BIG CHILL? - MINTgemacht! 76 - tjfbg gGmbH
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I N H A LT
KITA-PREIS 2021 | AM PULS DER ZEIT | MINT-MAGIE |
76
DIGITAL INSIGHTS | EIN TEDDY WIRD GERETTET |
UPCYCLING | DEN WALD ENTDECKEN 202 1
MINTgemacht!
WAS PASSIERT BEIM
BIG CHILL?
WAS PASSIERT BEIM
BIG CHILL?
STANDPUNKT
Was beim BIG CHILL passiert, wissen wir nicht mit Sicherheit. Vielleicht
wird es dieses Szenario auch gar nicht geben. Mit Sicherheit können wir
aber davon ausgehen, dass „BIG MINT“ unsere Zukunft prägen wird ...
Liebe Leserinnen und Leser,
diese Zeilen sind gleich doppelt von Freude und Zuver- Verdienter Lohn
sicht geprägt: Zum einen gibt es auf Grund der umfassen-
den Impfkampagne die Hoffnung auf die Rückkehr zum VON SIEGHARD SCHEFFCZYK
„Normalleben. Zum anderen können wir Ihnen mit der
vorliegenden Ausgabe eine Publikation präsentieren, de-
ren Informationsgehalt und Qualität Maßstäbe setzen. In
den Beiträgen wird deutlich, dass Innovationsvermögen,
Kreativität, Forscherdrang und Erfindergeist mitnichten
A uch in Corona-Zeiten fielen krea-
tive Geister nicht in Schockstarre.
Im Gegenteil, sie lebten richtig auf. So
waren sie schon viel zu oft enttäuscht
worden, wenn ihre wegweisenden inno-
vativen Ideen im Routinebetrieb geruh-
eine pandemiebedingte Pause eingelegt, sondern sich zu hatten sich mehr als 1.200 Kitas und lo- samer Amtsstuben verschwanden und
neuen Höhen aufgeschwungen haben. Sie sind geprägt kale Bündnisse um den Deutschen Ki- unbeantwortet oder gar ablehnend in
von Rhythmus und Puls einer außergewöhnlichen Zeit, ta-Preis 2021 beworben. Angesichts der Aktenordnern verstaubten!
sie liefern plausible Antworten auf neue Herausforde- extrem komplizierten Umstände, unter
rungen. Die vorgestellten Projekte, Konzepte und Ange- denen sich der Betrieb in den meisten Diesmal jedoch sollte es endlich anders
bote sind kreativ an die vor Ort gegebenen Bedingungen Einrichtungen vollziehen musste, ist kommen! Die 17-köpfige Expertenjury
anpassbar und ermöglichen zukunftsorientierte Bil- dies eine schier überwältigende Zahl! Zu attestierte der Erfinderkiste eine großar-
dungsarbeit sowohl in der Schule als auch in Freizeitein- den Bewerbern gehörte auch die „Erfin- tige Arbeit für die Kinder und Familien
richtungen oder zu Hause. Dass sich die Digitalisierung derkiste“ im ostsächsischen Oderwitz, in Oderwitz und Umgebung - und wür-
wie ein roter Faden durch nahezu alle Beiträge zieht, ist über deren beispielgebende Aktivitäten digte dies mit der Vergabe des zweiten
mitnichten nur eine Folge der zurückliegenden Ereignis- in der KON TE XIS-Informationsschrift Platzes in der „Bündniskategorie“. In der
se, sondern der richtige Wegweiser in die Zukunft. schon mehrfach berichtet wurde. Die zugehörigen Laudatio wird explizit her-
erste Hürde wurde mit der Nominierung vorgehoben, dass „die Initiative auch un-
In dieser Ausgabe kommen - mehr als von uns gewohnt in der Kategorie „Lokales Bündnis für ter schwierigsten Rahmenbedingungen
– auch Gesundheitsthemen zum Tragen. Hierfür stehen frühe Bildung des Jahres“ genommen. dafür sorgt, dass gute frühkindliche Bil-
die Beiträge „Gesundheitskompetenz in Schulen nach- Nun mussten sich Gisela Glathe und dung vor Ort gelingt“.
haltig verbessern“ und „Ein Teddy wird gerettet – wie ihre Mitstreiterinnen in Geduld fassen
Kinder Erste Hilfe leisten können“. Obwohl wir uns nicht und der Dinge harren, die noch kommen Dieser Wertung schließt sich die KON TE
anmaßen, in die Fußstapfen einer medizinischen Fach- würden. XIS-Redaktion vollinhaltlich an, wobei
zeitschrift zu treten, halten wir die von Julia Geulen vom sie – vielleicht anders als die Damen und
DKFZ und Charlotte Willmer-Klumpp vom Verein „wo Obwohl die Bewerbungsunterlagen mit Herren Juroren – dabei nicht nur an die
wissen wächst“ in ihren Beiträgen behandelten Inhalte aller gebotenen Sorgfalt und dem nöti- Pandemie denkt!
für wahrhaft (über-)lebenswichtig, obwohl sie flüchtig gen Herzblut in vielen Stunden ehren-
betrachtet nur wenig miteinander zu tun haben. Beide amtlicher Freizeitarbeit erstellt worden Möge die wohlwollende Aufmerksam-
zeigen jedoch, dass beherztes – und vorausschauendes – waren, machten sich die engagierten Be- keit und Anerkennung, die die „Erfinder-
Handeln dringend geboten ist, um dem Ernst der jewei- teiligten nicht allzu große Hoffnungen, kiste Oderwitz“ im lokalen Umfeld und
ligen Situation gerecht werden zu können. dass die Wahl der Jury ausgerechnet auf darüber hinaus gefunden hat, den Tag
ihr Projekt fallen würde. überdauern und zu einer bleibenden An-
Wer nach so viel „inhaltsschwerer“ Lektüre etwas zum Denn sie wussten zum einen von der ho- gelegenheit werden!
Entspannen braucht, dem sei eine Walderkundungstour hen Zahl der Mitbewerber, zum anderen
mit Marike und Julius empfohlen, zu der auf Seite 15 ein-
geladen wird. IMPRESSUM
Herausgeber: Technische Jugendfreizeit- und Bildungsgesellschaft (tjfbg) gGmbH
Ich wünsche Ihnen eine erholsame und gesunde Ferien- Geschäftsführer: Thomas Hänsgen, v. i. S. d. P. | Wilhelmstraße 52 · 10117 Berlin | www.tjfbg.de
bzw. Urlaubszeit, wo immer Sie diese auch verbringen Redaktion: Sieghard Scheffczyk | Grafik: Sascha Bauer | Auflage: 3000 | ISSN 1862-2402 | 21. Jahrgang
mögen! BILDNACHWEISE: S. 2 DKJS/ Jakob Erlenmeyer und Nikolaus Götz | S. 3 l. Bosch | S. 4 Science on Stage |
S. 6/7 BMBF/MINTmagie | S. 9 MINT EC | S. 10, 11 DKFZ u. Helmholtz Zentrum München |
Sieghard Scheffczyk S. 13 wo wissen wächst e.V. | S. 14 JTS, R. Rehmann | S. 15 Noemi Bengsch
Redakteur der KON TE XIS-Informationsschrift
ZERTIFIZIERT
EN ISO 9001
ZERTIFIKAT NR. 2010010187
TÜV AUSTRIA CERT GMBH
2 KON TE XIS #76_2021
NEWS
think ING. kompakt Ein ganz
zum Thema Blockchain besonderer Schatz
Expert*innen sind sich einig: Die Blockchain-Technologie zählt zu den
größten Innovationen seit der Erfindung des Internets. Fast jeder
hat wohl schon einmal von ihr gehört, doch wie funktioniert diese
Technologie - und was ist das besondere an ihr? Genau das kann
man in der neuen think ING. kompakt nachlesen. Bekannt geworden
ist die Blockchain – die Blockkette – vor
allem im Zusammenhang mit Bitcoin und
dem Finanzmarkt, wo sie für sicheren
Geldtransfer sorgt. Die Technologie kann
© Bosch
DAS BLOCKCHAIN-PRINZIP
jedoch noch viel mehr und hat sich auch
Die Blockchain ist eine Datenbank, die aus
in der Industrie zum echten Gamechan- einer Kette von Datenblöcken besteht. Auf
jedem Datenblock werden Informationen,
ger entwickelt. In der think ING. kompakt
wie zum Beispiel Lieferdaten, gespeichert.
Kommt eine neue Information hinzu, wird
sie an die bereits bestehenden Datenblöcke
gibt es spannende Beispiele, wie die angehängt – so entsteht eine Kette von
Blöcken. Jede Blockchain wird nicht auf
Blockchain bereits in deutschen und einem, sondern auf tausenden Rechnern
weltweit gespeichert. So wird verhindert,
internationalen Unternehmen eingesetzt dass Daten nachträglich verändert
werden können. Dieses Prinzip macht
„Dinge mit eigenen Geschäftsmodellen klingen die Blockchain-Technologie praktisch
wird: In der Logistik werden Lieferketten
nach Science-Fiction und KI. Aber das ist aus fälschungssicher und gewährleistet
meiner Sicht der nächste logische Schritt, betrachtet Transparenz für alle Beteiligten.
mit Blockchain-Technologie überwacht
man den digitalen Wandel und die wirtschaftliche
0 1 0 1 1 1
Entwicklung“, sagt er und strahlt dabei eine
und „ganz nebenbei“ auch noch – je Dass ein ausreichendes Potential fruchtbarer
1 0 1 0 0 0
Entspanntheit aus, als würde er über die Zubereitung 1 0 0 0 1 0
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eines Nudelteigs berichten. 1 0 0 0 0 0
nach Ware – Parameter wie Nachhaltig- 1
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Böden eine unverzichtbare Grundlage für die
keit oder Frischestatus überprüft. Beim Ernährung der knapp 8 Milliarden Menschen
V E R T R A U E N S VO L L E T E C H N I K 1 0 1 1 1 0
0 1 0 0 0 0
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„Die ersten Anwendungen werden wir
3D-Druck sichert
bald in die Blockchain bei der auf unserem Planeten bildet, ist eine Binsen-
1 0 0 0 1 0
der Breite erleben. Aktuell wurde 1 0 1 0 1 0
beispielsweise die IDunion-Initiative gegründet. 0 1 0 1 0 1
globalen Datenübertragung die Files ab. weisheit. Im täglichen Leben kommt diese
1 0 0 0 1 0
Ein Forschungskonsortium, das daran arbeitet, 0 1 0 1
dezentral digitale Identitäten zu verwalten.“ Klingt 0 1
1 DATENBLOCK
In der sogenannten Economy of Things
nach greifbarer Arbeit und löst beispielsweise
das Problem, dass Firmen ihre Stammdaten lieber
Informationen wie z.B. Lieferdaten
werden in einem neuen Datenblock
unumstößliche Tatsache – insbesondere in
kann dank derselbstbestimmt
Blockchain ein Elektroauto wirtschaftlich entwickelten Ländern wie
verschlüsselt und gespeichert.
verwalten und teilen möchten.
Niemand will in große Datenbanken schreiben
mit einer Ladesäule
eine gewisseautonom den Strom- Deutschland – jedoch viel zu wenig ins
müssen, weil der Inhaber der Datenbank damit
Form von Markteinsichten ableiten
kann. In dezentralen Systemen hingegen bleibt
preis verhandeln und
jeder Herr seinerdazu einen
Daten und Smart
gibt sie nur auf Anfrage Bewusstsein. Passend zum Wissenschaftsjahr
frei. Das kann die willkürliche Verwendung von
Contract schließen
Daten – wie das funktioniert
verhindern. Diese auf DLT basierenden
Strukturen erlauben dem Dateneigentümer mehr
der Bioökonomie hat die im April erschienene
erklärt Nik Scharmann, Ingenieur und
Kontrolle. Genau das ist die Aufgabe, die Nik
Scharmann als promovierter Wirtschaftsingenieur 2 VERIFIZIERUNG Ausgabe von forscher Das Magazin für NEUGIE-
Projektleiter Economy of Things bei RIGE deshalb den Boden und dessen existentiel-
Der neue Datenblock wird durch
derzeit bei Bosch vorantreibt. „Letztlich geht es bei jeden Computer des dezentralen
der Idee von Blockchains um sozio-ökonomische Netzwerks verifiziert.
Bosch. Die kompakt zummachen Thema können.Block- le Bedeutung zum Hauptthema gemacht. Unter
Technologien, die digitale Plattformen zu einem
Gemeinschaftsgut Dazu benötigen
wir eine Organisationsstruktur mit Regeln und
chain kann kostenfrei bestellt, herunter- dem Titel „Unser Boden-Schatz“ findet sich ein
L3DIC8
Anreizmechanismen, die der Gemeinschaft nützen.
2LF8SV
2LF8SV
Das kann man sich in etwa wie eine Wohnungs-
geladen oder online gelesen werden. äußerst interessantes Spektrum von Beiträgen,
DO03GS
8 8 9 9 O O A A 4 4 D
oder Agrargenossenschaft vorstellen. Nur eben
DO03GS
3 3 3 3 0 0 S S G G F
OASDF8
G G G G 3 3 D D 7 7 I
deutlich größer, global und digital. Denn unser Ziel
OASDF8
deren Lektüre nicht nur spannende Augenbli-
+ + ? ? G G F F 3 3 A
ist der Aufbau einer wertekonformen, sicheren
PDZBKS
C C A A S S 8 8 H H 3
PDZBKS
und effizienten Digitalökonomie der Zukunft.“
s.think-ing.de/blockchain
AIDOSE
cke, sondern nachhaltigen Wissenszuwachs
Die Komplexität des Themas erfordert letztlich die
AIDOSE
3 VERKETTUNG
Zusammenarbeit über viele Disziplinen hinweg und Der verifizierte Datenblock wird der
Kette von Datenblöcken hinzugefügt.
bindet damit ÖkonomInnen, ITlerInnen und eben
garantiert. Obwohl sich die Forschermagazine
Dabei wird jeder Block mit einer
auch viele IngenieurInnen ein. individuellen Zeichenkette mit dem
vorherigen und nachfolgenden Block
verbunden.
traditionell an Kinder und Jugendliche richten,
Erfahrt mehr über Nik Scharmann
4 TRANSAKTION
Durch die dezentrale und
bieten sie auch lohnenden Lesestoff für Erwach-
sene. So dürften in der aktuellen Ausgabe
unveränderbare Speicherung der
über den Link oder QR-Code Daten können Transaktionen
s.think-ing.de/scharmann
www.think-in
g.de transparent und fälschungssicher
nachverfolgt werden.
April | Mai 2021
sicherlich nicht nur die Beiträge über Maisanbau
kompakt 03
auf dem Mars und zu den Geheimnissen des
D e in E in bli
c k in di e We
l t d e r In ge
ni e ur inn e n un d
In ge ni e ur
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BL OC KC HA IN Meeresbodens Leser*innen aller Altersgruppen
fesseln, sondern auch die Rubrik „Stimmt’s oder
stimmt’s nicht?“ sowie das „obligatorische“
P O R T R ÄT
U N FA S S B A
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ab Seite 2
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B L O C KC H A
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Mitmach-Experiment. Warum sich in diese Fülle
von Informationen zum “Boden-Schatz“ – quasi
ab Seite 4
ING _WERD
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als „Außenseiter“ – noch das Thema „Schilder-
THINKING
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Der Webkünstler
Beeple verstei
Mike Winke
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wald“ in das Magazin „eingeschlichen“ hat, mag
gerte kürzlic
hingegen ein Geheimnis der Redaktion bleiben …
„Everydays: h sein Werk
The First 5000
digitale Collag Days“, eine rein
e, für 69 Million
Gesichert als en Dollar.
Non Fungib
bezahlt mit le Token (NFT)
Ether. Dabei ,
Grunde nur ist ein NFT
ein digitales im
und damit der Echtheitszert
eigentliche Erwer ifikat
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elektronische
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www.forscher-online.de
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Blockchain (BC)
der Industrie
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be nachlesen.
Fragen, Anregungen & Kritik: info@kontexis.de | www.kontexis.de 3
SCIENCE ON STAGE
Am Puls der Zeit Die besten Coding Projekte Europas
VON LAILA OUDRAY Dutzende Bewerbungen – spannende Auswahl an Konzepten. Stefanie
trotz Pandemie! Schlunk, Geschäftsführerin von Science on Sta-
Die Bildungsinitiative Science on ge Deutschland e.V, ist von den Teilnehmenden
Stage hat Lehrkräfte in ganz Europa So stellten wir uns einige Fragen: Gerade Lehr- beeindruckt: „Die Teams haben kreative und
kräfte haben in der Pandemie andere Prioritäten innovative Projekte umgesetzt. Mein Dank gilt
dazu aufgerufen, Coding-Projekte für
als sich für einen internationalen Wettbewerb vor allem den Lehrkräften, die ihre Schülerinnen
den MINT-Unterricht einzureichen. zu bewerben. Selbst wenn sie Lust haben teil- und Schüler begleitet haben.“
Jetzt wurde bekannt gegeben, wer zunehmen, wie sollten sie angesichts der in den
gewonnen hat. meisten europäischen Ländern über längere Spannendes Finale – virtuell
Zeiträume geschlossenen Schulen die Projekte
überhaupt gemeinsam mit ihren Schülerinnen Am 28. Mai kamen die Teams, die Jurymitglie-
N ach Monaten der harten Arbeit war es
endlich soweit: Das Finale der European
Code League fand am 28. Mai statt und wur-
und Schülern entwickeln? Würden wir genug
Bewerbungen haben, aus denen die internati-
onale Fachjury am Ende würdige Finalistinnen
der und weitere Gäste für das Finale zusam-
men. Dieses lief zwar virtuell ab, doch das tat
der Stimmung keinen Abbruch: Aus Büros, Klas-
de zum krönenden Abschluss unseres Projektes und Finalisten auswählen kann? senzimmern oder aus dem eigenen Zuhause
„Coding im MINT-Unterricht“. Einsendeschluss war der 01.10.2020 – und als waren sie zugeschaltet und freuten sich, dabei
der Tag kam, wurde deutlich: Die Sorgen waren zu sein und die anderen Teams zu sehen. Gab-
Bei diesem Wettbewerb drehte sich alles da- unbegründet. Wir erhielten Dutzende toller Be- riele Hartmann, verantwortlich für Corporate
rum, MINT-Lehrkräfte der Primar- und Se- werbungen aus 15 verschiedenen Ländern, die Social Responsibility in Mittel-und Osteuropa
kundarstufe zu ermutigen, sich mit Coding das forschend-entdeckende Lernen fördern, all- bei SAP, begrüßte besonders die Schülerinne-
auseinanderzusetzen und gemeinsam mit ih- tagstauglich und innovativ sind. Bei Vielen stand ninnen und Schüler der teilnehmenden Länder:
ren Schülerinnen und Schülern eigene Projek- zudem der Nachhaltigkeitsgedanke im Vorder- „Es ist ungemein beeindruckend, dass Ihr alle
te zu entwickeln. So sollte dieses Thema nicht grund. Aus diesen Bewerbungen die finalen die Mission „Code League“ vollendet habt – zu-
nur im Informatikunterricht, sondern in allen zehn Teams zu ermitteln, war dann eine schwere sätzlich zum Unterricht und unter erschwerten
naturwissenschaftlichen Fächern besser einge- Aufgabe. Die internationale Jury, die aus erfah- Pandemie-Bedingungen. Und damit nicht ge-
bunden werden. renden Lehrkräften bestand, prüfte die Bewer- nug: Ihr habt für Schüler in Europa neue Ideen
bungen und führte virtuell Interviews mit den für den MINT-Unterricht mitentwickelt.“ Die Fi-
Doch dann kam die Pandemie mit ihren gravie- Teams durch. Am Ende konnten sich Teams aus nalistinnen und Finalisten waren sichtlich ge-
renden Auswirkungen auf nahezu alle Lebens- Griechenland, Kroatien, Belgien, der Türkei, Por- rührt von diesen freundlichen Worten. Dann
bereiche. Auch Bildung und Schule sahen sich tugal, Ungarn, Rumänien und auch Deutsch- übernahm Sebastian Funk, Vorstandsmitglied
zahlreichen Einschränkungen gegenüber, die in land durchsetzen. Von einer Vorrichtung, die von Science on Stage Deutschland, das Wort. Er
ihrer Schärfe niemand voraussehen konnte. vor Erdbeben warnt, über eine App, die für eine führte gekonnt und fröhlich wie immer durch
gute Körperhaltung beim Home-Schooling die Veranstaltung – es fühlte sich fast an, als
sorgt, bis hin zu einer Kamera, die biolumines- wären wir alle beieinander in Mannheim, wie es
zente Pilze sichtbar macht, gab es eine ursprünglich geplant war. Nach der Vorstellung
4 KON TE XIS #76_2021
Autorin: Laila Oudray ist Mitarbeiterin für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit von Science on Stage Deutschland e. V.
presse@science-on-stage.de SCIENCE ON STAGE
der Projekte nahm sich Funk die Zeit, mit den ihnen, sie alle wollten gewinnen und sie hät- anderen Teams freuten sich sehr für ihre Kolle-
Schülerinnen und Schülern ins Gespräch zu ten es alle verdient. Am Ende konnte sich das ginnen und Kollegen, sodass das Finale für alle
kommen, wie beispielsweise mit der zehnjäh- Team „Caelify“ aus Rumänien durchsetzen. Die mit einem breiten Lächeln zu Ende ging. Die
rigen Ayse Karagöz, die gemeinsam mit ihrem Jury lobte die Professionalität und den hohen ersten drei Platzierten gewannen Sachpreise
Bruder Ahmet und ihren Lehrerinnen an dem Qualitätsanspruch, den die Lehrerinnen und die und die Teilnahme am europäischen Science on
Grundschulprojekt „Good Posture“ gearbeitet Schülerinnen und Schüler zeigten. Jurymitglied Stage Festival, das vom 24. bis 27. März 2022
hat. Souverän erzählte sie auf Englisch, wie viel Jean-Luc Richter fasst zusammen: „Dieses Pro- in Prag stattfinden wird. So ist die European
Spaß es ihr gemacht hat, das Projekt zu entwi- jekt könnte dabei helfen, die Luftqualität und Code League zwar vorbei, aber ihre Projekte
ckeln und eroberte so die Herzen der Zuschau- damit auch die Gesundheit der Bürgerinnen werden Lehrkräfte in ganz Europa langfristig
erinnen und Zuschauer. Dann war es endlich und Bürger in ganz Europa zu verbessern“. Der inspirieren.
soweit: Die Jurymitglieder gaben bekannt, wer zweite und der dritte Platz gingen an Teams aus Sind Sie neugierig geworden, welche Projekte
die European Code League gewinnen würde. der Türkei und Griechenland. Die Freude war bei unsere internationale Jury so beeindruckt ha-
Selbst am Bildschirm war die Aufregung der allen drei Platzierten riesig, sie jubelten so laut, ben? Wir stellen Ihnen die Projekte der ersten
Teilnehmenden zu spüren. Viele Monate harter dass man es selbst bei einem stummgeschal- drei Platzierten vor, sowie die der zwei deut-
Arbeit unter widrigen Umständen lagen hinter teten Mikrophon hätte hören können. Auch die schen Teams.
Die Besten der Besten
Platz 1: CaeliBox Platz 2: Good Posture Platz 3: Erdbeben
Mihaela Giurgea und Dr. Corina Toma, Tiberiu Merve Özer and Ceyda Fidan, Doku Schools, Astrinos Tsoutsoudakis and Ioannis Tzagkarakis,
Popoviciu, Computer Science High School | Öveçler/Çankaya | Ankara, Türkei Lower Secondary School of Gazi; Model Lower
Cluj Napoca, Rumänien Aufgrund der Pandemie und der Schulschlie- Secondary School of Heraklion | Kreta, Griechenland
Die CaeliBox ist ein „Zauberkasten“. Mit Hilfe ßungen mussten Schülerinnen und Schüler auf Erdbeben kommen in Gebieten wie Griechenland
von Sensoren können Schülerinnen und Schüler der ganzen Welt in den Distanzunterricht. Das häufig vor. Deswegen finden dort regelmäßig
verschiedene Luftparameter wie CO2-Konzen- führte auch dazu, dass Kinder deutlich mehr Zeit Übungen für den Ernstfall statt. Das Team hat
tration, Feuchtigkeit, Druck, Temperatur, Lärm am Computer oder am Smartphone verbrachten, mit Microcontrollern und Sensoren ein Früh-
und andere Schadstoffe in ihrer Stadt messen. mit den entsprechenden negativen Folgen für warnsystem für das Klassenzimmer entwickelt,
Die Daten werden auf einen Server übertragen, die Körperhaltung. Dieses Team hat eine Anwen- um die Evakuierung im Falle eines Erdbebens zu
sodass sie jederzeit darauf zugreifen und damit dung entwickelt, die Faktoren wie den Abstand erleichtern. Die Vorrichtung erkennt die Primär-
arbeiten können. So können beispielsweise Da- zum Bildschirm, die Sitzhaltung und die Bewe- wellen des Erdbebens und warnt alle in den Klas-
ten, die an warmen Tagen gesammelt wurden, gung misst und dem Kind optische und akusti- senzimmern, sodass sie sich unter ihren Tischen
mit denen verglichen werden, die an kalten Tagen sche Warnungen gibt, wenn etwas nicht stimmt. in Sicherheit bringen können. Nach Abklingen
gewonnen worden sind. Diese Idee hat die Jury So kann es seine Haltung schnell korrigieren. der Sekundärwellen nutzt sie „Fuzzy Logic“,
überzeugt: Das Team wurde mit dem ersten Platz um den richtigen Zeitpunkt zur Evakuation des
bei der European Code League ausgezeichnet. Klassenzimmers zu bestimmen und alle mit
einem akustischen Signal darauf hinzuweisen.
Die Projekte aus Deutschland
Foxfire: Browsing glowing woods Your environmental Foodprint
Carolin Möbus und Heiko Stangl, Hector Seminar | Florian Stupp, Otto-Hahn-Gymnasium |
Standort Mannheim Böblingen
Mehr als 70 Pilzarten sind in der Lage, über einen Beim Einkaufen von Lebensmitteln wird Sie wollen mehr über die European
enzymatischen Mechanismus Licht zu erzeugen. vermehrt auch auf den Umwelteinfluss Code League und dem Finale erfahren?
Dieser Bereich der Biolumineszenz wird erst seit geachtet: Ist das Produkt biologisch angebaut Dieses Video macht das möglich!
wenigen Jahren intensiv erforscht. In einem worden? Stammt es aus der Region? Doch das
arbeitsteiligen Ansatz beschäftigte sich dieses sind nicht die einzigen wichtigen Faktoren.
Team mit der Kultivierung von biolumineszenten Oft übersehen wird der CO2-Austoß und der
Pilzen und dem von ihnen emittierten Licht. Zur Wasserverbrauch bei der Herstellung. Die in
Datenerfassung und -analyse wurden Python- diesem Projekt entwickelte App für das Smart-
Programme für den Raspberry Pi entwickelt: phone soll auf diesen Umstand hinweisen.
Das Kameramodul diente zur Dokumentation Scannen Verbraucher ein Produkt, erhalten sie
der Wachstumsphase der Pilze. Helligkeits- und alle wichtigen Informationen, um so eine wirk- Sie möchten auch an einem Wettbewerb
Spektralsensoren ermöglichten dann die Unter- lich „grüne“ Entscheidung treffen zu können. von Science on Stage teilnehmen?
suchung des Lichtstroms und der spektralen Melden Sie sich für unseren Newsletter
Zusammensetzung des Lichts. Unter anderem an und bleiben Sie auf dem Laufenden:
wurden die periodischen Schwankungen der www.science-on-stage.de/newsletter
Lichtemission analysiert.
5
#MINTMAGIE
SuperMINT
Diese und weitere Fragen aus der bunten
Welt der #MINTmagie warten unter
supermint.de darauf, beantwortet zu werden.
Gemeinsam für
die MINT-Bildung
in Deutschland
VON DR. MAXIMILIAN MÜLLER-HÄRLIN
UND VOLKER TSCHIEDEL
Unser Land lebt von regionaler Weltwissen und Wissen für die
Vielfalt. Das gilt für Wirtschafts- Arbeitswelten von morgen
strukturen, Kultur, Dialekte und
Idee, bereits bestehende MINT-Angebote zu Wer bereits in jungen Jahren ein Verständnis
Traditionen sowie für individuelle bündeln, neue MINT-Angebote zu unterstützen für die digitale Transformation, für den Kli-
Gestaltungsmöglichkeiten in und gemeinsam unter der Dachmarke „Wir blei- mawandel oder für neue Krankheiten entwi-
Bildung und Wissenschaft. Es ben schlau!“ zu kommunizieren. Bereits zu Be- ckelt, wer die MINT-Fächer ernst nimmt und
ginn kooperieren mehrere Dutzend Initiativen, kritisch reflektiert, wird besser mit den gesell-
schließt zugleich nicht aus, dass
Stiftungen, Unternehmen und Labore – alle schaftlichen Herausforderungen der kommen-
Bund und Länder an einem Strang mit dem Ziel, für Kinder, Jugendliche und Eltern den Dekaden umgehen können. Analytisches
ziehen. Unser Blick auf die MINT- auch in herausfordernden Zeiten den Zugang Denken gepaart mit digitalen Möglichkeiten
Landschaft zeigt, wie das gelingt. zu digitalen MINT-Angeboten so leicht und in- anzuwenden, heißt, auf veränderte Aus- und
tuitiv wie möglich zu gestalten. Weiterbildungswege vorbereitet zu sein. Eine
qualifizierte und umfassende MINT-Bildung
Die Allianz hat inzwischen mehr als 90 Part- über Jahrgangsstufen und Schulformen hin-
V on einem Tag auf den anderen fährt im
März 2020 das öffentliche Leben herunter.
Genauso wie Handel, Kultur und Sport werden
nerinnen und Partner – und sie wächst weiter,
bietet neben den Angeboten der Akteure auch
eigene Tutorials, Online-Workshops und attrak-
weg trägt mit dazu bei, dass die Bundesrepu-
blik als stärkste Volkswirtschaft des Euroraums
auch in Zukunft (hoch-)qualifizierten Beschäf-
auch für die Bildung neue Formen und Formate tive Wettbewerbe, um Kinder und Jugendliche tigten Arbeit in Schlüsseltechnologie-Branchen
gesucht und entwickelt. Wie kann zum Beispiel zu motivieren bei den MINT-Themen am Ball zu bieten kann. Lösungen für globale Herausforde-
der Zugang zu MINT-Themen bei geschlosse- bleiben. Neben den schulischen Bildungsange- rungen erwachsen aus einem echten Verständ-
nen Schultoren offenbleiben? Eine Herausfor- boten in der Verantwortung der Länder erfährt nis für die Ursachen und die Auswirkungen.
derung, der sich neben den Lehrkräften in den so die außerschulische MINT-Bildung durch den
Schulen auch die bildungspolitisch Verantwort- Bund und die Zivilgesellschaft Impulse: Ange- Ein starkes Netzwerk auf allen Ebe-
lichen stellen. Initiiert durch das Bundesminis- bote, die Kindern und Jugendlichen zeigen, dass nen, das weiter wächst
terium für Bildung und Forschung (BMBF) und MINT-Themen abseits des Stundenplans span-
die MINT-Arbeitsgruppe der Kultusminister- nend sind und Spaß machen. Die 16 Länder und der Bund bauen auf einem ge-
konferenz (KMK), gründet sich die Allianz für meinsamen Fundament. Die Länder – aufgrund
MINT-Bildung zu Hause. Hinter ihr steckt die wir-bleibern-schlau.de der Kultushoheit zuständig für den Bereich
6 KON TE XIS #76_2021
Autoren: Dr. Maximilian Müller-Härlin ist Leiter des Referates „Grundsatzfragen der Digitalisierung, Strategien für die Wissensgesellschaft; Koordinierung“
im Bundesministerium für Bildung und Forschung. | Volker Tschiedel, Vorsitzender der MINT-Arbeitsgruppe der Kultusministerkonferenz (KMK), ist Leiter des
Referates „Grundsatzfragen und Lehrpläne des naturwissenschaftlichen und technischen Unterrichts“ im Ministerium für Bildung des Landes Rheinland-Pfalz. #MINTMAGIE
Malbücher für Ihr
nächstes MINT-Projekt
Das mehrfach prämierte #MINTmagie-
Ausmalbuch „Von (A)lgorithmus bis (Z)iemlich
cooles Einhorn“ ist ein kostenloses Bildungs-
angebot und lädt Teenager dazu ein, MINT- Instagram: #MINTmagie
Phänomenen mit Buntstiften näherzukommen. Der Instagram-Kanal @mintmagie stellt MINT vor Ort
Unter kontakt@mintmagie.de können Sie nicht nur faszinierende MINT-Köpfe vor, Mit einem interaktiven Stand wird
die Malbücher kostenlos als Gruppensätze sondern zeigt auch mit Fun Facts und #MINTmagie auch bald wieder vor Ort
sowie zum Verlosen oder Auslegen bestellen. DIY-Hacks, wie vielfältig die MINT-Welt ist. erlebbar sein.
schulischer Bildung – schaffen auf diesem Fun- Begabungen und Geschlechterbilder von Tech- Bis zum Jahresende 2021 werden zusätzlich
dament die Räume, in deren Rahmen schulische nik-Berufen zu überwinden. zu den mehr als 120 bestehenden regionalen
MINT-Bildung entwickelt und gefördert wer- MINT-Netzwerken und den seit November
den kann. Der MINT-Aktionsplan des BMBF ist #MINTmagie entfaltet ihren Zauber 2020 bestehenden knapp zwei Dutzend MINT-
das Dach für die Vernetzung bestehender sowie Clustern weitere rund 25 Cluster ausgewählt,
die Entwicklung neuer Initiativen und für die Untersuchungen zeigen, wie wichtig es ist, um Schulisches und Außerschulisches im Rah-
Forschung. Bekannte Beispiele für das teilweise Interesse bereits im Alter von 10 bis 16 Jah- men des MINT-Aktionsplans noch enger zu ver-
seit Jahrzehnten gelebte Engagement weiterer ren zu wecken, um nachfolgend Entscheidun- knüpfen. Partner sind Schülerlabore, Museen
Partner sind etablierte Wettbewerbe wie „Ju- gen für Berufs- und Ausbildungswege aktiv und Akademien genauso wie Unternehmen,
gend forscht“ und andere Bundeswettbewer- zu unterstützen. Die Kommunikationsoffensi- Kommunen und Landkreise. Innovative, fächer-
be. Hinzu kommen zahlreiche Wettbewerbe ve #MINTmagie des BMBF ist als Partnerin der und akteursübergreifende Ansätze in der MINT-
auf Landesebene – eine ganze Wettbewerbs- MINT-Allianz nicht nur ein wesentliches In- Bildung werden zudem in der MINT-Forschung
landschaft, die es zu hegen und pflegen gilt. Alle strument des MINT-Aktionsplans: Ob auf Insta- wissenschaftlich evaluiert. Dem Ziel, die Syn-
diese Projekte, nicht selten noch nach Dienst- gram und YouTube oder mit dem Online-Spiel ergieeffekte und Netzwerkgedanken weiter
schluss durch Lehrkräfte und Hochschuldozie- SuperMINT: Sie bezieht sich auf die immer digi- voranzutreiben, dient darüber hinaus die kürz-
rende unterstützt, sind Beispiele dafür, was taler werdende Alltagswelt der 10- bis 16-Jähri- lich gestartete, bundesweite Kompetenz- und
gelingen kann, wenn Neugier auf MINT-Phä- gen. Aber auch analog geht #MINTmagie neue Vernetzungsstelle.
nomene nicht mit dem Pausenklingeln endet. Wege und findet Orte, um jungen Menschen
Weit vor dem Unterricht setzen zudem Netz- MINT-Themen näherzubringen. Die Anfänge sind gemacht, doch es bleibt viel
werke wie die „Stiftung Haus der kleinen For- zu tun. Unsere Vorhaben werden nur dann in-
scher“ an. Bundesweit werden bereits ab dem Ein Ausblick einander aufgehen, wenn wir die schulische
Kindergartenalter niedrigschwellig Zugänge und außerschulische MINT-Bildung im Bund
geschaffen und die Lust am Ausprobieren und Noch immer sind MINT-Studiengänge und vor und in den Ländern, im Bildungssystem, der
Nachfragen geweckt. Überall MINT-Fragestel- allem technische Ausbildungsberufe von Män- Wirtschaft, der Wissenschaft und der Ge-
lungen entlang der Bildungskette aufzuwerfen, nern dominiert. Hier aktiv für neue Rollenbilder sellschaft als das begreifen, was sie ist: eine
heißt jedoch nicht nur möglichst flächende- zu werben, bleibt genauso eine gemeinsame gemeinsame Herausforderung und eine ge-
ckend zu agieren: Jährlich wiederkehrende For- Aufgabe wie die Unterstützung jener, die im meinsame Chance.
mate wie „Girls’ Day“ und „Boys’ Day“ helfen sozialräumlichen Umfeld zu wenig (Nach-)Hilfe
zudem, tradierte Vorstellungen von beruflichen erfahren. Doch Anfänge vor Ort sind gemacht:
7
MINT-EC E. V.
Microsoft, SAP und Siemens
Digital Insights.
öffnen virtuell ihre Pforten
für 750 Schüler*innen
Zusammen für Deine Zukunft
VON IRENE MENKE Interaktiv und digital Eine solche Kooperation
gab es noch nie
Homeschooling, fehlende
Präsenzangebote und ausgefallene D ienstagmorgen, 08:45 Uhr: der virtuelle
Raum in Microsoft-Teams beginnt sich zu
füllen. Gleich startet das erste Event von „Di-
Doch gerade die Pandemie war es, die den
Schulnetzwerken Berufswahl-SIEGEL, MINT-EC
Schülerpraktika brachten die
gital Insights. Zusammen für Deine Zukunft.“ und SCHULEWIRTSCHAFT sowie den Unterneh-
Unternehmen Microsoft, SAP und 150 Schüler*innen aus ganz Deutschland sit- men Microsoft, SAP und Siemens den initialen
Siemens gemeinsam mit den zen gespannt zu Hause vor ihren Rechnern Impuls gab, sich zusammenzuschließen. Was
Schulnetzwerken Berufswahl- und werden in den kommenden drei Tagen diese Institutionen verbindet, sind die Schwer-
gleich drei virtuelle Schnupperpraktika in den punkte in MINT, Nachhaltigkeit und IT sowie die
SIEGEL, MINT-EC und SCHULE-
hochkarätigen Unternehmen Microsoft, SAP enge Zusammenarbeit mit Schulen aus ihren
WIRTSCHAFT auf die Idee für einen und Siemens erleben. Im Chat begrüßen sich Netzwerken. Schwierige Zeiten erfordern kre-
einzigartigen Zusammenschluss: Schüler*innen und Mitarbeiter*innen mit Emo- ative und agile Lösungen. Um den durch Schul-
750 Schüler*innen werden virtuell jis und sonnigen Grüßen aus den unterschied- schließungen und Praktikumsverbote stark
lichsten Regionen. Sogar aus dem Iran hat sich eingeschränkten Kontakt zu talentierten und
in die Unternehmen eingeladen
ein Schüler eingewählt! Es herrscht eine lockere interessierten Schüler*innen im Heimunter-
und am eigenen Schreibtisch fit Atmosphäre. Pünktlich um Neun fällt der Start- richt nicht zu verlieren, sondern auf neue Art
für ihre MINT-Zukunft gemacht. schuss, der Welcome-Screen wird abgelöst von zu intensivieren, wurde „Digital Insights. Zu-
fünf freundlichen Initiator*innen-Gesichtern sammen für Deine Zukunft.“ ins Leben geru-
per Video-Liveschalte. Man kennt sich, man fen. Auf fünf dreitägigen Events ermöglichen
grüßt sich, alle sind per Du. Nach kurzem Small sie je 150 Schülerinnen und Schülern ab der
Talk und einer offiziellen Begrüßung erhalten neunten Klasse, sich für ihren weiteren Weg in
die Schüler*innen den Ausblick auf das, was der MINT-Welt weiterzubilden und mit spieleri-
sie in den kommenden Tagen erwartet: exklu- schen Workshops neue Skills in Tech und IT zu
sive Einblicke in die Welten der Unternehmen, erwerben. Vorkenntnisse braucht es dazu nicht.
das Kennenlernen beruflicher Perspektiven
und jede Menge kreativer Impulse, Eindrücke Coding, Gaming,
und Spaß. Es wird persönliche Gespräche und künstliche Intelligenz
viel Raum für Fragen geben und natürlich sol-
len die Schüler*innen auch Neues lernen. Ja, es Mittwoch, 11:30 Uhr: Zwei der drei Unterneh-
wird interaktiv. Und alles digital. Zusammen für men haben sich bereits vorgestellt. Dass eine
die berufliche Zukunft eben. Gerade in einer besondere Achtsamkeit für Nachhaltigkeits-
Pandemie wie dieser, in der doch sämtliche themen und digitale Fähigkeiten integrale Be-
Praktika ausfallen und es Schüler*innen ohne- standteile ihrer Arbeitswelten sind, trifft bei
hin noch schwerer haben, sich mit ihrer beruf- den Schüler*innen den richtigen Nerv. Auch
lichen Zukunft auseinanderzusetzen, sind die die neuen Medien, Kommunikation und Team-
Erwartungen hoch. work kommen nicht zu kurz. So erhalten die
8 KON TE XIS #76_2021
Autorin: Irene Menke, Öffentlichkeitsarbeit und Digitale Kommunikation
MINT-EC e. V. | menke@mint-ec.de | www.mint-ec.de MINT-EC E. V.
Studiengänge und Ausbildungs- Bewerbungstipps umfasst, wird schnell klar: der
möglichkeiten – insbesondere für Einstieg in die MINT-Branche mit ihren vielsei-
Mädchen tigen Möglichkeiten ist einfacher als gedacht.
Teilnehmer*innen nicht nur Einblicke, sondern Donnerstag, 14:00 Uhr, nach der Mittagspau- „Ich würde wieder teilnehmen!“
dürfen auch vieles selbst ausprobieren. Wie se: Die vielen Einblicke und Interaktionen in-
man Games so programmiert, dass bei den spirieren für die eigene Zukunft und werfen Fazit nach dem Event: Die 17-jährige Celina-
Spieler*innen ein Umweltbewusstsein ent- zugleich eine Menge Fragen auf: „Wie komme Sophie hat teilgenommen und resümiert nach
steht, wie man mit Data Science den beliebtes- ich da rein? Welcher Studiengang ist der Rich- drei Tagen „Digital Insights. Zusammen für
ten weiblichen Vornamen auf der Passagierliste tige für mich? Muss ich einen bestimmten No- Deine Zukunft.“, die Vorstellung der dualen
der Titanic herausfindet, wie künstliche Intelli- tendurchschnitt erreichen und welche Vorteile Studiengänge habe ihr am besten gefallen. Sie
genz und Algorithmen mittlerweile selbstver- bringt mir eine duale Ausbildung?“ Um die wiss- freue sich über den erweiterten Einblick in die
ständlich unseren Alltag begleiten, wie man begierigen Schüler*innen auf einen erfolgrei- Unternehmen und ihre Berufswelten, die sie
mit Design Thinking das nutzungsfreundlichste chen Einstieg in die vielseitige Berufswelt der insbesondere durch die persönlichen Erfah-
Portemonnaie der Welt erfindet oder mit wel- wachsenden IT- und Tech-Branche vorzuberei- rungsberichte der Studierenden erhalten habe.
chen Techniken man 3D-Grafiken in Spielekon- ten, erhalten sie die Antworten direkt aus erster „Die gewonnenen Erfahrungen werde ich für
solen simuliert – in den Hands-on-Workshops Hand. In persönlichen Gesprächsrunden dür- meine Studienplatzwahl und Bewerbung nut-
erwerben die Schülerinnen und Schüler all diese fen die Teilnehmer*innen Auszubildende, Stu- zen“, fügt sie motiviert hinzu. Auch Nouri, ein
und weitere Fähigkeiten in Kleingruppen. Nicht dierende und Mitarbeitende bei Microsoft, SAP 16-jähriger Schüler aus der elften Klasse, strebt
zuletzt durch die aufgelockerte Atmosphäre, und Siemens nach dem Ask-me-anything-Prin- durch die neuen Erfahrungen ein duales Studi-
die die Workshop-Referent*innen gekonnt zu zip „löchern“. Zeit, um Hürden und Befürchtun- um an und empfiehlt die Veranstaltung über-
schaffen verstehen, vergehen da zwei Stunden gen über fehlende Vorkenntnisse abzubauen zeugt weiter: „Mir haben die drei Tage sehr gut
schon mal wie im Flug. Zurück im virtuellen und insbesondere Schülerinnen zu motivieren, gefallen und ich würde jederzeit wieder teilneh-
Hauptraum präsentieren die Schüler*innen den den Schritt hin zu Tech und IT zu wagen. Ge- men. Ich denke, man muss so ein großartiges
anderen Gruppen stolz ihre innovativen Ideen rade die vielen weiblichen Gesichter bei Mi- Event einmal erlebt haben.“
und Lösungsansätze und trauen sich sogar crosoft, SAP und Siemens beweisen: Gerüchte
selbst vor die Kamera. Kein Wunder, denn die über eine angeblich männlich dominierte IT- Weitere Termine für „Digital Insights. Zusam-
Ergebnisse aller Beteiligten können sich wirk- Branche stimmen hier schon lange nicht mehr. men für Deine Zukunft.“ sowie regelmäßige
lich sehen lassen! Im persönlichen Austausch, der auch nützliche Alumni-Veranstaltungen sind in Planung.
9
KID
Gesundheitskompetenz in
Schulen nachhaltig verbessern
VON JULIA GEULEN
„Fit in Gesundheitsfragen“ heißt
das Projekt, das vom Deutschen
Krebsforschungs-zentrum Heidel-
berg und dem Helmholtz Zentrum
München umgesetzt wird. Es
hat zum Ziel, Schülerinnen und
Schülern fundierte Kenntnisse zu
den Volkskrankheiten Krebs und
Diabetes zu vermitteln sowie ihre
Gesundheits- und Medienkompe-
tenz langfristig zu stärken. Um das Auch bei Prophylaxe und „Management“ der Volkskrankheit Diabetes helfen moderne Medien.
zu erreichen, werden zum einen
kostenlose Unterrichtsmaterialien auch Schülerinnen und Schüler umfasst, sind der ist eher bereit, sich mit Risikofaktoren und
für die Sekundarstufen I und II es sogar fast 61 Prozent. Im Themenfeld Prä- ihrer Vermeidung auseinanderzusetzen. Der
vention liegt der Anteil der Menschen mit ge- verantwortungsvolle Umgang mit der eigenen
bereitgestellt, zum anderen Fortbil-
ringer Gesundheitskompetenz bei 54,8 Prozent. Gesundheit sollte von klein auf gelernt, geübt
dungen für Lehrerinnen und Lehrer Angesichts dieser Ausgangslage konzentriert und internalisiert werden, so dass nicht nur
allgemeinbildender Schulen ange- sich das Projekt „Fit in Gesundheitsfragen“ auf bei jedem Einzelnen, sondern langfristig auch
boten. Finanziert wird das Projekt die jüngsten Mitglieder der Gesellschaft, Kin- in der Gesellschaft der Präventionsgedanke im
der und Jugendliche. Der Grundgedanke: Wer Alltag nachhaltig Fuß fasst. Vor diesem Hinter-
von der Helmholtz Gemeinschaft.
besser Bescheid weiß über die Entstehung der grund widmet sich „Fit in Gesundheitsfragen“
Volkskrankheiten Krebs und Diabetes, wer die drei thematischen Blöcken.
zu Grunde liegenden Mechanismen versteht,
Zahlen, die zum Handeln
herausfordern!
A ktuelle Studien zeigen: In der Bevölkerung
ist der Kenntnisstand zu den Erkrankungen
„Krebs“ und „Diabetes“ erstaunlich gering. Hin-
zu kommt mangelnde Gesundheitskompetenz,
also die Fähigkeit, sich Gesundheitsinformatio-
nen eigenständig zu erschließen, sie zu bewer-
ten und mit Blick auf die eigene Situation auch
umzusetzen.
59 Prozent der deutschen Bevölkerung weisen
nach dem Health Literacy Survey Germany (HLS-
GER 2)1 eine geringe Gesundheitskompetenz auf.
Bei jungen Menschen zwischen 18 und 29 Jah-
ren, einer Altersspanne, die zumindest teilweise
Gut zu wissen, welche Therapien es heute bereits gibt!
1
Gesundheitskompetenz der Bevölkerung in Deutschland vor und während der
Corona Pandemie. Ergebnisse des HLS-GER 2. Doris Schaeffer, Eva-Maria Berens,
Svea Gille, Lennert Griese, Julia Klinger, Steffen de Sombre, Dominique Vogt, Klaus Hurrelmann. Universität Bielefeld
Interdisziplinäres Zentrum für Gesundheitskompetenz-forschung (IZGK), Hertie School Berlin, Bielefeld, Berlin 2021
10 KON TE XIS #76_2021Autorin: Julia Geulen, Krebsinformationsdienst KID, Leitung Kommunikation und Outreach,
Deutsches Krebsforschungszentrum, Im Neuenheimer Feld 280, 69120 Heidelberg, j.geulen@dkfz.de KID
Themenblock 1: Themenblock 2: Entstehung, Behandlung Themenblock 3: Modelle von Gesundheit
Prävention als Chance, selber etwas zu tun und Umgang mit der Krankheit und Krankheit, Gesundheits- und Me-
Bei Krebs wie auch Diabetes hat jeder und jede Weil ein gesunder Lebensstil keinen hundert- dienkompetenz und die Strukturen des
die Möglichkeit, das eigene Erkrankungsrisiko prozentigen Schutz vor Krebs und Diabetes deutschen Gesundheitssystems
zu verringern – etwa durch einen gesunden Le- bietet, ist die Vermittlung der Prozesse und Wer oder was als gesund wahrgenommen wird,
bensstil mit ausgewogener Ernährung, ausrei- Entstehungsmechanismen ein weiteres wichti- ist stark von der subjektiven Wahrnehmung ab-
chend Bewegung, ohne Nikotin und am besten ges Themenfeld. Dies umfasst auch die aktuelle hängig, aber auch gesellschaftliche Normvor-
ohne Alkohol. In Deutschland könnten zum Bei- Forschungslandschaft: Welche neuen Entwick- stellungen spielen eine Rolle. Verändern sich
spiel rund 40 Prozent aller Krebserkrankungen lungen und innovativen Behandlungsansätze diese, kann damit auch die Einstellung zur ei-
vermieden werden, wenn die wissenschaftlich gibt es? Wie funktionieren sie und wie erfolg- genen Gesundheit beeinflusst werden. Daher
belegten Maßnahmen zur Vorbeugung umge- versprechend sind sie? Der Blick richtet sich sollten Schülerinnen und Schüler diese Modelle
setzt würden. Davon gehört haben sicherlich aber auch auf den Alltag von erkrankten Men- kennen und für sich reflektieren. Was heißt ge-
auch schon viele Schülerinnen und Schüler. schen. Worauf müssen sie achten, mit welchen sund bzw. krank für mich? Welche Rollen spielen
Aber wie kann es gelingen, sie zu einer Verhal- Problemen haben sie zu kämpfen und welche Gesundheits- und Medienkompetenz in diesem
tensänderung zu motivieren? Gerade bei ihnen Ansprechpartner stehen ihnen zur Verfügung? Kontext? Basis für die medizinische Versorgung
ist es wichtig, den Grundstein für gesundheits- Sieben Lerneinheiten zu Diabetes und vier zu ist in Deutschland ein hochentwickeltes Ge-
bewusstes Verhalten zu legen, an dem sie sich Krebserkrankungen stehen den Lehrkräften ak- sundheitssystem. Dessen Komplexität stellt
möglichst ein Leben lang orientieren. Insgesamt tuell zur Verfügung. Weitere werden folgen. jedoch für viele eine Herausforderung dar. Im
13 Lerneinheiten (LE) zum Thema Krebspräven- eigenen Krankheitsfall oder auch wenn Famili-
tion und fünf Lerneinheiten zur Prävention von enmitglieder oder Freunde betroffen sind, hel-
Diabetes bieten zahlreiche Möglichkeiten, den fen Kenntnisse über Strukturen, Institutionen,
Präventionsgedanken jugendgerecht und ab- Abläufe und Zuständigkeiten, um sich zielge-
wechslungsreich zu transportieren. richtet und informiert in diesem System bewe-
gen und seine Patientenrechte wahrnehmen zu
können. Die Lerneinheiten für dieses Themen-
Digitale Anwendungen bei Diabetes
feld sind zurzeit noch in Arbeit.
Fix und fertig und sofort einsatzbereit Konventionelle Methode
• stechen, Blutzucker messen, Insulin spritzen
Zu jedem Themenfeld steht den Lehrkräften Pumpe
ein sogenannter Reader zur Verfügung. Er lie- •
•
ersetzt das Insulinspritzen von Hand
feinere Dosierung möglich
fert ausführliche Hintergrundinformationen
CGM (Continuous Glucose Monitoring)
mit Quellenangaben und hilft den Lehrenden •
•
kontinuierliche Gewebezuckermessung mit Sensor
mit dem Smartphone Wert abfragen oder
beim inhaltlichen Einstieg in das Thema. Bei
am Empfangsgerät Wert ablesen
• Insulingabe von Hand oder Einstellen der Pumpe
• Alarmfunktion
der Erstellung der Lerneinheiten wurde gro-
Hybrid-Closed-Loop-System
ße Sorgfalt auf die Anbindung an die Lehrplä- • kontinuierliche Gewebezuckermessung mit Sensor
• kontinuierliches Senden der Werte an Insulinpumpe
ne gelegt. Eine Grundvoraussetzung, damit sie •
•
automatisch angepasste Insulinabgabe
vor Mahlzeiten von Hand Insulinmenge einstellen
im Unterricht auch zum Einsatz kommen. Das Zukunft:
Vollautomatisches Closed-Loop-System
jeweilige Deckblatt gibt den Lehrkräften re- = künstliche Bauchspeicheldrüse
levante Infos auf einen Blick: Neben den ver- Diabetes Apps
• Diabetes-Tagebuch
• Funktion als Coach
mittelten Kompetenzen, werden Klassenstufe •
•
... und weitere
Mehrwert durch Datenauswertung und
Visualisierung
und Fächer genannt, für die das Material vorge- Big Data und Künstliche Intelligenz / Vernetzung
•
sehen ist, ergänzt um den zeitlichen Umfang
helfen medizinische Erkenntnisse zu gewinnen
sowie den Hinweis auf daran anknüpfende Ma-
terialien aus dem Projekt-Portfolio. Nach einem
möglichen Unterrichtsablauf und einer kur- ANGEBOTE
zen Einführung in die methodischen Ansätze Fortbildungsangebot Die Lerneinheiten zu Krebs und Diabetes
folgen die eigentlichen Arbeitsmaterialien der und Termine für Lehrerfortbildungen
Lerneinheit. Neben sehr ansprechenden, eher Die Lehrerfortbildungen finden Corona-be- finden Sie auf den jeweiligen Webseiten
klassischen Formaten sind auch digitale und dingt aktuell online statt. Das Format wird sehr der Projektpartner. Dort geht es auch
interaktive Techniken und Methoden im Ange- gut angenommen, da es für die Teilnehmenden zur Newsletter-Anmeldung.
bot, so zum Beispiel E-Learnings, Apps und Vi- wenig Aufwand bedeutet und mit 90 bis 120
deos. Inhaltlich knüpfen die Materialien direkt Minuten zeitlich überschaubar ist. Zur fachli- Deutsches Krebsforschungszentrum,
an die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler chen Einführung beginnt jede Veranstaltung Heidelberg:
an. Ob Vertretungsstunde, Doppelstunde oder mit einem wissenschaftlichen Vortrag. Die Vor- www.krebsinformationsdienst.de/service/
eine Unterrichtsreihe – da die Materialien mo- stellung der Lerneinheiten und ihre Einbindung fit-in-gesundheitsfragen/projekt.php
dular aufgebaut sind, bieten sie größtmögliche in den Schulunterricht inklusive der Diskussion
Flexibilität. Sie sind sofort einsetzbar und funk- mit den Teilnehmenden umfasst den zweiten Helmholtz Zentrum München:
tionieren auch im Schwarz-Weiß-Modus, für die Teil. Bis Ende 2021 werden insgesamt ca. 48 Ver- www.diabinfo.de/schule-und-bildung.html
Schulen kein ganz unwichtiger Aspekt. anstaltungen durchgeführt.
11Autorin: Charlotte Willmer-Klumpp ist Vorsitzende des Vereins „wo wissen wächst“ e. V.
WO WISSEN WÄCHST E. V. cwk.uk@t-online.de | www-ev.eu
Ein Teddy
wird gerettet
Wie Kinder Erste Hilfe leisten können
VON CHARLOTTE WILLMER-KLUMPP
Teddy bekommt
Ihre Verbindung wird aufgebaut ... eine Herzdruckmassage
Der Gastgeber lässt sie gleich die Augen geöffnet, Arme und Beine von sich
gestreckt. Nadine prüft zunächst, ob der Teddy Der Notarzt fasst zusammen: Prüfen und Ru-
eintreten. Normalerweise erscheinen
auf Ansprache und Anfassen reagiert. Sie rüttelt fen können die Kleinen schon. Jedoch der Teddy
nun die Teilnehmerinnen und ihn an den Schultern. Auch die Kinder werden liegt noch immer da. Zum Leben-Retten gehört
Teilnehmer der Videokonferenz in aufgefordert, das Kuscheltier an den Schultern deshalb noch ein weiterer Schritt: die Herz-
kleinen Fotos auf dem Bildschirm. zu packen und zu schütteln. „Hallo, Teddy! Hörst druckmassage. Viele Erwachsene haben Angst,
du mich?“ rufen alle. Nichts!!! dabei etwas falsch zu machen. Kinder gehen
Heute aber zeigen sich dort ...
jedoch viel entspannter an die Sache heran.
50 Kuscheltiere: Teddys, Krümel- Da keine Reaktion erfolgt, überprüft die Kran- Schwester Nadine macht es wieder vor: Sie legt
monster, große Puppen und kenschwester, ob eine Atmung vorhanden ist. den Handballen mittig auf das „Brustbein“ des
ihre Besitzer. Vorsichtig überstreckt sie den Kopf des Teddys Teddys und stützt sich mit der anderen Hand da-
in Richtung Himmel und beugt ihr Ohr über den rauf. Dabei achtet sie auf durchgestreckte Arme
Mund. Dabei schaut sie Richtung Bauch und be- – das ist weniger anstrengend. Alle kleinen Erst-
I nspiriert vom großen Erfolg des „Forscher-
Freitag“ mit Jo Hecker (s. Ausgabe 75-2021 der
KON TE XIS-Informationsschrift, S. 10 u. 11) ent-
obachtet, ob sich der Brustkorb hebt. Der Not-
arzt wartet, bis alle Kinder ihr Kuscheltier im
richtigen Griff haben.
helfer drücken nun fest auf das „Brustbein“ ihres
Kuscheltiers.
wickelt der Verein „wo wissen wächst“ e.V. ein Zahlen zum Nachdenken – vor allem
neues Format: Mit der FORSCHERWOCHE be- Alle kleinen Lebensretter zählen unisono von für die „Großen“
tritt er Neuland. Kinder im Kindergarten- und 1 bis 10. Immer noch keine Reaktion! In vielen
Grundschulalter können direkt am Bildschirm Wohnzimmern und Kindergärten wird der Herz- In der Ausschreibung des Workshops wird die
agieren: gemeinsames Mitmachen und Expe- Kreislauf-Stillstand festgestellt. Anwesenheit eines Erwachsenen verlangt – na-
rimentieren am Computer – sowohl im Wohn- türlich nur als „Assistenz“ der kleinen Lebens-
zimmer mit den Eltern als auch im Kindergarten Hilfe holen – aber wie? retter. Die Erwachsenen bekommen nun einen
mit ihren Pädagoginnen und Pädagogen. Heute kurzen Input: Der plötzliche Herztod ist eine
geht es um das wichtige Thema der Ersten Hilfe Jetzt zählt jede Sekunde! Gemeinsam mit den der häufigsten Todesursachen. Von den jährlich
bei einem Herz-Kreislauf-Stillstand. Kindern wird überlegt, wie man um Hilfe rufen über 50.000 Betroffenen in Deutschland über-
kann. Die Kinder denken zuerst an die Erwach- leben nur 10 Prozent. In Deutschland leiten in
Teddy – hörst du mich? senen in der Nähe. Dann fliegen die Ideen nur etwa 30% der Fälle Laien Wiederbelebungsmaß-
so durch die Luft: eine Pfeife holen, am Fenster nahmen ein. In anderen europäischen Ländern
Nachdem alle Kinder ihre Kuscheltiere in die SOS rufen, beim Nachbarn klingeln! Die großen liegt diese Rate bei bis zu 70%. Einen Herz-Kreis-
Kamera gehalten haben, liegen die Teddys Lebensretter sammeln die Vorschläge. Toni hat lauf-Stillstand kann man überleben. Dies ist je-
vor ihnen auf dem Fußboden. Neugierig und die Lösung: da gibt es eine Telefonnummer. Der doch nur möglich, wenn in den ersten Minuten
hochmotiviert richten sich aller Augen auf den Notarzt tritt näher an die Kamera und zeigt den – in der Regel noch vor Eintreffen des Notarztes
Notarzt Dr. Fabian Klumpp und die Intensivkran- Kleinsten, wie man sich die Nummer gut mer- – mit einer qualitativ hochwertigen Herzdruck-
kenschwester Nadine Mattmüller – beide vom ken kann: 1 Daumen, noch 1 Daumen, die beiden massage begonnen wird. Würden sich mehr
Verein „Region der Lebensretter“ –, die auf dem zusammengelegt - ergibt 112. Alle machen nach. Menschen eine sofortige Herzdruckmassage
Bildschirm erscheinen. Auch vor den beiden Ex- Das werden sie so schnell ganz bestimmt nicht zutrauen, könnten täglich 27 Menschenleben
perten liegt ein Teddy leblos auf dem Teppich, vergessen! gerettet werden.
12 KON TE XIS #76_2021Sie können auch lesen
