Schulblatt4/2020 Kompetenz zentren - Die Umsetzung hat begonnen - Kanton Zürich
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Kanton Zürich
Schulblatt
Bildungsdirektion
4/2020
Kompetenz
zentren
Die Umsetzung
hat begonnen
Engagiert Spielzeugfrei Eröffnet
Myriam Ziegler, Kinder spielen nur mit Die Kanti Zimmerberg
neue Chefin des VSA Alltagsgegenständen ist im Alltag angekommen
6 22
Magazin Fokus: Volksschule
Kompetenzzentren
4 22
Kommentar 12 Spielzeugfreier
Bildungsdirektorin Umsetzung Kindergarten
Silvia Steiner über Rücksicht Kompetenzzentren Spielen mit Möbeln und
in Schul- und Teamzimmern Wie das Grossprojekt Alltagsgegenständen regt
realisiert wird die Fantasie an
5
Im Lehrerzimmer 16 24
Tagesschule Aegerten, Zürich Konzept Berufszuteilung Stafette
Grafische Darstellung Heilpädagogische Sonder-
6 der Veränderungen schule der Stiftung Vivendra
Persönlich in Dielsdorf
Myriam Ziegler leitet neu 18
das Zürcher Volksschulamt Im Gespräch 27
Amtschef Niklaus Schatzmann In Kürze
9 über genommene Hürden und
Meine Schulzeit noch offene Fragen
Franziska Tschudi Sauber,
CEO der Weidmann Group
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Inhalt
Wichtige Adressen Impressum Nr. 4/2020, 16.10.2020
Bildungsdirektion: www.zh.ch/bi Generalsekretariat: 043 259 23 09 Herausgeberin: Bildungsdirektion Kanton Zürich, Walcheplatz 2, 8090 Zürich Erscheinungs
Bildungsplanung: 043 259 53 50 Volksschulamt: 043 259 22 51 weise: fünfmal jährlich, 135. Jahrgang, Auflage: 19 000 Ex. Redaktion: jacqueline.olivier@
M erufsbildungsamt: 043 259 78 51 Amt für Ju
ittelschul- und B bi.zh.ch, 043 259 23 07; marianne.koller@bi.zh.ch, 043 259 23 94; Sekretariat schulblatt@
gend und Berufsberatung: 043 259 96 01 Lehrmittelverlag Zürich: bi.zh.ch, 043 259 23 09 Journalistische Mitarbeit an dieser Ausgabe: Walter Aeschi
044 465 85 85 Fachstelle für Schulbeurteilung: 043 259 79 00 Bil mann, Andreas Minder, Andrea Söldi Abonnement: Lehrpersonen einer öffentlichen Schule
dungsratsbeschlüsse: www.zh.ch/bi > Bildungsrat Regierungsrats im Kanton Zürich können das «Schulblatt» in ihrem Schulhaus gratis beziehen (Bestell
beschlüsse: www.zh.ch > Organisation > Regierungsrat > Aufgaben wunsch an Schulleitung). Bestellung des «Schulblatts» an Privatadresse sowie Abonne
und Beschlüsse ment weiterer Interessierter: abonnemente@staempfli.com, 031 300 62 52 (Fr. 40.– pro Jahr)
Online: www.zh.ch/schulblatt Gestaltung: www.bueroz.ch Druck: www.staempfli.com
Titelbild: Hannes Heinzer Inserate: inserate@staempfli.com, 031 300 63 80 Redaktions- und Inserateschluss nächs
te Ausgabe: 12.11.2020 Das n ächste «Schulblatt» erscheint am: 11.12.2020
Weiterbildungsangebote
Unter den nachfolgenden Links finden Sie zahlreiche Schulungs- und Weiterbildungsangebote für Lehrpersonen, Fachlehrpersonen, Schulbehörden und Schul
leitende: Volksschulamt: www.zh.ch/bi > Volksschulamt > Aus- und Weiterbildungen Pädagogische Hochschule Zürich: www.phzh.ch > Weiterbildung Unter
strass.edu: www.unterstrass.edu UZH/ETH Zürich: www.webpalette.ch > Sekundarstufe II > Gymnasium > UZH und ETH Zürich, Maturitätsschulen HfH – Inter
kantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich: www.hfh.ch > Weiterbildung ZAL – Zürcher Arbeitsgemeinschaft für Weiterbildung der Lehrpersonen
des Kantons Zürich: www.zal.ch > Kurse EB Zürich, Kantonale Berufsschule für W eiterbildung: www.eb-zuerich.ch ZHAW Zürcher Hochschule für
Angewandte Wissenschaften, Soziale Arbeit: www.zhaw.ch/sozialearbeit > Weiterbildung > Weiterbildung nach Thema > Kindheit, Jugend und Familie
2
30 36
Mittelschule Berufsbildung 41
Amtliches
28 34
Kantonsschule Integrationsvorlehre 48
Zimmerberg Ermutigende Resultate schule & kultur
Der Start ist geglückt, des Pilotprojekts
der Aufbau geht weiter 50
36 Agenda
30 Berufslehre heute
Digitale Unterrichts Pharma-Assistentin EFZ
projekte
Vernetztes Wörterlernen 39
mithilfe eines Sternen In Kürze
himmels
33
In Kürze
Editorial
Es ist so weit: Endlich liegt wieder ein reguläres «Schulblatt» vor Ihnen. Wir
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Inhalt
freuen uns, dass wir wieder aus den Schulen berichten können, wo der Alltag
nach den Sommerferien Fahrt aufgenommen hat. Hinter den Kulissen stand
Jacqueline Olivier das Rad sowieso nie still, auch nicht während des Lockdowns. Vorangetrieben
wurde zum Beispiel das Projekt Kompetenzzentren – die neue Berufszuteilung
an die Berufsfachschulen –, das nun pünktlich zur Umsetzung gelangt. In un-
serem Fokus zeigen wir auf, wie die Realisierung vonstattengehen wird und
was sie für die Berufsfachschulen bedeutet. Ausserdem blickt Niklaus Schatz-
mann, Chef des Mittelschul- und Berufsbildungsamts, zurück auf die grössten
Knacknüsse und erklärt, warum dieses Projekt so wichtig ist.
Plangemäss konnte nach den Sommerferien auch die neue Kantonsschule Zim-
merberg eröffnet werden. Wir haben sie besucht. Mitten in der Krise nahm
zudem die neue Chefin des Volksschulamts, Myriam Ziegler, ihre Arbeit auf.
Sie erzählt im Porträt, wohin die Reise für die Schulen mit ihr gehen wird.
3
Die Redaktion freut sich über Reaktionen auf das «Schulblatt»: jacqueline.olivier@bi.zh.ch, marianne.koller@bi.zh.ch
Coronavirus an ihren definitiven Standort im geplan
Wir wachsen
ten «AuPark» umziehen. Dort wird die
Zahl der Schülerinnen und Schüler von
heute 130 auf rund 1000 anwachsen. Da
g
emeinsam
ist es nur folgerichtig, dass sich die Schule
folgendes Motto gegeben hat: «Wir wach
sen mit dir.»
Dieser Satz passt gut in die gegen
von Silvia Steiner, Bildungsdirektorin wärtige Zeit. Wir alle hoffen, dass wir an
den Schwierigkeiten wachsen werden.
Unsere neue Schule in Wädenswil und
das Lehrerteam, das ich dort angetroffen
habe, stehen für mich sinnbildlich für
viele Schulen und Lehrerinnen und Leh
Die Herbstferien sind vorbei und ich rer im Kanton. Die Schulleitung und das
hoffe, dass Sie sich alle gut erholen konn Team haben keine Mühen gescheut, trotz
ten. Vielleicht geht es Ihnen ja wie mir: Schutzkonzepten und Sicherheitsabstand,
Eigentlich freue ich mich auf die kühlere den Schülerinnen und Schülern einen
Jahreszeit. Gleichzeitig habe ich Respekt herzlichen Empfang zu bereiten. In vielen
vor den kommenden Monaten. Das Co anderen Schulen erlebe ich das Gleiche:
ronavirus bestimmt immer noch unser Engagiert und couragiert passt man sich
Leben und stellt gerade auch die Schulen den neuen Gegebenheiten an und vergisst
vor grosse Herausforderungen. Aber ich dabei nicht, die Kinder und Jugendlichen
kann Ihnen versichern: Wir werden auch ins Zentrum zu stellen.
in den kommenden Wochen und Monaten
alles unternehmen, um Sie so gut wie nur
«Die Schule muss Jetzt, da die Temperaturen gesunken
und die Tage merklich kürzer geworden
möglich zu unterstützen. Wir lernen jeden so sicher wie sind, halten wir uns wieder vermehrt in
Tag dazu. Und wir versuchen laufend, die
gewonnenen Erkenntnisse für den Schul
möglich sein.» Innenräumen auf. Das bedeutet, dass die
Aufgaben für Sie als Lehrpersonen und
alltag nutzbar zu machen. Dabei verfolgen Schulleitende noch anspruchsvoller wer
wir ein klares Ziel: Die Schule muss so si den, denn Sie tragen eine doppelte Verant
cher wie möglich sein – für die Schülerin wissen, ob der Schulbetrieb wie geplant wortung: Sie müssen nicht nur die Schü
nen und Schüler, aber auch für Sie alle, starten könne und wie dieser Schulbeginn lerinnen und Schüler, sondern auch sich
die in den Schulen arbeiten. wohl aussehen würde? selbst und Ihre Kolleginnen und Kollegen
Zuversichtlich stimmt mich, dass wir Dass wir mit Vollunterricht ins neue schützen. Das heisst: Hygieneregeln be
die vergangenen Monate gemeinsam gut Schuljahr starten konnten, hat mich des achten und Abstand halten, nicht nur im
gemeistert haben. Hinter uns liegt ein halb riesig gefreut. Am ersten Schultag Klassenzimmer, sondern auch beim Pau
ganz und gar ungewöhnliches Halbjahr. durfte ich unter anderem die Kantons senschwatz im Teamzimmer. Ein besseres
Nicht nur die Arbeitslast war gross für Sie schule Zimmerberg in Wädenswil eröffnen. Rezept gibt es derzeit nicht. Für Ihr Enga
alle, sondern auch die Ungewissheit. Wer Gegenwärtig ist sie in einem Provisorium gement und Ihr rücksichtsvolles Handeln
konnte während der Sommerferien schon untergebracht. In einigen Jahren wird sie danke ich Ihnen von Herzen!
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Magazin
Mein
Traumschulhaus
Carla (8),
Schulhaus
Turner, Zürich
4
Im Lehrerzimmer
Tagesschule Aegerten,
Zürich
Kleiner Raum – grosse Herausforderung
Fotos: Marion Nitsch
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Magazin
27 Quadratmeter stehen dem Aegerten-Team als Pausenraum zur Verfügung. Ein langer Tisch in der Mitte dominiert das lange,
schmale Zimmer mit Einbauküche. Fotos aller 205 Kinder zieren die Pinnwand neben der Küchenfront. Ausgeglichen ist das Ver
hältnis von Lehrpersonen und Betreuungspersonen – es sind je 23. Seit dem ersten Pilotjahr ist die Schule Aegerten eine Tages
schule, nämlich seit 2016/17. Abgeschaltet wurde in der Folge auch die Pausenglocke; so sei es einfach ruhiger und friedlicher, sagt
Schulleiterin Romy Müller. Lernzeiten und durchlässige Niveaugruppen bestimmen den Schulalltag. Im Lehrplan eingebaut ist die
Skaterbahn auf dem Pausenplatz, auf der die Kinder im Sportunterricht Balancieren und vieles mehr lernen. Bewegung wird grund
sätzlich grossgeschrieben. Dagegen sind die engen Platzverhältnisse im Teamzimmer wegen der Abstandsregeln in der Corona-
Krise noch herausfordernder. Ausweichen kann man mit der Kaffeetasse in den Korridor oder ins angrenzende Klassenzimmer. Am
Mittagstisch der Schülerinnen und Schüler dürfen die Lehrpersonen zurzeit nicht Platz nehmen, was die Schulleiterin bedauert,
denn man lerne die Kinder dort von einer anderen Seite kennen. Wie eine Familie sei man halt im Aegerten, sagt sie. [jo]
5
Persönlich amt des Kantons Zürich, wo sie sich mit
«Vielfalt finde
dem Aufbau der Zürcher Fachhochschule
befasste und von 2000 bis 2007 als Stellver
tretende Chefin tätig war. Danach war sie
ich spannend»
als Abteilungsleiterin im Bereich Finan
zen und Controlling der Bildungsdirekti
on tätig. 2016 wechselte sie in den Kanton
Zug und leitete während vier Jahren das
Myriam Ziegler leitet neu das Volks Amt für gemeindliche Schulen. Dies ist
das Pendant zum Zürcher Volksschulamt.
schulamt. Der VSA-Chefin sind Offenheit, Geprägt war ihre Amtszeit durch die
Neugierde und Flexibilität wichtig. Einführung des Lehrplans 21. Der Zuger
Bildungsrat hatte im April 2015 beschlos
sen, diesen auf das Schuljahr 2019/20
Text: Marianne Koller Foto: Stephan Rappo
einzuführen. «Dadurch lernte ich all die
vielen Facetten der Volksschule vertieft
kennen», sagt Ziegler. Darauf kann sie
nun in Zürich aufbauen.
Obwohl Corona seit Monaten das al
les bestimmende Thema ist, beschäftigen
Fenster und Türen stehen offen im Büro Tempo, in dem gesellschaftliche und tech sich Ziegler und ihr Team auch mit den
von Myriam Ziegler an der Walchestrasse. nische Veränderungen vor sich gehen, aktuellen und wichtigen Themen der
Offenheit ist ihr grundsätzlich wichtig, zu werde immer rasanter. «Folglich müssen Volksschule. Dazu gehören unter anderem
den offenen Fenstern und Türen tragen wir in der Volksschule den Schülerinnen der bald zu erwartende Schlussbericht zur
auch das schwülheisse Wetter beim Ge und Schülern über alle Stufen hinweg ein Evaluation des neuen Berufsauftrages für
sprächstermin Mitte August und Corona Offensein für Veränderungen mitgeben», Lehrpersonen. Es befinden sich aber auch
bei. Corona begleitet Ziegler seit ihrem ist die VSA-Chefin überzeugt. verschiedene Projekte in der Abschluss
Amtsantritt Anfang Mai. «Das war schon Grundsätzlich sollte die Volksschule phase wie etwa das Projekt ALLE («Aktive
eine spezielle Situation», erinnert sie sich. «Schülerinnen und Schüler begeistern Lernzeit und Lernerfolg») oder die Ein
In ihrer Agenda gab es plötzlich mehr Luft, und Neugierde, Kreativität und Lust auf führung des Lehrplans 21. «Bei diesen gilt
weil Aussentermine abgesagt wurden. neue Erfahrungswelten wecken, aber es, weitere Schritte um Fragen zur Um
Mittlerweile gibt es zwar immer noch auch die Eigenständigkeit, den sozialen setzung zu klären.»
nicht sehr viele externe Termine, aber am Austausch und das Miteinander lehren Einen Schwerpunkt setzt das VSA in
ersten Schultag nach den Sommerferien und fördern». dieser Legislatur bei den Übergängen,
hat Ziegler zusammen mit Bildungsdirek also den Schnittstellen zwischen Früh
torin und Regierungspräsidentin Silvia Wissbegierige Schülerin bereich und Volksschule oder dritter Se
Steiner am Schulbesuch in der Schule Ihre Schulkarriere startete Ziegler im kundarklasse in die Berufsbildung. Auch
Momo in Uster teilgenommen. Auch ihren Kindergarten im bündnerischen Scuol. bewegt die Frage, wie Lernfördersysteme
ersten Medienauftritt als VSA-Chefin hat Der Ort im Unterengadin war die erste im Schulfeld richtig eingesetzt werden,
sie erfolgreich absolviert anlässlich der Station in der Schweiz, an der ihre Eltern und natürlich macht man sich auch Ge
Pressekonferenz der Bildungsdirektion haltmachten. Davor hatten sie in Libyen, danken dazu, wie Erkenntnisse aus dem
zum Schuljahresbeginn. Äthiopien und im Irak gelebt. Zieglers
«Notfall-Fernunterricht» während des
Vater war dort für ein internationales
Lockdowns für eine Weiterentwicklung
Breite Themenpalette Unternehmen tätig. Wurzeln schlug die
des Unterrichts genutzt werden können.
Ihr persönlich ist Medienpräsenz nicht so Familie jedoch nicht im Engadin, sondern
wichtig. «Aber der Umgang mit den Me im Kanton Zug, wo Ziegler auch heute Experimentierfreudige Köchin
dien gehört selbstverständlich zu meiner noch lebt. Ihre eher spärliche Freizeit verbringt
neuen Arbeit.» An dieser gefallen ihr vor An ihre Schulzeit in Zug hat sie gute Ziegler am liebsten mit Familie und
allem die enorme Vielseitigkeit und die Erinnerungen. In der Schule gab es stets Freunden. Für diese kocht sie auch gerne.
breite Themenpalette. «Das Volksschul Neues zu entdecken. Einen prägenden Hier ist sie ebenfalls offen und probiert
amt umfasst ja sämtliche Schulstufen vom Eindruck hinterliess die Lehrerin in der gern mal etwas Neues aus. Nicht auf
Kindergarten bis zur Sekundarstufe I.» 2. Primarklasse. «Wir hatten sie so gerne, den Tisch kommen allerdings Innereien
Eine wichtige Rolle im Schulfeld spie dass wir sie sogar zu Hause abholten.» oder Exotisches wie Froschschenkel oder
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Magazin
len auch die Verbände. Mit ihnen möchte Mag sein, dass wegen ihr in Ziegler Schnecken. Schnecken beobachtet sie hin
Ziegler «den Dialog partnerschaftlich füh- die Idee aufkam, Lehrerin zu werden. Als und wieder im Garten. «Ich staune immer
ren und auf beiden Seiten das Verständnis es jedoch darum ging, sich zwischen noch, in welch rasantem Tempo die doch
füreinander und für die unterschiedlichen dem damaligen von Ordensschwestern eher als langsam bekannten Tiere einst
Funktionen und Positionen wecken». Vor geführten Lehrerinnenseminar und dem meine Lupinen weggefressen haben», er
allem Corona-bedingt konnte dieser Dia Gymnasium zu entscheiden, wählte sie zählt sie lachend.
log «jedoch noch nicht so richtig gepflegt die Kantonsschule. Sie besuchte in Zug Mittlerweile gibt es keine Lupinen
werden», bedauert sie. das Wirtschaftsgymnasium und studierte mehr im Garten, dafür Mohn, Lavendel,
Ihr Hauptziel ist es, die Volksschule zu anschliessend Wirtschaftswissenschaften. Rosmarin, Gebüsch und Rasen. Diesen
stärken und fortwährend zu verbessern, Ihr gefielen die vielen Fächer und die mäht Ziegler ab und zu. Das sei erholsam.
«sodass wir sagen können, dass die Schü breiten Fragestellungen. «Da hat man es Entspannen kann sie auch beim Krimi
lerinnen und Schüler, die ja auch volks mit wirtschaftlichen, gesellschaftlichen lesen. Korrekt wie es sich für die Vorste
wirtschaftlich unsere Zukunft sind, gut und juristischen Fragen zu tun. Diese herin des Volksschulamtes gehört, liest sie
auf ihr künftiges Leben vorbereitet sind». Vielfalt finde ich einfach spannend.» nicht vorzeitig die Lösung. «Aber wenn es
Dieses Leben werde von allen immer Nach dem Studium arbeitete sie in der zwischendurch etwas gar langatmig ist,
mehr Flexibilität abverlangen. Denn das Privatwirtschaft, ab 1998 im Hochschul überhüpfe ich einige Seiten.»
6
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Magazin
Nach Ansicht von Volks-
schulamt-Chefin Myriam
Ziegler soll die Volksschule
Lust auf neue Erfahrungs-
welten wecken, aber auch
die Eigenständigkeit und
das Miteinander lehren
und fördern.
7
Die Projektwoche
erb
und den Wettbew
finden Sie unter
h/
www.swissmilk.c
schule
PROJEKTWOCHE
«FRISCH AUF DEN TISCH»
Wochenplan für den Unterricht
Ihre Schülerinnen und Schüler erfahren Spannen-
des rund um die Produktion, die Verarbeitung und
den Konsum landwirtschaftlicher Erzeugnisse aller
Art, mit einem besonderen Fokus auf Milch und
Milchprodukte.
Unterrichtsmaterial und Flexibel und modular
Vorbereitungshilfen Die Materialien und Hilfen
Die Inhalte sind auf die Lehrplanziele der Projektwoche «Frisch
der Zyklen 1 bis 3 abgestimmt. Pro auf den Tisch» sind modu-
Zyklus und Wochentag steht online lar einsetzbar, sei es für
unter www.swissmilk.ch/schule eine Einzellektionen, Werkstatt-
Auswahl an Unterrichtsmaterialien unterricht oder Exkursionstage.
und Vorbereitungshilfen zur Die Organisation und Durchführung
Verfügung. der Projektwoche obliegt den Lehr-
personen selbst.
Mit allen Sinnen lernen Wettbewerb «Weniger ist mehr!»
Die Schülerinnen und Schüler Reichen Sie mit Ihrer Klasse bis
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020
erhalten Einblicke in das Leben und März 2021 eine Idee gegen Food
Arbeiten von Bauernfamilien. Sie erfahren, Waste ein und gewinnen Sie mit
wie landwirtschaftliche Produkte erzeugt etwas Glück einen Gutschein für
und verarbeitet werden, welche Nährstoffe einen Besuch auf einem Bauernhof
sie enthalten und wie man sie haltbar im Wert von 500 Franken.
macht. Die Schülerinnen und Schüler ver-
kosten die Produkte, experimentieren und
kochen oder backen damit.
8
Welche Schulreise ist Ihnen speziell Meine Schulzeit
«Ich lernte,
in Erinnerung und warum?
Die allererste Schulreise an den Walensee
bleibt unvergessen. Ich hatte die Tage zu
mich situativ zu
vor mit Asthma zu kämpfen, und auch
mein Magen hatte rebelliert. Trotzdem
wollte ich unbedingt mit auf die Wande
verhalten»
rung und die Schifffahrt. Dank einer ver
ständnisvollen Kinderärztin durfte ich wie
alle anderen Kinder mit einer Wurst und
den damals beliebten Picknick- Sachen,
plus einem Notfall-Asthmamittel, teilneh Fünf Fragen an Franziska Tschudi Sauber,
men und kam zwar etwas ausser Atem,
aber überglücklich und ohne Komplika CEO der Weidmann Group
tionen nach Hause.
Welche Lehrperson werden Sie
nie vergessen?
Meine Turnlehrerin in der 2. Sekundar Lehrpersonen habe ich mir wohl einige
klasse. Als asthmabedingt relativ unsport wichtige Führungs- und Zusammenar
liche und etwas pummelige Jugendliche, beitsstile ganz automatisch angeeignet.
von der früheren Lehrerin mit einer «4» Obwohl ich in der Schule aus meiner
im Turnen benotet – welche Schande! –, Sicht immer die Gleiche war und ähnlich
lehrte mich Fräulein Bösch Selbstver reagierte, wurde mein Verhalten, meine
trauen und Freude am Sport. Zu Beginn Vorgehensweise bei gewissen Personen
des Schuljahrs liess sie mich gleich einen geschätzt, bei anderen hingegen nicht.
Kunstturntest machen – den ich auch Während beispielsweise mein Mittelstu
bestand. Weiter gings mit Lebensretter-
fenlehrer Freude zeigte, wenn ich bei ihm
Schwimmtest und so weiter. Nach einem einen Rechtschreibfehler oder Ähnliches
Jahr hatte ich eine 5,5 im Zeugnis. Und entdeckte, fiel ich bei einem anderen Leh
heute laufe ich Bergmarathons, «Bösch sei rer in der Sek deswegen in Ungnade. Ich
Dank!». lernte also, mich «situativ» zu verhalten.
Welches war Ihr liebstes Fach Dass ich heute «situativ» führe, e rstaunt
und weshalb? wohl nicht.
Ich machte eigentlich alles gern, ausser Was hat Ihnen in der Schule
Physik – aus Sicht der Kantischülerin na gar nicht gefallen? Franziska Tschudi Sauber wurde 1959 in
türlich lehrerbedingt. In der Primarschule, dass es nicht schnel Rapperswil-Jona geboren. Sie studierte
Rechtswissenschaften, war ursprünglich als
Was haben Sie in der Schule fürs ler voranging. In der Kanti das frühe Auf Anwältin tätig und hat einen MBA-Abschluss
Leben gelernt? stehen: Um 6.30 Uhr musste ich den Zug (EMBA HSG). Seit 2001 leitet sie als CEO das
Familienunternehmen Weidmann (früher
Durch den Umgang mit ganz verschie erwischen, was eine tägliche Herausfor WICOR-Gruppe). Daneben hat sie diverse
denen Kindern und Jugendlichen sowie derung war. Verwaltungsrats- und Stiftungsratsmandate.
Bildungs-Slang
Ruedi Widmer, Cartoonist, interpretiert Begriffe aus Bildung und Schule – diesmal: Fernunterricht.
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Magazin
9
10 Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Fokus
Fokus
Kompetenz
zentren
Fotos: Hannes Heinzer hat in der Berufsschule Rüti fotografiert.
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Fokus
11Umsetzung Kompetenzzentren
Ein Grossprojekt in
der heissen Phase
Mit dem Projekt Kompetenzzentren, das die Berufs
zuteilungen neu regelt, kommen auf die Berufs
fachschulen teilweise grosse Veränderungen zu.
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Fokus
Was passiert da genau und wie bereiten sich die
Schulen zurzeit vor?
Text: Jacqueline Olivier
12An der Berufsschule Rüti üben Detail
handelslernende das Verkaufsgespräch (links).
Lernende im vierten Lehrjahr Maschinenbau
arbeiten derweil an einem Projekt im Bereich
computerunterstützte Fertigung (rechts).
In Zukunft werden in Rüti w eniger Lernende
im Detailhandel und mehr Lernende in
den Berufen der Maschinen-, Elektro- und
Metallindustrie ausgebildet. (Die Aufnahmen
entstanden Ende J anuar 2020.)
Mit Beginn des neuen Schuljahrs ist das für eine neue Berufszuteilung erarbeitet Berufsschule Rüti. Sie ist involviert in die
Zentrum für Ausbildung im Gesundheits (siehe Kasten Seite 14). Im Frühjahr 2020 drei Teilprojekte «Konzentration Detail
wesen (ZAG) in Winterthur um einen Be ist die Umsetzungsphase angelaufen. handel», in dem es um die Reduktion von
ruf reicher: 147 Dentalassistentinnen und vier auf drei Standorte geht, «Konzentra
-assistenten haben hier ihr erstes Lehr Berufe stärker konzentrieren tion MEM-Berufe», in dem von vier auf
jahr in Angriff genommen. Es ist der erste Der Wechsel der Dentalassistentinnen zwei Standorte reduziert wird, und «Kon
Schritt der Verschiebung dieses Berufs von ans ZAG bildet den Auftakt zu einer gan zentration der Coiffeur-Berufe», die künf
der Berufsfachschule Winterthur (BFS) zen Kaskade von Rochaden, die mehrheit tig statt an drei nur noch an einer Schule
ans ZAG. In den kommenden zwei Jahren lich mit dem Schuljahr 2021/22 starten unterrichtet werden. Konkret bedeutet
werden am ZAG weitere Lernende star werden (siehe Grafik Seiten 16/17). Dass dies für die BS Rüti, dass sie ihre ler
ten, während im Sommer 2023 der letzte gerade diese Berufsgruppe den Anfang nenden Coiffeusen und Coiffeure an die
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Fokus
Jahrgang an der BFS abschliessen wird. machte, hat seinen Grund: Ihr Schul Berufsschule Mode und Gestaltung Zü
Dentalassistent ist ein Medizinalberuf gebäude liegt in unmittelbarer Nähe des rich abgibt. Ein Teil ihrer Detailhandels
und passt somit besser ins Portfolio des ZAG. Lernende und Lehrpersonen muss fachleute wechselt an die Berufsschule
ZAG. Dass er bislang an der Berufsfach ten nicht umziehen, sie erhielten lediglich für Detailhandel Zürich oder an die Be
schule Winterthur unterrichtet wurde, ist eine neue Schulleitung. Letztlich ging es rufsfachschule Winterthur. Gleichzeitig
historisch gewachsen. Wie so manches in darum, sämtliche Daten von Lernenden werden neu rund 150 Lernende in vier
der Berufsbildung. Doch die Zeiten haben und Lehrpersonen verwaltungstechnisch Berufen der Maschinen-, Elektro- und
sich geändert und mit ihnen die Berufs vom einen ins andere Schulsystem zu Metallindustrie die Berufsschule in Rüti
welt und die Berufsbildungslandschaft. überführen. Und dies sollte auf Wunsch besuchen statt wie bis anhin in Bülach
Gewisse Konstellationen sind heute für der betroffenen Schulen möglichst rasch oder Dietikon: Produktionsmechaniker,
Schulen und Wirtschaft nicht mehr ideal. über die Bühne gehen. Polymechaniker, Konstrukteure und Me
Im Rahmen des Projekts Kompetenz Damit handelt es sich bei diesem Teil chanikpraktiker. Wobei in Rüti lediglich
zentren wurde deshalb unter Leitung des projekt um einen Spezialfall. Alle anderen Letztere neu hinzukommen, die drei an
Mittelschul- und Berufsbildungsamts in Verschiebungen gehen immer auch mit deren Berufe werden hier heute schon
13
den vergangenen zwei Jahren ein Konzept örtlichen Wechseln einher. Etwa an der unterrichtet. Selbst wenn auf dem Papier alles akri Lernenden wird auf ein bestimmtes Schul schläge werden mit den Organisationen
bisch geplant wurde, sind die Schulen nun jahr hin vorgenommen. Und drittens eine der Arbeitswelt und den Berufsinspekto
bei der Umsetzung gefordert. Nicht nur Kombination von beiden. So werden im ren des Mittelschul- und Berufsbildungs
organisatorisch gibt es viel zu tun, es geht Schuljahr 2021/22 mehr Polymechaniker amts, welche die Betriebe am besten ken
ebenso um Fragen des Zusammenwach und Konstrukteure ihr erstes Ausbil nen, überprüft. Und da in der Regel im
sens in neuen Teams oder der Entwick dungsjahr an der BS Rüti oder an der Be Herbst die ersten Lehrverträge für das
lung einer neuen Schulkultur infolge der rufsbildungsschule Winterthur (BBW) be kommende Schuljahr unterzeichnet wer
Integration neuer Berufe. Trotzdem ist ginnen, ein Jahr später werden an diesen den und dort die jeweilige Berufsschule
Rektor Kurt Eisenbart optimistisch. «Ver beiden Schulen nicht nur erneut mehr vermerkt sein muss, sollen die Schulzu
änderungen sind für uns nichts Neues», 1. Klassen gebildet, sondern sämtliche teilungen bis dorthin für möglichst viele
meint er, «Berufe wachsen oder schrump Lernenden im 3. Lehrjahr, die bis dort Berufe abgeschlossen sein. «Als Schule
fen, es entstehen neue Berufe oder Bran hin die Berufsschule Bülach oder das Bil wiederum haben wir die Aufgabe, die Ko
chen, andere verschwinden. Und immer dungszentrum Limmattal besucht haben, operation der Lernorte zu fördern», sagt
sind davon auch einzelne Berufsfach nach Rüti oder Winterthur wechseln. der Rektor der BS Rüti, «wir werden des
schulen betroffen.» Neu sei hingegen der halb die Betriebe, die neu ihre Lernenden
Umfang der Veränderungen, die das Pro Neuzuteilung der Schulgebiete zu uns schicken, willkommen heissen.»
jekt Kompetenzzentren auslösten. Damit ist es allerdings nicht getan, es Denn er weiss: «Für die Firmen ist es oft
Noch ist an der Berufsschule Rüti al müssen auch Einzugsgebiete neu defi nicht so wichtig, welche Schule ihre Ler
les beim Alten. Nach den Sommerferien niert werden: Welcher Lernende geht zu nenden besuchen, wichtig ist für sie hin
wurden noch einmal neue Coiffeusen und künftig wo in die Berufsfachschule? Dies gegen eine gute Kommunikation mit ihr.»
Coiffeure eingeschult – zum letzten Mal. hängt von seinem Lehrbetrieb ab, darum
Sogar einige mehr als im vergangenen muss man dies, sofern es nicht nur noch Keine spürbaren Ängste
Schuljahr, wie Kurt Eisenbart feststellt. eine für den Beruf zuständige Schule gibt, Das Hauptaugenmerk von Kurt Eisenbart,
Nächstes Jahr werden dann anstelle neuer neu aushandeln. Bietet ein Betrieb meh der in seiner Funktion als Präsident der
Coiffeurklassen zusätzliche 1. Klassen in rere Lehrberufe der gleichen Branche an, Konferenz der Rektorinnen und Rektoren
den MEM-Berufen gebildet. Die Verschie sollen ihre Lernenden auch alle die glei der Berufsfachschulen im Kanton Zürich
bungen zwischen den Schulen erfolgen che Schule besuchen, wie Kurt Eisenbart (KRB) in der Reflexionsgruppe und im
grundsätzlich nach drei Modellen. Erstens: erklärt. «In der MEM-Industrie etwa ist es Teilprojekt Personal von Anfang an im
Ein- respektive auslaufend, das heisst, oft der Fall, dass ein Unternehmen junge Projekt Kompetenzzentren mitgearbeitet
während an der aufnehmenden Schule in Leute in allen Berufen ausbildet. Für die hat, liegt momentan aber klar auf seinem
den kommenden Jahren die neuen Ler se Betriebe ist es wichtig, lediglich eine Team. Für jede Lehrperson, die von den
nenden eingeschult werden, entstehen Schule als Ansprechpartnerin zu haben.» Verschiebungen betroffen ist, eine mög
an der abgebenden Schule jeweils keine Momentan werden in den verschiede lichst passgenaue Lösung zu finden, liegt
1. Klassen mehr. So läuft es bei den Coif nen Teilprojekten, sofern nötig, die neu ihm am Herzen. Für die beiden Fach
feuren. Zweitens: Die Verschiebung aller en Schulzuteilungen diskutiert. Die Vor lehrpersonen der Coiffeure ist eine solche
bereits auf gutem Weg. Im Bereich der
Detailhandelsberufe werden ausserdem
mehrere Fachlehrpersonen demnächst
pensioniert, womit man allfällige Schwan
Das Projekt und seine Umsetzung kungen bei den Pensen wohl weitgehend
Im Mai 2018 wurde vom Mittelschul- und Berufsbildungsamt (MBA) das Projekt abfedern können wird, wie Kurt Eisenbart
Kompetenzzentren gestartet mit dem Ziel, die Zuteilung der Berufe an die meint. Schwieriger könnte es für Lehr
Berufsfachschulen zu optimieren. Unter Projektleiter Andres Meerstetter wurde personen des Allgemeinbildenden Unter
in enger Zusammenarbeit mit den Schulen, den betroffenen Organisationen richts oder im Sport werden: Angesichts
der Arbeitswelt sowie Vertretern der Lehrpersonen- und Personalverbände ein von Berufsgruppen, die vorübergehend
Konzept entwickelt, das eine Konzentration diverser Berufe auf weniger Stand weniger Lernende verzeichnen, könnten
orte vorsieht. So sollen die Schulen fachlich und wirtschaftlich gestärkt werden, für sie Lücken entstehen. Dort will er be
indem sie beispielsweise grössere Fachschaften für mehr Klassen bilden oder sonders genau hinschauen.
mehr Ressourcen in wichtige Entwicklungen wie etwa die Digitalisierung stecken Grundsätzlich spüre er im Team aber
können. Von insgesamt 29 kantonalen und privaten Berufsfachschulen sind 17 keine Ängste, versichert der Rektor. «Bei
von den geplanten Verschiebungen betroffen, darunter die meisten kantonalen. uns ist das Risiko für die Lehrpersonen
Anfang Februar 2020 hat der Bildungsrat das Konzept genehmigt. Seither ist die klein, viele oder gar alle Lektionen zu ver
Umsetzungsphase im Gang. lieren.» Ausserdem setzt die Schulleitung
Gearbeitet wird in zahlreichen Teilprojekten, von denen die meisten die Neu auf regelmässige und transparente Infor
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Fokus
zuteilungen zwischen den Schulen betreffen. Bei diesen Teilprojekten liegt die mation. «Wir arbeiten eng mit dem Kon
Hauptverantwortung in der Regel bei der aufnehmenden Schule, die die neu vent zusammen.» Dass sich die Haupt
hinzukommenden Lernenden und Lehrpersonen integrieren muss. Der Grossteil lehrer zwischen den Schulen kennten,
der Verschiebungen startet mit dem Schuljahr 2021/22, bis zum Sommer 2024 werde überdies den Wechsel in ein ande
soll das Projekt Kompetenzzentren abgeschlossen sein. res Team vereinfachen. «Ohnehin gibt es
Weitere Teilprojekte widmen sich den Themen Schulgebiete, Personal, Finanzen, zurzeit andere Themen, die die Lehre
Daten und Berufsmaturität. Bei diesen geht es etwa um die Neueinteilung der rinnen und Lehrer mehr beschäftigen»,
Einzugsgebiete für Berufe, die von den Rochaden betroffen sind, um Übergangs meint der Rektor abschliessend, «etwa die
budgets für die Schulen, um die Migration elektronischer Daten von einer aktuellen Lehrplanreformen.» Trotzdem
Schule zur anderen oder um die Klärung von Umsetzungsfragen in Bezug auf hat er sich zum Ziel gesetzt, die Situation
die Berufsmaturitätsschulen. Im Teilprojekt Personal werden neue Stellenpläne der von den Verschiebungen betroffenen
erstellt, spezielle personelle Fälle abgeklärt oder Unterstützungs- und Ent Lehrpersonen bis Ende dieses Semesters
lastungsmassnahmen koordiniert. Ebenso wurde eine zentrale Anlaufstelle für zu klären. Damit die Stolpersteine aus
Lehrpersonen und Schulleitungen eingerichtet. [jo] dem Weg geräumt sind, wenn es nächstes
14
Jahr so richtig losgeht. 15 Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Fokus
Konzept Berufszuteilung
Die Verschiebungen
im Überblick TBZ
Technische Berufsschule Zürich
Grafik: MBA
+97
97 Physiklaboranten
Bau Detailhandel Gastronomie/Ernährung
Gestalten Technik Kaufmännisch
Gesundheit/Soziales Landwirtschaft/Natur
Alle Berufsbezeichnungen in dieser Grafik sind aus Platzgründen lediglich in der männlichen Form
62 Fleischfachleute & -assistenten
ABZ BBW
Allgemeine Berufsschule Zürich 99 Strassentransportfachleute/-praktiker Berufsbildungsschule Winterthur
–69 –375
158 Schreiner/-praktiker
46 Maurer
128 Zeichner Architektur
schmied
98 Produktionsmechaniker
BZLT 131 Gärtner EFZ & EBA
21 Mechanikpraktiker
1 Messer-
140 Polymechaniker
Bildungszentrum Limmattal
33 Konstrukteure
103 Recyclisten
–34
64 Produktionsmechaniker
42 Mechanikpraktiker
STF GBW
103 Polymechaniker
26 Konstrukteure
Schweizerische Textilfachschule Zürich Gewerbliche Berufsschule Wetzikon
+34 +55
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Fokus
80 Coiffeure
SfGZ BSFH BSMG
Schule für Gestaltung Zürich Berufsfachschule für Lernende mit Hör- Berufsschule Mode+Gestaltung Zürich
und Kommunikationsbehinderung
0 +146
0
Modeco WSKVW USS
Schweizerische Fachschulee Wirtschaftsschule KV Winterthuur United School of Sports Zürich
für Mode und Gestaltung, Zürich
0 0
0
16MSW SMGV Strickhof
Mechatronik Schule Winterthur Ausbildungszentrum Schw. Maler- und Land- und Ernährungswirtschaft
Gipseruntern.-Verband
V Wallisellen
0 0
0
T
TAZ BFSU Juventus
Tanzakademie Zürich
T Berufsfachschule Uster Juventus Schulen Zürich
0 +98 0
98 Automatikmonteure Prüfung Schule
unter 1 Leitung
KVZ WKVW
an 2 Standorten
KV Zürich Wirtschaftsschule KV Wetzikon
–50 0
54 Montage-Elektriker
BSB Viventa
Berufsschule Bülach Fachschule Viventa Zürich
143 Elektroinstallateure
+107 0
BFS
51 Montage-Elektriker
BZZ 119 Elektroinstallateure
Bildungszentrum Zürichsee Horgen Berufsfachschule Winterthur
800 Fachleute Betreuung (Kinderbetreuung)
+351 –693
83 Zeichner Ingenieurbau
BBZ
390 Dentalassistenten
94 Metallbauer/Metallbaupraktiker
91 Produktionsmechaniker Baugewerbliche Berufsschule Zürich
85 Polymechaniker
Verteil- 34 Konstrukteure +177
plattform
MEM
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Fokus
57 Produktionsmechaniker
48 Polymechaniker
66 Coiffeure
27 Konstrukteure
21 Mechanikpraktiker BSR ZAG
Berufsschule Rüti Zentrum für Ausbildung
70 Detailhandelsfachleute im Gesundheitswesen Winterthur
+17
+390
DHZ Careum
176 Detailhandelsfachleute/-assistenten
500 Detailhandelsfachleute/-assistenten
Berufsschule für Detailhandel Zürich Bildungszentrum Zürich
–254 0
17Im Gespräch
«Eine stabile
Grundlage für die
nächsten Jahre»
Warum hat dieses Mal geklappt, was in der
Vergangenheit mehrmals gescheitert ist?
Niklaus Schatzmann, Chef des Mittelschul-
und Berufsbildungsamts, erklärt das
Erfolgsrezept des Projekts Kompetenz
zentren und noch offene Punkte.
Interview: Jacqueline Olivier Foto: Hannes Heinzer
Das Projekt Kompetenzzentren war tert, und auch in anderen Kantonen führ Wir sind bereits mit unserem Diskus
Anfang Jahr weitgehend aufgegleist, ten vergleichbare Projekte nicht zum Er sionsvorschlag an die Öffentlichkeit ge
dann kam die Corona-Krise. Trotz- folg. Darum dürfen wir sicher zu Recht gangen, haben sie auch auf unserer Web
dem wird die Umsetzung nun rascher sagen: Eine so gross angelegte Neuzutei site publiziert und die Leute aufgefordert,
erfolgen als ursprünglich geplant – lung derart einvernehmlich bewerkstel uns Rückmeldungen zu schicken. Auf
wie ist das möglich? ligt zu haben, ist ein Meilenstein in der diese Weise konnten wir Konfliktfelder
Als Mitte März der Lockdown kam, haben Geschichte der Zürcher Berufsbildung. frühzeitig erkennen und Kompromisse
wir zunächst tatsächlich etwas schwarz Wie lautet denn das Erfolgsrezept? aushandeln. Der Lösungsvorschlag, der
gesehen: Just von März bis Mai sollten Ein wichtiger Erfolgsfaktor ist sicher die schliesslich in die Vernehmlassung ge
noch einmal mit jeder einzelnen Schule «Zusatzschlaufe», die wir eingebaut ha langte, genoss dadurch schon eine hohe
die Detailfragen der Umsetzung geklärt ben. Üblicherweise wird zuerst mit den Zustimmung und es waren nur noch ein
werden. Zum Glück konnten mit Unter
stützung des neuen Digital Learning Hub
die Sitzungen sehr rasch virtuell wieder
aufgenommen werden. Und nachdem sich
die Projektverantwortlichen in den Schu
len in dieser Phase intensiv mit der Um «Manche wurden sogar
setzung auseinandergesetzt hatten, sind
sie zur Überzeugung gelangt, dass es sinn
von Kritikern zu Befürwortern.»
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Fokus
voller wäre, das Ganze rascher durch
zuziehen – nicht zuletzt, um möglichst
bald Sicherheit zu schaffen für die Lehr
personen.
Am Anfang des Projekts haben verschiedenen Akteuren eine Vorlage er zelne kleinere Anpassungen nötig. Diese
Sie gesagt, der durch das MBA aus arbeitet, diese danach in die Vernehm Erkenntnis möchten wir so weit möglich
gearbeitete Diskussionsvorschlag lassung geschickt und schliesslich da und auch in künftige Grossprojekte mit Kon
sei mutig. Hat sich dieser Mut bezahlt dort noch nachgebessert. Weil aber das fliktpotenzial einfliessen lassen.
gemacht? Thema der Kompetenzzentren so schwie Hilft diese hohe Akzeptanz nun
Auf jeden Fall. Schätzungsweise drei Vier rig und emotional war, haben wir von An auch bei der Umsetzung?
tel von dem, was wir uns vorgenommen fang an auf zwei Vernehmlassungen ge Bestimmt. Alle Personen, die sich mit gu
haben, wird nun umgesetzt. Das ist doch setzt – auf eine erste, inoffizielle, und erst ten Ideen und Hinweisen einbringen und
bemerkenswert. Im Kanton Zürich sind danach auf die zweite, offizielle. so zu einer tragfähigen Lösung beitragen
frühere Anläufe für eine Neuzuteilung Was meinen Sie mit «inoffizieller konnten, haben das Projekt ein Stück weit
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der Berufe auf die Schulen stets geschei Vernehmlassung»? zu ihrem eigenen gemacht. Manche wurden sogar von Kritikern zu Befürwortern.
Das war für den Prozess und ist nun für
die Umsetzung enorm wertvoll. Zur Ak
zeptanz wesentlich beigetragen hat auch
die Art und Weise, mit der Projektleiter
Andres Meerstetter vorgegangen ist. Dass
er immer wieder die Schulen besucht und
den Leuten zugehört hat, jederzeit Rede
und Antwort gestanden ist bei Rückfragen
und stets bemüht war, Kompromisse zu
finden für Schulen mit schwierigen Aus
gangslagen, war ein entscheidender Fak
tor dafür, dass wir so weit gekommen sind
und die Schulen die Umsetzung nun be
herzt anpacken.
Und dies in relativ kurzer Zeit:
Seit Projektbeginn sind noch keine
zwei Jahre vergangen.
Richtig, und dies war nur möglich, weil
der Projektleiter genügend Ressourcen
zur Verfügung hatte – er wurde für diese
Aufgabe quasi freigestellt. Auch dies war
Gold wert. In der Regel werden solche
Projekte von Personen geleitet, die paral
lel dazu noch ihr Tagesgeschäft zu bewäl
tigen haben. Da fehlt es oft nicht nur an
der Zeit, sondern ebenso am geistigen
Freiraum, um sich in Ruhe und mit der
nötigen Tiefenschärfe mit gewissen As
pekten auseinandersetzen und mehrheits
fähige Lösungen finden zu können. Auch
dieses Erfolgsrezept wollen wir in Zu
kunft vermehrt anwenden, indem wir der
Projektarbeit intern grössere Bedeutung
beimessen.
Trotzdem werden nun kaum alle
restlos zufrieden sein. Wo gab es am
meisten zu diskutieren?
Natürlich wurden gewisse Punkte bis zum
Schluss kontrovers diskutiert. Vor allem
bei den Bauberufen. Noch in den letzten
Sitzungen des Bildungsrats vor der Ver Niklaus Schatzmann, Chef des Mittelschul-
und Berufsbildungsamts, sieht im Projekt
nehmlassung wurde diskutiert, ob es für Kompetenzzentren einen Meilenstein in der
Geschichte der Zürcher Berufsbildung.
die Bauberufe nicht doch eine bessere
Lösung gäbe als die im Lösungsvorschlag
präsentierte. Zum Schluss musste der Bil
dungsrat einen Entscheid fällen. Mit die
sem waren zunächst nicht alle betroffe
nen Schulen glücklich, das ist uns bewusst.
Aber sie haben den Entscheid inzwischen
akzeptiert und arbeiten nun bei der Um
setzung konstruktiv mit uns zusammen.
Welches war konkret der Knack-
punkt bei den Bauberufen?
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Fokus
Es ging vor allem um die Schreiner und
um die Zeichner der Fachrichtung Archi
tektur, die heute ausser an der Bauge
werblichen Berufsschule Zürich sowohl
an der Gewerblichen Berufsschule Wet setzen, um sie bei der Umsetzung des ge Im Moment liegt der Ball bei den beiden
zikon als auch an der Berufsbildungs fällten Entscheids eng zu begleiten und Schulen, sie diskutieren mögliche Lö
schule Winterthur unterrichtet werden. zu unterstützen. sungsansätze. Bis spätestens Anfang 2021
Zwei vierjährige, anspruchsvolle Berufe In einem anderen Fall ist ein Ent- soll dem Bildungsrat ein Lösungsvor
mit starken Lernenden, für die diese bei scheid noch ausstehend: Die kantonale schlag vorliegen.
den Schulen eine langjährige Tradition Berufsfachschule Uster und das private Vertagt wurde auch der Entscheid
aufweisen. Mit den zwei Berufen ver KV Wetzikon sollen für den kaufmän- über die Polymechaniker an
bunden ist ausserdem an beiden Schulen nischen Bereich eine neue Schule mit der B
erufsschule Bülach – auf 2022.
ein umfangreiches Weiterbildungsange zwei Standorten gründen. Wie soll das Aus welchem Grund?
bot. Darum geben sie diese Berufe nicht mit zwei unterschiedlichen Träger- Damit kommen wir den lokalen Gegeben
19
gerne her. Wir werden nun alles daran schaften funktionieren? heiten entgegen. Es war von Anfang an unser Credo, alle Schulen zu stärken, auch die Maschinenbaustadt Winterthur einen mand vorübergehend nicht so viel unter
die in der Peripherie. Bülach hat als Spe Prestigegewinn bedeutet. Und schliesslich richten kann, wie er möchte. Oder wenn
zialschule für die Ausbildung der Polyme werden in keiner anderen Stadt im Kan eine Lehrperson kurz vor der Pensionie
chaniker, die eine internationale Lizenz ton so viele verschiedene Berufe ausge rung noch die Schule wechseln müsste.
als Flugzeugmechaniker erwerben, eine bildet. Das Wichtigste aber ist: Der Negativ- Im Teilprojekt Personal versuchen wir,
lange Tradition und einen sehr guten Na Saldo wird nicht von Dauer sein. An der solche Situationen mithilfe verschiedener
men. Diese Ausbildung stellt hohe An BFS schaffen wir Platz, um das Wachstum Massnahmen aufzufangen. Unter ande
rem schaffen wir einen Stellenpool, über
den Lehrpersonen, die nicht mit ihrem
Beruf die Schule wechseln, vermittelt
werden können. Zum anderen haben wir
«Es war von Anfang an unser Credo, im MBA in Absprache mit den Personal
verbänden eine neutrale Stelle einge
alle Schulen zu stärken, richtet, die Lehrpersonen berät oder in
auch die in der Peripherie.» Konfliktsituationen vermittelt.
Welche Fragen beschäftigen die
Lehrpersonen denn vordringlich?
Ich denke, ein gewisser Verlust an Selbst
bestimmung, den dieses Projekt kurz
fristig mit sich bringt, beschäftigt einige
forderungen an die Schule, sie benötigt im Beruf Fachfrau respektive Fachmann Lehrpersonen. Etliche Lehrpersonen wer
unter anderem internationale Spezial Betreuung aufzufangen. Und an der BBW den die Schule wechseln müssen, dies
zertifikate für die Lehrpersonen. Der Flug ist der frei gewordene Platz reserviert, um führt zu Verunsicherungen. Es gibt aber
gesellschaft Swiss und weiteren Flug den Zuwachs von insgesamt 11 000 Ler auch Lehrpersonen, die sich darauf freu
zeugwartungsbetrieben ist es zudem ein nenden im Kanton Zürich bis 2030 abzu en, eine andere Schule kennenzulernen,
Anliegen, dass eine Anrainergemeinde federn. eine Horizonterweiterung zu erfahren.
des Flughafens in die Ausbildung invol Warum soll dieser Zuwachs gerade In der Berufswelt finden rasante
viert ist. Die Berufsschule Bülach ist dafür in Winterthur aufgefangen werden? Entwicklungen und Veränderungen
gut aufgestellt: Sie ist eher klein und flexi Winterthur ist aus unserer Sicht ideal, statt. Wird man die Berufszuteilung
bel, die Wege sind kurz und die Kontakte um hier in den nächsten Jahren neu ent schon bald wieder neu regeln müssen?
zwischen ihr und der Swiss eng. stehende, innovative Berufe anzusiedeln. Mit diesem Projekt nehmen wir eine Art
Warum wird denn trotzdem eine Die Stadt ist mit dem öffentlichen Ver «Totalrevision» vor und schaffen damit
allfällige Änderung ins Auge gefasst? kehr gut erschlossen und die Schulen sind eine stabile Grundlage für die nächsten
Traditionellerweise hat SR Technics die nah beim Bahnhof gelegen. Da neue Be Jahre. Selbstverständlich werden aufgrund
Flugzeugmechaniker ausgebildet. Dieses rufsausbildungen meistens mit wenigen der raschen Veränderungen immer wie
Unternehmen ist jüngst ins Ausland ver
kauft worden. Mit Beginn dieses Schul
jahrs hat die Swiss die Verantwortung für
die Ausbildung übernommen. Der Bil
dungsrat will vor seinem Entscheid den «Winterthur ist aus unserer Sicht
Beweis erbracht sehen, dass die verspro
chene Anzahl Lernende ausgebildet wird ideal, um hier in den nächsten
und an der Berufsschule Bülach zwei Par
allelklassen geführt werden können.
Jahren neu entstehende, innovative
Von Bülach nach Winterthur: Die Berufe anzusiedeln.»
Berufsbildungsschule Winterthur –
BBW – und die Berufsfachschule Win-
terthur – BFS – verlieren durch die
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Fokus
Verschiebungen die meisten Lernen-
den. Wird damit der Bildungsstandort Lernenden, oft auch interkantonal mit der kleine Teilrevisionen erforderlich sein,
Winterthur nicht geschwächt? nur einem oder zwei Standorten in der die werden sich aber bewerkstelligen las
Das mag auf den ersten Blick so scheinen, Deutschschweiz, starten, ist dies ein wich sen, ohne dass es zu grösseren Verwer
tatsächlich bleibt Winterthur aber ein be tiger Aspekt. fungen kommt. Mit der bevorstehenden
deutender Bildungsstandort für die Be Die Verschiebungen zwischen den KV-Reform «Kaufleute 2022» beispiels
rufsbildung. Das Zentrum für Ausbildung Schulen betreffen nicht nur Lernende, weise wird man die Zuteilung der Ler
im Gesundheitswesen – das ZAG –, die sondern auch Lehrpersonen. Kommt nenden sicher laufend anpassen müssen,
BBW und die BFS sind nach wie vor man wirklich, wie geplant, ohne Ent- wenn sich die Mengenverhältnisse an den
grosse k
antonale Berufsfachschulen, die lassungen durch? einzelnen KV-Schulen verändern. Auch
durch die beiden privaten Schulen KV Es ist uns ein grosses Anliegen, alle Lehr wenn neue Berufe hinzukommen und an
Winterthur und Mechatronik Schule Win personen weiterbeschäftigen zu können. dere verschwinden, wird dies zu neuen
terthur ergänzt werden. Die BBW wird Trotzdem ist es nicht auszuschliessen, Verschiebungen führen. Es wird sich da
überdies zu einem der zwei Hauptstand dass Lösungen in Einzelfällen schwierig bei aber lediglich um Feinjustierungen
20
orte für die Maschinenbauberufe, was für zu finden sein werden. Etwa wenn je handeln. ZVV-Schulinfo
Mit dem
öV den
Kanton Zürich
entdecken
ZVV-Trophy 2020 – Wettbewerb für die Die ZVV-Entdeckungsreise –
7. bis 9. Klasse Lehrmittel für die 4. bis 6. Klasse
Bei der ZVV-Trophy treten Ihre Schülerinnen Entdecken Sie mit Ihren Schülerinnen und
und Schüler gegen über 400 andere Klassen an. Schülern den Kanton Zürich! «Die ZVV-Entde-
Sie reisen in Gruppen mit S-Bahn, Bus, Tram ckungsreise» bringt Kindern bei, sich selbständig
und Schiff durch den Kanton und beantworten mit Bahn, Bus, Tram und Schiff zu bewegen. Mit
unterwegs den Trophy-Fragebogen. Dabei einem originell illustrierten Schülerheft erarbeiten
lernen sie, sich selbständig im ZVV-Netz zu sie einen Reiseplan. Danach geht es in Gruppen
bewegen. Die Teilnahme an der ZVV-Trophy ist oder als ganze Klasse auf Entdeckungsreise mit
kostenlos. Die Siegerklasse gewinnt einen interessanten Aufträgen rund ums Thema öffent-
zweitägigen Ausflug in den Europapark inkl. licher Verkehr.
Übernachtung mit Frühstück und Hin- und
Rückreise. Die Tickets für die Reise stellt der ZVV
kostenlos zur Verfügung.
Durchführung:
1. September bis 20. November 2020 Bestellungen:
www.shop.zkm.ch, Tel. 043 818 63 52
Infos und Anmeldung: www.zvv.ch/trophy Preis: Fr. 49.–
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020
21
2288_Inserat_Schulinfo_Trophy_20_high.indd 1 11.09.20 08:47Spielzeugfreier Kindergarten aufgebaut werden, welche die Grundlage
Wenn Puppen
für einen späteren verantwortungsvollen
Umgang mit Suchtmitteln bilden.
Schulische Gesundheitsförderung und
und Legos in die
Suchtprävention setze nicht nur auf spe
zifische Wissensvermittlung, schreibt Ge
sundheitspsychologe Roger Keller in sei
Ferien gehen
ner Studie zum Projekt Spielzeugfreier
Kindergarten, welche die Gesundheits
direktion bei der Pädagogischen Hoch
schule (PHZH) in Auftrag gegeben hat.
Immer mehr Kindergärten entfernen Vielmehr habe sich das Training von Le
benskompetenzen in den letzten Jahren
für einige Wochen die Spielsachen aus als besonders erfolgreich erwiesen. «Der
ihren Räumen. Die Massnahme soll Ansatz leistet einen Beitrag zur Reduktion
von Substanzkonsum, Teenagerschwanger
später das Suchtverhalten reduzieren. schaften, Gewalt und Mobbing sowie zur
Stärkung des Selbstvertrauens.»
Ein Augenschein in Samstagern.
Fantasie fördern
Text: Andrea Söldi Fotos: zvg
Insbesondere sollen die Kinder besser
lernen, mit Langeweile umzugehen und
ihre eigenen Bedürfnisse und Gefühls
lagen wahrzunehmen. Obwohl die Spiel
sachen in Kindergärten in der Regel
Im ersten Moment ist der Anblick etwas Jahren von den regionalen Suchtpräventi höchste pädagogische Ansprüche erfül
ungewohnt: Statt eines liebevoll dekorier onsstellen angeboten. Die Idee entstand len, tragen sie dazu bei, dass das Spiel
ten Kindergartenzimmers mit Familien Anfang der 1990er-Jahre in Deutschland verhalten in mehr oder weniger stark vor
ecke, Legos und Bastelarbeiten trifft man aus der Überlegung heraus, dass das Le gegebenen Bahnen verläuft. Durch den
in Samstagern auf eine eher chaotische ben der Kinder zunehmend geprägt ist Entzug von konventionellen Gegenstän
Ansammlung von Möbeln, Kartonschach von Konsumverhalten und vorgegebener den wie etwa Kochherd, Bauernhof oder
teln und Tüchern. Dazwischen tummeln Freizeitgestaltung und dass diese Ent Autogarage müssen die Kinder Fantasie
sich überall Kinder. Es ist ziemlich laut. wicklung das Suchtverhalten fördern entwickeln. So kann ein Gestell plötzlich
Vier Buben haben die kleinen Tische zu könnte. zu einem Verkaufsladen werden oder an
sammengeschoben und Stühle draufge Indem die Kinder einige Wochen ohne einandergereihte Stühle verwandeln sich
stellt. «Das ist unser Schiff. Wir fahren vorgefertigte Spielsachen auskommen in einen Zug. Damit dies klappt, müssen
nach Australien», erklärt Noel. Lynn zieht müssen, sollen sie vermehrt eigene, krea die Kinder gut miteinander kommunizie
Amaya auf einem Sitzkissen an einem Seil tive Ideen für ein freies Spiel entwickeln. ren. Sie werden angeregt, sich verständ
durch den Raum. Andere Kinder haben Sie finden sich keineswegs in einem lee lich zu machen und anderen zuzuhören,
mit Fixleintüchern und Wäscheklammern ren Raum, sondern haben nach dem Weg gemeinsam Lösungen zu finden, aber
Höhlen gebaut. räumen der Spielsachen diverse Mate auch Konflikte konstruktiv auszutragen.
rialien zur Verfügung. Zusätzlich zu den Manuela Thöny hat die bisherigen
Znünipause selbst bestimmen Möbeln erhalten sie Tücher, Wäscheklam Projektphasen mit zahlreichen Fotos do
Die Kinder haben ihre Spielsachen weg mern, Seile und Kartonschachteln – All kumentiert. Sie zeigen Spielsequenzen, in
geräumt – sozusagen in die Ferien ge tagsgegenstände, die nicht in Spielzeug denen die ganze Klasse eine Geburtstags
schickt. «Es braucht jeweils etwas Zeit, bis geschäften erhältlich sind. Zudem können feier inszeniert, Coiffeursalon oder Spital
sie sich an die neue Situation gewöhnen», sie sich draussen Naturmaterialien wie spielt oder einen Hindernisparcours auf
sagt Kindergärtnerin Manuela Thöny, die Steine, Sand oder Äste besorgen. Sucht gebaut hat. «Es bilden sich neue Grup
das Projekt Spielzeugfreier Kindergarten experten gehen davon aus, dass damit in penkonstellationen und die Gruppen ver
bereits zum dritten Mal durchführt. Sie diesem frühen Stadium Kompetenzen mischen sich stärker», hat die Kindergärt-
selbst nimmt in diesen drei Monaten die
Rolle der Beobachterin ein, während die
Schulblatt Kanton Zürich 4/2020 Volksschule
Kinder den ganzen Morgen frei spielen. Lehrperson wird eng begleitet
Sogar wann der richtige Zeitpunkt für den Das Projekt Spielzeugfreier Kindergarten wird von der Abteilung Prävention
Znüni ist, bestimmt jedes Kind für sich. und Gesundheitsförderung Kanton Zürich koordiniert. Für die Planung und
Nur zu Beginn macht Thöny jeweils einen Durchführung sind die Regionalen Suchtpräventionsstellen zuständig. Im Kan
kurzen gemeinsamen Anfang, an dem die ton Zürich beteiligen sich die Suchtpräventionsstellen in allen Bezirken ausser
Kinder ihre aktuelle Stimmung mit dem in der Stadt Zürich. Interessierte Kindergärtnerinnen besuchen zur Vorberei
Bild eines Fisches angeben: müde, traurig tung zwei Kursnachmittage an der Pädagogischen Hochschule Zürich, die für sie
oder fröhlich. Ansonsten schreitet die kostenlos sind. Die Anmeldung läuft über die jeweilige Suchtpräventionsstelle.
Kindergärtnerin nur ein, wenn es gefähr Voraussetzung für eine Teilnahme am Projekt ist die Unterstützung der Schul
lich wird – etwa wenn eine Möbelkon leitung und Schulpflege. Entscheidet sich eine Kindergärtnerin für die Durch
struktion zu kippen droht. Etwas mehr führung, erhält sie über den ganzen Zeitraum Begleitung und Coaching von der
Beulen und blaue Flecken gebe es jeweils zuständigen Suchtpräventionsstelle. Eine Fachperson nimmt bereits am Eltern
schon als im regulären Kindergarten, abend teil, an dem die Eltern über Sinn und Art der Durchführung informiert
räumt Thöny ein. «Doch etwas Schlimmes werden. Sie hilft bei der Vorbereitung des Kindergartenzimmers und organisiert
ist zum Glück noch nie passiert.» im Verlauf der drei Monate regelmässig einen Austausch mit anderen teilneh
Das Projekt Spielzeugfreier Kinder menden Kindergartenlehrpersonen. [as]
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garten wird im Kanton Zürich seit sechsSie können auch lesen
