7/18 27. April 2018 9 Aargau 125 Jahre alv: Der Aargauische Lehrerin nen und Lehrerverband feiert! 20 Solothurn - LSO
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SCHULBLAT T Aargau und Solothurn 7/18 27. April 2018 9 Aargau 125 Jahre alv: Der Aargauische Lehrerin nen und Lehrerverband feiert! 20 Solothurn Ende der längsten Versuchsphase 32 Praxis Sprache im doppelten Sinn «begreifen»
Theorie und Praxis
der Dyskalkulie-Therapie
Certificate of Advanced Studies (CAS) Berufsbegleitende Ausbildung
2019
Kompetenzorientierung
an Schulen
Eine wissenschaftlich fundierte, praxis-
Im Zertifikatslehrgang erwerben bezogene und präventive Ausbildung für
Sie Kompetenzen für das kompetenz- Lehrerinnen/Lehrer, Heilpädagoginnen/
orientierte Unterrichten oder für
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entwicklung. Lerntherapeutinnen/Lerntherapeuten u. a.
Im Vertiefungsmodul setzen Sie Ihren Sie befähigt, Schülern mit Rechenschwierig-
inhaltlichen Schwerpunkt: keiten, deren Eltern und Lehrer professionelle
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Informationsmorgen 22. September 2018
Zielgruppe
Lehrpersonen, Schulleitende Therapiezentrum Rechenschwäche
Daten Daniel Künzler, Dipl. Lerntherapeut ILT
Start: Donnerstag, 09.08.2018 Michel Leuenberger, lic. phil. l
Anmeldeschluss: Freitag, 01.06.2018
www.fhnw.ch/wbph-cas-kas www.rechenschwaeche.ch
info@rechenschwaeche.ch
Schulblatt AG/SO · 7/2018
2
Cartoon
3
Schulblatt AG/SO · 7/2018
Schulblatt alv Aargau BKS Aargau LSO Solothurn
7 Standpunkt 9 Der alv feiert! 13
15 Entlastungsmassnahmen
Erarbeitung neues 20 Ende der längsten
Der Zug «Integrative Vor 125 Jahren wurde Volksschule
Lohnsystem Versuchsphase
Schulung» läuft im der Aargauische Lehre- In
Dieder Beratung
aktuell zum
eingesetzte Wenn die vom Kantons-
Normalbetrieb. Doch rinnen- und Lehrerver- AFP 2016–2019 hat der
Funktionsbewertung und rat beschlossenen
diese ist mit dem Ende band ins Leben gerufen – Grosse Rat verschiedene
das darauf aufbauende Änderungen im August
der Volksschule nicht ein guter Grund für die Entlastungsmassnahmen
Lohnsystem der Lehr- in Kraft treten, endet
abgeschlossen. Es Geschäftsleitung, auf im Bereichsollen
personen der Aargauer
abgelöst die wohl längste Versuch-
braucht weiterhin Inte- die lange Geschichte des Volksschule
werden. Diesbeschlossen.
hat der sphase einer Reform.
gration und Förderung, Verbands zurückzublicken Im Rahmen derbeschlos-
Regierungsrat Debatte Trotz positiver Entwick-
gekoppelt mit Lehrstel- und das Erreichte gebüh- wurden
sen und aber auch Mass-
das Departement lungen ist in der Lehrer-
len, die den Jugendlichen rend zu würdigen. nahmen
BKS damitabgelehnt oder
beauftragt, schaft teils eine grosse
eine Perspektive bieten. um
die ein Jahr verschoben.
Grundlagen dafür zu Ernüchterung feststell-
erarbeiten. bar.
3 Cartoon von Ernst Mattiello 9 Der Aargauische Lehrerinnen- 15 Startschuss Erarbeitung 20 Ende der längsten
7 Es braucht eine Perspektive und Lehrerverband feiert! neues Lohnsystem Versuchsphase
danach 10 Piazza: EBA-Lehre: Sackgasse 16 Am Anfang war die Neugierde 21 LSO-Vorteile für Mitglieder
8 Das Schulblatt entwickelt oder Chance? 22 Anmelden, gehen und
sich weiter 11 Wieso Schulische Heilpäda- geniessen!
18 Portrait: Rosana Hackstein gogen einstellen? 39 Offene Stellen Aargau 23 Freiwilliger Schulsport im
13 Unterstützte Kommunikation Kanton Solothurn
Titelbild. Lesen und erzählen: gibt allen eine Stimme 24 Djembespiel – bis die Wände
Diese Viertklässlerinnen der 13 Termine zittern
Primarschule Zofingen geniessen 14 Themenkonferenz 25 Runder Tisch
die Klassen-Lesestunde in der «Gesundheitsschutz der 25 Termine
schuleigenen Bibliothek sichtlich. Lehrpersonen» 25 Da sind wir dran
Foto: Christoph Imseng.
SCHULBL AT T
Aargau und Solothurn
Impressum
Schulblatt Aargau und Solothurn, 135. Jahrgang Inserate und Stellenausschreibungen im Schulblatt Verantwortlich für die Seiten Pädagogische Hochschule: Druck und Versand: Vogt-Schild Druck AG
Auflage: 10752 Exemplare (WEMF-Basis 2016). dürfen durch Dritte nicht abgedruckt oder auf Online- Michael Hunziker, Bahnhofstrasse 6, 5210 Windisch Gutenbergstrasse 1, 4552 Derendingen
Schulblatt AG/SO · 7/2018
Erscheint alle 14 Tage. Redaktionsschlüsse unter Dienste übernommen werden. Tel. 056 202 70 38 Telefon 058 330 11 11, Telefax 058 330 11 12
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Herausgeber Aargau: Irene Schertenleib, Schulblatt AG/SO Abonnemente, Administration und Adressänderungen
Aargauischer Lehrerinnen- und Lehrerverband (alv) Entfelderstrasse 61, Postfach 2114, 5001 Aarau Sekretariat alv, Postfach 2114, 5001 Aarau Gedruckt auf Royal Press 400 Matt, 70 gm2
und Verband Lehrerinnen und Lehrer Solothurn (LSO). Telefon 062 823 66 19 Telefon 062 824 77 60, Telefax 062 824 02 60
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4 E-Mail ewald-keller@pop.agri.ch
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DBK Solothurn PH FHNW HfH Praxis
27 Neuer Fachbereichs 28 Theatrale Performance 31 Integrative Schule 32 Sprache im doppelten
lehrplan DaZ in der Intensivweiter Isabelle Gobeli arbeitet Sinn «begreifen»
Der Teil Deutsch für Fremd- bildung: Der Vorhang als Schulische Heilpä- Das Sprachpanorama
sprachige im Solothurner fällt dagogin an der Schule Laufenburg wurde im
Volksschullehrplan von Die 22 Teilnehmenden Villnachern (AG). Ak- Mai 2017 eröffnet. Es
1992 steht im neuen Lehr- des letzten Semester- tuell ist sie an drei Mit- bietet vertiefte Einblicke
plan in aktualisierter kurses der Intensivwei- telstufenklassen tätig in Erkenntnisse aus
Form als Fachbereichs- terbildung erarbeiteten und dort zuständig Sprachforschung und
lehrplan Deutsch als in einer Blockwoche für die DaZ-Förderung. -wissenschaft und will
Zweitsprache (DaZ) zur eine Performance zum Zusätzlich betreut sie Jugendliche ab der
Verfügung. Thema «Briefe». Was sie Schüler mit Sonderschu- 6. Klasse und Erwach-
zeigten, ging zu Herzen. lungsbedarf, welche in sene für sprachliche
Und es kam von Herzen. Regelklassen integriert Themen interessieren
geschult werden. und sensibilisieren.
26 Tag der Zweisprachigkeit 2018 28 Theatrale Performance 31 In einer integrativen 32 Sprache im doppelten
27 Lehrplan «Deutsch für Fremd- in der Intensivweiterbildung: Schule geht es ums Brücken Sinn «begreifen»
sprachige» ist aktualisiert Der Vorhang fällt bauen 33 Jetzt anmelden für den
29 Mit Kindern Wege in Natur Aargauer Musikwettbewerb
44 Offene Stellen Solothurn und Technik erschliessen 35 Werken: Die bewohnbare
29 Freie Plätze in der Zündholzschachtel
Weiterbildung 36 Ein Held, auf den die Schweiz
30 Das Video-Portfolio: «eine stolz sein darf!
sachliche Bewertung»
30 Lehrpersonenbildung 37 Kiosk
gemeinsam gestalten
38 Agenda
38 Kurse
Aargauischer Lehrerinnen und Lehrerverband alv Verband Lehrerinnen und Lehrer Solothurn LSO
www.alv-ag.ch, alv@alv-ag.ch www.lso.ch, info@lso.ch
Präsidentin: Elisabeth Abbassi, abbassi@alv-ag.ch Präsidentin: Dagmar Rösler
Schulblatt AG/SO · 7/2018
Entfelderstrasse 61, 5001 Aarau Allmendstrasse 14, 4515 Oberdorf
Telefon 062 824 77 60 Telefon 032 621 56 80, d.roesler@lso.ch
Geschäftsführung: Manfred Dubach, Kathrin Scholl Geschäf tsführer: Roland Misteli
Entfelderstrasse 61, 5001 Aarau Hauptbahnhofstrasse 5, 4500 Solothurn
Telefon 062 824 77 60 Telefon 032 621 53 23, Telefax 032 621 53 24
dubach@alv-ag.ch r.misteli@lso.ch
scholl@alv-ag.ch
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der 1. bis 6. Stufe und dem wundervollen
1. bis 6. Stufe und dem Firstclassics-Orchestra
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Schulblatt AG/SO · 7/2018
Patronat: Kanton Aargau. Mit Unterstützung der W. Schmid Projekte AG.
Hauptpartner:
6
Standpunkt
Es braucht eine Perspektive danach
Standpunkt. Der Zug «Integrative Schu Das Resultat darf sich – trotz gelb blin-
lung» läuft im Normalbetrieb – endlich. kender Signale – sehen lassen, denn
Doch mit dem Ende der Volksschule ist viele Schülerinnen und Schüler profitie-
sie nicht vorbei, meint Christoph Frey, ren von der Integrativen Schulung. Und
SCHULBLATTRedaktor. Es braucht wei wenn die gemachten Erfahrungen in die
terhin Integration und Förderung, ge nun folgenden Projekte so einfliessen,
koppelt mit entsprechenden Lehrstel dass man nicht wieder aufs Abstellgleis
len, die den Jugendlichen eine Perspek fährt, dann hat sich der Aufwand doppelt
tive bieten. gelohnt.
Ich möchte der Projektleitung, den Ver-
Mit dem ersten Schulversuch im Jahr antwortlichen aus dem VSA, den Mit-
2003, also vor 15 Jahren, nahm der Zug gliedern aus der Geschäftsleitung und
«Integrative Schulung / Spezielle Förde- den Fraktionen des LSO und der Lehrer-
rung» Fahrt auf – allerdings auf holperi- schaft von ganzem Herzen für die grosse
gen Geleisen, ohne klare Linienführung Arbeit danken. Gut Ding will Weile ha-
und der steten Gefahr ausgesetzt, zu ent- ben, auch wenn wir noch nicht am Ende
gleisen. Nach rund sieben Jahren Berg- sind, ...
und Talfahrt stellte der Kantonsrat mit
einem Veto gegen die Vollzugsverordnung ... denn es muss weitergehen
zum Volksschulgesetz die Signale auf Nach der obligatorischen Schulzeit bleibt
Rot. Der führungslos wirkende Zug wurde der Zug ja nicht einfach stehen, indem es
gestoppt.
Nachdem eine professionelle Projekt-
planung und -struktur erarbeitet wurde,
konnte der Zug seine Fahrt fortsetzen, Das Resultat darf sich – trotz gelb blinkender
begleitet von Arbeitsgruppen, die mit viel
Engagement und Zeitaufwand verschie-
Signale – sehen lassen.
denste Themen intensiv bearbeiteten. Die
Fülle der Problemfelder machte es nötig,
dass der offizielle Fahrplan noch einmal für die Passagiere heisst: «Endstation, nicht einfach als billige Arbeitskräfte –
um vier Jahre verschoben werden musste. aussteigen!» Die Jugendlichen mit Lern- für beide Seiten ein Gewinn ist. Jugend-
Im August 2018 werden nun die vom Kan- beeinträchtigungen brauchen weiterhin liche würden auf diesem Weg enorm
tonsrat beschlossenen Änderungen des Unterstützung, müssen auf ihrem zu- an Selbstvertrauen und Arbeitseffizienz
Volksschulgesetzes in Kraft treten, die In- künftigen Weg begleitet, vielleicht sogar gewinnen. Allerdings mangle es an sol-
tegrative Schulung ist im Normalbetrieb geführt werden. Integrative Schulung chen Arbeitsplätzen, weil bei den Arbeit-
angekommen. und Spezielle Förderung sind auch nach gebern die Erfahrung im Umgang mit
der obligatorischen Schulzeit weiterhin Menschen mit Unterstützungsbedarf
Der Aufwand hat sich gelohnt ein Muss. Es braucht also entsprechende fehle.
Das ist keine Selbstverständlichkeit. Es Anschlusslösungen. Mit der zweijährigen Wenn die Integrative Schulung wirklich
brauchte den enormen Einsatz und den Ausbildung mit Eidgenössischem Berufs- Früchte tragen soll, dann braucht es ver-
festen Willen vieler Menschen, die an attest (EBA) besteht bereits seit längerer mehrt Betriebe, die bereit sind, Jugend-
das Gelingen der Reform glaubten und Zeit eine gute Anschlusslösung, die bei liche mit Lern- und eventuell auch Ver-
glauben, damit die Signale nun auf Grün positiver Entwicklung und dem entspre- haltensdefiziten aufzunehmen und aus-
Schulblatt AG/SO · 7/2018
stehen. Ich habe an vielen Geschäfts- chenden Einsatz der Auszubildenden zubilden – eine Perspektive also. Hier sind
leitungssitzungen einen Einblick in die auch den Schritt in eine dreijährige Lehre die Gewerbebetriebe und die -verbände
komplexen Zusammenhänge erhalten, ermöglicht. gefragt, einerseits ihre Mitglieder zu sen-
erlebte hautnah das Feilschen um Res- Menschen mit Unterstützungsbedarf sibilisieren und zu schulen und anderer-
sourcen finanzieller und personeller Art, haben es jedoch nicht leicht, einen Ar- seits vermehrt auf die Einrichtung ent-
spürte die Emotionen, den Frust, das beitgeber zu finden, der sich auf diese sprechender Lehrstellen hinzuarbeiten.
Aufbäumen und nicht zuletzt die Erleich- Herausforderung einlässt. Das Beispiel Der Zug rollt. Und er sollte nicht nach
terung, dass sich der ganze Aufwand ge- der «Cafébar Barock» in Solothurn – vor- der Volksschule in einem Sackbahnhof
lohnt hat und der Zug endlich auf dem gestellt in der Solothurner Zeitung vom stehen bleiben. Integrative Schulung
richtigen Geleise steht. Will heissen, dass Montag, 16. April – zeigt eindrücklich, muss weitergedacht werden.
herausgeholt wurde, was möglich war. dass die Integration junger Berufsleute – Christoph Frey 7
Schulblatt
Das SCHULBLATT entwickelt sich weiter
Jahresbericht SCHULBLATT. In der letz Das SCHULBLATT wird weiterhin da- Jubiläumsjahr und Abstimmungskampf
ten Ausgabe blickte Manfred Dubach, rüber berichten. Das SCHULBLATT blickte im Solothurner
Geschäf tsführer des SCHULBLATT auf Teil auf 20 Jahre LSO zurück. Ein geschicht-
das vergangene Geschäf tsjahr zurück, Auf Entdeckungsreise gehen licher Abriss in vier Teilen, Interviews
an dieser Stelle folgt der Rückblick der Highlights für die Redaktion sind die und Portraits liessen zwei Jahrzehnte
Redaktion. viermal jährlich erscheinenden Themen- Verbandsgeschichte Revue passieren. Aus
ausgaben: «Schulreise» – letztes Jahr mit dem Solothurner Lehrerbund und dem
Der Blick auf das vergangene Jahr zeigt – Fokus Zentralschweiz – «Ausserschulische Kantonalen Lehrerinnen- und Lehrerverein
für uns Redaktoren war 2017 ein erfreu- Lernorte», «Berufswahl» und «Weiterbil- entstand 1997 der Verband Lehrerinnen
liches Jahr. Wieso? Trotz Aussicht auf dung» hiessen die vier Ausgaben, die um- und Lehrer Solothurn (LSO).
ein reduziertes Budget für das SCHUL- fangreich und, so hoffen wir, lesenswert Hohe Wellen warf die Abstimmung zur
BLATT – begründet durch die Verlage- waren. Sie sind für uns Herausforderung Volksinitiative «Ja zu einer guten Volks-
rung der Stelleninserate seitens BKS vom und Entdeckungsreise zugleich, begeben schule ohne Lehrplan 21». Bereits in der
gedruckten SCHULBLATT auf das digi- wir uns doch teils in (Fach-)Gebiete, die ersten SCHULBLATT-Ausgabe 2017 be-
tale Portal www.schulportal.ch – haben viel Neues und Unerwartetes bereithalten. zog der LSO klar Stellung und lehnte die
sich alle bisherigen Publikationspartner Das SCHULBLATT entwickelt sich weiter. Volksinitiative ab. Den Auftakt zum Ab-
von alv und LSO, nämlich BKS, DBK So konnten wir Ende Jahr einen neuen stimmungsmarathon bildete allerdings
und PH FHNW, dafür entschieden, dass Bildungs-Partner gewinnen, der unsere eine Podiumsdiskussion im Herbst 2016
es auch weiterhin lohnenswert ist, das Zeitschrift sinnvoll ergänzen wird: in Witterswil, bei der auch die Befürworter
SCHULBLATT regelmässig und in ge- Die Hochschule für Heilpädagogik (HfH) ausgiebig zu Wort kamen.
druckter Ausgabe zu publizieren. Alle ist nun in rund jeder zweiten Ausgabe Mit einem Nein-Stimmen-Anteil von
bleiben an Bord, mit neu 20 statt 23 Aus- mit einer eigenen Seite präsent – wir rund 64 Prozent wurde die Volksinitiative
gaben. freuen uns auf eine gute Zusammen- am 13. Mai 2017 abgelehnt.
Auf den alv-Seiten dominierte Anfang arbeit. Die Redaktion möchte sich bei allen
2017 das Thema «Lehrplan21». Die Lehr- Den Schreibkurs – vorgesehen für regel- Beteiligten von ganzem Herzen für die
plan-Gegner mobilisierten stark, es ge- mässig im SCHULBLATT schreibende fruchtbare und wohlwollende Zusammen-
lang ihnen aber nicht, sich an der Urne alv- oder LSO-Mitglieder – führten wir arbeit bedanken, die wir – nicht nur im
durchzusetzen. Nun ist der Weg offen 2017 mangels Anmeldungen nicht durch. Jahr 2017 – erfahren durften und dürfen.
für den Neuen Aargauer Lehrplan, des- Eine mögliche Neuauflage oder Alter- Irene Schertenleib, Christoph Frey
sen Vernehmlassung abgeschlossen ist. nativen dazu diskutieren wir 2019.
Die vier Themenhefte
pro Jahr sind Highlights
für die Redaktion – und
hoffentlich auch für
die Leserinnen und Leser.
Diese Aufnahme ent
stand im Zusammenhang
mit dem Themenheft
«ausserschulische Lern
orte» im Frühling 2017.
Foto: Simon Ziffermayer.
Schulblatt AG/SO · 7/2018
8
alv Aargau
Der Aargauische Lehrerinnen- und Lehrerverband feiert!
GL alv. Vor 125 Jahren, im ausgehenden
19. Jahrhundert, wurde der Aargauische
Lehrerinnen und Lehrer verband ins
Leben gerufen – ein guter Grund für
die Geschäftsleitung, auf die lange Ge
schichte des Verbands zurückzublicken,
das Erreichte zu würdigen und sich den
eigenen Wurzeln zuzuwenden.
Das nächste Verbandsjahr des alv steht
ganz im Zeichen dieses 125-Jahr-Jubiläums.
In seiner letzten Ausgabe vor den Sommer-
ferien bringt das SCHULBLATT einen his-
torisch-anekdotischen Rückblick auf das
Wirken des alv in dieser langen Zeit. Nick
Stöckli, der vorgängige Präsident des alv,
stöbert bereits in den historischen Akten Ein Blick ins Archiv: Demo des Staatspersonals vom 23. Juni 1998 in Aarau. Foto: Peter Früh.
des Archivs und wird in seinem Bericht
die eine oder andere bedeutsame oder
amüsante Episode aus alten Zeiten in Schulräte fallen heute noch in seine Kom- nen Regierungsrat überlässt. Im Zuge der
Erinnerung rufen. In einem weiteren petenz. Als konkrete Aufgaben bleibt die Umwandlung des Erziehungsrats in einen
SCHULBLATT-Artikel sollen die wichtigs- Zuständigkeit für die Maturitätskommis- Bildungsrat könnte auch über eine ange-
ten thematischen Schwerpunkte der letzten sion, die Privatschulen und die Schulver- messene Entschädigung für diese Funk-
25 Jahre seit dem 100-Jahr-Jubiläum aus suche. Die eigentliche Kernaufgabe des tion beraten und entschieden werden.
der Perspektive des alv beleuchtet werden. Erziehungsrats ist heute die Beratung des
Nach den Sommerferien, am 24. August, Regierungsrats in pädagogischen und Check P6
ist das Jubiläumsfest im Garten der Francke- schulpolitischen Fragen. Die Bedeutung Die Leitungskonferenz Volksschule des
Villa, dem Domizil des Verbands, geplant. dieser zentralen Aufgabe hat jedoch in Bildungsraums Nordwestschweiz führt
Verbandsrat und GL werden zusammen mit den letzten Jahren erheblich zugenom- eine Anhörung zum Check P6 durch.
einer bunten Gästeschar aus Bildungs- men. Bildung und Ausbildung der Kinder Der Durchführungszeitpunkt des zweiten
kreisen, Politik und Verwaltung den hohen und Jugendlichen sind zu gesellschaft- Checks der Primarschule soll auf Antrag
Geburtstag gebührend feiern. Die Delegier- lich wichtigen und politisch umstrittenen des Kantons Basel-Stadt vom September
tenversammlung, die am 31. Oktober im Themen geworden. Dabei sollten die All- der sechsten Klasse auf Juni des fünften
Kultur- und Kongresshaus KuK in Aarau gemeinbildung und die Berufsbildung als Schuljahres vorverschoben werden. Die
stattfindet, steht ebenfalls im Zeichen der sich gegenseitig ergänzende Teile eines GL des alv unterstützt diesen Vorschlag.
langen Verbandsgeschichte und wird Ganzen und nicht als konkurrierende Wenn die Ergebnisse des Checks bereits
einen feierlichen Rahmen erhalten. Nicht Bereiche wahrgenommen werden. Inso- zu Beginn des letzten Schuljahres der Pri-
zuletzt plant die GL im nächsten Jahr fern ist der FDP zuzustimmen, dass der marschule vorliegen, so bleibt mehr Zeit
eine Veranstaltung, um den Schulhaus- Erziehungsrat mit der Berufsbildungskom- für die individuelle Förderung der Kinder
vertretungen für deren wichtige Arbeit mission fusioniert werden muss, damit bis zum Übertritt in die Oberstufe. Zudem
im Dienste des Verbands zu danken. Der eine ganzheitliche Sicht der Bildung er- liegen heute die Zeitpunkte der Übermitt-
Kontakt zwischen den Verbandsgremien möglicht wird. Die GL des alv würde es lung der Testresultate und des Übertritts-
und den Lehrerinnen und Lehrern in im Gegensatz zu der Motionärin begrüs- entscheids zu nahe beieinander, so dass
Schulblatt AG/SO · 7/2018
den einzelnen Schulen war in den letzten sen, wenn die Wahl des neuen Bildungs- in der Wahrnehmung der Eltern und der
125 Jahren schon wichtig und wird in rats weiterhin durch den Grossen Rat er- Kinder ein direkter Zusammenhang zwi-
Zukunft immer wichtiger werden. folgen würde. Dessen Zusammensetzung schen diesen beiden Ereignissen besteht,
sollte zwar primär nach fachlichen Krite- der in der Theorie so nicht vorgesehen
Erziehungsrat im Gegenwind rien erfolgen, zusätzlich muss aber auch ist. Wenn alle vier Kantone der Nordwest-
Wie zwei Motionen der FDP zu Recht eine politische Ausgewogenheit ange- schweiz dem Antrag von Basel-Stadt fol-
feststellen, wurden die Aufgaben des strebt werden. Ziel müsste sein, dass sich gen, wird der Check ab 2019 im Juni
Erziehungsrats in den letzten 20 Jahren der Grosse Rat nur noch mit strategischen stattfinden.
erheblich reduziert. Weder Beschwerden Bildungsfragen auf hoher Flugebene be- Manfred Dubach, Geschäftsführer alv
gegenüber einzelnen Schulen noch die schäftigt und die fachlichen Entscheide
Aufsicht über die Volksschule und die dem durch das neue Gremium gut berate- Aus der GL-Sitzung vom 4. April. 9
alv Aargau
Piazza
Auch melden mir regelmässig Ausbildende Gesundheit, speziell im Beruf «Fach-
von vor allem kleineren Betrieben zurück, mann/-frau Betreuung» noch üblich ist
dass sie keine Attest-Lehren anbieten und in dem Jugendliche sklavenähnli-
möchten, weil sie diese als Sackgassen chen[1] Arbeitsbedingungen ohne Schutz
für ihre Lernenden auf dem Weg ins Berufs- und Aussicht auf eine sichere Zukunft
leben betrachten. ausgesetzt sind.
Dem Schlussbericht «Evaluation der Arbeits- Im Vergleich zur EFZ-Ausbildung fallen
marktsituation und Weiterbildungsper- die oben genannten Werte leicht darunter,
spektive von Absolventen und Absolven- trotzdem muss die EBA-Lehre als gelun-
tinnen mit eidgenössischem Berufsattest genes und vollwertiges berufliches An-
EBALehre: Sackgasse oder Chance? (EBA)»1 vom April 2016 lässt sich jedoch gebot bezeichnet werden – letztlich fin-
entnehmen, dass sich die berufliche Situa- den die schulisch Schwächsten dank EBA
Fraktion Sek1. Das eidgenössische tion für EBA-Absolventen im Vergleich einen erfolgreichen Einstieg ins Berufs-
Berufsattest (EBA) hat vor gut zehn zu Anlehren-Absolventen merklich ver- leben. Und die Zufriedenheit unter den
Jahren die Anlehre in vielen Lehrberufen bessert hat: So ist die Durchlässigkeit Absolventeninnen und Absolventen mit
ersetzt und ist der Abschlussausweis zu anderen eidgenössischen Abschlüssen ihrer beruflichen Situation ist nachweis-
einer zweijährigen beruf lichen Grund gewährleistet und führt auf diesem Weg lich sehr hoch.
ausbildung. In seinem «Piazza»Text geht zu einer Höherqualifizierung. Über 40% Optimierungsbedarf besteht noch bei der
Reto Geissmann unter anderem der der Jugendlichen entscheiden sich näm- relativ hohen Austrittsrate im ersten und
Frage nach, ob EBAAbsolventen auf dem lich nach abgeschlossenem EBA zu einem zweiten EBA-Lehrjahr. Hier sind auch wir
Arbeitsmarkt eine reale Chance haben. Wechsel in die EFZ-Ausbildung (nach als Sek-I-Lehrpersonen in der Vorbereitung
einer Anlehre waren dies nur 25%). Auch auf die berufliche Zukunft jedes einzelnen
Die EBA-Lehre richtet sich vorwiegend ist der Anteil an erwerbstätigen Personen Schülers gefordert. Die Jugendlichen in
an praktisch begabte Jugendliche und nach einem EBA-Abschluss um einiges ihrem Berufswahlprozess zu unterstützen
Erwachsene und führt wie die drei- oder höher als der der Absolventinnen und Ab- reicht nicht aus. Die Vorbereitung auf den
vierjährige Lehre mit eidgenössischem solventen einer Anlehre und das durch- nicht immer einfachen Berufsalltag gehört
Fähigkeitszeugnis (EFZ) zu einer voll- schnittliche Mindesteinkommen liegt bei unbedingt ebenso dazu. Auch tragen wir
wertigen Berufsqualifikation. Der Titel 75% von ihnen über 4000 Franken bei einem einen wichtigen Teil dazu bei, die wieder-
ist eidgenössisch anerkannt und soll 100-%-Pensum. Die Berufszufriedenheit legten Vorurteile unserer Schülerinnen
schulisch Schwächeren den Zugang zur der Attest-Lernenden ist ähnlich hoch wie und Schüler und ihren Eltern über die
Arbeitswelt und weiteren Ausbildungen die ihrer EFZ-Kolleginnen und -Kollegen. EBA-Lehre abzubauen und die absolut in-
ermöglichen. Somit sind wohl die Vorurteile von mög- takten beruflichen Entwicklungschancen
Doch wie sieht die Praxis aus? Ist das lichen Diskriminierungen am Arbeits- aufzuzeigen.
Angebot an EBA-Lehrstellen gross genug? platz weitgehend vom Tisch. Reto Geissmann, Vorstand Fraktion Sek1
Sind die Anforderungen der Berufsschulen Frappant gebessert hat sich die Positio-
so gestellt, dass selbst schulisch sehr nierung in Bezug auf die beruflichen 1
https://www.sbfi.admin.ch/dam/sbfi/de/
schwache Schülerinnen und Schüler be- Perspektiven des EBA im Vergleich zu dokumente/2016/05/eva-eba.pdf.download.pdf/
stehen können? Werden EBA-Lernende einem Praktikum, welches in der Branche eba2-schlussbericht_d.pdf
ihren Kolleginnen und Kollegen, welche
eine EFZ-Ausbildung absolvieren, in den
Betrieben gleichgestellt? Haben EBA-
Absolventen auf dem Arbeitsmarkt eine
reale Chance im Sinne des Prinzipes
Schulblatt AG/SO · 7/2018
«Kein Abschluss ohne Anschluss»? Ist
die Durchlässigkeit von einer EBA- zu
einer EFZ-Ausbildung tatsächlich für
Interessierte gegeben?
Nach wie vor ist die Skepsis gegenüber
einer EBA-Ausbildung vieler im Berufs-
wahlprozess stehenden Jugendlichen und Die EBALehre ist ein
deren Eltern gross. Vorurteile über fehlende gelungenes und voll
berufliche Entwicklungsmöglichkeiten, wertiges berufliches
tiefe Lohnaussichten und Diskriminierung Angebot.
10 am Arbeitsplatz sind weitverbreitet. Foto: Reto Geissmann.alv Aargau
Wieso Schulische Heilpädagogen einstellen?
SHP. In der neuen Handreichung Heil
pädagogik steht, dass für die anspruchs
volle Arbeit der Integration von Kindern
mit Behinderungen heilpädagogisch
geschultes Personal unentbehrlich ist.
Trotzdem werden dafür immer weniger
Stellen ausgeschrieben und weniger
Fachkräf te eingestellt – zulasten der
Qualitätssicherung.
Das Schulgesetz des Kantons Aargau legt
fest, dass Kinder mit besonderen (Lern-)
Bedürfnissen heilpädagogisch unterstützt
werden müssen (§ 15, Absatz 2). In der
neuen Handreichung Heilpädagogik wurde
daher festgehalten, dass für die anspruchs-
volle Arbeit der Integration heilpädago-
gisch geschultes Personal unentbehrlich
für die Qualitätssicherung ist (Handrei-
chung Heilpädagogik, Kapitel 2.2, S. 8).
Schulische Heilpädagoginnen und -päda- Wenn der Weg steinig ist, braucht es eine gute Ausrüstung – das gilt nicht nur fürs Fahrrad fahren.
gogen (SHP) sind qualifizierte Fachleute Foto: Pixabay.
für die anspruchsvollen Aufgaben, die Be-
rufsausbildung als SHP wird denn auch
auf Master-Niveau abgeschlossen. unter Beizug passender Lernmaterialien Unzureichend ausgebildetes Personal
Die schulische Integration fordert von allen individualisierend, geben entsprechende wird angestellt
Involvierten viel. Das vielseitige Fachwissen Lernziele vor und erstellen Arbeitspläne, Nun wissen wir alle, Schulische Heilpäda-
der SHP kann wesentlich zur Förderung, die sich an den individuellen Bedürfnis- goginnen und -pädagogen sind rar, darum
Entwicklung und Begleitung von Kindern, sen der Kinder orientieren. Lehrerinnen stellen immer mehr Schulen kaum oder
Lehrpersonen und Teams beitragen. Sie und Lehrer profitieren vom wissenschaft- nur unzureichend ausgebildetes Personal
können bei konzeptionellen Fragen zum lich abgestützten Wissen über Behinde- ein. Was in einer Notsituation als Über-
Thema Integration Auskunft geben und rungen, welches für eine gelingende Inte- gangslösung sinnvoll sein kann, wird leider
sind wichtige Ansprechpersonen für gration notwendig ist. SHP unterstützen allzu oft zu einer definitiven Lösung mit
Schulleitungen. so die Regelklassen im Umgang mit Kin- dem Resultat, dass den Kindern, Lehrper-
dern mit besonderen Bedürfnissen. Dank sonen und Schulen das gesetzlich vorge-
Kinder, Lehrpersonen und die Schule ihrer Arbeit in Schulklassen und im schriebene fachliche Können fehlt. Viele
profitieren Fachteam ermöglichen sie diesen Kindern Schulen sind sich schlicht nicht bewusst,
Die Kinder profitieren, weil die SHP ein die Teilhabe am Unterricht über Lern- dass sie – bildlich gesprochen – in Sachen
fundiertes Wissen über Entwicklungspro- ziele und Arbeitspläne hinaus. Die Schule Integration mit einem schmalreifigen
zesse und -modelle haben, was eine dif- profitiert, weil SHP Fachpersonen im Dreigang-Velo unterwegs sind, das nur
ferenzierte Einschätzung der Schülerin- Umgang mit Heterogenität sind und auch für ebene Wege taugt. Integration erfordert
nen und Schüler ermöglicht. Die SHP unter schwierigen Umständen die inte- aber ein Bike für steinige, schmale, kurvige
erfassen die Fähigkeiten und Fertigkeiten grativen Werte hochhalten und so die und auch mal rutschige Wege.
Schulblatt AG/SO · 7/2018
eines Kindes ganzheitlich. Sie begegnen Schulkultur und -entwicklung beein- Mit qualifizierter Unterstützung kommen
den Kindern dank ihrem Wissen und flussen. viel mehr Kinder ein rechtes Stück weiter
auf ihrem Weg – genau das muss das Ziel
sein. Auch wenn im Alltag einiges an
Viele Schulen sind sich nicht bewusst, dass sie – Unterstützung durch Lehrpersonen oder
bildlich gesprochen – in Sachen Integration mit Assistenzen abgedeckt werden kann,
brauchen Schulen für die Erfüllung ihres
einem schmalreifigen DreigangVelo unterwegs sind. integrativen Auftrags ausgebildete Fach-
Integration erfordert aber ein solides Bike für steinige, leute, damit die Tour gelingt.
Kathrin Scholl, stv. Geschäftsführerin alv
schmale, kurvige und auch mal rutschige Wege. 11Beratung und Unterstützung Details zum Angebot: Unentgeltliche Rechtsberatung Privat und/oder Verkehrsrechtsschutz www.alvag.ch KrankenkassenVereinbarungen für den versicherung bei der Protekta oder Sekretariat alv Zusatzversicherungsbereich für alle im Vereinbarung bei Berufshaftpflicht Entfelderstrasse 61 gleichen Haushalt lebenden Personen versicherung Postfach 2114 Vereinbarung bei Kapitalversicherung HypothekenVergünstigungen bei der 5001 Aarau bei Unfall und Krankheit Baloise Bank SoBa 062 824 77 60 Vergünstigung bei Zurich Connect Vergünstigungen bei Einkäufen alv@alvag.ch Versicherungen
alv Aargau
Unterstützte Kommunikation
gibt allen eine Stimme Termine
VAL. Anlässlich des Europäischen Tages zentral. Diese Aufgabe fällt in schuli- Fraktion Heilpädagogik
der Logopädie informierte der Verein schen oder klinischen Einrichtungen den . 2. Mai, 17 Uhr
Aargauer Logopädinnen und Logopäden Logopädinnen und Logopäden zu. Nach- Fachlicher Austausch der Berufsgruppen
(VAL) die Grossrätinnen und Grossräte dem diese die kommunikativen Möglich- im zeka Aarau
über Unterstützte Kommunikation und keiten der betroffenen Person erfasst Kantonalkonferenz
die Tätigkeitsbereiche der Logopädie. haben, leiten sie die erforderlichen thera- . 23. Mai, 16 bis ca. 18.30 Uhr
peutischen Massnahmen ein. Ebenso Themenkonferenz zum Thema Gesund-
Wie bereits in den vergangenen Jahren schulen sie Familienangehörige und Lehr- heitsschutz der Lehrpersonen im Kultur-
lancierte der VAL zum Tag der Logopädie personen im Umgang mit alternativen & Kongresshaus Aarau
eine Aktion vor dem Grossen Rat in Aarau. und ergänzenden Kommunikationsformen. Fraktion ksb
Ausgestattet mit Flyern und Give-Aways Kommunikation kann nur gelingen, wenn . 24. Mai, 18 Uhr
wiesen der Vorstand und Mitglieder aus beide Seiten die Kommunikationsformen Jahrestreffen in der Mensa der
dem Bereich Sonderschule die Parlaments- zu nutzen wissen. Um den Betroffenen Alten Kantonsschule Aarau
mitglieder auf die Bedeutung der Unter- in möglichst vielen Alltagssituationen Fraktion Technische Gestaltung
stützten Kommunikation für schwer Interaktion zu ermöglichen, kommen 2. Juni
sprachbehinderte Menschen und die Rolle in der Regel mehrere Kommunikations- Weiterbildungsanlass «Siebdruck: vom
der Logopädie in diesem komplexen systeme zum Einsatz. Einfachen zum Komplizierten und wieder
Arbeitsfeld hin. Die Diagnostik und Therapie von schwer zurück»
Unterstützte Kommunikation will gelin- sprachbehinderten Menschen sowie die Fraktion Technische Gestaltung
gende Verständigung für alle Menschen. Beratung des sozialen Umfelds erfordern . 12. September
Sie befähigt Kinder, Jugendliche und spezialisierte Logopädinnen und Logopä- Mitgliederversammlung
Erwachsene, die nicht oder kaum über den, die in Zusammenarbeit mit weiteren
Fraktion Heilpädagogik
Lautsprache verfügen, sich mitzuteilen Disziplinen auf die notwendigen Ressour-
. 12. September, 18 Uhr
und zu verstehen. Unterstützte Kommu- cen zurückgreifen können. Die Leistun- Mitgliederversammlung in Zofingen
nikation umfasst ein breites Spektrum gen der Therapeutinnen und Therapeuten
Kantonalkonferenz
verschiedenster Kommunikationsformen, fallen in den letzten Jahren jedoch zu-
. 14. September, 13.30 Uhr
darunter Gebärden, Bilder, Symbole und nehmend dem Spardruck im Bildungs- und
Delegiertenversammlung in Aarau
elektronische Hilfsmittel. Oberstes Ziel Gesundheitswesen zum Opfer. Deshalb
ist es, allen Menschen Selbstbestimmung ruft der VAL auf seinem Informationsflyer Primarlehrerinnen und Primarlehrer
und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben die Grossrätinnen und Grossräte dazu verein (PLV)
. 19. September, 16 / 18 Uhr
zu ermöglichen. auf, die Ressourcen für die Logopädie zu
Delegiertenversammlung in Aarau
Die kommunikativen Voraussetzungen erhalten, damit Kommunikation für alle
der betroffenen Menschen sind sehr unter- Menschen selbstverständlich wird. Fraktion Hauswirtschaft
schiedlich. Deshalb ist eine umfassende Jeannine Ebner, Vorstand VAL . 19. September, 17.30 Uhr
Abklärung durch qualifizierte Fachpersonen Mitgliederversammlung
Lehrpersonen Mittelschule Aargau
. 19. September, 18 Uhr
Mitgliederversammlung in Wettingen
Fraktion Musik
. 26. September, 17 Uhr
Mitgliederversammlung in Brugg
Aargauischer Lehrerinnen- und Lehrerverband
Schulblatt AG/SO · 7/2018
Aargauischer Lehrerinnen und Lehrer
verband
. 31. Oktober (neues Datum!), 15.30 Uhr
Delegiertenversammlung alv
Verein Aargauer Logopädinnen
und Logopäden (VAL)
. 31. Oktober
Mitgliederversammlung
Antonia GrimmBovens, CoPräsidentin VAL, im Gespräch mit Regierungsrat Alex Hürzeler. Alle alv-Termine sind auch auf www.alv-ag.ch
Foto: Jeannine Ebner. abrufbar. 13Aargauische Kantonale Lehrerinnen und Lehrerkonferenz
Themenkonferenz «Gesundheitsschutz der Lehrpersonen»
Kantonalkonferenz. Am 23. Mai findet • 2. Bildungserfolg in Abhängigkeit • 4. Betriebliches Gesundheitsmanage-
die Themenkonferenz der Aargauischen von der Gesundheit der Lehrpersonen ment in der Schule – Ziele, Vorgehen
kantonalen Lehrerinnen und Lehrer Es ist inzwischen wissenschaftlich be- und Instrumente
konferenz zum Thema «Gesundheits legt: Schülerinnen und Schüler, die von Gesundheit und Wohlbefinden sind die
schutz der Lehrpersonen» statt. Auf ein erschöpften Lehrpersonen unterrichtet wichtigsten Voraussetzungen für die Leis-
Impulsreferat folgen vier Workshops werden, haben einen schlechteren Bildungs- tungsfähigkeit von Lehrpersonen, Schüle-
zur Wahl. erfolg als Vergleichsgruppen, die von ge- rinnen und Schülern. Ein systematisches
sunden Lehrpersonen betreut werden. betriebliches Gesundheitsmanagement
Das Impulsreferat «Die Gesundheit Wenn man sich vor Augen hält, dass etwa (BGM) ermöglicht es, die Gesundheit
der Lehrpersonen in der Schweiz» von ein Viertel aller Lehrpersonen an emotio- gezielt zu fördern und zu schützen. Was
Niklaus Stöckli, der das Projekt «Gesund- naler Erschöpfung leiden, wird klar, dass ist BGM und funktioniert es auch in der
heit» des LCH leitet, macht um 16 Uhr hier ein enormes Problem vorliegt. Was Schule? Welche Ziele werden mit BGM
den Auftakt: Aus gesundheitsstatistischer sagt die Forschung? Bei wem liegt die verfolgt und wo setzt es an? Wie kann
Sicht sind die Schweizer Lehrpersonen Verantwortung? Welche Veränderungen eine Schule vorgehen, um ein BGM einzu-
Durchschnitt: Sie achten in besonderem sind notwendig? führen und welche Instrumente stehen
Mass auf den Erhalt ihrer Gesundheit Jürg Brühlmann, ehemaliger Leiter dafür zur Verfügung? Ziel des Workshops
und sind nicht sehr oft krank. In einem der pädagogischen Arbeitsstelle des LCH ist es, den Nutzen eines BMG aufzuzeigen
Punkt weichen sie allerdings erheblich und die Teilnehmenden zu befähigen,
vom Mittelmass ab: Sie leiden häufiger • 3. Gesetzlicher Gesundheitsschutz selbst erste Schritte zur Einführung eines
als andere Berufsgruppen an Erkrankun- der Lehrpersonen solchen an ihrer Schule zu unternehmen.
gen emotionaler Erschöpfung, kurz: an Lehrpersonen als Angestellte haben den Ariane Wepfer, Institut für Arbeits-
Burn-out. Rechtsanspruch, unter Bedingungen medizin, Baden
Da nicht anzunehmen ist, dass Lehrper- arbeiten zu können, die ihrer Gesundheit Informationen Kantonalkonferenz
sonen a priori zu Burn-out neigen, muss nicht abträglich sind. Der gesetzliche
die Erklärung dafür bei ihrer Berufsarbeit Gesundheitsschutz in der Schweiz bezog Informationen Kantonalkonferenz
gesucht werden. Die Häufigkeit von Burn- sich ursprünglich auf Arbeiten, die unter Die Themenkonferenz findet am 23. Mai ab
out hat Folgen: für die Lehrpersonen physischer Belastung erfolgten. Erst später 16 Uhr im Kultur- & Kongresshaus Aarau statt,
selber, für die Qualität ihres Unterrichts, wurde er in einem umfassenderen Sinn gefolgt von einem Apéro von 18 bis 18.30 Uhr.
aber auch in finanzieller Hinsicht. Welche auch auf Angestellte der Dienstleistungs- Anmeldung: www.kantonalkonferenz.ch
Massnahmen können zu einer Verbesse- branche und ähnlicher Bereiche ausgedehnt.
rung beitragen? Auf welchen Schutz haben die Lehrperso-
nen Anspruch? Erfüllen der Kanton res-
Vier Workshops zum Thema, pektive die Gemeinden, ihre Verpflichtun-
17.10 bis 18 Uhr gen als Arbeitgeber?
Die Workshops werden jeweils durch ein Georg Klingler, Rechtsanwalt und Notar
Referat eingeleitet. Anschliessend besteht
die Gelegenheit für Fragen und Diskus-
sionen.
• 1. Unterrichten aus arbeits-
medizinischer Sicht – Befund
und Empfehlungen
Unterrichten als pädagogisches Ereignis
Schulblatt AG/SO · 7/2018
ist ausführlich erforscht worden und wird
weiterhin erforscht werden. Weniger
untersucht ist das Unterrichten als Arbeits-
ereignis. Welchen medizinischen und
psychologischen Anforderungen und
Belastungen ist die Lehrperson an ihrem
Arbeitsplatz bei ihrer Arbeit mit Schüle-
rinnen und Schülern ausgesetzt und welche
Folgerungen sind aus den Forschungs-
ergebnissen zu ziehen?
14 Leitung: Claude Sidler, ArbeitsmedizinerBKS Aargau
Startschuss Erarbeitung neues Lohnsystem
Revision. Die aktuell angewendete
Funktionsbewertung und das darauf
auf bauende Lohnsystem der Lehrper
sonen sollen abgelöst werden. Dies
hat der Regierungsrat beschlossen
und das Departement Bildung, Kultur
und Sport (BKS) damit beauf tragt, die
Grundlagen dafür zu erarbeiten.
Im Aufgaben- und Finanzplan 2017–2020
hatte der Regierungsrat für die Revision
der Lohnsysteme des Verwaltungsper-
sonals und der Lehrpersonen je eigene
Entwicklungsschwerpunkte verankert.
Die Einführung einer neuen Bewertungsmethodik und darauf aufbauend eines neuen Lohnsystems im
Aufgrund der Erkenntnisse aus dem Vor-
Schulbereich sind auf das Jahr 2021 vorgesehen. Bild: Fotolia.
projekt und besonders aufgrund der da-
maligen Planungsunsicherheiten in Be-
zug auf die Planjahre 2019 bis 2022 ver- reich sind auf das Jahr 2021 vorgesehen. Die Optimierungsmassnahmen im Lohn-
zichtete der Regierungsrat im letzten De- Das Departement BKS wird dabei die system des kantonalen Personals wird
zember vorerst auf eine Projektauslösung. Federführung übernehmen und die Ver- das Departement Finanzen und Ressour-
Stattdessen beschloss er, die Funktions- bände im Rahmen der weiteren Projekt- cen erarbeiten.
bewertungsmethodik und die darauf auf- arbeiten in geeigneter Form einbeziehen. Davide Anderegg, Kommunikation, BKS
bauenden Lohnsysteme des kantonalen
Personals und der Lehrpersonen noch-
mals innerhalb der bestehenden Systeme
auf Optimierungs- und Modernisierungs- Kurzinterview mit Landammann Alex Hürzeler
möglichkeiten hin zu prüfen.
Herr Landammann Hürzeler, was ver gewendete Funktionsbewertung durch
Getrenntes Vorgehen sprechen Sie sich von der Revision der das Vektorenmodell ist nur schwer
Nach diesen weiteren Abklärungen hat beiden Lohnsysteme? nachvollziehbar und aus verschiedenen
sich der Regierungsrat nun für ein ge- «Der Kanton Aargau will ein attraktiver Gründen kritisch. Es soll deshalb durch
trenntes Vorgehen beim kantonalen Per- Arbeitgeber sein. Um genügend quali- eine zeitgemässe Funktionsbewertung,
sonal und bei den Lehrpersonen entschie- fiziertes Personal sowohl in der Verwal- welche die Eigenheiten des Lehrberufs
den. Beim kantonalen Personal soll am tung als auch in den Schulen zu gewin- differenziert abzubilden vermag, abge-
bisherigen Lohnsystem auf der Funkti- nen und zu halten, brauchen wir ein löst werden.»
onsbewertung durch ABAKABA festge- zeitgemässes Lohnsystem. Ich bin froh,
halten werden. Im Vordergrund stehen dass der Regierungsrat nun den Start- Die letzten Jahre waren durch die ange
Optimierungen und Modernisierungen. schuss zu den beiden Projekten geben spannte Finanzsituation des Kantons geprägt.
Für die Lohnsystematik im Schulbereich konnte. Sowohl für das kantonale Perso- Ist Sparen in diesem Projekt ebenfalls eine
(Lehrpersonen und Schulleitungen) ist nal, als auch für die Lehrpersonen und Option oder gar Auftrag?
dieser Lösungsansatz nicht sinnvoll. Schulleitungen ein wichtiges Zeichen!» «Nein, marktbedingt ist es völlig unrea-
Das sogenannte «Vektorenmodell» soll listisch und daher auch nicht unsere
durch eine neue Funktionsbewertungs- Was hat den Ausschlag dazu gegeben, Absicht, mit der Einführung eines neuen
Schulblatt AG/SO · 7/2018
methodik ersetzt werden. Ein modernes, dass das Lohnsystem der Lehrpersonen und Lohnsystems Einsparungen zu erzielen.
für den Lehrbereich geeignetes Funk- Schulleitungen grundlegend revidiert Allerdings sind im Aufgaben- und Fi-
tionsbewertungsinstrument soll in werden soll? nanzplan 2018–2021 auch keine zusätz-
Zukunft die Marktfähigkeit der Löhne «Das bestehende Lohnsystem im Schul- lichen Mittel zur Umsetzung der beiden
im Kanton Aargau sicherstellen. bereich weist grundlegende Schwächen Entwicklungsschwerpunkte eingestellt.
auf, was sich insbesondere in Zeiten feh- Es wird nun Teil der anstehenden Projekt-
Weiteres Vorgehen lender Lohnrunden verdeutlicht. System- arbeiten sein, Varianten und deren mög-
Die Anpassungen der Rechtsgrundlagen bedingt haben sich im interkantonalen liche Kostenfolgen der Neuausrichtung
sowie die Einführung einer neuen Bewer- Vergleich in den letzten Jahren insbeson- aufzuzeigen und entsprechend in der
tungsmethodik und darauf aufbauend dere die Löhne von jüngeren Lehrperso- Aufgaben- und Finanzplanung zu berück-
eines neuen Lohnsystems im Schulbe- nen deutlich verschlechtert. Auch die an- sichtigen.» 15BKS Aargau
Am Anfang war die Neugierde
Schule unterwegs. Die neue Ausstel FRAGILE für Schulklassen • Schülerinnen und Schüler der Ober-
lung «FRAGILE – gesammelt, gejagt, Die Ausstellung FRAGILE will Neugierde stufe nehmen in der Ausstellung
erforscht» des Naturama Aargau zeigt, und Forschungsgeist wecken. Mit Lupe, FRAGILE eine kulturhistorische Perspek-
was menschliche Neugierde zu leisten Fernrohr oder Taschenlampe kann man tive ein. Sie lernen in den Audios der
vermag. Schülerinnen und Schüler durch das Frachtkisten-Sammelsurium Ausstellung Biografien kennen, die viel
können in einem grossen Frachtdepot streifen, Forscherinnen und Jägern zu- aussagen über die Beziehung der Men-
Neugierde und Forschungsgeist aus hören, die Exponate von Orang-Utan über schen zur Natur, und wie sie sich in den
leben. Eisbär bis Schlupfwespe genau betrachten letzten 200 Jahren drastisch verändert
und selber Hand anlegen. Die Museums- hat. Oberstufen-Klassen erhalten einen
«In Naturmuseen lagern Schätze, die wir pädagogik im Naturama Aargau stellt spannenden Einblick anhand ausgewähl-
jetzt ans Licht holen», sagt Holger Frick, dazu drei verschieden «Streifzüge» – Ver- ter Naturschätze aus den naturhistori-
Kurator im Naturama Aargau, der die Aus- mittlungsideen für Lehrpersonen – online schen Sammlungen von Bern, Zürich,
stellung «FRAGILE» konzipiert hat. «Wir zur Verfügung. Winterthur, Vaduz und Aarau.
möchten, dass die Menschen nach dem • Für Kindergarten und Unterstufe wird Bea Stalder, Bereich Bildung, Naturama Aargau
Ausstellungsbesuch mit neugierigem Blick die Ausstellung zu einer Weltreise. Als
in die Natur gehen und ihre persönlichen Vorbereitung können diese Schulklassen Das Naturama hat einen neuen Online-Auftritt!
Schätze suchen.» FRAGILE spielt mit ein Fernrohr aus WC-Rollen basteln. www.naturama.ch.
Holzkisten, in denen die Exponate aus- Und im Museum erzählen sie sich eine Dienstleistungen, Kursangebot und Beratung für
gestellt sind. Der ganze Ausstellungsraum Kettengeschichte über einen riesigen Lehrpersonen unter www.naturama.ch/schulen
sieht aus wie ein Frachtdepot, ein Sam- Schädel aus der Naturama-Sammlung,
melsurium von Pythonschlangenhaut bis zu dem kaum Daten vorhanden sind.
Meteoritengestein, zusammengetragen Was für ein Tier ist das wohl?
von Abenteurern, Jägern, Sammlern und • Für die Mittelstufe wird FRAGILE zu Einführung für Lehrpersonen
Forscherinnen. «Hinter jedem Exponat einem Forschungserlebnis: in Klein- «FRAGILE – gesammelt, gejagt, erforscht»:
stecken spannende und skurrile Geschich- gruppen untersuchen die Schülerinnen Mittwoch 16. Mai und 25. Oktober, jeweils
ten», meint Holger Frick, «und diese erzäh- und Schüler ein Exponat mit seiner 14 bis 17 Uhr.
len wir in der Ausstellung». Es sind Ge- Geschichte dazu und stellen ihre Resul- Kostenloser Kurz-Kurs mit Anmeldung
schichten von Menschen, die – von Neu- tate der Klasse vor. Die Lehrpersonen bis spätestens zwei Tage vor Kursbeginn
gierde und Entdeckerlust getrieben – Ver- erhalten ausserdem Informationen, wie unter museumspaedagogik@naturama.ch.
mögen, Herzblut und ganze Existenzen man das Handy als Mikroskop einset- Dauer der Ausstellung FRAGILE:
in die Waagschale werfen für ihre gesam- zen kann. Diese «Sinneserweiterung» 27. April bis 7. April 2019
melten, gejagten und erforschten Natur- ist auch auf der Oberstufe einsetzbar.
schätze.
Die Welt ist nicht genug
Für seine Insektensammlung setzte Rudolf
Meyer-Dür seine Fabrik in den Sand. Als
Laienforscher gründete er im 19. Jahrhun-
dert die Schweizerische Entomologische
Gesellschaft, aber zeitlebens war ihm
die wissenschaftliche Anerkennung nicht
vergönnt. «Wir wollen nicht nur vergan-
gene, sondern auch aktuelle Forschung
Schulblatt AG/SO · 7/2018
zeigen», meint Holger Frick. Unter ande-
rem kann man über die Frage der Mensch-
heit nach Leben ausserhalb der Erde nach-
denken. Diese Frage wird in Fachkreisen
derzeit heiss diskutiert, denn in zwei Jah-
ren schickt die Europäische Weltraumor-
ganisation ESA eine Sonde auf den Mars.
Ihr Ziel: Bakterien in Marsgestein finden
und damit Leben auf dem Mars nachwei-
sen. Den Geistesblitz dazu hatte der
16 Schweizer Astrobiologe Beda Hofmann. Welche Kettengeschichte passt zu diesem riesigen Schädel? Foto: Naturama Aargau.Kernenergie verstehen
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Reise ins Abenteuerland
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2018 I-
WEG
«Digitalisierung» für die Melchs
ee-Frutt
Schule?
Schulblatt AG/SO · 7/2018
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Inseratschluss: Mittwoch, 2. Mai 2018
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Telefon 062 777 41 80 I E-Mail: ewald-keller@pop.agri.ch 041 669 72 00
17Portrait
Jeder Tag birgt Neues
Portrait. Rosanna Hackstein hat ihren
Traumberuf gelernt und übt ihn seit
29 Jahren mit Freude aus: Lehrerin für
Textiles Werken. Ihre Begeisterung für
ihren Beruf überträgt sich auf die Jugend
lichen. Was sich jedoch verändert hat
und weiter verändern wird, ist die Bedeu
tung des Textilen Werkens im Lehrplan.
Seit 26 Jahren unterrichtet Rosanna
Hackstein an der Oberstufe im Schulhaus
Pfaffechappe in Baden Textiles Werken.
Seit Beginn im gleichen Schulzimmer,
mit Blick auf die Limmat und weiter auf
das alte Spital Baden. «In diesem Spital
bin ich geboren», sagt sie lächelnd. Einzig
die ersten drei Jahre nach Abschluss
des Handarbeitslehrerinnenseminars in
Brugg hat sie an einer Sekundarschule
in Wädenswil verbracht, weil es damals
im Kanton Aargau zu wenig offene Stel-
len gab, wie sie erzählt. Dort wäre sie
wohl auch geblieben, wenn die Stunden
fürs Textile Werken nicht gestrichen wor-
den wären. So kehrte sie in den Aargau
zurück, nach Baden, wo sie blieb. «Ich
bin ein Mensch, der Beständigkeit liebt»,
sagt Rosanna Hackstein. Ebenso liebt
sie das Gestalten, Kreieren und Tüfteln.
Hat sie eine Idee für eine textile Werk-
arbeit, kann sie es kaum warten, diese
umzusetzen und auszuprobieren.
Obwohl sich äusserlich an ihrem Berufs-
alltag wenig verändert, ist es für Rosanna
Hackstein so, als ob sie ihr Schulzimmer
Ich kann mir keinen schöneren
Schulblatt AG/SO · 7/2018
Beruf vorstellen.
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