamtschule (RGS) und ver- richtigt und die getestete Person muss
folgten, was die beiden Frauen vor ihnen umgehend nach Hause. Das Schnelltest-
sagen – keine Lehrerinnen, sondern zwei ergebnis muss durch einen PCR-Test be-
der rund 120 Mitglieder im Test-Team der stätigt werden, entweder im Gesund-
Stadt Marburg. heitsamt oder bei den jeweiligen Haus-
Die Stadt hat in den Wochen davor Frei- ärzt*innen.
willige beim DRK Mittelhessen schulen Die Universitätsstadt Marburg hat ihr
lassen, damit sie qualifiziert beim Coro- Testkonzept zunächst an der Marburger
na-Schnelltest unterstützen können. Nun Abendschule und an der RGS umgesetzt.
erklärten sie den jungen Menschen, wie Für das benötigte Testmaterial – unter an-
sie den Schnelltest richtig anwenden. derem Schnelltests sowie Schutzausrüs-
Dann machten alle, die das Einverständ- tung für die Test-Lots*innen – ist die
nis der Eltern haben, den freiwilligen Stadt Marburg finanziell in Vorleistung
Selbsttest mit Unterstützung der städti- getreten.
schen Helfer*innen. „Die Zusammenarbeit für die Vorberei-
„Es hat gekitzelt – aber das war nicht tungen mit den beiden Pilot-Schulen für
schlimm. Es war viel besser, als der nor- unseren ,Corona-Test-Test‘ lief reibungs-
male Test mit dem langen Stäbchen“, los und flexibel. Wir sind sicher, dass sich
sagte Jonathan. Der 12-Jährige lies sich die Vorbereitungen und das Konzept
zusammen mit seiner sechsten Klasse ebenso schnell an weiteren Schulen um-
testen. „Gut ist, wenn man weiß, ob man setzen lassen“, sagte Oberbürgermeister
Corona hat. Ich hoffe, dass durch die Tests Spies. Die ausgebildeten freiwilligen Helfer*in-
die Schule aufbleiben darf und wir nicht Die gewonnenen Erfahrungen wurden nen leiten Gruppen zum Selbsttest an,
wieder zuhause lernen müssen.“ Domini- dem Gesundheitsamt des Landkreises schauen, dass die Abläufe funktionieren
que aus der zehnten Klasse meinte: „Ich Marburg-Biedenkopf vorgestellt, das die und stehen für Fragen rund um den Co-
Entscheidung über die weitere Umset- rona-Test zur Verfügung.
zung zu treffen hat. Als dritte Schule war die Steinmühle an
der Reihe, danach folgte die Martin-Lu-
ther-Schule. „Die Tests sind absolut frei-
willig. Niemand
darf vom Unter-
richt ausgeschlos-
sen werden, der
sich nicht testen
lassen möchte.
Aber wir werben
dafür, sich regel-
mäßig zu testen“,
Nachdem die Stadt Marburg mit den Corona-Schnelltests an den zwei Schulen die Abläu-
so Stadträtin und
fe geübt und die Test-Strategie weiterentwickelt hat, ging es mit den gewonnenen Erfah-
Schuldezernentin
rungen und in Absprache mit dem Landkreis weiter: an zehn weiterführenden Marburger
Kirsten Dinnebier.
Schulen konnten sich Schüler*innen und Lehrer*innen unter Anleitung eines Test-Teams
selbst auf Corona testen.Schule und Corona 13 Zweimal pro Woche eine Corona-Antigen- Dabei spricht die DRK-Schwesternschaft Schnelltestung für alle Kinder, Jugendli- die Themen Praxis, Organisation, Hygie- chen und Lehrkräfte – das ist für die hes- nemaßnahmen und Auswertung der sischen Schulen seit den Osterferien Tests. Es geht unter anderem um ganz Pflicht. Material und zehn Personalstun- praktische Fragen, wo zum Beispiel die den für die Test-Aktion stellt das Land je- angeleiteten Selbsttests im Schulgebäu- der Schule bereit. Die Stadt Marburg und de am besten durchzuführen sind. die DRK-Schwesternschaft helfen mit Lo- Das Staatliche Schulamt klärt in der Ver- gistik und mit ihrer Erfahrung. anstaltung über die rechtliche Seite der „Wir haben in unseren Modellversuchen Testangebote (Versicherungsschutz, Auf- vor Ostern (...) sichere und vor allem sichtspflicht u.ä.) auf. Die Stadt Marburg praktikable Abläufe, passend zu den je- stellt ihre logistische Unterstützung in weiligen Gegebenheiten erprobt“, berich- Sachen Material, Reinigung sowie Entsor- tet Stadträtin und Schuldezernentin Kis- gung vor und berichtet außerdem aus ih- ten Dinnebier. „Die Testungen sind für ren Erfahrungen an den Pilotschulen. die Schulen mit einem großen Aufwand Ein gemeinsamer Austausch unter allen verbunden“, berichtet Dinnebier. „Ob- Beteiligten rundet die Veranstaltung ab. wohl wir als Stadt durch die Verordnung Die Einladung mit Infos und Einwahlda- des Landes bei den flächendeckenden ten pro Schultyp haben die städtische Tests an Schulen nun außen vor sind, hel- Schuldezernentin Dinnebier und Schul- fen wir doch, wo wir nur können“, bekräf- amtsleiter Schuldt an alle Marburger tigt Dinnebier. Schulen geschickt. Fotos: Zusammen mit der DRK-Schwestern- Erich Schumacher schaft und dem Staatlichen Schulamt hat die Stadt Marburg nun eine Online-Infor- mationsveranstaltung konzipiert, die die Lehrer*innen und Schulleitungen bei der Vorbereitung und Durchführung der Tes- tungen unterstützt. „Wir wollen die Schu- len und Lehrkräfte schon im Vorfeld best- möglich auf das vorbereiten, was sie kommende Woche für den Infektions- schutz anbieten und in den Schulalltag integrieren sollen“, sagt Schulamtsleiter Burkhard Schuldt. Die Online-Veranstal- tung ist für drei Schultypen ausgelegt (Grund- und Förderschulen, Schulen mit SEK I und II, Berufsschulen). Seit dem 19. April ist der Nachweis eines negativen Testergebnisses zwingende Voraussetzung für die Teilnahme am Präsenzunterricht und der Notbetreuung. Die Pflicht zur Vorlage eines negativen Testergebnisses gilt selbstverständ- lich auch für Lehrkräfte und alle weiteren Personen, die Kontakt mit Schülerinnen und Schülern haben.
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