Und Feedback - öh_courier Campusmagazin der ÖH JKU - Ausgabe 6 - WS 2017/18 - KW 2-3 - ÖH JKU
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öh courier Ausgabe 6 - WS 2017/18 - KW 2-3
Campusmagazin der ÖH JKU -
Evalu i er u ng
e d ba ck
und Fe
öh_courier Campusmagazin der ÖH JKU
EDITORIAL INHALTSVERZEICHNIS
Editorial, Impressum Seite 2
ÖH Vorsitz: Vom Couch-Potato zum Leistungssportler Seite 3
•••
Stella Wetzlmair
Chefredakteurin
Interview: 500 Tage – „fordernd, aber erfüllend“ Seite 4
Liebe Studierende,
•••
ein neues Jahr hat begonnen. Er-
wartungen, Wünsche und Vorsätze
geistern in unseren Köpfen herum Schwerpunkt: Evaluierung und Feedback
und wir hoffen, dass zumindest ein
Wunsch in Erfüllung geht und wir
pro&contra: „Evaluierung der Lehre“ Seite 6
einen unserer zahlreichen Vorsät- Feedback: Wie geht das? Seite 7
ze durchziehen werden. Okey, es
Evaluierung und Feedback - wir haben uns umgehört Seite 8
würde auch schon reichen, wenn
wir von Anfang an 2018 schreiben Wie eine angemessene Feedback-Kultur gelingen kann Seite 10
würden und nicht wieder sechs Das ist der neue Evaluierungsbogen Seite 11
Monate dafür brauchen, uns an die
neue Ziffer hinten dran zu gewöh-
nen.
Aber eine positive Nachricht ha-
•••
ben wir für euch. Unser Wunsch
ist in Erfüllung gegangen. Unser News von den Studienrichtungen
Wunsch nach einer sinnvollen Eva-
luierung – Feedback NEU! ÖH JUS Seite 12
ÖH WiWi / ÖH Mathematik Seite 13
Naja so einfach war das Ganze
dann doch nicht. Augen zu und ÖH WiPäd Seite 14
ganz fest wünschen hat nicht ge- ÖH Kunststofftechnik Seite 15
reicht um hier ans Ziel zu kommen.
ÖH Mechatronik / WIN Seite 16
Mittlerweile haben wir schon eini-
ge Semester Geduld und langen ÖH Physik Seite 17
Atem bewiesen. Es hat sich ge-
lohnt! Die Evaluierungsbögen wur-
den neu erarbeitet und auf das Es- •••
sentielle reduziert. Weiters wurde
das Thema der Transparenz disku-
tiert genauso wie die Beteiligung. ÖH Sozialreferat Seite 18
Mehr zum neuen Feedback im Studee Break / ÖH Steuerberatung Seite 19
KUSSS gibt’s in unserem Schwer-
Kepler Society Seite 20
punkt dieser Ausgabe.
ÖH Referat für Gesellschafts- und Bildungspolitik Seite 21
Mögen eure Wünsche für das Jahr ÖH LUI Seite 22
2018 in Erfüllung gehen. Ich wün-
sche euch viel Durchhaltevermögen Kulinarischer Wegweiser Seite 23
bezüglich eurer Vorsätze, aber na-
türlich auch in Uniangelegenheiten.
Be brave – Prüfungszeit is coming!
IMPRESSUM
Impressum und Offenlegung gem. §24 f. Mediengesetz
Medieninhaber, Herausgeber und Verleger: ÖH JKU, Altenbergerstraße 69, 4040 Linz, www.oeh.jku.at
Stella Um den Lesefluss nicht zu stören, wurde auf explizites Gendern verzichtet. Sämtliche Formulierungen
umfassen beide Geschlechter.
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Ausgabe 6 - WS 2017/18 - KW 2-3
öh _vorsitz
Wolfgang Denthaner Helena Ziegler Edin Kustura
1. stv. ÖH Vorsitzender ÖH Vorsitzende 2. stv. ÖH Vorsitzende
ÖSU AktionsGemeinschaft AktionsGemeinschaft
Vom Couch-Potato zum Leistungssportler?
Mit dem Jahreswechsel lassen wir ÖH JKU wieder einmal österreichweit sere Lehrenden viele verschiedene
das vergangene Jahr Revue passie- die Vorreiterrolle einnehmen: Auf Rückmeldungen bekommen, kön-
ren. Wir bewerten das Vergangene Antrag unserer ÖH Vorsitzenden nen sie sich ein objektives Bild ihrer
und überlegen, was wir uns im neuen Helena Ziegler hat das höchste Uni- Leistung machen.
Jahr vornehmen. Das große Geheimnis Gremium das Rektorat einstimmig
ist, sich nicht zu viel vorzunehmen. So (!) beauftragt, eine Lösung für die Der stete Tropfen höhlt den Stein
wird aus einem Couch-Potato ab 01.01. erwerbstätigen Studierenden an der Als ÖH JKU wird es auch 2018
kein Leistungssportler, man kann sich JKU vorzulegen. Diese müssten ab wichtig, dieses Credo einzuhalten.
allerdings durchaus realistische Zwi- Mitte 2018 Studienbeiträge zahlen. Für viele Projekte braucht man ei-
schenziele vornehmen. Lassen wir als nen langen Atem und die Geduld,
ÖH das vergangene Semester Revue Neue Evaluierung am Ball zu bleiben. Der Blick fürs
passieren, so fallen folgende Meilen- Mit diesem Wintersemester wurde Wesentliche ist auch im Neujahr
steine auf. eine langjährige ÖH JKU Forderung wieder essentiell und hilft, sich re-
umgesetzt. Das Feedback wurde alistische Ziele zu stecken. Für 2018
ÖH Abschlussarbeitenbörse neugestaltet! In dieser Ausgabe wird dies wieder von großer Bedeu-
Durch die neue Abschlussarbeiten- findest du alle notwendigen Infor- tung sein, um eure Interessen best-
börse der ÖH JKU und Kepler Soci- mationen, wie das Feedback NEU möglich zu vertreten.
ety sollen Studierende der JKU, die gestaltet ist. Feedback ist ein Ge-
ihre Arbeit in der Praxis schreiben schenk – nicht nur, wenn man es
möchten, und Unternehmen mit bekommt, sondern auch, wenn „Im vergangen Semester
entsprechenden Angebot zusam- uns Studenten die Möglichkeit ge- konnten wir als ÖH JKU viel
mengebracht werden. geben wird, unseren Lehrenden erreichen und im Jahr 2017
zu ihren Lehrveranstaltungen eine österreichweit zwei Mal
ÖH JKU Petition Rückmeldung zu geben. Jedoch eine Vorreiterrolle einneh-
Für unsere ÖH Petition konnten müssen uns auch wir Studenten men. Darauf bin ich stolz!“
wir über 8000 Unterschriften sam- an der Nase nehmen und unsere
meln. In diesem Thema konnte die Möglichkeit nützen. Nur, wenn un-
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öh_courier Campusmagazin der ÖH JKU
Interview
500 Tage – „fordernd, aber erfüllend“
Seit etwas mehr als 500 Tagen ist Helena Ziegler ÖH-Vorsitzende an der JKU. Zum Jubliäum haben wir mit ihr über
Meilensteine, Erfolge und Neujahrsvorsätze gesprochen.
500 Tage sind 12.000 Stunden oder ich wie immer in der Früh ins ÖH- Das war Anfang Dezember, als wir
720.000 Minuten oder 43,2 Mio Se- Büro gegangen und habe mit der gerade mit der Petition gegen Studi-
kunden. Und so lange bist du jetzt ÖH Arbeit begonnen. Die Verantwor- engebühren für Erwerbstätige nach
Vorsitzende an der JKU. Wenn du zu- tung war nur plötzlich eine ganz draußen gegangen sind. Ziemlich
rückblickst. Was war das erste an dei- andere. Der erste Termin an dem genau an meinem 500. Tag habe ich
nem ersten Tag, das du als Vorsitzende Vormittag war glaube ich der An- im Senat die Forderung durchge-
gemacht hast? trittsbesuch bei Vizerektor Janko. bracht, dass das Rektorat eine Lö-
sung für das Problem finden muss.
Ich war ja bereits zuvor 1. Stellver- Was hast du an deinem 500. Tag
tretende Vorsitzende. Deshalb bin gemacht?
Worauf aus den letzten 500 Tagen bist du am meisten stolz?
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Ausgabe 6 - WS 2017/18 - KW 2-3
Was waren in den 500 Tagen deine österreichweit eine Vorreiterrolle Interview:
Haupterfolge. Und was war dein letz- übernommen hat. Zuerst war das Elias Lugmayr
ter großer Erfolg? der Tag, an dem wir als erste Uni ÖH Referent für Öffentlichkeitsarbeit
ausverhandelt haben, dass die
Zu Beginn hat man bei so einem Anmeldegebühren für WiWi und Zur Studienplatzfinanzierung ist
Amt natürlich immer eine Einfin- SoWi rückerstattet werden. Der nun auch die Debatte um Studi-
dungsphase. Die ist bei mir relativ zweite Tag ist der, an dem wir im engebühren dazugekommen. Mo-
kurz ausgefallen und mit meinem Senat durchgebracht haben, dass mentan sieht es sehr stark danach
Team konnte ich sehr schnell zur das Rektorat eine Lösung für er- aus, dass Studiengebühren kom-
Umsetzung schreiten. Die Rück- werbstätige Studierende finden men werden. Dagegen werden
erstattung der 50€ Anmeldege- muss, die Studiengebühren zah- wir uns als ÖH wehren. Die Stu-
bühren für Studierende der WiWi- len müssten. Bei beiden Proble- dienbedingungen müssen verbes-
und SoWi-Fakultät war ein harter men waren wir mit Abstand die sert werden.
Brocken. Dazu kommen die 24/7 schnellste ÖH, die eine Lösung
Lernzone bei der Bib sowie neue gefundet hat bzw. haben wir hier Wenn du nach vorne blickst: Das
kostenlose Beratungsangebote, nachwievor das Alleinstellungs- neue Jahr ist angebrochen. Hast du
sowie der Ausbau unserer kosten- merkmal. einen Neujahrsvorsatz?
losen Beratungsangebote durch
die neue Rechtsberatung, die Wenn du die letzten 500 Tage mit Ja, der klassische Studentenvor-
mittlerweile ihr erstes Jubiläum einem Satz beschreiben könntest, satz: In mehr Vorlesungen gehen
feiert. Außerdem haben wir eine wäre es: und im nächsten Semester von
große ÖH-Umfrage durchgeführt, Anfang an mitlernen ;-)
die Maßstab für die zukünftige Fordernd, aber erfüllend.
ÖH-Arbeit sein wird. Was wünschst du dir im kommenden
Zu Beginn des Semesters haben wir Jahr für die ÖH JKU?
Der letzte große Erfolg war die dich im ÖH Courier bereits interviewt
Umsetzung unserer Forderung und den Status quo abgesteckt. Was Dass die ÖH über alle Fraktionen,
nach einem Update der Evaluie- hat sich seither geändert? alle Studienvertretungen und alle
rung und die Petition gegen Stu- Referate noch enger zusammen-
diengebühren für Erwerbstätige. Bei der Evaluierung ist uns ein gro- wächst und zusammenarbeitet.
ßer Coup gelungen. Unsere Forde- Ich würde mir wünschen, dass
Welcher Tag aus den 500 Tagen sticht rung nach konstruktivem, neuem uns noch mehr bewusst wird,
am meisten hervor? Feedback ist umgesetzt. Seit eini- dass wir ein großes Team sind.
gen Wochen können alle Studie- Nur gemeinsam können wir die
Es sind eigentlich 2 Tage, die mir renden ihre LVAs schon nach dem großen Projekte umsetzen!
besonders in Erinnerung geblie- neuen System evaluieren.
ben sind. Und das waren die bei-
den Tage, an denen die ÖH JKU
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öh_courier Campusmagazin der ÖH JKU
„Evaluierung der Lehre“
Helena Ziegler Anja Federschmid
ÖH Vorsitzende ÖH Courier Redaktionsteam
Kundenbewertungen über die Zufriedenheit der Qualität ei- Feedback ist ein Geschenk. Aber nur wenn man es an-
nes Produktes sind auf Amazon Gang und Gebe. Wenn ich ein nimmt! Und genau das ist der springende Punkt. Selbst
Produkt nicht kenne, freue ich mich über zahlreiche Bewer- wenn der Evaluierungsbogen revolutioniert wird und in Zu-
tungen – je mehr es sind, desto objektiver ist die Bewertung kunft mehr auf die Lehre bezogen wird, heißt das nicht au-
und hilft mir bei der Entscheidungsfindung. Vergleichen wir tomatisch auch, dass die Lehrenden das ihnen geschenkte
die JKU mit Amazon, so legen wir Semester für Semester Feedback deswegen nun annehmen. Es wäre mal an der
Lehrveranstaltungen in unseren „Warenkorb“ und möchten Zeit, die Lehrenden zu fragen, ob sie sich das zu Herzen
die konsumierten „Produkte“ auch bewerten. nehmen. Ohne klare Konsequenzen ist es im Großen und
Ganzen nicht wichtig. Dann kann noch so viel evaluiert wer-
Wer, wenn nicht wir Studenten, könnten besser beurteilen, den, der eigentliche Sinn dessen wird wieder nicht erreicht
ob ein Lehrender den Stoff verständlich vermittelt? Wir Stu- werden.
denten sitzen das ganze Semester über in Lehrveranstaltun-
gen und bekommen zu Ende des Semesters die Rechnung Außerdem muss überhaupt erst einmal evaluiert werden!
unseres Fleißes mittels einer Note präsentiert. Doch wie wird Hand hoch – wer von den Studierenden hat noch nie einen
das Engagement des Lehrenden gemessen? Evaluierungsbogen ausgefüllt? Solange manche Lehrende
das Feedback sowieso nicht annehmen, werden die Stu-
Die neue Evaluierung steht und fällt mit ihrer Transparenz! denten auch nicht evaluieren, weil, was bringts? Es herrscht
Wir Studenten wollen nicht nur mitreden, sondern uns auch ein ewiger Teufelskreis und die Grundidee des Evaluierens
vor Besuch einer Lehrveranstaltung bereits ein Bild verschaf- geht verloren. Zwang zum Feedback geben soll es natürlich
fen. Feedback ist ein Geschenk – nicht nur, wenn man es be- auch nicht geben, denn wir sind nicht auf der Universität
kommt, sondern auch, wenn uns Studenten die Möglichkeit um uns vorschreiben zu lassen, dass wir evaluieren MÜS-
gegeben wird, unseren Lehrenden zu ihren Lehrveranstaltun- SEN. Geschenke muss man ja auch nicht zwangsweise ma-
gen eine Rückmeldung zu geben. Nur, wenn unsere Lehren- chen, oder?
den viele verschiedene Rückmeldungen bekommen, können
sie sich ein objektives Bild ihrer Leistung machen.
Selbstverständlich müssen wir genauso über die Ergebnisse
der Evaluierung einer Lehrveranstaltung und deren Maßnah-
men informiert werden. Der Notenspiegel der LVAs muss für
uns Studenten ebenfalls zugänglich sein, denn schließlich
wollen wir wissen, worauf wir uns einlassen, wenn wir uns
für eine Lehrveranstaltung anmelden.
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Ausgabe 6 - WS 2017/18 - KW 2-3
Schwerpunkt
Feedback: Wie geht das?
Mit dem neuen Evaluierungssystem Referaten gelegentlich auch von
hat die ÖH JKU eine wichtige und LVA-Leitern angewandt. Bei der Be-
heißersehnte Forderung umgesetzt. wertung von Präsentationen erfreut
„Feedback“, der Leitbegriff der Neue- sich besonders die Technik des so-
rung, scheint in immer mehr Organisa- genannten „Sandwich-Feedbacks“
tionen als Tool zur Qualitätssteigerung großer Beliebtheit. Die Schwäche,
auf. Doch was ist jetzt genau Feed- oder der zu verbessernde Aspekt,
back? Wie gibt man Feedback? Und wird im Gespräch zwischen zwei
auf welches Feedback sollte man eher Stärken oder positiven Kritikpunk- Elias Lugmayr
verzichten? ten verpackt. So beginnt man das ÖH Referent f. Öffentlichkeitsarbeit
elias.lugmayr@oeh.jku.at
Feedback mit einer positiven Stim-
Feedback, also die koordinierte mung, kann Kritik anbringen, und
Rückmeldung auf Nachrichten oder endet wieder mit einer motivieren- back – wenn schon die Möglich-
Leistungen, ist der Treibstoff für den Botschaft. keit dazu besteht – auch gegeben
Verbesserungen. Nur wer seine wird!“ Ähnlich wie im neuen Feed-
Stärken und Schwächen aufgezeigt Bei der Evaluierung von Mitarbei- back-System der JKU gibt es auch
bekommt, kann sich anpassen und tern in Unternehmen erfreut sich an immer mehr Schulen anonymi-
ins Positive verändern. Für uns als das 360°-Feedback großer Beliebt- sierte Online-Fragebögen.
Studierende ist es selbstverständ- heit. Anstatt nur von Vorgesetzten
lich, dass wir anhand von Noten bewertet zu werden, werden auch
Feedback bekommen, wie unsere Kollegen, Kunden und untergeord-
Leistungen sind, und wo es ha- nete Mitarbeiter einbezogen. Pepsi,
pert. Mit dem kürzlich umgesetzten Microsoft, Samsung, die US Navy
Feedbacksystem in der neuen LVA- und einige internationale Top-Uni-
Evaluierung können auch Lehren- versitäten wie Stanford schwören
de erfahren, wo ihre Stärken und auf 360°-Feedback.
Schwächen liegen. Dabei ergibt
sich für uns Studierende eine große
Chance. Aber jede Chance ist auch
mit Verantwortung verbunden: Ver-
antwortung, Feedback ehrlich und
fair zu geben.
Diese Praxis des Feedback-gebens
hat bereits in vielen Unternehmen Bundesschulsprecher Harald Zierfuß
ihren Einzug gehalten und wird
vor allem bei Präsentationen und
Ein wichtiger Faktor bei Feedback Mit dem neuen Feedback-Tool im
an Lehrende ist vor allem die Ano- KUSSS ergibt sich für uns Studie-
nymität. Bundesschulsprecher Ha- rende die Chance, unser Studium
rald Zierfuß hat an vielen Schulen nachhaltig zu verändern und die
Erfahrung mit Lehrer-Feedback ge- Qualität unseres Studiums zu ver-
macht. Im Gespräch mit dem ÖH bessern. Nutzen wir die Chance!
Courier hält er fest: „Feedback von
Schülern oder Studierenden macht
nur Sinn, wenn es anonymisiert ist.
Sonst haben die Feedbackgeber
Angst, bei ehrlich-kritischem Feed-
back schlechter bewertet zu wer-
den. Im Worst-Case geht es darum,
wer sich am besten einschleimt.
Wichtig ist vor allem, dass Feed-
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öh_courier
Evalu i er u ng
d F e e d ba ck
un
Magdalena, 19, Chemie,
TU/Karl-Franzens-Uni Graz
Tamara, 19, IBWL, WU Wien
Unter Feedback verstehe ich eine
ehrliche konstruktive Rückmel-
Feedback kann meiner Meinung
dung, egal ob positiv oder negativ
auch über Gestik und Mimik aus-
zu einem Projekt, die dabei helfen
gedrückt werden.
soll, dieses zu verbessern.
Evaluierung ist für mich schriftlich
Unter Evaluierung verstehe ich
und betrifft meist einen spezifi-
die sachliche Bewertung oder
schen Prozess oder ein Projekt.
Abschätzung von etwas.
Maximilian, 21, Jus, JKU
Feedback kann man unterteilen
in zwei Bereiche: 1. Konstruktives
Feedback, 2. Destruktives Feed-
back. Konstruktives Feedback ist,
wenn du nicht darauf „herum-
hackst“ was falsch gemacht wur-
de, sondern wirklich sagst, was
man verbessern kann oder was
gut war. Man drückt sein Empfin- Anna, 20, Jus, JKU
den über einen gewissen Sach-
verhalt aus, dies können auch Feedback ist eine Rückmeldung,
nur Positives betreffen. Destruk- ob der Lehrstoff gut übermittelt
tiv wäre dann das Gegenteil, also bzw. vorgetragen wurde und ob es
nicht wirklich hilfreich. Verbesserungsmöglichkeiten gibt.
Evaluierung ist für mich eine Evaluierung ist eine Bewertung
Auswertung von Daten, von Fra- mit Punkten oder Noten anhand
gebögen. präziser formulierter Fragen.
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Moritz, 20, Kunststofftechnik
Evaluierung ist für mich sehr Mario, 20, Technische Mathe., JKU
oberflächlich. Der angebotene
Fragenkatalog ist meines Wis- Feedback sollte immer ehrlich
sens nach für jede Lehrveran- gestaltet werden und nur für den
staltung gleich und geht somit Empfänger bestimmt sein. Die-
nicht individuell auf die Lehrver- ser soll sich mithilfe des Feed-
anstaltung ein. Der Zeitpunkt backs bestmöglich weiterentwi-
der Evaluierungen ist immer ckeln können.
am Ende des Semesters, meis-
tens auch nach den Klausuren Evaluierung sollte Feedback be-
und eine Evaluierung wäre für inhalten und dazu auf einer Be-
mich nur sinnvoll, wenn der Kurs wertungsgrundlage basieren.
sehr gut war oder sehr schlecht. Dieser Bewertung sollen sich
auch Dritte bedienen können,
Feedback ist für mich persön- um mögliche Konsequenzen zu
licher und direkter. Feedback ziehen.
muss nicht durch irgendeinen ali-
bimäßigen Fragebogen erzwun-
gen werden, sondern spiegelt
sich auch durch Anwesenheit in
den Lehrveranstaltungen wieder.
Hannah, 19, SozWi, JKU
Ich würde sagen ein Feedback
muss gewünscht sein (also zum
Beispiel nachdem man eine
Andrea, 26, SozWi & KuWi, JKU Präsentation vor seiner Klas-
Vorsitzende ÖH SoWi se gehalten hat, bittet man um
Feedback), es umfasst Positives
Feedback ist für mich die Chan- und Negatives, ist aber nicht so
ce verschiedene Sichtweisen zu streng.
erhalten, die ich für eine steti-
ge Verbesserung nutzen kann. Eine Evaluierung ist streng. Also
meistens verpflichtend. Sie kon-
Evaluierung ist die Möglichkeit zentriert sich mehr auf Negatives
selbst ein Teil der Lehrveranstal- und meistens wird die Umset-
tung sein zu können, indem ich zung der Verbesserungen, die
aktiv an Verbesserungsprozes- in der Evaluierung ermittelt wur-
sen mitgestalten kann. den, streng überwacht.
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öh_courier Campusmagazin der ÖH JKU
Kommentar
Wie eine angemessene Feedback-Kultur gelingen kann
Kritik und Rückmeldung sind seit jeher Kritik umso mehr und gibt auch den
fixer Bestandteil des universitären Be- Anreiz zur Weiterentwicklung, wo-
triebs, sei es in Form von Korrekturen von im Umkehrschluss die Studen-
von Klausuren oder mündlichen Rück- ten umso mehr profitieren können.
meldungen der Professoren. Das ist - Voraussetzung dafür ist natürlich
auch, wenn es oft schwer sein kann, die Bereitschaft der Studenten, die-
mit Kritik umzugehen - essentieller se Bögen (ehrlich) auszufüllen.
Bestandteil der Uni-Ausbildung: Eine
Universität, an der Studenten kritik- Negative Kritik: Ein notwendiges Übel Mario Hofer
und kommentarlos ihren Abschluss ÖH Courier Team
redaktion@oeh.jku.at
erreichen können, klingt eher nach Es gibt aber nun einmal auch Leh-
Träumerei als nach der Realität. rende, die fachlich hochkompetent
sind, deren Methoden der Wis- Feedback-Kultur würde sich damit
Wer soll wen kritisieren? sensvermittlung jedoch nicht immer auf lange Sicht ad absurdum füh-
zielführend sind. Wie der Ökonom ren. Idealerweise dürften die Evalu-
Fakt ist aber auch, dass die ange- und Wirtschaftsnobelpreisträger ierungsbögen nicht nur ansprechen,
sprochene Form von Kritik vor allem Richard Thaler augenzwinkernd was negativ ist, sondern eben auch,
historisch gesehen auf Einseitigkeit schreibt: „Wie man an einer großen wie man es verbessern kann. Wich-
beruht: Dass Studenten das (Sach-) Universität herausfand, glauben tig sind auch positive Rückmeldun-
Wissen von Professoren evaluieren etwa 94 Prozent der Professoren, gen, um den Lehrenden zu zeigen,
wäre wohl grotesk. Diese Art von dass sie besser sind als der durch- was sie besonders gut machen.
Feedback geht daher immer von schnittliche Professor, und es gibt
der Lehrperson zum Studenten. Es Grund zu der Annahme, dass dieses Inhaltliche Voraussetzungen
stellt sich die Frage, ob es dieses übersteigerte Selbstbewusstsein
Kritikverhältnis auch mit umgekehr- für Professoren im Allgemeinen Wichtig ist dabei auch eine zielfüh-
ten Vorzeichen geben soll, sofern gilt.“ Thaler, übrigens selbst Profes- rende Gestaltung des Fragebogens,
der Gegenstand der Kritik ein an- sor, will sagen, dass das so nicht es sollte vor allem um Aspekte in-
derer ist. Hier schließt sich der Kreis ganz stimmen kann. Negative aber haltlicher Natur gehen. Ob das Skrip-
zum Thema Evaluierung: Was näm- konstruktive Kritik würde Lehrende tum des Lehrenden nun besonders
lich sehr wohl Gegenstand von Kri- jedenfalls darauf aufmerksam ma- schön und bunt gestaltet ist sollte
tik, die Studenten an Professoren chen, welche ihrer Lehrmethoden nicht Thema der Evaluierung sein.
richten, sein sollte, ist ihr Können, gut ankommen und was eher weni- Das System der Evaluierung wür-
ihr (zweifellos vorhandenes) Wis- ger Anklang findet. de sich ansonsten schnell zu einem
sen und ihre Fertigkeiten entspre- zahnlosen Instrument entwickeln,
chend den (im idealen Fall lernwilli- Sachlichkeit ist oberstes Gebot was nicht das Ziel sein soll. Es muss
gen) Studenten zu vermitteln. eine saubere Trennung geben zwi-
Der Umgang mit Feedback hat im- schen den Arten der Kritik, die eine
Bei positiver Kritik profitieren beide mer zwei Medaillenseiten: Einer- positive Feedback-Kultur ausma-
Seiten seits heftet man sich gerne auf die chen: Die Rückmeldungen, die der
Fahnen, offen für Rückmeldung zu Lehrende den Studenten gibt und
Längerfristig können - sofern die sein und diese gerne anzunehmen. auf der anderen Seite Evaluierung
Evaluierung in Maßen angewandt Wenn man dann mit dem kritischen der Professoren durch Studenten.
wird - beide Parteien, nämlich Leh- Kommentar konfrontiert wird, Sachlichkeit, Maß und Ziel müssen
rende und Lernende, profitieren. schmerzt es dann oft doch mehr, dabei immer gegeben sein.
Erstere brauchen sich vor Feed- als man zugeben würde. Oberstes
back, die von Studenten kommt, Kriterium für eine angemessene
nicht fürchten: Es gibt an der JKU Kritik ist dabei immer die Sachlich-
viele Professoren, die ihr Wissen keit. Mit gehässigen, hämischen
kompetent vermitteln können, dies oder polemischen Kommentaren à
würde sich auch im Evaluierungsbo- la „Mit der Evaluierung wische ich
gen niederschlagen. Wie wir außer- dem Professor jetzt eins aus!“ ist
dem alle wissen, motiviert positive absolut niemandem geholfen. Eine
10Das ist der neue Evaluierungsbogen!
Claudia Casagranda
ÖH Courier Team
redaktion@oeh.jku.at
Kurz & bündig: der neue Evaluierungsbogen im KUSSS ab diesem Semester
Klausurenzeit ist Evaluierungszeit! werden soll. Somit habt ihr die die zeitliche Beantwortung und gibt
Wir Studenten werden regelmäßig Chance dem jeweiligen LVA-Leiter dem LVA-Leiter das bestmöglichste
durch eine Vielzahl an Klausuren eure Meinung zu übermitteln. Die- und übersichtlichste Feedback.
bewertet. Auch die Lehrveranstal- ser muss natürlich auch mit den so-
tungen selbst kann man im KUSSS wohl negativen als auch positiven Somit beansprucht man für einen
evaluieren, doch dieses Angebot Konsequenzen einer solchen Evalu- neuen Evaluierungsbogen genau
wird von Studenten viel zu wenig ierung rechnen. so viel Zeit wie für drei alte Bögen.
genutzt, die Rücklaufquote ist zu Diese Zeit sollte man sich als Stu-
gering. Um die Attraktivität der Eva- Das Ziel des neuen Evaluierungsbo- dent nehmen, denn so können wir
luierung zu steigern, haben wir den gens ist es, die wichtigsten Aspekte gemeinsam unser Studium und die
alten Feedbackbogen weiterentwi- einer LVA herauszupicken und die- gesamte Lehre an der JKU verbes-
ckelt, welcher nun von den Studen- se so verständlich wie möglich zu sern. Es muss mit offenen Karten
ten mehr in Anspruch genommen formulieren. Dadurch verkürzt sich gespielt werden!
Im bestehenden
Beruf weiter-
kommen? Beruflich neu
orientieren?
Erfolgreich den
Wiedereinstieg
schaffen?
Sie wissen noch nicht, welche Weiter-
bildung die richtige für Sie ist? Ve re
S i e e i i n b a re n
Nutzen Sie die kostenlose nen
05-7 Termin:
000-7
WIFI-Bildungsberatung! 7
wifi.at/ooe
/wifi.ooe WIFI. Wissen Ist Für Immer.
11öh_courier Campusmagazin der ÖH JKU
ÖH Jus
Vorsitzwechsel in der ÖH JUS
Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen, und Funktion als Fakultätsvorsitzen-
de. Im ÖH Jus Team arbeiten wir
nach den Weihnachtsfeiertagen unermüdlich an der stetigen Ver-
starten wir in das letzte Monat die- besserung des Studiums und unse-
ses Wintersemesters, den Jänner, rem Service-Angebot. Wir werden
besser bekannt als „der Prüfungs- uns daher weiterhin für dich in den
monat“. Klausuren und Fachprüfun- verschiedenen Gremien wie der
gen reihen sich in kürzester Zeit Fakultätsversammlung, den Stu-
aneinander. Ich wünsche euch bei dienkommissionen oder den Ins-
dieser Gelegenheit viel Ausdauer titutskonferenzen einsetzen. Dort
und Durchhaltevermögen für die versuchen wir die Vorstellungen Magdalena Neuhofer übernimmt
kommende Zeit. und Wünsche der Linzer Jus-Studie- das Amt der Fakultätsvorsitzen-
renden bestmöglich einzubringen den von Claudia Witzeneder.
Aber nicht nur in den Lehrveran- und zu vertreten. Darüber hinaus
staltungen, sondern auch in der Fa- bemühen wir uns aber auch, dich
kultätsvertretung tut sich Einiges.
Nach drei Semestern erfolgreicher
unmittelbar in deinem Studium zu
unterstützen. Sollten Fragen zum KONTAKT
Arbeit als Vorsitzende der ÖH Jus Studium, zu Prüfungen oder an-
So kannst du uns erreichen:
darf Claudia Witzeneder ihr Amt derweitig Probleme auftauchen,
weitergeben. Ich bin Magdalena findest du uns wie gewohnt zu un- Montag - Donnerstag: 10:00-
Neuhofer, 19 Jahre alt und studie- seren Sprechstunden im „Jus-Kam- 12:00 Uhr (an Vorlesungstagen)
re im dritten Semester Jus. Bereits merl“. Gerne kannst du uns auch Persönlich: am Campus in den
seit Anfang meines Studiums en- per Mail unter jus@oeh.jku.at oder Räumlichkeiten der ÖH Jus im
gagiere ich mich in der ÖH, bisher Facebook https://www.facebook. Keplergebäude
als Referentin für Bildungs- und com/jkujus/ erreichen!
Gesellschaftspolitik und seit dem Telefonisch: unter 0732/2468-
ersten Jänner nun als neue ÖH Jus Ich wünsche viel Energie für die 5969 zu den angegebenen
Vorsitzende. kommenden Wochen und einen er- Zeiten
folgreichen Jänner. Web 2.0: facebook.com/jkujus
Als Nachfolgerin von Claudia freue
ich mich schon sehr auf die Arbeit Magdalena Via Email: jus@oeh.jku.at
Tipps und Tricks für einen stressfreien Jänner
Verschaff dir einen Überblick und portioniere den Lernstoff: Bevor Gründe eine Lerngruppe: Der Austausch mit den Kolleginnen
es richtig losgeht, verschaff dir einen Überblick über den Stoff. und Kollegen ist wichtig und unterstützt dich beim Lernen. In
Geh alle Unterlagen durch und erstell dir eine Liste mit allen einer Lerngruppe könnt ihr Fragen austauschen, über Themen
Themen, die du lernen musst. So hast du ein klares Ziel vor diskutieren und Probleme gemeinsam lösen.
Augen und kannst den Stoff in kleinere Portionen unterteilen.
Gönn dir eine Pause: Pausen sind keine Zeitverschwendung.
Such dir einen geeigneten Lernort: Nichts ist schlimmer als zu Das Gedächtnis braucht Zeit, um den Lernstoff zu verarbeiten
wenig Platz zu haben oder ständig gestört zu werden. Such und wer sich längere Zeit konzentriert muss sich auch ent-
dir einen Ort, an dem du alle deine Unterlagen ausbreiten spannen. Pro Stunde solltest du dir eine kleine Auszeit von
kannst, ohne dabei Stunden suchen zu müssen, bis du das rund 10 Minuten gönnen. Ob das ein kurzer Spazier-gang um
richtige Buch gefunden hast. Hier eignet sich zum Beispiel die den Uniteich oder ein Kaffee mit einer Freundin ist, eine kurze
Bibliothek sehr gut. Entspannungsphase tut gut.
Weg mit den Störfaktoren: Handy, Internet oder der Fernseher Belohne dich: Nach einem langen und anstrengenden hast du
stören das Lernen und sollten ausgeschaltet werden. Auch dir definitiv eine Belohnung verdient. Ob es deine Lieblings-
wenn das zunächst schwer fällt, wirst du schnell merken, serie im Fernsehen, ein Stück gute Schokolade oder ein Bier
dass du dich viel besser konzentrieren kannst. Natürlich sind im LUI ist. Dein Gehirn merkt sich, dass es belohnt wurde
der Laptop und das Internet für das Lernen oft unerlässlich, und die Motivation für den nächsten Lerntag steigt.
aber Facebook, Twitter und Co. sollten bis zur Pause warten.
12Ausgabe 6 - WS 2017/18 - KW 2-3
ÖH WiWi
Die Qual der Wahl: Studienschwerpunkte
In dieser Ausgabe möchten wir Mindestanforderungen gibt.
auf die unterschiedlichen Mög-
lichkeiten an Studienschwerpunk- TIPP: Du solltest dir bald genug
te im Bachlor WiWi aufmerksam Gedanken um deinen Studien-
machen. Insgesamt kannst du schwerpunkt machen, damit du im
im Bachelorstudium aus ins- Studienfortlauf nicht zurückfällst
gesamt sechs Studienschwer- oder Kurse umsonst machst, nur
punkten wählen. Die sechs Stu- weil du dich zu spät entscheidest.
dienschwerpunkte aus denen Kilian Humer
du einen wählen kannst, setzen Solltest du Fragen zu einen der ÖH WiWi Team
kilian.humer@oeh.jku.at
sich zusammen aus Betriebswirt- Studienschwerpunkte im Bache-
schaftslehre, Internationale Be- lor haben oder brauchst Beratung
triebswirtschaftslehre, Volkswirt- bei deiner Entscheidung, welchen
schaft, Management & Applied Studienschwerpunkt du wählen
Economics, Business Engineering sollst, kannst du dich gerne ganz KONTAKT
and Logistics Management und E- einfach per Mail an wiwi@oeh.jku.
Business Management und Kom- at wenden oder in einer unserer Sprechstunden (im SOWI-Kammerl
munikationssysteme. Du kannst Sprechstunden im SoWi Kammerl bei der Sparkasse)
dich aber auch für keinen der Stu- (Keplergebäude, gegenüber der MO: 10:00-12:00 Uhr
dienschwerpunkt entscheiden. Sparkasse) vorbeischauen und di- DI und MI: 10:00-12:00 Uhr und
Beachte aber bitte, dass es auch rekt mit einem Teammitglied spre- 13:30-15:30 Uhr
bei dieser Möglichkeit gewissen chen.
ÖH Mathematik
Infoabend für Studierende der technischen Mathematik
Die Studienvertretung der technischen stellen sie etwa alte oder auch ak-
Mathematik veranstaltet einen Informa- tuell angebotene Arbeiten vor. Zum
tionsabend rund um das Thema Bache- Abschluss und um den Abend abzu-
lor. Sämtliche mathematische Institute runden gibt es Würstel und Getränke
wurden eingeladen dort einen kurzen und die Chance auf einen gegenseiti-
Vortrag zu halten. Für uns Studierende gen Austausch und erste Gespräche
ist dies eine gute Chance die Institute mit potentiellen Bachelorbetreuern.
und deren inhaltliche Schwerpunkte
genauer kennen zu lernen und einen Dazu sind alle Studierenden der Christoph Plakolm
Überblick über die verschieden mögli- technischen Mathematik herzlich ÖH Mathematik
chen Themen einer Bachelorarbeit zu eingeladen, wir freuen uns auf eine christoph.plakolm@oeh.jku.at
bekommen. rege Teilnahme!
Zuerst wird die Studienvertretung
etwas über die Bachelorarbeit und
-prüfung im Allgemeinen erzählen,
VERANSTALTUNGEN
um ein konkreteres Bild davon zu Bachelor-Infoabend für Studierende
vermitteln. Danach stellen die einzel- der technischen Mathematik
nen Institute ihre wissenschaftlichen
Schwerpunkte vor und erklären, was Datum: Donnerstag, 18.01.2018
es heißt in diesem Fachbereich eine Uhrzeit: 17:00 Uhr
Bachelorarbeit zu verfassen. Dazu Wo: wird noch bekanntgegeben
13öh_courier Campusmagazin der ÖH JKU
ÖH WiPäd
In die Rolle der Lehrperson schlüpfen – das
Schulpraktikum II im WiPäd-Studium
Im WS 2016/17 absolvierte ich das richt, Beobachten des Unterrichts
Schulpraktikum II an der BHAK/BHAS der Mitstudentinnen bzw. -studen-
Salzburg I. Neben den Voraussetzun- ten) (= ca. 120 Unterrichtseinhei-
gen und organisatorischen Rahmenbe- ten),
dingungen soll dieser Artikel auch ei- • ca. 30 Stunden Vor- und Nachbe-
nen Überblick über meine Erfahrungen sprechungen des Unterrichts,
während des Praktikums geben. • ca. 20 Stunden Außerunterricht-
liches (z. B.: organisatorische Be-
Voraussetzungen sprechungen am Beginn; Informa- Sarah Scheichl
ÖH WiPäd
Das Schulpraktikum II ist im 2. Stu- tionen von der Betreuungslehrkraft
sarah.scheichl@oeh.jku.at
dienabschnitt angesiedelt und erfor- zum Berufsbild; Teilnahme bzw.
dert folgende Voraussetzungen: Mitarbeit am Elternsprechtag, evtl.
• KS Marketing Konferenzen, Tag der offenen Tür leginnen und ich in einer ersten HAK
• KS Strategie etc.; Abschlussgespräch). Klasse Betriebswirtschaft, in einer
• KS Produktion und Logistik zweiten HAK Klasse Rechnungswe-
• KS Kostenmanagement Benotung sen und in einer ersten HAS Klas-
• KS Bilanzierung Benotet wird man im Rahmen des se das Fach Betriebswirtschaftliche
• KS Finanzmanagement Schulpraktikums II in 5 Kompetenzen: Übungen unterrichten. Neben der
• VU Rechnungswesen unter di- • Fachkompetenz Aufbereitung und Vermittlung des
daktischem Aspekt • Reflexivität aktuellen Stoffes, spielten auch die
• UE Didaktik des kaufmänni- • Didaktische Kompetenz Erstellung von Schularbeiten und
schen Unterrichts 1: Methodik • Klassenführungskompetenz Tests, sowie der Umgang mit Dis-
• UE Didaktik des kaufmänni- • Personale Schlüsselkompetenzen ziplinproblemen eine große Rolle.
schen Unterrichts 2: Übungs- Vor allem in den ersten Klassen hat-
firma Alle Lehrer/innen, die die Studieren- ten meine Kolleginnen und ich zum
• UE Schulische Leistungsbeur- den im Schulpraktikum betreuen, Teil mit Verständnis- und Aufmerk-
teilung einigen sich in diesen Kompeten- samkeitsproblemen zu kämpfen.
• UE Spezielle Aspekte der Wirt- zen auf jeweils eine Note. Man er- Es war daher besonders schwer,
schaftsdidaktik hält also insgesamt 5 Noten. den geplanten Stoff in einer Einheit
• UE Pädagogik durchzubringen. Ebenfalls empfand
• UE Pädagogische Psychologie Begleit-Lehrveranstaltung ich die Erstellung und vor allem die
• UE Entwicklungspsychologie Neben der Hospitation in der Schu- Verbesserung der Schularbeit im
le ist eine Begleit-Lehrveranstal- Fach Betriebswirtschaftslehre als
Anmeldung tung zu absolvieren. Dabei wird eine große Herausforderung. Die
Hat man diese Kurse abgeschlos- über aktuelle Themen in den einzel- Bewertung der offenen Fragen, bei
sen, muss man sich via Formular, nen Gruppen diskutiert und es sind welchen die Schüler/innen selbst
das man auf www.wipaed.jku.at Hausübungen zu bearbeiten. Auf eine Antwort formulieren mussten,
bzw. auf WIP-Moodle herunterla- der einen Seite hat diese Lehrver- fiel mir nicht gerade leicht. Durch die
den kann, anmelden. Die Zuteilung anstaltung einen Selbsthilfecharak- Teilnahme an den außerschulischen
erfolgt dann am Ende des Semes- ter, auf der anderen Seite wird ver- Aktivitäten lernten meine Kollegin-
ters, im Februar beziehungsweise sucht, die Schulpraxis mit einzelnen nen und ich die Lehrkräfte und vor
Juli, für das kommende Semester. Theorien rund um das Thema Schu- allem die Schüler/innen von einer
le zu verbinden. anderen Seite kennen. Dadurch ge-
Umfang wannen wir einen besseren Einblick
Im Schulpraktikum II verbringt man Meine Erfahrungen in den Lehrberuf und konnten das
150 Stunden an der Praktikums- Das zweite Schulpraktikum ist mit Vertrauensverhältnis zu den Schü-
schule. Diese 150 Stunden vertei- einem großen Zeitaufwand verbun- ler/innen stärken. Alles in allem war
len sich etwa wie folgt: den und fordert viel Interesse und das große Schulpraktikum eine tolle
• ca. 100 Stunden Unterricht (Beob- Engagement. Nach der Beobach- Erfahrung und hat mir gezeigt, wie
achten des Unterrichts der Betreu- tungsphase und diversen Bespre- viel Spaß die Zusammenarbeit mit
ungslehrkraft, Halten von Unter- chungseinheiten, durften meine Kol- den Schüler/innen machen kann.
14Ausgabe 6 - WS 2017/18 - KW 2-3
ÖH Kunststofftechnik
Bionic Humanoids
Weiche Roboter und wie sie zu fertigen sind
Vom 11. bis zum 14.12. fand der Work- Gabriel Seebach
shop „Bionic Humanoids“ in der In- ÖH Kunststofftechnik
gabriel.seebach@gmx.at
ternationalen Akademie Traunkirchen
statt. Organisiert und geleitet wurde
er von Prof. Zoltan Major und seinem men komprimieren möchte. Gießt
Institut, dem IPPE. Neben zahlreichen man aus Silikon eine Form, die in
Vorträgen rund um das Thema Soft Ro- einer Reihe von einander nahezu
botics durften die 20 TeilnehmerInnen vollständig getrennte Kammern
des Workshops in Fünfergruppen an aufweist und füllt diese mit Ace-
Projekten zur Verbesserung der Le- ton, welches man im Anschluss
bensqualität von Menschen mit Be- zum Sieden bringt, so erhält man
hinderung arbeiten. die Grundidee des zweiten Teams.
Da sich die Kammern ausdehnen
Dr. Hidemitsu Furukawa von der biegt sich die Silikonform und kann
Yamagata University in Japan uns per Videokonferenz, die Fort- zum Beispiel als Finger agieren.
brachte uns in seinen Vorträgen schritte ihres Teams im Bereich der Das dritte Team untersuchte die
Hydrogele, deren Eigenarten und Exoskelette vor. Zum Beispiel kön- Auswirkungen von Fasern auf Si-
Anwendungsmöglichkeiten nä- nen sie den Energieverbrauch beim likonröhren beim Expandieren.
her. Als Hydrogel bezeichnet man gehen durch ein an der Hüfte und Abhängig von der Art wie die Fa-
eine Art von Kunststoff welche den Oberschenkeln angebrachtes sern um die Silikonröhre gewickelt
aus bis zu 98% Wasser besteht. Gerät stark verringern. werden ändert sich nämlich die Art
Deshalb kann man sie als Implan- der Bewegung, die das Röhrchen
tat in Lebewesen einsetzen ohne Einen pneumatischen Zylinder ausführt. Die Grundidee des vier-
Abstoßreaktionen befürchten zu kennt annähernd jeder. Dass je- ten Teams war es einen bewegli-
müssen. Durch Verbindungen von doch die Möglichkeit besteht eine chen aber festen Arm mit einem
unterschiedlichen Kunststoffen lineare Bewegung auch durch ei- weichen Finger zu realisieren. Da-
kann man Hydrogele fertigen, wel- nen mehr oder weniger einfachen mit konnte eindrucksvoll gezeigt
che starke Verformungen ertragen Schlauch, um welchen ein Netz werden, dass man pneumatische
können. Um diese jedoch zu ver- aus starken Fasern angebracht ist, Muskeln auch einfach selbst her-
arbeiten haben Dr. Furukawa und erreicht werden kann, war zumin- stellen kann.
sein Team einen 3D-Drucker entwi- dest für mich neu. Dieser pneuma-
ckelt, welcher in der Lage ist diese tische Muskel und die Bedeutung Das abschließende Statement
Stoffe zu drucken. und die Tücken der Regelung von der Vortragenden zum Workshop
Systemen stellte uns Dr. Alexander war ein großes Lob an die Teilneh-
Klebt man zwei Elektroden auf eine Hildebrandt vor. merInnen und eine große Freude
dünne Membran, legt eine hohe nicht nur Wissen vermittelt, son-
Spannung an und voila man erhält Doch vor allem zwischen den Vor- dern auch erlangt zu haben.
einen Aktuator. Doch wieso funkti- trägen blieb keine Zeit für Lange-
oniert das und was macht man da- weile jeglicher Art, abgesehen
mit? Diese und weitere Fragen hat von gelegentlichen Kaffeepausen,
Dr. Alexandré Poulin von der Ecole arbeiteten die Teams jeden Tag
Polytechnique Federale de Lau- bis spät in die Nacht an ihren Pro-
sanne für uns beantwortet. Er gab jekten. Ein Team beschäftigte sich
uns einen Einblick in die Welt der mit Origamistrukturen und welche
Elastomer Aktuatoren. Wir durften neuen Möglichkeiten sie für die
alle testen wie man solche Aktua- Technik bereitstellen und gestellt
toren herstellt und unsere Bauteile haben. Wer hier nur an Papier
testen. denkt liegt falsch. Origami ist vor
allem dann sinnvoll, wenn man et-
Dr. Simona Crea, von der Scuola was mit sehr großer Oberfläche
Superiore Sant‘Anna in Pisa stellte auf ein möglichst kleines Volu-
15öh_courier Campusmagazin der ÖH JKU
ÖH Mechatronik
Firmenbesichtigung bei ENGEL Schwertberg
Am 06. Dezember lud die Firma ENGEL der JKU, die nun bei ENGEL arbeiten,
Austria GmbH Studierende der Studi- begeisterten mit einer spannenden
enrichtungen Kunststofftechnik, Me- Präsentation. Bei der anschließenden
chatronik, Mathematik und Physik zu Führung durch das Werk, erlangten
der Firmenzentrale in Schwertberg ein. die Studierenden einen tiefen Ein-
blick in die Welt der Spritzgussma-
ENGEL ist Weltmarktführer im Spritz- schinenproduktion.
gießanlagenbau. Lukas Muttenthaler
(Abteilung Simulation und Hydraulik), Die Exkursion fand einen gemütli- Eva Miliker
Harald Fraueneder (Leiter Antriebs- chen Ausklang mit angeregten Ge- ÖH Mechatronik
eva.miliker@oeh.jku.at
technik) und Johannes Kilian (Leiter sprächen bei Brötchen und Kaffee.
Simulation und Regelungstechnik), Großer Dank gilt der Firma ENGEL
ehemalige Mechatronik Studenten für die Einladung zur Exkursion.
ÖH WIN
Willkommen im neuen Jahr!
Wir, euer WIN TEAM, hoffen dass ihr auf alle anstehenden Klausuren Andreas Lackner
alle Weihnachten, die Feiertage und vorzubereiten (haha), wollen wir ÖH WIN
win@oeh.jku.at
vor allem den Rutsch ins neue Jahr gut vom WIN Team euch zu einem ge-
überstanden habt und jetzt wieder fit und mütlichen Abend in entspannter
bereit seid, um das letzte Monat dieses Atmosphäre zum untereinander unterhalten und vielleicht den einen
Semesters zusammen anzugehen. connecten einladen. Dieses WIN. oder anderen Tipp oder Ratschlag
Connect steht wie immer im Zei- für die Zukunft mitzunehmen.
WIN.connect - MeetYourProf@Alumni chen der Kommunikation unterein-
Bevor, wie jedes Jahr, die stressige ander. Daher haben wir eure Lehr- WANN: 09. Jänner 2018 – AB 18:00
Klausurzeit wieder anfängt findet veranstaltungsleiter_Innen und den Uhr
vorher am Dienstag den 9. Jänner Alumni der Wirtschaftsinformatik WO: Mensa des Julius-Raab-Heims
das 3. WIN.Connect statt. Auch eingeladen. Wir starten schon um
wenn sich der Stress in Grenzen 18:00 Uhr damit ihr die Möglichkeit Wir freuen uns auf einen spanen-
hält, nachdem jede_r die freie Zeit habt mit ihnen über ihren Berufs- den und unterhaltsamen Abend mit
genutzt hat um sich bestmöglich alltag und mögliche Jobchance zu euch!
16Ausgabe 6 - WS 2017/18 - KW 2-3
ÖH Physik
ZöPV- Zusammenkunft österr. Physik-Vertretungen
Zum ersten Mal seit längerer Zeit tra- etc.), die Ausarbeitung und Verbes-
fen sich die österreichischen Studi- serung des Studienplans oder die
envertretungen der Physik zu einem Mitarbeit in diversen Kommissionen,
gemeinsamen Seminar - der ZöPV (Zu- in denen die Interessen der Studie-
sammenkunft österreichischer Physik- renden vertreten werden. Gerade bei
Vertretungen) - wobei die JKU als Aus- der Ausarbeitung der Studienpläne
tragungsort genutzt wurde. Doch wozu steht man oft vor Problemen, die trotz
diente dieses Treffen? Brainstorming scheinbar nicht gelöst
werden können bzw. fehlt es oft an Roland Pruckner
ÖH Physik
Wenn man an die Tätigkeiten der Erfahrung hinsichtlich neuer Systeme. roland.pruckner@oeh.jku.at
Studienvertretung Physik denkt, so
fallen einem sofort die zahlreichen Daher trafen sich die Physik-Studi-
Events ein, die für die Studierenden envertretungen der Uni Wien, TU terschiedliche Auffassungen zum
jedes Jahr veranstaltet werden. Sei Wien, TU/KFU Graz, Uni Innsbruck Thema „Politik in der Studienvertre-
es das Einstandsfest am Anfang des und der JKU von 8. bis 9. Dezem- tung“ haben.
Wintersemesters, die Grillerei am ber in Linz um die Vertretungsarbeit
Ende des Sommersemesters oder zu vergleichen und neue Ideen zu Am Ende der Veranstaltung blickt
die wöchentlichen Physiker-Cafés finden. Besonders Wert wurde auf unsere StV mit vollster Zufrieden-
oder die monatlichen Stammtische das gegenüberstellen der Curricula heit auf den Erfolg des Seminars
- es wird stets darauf geachtet, dass der verschiedenen Unis gelegt. Da- zurück und ist zuversichtlich, dass
sich die Studierenden in ihrem Stu- bei stellten wir fest, dass sich diese die gewonnenen Erkenntnisse den
dium wohlfühlen. Bei diesen Veran- teilweise sehr stark unterscheiden Studierenden zugutekommen wer-
staltungen steht natürlich auch die und jedes Curriculum hat natürlich den. Diese Zusammenkunft wird in
Vernetzung unter den verschiede- seine Vorteile und Nachteile hat, die Zukunft öfters stattfinden, um das
nen Jahrgängen im Vordergrund. wir ausführlich besprochen haben. neu aufgebaute Netz zwischen den
Außerdem stand auch die Fortbil- österreichischen Unis zu verbes-
Doch die StV Physik hat noch andere dung der StudienvertreterInnen auf sern. Somit können wir dafür sor-
und teilweise nicht so offensichtliche der Agenda. Bei den teilweise hit- gen, dass zum Beispiel ein Wechsel
Aufgabenbereiche. Dazu gehören zigen Diskussionen stellte sich he- für den Master auf eine andere ös-
zum Beispiel die Beratung der Studie- raus, dass die Studienvertretungen terreichische Uni einfacher funktio-
renden (Erstsemestrigen-Beratung, verschiedene Herangehensweisen niert, weil die Studienpläne besser
Sprechstunden, Bachelorinfoabend, zur Lösung von Problemen und un- aufeinander abgestimmt sind.
17öh_courier Campusmagazin der ÖH JKU
ÖH Sozialreferat
Alles NEU im Jahr 2018?
Nein, nicht ganz – aber damit ihr auch im neuen Jahr up to date seid, haben wir
euch die wichtigsten studienrelevanten Werte hier zusammengefasst.
FAMILIENBEIHILFE
Ab Jänner 2018 gelten folgende, neue Auszahlungsbeträge:
ab der Geburt: € 114,00 pro Monat Christina Lehner
ab 3 Jahren: € 121,90 pro Monat ÖH Sozialreferentin
ab 10 Jahren: € 141,50 pro Monat christina.lehner@oeh.jku.at
ab 19 Jahren: € 165,10 pro Monat
Zuschlag bei erhöhter Familienbeihilfe: € 155,90 pro Monat
Die Familienbeihilfe erhöht sich monatlich für jedes Kind, wenn sie
KONTAKT
für 2 Kinder gewährt wird, um € 7,10
ÖH Sozialreferat
für 3 Kinder gewährt wird, um € 17,40
Altenbergerstraße 69, 4040 Linz
Kinderabsetzbetrag: € 58,40 pro Kind und Monat Standort: im Kepler Gebäude gegen-
über der Halle B
Einkommensgrenze: € 10.000,00 pro Kalenderjahr Telefon: 0732 2468 5972
13. und 14. Gehalt wird hier nicht berücksichtigt sozialreferat@oeh.jku.at
www.oeh.jku.at/sozialreferat
STUDIENBEIHILFE Autorinnen:
Birgit Weinberger, Sarah Kellermayr
ÖH Sozialreferat
Höchstmögliche Studienbeihilfe:
< 24 Jahre, Wohnhaft bei den Eltern: € 324,00 pro Monat
< 24 Jahre, für SelbsterhalterInnen, Auswärtige Studierende, etc.:
€ 564,00 pro Monat
> 24 Jahre, mit Anspruch auf Familienbeihilfe: € 584,00 pro Monat
INFORMATIONEN
> 24 Jahre: € 821,00 pro Monat
> 27 Jahre: € 841,00 pro Monat Geringfügigkeitsgrenzen
Zuschlag pro Kind: € 112,00 pro Monat Monatliche Geringfügigkeits-
grenze: € 438,05 pro Monat
Voraussetzung für den Selbsterhalt: mind. € 8.580,00 pro Jahr über
4 Jahre durchgehend (gilt ab SS18, für das WS 2017/18 gilt noch der alte
Betrag von mind. € 7.272,00 pro Jahr)
Natürlich könnt ihr euch bei Fragen
Einkommensgrenze: € 10.000,00 pro Jahr
gerne direkt an uns wenden. Wir
Achtung Aliquotierung: € 833,00 pro Monat in dem Studienbeihilfe bezo-
sind auch im neuen Jahr wie ge-
gen wird!
wohnt für euch da!
Das Team des ÖH-Sozialreferats
SOZIALVERSICHERUNG
Ermäßigte Krankenversicherung für Studierende: € 58,39 pro Monat
Freiwillige Sozialversicherung bei geringfügiger Beschäftigung:
€ 61,83 pro Monat
Freiwillige Sozialversicherung (wenn keine Beschäftigung vorliegt):
€ 418,69 pro Monat
Mindestbeitrag nach Herabsetzung: € 104,67 pro Monat
18Ausgabe 6 - WS 2017/18 - KW 2-3
Studée Break ÖH STEUERBERATUNG
Wie man Lernen und Kaffee AKTUELLE ZUVERDIENSTGRENZEN
optimal verbindet FÜR STUDENTEN
Viele Studenten nutzen die Ferien nicht nur zur Er-
Raus aus der Bib…
holung und zur Vorbereitung auf den neuen Studie-
Wer hat sich nicht schon öfter mal gewünscht „Hach, jetzt nabschnitt. Ein Großteil versucht auch die eigene
würd‘ ich lieber im Cafe sitzen anstatt in der Bib!“? Fünf Stu- Kassa durch einen Ferialjob aufzubessern oder auch
dierende der JKU haben sich Ähnliches gedacht und kamen berufliche Erfahrung zu sammeln. Allerdings müssen
auf eine glorreiche Idee. Sie entwickelten ein Konzept im Rah- gewisse Zuverdienstgrenzen beachtet werden, damit
men eines Uni-Projekts, das es ermöglicht in Lokalen Lernzo- nicht der Anspruch auf Familienbeihilfe, der Kinder-
nen einzurichten. Dazu gibt es Rabatte und Aktionen eigens absetzbetrag gekürzt werden oder ein Stipendium
für Studenten von einigen Linzer Lokalen. bzw. ein Teil davon zurückgezahlt werden muss. Zu
beachten sind die zwei unterschiedlichen Berech-
nungsweisen für die Zuverdienstgrenzen.. Wird die
Rein in die Stadt!
Einkommensgrenze überschritten, erfolgt eine Kür-
Linz wird damit von der Stadt mit der Uni zur Studentenstadt! zung bzw. Rückforderung.
In Zukunft können in verschiedenen Lokalitäten Studenten
jeglicher Studienrichtungen angetroffen werden, die es satt Familienbeihilfe
haben den Tag in der Bib zu verbringen. Die ÖH JKU nimmt
sich nun diesem vielversprechenden Projekt an, damit es wei- Der Anspruch auf Familienbeihilfe geht verloren,
ter Bestand hat, da es nach diesem Semester enden sollte. wenn Studenten ab dem 20. Lebensjahr mehr als €
In Zukunft soll das Angebot auch noch ausgeweitet werden. 10.000 pro Jahr verdienen. Relevant für diese Gren-
ze ist das zu versteuernde Einkommen (Bruttogehalt
ohne Sonderzahlungen abzüglich Sozialversiche-
TEILNEHMENDE LOKALE rungsbeiträge, Werbungskosten, etc.). Nicht zum
Einkommen zählen z.B. Waisenpension, Lehrlings-
Teichwerk (Uni-Campus) entschädigungen, Einkommen vor oder nach der Zeit
der Anspruchsberechtigung auf Familienbeihilfe oder
Rosen-Hibiskus Limonade und Spritzer um €2,-
sonstige einkommensteuerfreie Bezüge (Sozialhilfe,
Pflegegeld, Studienbeihilfe, Arbeitslosengeld oder
Kaffeeladen (Graben 34) Kinderbetreuungsgeld).
-15% Rabatt auf das gesamte Angebot
Besondere Regelung bei Studienbeihilfe
Charmanter Elefant (Peter-Behrens-Platz 8)
Rosen-Hibiskus Limonade und Spritzer um €2,- Neben dem Bezug von Studienbeihilfe können eben-
falls € 10.000 dazu verdient werden, ohne dass es zu
NOM NOM (Herrenstraße 7) einer Kürzung der Beihilfe kommt. Achtung! Relevant
für diese Grenze ist das Bruttogehalt inklusive Son-
€1,- Ermäßigung auf alle Bowls und Smoothies
derzahlungen plus Überstundenabgeltungen und Ab-
fertigungen minus Sozialversicherungsbeiträge, Son-
Café Skygarden (Dornacher Straße 13) derausgaben- und Werbungskostenpauschale. Laut
-20% Rabatt auf jedes Kaffeegetränk ohne Alkohol Studienförderungsgesetz zählen neben den steuer-
pflichtigen Einkünften auch Renten, Sozialtransfers
(gültig 1x pro Tag und Person) wie Karenz-, Kinderbetreuungs-, Kranken-, Arbeitslo-
sen-, Weiterbildungsgeld, Sozialhilfe, Notstandshilfe,
Kindergeld, Pensionen (auch Waisenpension) oder
auch Auszahlungen aus Vorsorgekassen zum Ein-
kommen. Die Zuverdienstgrenze kann sich erhöhen,
wenn Unterhalt für eigene Kinder geleistet wird (um
mindestens € 2.988,00 je Kind).
19öh_courier Campusmagazin der ÖH JKU
Kepler Society
Veranstaltungen im Jänner 2018
Haus des Brotes wird ein nachhaltiger Investment-
fonds gemanagt?
Besuche mit uns das neu eröffnete
„Haus des Brotes“ der Firma backal- >> Datum: 23.01.2018, 18:00 Uhr
drin – The Kornspitz Campany. >> Ort: JKU, Hochschulfondsgebäu-
de, HF 9901 chivs und seiner Materialien.
>> Datum: 11.01.2018, 18:30 Uhr >> Preis: Kostenfrei
>> Ort: backaldrin, Asten >> Datum: 25.01.2018, 18:30 Uhr
>> Preis: Mitglieder: 0 € / Regulär: Ein Abend im Lentos >> Ort: Lentos Kunstmuseum Linz
15 € >> Preis: Mitglieder: 0 € / Regulär:
Führung durch die Ausstellung von 15 €
Nachhaltige Investments VALIE EXPORT. Die Ausstellung
bietet beispielhafte Einblicke in die Nähere Infos und Anmeldung zu
In diesem Seminar werden u.a. Vielfältigkeit des von der Stadt Linz den Veranstaltungen unter www.
folgende Fragen beantwortet: Wie im Frühjahr 2015 angekauften Ar- ks.jku.at
Kepler Society
Farbtypberatung – Strahle mit den richtigen Farben
Selbstbewusstsein aus
Du fragst dich, warum du eine Up und Haarfarbe wird dein persönlicher Farbtyp mit-
Farbtypberatung in Anspruch neh- • Vorteil 4: Setze deine Acces- hilfe von speziellen Farbtüchern
men solltest? Ganz einfach, weil du soires (Handtaschen, Krawat- anhand der Analyse von Haarfarbe,
dich mit den richtigen Farben wohl ten usw.) gekonnt in Szene Augenfarbe und Hautfarbe ermit-
fühlst und Selbstbewusstsein aus- telt. Bei Interesse kontaktiere uns
strahlst, sowohl im Privat- als auch Neben einer guten Ausbildung, unter alexandra.slezak@jku.at oder
im Berufsleben. Berufserfahrung und Social Skills 0732/2468-5137
ist deine persönliche Ausstrahlung
• Vorteil 1: Fehlkäufe zukünftig ein wichtiger Faktor, um im Vorstel- Dieses Angebot kostet für Kepler So-
vermeiden lungsgespräch zu überzeugen und ciety-Mitglieder 25€. Nicht-Mitglieder
• Vorteil 2: Spare Zeit beim Ein- die Karriereleiter zu erklimmen. können dieses Angebot für 35€ in An-
kaufen spruch nehmen. Du möchtest Mitglied
• Vorteil 3: Unterstreiche deinen Du bist neugierig geworden? In ei- werden? www.ks.jku.at
Typ mit dem/der richtigen Make ner einstündigen Farbtypberatung
20Sie können auch lesen
