Fokus Schule Work-Life-Balance - Ausgabe 2 2020 / 2021
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Fokus Schule Ausgabe 2 2020 / 2021 Work-Life-Balance Zusammenschluss mit dem ZLV Die Delegierten tauschten sich über Neuerungen aus. Die unendliche Geschichte Evaluation des neuen Berufsauftrages lässt auf sich warten.
Impressum Erscheint 4-mal pro Jahr, jeweils September / Dezember / März / Juni. Nächster Redaktionsschluss: Freitag, 5. März 2021 Auflage: 1 700 Exemplare Druck und Versand: Mattenbach AG, Winterthur Redaktion FOKUS SCHULE: redaktion@sekzh.ch, Anna Durmaz, Florastrasse 2, 8400 Winterthur Layout: Markus Lüthi, www.luethidesign.ch Brunnacker: Corinne Roffler Cartoon: Christof Stückelberger, christof@stueckelberger.ch Illustration Titelblatt: Ursina Lanz Adressen SekZH Sekretariat: SekZH, Hagenwies 32, 8308 Illnau, Telefon 044 202 03 04 Präsident: Dani Kachel, dkachel@sekzh.ch, Telefon 052 535 81 82, Mobile 076 382 47 55 Gewerkschaftliches: Anna Durmaz, adurmaz@sekzh.ch Beratungsdienst: Sylvia Donzé, Mobile 079 405 23 27, sdonze@sekzh.ch Thomas Derrer, 079 503 73 21, tderrer@sekzh.ch Jürg Freudiger, Mobile 079 479 67 01, jfreudiger@sekzh.ch Dienstleistungen SekZH Berufsrechtsschutz-Versicherung: Für Ordentliche Mitglieder im Jahresbeitrag inbegriffen (ohne Passivmitglieder). Zusätzliche Familien-, Privat- und Verkehrs-Rechtschutzversicherung: Jahresbeitrag Fr. 210.– Verlag SekZH: Martin Tischhauser, Tösstalstrasse 52, 8483 Kollbrunn, Telefon 044 713 04 70, www.shop-sekzh.ch, mtischhauser@sekzh.ch Unsere Website: www.sekzh.ch Mitgliederkontrolle: SekZH, Hagenwies 32, 8308 Illnau, Telefon 044 202 03 04, info@sekzh.ch
Inhalt
Liebe Kollegin und lieber Kollege
Lippenstifte in allen Rottönen sind meine ständigen Begleiter. Normaler-
weise auf den Lippen getragen, jetzt leider nur noch in der Handtasche.
Ich liebe ein frisches Rot und finde, dass man ab einem gewissen Alter erst
gesehen wird, wenn man Farbe bekennt. Es stimmt, nach 50 Lebensjah-
ren verschwindet eine Frau aus dem Sichtfeld der Bevölkerung. Sie trot-
tet mit all den anderen grauen Mäusen Tag ein Tag aus zur Arbeit. Mit Lippenstift erhascht Frau jedoch ab
und an einen Blick sowohl von Frauen als auch von Männern. Die Erfahrungen mit Augen-Make-up hin-
gegen sind von vielen Tränen geprägt. Das Mascara schmiert und der Lidstrich verläuft und lässt dadurch
Frau um 10 Jahre altern. Keine erfolgreiche Intervention.
Doch jetzt herrscht Maskenpflicht. Ein herber Rückschlag für meinen Lippenstiftverbrauch. Es ist keine
Frage, dass ich die Maskentragpflicht gerne befolge, denn das Schlimmste ist, wenn wieder Fernunter-
richt wäre. Doch finde ich die Masken, die ich habe, extrem langweilig. Weiss oder Wasserleichengrün
oder dezentes Operationssaalhellblau. Auch bei der Suche im Internet stosse ich nicht wirklich auf etwas,
das mich farblich beglücken würde. Also suche ich wieder nach hübschen Farben für die Lippen. Wie ein
Kind sich auf Weihnachten freut, freue ich mich auf die Zeit, wo ich wieder farbige Lippen zeigen kann.
Doch noch herrschen die Masken vor und zwingen uns, anders zu unterrichten. In diesem Heft zeigen
wir einige Umsetzungen des Maskentragens.
Für die kommende Weihnacht wünsche ich dir von ganzem Herzen eine glückliche und besinnliche Zeit
und die beste Gesundheit im neuen Jahr.
Gute Grüsse
Anna Durmaz
4 Work-Life Balance
«Das ganze 2020 fühlt sich an wie Freitag der 13.» (Zitat Radio SRF 3) Gerade jetzt ist es wichtig, dass wir
auf uns schauen und uns auch etwas gönnen. Sechs Sek ZH Mitglieder beschreiben, wie sie es mit der
Work-Life Balance halten.
11 Froschkönig: Quake mit!
Ein Plädoyer fürs Mitspracherecht. Warum es Lehrpersonen braucht, die sich an der Lehrpersonenkon-
ferenz LKV engagieren.
16 Die Schöne und das Biest
Es klappt nicht immer mit der Kommunikation zwischen Schulleitung und Lehrpersonen.
Rubriken
15 Weiterbildung
16 Die Expertin Quicklink
17 Standpunkt www.sekzh.ch
17 Didatipp Dieses Symbol signalisiert, dass
18 Brunnacker auf unserer Website ergänzende
Informationen zu finden sind.
Fokus Schule Ausgabe 2 2020/2021 3
«Was muss sich ändern, damit ein volles Pensum in
allen Lebensphasen möglich ist?»
Natalie Thomma, Redaktion Fokus
Die gute Nachricht: Wenn die Life-Balance gefährdet ist, können Lehrpersonen bis zu einem gewissen Grad selbst aktiv
werden. Die schlechte Nachricht: Die unterrichtsfreie Zeit hilft vielen älteren Lehrpersonen nicht wirklich über die langen
Arbeitstage während des Schuljahres hinweg.
Frau Stirnemann, laut und die Sorge von Eltern während eines
den erfassten Stunden Lockdowns grösser ist, ist hingegen gut Kurzporträt Brigitte Stirnemann
von Lehrpersonen sind verständlich. Dem sollte von Seite der
Brigitte Stirne
lange Arbeitstage in Schule Rechnung getragen werden, was
mann ist Psycho
Schulen die Regel. Sind aber auch in begrenzten Kontaktzeiten
login lic. phil./
es lange Arbeitstage, die die Life-Balan- möglich ist.
MA mit einem
ce gefährden?
Primarlehrerin-
Lange Arbeitstage sind für viele Lehrper- Die Life-Balance ist bei älteren Lehrper-
nen-Diplom.
sonen eine starke Belastung. Schwierig sonen oft ebenso gefährdet wie bei
Sie ist als Beraterin und Dozentin
ist, dass das Schuljahr zwischen den Berufseinsteiger/-innen. Warum ist das
an der PH Zürich tätig und hat lang-
unterrichtsfreien Zeiten so dicht ge- so?
jährige Erfahrung in systemischer
drängte Phasen mit sich bringt. Gerade Berufseinsteigende sind häufig stark
Beratung und Therapie sowie in
älteren Lehrpersonen hilft es nicht wirk- davon belastet, dass sie auf noch wenig
Coaching von Familien und im Bil-
lich, wenn in den Schulferien eine ruhige «pfannenfertige» Unterrichtsmateriali-
dungsbereich.
Zeit kommt. Wenn während des Schul- en zurückgreifen können und versucht
jahres häufig am Abend Gespräche und sind, jede Lektion neu zu erfinden. Das
Sitzungen stattfinden und am Wochen- ist auf Dauer nicht machbar. Wenn die derbetreuung für den Alltag gut organi-
ende vorbereitet werden muss, sind die ersten zwei Unterrichtsjahre als Ausnah- siert hat, so braucht es im Hintergrund
Erholungsphasen viel zu kurz. mesituation erlebt werden, so ist das eine Drittperson, die einspringt, wenn das
normal, das ist in anderen Berufen auch gut organisierte System wegen einer
Die Corona-Zeit brachte die ständige so. Genauer hinschauen muss man, gewöhnlichen Grippe ins Wanken gerät.
Erreichbarkeit der Lehrpersonen auf wenn diese Situation sich nicht ändert, Allerdings: Die Arbeit wird in persönli-
vielen Kanälen mit sich. Viele Lehrper- wenn auch nach der Einstiegsphase chen Belastungsphasen nicht immer nur
sonen schaffen es seither fast nicht Hobbys oder Beziehungen vernachläs- als zusätzliche Belastung erlebt, sondern
mehr, das Handy konsequent wegzule- sigt werden. Bei älteren Lehrpersonen kann auch eine Ressource sein. Z. B. ste-
gen. Was spricht für, was gegen die wird die Belastung meistens als Folge hen in der Schule zum Glück andere The-
ständige Erreichbarkeit? der kurzen Erholungszeit zwischen den men im Mittelpunkt als die Konflikte in
Für die ständige Erreichbarkeit spricht Schultagen und -wochen erlebt. Oder der Familie.
eigentlich gar nichts. Von Seite der Eltern in der hohen Präsenz, der ständigen
und der Schülerinnen und Schüler ist Auseinandersetzung in Beziehung zu Weshalb sind manche Menschen mehr,
eine verlässliche Erreichbarkeit wichtig. anderen Menschen, die der Beruf erfor- andere weniger belastbar?
Sie müssen wissen, wann und auf wel- dert. Menschen sind unterschiedlich stark
chem Weg sie die Lehrperson erreichen belastbar. Das ist einerseits ein Stück
können – auch ausserhalb ihrer Bürozei- Wie kann man mit Konflikten oder weit gegeben, sei die Stresstoleranz nun
ten. Hier ist eine klare und rechtzeitige schwierigen Phasen umgehen und doch konstitutionell bedingt oder in der frü-
Kommunikation nötig. Es ist hilfreich, eine gute Life-Balance halten? hen Kindheit erworben worden. Vor
wenn Lehrpersonen eine separate Han- Das lässt sich nicht leicht verallgemei- allem erleben Menschen aber auch
dynummer und E-Mail-Adresse für die nern. Was sicher ist: Das persönliche und unterschiedliche Herausforderungen als
Eltern- und Schüler/-innen-Kontakte das familiäre «System» sollte so organi- unterschiedlich belastend. Während die
haben und diese auch nur während siert sein, dass es nicht bis ans Limit belas- einen eine hohe Präsenz im Kontakt mit
begrenzter Tageszeiten bedienen. Das tet ist. Neben der Arbeit und dem Privat- anderen Menschen als ermüdend erle-
braucht Selbstdisziplin und Konse- leben im «Normal-Modus» sollte es noch ben, empfinden andere die gleichen
quenz, sonst gewöhnt man sich im einen zeitlichen und energetischen Frei- Situationen als belebend und erfri-
Umfeld schnell daran, eine Lehrperson raum geben – für besondere Ereignisse schend. Beide Haltungen sind richtig
X zu jeder Tages- und Nachtzeit erreich- oder plötzliche Zusatzbelastungen. Wenn und gut – es ist wichtig, dass man weiss,
bar ist. Dass das Informationsbedürfnis eine junge Familie beispielsweise die Kin- welcher Arbeitsstil einem entspricht.
4 Fokus Schule Ausgabe 2 2020/2021 Fokusthema
Was sind gute präventive Massnahmen? Wie können die Schulleitenden ihre denn verändert werden müsste, damit
Alles, was Distanz zur Arbeit gibt. Neben Lehrpersonen wirksam unterstützen? es auch in diesen Berufsphasen möglich
dem persönlichen Arbeitsstil ist es wich- Indem sie wahrnehmen, ob diese locker ist, in einem vollen Pensum zu arbeiten?
tig, die eigenen Ressourcen zu kennen. oder gestresst mit ihren Anforderungen Ein anderes Thema ist die Integration
Was tut mir gut und hilft mir dabei, wirk- umgehen und die Lehrpersonen darauf von Schülerinnen und Schülern mit
lich abzuschalten, auf andere Gedanken ansprechen. Wenn eine Lehrperson besonderen Bedürfnissen und Belastun-
zu kommen? Alle Antworten auf diese bereits stark in einer Überlastungsspira- gen. Je mehr sich eine Lehrperson um
Frage, die mit «ich sollte mal…», «es täte le steckt, so ist es wichtig, dass die Schul- eine/n Schüler mit besonderen Belastun-
mir gut, wenn…» sind nicht wirklich hilf- leitung aktiv eingreift und Massnahmen gen kümmern kann, desto besser gelingt
reich, sie deuten darauf hin, dass man zuerst mal vorschlägt, im Notfall aber die Integration, das ist im Schulalltag
Gefahr läuft, sich eine weitere Aufgabe auch anordnet. Personen, die auf ein deutlich wahrnehmbar. Und mehr Zeit
aufzuladen. Burn-out zusteuern, fehlt oftmals die für das einzelne Kind oder den einzelnen
Kraft, sich selbst zu stoppen. Jugendlichen hätten die Lehrpersonen,
Und was kann eine Lehrperson tun, wenn die Klassen kleiner wären.
wenn ihre Life-Balance aus den Fugen Gibt es bildungspolitische Entwick-
geraten ist? lungen, die Sie mit Sorge betrachten
Eine Sofort-Massnahme kann darin und bei denen Sie Handlungsbedarf
bestehen, dass man Menschen aus dem sehen? Quicklink
Umfeld um Unterstützung anfragt – Von Berufseinsteigenden höre ich immer Coaching PHZH
indem man beispielsweise Aufgaben wieder, dass sie kein volles Pensum über-
mindestens vorübergehend abgibt. Und nehmen möchten. Nach allem, was sie
in dem man diese Personen – Partner- in den Praktika beobachtet hätten, sind
und FreundInnen im Privatbereich, sie der Meinung, dass es einfach zu viele
Team-PartnerInnen im Arbeitsbereich – Aufgaben wären, die sie in einem vollen
um Rückmeldungen bittet: «Sag mir, wo Pensum nicht erfüllen könnten. Von älte-
und wann ich mir vermutlich zu viel auf- ren Lehrkräften höre ich, dass sie nicht
lade!» Wenn dies noch nicht weiterhilft, mehr hundertprozentig berufstätig
macht es Sinn, professionelle Hilfe in seien – sie würden das kräftemässig nicht
Anspruch zu nehmen (siehe Kasten). mehr schaffen. Da frage ich mich, was
PHZH: Coaching für Einzelpersonen
Mit einer Fachperson der Pädagogischen Hochschule Zürich können
berufliche Situationen im Zusammenhang mit Work-Life-Balance
Schritt für Schritt analysiert und Handlungsmöglichkeiten ausgelo-
tet werden. Ziel ist es, anspruchsvolle Situationen im beruflichen
Kontext zu überblicken und neue Wege für deren Bewältigung zu
erarbeiten.
Kunst nachstellen Albert Anker: Andacht des Grossvaters
Albert
AlbertAnker:
Anker:Andacht
Andachtdes
desGrossvaters
Grossvaters
Fokusthema Fokus Schule Ausgabe 2 2020/2021 5
«Ich habe viele Ideen, die ich an
unserer Schule umsetzen möchte»
Ali Demirkaya
Er kennt das Berufsleben aus vielen Perspektiven. Sein erstes Einkommen ver-
diente er als junger Unternehmer in der Gastronomie. Danach war er einige Jahre
in einer Personalvermittlung und in der Kundenbetreuung tätig, bevor er die
Matura auf dem zweiten Bildungsweg in Angriff nahm.
«Zurzeit studiere ich an den Wochenenden ins Lernen inves-
auf dem Campus Brugg tiere. Ziel des Semesters ist, die letzten
an der Pädagogischen Module abzuschliessen, was ich zusätzlich
Hochschule (PH) der zum Unterrichtspensum zu erbringen
Fachhochschule Nord- habe. Das Studium geht auf Kosten der
westschweiz und unter- Freizeit, der Familie und Freunde, aber das
richte als Fachlehrperson 19 Lektionen Ende ist ja absehbar. Abschalten kann ich
Bewegung und Sport sowie Räume, Zei- – theoretisch – am besten in der Natur,
ten, Gesellschaften (RZG). Den Querein- beim Wandern und Biwakieren oder im
steiger-Lehrgang wollte ich nie machen, Winter auf der Skipiste. Auch wenn ich die
schon wegen der Matura, die mich vor Wochenenden für mein grosses Ziel
einigen Jahren vom Erwerbs- ins Studen- opfern muss, bin ich sicher, die richtige
tenleben versetzte. Der Entscheid für das Entscheidung getroffen zu haben. Das
deutlich längere Studium an der PH befrie- beflügelt mich. Ich freue ich aber auch
digt meine Neugierde und Gründlichkeit darauf, wenn ich meine Energie einmal
eher. Seit ich unterrichte, ist mir die Bedeu- ausschliesslich der Schule widmen kann.
tung der Inhalte doppelt bewusst gewor- Ich habe viele Ideen, die ich an unserer
den – das wirkt sich positiv auf meine Schule umsetzen möchte. Dafür werde ich
Motivation aus. Meine Schüler/-innen kön- die Zeit, die mein Studium zurzeit noch in
nen sich nicht vorstellen, wie viel Zeit ich Anspruch nimmt, gerne einsetzen.» Kunst nachstellen Sigismund Rigini: Die Gestalt
J’aime bien cettte expression allemande: «unterrichts-
freie Zeit» dont j’ignore l’équivalent en français.
Hélène Wüst, Sprachenkommission SekZH
C’est le genre de com- hélas! Bien délimiter son temps entre tra- réponse s’ils essaient de faire leurs devo-
mentaires que je reçois vail, loisirs, tâches ménagères et familia- irs de français. De toute façon, comme
de la part de mes collè- les demande énormément de discipline. ma tablette est à la fois un outil de travail
gues de travail lorsqu’ils Chez moi, guidée depuis toujours par le et de loisirs (parlons-en du « mélange
s’aperçoivent que mes principe de « delayed gratification », cela quasi permanent » !) c’est peine perdue
résultats sportifs sur Runtastic sont en se traduit par une attitude entêtée : tra- d’essayer d’ignorer les notifications sur
baisse…Or, ceux-ci sont presque toujours vailler d’arrache-pied en semaine de Teams pendant ma lecture en ligne d’une
inversement proportionnels à ma charge façon à libérer le weekend de toute tâche revue hebdomadaire.
de travail du moment. En cas de surchauf- scolaire ! Une fin de semaine sans obliga- Pour terminer, évoquons les vacances ?
fe côté école, c’est toujours le sport qui tion professionnelle, c’est du vrai repos. J’aime bien cette expression allemande:
pâtit en premier. Pour moi, un indicateur Même si certains disent que préparer des «unterrichtsfreie Zeit» dont j’ignore
certain qu’il est grand temps de rééquili- cours peut s’apparenter à du loisir (ce qui l’équivalent en français. Les profs en
brer vie privée et vie professionnelle. n’est pas faux, il faut bien l’avouer) le France ne travailleraient-ils donc pas du
Nous vivons dans un mélange quasi per- weekend m’appartient exclusivement, tout pendant leurs congés ? Au diable
manent de ces deux pans de vies. Si c’est ainsi qu’à ma famille. Il est très rare que toutes ces mauvaises langues qui nous
vrai pour bon nombre de professions for- je doive travailler pour l’école. Sauf en cas gratifient toujours de leurs commentai-
cées au télétravail à l’heure actuelle, ça de surchauffe… En général, je me limite res désobligeants ! Pour moi c’est une
l’a toujours été pour nous, les enseig- à répondre aux messages des profs avec proportion d’environ deux tiers – un tiers
nants. Les cours ne se préparent pas tout lesquels je travaille et à ceux des élèves. pendant cette période. Reste à savoir
seuls, ni les copies ne s’autocorrigent, Difficile de laisser leurs questions sans dans quel sens ?
6 Fokus Schule Ausgabe 2 2020/2021 Fokusthema
«Die wertvollen Leistungen von mir
als Lehrer brauchen Zeit»
Beni Diener, Sprachenkommission der Sek ZH
Ich hinterfrage mich im Schulalltag oft, sehe stets viele Faktoren, die meinen
Unterricht zum besseren Gelingen oder zum Scheitern bringen könnten.
Neben dem pädagogi- tausch, Rückmeldungen, Projekte, Indi-
schen Unterrichtserfolg vidualisierung … Die zur Verfügung ste-
habe ich auch immer hende Zeit ist viel zu knapp bemessen.
die Sorge um die Das sieht man auch am immer geringe-
Akzeptanz der Schüle- ren Teil der Kolleginnen und Kollegen,
rinnen und Schülern, der Eltern und die ein Vollpensum buckeln. Natürlich
anderer von meinem Wirken Betroffenen geht auch Bildungs-Aldi, aber jemand
im Nacken. Dazu kommen noch meine bezahlt den Preis.
Ansprüche und Träume. Das ist ein gros- Meine Art zu unterrichten ist natürlich
ses Gewicht, und ich bin mir bewusst, auch eine persönliche Wahl. Ich habe
dass es auch leichter ginge. Ich könnte meist Freude daran, viel in meinen Beruf
natürlich vermehrt Online-Angebote zu investieren. Vieles gelingt mir im
nutzen, weniger korrigieren, mehr mit Unterricht, macht Spass, erfüllt mich mit
Kolleginnen und Kollegen teilen und auf Stolz und gibt mir viel Kraft.
die Selbstverantwortung der Lernenden Natürlich kommt in meinem Leben eini-
verweisen. Gefällt mir meist weniger; das ges eher zu kurz, und damit nicht alles
schmeckt mir wie eine Fertigsuppe. Da wegfällt, komme ich zu wenig Schlaf.
Sigismund Righini:
bin ich glücklicher, wenn ich rüste,
Die Gestalt Immerhin kann ich einigermassen fokus-
schnetzle, koche, abschmecke und mir sieren und ausblenden und, wenn’s sein
Zeit nehme fürs Essen. muss, sehr schnell vorbereiten. Dass vie-
Die wertvollen Leistungen von mir als les (auch auf dem Pult) liegen bleibt, ich
Lehrer brauchen Zeit: Persönliche Aus- ab und an einen Termin verpenne, trage
einandersetzung mit dem Stoff, Aus- ich mit Fassung. Und einem Lächeln.
Norman Rockwell: FATHERS DAY
Kunst nachstellen Norman Rockwell: Fathers day
Fokusthema Fokus Schule Ausgabe 2 2020/2021 7
«Gutes Essen und ein Schluck Wein kommen nicht zu kurz»
Hansjakob Hubmann, Delegierter SekZH
Aus dem Garten komme ich gerade. Im Herbst steht dort ja Laubrechen an, womit ich mich zirka eine Stunde beschäftigt
habe. Es war zwar kühl, aber angenehm zum Arbeiten. Nun bin ich auf dem Weg in die Schule; die wöchentliche PT-Sit-
zung wartet. Danach kann ich den unterrichtsfreien Tag noch für die Vorbereitung nutzen. Ungefähr um 15.00 Uhr gehe
ich dann nach Hause. Dort begrüsst mich unser Hund mit Schwanzwedeln, wie jeden Tag.
So kann ein Tag auch Daneben nutze ich die unterrichtsfreie ein Glas Bier in meiner Familie kommen
aussehen. Ich unterrich- Zeit, um beim Morgenessen ausgiebig auch nicht zu kurz. So füllt sich Woche
te gerne, leider aber nur Tageszeitungen zu lesen, auch andere für Woche im ähnlichen Trott.
noch zu sechzig Pro- Gartenarbeiten zu erledigen, unseren
zent, krankheitshalber. Hund mit ausgedehnten Spaziergängen
Das heisst, Montagmorgen, Dienstag und zu bewegen und mich auf kantonaler
Freitag sind meine Stunden auf dem Ebene schulpolitisch zu engagieren.
Stundenplan von drei Klassen. Gutes Essen und ein Schluck Wein oder
«Jegliche Mails ignoriere ich am Wochenende»
Alexandra Merkli, Delegierte Sek ZH
Einer der grössten Nachteile in meinem Beruf ist wohl die Zeit, wenn der Wecker klingelt: 5.10 Uhr. Meistens fällt mir das
Aufstehen jedoch nicht schwer, denn einerseits bin ich ein Morgenmensch und andererseits freue ich mich bereits auf
den ersten Kaffee, welchen wir immer in einer kleinen Gruppe im Lehrerzimmer geniessen.
Der Tag vergeht wie im erschwert, dass die Schüler ebenfalls im Winter dann durch das Skifahren
Flug, da eine Lehrper- kaum einen Unterschied zwischen Alltag ersetzt: Hoffentlich macht uns hier Coro-
son ja bekanntlich über und Wochenende machten und auch na keinen Strich durch die Rechnung,
200 Entscheidungen pro samstags oder sonntags um Hilfe bei denn die Vorfreude auf die Skisaison ist
Unterrichtsstunde fällt. ihren Aufgaben baten. Diese Zeit hat jeweils riesengross.
Nach Schulschluss bleibe ich immer noch mich gelehrt, jegliche Mails und SMS an Ein weiterer Ausgleich bietet mir mein
ein Weilchen im Schulhaus, da es mir den Wochenenden zu ignorieren und wöchentlicher Weiberabend: Mit einem
unheimlich wichtig ist, an den Wochen- erst am Montagmorgen zu beantworten. Glas Wein in einem tollen Restaurant und
enden frei zu haben. An den Wochenenden fahren wir meis- meiner besten Freundin liegt der Unter-
Während der Fernunterrichtszeit fand ich tens irgendwohin – zum Beispiel nach richtsalltag in weiter Ferne.
es schwierig, eine bewusste Work-Life- Zermatt – und gehen wandern oder Velo
Balance zu finden. Dies wurde dadurch fahren. Diese beiden Aktivitäten werden
Felix Vallotton: The Dinner, Lighting
Felix
Kunst Vallotton:
nachstellen The Dinner,
Felix Vallotton: Lighting
The Dinner, Lighting
8 Fokus Schule Ausgabe 2 2020/2021 Fokusthema
«Rund um die Uhr»
Martin Spaltenstein, Vorstand SekZH
Nach den Sommerferien wurden alle Schülerinnen und Schüler der erste Klassen mit einem Tablet mit Tastatur und Kopf-
hörern ausgerüstet. Kommunikations- und Arbeitssoftware ist bereits installiert, um auf einen weiteren, pandemiebe-
dingten Unterrichtsunterbruch schnell und einheitlich reagieren zu können.
Nach wenigen Wochen teilung am Sonntagnachmittag, Anfra-
können sich die Schü- gen zu Unzeiten.
lerinnen und Schüler Wir haben uns in unserem Jahrgangs-
recht gut in den ver- team dazu entschlossen, der 24/7-Kultur
schiedenen Program- entgegenzutreten und die permanente
men, Ebenen und Speicherorten orien- Erreichbarkeit nicht zur Normalität wer- Kunst nachstellen mit Masken.
tieren und setzen ihr Gerät unter ande- den zu lassen. Spätestens um 18 Uhr wird Ein Projekt der dritten Sekundarklasse
Pfungen.
rem mit der Lernplattform der Sek ZH nichts mehr an die Schülerinnen und
erfolgreich beim selbstständigen Lernen Schüler verschickt. Falls ich vergessen
ein. Es wird auch fleissig kommuniziert habe, einen Auftrag zu geben, bin ich
und die Chat-Funktion wurde vom TICTS selbst schuld und missbrauche nicht die
bereits deaktiviert, da die Inhalte trotz Technik für mein Versäumnis. Ich erklä-
unterschriebenen Nutzungsbedingun- re auch nicht die Aufgaben nach der
gen nicht immer unseren Standards ent- Schule über Videokonferenzen. Es muss
sprachen. Die Schülerinnen und Schüler nicht jeder Service angeboten werden,
dürfen ihr Tablett mit nach Hause neh- weil er technisch machbar ist. Wir hof-
men und bringen es am nächsten Tag fen, dass wir den Schülerinnen und Schü-
geladen wieder zur Schule. In der Nacht lern damit ein Modell vorleben, das der
wird das Gerät vom System blockiert und offiziellen Arbeitszeit Grenzen setzt und
ist erst am Morgen früh wieder bedien- damit auch uns vor dem Ausbrennen
bar. Die Schülerinnen und Schüler sind schützt und freuen uns, am nächsten
nun fast rund um die Uhr erreichbar, ähn- Schultag auf ihre Anliegen einzugehen.
lich wie im Fernunterricht diesen Früh-
ling, während dem meine Tage nach und
nach zu einem undefinierten Brei aus Pri-
vatleben und Arbeit vermischt wurden:
E-Mails am späten Abend, Aufgabenab-
gaben am Samstagmorgen, Auftragser-
Unser
Unser
Endprodukt
Endprodukt
Kunst nachstellen Honoré Daumier: Schachspieler Honoré Daumier: Schachspieler
Honoré Daumier: Schachspieler
Fokusthema Fokus Schule Ausgabe 2 2020/2021 9
Delegiertenversammlung I-2020/2021 in Wallisellen
Natalie Thomma, Redaktion Fokus Schule
Mit Sicherheitsabständen und Masken trafen sich der Sek-ZH-Vorstand und die Delegierten am 21. Oktober 2020 erstmals
im Schuljahr 2020/21. Schwerpunkte des Treffens waren die Diskussionen über den Zusammenschluss mit dem Zürcher
Lehrer/-innen Verband und ein Austausch über Schulassistenzen.
Zu Beginn der Sitzung berichteten die
Vorstandsmitglieder über den Stand der
Dinge der laufenden Sek ZH-Geschäfte.
Dani Kachel gab bekannt, dass der
Schlussbericht des neuen Berufsauftrags
und entsprechende Anpassungen wohl
erst im Jahr 2021 publik werden wird.
Zudem liess er verlauten, dass das neue
Konzept der Mitarbeiter/innen-Beurtei-
lung gemäss Ansicht der Verbände eine
fundierte Diskussion brauche. Diese
Interessierte Zuhörende.
Ansicht wurde dem Volksschulamt (VSA)
vor einigen Monaten schriftlich kundge- Erkenntnissen und Forderungen im Vizepräsident ebenso mit grossem Ap-
tan. Kaspar Vogel informierte über die Zusammenhang mit Klassenassistenzen. plaus bestätigt.
Antwort auf die Vernehmlassung zum Die Meinungen wurden festgehalten, Anna Durmaz, Corinne Arman, Dani
Projekt Gymnasium 2022, das grundsätz- zum Schluss von Vorstandsmitgliedern Kachel, Kaspar Vogel, Natalie Thomma,
lich von der Sek ZH begrüsst wird. Die Stel- zusammengefasst und vorgestellt. Sie Martin Spaltenstein und Martin Tisch-
lungnahmen beschränkten sich nur auf werden bei der Erarbeitung der Grund- hauser stellten sich zur Wiederwahl und
das Untergymnasium, zu den kantonalen lagen des Positionspapiers einfliessen. werden in globo einstimmig wiederge-
Vorgaben und dem Obergymnasium äus- wählt. Anina Tiegermann warb – nach
serte sich die Sek ZH bewusst nicht. Mar- Zusammenschluss Sek ZH und ZLV mehreren Monaten als Beisitzerin in den
tin Spaltenstein stellte die beiden Prü- Gemäss Zeitplan ist es möglich, dass die Vorstandssitzungen – mit einem Video-
fungsvorbereitungsbücher für die Zür- Sek ZH ab Schuljahr 2021/2022 unter dem Beitrag um die Stimmen der Anwesen-
cher Mittelschulen und Berufsmittelschu- Dach des Zürcher LehrerInnen und Leh- den und wird einstimmig gewählt. Herz-
len vom Jahr 2020 (Mathematik und rerverbands (ZLV) sind. Die Statuten müs- lich verdankt wurde Pierre Küblers Ein-
Sprachen) vor und bat um Information sen gemäss heutigem Stand nur leicht satz als Revisor während dreier Amtspe-
und Werbung in den Schulen. Vonseiten geändert werden. Kaspar Vogel stellte die rioden. Alexandra Merkli wurde als neue
des Bildungsrat war zu hören, dass das Themen vor, die zurzeit in Bearbeitung Revisorin und Hansjakob Hubmann als
Obligatorium Stellwerk 8 (1.0) im Jahre sind. Fest steht dass, der Beratungsdienst Ersatzrevisor einstimmig gewählt.
2021 durch den Stellwerk 8 (2.0) abgelöst der Sek ZH in den ZLV integriert wird. Die
werden wird, der LP 21-kompatibel ist. Print-Ausgabe der Zeitschrift Fokus Schu- Im Anschluss an die Sitzung nahmen die
le und die aktuelle Website könne laut anwesenden sitzenderweise und ohne
Klassenassistenzen: Positionspapier aktuellem Stand der Diskussion in ein Masken den klassischen köstlichen Apéro
Ziel der Diskussion Klassenassistenzen Newsportal integriert werden. Riche ein. Die luftige Winde des Doktor-
war die Erarbeitung eines Positions- hauses taten ihr übriges für das Wohlbe-
papiers zum Thema. Die Anwesenden Wahlen finden aller Anwesenden.
diskutierten gruppenweise zu vier The- Dani Kachel wurde als Präsident mit gros-
sen zu Sinn und Zweck, Erfahrungen. sem Applaus bestätigt. Kaspar wurde als
Die Diskussionen funktionieren auch mit Maske. Endlich ohne Masken aber mit Abstand wird
der Apéro genossen.
10 Fokus Schule Ausgabe 2 2020/2021 SekZHDas Mitspracherecht der Lehrerschaft muss sein
Anna Durmaz, Redaktion Fokus Schule
«Die Schulsynode nimmt in Absprache mit den Stufenorganisationen das Mitspracherecht der Lehrerschaft in rechtlichen,
inhaltlichen und organisatorischen Belangen des Bildungswesens wahr. Sie gewährleistet den Informationsfluss zwischen
der Lehrerschaft und der für das Bildungswesen.» Ein Teil der Synode ist die Lehrpersonenkonferenz LKV.
Eine nicht repräsentative Umfrage im die Begeisterung an. Dossiersicher, lie-
Lehrerzimmer auf die Frage nach der LKV benswürdig und zielführend leitet sie die
ergab diese Antworten: Sitzungen.
➔ Kann man das essen? Wegen Corona fielen jedoch zwei der
➔ Noch nie gehört. vier Sitzungen im letzten Schuljahr aus.
➔ Das hat doch etwas mit Corona zu Wenn Veranstaltungen nicht stattfinden,
tun. Irgend so ein Virus. ist das eigentlich nicht so schlimm. Doch
➔ Äähh, wart mal, das ist doch irgend je länger etwas ausbleibt, umso eher ver-
so was für Lehrpersonen. gisst man die Bedeutung dieser Institu-
Und dann endlich: tion. Denn die LKV sind das Sprachrohr
➔ Das ist die Lehrpersonenkonferenz, der Lehrpersonen. Die Institutionen des
die Organisation, welche das Lehrer- Volkschulamtes und die Bildungsdirek-
kapitel abgelöst hat. tion nehmen die LKV ernst und hören auf
Und woher weisst du das? die Empfehlungen und Meinungen.
Ich bin Ersatzdelegierter. Doch der LKV fehlt der Nachwuchs. An
Jä so, alles klar! der letzten Sitzung im September
Das Kapitel war bis vor einigen Jahren waren fünfzig Mandate als Ersatzde-
allen Lehrpersonen bekannt. Viermal pro legierte und sieben als Delegierte nicht
Jahr trafen sich alle, um über neue Schul- besetzt. Natürlich hat dies auch mit den
bücher oder Vernehmlassungen infor- Wahlmodalitäten zu tun, die bis anhin Maskenpflicht im Werkunterricht
miert zu werden. besagten, dass nur alle vier Jahre
Heute ist das Kapitel durch die LKV abge- gewählt werden kann. Aber nun gibt es
löst. eine Lösung. Es können auch während
«Laut Homepage der LKV berät sie in einer Legislatur neue Delegierte und
wesentlichen Fragen des zürcherischen Ersatzdelegierte gewählt werden.
Bildungswesens und stellt Anträge an Heute sind bereits viele offenen Stellen
die Behörden. Sie nominiert die Vertre- besetzt worden. Falls dein Interesse an
tungen im Bildungsrat sowie in den bil- diesem Amt geweckt wurde, dann
dungsrätlichen Kommissionen.» melde dich doch bei gabriellabazzuc-
«Dass ein konstanter Informationsfluss chi@gmail.com.
und eine funktionierende Zusammen-
arbeit mit der Basis sowie der regelmäs- Hier eine Aufstellung der freien Plätze.
sige Austausch mit allen Ansprechpart- Affoltern 1 Ersatzdelegierter
nern die Grundlage für das Gelingen der Bülach 5 Ersatzdelegierte
öffentlich-rechtlichen Lehrpersonenmit- Dielsdorf 5 Ersatzdelegierte
sprache ist, hat sich auch im Schuljahr Dietlikon 1 Ersatzdelegierter
2019/20 ganz deutlich gezeigt. Um diese Hinwil 2 Ersatzdelegierte
Mitsprache aufrechterhalten und opti- Horgen 2 Ersatzdelegierte
mal nutzen zu können, wird sie von den Uster 1 Delegierter
Delegierten immer wieder diskutiert und 8 Ersatzdelegierte
reflektiert und somit professionell aus- Winterthur 1 Ersatzdelegierter
geführt.» (LKV-Jahresbericht 2019/2020) Zürich 3 Ersatzdelegierte
Die LKV-Delegierten treffen sich vier Mal
pro Jahr an einem Mittwochnachmittag
unter der souveränen Leitung von Anna Quicklink
Richle. Anna füllt dieses Amt schon seit LKV
mehreren Jahren aus und man merkt ihr
SekZH Fokus Schule Ausgabe 2 2020/2021 11Die BVK senkt den technischen Zinssatz
Die BVK , die grösste Pensionskasse der Schweiz, welche die Staatsangestellten des Kantons Zürich vertritt, hat den tech-
nischen Zinssatz von 2 % auf 1,75 % gesenkt.
Das wird für die Versicherten bedeuten, nicht viel verdienen im Alter. Die VPV, die gestellten verträglich umgesetzt werden
dass sie weniger Rente bekommen. Ein vereinigten Personalverbände, setzten kann. Dies ist einer der Bereiche, in dem
Verlust für all diejenigen, die sowieso sich dafür ein, dass dies für die Staatsan- die VPV arbeiten.
Medienmitteilung des VPOD Zürich und der VPV Kanton Zürich
Zürich, 20.10.2020
BVK: Kein Kahlschlag, aber ein Signal in die
falsche Richtung
Die Pensionskasse BVK hat heute eine Reduktion des technischen Zinssatzes von 2 % auf 1.75 %
bekanntgegeben. Für die Versicherten kommt es dadurch erneut zu einer Kürzung des
Umwandlungssatzes. Die Gewerkschaft VPOD und die Vereinigten Personalverbände (VPV)
reagieren mit gemischten Gefühlen.
Im September (Medienmitteilung vom 22.9.2020) haben die Gewerkschaft VPOD und die
Vereinigten Personalverbände (VPV) des Kantons Zürich die BVK dazu aufgefordert, technische
Anpassungen auf das notwendige Minimum zu beschränken und diese sozial verträglich
umzusetzen. Der VPOD und die VPV nehmen heute positiv zur Kenntnis, dass die BVK der
Forderung nach einer moderaten Anpassung gefolgt ist und mit den Rückstellungen massgebliche
Abfederungen finanziert. Trotzdem ist die Senkung des bereits jetzt tiefen Umwandlungssatzes
ein schlechtes Signal für die Zukunft der zweiten Säule.
Laut einer Mitteilung der BVK wird per 1. Januar 2022 der technische Zinssatz auf 1,75 Prozent
gesenkt. Folglich wird der für die Rentenhöhe massgebliche Umwandlungssatz im Durchschnitt
um 0.15 Prozent reduziert. Angesichts der bereits jetzt tiefen, jahrgangsabhängigen
Umwandlungssätze von deutlich unter 5 Prozent bei einer ordentlichen Pensionierung ist das
eine grosse Enttäuschung. Fabio Höhener, Gewerkschaftssekretär VPOD Zürich: «Seit Jahren
kennen Umwandlungssätze in der zweiten Säule nur eine Richtung, und zwar gegen unten. Es
darf nicht sein, dass die anhaltend schlechte Renditeerwartung allein auf Kosten der
Arbeitnehmenden geht. Die Arbeitgeber müssen sich finanziell stärker an der Sicherung der
Renten beteiligen». Durch den tieferen Umwandlungssatz gewinnt die Höhe des Sparkapitals für
die Rente noch mehr an Bedeutung. Peter Reinhard, Präsident VPV: «Durch diese Massnahmen
sollte wenigstens wieder möglich sein, dass die Sparguthaben der Versicherten wieder höher
verzinst werden».
Der VPOD und die VPV begrüssen, dass die Rückstellungen für Aufwertungsgutschriften für alle
Jahrgänge eingesetzt werden und für die Jahrgänge ab Alter 60 ein Frankenbesitzstand
beschlossen wurde. Sie fordern aber von der BVK Rechenschaft darüber, ob das in der
Stiftungsurkunde festgehaltene Leistungsziel von einer Altersrente von 60 % des letzten
versicherten Lohnes für alle Jahrgänge noch eingehalten werden kann.
Kontakt und Information für die Medien:
• Fabio Höhener, Gewerkschaftssekretär VPOD Zürich, 044 295 30 10; 079 353 51 74
• Peter Reinhard, Präsident VPV ZH, 079 402 38 82
12 Fokus Schule Ausgabe 2 2020/2021 SekZH«Wir setzen uns für Sie ein»
Anna Durmaz, Redaktion Fokus Schule
Die Vereinigten Personalverbände VPV vertreten die Staatsangestellten. In vielen Bereichen setzten sich die VPV für die
Interessen der Angestellten ein. Den Arbeitenden ist dies wohl wenig bewusst. Das ist schade, denn gerade gewerkschaft-
liche Anliegen sollten es wert sein, sich damit zu befassen. Es ist für die Staatsdiener ein gutes Gefühl zu wissen, dass es
Organisationen gibt, die sich für ihre Interessen einsetzen. So ist es den Sek ZH ein Anliegen, über die Arbeit der VPV zu
informieren.
Die Website der VPV kommt bieder daher anliegen gegenüber dem Kanton Zürich
und zeugt von grosser Seriosität gemischt und den Arbeitgebenden sowie der BVK . Peter Reinhard
mit einer Prise Bürgertum. Trotz des Das Ziel ist, starke Sozialpartner des war bis 2019
Erscheinungsbildes ist diese Organisation Regierungsrates und für die erwähnten Kantonsrat und
durchaus kämpferisch unterwegs, wenn Arbeitgeber da zu sein. Das tun wir nach Geschäftsfüh-
es um die Anliegen der Staatsangestell- Anhörung unserer Verbände durch Ein- rer der EVP.
ten geht. Auf der Website gibt es Infor- gaben, Vernehmlassungen, Öffentlich- Auch nach seiner Pensionierung
mationen zu gewerkschaftlichen The- keitsarbeit, Einflussnahme bei politischen setzt er sich als Präsident der VPV
men. Besonders interessant ist, dass im Instanzen und anderen geeigneten Mass- für die Anliegen der Staatsange-
nächsten Jahr wieder die Wahlen in den nahmen. stellten ein. Im Interview erläutert
Stiftungsrat der BVK stattfinden. Die Ex-Kantonsrat und VPV Präsident
grösste Pensionskasse der Schweiz wird Wie wird man Mitglied? Peter Reinhard, wer die VPV sind
im Stiftungsrat durch Arbeitgeber und Mitglied werden kann jeder Verband, und welche Ziele sie verfolgen.
Arbeitnehmer vertreten. Die Arbeitneh- welcher über 200 Mitglieder zählt. Zudem erläutert er, dass es doch
mervertretung wird zu einem grossen Teil zu einem grossen Teile der Arbeit
durch Mitglieder der VPV repräsentiert. Wo sind die VPV erfolgreich? der VPV zu verdanken ist, dass die
Wir konnten die BVK dazu bringen, ihr Lehrpersonen im Kanton nun fünf
Was sind die VPV? Angebot für die Arbeitnehmer auszu- Wochen Ferien haben.
Die Vereinigten Personalverbände des dehnen. So können neu auch Teilpensen
Kantons Zürich (VPV) sind Sozialpartner bei anderen Arbeitgebern mitversichert geben Werbung, aber verhindert oft die
des Kantons Zürich. Gemäss Personalrecht werden. Die 5. Ferienwoche war ein lang- Umsetzung von Zielvorgaben. Zum
vertreten sie gegenüber der Regierung die jähriges Anliegen, das nun umgesetzt Öffentlichkeitsauftritt gehören auch die-
Belange in Personalangelegenheiten. 15 wurde, wobei wir bei den Lehrpersonen jenigen unserer Verbände, was eben kei-
Arbeitnehmerverbände und deren Unter- als Kompensation dafür Entlastungen in nen einheitlichen Auftritt ermöglicht.
organisationen sind aktuell Mitglied in den den Lektionen fordern. Die Gleichstel- Wichtig ist aber der Einsatz und nicht die
VPV. Neben den Lehrerverbänden sind es lung der Löhne zwischen den Geschlech- Eigenwerbung.
auch die Staatsangestellten, die Kantons- tern ist im Kanton weitgehend erreicht,
polizei und Kontrollabteilung im Flugha- aber noch nicht bei der Besetzung von
fen, Kaufmännischer Verband Zürich, Kaderpositionen.
Fachhochschuldozierende, Hebammen, Aktuell kämpfen wir dafür, dass die
Radiologen, Spitalärztinnen und Spitalärz- Anstellungsbedingungen nicht ver-
te, Schulleiterinnen usw. Insgesamt vertre- schlechtert werden, wie dies bürgerliche
ten alle Verbände rund 19‘000 der 38‘000 Parteien und die GLP fordern. Und natür-
Staatsangestellten im Kanton Zürich. lich wehren wir uns gegen Entlassungen.
All diese Massnahmen sind nur erfolg-
Welche Ziele verfolgen sie? reich, wenn möglichst viele Mitarbeiten-
Die VPV sind ein freier Zusammenschluss de in den Verbänden als Mitglied mitma-
(Dachverband) grosser, repräsentativer chen und so ihre eigenen Positionen ver-
Personalorganisationen, deren Mitglie- bessern, aber auch diejenige aller Staats-
der bei Kanton, Gemeinden, Zweckver- angestellten.
bänden sowie Anstalten und Körper-
schaften im Kanton Zürich angestellt Warum kennt man die VPV kaum?
sind oder dessen privat- oder öffentlich- Die VPV sind bei der Regierung vertrau-
rechtlich organisierte Arbeitgeber das enswürdig und geschätzt. Unser Stil ist
kantonale Personalrecht nutzen. es, über Anliegen zu verhandeln und
Die VPV bezwecken die schlagkräftige nicht primär über die Öffentlichkeit
und einheitliche Vertretung von Personal- «Stimmung» zu machen. Das wäre zuge-
SekZH Fokus Schule Ausgabe 2 2020/2021 13Die Unannehmlichkeiten sind nicht vergessen
Kommentar von Dani Kachel, Präsident Sek ZH
Wieso dauert das so lange? Der Bericht über die Evaluation des neuen Berufsauftrags und die Bekanntmachung des wei-
teren Vorgehens dürfen erst im Jahr 2021 erwartet werden.
Ein Blick zurück: Im Verzögerung ...wir bleiben dran!
November und Dezem- Eine Frage bleibt unbeantwortet: Wieso Die Sek ZH arbeiten mit dem ZLV in der
ber 2019 hat die breite dauert alles so lange? Sollen die LP die Arbeitsgruppe Berufsauftrag zusammen
Evaluation des neu zahlreichen Unannehmlichkeiten ein- und bleiben nicht untätig. Wir setzen uns
definierten Berufsauf- fach vergessen und sich mit ihnen abfin- vehement dafür ein, dass unsere Forde-
trags (nBA) im Schulfeld stattgefunden. den? Ist vorgesehen, das Kantonsbudget rungen präsent und aus dem Schlussbe-
Obwohl einige Ungereimtheiten bei der abzuwarten, bis feststeht, dass kein Geld richt die richtigen Schlüsse gezogen wer-
Durchführung auftauchten, kann wohl mehr für Verbesserungen vorhanden ist? den.
von einer repräsentativen und sorgfältig Nachfolgend nochmals unsere wichtigs-
durchgeführten Befragung ausgegan- ten Forderungen:
gen werden. Der Entwurf des Evalua- ➔ Die Pauschale von 58 Stunden für
tionsberichtes zuhanden der Auftragge- den Unterricht ist auf 62 Stunden zu
berin Bildungsdirektion (BiD) lag Ende erhöhen.
April 2020 vor und wurde im Rahmen der ➔ Die Pauschale von 100 Stunden für
Begleitgruppensitzung Ende Juni aus- Klassenlehrpersonen ist auf 120 Stun-
führlich diskutiert. Ursprünglich war den zu erhöhen.
diese Sitzung auf Mitte Mai geplant, ➔ Die kantonalen Rahmenbedingun-
wurde aber Corona-bedingt um gut gen werden in den Gemeinden sehr
einen Monat verschoben. Der Inhalt des unterschiedlich und willkürlich
gut hundertseitigen Papiers ist bis heute umgesetzt. Hier braucht es eine ver-
nicht öffentlich. bindlichere Umsetzung, damit die
Anstellungsbedingungen für Volks-
Weiteres Vorgehen: Prüfung von schullehrpersonen in den Zürcher
Varianten Gemeinden vergleichbar bleiben.
Die Inputs aus den Verbandsrückmeldun- ➔ Der nBA wurde vielerorts zum Spa-
gen wurden in die provisorische Fassung ren missbraucht. Da muss ein Riegel
eingearbeitet, woraus dann der definiti- geschoben werden.
ve Schlussbericht und allem voran die
Handlungsempfehlungen durch die BiD Der Aufwand für qualitativ guten Unter-
entstehen wird. Seit anfangs September richt soll gerecht entlöhnt werden. Des-
ist nun die Bildungsplanung daran, den halb sind die Ergebnisse aus der gross
überarbeiteten Schlussbericht zu über- angelegten nBA-Evaluation unabhängig
prüfen. Es wird in Aussicht gestellt, dass vom aktuellen finanziellen Spielraum
die definitive Fassung Anfang November auch klar und deutlich zu kommunizie-
an die Begleitgruppe gelangen wird. Das ren.
Prüfen von Varianten zum weiteren Vor-
gehen nähme den Spätherbst in
Anspruch. Der Bericht und das weitere
Vorgehen werden im ersten Quartal 2021
erwartet.
14 Fokus Schule Ausgabe 2 2020/2021 SekZH«Plötzlich wird in der Klasse beraten,
wie ein Text überzeugt oder irritiert.»
Datum Weiterbildungsangebot der Sprachenkommission Kosten Anmelde-
Zeit / Ort Inhalt schluss
Mittwoch, Texte von Gleichaltrigen bieten einen anderen Fr. 50.– für Ende
13. Januar 2021 Zugang zur Literatur als solche von etablierten Sek ZH und ZLV Dezem-
14.00 – 17.00 h Autorinnen und Autoren. Dieses Potenzial möchte Mitglieder ber
Zürich die Weiterbildung der Sprachenkommission für den Fr. 70.– für
Unterricht erschliessen. Ausgehend von Texten, die Nichtmitglieder
im Jungen Literatur-Labor der Stadt Zürich (JULL)
entstanden sind, erarbeiten wir ein Repertoire an
Strategien für das kreative Schreiben.
Wie die Erfahrung des JULL zeigt, führt die Auseinanderset-
zung mit authentischen Texten von Gleichaltrigen zu tiefe-
ren und persönlicheren Diskussionen, als dies aus dem klas-
sischen Deutschunterricht bekannt ist. Statt nur die Fragen
der Lehrperson zur Lektüre zu beantworten, wird plötzlich
in der Gruppe engagiert beraten, wie ein Text wirkt, was
überzeugt oder irritiert und was verändert werden könnte.
Die Weiterbildung zeigt, wie die persönliche Betroffenheit
der Lernenden direkt in eigenes kreatives Schreiben über-
führt werden kann, indem die Jugendlichen die Texte nach
eigenen Vorstellungen verändern oder auch weiterschrei-
ben. Die vermittelten Techniken der Schreibförderung kön-
nen auch einzeln und in anderen Kontexten im Unterricht
eingesetzt werden. Es besteht die Möglichkeit, das erwor-
bene Wissen alleine oder zusammen mit einem Schreibco-
ach des JULL in der eigenen Klasse umzusetzen. Quicklink
Weiterbildung
Alle Anmeldungen ans Sekretariat: vkachel@sekzh.ch oder telefonisch: 044 202 03 04
Der Vorstand der SekZH verjüngt sich
Anna Durmaz, Redaktion Fokus
Anina Tiegermann bringt neuen Wind in den doch eher altgedienten und würdevoll ergrauten Vorstand der Sek ZH.
Im Moment kann Anina kompetenten und gut ausgebildeten
ihr Mandat noch nicht Lehrpersonen unterrichtet werden. Eine Kurzporträt Anja Tiegermann
antreten, da sie aktiv hohe Professionalität soll im Zentrum ste- Sie ist 31 Jahre
daran beteiligt ist, dass hen. Die Rahmenbedingungen müssen jung und spricht
Nachwuchs die Schul- dafür stimmen. Mit guten Anstellungs- einen hübschen
bänke füllen wird. Sie erwartet in den bedingungen können Lehrpersonen Ost schweizer
nächsten Tagen ihr erstes Kind. optimal arbeiten, eine hohe Qualität auf- Dialekt.
Im Vorstand will sich die Sekundarlehre- rechterhalten und das Beste in ihren
rin für gute Arbeitsbedingungen einset- Schülerinnen und Schülern fördern. Seit neun Jahren ist sie Sekundarleh-
zen. Ihr ist es wichtig, sich in einem Ver- Der Vorstand der Sek ZH freut sich sehr rerin. Im Moment unterrichtet sie an
band zu organisieren. Nur mit einer star- über die Verstärkung. Für die kommenden einer 1. Sek B/C im Schulhaus Büel
ken Organisation im Rücken werden die Monate als junge Mutter wünschen wir wiesen in Winterthur. Ihre Fächerpa-
Lehrpersonen auch gehört und respek- nur die allerschönsten Erfahrungen mit lette umfasst die Sprachfächer und
tiert. Ihr Augenmerk will sie darauf rich- wenigen schlaflosen Nächten und ganz ihre Passion ist die Musik, die sie feu-
ten, dass Schülerinnen und Schüler von vielen süssen, zahnlosen Kinderlächeln. rig und bluesig unterrichtet.
SekZH Fokus Schule Ausgabe 2 2020/2021 15hat das Wort:
Mobbing
Sylvia Donzé, Beratungsdienst SekZH
Fall sprechende Verantwortung nimmt.
Auf grosses Interesse stossen jeweils Fall- Damit meine ich, dass ein gewisses Mass Kurzporträt Sylvia Donzé
beschreibungen. Meine aktuellen «Fälle» an professioneller Distanz und Übersicht
Nach längerer
sind jedoch derart komplex, konfliktreich erwartet werden darf, sodass die Kom-
Tätigkeit als Pri-
und bedenklich, dass sich die Beteiligten munikation, und das ist ein Grossteil der
marlehrerin ha
trotz sorgfältiger Anonymisierung und Führungsaufgabe, in Verständnis, in ent-
be ich drei Jahre
Verfremdung darin erkennen würden. sprechender Würde und in Wertschät-
an der Fach-
Dies wiederum führt zu noch härteren zung erfolgen kann. Dann werden näm-
hochschule für
Fronten, was vor allem der Rat suchen- lich auch persönliche Angriffe und
Heilpädagogik studiert und mich
den Lehrperson schaden würde. Machtspiele überflüssig.
zur diplomierten Logopädin HfH/
Anfragen, die Konflikte zwischen Vorge- Vor allem erfahrene Ü50-er, die sich noch
EDK ausbilden lassen. Die Arbeit als
setzten und Lehrpersonen betreffen, den herkömmlichen Werten wie Pflicht-
Sprachtherapeutin hat mich gelehrt,
werden häufiger. bewusstsein, Zuverlässigkeit und der
dass der Mensch nur aus seinen Res-
Perfektion verpflichtet fühlen, sind Mob-
sourcen und unter Ermutigung Ent-
Frage bing gefährdet, weil sie in ihrem langjäh-
wicklungsschritte vornehmen kann.
Es sind selbstverständlich immer mehre- rigen, pädagogischen Wissen auf Schul-
Die Ausbildung zum diplomierten
re Faktoren, die zu einer spannungsgela- leitende überlegen, souverän und damit
Coach machte mir mein Potenzial
denen Auseinandersetzung und letztlich bedrohlich wirken.
bewusster. Meine Schwerpunkte,
zu schmerzhaften Mobbing ähnlichen Meistens bemerkt man, wenn über-
einzusehen auf meiner Website
Situationen, gepaart mit unnötigen Ver- haupt, zu spät, dass die, auf versteckten
donzecoaching.ch, sind Laufbahn,
letzungen, führen. Jede weitere Diskus- Strategien beruhende, Negativspirale
Work-Life-Balance, Konfliktbewäl-
sion wird in der Folge zwecklos. schon lange begonnen hat.
tigung, Erziehung.
Da Vorgesetzte, in der Regel die Schul- Selten gelangt jemand mit den Worten
leitung, kraft ihrer Position am längeren an mich: «Grüezi, ich werde gemobbt.
Hebel sind, ist die Kündigung meistens Was soll ich tun?» im Lehrerzimmer. Selbst im besten Team
der einzige Weg, um aus der krankma- Erst das Gespräch und gezieltes Nachfra- befinden sich Wasserträger.
chenden Dynamik auszubrechen. gen offenbaren das Ausmass der Situa- Nehmen Sie rechtzeitig Hilfe bei einem
Diese Tendenz gibt mir zu denken. Wenn tion. Beratungsdienst an oder suchen Sie den
eine Schulleitung nach kürzlich erfolg- Eine erwiesene Strategie, um Mobbing Kontakt zu vertrauten Menschen im pri-
tem MAB mit der Note B noch einmal ein zu verhindern, gibt es kaum. vaten Umfeld.
ausserordentliches MAB ankündigt, frage Es ist ratsam, sich jeweils im Voraus dar- Beerdigen Sie die in Ihnen aufkommen-
ich mich, wer hilfloser ist: Die Lehrper- über Gedanken zu machen, ob ein Ein- den Selbstzweifel und behalten Sie den
son oder die Schulleitung? wand oder eine Bemerkung wirklich not- Glauben an sich und an Ihre Kompeten-
Selbstverständlich gehören zu einem wendig ist. Selbst konstruktive Vorschlä- zen und Fähigkeiten.
Konflikt immer zwei. Schulleitungen sind ge werden oft als Kritik aufgefasst, wenn Haben Sie Mut zu beruflichen Verände-
auch «nur» Menschen mit entsprechen- sie aus der «falschen Ecke» kommen. rungen, auch wenn es anstrengend
dem Hintergrund und persönlicher Rea- erscheint, sowie die Lehrperson, die mir
lität. Zudem ist der Druck, dem sie auf- Beratung einst schrieb: «… inzwischen habe ich
grund der zahlreichen Aufgaben ausge- Seien Sie sich bewusst, dass heute der gekündigt, was sich schon hundertfach
setzt sind, enorm: Digitale Entwicklung, gute Teamplayer mehr gefragt ist als der als das einzig Richtige erwiesen hat…».
Lehrplan 21, Stundenplanung, MAB, nBA, hervorragende Pädagoge.
Budgetkontrolle, Elternproblematiken, Bleiben Sie im Gespräch mit der Schul-
womöglich schulexterne Beurteilung leitung immer ganz bei sich, gelassen
und nun noch Covid 19. und pragmatisch. Schwierigkeiten tauchen auf?
Lassen Sie sich nicht zu emotionalen Ein möglichst früher Kontakt
Persönliche Gedanken Reaktionen provozieren.
macht vieles einfacher!
Dennoch muss vorausgesetzt werden, Verlangen Sie bei überraschenden Ent-
dass jede(r) Schulleitende ihre/seine scheiden ein bis zwei Tage Bedenkzeit.
Rolle seriös für sich geklärt hat und das Besprechen Sie Ihre Vermutungen und Es gibt keine dummen Fragen,
eigene Denken und Handeln in die ent- aufkommenden negativen Gefühle nicht
höchstens dumme Antworten
– wir geben unser Bestes!
16 Fokus Schule Ausgabe 2 2020/2021 SekZHUnter einem Dach sind wir stärker
Christian Hugi, Präsident Zürcher Lehrerinnen- und Lehrerverband ZLV
«Wir würden uns sehr freuen, bald mit den Sek ZH unter einem Dach vereint zu sein.»
Die Zürcher Lehrperso- Sek ZH. Formell wird dann der Zusam- unsere Interessen noch besser vertreten.
nen müssen möglichst menschluss durch den Beitritt des Ver- Dies ist auch weiterhin nötig, wie etwa
geeint in die Zukunft eins Sek ZH zum ZLV und durch den das Beispiele neuer Berufsauftrag zeigt:
gehen. So sahen es die Zusammenschluss des Vereins mit der Mit dessen Überarbeitung steht ein für
Delegierten des Zür- ZLV Sektion Sekundarstufe auf das Schul- uns Lehrpersonen absolut zentrales
cher Lehrerinnen- und Lehrerverbands jahr 2021/22 hin erfolgen. Thema an.
ZLV, als es im Juni an der Delegiertenver- Was hat die ZLV-Delegierten bewogen, Wir alle üben denselben schönen Beruf
sammlung um den möglichen Zusam- diesen wegweisenden Zusammenschluss aus – mit derselben Passion, die Kinder
menschluss von Sek ZH und Sektion in greifbare Nähe zu rücken? Es ist die auf und Jugendlichen auf das Leben vorzu-
Sekundarstufe unter dem Dach des ZLV Erfahrungen gestützte Aussicht, dass wir bereiten und damit einen Dienst für die
und damit auch unter jenem des LCH gemeinsam noch stärker sind. In den letz- ganze Gesellschaft zu erbringen. Als
ging. Die Delegierten sprachen sich ein- ten Jahren haben sich die beiden Verbän- Berufsverbände der Lehrpersonen bemü-
stimmig (!) für diesen Schritt aus und de deutlich angenähert und eng zusam- hen sich Sek ZH und ZLV darum, die Bedin-
heissen ihre Berufskolleginnen und -kol- mengearbeitet. In vielen Themen konn- gungen der Zürcher Volksschule mitzuge-
legen aus der Sekundarstufe beim ZLV ten wir durch ein koordiniertes Vorgehen stalten, stetig zu verbessern und den Lehr-
willkommen. Über dieses eindeutige wichtige Verbesserungen erreichen oder beruf attraktiv zu halten. Lasst uns das
Bekenntnis unserer Delegierten freue ich Angriffe abwehren. Davon profitieren alles in Zukunft gemeinsam und vereint
mich sehr, denn ich habe in den letzten heute alle Lehrpersonen. In Alleingängen unter einem Dach tun. Der ZLV und seine
Jahren ganz direkt miterlebt, wie effek- wäre dies viel weniger gelungen – in der Mitglieder freuen sich sehr auf die Kolle-
tiv und wichtig die Zusammenarbeit Politik erreicht man eben mehr, je stärker ginnen und Kollegen von Sek ZH – und ich
unserer Verbände ist. Was es jetzt noch die Basis im Rücken ist. Und ganz klar: mich mit ihnen allen!
braucht, ist das Ja der Delegierten von Unter einem Dach vereint können wir
my ESCAPE BOX
«Sie würden mit Ihrer Klasse gerne einen mit. Ganz nach Ihrem Geschmack. Pro
Escape Room besuchen, aber das Bud- Woche kostet sie 50 Franken.» Alle Infor-
get und/oder die Zeit reicht nicht? Gestal- mationen von der Homepage von my Quicklink
ten Sie Ihren eigenen Escape Room im Escape box. my ESCAPE BOX
Schulzimmer. Die my Escape Box eignet Eine super Sache für Klassen, aber auf-
sich für alle Schulstufen – von der primä- wendig in der Vorbereitung. Es lohnt sich
ren bis zur tertiären Stufe – egal auf wel- trotzdem.
chem Niveau.
Die my Escape Box können Sie nun auch
ausleihen – sei es für den Unterricht,
einen Spielnachmittag, eine Projektwo-
che oder ein Fest. Sie entwickeln Ihr eige-
nes Spiel oder wir liefern Ihnen Spiele
Fokus Schule Ausgabe 2 2020/2021 17Sie können auch lesen
